第一篇：2017年最新蘇教版五下品德與社會復習要點

五下品德與社會復習試題

1、目前全世界人口已經超過70億，每天全世界有36.5萬人出生，除去死亡人口外，每年全世界凈增人口近8000萬。其中中國約13.7億，是世界第一人口大國。

2、論資源總量，中國是大國，若按人均資源占有量來算，中國則是窮國。

3、中國主要資源在世界中的地位 人口排名世界第1；耕地總面積世界第4，人均耕地面積世界第67位；森林總面積世界第5，人均119位；礦產總量世界第3，人均世界53；水資源總量世界第6，人均110。4、1982年，我國把實行計劃生育、控制人口增長、提高人口素質作為基本國策。實行計劃生育，在一定程度上緩解了由于人口規模過大給人們衣食住行帶來的壓力。2015年10月29日發布的《中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報》提出全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策，積極開展應對人口老齡化行動。至此，在我國實施了30多年的獨生子女政策正式宣告終結。

5、國家公務員是指代表國家從事社會公共事務管理，行使國家行政權力，履行國家公務的人員。如：各級人民政府組成人員；人民警察；法院；稅務局、教育局、工商局、新聞出版局、疾控中心工作人員等。

6、我們從出生開始，就擁有一個共同的身份，那就是國家的公民；在我國，人一出生 便依法享有公民權，享有人身權和人格尊嚴，享有受撫育、受監護的權利，享有集成的權利。我們每個人到了入學年齡，依法享有接受義務教育的權利（受教育權是我國憲法規定公民應享受的基本權利之一）；我們到了成年，就依法享有選舉權和被選舉，還享有勞動權；法定年齡婚姻自由，如果到了老年喪失勞動能力時，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。臨終時有處置自己財產的權利。

7、權利永遠伴隨著義務，每個公民在享受權利的時候，同時也擔負著義務；學會珍愛自己的權利，恪盡自己的義務，才能成為一名合格的公民。（前面內容同時也是權利和義務的關系）依法納稅是我們每個公民應盡的責任。依法服兵役和參加民兵組織是每個公民的光榮義務。

7.1、《憲法》規定，我國公民的基本義務有： 第一，維護國家統一和各民族團結的義務；

第二，遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，遵守社會公的的義務；

第三，維護國家安全、榮譽和利益的義務，不得有危害國家安全、榮譽和利益的行為；

第四，保衛祖國、抵抗侵略是每個公民的神圣職責，公民有依法服兵役和參加民兵組織的義務。

第四，依法納稅的義務； 第六，夫妻雙方有實行計劃生育的義務，父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。

把公園植物挖回家，違背了愛護公共財產，遵守社會公德的義務，我們應該勸說、阻止這樣的行為。

7.2、權利永遠伴隨著義務。每個公民在享受權利的時候，同時也擔負著義務。個人權利需要團體來保障，而團體也依賴每個成員盡到應盡的義務才能存在。如果每個人只要求享受自己的權利，而不愿為團體盡義務，必將使得團體無法運作，一旦團體無法運作，個人權利也就失去保障。所以，保護團體的權利，是我們每個人應盡的義務。

8、第33屆聯合國大會決定起草《兒童權利公約》；1989年11月20日召開的第44屆聯合國大會，正式通過了《兒童權利公約》。《兒童權利公約》一共54條，最基本的權利概括起來說兒童具有生存權、發展權、受保護權、參與權四大權利。另外中國還制定了《中華人民共和國未成年人保護法》來保護未成年人。1990年8月29日，《兒童權利公約》經全國人大常委會批準，進入我國。《兒童權利公約》是聯合國歷史上加入國家最多的國際公約。9、1838年林則徐上書道光皇帝，主張嚴禁鴉片，后被任命為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片。10、1840年6月，英國派義律為總司令，率艦隊到達中國廣東海面，第一次鴉片戰爭正式爆發。鴉片戰爭發生在道光皇帝統治時期。

11、鴉片戰爭失敗以后，清政府被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——中英《南京條約》，中國被迫割讓香港島（1997年7月1日回歸祖國），開始淪為一個半殖民地半封建的國家。著名詩人聞一多曾寫下了《七子之歌》（香港、澳門、臺灣?）。

12、英法軍隊火燒圓明園后，法國大作家雨果強烈譴責了侵略者的暴行，稱他們是“強盜”。

13、中日《馬關條約》簽訂后中國的遼東半島、臺灣、澎湖列島被迫割讓給日本。勒索白銀最多的條約是：《辛丑條約》。掠奪中國領土最多的是：俄國。八國聯軍的統帥是：瓦德西。

14、外國侵略者在中國犯下的滔天罪行有：火燒圓明園，勒索白銀，搶掠財物，殺人放火。

15、中國遭受侵略的主要原因是：①清朝政府腐敗無能；②中國科學技術落后；③統治者觀念落后，思想保守。

16、孫中山先生和其他革命黨人一起創立了革命組織——中國同盟會。旗幟鮮明地提出了：“驅除韃虜，恢復中華；創立民國，平均地權”的革命主張。17、1911年4月，廣州起義爆發。起義失敗后，有72位革命烈士（黃興、喻培倫等）合葬在廣州黃花崗，歷史上稱這次起義為“黃花崗起義”。孫中山后來稱贊黃花崗起義“驚天地，泣鬼神”。18、1911年10月10日，武昌起義爆發，敲響了帝制的喪鐘。武昌起義勝利后，湖南、陜西、山西等省相繼獨立，清王朝的統治土崩瓦解。第二年2月，清王朝最后一位皇帝溥儀（即宣統皇帝）宣布退位，封建君主制度被推翻。歷史上稱這次革命為辛亥革命（1911年是農歷辛亥年）。19、1912年1月1日，孫中山在南京宣告中華民國成立，并就任中華民國臨時大總統。并頒布了具有憲法性質的《中華民國臨時約法》。共和制與封建制最大的區別在于國家的權力不屬于皇帝個人，而是屬于全體國民。20、1925年3月12日，孫中山先生因病在北京去世，終年59歲。他在遺囑留下了：“革命尚未成功，同志仍須努力。” 安葬于江蘇南京中山陵。21、1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會舉行，宣告黨的成立，大會選舉陳獨秀擔任中央局書記。

22、出席中共“一大”的代表有毛澤東、何叔衡、董必武、陳潭秋、王盡美、李達、鄧恩銘、李漢俊、陳公博、周佛海、張國燾和包惠僧。23、1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領導發動了南昌起義，建國以后，8月1日成為建軍節。南昌起義發生在江西省。

24、南昌起義后不久，毛澤東在井崗山建立了全國第一個農村革命根據地。

25、鄧中夏是中國工人運動的著名領袖，他犧牲在南京雨花臺。

26、面對國民黨軍隊的“圍剿”，中共領導人王明采取錯誤的策略，導致紅軍遭受失敗（即第五次反“圍剿”的失敗），紅軍被迫長征。

27、長征途中召開的遵義會議，確立了以毛澤東為代表的新的黨中央領導。長征經歷了：四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等

28、紅軍長征是：1934年10月從江西瑞金出發；1935年10 月中央紅軍與陜北紅軍會師于陜北吳起鎮；1936年10月年紅一方面軍和紅二、四方面軍會師于甘肅會寧，長征結束。29、1931年9月18日，“九一八事變”之后，日本侵略軍侵占了我國東北地區；1937年7月7日，日本發動了盧溝橋事變（又稱“七七事變”），日軍侵占了北平，開始了全面的侵華戰爭，抗日戰爭爆發。狂妄的日軍企圖在3個月內滅亡中國。1937年12月，日軍攻占南京，南京有30多萬同胞遇難，這就是震驚中外的“南京大屠殺”。

30、侵華日軍“731”部隊當時每年能生產出3000千克的純細菌。他們用活人做實驗，僅日方承認的人數為3000人。細菌戰致死的中國民眾有27萬多人。到目前為止，中國十幾個省市共有30余處發現了日軍遺棄的化學武器。前事不忘，后事之師。

31、日本自由撰稿人倉橋綾女士帶著著作《我的憲兵父親的遺愿》，替父親到中國的許多地方去懺悔去贖罪。《東史郎日記》以日本兵東史郎的親身經歷揭露了日本軍國主義的罪惡。

32、抗日戰爭爆發后，華僑領袖陳嘉庚號召海外華僑支持祖國的搞戰。馬本齋是我國著名的回族抗日英雄。楊靖宇是著名的抗日民族英雄、東北抗日聯軍創建人和領導人（后人稱頌他：“十冬臘月天，松柏枝葉鮮，英雄楊靖宇，長活在人間”）。

33、抗日戰爭爆發以來，我們的軍隊第一次大捷是平型關戰役。在山東臺兒莊，中國軍隊在李宗仁將軍的指揮下，取得了重大勝利。

抗日軍民發明的打擊敵人的機動靈活戰術有地道戰、地雷戰等。

34、《義勇軍進行曲》（即中華人民共和國國歌）誕生在1935年，田漢作詞，聶耳譜曲。

35、侵華日軍總司令是岡村寧次。中國軍民經過14年艱苦卓越的斗爭，1945年8月15日，日本宣布投降。（1931.9.18~1945.8.15）。在整個抗日戰爭中，中國軍民為了抵抗日本的侵略，一共進行了16萬多次的戰斗。

36、中國人民在中國共產黨的領導下，推翻了帝國主義（抗日戰爭）、封建主義（辛亥革命）、官僚資本主義（解放戰爭）三座大山，建立了中華人民共和國。

37、天安門廣場坐落在我國首都北京的市中心，它是我們偉大祖國的象征。1949年10月1日，開國大典在開安門廣場舉行，宣告中華人民共和國成立。事實證明沒有共產黨就沒有新中國。

38、中華人民共和國國徽由五星、天安門、麥穗、齒輪、授帶等圖案組成。39、1949年召開的中國人民政治協商會議第一次會議，會議制定了《共同綱領》明確規定：人民是國家的主人。40、1950年6月，我國鄰國朝鮮爆發內戰，美國無理干涉，把戰火燒到中國東北邊境，嚴重威脅著中國的安全。10月，應朝鮮邀請，中國派志愿軍開赴朝鮮，抗美援朝，保家衛國。英雄黃繼光用身體堵住了敵人的槍口。

41、從1953年開始，我國開始執行第一個五年計劃。我國第一輛自行設計制造的汽車是解放牌；我國第一輛轎車是東風牌；中央領導專用車是紅旗牌。

42、錢學森發明了火箭、導彈，使中國的火箭和導彈事業在零起點的情況下很快達到國際先進水平。

43、李四光是地質學家，他親自主持組成一支地質勘探隊，成功發現了大慶油田，徹底揭穿了“中國貧油”的繆論。

第二篇：品德與社會五下教案

科學技術真神奇

教學目標：

1、感受科學技術就在日常生活當中，探究科學技術創造發明對社會各個領域的影響。

2、了解人類歷史上重大的科學技術成就及其對社會發展進步的推動作用。教學重難點：

重點:引導學生認識科學技術對于改善我們生活，促進社會進步發展的作用。

難點:科學技術促進社會進步發展的 作用。教學課時：兩課時 教學過程：

第一課時

一、日常生活中的科學技術

1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋做飯。

2、討論小品中兩種方法的利與弊。

3、分組用不同的學習方式，擴展了解、感受日常生活中的其他科學技術運用。

二、向學生拓展介紹動力的演進

三、展示搜集到的歷史上重大科學技術發明資料

第二課時

四、現代、未來科學成就及發展

1、觀看相關影視記錄片

2、組織探究其中科學技術問題，看誰提的問題多而有探究力。

3、教師展示未來科技發展動態資料，進一步激發學生的科技興趣和熱情。走近科學家

教學目標：

1、了解國內外著名的科學家及其創造發明的主要成就，尊敬科學家，崇尚科學精神和科學態度。

2、從科學家的經歷、言行中，體會、感受他們的科學精神與科學態度，吸取精神財富。教學重難點：

重點：引導學生感受、學習科學家愛國、勤奮、奉獻、敬業、探究、不怕困難和挫折等精神和態度。難點：科學精神和科學態度的內化過程。教學課時： 2課時 教學過程：

第一課時

一、我所認識的科學家

1、制作表格引導學生搜集資料。

2、課堂交流對所搜集的科學家的 認識。

3、交流討論所了解的科學研究領域，特別是不斷創新的科學研究領域。

二、引導學生提煉科學家愛國、奉獻故事中的感人語言、行為。

三、大膽質疑、謹慎求證的科學態度培養

第二課時

四、科學家格言大講堂

1、搜集各自喜愛的科學家格言

2、交流對科學家格言的認識體會。

3、引導學生確定自己的榜樣、努力方向。我們的科技樂園

教學目標：

1、引導學生樂于參加科技活動，培養學生的動手能力，探究興趣和合作意識。

2、在生活中，培養學生勇敢、堅韌、不驕不躁的意志和品質。

3、啟發學生從小立科學之志，行科學之事，熱愛科學事業的精神。教學重難點：

重點：引導學生積極參與各項科技活動，培養科學精神和科學態度。

難點：科學思維與方法的啟發。教學課時： 2課時 教學過程：

第一課時

一、科技小講堂

1、資料準備。

2、采取自由發言的方式開展講演，講演完畢可安排時間回答學生的問題

3、投票選出科技小博士。

第二課時

二、擂臺爭霸

1、科普知識競賽活動。

（1）學生分成科普知識競賽命題小組、競賽小組、拉拉隊、主持人。（2）開展競賽活動。

（3）啟發學生自主總結活動結果。

2、科學辯論會

（1）組織學生設計辯論題目，組成小評委（2）自愿報名參加辯論比賽。

（3）由學生在小組推選代表，總結活動收獲。

4、傳媒家族

教學目標：

1、了解現代媒體的主要類別和形式。

2、感受各種媒體對人們生活的影響。

3、正確選擇和識別各種傳媒，獲取有益的信息。教學活動：

一、新聞發布會 活動準備：

不知發布會現場，確定主持人，各同學課前收集自己感興趣的資料。教學課時： 2課時 活動過程：

第一課時

1、每位同學逐個上臺發布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2、主持人統計同學們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學們的喜愛，適時補充。

二、小調查

1、學生在家調查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應的記錄，做好調查表格。

2、同學們將調查結果在小組內交流，然后指名將結果發布。

三、小辯論：看電視好還是看書報好

1、自由選擇分組

2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進行辯論，其他人可用舉手補充發言。

3、陳列雙方理由在黑板上，請雙方主辯手進行最后的陳述。

4、教師對雙方的辯論情況進行總結。

第二課時

四、討論：當家人不讓我們看電視

1、小品表演：當家人不讓我們看電視，會發生怎樣的事情？

2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？

3、回家和家長溝通，指定協議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊

1、學生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數。

2、將同學們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長進行統計。

六、出班級小報

1、學生自由分組

2、同學們分工合作，采訪班級新聞進行寫作，3、張貼各小組班級小報，評選最喜愛的班級小報。

5、千里友情一線牽

教學目標：

1、了解現代通信的主要類別和形式及特點，感受現代通信給人們生活帶來的變化。

2、能正確運用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。

3、了解古代人們的主要通信方式。教學課時： 2課時 教學活動：

第一課時

一、小調查

1、每位同學回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現在又主要運用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2、把調查結果在班級進行交流，總結。

二、看得見的信使與看不見的信使

1、學生說說對現代通信的了解程度，引導歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2、同學們將通信方式分類，說說各有什么特點。

三、給遠方的朋友寫封信

1、請同學們各自選擇一位遠方的朋友或不認識的朋友

2、了解收信人的準確地址、郵政編碼。正確書寫信封。

3、寫一封信充分表達自己的意愿，學習正確的書信格式。

4、選擇合適的郵遞方式。

第二課時

四、郵票中的故事

1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學問。

3、引導同學們總結郵票的基本種類和基本知識。

五、古代通信故事打擂大

1、學生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關的人物與故事。

2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動：為什么現在郵局的服務臺越來越小？

1、學生自由分組

2、同學們分工合作，到郵局了解現在郵政的情況，了解現在與過去有何不同？為什么服務臺越來越小？

3、交流匯報。

6、繽紛的網絡世界

教學目標：

1、了解網絡給人們的生活學習帶來的便利和快捷。

2、掌握基本的網絡知識和搜索能力。

3、知道網絡是雙刃劍，正確認識選擇網上的各種信息遵守網絡道德規范。教學課時： 2課時 教學活動：

第一課時

一、大家一起來上網

1、同學們自己確定上網計劃，想想通過上網最想解決什么問題，確定上網目的。

2、同學們上網尋找答案，看自己的問題能否通過網絡解決。

3、同學們將自己的上網經過和結果在全班交流，說說自己如何上網的，問題有沒有得到解決？感受和體驗怎樣？在上網過程中遇到了哪些情況？

二、“向網絡游戲說再見“主題班會

1、學生課前收集有關青少年沉迷網絡的具體事例。

2、同學們將收集的事例交流，說說沉迷網絡有什么危害，聯系實際談談感受。

3、全班制定倡議書，向網絡游戲說再見。

第二課時

三、網絡知識競賽

1、課前收集有關網絡知識，制作網絡知識競賽題。

2、各組選出一名同學擔任組長，抽取必答題，答對加10分。

3、各小組進行搶答題，答對10分，答錯扣10分。

4、宣布獲勝小組。

四、小調查，互聯網對青少年的影響

1、分小組調查，把調查結果設計成表格，統計調查結果，撰寫調查報告。

3、公布調查結果，教師進行總結陳述。

五、我喜愛的網站推薦

1、學生把自己喜愛的網站在全班面前進行推介，要說出理由和收獲。

2、同學們投票選出最喜愛的網站。7 中國古代科技之光

教學目標

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國古代主要的科技成就。

2、知道中國是有著幾千年歷史的文明古國，為自己是一個中國人而感到驕傲。

3、熱愛祖國，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學課時： 2課時

教學活動： 第一課時 活動一

參觀中國古代科技博物館或舉辦中國古代科技成就展。組織學生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料。活動二

自制指南針。組織同學們在制作的過程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理。活動三

探究活動：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。

2．將自已了解的情況在班上作一次交流。

第二課時

活動四

尋訪生活中的中醫與中藥

1． 請同學們回家問問自己的父母或朋友，他們在什么情況下會選擇中醫和中藥，了解他們選擇的理由。2．談談自己對中醫與中藥的認識。活動五 中華名醫故事會 活動六

我的生活小發明或小創意

1．請同學們尋找自己生活中需要解決的問題。開動腦筋尋找解決辦法。2．交流。

8、方塊字里探險春秋

教學目標

1．知道貌岸然漢字的基本演變過程。

2．簡單了解我國古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。

3．感受中化文化的博在精深圳特區，初步培養對中華文化的濃厚興趣。教學課時： 2課時 教學活動：

第一課時

活動一

猜字游戲。請同學們根據漢字象形的特點，通過不同的體態來表現不同的漢字，讓同學們猜猜看。活動二

探究活動；為什么全國各地甚至在國外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動三

“三十六計”講故事說成語。1． 請同學們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計有哪些？

2． 將同學們分成四組。由教師首先講一個三十六計的故事，再由同學一個一個地講。

第二課時

活動四 自制書簽

根據教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來。活動五

了解名背后的故事讓學生交流。活動六 學打中國結

搜集各種中國結，并了解其制作方法，課外實踐。

吹向世界的中國風

教學目標

1．簡單了解將我國古你文明向外傳播的重要人物和事件。

2．初步感受中華文化在推動世界文明進程中的貢獻，激發了學生強烈的民族自豪感受。

3．感受外國人對中華文化的濃厚興趣，樂于宣傳達室和推廣中華民族文化的交流活動。教學課時： 2課時 教學活動：

第一課時

活動一 重走絲綢之路

1．請同學們找一張中國地圖查找相關資料，看看絲綢之路都有經過了哪些地方。

2．自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達自已的看法。活動二 外國人眼中的中國

1．請同學們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國是怎樣的？ 2．課上交流大家的看法。活動三

探究活動： 為什么日本的文字和傳統服飾都與我國有很大的相似？

第二課時

活動四 中國文化推介會

1．請同學們選取自己感興趣的中國傳統文化，查找相關的資歷料，寫好自已的推介書。

2．將同學們的推介書制作展板，在班上展出。活動五 中國戲曲欣賞會

1．課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2．談談自己的感受。10．海外華人的中國結

教學目標

1．感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關心華人華僑。

2．簡單了解我國著名的僑鄉和杰出的華人華僑代表。3．初步了解海外華人保持和傳達播中國傳統文化人不懈努力。教學課時： 2課時 教學活動：

第一課時

活動一

探究活動：開平雕樓有哪些特點？

請同學們搜集相關資料，結合當時的社會狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點？ 活動二

找找這國都有有哪些著名的僑鄉？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關糸？ 活動三 我最崇拜的杰出海外華人

1．請同學們據教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2．在課堂上交流。

第二課時

活動四

我的中國心主題班會

1、請同學們通過當地僑辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創辦的工廠、醫院、學校，他們對家鄉作出了哪些貢獻。

2、交自己的調查情況在班會上進行介紹。

3、齊唱：《我的中國心》。活動五

新聞發布會：祖國關心你們

根據教材第66頁的活動要求，組織一次新聞發布會。

11.春天的故事

一、教學目標

1.了解改革開放政策使我國基本國策，這個基本國策帶領國家和人民走向繁榮富強。

2.了解我國的經濟特區、沿海開放城市等，感受這些地區、城市的發展變化。

3.學會通過各種途徑收集我國現代化建設成就的資料，熱愛生活、熱愛社會，積極進取。

二、教學資源：本課教學資源包括

影視——反映改革開放成就的電影、新聞紀錄片、網站、歌曲等；

書刊——有關報紙、雜志、讀物，特別是放映本地區建設成就的圖片資料等。

三、教學重點、難點、要點：

1、重點、難點：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會發展變化，體會改革開放政策的正確、可貴之處，引導學生擁護改革開放政策，熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨；難點：經濟特區、沿海開放城市政策的最一般的意義；

2、要點：①了解改革開放的總設計師鄧小平和改革開放政策確立；②五個經濟特區所在的地理位置、建設成就；③認識沿海開放城市及風貌與建設發展成就；④感受改革開放以來社會主要領域、方面的巨大變化成就。

四、主要活動方法：

引用影視、歌曲、散文包括語文課文中所學內容，烘托氛圍，調動學生已有的知識經驗；采用參觀訪問，了解社會有關領域、方面的建設成就；應用資料收集、比較討論等方法，培養探究活動能力。

五、教學時數：2課時

六、教學活動：

第一課時

活動一 唱響《春天的故事》 步驟：

1、播放視頻歌曲《春天的故事》，調動情感；步驟；

2、請學生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創辦經濟特區，中國的南海邊經濟深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等??如有困難，可由教師啟發；步驟；

3、伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設計師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。活動二 經濟特區與沿海開放城市資料收集展示會 步驟：

1、選出展示活動秘書小姐，負者展示內容分類、展示方法選取、獎勵事項等事務；步驟

2、各小組推選展示內容介紹人；步驟3：從不同角度獎勵展示活動優異者。

第二課時

1.能初步認識改革開放政策給我國人民帶來富裕、國家富強。

2.了解我國五個經濟特區和沿海開放城市的建設成就。3.能主動收集資料，介紹所感興趣領域、方面的建設發展成就。

第三篇：品德與社會(五下)

品德與社會復習試題(五年級下冊)

一、填空

1.同學之間相處，應該是心靈與心靈的（叩響和溝通）2.（真誠）地為他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悅）。由衷的（贊美）和（肯定）有時可以（改變一個人的命運），甚至可以創造（生命的奇跡）。3.（喝彩）是（真情）的表達，是（由衷）的（贊美），如果我們有了敬佩他人的真情），不妨將敬佩之情變成（衷心的贊美），采取（恰當的方式）呈送他人。4.孔子說（“己所不欲，勿施于人”）。意思是說，（自己不愿意承受的事情，就不要施 加給別人）。這句話被人們稱為（待人處事）的（黃金法則）。5.《買屋讓屋》講的是宋代文學家（蘇軾）（善解人意）的故事。

6.我還知道贊美友誼的格言有（最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美）。

7.（贊美）不是（虛偽）的語言。而是以（愛和友誼）為出發點，去（欣賞他人的優點），用（真誠的心態），去（發現他人的長處），用（寬闊的胸懷）接納別人的進步。8.人字的結構是（相互支撐）。社會生活中，大家彼此之間少不了（相互幫助）。對他 人的幫助好比是送給他人的玫瑰花，會使人得到（溫情與力量）。9.幫助他人，（惠及自我）；奉獻他人，（心生快樂），贈人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常給他人（溫暖的話語），多給他人（前進的力量）。10.正因為有了男女（差異），我們的班集體才顯得（異樣精彩），男生女生都是（好樣 的）。11男生和女生的不同主要體現在（興趣愛好）、（個性特征）、（行為表現）這三方面。12.男生和女生各有（強項）和（優勢），但智力水平相差甚微。13.交友最忌：(虛榮、虛偽、虛情。)友情青睞：(真情。真誠。真心。)14.一旦有了友情危機，需要我們（坦然相對），用（忠誠去修復），用（原則去護理）。15.幫朋友（彌補不足）,勸朋友（改正缺點）是發展（友誼的需要）。！16.面對朋友提出的不合理要求，要學會說：“不”。

17.“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”全國各族人民同唱一首 歌，共同祝福我們民族大家庭（團結）、（和睦）、（昌盛）。18.我們偉大的祖國是一個統一的多民族大家庭。共有（五十六）個民族，其中（漢族）人口最多，其他民族人口較少，被稱為（少數民族）。19.在一個名族集聚區里還（雜居）、（散居）、或（聚居）著其他民族、從而形成我國以漢族為主體的各民族（大雜居）、（小聚居）的分布特點。20.我國的五個少數民族自治區有：（內蒙古自治區）、（新疆維吾爾自治區）、（寧夏回族自治區）、（西藏自治區）和（廣西壯族自治區）。21.各民族不分大小，地位（一律平等）。各族人民都是國家的（主人）。

22.人口最多的少數民族是（壯族）。分布最廣的少數民族是（回族），居住地域最大的少 數民族是（維吾爾族），少數民族分布最多的地區是（云南省）。人口最少的少數民族是（珞巴族）

23.（漢族）約占全國人口的（93%），遍布全國各地，但主要聚居在（黃河、長江、珠三大流域）和（松遼平原），其余分散在各地，是世界上人口最多的民族。24.（朝鮮族）是明末清初從朝鮮半島移居東北形成的。25.象形表意文字“東巴文”和“哥巴文”的創始人是（納西）族人。（白族）以白為喜。自稱（白尼）。（哈尼族）的梯田最美。（哈薩克族）的名稱是“白天鵝”的意思。（鄂倫春族），是“使用馴鹿的人”。

26.坎兒井是

（新疆維吾爾自治區）的，他們的葡萄、（棉花）、（哈密瓜）最有名了。

我

還知道新疆維吾爾族的小吃是（烤羊肉串）。

27.我國各族人民不僅（勤勞勇敢），而且充滿（智慧）。在歷史上，他們曾為國家的（經

濟、文化）的發展和（維護祖國的統一），做出了杰出的貢獻。

28.明朝著名的清官（海瑞）是回族人，著名的文學家（老舍）是滿族人，著名的登山

運

動員（潘多）是藏族人。回民支隊抗日英雄（馬本齋），是回族人。

29.藏族人

-----藏歷新年（汲新水）。蒙古族----那慕達大會（摔跤，賽馬）。彝族----火把

節（燒天蟲）。壯族

----歌婆節（紀念劉三姐）。瑤族----盤王節（跳長鼓舞，唱盤王歌）。傣族

----潑水節。

30.各民族都有自己的（風俗習慣），對于不同民族的生活習慣，我們應該（相互尊重）、（彼此理解）。

31.藏族人向最尊貴的客人敬獻（哈達）。苗族人用（牛角酒）招待客人。蒙古族人厭

惡

（黑色），最忌諱坐在蒙古包的（西北角）。朝鮮族人忌諱（敲門）。維吾爾族人在著裝方

面忌諱（短小）。

32.在我國遼闊的土地上，最能區別不同民族的標志就是（服裝）。各具特色的民族服

飾

既美化了（自己），也美化了（生活）。

33.彝族----百褶裙。傣族----筒裙。布依族---楓葉衣。藏族----皮袍 “山上穿著，山下圍 著”，黎族

-----肥褲腿，短上衣，斗笠不離身。苗族----婦女喜歡蠟染布。

34.傣族竹筒飯，藏族酥油茶，維吾爾族烤羊肉串，壯族花糯米飯，漢族餃子。

35.蒙古

----蒙古包，傣族----竹樓，哈尼族----蘑菇房。

36.云南省獨龍河地區（西南）---溜索。鄂溫克族------鹿拉雪橇。維吾爾族----駱駝。

37.中華人民共和國各民族一律（平等）。

國家保障各少數民族的合法的（權利）

和（利 益），維護和發展各民族的（平等）、（團結）、（互助）關系。

38.漢朝擔當“和親使者”重任遠嫁匈奴的人是（王昭君）。(松贊干布和文成公主)對

加

強漢藏的友好和發展做出重要貢獻。領導干部的楷模(孔繁森)。

39.“彝海結盟”講述的紅軍司令員（劉伯承）和彝族首領（小葉丹）結盟的故事。

40.虎門銷煙充分表明了中國人民(禁毒)的決心和(反抗外來侵略)的堅強意志。

41.(孫中山)是中國民主革命偉大的先行者，他領導的(辛亥革命)，推翻了兩千多年前的封 建帝制。

42.面對販賣、吸食鴉片的巨大危害，中國人民開展了(禁煙運動)。(1840)年月，英

國

以此為借口，悍然發動了蓄謀已久的侵華戰爭，歷史上稱為(鴉片戰爭)。

腐敗無能的清政

府

在英國政府的強迫下，于

1842 年簽定了喪權辱國的（南京條約）。

43.1860 年，英國和法國侵略軍放火焚燒了（圓明園）。

44.清政府與英、法、俄等十一國簽定了喪權辱國的（《辛丑條約》）。

45.1894 年，日本海軍襲擊中國運兵船，清政府被迫對日宣戰。歷史中稱這次戰爭為

（甲

午中日戰爭）。（黃海海戰）就是這次戰爭中的一次主要戰役。

46.甲午中日戰爭后，深重的外患促使中國人的民族意識進一步覺醒，（康有為、梁啟

超）

等人掀起了以救亡圖存為主要目的的（維新變法運動）。

47.（武漢）是辛亥革命的首義之城。

48.與辛亥革命相關的仁人志士還有很多，如（秋瑾、黃興、宋教仁）等。

49.（1921 年

月）中國共產黨第一次全國代表大會在（上海）秘密召開。后來轉移

到

浙江嘉興縣的一條（游船）上，參加中央“一大”的代表有（13）名，其中有（重必武、陳 潭秋）兩位湖北代表，還有后來成為中國人民偉大領袖的是（毛澤東）。

50.毛澤東年輕時，就有遠大的志向。

他認為青年對國家的責任重大，要

（為人民謀幸

福。）

51.風光秀麗的（井岡山）是我國的革命圣地，這里被人們譽為中國革命的（搖籃）。

第四篇：品德與社會五下教案

第一單元 一山一水一圣人 教材分析：

本單元有三個活動構成：站在泰山頂峰，來到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，培養民族自豪感自信心，激發學生對中國和世界歷史文化的探究興趣。教學目標：

1知識目標：了解泰山的壯美景觀和文化內涵及其相關的古老文明。知道我國對世界發展做出的貢獻，知道我國是文明古國，有悠久的歷史燦爛的文化

2能力目標：培養學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養探究和解決問題的能力 3情感態度價值觀：初步了解其他名山。培養熱愛家鄉熱愛自然熱愛祖國的情感。培養學生強烈的民族自豪感和自信心。培養學生熱愛祖國的博大精深文化藝術的情感。

教學重難點及突破措施：站在泰山頂峰是教學的重點。在黃河岸邊是教學難點。

1、關注學生的生活和興趣。本單元學習內容選取了學生身邊的山水名人，從學生感興趣的問題入手，引導學生系統學習，自主構建。

2、以點帶面，注重學生整體知識體系的建構。本單元從學生熟悉的名山大川先賢入手，引導學生在了解身邊的名山大川先賢的基礎上，開闊眼界，進一步感受祖國河山的壯美，了解古代歷史人物為國家發展所作的貢獻，使學生全面系統的構建知識體系。

3、注重有效學習方法的培養，引導學生學會學習。注重學生有效學習方法的建構，以多元化的學習方法，引導學生學會學習，形成良好的學習習慣。

4、注重專題研究能力的培養，培養學生的研究意識和研究能力。本單元教學內容注重引導學生結合主題開展專題研究，注重學生研究能力的培養和提升 教學時間：

12課時1站在泰山頂峰4課時 2來到黃河岸邊4課時尋跡孔子故里4課時 教學準備： 電腦以及資料 1.1.站在泰山頂峰 教學目標：

知識目標：了解泰山的壯美經管和文化內涵及其相關的古老文明

能力目標：培養學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養探究和解決問題的能力。

態度情感價值觀：培養學生熱愛家鄉熱愛祖國的情感 教學重點難點：

指導學生在活動中學習領悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學分析：

本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學時間：4課時

教學準備：電腦。書籍資料報紙雜志 第一課 登臨泰山

一、導入新課：（1）、師：同學們，你們的假期是怎樣度過的？ 學生交流

（2）了解一山一水一圣人的含義。板書 ： 一山（??）

一水（??）

一圣人(??)

把學生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學生理解會有不同的解釋。可以有不同的解釋。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地圖

（1）學生分組游覽泰山。總體認識泰山的風格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？

（2）投影有關景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。（3）師：你了解泰山嗎？

生：回答（??）在學生回答后補充小結 師：你們是怎樣知道的？ 學生回答。

（4）學生交流收集的資料。教師指導學生整理資料的方法。（5）教師總結

二、欣賞泰山

播放泰山的圖片或視頻圖片（教學的圖片從四個方面準備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學生分組準備。生：看完后談感受。

三、活動總結 教學反思：

品社課由于課堂容量與別課不太一樣，課本上的文字內容相對較少，圖畫和需增添內容較多，品社課成為拓展學生思維、知識、興趣的重要課堂。現在高年級品德與社會課，地理、歷史內容很多，要以這些內容為載體，使學生在學習這些內容的同時，感悟對祖國的愛，對黨的愛、對人民的愛以及對人民解放軍的愛。為了完成課本中的教學任務，我力爭把握新課程標準，讀懂教參，理解教材的意圖等，我還大量的搜集，補充資料，做到吸引學生又豐富教材內容，我也會結合時事，如神七的發射等，全面地向學生教授，讓學生很喜歡聽，也能認真聽。

源遠流長的泰山文化

一、導入

1、上節課我們了解了泰山的自然風光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談談你的看法。

板書 泰山 源遠流暢的文化

2、現在我們來了解一下泰山源遠流暢的文化

投影泰山旅游圖 根據自己搜集的資料以及自己曾經的實地旅游來談談泰山的文化。

3、自然分組,根據自己感興趣的話題把泰山主要景點進行分類.學會如何整理資料（板書設計 泰山文化調查表）

1認真閱讀搜集的資料

2根據研究的問題對資料進行適當取舍 3按資料的不同類別進行分類

4分析比較資料,找出異同,發現他們之間的聯系 5歸納出問題的結論 泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禪

泰山奇石

文化遺址

其他

寺院樓閣亭坊塔橋梁

秦泰山石刻經石峪唐摩崖石刻

宗教活動 祭祀

象形石頭 石敢當

大汶口遺址文物繁多

詩詞傳說

4、學生根據自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點、作品 得出結論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學作品。關于泰山的詩句 第二課時

一、導入

前幾節課我們了解了泰山的自然風光，泰山源遠流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？ 生：??

二、活動一： 誦讀杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。學習此詩內容

活動二：閱讀:在古代齊魯兩大國的國境內都能望見遠遠橫亙在那里的青色的泰山。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創造，大自然把神奇秀美都會聚在泰山了，山勢崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠望，周圍的群山都顯得矮小了。交流搜集其他有關泰山的詩詞。了解泰山的偉大。

三、運用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報、??）

四、課后延伸

調查了解我們家鄉的山 祖國名山

教學反思：

泰山十八盤中，揭示登泰山的艱辛，說明登山也是對個人意志和毅力的鍛煉，鼓勵學生的自信心和克服困難的勇氣。通過歷史名人對泰山贊頌的詩文，間接展示泰山的壯美，初步解釋泰山文化的豐富內涵。源遠流長的泰山文化引導學生對泰山進行更深入地了解，感受其歷史文化的厚重和在中國歷史上的特殊地位。通過對泰山的理解，學習的不僅是認知方面的知識，而且還有情感、態度、價值觀方面知識。學生在了解泰山基礎上，擴展到祖國其他名山的研究，了解祖國的眾多名山，激發學生的民族自豪感和熱愛祖國、熱愛自然的情感。讓學生帶著問題下課，有利于同學們根據自己所感興趣的知識進行搜集，培養學生們的搜集整理資料的能力。第三課時

1、導入 背誦望岳

2、請學生介紹我們家鄉的山。學習千佛山英雄山的知識 板書： 濟南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山

3、學生通過自己的知識自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風景與文化方面學習，了解我們的千佛山文化。了解我們濟南的歷史。

4、開展活動：祖國名山知多少

板書：祖國名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰 主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國是個多山的國家，讓學生認識到這個基本國情。

根據學生的學習興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。

4、總結延伸。美麗的祖國！江山如此多嬌！

《站在泰山頂峰》包括“登臨泰山”和“源遠流長的泰山文化”兩個主題活動。通過組內交流資料，交流形式是多種多樣的。有文字，也有圖片，從而實現研究成果的資源共享，使沒有參與這一專題研究的學生也能通過交流加深理解。使學生能夠真正獨立主宰自己的學習，而且學生帶著問題學習，激發學生的探討欲望，促進學生思維能力的發展。在本次活動中，我積極指導學生作專題研究的過程。從專題研究的選擇到研究的過程，再到研究的結果以及成果的交流，我都要認真的指導。特別是在研究過程中，及時了解學生在研究過程中遇到的困難，及時指導幫助他們解決困難，使研究順利進行下去。

1.2.來到黃河岸邊

第一課時 教學目標

1、認知目標：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區的社會發展概況，了解社會主義建設的偉大成就。

2、情感目標：學習優秀中華兒女的感人事跡和優秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優秀道德情操的陶冶。

3、行為目標：進一步培養認識地圖的能力，提高通過識圖發展空間思維的能力；培養收集資料的能力。

教學重點、難點：

1、教學重點：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區的社會發展概況，了解社會主義建設的偉大成就。

2、教學難點：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優秀道德情操的陶冶。教學過程

一、激情導入

1、師：同學們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續都離不開水的滋養。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們為我們民族的母親河。

二、創設情境，感知探究

1、討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發源地都以河流為標志？”

2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。

生生合作、師生互動，討論提出的問題。

3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。

三、小組合作，布置任務

1．布置任務。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內容可不是一件容易的事情，需要先確定調查了解的方向。下面，就請同學們以小組為單位，確認調查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備。”

2、教師出示探究、調查的方向和范圍：（1）黃河的發源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。

3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調查任務的完成。

4、小結。

四、課外探究，激發情感

各小組利用課余時間根據課堂上制定的計劃進行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進行篩選和補充。教學反思：

教學過程中同學們對所學很感興趣，對哺育了中華兒女的黃河心存感激，但在談及感受產時不夠深刻，有的同學甚至不知道應該怎么去，過去只注重了知識點的講授而忽略同學們情感表達。第二課時

一、激情導入

１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔??）。

2、師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河。現在，我們先一起去了解黃河的發源地和流程。”

（1）引入：“我國古代偉大詩人李白曾經有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。’你們明白其中的含義嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發源于號稱世界屋脊的青藏高原。因為我們前面已經學習過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上。”

（2）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發源地。

（3）出示黃河流域圖，指導學生在圖中找出黃河流經的9個省（自治區）。

二、認識黃河

1、觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發源地和流經的省（自治區）。

2、朗讀歌謠并記憶。《九曲黃河天上來》。

三、練習

在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經的省（自治區）和入海口。

四、成果匯報

1、組織學生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。以小組為單位，指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況。

2、組員補充說明。其他小組可提問。

3、小結。

教學反思：

雖然在教學中力求用最新的教育思想和教學理念去培養和提高學生的綜合素質，但由于本人對信息技術掌握不好，在課件應用上有些遺憾，這也是今后在教學中盡快提高的。這也正是前輩所說的，教學是一門遺憾的藝術。第三課時

一、黃河風光導入

師：同學們，今天讓我們一起來領略母親河的風采。

師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱復興。這節課就讓我們進一步去了解黃河，認識黃河。

二、分組討論研究。

師：上一節課我們對黃河已經有了初步的認識，根據大家研究決定，我們這節課將分別從四個方面來進一步去認識黃河，了解黃河。（出示幻燈片）黃河文化 黃河對兩岸農業的影響黃河的水利資源 黃河的旅游資源

師：請同學先在組內進行討論，之后我們請同學來匯報你們的討論結果，資源共享。??

三、匯報

師：哪個組先來匯報？

（一）黃河文化。

1、遠古時期，黃河中下游地區氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬年以前，黃河流域就已經有人類在活動了。特殊的自然地理環境，為我國古代文明的發育提供了較好的條件。

2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術、印刷術，唐詩宋詞，元曲也產生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發光的瑰寶，發明創造和科學成就不僅推動了中國的發展，而且傳播到全世界各地，促進了全人類的進步。

（二）黃河對兩岸農業發展的影響。

1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經濟作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開封、商丘、淮陽等。

2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢平坦，土地肥沃，渠道縱橫，農田遍布。有可耕地面積960多萬畝，現已開墾500多萬畝，盛產小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區小麥的主要產區。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國的特產。河套平原以盛產糧食而著稱，被譽為“塞上糧倉”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經巴彥淖爾盟340公里，年經總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來了豐收的喜悅，他們用悠揚的爬山調唱道：“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯密如網，阡陌縱橫似江南”。

3、師：同學不僅提到了黃河兩岸的農業，也提到了許多農產品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農產品嗎？ 生：??

（三）黃河的水利資源

1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺大型國產水輪發電機組，分別擔負著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發電量為57億度。它還是一個兼有防洪、灌溉、防凌、養殖等綜合利用價值的大型水利樞紐。由此可見，它對我們的生產生活和經濟都帶來的巨大的便利條件。

2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進行調水調沙運用，減緩下游河床的淤積抬高。

3、內蒙古河套灌區是亞洲最大的一首制自流灌區，也是我國三大灌區之一。目前引黃灌溉控制面積已達1679萬畝，現有灌溉面積862萬畝。新中國成立以來，經過50多年的建設，內蒙古河套灌區已成為國家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產基地。

4、同學們知道的可真不少。我們在來看黃河流域有哪些旅游資源。

（四）黃河流域的旅游資源

1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說道山峽景觀，人們不免會想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險峻被人們稱之為“人門”“鬼門”“神門”，號稱三門，黃河在三門峽風光無限，被人們稱為“黃河明珠”。壺口瀑布是我國第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。

2、師：剛才大家說得都不錯，那誰能根據我們這節課的討論學習，3、結合自己的認識總結一下呢？通過剛才大家的討論交流，你能總結一下嗎？

四、這一節 課我們分別從四個方面對黃河進行了研究，取得了不錯的成果，有得同學還有其他的認識，我們下節課繼續討論學習。

教學反思：

一切從實際出發、從學生出發，“欲窮千里目，更上一層樓”，不斷探索，不斷前進，作為一名青年教師，我要在課堂上與學生一同成長。

1.3.尋跡孔子故里

第一課時

一、引入課題

今天，我們一起領略一下在中國歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采： 板書：至圣先師孔子（出示孔子圖）

二、了解孔子的生平事跡

1.課件出示：你從課文、課外了解到有關孔子的哪些知識。請同學們先結合書、查閱的相關資料在小組內交流。2.交流：（可結合教師預先準備好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力

同學們通過剛才的交流，對孔子有一定的了解。孔子的成就確實在中國古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為“至圣先師”。在科學技術高速發展的今天，他仍對我們有著重要的影響。

1、匯報調查情況：

2、交流一些有關孔子的紀念活動及有關孔廟、孔府等資料。

3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀念他？

（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教無類，誨人不倦 因材施教，循循善誘 學思并重，傳習結合

（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統稱為《六經》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。

4、小結：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。

（①提倡“仁”學，仁是其思想核心；②主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系；③維護周禮，主張貴賤有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教無類”，打破了學在官府的壟斷。推動了古代文化教育的發展。）

四、學習孔子格言，指導踐行

1、讀書中名言：書中有兩句孔子的名言，誰來讀一讀？（指名讀）

2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？

3、互贈孔子名言。

4、總結：同學們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們如何待人處事，如何有效學習，對同學的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導自己踐行。

五、開展活動，拓展延伸

繼續查閱資料，更深入了解孔子。教學反思：

《尋跡孔子故里》是五年級品社第一單元《一山一水一圣人》中的最后一課，通過這一課教學，我力圖讓學生認識到我們中國古典文化的博大精深和對世界文化的是深遠影響從而使學生產生愛國情感和作為中國人的自豪感，不再盲目“崇洋”。

第二課時 一導入：

1、提問學生去過曲阜嗎是否了解曲阜的意思。因為什么而了解曲阜。

2、板書曲阜解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學生了解曲阜因孔子而著名。

3、簡單了解空廟孔府孔林，認識孔子是春秋時期魯國人。學生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。

4、學生分組研究了解孔子

孔子生平組、孔子名言組、孔子學生組、孔子作品組、三孔建筑組

5、投影:孔子內容

介紹孔子生平重點學習孔子名言，談感想通過他忠孝智禮義 信思想對號入座加深對孔子言論的理解。

6、學生通過教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。

并學會瀏覽有關孔子以及曲阜旅游的網站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語的內容.并閱讀論語,寫一寫自己的論語心得.根據自己所學,在博客里與同學老師其他網友交流所學所得.7、寫一篇我心目中的孔子或者我的論語心得.教學反思：

教學“至圣先師”孔子，我引導學生學習孔子生平簡介、“三孔”簡介、并且觀看孔府、孔廟、孔林圖片，初步認識孔子在世界文化上的歷史地位。然后，我引導學生學習孔子的名言，體會孔子的“好學、善良、重行”。

第三課時 歷史人物知多少

一、導入

師：同學們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現出了許許多多的名人志士，他們為社會的進步和發展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？ 生自由發言

二、歷史人物交流會

1、古代帝王：

（1）請同學們看屏幕，這是一組很美麗的草原風情畫，象同學們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？ 生答：過著游牧和狩獵的生活。師結：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數民族，他們生活在蒙古高原上，多數過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權——元朝并統一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個朝代都要遼闊。你知道是誰嗎？（鐵木真---成吉思汗）

師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經過多年征戰，于1206年統一蒙古，建立政權，被尊稱為成吉思汗。那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？ 生：自由回答

（2）師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？（3）你對我國的女皇帝知道多少？ 生：自由討論

師總結：唐朝的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。武則天的統治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。

（4）“貞觀之治”的局面出現在誰統治時期，你知道多少？ 文成公主和松贊干布的有關故事你會講嗎？

2、古代對外友好往來

出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發學生興趣）板書：

隋唐對外交往盛況 鑒真東渡

玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事 學生自選題目進行小組討論。

3、古代文化和歷史名人

趙州橋、雕版印刷術、唐詩 李白、杜甫、白居易

顏真卿與柳公權的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。

三、談體會、談收獲

同學們，想一想，這節課我們都學到了什么？

四、拓展延伸、激勵自我

搜集有關圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！

教學反思：

通過教學“孔子的影響”，引導學生認識孔子思想對我們中國文化、齊魯文化的深遠影響和對世界文化的影響，認識到孔子思想是人類文明的共同財富。第二單元 心中有祖國

2.1活動主題一：好大一個家 教材分析：

好大一個家活動主題共設計了祖國有多大和我們都是一家人倆個主題活動。祖國有多大主要是知道學生通過搜集資料采訪專家查看中國政區圖等一系列活動的探究來了解我國的地理位置領土面積海陸疆域和行政區劃等以此來激發學生的熱愛祖國的遼闊疆域的情感。教學目標：

知識目標：知道我國的地理位置領土面積海陸疆域行政區域。知道我國是一個統一多民族國家，了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解不同民族的文化，增進民族團結。

能力目標：培養學生收集資料整理資料分析資料的能力。

情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國遼國疆域和多民族統一大家庭的感情。教學重點難點

知道我國的地理位置領土面積海陸疆域行政區域，特別是了解臺灣的基本情況，了解我們是個統一的多民族國家。

教學準備 ：中國政區圖電腦 教學時間：四課時 第一課時 活動過程：

一 教師投影中國政區圖

觀察中國政區圖的大體形狀。放歌曲《大中國》師生齊唱。說說我國到底有多大？ 從面積人口方面說一說

投影世界上面積位于前六位的國家

投影人口位于前六位的國家，讓學生作簡單的對比認識到我們國家人口最多 說一說我們國家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）

找一找我國的大海有那些？說一說自己了解或者去過的大海，了解他們的特點。根據我們山東的情況介紹渤海。介紹我國的鄰國有那些。（主要介紹日本韓國 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯系普京訪華。了解俄羅斯的簡單情況為以后學習俄羅斯打下基礎。學生根據自己的了解談談其他的鄰國情況可以作為小專題去學習。）中國鄰國歌

（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）

學生學會補充資料自己編寫蘇聯解體以后與我國相鄰的幾個國家。自己編寫新歌謠。（沒有泰國和柬埔寨）

小游戲。分四組學生介紹我過的東南西北四個方向的著名地理名稱，并做介紹 可以通過表演演講等形式來介紹。說明我國東西南北距離遠。學生站好方位。模擬四個方向人們不同的生活。加深學生對距離遙遠的印象。

（如東邊的在勞動，西面的在睡大覺。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學生的理解最后可以交換自己的位置。東南西北互相交換介紹補充。

中國領土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號屋脊，南極：南沙群島沙排礁 課后反思：

第二課時

教學內容：二學習我國的行政區劃以及省級行政中心 投影政區圖

1、學生在了解不同區域的地理位置簡稱省會城市面積大小等的基礎上進行游戲 進行暢游神州大地的游戲活動。每位同學介紹一個區域找出他們的共同特點 自由分組如自治區組，直轄市組，特別行政區組，島省組東北組 南方組 華東組，我的家鄉組等等

2、學生指出自己組的區域的介紹，學會傾聽別人組的匯報情況。匯報介紹自己組的學習情況進行拼圖游戲認識我國主要的區域。對照地圖

3、學習行政區域歌

京津滬渝直轄市----------四個直轄市

蒙寧新藏桂自治----------五個自治區

一國兩制港澳臺----------二個特別行政區+一個省 東北三省黑吉遼----------冀晉魯 歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十 湘鄂豫 歸華中----------二 華南還有粵閩瓊----------個 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------

板書設計：中國鄰國 中國領土四極 行政區域

省級行政中心

課后反思：

第三課時 教學目標：

知識目標：了解少數民族的習俗、生活習慣、文化等各方面有何特點。學唱歌曲《愛我中華》，搜集漢藏人民相互團結友愛的故事，進一步理解“祖國是團結友愛的多民族大家庭”的含義。

能力目標：培養學生初步的收集信息，歸納表達的能力。情感態度價值觀： 活動準備

1、全班學生自由分成若干個調查小組，按調查提綱分別了解不同少數民族的服飾、生活習性等特點。

2、收集少數民族的故事、傳說，排練反映少數民族風俗習慣的舞蹈、器樂演奏。

3、設計制作課件。活動時間

1、調查訪問和收集資料階段。2—3周2、成果匯報展示交流。1課時 活動過程

一、媒體激趣，引入課題

1、投影出示地圖：同學們，通過我們學習，我們知道在我國幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齊讀簡介說出多少個民族的名字呢？（請同學說說他們所知道的民族）出示中華人民共和國民族分布圖

3、你們猜，這分別是哪幾個少數民族？（生在今天這節活動課上，讓我們通過小組展示，走進民族大家庭，了解各族人民獨特的生活習慣、風俗民情！（電腦出示課題和圖片）

二、相互交流，協同學習

一 蒙古族組：

學生 朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊”，你們猜這寫的是什么地方？對了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內蒙古大草原，在那兒，生活著一個勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族----蒙古族。

介紹 蒙古人民的居住環境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影

蒙古族還有一個別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰，創造了英雄的業績。他們的勞動離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂器叫馬頭琴，最盛行的體育活動是賽馬。

認識他們的那達慕大會學生介紹大會的內容、維吾爾族組：

1、學生介紹（出示：Uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學生竟猜）對，維吾爾就是這個詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團結、聯合、協助”的意思。

2、學生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂介紹小花帽）3了解他們的音樂和舞蹈 錄象

（三）、傣族組：

1各族人民不僅風俗不同，他們還各自擁有自己獨特的節日呢！有一個特別民族，他們生活在我國云南西雙版納，或許是因為那兒屬于亞熱帶氣候的緣故，這個民族特別崇敬水，每年都要過“潑水節”

2、投影講述“潑水節的來歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達心情的最好方式，“孔雀舞”那優美的姿態、細膩的情感，把孔雀這種美麗的動物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩一般的境界。

4、學生表演《孔雀舞》

5、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創造出一種新穎別致的建筑-----傣家竹樓。（配樂介紹竹樓）6學生講周總理與傣族潑水節的故事

（四）、藏族組

1、讓我們從炎熱的南方，穿過時光隧道，來到西藏的標志性建筑布達拉宮。配樂介紹布達拉宮 認識藏傳佛教

2在漢藏兩族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近幾年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片 3小合唱青藏高原

三、補充介紹，各抒己見：

1、師：同學們的介紹真可謂形式多樣，內容豐富！你們還了解哪些少數民族的知識呢？你有哪些想法？

2、生自由發言 說說身邊的少數民族

四、深情歌唱，結束全課：

師： 同學們可以根據自己的興趣和愛好在課余時間通過現代的網絡資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識。中華民族大家庭，本是一家親，愛我中華國，將來更振興！讓我們和著《愛我中華》樂曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國960萬平方公里的土地！

課后探究：結合你的興趣和愛好，做一份民族小報，向大家介紹一個民族。

反思：

第四課時統一的多民族國家 一播放歌曲《愛我中華》 提問：

（1）你知道我國有多少個少數民族嗎？

（2）你知道我國少數民族分部最多的省份是哪個嗎？

（3）你知道除漢族外，人口在百萬以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節日是哪個少數民族的節日？（火把節、三月

三、肉孜節、潑水節）

設計這些問題，是為了考查學生的知識面，但不要求學生記住這些答案，而是為了讓學生對少數民族的風俗習慣有一些了解，同時激發他們的學習興趣。（學生回答，教師歸納，）

我國是一個多民族的國家，五千多年來，各族人民勞動、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

學習祖國的主要民族的歷史 認識民族的融合與統一

學生自由分組 交流合作為祖國民族統一做出巨大貢獻的人

如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來等人的故事 知道我國少數民族建立的國家有那些？并交流他們的貢獻。

了解我們國家的民族政策有那些？國家保障少數民族權益制定的法規 認識家鄉的主要少數民族有哪些。

對于我們青少年來說，我們應該如何做呢？（學生討論、回答，教師歸納。）

課后探究：你知道我國少數民族的風俗習慣是怎樣形成的嗎？

板書 設計： 中國各民族平等、團結、互助 維護民族團結，是每個公民的義務 反思：

2.2活動主題二同是炎黃子孫 教學目標：

知識目標：知道臺灣是我國不可分割的一部分，倆岸人民是一家人增強學生對祖國的榮譽感，對維護祖國神圣領土不可分割的責任感。能力目標：培養學生分析解決比較復雜的問題的能力。

情感態度價值觀：知道我們都是炎黃子孫激發學生熱愛祖國的情感 教學分析：本課活動主題共設計了海外華人心系祖國和倆岸人民血濃于水倆個主題活動。第一個活動主要是指導學生通過書記電視網絡等不同渠道了解海外華人心系祖國為祖國做出杰出貢獻的事例從而讓學生知道不論大陸人民臺灣同胞還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同時期都為民族的反之和繁榮做出了貢獻以此激發學生的愛國情結。后一個主題活動讓學生知道臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，祖國統一是人民的心愿。

教學難點重點：同是炎黃子孫是難點，有關臺灣問題是教學重點。教學準備：電腦 報刊資料等

教學時間：2課時 第一課時

播放歌曲《我的中國心》欣賞 播放歌曲《我的中國心》欣賞

讓大家說說自己的感受。

投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見面。據介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風景區內，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河

河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來參加大典 學生談談自己的感想，拜祖大典儀式06年3月31日上午9：50開始，寓意黃帝“九五之尊”，整個大典儀式用時40分鐘。一學生分組交流研究。

黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。介紹 ：1 黃帝時代的發明創造：造船發明制陶帽子和鞋創造算盤指南車

2黃帝時代戰爭：黃帝戰蚩尤的故事遠古時代的這場戰爭，結束了部落時代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致擁戴他為盟主。從這時起，世界上第一個中央有共主的國家建立起來了。中華民族開始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。3 中國遠古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個時代，一般簡稱它為炎黃時代。炎帝、黃帝當是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領導者的地位，氏族就以他們的名來命名。

二學生搜集愛國華僑的感人事跡，也可以搜集現代回國人員的貢獻。海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統習俗。過年 穿衣服，教育子女學習漢語等 電腦顯示：海外華人做出的貢獻。陳嘉庚

丁肇中的故事。他們為祖國做出了哪些貢獻？查一查 同學們之間交流并談感受

學生以現實生活中的小事為例，談談自己如何去書法自己的愛國情結。三 課后探究：黃帝和炎帝的故事 海外歸來學者的創業故事 課后反思：

第二課時

齊背行政區域歌

重點學習一國兩制港澳臺----------二個特別行政區+一個臺灣省 提問香港 澳門的回歸時間

播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動的時刻。學生談談自己的感受 自己搜集的香港澳門的資料進行匯報整理

如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門》 有精力的學生搜集那六子的詩，了解那段屈辱歷史。澳門

你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！

請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親！香港

我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身分雖微，地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號啕，呼你不應。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！臺灣

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個號令，我還能背城一戰。母親！我要回來，母親！

學習了解臺灣的地理歷史與現狀。

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名景觀

投影 日月潭 阿里山森林游樂區 臺北--孔廟 彰化鄭成功廟 認識臺灣的主要風景，以后去臺灣旅游 學生根據自己的了解匯報交流臺灣的內容] 與祖國大陸的歷史關系。首先，從地緣關系上，臺灣原本就是祖國大陸的一部分。其次，從血緣關系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。學習民族英雄鄭成功的故事

1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當地人民支持下，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。

故事會：搜集有關鄭成功收復臺灣的故事，在班級小組里交流 說說今天的臺灣

布置學生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內容，下節課做簡單匯報。了解今天臺灣和大陸的關系

了解反國家分裂法的內容了解陳水扁的臺獨本質 2.3活動主題三為了祖國的振興 教學目標：

知識目標：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產黨的熱

愛

能力目標：培養學生收集資料整理資料分析資料的能力，培養學生分析解決比較復雜的問題的能力

情感態度價值觀：培養學生具有開放的視野，養成正確的世界觀

教學重點難點：取得的巨大成就以及做出貢獻的歷史人物是重點，文革時期的不正常是教學的難點

教材分析：為了祖國的振興活動主題共設計了輝煌成就，祖國不會忘記他們和為中華之崛起讀書，三個主題活動

輝煌成就這個主題活動主要是知道學生通過查閱書籍上網學習采訪等途徑以小組為單位了解新中國成立以來，祖國在科技教育衛生工農業體育等各個方面建設中所取得的偉大成就，激發學生對祖國快速發展的自豪感情，加深對中共的熱愛。祖國不會忘記他們這活動主要是摘到學生了解新中國成立以來為祖國建設付出辛勞做出貢獻的人們。學習他們甘于奉賢艱苦奮斗開拓進去的 精神

為中華之崛起而讀書知道學生學習革命先輩為祖國的振興而努力學習的事例從而引導學生繼承和發揚先輩的光榮傳統，學習榜樣，樹立遠大理想，勤奮學習。教學準備：學生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學時間：三——四課時

第一課時 輝煌成就 教學過程

一放錄象開國大典。中華人民共和國的成立播放國歌，了解成立的經過。二播放歌曲走進新時代

總想對你表白我的心情是多么豪邁 總想對你傾訴我對生活是多么熱愛

勤勞勇敢的中國人意氣風發走進新時代 啊!我們意氣風發走進新時代 讓我告訴世界中國命運自已主宰 讓我告訴未來中國進行著接力賽

承前啟后的領路人帶領我們走進新時代 啊!帶領我們走進新時代

我們唱著東方紅當家做主站起來

我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領路人帶領我們走進新時代 高舉旗幟開創未來

新中國的歷程是輝煌的，讓我們來盡情歌頌自豪的書法吧！新中國成就展 學生根據自己所搜集的資料自由分組

a科學技術組 b教育組 c工業組 d 農業組 e 體育組 f ?? 根據自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報 形式多樣

學生會提出疑問如醫療教育的不足。教育學生正確對待辨證看問題 祖國知識我知道知識搶答

每組根據自己的準備好 問題。提問其他組 請其他組同學回答，本組同學做補充，要求有答案。問題的提問盡量是自己 組匯報交流過的。優勝組獎勵

繼續播放五十年國慶錄象片段

五十年巨大成就展現談自己的感想 教師總結。

第二課時祖國不會忘記他們 一 走進英雄體會奉獻

新中國的成就來之不易，無數中華兒女付出了艱辛的汗水，無私的翻縣，他們是我們新時代最可愛的人。學生分組搜集杰出人物 科學家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚 主要介紹錢學森和李登海的故事學生重點介紹 先進人物組：焦裕祿 王進喜 孔繁森 等 留學歸國組：張朝陽等

航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費俊龍

其他人物組：可以介紹生活中的勞動模范優秀人物

開展交流會 介紹小組的優秀人物布置學生每天看新聞聯播重點學習永遠的豐碑和時代先鋒。

形式多樣普通的 勞動者也為社會做出了巨大貢獻。學生用豐富多彩的方式來匯報。

三總結，記住那些自己周圍更多的默默無聞的普通勞動者！

第三課時 為中華之崛起而讀書 一活動：故事大看臺

以為中華之崛起而讀書。毛澤東讀書，周恩來勤工儉學學的故事激發學生勤奮學習的勁頭。

同學們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發奮讀書的典型事例。二活動：榜樣的力量

簡單了解他們的少年時代故事，談自己如何在和平環境中學習聯系自己的實際情況，小組合作交流自己在 學習中如何做

三活動：朗讀古往今來名人志士的名言警句，體會讀書和國家建設的關系 自己搜集名言警句。

召開為中華之崛起而讀書的活動，讀一本革命先輩的書。友情連接：毛澤東 周恩來 鄧小平等的傳記作品 板書設計：名人名言 為中華之崛起而讀書 我為（）讀書 教學反思：

第三單元 不同的環境 多彩的生活 3.1.林海雪原

主題一：北國風光

教學目標：

1．使學生了解東北地區的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。2．初步了解這里的氣候特點及對人們生產和生活的影響。課前準備：

1．通過自己的觀察和采訪，知道當地冬天的氣候特點和人們是如何過冬的。2．搜集關于東北地區的資料，如：冬天的圖片、生活習慣、文化娛樂等。3．準備課件（北國風光），一張中國地圖 活動過程：

一、欣賞導入，激發興趣

同學們，今天我給大家帶來了一組精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕??萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學們，能不能說一說自己的感受？（學生談感受）

介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內蒙古東部大興安嶺地區，冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優美。相信同學們也一定有許多關于林海雪原的知識講給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學們補充的資料。（鼓勵學生發言）出示中國地圖，讓學生說出在中國地圖的什么位置。（是啊！同學們，我們祖國地大物博，有獨特的熱帶風情，也有萬里冰封的北國風光，那么今天我們就一起進入北國風光，去領略它的魅力吧！）二：走進冰雪世界，感受快樂

同學們已經對本課知識有了大體的了解，下面就讓我們深入認識一下東北地區，了解它們獨特的風格。

1．誰能說一說在我們當地你見到的最美的冬季現象？

2．在這樣的季節里你最喜歡做什么？（給學生思考的時間，也可以讓學生和鄰近的同學討論），是啊！這樣的季節是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗??（提醒學生隨時注意安全）3．小組交流。剛才說了我們當地冬季的風景，現在請同學們把課前調查的關于北國風光的資料拿出來（如：關于風景的，雪雕的，在雪中娛樂的??）在小組內一起欣賞交流一下。

4．鼓勵學生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國風光特有的韻味，小組內相互交流發表感想。5．交流結束，學生談感受。（引導學生說出自己的感受：北國風光的迷人和帶給人們的快樂，鼓勵學生大膽發言，提高學習積極性。）

三、各抒己見，暢談冬季生活

1．在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區的人們是怎樣生活的嗎？誰能先起來說一說我們當地的人們如何過冬的？（穿衣、交通、室內、飲食??）給學生思考的時間。

2．小組內交流東北人的冬季生活。補充：在東北，冬天人們出門時要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融。

鼓勵學生搜集相關資料從生活習慣、飲食、穿著、娛樂??等方面展開。

3、學生匯報資料

（1）冬季生活習慣：

冬天農村的生活。室外滴水成冰，室內溫暖如春。因為東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設備，時刻散發著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發熱了。一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當地的老白干，頭上冒出熱汗珠，述說著明年春天的生產計劃。

東北人過冬天大多喜歡到農村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在燒得燙屁股的炕上,吃著一個鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜。

滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕。冷了就進屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。（2）飲食：

每年的十月末十一月初，東北地區的居民就開始準備過冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。它甚至有著過節一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢。

現在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購菜了，但是這個習俗仍保留下來。而且秋菜購買的聲勢還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的。

酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家都開始購買大白菜,準備績酸菜,在績酸菜之前,白菜需要在陽光下晾曬。所以樓前樓后到處是大白菜.(還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃)青蘿卜,紅蘿卜,白蘿卜,胡蘿卜也是東北人冬天常見菜,主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬,晾干后,加作料可以蒸吃,或涼拌,味道好極了!(也可以做酸辣蘿卜)(牛肉,羊肉燉蘿卜味道也不錯,還可以包蘿卜蝦皮餃子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜歡儲藏的菜。（3）娛樂

二人轉（可適當拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長江??《東北人都是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風土人情。

四、課外拓展

1．出示圖片，介紹東北人民利用當地氣候嚴寒的特點,開發冰雪旅游資源,吸引國內外游客紛紛前往,并利用這一時機,舉行貿易洽談,進行招商引資,發展當地經濟。

2．“我眼中的東北”（小組內交流），每小組選一名代表匯報。

小結：東北可以說是人杰地靈，不只有迷人的北國風光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫，這部分內容我們下一節課來一起探討。3．你還知道東北地區人們的那些生活特點？

4．考慮我們當地的氣候如何，人們是怎樣過冬的？鼓勵學生注意勤思考多觀察并養成相互交流相互幫助的好習慣。

主題二：資源寶庫 教學目標：

了解這里豐富的動植物資源，樹立保護和合理利用資源的意識。教學過程：

一、欣賞圖片，激發興趣

1．同學們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？

2．學生談感受（樹木多，像林海??）

3．總結：東北山區是我國著名的天然林區，是天然林分布最集中的森林資源寶庫。

二、小組交流，深化認識

1．請同學們把課前搜集到的關于大興安嶺的各種資料在小組內交流。

2．學生匯報交流（在學生交流期間，教師巡視指導，主要從以下幾個方面進行交流）

A、大興安嶺的木材種類?? B、大興安嶺的面積大小??

C、大興安嶺素有“綠色寶庫”之美譽 D、大興安嶺林區開發 3．談感受

4．總結：大興安嶺是中國面積最大的林區，木材儲量占全國的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因為氣候寒冷，林木生長比較緩慢，所以木質優良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優質林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱。

三、看誰知道得多

在東北除了林業資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調查表拿出來吧，讓我們看看誰的發現最多，誰的調查表設計的最具個性。小組內交流填寫相關內容。A、動物資源、B、植物資源、C、金屬資源、D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片）E、鋼鐵工業、F、化學工業、G、汽車制造業、H、東北平原的農產品，東北平原的主要農產品是小麥,玉米和大豆;東北平原的農產品產量大,不僅滿足當地需要,而且能大量運往祖國各地。

（1）請同學以小組為單位整理調查表，在整理過程中發現有的同學說法有錯誤，小組中的其他同學一定要一起把它改過來。整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。（給同學們充分的分析、整理的時間，教師進行適時地指導）

（2）整理好后小組代表進行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部內容但只進行補充講解。）

（3）談談活動之后的感受。

（4）分組總結展示本小組的調查結果：補充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。大慶油田在黑龍江省，是我國最大的油田。在東北地區，煤、鐵等礦產資源也十分豐富。鋼鐵工業、化學工業、汽車制造業也都聞名全國。

四、北大荒的開墾

師：現在的東北風景迷人，資源豐富，經濟發達，可是這一切人們卻付出了艱辛的勞動。

1．學生閱讀課本57頁的內容。2．學生聯系自己的實際談感受。

五、小結：通過學習,我們了解了東北地區的大致范圍,知道東北地區林海雪原的自然環境,以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對不能亂砍亂伐，要合理的開發和利用

3.2.江南水鄉

主題一:水上人家 教學目標：

1．讓學生了解長江三角洲的地理位置和自然環境。

2．通過了解江南水鄉的資料，使學生認識這里的環境特點，明確“水鄉”得名的原因。

活動準備：學生搜集有關“江南水鄉六古鎮”的資料。活動過程：

一：創設情境，走進江南

1．課件出示掛圖“江南水鄉”景象圖，問：你所看到的畫面主要有哪些景物組成？（河、村鎮房屋、農田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個名字是什么呢？為什么？（板書課題）

2．說到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩人白居易的一首詩《憶江南》，集體朗誦。

3．江南的美麗景色能激起詩人如此強烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關江南的哪些感興趣的問題呢？學生質疑，教師整理歸納學生提出的感興趣的問題并進行板書：江南水鄉指的是哪里？在我國有怎樣的經濟地位？這個地區的人們是怎樣生活的？

二：討論交流，了解江南 1．教師出示課件：（長江三角洲地區圖）

（1）看地圖了解長江三角洲的區域和地理環境。

（2）在圖上找出主要河湖、長江、錢塘江、太湖、京杭大運河。2．課件出示太湖人家的生活環境（包括文字資料和圖片），讓學生看后交流對太湖人家生活環境的感性認識。

3．學生交流搜集到的“江南水鄉六古鎮”的資料。

4．教師小結：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉于城市、鄉村和田野之間。風格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風景畫啊！三：感知江南變化，贊美江南 1．課件出示圖片：（家庭居室、新村面貌等），學生交流體會。

2．教師小結：現在，江南水鄉的經濟發展很快，無論城市還是鄉村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉之間的差異正日益縮小。

主題二：魚米之鄉 教學目標：

1．引導學生探究“魚米之鄉”的形成條件，了解長江三角洲發展農業的有利因素。

2．讓學生了解江南水鄉的主要物產，明確這里的物產豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感。

活動準備：師生搜集江南地區的主要農副產品，調查自己的家鄉有哪些農副產品或水產品來自江南水鄉。活動過程：

一、觀看天氣預報

出示一則江南地區天氣預報，學生分析這里的氣候特點。

二、小組交流，探究江南

1．小組交流，江南水鄉為何被稱為“魚米之鄉”？學生討論后匯報結果，要求闡述理由，通過小組之間的交流與辯論，產生最有說服力的理由，明確長江三角洲成為“魚米之鄉”的天然條件。

2．小結：江南水鄉四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經過人們的長期開發，這里已經成為我國農產品最豐富的“魚米之鄉”。

三、我是小導游

1．江南水鄉的農副產品你還知道哪些？讓學生利用手中的資料，開展農副產品知多少的知識競賽。（教師注意調控并適時做好評價）。

2．調查匯報：自己家鄉有哪些農副產品或水產品來自江南水鄉。3．讓學生作導游向游人介紹江南水鄉。

四、南北話差異

1．討論交流北方人的主食和水鄉人的主食不同的原因。

2．教師小結：江南水鄉主要農作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉人民的主食。

3.3.黃土高坡

主題一：走進窯洞 教學目標：

1．了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環境，知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區，探究這樣的環境對當地人們生活的影響。

2．了解黃土高原上獨特的民風民俗和文化。知道黃土高原對我國文明做出的巨大貢獻，引發學生愛黃土地、愛祖國的情感。

3．培養學生收集、運用資料的能力，使學生明確黃土高原嚴重的環境污染狀況，激發學生的環保意識。教學過程：

活動一：認識黃土高原

1．師：今天老師要和同學們了解一下我國黃土高原的情況，（教師指地圖黃土高原部分）同學們說一說你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？（黃土很多、水很少、經濟不發達等。）2．出示中國地形圖，介紹黃土高原位置。（在太行山西側；秦嶺以南；在我國的中部地區。）

二、交流資料，了解黃土高原

1．分小組交流課前同學們收集到的黃土高原風俗人情的資料，并引導學生對資料進行分類整理。

2．學生匯報資料分類情況。大體分為：窯洞特點、民間工藝、名勝古跡、水土

流失等幾類。

3．根據學生資料分類情況，讓學生重新分組，分別命名為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。

4．小組內進行討論交流，整理收集到的資料，準備在班內進行匯報交流。5．班內進行匯報。窯洞組：

問答式：在黃土高原地區，各種各樣的窯洞隨處可見。一孔孔，一排排，構成了黃土高原獨特的風貌。那么，生活在黃土高原的人們為什么大多居住窯洞呢？學生出示收集到的窯洞圖片。（自然環境比較惡劣，水土流失，干旱缺水，不利于農業生產。人們生活在這種環境中總要想辦法去適應，這里的人們居住的窯洞就是適應自然的一個典型的例子。）民間工藝組：

解說圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。（學生出示相關圖片或實物。如：泥塑、剪紙、布老虎枕頭等，邊解說邊上臺展示。）名勝古跡組：

圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中華民族的古代文明。這里有中華民族的母親河——黃河；這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓——黃帝陵；這里還有世界聞名的秦始皇兵馬俑；還有革命遺址棗園??（學生可以出示圖文資料進行解說。如果有條件的話，可以引導學生找一部分音像資料進行展示。）水土流失組：

圖文展示：神奇的黃土高原，蘊藏著巨大的發展潛力。但黃土高原的水土流失卻非常嚴重。根據遙感普查資料，黃土高原地區水土流失面積有45萬平方千米，占總面積的百分之七十一。黃土高原地區仍是我國水土流失最嚴重的地區。（學生出示水土流失圖文資料，并解說。）

三、獻計獻策

學生互動：治理水土流失，你有什么好的建議？

四、欣賞歌曲《黃土高坡》，在歌曲中體會當地人的豪放、潑辣，并互相交流感受。

主題二：開發熱土 教學目標：

1．了解西部風景優美且蘊藏著寶貴的自然資源。

2．通過“為西部大開發獻計獻策”的活動，培養學生解決實際問題和全面分析問題的能力。教學準備：

學生收集有關開發西部的資料。活動過程：

一、介紹物產，了解西部資源

1．西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2．學生匯報了解到的西部資源

（1）有許多礦產資源。被稱為“黑色金子”的煤炭，是我國主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西兩個省的煤儲量，就占全國煤儲量的80%左右，所以有我國的“煤海”之稱。各種礦產資源也豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。（2）有著充足的水力資源。（介紹“西電東送”工程）

“西電東送”骨干工程指開發貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區。

（3）蘊藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸”工程）

“西氣東輸”骨干工程是我國西部開發的關鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業運營。

3．暢談感受：你覺得我國西部地區是一個怎樣的地方？

二、感受貧困，探討西部前景

1．感受西部地區人民貧困的生活，分析原因。2．討論：我們東部發達地區可以做些什么？

三、學習“決策”，知道東西雙贏

1．學習“決策”，了解“西部大開發”（閱讀課本71頁的資料）2．為西部開發獻計策。

（西部交通比較落后，開發需要交通，要優先發展交通。西部地區風光秀麗，旅游資源豐富，應該先開發。開發西部，需要大量的人才??）

3.4、雪域高原 教學目標： 知識目標：

了解青藏高原的高寒環境與人們生活的關系。

通過布達拉宮的建設了解我國長時間以來在促進民族團結方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習俗

能力目標：培養學生的搜集信息處理信息的能力。學習態度、情感、價值觀目標：

初步了解新中國成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會我國交通發展的迅速，感受交通發展對社會進步的巨大作用。

通過對藏族生活習俗和文化的探究，學會欣賞和接納其他民族的習慣與文化，樹立民族團結意識 教材分析：本活動主題包括領略雪域風情，走進布達拉宮和雪域變通途三個部分。這樣從生活各個方面的衣食住行 方面進行探究，在探究實際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習慣和獨特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車對西藏的影響。課時安排：３～４課時 活動過程：

一、播放歌曲，激情引入

(播放李娜的《青藏高原》的歌曲)師：同學們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。對青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？

學生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說說。

讓我們一起努力解決這些疑問。

二、交流認識

針對前面同學們提出的問題，學生現在小組內進行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題

三、問題探究

多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。

學生們觀看后說一說藏族同胞的服飾有什么特點。

教師為學生提供一件藏袍，讓學生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習慣，說說感受。

討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。

請學生用真實的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。

教師進一步引導學生探究藏民的主食，分析青稞的生長特性，明確藏民生活與環境的關系。

小組討論：青藏高原的地理環境和人們的生活習慣之間有什么樣的聯系？

四、了解展示.課前布置學生對藏族人民的文化活動進行了解和研究。

以表演的形式展示藏民的習俗和文化（宗教習俗、待客習俗、歌曲、舞蹈等）。交流對藏族文化的看法和感受。

辨析：如果我們不習慣藏族的生活習俗應該怎么辦。

五、引導結合語文中的課文

讓學生講講文成公主入藏的故事。

學生對相關的歷史背景進行補充、交流。討論漢藏通婚的好處。

學生根據自己對布達拉宮的了解講講其他與布達拉宮相關的故事。六 交通發展

從牦牛到汽車火車飛機 投影青藏鐵路的圖片

了解青藏鐵路的建設和通車

了解西藏經濟的發展與交通的關系。學唱有關藏族的 歌曲了解藏族文化。教后反思：

第五篇：教科版五下品德與社會教案

教科版五下品德與社會教案 第一課 生命多么可貴教案

第一課時 感激生命教案 活動目標：

1.通過一系列的活動感受父母的偉大與平凡，感受父母與我們的關愛，愿意與他們真情溝通

2.通過活動讓學生體會到自己時刻都處在社會的關愛中。活動準備： 教師準備多媒體教學光盤 搜集的關于父母與兒女的資料 學生準備自己小時候的照片 自己印象最深的感動故事 活動過程：

一、溫暖的故事

1.讓學生通過多媒體觀看教學光盤溫暖的故事。

2.讓學生《看小時候的我》。讓學生從中知道父母養育自己是多么的不易。

3.讓學生光看多媒體教學光盤《孩子在我心中的位置》。4.通過以上三個故事讓學生說自己的感受。教師及時地對學生加以引導，我們應感謝生命，感謝賦予生命的父母。

5.讓學生以小組為單位，展示自己小時候的照片，并說最讓自己感動的故事。

6.每組推選一名同學將自己最受感動的故事。7.讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

二、社會大家庭

1.讓學生看課本第二頁畫面。

2.讓學生談自己的感受。教師積極地加以引導。

3.讓學生說自己生活中感受到的、看到的或聽到的社會大家庭溫暖的故事。

4.教師舉例說明。

5.學生談感受，教師積極加以引導。使學生認識到我們時刻都受到社會的關注，我們是社會大家庭的一員。

三、生命多么美好

1.讓學生說自己感受到的生活有多美好。教師積極加以引導。2.讓學生觀看多媒體教學光盤《生活在陽光下》。3.讓學生觀看多媒體教學光盤《美麗的生命》。

4.讓學生談自己的感受，教師積極加以引導。生活多么的美好，我們應該熱愛生活，珍愛自己的生命。

.第二課時 珍愛自己教案 活動目標：

1.教育學生懂得珍惜自己、珍愛生命。無論遇到什么挫折與困難，都不能放棄，都不能失去信心。

2.在每個人獨特、神奇、美麗的生命之旅中，時時刻刻在接受來自各方的關愛。本活動旨在讓學生通過各種活動體會周圍人的愛心，懂得如何感激在生命過程中支持和幫助過自己的人，從而明白自己生命的重要意義，珍惜眼前這美好、溫馨、幸福的生活。活動準備：學生收集有關熱愛生命，奮發向上的相關資料。活動過程：

一、召開總結交流會

1.同學們，今天老師向你們展示一個關于黑人喬丹的故事。（讓學生看多媒體光盤中關于黑人喬丹的故事。）

2.同學們，你們看完這個故事后有什么感受。（讓學生說自己的感受。）（教師及時加以引導，引導學生理解站在人生的起跑線上，我們每個人都有平等的機會。讓學生明白在任何時候我們都不要對自己失去信心，要相信自己。）

3.學們剛才說得很好。今天我們就一起來探討一下“珍愛生命”這個主題。珍惜自己，因為這世上只有一個自己；珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。

4.根據自己收集的資料，學生各抒己見，在此過程中教師可從旁點評。

（1）讓學生說自己收集的資料，其他學生可以做點評，教師對學生做的點評及時地加以補充。（2）教師可以向學生講幾個故事。如張海迪的故事，張海迪五歲的時候患脊椎血管瘤造成高位截癱。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受了嚴峻的考驗！他沒有機會走進校門，卻發憤學習，學完了小學、中學的全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生課程。每次她總是用燦爛的微笑激勵著我們。安徒生的故事，有一篇廣為流傳的童話叫《丑小鴨》。這部童話是丹麥著名作家安徒生送給孩子們的禮物。有人說，在這篇童話里可以找到安徒生的影子，安徒生自己就像是變成天鵝的一只“丑小鴨”。安徒生12歲時，當兵的父親不幸在戰爭中生病死亡，家境更貧困了。母親不得已而改嫁，繼父不喜歡安徒生。安徒生長的不漂亮，穿得又破爛，常受到富人家孩子的毆打、羞辱。母親為他的前途考慮，千方百計讓他讀了幾年書，希望他長大當個裁縫。但是，安徒生在首都看到了繁華，也看到了比家鄉更多的窮人。他想學舞蹈，被拒絕了；相當話劇演員，劇團經理說他“太瘦”，形象不好。為了生計，他去做木匠學徒，又因體力太弱被解雇了。后來他幸而被一位音樂家收留，學唱歌，但因為天冷沒衣服穿，凍啞了嗓子，只好又離去。可是，安徒生并不灰心，他結合自己的生活經歷嘗試寫劇本、寫詩、，也寫散文，終于被名家賞識，作品得以發表。經過十幾年的奮斗，這位貧苦人家出身的孩子走進了文學殿堂。從安徒生的身上，我們該吸取什么呢？

（3）在老師講完故事后，讓學生說自己的感想，教師要及時加以補充。

二、填寫希望號列車

1.讓學生看課本第七頁內容，并讓學生說自己的優點和長處。自己做過并感到自豪的事；自己曾為他人帶來的快樂；遇到挫折時，自己的想法；自己的理想。

2.讓學生填寫課本第七頁內容。

三、活動延伸

在填寫完希望號列車后，讓學生繼續搜集相關資料，閱讀相關書籍，并可撰寫讀后感、體驗日記，進一步加強理解。