第一篇：2017第九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽佳作選登.doc

第九屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽佳作選登

王滿倉 編選

一、初中組（5篇）

1、寬巷子窄，窄巷子寬（一等獎）

四川省成都七中嘉祥外國語學校 初三 曾睿

親愛的游客朋友們，你們好！我很高興能作為大家此次旅途的導游，和大家開始一段美好的旅程。

你或許到過那串串冰糖葫蘆的北京胡同，你或許穿過那映在粉白蓮花露珠上的江南古道，無論何處，小巷總是一個美好的地方。那么你可曾聽說過一個安靜與繁喧并存、內斂與奔放相融合的小巷？今天我們所到之處——寬窄巷子正是這樣一個奇妙的地方。

寬窄巷子為什么而奇，大家能猜到嗎？寬窄巷子奇在白天沸騰的熱鬧，夜晚易眠的安寧；寬窄巷子奇在它不可望文生義，寬的不是寬巷子，而是窄巷子，窄的不是窄巷子，而是寬巷子；寬窄巷子奇在東西方文化并重，傳統和時尚的結合。

一條長而窄的圍墻，隔斷了寬窄巷子兩姐妹。寬巷子姐姐是安寧的，她在訴說一條古巷為何消沉，又為何重生。人們踏在寬巷子的青石板上，總不忘放慢腳步，伸手小心地觸摸布滿青苔的圍墻。夜里的寬巷子在皎潔月光的小心擦拭下總變得更加迷人，淡淡的月光是縹緲的，它絲絲入扣地穿過梧桐樹的間隙。行人寥寥無幾，小店里的姑娘用那飽含深情的眉目望著古巷上灰藍的天空，也時而微笑地看著過往的行人。窄巷子上空總回旋著醉人的藍調和各色雞尾酒的芬芳，不錯，窄巷子的一側布滿了錯落有致的酒吧和水吧。游客朋友們，想坐下來品嘗一杯調酒師精心調制的雞尾酒，靜靜感受老巷的氣息，不妨抓住這個好機會。窄巷子是個調皮的小妹妹，她帶動了歡快熱鬧的氣氛，滿眼喜悅的游人是這條巷子的一道風景線，正可謂“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”。

參觀寬窄巷子可一定不能錯過琳瑯滿目的成都特色小吃。聽，那嘭嘭響的是三大炮；看，那熱氣騰騰的是缽缽雞；而那一小碗一小碗盛著的則是擔擔面、鐘水餃、傷心涼粉等眾多口味各異，讓你百嘗不厭的美食，喜歡美食的朋友一定要抓住機會，快去品嘗美味小吃吧！

成都地理條件優越，人文歷史多姿多彩，相信其中的寬窄巷子這一著名景點會帶給你視覺、嗅覺、味覺的強烈沖擊，你們能體會到成都這個讓你來了就不想走的天府之都的巨大魅力。

聽我說了這么多，還是眼見為實的好，車子就要停靠好了，讓我們趕緊下車到寬窄巷子看一看吧！寬巷子窄，窄巷子寬，不一樣的寬窄巷子定會給你不一樣的新感受！（指導老師：周霞）

2、家長會上的尷尬——假如我是我的家長（一等獎）廣東省深圳市寶安區松崗中學 初一 姚沁岑

“叮鈴鈴，叮鈴鈴??”我期盼已久的下課鈴終于傳入我的耳朵。仿佛如獲大釋似的，我背起早已收拾好的書包，準備沖出教室門。誰知班主任駕到，只好乖乖地讓屁股坐回座位上。“同學們，靜一靜，明天將要召開家長會，請同學們及時通知家長啊，千萬不要忘記了！”我聽完后，如晴天霹靂。天哪！又開家長會，那豈不明天又是我的黑色星期日？！我再也沒有了剛才的銳氣，無精打采地朝家走去。

到家，爸媽都在客廳，我把老師的意思傳達完后便回了自己房間。果不其然，我又一次聽見他們不停地在外面推搡： “明天你去吧！我公司有事呢！” “憑什么我去，她又不單單是我的女兒！” “不都說了嗎！明天我公司有事兒！”

“不行，這次非你去不可！你知道我上次有多丟人嗎？”

我在房間抱住膝蓋，不禁自嘲：“壞學生”的家長誰也不愿意去開家長會吧！眼淚不爭氣地順著臉滑入嘴角——是咸的，亦是苦的。我是恨我的不爭氣！或許是哭累了，我就這么沉沉睡去。

次日。

學校的大門口陸續出現了許多家長：有喜氣洋洋，嘴角掛著得意的笑容的；有憂心忡忡，臉上布滿哀愁的；有不平不淡，仿佛不關他事似的??我微垂下頭，邁著步子快速向教室走去。

可是，我卻聽到了奇怪的話。

后面的幾個家長一直朝我指指點點，但我聽清楚了一句話：“吆，那不是姚沁岑的母親嗎？她女兒上課總是調皮搗蛋，學校期中考試后為了這還向咱們家長賠禮道歉了呢！不知道她孩子這次出息了沒？”

什么？我什么時候成了我的家長了？為什么媽媽上次道歉后回到家里沒有教訓我？

“我”看了看自己，衣服成了職業裝，腳下還穿了一雙高跟鞋。我心下一驚，難道今天要我去開家長會嗎？我不用再發愁今天爸爸媽媽誰來開家長會了！

班主任首先說了下一階段的學習計劃，并對這一時段班級情況進行了總結。其中重點提到了幾面同學，我便在其中。我的心中很是忐忑，只聽班主任說：

“姚沁岑同學的家長，請示意一下。”然后，“我”僵硬地抬了抬胳膊。“姚沁岑同學最近仍然不能專心學習，還影響到其他同學。每一個孩子是你們的希望，所以作為班主任我也不會放棄他們中的任何一個。希望家長你能和我一起努力幫助她、督促她。請姚沁岑的母親說幾句話。”只見“我”慢慢地站起來，轉過身向在座的人們深深地彎下了腰。看到這種情形，我羞愧難當，急得想大聲喊不要??

我猛然驚醒，發現我還在自己的房間里，而現在的時間是早上6：00而已！我在那兒呆了很久，也想了很多，我慶幸這只是夢。但是我仍在害怕，害怕這件事會重復地發生在我父母的身上。離開房間，發現桌上放了一張紙條： “我們去開家長會了！”

3、吃苦耐勞與投機取巧（特等獎）廣東省深圳市寶安區松崗中學 初一 李柴全

翻閱一卷卷古樸的書冊，讓人想起這樣的情景：書生們寒窗苦讀，手不釋卷，兀兀窮年，終得“學富五車，才高八斗”。那時，他們是何等地吃苦耐勞，又是何等地孜孜不倦。他們揮灑勤勞的汗水，四書五經刻在腦海；憑借堅韌的毅力，詩詞曲賦信手拈來。

可他們做夢也未想到：如今的網絡如此發達，只要手指一敲，鋼筆一抄，他們需要花費幾個晝夜甚至幾年光陰所得之果，竟得來全不費工夫，著實可嘆！

今天的網絡時代，孩子們“百度”一下，就不費吹灰之力地“填滿”了作業上的空白。他們認為這樣做既“方便”且“高效”。但是，他們其實沒有獲得新知，而只是學會了一次次的投機取巧，這無疑是精神的頹廢。

需求乃科技發明之母，有更多需求，才有更多發明。但是，如果人人都無所顧忌地依賴于發明，那么，“吃苦耐勞”、“冥思苦想”等求知思考的寶貴精神，終將被投機取巧所吞噬。如此下去，人類的精神會慢慢退化，甚至走到荒蕪，而新知便無從獲得，知識便會停滯。眼下一些孩子有了“不時之需”，就依賴于發明——網絡，投機取巧的毒苗已潛入他們的心田，唯有把“吃苦耐勞”種植于他們心底，使之長成枝繁葉茂的大樹。

讓我們在學習中堅持吃苦耐勞的精神，從投機取巧的沾沾自喜中走出來。從你我做起，從現在做起，讓我們這一代人以身作則，引領出一個高科技時代的同時，更構筑一個高度精神文明的世界。（指導老師：羅沖鋒）

4、換個角度，花團錦簇——給那些靠上網寫作業的孩子們（特等獎）四川省成都七中嘉祥外國語學校 初一 李西貝 親愛的同學：

你好！

也許，你不認識我，我也許會朝你身邊悄悄走來，又會從你身邊匆匆消逝，但這并不妨礙我和你共同探討關于如何使用網絡的問題。

當比爾·蓋茨創立了微軟之后，我們的生活就改變了；當英特爾出現時，世界便沸騰了。電腦和網絡走到了你身邊。閃亮的顯示屏映出你的笑容，五彩斑斕的畫面使你著迷。你于是便愛上了它，是嗎？或許家長的嘮叨讓你無比厭煩，今天說不能玩游戲，明天說不能看電影，于是，你開始用電腦學習。

網絡真的是萬能百寶箱，它可以解開你心中所有的謎團。于是你不斷用它搜索答案，樂此不疲，你便管這叫做“學習”。不，你錯了，這不是學習，你不過編制了一個自欺欺人的美麗斑斕的謊言，只有你樂在其中。你站在一個錯誤的角度，錯誤地認識了一個錯誤的世界。這是一面一角已經破裂的鏡子，你站在破裂處永遠看不到自己真正的模樣。我們只要向旁邊邁一小步，鏡子里的自己便那樣真真切切。換個角度，花團錦簇。

我的老師曾說過一句話：答案不重要，它只是幾個數字、幾個漢字或幾個單詞。我們每個人都會寫答案。可是你要學的是怎么找到那幾個。你所要享受的，應該是過程，尋找答案的過程。它更比答案本身有意義得多。

我要告訴你一個發生在我身上的真實的故事。我也愛電腦，愛它的神奇。我曾像你一樣迷惑，陶醉于唾手可得的答案。可是最終我抵住了誘惑，而是換了一個“以網絡為師”的角度。我寫完作業后，才查尋答案，進行對比，查漏補缺。從那我開始明白：事物都是雙面的，錯誤也許僅僅是因為我們站錯了位置。

換個角度，眼前便是一片花團錦簇。去改變自己的角度吧，讓人生更多精彩，相信你也會從中收獲成功和快樂。

一個初中學生（指導老師：章念）

5、莫把我們當機器（一等獎）江蘇省無錫市旺莊中學 初一 茍瑞宇

初讀題目，我似有千言萬語想說，卻又無從下筆。

暑假已經過了一個月，許多同學的作業仍然一字未動。當我問起他們作業進度時，他們多是狡猾一笑。不出幾日，我便知曉了理由。網絡上，班級群里瘋傳的答案，完美又標準，十分詳盡，“字字珠璣”。

奇怪的是，見到同學傳過來的這份答案，一向遵規守紀的我，卻沒有絲毫類似于震驚、憤慨的情緒出現，莫非是我已習慣了同學們為完成作業而不擇手段？網上搜索、抄襲答案之類現象在現今的學校里屢見不鮮，我本人也參與過。作業，逐漸成為一種空虛的形式，而非夯實基礎、檢驗水平的方式。

又想，家長和老師是什么態度呢？他們也并非對我們的這些把戲毫不知情，相反，他們心知肚明。這樣的情況就像龐奇和朱迪的木偶戲，雖然明白對方的小把戲，卻不挑明，或許是無奈，或許是同情。

對這種現象的產生，其實我們也想喊一聲冤，雖無法義正詞嚴，但也能底氣十足地說：“我們是被迫的！”從現實角度講，每天放學后，我們可支配的時間只有三四個鐘頭，除去吃飯（民以食為天）、洗漱（清潔也很重要），還有別的必須做的事，大概只剩下一個小時甚至更少的時間來完成課業。但作業不講人情，往往多到完全沒有時間寫完。我們是青少年，睡眠對我們非常重要，可是現在卻要犧牲睡眠時間來寫作業。這樣，上網搜索答案這條捷徑擺在眼前，誰能經得起這個誘惑？假期作業被人稱之為假期這鍋粥中的老鼠屎，它讓我們頗多怨言。在歡樂的寒暑假，誰愿意一字一句地完成一份多得必須每天花費大量精力的作業？老師們在為了保持存在感肆意布置作業的時候，何曾考慮過我們的感受？

或許我的措辭有些激烈，看問題的角度有些片面，但言由心生。我不想抨擊令我們痛苦不堪的教育體制，這并非一朝一夕所能改變，但請大人們捫心自問，這種像是框架形式的教育，究竟有什么意義？我呼吁，無論在學習上還是生活上，請尊重我們，聆聽我們的想法，我們每個人都是天才，請不要用刻板的形式把我們塑造成機器！（指導老師：薛漢忠）

二、高中組（5篇）

1、甪直的巷（特等獎）

江蘇省西安交大蘇州附中 高一 徐玥

若你來到江南，定要來趟甪直。來看看甪直的巷，百轉千回的巷。

春意盎然，陽光暖人，原是個出游的好日子，可來甪直，倒不如選個細雨霏霏、花凋葉垂的暮春日子。那時，你可要撐上一把油紙傘，踱入一條小巷。煙雨迷蒙中，輕輕抬起雨傘，你可看見身著藍色旗袍的女子，手撐油紙傘，從迷離的霧氣中走來。

女子低著頭，緩緩地走來，或者說飄來。她的腳輕落在濕潤的青石板上，悄然無聲，卻掩飾不住落腳時的停滯，一如你看不到的她的雙眸，定含著淡淡幽愁。你凝視著她，穿越這條小巷，直到那抹藍色消失在白茫茫中，心中會有些悵然吧！這便是甪直特有的雨巷——幽幽多情的巷。

若是在干冷的冬日來，也一定不虛此行。甪直的冬日雖寒冷，但卻總是陽光充沛。最好起個大早，隨意鉆進一條小巷。在巷口，你就能聽到糯而不膩的叫賣豆腐聲：“白嫩嫩剛做好的豆腐啰——”或是順著清新的蔥香看到一個在做蔥油飯的男人，推著車賣面的婦人??

待到早上的霧氣散開，陽光灑進來，叫賣聲也消失在巷盡頭。這時再拐入另一條小巷，幾戶人家的大門旁，倚著幾位曬陽光的阿婆，頭發都近花白，她們解開頭巾或拿下發圈，用梳子梳頭，陽光流淌在她們的頭發上、手上、藍布襖上、棉鞋上。她們愜意地把自己浸泡在陽光里，讓陽光驅走冬日的寒冷，曬暖舊時的歲月??

和老人們迎面而坐的，常常是些四五十的嬸嬸，頭上略有銀絲，但眼力依舊甚好。看她們手下不停地穿針引線縫鞋面，周圍收進去再縫上一匝，大頭針在鞋底上戳好一圈的眼，她們的手巧極了，家里的人大多也愛穿手制的鞋，鞋里有暖暖的陽光、暖暖的情。

過了這巷口，再到那邊，又是另一番景象。一位師傅手腕間繞著一圈黃帶，那是有名的粽子糖，他揉拉一番，糖隨著他的動作被拉伸、對折、拉伸、對折，或套在兩手之間，用手腕作力于糖上，糖才因此極具韌勁，軟卻不稀。最后切好，待它干后，便成了粽子干糖。這是蘇州有名的特產。

再隨著巷走啊走，到了盡頭了，說不定便是埠頭，岸上系著一條小船，船上的槳一半泡在水里，隨著水流，看船搖擺著??

這是復雜幽深的巷。

甪直的巷，百轉千回，若你來了，定要去尋一尋，去走一走。

2、江南烏鎮（特等獎）

江蘇省常州市橫林高中 高一 費越

在歲月的輪回中，最難忘卻的就是你，即使靈魂已經蒼白，我始終追隨著你。

前朝飄逸

去過烏鎮的人都會被那些經歷歲月打磨卻依然佇立于烏鎮的古建筑吸引。纖長的十指輕掠黑白墻，王朝的更替、盛世的繁榮、戰禍的紛擾猶如電影般在腦海中閃過，站在古墻邊哀嘆歲月的流逝，緬懷盛衰的變遷。

走向烏鎮中心，青石小路，布旗招牌，鏤空花窗，木制長門??仿佛外界一次次高新產業技術革命與這片土地毫不相關。穿著時尚的游客到此，也迫不及待地換上本地土制印花布衣，然后獨自悠然地穿行于大街小巷，與烏鎮融于一體。

行于水上

來到烏鎮，總要找一處安靜別致的地方安頓自己，那么臨水別墅會是一個不錯的選擇。江南是魚米之鄉。都說一方山水養一方人。江南小鎮自然是以“水”出名，游人對江南水的評價不外乎“甜”、“江水綠如藍”，所以臨水的旅店自然成了風水寶地。輕輕推開木制的鏤空窗，但見湛藍的天空、潔白的云朵、碧綠的草木、粉嫩的花朵、金燦燦的陽光，清澈的水面上偶爾會見到隨波逐流的浮萍或是嬉戲歡愉的金魚，絢爛繽紛的色彩構成一幅迷人的畫卷。

登上木船，船娘輕輕搖動著船槳，即使初次上船，站著都不必害怕掉下去。兩邊的屋舍也緩緩地向后行著，隨后穿過一座拱橋。坐在船上，吃著土特產也是難得的享受，拾起一枚青果輕拭后送入口中酸甜可口，而夕陽的余暉把你和這河面染成了水墨畫，一定迷了看風景人的眼。

打撈月色

華燈初上，白天的景色逐漸被闌珊的燈火代替。

窗外，月色皎潔，銀白色的光傾瀉在屋頂、小路、橋上、水面??微風撫過枝葉，銀白色的斑點也搖搖曳曳起來，搖進你我的夢。

橘色、紅色這些暖色調交織，構成最美的夜色。燈火旁是一張張歡愉、滿足、幸福的臉龐。從中不難讀出烏鎮恬靜中的熱烈。

歡迎晨曦

烏鎮的早晨是熱鬧的，沿街的叫賣聲、老人哼唱聲、趕路的步伐聲、吱吱的開門聲??構成清晨協奏曲。青石路旁，火苗舔舐著鍋底，飄出陣陣誘人的香味，趕快品嘗一番吧。

江南，素有儒雅高貴之評。烏鎮，作為江南中的一幀風景也別有韻味，無論走到哪里，總會有人銘記江南的烏鎮。（指導老師：姚亞賓）

3、讓真善美滋養心靈——最該給孩子補的課（特等獎）廣東省湛江市廉江中學 高二 胡碟

常常看到許多孩子的節假日在匆忙的補課中度過，家長們不惜重金，讓孩子們補數、理、化、英知識，補音樂、舞蹈、美術特長，不錯，這些是該適當補一補，但我認為他們更需要補充的是人性的營養——真善美！

在科技發展的現代社會，我們都明白學習的重要性和文化的重要性，我們不斷接受著“知識改變命運”的教導。知識的確很重要，但如果把知識比作成功的殿堂，真善美卻是我們通往殿堂的基石。因此我說，最該給孩子補的課其實是真善美！

不久前發生的藥家鑫案不知你可仔細思索過？藥家鑫是一名正在接受高等教育的大學生，他身上還洋溢著鋼琴王子的非凡氣質。在他身上，我們能夠感受到了知識和文化的氣息。可就是這樣一位大學生卻在撞倒人后拔出刀繼續傷害受害者，極其殘忍的行為令人震驚，誰的心不會為之憤怒？然而，到底是什么使才華橫溢的大學生變成一個魔鬼？一句話：真善美的缺失，人性的缺失。我們不妨想想，如果藥家鑫的家長更重視對他真善美的培養，或許就不會釀造出今天的悲劇了吧！由此可見，家長們不要只盯著孩子的知識、技能，最該給孩子上的課其實是真善美。

也許你不知道姚明的媽媽教育他的故事。姚明小時候就已經比同齡人高大，但在玩耍時卻常常吃虧。有一次鄰居的一個小伙伴向姚媽媽告狀，說姚明欺負他，姚媽媽深知姚明不會這么做，在弄清事情的真相后，姚媽媽還是不忘教給姚明做人的道理。正是由于姚媽媽的言傳身教，真善美的光環在姚明身上閃閃發亮。由此可見，最該給孩子補的課是真善美，讓孩子接受人性的滋養極為重要。

我深深地了解每一位家長望子成龍、望女成鳳的期盼，但要想登上成功的頂峰，必須有一顆真善美的心靈。許多家長都希望自己的孩子成為下一位鋼琴家朗朗，于是音樂班里又多了一個個苦苦練琴的童男童女；許多家長都希望自己的孩子成為下一位華羅庚，于是奧數班里又多了一雙雙迷惘苦思的眼睛。家長們，請饒了孩子們吧，少上一節鋼琴課，少上一節奧數，多給他們上一節真善美，接受人性的滋養，讓他們這些幼苗能更茁壯地成長吧！

望子成龍，望女成鳳，人之常情。然而，如果忽視了對孩子真善美的教育，恐怕只能子女成蟲，夢想成空了。

最該給孩子補的課，其實是人生的奠基課——真善美！（指導老師：劉偉玲）

4、跟爸爸挖筍——最該給孩子補的課（一等獎）浙江省樂清市虹橋中學 高二 林憶

當我即將邁入十八歲的成人殿堂的時候，你輕撫我的頭說：“孩子，我該給你補補課了。”

四月。虹鎮的春寒已經消退得差不多了，但又總是顯示著逼人的氣勢，令人感到還有幾分壓抑。

我因為與學校里的好友發生了爭執，陷入一種極度的自我封閉。當初形影不離的好友竟然因為對我的不信任而選擇了與我為敵。一夜之間，我仿佛成了牢籠里的囚徒，獨自蜷縮在沒有星光的角落里。

厭食，失眠，乏力，像被卡住的磁帶停滯。直到你回來。

午時三刻。我像往常一樣窩在床上，腦海中不斷放映著那些不愿意記起卻又不斷跳躍而出的片段，痛徹心扉。這是我青春長河里第一次漾起的大波瀾，卻已經將我擊得支離破碎，眼淚肆意地落下，澆濕了我一片心海。

“爸爸？”我幾乎是哽咽著從嗓子里硬掏出這一句。四目相對，我才確信那推門而進的人正是許久未見的你。

在你的眼眸深處，我看到了那抹熟稔的關愛。

“我們一起去奶奶家后山那邊挖筍吧？”你沒有走進我，輕輕對我說道。

我不語，我的思緒還停留在你出現的那一秒，究竟是什么讓你放下生意，穿過1980公里回到我的身邊。是我們父女連心嗎？那個瞬間，我竟矯情地想要落淚。

頭頂上方，交錯縱橫的竹枝依稀撐開一片朦朧的光亮。雨后的竹林里散發著溫潤而黏稠的泥土氣息。

“老爸以前可是挖筍大王呢！”你說我看著你故意戴起草帽的滑稽模樣，忍不住笑出了聲。

“閨女，你信不信這里有筍？”話音未落，一鋤落下，竟然真的露出了白嫩嫩的大半截竹筍。

“來，你也試試。”我推脫著不能，只聽見你的聲音回響在竹林間，一如多年前你教會我走路時的聲音那般，“別怕呀，這兒不是有我嘛。”

突然地，我明白了，即使外面再大的風雨，我的身邊一直都會有你。我笑著接過鋤頭，學你的樣子刨起來。不一會兒，汗水浸濕我的發簾。“我找到了。”看著我鋤頭下露出的筍，我歡呼起來。一個抬眼，只見你嘴角的笑意和眼眸中一閃而過的晶瑩。

爸爸，我懂得了，你讓我學會自信和堅強。我想，這便是你用愛給我補的最好不過的一堂課了。

你說對么，我親愛的挖筍大王。（指導老師：吳莉莉）

5、誠信才是金（特等獎）

浙江省湖州中學牟山校區 高二 陳嵐

信息時代，科技迅猛發展，我們生活在這樣的年代，理應充滿幸福與自豪，而此刻，呈現在我們眼前的《化學掃盲》這幅漫畫卻表現出多少人的辛酸和無奈、多少人的苦痛與眼淚、多少人的沉痛與呼號。

你是否曾目睹過因奶粉不合格而患膽結石的嬰兒痛哭的臉？你是否曾目睹過有人因吃了含有瘦肉精的火腿而被送進醫院？你是否曾傷心于因“蘇丹紅”鴨蛋而失去孩子的母親慟哭的神情？

那么，我們要問廠商們為什么會因追求蠅頭小利而拋棄誠信，值得嗎？都道誠信是金，失去了誠信的商人，還能抱回“金”嗎？

中華文明綿延五千年，誠信一直是我們民族的傳統美德。以誠待人，是從小時候起家長、老師就教給我們的箴言。中國人將要失去這一寶貴品德了嗎？中國將要失去這一寶貴品德了嗎？

有這么一條流行的手機短信：我們從方便面里認識了“塑化劑”，從大米里認識了“石蠟”，從咸鴨蛋里認識了“蘇丹紅”，從火鍋里認識了“福爾馬林”，從火腿里認識了“瘦肉精”，咱們靠吃東西完成了化學掃盲！

難道你讀不出其中的暗諷與嘲笑？難道你悟不出其中的憤怒與悲傷？廠商們，你們可曾想過，你們的一個錯誤決定影響的不僅是你們的事業，更是喜愛你們商品的顧客的健康，更甚者，你們所破壞的，是中國在國際上的地位。

不，你們不明白！站立在世界民族之林的中國已經因你們所作所為而漸漸出現信任危機，歷史在向你們發出誠信的號召。沒有誠信，中國何以在世界立足？如果中國是一艘船，那么誠信必定是導航的指南針。只有在誠信的引領下，中國才可以揚帆遠航，駛向新的天地。

我想吶喊，我想呼吁，我更想嘔出一顆心來：誠信才是金。

許許多多的人想吶喊，許許多多的人想呼吁，是他們的誠信支撐著中國始終屹立。宋濂作為文學大家，誠信使得他得到了更多讀書的機會，終成就一代文豪。

曾讀到一則報道：某大學畢業生應試工作，惡劣的臺風天氣使大多數人望而卻步，而他卻頂著風雨一身濕透走向應試場地，只為著誠信二字。

數不清的人踐行著自己的誠信理念，正是他們撐起了中國的脊梁。

廠商們，你們應感到羞愧，你們應感到懊悔。失敗了的你們，何以不依托誠信重新站起，和他們一起撐起中國的天空。

在對中國評價日益下降的今天，這樣的歷史應由你們改寫。誠信才是金，當你們擁著誠信贏得的“金”，你們必將倍感欣慰。

請不要喪失誠信！請讓全國人，甚至全世界都知道，“中國制造”仍然是一塊黃澄澄的金子。

因為，我相信。請讓我相信！

第二篇：“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽，由共青團中央中國少年兒童新聞出版總社、中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，《中學生》雜志社承辦，以其新鮮的理念、健康的導向和嚴謹公正的評選原則，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽，已成為最具權威性和影響力的國家級作文賽事之一。在迎來大賽成功舉辦十周年之際，隆重舉辦第十屆，將在獎項設置、宣傳推廣等方面進行新的籌劃，歡迎全國各地初中、高中（含職高、中專）以學校、文學社、班級為單位組織學生參加。

一、參賽辦法及要求：

1．參賽方式：由學校、教師、文學社負責人集體組織參賽，至少50人,每生限交作品一篇，使用統一參賽稿紙書寫（組委會向參賽者推薦大賽指導專刊，附贈稿紙）。請組織者向大賽組委會來電聯系，明確組賽具體事宜。

2．征稿要求：參賽作品必須符合大賽主導思想及“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的基本理念，題材、文體、風格不限。每篇字數：初中600至1000字（詩歌每首20～40行），高中800至1500字（詩歌每首30～50行）。必須是原創新作，不得一稿兩投。來稿一律不退，請自留底稿。嚴禁抄襲或套用現成作品，一經發現即取消參賽資格。（為鼓勵小小說等敘事類作品、哲理性散文及新詩創作，復評、終評時將對這幾類作品重點傾斜。）

3．小作家評選：寫作成績特別突出的學生可經學校推薦，參加“全國十佳小作家”評選，參選者需填寫《申報推薦表》，提交地市級以上正式報刊（需兩家以上）已發表作品的復印件（至少5篇）或正式出版的個人專集1部，并提交新作10篇。入圍者按組委會統一要求進入網上評選和現場決賽評定。

二、評獎辦法及獎項：

1．初評、復評：學校負責組織初賽、初評，根據參賽人數和作品質量按比例評出二、三等獎及優勝獎入圍作品若干名，認真填寫《初評情況匯總表》及《初評入圍作品目錄》，統一寄送稿件,由組委會復評組評審后發給相應等級證書。

2．決賽終評：組織復評獲獎學生進行現場決賽, 角逐“全國十佳小作家”、特等獎、一等獎，由資深編輯、特高級教師、作家組成評委會，評定各項獎次，分別頒發獎杯、獎品及決賽獲獎證書。

3．指導教師獎:對參賽作品指導老師，評出優秀（模范、最佳）指導教師獎，頒發證書。

4．組織教師獎:對各校主要組織者個人，評出優秀（模范、最佳）組織教師獎，頒發證書。

5．集體獎：從參賽單位中評選出 “全國十佳中學生文學社”、“新課程寫作教學示范校”獎（同時分別授予校長和首席指導老師榮譽）及組織獎、團體獎若干名，遴選“葉圣陶寫作教學思想研究基地”，分別頒發特制獎牌和證書。

6.“葉圣陶杯”十周年特別獎：從歷屆參賽單位中評選，具體獎項及方案另發。

三、其他注意事項：

1．各地團委、教育局教研室及少年宮等單位可申請設立賽區組織參賽，聘任主要組織者為大賽組委或初、復評評委（頒發聘書），具體事宜歡迎來函來電咨詢。

2．獲獎作品將擇優在《中學生》獲獎作品專欄發表，編輯出版大賽專刊，并結集出版圖書，所有參賽作品一經獲獎即視為作者同意大賽組委會有編輯發表、出版發行等專有使用著作權。

3．組織者可從中國教育文學網（http://）和中少在線網站中學生頻道（http://.cn）下載參賽所用評審表格等，并了解有關大賽具體事宜及歷屆大賽活動盛況。

4．寄送初評獲獎作品時間：第一批即日起至2011年12月20日止(高初中畢業班學生稿件請在第一批寄送)；第二批于2011年12月21日至2012年2月29日止（申報“全國十佳小作家”及各種集體獎者請在第一、二批寄送）；第三批于2012年3月1日至4月30日止（均以郵戳為準）。

咨詢電話：010—65709656010-58497183

通聯地址：

100025北京市朝陽區慈云寺郵政局116信箱 “葉圣陶杯”大賽組委會

快遞地址：

100024北京市朝陽區管莊朗廷大廈B座810室“葉圣陶杯”大賽組委會

收件人：單榮秀電子信箱：yshtb@126.com

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽理念概述

大賽組委會

一、大賽宗旨

弘揚葉圣陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導中學生健康寫作，發現與培養文學新苗。

二、大賽基本理念

生活化內容，個性化表達，多樣化風采。

三、大賽主導思想

倡導同學們在實際生活中體會和培養強烈的資源意識和審美意識，把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵同學們客觀反映校園生活，觀察社會生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態的生活，還原與眾不同的夢想；我們強調寫什么，關注什么，如何寫出新意，強調作文對生活、對生命、對人文素質和健全人格培養的意義。

四、倡導關注的六類題材

1.自然風光、名勝古跡、風土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會生活；5.文化生活；6.內心世界。

五、評稿七項標準

1.選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗，虛構合理；

2.取角新：視角求新，獨具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉換；

3.情感真：真摯情感，真切見解，出自內心，立意正確，積極向上；

4構思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試；

5.手法活：自由表達，多種方式，多種修辭，多種手法，靈活創新；

6.語言美：遵循規范，自然流暢，合意得體，準確生動，個性鮮明；

7.文風實：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實，力戒浮華，反對頹廢。

【附】

參加“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽的8大理由

1.級別最高,富有權威性。

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽，由共青團中央主管的中國少年兒童新聞出版總社和中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，由具有80多年歷史的國家級名刊《中學生》雜志社承辦，有教育界、文學界、出版界強大的專家隊伍支持、指導。

2.組織最嚴謹,富有規范性。

“葉圣陶杯”大賽已成功舉辦九屆，形成了規范的形式和嚴謹公正的評選原則，大賽通過學校初賽、現場決賽的多個環節，經過初評、復評、終評的多層選拔，大大增強了比賽結果的可信度，使之成為有關部門評價學生與教師的有效依據。

3.觀念最完整，富有影響力。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標準的嶄新理念結合起來，形成了“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的理念，體現了既繼承傳統又勇于創新的獨特風格。“葉圣陶杯”大賽已成為中少總社的品牌項目，為加強青少年思想道德教育，提高全國中學寫作教學質量和學生寫作水平做出了巨大貢獻。

4.為學生服務，提高語文素養見實效。

“葉圣陶杯”大賽在平時作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連接的通道。大賽面向全體學生，使每一個學生都有機會得到鍛煉。大賽鼓勵學生把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及日常生活等作為寫作的資源，有力地調動學生寫作的興趣和熱情，使學生提高了寫作水平及高考中考語文成績。在高考、中考狀元或語文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎作者。通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進入高一級學校的學生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績者。蘇州大學、浙江工業大學已將“葉圣陶杯”大賽獲獎作為自主招生錄取文學寫作類特長認定。參加大賽，有利于提高學生的語文素養和綜合素質，不少學生經過大賽歷練成為了對社會有所貢獻的人才。

5.為教師服務，提高業務水平出成果。

“葉圣陶杯”大賽已經成為中學語文教師的助手和朋友。老師通過組織學生參賽，不僅提高了教學效率，取得了更多的教學成果，在教師績效考核、職稱評定中發揮了重要作用，而且有機會參加全國性的寫作教學研討活動，展示教學科研成果，加快了教師專業化發展的步伐。

6.為學校服務，提高辦學水平上臺階。

“葉圣陶杯”大賽緊密結合學校寫作教學和校園文化建設。許多學校把大賽活動列入教學計劃，連年組織學生參加，使寫作教學現狀得到了卓有成效的改進，形成融寫作教學與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發展了學校的教育特色，不少學校因此而進入示范學校、特色學校、名優學校的行列。

7.為培養文學新人搭建交流與成功的平臺。

“葉圣陶杯”大賽在面向全體學生的同時，注重發現和培養校園文學新人。“全國十佳小作家”評選活動是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了70位“小作家”，其中有張牧笛（天津作家協會最年輕的會員、中國作家協會會員）、魏廷屹（四川作家協會最年輕的會員）、曹敬輝（山東省青年作家協會理事）、祝師恩（上海《小主人報》主編）等。其他獲獎選手中也涌現出不少文學新秀，如戴日強（“盛大文學〃小說閱讀網”主編）。

8.為推進課程改革開辟實踐與研究的園地。

“葉圣陶杯”大賽既是中學新課改的實踐園地，也是中學新課改的科研園地。中國當代文學研究會校園文學委員會作為大賽主辦單位，增加了大賽的學術含量，為促進新課改形勢下的校園文學活動和寫作教學改革，發揮了積極的作用。

第三篇：“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽理念概述

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽理念概述

大賽組委會

一、大賽宗旨

弘揚葉圣陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導中學生健康寫作，發現與培養文學新苗。

二、大賽基本理念

生活化內容，個性化表達，多樣化風采。

三、大賽主導思想

倡導同學們在實際生活中體會和培養強烈的資源意識和審美意識，把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵同學們客觀反映校園生活，觀察社會生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態的生活，還原與眾不同的夢想；我們強調寫什么，關注什么，如何寫出新意，強調作文對生活、對生命、對人文素質和健全人格培養的意義。

四、倡導關注的六類題材

1.自然風光、名勝古跡、風土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會生活；5.文化生活；6.內心世界。

五、評稿七項標準

1.選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗，虛構合理； 2.取角新：視角求新，獨具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉換； 3.情感真：真摯情感，真切見解，出自內心，立意正確，積極向上； 4構思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試； 5.手法活：自由表達，多種方式，多種修辭，多種手法，靈活創新； 6.語言美：遵循規范，自然流暢，合意得體，準確生動，個性鮮明； 7.文風實：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實，力戒浮華，反對頹廢。

【附】參加“葉圣陶杯”

全國中學生新作文大賽的8大理由

1.級別最高,富有權威性。

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽，由共青團中央主管的中國少年兒童新聞出版總社和中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，由具有80多年歷史的國家級名刊《中學生》雜志社承辦，有教育界、文學界、出版界強大的專家隊伍支持、指導。

2.組織最嚴謹,富有規范性。

“葉圣陶杯”大賽已成功舉辦八屆，形成了規范的形式和嚴謹公正的評選原則，大賽通過學校初賽、現場決賽的多個環節，經過初評、復評、終評的多層選拔，大大增強了比賽結果的可信度，使之成為有關部門評價學生與教師的有效依據。

3.觀念最完整，富有影響力。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標準的嶄新理念結合起來，形成了“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的理念，體現了既繼承傳統又勇于創新的獨特風格。“葉圣陶杯”大賽已成為中少總社的品牌項目，為加強青少年思想道德教育，提高全國中學寫作教學質量和學生寫作水平做出了巨大貢獻。

4.為學生服務，提高語文素養見實效。

“葉圣陶杯”大賽在平時作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連接的通道。大賽面向全體學生，使每一個學生都有機會得到鍛煉。大賽鼓勵學生把自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外大事以及日常生活等作為寫作的資源，有力地調動學生寫作的興趣和熱情，使學生提高了寫作水平及高考中考語文成績。在高考、中考狀元或語文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎作者。通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進入高一級學校的學生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績者。蘇州大學已將“葉圣陶杯”大賽寫入自主招生錄取簡章。參加大賽，有利于提高學生的語文素養和綜合素質，不少學生經過大賽歷練成為了對社會有所貢獻的人才。

5.為教師服務，提高業務水平出成果。

“葉圣陶杯”大賽已經成為中學語文教師的助手和朋友。老師通過組織學生參賽，不僅提高了教學效率，取得了更多的教學成果，在教師績效考核、職稱評定中發揮了重要作用，而且有機會參加全國性的寫作教學研討活動，展示教學科研成果，加快了教師專業化發展的步伐。

6.為學校服務，提高辦學水平上臺階。

“葉圣陶杯”大賽緊密結合學校寫作教學和校園文化建設。許多學校把大賽活動列入教學計劃，連年組織學生參加，使寫作教學現狀得到了卓有成效的改進，形成融寫作教學與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發展了學校的教育特色，不少學校因此而進入示范學校、特色學校、名優學校的行列。

7.為培養文學新人搭建交流與成功的平臺。

“葉圣陶杯”大賽在面向全體學生的同時，注重發現和培養校園文學新人。“全國十佳小作家”評選活動是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了60位“小作家”，其中有張牧笛（天津作家協會最年輕的會員）、曹敬輝（山東高校十大優秀學生）、祝師恩（上海《小主人報》主編）等。其他獲獎選手中也涌現出不少文學新秀，如戴日強（“盛大文學〃小說閱讀網”主編）。

8.為推進課程改革開辟實踐與研究的園地。

“葉圣陶杯”大賽既是中學新課改的實踐園地，也是中學新課改的科研園地。中國當代文學研究會校園文學委員會作為大賽主辦單位，全國教育科學“十一五”教育部規劃課題“新課程改革與校園文學研究”課題組作為大賽協辦單位，增加了大賽的學術含量，為促進新課改形勢下的校園文學活動和寫作教學改革，發揮了積極的作用。

第四篇：第十一屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽啟事

第十一屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽，由共青團中央中國少年兒童新聞出版總社、中國當代文學研究會校園文學委員會主辦，《中學生》雜志社承辦，以其新鮮的理念、正確的導向、嚴謹的組賽程序、公正的評選原則，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽，已成為最具權威性和影響力的國家級作文賽事之一，被多所高校列入自主招生簡章。在隆重舉辦了十年十屆慶典之際，開始啟動第十一屆，歡迎全國各地初中、高中（含職高、中專）以學校、文學社、班級為單位組織學生參加。

一、參賽辦法及要求：

1．參賽方式：由學校、教師、文學社負責人集體組織參賽，至少50人,每生限交原創新作一篇，使用統一參賽稿紙書寫（稿紙隨組委會編選的《中學生》大賽指導專刊附贈，請組織者向大賽組委會聯系專刊事宜）。

2．征稿要求：參賽作品必須符合大賽主導思想及“生活化內容、個性化表達、多樣化風采”的基本理念，題材、文體、風格不限。每篇字數：初中600至1000字（詩歌每首20～40行），高中800至1500字（詩歌每首30～50行）。必須是原創新作，不得一稿兩投。來稿一律不退，請自留底稿。嚴禁抄襲或套用現成作品，一經發現即取消參賽資格。

二、評獎辦法及獎項：

1．初評、復評：學校負責組織初賽、初評，根據參賽人數和作品質量按比例評出二、三等獎及優勝獎推薦稿件，認真填寫《學校組賽情況匯總表》及《初評獎次推薦目錄》，統一寄送稿件,由組委會復評組評審，將復評結果通知學校。

2．決賽終評：組織復評獲獎學生進行現場決賽, 角逐 “全國十佳小作家”、特等獎、一等獎，由資深編輯、特高級教師、著名作家組成決賽評委會，召開隆重的頒獎典禮，分別頒發獎杯、獎品及決賽獲獎證書。未能參加現場決賽者，發放復評獲獎證書。

3．指導教師獎:根據參賽及獲獎學生數量、等級獎項，評出相應等級的優秀指導教師獎，頒發證書。

4．組織教師獎:對各校主要組織者，評出優秀（模范、最佳）組織教師獎，頒發證書。

三、寄送參賽稿件時間：

第一批即日起至2012年12月20日止(高、初中畢業班稿件請在第一批寄送)；

第二批于2012年12月20日起至2013年4月20日止

第三批于2013年4月21日起至5月20日止（均以郵戳為準）。

咨詢電話：010—65709656 ／ 58497183

通聯地址：100025 北京市朝陽區慈云寺郵政局116信箱 “葉圣陶杯”組委會

收件人：單榮秀

第五篇：“葉圣陶杯”第三屆全國中小學生聽說讀寫大賽(五六年級)

“葉圣陶杯”第三屆全國中小學生聽說讀寫大賽

初賽試卷（小學五、六年級）分賽區

________

姓名：____________所在學校：________________巨人分校：____________

聯系方式：手機_____________________固定電話_______________________ E-mail：___________________________指導教師：_____________________

一、積累與運用。（20分）（4分）

1．寫出我國古典文學四大名著的名稱及書中你喜歡的人物。（每部至少寫兩人）

2．以下四組故事，哪一組全部出自《西游記》？（）（2分）A．四探無底洞 路阻火焰山 真假美猴王 小雷音遇難 B．大戰紅孩兒 華容道遇險 朱紫國行醫 三打祝家莊

C．烏雞國除害 琵琶洞受苦 大鬧飛云浦 千里走單騎 D．求取芭蕉扇 西涼國留婚 收降豬八戒 大鬧五臺山

3．你最喜歡《葉圣陶讀本》中的哪篇童話故事？為什么？（3分）

4．先將下列與讀書有關的詩句、格言補充完整，然后自主創編一條讀書的格言。（4分）．．．．

紙上得來終覺淺。書山有路勤為徑。

5．仿寫句子。（4分）

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是。語文是。6．請你為自己熟悉的物品設計一條廣告語。（3分）

創編：

二、閱讀《葉圣陶讀本》中的童話《稻草人》，回答下列問題。（30分）

A．本文是葉圣陶先生寫的第一篇童話作品。1．下列說法正確的一項是（）。（6分）B．文章采用了總分總的結構方式，首尾呼應。

C．文章用倒敘的手法敘述了稻草人的所見所聞所感。D．作者的心情是沉重的，對稻草人以及文中的各個人物充滿了深切的同情。2．摘抄文中原句，將稻草人姿態的變化填寫完整。（8分）總是直挺挺地站在那里。（）（）

3．你覺得文中的稻草人是一個怎樣的人？（6分）

4．請你為《稻草人》寫一個故事梗概（不超過100字）（10分）

三、作文。（以下兩題任選一題）（50分）

1．圍繞“我與書的故事”，寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。2．續寫《皇帝的新裝》

葉圣陶爺爺曾經續寫過安徒生的知名童話《皇帝的新裝》，對于這篇童話的后續，你是否有新奇的想法呢？發揮你的創意，也為安徒生《皇帝的新裝》創作一篇續集吧，題目自擬，不少于600字。