第一篇：六年級作文;我用真誠換快樂

六年級作文;我用真誠換快樂

“女兒，回來了嗎？看媽媽給你什么生日禮物？你一定會喜歡的？”媽媽見到丹丹放學了，興高采烈地拉著女兒的手，把一份精美包裝的禮物遞到女兒的手里。丹丹迫不及待地拆開包裝，“啊，是ipad？太好了，謝謝媽媽！我一直希望有ipad，今天可真是夢想成真了！”丹丹高興得手舞足蹈，對著媽媽狠狠地親了又親。

“可是媽媽，你不是舍不得給我買嗎？可今天怎么了？”“嘿嘿，我今天可不花錢的，是一個男人送過來的，說感謝你爸爸給他愛人做手術！高興吧，我的好女兒！”丹丹聽了媽媽的話，陷入了沉思：這iPd我當然喜歡，我在同學家玩過，那游戲好棒極了，既新潮又好玩，我發(fā)夢也想得到。今天輕而易舉地得到了，卻高興不起來呢？我應該要這禮物嗎？我可以要這禮物嗎？記得老師說過：無功不受祿，不是屬于自己的東西不應該拿。

“媽媽，丹丹很喜歡iPd，但這是爸爸病人家屬送的禮物，我們不能要這禮物呀！”丹丹真誠地對媽媽說。媽媽不理解地問：“這是什么原因，你不是很想要iPd嗎？”“媽媽，爸爸不是常常跟我們說，救死扶傷是他最大的快樂，我們不應該收禮物的。我們把禮物退回去，行嗎，媽媽？” 媽媽聽了丹丹的話，媽媽不好意思地說：“孩子，你長大了，懂事了，你這么明白事理，媽媽當然支持！媽媽真慚愧，我要向女兒學習！”

晚上，爸爸下班回來了，媽媽把事情一五一十地告訴了爸爸，爸爸語重心長地對丹丹說：“還是我女兒懂事，救死扶傷是我們作為醫(yī)生的天職，我們不應該收別人的禮物，你做得很對，爸爸媽媽有你這樣的孩子而感到驕傲。”

丹丹還聽爸爸說這病人真不容易，為了看病，花光了家里的積蓄，還欠人家錢呢，家里還有個五歲的女兒。丹丹對爸爸說：“爸爸，我們一起把禮物送退回去吧，馬上六一兒童節(jié)到了，我收到你們送的很多禮物，我想給那病人的女兒送一個洋娃娃，好嗎？”

“我女兒真懂事！”父女倆帶著iPd和一個漂亮洋娃娃高高興興往病人家里走去，父女的歡笑聲曬滿路上。我們相信，沒有什么禮物可以讓他們如此開懷，因為他們知道真誠才能讓他們真正快樂。

第二篇：用勞動換來了快樂3

勞動的后面就是幸福

生活是如此的美好，觀察著身邊，欣喜的發(fā)現(xiàn)原來周圍的一切都是默默平凡的勞動所給予的。中華上下幾千年的文明，勞動是繼承和發(fā)揚優(yōu)美傳統(tǒng)之一的美德，應該說勞動創(chuàng)造了歷史，也創(chuàng)造了未來，勞動者用那辛勤的汗水、智慧的結晶留下了寶貴的財富和永恒的記憶，也給正在前進道路上的人們開拓那閃耀的未來做好了鋪墊。而今天，我們作為社會的一分子，也正在用勞動譜寫著快樂、幸福的生活???就像列夫·托爾斯泰所說的：幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。

春天洋溢著綠色，烘托出溫暖；春天充滿著生機，圍繞著朝氣。一年之計在于春，春天給我們帶來希望。這個季節(jié)勤奮的人們總是喜歡播種，播下種子，待它生根、發(fā)芽、開花、結果。勞動的過程給人留下了太多記憶，無論結果怎樣，人們總是能從中體會到身在其中的怡然自得。一天之計在于晨，當我走進單位，看見配送一線的送貨員們早已裝好煙車整裝待發(fā)的準備給各個零售客戶送煙時；當我走進庫房，看見庫房保管員正在檢查安全消防栓把庫房整理的井然有序，一目了然時；當我走進辦公一樓，看見送貨員們收拾的干凈整潔的辦公室，讓我想到了像軍人一樣“金的人格，鐵的紀律”時；當我走進了辦公二樓，看見專賣稽查大隊正在組織開展“市場綜合整頓”的會議，面臨突發(fā)性事件時熱血男兒當自強的精神，從來都是無私無畏勇者勝；當我走進辦公三樓，看見機關辦公人員都在自己崗位上孜孜不倦的忙碌時······原來每個人都在用不同的勞動方式體現(xiàn)著自身價值，就像春天最樸實的農(nóng)民播種種子一樣，我們煙草工作人員辛勤的付出也在為我們更好的工作營造環(huán)境，墊定基礎。踐行“兩個至上”原則即“國家利益至上，消費者利益至上”，切實做到“兩個維護”即“維護國家利益，維護消費者利益”，這是我們煙草人共同的價值取向和面對的責任，這更是我們堅守的行為準則。有一句諺語說得好：通向榮譽的道路是由勞動鋪設的。的確是這樣，沒有平時一點一滴的積累，沒有平時腳踏實地的付出，我們煙草這個和諧大家庭怎么會有今天的蒸蒸日上，欣欣向榮。在優(yōu)秀領導者的正確引領下，我們踐行著“四個一流”，繼續(xù)推廣“135”工作法，樹立責任意識，履行自己的承諾，我們凝聚力量團結向上用自己最樸實的勞動，最真切的行動記錄著工作中的點點滴滴，我們把這視為最幸福的存在和最美麗的記憶。

都說：“雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。” 不管前進的道路中會遇到怎樣的狂風暴雨、電閃雷鳴，但記住勞動是我們保持美麗的根源，我們能從勞動中換來微笑，我們能從勞動中換來快樂！眾里尋他千百度，驀然回首，勞動的后面就是幸福。

大慶肇源縣煙草專賣局

徐陽陽

聯(lián)系方式：***

贊美勞動者之歌 勞動依然最美麗 用勞動換來了快樂

勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基

在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。捷連斯基

志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。李大釗

偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。魯迅

一個人的生命是短暫的，而我的事業(yè)卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。艾潤生

勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基

《踐行兩個至上營造數(shù)字煙草》

第三篇：以真誠換真誠 德育教育案例

以真誠換真誠

（德育教育案例）贛州市第三中學

張齊蘭

一、背景

高三26班是文科補習班B班，本學期有學生40人，其中包括14個藝術生，1個應屆生（高三時從理科轉到文科）。班上沒有學習尖子，這從一分班就決定了，但學生們因為受過一次挫折，都比較自覺，很勤奮也很努力，因而班風非常好，學風也很濃厚。藝術生多，他們經(jīng)常要去外地學習、考試，我會通過位置的編排來保持班風學風的穩(wěn)定。學生們的基礎普遍不扎實，偏科現(xiàn)象非常嚴重，這些是他們去年高考失利的重要原因。作為班主任，除了把自己教的語文這門學科教好之外，我想更重要的是要讓學生找到自信，糾正以往的毛病，找到提高總成績的關鍵所在。

在班級管理的過程中，我清楚地認識到這個班要提高成績的難度。但是，世上無難事，只怕有心人。我相信只要我用耐心去對待學生，用真心去感化學生，我們的愿望是可以實現(xiàn)的。有這樣一個學生的改變讓我印象深刻。

二、案例描述

班上有個男生王林（化名），來班時的成績是388分，距離去年的三本線很遠。他的文綜勉強還可以，語文、數(shù)學一般般，英語特別爛。但他很懂禮貌，上課發(fā)言很積極，盡管他的答案經(jīng)常讓全班同學哈哈大笑。心直口快，沒什么心機。因為是普通中學畢業(yè)的，身上不可避免帶些散漫的毛病。他來三中后，雖然有意識的在改變，但積習仍難以根除。在相處的一年時間里，我抓住契機和他進行了多次深入談心交流，促使他發(fā)生了很大

轉變。

初次談心：英語考試事件

上學期9月份月考，他在英語考場里只呆了一個小時就瀟灑地離開了考場，結果收獲了28分的成績。后來我詢問他原因，他說自己的英語就是很爛，做不出來。去年高考都偷了看，才有現(xiàn)在的高考成績。他的表情里并沒有可惜或遺憾之類的內容，相反卻有著不正常的淡然和無所謂。我從他坦誠的話語里感受到他對學習缺乏信心和耐心，尤其是對英語，簡直是自暴自棄。

我建議他不放棄任何一門學科。英語是不好，那么上課就要十二分的專心和認真，控制走神的次數(shù)，直到不走神。并且不能一說到英語就輕易說“不懂”或“不會”，學習就要找到具體哪一點不會，哪一題不會。要發(fā)揮愚公移山的精神，要搬走一座山，我們先一塊土，一塊石頭地搬，堅持下去就一定能成功。

后來他真的發(fā)憤學英語。后來他的月考英語成績考到58分，68.5分，今年高考英語考了73分。雖然仍然不及格，但從單科分數(shù)上已經(jīng)有了很大的提高，這種進步仍然值得表揚。第二次談心：晚自習曠課事件

2010年11月11日，所謂的光棍節(jié)。晚自習我去班上巡查，發(fā)現(xiàn)王林和另一個男生、兩個女生沒來。直到下最后一節(jié)自習的前三分鐘，他們四個才出現(xiàn)在教室門口。

其實王林之前已有好幾次曠課，他都以各種各樣的借口搪塞過去。這次我想和他談談他的家人。哪知一提到他的家人，他馬上激動起來。“我爸要么不管我，要么就罵我。根本不理解我。”原來他的父母在南康做生意，基本上不回贛州。他在贛州的家離學校較遠，就住了校。周末回家也還是一個人，爸媽仍然不回來。偶爾他會在假期或周末的時候去南康，這樣才能看到父母。我聽到這里，心里馬上有種疼痛的感覺。我覺得做父母的不應該只忙于賺錢而不顧孩子。他還說，這樣的狀況已經(jīng)很多年了，而且爸爸每次看到他的成績，根本就不會去比較了解分析，也就是不管是退步還是進步，都是臭罵一頓。慢慢地，他就失去了上進心，因為不管怎么樣，結果都是一樣的。加上又是住校，于是各種違紀的小事情就多了，毛病多了，學習就一直往下走。他在述說的時候，眼淚忍不住奔涌而出，后來是大聲痛哭。我沒有制止他，就讓他盡情的哭吧，他確實是太委屈了。等他情緒舒緩些，我說我會給你爸打電話的，我會建議你媽媽周末的時候回贛州來陪你，但是你要爭氣，要努力，不能放松。既然復讀是自己選擇的，就要對得起自己的承諾。我提醒他周末和假期要少與原來的同學聯(lián)系，最好不聯(lián)系，要專心高考復習。

后來我打電話給他爸爸，和他爸爸聊了很多，很久。后來王林告訴我，他媽媽周末時會回來了。他很開心。第三次談心：抽煙事件

那之后王林很認真，他的文綜保持不錯，語文也常常能考到一百多分，同時很努力的在學英語。問老師，做試卷，偶爾碰到他的時候，他會跟我說“老師，英語學得好苦啊”，我每次都鼓勵他一定不能放棄，要堅持下去，總會有提高的。有時我也會淡淡的問他，春節(jié)時是不是和老同學聚會了，他說沒有，同學老打電話來我都沒去。我一直都在家里復習。他的表現(xiàn)越來越好。

可是一件更大的事情卻在毫無征兆的情況下發(fā)生了。今年3月15號課

間操時間，政教處抓到王林和另三個剛學完藝術回來上課的男生在學校竹林里抽煙。學校出白榜公布對他們的警告處分。對三個藝術生的批評教育之后，我尤其對王林的表現(xiàn)很生氣。我狠狠地批評了他之后，還責成他要寫檢查。在他的檢查里，我才知道他早有煙癮，也一直在努力戒煙，可每次都經(jīng)受不住誘惑。這次就是被他們拉去的。“我害怕看到您和老爸失望的眼神”“今天看見你看我的眼神，我心里有點發(fā)涼，心里有種說不出的愧疚”。他又回憶起上次我給他爸打電話的事，“自從那次你打電話跟我爸說叫我老媽經(jīng)常回家陪我，叫我爸要相信我，多給我鼓勵。那個星期天回去發(fā)現(xiàn)我媽竟然在家，而且還帶我去吃好吃的，我心里真的很感動。雖然這對你來說可能是簡單的一件事，但對我很重要。所以從那次以后，我都盡量管好自己，不給您添麻煩。因為不愿意讓關心我的人失望，我害怕看到那種眼神。因此，您要相信我，我會努力去改掉自己的壞毛病，全身心地投入到學習中去”。

看到這些話，我心里很受震動。我們做老師的，尤其是班主任，一言一行，甚至是一個眼神，對學生的影響是很大的。我后來對他說，不想讓爸爸失望的辦法很簡單，那就是努力學好，成績提高，壞習慣改掉。這個處分本來是要領會去給家長看的，我可以先不和你父親說這件事，但是你得下決心改掉抽煙的習慣。我看到他輕輕地舒了一口氣，仿佛放下了一塊大石頭。然后他用力地點了點頭。之后他真的在努力戒煙，并且再沒犯過別的事。

學生的內心世界非常豐富而獨特，我們能否在師生之間架起理解溝通的橋梁，是班主任能否取得學生喜歡和信任的關鍵所在。而老師要走進學生的心里，一定得撇開身份、學習成績等外在的因素，要低下身去傾聽學

生的心聲，了解他們個人的實際問題。以真誠換真誠，將心比心。也許你的一席話或是一通電話就能解開學生心靈久久纏繞的結。

三、案例分析

作為補習班的班主任，和學生的接觸大多只有短短的一年。相互之間并非知根知底。師生間存在一個從陌生到熟悉的磨合過程，讓學生了解你接受你并信任你，這要在較短的時間內完成。而學生們在開始補習的時候大多是比較收斂的，幾乎個個都是抱著痛改前非努力學習的決心走進補習班。在學習上、紀律上他們確實是比以前更自覺，更懂事，但是秉性難移，原有的毛病不是說改就能改好的。在學習波動的時候，疲憊的時候，他們的身上這樣或那樣的問題就會蠢蠢欲動甚至就變成了行動。而且他們身上的毛病你是一下子很難全部發(fā)現(xiàn)。比如上文說的王林，他最早是曠課，而后在別人的鼓動和自己煙癮的作用下抽煙。還常常玩手機，我后來把他手機收繳了之后，他說真的清靜了很多，專心了很多。這就需要有一個相對較長的時間去觀察和了解，并保持關注。這些孩子在原來的班級大多是不太受老師喜歡和重視的，所以他們很在意你有沒有忽視他。就像王林在檢查書里說的“那種被無視的感覺是不好的”。

時間不長，只有接近一年；任務很重，一年之后就要高考。要縮短相互磨合的時間，讓學生支持信任你，那么你就要拿出真誠，拿出時間來，和學生交心，站在他們的立場上為他們著想。在他們出現(xiàn)問題的時候，要及時加以指導提醒；在他們困惑的時候，給他們方向；在他們無助的時候，給他們安慰和力量。教師是塑造人靈魂的職業(yè)，我想，這句話尤其適合班主任。

（王林今年高考考了433分，比去年增加了45分。超過三本線15分。）

第四篇：有關真誠作文六年級

真誠無處不在，只要你用心去發(fā)現(xiàn)、去感受。真誠是一切美德與品質的基礎，只要擁有真誠的人，才能夠擁有善良。下面給大家分享一些有關真誠作文六年級，希望對大家有幫助。

有關真誠作文六年級1

曾在讀書時看到過這樣一句話：戲，這樣演叫戲，那樣演也叫戲。也有人說人生如戲，但是我卻想說，即使是演戲，面對人生和自己所處的這個世界，也需要用真實和真誠去扮演好自己的角色。

我們自己很多時候也在感嘆：人生就像一場戲啊!說這話的時候，我們的心里滿是沉重，煩惱與迷茫總是在侵擾著我們。是的，人生，本就是一場戲，一場沒有彩排也沒有剪輯的戲。每個人都在盡力甚至是拼命地想把這場戲演的完美，但結果卻大不相同。最用力的人未必把這場戲演的精彩，有的人卻用最輕松也是最簡單的方法把這出戲演得至善美，他們的方法就是真誠，真誠地對待別人，真誠地對待世界。

晉朝時，文武百官有一個不成文的規(guī)定，無論誰履新都要請一次客。一個叫羊曼的人請客那天，早到的人享受美味佳肴，遲來者只有殘湯剩菜。另一個叫羊固的人，他請客跟羊曼不一樣：一整天都有豐盛的飯菜，誰也不怠慢，誰也不冷落。羊固這客請得挺講究，想必你也很欣賞吧?但當時人們都議論說：羊固不如羊曼真誠。人心就是一桿稱，處世圓滑者，一眼就會被看穿。羊曼的行為確實有失完美，但他向人們展示了他的真誠。真誠和圓滑你更喜歡哪一種?

人生的路很長，這出戲也很長，卻很好演。要演好人生這出戲，你只需學會一個詞：真誠。學會了，便能把這出戲演得精彩，演得完美。

很多名家大師都強調“真”。不論是在生活中還是在創(chuàng)作中，“真”對他們的影響都很大。魯迅用“真”寫下了永垂不朽之作;齊白石用“真”畫出了無數(shù)名畫……。

在網(wǎng)上看到一個段子：FOLLOWINGYOURHEARTFAN翻譯成中文就是“慫”。看完段子，我感覺有人正在從我的身體中抽走東西，我哭了，淚水模糊了物影，我卻清楚地看到一個怪物張牙舞爪地撲向人類，那個怪物就是奸詐和圓滑。我感到陣陣寒意向我襲來，我很無助地流著淚。

在這個紛繁的世界里，奸猾肆行，真誠卻被人們遺忘在角落里。我要站在高山之巔對人類大聲地說：“我們需要的是真誠!讓我們共同努力把真誠從黑暗的角落里迎接出來吧!”

有關真誠作文六年級2

三杯吐然諾，五岳倒為輕

——題記

“誠”即真實無妄，其最基本的涵義是誠于己，誠與自己的本性。誠信一直以來就是中華的傳統(tǒng)美德之一，我一直堅信，“誠信”應是一個人的為人的根本。

這學期，老師給我們講過《曾子殺彘》《商鞅立木》的故事。讓我印象最深的便是《曾子殺彘》。曾子以身作則，讓孩子從小就認識到凡事都要說到做到。給孩子樹立了一個好榜樣，因為父母是孩子天然的老師。從小，孩子便會去仿照父母的行動。這時，若父母不守誠信，孩子便會跟著父母撒那些所謂的“善意的”謊言。久而久之，孩子長大了，品行也不會好到哪里去，更嚴重的就會成為社會的敗類。而《商鞅立木》的故事則是反映了一種社會風氣，人與人之間不存在有信任，是一個民族，一個國家統(tǒng)一的一大困難。“商鞅立木”的辦法給了民眾足夠的尊重與信任，這是我感到最欣喜的地方。

立馬便想到這幾年興起的碰瓷。扶一個老人，可能會損失一把錢的血的教訓，讓人們望而生畏，甚至不敢再去當這個“好心人”。因為一些沒有道德的人的不守誠信，現(xiàn)在不再有那么多見義勇為的人了，人與人之間的信任也不再是堅不可摧的了，面對這類事情，再多的便是避讓和冷漠。

為什么社會會變成這樣?沒有人思考過，甚至沒有人去想過。我認為，只有擁有了誠信，一個人才配得上是個好公民;只有擁有了誠信，社會才會有愛;只有擁有了誠信，民族才會愈發(fā)團結!

為了使社會更和平，民族更團結，請每個人都保持一顆真誠友善的心吧!

有關真誠作文六年級3

永遠都不會忘記那一束目光，真誠、清澈的目光，它穿透了我的心，讓我從虛假中逃脫，面對真誠的微笑。

我把車輪蹬得飛快，瘋狂地周旋著，一圈一圈地轉著，已被陽光曬得熾熱的風拍打著我的臉，讓陽光，讓熱風，讓汗水沖刷走我的煩惱吧!為什么?現(xiàn)在已經(jīng)高年段要畢業(yè)了，我努力學習沒有錯呀?可同學為什么說我假裝學習而不跟她們玩呢?我的腦海中一直閃現(xiàn)著問題。

臨近中午，太陽越來越大，在樓下玩耍的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地回家了，只有我，還蹬著那自行車，飛快地轉圈。隨著陽光越來越強烈，我的汗已浸透了衣服，可我卻面無表情地繼續(xù)思考著問題，想著那今非昔比的朋友，想著那朋友之后對我的嫌棄，視線漸漸模糊，淚竟落了下來，我趕緊要抹把淚水，可手一松，車摔倒在地上，“啊!——”

隨著一聲慘叫，我重重地摔倒了地上，膝蓋和手臂迅速滲出血，我雙手盡力撐住地板，頭往上仰著，背想挺起來，卻又躺下去，我咬牙切齒，原本已蒙上淚水的眼睛又噴出了眼淚，我終于堅持不住，躺在地上大哭起來。

忽然，一雙手伸了出來，抓住了我的手臂一下把我拉了起來，我皺著眉頭，滿臉疑惑地往前一看——一張陌生的面龐映入我的眼簾，他微笑著，關切地問了我一句：“還好嗎?有事嗎?”然后轉過頭，沖著那不知何時搭起的大棚嬉笑地喊道：“把菜給我留著!”隨后他眨著真誠的眼睛對我解釋：“今天同學來我家聚會，我們一起玩得可開心啦!要……”我已聽不清他在說什么，我只知道那真誠的目光和話語就是對我的問題最好的詮釋!我想起我冷漠趕走同學的場景，我好愧疚。

我已經(jīng)推著自行車走了，但身后的他和同學的笑聲、他的目光、他的言語，已經(jīng)烙印在我的腦海中，在腦中久久散不去。

有關真誠作文六年級4

一天，我正在整理抽屜，突然，一張白色的小票從我的視線內緩緩落下，我緩緩地俯下身，撿起了那張小票，一幕幕回憶涌上心頭，我的嘴角微微上揚，那是發(fā)自內心的笑容。我心底閃過一句話：真誠讓生活更加美好。

我沉浸在回憶當中，那是一個平常的星期六，我上完課去吃午飯，因為時間比較緊迫，我走進了一家快餐店準備在那里吃午飯。

我先去選餐區(qū)選好了菜和飯，我拿著選好的飯菜來到收銀臺前，可是收銀臺卻空蕩蕩的，連一個人也沒有，這時后面排隊的人都開始不耐煩起來，我沒好氣地大喊：“服務員，結賬!”我的話音未落，一個服務員就出現(xiàn)在我的視線內，一邊跑一邊說我：“我……在別的地方做事。”她說話時還喘著氣，聲音斷斷續(xù)續(xù)的。

隨著聲音由遠及近，我看到一個女服務員右手端著餐盤，左手拿著帕子，濃濃的黑眉之下一雙眼睛散發(fā)著柔和而又歉意的光芒，嘴角也微微上揚，這使我心中的不快馬上消失了。

女服務員一到收銀臺，把餐具放進回收桶里，就熟練地用左手放下帕子，拿起餐巾紙擦了擦手為我結賬，她結完賬，我轉身就走了。

好不容易找了一個位置把菜放下，一個聲音又在我耳邊響起：“您好，你的找零忘拿了。”我心中一驚，猛地回頭看去，正是那位女服務員，我有些尷尬，伸手接過了零錢。那女服務員沖我一笑，便轉身忙她的事去了。

我呆呆地望著她的背影，心中突然覺得這家餐館是多么的親切。

現(xiàn)在我已經(jīng)成了那家店的常客，每周六都會到那里去吃飯，每次望著她靈巧的背影在人群中穿梭，看著她用最真誠的微笑對待來吃飯的每一個人，看著她一絲不茍的工作，我便在心里念叨著一句話：真誠讓生活更美好。

有關真誠作文六年級5

當所有人都糾結于“扶不扶”的問題時，有那樣的一些人，用真誠為我們的問題提交了滿意的答卷……

公路的交叉口，三百米處，是一處人行橫道，紅燈正在30秒倒數(shù)。

一位老人正準備穿過馬路。老人一身黑色，表情嚴肅，仿佛在做著一個重大的決定。手里拄著雕刻著花紋的拐杖，外觀鍍的是略顯厚重的金屬，黑色的墨鏡之下，藏著一雙冷利的眼。

紅燈倒數(shù)……10……一輛汽國飛馳而過，后面劃出一縷“仙氣”。

…9…8…又是兩輛。7!6!5!4!3!遠處的一輛車有些沮喪地減速了。

綠燈亮起。老人的眼里閃過一絲機會的驚喜。手里雖然拄著拐杖，但腰背卻是盡力地挺直。慢慢地、謹慎地抬起了腳。

車主看著這一切，有些害怕。他忘記了安裝行車記錄儀!臉是的表情突然嚴肅。車里放著音樂，它盡力挑起的歡快氣氛在這一刻消失怠盡。

老人默默地向前走。看得出來，他年輕時一定有著拐大步的習慣——三兩步就走到了這輛車面前。車主，打開了手機相機，準備錄下這一刻——可能將導致他破產(chǎn)的一刻。手機畫面有些抖，看得出來，車主的心已經(jīng)提到了嗓子眼兒。

老人冷利的眼正注視著這一切，他明白車主在擔心什么。

他停下了腳步。車主已經(jīng)快暈過去了。手機錄相里，老人摘下了帽子，彎下腰，對著車主，對著相機鏡頭，鞠了一躬!

然后，老人從容地大步離開了。

車主回過神，看到了相機里的一切，臉“騰”地起了一片紅暈。

真誠，其實一直都在。

第五篇：用愛心換真心

用愛心換真心

————記商都二中班主任經(jīng)驗交流會

為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性，進一步規(guī)范并加強對學生的管理工作，提高班主任的工作能力，達到相互交流、相互學習的目的，7月5日下午商都二中班主任管理經(jīng)驗交流會在五樓會議室召開，學校校長成金海，副校長張熙旺、楊苗出席會議并主席臺就坐，會議由安保處主任劉鵬飛主持，安保處的其他環(huán)節(jié)干部和所有班主任出席會議。會場氛圍一片祥和。

會上，劉鵬飛主任首先向在座的各位領導和班主任們介紹了召開這次班主任會議的意義和目的。他說，班主任是班級管理的核心，學校的發(fā)展和安全穩(wěn)定以及學生的教學質量的提高，主要離不開班主任老師的努力和無私的奉獻，今天我們在這里集會么就是要學習和探討一下優(yōu)秀老師的做法和理念，大家要取長補短，共同提高。安保處副主任孫華宣讀了本學期多次獲得“班級考核流動紅旗的”的七個班級。這些班級的班主任在會上做了典型材料發(fā)言。下面采擷一些班主任們的精彩片段，以食大家：

“以深刻了解學生為前提，以學生的向善心為基礎，以愛為核心，以細節(jié)為落腳點，用心、用情、用智慧去作好每一件事情去作好”八年級101班班主任王一芳老師。

“一雙眼睛看不住幾個學生，一顆愛新卻能栓住幾十顆心，愛是班主任走進學生心靈的法寶”七年級2班吳占榮老師。

“留給學生參與的空間，充分尊重學生，發(fā)揮學生的民主意識，使班級管理制度暢通”八年級宏志班李繼老師。

“嚴字當頭，用自己的一言一行，一舉一動去影響孩子們，細微處

著手，以表率的作用潛移默化的教育學生”九年級88班侯萬豐老師。

“用愛來轉化后進生，用平衡心來對待后進生，用寬容心來教化后進生，做后進生工作就應該這樣的以心交心“七年級11班石聰玲老師。

“嚴于律己，以身作則，身體力行，率先垂范，給學生做個好榜樣，為班級樹正氣，行正風，班級管理要把這這些作為主流去弘揚”九年級85班張進瑞老師。

“用愛心感化學生，用真心感動家長，用全心去教育學生，我們的學生一定會還我們一顆良心的”七年級10班張建芳老師。

班主任老師們作的講演精彩深刻。熱情洋溢的發(fā)言，一方面總結了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了自身的責任、作用之大，影響之深。另一方面也談到了班級管理中的一些不足和今后努力的方向。各位班主任老師聲情并茂、結合實際的發(fā)言，讓每一位與會者都深有感觸。感受頗深。

分管副校長楊苗會上也做了發(fā)言。他說，每位班主任分別作了交流發(fā)言。他們結合日常工作中的典型事例，將自己班主任工作的成功經(jīng)驗聲情并茂、深入淺出地作了介紹與闡述。班主任們從責任心、寬容心、愛心、細心等方面暢談了做好班主任工作的體會，從融入學生做好班主任工作談感受，從改變學生行為習慣，提高素質促進學習上談做法、談經(jīng)驗。氣氛活躍。這次會議起到了很好的教育和學習的效果，他還強調指出，班主任是學校與家長溝通的橋梁，是學校這座高樓大廈的基礎，我們現(xiàn)在像是帶著學生跑步，學生的快慢，方向決定于班主任這個“導航人”。一名不稱職的科任教師影響的是學生的一門功課，一名不稱職的班主任則影響孩子一生的發(fā)展。因此，學校下一步將加強班主任隊伍的管理和建設力度，在班主任的選擇和任用上要嚴格按照有關條款落實，實行班級管理一票否決制度，獎懲分明，崗位明確，確實將評優(yōu)評先向一線的教師傾斜，同時要加大班主任表彰的力度，不僅要樹力學校的名班主任，也要將你們推向全縣甚至全市。

最后，成金海校長作了總結講話。他首先肯定了班主任在工作上取得的成績，同時對班主任工作提出了殷切的希望，他強調指出，作為班主任最起碼的“付出”班級管理我們要在平行班上下大力氣，落實“三習教育”，實行學生檔、案動態(tài)跟蹤管理，安保處要指定切實可行的“學生成長記錄檔案”而且要在工作中落實到為，實行目標管理常態(tài)化，工作作風細微化。他同時指出做一個好班主任首先要具有強烈的事業(yè)心，擔當責任，熱情工作；其次要有愛心，真正的關愛學生。還鼓勵大家在做好班主任工作的同時要善于總結自己的工作特點，在特點中找亮點，為今后拓展班主任工作思路，提高班主任工作效率打下堅定的基礎。班主任必須提高自身業(yè)務素質和工作能力；必須善于學習，善于觀察，善于分析新形式下，學生的新動向、新特點；要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和求異創(chuàng)新精神；培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強、自立、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感。

會上，成校長就當前教育面臨的形式以及全市教育工作會議的主要內容作了通報，一是校長的責任化，二是教師的定編定崗，三是各學校一定要加大教研教改力度，切實把這項工作做深做細。成校長還就學校未來的軟硬件建設的三年規(guī)劃做了具體的講解和說明。

此次交流會為班主任創(chuàng)設了交流學習的平臺，使大家轉變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，并且拓寬了班主任的工作思路，提高了育人的整體水平，增強了教育實效。全體班主任老師獲益匪淺，定將促使我校的班主任工作更上一層樓！