第一篇：看見成長的自己讀后感

《看見成長的自己》讀后感

讀著本書，是一個逐漸認識自己，接受現實的自己，并為之后的自己努力的目標有一個更加清楚的方向。這本書最大的作用就是給了我們一種成長性思維：認為不論是智商、性格、能力等一切狀態都可以通過后天的學習不斷發生變化的思維模式，這種思維模式認為最大的成功是不斷拓展自己能力的過程。

制定具有成長思維模式的計劃，使其具象。第一，認清現實，適當清零，放棄自己長期以來形成的優越感。由于從小到大學習能力比較強，學習成績和體育成績都比較好，受到了來自家長和老師們的喜愛，因此會比身邊的很多人多了一層莫名其妙的優越感。但是這個優越感是不穩定的，一旦有些地方不如別人，就會消失；同時因為心中一直保持著我做了，就一定要盡力做到最好，如果還是不如別人，就會比較焦慮。所以目前的狀態就是，希望自己可以接受不完美的自己，并通過學習，讓自己的技術和能力比之前能有進步。

第二，關注能力的提升，針對想要做的事情，列出詳細的計劃，并付出努力。關注于“如何做得更好”，而不是“我能做到嗎？”。我目前比較確定的目標是成為中級java工程師，并且適應公司的生活節奏。首先在適應公司生活節奏方面：首先是已經找好了新的離公司比較近的出租屋，解決了加班回去太晚不安全的問題；其次是逐漸調整作息時間，以適應公司的上下班時間；再次是在項目工作之余，關注項目使用的各種框架，去嘗試自己使用；最后是主動認識公司的同事。在成為中級java工程師這個方面也在努力中，在項目工作中不斷的提高自己，通過對項目的框架的學習和應用，做到知其然，以及非工作日期間的時間關注新的技術，學習一些新的知識。

第三，克服恐懼，學習一些建立和維持人際關系的溝通技巧，學習一些新的理解能力和方法策略。對于一個IT人員，平時與人交際的機會較少，所以在遇見一些大的場合難免緊張，需要多參與一些活動，之后也會關注這一方面的東西。希望通過參與一些IT相關的討論小組，參加IT相關的論壇活動，既能鍛煉自己的交際能力又能提高編程相關能力。

第四，注重過程，承認犯錯很正常的事情，需要完善自己，并暗示自己下次會做的更好。停止任何埋怨，多想想：“我能做些什么？”。在這方面是我比較有感觸的，中考和高考都經歷過自己的一個轉折點，以及在工作中能感受到注重過程甚至享受過程給自己帶來的巨大收益。我在學習過程中一直都本著“學習是一件快樂的事情”，把學習當做自己在玩通關游戲的感覺，學習帶給自己的是快樂的，是在曲折前進的。一次不行，那就多找幾種方法，多找比自己厲害的人請教，不必要去喪氣或者抱怨，喪氣或者抱怨浪費的是自己學習的時間。實在是學不會，就學會接受自己，因為在這個過程中，我所經歷的、所學習的就比之前什么都不懂已經更進一步了。

相信經過長期的堅持訓練，我們會建立成長思維，更容易看到自身的成長，也更能取得成功。

第二篇：《看見成長的自己》讀后感

1、什么是成長式思維？

一種認為不論是智商、性格、能力等一切狀態都可以通過后天的學習不斷發生變化的思維模式，這種思維模式認為最大的成功是不斷拓展自己能力的過程。

2、哪些時候你是成長式思維模式？哪些時候你是僵固性思維模式？

成長式思維模式：

1)平時的工作狀態對工作充滿熱情，即使有困難，也保持熱情和努力。2)喜歡接受新事物，在新事物中會進行深入的研究。僵固式思維模式：

1)遇到自己經常做的工作，就會按固定的方式去做，很少會考慮更多的方法。2)喜歡得到別人的肯定，在意別人對自己的看法，希望自己在別人眼里是完美的。3)喜歡接受新事物但不擅長去主動發現新事物。

3、在工作和生活上你獲得了哪些啟示？

工作中要敢于否定現在，比如工作方式，找到新的方式即使不是最好的方法，但一定能夠在這個過程中發現一些價值。即使遇到困難、遇到挑戰但是如果能夠抓住這個機會，一定會得到想要的結果。

要正視自己的現狀，正確接受別人對自己的評價，特別是批評，然后考慮自身的不足并加以改正。要把重點放在提高自身能力上面，不斷進取，不要被當下的自己迷失了方向，要考慮未來的自己要怎么去發展，怎么去成長。

工作中遇到錯誤，遇到失敗不要耿耿于懷，一兩次的失敗并不能證明自己能力低下，相反而應該積極的去面對，采取行動來改變現狀，調整好面對失敗的心態，因為失敗證明自己更應該努力的去學習。

生活中也不要把自己下定一個定義，用一個圈把自己圍起來，不要固定的認為自己就是某種形態。要相信經濟能力，生活能力，社交等等一切都可以通過自己的努力去改變現有的狀態，即使處在自己不擅長的環境中也要全身心的投入并堅持下去，因為重要的不是最后的結果，而是享受在這個過程中的快樂和成長。

第三篇：讀《看見成長的自己》有感

讀《看見成長的自己》有感

劉玲

這是一本書打動我的書，幾年前看到話，也許我會覺得是一本普通的雞湯書，不會有太多感覺，但今天看到它，卻給了我很多啟發與收獲，推薦下。每個人喜歡的東西不同，人生階段不同，遇到的困惑也不同，還是希望對這本書對你有用。

書中主要觀點

這本書的作者是美國心理學家卡羅爾。德韋克，她通過多年研究，提出人與人的不同，在于思維模式的選擇不同，成長性思維VS僵化式思維。僵化式思維認為人的思維特征是固定不變的，成功就是要證明自己的聰明才智，從而體現自身的價值；而成長性思維，認為一切都具有發展的特質，人們可以不斷地拓展自己，學習新事物，充分發揮自身的能力。

簡單點說，前者認為，能力是固定不變的，人們需要不斷去證明；后者認為，能力是可以通過學習不斷發展和提升的。

當你進入兩種不同的思維模式，就如同進入兩個全然不同的世界。在僵化式思維的世界里，挫折就意味著失敗，例如考試考砸、比賽失利、被公司炒魷魚、被人拒絕，都意味著你不夠聰明或者沒有才能。而在成長性思維的世界里，沒有成長才是失敗，也就是說，失敗僅僅意味著你沒有充分體現你自身的價值或者沒有完全發揮自身的潛能。前者眼里，努力嘗試被認為不夠聰明，沒有才華；在后者的世界里，努力嘗試和探索正是使你變得更聰明、有能力的必經之路。

啟發與思考

按照書中的說法，我對照了一下，滿頭的汗，在我的思維模式中，原來存在著這么多的僵化式思維，比如我自己就會更多相信人的天賦與才華，內心的獨白也常常會是“評價與被評價”,對要如何努力和戰勝挫折沒有太多關注，更多是順其自然。

我記起以前的同事和朋友們，好多年沒見，再見面或者聽說時，有一些人就會有非常大的變化和成長。我也曾疑惑過，在記憶中，原來某某某，看不出來啊，很普通的樣子，現在已經很有成就了。想來，在他們的成長過程中，一定更多是來自成長性思維和努力奮斗、戰勝困難的結果，而并不完全是依靠機遇。

你理解和相信人的能力是可以不斷發展的嗎，這對你影響有多大？想一想，自己有哪些曾經認為自己不行但現在卻表現出色的方面？想一想那些你認為普通卻后來發生很大變化的人？這對你教育孩子會有多大影響呢？

商業：領導思維

作為一個企業領導者，你是否從內心相信，員工通過努力會發生改變，員工現在的表現，是起點而不是終點。你是否愿意更多的給予員工發展、學習、培養的機會？作為一個領導，你是否從內心里，真的相信員工的能力通過刻意訓練和工作實踐，可以逐步提高？

現實情況是，有很多企業管理者，并不相信人的自我成長能力，對員工判斷也就一直停留在最初的評價上。而具有成長性思維的經理人會認為：擁有天賦固然是件好事，但只意味著他有一個很好的開始，要更多致力于自身和員工的個人發展，給員工提供更多的發展和培訓機會，關注員工的日常表現，歡迎員工提出各種建議。

很多企業開展的培訓沒有成效，是因為企業自身并不相信人內在發展的能力，當人們堅信能力發展的可能性時，很多培訓項目才能發揮作用，把員工變成“人力資源”并且不斷地開發出他們的內在潛力。

作為一個企業領導者，你是成長式思維還是僵化式思維？你是為了完成一個目標而努力奮斗，還是為了證明你個人能力而努力？這個起點的不同，就會帶來很多的不同。還想問問那個老問題，你認為領導才能是天生的，還是后天習得的？

人際關系：愛的思維

社交能力與其他能力一樣，是一種真正的能力，不要妄加評判，要擁有好的社交技能，通過不斷學習并練習，不斷改進，就會提高這個能力。

在戀愛關系中，僵固式思維認為，戀愛該是上天注定的，完美的，永遠和諧的關系，是心有靈犀的，對任何事情都要達成一致的。就像童話故事結尾中說的：“他們從此過上了幸福美滿的生活”;

成長性思維會認為，兩人之間的關系是需要去經營的；美好而持久的愛情需要靠努力，要不斷磨合兩人之間出現的不可避免的差異。雙方都要付出努力進行好的交流，確切的說法是，“他們從此努力過上了幸福美好的生活。”在兩人關系中，成長式思維讓你超越自我，不要總是去追究責任，而是去理解問題，讓這種思維模式帶領你們一起去共同解決問題。

孩子思維方式的形成事實上，父母對孩子的一言一行都在傳遞著某種信息。從現在開始，要注意對孩子說的話，固定思維模式：你的品質是與生俱來的；成長性思維：你在不斷成長，而我非常看好你所取得的進步。

你是如何給予孩子表揚的？孩子們都喜歡表揚和贊美，尤其喜歡別人表揚他們的智力和才能，而家長們也以為，通過表揚孩子們的頭腦和才華，孩子們就會很自信，但事實上，一旦孩子遇到難題，或事情出了差錯，他們就會懷疑自己的能力，自信便很快消失，積極性也沒有了，孩子需要誠實和有建設意見的反饋。如果家長想幫助孩子，應該更關注他的努力和成就，鼓勵孩子熱愛挑戰，從錯誤中汲取教訓，享受努力的過程，并且不斷學習。

作為家長，你是更注重孩子的長期學習能力，還是更關心才華、外表和名聲？

如果你是一位老師，你是相信孩子的才華是與生俱來的，還是深信這是可以通過后天努力獲取的品質？好的老師，相信每個孩子通過努力，都可以成長和改變。

覺察一下我自己，記得兒子小時候，家里的親戚，常會夸贊他聰明，比如，大人們并沒有怎么教過他識字，他自己就認識很多字，姥姥也常會夸他非常通人情，小小年紀，就好象了解別人心里想什么，而我自己也常常會夸他真聰明，兒子為此也很得意，認為自己就是非常聰明，認為這一切都是自然發生的，卻在不知不覺中少了一份努力；還記得兒子二年級的時候，去參加學校運動會，他不是很積極，也不太想參加，因為他在體育方面不是很擅長，在其他方面，他會認為自己做得很好。我現在回想，這種體育上的落差也許會讓他自我感覺不好吧，而我那時候應該做的，是從內心里相信孩子，鼓勵他，通過不斷練習去提高，當然，如果他有意愿提高的話。

如何去做

人與人為什么如何此不同，是思維模式的不同，你是有選擇的。思維模式是存在于你腦海中的信念，它們非常強大，可以通過改變自我意識去改變思維模式。書中提供的建議是：

將內在心理獨白由“評判性”轉變為“成長型”

思維模式構建了人們頭腦中的思考過程，引導了對事件的全程解讀。僵固式思維以評判為中心，在接收到信念后，對每件事，每條信念都會作出一個強烈的判斷。如果事情是好的，就給它貼上積極的標簽，如果是壞的，就對它作出負面的判斷。

相比之下，成長性思維模式的人，也在不斷看到所發生的事情，但是他們創建的內在獨白不帶有對自己和其他人的評判性內容，他們對積極的和負面的信念也很敏感，但是卻更注重：我能從中學到些什么？我怎么樣才能提高？我怎么樣才能把這件事情做得更好？

遇到困境，邁出第一步

如果遇到一件事情受挫，想一想你的目標是什么，然后再思考一下你怎么可以達成這個目標？你可以收集到什么信息？你接下來可以采取的第一步是什么？

可以實施的計劃往往是生動而又具體的每天人們都會計劃去做一些有挑戰性的、有難度的事情，但是往往并沒有按計劃去做，而是想：我明天去做吧！甚至發誓：第二天一定會完成這件事。但發誓往往都毫無用處，一天又一天過去，事情仍無進展。

可以實施的計劃往往是生動而又具體的。想一想你要做的事情、你想學的東西或者必須面對的一個問題是什么，然后制訂一個具體的實施計劃。你什么時候能夠從頭到尾實施你的計劃？你打算在哪里實施？怎樣實施？仔細考慮好細節。包括實施計劃的具體時間、地點和步驟。這樣的計劃才會有后續的發展和成功概率翻倍。

感覺很糟，但卻可以做得很好

在遭遇挫折以后，感覺很糟糕，但沒有關系，計劃要實施還是得實施，具有成長性思維的人，他們感覺越糟糕，他們就越會去做一些有建設性意義的事情，越不喜歡做，他們越是要做得出色。事關緊要的是，你必須要定出一個具體的、成長式的方案，并且將它實施到底。

對待孩子

你的孩子是天才嗎，不要夸贊他聰明，而是鼓勵他通過努力，戰勝困難，取得進步，才是值得的?？梢院秃⒆右黄鹩懻摚航裉炷銓W到了什么？“"你今天努力做什么事了嗎？”“你從做錯的這個事中，領悟到了什么？”…把這些問題問問孩子，然后和他一起分享你們所做過的事情，所付出的努力，所采取的方法等等。你們也可以討論一些昨天還不會，但通過今天的練習而學會的技能。

由僵化式思維轉為成長式思維模式，是一個長期的過程，也是一個非常不容易的過程，成長性思維模式會要求你接受一些令你恐懼的事情—挑戰、奮斗、批評與挫折，也許你還會害怕接受你只是一個普通平凡的人，但是接受成長性思維模式會讓你更接近真正的你。轉變思維模式并不是僅僅聽幾個忠告，學習幾項技巧，而是要用新的方式看待問題，從“評價—被評價”轉向到“學習—互助”的思維上來。要不斷地成長和進取，這需要化費大量的時間、精力和相互支持。

我自己有一個思考，成長式思維模式對一個人來說固然重要，但主觀意愿和有興趣同樣很重要，即“有意愿的刻意練習”.成長性思維是以相信變化為基礎的，你是有選擇的，前提是：你相信人是可以改變的嗎？

第四篇：《看見》讀后感

《看見》讀后感14篇

《看見》讀后感 篇1

書里寫的很多事都很打動人，人隨著年齡的增長，總有些故事是契合你的某段經歷，觸景生情的動容也越多。第一章地震以后的阿西木的故事，第二章非典的故事……所有的故事透露出來的人情，讓人不覺為之動容?？词裁词钦鎸崳芏嗄憧匆姷闹皇莿e人想讓你看見的?？吹嚼蠗詈退暮镒拥哪菑埡险?，看到老楊的眼神，忽然間情難自禁。

跆拳道選手蘇麗文的故事中，她和父親約定，自己奪冠的話，父親的病就好起來。比賽中，一次次的倒下，又一次次地站起來。她只是想通過這種方式來和父親說，要堅持下去。

“到了這個年齡，像有什么東西扯著你一樣往回望”往回，望什么呢，想起來前幾天重讀陳情表的時候，和幾年前高中讀的時候完全是兩種心境了，原來，當你真的經歷過一些什么的時候，你才會去思考，去體會，去感受，而不是字面上的一套標準答案。有些事，文字是表達不全面的。

很遺憾，這么多年沒學會怎么思考，我被自己的弱點綁架著，悲催的是，我卻改變不了，我已經養成了那種放棄自己分析問題、判斷問題、談自己愿望的習慣了。

真可悲。

《看見》讀后感 篇2

我是被這個書名和作者吸引的，柴靜，通過她的紀錄片《穹頂之下》記住的，為了她的孩子自費拍攝的一部片子，當時上面的數據讓我一陣心驚，看著都不敢使勁呼吸，人對未知的死亡都是有恐懼心理的，生怕自己所處的環境就是那樣。不出所料，《看見》一樣揭露了社會上政府工作報告里不公開的丑和惡，并不是說喜歡看人性的另一面，只是活在生活無憂的層面，知道社會還有我不了解的更底層，卻沒想到竟會觸動至此。

同性戀，我不愿意觸碰，但我尊重他們的情感，人都是一樣，遇到的無奈多于自己能控制的事，面對這些，也只有深深的無力感。

家暴，一個很經常出現在社會上但卻很難根除的詞，清官難斷家務事，又能說誰對誰錯？女人的爆發力似乎只有在最后關頭才最強，不反抗則已，一旦開始，便意味著結局。家暴通常發生在男性酒后，酒精會麻痹人的神經，就像酒駕，只能立法禁止人酒后駕車，可是每個人酒后的行為都不一樣，總不能一個個規定飲酒后不能做什么，只能夫妻提高防范意識，男女是平等的，當今社會女性并不需要依附男性生活，將潛意識里男尊女卑的想法拋棄，或許有所不同。

人性的弱點存在于各個方面，即使是偉人，注定做不到十全十美，能做的，只是不斷完善自己。

《看見》讀后感 篇3

柴靜幸運得是碰到了一個無聲砥礪她的領導——陳虻。雖然她說這本書不是為了悼念亡者，但是一點一滴制片為人都受到他的影響。

陳虻是一個什么樣的人呢？

我沒留心，說：“隨便?！彼兔济劬Q在一起，中分的頭發都抖到臉前了：“隨便？！問你的時候你說隨便？！你已經養成了放棄自己分析問題、判斷問題、談自己愿望的習慣了！”這頓飯算沒法吃了。但好好歹歹，他總看著你，樓梯上擦肩而過，我拍他一下肩膀，他都叫住我，總結一下：“你現在成熟了，敢跟領導開玩笑了，說明你放松了?！蔽夜?。他一看我樂，拿煙的手又點著我：“別以為這就怎么著了，你離真的成熟還遠著呢，就你現在青春期這小資勁兒，毛病大著呢，不到三十多歲，不遇點大的挫折根本平實不了?！庇憛挼氖?，他永遠是對的。

我覺得這么小小的一個篇幅就能明白了。

看見，學會去看，才能見到。

帶著一些東西去出發，走著走著，不蒙昧，不偏激，終于活成了人的樣子。

《看見》讀后感 篇4

看完這本書，一個個采訪人物在腦海中略過，有悲傷的、有感動的、有可笑的、也有可愛的。在柴靜的筆下，一個個新聞事件背后的故事如銀幕放映一般躍人眼簾。有人說她采訪對象中誰誰誰讓我印象，有人說她的文字讓與她身邊同行的采訪配角變成了主角，但我還是為柴靜所感動，對她對新聞背后故事的熱愛，對人性探求的執著。

有很多作者內心的思考，精彩的句子很多，但是實在記者最重要的事情是盡一切可能呈現事情的真相，評判就讓觀眾和讀者來做。把每一個人都當成人看，該是一個社會應有的底線。

她說讀者對她說的話“如果你用悲情賄賂過讀者，你也一定用悲情取悅過自己，我猜想柴靜做節目、寫博客時，常是熱淚盈眶的。得誠實地說，悲情、苦大仇深的心里基礎是自我感動。自我感動取之便捷，又容易上癮，對它的自覺抵制，便尤為可貴。每一條細微的新聞背后，都隱藏一跳冗長的邏輯鏈，在我們這里，這些邏輯鏈絕大多數是同一朝向，正是因為這不能言說又不言而喻的秘密，我們需要提醒自覺：絕不能走到這條邏輯鏈的半山腰就嚎啕大哭。”

“準確是一種最重要的手藝，而自我感動、感動先行是準確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中”。

《看見》讀后感 篇5

長空正滾滾過云，左邊不遠處是湖，風從湖上來，帶著暗綠色的潮氣，搖得樹如癡如醉。更遠處可見青山，兩疊，淺藍青藍，好看得像個重影，當下此刻，避人默坐，以處患憂。

湖在腳下，乳白色清涼的霧里全是青草的味兒。沒有人，聽很久，茂密的草叢深處才聽到水聲。水無所起止，只知流淌。山高月小，它要滴落，亂世穿空，它要拍岸，遇上高山峽谷，自成江河湖海。

此刻這水正在平原之上，促急的勁兒全消，自顧自地緩下來，一個溫柔的轉彎推動另一個溫柔的轉彎，無窮無盡，連石頭都被打磨得全是圓潤結實，就這么不知所終，順流而去。

采訪郝勁松時，我問過他：“你以誰的名義在訴訟？”

“公民”

“公民和普通百姓的概念區別是什么？”

“能獨立地表達自己的觀點，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極地參與國家的政策，看到弱者知道同情，看到邪惡知道憤怒，我認為他才算是一個真正的公民?！?/p>

我問他最后一個問題：“你想要一個什么樣的世界？”

這個當時三十四歲的年輕人說：“我想要憲法賦予我的那個世界?！?/p>

《看見》讀后感 篇6

紀實的東西寫成文字總會讓人感覺到失真，但讀起來確實很美，每個故事都是一個小的紀錄片，看完這本書讓我放棄了再看節目視頻的想法，因為文字敘述的故事總比真實看到的場景可愛動人，透過文字的自己的想象要比別人強加給你的視覺更有意境！《水滸傳》、《嫌疑人X的獻身》、《誅仙》等等，看完書再看翻拍出來的劇總讓人失望。

里面有當時中國遇到的普遍問題，現在有的解決了有的還依然存在，但中國確實改變了很多，強大了很多，可能現在不會再有主流媒體曝光或敘述那些事情了，柴靜在那個時間里通過自己的努力和勇氣讓觀眾看到了一些事實，或好或壞，說出來才會讓大家放心，讓大家繼續對明天的生活抱有希望！

分享一些摘抄的句子共勉:‘做不到’，只是一個技術問題?！槐刈觥瑓s是一個以暴制暴的思維模式

準確是這一工種最重要的手藝，而自我感動、感動先行是準確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中。

問你的時候你說隨便？！你已經養成了放棄自己分析問題、判斷問題、談自己愿望的習慣了！”

《看見》讀后感 篇7

直面社會的問題，土地拆遷，醫療事故，教育腐?。幻褡鍦\薄，沒有文化，不重視歷史；尋求獨立精神和自由思想。具體真實的反應了現實狀況，底層老百姓的柴米油鹽才是最真實的生活，人性的展現，社會的寫照，偌大的國家，民族要長治久安還有很多很多的問題要解決，這些年在物質領域的發展，人民漸漸地過上了比以前進步很大的生活，然而在精神上，人們內心深處的的價值觀，在物質缺乏的年代，說遺傳下來的病態，還在一代一代影響著我們，影響著這個社會的發展，引用文中一段刻骨銘心的話：人不可能孤立而成，人由無數的他人組成,一個國家由一個個具體的人構成，它由這些人創造并且決定，只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛自己憲法權利的人，能夠知道世界并不完美、但仍然不言乏力不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們為祖國驕傲。只有一個國家能夠珍重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更好。

《看見》讀后感 篇8

這本書看了很久，書中的很多情節都讓人影起共鳴，特別是“雙城的創傷”讓我印象深刻。青春期也許就是一個不被理解的時期，還好我們大多數人都挺了過去，至少我們是幸運的。

柴靜是一個文靜而又尖銳的記者，這本書深度反應社會現實，她為正義發聲，看都很多地方都讓我熱淚盈眶。非典、汶川大地震、華南虎事件、山西環境污染等等她都沖在一線報道，不顧生命安慰，為工作而廢寢忘食的人。剛看這本書的那段時間，工作壓力很大，每天都覺得好像要撐不下去了，可是看了她才明白，自己不過是無病呻吟罷了。

每個人都不可能讓所有人喜歡，她至少做了我們想做而不敢去做的事情。他有一群志同道合的朋友，真心教導他的上級，愿意糾正她的缺點的知己，人生足矣。

可現實往往不像書里那么單純，他反應各種官員腐敗，為虎作倀。而單靠她一個人的力量是薄弱的，她后來離開了央視我想也是有一定的原因的。很慶幸他又這么一群可愛又正義的同事，也感謝央視能夠抓住像柴靜，白巖松，崔永元這樣的人才，他們的報道往往讓我們更能看見這個世界真實的`樣子。

不管社會怎樣，不能改變世界就先改變自己吧！愿我們都能有一顆對生活保有熱情的心，愿我們總能熱淚盈眶[愛心]

《看見》讀后感 篇9

感覺這本書涉及了好多方面，第一次聽到柴靜其實挺晚的，就是她的蒼穹之下，覺得她是一個很特別，敢于直面現實的一個好的記者，曾經也想過像她一樣，以筆為劍，直刺當代的事實，后來的后來感覺自己性格，文采，見識都可能達不到她的標準，不算很自信的人，特意看了這本書，覺得其實每個人一路走過來都有自己的不易，有過受傷，有過堅持不下去，有過難過，有過委屈，有過不解。但最后的最后還是堅持下去，為一件自己的事業，為自己最初的本心，為所謂的善意，太多的幕后與不易，太多的心酸與苦楚，太多的準則與制度，我們都是最最平凡，卻又最不想平凡的人，卻奈何平凡是天性的人，太多的事情我們無能為力卻又無可奈何，國家，制度，法律，知識，所以柴靜更像是我們內心的那個勇敢無謂的自己。

這本書特別詳細的描述了，我們看到的節目的背后，深入到她自己的生活，感覺那么遠又那么近的生活，那么像又那么有距離的生活。誰也不能否定誰的做法，只有指教，柴靜的朋友們也挺好的，能夠懂她，理解她，一舉一動他們都知道她的動態，所以，知己不必太多，三兩個極好。不必強求，像徐志摩說的一樣：得之，我幸，不得，我命。

《看見》讀后感 篇10

斷斷續續，讀了一個月才把這本書看完。中間哭了很多次，一開始還不知道控制情緒，流淚就流淚了，再看下去覺得每一個字都牽動淚腺，反而做好了心理準備，暗暗咬緊嘴唇，就是不哭，倒是好些了。

我的第一感覺是這本書其實很壓抑，它就是要帶著你觸摸到最真實的東西，沒有任何包裝和修飾，等到你猛的一下子反應過來，它又在你耳邊不帶任何感情色彩的說，我給你看的只是真實。然后等著你心中翻江倒海，等著心神魂魄集體發抖，再等著你忍到呼吸平緩睜開眼后，接受它講述的真相。

情感太過充沛，所以看一會斷一會，饒是這樣，室友還吐槽你最近仿佛特別的感性，是有什么心事么？然而只是呆呆的書生氣迎著一陣清冽的寒風霜雪，兩廂碰撞之后，觸摸世界就多了一層深刻，或嘗試深刻。

如作者所言，這本書里“我”太多了些，讀完我覺得，當做作者的一種成長記錄也不為過，只是有一點令我驚喜，這段成長記錄里我們可以借鑒的東西太多了，穿街轉巷，總有一些熟悉的氣味。

最后一點，文字功底很厲害，很喜歡書中的景色描寫，筆觸細膩，一字一句真像是寫在心上，每讀一句，心就跳動一次。

應當多回頭看看。

《看見》讀后感 篇11

這是快手官方推出的一本書，沒有講任何的操作方法或技能，而是以30個生動案例，講述了在當前社會環境下，普通用戶通過短視頻創作在農村電商、脫貧、教育、非遺傳承、音樂等等多個方面取得了意想不到的效果，甚至生活發生翻天覆地的變化。

在當前智能手機普及、4G通訊資費下降、移動支付便捷、物流高效的條件下，哪怕是處于中國國土神經末梢的人們都有機會通過拍攝短視頻來認識外面的世界，也可以通過直播將當地的風景、特產、勞作、技藝等等展示出來。依托快手強大的后臺算法和內容匹配機制，獲得關注、獲得自信，收獲粉絲也收獲朋友。正如這本書的書名所寫，這是“被看見的力量”。被看見，被了解、被改變。表達觀點和輸出生活方式，不再是少數人的特權，而是人人可享有的基本權利，“數字鴻溝”在一定程度上消弭。

雖然平時偶爾也會讀到關于快手的觀察文章，但是第一次認真讀一讀快手研究院自己寫的書，看看快手自己對公司發展定位、對重新定義“知識”、對鄉村扶貧、對快手電商、對非遺傳承的理解，還是很有必要的。不僅了解快手，更是了解那些因為過往沒有發聲能力而被忽視的群體，而這個群體是我們社會的大多數，同時也是極富生命力的存在。

《看見》讀后感 篇12

沒有勇氣的人就等于死了一半。今天，我就明白這話的意思了。《我看見了大?！愤@篇文章講了：

“我”因為長相奇怪，媽媽不讓我出門，怕我被人笑。8歲之前，“我”再也不敢出門了。直到繼父來讓我出門，我才膽戰心驚的出去后，我又找了回來人生活中重要的東西——勇氣。繼父答應“我”14歲去看海。可“我”14歲快到時，繼父死了，我十分失望。當我成年時，我明白了繼父帶我去看的海就是——勇氣。

這文章雖然聽上去沒什么意義，但仔細一看就可以看出意義。這文章讓我想起了“一棵樹苗，有了勇氣，不懼風雨，是終成為參天大樹；涓涓細流，有了勇氣，不怕石頭阻擋，最終成為汪洋大?！边@句話。

做什么要勇敢，不怕困難！絕對不向困難低頭！

《看見》讀后感 篇13

人一旦進入思想的困惑，就會遇到難以自拔的艱難，這也是為什么哲學家多走偏鋒的原因。看見柴靜的一個節目，也是柴靜這本書的中心，從她的眼看這個社會，從一雙無憂的眼，變成理智的眼，憂傷、悲傷的眼。不評論柴靜的人，只說這書，我覺得是寫的很好的，寫的真實，寫的深刻，生活是多面的，也是多角度的，從另一個角度看問題，你會有不一樣的感受，這也是我看這本書的收獲。還有一個收獲就是，要管控住自己的思想，治理國家的是政治家，不是理論家。

曾經有人說倪萍你是個舉手委員，什么題案都舉手，倪萍說我覺得我沒有比這些題案更好的題案，所以我舉手。

這就是最大的政治，明知有問題、有瑕疵、甚至是錯的但就是得先這樣。理想和現實差距就是這么大，一個思想家的困惑，就是在自己覺得不完美的時候，沒有更好的辦法，而最大的難受就是自己以為想出來的好辦法，也有如此多的不完美。思想的多次遍體鱗傷后有的人在痛苦中沉淪偏激，有的人在低頭后發現原來生活中沒有那么多思想，普通一點，畢竟自己只是普通人。畢竟世界最大的法則是叢林法則……

《看見》讀后感 篇14

百感交集。

也不是作者的問題，也不是文字的問題，是另一個世界的問題，是“看見”的問題。

書籍能給予人類不同的體驗，帶來全新的思考，從囿于的一方俗世中跳脫出來，望見遠方的太陽。像是活了個萬般人生。

我自始缺乏對世界的關注與敏感，常常因為瑣事煩惱感到自身難保，新聞掠過，身邊掠過，走馬觀花，不甚關心。但幸而還懂得求渴，偶爾從紙張中窺得一線天光，照到身上越發覺得影子之狹窄，但也是因為知曉了寬廣。

怎么說，對每個片段故事都有深刻的感悟，甚至大部分篇章都使人落淚，但看完全部之后，反而忘卻對某個單一事件的想法，現在只是覺得，生活不止每日汲汲的渺小，文字背面總有人在不平凡的偉大著，而能夠看見這些，于我本人已經是一種豐盈的成長。

不能體驗但能體會，素未蒙面但感同身受。

皆是一個人間。

第五篇：《看見》讀后感

花了一個暑假的時間，讀柴靜的《看見》，曾以為這不過是一部讓我看看一個優秀的記者如何成長的書，然而，在閱讀這本書時，每一次停頓，我都在思考著自身。柴靜在書中引用了很多她這十年來在央視工作、采訪的新聞和事件片段，但是她在寫這些片段的時候，并不是簡單地重復，更不是在展示過去的榮耀和輝煌，恰相反，她一直在訴說著過去的錯誤和迷失 ：“我只選擇了留給我強烈生命印象的人，因為工作原因，我恰好與這些人相遇。他們是流淌的，從我心腹深處的石壩上漫溢出來，堅硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃是危險的，但思想的本質就是不安。”換言之，她在寫的，是自己這十年中走過的路，是一本凝聚著感悟和思考的“心得”。

柴靜身上有股子擰勁，這和她清秀的小小的身量不大相符。她主持的節目我看得不多，但我知道她與眾不同的地方，她采訪的多是邊緣性、尖銳的、爭議很大的人物和事件，語氣平靜理性但不失銳氣，往往能一語中的，有很重的責任感和使命感。有一次她去采訪曝光山西的污染事件，當地官員語帶譏誚地問她，你是山西人吧，怎么不給山西做些好事？她答曰，“這就是?！?003年非典事件時，她和同事們不顧生死，置身一線，給全國人民帶來很真實鮮活的報導，是英雄的行為。

閱讀中的我，看見：十年前她因毫無工作經驗而慘敗，十年間，非典、汶川地震、兩會報道、北京奧運……在每個重大事件現場，幾乎都能發現柴靜日益成熟的身影。我想，每一個個體，在成長的道路中，不管經歷過什么亦或沒有，總有相似的心路可循。初入一中的青澀和倨傲，迷失了自我的慌亂和惶惑甚至想要放棄自己夢想的“出溜”，壓力下的或軟弱或尖銳，這些感受我們都曾有過。所不同的是，有些人，在走過了這么多路以后，把自己包裹地越來越深，最終只留下了一個勉強適應生存標準的模糊的影子，糊涂地過著千篇一律的生活。

看完這本書，我的心里一直重復著兩個字——獨立。獨立地思考，意味著不從眾不偏頗。忘記外界的攪擾，聽從自己內心的聲音。而更難的，是擺脫“自我”的影響。像“金剛經”里所說的，“念起即覺，覺即不隨”。察覺自己的每一個念頭，看住他而不是跟隨他。在“自我”的影響下，依然保持獨立的思考，這才是真正的自由。

生命，始于獨立。