第一篇：作文好玩：當習作遇上項目活動[本站推薦]

作文好玩：當習作遇上項目活動

——基于發展核心素養前提下的項目習作教學研究

武昌區中華路小學 吳麗娜

【內容摘要】

項目學習為學生的學習提供知識的全部復雜性，讓學生在學習的過程中積累的知識和核心素養自主建構，自然生長。項目學習教學法作為我校的研究特色在許多學科中得到了應用，就是指學習者圍繞某一個具體學習項目，充分選擇和利用最優化的學習資源，在實踐中體驗、思考、探索，從而獲得知識，形成技能，逐漸習得，逐漸生長。在習作教學中引進項目活動，取其優勢，使其為習作提供“情境場”，即從學生興趣入手，努力使習作回歸生活，與活動溝通，讓學生從親自經歷、親身體驗中獲得經驗，積累豐富的寫作素材，從而走出傳統習作的狹小天地，開創習作教學生動活潑的新局面。

【關鍵詞】

核心素養

項目學習

習作教學研究

【正 文】

一、項目思考：讓核心素養發展落地開花

2014年，教育部在《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》中指出，教育部將組織研究，提出各學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發展、合作參與、創新實踐。

源于美國教育界的項目式學習(Project-Based Learning)在中國教育界產生了重要的影響，其核心是突出學生的主體地位，并強調學習過程和成果評價的多樣性和個性化。這恰好符合中國基礎教育改革的大趨勢。項目學習為學生的學習提供知識的全部復雜性，讓學生在學習的過程中積累的知識和核心素養自主建構，自然生長。學生在長大以后，面對與項目學習情境相似的真實的生活和研究情境時，更容易被喚醒，更容易參與到研究中去。

在語文學科中，習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程，是人類一種高層次的精神活動。但許多學生從一開始學習作文就沒有體驗到這種快樂，他們不喜歡寫作文，甚至恐懼寫作文，視作文為畏途。作文教學長

時間陷入“高耗低效”的怪圈之中，作文毫無樂趣。學生普遍的作文水平低下成為一個不爭的事實，這種現狀與人的可持續發展和語文終身教育的觀念是相違背的。

那么，開展項目習作學習，對于改進作文教學方式，優化教學過程，增強教學實效，使學生想寫、善寫和樂寫作文，是十分有益的。項目學習教學法作為我校的研究特色在許多學科中得到了應用，就是指學習者圍繞某一個具體學習項目，充分選擇和利用最優化的學習資源，在實踐中體驗、思考、探索，從而獲得知識，形成技能，逐漸習得，逐漸生長。在習作教學中引進項目活動，取其優勢，使其為習作提供“情境場”，即從學生興趣入手，努力使習作回歸生活，與活動溝通，讓學生從親自經歷、親身體驗中獲得經驗，積累豐富的寫作素材，從而走出傳統作文教學的狹小天地，開創習作教學生動活潑的新局面。

二、項目準備：課程整合，開放學生的學習時空，激發寫作興趣

項目學習建構了開放的訓練系統。我們可以利用各種各樣的項目活動課程，設置一定的活動體驗情境，讓學生在項目活動的過程中，通過看、聽、所、想等手段重溫回顧活動過程，情感體驗。

例如，我校題為“活字印刷”的綜合項目活動課程中，由我校的綜合實踐教師、語文教師、美術教師、數學教師組建了一個項目指導團隊，將各班學生分成了八個“組間同質，組內異質”的項目學習小組，每個組都由不同層次的學生組成，孩子們分工合作，分頭準備“活字印刷”的材料、工具，收集活動中可以用于習作的文字、音像和圖片資料等。項目活動課上孩子在老師的指導下了解、探索、嘗試。

又如我校開展的“創課聯盟”系列項目活動中，完成了一次3D打印橋的設計活動，由科學、美術、語文教師組成項目指導團隊。活動中,每個活動小組的孩子們分工協作，有的收集整理關于橋梁的歷史資料、經典案例，有的撰寫橋梁設計方案、化設計圖??之后我們還開發了3D打印技術與學科整合的項目活動“未來游樂園”，孩子們用獨特的沙盤呈現了一個由3D打印技術創造的新穎游樂場，游樂場中的模型制作、規劃布局由我校學生在美術、信息技術組老師們的幫助下完成的，類型豐富，場景生動，猶如身臨其境一般。我校的夢之樂IPAD數字樂隊，在音樂組教師的帶領下，也成功首秀，他們為3D“游樂園”伴奏，還有的同學為自己創作的數字音樂填詞，語文教師則在活動中引導學生搜集材料，捕捉資源，做好了習作教學準備。

再如我校選修隊中的烹飪項目活動，我就將其與人教版語文三年級下冊第四單元習作《一次有趣的活動》結合，開展了一次項目習作教學活動。由于三年級學生觀察能力不強，即使觀察，也不會對材料進行取舍。在新課程理念的引領下，我設計了這節《舌尖上的挑戰》習

作課。將孩子們在烹飪課上完成的作品“金槍魚沙拉”進行游戲處理，在三份的其中一份使用了含芥末的沙拉醬，讓孩子們去參與“舌尖上的挑戰”。游戲的過程，也是一種生活場景的再現。教師能更有的放矢地指導學生的觀察挑戰者的各種反應，引導學生借助人物的神態、動作、心理活動的描寫把事情寫生動。嘗試著在課堂習作指導課上實施“人人參與活動，人人獲得體驗，人人表達自己，人人獲得賞識”的教學新方式。這個“舌尖上的挑戰”游戲生動有趣，極易抓住學生的注意力。

這一系列的活動開展是習作教學的前期儲備階段，是學生鮮活經歷的積累，更是學生情感體驗的生動積累。一句話，活動的有效開展是學生第一手寫作素材的有效積累過程。

三、項目融合：實現與習作教學完美跨界

教育界就有這樣一句話“教我，我會忘記；展示給我看，我可能記得；但使我參與，我將會了解”，項目活動就是憑著先參與再展示的有效途徑，給學生帶來了親身體驗的愉悅；帶來了思維碰撞的火花；帶來了習作的樂趣。實踐證明：通過這樣的項目活動，學生確實找到了指導自己習作的最佳途徑。

如《舌尖上的挑戰》項目習作課上，孩子們踴躍參與試吃自己做的沙拉，雖然明知三份沙拉中有兩個加入了牛油果醬，有一份加入了芥末醬，但他們還是爭著搶著來挑戰舌尖上的味蕾。我挑選出三名同學，并且對參與同學進行采訪，盡量渲染食物的“美味”，刺激參與者進行激烈的思想斗爭，指導同學們注意觀察參與者及觀眾的神態、動作。課件出示活動要求：（1）眼看：上臺進行舌尖的同學和臺下的同學的表情、動作。（2）耳聽：場上同學們都在議論什么？（3）心想：你當時心里想什么？（3）判斷：挑戰的同學盡可能掩飾自己嘗到的味道，觀察的同學通過判斷分析到底誰吃到了芥末沙拉。我們每一輪都會選出最佳挑戰者和最佳偵查員。作為項目活動教師團隊中的語文教師我們則在項目習作中注重了方法的指導，引導學生調動各種感官進行觀察，教給分析方法，使學生明白要有一雙會發現的眼睛，還要有一個會思考的大腦，過程中還能及時捕捉有趣的場面。通過這樣的項目活動習作教學，培養了學生收集信息、選擇信息的能力，形成了合作能力，激發了學生的寫作欲望，為后續完成習作打好了基礎。

（一）處理活動信息，指導作文選材

培養學生學會收集資料，分析處理資料，學會發現問題、處理問題的能力也是項目活動的目標之一。在一個活動的開展過程中，學生圍繞一個問題進行探究時，會獲取大量的信息資料。面對一大堆的資料，如何正確取舍，準確地加以運用，這就要學生自己決定哪些材料是相關的。這樣做就有利于培養學生細心觀察和全面分析問題的能力。正如在學生習作中，圍繞一個中心要選擇哪些材料，也要經過認真仔細的篩選，在眾多的材料中尋找最能表達中心的，以使所選材料更好地服務于文章中心。也使文章中心更加突出，主題更為鮮明。

由此可見，無論是項目活動還是作文教學，都必須進行信息處理。我們認為，作文教學中的選材指導可以在項目活動的信息處理過程中得以完成。信息處理方法如下： 1.判斷辨別

要教給學生判斷資料價值的一般方法，讓學生會鑒別項目活動中搜集的資料信息，判斷辨別資料的價值和資料對本項目主題研究的作用。如，我們在教學《活字印刷》項目習作內容是，關于搜集活字印刷歷史資料這一內容，我們就需要教會學生去篩選甄別，尋找最能表現古人的聰明智慧以及古人在生產實踐中的創造精神的內容，選擇最能表現我們做這個項目的意義的素材。充分發揮集體智慧的力量以及計劃目標的導向功能，使學生逐步形成判斷辨別資料的能力。2.比較歸類

對經過判斷辨別后的資料，要進行比較歸類。學生對搜集到的資料進行比較分析后，把具有共性的資料歸為一類，做好整理；并根據歸類情況加以查看，如果發現有資料不完整，還要進一步充實。對一些整體性資料，就要對它進行分解，將它分成幾個方面，然后再進行歸類。歸類是一種系統化的過程，有助于學生對資料的再分析，再加工。3.剪裁取舍

依據主題對歸類的資料進行考察，按照它對主題表達的作用進行排列，選取最能表達主題的資料，舍棄一些并不典型的資料，以提綱的形式進行說明。教師要提醒學生建立整體觀念，果斷把游離于項目主題之外的資料刪掉。我們通過教師深入小組進行選材指導，讓學生說選材思路，將材料進行對比，讓學生逐步樹立主題意識，掌握選材技能。4.安排詳略

詳略安排一般不是問題，主要的詳寫，次要的略寫。關鍵在于要教會學生如何在關鍵內容中詳寫。

指導學生在觀察的細致處詳寫。同一事物，有的寫起來只有三言兩語，有的卻具體形象。具體形象地表達，就是有創意的表達。表達要具體形象，除了遣詞造句的功夫外，最主要還是觀察要細致，要抓住細節，把細節表達出來，表現作者對事物的獨特認識。如：項目習作“舌尖上的挑戰”中，引導挑戰的同學盡可能掩飾自己嘗到的味道，臺下的學生調動各種感官對參加挑戰的三名同學以及觀眾進行觀察，通過判斷分析到底誰吃到了芥末沙拉。過程中教給分析方法，使學生明白要有一雙會觀察的眼睛，還要有一個會判斷的大腦，過程中及時

捕捉有趣的情節。

指導在事物與聯想的引發處詳寫。事物與聯想，是緊密地聯系在一起，假如能在事物與聯想的引發處表達，就能使表達有創意。比如：項目習作《舌尖上的挑戰》.中，觀察體驗完畢后，請學生即可把這稍縱即逝的感受、心情用語言描述出來，說一說教室里熱鬧的場景。此時屏幕課件出示三年級孩子可以模仿的段落結構提示（如下），指導學生先交流后練寫，降低習作的難度。

“老師請了幾位同學上臺抽進行舌尖上的挑戰，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿。只見臺上的＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，臺下的＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。我猜測＿＿＿＿＿＿＿＿。我想：＿＿＿＿＿＿＿＿。老師請挑戰的個三同學大聲地揭曉答案，＿＿＿＿＿＿＿＿。我們聽了＿＿＿＿＿＿＿＿，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿。”

如此一來，同學們把自己看到的、聽到的、想到的說得非常精彩，按照提示寫得十分具體生動，有條理。

（二）回顧實踐體驗，表達真情實感

項目活動以活動為主要形式，強調學生的親身經歷到各項活動中去，在“參與”“考察”“實驗”“探究”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活。它關注學生在活動中所產生的豐富多彩的獨特體驗。語文課程標準也指出，寫作要“感情真摯，珍視個人的獨特感受。”“沒有行動就沒有發言權”沒有親身經歷又怎會有真情實感。

我們要指導在心靈的深刻感受處表達。由于兒童心智水平的差異和生活境遇的不同，往往對同一事物或事件會有不同的體驗和感受，如何在課堂上無痕地表達自己獨特的情感呢？在上述案例中教師多處引導學生表達自己的情感。

如項目習作《舌尖上的挑戰》活動中，引導學生暢所欲言習作課上品美食，自己內心的感受是什么？在學生們激動興奮之時，我則告訴 大家一個秘密，在這三疊最棒的沙拉作品中，我在其中一疊沙拉里加入了芥末醬，相信那是一種“很棒”的體驗。我想請三位學生來品嘗、挑戰，看看誰最“幸運”？學生的反應頓時由驚訝到興奮，再到緊張。此時讓學生用一句完整的話概括剛才聽到這個消息的感受。充分交流后引導學生及時記錄下自己獨特的感受，屏幕課件出示段落提示：“吳老師宣布今天的作文課進行游戲“舌尖上的挑戰”，老師話音剛落，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。大家紛紛猜測，＿＿＿＿＿＿＿＿。”就這樣，孩子們從各自心靈感受處出發，表達自己的體驗，習作表達也就有了創意。

四、項目調控：關注過程，關注評價

關注過程的調控，這是項目活動有效開展的助推器，也使項目習作的意義變得更為重大。

項目活動引導學生重視從生活中選取作文材料，并逐漸學會捕捉生活中有趣的、印象深刻的或者新奇的人、事、物等材料，提供學生暢所欲言所聽、所見、所思、所感的時空。對積極地通過觀察、調查、體驗等獲得真實材料的學生給予好的評價。首先，注重了對學生積累材料的評價，通過這樣的方式，對那些平日注重了積累，有了一定方法的學生，是一種鼓勵。其次，在項目習作評改的過程中，我們設立了各種類別的獎項，發掘每個學生在活動中的不同長處，激發他們寫作的興趣。如“最佳偵查員”、“小小演說家”、“最佳設計獎”、“最佳創意獎”、“團隊合作獎”、“資源貢獻獎”、“習作創新獎”、“習作進步獎”和“小小幻想家獎”等。評獎時關注學生習作的過程，面向全體學生，使學生在項目組指導老師、項目團隊的同學、家長及自我肯定中激發習作動機。

總之，項目活動為習作教學打開了一扇新的大門。完美的學科跨界，促進了兒童的核心素養的發展。基于此，我們應該不斷地從基礎學力課程的拓展、項目活動課程的重構和潛能課程的開發三個維度，探索“教室小課堂，學校中課堂，社會大課堂”的“三位一體化”的習作教學新模式，從而逐步建立富有特色的項目活動課程體系。

【參考文獻】

[1]夏家發、劉云生.小學語文教學研究[M].教育科學出版社，2014.6 [2]顧明遠、孟繁華.國際教育新理念[M].海南出版社，2001.10 [3]楊再隋.全日制義務教育語文課程標準學習與輔導[M].語文出版社，2001.10 [4]劉景福，鐘志賢。基于項目的學習模式研究[J].外國教育研究，2002.11 [5]孔凡士，劉秀敏.基于VTC的項目學習構建策略研究[J].現代教育技術，2009.9

第二篇：當春節遇上情人節活動主持詞

當春節遇上情人節相親活動主持詞

主持人：西西、西瓜

西瓜：為了期待已久的相逢，為了不再錯過，于是我們勇敢的走到了這里；

西西：一切為愛，行動吧！各位男女嘉賓，你們準備好了嗎？ 西瓜 :尊敬的各位領導、各位來賓，女士們、先 生們！大家下午好！西西：情定南屏別院，相約在春節里，牽手我和你，當“春節遇上情人節”單身青年聯誼會，正式開始！

合：大家好，我是主持人西瓜，我是主持人西西，此次聯誼會就由我們二人為大家主持，很高興在我們今天的現場看到了這么多俊男靚女，歡迎你們的到來；

此次活動能夠順利舉辦我們要感謝主辦方:江安縣婦女聯合會 感謝承辦單位：江安縣創業商會

感謝我們的協辦單位：江安縣創業商會服務中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

特邀嘉賓：江安縣婦聯領導

本次活動將為江安的男女單身青年們提供更加愉悅的交流機會。男：真誠祝愿大家能夠在這明媚的陽光里、清新的空氣中順利找到屬于你的那份情緣。接下來我們就以熱烈的掌聲有請我們特邀嘉賓江安婦女聯合會xx領導為我們致辭

非常感謝xx的精彩致辭

剛才大家在入場的時候，我們的工作人員已經給每個人發了一個數字號牌，我們把號牌上的數字稱為”緣分的編號”，簡稱編號，男女青年中每個人都有一個屬于你自己的編號。請大家把自己的編號貼在身上比較顯著的位置，記住印象最佳異性的編號，主動出擊，增進交流。女：下面給大家介紹今天我們活動的主演安排。今天的活動共分 3個板塊，第一板塊是今天下午在相親廣場舉辦聯誼游戲交流活動，當然也是我們今天活動的重頭戲，在接下來的活動的將通過做游戲的方式，讓大家有個初步的認識，讓大家相互了解，認識彼此。第二個板塊，是在我們游戲結束后自由活動，我們為大家準備了DIY蛋糕區，燒烤區，相信大家通過剛才的活動，大家有了初步的認識，可以帶上你心儀的男生女生一起做蛋糕，烤燒烤。一切享受這浪漫的美味佳肴。

第三個板塊，晚上為大家準備了晚宴，今天的最最嗨的環節，為大家準備了篝火晚會，拉起你心儀對象的小手，一起跳動起來。希望大家在此能度過一個愉快，開心的一天。找到自己的有情人。祝愿天下有情人終成眷屬。

一、首先進行的是第一游戲“愛之初體驗”

具體方式是：所有男女嘉賓分別上臺做自我介紹，（簡單的概括自己的基本情況，如編號，姓名，年齡，興趣愛好，戀愛宣言等等）時間大概在15秒左右。大家可以在一會兒男女嘉賓介紹的過程，留意他們的介紹的內容，如果你有心儀的對象，默默的記住他的編號，作為自己的心儀男生或女生，可以再接下來的活動中進一步了解。好的，接下來，就有請我們女生先做自我介紹，來，朋友們。掌聲有請。

女生介紹完，對比較特別的做一個簡單的總結，隨意的提幾句 好的，接下來就有請男嘉賓做自我介紹。

然后進行總結，對特別的，興趣相同的，叫上來做一個簡單采訪。

二、愛的抱抱

比賽分為2輪，第一輪由男生1到30男女嘉賓對戰31號到60 號的男女嘉賓。主持人隨機說出數字，參與者在最短時間內找到其他人員一起并組成相應的數字，數字正確者獲勝，在這里說一下哦，數字里不能全部是女生或者男生，否則一樣視為淘汰哦。下伙伴們，都聽清楚了吧，加油哦，好的，游戲現在開始。

20到30人一個圈，根據人數安排，爭取大家都能參與，每個圈勝出3-4人，每人小禮品，最后勝出的人終極pk。最后3人大禮品。

三：氣球搬運工

活動安排：根據人數分為幾個隊，接力跑，比速度，時間快擠爆氣球最多的獲勝方。

游戲規則:兩個人背靠背夾住氣球，對應的隊伍為一個隊伍，進行接力賽，在設置賽道內有起點跑到終點靠背部將氣球擠爆，中途氣球不能落地，落地要回到起點重新開始。第一隊人員跑到終點擠爆氣球，第二隊才能開始，以此類推，最終用時最短者為獲勝者。獲勝隊伍小禮品獎勵。

四、現場微信面對面建群

由主辦方xx進行在微信群發放現金紅包，如果是商家，做一個簡單的采訪，已達到宣傳目的。手氣最佳者，邀請一位男士或者女士上臺進行才藝展示。

五、男女搶座游戲

（3-5輪視現場人數而定）設置19個座位，讓10對男女交叉圍繞凳子一起轉圈當音樂停止的時候搶座，沒搶到座位的淘汰，直至剩下2名名額進行禮品獎勵，如果輪數多，勝出的人數進行終極PK，最后勝出者紅包獎勵。

六、微信群第二輪現金紅包

由主辦方xx進行在微信群發放現金紅包，如果是商家，做一個簡單的采訪，已達到宣傳目的。手氣最佳者，邀請一位男士或者女士上臺進行才藝展示。

備用游戲一（吹氣球比賽）

吹氣球比賽，隨機抽取10對男女嘉賓進行吹氣球比賽，在規定時間內那對氣球數最多者為獲勝選手。男的吹氣球，女生負責氣球打結。最后獲勝者進行獎品獎勵。

備用游戲二(愛的小天地)報紙準備，兩人站在報紙上，在規定時間內以報紙撕成最小面積勝出，腳不能踩到報紙外面。隨機根據號牌抽取幾對情侶，同時上場。最終2隊勝出,根據現場情況看進行幾輪

備用游戲三（愛的接力）

男女間隔，口含吸管接力橡皮筋，5分鐘內以數量最多勝出。1組5對，10人，分2批，20人。2對勝出。

今天的下午的游戲活動就到此告一段落，我們主辦方為大家準備燒烤區、DIY蛋糕體驗區，浪漫相約區，相信大家通過剛才的活動，也認識了新的朋友，你可以和朋友或者邀約你的心動男生女生一起去體驗這些環節，快過年，我相信大家新年愿望都希望找到自己的另一半，父母也喜歡你快快帶個男女朋友回家，希望今天我們的小伙伴，都能拿出你的勇氣。一會兒自由活動之后，我們5:50分在xx地方集合，進行晚宴，再一次感謝我們的感謝主辦方:江安縣婦女聯合會 感謝承辦單位：江安縣創業商會

感謝我們的協辦單位：江安縣創業商會服務中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

感謝你們對此次活動的大力支持。謝謝你們。

大家記得5;50在此地方集合，現在大家可以進行自由活動啦。

晚宴部分

開場串場部分：

游戲環節：

游戲一：歌名猜猜猜—比賽分初賽和決賽，預選（5選3），分兩組（共選出6名）再一輪選出（3名），最后一輪再3對中比出名次，比賽內容，由工作人員放出歌曲片段，由選手猜，猜中的勝出，搶答由男女背靠背夾住氣球，擠爆氣球為搶答信號

游戲二：告白時間————比賽過程中設置告白時間，現場進行真情告白，穿插進行。

游戲三：現場紅包時間（準備紅包進行現場發送）穿插進行，帶動氣氛。

結束詞：

西西：相識是一種是緣，相知是一份情，相戀是一份愛，相守是一份福。

西瓜：大千世界蕓蕓眾生，人和人的相遇真的是一種機緣，一個偶然的相遇，雖然時空隔斷了相望的目光，一個淡淡的微笑，一個微小的舉手投足，一個不經意的眼神，都會讓彼此空靈的心震撼不已，這就是千里姻緣一線牽吧！

西西：活動時間雖然不長，卻是年輕的聚會，心靈火花的碰撞，希望今天牽手成功的有情人能乘著愛的風帆，走進幸福的婚姻殿堂！也祝所有的朋友能在緣分的天空尋找到屬于自己的另一半!西瓜：我們要特別感謝本次活動的**。西西：感謝各位青年才俊的積極參與。

西瓜：同時我們也要感謝大家的大力支持，感謝承辦單位：江安縣創業商會 感謝我們的協辦單位：江安縣創業商會服務中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

趣味聯誼會圓滿結束。

合：我是主持人西瓜，我是主持人西西，我們有緣再會

我們為大家準備了篝火晚會，你可以拉著你心動的男生女生一起載歌載舞，度過這愉快的夜晚。

第三篇：當元宵節遇上情人節

當元宵節遇上情人節 會計們就這樣表白了

馬年四大奇觀：

1.兩頭春。2014、15年立春都是2月4日,馬年從2014年1月31日到2015年2月18日,有兩個立春,雙春年特別適宜結婚；

2.一生難逢閏九月。本世紀只有這一次閏九月,下次是2109年

3.元宵節恰逢西方情人節,下次是2033年。

4.共計384天,比蛇年多29天。

本周五，就是19年一遇的元宵情人雙節了，傳說餐廳的老板們已經做好了玫瑰餡的元宵恭候各位的光臨了??又傳說，各路網友已經準備好了網上下載的表白秘籍準備在這個情人節迅速脫單了~so，會計們你們準備好了嗎，情人節怎么跟心儀的對象表白？會計網小K為各位剛開工的會計們呈上會計人的表白秘籍：

會計情人節表白方式一：

親，你既然是我的女人，就理所當然吃我的，穿我的，用我的。在家庭的利潤表中，我負責去賺錢，給你充足的毛利潤；你負責花錢，將毛利潤拔毛，如果沒拔完，還有凈利潤，我會將它轉入你的資產負債表。如果你想報答我，那么你就多笑一點。

會計情人節表白方式二：

我想做你一輩子的借方,你是我日夜搜尋的貸方,我倆如岸邊的垂柳和水中的艷影,是那么地和諧.你是我的長期股權投資,我是你的實收資本,我愿為你提供源源不絕的現金流,如同小河的流水.我對你的愛即使用光所有的記帳憑證都無法描述.親愛的,有借必有貸,我們必相愛,讓我們合并報表吧,越快越好!

不看好以上兩個表白方式？那咱換一種，來看看這位會計男的求愛信：

親愛的XX小姐：

還記得我嗎?

在第三個月報結帳后的第三天，我們相見了。

你那時穿著一件成本不高但無形資產巨大的粉紅色外衣，邁著收支平衡的步伐在新登記的初春下顯得那樣奪目!

那一刻，我忽然明白了你不就是我日夜搜尋的貸方，我相信這絕對不是簡單的或有事項，我們的姻緣在前生的帳簿中就已經記載了。

于是，我在心里開始刻著圖章，我發誓一定要成為你的借方。

功夫不負有心人，經過幾個月的苦心經營后，終于讓你明白了我們是那樣的符合配比原則，就尤如亞當與夏娃的并購，羅密歐與朱麗葉的重組那樣成功。

至于你審計過程中發現的不滿意——帳面價值過低的現象，你大可把那擔心加速折舊掉，因為那只是暫時的，時間會證明，我現今只是處于在建工程階段，到將來，你會發現我才是你最成功的長期投資。我會在婚后，為你提供源源不的現金流量，并且保證向你交納超額累進稅額，來更新你身上的固定資產，擴充你錢包內的流動資產，讓你成為太太們中的極優股。

請你放心，這一天的到來一定不會遙遠，因為我對你的愛即使用光世上所有的記帳憑證都無法描述，撥盡算盤上的所有算珠都不能計量。

如果把這些數不清的愛的明細賬匯成總賬的話只能用三個字來概括——那就是——我愛你!

如果要我給它加一個期限的話，那就是永續盤存制，而不是實地盤存!

我假定：在我們未來的會計實體內，我們會持續經營，不必經常劃分會計期間，特別要淡化貨幣計量下的幣值不變。

愛你的會計小生：XX

年終結賬前三日

還有那啥，已經有對象的會計女神們，你們也可以利用這道會計題來測一測和你男朋友之間的親密程度：當你的男朋友送你錢物時，借方記“現金”、“固定資產”等科目，貸方科目有四種選擇，具體為：A.應付賬款 B.應收賬款 C.營業外收入 D.資本公積。你選擇了哪一個貸方科目呢?

答案解釋如下：

如果你選擇貸記“應付賬款”科目，說明你與男朋友剛開始交往，感情比較淡薄，你時刻想著還錢，以不欠他人情。

如果你選擇貸記“應收賬款”科目，說明你沒安什么好心眼，好像上輩子那個男人欠你錢，這輩子給你還賬來了。另外，也說明你一點不重視這位男朋友，能賺一點算一點，直到榨干為止。

如果你選擇貸記“營業外收入”科目，說明目前沒有將那位男人作為你的男朋友，只是額外的收入而已，也說明你只是想占點便宜，并沒有什么真正的壞心眼。

如果你選擇貸記“資本公積”科目，既符合了目前會計準則的要求，也說明你擁有正確的道德觀和純潔的婚戀觀。你暫時收下來，等與他最終走到一起后，再轉為“實收資本”，婚后相夫教子，還這個男人一輩子的幸福。

第四篇：當音樂遇上二戰

當音樂遇上二戰

在相對和平民主自由的社會環境中，由于人民的生活穩定，生活的內容和形式都大為豐富，而音樂創作又源于生活，因而音樂就較能朝著多元化的方向繁榮發展。例如上世紀中后期朋克和HipHop等新的音樂流行元素在戰后繁榮的美國的興起。然而，在戰爭等特殊時期，首先音樂家們的生存受到威脅，再加上音樂的題材也會因而受到限制——多半與戰爭有關，或是戰歌，或是表達對戰爭的某種情緒，總之與戰爭脫不了干系（當然，在和平時期，盡管音樂從表面看來是不斷繁榮，流行元素一波接一波，但真正稱得上“偉大”的作品卻越來越罕見。而在戰爭時期流傳下來的卻多有偉作。但我們對二者的討論比較，應該從整體著眼，不能局限于“偉作”）。二戰時期亦當如是。因而，稍作總結便可得出結論——當音樂遇上二戰，一方面它為二戰所催生，另一方面又因二戰而有所損毀。

㈠音樂為二戰所催生

二戰催生了什么音樂？毫無疑問是兩種——一曰法西斯音樂，二曰反法西斯之音樂。基于二戰時期的法西斯國家主要為德日兩國，因而我們探究法西斯音樂便可追溯德日兩國在二戰時期的戰歌。德國當時的戰歌數目較為龐大，而代表作主要有：《霍爾斯特·威塞爾之歌》《德國裝甲兵之歌》《德國U艇之歌》《我們出征英格蘭》等。試聽這些歌曲，便可發現其幾乎都是以高昂的曲調配以雄渾的男聲。探討歌曲風格意義不大，重要的是它們的唱詞。較能反映統治者對人民意志的毒害的唱詞有：自由解放之日，面包奪得之時(《霍爾斯特·威塞爾之歌》)；祖國我向你致意，為了你我將行駛四方來保衛你（《德國U艇之歌》）；我們只知道一個任務：德意志處于危難，去戰斗，去勝利，去與死神殊死搏斗（《德國傘兵之歌》）；現在駛向我們更美好的未來，戰車向前，向前（《突擊炮之歌》）等。根據這些唱詞，不難發現，一方面德國以希特勒為首的法西斯統治者鼓動人們參與戰爭的主要手段是欺騙。通過欺騙，讓人們誤以為戰爭可以為他們贏來面包，贏來美好的生活。然而我們都知道，20世紀二三十年代的金融大危機使德國經濟處于崩潰邊緣，人們生活困苦，因而當時的首要任務應該是采取積極措施恢復經濟而非發動戰爭通過侵略來獲得財富獲取資源。另一方面，德國士兵受統治政策的影響而誤認為這是一場保家衛國的戰爭，而沒有意識到其侵略的性質。

再看日本在二戰時期的戰歌，雖然歌曲數量與德國的相比較少，但無不是同類型的唱詞，用于麻醉日本士兵的意志，減輕侵略負罪感。總而言之，音樂在這里受到了不正當的利用，成為了國家對人們進行政治洗腦的工具，不義之戰的幫兇。

而與法西斯音樂不同，反法西斯音樂可以分為兩種，一是以中英美蘇為代表的反法西斯國家的軍歌，一是一些音樂家個人的表達反戰精神的作品，其中又要以法國音樂家奧利埃維·梅西安為代表。中國當時膾炙人口的歌曲有《黃河大合唱》、《游擊隊歌》、《在太行山上》《到敵人后方去》等。與德國的戰歌一樣，這些歌也是激昂向上的；但又與德國的戰歌不一樣，德國的戰歌一定程度上會帶給人以沉重壓抑之感，而中國的大多比較輕快，洋溢著對革命的熱情和信心。這很大程度上跟后來形勢的急劇轉變有關，但最重要的是，我們是正義的一方，名正則言順，因此對戰爭的信心也是自然而然的。英國在二戰時期的音樂到后來并沒有廣泛地流傳開來，但美國則有一首經典的歌曲，那是珍珠港事件第二天，美國華納電影公司一名審閱劇本的人投拍的一部反法西斯戰爭的電影《卡薩布蘭卡》中的主題曲《時光流轉》。至于前蘇聯，它在二戰期間留下的是大量的經典音樂作品，如《第七交響曲》、《神圣的戰爭》、《喀秋莎》等。而其中最值得一提的要數列寧格勒戰役中，著名音樂家肖斯塔科維奇一手拿著槍一手拿著筆作出來的《第七交響曲》了。全曲分為四章，第一章展示戰前和平；第二章主要寫悲哀籠罩快樂；第三章表示俄羅斯對自己的國家、土地的熱愛；第四章為強有力的凱歌。當然，蘇德戰爭爆發之后，前蘇聯政府馬上動員藝術界“為祖國而戰”，并產生了許多偉大的愛國主義的作品。然而該曲的可貴之處在于作曲之際，德軍包圍列寧格勒，造成城內危機的1941年七月末，作者肖斯塔科維奇在列寧格勒作為“防空監視隊”的一員戰斗在第一線。就是在這種十分艱苦的條件下，肖斯塔科維奇完成了此曲的大部分草稿。而且在公演之日，列寧格勒供電不足，但公演的用電還是得到了保障。音樂不僅給予了樂手們力量，也通過廣播把勇氣傳給了每一個列寧格勒人。

至于著名的反戰音樂家奧利埃維·梅西安，他在集中營中寫的作品《末日四重奏》堪稱反戰音樂中的代表作。該曲共分為八章，第一章是Liturgie de Cristal，主要為慵懶的鳥鳴；第二章是Vocalise Pour I'Ange Qui Annonce la Fin du Temps，主要通過較低沉的音樂表現苦難中的等待；第三章是Abme des Oiseaux，表現的是對人生的反思，對美好的向往；第四章是Intermède，展現的是希望隱隱約約仿佛就在眼前，但又找不到；第五章是Louange à l'Eternité de Jésus，展示了冷酷中的厚愛； 第六章是Danse de la Fureur, Pour les Sept Trompettes，變調較為明顯，表現的是狂舞及其之后的沉靜；第七章是Fouillis D'arcs-en-ciel, Pour l'Ange Qui Annonce la Fin du Temps，延續了上一章后半部分的沉靜，給人以救贖之感；第八章是Louange à l'Immortalité de Jésus，音樂柔和而延綿不絕，梅西安稱之為靈魂的超脫與被救贖。梅西安被俘前，才剛寫下這首曲子的標題“在時間盡頭”。這個標題出自《圣經·啟示錄》第十章，當第七封印被揭開時，神面前會出現七位手持號角的天使，其中第七位天使向天起誓說：“時間到了盡頭，不再有時間了。”《啟示錄》描繪上帝再臨的終極審判，一方面啟示救贖，另一方面卻又充滿了對現世毀滅的恫嚇。毀滅過程一方面是焚燒，另一方卻又是黑暗，而且背景還響著凄烈的號角聲，這樣的情景，多么符合現代戰爭的景況。不過梅西安想像的“時間盡頭”，還有另外一層音樂上的意義。時間也是構成音樂的節拍元素——0節拍，音樂建立在規律和清楚的節拍時間上。梅西安生活在20世紀，短短30年中爆發了兩次世界大戰，中間又有各國長期密集的軍事競爭，軍隊的軍人，如此濫用了規律和清楚的節拍！鼓聲、號角聲，尤其是引發人激動情緒的“一、二、一、二”進行節拍，是20世紀軍隊最突出的場景，在這樣的節拍中，大批的軍人邁步前往戰場，走向毀滅。梅西安真的聽厭了軍隊與戰爭的節拍，他要返回音樂的本源本質，追求“時間盡頭”，追求被戰爭濫用的節拍的終止。

㈡音樂為二戰所摧毀

音樂如何為二戰所摧毀？且看我們熟知的“復活二戰音樂”的兩個故事。

其中這一位是意大利的音樂家弗蘭西斯.勞托羅，他以“為了忘卻的紀念”之名建立了首個專門收集二戰音樂的研究機構——羅馬第三大學的一個特殊圖書館。其設立的初衷是讓集中營中的音樂復活，給二戰的幸存者，給和平時期的人一份為了忘卻的紀念。在此之前將近二十年的時間里，弗蘭西斯·勞托羅一個人在世界各地為此奔波，自費從博物館、檔案館和古董店中尋找相關音樂作品，甚至還去走訪了二戰幸存者及其家人。而今他為1933年到1945年這段黑暗時期創作的音樂，建立了一個音樂庫，讓這些將要被忘卻的作品重生。音樂圖書館開館后，學者將有機會接觸4000頁記錄紙、1.3萬單片縮影膠片，了解那個特殊的時代。在他收集的作品中，有華爾茲、探戈、爵士樂，甚至還包括歌劇、交響樂，曲。但它們不是在維也納、布宜諾斯艾利斯、新奧爾良創作的，它們都是在納粹集中營、戰俘營中寫下的。它們被潦草地寫在日記中、紙頭上，甚至手紙上。“我們正在試圖去糾正一個大錯：這些音樂家當時正在尋找一個音樂人生，如果不是因為命運捉弄，他們或許已找到追求的生活。”勞托羅說。音樂圖書館中還有被納粹關押的吉卜賽人創作的作品、日本在印尼設立戰俘營中的荷蘭女人創作的合唱歌；還有被蘇聯關押的德國人創作的音樂。“音樂是一種世界語言，德國納粹軍官和被關押的猶太人創作的作品具有同樣的歷史價值。”勞托羅意識到。

另一位是美國指揮家詹姆士·科隆，他努力地“復原”60多年前猶太作曲家歌劇。他在2007年發起一項名為“復原的聲音”項目，旨在向歌劇觀眾介紹一批被遺忘的二戰大屠殺中誕生的作品。科隆曾將獨幕歌劇《侏儒》和《摔碎的水壺》完整地搬上舞臺。當演出結束，科隆放下手中的指揮棒時，觀眾先是一片寂靜，很快就熱烈鼓掌，甚至站起來大聲歡呼喝彩。然而對這兩部歌劇的作曲家來說，掌聲還是來得太晚了。創作《侏儒》的猶太作曲家亞歷山大·澤姆林斯基流亡中死于紐約，死時一文不名。另一名作曲家維克托·烏爾曼在創作《摔碎的水壺》兩年后，被關進奧斯維辛集中營，死在納粹毒氣室。總有人問他為什么他要費這么大勁去恢復這些作品，他的回答是，這些作品是不可被錯過的杰作。不久，科隆還錄制大屠殺中誕生的其它音樂作品，它們分別出自維克托·烏爾曼、沃爾特·布勞恩費爾斯、弗朗茨·施雷克以及恩斯特·克熱內科等作曲家之手。克熱內科因為曾為好萊塢寫電影配樂而為世人所知，但很多其他作曲家就沒那么幸運，他們逐漸被人遺忘，就像布勞恩費爾斯一樣。“復原的聲音”項目還上演過布勞恩費爾斯與施雷克的作品。兩位作曲家雖然都僥幸逃過了大屠殺，但職業生涯受到極大損害。

在弗蘭西斯·勞托羅和詹姆士·科隆等的努力下，音樂因二戰而受到的損毀已經大大減少了，但期間一些不可挽回的損失，我們還是看得很清楚。

當音樂遇上二戰，受到不正當的利用以后成為戰爭的幫兇，受到正當利用的會在豐富音樂自身的同時又為和平提供了動力。但無論如何，當音樂的唯一來源只有戰爭時，它必定是發育不良的。我們還是祈求一個和平穩定的環境，祈求各種各樣豐富多彩的音樂的出現，以刺激我們的聽覺神經，豐富我們的內心世界。

第五篇：當時裝周遇上博物館

當時裝周遇上博物館

博物館收藏著記載人類文化的珍品，時裝周則是與商業息息相關的視覺盛宴，一個是收藏人類文明的寶庫，一個是締造流行并順便將其推廣銷售的展覽盛會，“博物館”與“時裝周”看似格格不入的兩件事物，它們的相遇會碰撞出哪些令人意想不到的火花？中外哪些博物館可以滿足時尚人士的品味，來一頓視覺上的饕餮大餐？接下來請您跟隨筆者的腳步，踏上這博物館的時尚之旅。

博物館是現代工業社會的產物，是集收藏、科研、教育于一體的機構。它起源于私有制產生后對珍品的收藏，當私藏珍品的規模發展到相當程度并建立了專門保存珍品的場所之后，就開始有了原始意義的博物館行為。比如公元前3世紀，統治埃及和敘利亞的托勒密王（Ptolemy soter，公元前350-30年）在亞歷山大城的宮殿里建立繆斯廟，以存放亞歷山大帝（Alexander the great，公元前356-323年）在亞里士多德學園里璇存的珍品，這座繆斯神廟即為博物館的前身，博物館的英文museum就是源于希臘語繆斯廟mouseion一詞。又比如在中國，公元前21世紀的奴隸社會，商王室就將用于占卜的甲骨收藏，周王室設有專門的收藏機構“守藏室”，并有“簿錄”登記，宗廟、府庫也收藏文物寶器。

1683年，英國出現了第一座具有現代特征（向公眾開放的）博物館：阿什莫林藝術與考古博物館（Ashmolean Museum of Art and Archaeology）。館中的藏品為特拉德斯坎特父子的收藏，包括鳥、魚、動物、植物、昆蟲、礦物、寶石、武器、錢幣與紀念章、服飾、生活用具、雕刻、繪畫、手工藝品等藏品。18世紀資產階級革命和啟蒙運動的發展，促進了歐洲各國皇家博物館和私人博物館的現代化進程，最為矚目的要屬1759年大英博物館（又名不列顛博物館，British Museum）和1793年法國盧浮宮（Musée du Louvre）的對外開放。

時裝周（Fashion Week）是以服裝設計師以及時尚品牌最新產品發布會為核心的動態展示活動，也是聚合時尚文化產業的展示盛會。國際上最為著名的時裝周分別是法國巴黎時裝周（始于1910年）、美國紐約時裝周（始于1943年）、意大利米蘭時裝周（始于1958年）和英國倫敦時裝周（始于1984年）。在這些影響力舉足輕重的時裝周中，百年老店與時尚新秀同臺競技，各大百貨商場的買手、時尚媒體和影視明星們匯聚一堂。如果我們將價值百億的時尚產業比喻為一臺機器，那么時裝周則是這臺機器中的發動機，因為在這短暫一周之后的一整年里，我們將切實感受到時尚從金字塔頂端向下的流動：各大百貨商店櫥窗的變換、買手店精品店中陳列的換置、隨之而來的廣告對流行生活方式的推崇、流行色的蔓延等等，時裝周就如同那只扇動翅膀的蝴蝶，在世界范圍內掀起了一陣陣流行的風潮。

憑借著法國時裝協會的影響，盧浮宮卡魯塞勒大廳（Carrousel du Louvre）和杜樂麗花園（Jardin des Tuileries）成為巴黎時裝周的官方秀場，一向把服飾視作藝術的法國將時裝周與博物館巧妙地聯系起來。除去形式不談，單就內容來說，博物館和時裝周還真有著千絲萬縷的聯系。下面，筆者將藏于中國絲綢博物館中的歐洲古代服飾與2016秋冬國際時裝周發布的服飾進行對比，在回顧上個世紀歐洲服飾的同時，您還可以從中掌握這流行的解碼。

19世紀的歐洲是一個日新月異的時代，工業革命在英國興起后，很快傳播到歐洲大陸、北美和日本，隨著時代的進步，服裝也開始漸漸凸顯女性的身體原貌。19世紀上半葉，浪漫主義思潮席卷整個時尚界，女裝的特點是袖形膨大飽滿、裙子上身合體、裙身因為內裙的層疊而鼓起成鐘形。寬大的肩膀造型、纖細的腰身和膨起的裙擺讓服裝的整體造型呈現X形狀。羊腿袖和泡泡袖非常流行。19世紀下半葉則是裙撐的時代，在這期間的流行裙式幾乎都是以裙撐來命名的。第一種裙稱作“克里諾林裙”，形狀類似于鐘形，里面的裙撐是用有彈性的鯨須或金屬絲制成環裝框架，然后用帶子連接而成。第二種裙稱作“巴瑟爾裙”，它的裙身不再是四周膨起，而是集中隆起在女性身后的臀部，在緊身胸衣的共同作用下，女性的性別特征非常明顯。而這一時期的共性是袖子，女裝的袖子自19世紀中期就開始膨大，直到1906年才偃旗息鼓。

無獨有偶，2016秋冬時裝發布會上恰巧出現了許多泡泡袖、羊腿袖與緊身裙結合的造型，讓我們感受到似乎是浪漫主義的回歸。這種膨起的袖管不僅與束腰長裙相結合，設計師們還將它融入到各種風格和材質中，于是乎便出現了俏皮優雅的毛線衫、帥氣十足的皮夾克、以及前衛輕薄的羽絨服。

當時尚進入20世紀，女性的身體迎來了解放，緊身胸衣被拋棄了，取而代之的是細長型的女裙。這個時期出現了一位具有劃時代意義的杰出設計師——保羅波列（Paul Poiret），是他首先發出了“向緊身衣宣戰”的宣言，給時尚帶來了新的變革。他把衣服的支撐點挪到肩部，其余的部分則采用了流暢的線條和優美的折裥，設計出類似于希臘服飾中的“希頓”式樣的服飾，自此以后，緊身胸衣被完全摒棄，保羅波列開啟了近代服裝的新紀元。20世紀20年代時髦的女性們開始留波波頭、戴鐘形女帽、穿低腰上衣和及膝的直線短裙，裙上飾有大量的珠片，顯得璀璨奪目。在經歷了戰爭的殘酷之后，女性開始奉行享樂主義，時髦的她們喜歡爵士樂，熱衷于各種玩樂和舞會，被稱為“夫拉帕”（Flaper）。夫拉帕給我們留下的不僅是上個世紀的流行樣式，她們那鑲滿珠片的裙子從此成為一種設計語言，代表著華麗、奢侈和紙醉金迷，經久不衰地被設計師們沿用至今。在2016秋冬國際時裝周上，我們依然看到了這些金光閃閃的裝飾，它們與精美的刺繡、薄如蟬翼的喬其紗交相輝映。當人們禁不住贊嘆設計師創造的這座“魔幻仙境”時，是否也隱約看出上個世紀夫拉帕們的時髦身影？

20世紀30年代的經濟大蕭條，讓夫拉帕女孩們變得成熟，具有女性曲線的長裙重新回到時尚舞臺，這個時期的日常裝束是寬肩和曲線結合的過膝裙。這段時間內還涌現出了大量優秀設計師：可可·夏奈爾（Coco Chanel）、瑪德琳·維奧內（Madeleine Vionnet）、珍妮·朗萬（Jeanne Lanvin）、埃爾莎·夏芭亥莉（Elsa Schiaparelli）。女裝大多采用柔軟飄逸的材料，塑造了女性優雅浪漫的氣息，而寬大的肩部和收緊的腰身所形成的造型，則一直延續到50年代。這一時期的女裝對當今服裝影響至深，可以說奠定了現代晚禮服的基本造型。

回過頭再來看2016秋冬的時裝，去掉那些五彩斑斕的印花圖案，廓形上是否有些似曾相識？

20世紀40—50年代，經過戰爭的洗禮，高級時裝重新回到時尚舞臺，1947年迪奧（Christian Dior）推出了他的“新風貌”，女裝的肩部圓潤、胸部飽滿、腰部收緊，懷舊而優雅，魅力無限。西班牙籍設計師巴倫夏家（Balenciaga）注重剪裁和廓形，強調服裝和身體之間的空間，以舒適度而聞名。1954年夏奈爾（Coco Chanel）強勢回歸，憑借其簡潔的結構和強大的功能性，成為20世紀現代風格的代表。這一時期由于戰爭帶來的材料短缺和嚴格的配給系統，短裙套裝成為主要造型，軍裝風格開始形成，一般多為加了墊肩的肩部、皮帶束腰和多功能大口袋組成的套裝。這一時期的女裝實用、舒適、簡潔、優雅。女性形象成熟而端莊。

回顧2016秋冬國際時裝周，我們發現依然有品牌延續這種低調的優雅，也有借用該時期的流行元素作為設計符號，融入到自己的風格中。

時尚是輪回的，但絕不是簡單的改良或重復，而是風格的延續和創新。從社會心理學的角度來說，大多數人都有喜新厭舊的心理，即在熟悉了某一種流行元素之后，渴望和追逐新的流行元素的心理。博物館為我們保存下那些具有歷史性的瞬間，那些劃時代意義的變革，讓我們源源不斷地汲取營養。大牌時裝屋的設計師更是注重回顧歷史，以求對品牌精神的延 續。在國際合作日益加強的今天，作為時裝院校的學生，更應當深入了解這些變革時期的服飾外貌和剪裁方法，以求將來在風云變幻的市場上發揮才華。而如今，我們不必跑去國外即可欣賞到西方服飾藝術的精髓，位于杭州市玉皇山莊路的中國絲綢博物館收藏了近4萬件（套）西方時裝，其中不乏珍妮·朗萬（Jeanne Lanvin）、可可·夏奈爾（Coco Chanel）、巴倫夏家（Balenciaga）、迪奧（Christian Dior）、紀梵希（Givenchy）、伊夫·圣羅蘭（Yves Saint Laurent）等名家之作。本文介紹19世紀-20世紀西方服飾所用的插圖，全部來自于該館的收藏。

作為國內最大的國家級的紡織服飾博物館，中國絲綢博物館自2011年起在浙江省委省政府、政府相關組成部門和社會各界的支持下，通過近四年的考察、談判、簽約、清點、運輸，完成了38306件（套）西方服飾的清點收藏，并在2015年3月27日—5月26日遴選出200件珍品進行了展覽。“我們也想打造一個巡展，在全國各地進行展示，讓更多的人更快地看到這批時裝的內容的魅力。”館長趙豐如是說。

此次征購的西方近現代時裝，著實具有重要的意義。在我國服裝設計界國際化程度日益提高之時，為國內院校師生提供了珍貴的教研資料。現在，中國絲綢博物館已整修后重新開放，煥然一新的博物館帶給我們一份精美的西方服飾文化大餐。