第一篇：認識你真好

認識你真好

佛說：前世五百年的回眸，才換來今生的擦肩而過。那么今世的與你相遇，是否是我曾經(jīng)歷了前世千百次的回首？

我不知道前世的我們是否真的有緣，我只想告訴你，今世能夠與你相遇，能夠與你做一世的知己，真好~！

如水的日子因為認識了你而不再平淡，逝去的歲月里，因為有了你，回憶會更加浪漫。時空的遙遠并沒有阻隔我們心的距離，我依然能夠在每時每刻感覺到你的氣息。

我們在各自的生活軌道上重復著單調(diào)的人生，相互聆聽著彼此心靈地低語，遠遠地看著你，感悟著你。流年的風塵在我眼前拉開了帷幕，我看見你正穿著魔鬼的紅舞鞋，在曠野里瘋跑，我聽見舞者的靈魂在吶喊，那孤獨的叫聲，打濕了我繡花的的枕巾。

我用我蒼白的文字為你點燃希望，我打開心窗，讓你在我心的沃野種植夢想。認識你以后，我不再是一只孤飛的大雁，我知道在遠方的異鄉(xiāng)，也有一只雁兒在細細地聆聽著我的心事，在用心感悟著我生命的精彩。

我們用語言點燃起一堆堆篝火，在遠隔千山萬水的地方彼此慰籍，彼此溫暖。生命的旅途中有你深情的注視，我會更加堅強，更加勇敢。

在這冷漠的世界里，在這日趨隔膜與生疏的塵世中，能有一個人還能夠讓你想念，讓你牽掛，這樣的感覺真好。如果宿命中注定你還要漂泊很久，那么就讓我在你將走過的路上為你種植一路的快樂與陽光。

歲月如歌，如歌的歲月里邂逅了你，悄悄地守著那一份默契，悄悄地把美好的感覺深藏在心的一隅，讓那份關(guān)愛象月光下的水霧，輕輕蔓延，散一路的芬芳，待驀然回首時，卻不管是怎樣的曾經(jīng)，認識你的日子，我心快樂過。

輕輕地握著我的手，從此你的世界將不再孤單，相識在秋的斜陽里，守望著命運安排的美麗傳奇。不奢望天長地久的永恒，只想說認識你真好~！

陽光輕柔地灑在路上，我的心在陽光下幸福而快樂~！

第二篇：認識你真好

認識你，真好

活動目標：

通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。學會珍視朋友間的友誼，學會表達自己的友情。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題

1．教師先做自我介紹，然后微笑著請學生向老師介紹自己。2．傾聽完學生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認識你,真好！” 3．其余學生爭先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。

4．教師請這些同學走到好朋友身邊,學生也像老師一樣伸出手,開心地說“認識你,真好!”教師板書課題。

同學們，在我們的學習生活中，有很多揮之不去的人：我們離不開親人的關(guān)懷照顧；離不開老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。

二、趣味活動，解讀主題。活動一：好友推介會

1、還記得幼兒園的時候，是誰陪你一起玩各種有趣的游戲嗎？

2、一張張?zhí)焓拱憧蓯鄣男δ樣謱⑽覀兊挠洃泿Щ氐搅四莻€令人難忘的“六一”。

師：大家一定都有很多的朋友，你們之間也一定有很多感人的故事，小組內(nèi)介紹一下你最好的朋友，也可以講一講你和朋友之間發(fā)生的故事，還可以按照屏幕上的提示進行介紹。小組討論 全班交流

師：同學們，聽了大家的介紹，我真切的感覺到：有朋友真的很快樂，有朋友真好！

活動二：制作“友誼相集”

兩年多來，有許許多多難忘的場景留在了我們的記憶深處。一張張小小的照片卻勾起了我們的回憶，每一張照片的背后都有一段動人的故事。現(xiàn)在就請同學們把自己帶來的照片展示給大家看一看，并說一說自己和同學之間難忘的事。

2．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來，裝在這本相冊中，并在旁邊寫上幾句介紹的語言，這就成了我們班的“友誼相集”。3．學生動手制作班級“友誼相集”。活動三：制作友情卡

1．教師引導:我們的友誼相集制好了，讓我們把它掛在教室里，相信隨著相片的增多，我們的友誼也會一天天深厚。那么，你喜歡用什么方式來表達你和好朋友之間的友情呢?（學生：唱歌、跳舞、畫畫、做卡??）

師：唱歌，這個主意好，讓我們一起為自己的好朋友唱首歌吧。集體唱找朋友。

師：做卡片？這個主意也不錯！王明宇同學也想到了這個主意，咱們看看他在卡片上都寫了些什么吧。指名讀卡片 師：如果你是唐林，讀到這張卡片會有什么感想呢？ 生自由回答。

師引導回憶：當你想到你的好朋友時,腦海里會浮現(xiàn)出哪些溫暖的畫面,（比如共同經(jīng)歷過的事情,相互之間的幫助??）。你最想對朋友說什么? 師：此時此刻，你想說的一定很多，讓我們學學王明宇也動手為自己的朋友做張卡片吧。

生學做小卡片 指名讀溫馨提示 孩子們動手做卡片，教師巡視指導。

師：老師看到同學們都已經(jīng)將一張張滿載友誼的卡片做好了，接下來就請同學們親手把卡片交給自己的好朋友。師：讓我們看看誰的卡片最多。生展示卡片

師：你的卡片可真多，看來你是一位非常受歡迎的同學，你能來說一說收到卡片時的心情是怎樣的嗎？愿意讀給大家聽的同學，可以把自己收到的卡片與大家共享。

你的朋友也很多，看來你也是一位很受歡迎的同學，能為大家介紹一下交朋友的秘訣嗎？生介紹（從熱愛學習，熱愛勞動，喜歡幫助別人等方面來談）

師：怪不得大家都愿意與你交朋友呢！正像艾默生說的那樣：要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。生齊讀名言 師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠的付出,向大家都喜愛的同學學習,做一個友善、合群的人。

不過,老師還注意到,有一個同學只收到了一張卡片。

教師:也許是因為這位同學在某方面做得還不夠好,也許是大家還不十分了解他。正所謂“金無足赤，人無完人”，讓我們一起幫他找找優(yōu)點吧，生各抒己見。現(xiàn)在大家愿意幫助他和他交朋友了嗎？（愿意）大家趕緊行動起來，為他做張友情卡吧。教師：相信這位同學以后一定會不斷進步的。

此時此刻，同學們也一定是感慨萬千，有很多的心里話要說，那我們就都來說說自己的心里話。師生配合完成。

同學們都說出了自己的心里話，老師也有很多心里話，一起來讀。

三、談談收獲，升華主題

1、通過這節(jié)課的學習，你一定有很多的感受，誰來談一談你有哪些收獲？ 珍惜同學間的友誼，學會表達自己的友情。板書：珍惜友誼 學會表達

2、今天同學們的表現(xiàn)讓老師很欣慰，所以我打算送你們一件法寶，有了它，你們的友誼就可以長存了，神奇嗎？想要嗎？ 出示課件：團結(jié)友愛 互相關(guān)心 互相幫助

四、課后實踐

課后請同學們繼續(xù)這一活動，把相互的友情卡珍藏起來，也請大家珍惜我們在一起的日子。

第三篇：認識你,真好!

認識你，真好！

人生就象一列急馳的火車，機遇和緣分會讓許多素昧平生的乘客，在旅途中相遇、相識、相交、相知。多變的人生，生活的繽紛 構(gòu)成人生一幅流動的風景。人生如花，就讓那花永遠微笑著，在人海中淡淡地綻放，播撒她的芬芳。夜，靜悄悄，風，輕悠悠躲在樹后屏息傾聽。它聽見了我的心跳。

我不知道，是不是春天已悄悄地來到。當我激越地迎接時，腳步卻遲疑了。多少個黑夜，我不停捫心自問？ 不知我的心在為誰心跳。也不知為什么？

我變得那樣的不寧，那樣的易于懷想。自從在茫茫網(wǎng)海中與你相識，你的名字就鐫刻在我的心中。你是春天溫情又柔和的風，輕輕地吹到了我的懷中，把我的心吹動。在我溫柔的夢鄉(xiāng)里，你是一泓清洌的山泉，在我起伏的山崗上淙淙地淌過。我居然無法讓你作分秒的停留。但愿你的明眸能洞穿我屏蔽的思緒； 愿你深藏的壑思，能讀解我心波瀾不興的漣漪，并能接納我如蓮般盛開的心事……

人生的年輪上鐫刻著許多酸甜苦辣的感情，而感情是生命在世界上存在的支撐點。真摯的情感是最美麗的一個小小的問候，一份深深的懷念，一片濃濃的情意，一次甜甜的回憶。我每天都在靜靜地期盼著你的佳音，等候著你的到來。

得在那默默的瞬間，你悄悄地把我的心拿走。從此，熱血沸騰的心就交給了你。但愿你能領(lǐng)略我心中的芬芳，直到永遠。黑夜，象是一張永遠也無法穿透的網(wǎng)。當我沉寂已久的心，常常掀起一陣折騰的喧響和伴生的煩惱時，我最渴望的，你能變成一張網(wǎng)，把我迷失在水里的心撈起。

謐的天宇，每顆星都有自已的軌跡，愿我們在生活中找到自已的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。我已習慣把自已的心思寫成片片飛鴻，我相信，當這飛鴻到達彼岸的時候，另一顆善良的心，一定會給我最真摯、最深情的祝福。你用心靈，彈拔著我的心弦。我聽到我的心在愛情里蕩漾，我聽到了人類最美的旋律…… 我會用彩云編織美麗繾綣的夢境，匯成一首詩篇，朝朝暮暮伴隨你，祝福你。讓我們天各一方，默默地回想那些流逝的美好時辰。無論天涯海角，請記住，還有一個我，在默默地思念著你

第四篇：作文認識你真好

認識你真好

暑假的一天，我實在無聊透頂，忽然想起從前玩過的一個很有趣的玩具，便翻箱倒柜地找了起來。“啪”一本書掉了下來。

拾起這本書一看，是我初一時買的《愛的教育》，真心地說，我并沒有讀過。看著嶄新的書被我打入“冷宮”，實在愧疚，就讀了起來。誰知馬上就被里面的故事情節(jié)吸引了。我已經(jīng)忘記自己要干什么，完全沉浸在書本當中，我仿佛進入了另一個世界??

我仿佛感到那些文字已經(jīng)變成了一幅幅畫面，一個個敢于犧牲自己的人物，一段段真摯的友情??這些故事在我心里涌起一股暖流，從那一刻起，我就和這本書結(jié)下了不解之緣??

在書中我認識了一個勇敢的孩子，為了偵查情報而犧牲自己;一個懂事的孩子用雪球砸傷了老人后，不僅去看望老人，向老人道歉，還把自己視為比生命都重要的集郵冊給了老人；一群有愛心的孩子，把自己的錢和鮮花送給一個掃煙囪的孩子??每看過一個故事，我的心靈都仿佛被一場神奇又溫暖的春雨洗滌了，只剩下對愛無盡的感慨。

冬天的一個晚上，我對一道數(shù)學難題早已沒有頭緒，便放棄去陽臺看雪。突然，我似乎想起了什么，找來那本《愛的教育》，對著窗外的雪花讀了起來，當我讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》時，我的心顫抖了一下，眼角濕潤了，再看看窗外的雪花，漫天飛舞，外面已是冰天雪地，銀裝素裹，“我難道這么不堪一擊嗎？真的就被一點小困難打敗了嗎？故事中的孩子比你堅強多少？“我便出去走了一圈，想以此清醒一下大腦。外面北風怒號，那刺骨的寒風凍得我直發(fā)抖，我又想起那個孩子，他該有多難啊！我迅速跑回了家，雖然我全身凍得通紅，但我還是馬上坐到書桌前，耐心地思考著這道題。時間一分一秒地過去，五分鐘，十五分鐘，一小時過去了，四五張驗算紙已被寫得滿滿的，我終于破解了這道難題！此時，雪停了，夜深了，我揉了揉酸澀的雙眼，明白了做任何事都要有一顆努力、堅強的心。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，那本被我讀了好幾遍的《愛的教育》依然擺在床頭，它陪我走過的日日夜夜，已成為了記憶中閃亮的、溫暖的星光，照亮了我前行的夜路。

《愛的教育》，認識你真好??

11歲那年，因父母工作忙，我寄宿在外公家上學。在外公家有一個常年打工的人，說起這個“長工”，第一次見

到他，我的感受只有一個：丑陋！

他有一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，一張不夠規(guī)則的臉，臉上還有嚴重燙傷的痕跡，那疤痕似乎都起了“皺紋”，一對大得比例有些失調(diào)的眼珠子掛在鼻子兩旁，他還有一個很大的生理缺陷——不能說話，因為他既不會說話，又不會寫字，所以大家都稱呼他為“啞巴”。

我徹底改變對啞巴的認識，是在兩年前的六月??

那天，外公一家去走親戚，下午我還要上學，家里就剩下我和啞巴兩個人。中午，我收拾好書包，便搭上一個叔叔的車，來到學校。

公路兩旁的白楊樹呆呆地立在那，知了在不停地吵鬧。我隨手從兜里掏出一元錢，在學校附近的小賣部買一個雪糕，大口大口地吃起來。忽然，我感覺肩頭被人輕輕地拍了一下，回頭一望，啊，原來是啞巴！他一邊比劃著，一邊遞給我一本書。我一看，原來是我的數(shù)學課本。“哎呀，我怎么慌里慌張地把數(shù)學課本給忘了？”我急忙接過書，真是又驚又喜，連忙向啞巴表示感謝，他擺擺手，笑著比劃著我，叫我以后注意，接著又表示家里沒人，得先回去，還“咿呀”地囑咐我好好學習。望著啞巴離去的背影，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)汗流浹背，衣服全濕透了，想著他為了趕上我，一路拼命奔跑，冒著酷暑追趕著車，粗心的我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？要是停下來等一等多好，我真是懊悔極了，頓時，淚水模糊了我的雙眼??

與啞巴相處的時間越長，他那張丑陋可怕的臉就越發(fā)是我感到慈祥和可親。他用他的言行教會我生活需要勤勞，為人要善良，還要富有責任心，心靈美比外表美更重要。在他那張臉的背后，有許多真正美好、可貴的東西。我覺得，能認識啞巴這么善良的人，真好！

認識你真好

周三的傍晚，天陰沉著，風低聲呼嘯著掃過大街，吹歪了剛要發(fā)芽的小樹苗。我的心情也猶如這鬼天氣一樣陰霾。回想這一天，簡直糟糕極了。早晨上學時，因為剛剛下完春雨，地上留下了一灘灘的積水，我一不留神把嶄新的白色運動鞋弄臟了。我倒霉的一天也就此開始了。

早晨第一節(jié)英語課上的小測又沒有考好，我懷著忐忑的心度過了一上午。到了中午，正如我所料，發(fā)卷時我被老師叫去批評了一頓，還要罰寫。

下午數(shù)學課時，我的心情已經(jīng)壞透了，可命運還不忘再捉弄我一番。課代表發(fā)作業(yè)時，我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷地想：慘了，昨天晚上的數(shù)學作業(yè)有點難，而且我還沒認真做，竟然空了一道題。果然，發(fā)到我手上的作業(yè)“慘不忍睹”。

放學后，滿懷沮喪的我，身心俱疲走在回家的路上，回味著一天的經(jīng)歷，心中有一股說不出的霉味。突然在路邊“噗”的一聲驚得我一跳，仔細一看，樹下的地上一只麻雀正一邊驚恐地看著我，一邊振翅欲飛，可它怎么飛也飛不起，原來左面的翅膀已經(jīng)搭在地上了。看到它這個樣子，我心中突然一陣竊喜，也許是因為看到它比我更慘吧。可它接下來的舉動深深地震撼了我。它并沒有就此氣餒，而是嘗試著一次次地飛起來。第一次，它剛飛不遠就無法掌握平衡，撞在一棵樹上掉了下來。它休息了片刻，開始了第二次嘗試，這一次它找到了一些平衡感，可由于體力不支，他又一次重重地摔了下來。這時，我以為它會放棄，可我錯了。它又一次嘗試著飛行，這一次它成功了，折翼的它后通過自己的努力飛了起來！

看到這，我不禁想到：麻雀遇到困難都會努力地去克服，從不放棄。而我卻。。。想到這里，我不禁長長地呼出一口氣，告訴自己說：即使遇到再大的困難也不應氣餒，再倒霉的經(jīng)歷也要樂觀面對！麻雀飛上樹枝，漸飛漸高，我真誠對它說道：“朋友，認識你真好！”

認識你真好

早春，在山巒還殘留點點殘雪之際，土壤里冒出了一簇簇新芽，那是它等待勃發(fā)的希望；盛夏，驕陽烘烤大地之時，綠蔭里飄出恣意盡情的蟬鳴，那是它等待生命的希望；晚秋，秋風席卷萬物之際，落葉跳盡生命最后一場舞蹈，墜入大地的掌心，用余溫醞釀著下個季節(jié)的精彩，那是希望的輪回。認識希望，真好。魯迅說過；“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”希望，這個純美、干凈、溫馨的字眼，總能在我們失意悲傷落寞時迸發(fā)出明亮、耀眼的光芒，給予我們繼續(xù)搏擊的力量。揣著希望，路就在腳下，夢就在前方，再崎嶇的路程也會走出一路芬芳。

有那么一曲傳奇，從凄苦與悲涼的心田流出，流經(jīng)干涸的理想，流經(jīng)冰封的心田，流經(jīng)沉重的黑暗，流經(jīng)事態(tài)的炎涼。但它卻驕傲的楊著頭，帶著渴望與呼喚，追求夢想，奔向人間，奔向光明！阿炳，這個飽受命運蹂躪的人，卻挺起胸膛，用希望燃燒出生命的激情。

有那么一幅經(jīng)典，屹立于世界之巔，散發(fā)著燦爛耀眼的光芒，它叫《向日葵》，那一瓣瓣金黃色的花瓣，猶如一支支利劍，穿透冷漠，穿透謊言與凄涼。梵高，這個行走于寂寞、坎坷的現(xiàn)實者，從未絕望過，擁有希望，心生雙翅任飛翔。希望是一盞心燈，心燈不滅，就永遠不會迷失方向。迎著清晨第一縷陽光，真誠地許下心愿：告訴自己，希望在，每一步都值得自己走過。

希望是一條清泉，流經(jīng)人們干枯的心靈；希望是一盞燈，驅(qū)趕前行路上的黑暗；希望是一縷陽光，照亮人們心中的陰霾。帶著希望上路，成功總能到達，再坎坷的路也會充滿陽光。希望，認識你真好。

認識你真好

當我依舊在無知的黑暗中彷徨時，是你伸出溫暖的雙手，將我引領(lǐng)上求知的光明之路。—題記 無論我身在何處，身處何時，總能感受到你芬芳的氣息、灼人的魅力——那優(yōu)雅迷人的漢字啊！

第一次遇見你的時候，是四歲那年。那天，我拉著媽媽到街上玩耍，看到馬路兩旁的店鋪門頭上印著一個又一個黑方塊，我拉了拉媽媽的衣袖，疑惑地問：“媽媽，這些漂亮的黑方塊是什么呀？”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“傻孩子，這是我們中國人的語言——漢字！”噢，漢字，我記住了你的名字。

第一次書寫你的時候，是上幼兒園時，那時爸爸用他溫暖的大手握著我的小手，一筆一劃地教會我寫下自己的名字，當我發(fā)現(xiàn)我可以用自己的雙手書寫自己的名字，我欣喜若狂，我從未想過我的存在可以用你來表示，從此我就愛上了你，感覺你與我同在。

我理解你是在小學時期，在老師的循循善誘下，我認識了越來越多的你，同時也理解了每個你代表的含義。當我嘗試去對你組成的句子進行賞析時，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)陷入了你的博大精深，無法自拔，我對你也更加迷戀。

隨著年齡的增長，我進入了高年級，步入中學了。我開始學習古文了，我對你有了更深一層的理解：你有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄壯，也有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的豪爽。我明白，你不僅是我的最愛，還是中華民族千年文化的傳承，是中華民族的驕傲。認識你，真好！好在你那無邊的偉岸與博大，我會永遠記住你的優(yōu)雅迷人——美麗的漢字！

被人幫助是幸福的

夏天,太陽是如此的灼熱,仿佛要把地球上的萬物都烤化了一般,只有那些知了才耐得住炎熱,仍然站在樹上引吭高歌.那天,我乘公交車到興趣小組.一上車,我發(fā)現(xiàn)只剩下一個空座位,我馬上搶過去坐了下來。坐在我旁邊的是一個十七八歲的小伙子:一頭周杰倫似的頭發(fā),一身流行運動服,長得很白凈.我不禁在心里贊美:長得真帥!我正沉浸在無邊的遐想中,忽然他對我大吼一聲:”喂!你擠到我了“，全車人的目光都向我射來,我的臉刷的一下紅了.我朝旁邊挪了挪,心里有些生氣,小聲的嘀咕著:”不就是擠了你一下,至于那么大聲嗎?“ ”喂，那邊不是有地方嗎,你怎么不去那邊!“他又對我大吼道.我也生氣了,沒好氣地對他說到:”我坐哪你管的著嗎?這又不是你家的地盤!“我邊說邊又找了一個位置坐下.我氣憤憤的想:哼,我剛才是瞎了哪只眼,怎么會看出他帥,那一身衣服在他身上真是浪費.車到站了,我趕快下車,真不想看見他那張討厭的臉.我下車后,身后傳來一聲”等一等.“我回過頭,原來是那個人.他笑瞇瞇的對我說”真是對不起,剛剛用這種態(tài)度對你.因為我看到有小偷正拉開你的包.“我馬上回頭一看,書包拉鏈已經(jīng)拉開了，露出了我的錢包,那里有我的全部的”財產(chǎn)“.我呆呆的站在原地,等我回過神來,他早就已經(jīng)跑遠了.看著他高大帥氣的背影，幸福的感覺縈繞心間，酸酸的，甜甜的，被人幫助真是幸福。

幫助別人是幸福的

俗話說:”贈人玫瑰,手有余香.“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德.人世間也正是有了這種美德才變得更加溫馨，更加幸福。

那天放學,我到公交車站點等車,天灰蒙蒙的,仿佛能擰出水似的,等車的人還真不少.這時,我忽然看到一個乞丐緩緩地走近,手里端著一個破碗,襤褸的衣衫上沾滿了泥土和油漬，花白蓬亂的頭發(fā)在風中飛舞，嘴里還不停地嘟囔著什么.一個叔叔看見了,躲避瘟疫似的趕緊退后了幾步.有時,幾塊硬幣落入碗中,他會笑著說:”好心人,你一定會有好報的.“可更多的是鄙夷或無動于衷.有輛公車開來了,不是我要坐的那路.幾個人爭搶著上了車 ,這時,一道閃電撕破天空,把我嚇了一跳,那個乞丐慢慢地靠近我,這時我才看清楚他的臉,一雙無神的眼睛凹陷在眼眶里.我把頭轉(zhuǎn)了過去,心里很不是滋味.下意識的摸摸布兜,只剩下坐車的錢了.家倒是不遠,可是這天,眼看要下雨的樣子.我手里緊緊捏著那僅有的一元五角錢，車子來了,上車的腳像被什么絆住了，怎么也邁不動，我走到他面前，輕輕地,我把已有些汗?jié)n的錢放進了他的碗里，他無神的眼睛突然閃亮了，那亮光也照亮了我的心田。

我看了看天,皺了皺眉頭,往家的方向跑去，不一會兒,雨就從天而降.風,呼嘯.但是在我心里卻有一股暖流,流遍了全身, 在幫助別人的同時,也拯救了自己的同情心,幸福原來就這么簡單.暢游書海是幸福的科幻書中，浩大的宇宙給我無限的遐想；歷史書中，中國人民的斗爭精神給我極大的震撼；生物書中，人體的奧秘讓我驚嘆不已......書海之大，我暢游其中，樂也融融。

家中的書柜已滿載書籍，而每本書我都細細品過。《假如給我三天光明》中海倫?凱勒的精神，讓我自嘆不如，自小的世界中就沒有陽光，可是她那堅強的意志卻讓她不斷向上，在沙利文老師，家人和朋友的幫助下，她如愿地走進了大學的校門，我敬佩她，我誓做和她一樣的女子。

居里夫人的那種不追逐名義，不貪圖金錢，要寧靜做實驗的品質(zhì)，也鼓舞了我，她為了不過上受人追捧的生活，放棄了申請鐳的專利，她的目的只是為了國家，乃至世界做貢獻，而不是對金錢的過分追求，即使中年在一個破舊的小屋里做實驗，她寧愿把錢捐出去，也不能改善實驗室的環(huán)境，這是一種我們所不能及的品質(zhì)......相比海倫?凱勒，我是幸福的，我有一雙能感受這世界的眼睛，知道各種顏色，我還有愛我的父母，教授我知識的老師，我是一個健全的人，有生活自理能力的人，我是幸福的，即使孤獨了，翻開書，居里夫人的品質(zhì)鼓舞我，海倫?凱勒的堅強感動我......《昆蟲記》中，無數(shù)的昆蟲的形態(tài)，顏色都展現(xiàn)在我面前；《朝花夕拾》中，魯迅孩童時期教育的苛刻；《西游記》中，師徒幾人去西天途中的奇幻故事......點點滴滴如早春的細雨把我無聲滋潤。

書籍，你蕩滌了我的心靈。在你千嬌百媚的一笑間，看見自己執(zhí)著懵懂而幸福的身影。

承認錯誤是幸福的

暑假里一個烈日炎炎的中午，太陽光似利劍般無情地刺著地面，大地變得滾燙，似乎都要冒煙了。我在房間里不停地 扇著扇子，如困獸般地走來走去，豆大的汗珠劈里啪啦地從我身上掉下來。家里的雪糕早就吃完，而且這個星期的零用錢早已花光，沒有理由再向父母伸手要的！怎么辦呢？

我眼珠一轉(zhuǎn)，一個壞點子在我心中誕生了。我家有個不成文的規(guī)矩——買文具可以使用“公款”，那么我就去跟媽媽說我要買新學期的學習用品，錢不就有了嗎？

我跑到餐廳里喝了一大杯涼水，平靜一下我的激動心情，以免漏出馬腳。我跑到媽媽跟前，告訴媽媽我需要去買文具。可是并沒有想像中的順利，媽媽沒有馬上把錢給我，而是問我需要買什么，我馬上編出買筆買本的謊言，媽媽又詢問了一番才給了我10元錢。

我拿著錢“飛”出了家門，跑到小賣部買了兩支雪糕狼吞虎咽地吃了下去，渾身上下透心涼，爽極了，然后順便買了幾個筆芯回去應付媽媽。媽媽一見我手中的幾個筆芯就問我：“10元錢就買了這幾個筆芯？”我以“這是最新款的筆芯，很貴”來胡弄媽媽，媽媽意味深長的看了我一眼，什么話也沒有說就走了。我心中一喜，然后又覺得不安，我總覺得媽媽發(fā)現(xiàn)了我的破綻，不敢直視媽媽的眼睛。當天晚上總也睡不著，總覺著不該對媽媽撒謊，心上總是有一塊大石頭壓著。

終于，在經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我揣著七上八下的心，忐忑不安地向媽媽承認了錯誤，沒想到媽媽不但沒有批語我，還語重心長地給我講做人要誠信的道理。

是啊，不要害怕別人的斥責，不要在意周圍人的眼光，承認錯誤不是懦弱，反而是智者誠心的體現(xiàn)，是喬者寬容的胸襟，只有敢于承認錯誤，我們的內(nèi)心才會得到真正的坦然，我們的人生之路才會走得更加寬廣，我們的人格才會得到進一步提升。

我想說：承認錯誤是幸福的。

走進音樂是幸福的

音樂是上帝賜予人類的天使，在黑暗中給人們光明，在困境中給人們希望。

從前我并不了解音樂，也不會欣賞。只喜歡那些我們耳熟能詳?shù)牧餍幸魳罚瑢τ诮豁憳返鹊葮非粺o所知。但一次偶然的機會，我真正了解了音樂，走進了音樂的世界。

可能不學習樂器的人不會懂得古典音樂的美。那些旋律不論宛轉(zhuǎn)悠揚的，還是激情澎湃的都是從譜曲人心中流露出來的，是譜曲人相對我們講述的一個個故事。

剛學樂器是無聊的，天天練習長音和氣息，還要擺好姿勢，真是一種煎熬。可是看了紀昌的故事后發(fā)現(xiàn)這都不算什么，基礎(chǔ)是一件事成功的關(guān)鍵。看看紀昌，苦練“不瞬”和“視物”很多年后才終于成為了杰出的射手。俗話說得好“苦盡甘來”，不先嘗盡苦的滋味，又怎能嘗到甜的甘爽？

苦練了一個多月的基本功，我想：這下可以練習吹樂曲了吧。可是老師說：“這只是一部分，還要學習音階呢。”“啊~~~”我一陣失望。學習了音階才知道了音階的美，高爾基說過“書籍是進步的階梯”，那么那些琶音和三連音不就是一級級階梯通向音樂的大門嗎？

時光飛逝，在我的堅持下，我終于可以吹奏樂曲了。由于基本功練得比較好，學習樂曲并不是很辛苦。在音樂的海洋中，我暢游著。我看到了貝多芬喪失聽力的悲傷，聽到了莫扎特的聲音，望見了巴赫的身影......他們的一舉一動，悲歡喜悅都在一篇篇樂曲中流露出來。此刻，它們不再是樂曲，它們像是故事，不，更像是一位位作曲家的生活和身影。它們是那么真實，仿佛觸手可及。聽聽《小夜曲》的抒情，我仿佛看到了一個搖籃，在搖籃里一個嬰兒可愛的睡相，還有小孩子母親慈祥的眉目。再聽聽《梁祝》的凄涼委婉，我仿佛看到了梁山伯和祝英臺的身影，看到了他們同為同學時的快樂，他們分隔陰陽時的凄慘悲傷。還有那一曲《漁舟唱晚》，在我眼前映出的是在美麗的夕陽的映襯下的河面上，一艘艘漁船上的一位位漁夫豐收的喜悅。而在《牧童短笛》中，我又看到了牧童歡快的身影，看到了老牛安靜地在河邊吃草的畫面，還有黃昏時分牧童騎在牛背上吹木笛的景象。其實流行歌曲也有很多好的歌曲，比如《伯牙絕弦》，這首歌很詳細的講述了伯牙和子期，我為子期的死而傷心，也為伯牙為知音不再有而折琴斷弦而悲傷。

音樂是神秘的力量之一，即使沒有光線它也能通過你的心從你的指尖流露出來。走進音樂，那些古今中外的樂曲讓我感到，我，很幸福。

生活是幸福的

早晨起床，我張開朦朧的的睡眼，聽見窗外公園里傳來響亮的歌聲。聞著一陣陣的飯菜的香味，看見樓下道路上已經(jīng)跑起了汽車，我感覺到新的一天又開始了。

吃完早飯后，在媽媽的祝福聲中，我踏上去學校的路上。鳥兒在樹悄嘰嘰喳喳的叫著，風吹拂著我的臉頰，我呼吸著 新鮮的空氣，一切充滿生機和活力，我感到生活是無比的快樂和幸福。

看見幾個清潔工人正在打掃衛(wèi)生，我?guī)退麄儞炱鹄瑩Q來叔叔阿姨贊許的笑意，我覺得一種幸福洋溢在心里。走在十字路口，綠燈到了，車輛停了，我牽著幾個一，二年級的小弟弟的小手安全的穿過了馬路，和他們揮手告別。這時遇到幾位同學，我們互相笑著打著招呼，討論著昨晚上的作業(yè)，這感覺真幸福。

走進校園，四面八方都有學生擁進學校，不同的年級，不同的臉龐，都看上去都那么親切。我們都在同一所學校學習，都在聊著他們喜歡的事，看見老師問過好之后，老師點了一下頭每個教室的窗口都傳來瑯瑯的讀書聲又有一股幸福的暖流在我的身體里流動。

看！幸福就是這么簡單：一聲祝福聲，一個笑臉，一次牽手，一聲問候，一陣讀書聲??都能讓你產(chǎn)生一種幸福的的感覺。其實幸福就在你的身邊，只要你少一句抱怨聲，多一些對別人的感恩，你就會成為你個幸福的人

擁有母愛是幸福的

從呱呱墜地的那一天起，我便開始感受著母愛。

母愛是一首悠悠的搖籃曲，是嬰兒在饑渴中一杯芳醇的甘乳。沐浴在圣潔的母愛中，酣暢的接受著愛的沐浴，我就是世界上最富有的人。

夜深了，一輪圓月藏在厚厚的云層后面，若隱若現(xiàn)。溫柔的月光透過冰冷的窗戶，照進黑暗的房間，房間的角落里散發(fā)著臺燈微弱的光亮。我坐在書桌前，沉浸在書海里，埋頭苦讀，細細的品味著那濃郁的書香，仿佛是在品味一杯香茗，又像是在咀嚼著香濃的巧克力。

門外傳來“嗒嗒”的敲門聲，接著門鎖被輕輕擰開，門慢慢地打開了。一個身穿粉色睡衣的中年婦人小心翼翼地走了進來，手里端著熱騰騰的牛奶，徑直朝我走來。“嗒嗒”的腳步聲驚動了我，我回頭看了看，母親笑瞇瞇地看著我，用手示意著：“沒事，你溫習功課不要管我了。”

母親站在原地，輕輕地脫下鞋子，光著腳走到桌前，那輕微的腳步聲傳到我的耳朵里，好像在對我說：“你要更加專心，別辜負了媽媽！”母親給我送來的牛奶冒著熱氣，形成一個又一個淡淡的圈升到空中，漸漸地消散了......我雙手端著熱牛奶，細細地品味著，感覺滿嘴香甜，這是母親對我的愛。那愛仿佛是空氣，無時無刻不圍繞在我的身邊，我從未停止享受這真摯的愛，暖暖的甜甜的情。

母親拿著鞋子，悄悄地走出了房間。那腳步輕輕的、靜靜的、好像怕驚醒什么，又好像在等待什么。是啊！她等待著女兒的一聲呼喚，等待著女兒的一聲感謝。我沖了過去，抱緊母親，在她耳邊輕輕的說：“

媽，您辛苦了，謝謝你!”母親的臉上綻開了幸福的笑容，就像那春天盛開的鮮花般燦爛!

愛，是黑暗中的一縷陽光，是蒼穹中的一盞明燈，是藍天中的一片白云。擁有這般母愛，我太幸福了！

被呵護是幸福的

人與人之間的關(guān)系是微妙的。我們在生活中，無形中一股奇妙的力量牽引著你我，讓我感受到幸福的滋味——酸酸的，甜甜的。

那是一個極其平常的一天，我正在書桌前寫著演講稿，明天就是演講比賽了，我幻想著明天站在領(lǐng)獎臺上的情景，仿佛勝利在向我招手，神情不由地舒展開來。“嘎——”門開了，媽媽端著一杯熱茶笑著向我走來，透明的玻璃杯中浮著幾片茶葉，清香的氣味撲鼻而來,“謝謝”我討好的對媽媽說，媽媽沒說什么，把茶放在書桌上，走出了房門，我享受著茶的清香，母親的呵護，繼續(xù)著我的工作。

第二天，比賽開始了，我自信地走上演講臺，聲情并茂的進行演講，結(jié)束后，更以為自己不可一世。??“下面我宣布，本次比賽的優(yōu)勝者是XXX”女主持人溫婉的聲音仿佛把我拉下十八層地獄，這時，我淚如泉涌，哭著跑回了家。回到家里，我在書桌前嚎啕大哭，把演講稿撕得粉碎，心里不斷問著：“憑什么？我有哪點不如他？憑什么呀？”待我心情好些時，又傳來了一股沁人心脾的清香，這清新仿佛順著鼻子一直香到心里，回頭一看，是媽媽。媽媽正在指著茶杯，我隨著她手指的方向看過去：茶葉在熱水里泡的時間越長，茶的清香就愈加濃烈，水的顏色也由黃綠色變?yōu)椴菥G色，品茗，則其中苦澀之味散出，少頃，甘甜順著喉頭進入心里。這時，我明白了媽媽的良苦用心，她是在告訴我人的一生會經(jīng)歷很多磨難；正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

驀然回首這十三個春秋，媽媽的呵護始終陪伴在我的身邊，讓我倍感幸福，以前的我不曾覺察，那是因為我小，不太能讀懂。現(xiàn)在我明白了：一杯清茶那是心與心之間的交流，那是專屬于我們母女倆的小幸福，不震天撼地，簡單就好。被媽媽這樣呵護著，真的好幸福！

完成作業(yè)是幸福的

7班

孫竹墨

寒假回老家過春節(jié)，我天天和表姐膩在一起，看她整天無所事事的樣子，我不禁問她：“你不用寫作業(yè)嗎？”不假思索的回答道：“當然不用，你想假期的作業(yè)有多少呀，老師肯定不會挨個看的，所以寫不寫無所謂。”我疑惑地問：“真的嗎？”她肯定地回答道：“當然是真的了，難不成你還寫作業(yè)了？”聽了姐姐的話，我想：原來是這樣，那我也不用寫了！于是便和表姐放心地玩。

一轉(zhuǎn)眼，離開學只有幾天時間了。不知為什么，這幾天晚上我一直在做一個夢：開學了，老師竟然檢查了作業(yè)，我被發(fā)現(xiàn)沒有完成作業(yè)，被老師狠狠地批評了一頓，平時要臉要面的我哭得很是傷心......夢醒之后，我不由得沉思起來：不寫作業(yè)難道是對的嗎？平日里所學的知識除了靠上課聽講，還要通過回家的作業(yè)來鞏固才能記得牢固，寒假作業(yè)包括了對以前課本的復習和對新課本的預習，也非常重要，怎么可以不完成呢？想著想著，我后悔不迭，自己怎么會??于是我立刻動手，開始補作業(yè)——畢竟完成了作業(yè)也能讓自己安心。

不知握了多次的筆，終于把寒假作業(yè)補完了，揉著酸疼的手指，看著我那一大沓“成果”，我舒心地笑了。那天晚上，我又做了夢，這次夢到的卻是我拿著厚厚的作業(yè)交給老師，老師滿意的露出微笑。那晚，我睡得很香，很甜。

開學的第一天，老師收作業(yè)了。當看到一些人愁眉不展的臉時，我很慶幸自己沒有像他們不完成作業(yè)，現(xiàn)在后悔也來不及了。上課時，老師很快地講評作業(yè)，不少同學跟不上，我因為完成了作業(yè)，聽課就很有重點。看到很多同學在課堂上手忙腳亂，不知要顧哪一頭的焦急樣子，我突然想：哎呀，完成作業(yè)真幸福。

作業(yè)對于我們來說，是非常重要的，完成作業(yè)不僅有利于學習成績的提高，也是一種對自己負責任的表現(xiàn)，完成作業(yè)的人，其實內(nèi)心也挺幸福挺有成就感的，所以我們每天一定要保質(zhì)保量的完成作業(yè)，讓我們自己能安心一些，更幸福一點。

簡單是幸福

幸福——

一杯溫熱的茶，一句簡單的話語，一件帶有余溫的大衣，一盞燭光。其實幸福只是一種沁人心脾的簡單。

一個嚴寒的冬晚，我忙著趕制手工作品，可能是前一天睡得晚，那天又起得早，所以疲倦一陣陣襲來，不知不覺，眼睛不聽我的話，不由得，眼皮已經(jīng)不聽我支配，打起了架，手里的速度也慢了下來，最終不知什么時候，趴在桌子上睡著了。

朦朧中，似乎看見有個人輕手輕腳地走過來。不知過了多久，我醒了過來，猛一抬頭，已經(jīng)12點半了！于是，慌忙站起來，想上床睡覺，可背后不知什么東西滑落，掉在了地上，轉(zhuǎn)身一看，是件大衣，我不禁呀然一驚，再定睛細看，是媽媽的外套。拿著外套，想起那個模糊的人影，心頭不禁一熱。轉(zhuǎn)頭一瞥，桌子上還冒著熱氣的水和幾粒藥，恍然想起了前幾天和媽媽說過，嗓子有些痛，之后并沒在意，在早出晚歸中都忘卻了，不曾想媽媽卻把它放在心上，心里想著眼卻被淚模糊了現(xiàn)實，這個夜晚，不知疲倦的母親換過幾次水，才一直保持著這恰到好處的溫度。心里酸酸的，淚早已滑落臉頰，落入水中，與水融為一體。淚還在不斷的落，心里卻是有一種感動后的幸福縈繞。

有時，簡單其實也是一種幸福。不過，它隱藏的很深，人們不易發(fā)覺罷了，被人們挖掘出來的這種簡單，遇到一種神秘的材料后，就會產(chǎn)生一種奇妙的化學反應。只有那些經(jīng)歷過體會過這種滋味的人一定知道那味神秘材料 是什么：其實只是感動的淚水罷了。

愛在身邊

初二二班 張令欣

一個炎熱的夏日，太陽仿佛散發(fā)出了它全部的光和熱，照射著大地，照得人睜不開眼睛。

汗流浹背的我正走在回家的路，我的額頭掛著密密的汗珠，這使我的腳步變得更加沉重，此時的我心里只想著快些回到家。對冰箱里的冷飲發(fā)動“大掃蕩”。

頭頂著一片云也沒有的天空和灼熱的烈日，腳踩著仿佛要化開的人行道，連額頭上的汗珠都仿佛要被沸騰了，我實在受不了了。這是，我突然看見還在遠處的綠蔭旁有一個商店，我便像看見我的救星一樣跑過去。

我從口袋里掏出二十元遞給商店老板，買了兩支雪糕和一瓶冰鎮(zhèn)汽水。我接過了雪糕就大口大口地吃了起來，不一會兒，兩支雪糕和汽水就被我消滅掉了。

我的腳步漸漸快起來，家已經(jīng)離我不遠了。這時，只聽見“砰”的一聲巨響，差點把我的耳朵都給震聾了。我回頭一看，原來是一輛面包車撞上了一輛價格不菲的轎車。這時，從轎車上下來了一位西裝革服的中年男子，那男子下車后，并沒有馬上檢查愛車的傷勢，而是一個箭步跑到面包車前。面包車司機下車后十分驚恐，“對不起”說了不下十遍。我幸災樂禍地看著中年男子，看他想要多少賠償費。不料，面包車司機接著又說：“對不起，我在路邊看見有人中暑，就急忙送他去醫(yī)院，沒想到?”轎車司機人聽了，忙說：?“沒事，沒事，快送病人去醫(yī)院吧。” 轎車司機看了看車頭變形的面包車，又說：“把他送到我車上吧” 我們的身邊并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

因為有了期盼

期盼，一個人生活的動力。

——題記

小草，因為有了期盼，得以成長為一顆大樹；花兒，因為有了期盼，得以綻放出滿園春色；我們，因為有了期盼，得以創(chuàng)造出最輝煌的未來······

一個寒風刺骨的冬天，風刮的呼呼響，吹得人只想往被窩里鉆，我捧著一杯溫熱的奶茶，悠閑地收看著電視節(jié)目，忽然一位母親的面容將我吸引了過去，這是怎樣的一個人吶，眼睛深深地凹陷了進去，坐在輪椅上，憔悴的面容上掛著幾滴晶瑩的淚珠，我正要下結(jié)論說是個歌頌母親的事跡時，畫外音讓我定格住：“才8歲的女孩，為了母親捐獻出自己的骨髓！”我驚呆了，這是一個瘦弱的女孩出現(xiàn)在了畫面上，泣不成聲但堅定地說道；“我只想讓媽媽活著！”

說到這個女孩，見過多少生死離別的主治醫(yī)生也落淚了，別的人捐獻骨髓只要3個小時，抽一次就可以完成，可由于這個女孩太小了，進行了3次，每次就要5個小時，可那么大的劇痛，女孩從來就沒有叫一聲，痛，就緊攥自己的手，直到指甲在自己手上留下了幾道很深的血印。她說:“如果媽媽聽到我很痛的話，就不會要我的骨髓了。”說完又落了一地的淚：“我想要媽媽活下去！”才8歲的人兒啊，怎么會有如此的期盼！真是讓人可悲可嘆！

不知何時，眼中含的淚早已匯成了一條小河，不由自主地和著電視中的歌聲唱了起來:

我愛我的家，我愛我的家！

其實對于每個人來說，活著，才是最大的期盼！什么多么輝煌，什么多么燦爛，這一切的一切，難道不是以活著為基礎(chǔ)嗎？難道一個沒有生命，沒有感情的人能創(chuàng)造出這些嗎？

一個孝順子女的期盼，得以彈奏出最動聽的琴聲！

我不會讓愛我的人失望

夢里思大漠，花時別渭城。長亭，咫尺人孤零。愁聽，陽關(guān)第四聲。且行且慢且叮嚀，踏歌行，人未停。

——題記

那是一個晴朗的下午，陽光晃得人睜不開眼，要流下淚來，都會被這大氣蒸發(fā)掉，而我們正在操場上進行著一場生命的轉(zhuǎn)折，一場心靈的洗禮。

仿佛猶記，那一句句振奮的話語，那一滴滴愧疚的淚水，還有那些最真誠的擁抱，化開了這個天氣的炎熱，趕走了煩躁，只留下懺悔，再懺悔。

永放不下，忘不掉的是，在講師一句句震撼人心的話語中，迷失的孩子好像是找到了今后奮斗的方向，飛快地向那可敬可愛的老師們奔過去，一個個給予她們最真誠的擁抱，然后仿佛找到今后的歸屬地一般，一般哭泣，哭到用光了手紙，哭到頭痛。

也許，在有些人看來，我們的眼淚是多么廉價，被幾句話就感動到如此地步，但我們的感受就像是：一個人為你付出了大半輩子，可你回過頭來才知道她的好，她的可貴。

誰的寂寞，衣我華裳，誰的華裳，蓋住我傷痕累累的肩膀，誰的明月，照亮你黑色的松崗，誰的孤獨，挫疼山間呼嘯的滄江，那是誰家寂寞小孩，頭插茱萸，夜夜夜夜，縱情歌唱，如此遼闊，如此蒼涼。

也許，在這時，這段話最能表現(xiàn)我的悲傷。

真正愛你的人，在這世上并不多，請好好珍惜，不要讓她們失望，縱使流淚。

我們在這個花季，約定著傻傻望著天空不哭泣，但卻被一場演講感動得淚流滿面。

因為閱讀，我??

書，如同一位老師，在我驕傲時教我要謙虛不可張揚；在我氣餒時，給我安慰鼓勵我大步向前??，書，在我身邊，如同一位智者在我身旁指點迷津，以至于在青春期叛逆的我找到“回家的路”。

翻開杜甫的詩集讓我感受到舊時人民生活的艱辛，詩人對社會的感慨。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是流傳千古的佳句。唐朝的衰落使多少詩人為之悲哀??讀著《登幽州臺歌》，“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”陳子昂的懷才不遇，孤獨寂寞之情無不在詩中體現(xiàn)，那一份份孤獨之情，那一份份失望之傷，無不深深刺痛每個人的心。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”更是體現(xiàn)了詩人樂觀豁達之情。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”一幅初春之景躍然眼前，更有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“無言獨上西樓月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。這一句句佳句都在書本中無一漏掉，每當讀起他們仿佛詩中景色如昨剛剛領(lǐng)略，令人難以忘懷。

在書中我不僅體驗到了景色的優(yōu)美，河山的壯麗，大開眼界，更讓我慢慢變得懂事、長大。在朱自清的《背影》里，讓我感受到那久違的父愛重新燃起，那父愛子，子孝父讓我為之動容。更讓我懂得了論語中的“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻含義，做子女的要孝敬父母不要等到父母年邁、時日不多時再盡孝道。所謂“百善孝為先”讓我真正懂得了它的含義。

閱讀讓我變得懂事，變得快樂，變得樂觀。在讀書時我感受到人生短暫，我們應好好珍惜，在讀書中我感受到作者的憂愁與煩惱，我體會到人生的酸甜苦辣，知道應早早學習，不應“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。

成長的印跡

海闊天空，暴風驟雨后，驀然回首，對舊辛酸一笑而過。------------題記.拂曉，隱約地朦朧。踏著晨露，徜徉在山水之間。田野中，看著曙光浮現(xiàn)；微醺里，撿著落葉。微微沉醉之中，我竟不知自己今天是來這兒做什么的。直到幾乎快晌午時，我聽見------------“你這孩子是怎么一回事兒啊，就知道貪玩，今天是讓你來幫忙拔草的，不是來這瞎鬧騰的！”回頭一望，唉，原來是祖母的斥責聲。今兒個是周末，媽媽見我在家閑著沒事兒，就把我送到鄉(xiāng)下的奶奶家中，幫忙做農(nóng)活。還愣著干嘛，把我的話當耳旁風啦你！”

又傳來祖母的厲聲。唉，真沒勁！無奈之下，我懶洋洋地向那麥田去，對那一簇一簇從草發(fā)起了猛攻。

-------------“有人嗎？請問這里有人嗎？” 忽然，一個清脆而又略帶稚嫩的聲音回響在我的耳旁。恍然間，我感到幾分的恐怖，但依然有意識的回了回頭，只見一個穿著樸素，大約五六歲的小女孩站在我身后。“你，是誰啊 ？！” 我感到十分吃驚。只見小女孩的嘴角微微揚起，露出幾顆參差不齊的牙齒。“姐姐你好！”她開口了。“你可以告訴我太陽在哪里嗎？”我突然為她這個“愚昧”的問題而感到可笑。“姐姐，外面的陽光真的像別人所說的那樣明媚嗎？” 我分明看到，她的眼神里透露著一抹茫然和黯淡.....原來她是盲人！我恍然大悟。“走，姐姐帶你去看太陽！” 我干脆地拉起她的小手，帶她到常青藤后面的石灰凳坐下，透過那蔥蘢的綠葉，一米陽光斜射過來，我指著那束隱約而又明亮的陽光說：“看見了嗎？陽光就在你眼前！”

我堅信，雖然她的眼睛看不見，但她的心依然可以觸摸到那亮晃晃的陽光。

不知怎么的，送走小女孩之后，天，忽然下起了綿綿細雨。但我干活兒反而比剛剛更加有力了。我的足跡深深地印在那被雨水洗禮過的泥土里，那是我成長的印跡。

不知何時。雨，靜止了。驀然仰望，彩虹早已悄然當空。

心中的風景

你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。你裝飾了別人的窗子，別人裝飾你的夢。——題記 我背著書包，低著頭，滿臉沮喪，向家的方向移動。

我手里的試卷仿佛千斤重，壓得我喘不過氣，心里盤算著怎樣面對爸媽的“款待”。微風一吹，樹上的枝條隨風飛舞，好像也在嘲笑我考試的失敗。

一陣“吱吱——”聲讓我感到更加煩躁，抬頭一看，一位中年男子正騎著一輛既過時又破舊的自行車，車中間坐著一個四五歲的小女孩，后面坐著一位婦女，她雙手環(huán)抱著小女孩。這時，他們騎到了上坡路，車速開始慢了下來，男子用盡全力向上蹬，豆大的汗珠從他的額頭順著臉頰向下滑落，后背上的襯衫也濕了大片。婦女拿出一塊手帕，輕輕地替他擦拭著，小女孩不停的喊：“加油，加油……”。男子轉(zhuǎn)過頭，吃力的沖她們笑了笑，又轉(zhuǎn)過去，緊閉雙眼，用力登去。

有好幾次，車子幾乎要倒退了，但聽到婦女的鼓勵和小女孩的“加油”聲，他又頓時充滿了動力，緊閉雙眼，咬住那糯米般的牙齒，奮力向上蹬去。終于，陡坡被他甩在了身后。男子的表情漸漸舒緩，車子也漸漸加快速度，他們咧開嘴笑了，笑聲傳出很遠、很遠……

我被深深震撼了，望著他們漸去漸遠的背影，我忽然明白，人生就是一次旅行，遇到坎坷，只要堅持不放棄就會順利到達理想的彼岸。

不知不覺中已是華燈初上，閃爍的霓虹把這個小城點綴的光怪陸離，那個奮力向前的身影成了我心中一道永不褪去的風景。

第五篇：認識你真好

《認識你真好》的教學設(shè)計

一、活動目標：

通過“握手活動、滾雪球游戲、組建團隊”的方式，同學們深刻了解自己，認識自己眼中的我以及他人眼中的我，培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂，增強學生的交往能力。

二、活動重難點：

通過活動，學生談感受，從而促進學生交往，建立歸屬感，增強班級凝聚力。

三、活動過程：

活動

（一）：握手活動

1、老師自我介紹，與同學握手交朋友。

同學們，歡迎你們來到古山中學，成為一名中學生。我是你們的心理健康課的老師，我們以后要一起學習，你們在生活、學習中遇到解決不了的困難都可以來找我，我會盡最大努力幫助你們，讓我們從今天開始成為好朋友吧！（老師邊說邊走和同學們握手。）

2、同學之間互相握手。

3、通過和老師、同學握手，同學們談感受。

活動

（二）：滾雪球游戲

1、老師介紹游戲規(guī)則：同學們以猜拳的方式選出一名同學按順時針方向進行自我介紹，當?shù)谝粋€人介紹之后，第二個人介紹時必須先從第一個人開始復述，以此類推輪到你進行介紹時你必須把前面的人都進行復述，看誰能把別人的信息重復的最準確，開始吧！

2、介紹方式應包含以下內(nèi)容：

我來自————————小學，我是一個————————學生，我喜歡————————————————。

3、通過剛才的活動，你的感悟是什么？你通過什么什么方法在短時間內(nèi)記住如此多的同學的信息的？

活動

（三）：組建團隊

1、現(xiàn)在坐的每組就是一個團隊，請為你們的團隊起一個名字，選出你們隊的口號。

2、同學們展示各自的隊名和口號。

3、同學們談收獲。

四、活動總結(jié)：

在這一活動中，我們既介紹了自己，又認識了他人，能夠發(fā)現(xiàn)我們之間共同的興趣愛好，增進了同學之間友情，增強了團隊精神和班級凝聚力，讓我們一起快樂起航，開始一段新的征程。