第一篇：高考政治意義類主觀題解題思路技巧

高考政治意義類主觀題解題思路技巧

高考政治“意義”類試題，一般設問形式是分析某一事件的“經濟政治意義”，或“對經濟發展、政治進步有什么影響”，這是每年高考文綜卷必考的題型。根據設問的角度來劃分，一般是具體的設問，即分為經濟意義、政治意義和經濟與政治意義；還有用哲學原理分析說明某一事件的意義。

一、解題思路與技巧

（1）學會審題，明確回答的是某一方面意義，還是全部意義（經濟政治意義）

（2）分析A對B具有的意義（作用），就是結合B的觀點，分析A的意義。首先要點明A對B具有重要意義，然后再分析具體有哪些方面的意義。

（3）要注意“意義”與“影響”類的區別，影響包括有利和不利兩類。

（4）解答意義類要遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，由近及遠的原則，做到思路清晰。

（5）意義類題目要緊扣材料，同時最后一點（總結）要聯系實際，結合黨和國家的方針政策，體現時代性。

（6）意義要多答，力求準確全面，體現一定的綜合性。結合書本知識加強記憶效果較好。

二、學科知識整合

（一）經濟意義類

1、答題思路：

（1）從“國家/社會”的角度組織答點。（這里的“國家/社會”即整個社會、國家。）（宏觀層面）國家/社會：

①有利于資源的優化配置，促進經濟發展。②促進投資，擴大內需，拉動經濟增長。③有利于縮小城鄉差距，實現共同富裕。

④有利于實現經濟、社會與環境協調發展，推動經濟可持續增長，促進和諧社會的發展

⑤增加財政收入、增加外匯儲備、增強經濟實力。

⑥有利于完善市場經濟秩序，完善社會主義市場經濟體制，推進全面小康社會的建設。

⑦保證國家經濟安全，繁榮經濟、增加經濟實力、實現可持續發展、社會主義本質的體現、社會主義經濟制度的優越性、全面小康社會的實現、落實科學的發展觀、構建社會主義和諧社會等。

（2）從“集體”的角度組織答點。這里的“集體”泛指企業、經營者、產業、農村、城鎮、某地區等。（中觀層面）

①企業、經營者——加強（快）企業改革，提高企業的科技含量，增強競爭力，并提高經濟效益（勞動生產率）。

②產業——有利于拉動相關產業的發展，拓寬就業渠道，調整與優化產業結構，轉變經濟發展方式，推進農業或工業的現代化； ③農村、城鎮——有利于繁榮農村經濟，加快城鎮化進程，有利于維護農村社會穩定，促進社會公平，縮小城鄉差距，促進城鄉一體化等。

④某地區——有利于該地區經濟的快速發展，從而發揮其輻射與拉動作用，從而促進共同富裕目標的實現。

（3）從“個體”的角度組織答點。（這里的“個體”泛指居民、家庭、公民、農民、勞動者、消費者等。）（微觀層面）

居民、家庭、農民——有利于方便、豐富人民生活，滿足人民的物質文化需要；增加收入，提高生活水平，調動積極性

公民、勞動者、消費者——有利于維護公民、勞動者、消費者的合法權益，調動積極性。

2、答題的角度和術語（1）描述國內經濟意義：

①（有利于）調動積極性、解放生產力、提高經濟效益、增加收入、提高生活水平。

②（有利于）充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優化配置（??優勢轉化為??優勢）；促進結構調整（產業結構、經濟結構等），帶動相關產業的發展，促進就業。轉變經濟發展方式，提高經濟增長質量和效益。

③（有利于）落實科學的發展觀；走新型工業化道路。資源節約型、環境友好型社會。

④（有利于）體現社會主義本質，實現社會公平，縮小差距，實 現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力，構建和諧社會。

國內區域合作交流意義補充：（有利于）統籌區域發展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強區域競爭力。國內農業方面意義補充：（有利于）提高農業綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業經濟效益。城鄉一體化。（2）描述對外經濟意義

①有利于我國：

A．有利于我國進一步對外開放，改善我國外貿環境/穩定環境/周邊環境，為現代化/全面小康/和諧社會建設提供必要的條件；

B．有利于我國迎接經濟全球化的挑戰，維護我國的經濟安全，維護國家可持續發展

C．擴大國內國外兩個市場，實現資源的優化配置，豐富國內市場，增加我國的外匯儲備，增強我國的國際競爭力，提高我國的經濟地位和形象

②有利于外方：有利于外方的外匯收入、外方的產業發展、外方的經濟增長等、變資源優勢為經濟優勢。

③有利于雙方及世界：

A．有利于互通有余、節約社會勞動、實現資源的優化配置，促進國際經濟新秩序的建立與發展，促進世界經濟的發展。

B．有利于加強貿易區內部各國的貿易與合作交流，提高貿易區的整體經濟實力；

C．優勢互補，增強區域經濟的國際競爭力 D．建立國際經濟新秩序等。

3、（舉例）熱點問題的經濟意義

（1）發展綠色食品的經濟意義：①促進農業經濟結構調整，增加農民收入；②滿足消費者需要；③擴大出口，增加外匯收入；④促進農業產業化經營，提高我國農業的國際競爭力；⑤推動我國農業向高產優質高效農業轉變，實現農業現代化。

（2）建設資源節約型、環境友好型社會對經濟發展的經濟意義：①節約資源，提高資源利用效率，優化資源配置。②促成經濟增長方式的轉變，提高經濟增長質量和效益。③保護環境，實現經濟效益與社會效益的統一。④落實科學發展觀，實現經濟社會的可持續發展。

（3）發展循環經濟的經濟意義：①有利于節約資源，緩減資源緊張的矛盾，提高資源利用率，實現資源優化配置和合理利用；②有利于促進科技進步，實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變；③有利于促進經濟結構調整，走新型工業化道路，從根本上減輕環境污染，改善生態環境，實現經濟效益與社會效益、生態效益的統一。

（4）調整消費稅的意義

①稅收是國家宏觀調控的重要手段，是調節經濟的重要杠桿。消費稅的調整有利于促進資源的合理配置，促進經濟的健康發展。②消費稅的調整有利于調節消費行為，培養公民的科學消費觀。有利于 建設資源節約型和環境友好型社會。③生產決定消費，消費對生產具有反作用。消費稅的調整有利于調節生產，轉變經濟增長方式，促進經濟結構的優化。④有利于實現社會公平和促進社會穩定或緩解社會成員之間分配不均的作用。總之，征收消費稅，可以合理地調節消費行為，抑制超前消費，間接引導投資流向，保證國家的財政收入，同時還具有避免因過度消費而損害人們健康、危害社會秩序和破壞生態環境的作用

（5）“三農”的意義：①有利于提高農民生活水平，縮小城鄉居民收入差距，實現共同富裕，實現全面建設小康社會的目標。②有利于保護和調動農民的生產積極性，鞏固農業基礎地位。③有利于促進農村經濟發展和社會進步，統籌城鄉經濟發展，保持國民經濟持續快速協調健康發展。④能夠維護農村社會穩定和國家的長治久安。（6）農村改革的意義：①有利于減輕農民負擔、增加農民收入，提高農民生活水平和生活質量；②有利于鞏固和加強農業基礎地位，增強農業競爭力，提高農業綜合生產能力；③推進社會主義新農村建設，促進農村健康發展；④逐步消除城鄉差別，促進城鄉統籌發展，實現共同富裕；⑤有利于實現社會主義和諧社會，全面建設小康社會。

（7）解決好就業和再就業問題有何經濟意義：①有利于提高人民生活水平，保障勞動者權益。②有利于經濟結構的調整和企業改革深化。③有利于擴大內需，從而拉動經濟增長。④有利于實現全面建設小康社會的奮斗目標，推進我國社會主義現代化建設進程。⑤有利于發展多種所有制經濟，從而推動生產力的發展。（8）國有銀行股份制改造的意義：①有利于促進金融業的改革和產業結構的優化升級，增強金融業的活力，提高經濟效益；②有利于資源的優化配置，提高貨幣、銀行在社會再生產中的作用；③有利于公有制實現形式多樣化，發揮國有經濟的主導作用，鞏固公有制的主體地位。

（9）自主創新的經濟意義：①自主創新能夠促進經濟增長方式的轉變，提高企業經濟效益，②自主創新有利于提高企業產品在國際市場的競爭力。③自主創新有利于促進經濟結構的調整，建設節約型社會，提高資源的利用率，實現經濟的可持續發展。④自主創新使我國經濟的發展立足于獨立自主、自力更生基礎上，有利于維護國家經濟利益和經濟安全。

（10）發展新型產業（大力發展文化產業）的經濟意義：①文化產業是當代世界經濟中的支柱產業之一，有利于優化資源配置，促進產業結構優化升級，提高經濟效益；②有利于更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要，提高人民生活水平，促進社會全面發展；③有利于增加就業，保持社會穩定，推動經濟的可持續發展。

（11）對外經濟關系的經濟意義：①更好地利用兩種資源兩個市場，互通有無，調劑余缺，實現資源的優化配置②引進國際先進技術，提高我國科技水平，③能更好地促進我國與世界各國經濟合作，發展對外貿易，④積極參與經濟全球化進程，提高對外開放水平。（12）重大經濟社會事件（奧運會、世博會）“經濟意義”：①培育新的經濟增長點,促進經濟發展。②優化產業結構，轉變發展方 式。③基礎設施建設，資源優化配置。④加強國際的交流合作，對外貿易,國際競爭力。⑤擴大就業,提高人民生活水平。⑥城市形象，展現改革開放的成果。

（13）請從經濟學角度，簡要分析停止征收個體工商戶管理費和集貿市場管理費的意義：①有利于減輕個體工商戶和私營企業負擔；②有利于實現市場經營主體公平競爭；③有利于促進個體、私營經濟持續健康發展；④也有利于激發廣大公民自主創業的積極性，增加就業機會。

（14）直接“三通”對兩岸經濟發展的積極影響：①有利于兩岸經貿往來，降低運營成本，節約社會勞動，取得較好經濟效益；②大陸與臺灣在經濟上有很強的互補性，“三通”有利于擴大市場，互通有無，調節余缺，優勢互補，實現資源的優化配置；③有利于兩岸企業加強技術等交流與合作，促進兩岸經濟共同繁榮發展；④有利于兩岸企業充分的競爭，提高產品的國際化水平和市場競爭力，共同抵御經濟風險。

（15）我國加強農村土地流轉的意義：①有利于土地、勞動力資源的優化配置。②有利于完善以家庭承包經營為基礎了、統分結合的雙層經營體制，增強農民發展生產的積極性，并增加農業的收入。③有利于促進農業規模經營，走農業產業化道路。④有利于調整農村經濟結構，把農民從土地的束縛中解放出來，推進我國的城鎮化進程，加快農村富裕勞動力的轉移等。⑤有利于解放和發展農村生產力，增加農民收入，發展現代農業，建設社會主義新農村

（二）政治意義類

1、答題思路：

政治方面的“規律”不如經濟方面的明顯，應從國家意義、社會意義、政黨意義、民族與宗教意義和國際意義不同視野去思考，并要記住一些關鍵詞：社會主義政治文明、民主政治建設、保障民主、完善法冶、穩定社會、民族平等、民族團結和各民族的共同繁榮、鞏固國防、鞏固政權和政治穩定、鞏固黨的執政地位、提升中國共產黨的執政能力和加強黨的建設、社會主義本質的體現、社會主義制度優越性的體現、增強綜合國力、提高我國國際地位、是“三個代表”重要思想的實踐等。另外，在作答時要抓住主體，對號入座。政治常識中常見的主體有政府、中國共產黨、公民、國家機構、民主黨派等。

2、答題的角度和術語：

（1）對國家國內有關活動的政治意義：①（有利于）人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個代表）；鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。②（有利于）依法治國（依法行政、建設法治政府），轉變政府職能。③（有利于）為現代化建設創造良好的環境；民族團結、社會穩定、國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會。④臺灣問題：反對“臺獨勢力”及活動；維護主權和領土完整；維護海峽兩的人民共同利益與愿望；符合中華民族的根本利益與最高利益；有利于港澳臺地區穩定與繁榮。促進兩岸關系和平穩定發展，推進祖國和平統一進程，實現中華民族偉大復興。（2）對國家對外交往活動：

①對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位、綜合國力、國際影響力、國際形象；創造良好的國際環境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。

②對地區、世界的意義：（有利于）經濟全球化、世界多極化、國際關系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發展。

（3）對黨的政治意義：①（有利于）提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位（基礎）；②保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公、執政為民。③關系中國社會主義事業興衰成敗、關系中華民族前途命運、關系黨的生死存亡和國家的長治久安。

（4）思想文化意義：①（有利于）為社會主義精神文明建設提供精神動力、智力支持、思想保證；②發揚愛國主義、民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；③建設社會主義先進文化，提高國民素質；以德治國。

3、（舉例）熱點問題的政治意義

（1）建設社會主義新農村的政治意義：建設社會主義新農村，是堅持科學發展觀，構建社會主義和諧社會的要求。（2分）有利于鞏固農業基礎地位和保證糧食安全，維護國家的獨立自主地位；（2分）有利于農村穩定，實現社會穩定和國家的長治久安；(2分)有利 10 于社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設。（2分）有利于堅持中國共產黨的領導，提高黨的執政能力和鞏固黨的執政地位。

（2）區域經濟協調發展的政治意義：是國家實施職能和更好地對人民負責的體現，落實三個代表重要思想，立黨為公執政為民保持黨的先進性，建設和諧社會，增強綜合國力具有重要的政治意義；西部大開發還有利于實現民族平等、團結和共同繁榮的原則，加強社會主義民族關系，鞏固民族團結和國家統一。

（3）立法、決策民主性的政治學意義：有利于堅持和發展社會主義民主建設和社會主義政治文明建設；有利于推進立法工作的科學化、民主化；有利于實現依法治國的目的，體現依法治國的本質，確保人民當家作主的地位；有利于增強立法的民主性和透明度，有效克服立法過程中部門利益、地方保護主義傾向；有利于提高公民的法律意識和法制觀念；有利于構建社會主義和諧社會。

（4）民生問題（解決好就業和再就業問題）政治意義：有利于維護民主權利，有利于協調人民內部矛盾，維護社會穩定，實現國家長治久安。鞏固國家政權，堅持黨的領導。增強民族凝聚力。調動積極性。（或答政治經濟意義：關系到改革、發展、穩定的大局，關系到人民生活水平的提高，關系到國家的長治久安）

（5）自主創新的政治意義：①提高科技自主創新能力，有利于國家更好地履行文化職能，提高人民的科學文化素質，為經濟建設的發展提供精神動力、智力支持。②當代國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量。經濟力和科技力是綜合國力的決定因 素。③經濟是基礎，科技是龍頭。各國都把主要精力放在國內，都把發展經濟和科技作為戰略重重點，努力增強自己的綜合國力，力圖在未來的世界格局中占據有利地位。④科技創新能力是國家的核心競爭力。加強我國經濟和科技的發展，提高自主創新能力，才能在激烈的國際競爭中掌握主動權。

（6）大力發展文化產業的政治意義：有利于國家更好地履行文化職能，提高人民的思想道德素質和科學文化素質，保證社會主義經濟建設的正確發展方向；有利于增強民族的凝聚力和自信心；有利于增強我國文化產品的國際競爭力，增強我國的綜合國力，維護國家的文化安全。

（7）重大科技成果、事件（天宮一號航天飛行成功）的意義：有利于提升我國的國際地位，增強我國的經濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力，鼓舞全國各族人民緊密團結在黨中央周圍，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進，具有重大的意義。

（8）中國同歐盟及周邊國家發展協作關系的意義：①有利于提高我國的國際地位，提升我國對外開放水平，促進我國經濟的發展。②有利于推進國際關系的民主化和建立國際新秩序，促進世界和平、穩定與發展。③能為全面建設小康社會創造良好的國際環境。

（9）中國加強與其他國家合作的經濟意義：中國加強與其他國家合作，有利于進一步擴大雙邊貿易與投資，推動區域經濟的合作與發展，實現優勢互補，調整產業結構。有利于我國充分利用國內、國外兩個市場，兩種資源，優化資源配置，促進我國經濟發展。有利于 我國迎接經濟全球化的挑戰，為中國在更大范圍內開展經濟技術合作積累經驗，進一步發揮中國在地區經濟事務中的重要作用。

（10）中國堅持和平與發展對世界的意義：目前，中國是世界上最大綜合能力最強的發展中國家，在國際上的地位不斷提高，在國際事務中的影響力不斷增強，成為國際舞臺上的一支重要力量。中國堅持和平發展對于整個世界都有重要的意義。促進了歷史的進步和世界格局的轉變；中國是反對霸權主義和強權政治以及維護世界和平的重要力量；深刻地改變了聯合國的面貌，使這一國際組織的地位與作用發生了很大的變化；改變了世界經濟的面貌，并推動國際新秩序的建立。

（11）對外關系的政治意義：有助于樹立我國的大國形象，提高我國的國際地位，增強綜合國力，維護我國的國家利益，保障國家安全，促進國家統一，推動建立合理的國際新秩序，維護世界和平與發展。有利于國際關系的民主化。有利于充分發揮我國在國際事務中的作用。有利于和諧世界的構建。

（12）說明中國海軍遠洋護航的政治意義。)①維護我國戰略利益，并把國際利益和中國利益緊密結合在一起。②承擔負責任大國和安理會常任理事國所應承擔的軍事使命，③為維護世界和平與促進共同發展發揮作用。

（三）哲學意義類

1、解題思路：

答這類題,一定要認真審題,扣住事件本身的實質性內容，抓住要害,進行分析，并且一定要從方法論上去做文章，一般從三個角度去思考：

第一,從唯物論角度看,有沒有做到從實際出發,按客觀規律辦事,并且與自然、社會保持和諧發展；

第二,從辯證法角度認識,能不能做到與時俱進,推進事件向好的方面發展,也可以分析事件本身的積極意義和應當吸取的反面教訓(兩點論)；

第三,從認識論角度思考,事件的推進其實踐意義和對人們改造客觀世界與改造主觀世界的積極意義。

當然,還可以從價值觀去回答,得出其價值觀方面的重大意義。總之，解答哲學意義題一定要突出其方法論意義。

2、例題

（07年四川文綜卷38）（1）古人說，有恒產者有恒心。結合上述材料，運用唯物論的基本原理，分析制定《物權法》制定的必要性。（12分）

①物質決定意識，主觀必須符合客觀。改革開放以來，我國國家、集體尤其是私人財產都顯著增長，客觀上需要法律保護，《物權法》的制定是這一客觀需要的必然結果。

②意識對物質具有反作用，正確意識對客觀事物的發展起指導作用，《物權法》保護國家、集體和私人的合法財產，有利于鞏固我國社會主義基本經濟制度，激發人們創造財富的積極性。（2004年全國卷）國務院辦公廳分布的《切實解決建筑領域拖欠工程款問題的通知》指出：“由于建設領域信用體系不健全，法制不完備和執法不嚴，建筑市場供求失衡，市場主體行為不規范，以及部分地區不切實際搞‘形象工程’和‘政績工程’，造成建筑規模不斷擴大的同時存在著大量拖欠工程款問題。”

結合材料，說明把握因果關系原理對于解決拖欠工程款問題的意義。

[解題思路]本題指向明確，要求考生從哲學上的因果聯系角度，說明把握這一原理對于解決工程款問題的意義。考生通過分析這一事例的解決過程，了解拖欠工程款問題的來龍去脈，從而提煉出自己的正確的思想方法。考生答好本題關鍵是必須準確掌握因果關系的知識，而且能夠與拖欠工程款問題聯系起來進行分析說明。否則，就會出現理論與實際“兩張皮”的現象

參考答案：①任何結果都有原因，拖欠過程款的原因很多。②只有依據因果聯系，了解產生拖欠工程款的原因，才能針對性地解決問題。在現實生活中，要善于運用因果關系的原理，提高認識和解決問題的能力，增強自覺性和預見性。

三、教材中的意義：

經濟生活：價值規律的作用；非公有制經濟的意義；股份制改造的意義；按生產要素分配的意義，保護合法的私人財產的意義；企業的作用、提高經濟效益的作用，維護勞動者權利的作用，鞏固農業基礎地位的意義，積極發展第三產業的意義；社會保障制度的意義； 勞動合同制度的意義；財政的作用；稅收的作用；銀行的作用，存款儲蓄的作用；市場交易原則的作用，對外貿易的作用等

政治常識：人民代表大會制度的意義、一國兩制的意義、公民行使監督權的意義、依法執政的意義、三個代表思想的意義，我國政黨制度的意義，民族政策的意義，宗教政策的意義，多極化的意義。

第二篇：高考文綜政治經濟意義類主觀題解題思路技巧

高考文綜政治經濟意義類主觀題解題思路技巧

1、答題思路：

（1）從“國家/社會”的角度組織答點。（這里的“國家/社會”即整個社會、國家。）國家/社會：①有利于資源的優化配置，促進經濟發展。②促進投資，擴大內需，拉動經濟增長。③有利于縮小城鄉差距，實現共同富裕。④有利于實現經濟、社會與環境協調發展，推動經濟可持續增長，促進和諧社會的發展⑤增加財政收入、增加外匯儲備、增強經濟實力。⑥有利于完善市場經濟秩序，完善社會主義市場經濟體制，推進全面小康社會的建設。⑦保證國家經濟安全，繁榮經濟、增加經濟實力、實現可持續發展、社會主義本質的體現、社會主義經濟制度的優越性、全面小康社會的實現、落實科學的發展觀、構建社會主義和諧社會等。

（2）從“集體”的角度組織答點。這里的“集體”泛指企業、經營者、產業、農村、城鎮、某地區等。

①企業、經營者——加強快企業改革，提高企業的科技含量，增強競爭力，并提高經濟效益。②產業——有利于拉動相關產業的發展，拓寬就業渠道，調整與優化產業結構，推進農業或工業的現代化；

③農村、城鎮——有利于繁榮農村經濟，加快城鎮化進程，有利于維護農村社會穩定，促進社會公平，縮小城鄉差距，促進城鄉一體化等

④某地區——有利于該地區經濟的快速發展，從而發揮其輻射與拉動作用，從而促進共同富裕目標的實現

⑤從“個體”的角度組織答點。（這里的“個體”泛指居民、家庭、公民、農民、勞動者、消費者等。）

居民、家庭、農民——有利于方便、豐富人民生活，滿足人民的物質文化需要；增加收入，提高生活水平，調動積極性

公民、勞動者、消費者——有利于維護公民、勞動者、消費者的合法權益，調動積極性。

2、答題的角度和術語（1）描述國內經濟意義：

①（有利于）調動積極性、解放生產力、提高經濟效益、增加收入、提高生活水平。

②（有利于）充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優化配置（??優勢轉化為??優勢）；促進結構調整（產業結構、經濟結構等），帶動相關產業的發展，促進就業。轉變經濟發展方式，提高經濟增長質量和效益。

③（有利于）落實科學的發展觀；走新型工業化道路。資源節約型、環境友好型社會。

④（有利于）體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力，構建和諧社會。

國內區域合作交流意義補充：（有利于）統籌區域發展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強區域競爭力。

國內農業方面意義補充：（有利于）提高農業綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業經濟效益。城鄉一體化。

（2）描述對外經濟意義 ①有利于我國：

A．有利于我國進一步對外開放，改善我國外貿環境/穩定環境/周邊環境，為現代化/全面小康/和諧社會建設提供必要的條件；

B．有利于我國迎接經濟全球化的挑戰，維護我國的經濟安全，維護國家可持續發展

C．擴大國內國外兩個市場，有利于豐富國內市場，增加我國的外匯儲備，增強我國的國際競爭力，提高我國的經濟地位和形象

②有利于外方：有利于外方的外匯收入、外方的產業發展、外方的經濟增長等、變資源優勢為經濟優勢。

③有利于雙方及世界：

A．有利于互通有余、節約社會勞動、實現資源的優化配置，促進國際經濟新秩序的建立與發展，促進世界經濟的發展。

B．有利于加強貿易區內部各國的貿易與合作交流，提高貿易區的整體經濟實力； C．優勢互補，增強區域經濟的國際競爭力 D建立國際經濟新秩序等。

3、舉例：熱點問題的經濟意義

（1）發展綠色食品的經濟意義：①促進農業經濟結構調整，增加農民收入；②滿足消費者需要；③擴大出口，增加外匯收入；④促進農業產業化經營，提高我國農業的國際競爭力；⑤推動我國農業向高產優質高效農業轉變，實現農業現代化。

（2）建設資源節約型、環境友好型社會對經濟發展的經濟意義：①節約資源，提高資源利用效率，優化資源配置。②促成經濟增長方式的轉變，提高經濟增長質量和效益。③保護環境，實現經濟效益與社會效益的統一。④落實科學發展觀，實現經濟社會的可持續發展。

（3）發展循環經濟的經濟意義：①有利于節約資源，緩減資源緊張的矛盾，提高資源利用率，實現資源優化配置和合理利用；②有利于促進科技進步，實現經濟增長方式從粗放型向集約型轉變；③有利于促進經濟結構調整，走新型工業化道路，從根本上減輕環境污染，改善生態環境，實現經濟效益與社會效益、生態效益的統一。

（4）“三農”的意義：①有利于提高農民生活水平，縮，小城鄉居民收入差距，實現共同富裕，實現全面建設小康社會的目標。②有利于保護和調動農民的生產積極性，鞏固農業基礎地位。③有利于促進農村經濟發展和社會進步，統籌城鄉經濟發展，保持國民經濟持續快速協調健康發展。④能夠維護農村社會穩定和國家的長治久安。

（5）解決好就業和再就業問題有何經濟意義：①有利于提高人民生活水平，保障勞動者權益。②有利于經濟結構的調整和企業改革深化。③有利于擴大內需，從而拉動經濟增長。④有利于實現全面建設小康社會的奮斗目標，推進我國社會主義現代化建設進程。⑤有利于發展多種所有制經濟，從而推動生產力的發展。

（6）自主創新的經濟意義：①自主創新能夠促進經濟增長方式的轉變，提高企業經濟效益，②自主創新有利于提高企業產品在國際市場的競爭力。③自主創新有利于促進經濟結構的調整，建設節約型社會，提高資源的利用率，實現經濟的可持續發展。④自主創新使我國經濟的發展立足于獨立自主、自力更生基礎上，有利于維護國家經濟利益和經濟安全。

（7）發展新型產業（大力發展文化產業）的經濟意義：①文化產業是當代世界經濟中的支柱產業之一，有利于優化資源配置，促進產業結構優化升級，提高經濟效益；②有利于更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要，提高人民生活水平，促進社會全面發展；③有利于增加就業，保持社會穩定，推動經濟的可持續發展。

（8）重大經濟社會事件（奧運會、世博會）“經濟意義”：①培育新的經濟增長點,促進經濟發展。②優化產業結構，轉變發展方式。③基礎設施建設，資源優化配置。④加強國際的交流合作，對外貿易,國際競爭力。⑤擴大就業,提高人民生活水平。⑥城市形象，展現改革開放的成果。

（9）我國加強農村土地流轉的意義：①有利于土地、勞動力資源的優化配置。②有利于完善以家庭承包經營為基礎了、統分結合的雙層經營體制，增強農民發展生產的積極性，并增加農業的收入。③有利于促進農業規模經營，走農業產業化道路。④有利于調整農村經濟結構，把農民從土地的束縛中解放出來，推進我國的城鎮化進程，加快農村富裕勞動力的轉移等。⑤有利于解放和發展農村生產力，增加農民收入，發展

現

代

農

業，建

設

社

會

主

義

新

農

村.

第三篇：政治主觀題答題思路與技巧

政治主觀題答題思路與技巧

一、高考政治主觀性試題的特點

信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強。

二、高考政治主觀性試題的命題特點：

重視基礎，突出運用——能力立意；

熱點多元，模擬情境——拓展思維；

強調聯系，細分入口——回歸教材；

角度多維，分層設問——思維綜合；

適度開放，難度穩定——引導創新。

三、高考政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因：

1、基礎知識未落實：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點理解不透——遷移失敗 ?③知識表述不全——要點失缺；④人文通識不廣——思維失活。

2、常規能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯系 ? ——思路不清，運用失當；③沒有結合熱點分析——東拉西扯，要點不顯；④難以形成穩定觀點——觀點游離，點睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點不清——定位不準；②問題要求不明——破題不易； ? ③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評判；②術語不準，辭不達意③邏輯混亂，層次不清。

四、高考政治主觀性試題審題過程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設問

?怎么看——要看出設問的 范圍（政治科的考點包括經濟常識、哲學常識、政治常識三個部分，哲學常識又包括唯物論、辯證法、認識論、人生價值觀四個部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向 主體 特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。?

2、抓：抓什么——抓住材料的關鍵詞，中心意；

?怎么抓——通常可用“首尾法，詞語頻率法，同一中心法，引導法”來抓；

3、領：領什么——領悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；

?怎么領——從題目的材料出發，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內容

4、聯：聯什么——緊扣題目的材料聯系相應的教材術語和時政術語；

?怎么聯——回想相應的教材知識網和相關熱點背景，準確完整的聯想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

?怎么列——按照前面的四部曲的內容，把相關題目設問所要求的材料知識、教材知識，時政知識等內容按先后次有序地列出答案要點。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學性；

?怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

五、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”

1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行；

2、答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理；

3、答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語；

4、答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關系

5、答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基礎分+提高分等三個方面的統一（提高分是指要聯系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點，進行創造性答題而爭取加分）；（內在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產生好的第一印象——這是關鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證

考生能夠贏得同情分通常有以下表現：

?（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產生愉悅之感；

?（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表（3）字體娟秀整齊，粗細得當為度

4）考生答卷字數適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字數控制在50~60字以內，論述性大題的字數在300字內，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產生厭倦情緒。

高考政治主觀題九大類型：

題型

一、“體現類”主觀題

題型

二、“反映類”主觀題

題型

三、“為什么（原因）類”主觀題

題型

四、“怎么辦（對策）類”主觀題

題型

五、“意義或影響類”主觀題

題型

六、“認識（評價）類”主觀題

題型

七、“啟示類”主觀題

題型

八、“依據類”主觀題

題型

九、“圖表類”主觀題

題型

一、“體現類”主觀題

【題型特點】：體現型的設問中有“體現了什么”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。

【解題技巧】：

具體的解題思路是：定點——聯系——梳理——作答

一定點：確定考核的知識點是什么；

二聯系：聯系所給材料與所學知識；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。

題型

二、“反映類”主觀題

【題型特點】：“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：

不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上

題型

三、“為什么（原因）類”主觀題

【題型特點】：此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現

【解題技巧】：

具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環境

第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟后政治有次序，有條理地展開說明。

典型例題：

（2008年安徽文綜卷39題）⑸土爾扈特人回歸祖國的歷史從一個側面表明，各民族共同締造了偉大的祖國。中華人民共和國建立以后，黨和政府十分尊重各民族在祖國統一大業中的歷史地位和作用，珍惜各民族的文化傳統，根據馬克思主義民族理論，制定了民族區域自治政策，確立了民族區域自治制度．并載入憲法。改革開放以采，黨和政府又將民族區域自治作為一項基本政治制度長期堅持。

為什么黨和政府要長期堅持民族區域自治制度？（10分）

（5）我國是統一的多民族國家，各民族大雜居、小聚居的人口分布格局沒有變。歷史和實踐表明民族區域自治制度符合國情，順乎民意，具有很大的優越性。堅持民族區域自治制度，有利于把國家的集中統一和少數民族自制結合起來；有助于吧國家的方針政策和少數民族地區具體特點結合起來。民族區域自治制度已載入《中華人民共和國憲法》，并成為我國的一項基本政治制度。作為一個法治國家，黨和政府必須依法行事。

題型

四、“怎么辦（對策）類”主觀題

【題型特點】：此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內容。

【解題技巧】：

解答此類題目時，可采用定點法，同題型一。

凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到：

（1）市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。

（2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術；

? 3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略

? 4）素質：提高經營者，勞動者的素質；

（5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化之路。

6）品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”

（7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。

運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：

從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答；

從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。

從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。

題型五：“意義或影響類”主觀題

【題型特點】：此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等

【解題技巧】：一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下：

一、經濟意義

描述國內經濟意義

1、（有利于）調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優化配置；促進結構調整（經濟結構產業結構等），帶動相關產業的發展，促進就業。

3、（有利于）落實科學的發展觀；走新型工業化道路。

4、（有利于）體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力

5、（有利于）統籌區域發展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強競爭力

6、（有利于）提高農業綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業經濟效益。

描述對外經濟意義

1、（有利于）提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力；充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗；實施走出去戰略，為我國的現代化建設創造良好的國際（周邊）環境。

2、（有利于）建立國際經濟新秩序

二、政治意義

對國家的政治意義

國內有關活動

1、（有利于）人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個代表”鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。

2、（有利于）依法治國（依法執政，建設法治政府），轉變政府職能。

3、（有利于）為現代化建設創造良好的環境；民族團結，社會穩定，國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會

對外交往活動

1、對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創造良好的國際環境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。

2、對地區，世界的意義：（有利于）經濟全球化，世界多極化，國際關系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發展。

?對黨的政治意義

（有利于）提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位（基礎）；保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執政為民；關系中國社會主義事業興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。

三、思想文化意義

（有利于）為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，；發揚愛國主義，民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設社會主義先進文化，提高國民素質，以德治國。

題型六“認識（評價）類”主觀題

【題型特點】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然后要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“如何認識”，“如何看待”“談談對某一現象的看法”“分析（評析）某一現象”等等

【解題技巧】：

此類題可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答

“是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯

“為什么”——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性 依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據；

重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因；

可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能

危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

回答時先原理，后結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態度要鮮明。

題型七“啟示類”主觀題

【題型特點】：此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談談該事例、事件的經濟學、哲學、或政治學的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調回答問題要有針對性。

【解題技巧】：

回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎么辦”。

答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結合即可，不必詳細展開去分析。題型八“依據類”主觀題

【題型特點】：此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經濟學、哲學、或政治學依據。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據。

【解題技巧】：

答案構成：（1）未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。

典型例題：

（2008年合肥一模39題）材料五 面對一場50年不遇的特大旱災，四川省委、省政府及全省各地災區緊急啟動抗旱應急預案，投入抗旱資金2.46億元，動用各種抗旱設備84萬多套，派出23個工作組深入災區幫助抗旱救災。重慶市委、市政府要求全市方方面面緊急行動起來，進行一場讓黨中央、國務院和山城人民滿意的抗旱“戰役”，市級各部門共派出25個抗旱救災工作組，累計投入抗旱資金1.54億元。

（8）分析在這場抗旱救災的“戰役”中，四川、重慶兩地的黨委政府行動的政治學依據是什么？（12分）

?答：①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊；是中國特色社會主義事業的領導核心；體現黨的全心全意為人民服務的宗旨；堅持“三個代表”，立黨為公，執政為民，把人民根本利益作為自己一切工作的出發點和落腳點。（6分）

? ②政府是我國的行政機關，是國家權力機關的執行機關；國家機構是人民意旨的執行者和

利益的捍衛者，要堅持對人民負責的原則，認真履行各項國家職能。（6分）

題型九“圖表類”主觀題

?【題型特點】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設問通常是由2~3個小問組成。常見的設問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經濟現象；

2、表

一、表二有何內在聯系；

3、請你談談對表格所反映現象的認識，或問如何解決材料中的問題。

【解題技巧】：審題要先審設問，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。?審設問要注意：

1、宏觀把握設問之間的關系。設問之間的關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經濟現象，還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象（即將圖表語言轉換成文字語言，實現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質性問題。

? 第二問：一般問的是表1和表2有何聯系，這些聯系主要包括四種情況：

?（1）原因和結果的關系（2）一分為二的關系（3）整體和部分的關系

（4）前后相繼的關系。其中又以（1）（2）較為常見。

? 第三問：一般要求結合圖表、文字談認識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結合起來，避免材料和原理“兩張皮”

? 審圖表要注意：

1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發現問題，發現變化，發現差距，縱向對比用來說明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

第四篇：政治主觀題解題淺談

科學審題&規范答題

教學目標：讓學生學會科學審題及科學組織答案，減少過失性丟分。教學重點：主觀題審題及解法。

教學過程：（多媒體展示）

一、審題中的問題及對策

（1）問題

（一）：先看材料，后看問題

（2）問題

（二）：脫離問題做題

建議：審題三步曲

第一步：經濟學哲學政治學

第二步：是什么為什么怎么辦

第三步：主語謂語限制語

結合材料練題

閱讀材料，回答問題。

材料一 W市為我國東部一個經濟較發達的以原材料加工業為主的城市。該市經濟一直高速增長，工業化水平較高。經過多年發展，該市交通、信息等基礎設施比較發達，教育、科學研究和技術開發有較好的基礎，對外開放程度較高。但是，該市的經濟發展也存在以下現象：三大產業比重為1.4∶57.6∶41，同期發展中國家第三產業的比重為45%，發達國家為70%；采掘、化工和機械制造三大重工行業占工業比重55%；萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平；萬元GDP耗水量相當于德國的9倍；工業廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經濟增長速度，大大超過發達國家標準，主要水域水質屬于劣5類。

材料二 由于污染物排放嚴重，幾年前，該市發生了湖泊藻類瘋長導致居民供水危機事件。事件發生后，市委積極組織各級黨員干部認真學習和貫徹科學發展觀，深入調研，在全市開展科學發展的思想解放大討論，逐步認識到，按照現有環境和資源狀況，如果繼續原有的發展方式，本市的經濟發展將是不可持續的，最終受損的是該市人民的長遠利益。結合當地實際，該市市委圍繞“構筑科學發展新優勢”的新思路，確定了規劃、產業發展、基礎設施、公共服務、就業保障“五個一體化”戰略和人才、科技、生態、民生、文化“五個互動”的轉型路徑，改變了干部實績考評辦法，以減排、節能、節地、科技創新、富民“五類指標”取代了原先GDP指標在發展中的核心導向地位。目前，該市環境狀況已有明顯好轉，“可持續發展度”居全省前列。

答案：

問題（1）見多媒體

問題（2）①這是由中國共產黨的性質決定的。先進性是中國共產黨的本質屬性，該市市委的上述做法是中國共產黨先進性的表現。

②這是由中國共產黨在建設中國特色社會主義事業中的領導核心地位決定的。該市市委積極組織黨員干部認真學習，深入調研，提出發展的思路和戰略等做法，是中國共產黨實現政治領導、思想領導和組織領導的體現。③這是不斷完善中國共產黨的領導方式和執政方式的需要。該市市委按照科學發展觀的要求，堅持執政為民、問計于民等做法是中國共產黨轉變執政方式，堅持科學執政、民主執政和依法執政的具體體現。

④這是全面改進和加強中國共產黨的建設的需要。該市市委通過供水危機事件深刻反思、深入調研、加強理論學習、問政于民、果斷采取措施等做法，正是全面改進和加強黨的執政能力建設、先進性建設和思想建設的具體體現。

問題（3）①該市市委以科學發展觀為指導，結合當地實際所采取的一系列措施，做到了尊重客觀規律，按客觀規律辦事，把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來。

②該市市委正確認識資源、環境與經濟社會發展的關系，結合當地實際，確定“五個一體化”和“五個互動”等，努力實現科學發展，做到了正確認識規律，透過現象抓住事物的本質和規律；正確利用規律，從客觀實際條件出發，利用有利條件、改變不利條件、創造新的有利條件。

③該市市委學習科學發展觀，開展科學發展的思想解放大討論，轉變發展思路，從人民的長遠利益出發做出決策等做法，做到了不斷積累正確的主觀因素，自覺總結經驗，不斷排除錯誤的主觀因素

二、答案組織的問題及對策

（1）問題

（一）：答錯后亂劃。

（2）問題

（二）：答案無序號或序號過多。

（3）問題

（三）：不在規定范圍答題。

小結：學會科學審題和規范答題，可以提高在考試中的得分，減少不必要的失分。

第五篇：2018年高考政治主觀題答題思路

2018年高考政治主觀題答題思路

高考命題改革要求做到“一點四面”“一點”即立德樹人；“四面”即社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、依法治國、創新能力。重點考察學生：

“政治認同”：是指人們對一定社會制度和意識形態的認可和贊同。

“理性精神”：是人們在認識和改造世界的過程中表現出來的理智、自主、反思等思維品質和行為特征。

“法治意識”：是人們對法律的認可、崇尚與遵從。

“公共參與”：是公民主動有序參與社會公共事務和國家治理，承擔公共責任，維護公共利益，踐行公共精神的意愿與能力。

一、高考政治主觀題全面探秘

（一）、高考政治主觀性試題的特點：信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強。

（二）、高考政治主觀性試題的命題特點：重視基礎，突出運用——能力立意；熱點多元，模擬情境——拓展思維；強調聯系，細分入口——回歸教材；角度多維，分層設問——思維綜合；適度開放，難度穩定——引導創新。

（三）、高考政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因：

1、基礎知識未落實：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點理解不透——遷移失敗；

③知識表述不全——要點失缺；④人文通識不廣——思維失活。

2、常規能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯系——思路不清，運用失當；③沒有結合熱點分析——東拉西扯，要點不顯；④難以形成穩定觀點——觀點游離，點睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點不清——定位不準；②問題要求不明——破題不易；③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評判；②術語不準，辭不達意 ③邏輯混亂，層次不清。

（四）、高考政治主觀性試題審題過程要注意“六部曲”

1、看：看什么——看設問

怎么看——要看出設問的范圍（政治科的考點包括經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四個部分，哲學常識又包括唯物論、、認識論、辯證法、歷史唯物主義（社會發展觀、價值觀、人生價值觀4）個部分；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向主體特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。

2、抓：抓什么——抓住材料的關鍵詞，中心句、材料中心思想；

怎么抓——通常可找“材料所反映的現象、觀點、主張、事件產生的原因、存在的問題、解決問題的措施，以及做某事產生的影響等等”來抓；

3、領：領什么——領悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理；

怎么領——從題目的材料出發，去思考該題所處的時政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內容

4、聯：聯什么——緊扣題目的材料聯系相應的教材術語和時政術語；

怎么聯——回想相應的教材知識網和相關熱點背景，準確完整的聯想。

5、列：列什么——列出答題綱要；

怎么列——按照前面的四部曲的內容，把相關題目設問所要求的材料知識、教材知識，時政知識等內容按先后次有序地列出答案要點。

6、思：思什么——反思答案的完整性，科學性；

怎么思——倒推重審題，注意題分值（看分作答）

（五）、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”

1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行；

2、答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理；

3、答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語；

4、答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關系

5、答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基礎分+提高分等三個方面的統一（提高分是指要聯系黨和國家的方針政策的最新時政精辟觀點，進行創造性答題而爭取加分）；（內在美）

6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分（外在美）

（六）、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1、要想方設法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

2、讓閱卷老師產生好的第一印象——這是關鍵；

3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證

考生能夠贏得同情分通常有以下表現：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產生愉悅之感；

（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達

（3）字體娟秀整齊，粗細得當為度

（4）考生答卷字數適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，一般每小點的字數控制在40-60字以內，每小問的字數在250字內，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產生厭倦情緒。

（5）除上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號。

二、高考政治主觀題八大題型分析 題型

一、“體現類”主觀題 【題型特點】：體現(說明)類試題的設問一般以“體現”“反映”“蘊涵”“說明”等為關鍵詞，要求考生分析說明“材料是如何體現某某知識點的”“材料體現了某某范圍內的哪些道理”，或者要求考生“運用某某知識點(或知識范圍)對材料進行分析說明”等。這類試題能夠很好地實現背景材料和基礎知識的結合，既考查了考生獲取和解讀信息的能力，也考查了考生分析和解決問題的能力，在高考試題中出現的頻率較高。【答題模板】

第一步，審設問，明確知識指向。審讀設問，明確考查的是哪一知識點或哪一知識范圍，并在頭腦中對此知識點(或知識范圍)的子知識點過電影似的快速回顧。

第二步，帶著設問，審讀材料，抓住關鍵信息。體現類試題的主要特點就是要求考生分析材料體現或者說明了什么，因此，材料是解答體現類試題的關鍵。考生一定要帶著問題分析材料，將知識指向和材料進行對接。材料一定要讀兩遍，第一遍快速瀏覽，了解大概；第二遍精讀細讀，將材料中與本題所考查知識(或知識范圍)有關的語句畫出來，簡明扼要地標明此處體現了哪一子觀點，為組織答案做好準備。

第三步，作答。把知識點和材料聯系起來，形成答案要點。組織答案時可以采用“知識點＋材料某處體現了這一知識點”的格式，也可以采用“材料某處體現了某一知識點”的格式。題型

二、“反映類”主觀題

【題型特點】：“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現象，二是上述材料反映了什么變化.【解題技巧】：不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的（現象），而答案要求是理性的（本質）也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的課本原理加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上題型

三、“原因類”主觀題

【題型特點】：一般以“為什么說”“為什么要”“為何”“原因”“依據”“理由”“分析……的合理性(或重要性、必要性)”等關鍵詞為題眼，要求考生運用相關知識分析說明造成某個問題或現象的原因，采取某種措施或對策的依據，對考生的綜合能力要求較高。【解題技巧】：一般從必然性(理論原因)和意義（現實原因）兩個方面來考慮(1)必然性：包括理論依據(教材中的原理等)和現實依據(現階段黨和國家的重大路線方針政策及當前形勢等)(2)意義：包括對國家、集體或個人的意義等，盡可能全面多角度來分析，如果試題中的做法是錯誤的，還應該答出后果或危害。思路一 原理＋重要性＋必要性＋危害性

原因型的作答順序如下：原理、重要性、必要性、危害性。(應由小到大、由近及遠、由點到面、由直接到間接、由眼前到長遠、由微觀到宏觀、先經濟后政治、由文化到哲學、有次序、有條理地展開說明。)①原理——(做)這件事的經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的理論根據。②重要性——(做)這件事的作用、意義、目的、目標等。

③必要性——(做)這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性——做或不做這件事將會導致的消極后果 思路二 聯系四個角度分析原因 ①聯系課本分析原因

我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關于這個問題具體有哪些內容？聯系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯系課本內容就能夠得到解決。②聯系材料分析原因

材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關信息，如材料反映出來的問題現狀，材料體現的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。

③聯系主體分析原因

一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，如黨的性質和地位、國家機構的性質和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務等等，經常作為一些“原因”類設問的答案出現。④聯系地位分析原因

某個問題的地位如何，直接關系到人們對它的態度，所以，地位往往也是采取某種措施、提出某種方案的重要原因。因而我們在解答“原因”類設問時，可以從地位的角度來分析原因，具體到題目中，一般表現為諸如必要性、必然性、可能性、重要性等。在高考中出現的原因類主觀題并不一定只能用一種方法，這就需要我們根據實際問題，全面考慮、善于綜合運用各種方法。

一般思路和步驟：通讀全題，逐個認真研讀設問和材料，提取關鍵字、詞、句、用關鍵字詞句折射相關知識和理論，篩選所用觀點，結合材料組織答案。一看：先看設問再看材料

二定：一定設問類型，二定答題切入點 三結合：材料、教材、時政觀點相結合 題型四：“意義類”主觀題

【題型特點】：此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等

一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下： 1．解題程序

有效材料信息＋相關的教材知識內容＋相關的時政精辟觀點。2．解題技巧

(1)根據主體談意義。即分析設問中的事件或措施對誰有意義。常見的主體有黨、國家(政府、人大、法院等)、社會、集體(企業)、個人(公民、消費者、經營者、勞動者等)。

(2)尋找角度談意義。即從不同的角度來分析意義。如從農民的角度、農業的角度、農村的角度等來分析推進農業科技創新的作用。

(3)確定范圍談意義。一是知識范圍；二是區域范圍，如對“當地”、對“國家”、對“世界”有何意義。

(4)回歸教材談意義。即把設問與教材知識聯系起來尋找答題思路。

(5)分析材料談意義。要充分提取材料中每一個有關“意義”的信息點，加強分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。

(6在組織答案時，一般要遵循從小到大、從近到遠、由點到面的原則

①從小到大：先回答對個人的意義，而后回答對集體的意義，最后回答對國家的意義。②從近到遠：先回答目前(眼前)的意義，而后回答長遠的意義

③由點到面：由一個方面擴散到多個方面、由一個角度擴展到多個角度、由一個層次擴展到多個層次

意義類試題的答案常采用以下表述方式：這是……的需要，這是……的客觀(必然、本質)要求，……有助于(或有利于)……，它關系到……，促進了……等。3．注意事項

明確設問要求回答的是意義還是影響。意義與影響不同，影響包括積極和消極兩個方面，而意義一般只指積極方面；如果要求回答意義，要明確是某一方面的意義(經濟、政治、文化或哲學)，還是全部意義。分析A對B具有的意義（作用），就是運用B的觀點，分析A的意義。

【經濟意義】(1)從個體的角度組織答案要點：這里的個體是指材料中所反映的比如農民、勞動者、經營者、消費者等。答案的關鍵信息包括增加就業、增加收入、提高人民生活水平、轉變消費方式、提高經濟效益、維護合法權益等。

(2)從集體的角度組織答案要點：這里的集體特指企業、產業、農村、城鎮等。答案的關鍵信息包括加快企業改革，優化產業結構，加快第一、第二、第三產業的發展，加快城鎮化進程，繁榮農村經濟，鞏固農業的基礎地位等。(3)從國家的角度組織答案要點：這里的國家特指整個社會。答案的關鍵信息包括宏觀調控、資源的優化配置、擴大內需、增加外匯儲備、增強經濟實力、實現可持續發展、走新型工業化道路、社會主義本質的體現、社會主義制度的優越性、全面小康社會的實現、深入貫徹落實科學發展觀等。

(4)從對外交往的角度組織答案要點：答案的關鍵信息包括順應世界多極化和經濟全球化的趨勢，拓寬我國國際市場，擴大對外開放，提升對外開放水平，提高我國產品的國際競爭力，積極參與區域經濟合作，推動我國進出口貿易發展，參與國際分工，優勢互補，擴大經濟發展空間，促進國民經濟持續健康發展等。題型五：“措施類”主觀題

【題型特點】： “措施類”題一般以“如何”或“怎樣”等引導語來設問，提出解決問題的方法或合理化建議。此類試題具有以下兩個特點：

1.設問的限制性和指向性，就是給定了主體是誰，問應該怎么辦。如：黨、政府、公民、企業、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容； 2.設問本身具有發散性和開放性，就是材料沒有指出具體的對象。例如：你認為該怎么做？怎樣做到？應該如何做？從中有什么啟示等等。1.解題程序

抓主體——定范圍——找措施——聯材料。2．解題策略

(1)抓主體。措施類的題，解題最關鍵的是明確誰是措施的實施者(主體)，有幾個措施的實施者，答案就有幾個角度，在表述措施時要以題目設置的情景，站在不同主體角色的視角立場上回答不同內容，所答內容符合角色身份。

(2)定范圍。要明確答題的范圍，是從經濟生活中找對策，還是從政治生活、文化生活或生活與哲學中找對策，確定了范圍，才能找到正確的答題方向。(3)找措施。

第一，從所學知識中找措施。要認真回想所學的相關知識，不能隨意亂想。

第二，從材料中找措施。①如果材料呈現的是問題，那么材料中問題的反面就是方法。如：種植單一的反面就是多種經營；技術水平低的反面就是發展高新技術，科技創新；失業現象的反面就是擴大就業。②如果材料呈現的是正確做法，那么只需要對材料中的具體做法加以概括并且結合所學知識組織答案就可以了。

第三，從當前時政熱點、黨和國家重大政策中找措施。

(4)聯材料。明確了主體、答題范圍，找到具體措施后，要聯系材料，組織答案，所學知識中的基本理論必須與題的實際材料結合好，體現理論聯系實際的能力。

答題常用語：堅持、完善、加強、健全、制定、創造、保護、貫徹、提高、調整、改善、轉變、培養、發揮、調動、按照、處理等。

經濟生活中見到如何做時，應想到： [從企業的角度出發] 1．市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路的商品；遵循價值規律，將生 產資料與勞動力進行優化配置。

2．科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術。3．管理：加強管理，貫徹人才強國戰略 4．素質：提高經營者、勞動者的素質。

5．效益：努力降低生產成本，增加產出，提高經濟效益，走新型工業化道路。

6．品牌：樹立良好的企業信譽與形象，創立品牌，生產優質無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”。

7．競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。[從國家的角度出發] 1．樹立以人為本，全面協調可持續的發展觀，保持經濟、社會、生態環境持續協調發展。2．綜合運用經濟手段、法律手段、行政手段，加強國家的宏觀調控。

3．提高自主創新能力，依靠科技進步促進經濟發展方式由粗放型向集約型轉變，提高經濟發展的質量和效益。

4．發展循環經濟，轉變資源利用方式，循環、綜合利用資源，提高資源利用效率。題型六：“評價評析類”主觀題：

【題型特點】：結合材料，針對某一觀點進行評析(辨析)，這是近幾年高考試卷中出現的高頻題型之一。評析題要求學生對試題所提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學的分析和辨別。這類試題一般是提供一定的情境材料(某一現象、某一問題)，要求考生運用所學的知識對情境材料所反映的現象、問題談談自己的看法或認識，旨在考查考生的綜合能力。從設問角度看，一般以“談談你對……的認識”“如何認識……”“如何看待……”“如何評價……”“談談對某一現象的看法”“分析(評析)某一現象”等形式呈現，有時省略“如何”二字；從待分析的對象看，試題或讓考生談對“意義”“積極影響”的認識，或讓考生談對某種“做法”“行為”的認識，或讓考生談對某種“觀點”“想法”的看法。1．基本方法

“一分為二”，既要分析觀點的合理性，又要分析其片面性。2．解題程序

教材原理＋分析＋正確的做法。

3．解題策略(找準辨析點，步步為營，答好評析題)(1)確定辨析點。認真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨析點，然后對各個層次進行分析判斷。

(2)分析必然點。就是在明確辨析點的基礎上。針對必然正確或錯誤的觀點，說明其正確或錯誤的理論依據。即運用有關知識、原理和觀點，分析正確的觀點為什么正確，錯誤的觀點為什么錯誤及怎樣才是正確的。

(3)展開討論點。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現象上有合理性；該命題不全面或走極端，但在某一方面還有正確的成分等。

(4)補充遺漏點。如未揭示出本質的聯系，關系表述不全面，關系的成立缺少必然性或條件性等，針對辨析題的這些不足進行補充和完善，提出正確的觀點或結論。

題型七：“啟示類”主觀題

【題型特點】：啟示類試題一般以典型的事件、漫畫、哲理小故事、名言警句等為背景，要求考生談談材料在經濟、政治、文化、哲學方面的啟示，設問形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這一事件對你有什么啟發”等，著重考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和探討問題的能力。【答題模板】

第一步，從設問中明確要回答的啟示的知識范圍，即看要求回答政治、經濟、文化、哲學哪一方面的啟示，明確答題方向，對要求“怎么做”的設問著重回答堅持什么、反對什么、提倡什么。

第二步，分析材料，明確材料中的做法。從背景材料的呈現方式、關鍵詞中去感悟材料說明的道理。對材料要進行全面分析，特別是要分析“怎么樣”和“怎么辦”兩個層次。從“怎么樣”的角度看，要分析材料反映的問題是什么，或意義有哪些，然后從問題產生的原因中吸取教訓，從成功之處總結經驗，從而得出“啟示”。從“怎么辦”的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法啟示我們可以或應該這樣做，不成功的做法則啟示我們不應該或不可以這樣做。

第三步，作答。解答啟示類試題，要按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的思路來思考，但是應略答原理，詳答方法論，重點分析“怎么辦”。

在解答啟示類試題的過程中，容易出現兩個問題：一是只簡單羅列材料知識，沒有分析從材料中得出的啟示；二是原理與方法論相脫離，要么只寫原理性的知識，要么只寫方法論的內 容。對于現狀的分析，直接找到的往往是原理性的內容，但在答題過程中不應忽略其方法論要求；對于措施的分析，直接找到的往往是方法論的內容，但在答題過程中也應指出方法論的原理依據。

題型八“圖表類”主觀題

【題型特點】：圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設問通常是由2~3個小問組成。常見的設問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經濟現象；

2、表

一、表二有何內在聯系；

3、請你談談對表格所反映現象的認識，或問如何解決材料中的問題。

【解題技巧】：審題要先審設問，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。

審設問要注意：

1、宏觀把握設問之間的關系。設問之間的關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經濟現象，還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象（即將圖表語言轉換成文字語言，實現有定量到定性的轉換），還應指出這一現象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質性問題。

第二問：一般問的是表1和表2有何聯系，這些聯系主要包括四種情況：

（1）原因和結果的關系（2）一分為二的關系（3）整體和部分的關系

（4）前后相繼的關系

。其中又以（1）（2）較為常見。

第三問：一般要求結合圖表、文字談認識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結合起來，避免材料和原理“兩張皮”

審圖表要注意：

1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內的項目和數據等內容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發現問題，發現變化，發現差距，縱向對比用來說明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。