第一篇：鄭州校園文化理念集錦

高中篇

1、鄭州一中

校訓：勤、嚴、實、真

教育觀點：智力靠自我開發，身心靠自我磨礪，人格靠自我塑造 教育理念：培養自主精神”（喚醒自主意識、提高自主能力、強化自主精神）

辦學精神：海闊天高，魚躍鳥飛

2、鄭州外國學校

辦學特色：文理兼長、外語突出、全面發展

培養目標：中西文化融合、智慧人格并重，本土情懷與國際視野兼備的高素質預備人才

校 風：團結 求實 創新 奉獻

學 風：自信 勤勉 善悟 探究

教 風：愛生 善導 嚴謹 致遠

管理特色：以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）為核心的學校文化，以“教師職業定位認同”、“學生培養標認同”、“四干精神為評價標準的認同”為三個側重點的學校文化的共同價值取向，以“嚴、細、深、實、快”為特點的工作作風，以“三全管理”（全過程、全方位、全員化）為代表的管理理念。

教學理念：使學生具有強烈的進取意識，扎實的科學文化基礎及初步的獨立獲取新知的能力和創新精神，文明守法的行為習慣及高尚的品德。

3、河南省實驗中學

校訓：異想天開、腳踏實地 校風：團結奮進、求實創新 學校：志存高遠、勤學善思 教風：敬業奉獻、傳知育德

4、鄭州二中

校訓：天下為己任，規矩成方圓 辦學理念：自主發展，快樂成長 辦學特色：自主化、國際化、信息化

5、鄭州四中

校訓：厚德、達材、敬業、樂群

辦學理念：為了促進每位師生的可持續發展 學校精神：向善 向前

培養目標：全面發展、個性特長 校風：團結 求實 創新 育人 學風：樂學 勤奮 多思 爭優 教風：嚴謹 善導 敬業 垂范

6、鄭州六中

辦學理念：為學生終生發展奠基

育人目標：人格健全，發展全面，特長明顯

7、鄭州七中

校訓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 育人目標：全面發展和個性特長相結合

辦學理念：以德育人、以文化人、以學養智、以體健身

8、鄭州九中

校訓：修己達人，九德惠風 校風：求真求實 好學善學 教風：嚴謹 創新 獻身 愛生 辦學特色：全面發展 人文見長 辦學目標：高質量 有特色 現代化

辦學宗旨：為了中華民族的復興 為了每位學生的發展。

9、鄭州11中

校訓：求有知健體，達喻事明理 辦學理念：和諧發展，育人為本 校園文化：文明、健康、和諧、向上

10、鄭州12中

校訓：求知、明德、識理、健體 校風：純樸、務實、文明、開拓 辦學理念：育人為本、自主發展

11、鄭州16中

校訓：明德、求真、勤勉、卓越 校風：自強不息，和諧發展 教風：祟德、博學、嚴謹、創新 學風：勤奮、誠實、善思、有恒

辦學理念：以人為本、一切為了學生終身發展奠基、鄭州19中

校園精神：仰望星空，崇尚實干

培養目標：健康，健美，健全；高雅，高貴，高尚

13、鄭州24中

校訓：厚德勵志、博雅篤行

辦學特色：以美厚德、以美益智、以美潤才 辦學目標：師生健康發展 14、101中學

辦學理念：營造和諧 成功育人

辦學方針：面向全體、因材施教、發展個性、全面育人 校風：尊師愛生、真誠相待、循循善誘、教學相長

15、鄭州47中 校訓：健體、尚美、誠信、求真

育人宗旨：有知識，有激情，有視野，有理性，敢擔當

16、鄭州中學

校訓：崇尚科學、發揚民主、追求文明、張揚個性 辦學理念：學生個性發展、教師專業發展、學校特色發展

初中篇

1、鄭州3中

辦學理念：為學生一生的發展奠基

辦學目標：誠信校園、書香校園、和諧校園、合作校園 校風：尊重、誠實、勤奮、進取 學風：樂學、多思、求索、爭優 教風：敬業、善導、務實、創新

2、鄭州五中

辦學理念：為了師生的幸福成長 五中校訓：靈智并進 業體一身 辦學目標：辦一所幸福的平民學校。

育人目標：做人樸實、做事卓越、學習專注、修身健康

3、鄭州八中

校 訓：尚德 博雅 篤行 致遠 辦學思想：一切為了人的發展

辦學目標：辦有靈魂、有特色、高質量的中原名校

培養目標：把學生培養成為“人格獨立、身心康健、思維活躍、能力突出”的負責任的公民 文化建設目標：

建設“民主、博愛、專業、創新”的管理文化 建設“優雅、智慧、合作、謙遜”的教師文化 建設“文明、健康、自立、進取”的學生文化 建設“豐富、多樣、自主、選擇”的課程文化

4、鄭州26中

辦學理念：學生為本 教師為本 發展為本 校訓：博文習禮，利己達人 校風：崇尚求實、追求發展 學風：勤奮、踏實、求索、創新 教風：敬業、嚴謹、善導、育人

辦學目標：塑造發展型教師、實施發展型課程、培養發展型學生、追求發展型學校。

5、鄭州34中 校訓：團結進取，嚴謹善教，精心育人，全面發展 辦學理念：文化立校，育人為本，特色辦學 核心價值：尊重、理解、容忍、樂群

培養目標：培育具有陽光心態、厚實學力、民族精神、國際視野、尊重法治的具有社會責任感的現代公民 校風：德才兼備，知行合一 學風：厚德、勤學、篤行、特長 教風：敬業、愛生、樂群、善行

6、鄭州43中

校訓：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 辦學理念：以人為本，德才并舉；一專多能，人人成功 培養目標：全面發展，技能突出 校風：嚴謹、勤勉、尚禮、求實

教學特色：理論以實踐相結合、課內與課外相結合、教學與實戰相結合

7、鄭州45中

校風：團結、文明、實干、進取 辦學理念：開發潛能、發展個性

8、校風鄭州52中

校訓：自信教育為學生終身發展插上翅膀 校風：以人為本，以德育德，自強自信，求真求實 學風：文明誠信，勤奮好學，體驗自信，追求成功 教風：嚴謹、善導、格高、業精

育人目標：培養具有“健全的人格、健康的身體、扎實的文化基礎知識與較高的創造力”的高素質人才

9、鄭州63中

校訓：自強不息

校風：求真務實 和諧進取 教風：愛生 敬業 創新 學風：尊師 樂學 勤敏

辦學理念：智慧教師、生命課堂 辦學目標：師生共同成長的幸福家園

培養目標：培養學會求知、學會做事、學會共處、學會生存的合格中學生

10、鄭州70中

校訓：厚德載物 自強不息

11、鄭州71中

校風：團結、文明、拼搏、創新 學風：明禮、守紀、勤學、探究 教風：博學、愛生、嚴謹、互動

12、鄭州82中

辦學理念：以人為本，構建和諧校園

13、建業外國語中學

校訓：做一個成功的中國人 辦學宗旨：精品教育 奉獻社會 辦學思路：個性化、多元化、國際化

14、河南省第二實驗中學 校訓：“惜時，篤學，修誠，盡責

辦學理念：讓每一個孩子陽光燦爛，培養有民族靈魂、世界眼光的現代人

學風：知行合一，全面發展 教風：德才兼備，學無止境

小學篇

1、緯五路一小

辦學思想：著眼素質，培養特長，科研興校 辦學特色：創新發展，全面育人

教風：教書育人，能導善誘，言傳身教，敬業創新 校風：團結、奉獻、創新、進取

2、文化路第一小學

辦學理念：陽光、和諧、卓越

3、伊河路小學

校風：團結勤奮務實進取 教風：敬業嚴謹愛生創新 學風：立志刻苦善思多能

辦學理念：以人為本為學生終身發展服務 辦學目標：創建和諧教育，辦人民滿意學校。

育人目標：人文素養，科學精神；健全人格，健壯體魄。

校園精神：把每一位學生當作人才來培養。把每一位老師當作良師來對待。把每一位家長當作益友來切磋。把學校當作一個大家庭來生活。

4、幸福路小學

校 訓：擔責

辦學理念：為了師生的幸福成長 校 風：正（堂堂正正做人）

實（實實在在做事）

和（和和睦睦相處）

新（創品創牌革新）

教 風：真愛（愛，才會認真；愛，才會嚴謹；愛，才會創新；愛，才會無私。）

學 風：用心（細心、耐心、恒心、齊心）幸福人形象：做一個擔責的幸福人。做一個陽光的幸福人。做一個睿智的幸福人。做一個仁愛的幸福人。

辦學特色：幸福教育（辦幸福教育 享幸福人生；實現師生“求知在幸福，收獲在幸福，快樂在幸福，立人在幸福，成功在幸福”）

5、管城區外國語小學

辦學理念：全方位開放，特色化辦學，內涵式發展

6、金水區實驗小學

校訓：一筆一畫寫好字，一字一句讀好書 辦學理念：營造書香校園，共享智慧人生

辦學目標：著眼素質、培養特長、辦出特色、爭創一流

育人目標：學會做人、學會求知、學會生存、學會創造、學會健體

7、互助路小學

辦學理念：讓每個孩子快樂幸福成長，讓每個學生能動手創造發展 校風：勤奮、守紀、團結、進取 學風：勤奮、善思、求真、創新 教風：嚴、實、活、精

8、南陽路第三小學

辦學理念：為每一位學生提供良好的教育，為每一位教師創設發展的空間

9、經三路小學

辦學理念：讓每一個學生都有進步，讓每一位教師都有發展

10、隴西小學

校訓：崇德尚學，智圓行方 辦學理念：學術的視角，專業的姿態 辦學方向：開放、學術、品味

11、緯五路第二小學

辦學理念：為師生的幸福人生奠基

辦學宗旨：構建和諧愉悅的學習型組織、培養全面發展的棟梁之才 辦學目標：為學生發展奠基為教師成長搭臺 培養目標：勤奮學習快樂生活全面發展 校訓：厚德立身博學濟世

12、黃河路一小

辦學理念：構筑幸福學習生活 追求幸福教育人生 培養目標：全面發展 突出個性

校訓：厚德 勵志 篤學 善美 校風：團結、奮進、務實、創新 教風：精鉆、善導、敬業、奉獻 學風：明禮、誠信、勤學、善思

13、文化綠城小學

校訓：立德立志立身立行

14、河南省實驗中學思達外國語小學

校訓：異想天開 腳踏實地

發展目標：以專業品質打造高效能的現代學校 培養目標：心智超群的陽光少年 群體價值觀

（1）管理者的價值觀 每一項工作都變得有意義（2）教師群體價值觀 我的全部工作就是理解我的學生

（3）后勤服務人員的價值觀 不只是面帶微笑，而是滿足師生需求（4）學生群體價值觀我能行 校風

（1）領導風格 高效的和具親和力的（2）校風自然 自信（3）組風 贊美他人（4）學風勤學 善思（5）服務風格 負責到底

15、河南省實驗小學

辦學理念：全面發展打基礎，個性發展有特長

16、緯三路小學

辦學理念：追求個性化教育，構建學習化樂園

17、優勝路小學

辦學理念：校有特色，教有特點，學有所長

18、鄭州師范附屬小學

辦學理念：一切為了學生發展

辦學宗旨：家長滿意學校，創素質教育新路 校風：尊重友愛勤學健美 教風：責任愛心民主參與 學風：樂學善思合作探究

19、鄭東新區康平小區

辦學理念：真、新

20、鄭州市管城回族區東關小學

校訓：一切為了學生的發展

辦學理念：一切為了學生的發展，一切為了教師的發展 校風：創新、協作、謙和、進取 教風：秉德、愛生、慎思、勤耕 學風：誠信、勵志、勤學、實踐

21、創新街小學

校風：團結、勤奮、博學、求真 教風：嚴謹、求實、敬業、奉獻 學風：勤奮、好學、誠實、向上

第二篇：校園文化理念標語

校園文化理念標語三篇

在日常學習、工作和生活中，大家都對那些朗朗上口的標語很是熟悉吧，借助標語可以達到宣傳文化的目的。你知道什么樣的標語才能稱之為經典嗎？下面是小編收集整理的校園文化理念標語三篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、人無遠慮，必有近憂。

2、經一番挫折，長一番見識。

3、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

4、風雨不棄，戰鼓不息。

5、刻苦求學，踏實做人。

6、我們陽光，我們快樂。

7、拼搏奮進，自立博愛。

8、志存高遠，愛拼才會贏。

9、自強不息，永不言棄。

10、蟻穴雖小，潰之千里。

11、努力不一定成功，放棄肯定失敗。

12、百日連陰雨，總有一朝晴。

13、書山有路，奮力攀登，學海無涯，用心擺渡。

14、挑戰自我，突破極限。

15、勤奮踏實，誠實守信。

16、規范言行中快樂每一天。

17、團結合作，文明守紀，快樂學習。

18、自強不息，厚德載物。

19、志存高遠，直面挑戰。

20、我自律我自信，不放棄能成功。

21、青春無畏，逐夢揚威。

22、千里之堤，潰于蟻穴。

23、頑強拼搏，奮勇爭先。

24、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

25、聰明第一，學習第一。

26、務實求精，厚德載物。

27、雄鷹可以飛得晚，但一定要飛得高。

28、錢財如糞土，人格值千金。

29、懂文明，知禮儀，愛學習，創佳績。

30、小時不教成渾蟲，長大不學成懶龍。

31、迅電流光，藝不壓身。

32、團結互助，共同進步。

33、溫故而知新。

34、信心無畏，良心無愧，青春無悔。

35、人憑志氣，虎憑威勢。

36、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

37、學習創佳績，事事爭第一。

38、勇往直前，夢想實現。

39、人非圣賢，孰能無過。

40、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

41、小鳥展翅才能飛翔，學生勤奮才會成功。

42、業精于勤，荒于嬉。

43、志在千里，壯心不已。

44、刀鈍石上磨，人笨人前學。

45、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

46、一年富，拾糞土；十年富，多種樹。

47、團結友愛，勤奮學習。

48、一份耕耘，一份收獲。

49、不怕學不成，只怕心不誠。

50、腳踏實地，挑戰自我。

1、走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。

2、幸福是棵樹，安全是沃土。

3、腳步輕輕，靠右慢行。

4、腳步輕輕，勿擾他人。

5、上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕。

6、前面混亂我看見，不要走過去添亂。

7、課間活動有秩序，校園文明爭第一。

8、輕聲漫步，同學玩樂守秩序。

9、上下樓梯靠右走，安全意識時時有。

10、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

11、不要推不要擠，關心別人愛自己。

12、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。

13、上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。

14、不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。

15、請輕輕的走路，悄悄的說話。

16、上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。

17、教室樓道不奔跑，安全第一真是好。

18、右行謙讓，舉止文明。

19、不擠不急，安全第一。

20、上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。

21、上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。

22、下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。

23、玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。

24、樓道走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

25、人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。

26、老師就像我媽媽，安全知識要聽她。

27、課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。

28、課間休息輕場細語，做一個優雅的人。

29、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。

30、輕聲慢步，文明上下樓。

31、上下樓不要推不要擠，關心別人關愛自己。

32、上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。

33、走廊內不奔跑，不追逐不打鬧。

34、多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。

35、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

36、高高興興上學來，平平安安回到家。

37、危險地方我不去，學會保護我自己。

38、幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。

39、樓梯非跑道，上下勿奔跑。

40、上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。

41、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。

42、輕聲細語，舉止文明。

43、集體行動列隊走，安全兩字記在心。

44、上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。

45、上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。

46、輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。

47、上下樓道，文明謙讓，讓出安全，讓出和諧。

48、安全是朵幸福花，大家澆灌美如畫。

49、同學摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。

50、上下小心，腳步輕輕。

1、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

2、團結一條心，石頭變成金。

3、講究衛生，熱愛生活。

4、樹立科學理念，狠抓規范管理。

5、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

6、校興我榮，校衰我恥，愛我農院，為校爭光。

7、加大教學投入，落實以評促建。

8、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

9、腳踏實地山讓路持之以恒海可移。

10、志在千里，壯心不已。

11、昭人類社會之興衰，究古今往事之蹤跡。

12、天才是努力加勤奮。

13、今天我以武中為榮，明天武中以我為榮。

14、以人為本，以德治校。

15、千錘成利器，百煉成純鋼。

16、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。

17、快樂學習，智能并進，人格健全。為了更好的明天，我們努力著。

18、高尚的需要升華人，卑微的要求降低人。

19、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。

20、強化競爭意識，營造團隊精神。

21、文明就餐，禮貌待人。

22、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀。

23、精通英語，走遍天下。

24、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。

25、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

26、社會發展，教育先行，教育振興，全民有責。

27、一切偉大的'事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

28、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

29、橫絕學海，笑傲蒼穹。

30、生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美。

31、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

32、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

33、保持環境清潔，做個文明學生。

34、規范行為，滋養心靈。

35、迎評估，促發展；師生攜手，再創輝。

36、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

37、走進書香世界，活出多彩人生。

38、學習科技，迎接挑戰。

39、權然后知輕重，度然后知長短。

40、學習創造未來，知識改變命運。

41、每天進一步，踏上成功路。

42、母親賦予了我們以靈魂和**，我就以我的靈肉來探索人生。

43、一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

44、今天的努力，明天的實力。

45、牢記育人使命，不負人民重托。

46、人人是評估對象，事事是評估內容。

47、以服務為宗旨，以就業為導向，堅定走產學研結合的發展道路。

48、活潑、樂學、扎實、和諧。

49、天生我材必有用。

50、精研博學，篤行仁德。

第三篇：幼稚園校園文化理念策劃

校園文化理念策劃

公司協助學校校長和學校領導整理學校的辦學理念及園區理念定位，形成一套完整及特色的理念系統。平面方面

設計學校SIS設別系統

包含：學校標志、導視系統、吉祥物、班牌、櫥窗、宣傳資料、書刊小報、辦公資料等。

裝飾方面

1.教學樓外墻裝飾及彩繪設計及施工

2.圍墻裝飾及彩繪設計及施工

3.廳廊設計及施工

4、教室及功能教室裝修裝飾設計及施工

5.樓道設計及施工

6.櫥窗設計及施工

園區方面

1.大門裝飾設計及施工

2.景觀綠化設計及施工

3.雕塑設計及施工

康體方面

1、康體設施設計及制作

2.攀巖設施

3.大型玩具

4.塑膠場地等

幼兒園裝飾設計很重要，富有藝術的環境創設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美的能力，并能陶冶幼兒的情操。

出于幼兒園安全考慮：應將露天室外內庭園搭建天棚，地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室全部鋪置復合地板，方便孩子活動。將所有帶棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。另外減少辦公用房，改建幼兒必須的科學發現室、美工創意室、圖書閱覽室。利用露天室外內庭園搭建兒童表演臺。提供各類專用活動場所，充分滿足幼兒興趣和個性需要，充分挖掘幼兒潛能，啟迪幼兒智慧，讓孩子在活動中體驗，在活動中收獲，在活動中成功。環境是幼兒潛在的課堂，幼兒園裝修應融入教育的理念，精心設計，有效實施，以避免二次裝修造成的浪費。

第四篇：校園文化反映了一個學校的辦學理念

校園文化反映了一個學校的辦學理念，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學生全面健康的發展成長具有很大的現實意義。

校園文化建設的內容具體包括：精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質文化建設。通過這些對這些內容的宣傳、促進學校發展，保障辦學規范，豐厚師生素養，彰顯辦學品位，展現學校的文化風貌。

學校文化具有很強的育人功能，如：教學樓上鑲嵌著金色的校訓標語，學會生存，學會認知，學會做事，學會生活。還有校園中央的雕塑及高高飄揚的國旗，這些標志性的校園文化，對學生的發展有著巨大的精神力量，道德力量和感召力量，影響著學生的理想世界。學校文化還潛在著育人、調控、凝聚、充實、創新、激勵的功能。再比如，走廊上貼的標語“水是生命之源，請節約用水”“May I come in?(我可以進來嗎？)”“I wish you good health.(祝您身體健康)”等等，這些標語擴大了學生的視野，為學生提供了一個更貼近現實生活的環境，體現了校園文化的多樣化與生活化，為學生的言行舉止做了很好的引導和教育。

我校的校園文化還有獨特的一面，如：在每個班級的門口貼著每個班的班級成員的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄語。每個班根據自己的特點制定的班名，這體現了班級的特點，這些寓意及寄語潛移默化的影響這孩子們的行為習慣；優美的圖片讓人看起來賞心悅目，能陶冶學生的情操，影響著學生的審美觀。

校園文化對學生的發展起著很重大的作用，所以我們要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導學生做人”。加強“愛校”的教育，培養母校意識。提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。要求我們教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居方面都應起到為人師表的作用。

校園文化環境潛移默化的影響著我們師生的思想品德的水平，推動學校的文化內涵；牢固樹立“以學生發展為本”的理念；堅持“育人為本，質量為根，特色為翼”，精心打造學校的特色品牌，遵循“求真務實、開拓創新”的校風，“敬業、樂業、業精于勤”的教風，讓我們師生共同為創設一個良好的校園文化而做出自己的貢獻吧。

第五篇：校園文化（模版）

阜陽市一職高德育和校園文化建設工作總結

一、德育建設

近年來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發展、貼近實際、注重實效”的教育理念，以德育實踐活動為載體，以創建德育特色校為目的，強化制度管理，努力把德育工作做“實”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發出生命的活力。

（一）深入開展“四風”建設主題教育

為全面提高整體師德水平，根據2012年全市教育工作會議精神，從2012年2月初到2012年4月底，我校深入開展了以“抓黨風，正校風，促師風，興學風”為主題的“四風”教育活動。重點抓好師德師風建設，依據學校制定的“四風”建設主題教育方案，通過三個階段的學習、討論、整改，取得了良好成效。

（二）以人為本，激勵為先開展豐富多彩的教育活動 教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務人”為基本出發點，尊重學生、關愛學生、服務學生，發現和培養學生的興趣和特長，塑造學生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學生的個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生養成良好的思想品德和行為習慣。、“禮儀教育”正行為

學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，經常開展“文明禮儀專項主題班會”、“學習文明，鞭韃丑惡”演講活動；“守則規范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經常化、制度化。

2、“法制教育”明綱紀 針對學生特點，開展“以案說法報告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學生知法、守法，這不僅使校風校紀得到大幅度的改觀，也讓學生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

3、“心理教育”潤心靈

現在的中學生普遍存在心理脆弱現象，我校把心理健康教育納入學校工作日程，建設心理咨詢室，設專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設心理健康教育課，同時建立心理健康檔案，設立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

（二）轉換方式，注重實踐。

要提高師生的思想道德素質，不但要使師生置身于德育特定環境，而且要調動其主體精神，主動地參與到德育實踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內外結合的德育活動，使德育工作由原來的“自外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓師生在實踐中體驗高尚品德的魅力，進而自覺提高道德修養

1、“美化環境”造氛圍

“校園美”是學校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環境建設和營造良好的校園文化氛圍。把學校的教學設施、人文景觀、校園風景與學校潛在的精神意念有機地統一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好格局。

2、“德育科研”導方向 德育科研工作是學校德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。為使學校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負責，承擔了省、市級德育研究課題。同時開展了“德育課題研討會”、“科研經驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠的，可以說教師的師德水平決定著學校德育工作的成敗。為了加強師德建設，我們經常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”、“一幫一助學活動”、“名、優教師社會服務日”活動、“師德建設論壇和征文活動”、“個人師德總結匯報會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

（三）與時俱進，不斷創新。

溫總理在座談會上強調：教育要面向未來、面向世界、面向現代化，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發展的步伐，辦出具有中國特色、中國風格、中國氣派的現代化教育。在德育工作中，我校始終關注社會發展和教育發展的趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中更具實效。

正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育策略，才使得學校德育工作不斷取得進步，令我校發展成為校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔的國家級重點職業中學，先后被評為市級文明學校，依法治校先進單位。

二、校園文化建設 校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現。優秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創新意識。我校不斷加強校園文化建設，全面推進素質教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。

（一）以文明風采競賽為契機、推動德育工作

為把教育部及相關部門關于《第九屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動通知》文件精神落到實處，以“文明風采”競賽活動為載體，在全校師生中進行了廣泛動員，把競賽項目的內容和標準作為課程的教學內容，巧妙地融入平時的課程教學中，并作為課程學習的考核內容，從而促進了學科和專業的教學改革，為提高學生文明素養奠定好了基礎，促進學校德育工作水平的提高。

今年六月初，我校成立了“文明風采”競賽組委會，召開了“文明風采”競賽動員大會。學校競賽組委會經過三輪評選，三輪指導，三輪修改，共選出五大類十三項72件優秀作品參加省級復賽，有43件分別獲得省級一、二、三等獎，其中一等獎9件，二等獎13件，三等獎21件。最后經過國家級評選，我校選送的參賽作品有18件獲得國家級大獎，其中一等獎2件、二等獎4件，三等獎8件，優秀獎4件，這也是我校參賽歷史上的首創。

（二）環境文化建設

1.完善了室內外標語、文化墻、校園內各種提示牌，處處提示、警醒學生。讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認領牌讓學生學會了關愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標語。

2.校園設有文化長廊、作品成果展示欄、及時更新已有的閱報欄、光榮榜、學生活動宣傳欄、校務公開宣傳欄等。

3.關愛學生健康，學生養成了良好的文明習慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

4.完善了校園綠化地帶，創設了優美的校園環境。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。

（二）校園文化活動

1．學校以學生為主體開展的校園文化活動項目有：以“晨誦”、“晨練”的形式開展閱讀和鍛煉；下午第三節課作為全校性的活動課，各興趣小組的活動豐富多彩，如體育組組建了籃球隊，音樂組組建了合唱團、舞蹈隊，英語組組建了英語興趣小組。

2．學校以教師為主體開展的校園文化活動項目有：長期進行集體教研，教學觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請進來，走出去”的形式提高教師隊伍的整體水平。我校專業教師在省、市級各類技能比賽中都取得了優異的成績。

3．以展示為主體的特色文化活動項目：運動會、文藝匯演、演講比賽、主持人大賽、特色教室布置等各類文化展示活動，都推動了校園文化向健康高雅的方向發展。

4.開展各類主題教育：如“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、班會、課堂、板報等形式，對學生進行“五愛”教育；持續開展了“文明禮儀伴我行” 系列教育活動；舉行了“珍惜青春、遠離網吧”等主題教育。

總之，學校通過校園文化建設，校園干凈、整潔、優雅了，師生展現的是積極、自信、勇敢，呈現的是積極建康、團結進取、民主和諧的校園風貌。