第一篇：“和諧家園”慶十一校園歌曲大賽活動總結201509

校園歌曲大賽活動總結

增盛鎮中心校 2015年9月

“和諧家園”慶十一校園歌曲大賽活動總結

各位領導、老師、各位參賽選手、全體同學：

大家好！

我校今天的慶十一歌曲大賽，在學校領導、各位老師、大隊部主要負責人等的全身心準備及公開公平公正的評比下，落下了帷幕。

此次活動主要以音樂組主辦，在大隊部，教導處等其他部門的積極配合下，獲得了圓滿的成功，在此對他們的辛勤工作表示感謝。此次比賽在全校同學的參與下，展現了同學們的風采，提高同學們的身心素質，增進學生思想和藝術交流，而且為同學們提供了一道展現的平臺，為我校創造了良好的生活和娛樂氛圍。

此次大賽歷時近一天，共有40多名選手參賽。與往年不同的是，今年的參賽選手都經過了認真的準備，包括曲目的選擇、伴奏帶的錄制、服裝等各方面。另外，為了讓比賽更加公平公正，首次采用最終決賽評委評分占60%、學生投票占20%、教師投票占20%的評分形式。最終有六名選手獲獎。

雖然本次活動取得了圓滿成功，但這并不能說明我們的工作已經做好，在肯定這次成果的同時，我們還要冷靜思考在工作中的失誤和不足，并做好總結，為以后的工作打好基礎。下面我對此次活動中出現的幾個問題總結如下：

首先，場地布置問題。賽前場地布置的時候沒有把工作分配好，有的負責人員不清楚自己的工作，致使布置場地時出現有的工作人員積極性不高的情況，布置場地用時過長。

其次，個別班級錄音準備不充分，出現送曲過晚、位置不當等問題，讓控制音響的教師無法控制好正常行進程序。再有類似活動，我們要在活動前進行彩排走位，跟控制音樂人員交代清楚具體流程。

歌唱比賽時，學生觀眾給予了我們工作最大的肯定，尤其到最后學生的熱情還是沒有消減，這是我們感到很欣慰的。以后我們在類似活動時，可適當安排賽后隨機活動。

這次活動能夠順利的舉辦成功，少不了學校領導和所有老師、還有所有學生的幫助，在此我代表學校，也代表音樂組，代表我個人，對所有人的付出真誠地說一聲：謝謝！

增盛鎮中心小學 劉 金 霞 2015年9月25日

第二篇：校園歌曲大賽總結

洪河農場子弟校首屆“校園歌曲”大賽總結

我校少先隊和團支部共同舉辦的“首屆校園歌曲大賽”終于圓滿的落下來帷幕。此次比賽從制訂方案、班級篩選歌手、學校彩排統一指導，到上臺表演，整整花了兩周時間，在全體老師的支持和協作下，終于讓全校學生幸福地享受著一次音樂典堂的文化大餐。

大賽全程趙景波校長擔任組長，成立領導小組，為大賽出謀劃策；活動組織小組以張亮、遲月山老師為組長負責制訂具體大賽方案，并指揮、安排大賽前后的籌備分工工作，負責大賽的倡議、宣傳、串詞、培訓主持人，各班主任、科任老師和音樂老師積極配合，全程負責選手的篩選指導與培養，才有了本次大賽的圓滿成功。

為了給孩子們足夠的發揮空間，我們在方案中規定每個班級選報的兩首歌曲可以自選內容健康活潑向上的校園兒童歌曲。隨著小主持人的報幕，各班精心編排的一首首校園兒歌依次登臺，那悠揚動聽的旋律飄蕩在文化宮上空，久久不散。

本次大賽經過評委公正評判，從五個方面給歌手綜合打分，經過近一個小時的角逐，最終產生一二三等獎和優秀獎選手。

此次大賽給孩子們提供了一個展示自己、發揮特長的舞臺，讓她（他）們在表演中獲取自信，在歌唱中學會成長，在磨煉中提升藝術修養，從小陶冶藝術情操；同時也為她們的校園生活抹上一層亮麗的色彩。

附最終比賽名次：

第一名：五年二班 紀 元

第二名：一年二班 王逸凡

一年三班 時靜怡

第三名：五年三班 汪逸子

一年二班 范一瑩

四年一班 崔婉琪 優秀獎:

六年一班 六年一班 六年一班 四年二班 四年二班 三年一班 三年一班 二年一班

郭振秋 王 淇 紀閑午 于丁一 唐子睿 王可心 姜 珊 朱凱孄

張 亮

二○一一年十一月十日

第三篇：慶十一小學校園書法比賽活動總結

在第67個國慶節到來之際，以“弘揚愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法比賽活動，在楊店子鎮小如期舉行。

本次活動面向兩個校區的學生和教師，學校統一規定書寫內容和字體。學生作品由9位教師評委負責按比例評優，教師作品由楊店子中心校人員負責評選。通過這次活動，我們欣喜地看到了學生養成教育的效果，也發現了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1.養成教育落實到位

楊店子鎮小學生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學生的要求，各班平時積極開展相關的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。

2.書寫能力有所提高

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規范的，也極少出現寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.寫字興趣日益濃厚

本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優秀作品參加校級比賽。據調查，同學們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優中選優。

二、存在問題

1.學生寫字姿勢不正確依然存在通過查看作品和調查反饋發現，老師重視學生寫字的質量，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。

2.教師書寫有待提高

本次比賽規定師生使用規范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發了學生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

第四篇：第五屆“和諧家園”建筑模型大賽活動總結

梁平紅旗中學校第五屆科技實踐----綠色建筑，和諧家園活動大賽總結

付張煉

為了充分展示學生的才華和技能，豐富學生的業余文化生活，我校于2010年3月至11月舉行了梁平紅旗中學校第四屆科技實踐活動---綠色建筑，和諧家園大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學校主辦，物理教研組承辦的，比賽的主要項目是綠色建筑，和諧家園建筑模型設計等。在學校領導的關心與支持下，在輔導員老師積極組織協調下，在我們科技活動小組成

員的共同努力、相互協作、各部門各司其職下，此次技能大賽取得了圓滿成功。

一、領導重視，上下支持本次技能大賽，由于還面臨專高考教學任務的情況下，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。領導也很重視此次活動，例如教務處領導為培訓提供了培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對比賽項目進行了刻苦練習。

二、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇競賽課題。在實操考試內容上，充分與梁平縣科技大賽相結合，以重慶市科技大賽活動為基礎，參照去年的重慶市科技活動大賽確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

（二）對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養高級應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了第五屆“和諧家園”建筑模型大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規范，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧

第五篇：第四屆“和諧家園”建筑模型大賽活動總結

梁平紅旗中學校第四屆科技實踐

----綠色建筑，和諧家園活動大賽總結

付張煉

為了充分展示學生的才華和技能，豐富學生的業余文化生活，我校于2009年3月至11月舉行了梁平紅旗中學校第四屆科技實踐活動---綠色建筑，和諧家園大賽。此次技能大賽是由梁平紅旗中學校主辦，物理教研組承辦的，比賽的主要項目是綠色建筑，和諧家園建筑模型設計等。在學校領導的關心與支持下，在輔導員老師積極組織協調下，在我們科技活動小

組成員的共同努力、相互協作、各部門各司其職下，此次技能大賽取得了圓滿成功。

一、領導重視，上下支持本次技能大賽，由于還面臨專高考教學任務的情況下，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對大賽活動方案、比賽評分細則、決賽場地的布置、比賽的安排等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。領導也很重視此次活動，例如教務處領導為培訓提供了培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。參賽選手對比賽項目進行了刻苦練習。

二、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇競賽課題。在實操考試內容上，充分與梁平縣科技大賽相結合，以重慶市科技大賽活動為基礎，參照去年的重慶市科技活動大賽確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選

手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

（二）對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養高級應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了第四屆“和諧家園”建筑模型大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規范，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧