第一篇：高中語文古詩鑒賞(經典必做)

高中語文古詩鑒賞（經典必做）

一．詩歌閱讀（共40小題）1．閱讀下面這首詞，完成下列各題

滿江紅?送李正之提刑入蜀【1】

辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】．把功名收拾付君侯，如橡筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監察等事務。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。

（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是

．．．A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。

B．李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。

C．作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。

D．詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。

（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是

A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B．“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發人生短暫的感慨。C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。

第1頁（共111頁）

D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現宦游漂泊的凄苦。

（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。2．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

招王質夫① 白居易

濯足②云水客③，折腰④簪笏身。喧閑跡相背，十里別經旬。忽因乘逸興⑤，莫惜訪囂塵。窗前故栽竹，與君為主人。

注：①本詩約寫于元和元年，白居易任周至縣尉，王質夫隱居于城南仙游寺薔薇澗。②濯足：暗用《孺子歌》“浪之水濁兮，可以濯吾足。”③云水客：云游四方的人。④折腰：出自《宋書?陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪。”⑤出自《世說新語》中王子猷訪戴逵“乘興而行，興盡而返”。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是

A．第三句中“喧閑”二字承接首兩句，直接點明兩人的生活狀態，“濯足”者居“閑”，“折腰”者處“喧”。

B．第四句寫二人相距不過十里，卻好像已分別很長時間，略有嗔怪友人久不見訪之意。

C．第五句實寫友人乘興而行來看望自己，詩人內心十分喜悅。可見，兩人情誼深厚。

D．最后兩句寫詩人不以主人自居，希望自己在窗前栽種的竹子能夠吸引朋友的到來。

E．本詩洋溢著對朋友殷勤相邀之情，情感表達間接含蓄，語言靈動飄逸、簡潔雋永。

（2）請分析“濯足云水客，折腰簪笏身”這兩句詩運用的表現手法。3．閱讀下面這首明詞，完成下列各題。

第2頁（共111頁）

千秋歲引?麗譙①

夏允彝

澤國微茫，海濱寥廓。萬堞孤城逼天角。云外龍車碧樹懸，霜前雁字當窗落。芋城花，秦山月，都蕭索。

刺史②風流推琴鶴，暇日高吟倚軒閣。釃酒新亭③幾忘卻。三泖沙明繞郡樓，九峰嵐翠扶城郭。銅壺響，曉更催，宛如昨。【注】①麗譙：壯麗的高樓。此詞作于南明王朝將亡之際，詞人憂心國事，登樓遠眺，愁情滿懷。②“刺史”是詞人自稱。③釃酒新亭：《世說新語?言語》記：東晉初，過江士人每至暇日，常相邀至新亭宴飲。周覬中坐而嘆曰：“風景不殊，正自有山河之異。”眾人皆相視流涕，唯王導愀然變色日：“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對！”

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是

A．開篇兩句，略去登覽經過，直接描繪登臨看到的水鄉茫茫，海濱遼闊的景象，意境雄渾壯闊。

B．“逼天角”三字化靜為動，描寫出登高所見遠城酌狀貌，給人壓抑之感，折射出詞人對國勢傾危的憂懷。

C．“云外”兩句用遠觀樹梢落日，近看大雁沉落，既襯托出所登之樓的高出云表，又抒發了灑脫豪放之情。

D．“芋城花”三句，三個三字句連用，以短句承接長句，筆勢動蕩搖曳，一字一頓，表現出詞人內心的情狀。

E．結尾三句寫暮夜所聞，銅壺滴漏聲，打更的聲響，都凸顯出夜的不寧靜，讓人感覺還像是昨天一樣。

（2）這首詞抒登覽之懷，寓興亡之慨，“基調不離悲傷，感情起伏多變”，請結合詩句具體分析感情的變化。

4．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

游鳳林寺西嶺

孟浩然

共喜年華好，來游水石間。煙容開遠樹，春色滿幽山 壺酒朋情洽，琴歌野興閑。

第3頁（共111頁）

莫愁歸路暝，招月伴人還。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．首聯扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快。B．頷聯描寫了煙霧散開、遠樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。C．頸聯對仗工穩，借景抒情，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遺飛。D．本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。E．本詩寫游山、玩水、賞石、品酒、彈琴、歌詠之樂事，反襯對仕宦的厭倦。（2）簡要賞析尾聯中“招”字的表達效果。5．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

江亭 杜甫

坦腹江亭暖，長吟野望時。水流心不競，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰，回首一顰眉。

【注】這首詩寫于上元二年（761），杜甫寓居成都草堂時。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．本詩起筆照應標題，交代了作者在一個溫暖的天氣里游覽江亭、吟詩望遠，自然引出后文的內容。

B．詩人運用王羲之“坦腹”的典故，除了寫出自己舒身仰臥、坦露胸腹的狀態，更是為了顯示自己才華卓異。

C．頷聯寫詩人觀水望云，俯仰之間，動靜相襯，與“流水如有意，暮禽相與還”中王維的寧靜內心高度吻合。

D．頸聯運用疊詞將晚春的寂寂、萬物的欣欣向榮傳神顯現，融情入景，表達了詩人內心的憂愁。

E．尾聯有版本作“故鄉歸未得，排悶強裁詩”，看似跳躍，其實與前文有內在的銜接，也未為不可。

（2）本詩貌似閑適，實則不然。請結合詩句作具體分析。

第4頁（共111頁）

6．閱讀下面的詩歌，完成后面各題。

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

（1）下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是

A．首聯寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關閉柴門，遠望余暉。B．“鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現生機盎然的景象。C．尾聯寫渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯形成鮮明對比。D．此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。

（2）“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩詞語句沒有運用這種寫法的一項是

A．幾家煙火依村步，何處漁歌似故鄉。（司馬扎《曉過伊水寄龍門僧》）B．四面云山誰作主，數家煙火自為鄰。（朱灣《尋隱者韋九山人于東溪草堂》）C．水曲山隈四五家，夕陽煙火隔蘆花。（徐積《漁父樂》）D．更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑。（劉仙倫《滿江紅》）

（3）王維與陶淵明都擅長寫田園山水，在描寫景物上各有特色。請結合本詩和下面詩句加以分析。

（陶淵明《歸園田居（其一）》）方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。

7．閱讀下而這首詩，完成下列各題。

秣陵 【清】屈大均

牛首開天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬井落花中。

第5頁（共111頁）

訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。如何亡國恨，盡在大江東！

秣陵懷古 【清】納蘭性德②

山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。中原事業如江左，芳草何須怨六朝。

【注】①秣陵：今南京市，秦朝稱為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。②納蘭性德，曾任清圣祖侍衛，《秣陵懷古》為他護駕清圣祖祭明陵后所作。

（1）《秣陵》的頸聯，運用了

和

兩個典故，形象地表現了當日金陵人事之凋零。

（2）有人說，納蘭性德既是站在本朝立場貶抑明王朝，又是站在歷史發展的高度來評價明朝的興替變化，其所持觀點遠在許多秣陵懷古詩之上。請聯系這兩首詩談談你的理解

8．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。

感事① 陳與義②

喪亂那堪說，干戈竟未休。公卿危左衽③，江漢故東流。風斷黃龍府，云移白鷺洲。云何舒國步，持底副君憂。世事非難料，吾生本自浮。菊花紛四野，作意為誰秋。

【注釋】①詩題“感事”，總指靖康、建炎以來的喪亂事變，諸如汴京被占，徽、欽帝被俘，高宗南遷，以及公卿士大夫竄亡等等。②陳與義、北宋末、南宋初年的杰出愛國詩人。③左衽，夷狄的服式。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．詩歌一開頭就指明所感之事是“喪亂”“干戈”，金人入侵，致使神州陸沉，社會**，使人痛心之極，不忍訴說。

B．

二、三兩聯緊扣題面“感”字從國家方面展開議論，用“危”“故”“斷”“移”等字眼，寫出了對故國傾覆的感慨。

C．

四、五兩聯則從詩人自身來寫，表達了雖然自己一生飄浮不定，卻要想盡辦法來解救國家危難，為君主分憂的堅定決心。

D．詩的最后兩句以景語作結，經歷戰亂，故園殘破，而菊花不解人意，依舊在第6頁（共111頁）

漫山遍野開放，撫今追昔，不禁悲從中來。

E．本詩以排律的形式，把流離顛沛、備嘗兵荒馬亂之苦、目睹了破碎山河的詩人憂國憂世的情懷淋漓盡致地表達了出來。

（2）有人認為此詩“逼近杜甫”，紀昀也謂這首詩“真有杜意，乃氣味似，非面貌似也”。請你結合全詩，說說陳與義的這首詩與杜甫詩有哪些相似之處，9．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

長安雜題長句六首

（三）杜牧

雨睛九陌①鋪江練，嵐嫩千峰疊海濤。南苑草芳眠錦雉，夾城②云暖下霓旄③。少年羈絡④青紋玉，游女花簪紫蒂桃。江碧柳深人盡醉，一瓢顏巷⑤日空高。

【注】①九陌：漢長安城中的九條大道。②夾城：長安由興慶宮至南苑（芙蓉苑）一段雙層城墻，唐玄宗與宮中后妃經此游玩曲江。③霓旄：裝飾得非常漂亮的車子。④羈絡：馬絡頭。⑤顏巷：顏回所居的陋巷，后指簡陋的居處。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是

A．作者看到的長安城非常盛大繁華，雨后天晴的景色格外優美壯麗，令人賞心悅目。

B，作者用一“嫩”字寫出了“晴嵐”籠罩長安城的景象，間接突出了山的高大雄偉。C．天子過著奢靡的生活，耽于歌舞游樂，百姓則競相炫富夸飾，國家一派升平氣象。

D，作者所寫的是晚唐社會的真實生活，對這種生活的描繪充滿了贊美和喜悅的情感。

E．作者善于繪景，語言生動傳神，“江碧柳深”四字就寫出了長安城春意正濃的景象。

（2）分析尾聯的表達技巧及作用。10．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

寒食①雨（其二）

蘇軾

第7頁（共111頁）

春江欲入戶，兩勢來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門深九重，墳墓在萬里。也擬哭途窮，死灰吹不起。

【注】①元平三年（1080年），蘇軾到達貶所黃州，本詩作于元豐五年寒食節。（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是

A．前兩句寫雨勢兇猛，江水暴漲，仿佛要沖入詩人居所，營造出一種風雨飄搖，水困居所的緊張氛圍。

B．“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”對仗工整，描寫物質生活的極度匱乏與艱難，表現出詩人在黃州迫于饑寒的窘境。

C．“那知是寒食，但見烏銜紙”兩句，寫烏鴉銜食詩人的食物，不想食物冰冷遂棄置一邊，寧愿叼銜燒過的紙灰，進一步從側面襯托出詩人生活的困窘。D．“君門深九重，墳墓在萬里”，詩人直抒胸臆，既表達出遠離君王無法為國盡忠效力的愁苦，也表達了親人墳墓遠隔萬里欲祭不可的悲愁。

E．末兩句用典，詩人以阮籍哭窮的典故表達身處困境無路可走的迷惘以及對春雨綿密的抱怨之情。

（2）全詩基調悲涼，但仍有詩句展現出詩人曠達樂觀的一面。請找出體現詩人曠達樂觀之情的兩句詩，并賞析其妙處。11．閱讀這首元曲小令，完成下列各題。

【中呂】普天樂 元

趙善慶

稻粱肥，蒹葭秀。黃添籬落，綠淡汀州。木葉空，山容瘦，沙鳥翻風知潮候，望煙江萬頃沉□．半竿落日，一聲過雁，幾處危樓。．．．．．．．．（1）填入詩中空格處最正確的一項是

A．春

B．夏

C．秋

D．冬

（2）與這首小令語言風格最接近的一項是

A．《登高》（杜甫）

B．《中呂?山坡羊?潼關懷古》（張養浩）C．《登快閣》（黃庭堅）

D．《雙調?壽陽曲?遠浦歸帆》（馬致遠）

第8頁（共111頁）

（3）本支小令寫景抒情時，數量詞的運用頗具韻味。請就這一點進行賞析。12．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

夜泊水村① 陸 游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠②，諸君何至泣新亭③。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

注釋：①詩人閑居山陰時，于淳熙九年（1182）秋寫作了此詩。②“絕大漠”，典出《漢書?衛將軍驃騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語。③“泣新亭”，典出《世說新語?言語》，“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。”周侯中坐而嘆：“風景不殊，正有山河之異!”皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：“當共同戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對!”

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．詩的第一句寫出了詩人退居鄉野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。

B．第二句使用典故感嘆“敵未滅，大功未成”的失落，抒發詩人壯志未酬的情懷，為全詩奠定了悲愁的基調。

C．“猶堪”二字道出詩人的無奈，在國難當頭之時，年老的詩人，只能想像著如霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場。

D．詩人借“泣新亭”的典故，表達了對那些在國家山河破碎之際或醉生夢死或懦弱昏庸的大小官員的不滿。

E．尾聯寫詩人閑泊水村，臥聽新雁落在荒寒的汀州上，景象閑靜，既點明了詩的題面，又借景抒情、以景結情。（2）詩的頸聯抒寫了什么感情？請簡析。13．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

夏日 宋 宋伯仁 數點沙鷗掠野塘，第9頁（共111頁）

雨聲初歇水微茫。橋邊十里荷花蕩，輸與漁人臥晚涼。

池荷 宋 黃庚 紅藕花多映碧欄，秋風才起易凋殘。池塘一段榮枯事，都被沙鷗冷眼看。

（1）下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A．《夏日》寫夏日之景。夏雨初歇，水霧彌漫，數點沙鷗，十里荷花，景色美麗，傍晚時暑氣消失，漁人在休息乘涼。

B．《池荷》前兩句寫紅荷朵朵盛開，顏色鮮艷，秋風乍起，花易凋殘，“花多”與“凋殘”形成對比，也引出后兩句感嘆。

C．這兩首詩都寫到“塘”，《夏日》的“野塘”，視野開闊，雨后清新；而《池荷》的“池塘”碧欄相圍，與紅藕相映。

D．這兩首詩都寫到“荷”，《夏日》的“十里荷花”和《池荷》的“紅藕”都給人無窮想象，令人賞心悅目，豪情頓生。

（2）荷花，又名蓮花、水芙蓉，是中華文化中的傳統意象，具有豐富的內涵。下面是對“荷花”內涵的理解，所舉詩句與之不符的一項是

A．君子之花，出淤泥不染，象征君子高潔品格。

如：秋至皆空落，凌波獨吐紅。托根方得所，未肯即從風。（弘執恭《秋池一株蓮》）

B．愛情之花，“蓮”“憐”同音，諧音表達愛情。

如：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。（《西洲曲》節選）C．靜美之花，象征著美好、和諧和恬靜。

如：回望高城落曉河，長亭窗戶壓微波。水仙欲上鯉魚去，一夜芙蓉紅淚多。（李商隱《板橋曉別》）

D．佳人之化，形容女子的美麗。

第10頁（共111頁）

如：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（王昌齡《采蓮曲二首其二）》）

（3）《夏日》《池荷》和《旅夜書懷》三首詩，分別用什么手法寫“沙鷗”？各自表達了詩人怎樣的情感？

旅夜書懷 杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病體。飄飄何所似，天地一沙鷗。

（4）在橫線上填寫作品原句。

①范仲淹《岳陽樓記》中也有寫到“沙鷗”的句子：“

，；岸芷汀生，郁郁青青。”

②周敦顧在《愛蓮說》中直接表達自己對“蓮”的喜愛：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”

③《池荷》中寫到“秋風”，杜甫《登高》中也有寫到秋風的句子：“

，渚清沙白鳥飛回。

，不盡長江滾滾來。” 14．閱讀下面一首唐詩，回答下列各題。

游

邊 尚 顏

邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風。偷營天正黑，戰地雪多紅。昨夜東歸夢，桃花暖色中。

（1）賞析“饑馬嗅枯叢”一句的表達效果。（2）詩歌后四句表現了哪些情感？請簡要分析。

15．（二）古代詩歌閱讀。閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

禮部貢院閱進士就試 歐陽修 紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。

第11頁（共111頁）

自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是〔5分〕。

A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現考生奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。E．作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。（2）本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。〔6分〕

16．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首元詩，完成問題。

聞搗衣 元 趙孟頫①

露下碧梧秋滿天，砧聲不斷思綿綿。北來風俗猶存古，南渡衣冠不及前。苜蓿總肥宛要褭，琵琶曾泣漢嬋娟。人間俯仰成今古，何地他時始惘然。【注】①趙孟頫：宋朝皇室子孫，親歷亡國之痛，后來又到元朝做官。詩中的南渡指的是宋朝南渡。

（1）下列對詩歌的理解，不正確的兩項是

A．“搗衣”在古代詩詞中屢見不鮮，李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情”，將思婦對“良人”的濃濃思情呈現在月夜秋風里的搗衣聲中。B．首聯借用露珠滴落梧桐葉、搗衣砧聲不斷以動寫靜，渲染了秋夜的寧靜，也烘托出詩人內心的思情。

C．“苜蓿總肥宛要褭”中“宛要褭”是大宛能日行萬里的駿馬。此句說產自西域的苜蓿雖然在漢朝也傳進了中原地區，卻也在塞外喂肥了大宛更多的鐵騎。作者在此批評了漢朝統治者盲目與西域進行交流，給漢朝帶來遭受外族侵擾的危險。D．“琵琶曾泣漢嬋娟”句采用了用典抒情和擬人的手法，借幽幽的琵琶曲為漢朝與匈奴和親的王昭君流露出傷感之意，表達了作者為腐朽的元朝政權而傷感。E．尾聯在作者的俯仰古今的喟嘆傷感之中收束全詩，既有對歷史興衰的感嘆，又有對個人心緒的表達。

第12頁（共111頁）

（2）請分析作者在頷聯中表達出的思想情感。17．閱讀下面兩首詩，回答問題。

除夜 [唐]來鵠

事關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。

除夜太原寒甚 [明]于謙

寄語天涯客，輕寒底用愁？ 春風來不遠，只在屋東頭。

【注】①這首詩是詩人離開杭州在太原擔任山西巡撫時所作。②底用：何用。（1）兩首詩中詩人對“春風”的主觀態度有何不同？

（2）兩首詩雖同寫除夜感觸，但人生境界有高下之分。請結合詩的內容簡要分析。

18．閱讀下面這首唐詩，回答下列各題。

愁① 杜甫

江草日日喚愁生，巫峽泠泠非世情。盤渦鷺浴底②心性，獨樹花發自分明。十年戎馬暗萬國，異域賓客老孤城。渭水秦山得見否，人經罷病虎縱橫③。

【注】大歷二年（767），杜甫于夔州作此詩。②底：唐宋俗語，用法同“何”字。③虎縱橫：喻苛政。

（1）首聯寫景的角度富有變化，請簡要分析。（2）本詩所寫的“愁”，具有多重含義。請簡要分析。19．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

廢宅 吳融①

第13頁（共111頁）

風飄碧瓦雨摧垣，卻有鄰人與鎖門。幾樹好花閑白晝，滿庭荒草易②黃昏。放魚池涸蛙爭聚，棲燕梁空雀自喧。不獨凄涼眼前事，咸陽一火③便成原。

【注】①吳融（850﹣903）：唐末詩人。②易：一作“自”。③咸陽一火：鴻門宴后數日，項羽率軍進入秦都咸陽，屠戮全城，并火燒宮室，大火持續三月不滅。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．題目中“宅”字點明吟詠對象，宅院本是居人之所，著一“廢”字，點明其荒涼破敗的特點，總領全詩。

B．首聯上句寫宅院在風雨之中瓦墜墻毀，下句寫鄰人來鎖門，暗示宅中空無一人，強化了“廢”的感覺。

C．頷聯用庭院往昔花好人閑的美好生活與如今荒草成堆的衰敗景象進行鮮明對比，更具沖擊力和感染力。

D．頸聯描寫了宅院中魚游、蛙聚、燕飛、雀喧的美景，以樂景襯哀情，表達了詩人內心的凄涼傷感之情。

E．全詩觸景生情，由眼前之景生發無限感慨，借用典故使人聯想到詩人所處的晚唐時代的社會現實。

（2）請簡要分析尾聯在全詩中的作用。

20．古代詩歌閱讀，閱讀這首宋詞，完成下面的8﹣9題。

點絳唇

紹興乙卯登絕頂小亭

葉夢得①

縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵!少年豪放，莫學衰翁樣。

【注釋】①宋高宗時，葉夢得任健康知府，曾成功地阻止過金兵渡淮入侵。本詞是他晚年隱居后的作品，當時王朝已南渡八年之久。（1）下列對這首詞的理解和鑒賞不正確的兩項是

A．小亭建在山峰的絕頂之上，遠觀隱隱約約、似有似無，但詞人處在“千峰之上”

第14頁（共111頁）

卻毫不畏懼，依然談笑自若。

B．“與誰同賞”，意思是沒有誰與之同賞，細詞人找不到同心同德、一起去把夫地收回，重建共賞的人。

C．“橫”與“萬里”相應，正因為中原萬里遼闊，所以綿長江水的‘‘釀”給人一種“橫”在眼前的感覺。

D．詞人登高遠眺，“談笑”、“與誰同賞”、“空惆悵”等詞句體現出詞人復雜的情感變化。

E．這首詞上片寫景下片抒情，詞人觸景生情，由景而情，過渡自然流暢。（2）這首詞的下片達了詞人什么樣的思想情感？結合詞句簡要分析。21．閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。

永遇樂?京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（1）下列對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是

A．上片首句，“千古”具有時代感，照應了題目“懷古”；“江山”具有現實感，照應了題目“京口北固亭”。

B．上片不僅表達了對孫權、劉裕的懷念，也表達了對主戰派的期望以及對南宋朝廷茍安求和者的諷刺和譴責。

C．下片引用南朝劉義隆草率北伐招致大敗的歷史事實，旨在忠告當朝統治者要吸取歷史教訓，不要魯莽從事。

D．“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”與四十三年前的“烽火揚州路”形成鮮明對比，突出“佛貍祠”是一座福佑人民的神廟。

（2）請結合全詞內容，談談你對“憑誰問：麵老矣’尚能飯否”這個句子的理解。22．閱讀下面兩首詩，回答下列各題。

詩經?芣苢

第15頁（共111頁）

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

【注釋】①這是婦女們采集野菜時唱的民歌。苯苣：車前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。

③有：得到。④掇：摘取、拾取。

⑤捋：成把地握取。

⑥袺：手持衣角盛物。

⑦襭：把衣襟掖在腰帶間裝物。

詩經?十畝之間

十畝之間兮，桑者閑閑兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄兮，行與子逝兮。

【注釋】泄泄（yìyì）：和樂的樣子。

（1）“重章疊句”，是上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱來表情達意的手法。

《詩經》常常使用這種手法增加詩歌的表達效果。請從上面兩首詩中選擇一首，對“重章疊句”的表達效果加以賞析。

（2）這兩首詩都描寫了勞動場景，請選擇其中的一個場景進行描寫。要求：想象合理豐富，描寫具體生動。150字左右。23．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

減字木蘭花【注】

淮山隱隱，千里云峰千里恨。淮水悠悠，萬頃煙波萬頃愁。山長水遠，遮住行人東望眼。恨舊愁新，有淚無言對晚春。

[注]本詞作者姓名不詳，據記載，南宋嘉定末年，金兵南犯，擄走大批淮上婦女，其中一女子 在被擄北去的途中寫下這首詞。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

第16頁（共111頁）

A．詞的上片，“隱隱”“悠悠”十分形象地表現了淮山、淮水的特點，也極為巧妙地表達了詞 人此刻的心情。

B．詞的下片，開頭兩句既是對上片的總結，又是進一步的具體描寫，表現了詞人對山高路遠 的不滿情緒。

C．“有淚無言”四個字，刻畫了一個哀怨至極而又沉默無語的女性形象，她的一腔悲憤無處傾 訴，只能默默飲泣。

D．“對晚春”三個字透露出詞人的傷春悲己之情，春光流逝與個人的悲苦命運相交織，更顯得 哀婉沉痛。

E．這首詞的語言明白如話，曉暢自然，清新秾麗，具有民歌特色。看似平淡無奇，實際上卻 飽含血淚、感人至深。

（2）本詞上片連用幾個數詞“千”“萬”，極富特色，請簡要分析其妙處。24．

（三）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。

鵲橋仙

【宋】陸游

一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。

（1）陸游，字

，號放翁，南宋文學家，愛國詩人。（2）下列選項中與上文內容不符合的一項是

A．“一竿風月，一蓑煙雨”，既寫出了居所凄涼冷清的自然環境，也寫出了寫出了漁父悠閑自得垂釣的情景。

B．“家在釣臺西住”，這里借用了嚴光不應漢光武帝的征召，獨自披羊裘釣于浙江的富春江上的典故。

C．“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”，通過細節描寫漁夫打漁的日常生活。D．這首詞上下片章法相同，每片都是前三句寫生活，后兩句寫心情，但深淺不同。

（3）自選角度，賞析“時人錯把比嚴光，我自是無名漁父”。25．古代詩歌閱讀

第17頁（共111頁）

閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

經河源軍漢村作①

呂溫

行行忽到舊河源，城外千家作漢村 樵采未侵征虜②墓，耕耘猶就破羌屯③。金湯天險長全設，伏臘④華風亦暗存。暫駐單車空下淚，有心無力復何言!

[注]①呂溫出使吐蕃，途經舊河源漢人居住的村莊時有感而作。河源軍為唐高宗時所置。唐軍在此屯基戍邊，有效地防御了吐蕃的侵擾。肅宗時其地被吐蕃占領。②征虜：將軍的封號，泛指當年屯田部隊的軍官。③破羌屯：此處指唐兵營舊址。④伏臘：借指生活或生活所需的物質資料。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是

A．“行行”兩字扣標題中的“經”字，點明路途漫長與旅途的疲憊、厭煩。B．一個“忽”字，一個“舊”字，把作者的思緒拉到了從前，感受復雜。C．頷聯運用了細節描寫，“未侵”“猶就”可見河源軍漢村民心之所向。D．頸聯寫漢村里的村民修筑城堡作為天險，以保衛漢族的風俗習慣。E．本詩語言質樸，感情真摯，生動地反映了漢民在異族統治下的生活情形。（2）本詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要回答。26．古代詩歌閱讀

相見歡 李 煜

林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東。

（1）下列各項對詞的理解分析，最恰當的兩項是

A．這首小令，粉飾以為態，雕琢以為工，卻是明白如畫，所憑的只是一片強烈直爽的性情。

B．“春紅”代指美好可愛的花，卻因經受朝雨暮風的不斷摧殘而凋零，如同美人的夭逝，令人悲

第18頁（共111頁）

痛不已。

C．上片從惜花寫起，“太匆匆”三字，表達出惋惜之意，“無奈”句，又表達出怨恨之情。

D．“胭脂淚”化用了杜甫的“林花著雨胭脂濕”，李煜將杜句加以消化、提煉，只運化了三字而

換了一個“淚”字來代“濕”，但比杜詩稍遜一籌。

E．“相留醉”意即“花兒和憐花人相互留戀，如醉如癡”，詩人陶醉其中，不舍離去。

（2）末句“自是人生長恨水長東”與李煜的另一名句“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”在手法上和情感上有何異同？請簡要分析。27．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首詩，完成問題。

蘇秀道中① 【宋】曾幾

一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心。

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。（1）下列對該詩思想內容和藝術手法的分析鑒賞，不正確的兩項是

A．首聯從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久己的甘霖突降，仿佛將詩人的心田也滋潤了。“潤”字不僅有生理上的清涼感，而且有心理上的喜悅感，由實而虛。B．頷聯不顧房漏、床濕，見溪流岸深，旱情緩解，為民而喜，寫出了詩人對久旱喜雨的興奮之情。其中“喜”是詩眼，貫穿始終，表明情感。

C．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處”不僅自然貼切，而且所表現的精神氣韻也與杜甫相同。

D．尾聯用對比襯托手法，直抒胸臆，寫無田尚且欣舞，況有田者乎，將喜渲染到極致。進一步表現詩人與農民同喜悅之心。

E．這首詩語言詼諧風趣，輕巧明快，體現了詩人對農民辛勤勞作的關心。一位

第19頁（共111頁）

不事農桑的文人士大夫能擁有這樣的情懷，實在難能可貴。

（2）這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現的，請簡要分析。28．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

太原早秋① 李白

歲落眾芳歇，時當大火流②。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。

注：①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達，然而輾轉三晉，時歷數月，終未能得到實現抱負之機會，到了秋季便寫下了這首詩。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，這里點出了時至七月了。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A．首聯“眾芳歇”是說光陰逝去，花草凋零，但“大火流”卻表明天氣依然炎熱。B．頷聯中的“早”“秋”兩字巧妙點題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。

C．鑲嵌是一種修辭手法，指在詞句中鑲嵌有特定意義的字，具有突出和強調意義的作用。頷聯即運用了該手法，巧妙照應標題。

D．頸聯形式上相對，意義上層層遞進，轉入對邊關國事的掛念，寫的是詩人夢境，含蓄地寫出詩人正處在異域他鄉。

E．前人評價本詩“健舉之至，行氣如虹”，說明作者雖然心緒不高，但此詩格調自高，帶有邊塞詩的雄健之氣。

（2）同樣是寫秋天，本詩在意象和情感表達方面與《沁園春?長沙》有什么不同？ 29．閱讀下面這首詩，完成下列各題。

早寒有懷（唐）孟浩然

木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

第20頁（共111頁）

（1）本詩作于

（季節），首聯通過

意象照應了題目中的“早寒”。（2）全詩情景交融，寄寓著作者心中復雜的感情。請結合全詩作簡要分析。30．古代詩歌閱讀，閱讀下面一首唐詩，然后完成下列各題。

九日水閣 韓 琦

池館隳摧古榭荒，此延嘉客會重陽。雖慚老圃秋容淡，且看黃花晚節香。酒味已醇新過熟，蟹螯先實不須霜。年來飲興衰難強，漫有高吟力尚狂。

重陽后菊花二首（其一）

范成大

寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。世情兒女無高韻，只看重陽一日花。

（1）韓詩第一句和范詩前兩句在詩中各起了什么樣的作用？請簡要分析。（2）兩首詩都是些菊花，詩人借之表達的思想感情有什么不同？請予以說明。31．古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成問題。

塞路初晴 雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰伐，閑看游騎獵秋原。

【注】①行子：出行的人。

（1）詩歌頷聯運用了什么表現手法？試做簡要賞析。（2）請簡要賞析最后兩句詩所表達的思想感情。32．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下列題。

夏日題老將林亭①

張蠙

第21頁（共111頁）

百戰功成翻愛靜，侯門漸欲似仙家。墻頭雨細垂纖草，水面風回聚落花。井放轆轤閑浸酒，籠開鸚鵡報煎茶。幾人圖在凌煙閣②，曾不交鋒向塞沙？

【注釋】①老將林亭：老將，指朝廷功臣，當時朝廷對這些老臣采取棄而不用的政策。林亭，指老將的住所。②凌煙閣：貞觀十七年二月，唐太宗李世民為表彰功臣，在凌煙閣內描繪了二十四位功臣的圖象。

（1）這首詩的中間兩聯從哪些方面表現老將生活之“靜”的？請簡要分析。（2）這首詩的主旨句是哪一聯？請簡要賞析。33．古代詩歌閱讀，閱讀下面這首唐詩，完成問題。

積雨輞川莊怍

王維

積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東蓄。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席①罷，海鷗②何事更相疑？

【注】①《莊子?雜篇》記載，楊朱去從老子學道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。②《列子?皇帝篇》記載，海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。

（1）本詩頷聯描寫景物運用了多種手法，請結合詩句簡要分析。（2）本詩尾聯抒發了詩人怎樣的情感？請簡要分析。34．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

客亭 杜甫

秋窗猶曙色，落木更天風。日出寒山外，江流宿霧中。

第22頁（共111頁）

圣朝無棄物，老病已成翁。多少殘生事，飄零似轉篷。

【注】寶應元年秋，杜甫自綿州至梓州，時家在成都。秋晚，方迎家再至粹州。因秋夜而賦此詩。

（1）詩的前兩聯描寫了怎樣的景色？有何作用？請簡要分析。（2）本詩抒發了詩人怎樣的情感？請簡要分析。35．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩，完成下列各題

荒村〔元〕倪瓚

踽踽荒村客，悠悠遠道情。竹梧秋雨碧，荷芰①晚波明。穴鼠能人拱，池鵝類鶴鳴。蕭條阮遙集②，幾屐了余生？

【注】①荷芰：荷花和菱花。②阮孚，字遙集。西晉人。性好屐，嘗自嘆曰：“未知一生當著幾量屐！”神色甚閑暢。

（1）詩歌頷聯寫景很有特色。請簡要賞析。

（2）這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。36．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完下列各題。

夜宿七盤嶺① [唐]沈佺期

獨游千里外，高臥七盤西。曉月臨窗近，天河 入戶低。芳春平仲②綠，清夜子規啼。浮客空留聽，褒城③聞曙雞。

【注釋】：①這首詩作于詩人被流放途中夜宿七盤嶺之時。七盤嶺在今四川廣元東北。②平仲：銀杏的別稱，俗稱白果。③褒城：地名，在今陜西漢中北。（1）詩的頷聯從特殊的角度表現了蜀道之高，其表現手法與李白“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”相比有什么不同？請結合首聯進行具體分析。（2）全詩營造了怎樣的意境？抒發了詩人怎樣的情感？ 37．古代詩歌閱讀

第23頁（共111頁）

閱讀下面這首詩，完成下列各題。

虞丞相①挽詞三首

（其一）楊萬里

負荷便宜重，經綸別有源。雪山②真將相，赤壁再乾坤。奄忽人千古，凄涼月一痕。世無生仲達③，好來未須論。

【注釋】①虞丞相，名允文，南宋抗金名臣。虞允文曾率軍贏得采石（今屬安徽馬鞍山市）大捷，在南宋朝野獲得極高聲譽。乾道八年秋，赴四川綜理軍政事務，后病逝。謚號忠肅。②杜甫在《八哀詩》中贊嚴武平定吐蕃叛亂：“公來雪山重，公去雪山輕。”③仲達，司馬懿的字。三國時有諺日：死諸葛能走生仲達。（1）這首挽詞主要運用了什么表現手法？請結合詩句簡要分析。（2）聯系全詩，賞析“奄忽人千古，凄涼月一痕”一聯的意境。38．閱讀下面詩歌，按要求答題

贈女弟 老邁

初七之夜月上弦，掩面含羞碧霄邊。時人莫嫌半輪小，三五清輝灑滿天。

【注】：女弟指妹妹

（1）這首詩運用了什么表現手法？試作簡要分析。（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？簡要分析。39．古代詩歌閱讀

閱讀下面一首宋詞，完成下列各題。

踏莎行?春暮 寇準

春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。密約沉沉，離情杳杳，菱花?塵滿慵將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草。【注】寇準（961﹣1023）：字平仲，華州下邽（今陜西渭南）人，北宋政治家、第24頁（共111頁）

詩人，封萊國公，謚忠愍。?菱花：指鏡子。

（1）詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫面？有什么作用？

（2）宋人胡仔在《苕溪漁隱叢話》中評道：“忠愍詩思凄婉。”試結合詞句作簡要賞析。

40．古代詩歌閱讀

閱讀下面這首后唐詞，完成下列各題。

玉樓春 顧敻①

柳映玉樓春日晚，雨細風輕煙草軟。畫堂鸚鵡語雕籠②，金粉小屏猶半掩。香滅繡帷人寂寂，倚檻無言愁思遠。恨郎何處縱疏狂？長使含啼眉不展。【注】：①顧敻詞風與溫庭筠相近，思想豐富，情感真摯。②雕有花紋的鳥籠。（1）起承轉合是詩詞的普遍用法，起的好，詩詞可見靈動，請試賞析這首詞起句的藝術特色。

（2）該詞的精妙之處貴在巧妙調動了多種表達技巧，簡易之中見靈性，請試分析這些表達技巧抒發了詞人怎樣的情感。

第25頁（共111頁）

參考答案與試題解析

一．詩歌閱讀（共40小題）1．閱讀下面這首詞，完成下列各題

滿江紅?送李正之提刑入蜀

辛棄疾

【1】

蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】．把功名收拾付君侯，如橡筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監察等事務。【2】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。【4】銅鞮陌：代指襄陽。

（1）下列對本詞的理解，不正確的一項是 D

．．．A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。

B．李正之即將遠赴蜀地擔任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。

C．作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。

D．詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。

（2）辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達意。下列分析，正確的一項是 A

A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。

第26頁（共111頁）

B．“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發人生短暫的感慨。C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達對友人的擔憂，望其早歸。

D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現宦游漂泊的凄苦。

（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請談談你對上述評論的理解，結合具體詞句作簡要闡釋。

【解答】（1）D．“詞的結尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景”錯，結尾兩句的意思是說李正之是十一月入蜀的，所以他說“正梅花萬里雪深時，須相憶！”是彼此雙方的互勉，莫相忘并不斷傳遞消息。

（2）在理解詩歌的基礎上完成題目，這就需要我們閱讀時認真分析詩歌，認真分析所給的題目，按照題目要求作答。A．“借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。”錯。是寫自己“驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了”。

（3）解答本題，首先要讀懂詩歌。“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”理解清人陳廷焯所說的詩歌特色，首先要抓住“虎嘯龍吟”“多少和緩”這幾個關鍵詞。這首詩最典型的特色就是體現在用典上“東北看驚諸葛表”“西南更草相如檄”，用典很有氣勢，很大氣，體現了“龍吟虎嘯”的特色；另外詩歌在抒情上用語很委婉細膩“還自嘆中年多病，不堪離別”“兒女淚，君休滴。”“正梅花萬里雪深時，須相憶”這些句子或感懷自身，或表達對友人的不舍及勸勉，則體現“和緩”的特色。

答案：（1）D。（2）A。

（3）虎嘯龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩。詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達出對友人的祝愿和期許，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身，為“和緩”。

譯文：

第27頁（共111頁）

蜀道攀登難于上青天，一杯薄酒為你踐行。正是祖國被侵占的時候，自己又有才能去驅除外侮，卻非要閑置如此。希望借著這首《喻巴蜀檄》讓金人聞風心驚。你文才出眾，希望大展身手，為國立功建業。

君莫要流淚傷心，請用詩寫下一路美好景色：廬山的豐姿，赤壁的激浪，襄陽的明月。正是梅花花開、大雪紛飛季節，務必相互勉勵莫相忘并不斷傳遞消息。

賞析：

南宋淳熙十一年（1184年），稼軒以“憑陵上司，締結同類”的罪名，罷居上饒已經將近三年了。所以詞中處處把李之入任，與己之罷閑，雙雙對照寫來，一喜一憂，纏綿悱惻，寄意遙深，感人心肺。

起兩句，“蜀道登天，一杯送繡衣行客”。點出李之入蜀與己之送行，雙雙入題，顯得情親意摯，依依難舍。“登天”雖借用李白詩句：“蜀道之難，難于上青天”，其實卻暗含此行之艱難；雖是王命，何嘗又不是小人的挾嫌排擠，有如遠謫？所以他這闋詞寫的極其沉郁，這開頭無異已定下了全詞的基調。“一杯”，何其簡慢；看似淡語，然而卻是至情的無間；流露出君子之交，一杯薄酒足矣。沒有華筵歌妓，也沒有清客的捧場；只有兩個知心的朋友一杯相對，則這“一杯”二字，不僅寫出了友情之深，亦且寫盡了世態之薄。筆墨之力量如此，則這“一杯”也就不少了。“繡衣”，是對“提刑”的美稱。漢武帝時，派使者衣繡衣巡視天下，操有生殺之大權，稱為繡衣直指。李正之提點刑獄公事，也負有司法和監察的任務，所以稼軒也借以稱他為“繡衣使者”。三、四句：“還自嘆、中年多病，不堪離別。”點出“中年”，是時稼軒45歲，正是“不惑之年”，大有作為的時候。然而“多病”，這一“病”字，包含就多了，更何況“多病”。稼軒正當中年，而一放就是三年。又正是祖國被侵占的時候，自己又有才能去驅除外侮，卻非要閑置如此，內憂外患，不能不“病”。所以這種離別，不止友情，更關系國家的命運，才是最大的痛楚。五、六兩句，按詞律要求，是要用律句的對仗格式。他巧妙地安上了諸葛亮的《出師表》和司馬相如的《喻巴蜀檄》，都是關于蜀的故事。切題已難，而寓意得妙更難。他卻舉重若輕，正是有一肚子的學問。“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應當像諸葛亮請求出師那樣，“鞠躬盡瘁，死而后已”。

第28頁（共111頁）

著一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都怕（驚）讀諸葛亮的《出師表》了。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。七、八兩句，“把功名收拾付君侯，如椽筆”。正是雙方的小結。自己廢置無聊，而李又任非其所。而“把功名收拾付君侯”的，是因為他畢竟還是有土有責的，和稼軒自己只能耕種以自適的“稼軒居士”不同，終究還是可以期望以“功名”的。

過拍起首四句：“兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說”。“兒女淚”是用王勃《送杜少府之任蜀川》詩末二句：“無為在岐路，兒女共沾巾”之意。“能”，這里讀去聲，寧可的意思。這里是說：與其有作兒女哭泣的時間，倒不如聽我說一說你要去的荊楚這一路的風光吧？

最后點明時間。李正之是十一月入蜀的，所以他說“正梅花萬里雪深時，須相憶！”是彼此雙方的互勉，仍以雙雙作結。

2．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

招王質夫① 白居易

濯足②云水客③，折腰④簪笏身。喧閑跡相背，十里別經旬。忽因乘逸興⑤，莫惜訪囂塵。窗前故栽竹，與君為主人。

注：①本詩約寫于元和元年，白居易任周至縣尉，王質夫隱居于城南仙游寺薔薇澗。②濯足：暗用《孺子歌》“浪之水濁兮，可以濯吾足。”③云水客：云游四方的人。④折腰：出自《宋書?陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪。”⑤出自《世說新語》中王子猷訪戴逵“乘興而行，興盡而返”。（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是 CE

A．第三句中“喧閑”二字承接首兩句，直接點明兩人的生活狀態，“濯足”者居“閑”，“折腰”者處“喧”。

B．第四句寫二人相距不過十里，卻好像已分別很長時間，略有嗔怪友人久不見

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訪之意。

C．第五句實寫友人乘興而行來看望自己，詩人內心十分喜悅。可見，兩人情誼深厚。

D．最后兩句寫詩人不以主人自居，希望自己在窗前栽種的竹子能夠吸引朋友的到來。

E．本詩洋溢著對朋友殷勤相邀之情，情感表達間接含蓄，語言靈動飄逸、簡潔雋永。

（2）請分析“濯足云水客，折腰簪笏身”這兩句詩運用的表現手法。

【解答】（1）C．“實寫”錯誤，第五句詩人借用典故表達出希望朋友乘興來看望自己，并非實寫。E．錯在“語言靈動飄逸”，全詩通俗易懂，并略帶機智幽默之情趣。

（2）結合詩句“濯足云水客，折腰簪笏身”來分析。首先這兩句運用的是典故，從注釋②④可以看出來。這兩句，前一句是寫王是在自然山水中游歷的閑云野鶴，后一句是寫自己則是點頭哈腰忙于做官之俗人，此處運用對比手法。然后分析這兩種手法的表達效果。

答案：（1）CE。

（2）①運用了典故手法。“濯足云水客”，指王質夫，運用“濯足”的典故，表明友人是潔身自好的隱士；“折腰簪笏身”，指詩人自己，用“折腰”的典故，自謂為卑小的官職所累。②運用了對比手法。將朋友隱居生活的悠閑與自己為卑微的官職所累形成鮮明的對比，表達出了詩人對友人生活的羨慕和神往之情。（意思對即可；若答借代，可酌情給分）

賞析：

這是詩人任周至縣尉之后所作。在周至縣，詩人認識了隱士王質夫，二人成為好友。與隱士的交游是詩人遠離政治斗爭而追求自由生活的一個重要表現。這也反映出詩人此時已經開始受到排擠，不得不通過與隱士交往來淡化自己世俗生活中的苦惱。

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詩歌一開始就對王質夫與自己的不同身份作了描述：王是在自然山水中游歷的閑云野鶴，而自己則是點頭哈腰忙于做官之俗人。一個身處喧鬧之人境，一個生活在閑靜的山林，兩人的蹤跡不同，相隔十余里，一別十來天。接著詩人試探性地邀請王來塵世一游：你能不能突然趁著高雅閑逸之興來訪問一下喧鬧世俗生活中的我呢？

我已經在窗前栽種了竹子，準備來接待你了。

全詩通俗易懂，并略帶機智幽默之情趣。詩人要王質夫“乘逸興”到塵世生活中來，是在與王咬文嚼字。王是所謂的“高人逸士”，其逸興就是徜徉于山水之間欣賞自然之美的興趣，但詩人用的卻是“逸”的另一種意思：偏離正常秩序。對于王來說，正常的生活秩序是樂游于山水之間，那么偏離這一生活軌跡就是來到喧囂的塵世了，詩人是在鉆語言的空子而用“逸興”這個詞。你的“逸”是從現實人生中逃逸出去，而我認為你的“逸”則應是從你自己的山林生活中逃逸出來。詩人在寫這一句時自己也可能會產生會心的微笑，因為這正是類似于禪宗機鋒的一個語言的妙用。

同時詩人也體現出自己的誠摯的待客之道，所謂高人逸士都對竹特別欣賞和喜愛，晉朝王獻之更是在做客、臨時在某處住下也要人移栽竹子，說“何可一日無此君”，傳為美談，導致中國的閑人逸士以竹為自己人格之寫照。詩人此處想說的是你看我連竹子也都給你栽好了，你可再沒有理由不來我這里玩了！但此處實也透露出一個信息：與王獻之一樣，詩人也是愛竹的，也是以竹子為自己精神的寫照和生活的伴侶的。

詩人寫給朋友的詩，因朋友類型的不同而具有不同的審美內涵，元稹是自己最好的朋友，因而寫給元稹的詩最真誠自然；李諒是自己的同年，但談不上什么深交，更多的時候是湊在一起玩一通，故寫給李諒的詩顯得很輕松；王質夫是一個隱士，受禪宗和道家思想影響很深，故詩人要在詩中呈現自己的“辯才”和機智；而孔戡是一個貧窮落魄之士，詩人在詩中更多的是同情其遭遇并贊賞其人格。

在白居易早期詩歌創作中，隱逸主題其實一直是一個重點，但因為此時詩人并沒有遭到大的政治打擊，故詩人積極的充滿斗爭性的一面得到更多的表現。其實詩人在日后受到政治斗爭的打擊而淡化其詩歌對現實社會的批判性并轉而走向對閑適生活的欣賞由來已久，不過早期詩人的詩歌創作是雙管齊下，以社會批

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判主題為主，而后期創作同樣還是雙管齊下，不過以歸隱和閑適題材為主。

3．閱讀下面這首明詞，完成下列各題。

千秋歲引?麗譙①

夏允彝

澤國微茫，海濱寥廓。萬堞孤城逼天角。云外龍車碧樹懸，霜前雁字當窗落。芋城花，秦山月，都蕭索。

刺史②風流推琴鶴，暇日高吟倚軒閣。釃酒新亭③幾忘卻。三泖沙明繞郡樓，九峰嵐翠扶城郭。銅壺響，曉更催，宛如昨。【注】①麗譙：壯麗的高樓。此詞作于南明王朝將亡之際，詞人憂心國事，登樓遠眺，愁情滿懷。②“刺史”是詞人自稱。③釃酒新亭：《世說新語?言語》記：東晉初，過江士人每至暇日，常相邀至新亭宴飲。周覬中坐而嘆曰：“風景不殊，正自有山河之異。”眾人皆相視流涕，唯王導愀然變色日：“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對！”

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是 CE

A．開篇兩句，略去登覽經過，直接描繪登臨看到的水鄉茫茫，海濱遼闊的景象，意境雄渾壯闊。

B．“逼天角”三字化靜為動，描寫出登高所見遠城酌狀貌，給人壓抑之感，折射出詞人對國勢傾危的憂懷。

C．“云外”兩句用遠觀樹梢落日，近看大雁沉落，既襯托出所登之樓的高出云表，又抒發了灑脫豪放之情。

D．“芋城花”三句，三個三字句連用，以短句承接長句，筆勢動蕩搖曳，一字一頓，表現出詞人內心的情狀。

E．結尾三句寫暮夜所聞，銅壺滴漏聲，打更的聲響，都凸顯出夜的不寧靜，讓人感覺還像是昨天一樣。

（2）這首詞抒登覽之懷，寓興亡之慨，“基調不離悲傷，感情起伏多變”，請結合詩句具體分析感情的變化。

【解答】（1）C項“灑脫豪放”錯誤，應該是壓抑、感傷的情緒；E項“銅壺滴漏聲，打更的聲響，都凸顯出夜的不寧靜”錯誤，這里是以有聲反襯夜的寂靜。（2）這首詞抒登覽之懷，寓興亡之慨，“基調不離悲傷，感情起伏多變”，結合第32頁（共111頁）

題目的要求分析詩中表達的作者情感及其變化。首先分析上片“澤國微茫，海濱寥廓”“萬堞孤城逼天角”“芋城花，秦山月，都蕭索”都表達一種壓抑傷感之情；詞的下片“刺史②風流推琴鶴，暇日高吟倚軒閣”“釃酒新亭③幾忘卻”“銅壺響，曉更催，宛如昨”抒發高雅出俗的情懷，而實為故作曠達。要分析出感情的變化。

答案：（1）CE。

（2）①上片寫登高覽景而帶來的黯然傷懷，雖不乏雄渾闊大的景觀，但處處給人一種逼仄、壓抑之感，表達一種感傷之情。②下片三句筆調一振，用風流俊賞，暇日高吟，釃酒軒閣的舉動抒發高雅出俗的情懷，而實為故作曠達。③結尾處含蓄表達了曠達不成的滿腔憂懷。末尾三句以夜的寂靜，突出孤獨愁苦之情。

4．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

游鳳林寺西嶺

孟浩然

共喜年華好，來游水石間。煙容開遠樹，春色滿幽山 壺酒朋情洽，琴歌野興閑。莫愁歸路暝，招月伴人還。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 CE

A．首聯扣題寫詩人與友人趁著良辰美景同游山水之事，筆觸清新，語言輕快。B．頷聯描寫了煙霧散開、遠樹初露、春色滿山、一派清幽的景象，景中融情。C．頸聯對仗工穩，借景抒情，寫詩人與友人飲酒酣歌，情誼款洽，逸興遺飛。D．本詩敘述與友人同游之事，意境清幽，洋溢著對自然、對生活的熱愛之情。E．本詩寫游山、玩水、賞石、品酒、彈琴、歌詠之樂事，反襯對仕宦的厭倦。（2）簡要賞析尾聯中“招”字的表達效果。

【解答】（1）C項“借景抒情”這一表述不當，應是“直抒胸臆”。E項“反襯對仕宦的厭倦”這一分析脫離文本實際蘊涵。

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（2）“招月伴人還”首先解釋“招”字，意思是讓我們把月亮召喚出來一道伴我們回家，“招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。然后分析表達效果及表達的情感。

答案：（1）C、E。

（2）“招月伴人還”意謂讓我們把月亮召喚出來一道伴我們回家，“招”字將月亮擬人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。用“招”字不僅表達了詩人愉人悅己的心情，而且也反映出年輕人無所不能的朝氣，用得傳神，頗具浪漫主義色彩。

5．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

江亭 杜甫

坦腹江亭暖，長吟野望時。水流心不競，云在意俱遲。寂寂春將晚，欣欣物自私。江東猶苦戰，回首一顰眉。

【注】這首詩寫于上元二年（761），杜甫寓居成都草堂時。（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 BC

A．本詩起筆照應標題，交代了作者在一個溫暖的天氣里游覽江亭、吟詩望遠，自然引出后文的內容。

B．詩人運用王羲之“坦腹”的典故，除了寫出自己舒身仰臥、坦露胸腹的狀態，更是為了顯示自己才華卓異。

C．頷聯寫詩人觀水望云，俯仰之間，動靜相襯，與“流水如有意，暮禽相與還”中王維的寧靜內心高度吻合。

D．頸聯運用疊詞將晚春的寂寂、萬物的欣欣向榮傳神顯現，融情入景，表達了詩人內心的憂愁。

E．尾聯有版本作“故鄉歸未得，排悶強裁詩”，看似跳躍，其實與前文有內在的銜接，也未為不可。

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（2）本詩貌似閑適，實則不然。請結合詩句作具體分析。

【解答】（1）B．“更旨在表明自己才華卓異”錯誤，通過“坦腹”表明詩人暫時表面的悠閑恬適。C．頷聯詩人的內心感受與王維這句詩中不同。王詩“流水如有意”，“有意”顯示出詩人的“無意”；杜詩“水流心不競”，“不競”泄露了詩人平日的“競”。（2）題干問的是“貌似閑適”“實則不然”，所以解答此題要看哪些詩句表現了這樣的意思及情感。“結合詩句作具體分析”，因此在解答時要結合具體詩句分析，而不是宏觀進行。頷聯的意思是說“江水如此滔滔，好像為了什么事情，爭著向前奔跑；而我此時卻心情平靜，無意與流水相爭。白云在天上移動，那種舒緩悠閑，與我此時的閑適心情沒什么兩樣。詩人正是通過流水和白云的不爭和閑適表達了自己的抱負和競爭之心。頸聯通過”寂寂“”自私“表達了自己內心的寂寞，百花爭艷也引不起自己的欣悅，進一步表明并不閑適。尾聯通過“苦戰”“顰眉”表達了詩人對江東戰事的關心，沉郁之心躍然紙上，不閑適之情又一步加重。

答案：（1）BC

（2）①頷聯寫詩人無意與流水相爭而愿與白云一起悠閑，看似恬淡，實則寫出了詩人原有的滿腔抱負及競爭之心。只因流水緩緩、白云悠悠，并因客觀形勢才暫緩入世之心。②頸聯融情入景，寫出內心的寂寞，眾榮獨瘁的悲涼。③尾聯更是通過皺眉的神態將自己對江東戰事的關切、憂慮時局的苦心表現得淋漓盡致。

賞析：

這首詩寫于上元二年（761），那時杜甫居于成都草堂，生活暫時比較安定，有時也到郊外走走。表面看上去，“坦腹江 亭暖，長吟野望時”，和那些山林隱士的感情沒有很大的不同；然而一讀三、四兩句，區別卻是明顯的。

從表面看，“水流心不競”，是說江 水如此滔滔，好象為了什么事情，爭著向前奔跑；而我此時卻心情平靜，無意與流水相爭。“云在意俱遲”，是說白云在天上移動，那種舒緩悠閑，與我此時的閑適心情全沒兩樣。仇兆鰲說它“有淡然物外、優游觀化意”（《杜詩詳注》）是從這方面理解的，可惜只是一種表面的看法。不妨拿王維的“流水如有意，暮禽相與還”（《歸嵩山作》）來對比一下。王維是自

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己本來心中寧靜，從靜中看出了流水、暮禽都有如向自己表示歡迎、依戀之意；而杜甫這一聯則從靜中得出相反的感想。“水流心不競”，本來心里是“競”的，看了流水之后，才忽然覺得平日如此棲棲遑遑，畢竟無謂，心中陡然冒出“何須去競”的一種念頭來。“云在意俱遲”也一樣，本來滿腔抱負，要有所作為，而客觀情勢卻處處和自己為難。在平時，本是極不愿意“遲遲”的，如今看見白云悠悠，于是也突然覺得一向的做法未免是自討苦吃，應該同白云“俱遲”才對了。王詩“流水如有意”，“有意”顯出詩人的“無意”；杜詩“水流心不競”，“不競”泄露了詩人平日的“競”。真是“正言若反”，在作者卻是不自覺的。

下面第三聯，更是進一步揭出詩人杜甫的本色。“寂寂春將晚”，帶出心頭的寂寞：“欣欣物自私”，透露了眾榮獨瘁的悲涼。這是一種融景入情的手法。晚春本來并不寂寞，詩人此時處境閑寂，移情入景，自然覺得景色也是寂寞無聊的了；眼前百草千花爭奇斗艷，欣欣向榮，然而都與己無關，引不起自己心情的欣悅，所以就嗔怪春物的“自私”了。當然，這當中也不盡是個人遭逢上的感慨，但正好說明詩人此時心境并非是那樣悠閑自在的。讀到這里，回顧上聯的“水流”“云在”，寫的是一種什么樣的思想感情，豈不是更加明白了嗎！

杜甫寫此詩時，安史之亂未平。李光弼于是年春間大敗于邙山，河陽、懷州皆陷。作者雖然避亂在四川，暫時得以“坦腹江 亭”，到底還是忘不了國家安危的，因此詩的最后，就不能不歸結到“江 東猶苦戰，回首一顰眉”，又陷入滿腹憂國憂民的愁緒中去了。杜甫這首詩表面上悠閑恬適，骨子里仍是一片焦灼苦悶。這正是杜甫不同于一般山水詩人的地方。

6．閱讀下面的詩歌，完成后面各題。

山居即事 王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

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（1）下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是 C

A．首聯寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關閉柴門，遠望余暉。B．“鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現生機盎然的景象。C．尾聯寫渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯形成鮮明對比。D．此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。

（2）“渡頭煙火起”一句中借“煙火”表明有人家在山中生活。下列詩詞語句沒有運用這種寫法的一項是 D

A．幾家煙火依村步，何處漁歌似故鄉。（司馬扎《曉過伊水寄龍門僧》）B．四面云山誰作主，數家煙火自為鄰。（朱灣《尋隱者韋九山人于東溪草堂》）C．水曲山隈四五家，夕陽煙火隔蘆花。（徐積《漁父樂》）D．更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑。（劉仙倫《滿江紅》）

（3）王維與陶淵明都擅長寫田園山水，在描寫景物上各有特色。請結合本詩和下面詩句加以分析。

（陶淵明《歸園田居（其一）》）方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。

【解答】（1）題中，C項“與頸聯形成鮮明對比”錯誤，兩聯情感一致。頸聯對句引用庾信《入彭城館詩》：“槐庭垂綠穗，蓮浦落紅衣。”這一聯用“綠竹”對“紅蓮”、“新粉”對“故衣”，光影流轉里體現出摩詰對隱逸生活的喜愛。尾聯末字落在一個“歸”上，寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象，表現出作者悠然閑適的心情。

（2）選項ABC中“煙火”都是表明有人家在山中生活。選項D中，“更九衢、煙火近元宵，聞嬉笑”選自劉仙倫的《滿江紅?壽留守正?月初三》，“煙火”就是指實實在在的元宵節煙火。

（3）題干中答題關鍵詞“王維與陶淵明”“描寫景物上特色”“結合本詩和下面詩句加以分析”。答題時，先點出手法，然后結合詩句具體分析表達效果，注意比較兩首詩手法的不同。王維詩歌中“鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀”中“遍”字表現松茂鶴多，“稀”字表現來訪者少，兩者對照寫出山居環境的幽靜。“綠竹含新粉，紅蓮

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落故衣”大自然的萬物都是熱鬧鮮活的，嫩竹、紅蓮色彩鮮明，是特寫，“處處采菱歸”是全景。陶淵明的詩，采用白描手法。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是近景，“曖曖遠人村，依依墟里煙”是遠景描寫。

答案：（1）C

（2）D

（3）陶詩采用白描手法，描寫景物遠近結合。王詩采用對比手法，色彩鮮明；描寫景物有全景有特寫。譯文：

沉寂地把籬門緊緊掩上，在蒼茫暮色中望著斜暉。鶴棲宿遍布周圍的松樹，柴門來訪的人冷落疏稀。嫩竹節已添上一層新粉，老荷花早落下片片紅衣。渡口處的漁火星星點點，是處處采菱人蕩舟來歸。賞析

首聯是他獨自隱居山中時的心態寫照。顧安《唐律銷夏錄》謂“此詩首句既有‘掩柴扉’三字，而下面七句皆是門外情景，如何說得去？不知古人用法最嚴，用意最活，如‘掩柴扉’下緊接以‘蒼茫對落暉’句，便知‘掩柴扉’三字是虛句，不是實句也。”何必強作“虛”解，作“實”解亦通。人在門外亦可掩扉也，當是室內寂莫，故出門掩扉，環視山居外景以解悶，正切詩題“即事”者，詠眼前景物也。倘閉關室中，有何事可即！山居所見，皆幽寂澄淡之景，即之使人悠悠然，陶陶然，無復寂莫之感。

頷聯用對比。夕照滿山，鳥鵲還巢，行人歸宅，柴扉緊掩，詩人以最傳神的字眼來表現景物給他的最突出的印象和感受，以突出景象的自然生態和任其消歇的流變特征，構成禪趣頗深的整體暗示，光色彩象的轉瞬即逝的恍惚，歸人卻在若即若離恍有恍無之間。從文藝美學角度看，生態活潑，情趣盎溢，彌滿詩畫氣息的寧靜生活極富運動感極富生命力的美。

頸聯故衣指蓮花敗葉。頸聯用“綠竹”對“紅蓮”、“新粉”對“故衣”，光影流轉里體現出摩詰對隱逸生活的喜愛。王維天性擅畫，精通畫理，且移植畫藝以豐富和

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提高詩歌的表現力。此句即為力證。

尾聯（“煙火”一作“燈火”）

尾聯末字落在一個“歸”上，暗合其歸隱之意，隱隱有陶潛之情。

在王維的田園詩中，盡管周圍是熱鬧活潑，生生不息，充滿了活力的大自然，但詩人的心卻是孤寂的。大自然的萬物都是熱鬧鮮活的，嫩竹、紅蓮，唯有詩人的心是寂寞孤獨的。這樣的心態，促使王維潛心地去發現去欣賞田園。

7．閱讀下而這首詩，完成下列各題。

秣陵 【清】屈大均

牛首開天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬井落花中。訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。如何亡國恨，盡在大江東！

秣陵懷古 【清】納蘭性德②

山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。中原事業如江左，芳草何須怨六朝。

【注】①秣陵：今南京市，秦朝稱為秣陵。牛首、龍崗均為南京山名。②納蘭性德，曾任清圣祖侍衛，《秣陵懷古》為他護駕清圣祖祭明陵后所作。

（1）《秣陵》的頸聯，運用了 烏衣巷 和 玉樹后庭花（或玉樹）兩個典故，形象地表現了當日金陵人事之凋零。

（2）有人說，納蘭性德既是站在本朝立場貶抑明王朝，又是站在歷史發展的高度來評價明朝的興替變化，其所持觀點遠在許多秣陵懷古詩之上。請聯系這兩首詩談談你的理解

【解答】（1）解答本題首先要讀懂詩歌，結合詩歌頸聯分析其運用的典故。“訪舊烏衣少，聽歌玉樹空”，結合“烏衣”“玉樹”分析，詩歌用到了“烏衣巷”“《玉樹后庭花》”等典故，抒寫了人事凋零之感。

（2）答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接

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抒情的詞句來考慮。屈詩通過對南京的景物描寫，抒發自己的“亡國恨”；納詩所持觀點與屈詩有所不同，“中原事業如江左，芳草何須怨六朝”意思是青青芳草，不要去埋怨六朝的煙云，這些都如那江左的故事一樣，隨風而去。表達的感情也是無限的感慨。

答案：

（1）烏衣巷

玉樹后庭花（或玉樹）

（2）①屈詩通過對南京的景物描寫，將歷史和現實進行對比，感傷于六朝古都的繁華已成過去，表達了詩人的亡國之悲和無奈。②納詩所持觀點與屈詩有所不同，他認為明朝后期在北京的所作所為（中原事業）和建都南京的六朝以及后來的南明流亡政權（江左）一樣，都是上下貪圖享樂，其滅亡也是咎由自取，無須怨天尤人。其立論可謂是發人之所未發。賞析：

秣陵 【清】屈大均

該詩運用了對比、用典的手法。詩歌用到了“烏衣巷”“《玉樹后庭花》”等典故，抒寫了人事凋零之感。

從全詩結構看，首聯極寫南京地勢形勝，是得天獨厚的帝王興業之都：頷聯和頸聯描繪了一幅凋殘破敗氣象，物去人非，沒有了往日的繁華。一揚一抑，形成強烈反差。尾聯是對前面六句的概括和升華，具有卒章顯志的作用。

屈大均生逢天崩地坼、多災多難的明清鼎革之際，當時社會紛爭激烈、民族矛盾尖銳、農民起義風起云涌，崇禎帝已經吊死，清軍已經入關，嶺北戰火正旺。1646 年12 月，清軍攻陷廣州，明朝政權（弘光、隆武）相繼垮臺，抗清斗爭進入非常艱難的歲月。其后，屈大均又廣交遺民志士，為抗清積極奔走，但1662 年，歷史發生重大轉折，明朝的象征、士人的希望﹣﹣永歷帝遇害身亡，清朝統治漸趨穩固，這給屈大均震動很大，他感到復明希望渺茫。歷史上雖然也出現過無數的朝代更替，但大部分是漢族之間的，而很少有這種少數民族對中原的統治。這讓接受傳統思想教育的屈大均難以接受，愛國之情顯得尤為強烈。屈大均積極參加抗清復明的斗爭。曾有詩句“魑魅份來戰，雷霆相糾纏。予時當一隊，矢

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盡猶爭先。猛士盡瘡痍，一呼皆勝鞍。”真實的記錄抗清活動的壯烈場面，傳達出剛健豪邁、慷慨蒼涼的民主意識和英雄氣概，愛國之情溢于言表。“牛首開天闕，龍崗抱帝宮。六朝春草里，萬井落花中。訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。如何亡國恨，盡在大江東。”（《秣陵》）“匕首頻虛發，無成愧丈夫。

秣陵懷古 【清】納蘭性德

紫金山的山色與長江的濤聲一起陷入孤寂，十三陵周邊的樹木在傍晚顯得無比蕭瑟。前兩句運用了排比句，寫景抒情的表現手法，表達詩人自己內心的感受。青青芳草，不要去埋怨六朝的煙云，這些都如那江左的故事一樣，隨風而去。表達了作者從小草的角度對六朝往事的回首，也是無限的落寞和感慨，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”

8．閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。

感事① 陳與義②

喪亂那堪說，干戈竟未休。公卿危左衽③，江漢故東流。風斷黃龍府，云移白鷺洲。云何舒國步，持底副君憂。世事非難料，吾生本自浮。菊花紛四野，作意為誰秋。

【注釋】①詩題“感事”，總指靖康、建炎以來的喪亂事變，諸如汴京被占，徽、欽帝被俘，高宗南遷，以及公卿士大夫竄亡等等。②陳與義、北宋末、南宋初年的杰出愛國詩人。③左衽，夷狄的服式。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 BC

A．詩歌一開頭就指明所感之事是“喪亂”“干戈”，金人入侵，致使神州陸沉，社會**，使人痛心之極，不忍訴說。

B．

二、三兩聯緊扣題面“感”字從國家方面展開議論，用“危”“故”“斷”“移”等字眼，寫出了對故國傾覆的感慨。

C．

四、五兩聯則從詩人自身來寫，表達了雖然自己一生飄浮不定，卻要想盡辦法來解救國家危難，為君主分憂的堅定決心。

D．詩的最后兩句以景語作結，經歷戰亂，故園殘破，而菊花不解人意，依舊在第41頁（共111頁）

漫山遍野開放，撫今追昔，不禁悲從中來。

E．本詩以排律的形式，把流離顛沛、備嘗兵荒馬亂之苦、目睹了破碎山河的詩人憂國憂世的情懷淋漓盡致地表達了出來。

（2）有人認為此詩“逼近杜甫”，紀昀也謂這首詩“真有杜意，乃氣味似，非面貌似也”。請你結合全詩，說說陳與義的這首詩與杜甫詩有哪些相似之處，【解答】（1）解答本題首先要在讀懂詩歌的基礎上。B項展開議論不正確，應該是“緊扣題面的“感”字敘寫開去。”；C項“想盡辦法來解救國家危難，為君主分憂的堅定決心”不正確。應該是“公卿危左衽”，是說宋朝臣僚差一點淪入敵手，為國土將被外族占領而擔憂。但他們始終忠于宋朝，好比長江、漢水不改方向東流入海一樣。

（2）解答本題首先要在讀懂詩歌的基礎上，抓住本詩的風格特點，然后再和杜甫的詩進行比較。可以從所寫的內容，所表達的感情，所用的手法技巧，語言風格等方面進行比較。首先在表達的感情上，本詩表達的金人入侵，致使神州陸沉，社會**，使人痛心之極，不忍訴說之情，和杜詩的“憂國憂民”相似；在語言風格上本詩“喪亂那堪說，干戈竟未休”“風斷黃龍府，云移白鷺洲”等都是蒼涼的，和杜詩相似；在寫作背景上，遣詞造句，章法上也有相似之處。

答案：（1）BC。

（2）①思想感情方面，本詩所表現出情感，與杜詩的“憂國憂民”相似。②語言風格方面，本詩用語蒼涼沉郁，與杜詩的氣韻非常相似。

③遣詞用字方面，本詩多使用沉實的字眼，與杜詩的用詞風格相似。如“那堪”“竟未”“危”“故”“斷”“移”等。

④章法方面，本詩以景結情，與杜詩即事詠懷一類詩作的常見章法相似。

賞析：

詩的開頭兩句“喪亂那堪說，干戈竟未休”，即指明所“感”之“事”，籠蓋全篇。金人入侵，致國家喪亡、社會**，使人痛心之極，不忍訴說；而金人的入侵既沒有停止，還要加上各地“勤王之兵往往潰而為盜”，戰禍綿延不斷。經歷如此“喪

第42頁（共111頁）

亂”，面對如此“干戈”，詩人百“感”交集，以下即緊扣題面的“感”字敘寫開去。“公卿危左衽”四句，先從國家方面抒“感”。“左衽”，是少數民族的服裝。孔子肯定齊國管仲“尊周攘夷”的功績，曾說：“微管仲，吾其被發左衽矣。”（《論語?憲問》）后即以“左衽”表示受到外族的統治。“公卿危左衽”，是說宋朝臣僚差一點淪入敵手，為國土將被外族占領而擔憂。但他們始終忠于宋朝，好比長江、漢水不改方向東流入海一樣。詩人化用《尚書?禹貢》的“江漢朝宗于海”句意，以“江漢故東流”來表現宋朝臣僚忠君愛國之心，也暗示宋朝政權仍然存在，有如杜甫所說“北極朝廷終不改”。鄧州西南即漢水，東南注入長江，故詩人就近以江漢為喻。“風斷黃龍府”句上承“公卿危左衽”，寫金人入侵，俘擄徽宗、欽宗北去。徽宗、欽宗先被囚于燕山，后徙金中京（今內蒙古昭烏達盟寧城西）。黃龍府，遼置，治今吉林農安縣，這里代指金中京。“風斷”謂二帝愈遷愈遠，杳無信息，又切合塞北多風寒的自然環境。“云移白鷺洲”句上承“江漢故東流”，寫汴京淪陷后，高宗立國江南。白鷺洲，在江寧（今南京市），這里即代指江寧。高宗于靖康二年（1127）五月即位南京（今河南商丘），改元建炎。東京留守宗澤，屢請高宗回汴京，高宗畏敵不從。宰相李綱提出先駐蹕襄、鄧，俟兩河局勢稍定即回汴京，高宗仍不從。一些投降派官僚則力主高宗出奔東南，意在逃避金人。高宗遂于建炎元年十月南下，十一月入揚州。直到建炎三年（1129）五月，高宗才到江寧，并升江寧為建康府。詩人寫作《感事》詩時，僅有移駐江寧之議，而實未至江寧。“云移”謂高宗無抗金決心，時議游移更變，又切合江南多云霧的氣候特征。接著，“云何舒國步”四句再從自己方面抒“感”。“云何舒國步，持底副君憂”二句意在自慚。杜甫說“不眠憂戰伐，無力正乾坤”，詩人也說自己拿不出辦法來解救國家危難，消除君王憂患。

“世事非難料，吾生本自浮”二句意在自慰。詩人反用杜甫詩句“百年不敢料”，指出“喪亂”之造成，蓋有由來，暗示北宋末年政治之黑暗腐敗導致亡國。由于亡國“喪亂”，自己才奔走流離，好象是命中注定。杜甫說“宇宙此生浮”，詩人也說過“萬里此生浮”。這里用“本自”二字加以強調，語極沉痛。詩的最后二句用景語將所敘之“事”、所抒之“感”一并收結：“菊花紛四野，作意為誰秋。”這二句也是從杜甫詩的“是日東籬菊，紛披為誰秀”化出。詩作于重陽前后，故寫到菊花。詩人在同時所作的《重陽》一詩中已說過：“籬底菊花唯解笑，鏡中頭發不禁秋。”

第43頁（共111頁）

詩人覺得意猶未盡，接著又寫了《有感再賦》一詩，詩中說：“龍沙此日西風冷，誰折黃花壽兩宮？”黃花，就是菊花，借菊花以抒發故君故國之思，用意更為明顯。元人仇遠讀《重陽》詩，感慨說：“蔣陵依舊西風在，一度黃花一度愁。”讀《有感再賦》詩，又感慨說：“莫道墨梅曾遇主，黃花一絕更堪悲。”節屆重陽，實屬良辰美景；把玩黃菊，亦系賞心樂事。然而，當此“喪亂”、“干戈”之際，即使菊花爛漫盛開、紛披四野，誰又能有陶醉于秋光的閑情逸致呢？“作意為誰秋”，以物（菊花）襯人，通過人與物之不相諧合，把人所經臨之“喪亂”、“干戈”及由此引發之愛國思想感情和盤托出，而又令讀者反復詠嘆，感慨不盡。

9．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

長安雜題長句六首

（三）杜牧

雨睛九陌①鋪江練，嵐嫩千峰疊海濤。南苑草芳眠錦雉，夾城②云暖下霓旄③。少年羈絡④青紋玉，游女花簪紫蒂桃。江碧柳深人盡醉，一瓢顏巷⑤日空高。

【注】①九陌：漢長安城中的九條大道。②夾城：長安由興慶宮至南苑（芙蓉苑）一段雙層城墻，唐玄宗與宮中后妃經此游玩曲江。③霓旄：裝飾得非常漂亮的車子。④羈絡：馬絡頭。⑤顏巷：顏回所居的陋巷，后指簡陋的居處。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是 BD

A．作者看到的長安城非常盛大繁華，雨后天晴的景色格外優美壯麗，令人賞心悅目。

B，作者用一“嫩”字寫出了“晴嵐”籠罩長安城的景象，間接突出了山的高大雄偉。C．天子過著奢靡的生活，耽于歌舞游樂，百姓則競相炫富夸飾，國家一派升平氣象。

D，作者所寫的是晚唐社會的真實生活，對這種生活的描繪充滿了贊美和喜悅的情感。

E．作者善于繪景，語言生動傳神，“江碧柳深”四字就寫出了長安城春意正濃的景象。

第44頁（共111頁）

（2）分析尾聯的表達技巧及作用。

【解答】（1）B．“嫩”字主要寫晴嵐的輕盈、薄透和飄動之感，并非間接突出山的高大。D．由注釋中的唐玄宗以及詩中所描寫的社會繁榮，可知詩歌寫的是盛唐至中唐時的生活；“贊美喜悅之情”錯。

（2）解答本題首先要弄懂尾聯的意思。“江碧柳深人盡醉”這一句是寫長安城春意正濃的景象，人們都沉醉其中而此刻是我是清醒的，此處用的是對比手法。“一瓢顏巷日空高。””《論語?雍也》：“子曰：‘賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。’”本指顏回所居的陋巷，后用以指簡陋的居處。此處運用典故。首選要指出手法，然后分析其表達效果。然后分析其構思上的技巧，以景作結；最后點明全詩的主旨，表達作者的情感。

答案：（1）BD

（2）表達技巧：①對比：人盡醉與我獨醒對比。②用典：顏回簞食、瓢飲、居陋巷，不改其樂。

作用：點明主旨。通過長安城滿城盡醉，我卻獨醒的對比，表達了對京城驕奢淫逸風氣的諷刺，暗諷風氣源自皇帝。

10．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

寒食①雨（其二）

蘇軾

春江欲入戶，兩勢來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里。空庖煮寒菜，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門深九重，墳墓在萬里。也擬哭途窮，死灰吹不起。

【注】①元平三年（1080年），蘇軾到達貶所黃州，本詩作于元豐五年寒食節。（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是 BE

A．前兩句寫雨勢兇猛，江水暴漲，仿佛要沖入詩人居所，營造出一種風雨飄搖，水困居所的緊張氛圍。

B．“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”對仗工整，描寫物質生活的極度匱乏與艱難，表

第45頁（共111頁）

現出詩人在黃州迫于饑寒的窘境。

C．“那知是寒食，但見烏銜紙”兩句，寫烏鴉銜食詩人的食物，不想食物冰冷遂棄置一邊，寧愿叼銜燒過的紙灰，進一步從側面襯托出詩人生活的困窘。D．“君門深九重，墳墓在萬里”，詩人直抒胸臆，既表達出遠離君王無法為國盡忠效力的愁苦，也表達了親人墳墓遠隔萬里欲祭不可的悲愁。

E．末兩句用典，詩人以阮籍哭窮的典故表達身處困境無路可走的迷惘以及對春雨綿密的抱怨之情。

（2）全詩基調悲涼，但仍有詩句展現出詩人曠達樂觀的一面。請找出體現詩人曠達樂觀之情的兩句詩，并賞析其妙處。

【解答】（1）解答本題，首先要在讀懂詩歌的基礎上。B．項頸聯的概念使用錯誤，這是一首古體詩。該項的設置是為響應“了解并掌握常見的古代文化常識”這一考點要求。E項誤解詩意，對“春雨綿密的抱怨之情錯，應為對生活心如死灰的絕望之情。

（2）解答本題，首先要在讀懂詩歌的基礎上，找出展現詩人曠達樂觀的一面的詩句“小屋如漁舟，濛濛水云里”，然后賞析這兩句詩。指出詩歌運用的手法技巧，比喻，想象的手法，將居所比作漁舟，把江水暴漲包圍居所的場景，想象為一葉漁舟在濛濛霧的天地間漂浮不定，字里行間表達了詩人的樂觀曠達的情感。

答案：（1）BE。

（2）這兩句詩是“小屋如漁舟，濛濛水云里”。詩人用比喻和想象的手法，將居所比作漁舟，把江水暴漲包圍居所的場景，想象為一葉漁舟在濛濛霧的天地間漂浮不定，詩人將艱苦環境詩意化，苦中作樂，展現出詩人曠達樂觀之情。

譯文：

春江暴漲仿佛要沖進門戶，雨勢兇猛襲來似乎沒有窮已。我的小屋宛如一葉漁舟，籠罩在濛濛水云里。空空的廚房煮著些寒菜，潮濕的蘆葦燃在破灶底。哪還知道這一天竟然是寒食，卻看見烏鴉銜來燒剩的紙幣。天子的宮門有九重，深遠難以歸去，祖上的墳塋遙隔萬里不能吊祭。我只想學阮籍作窮途痛哭，心頭卻

第46頁（共111頁）

似死灰并不想重新燃起。

賞析：

長歌當哭，宣泄了詩人心頭無限的積郁。詩中先描寫雨勢兇猛，長江暴漲，似欲沖入詩人居所。而風雨飄搖之中，詩人的小屋如一葉漁舟，飄蕩于水云之間的狀況“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”二句，描寫物質生活的極度匱乏與艱難，表現了詩人在黃州時常迫于饑寒的窘況。詩人從前在京師、杭州等地，每逢寒食佳節，曾經有過許多賞心樂事，如今卻只有滿目蕭條、滿目凄涼，他不由得悲極而發出“那知是寒食”的設問。寒食、清明又是祭祖、掃墓的日子，看見“烏銜紙”，詩人這才恍悟，當前確實正是寒食節令，這故作回旋的筆墨，突顯了詩人痛定思痛的心情。詩人以直抒胸臆的手法明言君門九重欲歸不能，親人墳墓遠隔萬里欲祭不可，于是篇末說是要學阮籍窮途之哭，又反用韓安國典，表示對政治的冷淡和憂讒畏譏的心情。

11．閱讀這首元曲小令，完成下列各題。

【中呂】普天樂 元

趙善慶

稻粱肥，蒹葭秀。黃添籬落，綠淡汀州。木葉空，山容瘦，沙鳥翻風知潮候，望煙江萬頃沉□．半竿落日，一聲過雁，幾處危樓。．．．．．．．．（1）填入詩中空格處最正確的一項是 C

A．春

B．夏

C．秋

D．冬

（2）與這首小令語言風格最接近的一項是 D

A．《登高》（杜甫）

B．《中呂?山坡羊?潼關懷古》（張養浩）C．《登快閣》（黃庭堅）

D．《雙調?壽陽曲?遠浦歸帆》（馬致遠）

（3）本支小令寫景抒情時，數量詞的運用頗具韻味。請就這一點進行賞析。【解答】（1）此題問是什么季節，考查季節，一般找具有季節關鍵性的意象。從“從稻粱肥、蒹葭開花、黃添籬落、木葉空”等可知是秋天。

（2）此題雖然問的是語言風格，但實際上在考查感情，因此，此題應在整體理

第47頁（共111頁）

解文意的基礎上，感受此小令表達了什么感情。通過稻谷和高粱長勢喜人，豐收在望，蘆葦也已秀穗等內容可知，這首小令表現的是清朗明靜的秋景，這與D項相同。A．沉郁頓挫；B．渾厚悲涼； C．典雅新穎。

（3）從題干可知“寫景抒情”，“數量詞”，故此題應從這兩方面入手。可先找出數詞“萬頃”“半竿”“一聲”“幾處”，然后結合具體詩句中的情和景詳細分析。

答案：（1）C（2）D

（3）“萬頃”寫出了秋日江面水煙彌漫，廣闊無垠的特征，將作者的視線從眼前移動到了遠處，也將景物由前期的明朗，轉為了迷茫。“半竿”則形象地寫出了落日將盡，也可能正是江上水煙涌起的原因。“一聲”寫出了雁之孤單，使景物平添了孤寂之感，“幾處”則牽連起讀者對于危樓中遠望者的想象，整體營造秋江暮景的迷離凄涼的氛圍，使得詩歌從開始的秋日明朗喜悅轉而向秋思的一點哀愁，使作品的情感更為豐富，含蓄。

譯文：“稻谷和高粱長勢喜人，豐收在望，蘆葦也已開花吐穗。院墻籬笆，已逐漸被收獲莊稼的黃色所裝飾，江中小洲，也淡去了綠色。樹葉飄零，植被稀薄，山容顯瘦。沙鷗在水面翻飛，似乎在報知潮漲潮落，江上煙霧迷蒙，秋色更顯深沉。一聲過路的雁鳴，打破了秋野的寂靜，夕陽西下，四周的幾棟樓閣，在漸次濃重的暮色襯托下，卻顯得更加高聳。

賞析：

在這支小令中，作者給讀者描繪了一幅清朗明麗的秋景圖：稻谷和高粱長勢喜人，豐收在望，蘆葦也已秀穗。院墻籬笆，已逐漸被收獲莊稼的黃色所裝飾；江中小洲，也淡去了綠色。樹葉飄零，植被稀薄，山容顯瘦，沙鷗在水面翻飛，似乎在報知潮漲潮落，煙霧迷蒙，秋色更顯深沉。一聲過路的雁鳴，打破了秋野的寂靜，夕陽西下，四周的幾棟樓閣，在漸次濃重的暮色襯托下，卻顯得更加高聳。

第48頁（共111頁）

鑒賞景物的角度：

從描寫景物的角度去賞析。不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。我們在閱讀時，讀出這些角度的話，就能讀懂詩歌寫景的特色。

12．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。

夜泊水村① 陸 游

腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠②，諸君何至泣新亭③。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。

注釋：①詩人閑居山陰時，于淳熙九年（1182）秋寫作了此詩。②“絕大漠”，典出《漢書?衛將軍驃騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語。③“泣新亭”，典出《世說新語?言語》，“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。”周侯中坐而嘆：“風景不殊，正有山河之異!”皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：“當共同戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對!”

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是 CE

A．詩的第一句寫出了詩人退居鄉野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。

B．第二句使用典故感嘆“敵未滅，大功未成”的失落，抒發詩人壯志未酬的情懷，為全詩奠定了悲愁的基調。

C．“猶堪”二字道出詩人的無奈，在國難當頭之時，年老的詩人，只能想像著如霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場。

D．詩人借“泣新亭”的典故，表達了對那些在國家山河破碎之際或醉生夢死或懦弱昏庸的大小官員的不滿。

E．尾聯寫詩人閑泊水村，臥聽新雁落在荒寒的汀州上，景象閑靜，既點明了詩的題面，又借景抒情、以景結情。（2）詩的頸聯抒寫了什么感情？請簡析。

第49頁（共111頁）

【解答】（1）C．“道出詩人的無奈”不對，應為“表現出詩人的豪氣”，“只能想像著如霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場”不對，應為“渴望著像霍去病那樣馳騁大漠、浴血沙場”；E．“景象閑靜”不對，應為“景象寂寥”。

（2）首先要仔細通讀全詩，了解詩歌大意。然后從題目和注釋入手，分析作者情感傾向。然后分析頸聯“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。”抓住“報國”、“萬死”、“雙鬢”“無再青”，寫了詩人拳拳愛國心與殷殷的報國情，對年華空擲、青春難再的感傷與悲憤。

答案：（1）CE。

（2）抒寫了詩人拳拳愛國心與殷殷的報國情，對年華空擲、青春難再的感傷與悲憤。“一”與“萬”形成強烈對比，盡管個人的力量渺小，但為了挽救國難，“我” 萬死不辭；歲月無情，青春不再，壯志難酬。

譯文

腰上佩帶的羽箭已長期凋零，只嘆未到燕然山刻石記功名。想老夫我尚能橫越那大沙漠，諸位何至于新亭落淚空悲鳴。我雖有萬死不辭的報國之志，卻無奈雙鬢斑白不能再轉青。應牢牢記住常年江湖泊船處，臥聞寒州上新雁到來的叫聲。鑒賞

此詩寫出作者雖懷報國壯志而白發催人的悲憤。古今詩人感嘆歲月不居、人生易老者頗多，但大都從個人遭際出發，境界不高。陸游則不同。他感嘆雙鬢斑白、不能再青為的是報國之志未酬。因而其悲哀就含有深廣的內容，具有崇高壯烈的色彩。此聯為“流水對”但其后關連，不是互為因果，而是形成矛盾。讀者正是從強烈的矛盾中感到內容的深刻，產生對詩人的崇敬。陸游類似的詩句尚有“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”等。

這是一首七言律詩，作于山陰奉祠，時作者已家居九年。山陰是江南水鄉，作者常乘小舟出游近村的山水，夜泊水村為即景之作。首聯寫退居鄉野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘。“羽箭久凋零”，足見其閑居的郁悶。“燕然未勒銘”，第50頁（共111頁）

第二篇：高中語文詠史懷古詩鑒賞

高中語文詠史懷古詩鑒賞

一、詠史懷古詩的思想內容和藝術特色

《越中覽古》寫昔日的繁盛和今天的凄涼表達盛衰無常感慨 鮮明的對比 《石頭城》寄寓著國運衰微的感慨 寓情于景、擬人

《蜀相》對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛 借景抒情 《念奴嬌。赤壁懷古》感慨壯志難酬 對比 《京口北固亭懷古》抒發愛國情懷 詞中用事

《揚州慢》表達的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。情景交融、虛實相濟 化用前人詩句

二、詠史詩就是以吟詠或評論歷史故事或人物為題材，借此抒發情懷、諷刺時事的詩歌。懷古詩則是由作者身臨舊地憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發情懷抱負。

懷古詠史詩，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來表達感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌。懷古詠史類作品，嚴格地說，應該有“懷古”和“詠史”兩個小類。

“懷古”是指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發，而抒發感慨——長于情景交融 “詠史”是翻閱古書，撿點舊說，針對特定的人和事，而陳述自己的獨到見地。——長于議論精辟。）

三、詠史懷古詩的思想內容

1．抒發感慨，感傷興衰 如劉禹錫的《石頭城》：

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

全詩通篇寫景，群山仍在，潮水依舊，月光依然，所變者已是“故國”、“空城”、“舊時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，令人不勝傷感。

2．懷古詠史，別有寓意：

這些詩作大多是作者在懷古詠史的同時，融進了的自己切實的生活感受和獨特的生活體驗，具有強烈個人意識。或是借古諷今，別有寄托，如王安石金陵懷古詞《桂枝香》：

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相緒。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。

上片以“登臨送目”四字領起，層層表現了“故國晚秋”中江山風物的勝概。下片則以“念往昔、繁華競逐”一句轉入懷古，感嘆六朝皆因荒樂而相繼覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世傷時之意，實際上是借歷史警誡當朝統治者不要一味貪圖享受而重蹈歷史之覆轍。

也有理性分析，獨抒機杼，表達自己對歷史事實的獨特觀點，啟迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》：

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

這首詩作變換視角，譏諷周瑜成功的僥幸。詩的開頭二句，借物起興，慨嘆前朝人物事跡，后二句議論：赤壁大戰，周瑜火攻，倘無東風，東吳早滅，二喬將被虜去，歷史就要改觀。詩的構思極為精巧，議論新穎獨特，發人所未發，一反眾口一辭的論調而又不悖情理，使人耳目一新。

3．感慨身世，關照自我

有的懷古詠史詩著眼于個人境遇變化，借古人古事抒發自己的感慨。在鑒賞這類詩詞時還要抓住歷史人物或事件和詩人自己身世之間的連接點，找出二者的共通之處，就能很好的理解作品的深刻寓意。

如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，周瑜在“小喬初嫁”時就立下了令“強虜灰飛煙滅”之大功，可謂少年得志，風流倜儻，而自己人到中年，卻功業無成，“早生華發”，與周瑜相比，簡直不可同日而語。故地重游，聯想古人，關照自己，正是有了這一層自我關照，才使這首詞具有了更為普遍的意義，引起了多少人的共同的心理感受，正是這樣，這首杰出的赤壁懷古詞才有了長久的生命。

四、詠史懷古詩的表現手法和藝術特色：

對比、觸情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虛實結合、擬人、借古諷今、吊古傷今、用典

五、思想感情：

感慨盛衰無常；感慨壯志難酬；感慨國運衰微；抒發愛國情懷；揭露統治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸

第三篇：2011中考考前必做題：古詩鑒賞專題

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2011中考考前必做題：古詩鑒賞專題

1.河北省11--11中考模擬試卷

9．閱讀王昌齡的《送魏二》，完成下列題目（5分）

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？（1分）

（2）說說第二句中的“涼”字好在哪里？請簡要分析（2分）

（3）這首詩在藝術構思上虛實結合，請簡要分析這種藝術手法的作用？（2分）

答案：

9．（1）對朋友的留戀，對友人離去的惆悵。

（2）“涼”不僅寫出了秋風秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感凄涼的內心感受。

（3）第一、二句兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：詩人想到的是在于朋友分別后，朋友在遙遠的瀟湘之上，愁聽猿猴清幽的啼聲，就連夢中也無法排除。這首詩虛實結合，借助想象，拓展了表現空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現作者對朋友的留戀及惆悵的別情。2.2011-2011學年鄭州市九年級語文第一次質量預測

閱讀下面的古詩，完成2 0——21 題．（共5 分）

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生！

20．作者為什么說自己寫的《 破陣子》 是賦壯詞？(3 分）

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答：

21．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(2 分）答：

答案20.從題材上看是寫軍營中的生活情景，極勇猛雄健；從感情看表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風格看壯麗而不纖巧，所以叫賦壯詞。

21.抒發了抗敵救國、建功立業的情感，（1分）表達了報國無門、壯志未酬的悲憤之情。（1分）（意思對即可）

3.2011年貴州黔西南州貞豐縣長田中學中考語文模擬試題

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8.詩中第二聯運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻（4分）

9.從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。（3分）

答案：8.破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

4.2011年河南省高級中等學校招生語文考試模擬試卷

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾[宋] 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！中國最大的教育門戶網站

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21用自己的話說說“醉里挑燈看劍”塑造了一個什么樣的人物形象？表達了詞人怎樣的思想感情？（2分）

22辛棄疾說這首詞是“賦壯詞”，你認為整首詞的感情基調是雄壯還是悲壯？請結合具體語句加以說明。（2分）

答案：21.塑造了一個懷才不遇的壯士形象，他以酒澆愁，醉眼朦朧中還不忘把燈挑亮，仔細端詳手中殺敵報國的寶劍。表達了詞人壯志難酬的悲涼、夢回沙場的無奈。

22.悲壯。“可憐白發生”就是由夢境轉回現實，一方面表明前面描述的熱烈的戰斗場面現在只是一種追憶，一方面說明自己已年近半百，兩鬢染霜，恐已沒機會實現自己的理想，變雄壯為悲壯，充滿了詞人壯志不遂、報國無路的抑郁、憤慨。5.2011年河南省中考語文模擬試題

破陣子·為陳同甫賦壯語以寄

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！24．辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血奮戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中，兩個細節中可以讀出。25．辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，試結合作品加以解釋。（2分）答案:略

6.湖北省云夢縣2011年中考語文模擬試卷

（一）閱讀下面的詩文，回答文后提出的問題

水調歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

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轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。7.下面說法錯誤的一項是（）（2分）

A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關。

B、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“轉”、“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達旦”。

C.“不應有恨，何事長向別時圓？”這句表達了詞人對明月故意與人為難給人增添憂愁的強烈不滿，也表示了對于不幸的離人們的同情。

D、“但愿人長久，千里共嬋娟”句突破時空的局限阻隔，用明月將經受著離別之苦的人聯系起來，表達了對他們的美好祝愿，充滿了浪漫色彩。

8.結合生活實際，具體談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的理解。（2分）

答： 答案 略

7.2011年濟寧師專附中語文中考模擬試題

（一）春日偶成 程 顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不知余心樂，將謂偷閑學少年。

6.春日里，詩人被什么景色所感染？（2分）

7.這首詩描繪了詩人怎樣的心境？從哪句詩可以看出來？（3分）答案 6．（2分）徐徐春風 飄飄淡云 依依楊柳 簇簇春花

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7．（2分）寧靜恬淡 無憂無慮

（1分）時人不知余心樂，將謂偷閑學少年。

8.2011年浦江縣九年級語文調研試卷

《除夜作》（唐）高適 旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

【注釋】①除夜：除夕之夜。

16．第一句詩中的“寒燈”渲染了除夕之夜旅館中怎樣的氛圍？（2分）17．作者心情“轉凄然”的原因有哪些？請結合全詩，用自己的話回答。（2分）答案 16．凄清（孤寂、凄涼、清冷）

17．一是除夕之夜獨自一人寄居旅館，二是對故鄉親人無比的思念，三是感慨年華易逝。

9.2011年山東省新泰中考語文模擬試卷

（二）過零丁洋 【宋】文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

22.“零丁洋里嘆零丁”中的兩個“零丁”的意思是否一樣，為什么？

23.詩的尾聯是光照千古的名句，請分析詩人在此聯所表現的情感。

答案 22.不同（1分），前一個指地名，后一個是“孤苦零丁”的意思。（1分）

23.表現了詩人舍生取義的決心和堅貞不屈的民族氣節。（“舍生取義的決心”和“堅貞不屈的民族氣節”兩個方面答出一個即可）

11.2011年上海同濟大學附中中考模擬語文練習卷

（四）中國最大的教育門戶網站

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①

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9． 讀李白《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》，回答問題。

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

(1)對前兩句詩的分析正確的一項是（）

A．詩人用楊花這個意象，反襯了人生的漂浮不定，帶有飄零之感、離別之恨。“聞道”說明了詩人得知這個消息時的吃驚。“過五溪”說明王昌齡行路之快，讓人無法前去送行；

作者對此充滿了惋惜之情。

B．詩人用楊花的漂浮不定來寫王昌齡的被貶，暗示了人生的沉浮難定和無法把握。“聞道”說明了詩人對好友的遭貶感到震驚和不平；“過五溪”暗示了王昌齡被貶途中看到了許多美妙的景物。

C．詩人用楊花這個意象，暗示了人生的漂浮不定，帶有飄零之感、離別之恨。“聞道”說明了詩人對好友的遭貶感到震驚和不平；“過五溪”暗示了王昌齡被貶的地方既遠又荒涼。詩人沒有寫悲痛之情，而悲痛之意自現。

D．楊花的飄零、子規的哀啼都寫出了人生的沉浮滄桑，同時點出了時令，景中含情；下一句用“聞道”表明了詩人對好友被貶的同情；“過五溪”說明了王昌齡遠行之快，等到詩人知道這個消息時已經走得很遠了。

(2)“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”下面的賞析不正確的是（）

A．這兩句是抒情。通過豐富的想象，把本來無知的明月，變成了一個知人而且有同情心的知心人，去伴隨自己的好友，為他不幸的遷謫排遣憂憤之情。

B．這兩句的第一層意思是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將它寄托給空中的明月；其次是說只有將自己的愁心通過明月寄與朋友，此外別無他法。三是說只有明月照耀兩地，惟有通過它我們才能真正溝通彼此的心靈。

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C．這兩句的意思和張若虛《春江花月夜》中的“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”所表達的意思完全是一樣的。

D．詩人在詩中將自己的感情賦予客觀事物，使之具有同樣的感情色彩，這是詩人們常常運用的藝術手法；也就是王國維所說的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。

答案

11.2011年四川省自貢縣成佳中學初三年級語文模擬考試

左遷至藍關示侄孫湘 作者：韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾

郁 孤 臺 下 清 江 水，中 間 多 少 行 人 淚。西 北 望 長 安，可 憐 無 數 山。青 山 遮 不 住，畢 竟 東 流 去。江 晚 正 愁 余，山 深 聞 鷓 鴣。(1)下列詞語解釋完全正確的一項是()A、行人：這里指逃避戰亂的難民；九重天：形容極高的皇宮。B、可憐：讓人同情；路八千：指長安到潮陽的路程。C、壁：墻壁；封：這里指諫書。D、圣明：圣上的英明；擁：阻塞。

(2)解釋：肯將衰朽惜殘年_______________________________。(3)判斷下列理解對詩詞內容的正誤(正確的打“√”錯誤的打“×”)中國最大的教育門戶網站

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A、“江晚正愁余，山深聞鷓鴣。”兩句委婉含蓄的流露了作者報效國家的志向。B、我們還學過辛棄疾的詞有《西江月.明月別枝驚鵲》《清貧樂.村居》《菩薩蠻.書江西造口壁》是詞人撫今追昔，即懸明之作，詞中也表露出作者憂國憂民的情懷。

C、《左遷至藍關示侄孫湘》的首聯緊扣題中“左遷”，點明被貶原因，“朝秦”與“夕貶”對照，說明得罪之速。

D、韓愈詩的頷聯直書“除弊事”，透露出忠而曹貶的憤怒，“肯將”句顯示了他剛直不阿，堅持真理的倔強的性格。答案 略

12.2011年溫州外國語學校中考語文模擬試題卷

春游湖 宋·徐俯

雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

15.“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請作簡要賞析。（3分）16.“小舟撐出柳陰來”一句表現了詩人什么心情？（3分）答案 略

13.2011年中考語文仿真模擬試卷

（一）閱讀李白的《行路難（其一）》，完成第8—9題。（4分）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。8．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么？（2分）9．在詩歌中詩人的思想情感經歷了怎樣的變化？（2分）

答案 8．（2分）（1）詩人盼望自己也有姜太公（呂尚）、伊尹他們那樣的官運。

9．（2）從懷才不遇和仕途不順的茫然變為對仕途前程的期盼再到堅信。

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14.2011山東省昌樂縣東明中學中考模擬考試試題語文試卷

東欄梨花(蘇軾)

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

8．(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。

(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？

答案 8．（1）答:第一句從顏色的角度寫,用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應“柳深青”,以“花滿城”呼應“梨花淡白”,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。15.2011學年中考語文模擬試卷

《江城子密州出獵》

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9．詞的上片突出觀獵盛況的一個詞是“________”。（1分）

11．詞人借“射天狼”的典故表達什么意思?（2分）

答案 9．傾城11．表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業的決心。或表達了自己要報效國家，關懷國家命運的愛國精神。

16.2011年中考語文復習考試模擬試卷

行 路 難 李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

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欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。22.詩中采用“ ”和“ ”（限填四字）兩個典故表達自己有為于當世的理想。

23.詩中名句“，”表現出詩人 的性格。

答案 略

17.2011河南中考語文模擬試題

題西太一宮壁二首

王安石 〔其一〕

柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。

（其二）

三十年前此路，父兄持我東西。今日重來白首，欲尋陳跡都迷。

【注釋】①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。

21．在第一首詩中，詩人是通過 來抒發感情的；在第二首詩中，詩人則是通過 來表達感情的。（2分）

22．這兩首表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

答案：21．寫夏景或憶春水（1分，“寫夏景”“憶春水”答到其中一處即給分）；今昔對比。（1分）22．思念親人、思念家鄉（2分，答到一個要點1分）18.泰州市2011年中考語文模擬試卷

山居秋暝 王維 空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

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④

③②

①

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竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

（1）詩以“空山”開頭，但后文卻寫到山中有浣女、漁舟。前后是否矛盾？為什么？ 答：

（2）中間兩聯寫景，于詩情畫意中寄托詩人的情感，選擇你喜歡的一聯加以評析。答：

答案（1）并不矛盾，因為“空山”一方面寫出了山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，另一方面也突出了這里少有人來，體現了山的清幽。而后面寫“浣女、漁舟”則是以動襯靜，更顯出山空，山幽。

（2）第二聯，青松如蓋，皓月當空，山泉清冽，淙淙流淌于山石之間，有如一條潔白無暇的銀練。這種清幽的自然環境正是作者所追求的理想境界。

第三聯，竹林里傳來了一陣陣歡歌笑語，原來是一群天真無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐顏開地歸來了，亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，原來是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧謐。這樣的純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的愿望。19.鹽城市初級中學2011—2011學第一學期期中考試

竹 石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。

【材料】①鄭燮：號板橋，江蘇興化人。清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。②破巖：破裂的巖石縫隙。

7.首句“咬定”一詞歷來為人稱道，請作簡要賞析。（2 分）

8．這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的 品格的同時，寄寓了自己 的品格。（3分）答案 略

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②

①

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第四篇：高中語文必修所有必背古詩

必修一：無 必修二：5首

詩經----《氓》

氓之蚩蚩，抱布貿絲。

匪來貿絲，來即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無良媒。

將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關。

不見復關，泣涕漣漣。

既見復關，載笑載言。

爾卜爾筮，體無咎言。

以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。

于嗟鳩兮，無食桑葚；

于嗟女兮，無與士耽。

士之耽兮，猶可說也；

女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。

自我徂爾，三歲食貧。

淇水湯湯，漸車帷裳。

女也不爽，士貳其行。

士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣；

夙興夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。

淇則有岸，隰則有泮。

總角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！《采薇》

采薇采薇，薇亦作止。

曰歸曰歸，歲亦莫止。

靡家靡室，獫狁之故。

不遑啟居，獫狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。

曰歸曰歸，心亦憂止。

憂心烈烈，載饑載渴。

我戍未定，靡使歸聘。

采薇采薇，薇亦剛止。

曰歸曰歸，歲亦陽止。

王事靡盬，不遑啟處。

憂心孔疚，我行不來。

彼爾維何，維常之華。

彼路斯何，君子之車。

戎車既駕，四牡業業。

豈敢定居，一月三捷。

駕彼四牡，四牡骙骙。

君子所依，小人所腓。

四牡翼翼，象弭魚服。

豈不日戒，獫狁孔棘。

昔我往矣，楊柳依依。

今我來思，雨雪霏霏。

行道遲遲，載饑載渴。

我心傷悲，莫知我哀。

涉江采芙蓉

《古詩十九首》

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

短歌行

曹操

對酒當歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

歸園田居 其一

年代：【魏晉】 作者：【陶淵明】

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復得返自然。

必修三：5首

秋興八首（其一）

杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

詠懷古跡五首（其三）

杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

登高

(唐)杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

錦瑟 李商隱

必修四：無必修五：無錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

馬嵬李商隱

海外徒聞更九州，他生未卜此生休。

空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。

此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。

如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。

第五篇：高中語文古詩鑒賞選擇題精選(20題

高中語文古詩鑒賞選擇題精選（20題）

山居秋暝 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1.下列理解不恰當的一項是（）A．“晚來秋”緊扣標題，點明時間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩歌所繪景色如畫，清新自然。D．詩歌寄托了詩人高潔的情懷。

2.對詩歌賞析不恰當的一項是（）

A.這首詩描繪山中秋日傍晚的自然風景,表現出詩人的愉悅心情和高潔情懷.B.首聯扣題,第一句點“山居”,第二句點“秋暝”,創設出明凈爽潔的環境.C.中間兩聯從自然景物和社會生活兩方面寫出了山林的特征——既幽靜又充滿活力,給人以極為深刻的感受.D.尾聯化用典故,《楚辭》有“王孫兮歸來,山中兮不可以久留”句,詩人反用其意,以王孫自比,流露出隱遁消極情緒.3.對詩歌賞析不恰當的一項是（）

A．這是山水詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。首聯描寫薄暮之景，山雨初霽。一個“空”字，渲染出天高云淡，萬物空靈之美。

B．頷聯描寫月夜松林、清泉流動之景。“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。

C．頸聯詩人由寫景轉為寫人。在這幅山水畫作之中，山村的自然美和村民們的生活美是水乳交融的。D．尾聯詩人有感而發。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人和他的朋友們，詩人表示愿意和朋友們留在這寧靜閑適的山林里過隱居生活。

從軍行（其四）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。4．錯誤的一項是（）

A．第一二句描寫青海湖上大片云朵，映襯遠處的雪山，孤城戍守，玉關屹立。景物色彩鮮明，顯示邊塞的壯闊景象，奠定豪放基調。B．“黃沙百戰穿金甲”是概括力極強的詩句。戍邊時間之漫長，戰事之頻繁，戰斗之艱苦，敵軍之強悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。

C．一二兩句境界闊大，感情悲壯。三四兩句之間有轉折。“黃沙”句盡管寫出了戰爭的艱苦，但給人的感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。

D．末句并非嗟嘆歸家無日，而是在意識到戰爭的艱苦漫長的基礎上發出更堅定深沉的誓言。在抒寫戍邊將士的豪情壯志時，并不回避戰爭的艱苦。

5.錯誤的一項是（）

A.第一句是虛寫,寫的是想象中的情景。

B.前兩句的環境描寫，對抒寫戍邊將士的豪情壯志起烘托作用。C.本詩的結尾融情于景，更耐吟詠和思索。

D.青海和玉門關相距甚遠，詩人卻突破空間界限，將之組合在一起，顯得大氣磅礴。

登高 杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。6.不正確的一項是（）

A.《登高》寫于杜甫經歷“關內大饑”和輾轉流離之后的一個重陽節.B.詩中描寫的景物、抒發的感情都帶有濃烈的浪漫主義色彩.C.詩歌通過所見秋江的景色,傾訴長年漂泊、病老孤愁、憂國傷時的復雜感情.D.詩人熔鑄宇宙人生的蒼茫百感,感嘆人生滄桑同時,也不失堅定的生活信念.7.對《登高》一詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句的“風”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對仗，讀來富有節奏。B.尾聯的“繁霜鬢”對“濁酒杯”，能使讀者在深沉重濁的韻調之中，體味出詩人顛沛流離的痛苦心情。C.全詩情景交融，筆法錯綜變化卻又相互照應。但落筆的角度相同，都圍繞著詩的中心——“悲秋”。D.本詩對偶工穩，音調鏗鏘，朗朗上口。尾聯兩句對偶給人以一種神清目爽整飭對稱的美感，在抑揚有致的韻調中，表達出詩人抒發的感情。

石頭城 劉禹錫

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。8.選出分析不正確的一項（）

A、第一、第二句的意思是山川依舊，但石頭城往昔的繁榮已空無所有。B、第二句用擬人的手法寫“潮水”，它拍打著城郭，仿佛也感覺到了古城的荒涼冷落，也默默地退去。C、第三、四句中的“舊時月”、“還過”，點出明月也已失去往日的光輝，但它仍留戀故都過去的豪奢繁華。D、全詩句句寫景，但景物中處處流露作者對繁華易逝、世事滄桑的感慨，含蓄蘊藉。9.《錦瑟》不正確的一項（）

A.詩的首聯由幽怨悲涼的錦瑟起興,點明“思華年”的主旨.詩的第一、二句是說：繪有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦,我也快到五十歲了,一弦一柱都喚起了我對似水流年的追憶.B.“珠”、“玉”可以理解為詩人自喻,不僅喻才能,更喻德行和理想.我們可以這樣認為,詩人借這兩個形象,體現自己稟具卓越的才德,卻不為世用的悲哀.C.詩的尾聯,采用反問遞進句式加強語氣.“此情”總攬所抒之情,“成追憶”則與“思華年”呼應.D.這首詩在藝術上極富個性,運用了典故、比興和象征手法,詩中蝴蝶、杜鵑是象征,珠、玉屬比興,創造出了歡快輕松、悠然自得的藝術境界.10.下列關于詩詞的解說不正確的一項是

A.《山居秋暝》是王維寫的一首山水名篇,詩人在詩情畫意之中寄托了自己高潔的情懷和對理想境界的追求.B.柳永的《雨霖鈴》是一首話別離的詞,上闋通過“寒蟬”“煙波”“暮靄”等詞渲染了別離的氣氛,突出了臨別時難舍之情；下闋寫出別離之后實際的秋江傷離的場面.C.《念奴嬌?赤壁懷古》是蘇軾的代表作.上闋寫赤壁的壯麗,聯想到歷史上的英雄人物,下闋寫人物事跡,抒發了對古代英雄的向往和自己未能建立功業的感慨.D.辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》這首詞是他登北固亭時寫下的,上闋贊揚孫權、劉裕,表現對歷史人物的向往之情；下闋借諷刺劉義隆表明自己堅決主張抗金,但反對冒進誤國的錯誤主張,結尾寫到廉頗,抒發了未能盡展才能的感慨.《蜀道難》

11.不正確的一項是（）A．“上有六龍回日之高標”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之難行。B．“悲鳥號古木”“子規啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。C．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用夸張與襯托的手法，寫出了山峰之高、絕壁之險。

D．詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現了蜀道艱險；實則是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。

12.下列對《蜀道難》的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《蜀道難》襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關切。

B.詩歌一開篇就極言蜀道之難，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。以下隨著感情的起伏和自然場景的變化，“蜀道之難，難于上青天”的詠嘆反復出現，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩著讀者的心弦。

C.李白以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷。

D.詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般的馳騁想象，創造出博大浩渺的藝術境界，充滿了現實主義色彩。

13.對《琵琶行》的賞析不正確的一項是（）A．“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。”該句表現了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。B．“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現了琵琶女此時的矛盾復雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細節描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現出琵琶女的羞澀情態。C．“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，這是描寫琵琶女調弦校音的動作，進而表現她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

D．“輕攏慢捻抹復挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。14.下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析，不恰當的一項是（）念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。A．“亂石穿空”三句，運用比擬手法，展現出有聲有色富有動感的畫面。B．“小喬初嫁了”寫英雄美人相得益彰，襯出周瑜年輕有為，志得意滿。C．上片抒發對英雄偉業不滅的贊嘆，下片借景引出自己壯志難酬的感慨。D．這首詞氣勢磅礴，格調豪放，以大手筆描寫開闊的背景、大戰的場面。15.下列解說不準確的一項是（）

A.《念奴嬌赤壁懷古》上闋詠赤壁,下闋懷周瑜,并懷古傷己,以自身感慨作結.B.“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”是正面描寫赤壁的景色.巖石壁立,怒濤洶涌,浪花千疊.“穿空”二字勾出山崖高聳入云的氣勢；“拍岸”用了擬人的手法；“雪”字寫波濤色彩,寥寥數語,有聲有色.C.“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅”寫周瑜的成功.“羽扇綸巾”寫他的服飾,突出他風度閑雅,“談笑間”寫他指揮若定的非凡膽略與才智.D.“人生如夢,一尊還酹江月.”“酹”,把酒灑在地上,這句表明作者對人生的一種超脫.16.《聲聲慢》不正確的一項是（）聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

A．前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

B．上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加的思鄉的惆悵，最后“雁過也”三句在內容上承上，在結構上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到地頭俯視。C．“梧桐更兼細雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難看了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

D．最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現了詞作者憂國憂民的心理。16.對《虞美人》的賞析,不恰當的一項是 虞美人 李煜 春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。A.《虞美人》乃李煜絕筆詞

B.詞作從眼前景物入手,生發聯想和想像,追懷昔日帝王生活,描摹了一幅幅鮮活的畫面,隱晦地表達出叛逆之情,惹惱了宋太宗,鑄成了詞人悲慘結局。

C.詞作以實虛相間的手法來繪景、抒情、達意,忽而寫眼前,忽而寫想像。D.《虞美人》以其形式別致給人美感愉悅。書憤 陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！18.不正確的一項是（）A.詩題中“書”是書寫的意思，“書憤”即抒發內心的憤郁之情。

B.“中原北望氣如山”意謂北望中原，收復故土的豪情壯志堅定如山。C.“塞上長城”比喻能捍衛國家安全的人物；“空自許”意即不認為自己是這種人物。D.“出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。19.對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現青壯年時期的抗敵豪情和戰斗經歷；后四句寫不被重用的悲憤和壯心不已的感情。

B.第二聯寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事，字句里充滿了戰斗的豪情，又含有激憤和辛酸。C.“千載誰堪伯仲間”既稱贊諸葛亮無人可及，又表現了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業的愿望。D.全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白的詩風相近。

【課外古詩】 古風（其十）李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調。

注釋：①魯連：魯仲連，戰國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。20.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達贊譽之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。

參考答案

1-5

BDDAC 6-10

BCCDB 11-15 DDACA 16-20 DBCDB