第一篇：一年三班特色班級

一．三

班名：

飛翼班

班徽寓意

一直神鳥向著火紅的太陽騰飛，神鳥代表著我們奮進的三班，神鳥下方富有神韻的一筆代表著幫助我們騰飛的助腳石（我們的老師），太陽代表著我們追求的美好夢想，神鳥的黃色代表著三班的激情，神鳥的紅色代表著我們三班的火熱，我們三班在努力下定能飛翼班（飛翼班）

一．三

班訓：

幸與不幸，貧窮與富有，成功與失敗，只在于個人的努力與奮斗，與境遇無關。

一．三

班歌：《相信自己》 歌詞：

多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶 只因為始終相信，去拼搏才能勝利 總是在鼓舞自己，要成功就得努力 熱血在賽場沸騰，巨人在東方升起 多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶 只因為始終相信，去拼搏才能勝利 總是在鼓舞自己，要成功就得努力 熱血在賽場沸騰，巨人在東方升起 相信自己

你將贏得勝利 創造奇跡

相信自己

夢想在你手中 這是你的天地 相信自己

你將超越極限 超越自己

相信自己

當這一切過去 你們將是第一 相信自己

你將超越極限 超越自己

相信自己

當這一切過去 你們將是第一 相信自己

你將超越極限 超越自己

相信自己

當這一切過去 你們將是第一 相信自己

一．三

班規： 1.積極參與課堂活動，禁止做與課堂無關的事 2.自習禁止說話、打鬧 3.課堂禁止吃食品、玩玩具 4.禁止頂撞、辱罵老師 5.禁止在校服上亂寫亂畫，每天穿校服 6.禁止亂扔垃圾，保持室內外衛生 7.每天按時到校，禁止去網吧，歌廳等娛樂場所 8.友善同學，杜絕打罵現象 9.禁止女生染發，男生不留長發、怪發 10.每天按時完成作業，禁止互相抄襲 獎懲措施：

每人每月10分違反1項扣1分，為學校班級做出貢獻取得榮譽者

視貢獻大小者加1至2分

如10分扣完，有相應的處罰

每月根據積分評出學生標兵5人

一． 三

奮斗目標：

把一.三打造成積極向上、民主和諧，團結奮進的班集體。

一． 三

班級口號：

我相信，我拼搏

我成功，我快樂

第二篇：三班申報特色班級材料

三（1）班申報特色班級材料

“愛心班級”創建活動方案

市第35小學三（1班）

班主任：張艷 二0一二年十月十日

目 一 班級建設方案

二 班級制度

一、班規意義

二、班規

三、班風，學風建設

三 班級文化

一、班級口號

二、班徽

錄

三、班歌

四 預期效果

一 特色班級建設方案

特色班級名稱: 七色花愛心班級（中隊）特色班級目標：樂學向上，團結奉獻。

特色班級是一部多彩、豐富、無行的教科書，能在潛移默化中對學生進行學習、生活各個方面的熏陶、塑造，它既是一種班級凝聚力，也是一種無形的約束力，能使學生積極像班級體靠攏，能無形地約束自己的言行，使學生在心情愉悅的氛圍中學習，在豐富多彩的業余生活中進一步加強對所學知識的理解和運用。三年級（1）班更是一個充滿生機與活力，富有愛心和凝聚力的團體。我們加強學風建設，注重素質教育；在德智體上全面發展；同學之間互相幫助，齊心協力，刻苦學習，以飽滿的熱情和積極的態度去對待每一件事情。

一、創建背景：按照學校特色班級建設評比活動的總體要求，在班主任張老師的指導下，結合我班學生的學習生活實際情況，全面規劃以特色班級創建為載體，以學生全面發展為目標，以人為本，弘揚個性，全面推動學校素質教育的蓬勃發展。大力實施愛的教育，讓彼此關心愛護成為全班師生的共同信念和行為準則。努力成為心存善念、胸懷仁愛、腳走正路、身行好事的一代新人；努力打造富有愛心、身心愉悅、內和外順的和諧班級，把“愛心”作為班級的特色。

二、創建目地：創建一個“團結、互助、有愛、和諧”的愛心班級，互幫互助，有困難一起去承擔，一起去解決；有榮譽一起分享，一起快樂。共同度過小學美好的時光。使學生了解愛心的意義與作用，培養學生具有愛心，放飛愛心的意識，教育引導學生從點滴小事做起，用愛的標準來指導、矯正自己的言行。

三，實施步驟：

1、利用黑板報、班級標語等途徑和形式發出愛心班級創建活動倡議，召開班干部會議進行宣傳、動員。

2、讓學生認識父母養育之恩、教師培育之恩、他人關愛之恩，使學生了解在自己成長過程中，家庭、學校和社會每個成員為之所付出的辛勤汗水，能夠知道身邊有愛才會成長。

3、使學生感悟到自己的每一天成長都離不開父母、離不開教師、離不開同學、離不開社會上所有的人，對自己周圍的人應該感激他們、尊重他們，永遠要有一顆感恩的心。

4、使學生認識真情回報是以自己的成人、成才來回報，激勵自己奮發學習，能夠行為去關愛自己、關愛他人、關愛社會。

5、開展一些創建愛心班級的宣傳活動。如： 1）、每位學生寫一篇“愛心”或“親情”為主題的作文。2）、同學之間互幫、互助、互學、互進。召開一次學習方法介紹主題班會。

3）、召開一個“放飛愛心、與愛同行”主題班會，讓學生算一次父母、老師關愛自己的親情帳。

4）、開展班級“臟、亂、差”集中整治行動，不留衛生死角，加強管理，保持教室的整潔衛生等等。

5）、在班中建立“愛心記錄薄”，把自己為他人，為班級，為學校做的好事記下來，定期交流，體驗奉獻帶來的快樂，評出“愛心天使”。

6）、在班中成立“七色花”互助小組，每個小組由三、四個學生組成，層次不均，以好生帶差生。

7）、愛心交融，共享一片藍天，讓“我愛人人、人人愛我”的良好氛圍越來越濃。同學踴躍捐贈，按照“自覺自愿、不定指標、不攤派”的原則，孩子們把家里不用的不穿了的學具、衣帽等物品拿到班級捐贈給貧困孤兒，用自己節省下來的零用錢購買新的學具，8）、開展“愛心在我家”活動。愛心中隊成員向父母獻愛心，并動員家人參與“愛心存折”活動，讓家里每個角落里都充滿著愛。

9）開展“讓愛心飛揚”活動。在新年來臨之際，通過郵遞將自己創作的賀卡，多余的學習用品，課外書籍等傳遞給貧困地區那些失學的小伙伴，祝福他們快樂健康、平安！讓他們感受到人間的愛和溫暖。

10）、開展一次幫助孤寡老人或為孤兒送溫暖的“愛心在行動”的活動。

11）、將本學期有突出表現的“愛心小天使”評選出來，并對本學期的活動作個總結

四，活動安排：

1）“我是愛心小天使。我為班級來服務”主題班隊會 2）收集雷鋒故事，學生間交流讀后感

3）“學習雷鋒好榜樣”——講雷鋒的故事 主題班隊會 4）“親愛的媽媽，您辛苦了”——為媽媽做一件事 5）“奉獻不分你我他”——主題捐贈活動 6）“愛心在我家”——家庭愛心故事收集

7）“我給老師頒個獎”——向尊敬的老師致敬行動 8）“讓愛心飛揚”——主題班會 9）愛心活動心得交流會 10）評選“愛心小天使” 11）為“愛心小天使”頒獎 二 班級制度

一、班規

一、班級規則制定的意義

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，班規的制定對班級管理的有序性、高效性極為重要，有效的班級管理，能增強學生的凝聚力，學習的高效率，使學生學會約束自己的言行，構建自己的個體人格，增強責任意識、自律意識，提高學生自主管理，自我發展的能力，養成良好的學習生活習慣，為將來的人生打下基礎。

二、班規

三、班風、學風建設

加強班風學風建設，營造團結奮進、和諧向上的班風和濃厚的學習氛圍，是學生健康成長的重要保證。班級學生學習目標明確，學習態度端正；刻苦勤奮、成績突出；課堂紀律良好，出勤率高。通過建立一定形式的評比、檢查、考核制度和運用各種獎勵措施，將德育要求的內容系統化、規范化，并于學生的評獎評優等切身利益直接掛鉤，最大限度的調動同學的積極性、主動性與創造性，使班級沿著正確的方向發展。通過主題班會、學生干部會，以及個別談話，逐步引導學生端正學習態度，樹立正確的價值觀念，而不是單純的用紀律來壓制學生說教學生，要站到學生未來發展的角度，針對他們關心的問題和如何開展學習和工作進行有益的引導，充分發揮學生的主觀能動性。要充分發揮那些積極學生的模范作用，一個帶動多個，樹立優秀典型，弘揚正氣，加強集體觀念教育。

三 班級文化

一、班級口號：有愛就有快樂，讓愛之花開滿心間。

二、班徽

班徽的意義：班級就是一個溫馨的家，我們愛我們的家人，需要我們的家,平平安安的度過每一天，一個蘋果、一個祝福。紅色的蘋果，赤誠的心用心溫暖家人，用愛包容每一個人。每一個人不一定會收獲果實，做綠葉又何妨擁抱著大家、愛護著大家，一樣美麗。相親相愛就是一家人。

三、班歌

四 預期效果

愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。擁有一顆愛心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆愛心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，我們就會明白事理、更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。通過全班同學的共同努力、一定能夠創建“愛心”班級。

第三篇：三年三班特色班級方案

2014—2015學小淀小學三（3）班班級文化建設方案

班主任：李紅英 我們三（3）班的全家福

班級名稱：自信 綻放 創建背景：

學生的精神狀態決定著班級整體的風氣和氛圍。本班的學生大部分是獨生子女，在家備受呵護，害怕失敗，因此不愿意在人前展示自我。這就造成班級雖然溫馨和諧，但是缺乏活力的情況。基于此現狀，我把建立學生的自信心，讓他們有展示自我的愿望和勇氣作為突破口，建立一個溫馨和諧有活力的班集體。班級口號：自信自強 勇敢綻放 班風：團結 互助 勇敢 活潑 班訓：不做自己的絆腳石 具體措施：

一、在班級內部開展活動，逐步建立學生的自信心

自信心是要逐步建立的，首先應該從學生日常熟悉的事物開始，幫助他們尋找、發現自身的優點。

（1）細致分配值日工作，開展“班級衛生我有責”活動

三年級的學生具有一定的勞動能力，完全能承擔班級日常的衛生打掃。因此可以把班級衛生的任務細化，每一個窗臺，每一組地面都有專人負責。這樣既減輕了值日生的工作量，又使班級的每一人都要為班級衛生出一份力。每日總結值日工作，發現好的及時表揚。既使做好值日的學生感受到教師對他的肯定，又使其他學生知道哪怕是小小的掃除工作，只要努力都能獲得稱贊。鼓勵學生從認真做小事開始，一步一步做其他的事情。

（2）注重平時的作業評比，開展“認真作業我能行”活動

隨著年級升高，知識進一步深化，而學生已經是第三年在學校生活了，對完成作業沒有像一二年級的時候認真。基于以上兩點原因，作業字跡不工整，錯誤率上升這樣的現象時有出現。根據實際情況，班級開展的“認真作業我能行”活動。在班級中展示本班甚至是別的班的字跡工整的作業，讓學生和自己的作業做對比。給學生找身邊的榜樣，讓他們知道成功離自己不遠，就在身邊。（3）開展小型多樣化的評比活動，活用開心卡

為了讓每一名學生都能找到自己的優點，都能享受成功的喜悅。班級開展了各種各樣的評比活動，例如“背誦我最快”、“我能寫好字”、“我愛記單詞”等等。在活動中表現突出的同學，除了獲得贊揚之外，還可以加蓋小印章，而集齊十個小印章又能換一枚校園幣，換得相應的獎品。這樣學生從精神和物質上都能感受到成功的喜悅。而且集的校園幣可以隨時記錄在夢想銀行的存折上，班級的任何同學隨時能翻看，了解自己和其他同學的集幣情況。基于保住面子的想法，學生也會在活動中認真努力，以求獲得成功，獲得更多的校園幣。由于以上的活動幾乎是天天進行，學生只要認真一點，每天都會收獲小小的成功，這些小小的成功累加在一起，就可以建立自信。

二、重視身體鍛煉，用體育輔助班級管理

體育可以塑造人的精神。強健的體魄能帶給人精神活力，帶給人快樂和信心。因此班級非常重視課間操，展開課間操的評比。比一比誰的站姿最標準，誰做操的時候節奏跟的最好，誰在隊列行進的時候走的最精神。要有良好的身體和精神單單一個大課間是不夠的。每天上午的大課間，我都會帶領學生進行體育鍛煉，先慢跑熱身，再自由活動。第一，可以讓學生在游戲中加深彼此的友誼，有利于社會交往能力的發展；第二，讓學生放松緊張的大腦，有利于后面的學習；第三，讓學生在體育活動中充分鍛煉身體，發展身體機能，為今后的學習工作準備一具健康的身體。

二、家校合作，共同促進學生發展

教育學生不單是學校的責任，也是家庭的責任。只有家庭和學校緊密地配合，教育才能達到最好的效果。在家長開放日的家長會上，我就向家長公布了班級工作的目標和計劃，請家長配合工作，并給出了具體的指導意見，得到了家長的認可和支持。平時，多利用家校通、電子郵件、家校聯系卡、電話、面談等各種方式與家長溝通，保證了家校聯系的緊密和暢通。平時只要學生有進步，不論是哪個方面的，哪怕再細小，也會用家校通向家長報喜，如果進步很大，會全班通報，讓所有的家長都認可孩子的進步，給孩子莫大的鼓勵，促使學生進步，樹立自信心。取得效果：

經過不懈的努力，班級形成了團結互助，樂觀活潑的風氣。學生

都能發現自己的優點，繼續發揚，能正確認識自己的不足，不把缺點放大來打擊自己的自信心。全班的絕大部分的學生都有展示自我的愿望和勇氣，也能正確面對失敗而不氣餒。每個學生都是優秀的班集體的重要一員。

五、實施效果：（班級文化建設圖片資料）

第四篇：班級一年總結2012-2013物理三班

時光荏苒，我的三班歲月

那年夏天，有悲有喜，有聚有離，有歡聲笑語，有淚水肆溢。那年，我來到了一個新的集體---物理三班。

和所有剛剛入學的大一新生一樣，我們在新生報到結束后的第一個課程就是軍訓。在軍訓分配的時候，我們班級的同學分別被分到了89連和90連。

9月2日拿到了軍訓服裝休息了兩天后就開始為期半個月的軍訓生涯。晨起

時的早操，烈日下的軍姿，風雨中的口號。我們在困苦下堅持，在磨難中成長。沒有‘不可能’，只有‘不，可能。’終于到了檢查結果的日子。

2012.9月16日在運動場整齊的站著所有接受檢查的大一同學，颯爽英姿，意氣風發。整個操場都能聽到連續不斷，各式各樣的口號，能看到訓練過后不一樣的我們。如果說軍訓是對我們的磨練，那運動會就是這場磨練中的大活動。田徑場上的你追我趕，拔河比賽的寸步不讓，投擲鉛球的奮力一搏。只要有自己系里的同學就不遺余力的加油。希望那

一聲吶喊能為他們多增加一份動力。

2012.9月25日，在‘和師大有約’的迎新節目中有悅耳的歌聲，動感的健美操，優美的舞蹈，捧腹的相聲，讓人眼前一亮，驚喜不斷。2012.11月27日的‘青春暢想’活動中，班級的同學也積極參加，內容豐富的手抄報，文辭優美的征文稿，積極練習的大合唱。

2012.10月 舉辦了“合理樹立正確的消費觀”團活,通過同學們的學習，我們學到了，勤儉節約、艱苦奮斗是我國的傳統美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，我們更應該發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。為團結班級同學，2012.10月12日，班長組織全班同學去參觀了蕭紅故居。在那里感受蕭紅的曾經過往，看到了民國四大才女之一的她經歷了怎樣的人生起伏，痛苦磨難。當我我們走進各界名人給蕭紅題詞的紀念館，一幅幅的字畫映入我的眼簾，讓我們感到后人對她的深深懷念與贊美。一位年僅31歲的女作家的離世，曾讓所有喜愛她的人們為之震驚和悲痛，她沒有帶走什么，只留下了身后那一片絢爛的夕陽。這讓我們物理三班加珍惜時間，最大化利用時間。

2012.10月21日。2012級物理系內迎新聯歡晚會，看著臺上表演暗自感嘆，真是‘真人不露相’。搞笑的反串，清新似的吉他彈唱，默契的舞蹈無一不精彩。

2012.10月26日 首次以寢室為單位去西崗公園游玩。看到了全亞洲最大的仙人掌。在傍晚的時候，公園里有許多跳廣場舞的人，我們也跟著玩。

2012.10月29日各院系籃球比賽決賽。我們一路殺到決賽，在各個院系籃球比賽當中，我們系的同學，過關斬將，榮獲第二的名次，他們矯健的身姿深深的感染了我們使得我們在學習生活中，更加的有沖勁，有干勁。是我們同學更加團結。

2012.11開展“大學生提高口語交際能力”班會。要看一些提高交際能力的有關書，學習別人的經驗，避免走彎路。其次，要理論指導實踐，多與人交際，要知道“實踐出真知，交際長才干”在你與許多的人的交往的過程中，就能不斷的學習，不斷的總結經驗教訓，不斷的提高自己的交際能力。

2012.11月8日第二次以班級為單位去西崗公園。去關岳廟拜訪。在廟前，在功德箱前，我們許下愿望，2012.11月27日“青春暢想”基礎教育學院第三屆《校園文明》公約《三字經》文藝匯報演出全院。

2012.12月3日，班委正式成立，班委成員有： 班長：王天楊 團支書：鄭洋 組織委員：于海洋 學習委員：孫宇 徐闖 生活委員：牟春 黃梅梅 文藝委員：李雪 心理委員：楊濤 宣傳委員：姜瑩 體育委員：曲紹銘

在班委組織下，我們參加觀看了歷史系和地理系的文藝匯演.看到他們的激情演出我們學習到了很多。2012.12.5“未來的我”主題班會

我們已經在大學生活中度過了很長一段時間我們又不適應到適應，從懵懂到慢慢的成熟，現在的我們都有一個現實的目標，現在的我們都為之奮斗，現在讓我們反響一個四年之后的自己吧。

2012.12.6“理性愛國”團活

我們應該理性愛國。我們的青春應該是務實的，而不是虛妄的。我們的青春是火熱的，而不是盲目的；我們的青春是激情的，卻不是放縱的。

青年人的血性是我們的財富，這種血性利用得好，可以毀滅一切舊的、惡的世界，但是如果把握不當，不但于時局好轉無益，反而會徒然傷害了自己，2012.12“誠信”團活，同學們都感受到在國家倡導誠信教育，構建和諧社會的大背景下，大部分大學生都有著較強的誠信意識。而我們哈爾濱師范大學在誠信方面的教育力度更是國家領先，此次團活后，誠信之風悄悄吹遍校園的每一個角落。這讓我們每一個都很受鼓舞。誠信對于大學生尤為重要，它不僅體現一個人的品質修養，更會影響我們的一生。

2012.2012.12“心理健康”團活

活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

2012.12月19日歷史系相關專業文藝匯演，班長組織，同學們踴躍參加。

2012.12月 冬季為學校掃雪同學們踴躍參加。

2012.12月23日地理系文藝匯演，班長組織全班參加。

2013.1月8日組織滑冰比賽。以寢室為單位進行以鍛煉身體為目地的滑冰pk比賽。

2013.3.8“學習雷鋒尋找差距挖掘自身”主題團活。

雷鋒精神它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為促進學校良好校風的形成，營造同學們健康成長的環境，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。物理三班按照學校的安排，認真完成任務，將學雷鋒活動落到實處，弘揚民族傳統和民族精神，增強同學們的責任感、主人翁意識，教導同學們學雷鋒活動的同時學會尊重他人、保護環境、尊重自我，具有良好的服務意識。

2013.3月15日 以消費這權益為主題的進行演講（班級內部）

2013.4.3“光盤行動”主題班會、團活。以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境

2013.4.10“學習十八大內容及我的中國夢團活” 主題團活

2013.4.17“勤儉節約團活”主題團活。我們牢固樹立“以艱苦樸素、勤儉節約為榮、以鋪張浪費、奢侈揮霍為恥”的榮恥觀；黨員干部要帶頭大興節約節約之風，為群眾做出表率；每個家庭都要節約持家，不要鋪張浪費，不超前消費；每個公民都要在工作學習生活中自覺弘揚節約節約的優良作風，養成節約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習慣。

2013.4.18心理班會

在班會中，使用小品，和討論等多種形式，通過幾個星期的準備，同學們對自信有了一定的認識，懂得很多建立自信的方法，比如如何幫助同學建立自信，如何提升自己的自信心，我想同學們不僅在準備過程中學到很多，同時參加這次主題本身也是提升他們的自信。

2013.4.24“做講文明懂禮貌做尊師愛校大學生”主題團活 2013.5.9 “放飛心靈，超越夢想”主題班會

回眸自己走過的路，還記的每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡，人們常說有志者事竟成，還有人說最貪的無才，最賤的是無志。由此可見，人不可一日無夢想，我們青年人好幻想，但幻想終究只是一種單純的想法，他不可能不案場一種現實，青春應該是舞動的，所以我們在這美好的施工里要敢于拼搏要敢于向前看，要學會放飛心靈放飛夢想。

2013.5.13“誠信為本，信譽為重”演講比賽。我們班級的孫宇參加了本次比賽。在比賽中，她沉著冷靜，用激情的話語來描繪他的價值觀，使她內心的思想完全表達出來，感染了別人，感染了評委，雖然我們沒有取得太好的名次，但她的積極參與使得我們班在系里出露頭角。她也得到了鍛煉。

2013.5.16“就業與選擇”主題班會。

之所以就這一主題舉辦主題班會，就是因為看到了當今社會的殘酷的就業壓力，隨著大學一年內 的擴招如今的人才市場上大學生比比皆是，這也就為大學生畢業后是先就業再擇業還是先擇業再就業問題帶來許多新的思考。此次，主題班會的舉辦，正式為大家提供了這樣一個契機，共同探討著一問題，希望大家從中獲得靈感，找到自己的人生定位和目標，進而能夠從容的面對大學到社會的過度。

2013.6月我們班舉行了“火熱運動激情人生”主題班會

有了理想明確了目標，就會產生前進的勇氣和動力，夢想如同明燈，給人生的跋涉指明了前進的方向，人人都需要呼喚，需要夢想，唯有如此才能喚醒希望喚起奮發的力量，本次班會活動氣氛濃烈，同學們都能積極參與本次活動，同時通過與同學們的進一步交流才藝表演和搶答賽活動，去激發同學們活躍的心。讓同學們感受到青春的火力與激情。大學時展現自我的一個舞臺，在這舞臺上大家可以盡情的展現自我，盡情的發揮自己的才華，用我們的青春與活力，去點燃我們激情的人生。

2013.6.28系里舉行了聯歡晚會，其中于海洋同學為主持人之一，班級幾乎一半的同學都參加了文藝節目，晚會進行的如火如荼，同學們非常開心

一年的時間可長可短，眨眼間我們已朝夕相處了那么長的時間，流年易逝，我們的物三，只見，不散。

哈爾濱師范大學

物理學三班 2013.7.2

第五篇：三班“書香”班級文化特色總結

用書香浸潤童年

------淺談班級文化建設

科學城二小 高娟

讀書，可以使孩子們成為主動學習的人；讀書，可以使孩子們成為生活的主人；讀書，可以使孩子們成為有思想，有個性的人，更使孩子們懂得許多做人的道理。自從班級開展了“書香班級”文化特色以來，我們班發生了很大的改變。下面就來談一談我班在創建“書香班級”活動中的幾點做法。

一、創設濃郁的讀書氛圍。

1、注重班級環境布置：開設讀書格言專欄，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，專辟“我讀書，我快樂”，引導學生摘抄有關讀書的知識及寫好讀書心得，營造一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立學生圖書角。為了充實圖書的內容，提出“獻出一本書，可看六十本”的口號，在班上發動同學們主動捐書，讓班級圖書角豐富起來，這一舉動也確實方便了同學的課間閱讀。并專設圖書管理員，負責圖書的借閱、歸還等工作。圖書角的建立，極大地方便了學生閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了保障。為了保證圖書的完好無損，我班特設了“借書薄”。每次借書前，到管理員處登記借書時間和歸還時間。這項圖書管理工作，完善了班級讀書制度。

3.舉辦讀書交流沙龍會，讓學生之間交流自己所讀的好書，同時也向其他同學推薦，如科學小百科、名家名篇、人物傳記等。在這些措施的激勵下，我班學生的讀書熱情高漲。

4.建立“書香文化墻”。班級的“書香文化墻”是我們班的一大特色，墻上是同學們自主閱讀和自主板報的體現。上面五花八門，有同學們在街上看來的最難字“biang”的書寫，有同學們喜愛的毛筆書法，有他們自主讀書后辦的手抄報，還有關于“書香班級”的小詩歌。這面文化展示墻給了同學們充分的展示空間，讓同學們一走進教室就有種主人翁的心態，因為墻上的所有東西都是屬于他們的。

5.利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則讀書名言、一則英語名言

二、培養良好的讀寫習慣

把學生的興趣激發起來，為了進一步鞏固學生讀書的成果，讓學生進行邊讀書邊做讀書筆記，把書中的好詞好句，以及美段摘錄下來，并寫出自己的感受，讓學生真正的能從中有所收獲。在周末的讀書沙龍上，讓學生介紹自己最喜愛的一篇文章，或者介紹自己喜愛的一個文學形象。介紹自己最崇敬和喜愛的一個作家等活動，讀書筆記展示會的開展，更是讓學生讀有所記，學有所想，讓自己在讀每一本書的時候，都有所收獲，而不是走馬觀花，讀完就拋之腦后。尤其是在每篇讀書筆記的后面，學生都寫出了自己的所想和所感，而且感受深刻。

三、培養小組合作的能力

讀書，能讓學生從中懂得做人的道理，也懂得人生的意義，但讀書也能讓學生學會交流，學會合作，學會表達，以及學會如何同周圍的人相處。在讀書活動中，我把全班學生分成十七個讀書小組，每個小組都設立了讀書小組長，督促組員課間讀書，而且每天匯報小組讀書的收獲及進程。在讀書交流會上，充分發揮小組同學的合作優勢，先進行組內交流，然后選擇小組代表進行交流，在交流的過程中，允許組員進行補充，以完善小組的讀書交流內容。在小組合作的基礎上，在小組間進行公平競爭，多讀書就多加分，這樣就促進了小組內部，積極的組員督促稍差的組員，無形中，形成了一帶一，一對紅的局面。促進小組之間的公平競爭，相互合作，相互幫助。讓讀書意識深入到每個學生心中，讓讀書活動落實到每一個細節。

四、培養親子讀書的氛圍

讀書在班級中讀，如果將學生的讀書活動開展到家里，和家長一起讀，那對孩子的讀書熱情有著不可估量的作用。“和爸爸媽媽一起讀”這句話深入每一個學生的心里，首先讓學生回家發動家長，讓家長充分認識到，孩子是未來的一切，支持孩子讀書就是為未來培養希望，從而激發家長讀書的熱情。在班上，發動孩子和家長同記讀書筆記。我班的孫晗的媽媽，在孩子的每一篇讀書筆記的后面都認認真真的寫下了自己的感受，字里行間讓人感受到家長對活動的支持。我班于天宇的媽媽，更是支持孩子的讀書活動，在忙碌的工作之余，除了和孩子記下共同的感受外，還自己在筆記本上寫下了許多美文，讀后，感慨萬千，不難看出書香家庭的營造和書香少年的培養是緊密相連的。這樣的例子還有很多。

總之，這一學期，同學閱讀了不少的書籍，思想認識和讀寫水平顯著提高。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。同學們讀書的熱情越來越高漲。讀書活動使我們教室充滿書香味，專注讀書的孩子，構成了一道讀書的風景線。