第一篇:上海市中考滿分作文-作文題目
作文題目:那一次,我真的被感動(dòng)了
要求:(1)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,寫一篇不少于600字的記敘文。
(2)恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感。
(3)文中不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。
那一次我真的被感動(dòng)了
猶記那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng),天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽,積雪冰涼。寂靜中,總不斷傳來(lái)老阿婆嘹亮的叫賣聲,甚至可聽(tīng)聞那輛破推車的“吱嘎”聲,是那么清脆,讓人久久回想。
我習(xí)慣每日放學(xué)便拿碗去買豆腐花,很便宜,冬日里吃感覺(jué)格外溫暖。那日放學(xué)晚了,天早已陰沉下來(lái)了,回到家,拿起碗,奔出門,卻不見(jiàn)那抹蒼老的身影,我有些失望,這時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)了破推車的“吱嘎”聲,我循聲望去,那不正是老阿婆。
她一步一步慢慢走著,踩著濕滑的雪,步縷蹣跚,她沒(méi)有戴手套,兩手緊握車把,她的手很紅很腫,卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽,一條粗毛大圍巾,顯得更加臃腫,笨拙。
我趕忙跑去,“阿婆,來(lái)3元豆腐花。”她停下車,不好意思地說(shuō):“小姑娘啊,賣完了。”我驚訝而后又失望,她張了張
嘴,想說(shuō)什么,望了望我手中的大碗,頓了頓,說(shuō):“這樣吧,家里還有些,碗給我,幫你拿些來(lái)。”我急忙招手說(shuō):“不用了,太麻煩你了。”她笑了笑,拿起碗便跑走了。
我站在雪地中,身旁是這輛破推車,上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品,下邊是兩只空桶,還有一只塑料小盒子,里面只是一些零錢,天徹底黑了,更冷了,怎么老阿婆還不來(lái),我跺著腳,嘀咕道。
這時(shí),遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸進(jìn),是一個(gè)跑動(dòng)的身影,很滑稽,下身跑動(dòng),而上身卻僵直著,步履很是笨拙,漸漸近了,的確是老阿婆,我仔細(xì)瞧著,不由驚訝,她捧著碗,窩在胸前,可能怕弄臟,又挺直了背,沒(méi)有積雪的道路,她不走怕滑,便走在厚雪中,每一步,雪都陷到她小腿,她走得很快,抬頭見(jiàn)我,還用她嘹亮的嗓音喊了句:“來(lái)了。”我不由得感到喉頸有些堵塞,一時(shí)間說(shuō)不出話來(lái),眼睛有些酸澀。
她跑到車前,手腳利索的加佐料,紅腫的手明明已經(jīng)裂縫了。她一邊做一邊說(shuō):“學(xué)生上學(xué)辛苦,喝點(diǎn)熱豆腐花好呀。”此時(shí)此刻,我的眼睛濕潤(rùn)了,我不愿張口,只怕一不小心,便涌出淚來(lái)。
那天的豆腐花很熱很熱,暖暖的,心中熱澄澄的,同樣也是明凈凈的。
那一次,我真的感動(dòng)了!
2011湖北黃岡中考作文題目:
在生活中,有人因說(shuō)真話受到誤會(huì),有人因說(shuō)真話得到理解;有人因說(shuō)真話受到傷害,有人因說(shuō)真話得到尊重??對(duì)此,你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考?
(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫出你某次說(shuō)真話的經(jīng)歷。
(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說(shuō)真話的思考。
要求:從以上兩小題中任選一題,自定立意,以“說(shuō)真話”為題,寫一篇文章。記敘文不得少于600字,議論文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
2011湖北黃岡中考滿分作文
“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后,校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云,使我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。
上午第三節(jié)課,我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師,她“撫尺一下”,將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一
灘“鷗鷺”們給驚住了,馬上“滿座寂然,無(wú)敢嘩者”,假裝虔誠(chéng)地聆聽(tīng)老師的教誨。
“其實(shí)寫作文也不難。”語(yǔ)文老師用手在空中畫了個(gè)微小的圈兒,認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲:“嗯。”“只要做到首尾呼應(yīng)??”大家又齊答一聲:“嗯。”突然,大家好像聽(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”,糟了,有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽(tīng),東尋西找那隱藏的聲源。不好,老師“奮袖出臂”,揪住那兩同學(xué)的耳朵,他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面,一聲令下:“自己寫作文。”我們大氣也不敢出,唉,城門失火,殃及池魚啊。
好不容易,下課鈴響起第一聲,就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”,可還沒(méi)等鈴聲響完,又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。
胡老師是教物理的,一進(jìn)門就吐出五個(gè)字:“整節(jié)課做卷。”哎,多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地,這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼,它認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸,側(cè)目”,望著巡邏的胡老師,我們既要警惕又要合作,這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!
終于挨到下課,告別牛頓,我們這群“鷗鷺”飛出教室,此時(shí),嘆息聲,責(zé)怪聲,怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”,“凡所應(yīng)有,無(wú)所不有”,中間還夾雜著自己改編的歌謠:作業(yè)最多的人是我,書包最重的人是我,休息最少的人是我,挨罵最多的人是我,是我,是我,還是我??
我擠在人流中,腦袋像灌了鉛一樣,想到下午還得重溫“滿座寂然,無(wú)敢嘩者”的氛圍,不由得吐露內(nèi)心的真話,接下去唱道:“周末沒(méi)自由的是我,放假關(guān)禁閉的是我,是我,是我還是我??”
升起心中的太陽(yáng)
淚水夾雜著雨水,一個(gè)滾燙,一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中,風(fēng)從我的后背穿過(guò),解渴的不是肌膚,而是心靈。握著那份考砸的試卷,我努力地想尋找一個(gè)借口,卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的,該怎么向你交待,我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉,我盡量放慢腳步,卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你,因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世,我卻還是清楚地看見(jiàn)了你,焦急地張望,像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo),那樣熱切。
你還是看到了我,徑直向我走來(lái),我有點(diǎn)措手不及,胡亂地將卷子塞進(jìn)書包,抬起頭,正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘,把我護(hù)在左邊,心跳的那一邊,無(wú)情的雨水卻打濕了你的右臂。
回到家,你放好雨傘,然后打算替我摘下書包。我不安地將卷子遞給你,卻沒(méi)敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試,我知道你對(duì)我充滿了期望,我知道我心中的太陽(yáng)早已落下,我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒,還是你先開(kāi)了口,依然那樣溫柔,“沒(méi)關(guān)系,媽媽不怪你,中考要加油,我相信你會(huì)考上的。”想了無(wú)數(shù)中表情來(lái)面對(duì)你,此刻卻全部忘記。我只是抬起頭,望著你的雙眸,然后重重地點(diǎn)了下頭。
拿起卷子回到屋里,看見(jiàn)你早已熱好的干奶,飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無(wú)光,有些憔悴。
臺(tái)燈下的我?jiàn)^筆疾書,就像身居考場(chǎng)的我一樣。那天的夜黑得很晚,你說(shuō)我學(xué)到很晚,原因只有我知道,每次回頭,客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽(yáng)升起,光明無(wú)限,生機(jī)盎然。
落筆時(shí),想起我們的一段話:
我說(shuō),你是我心中的太陽(yáng)。
你說(shuō),我是你永遠(yuǎn)的光芒。
【點(diǎn)評(píng)】本文以第二人稱下筆,首先就拉近作者與讀者的距離,給人以親切之感。選擇敘述體,作文先渲染了一個(gè)凄涼、傷感的氛圍,為下文做好了鋪墊。文中幾處細(xì)節(jié)描寫恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解,情味很濃。文末的巧妙點(diǎn)題,讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目
愛(ài)讓我更加美麗
每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光,和煦的暖陽(yáng)。如果要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)??而我卻認(rèn)為那最燦爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)。
兩年前,我得了一場(chǎng)大病,父母背著我東奔西跑,到處求醫(yī),從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護(hù)中,我深深地體會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。一天,爸爸用自行車馱我去醫(yī)院,我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊,爸爸變了,變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊,爸爸沒(méi)變,大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我依然感受著他的溫暖,他的愛(ài)。
那是我住院期間的一天傍晚,天很冷,外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯,可是我想吃餃子。他二話不說(shuō),放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜,迎著凜冽的大風(fēng),冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了,風(fēng)更猛了,雪更大了。這時(shí),雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō):“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容,摸著爸爸凍得通紅的雙手,我感動(dòng)得流淚了。“爸爸,爸爸??”我在心里一遍遍地念叨,“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的,而爸爸所做的一切,卻仿佛陽(yáng)光,溫暖我病痛的軀體;又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài),撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康
復(fù)出院。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,陪他們逛逛街,散散步,我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)報(bào)答,我仿佛一下子長(zhǎng)大了:我用心學(xué)習(xí),不讓他們?yōu)槲业牟傩模晃覔屩赐霋耍屗麄兡芏嘈菹⒁粫?huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲,讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)??我盡我所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光,讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,我愛(ài)我的父母,普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母。
愛(ài)是一種情懷,更是一種情操。父母的愛(ài),讓我體會(huì)到了親情的涌動(dòng),家庭的溫馨和生活的多彩。生活里,到處充滿了愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),朋友之間的愛(ài),祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)??這個(gè)世界,我們享受著被愛(ài),我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。是愛(ài),讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力,營(yíng)造出愛(ài)的美麗空間!
1.熟悉的地方也有風(fēng)景 江蘇蘇州一考生
一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中,熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠,揉揉惺忪的睡眼,漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開(kāi)始了!
我背上書包,躡手躡腳地下樓,生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。
樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇,那煙啊,就“倏”地冒了出來(lái),在空中繞出柔曼的弧線,再繞著那棵老歪脖樹(shù)盤上三圈,戀戀不舍地散去了。“喲,囡囡,這么早啊。今天要考試了吧,細(xì)心點(diǎn),一定考得好的!”阿婆見(jiàn)到我就笑開(kāi)了,那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花,笑得呀,連袖口,褲管,肘彎都起了皺。“小心點(diǎn),別嗆著嘍!”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮,就把煙霧扇離了,我便在清新的空氣中前進(jìn)。
阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就望見(jiàn)那扇鐵門打開(kāi)了。那扇斑駁的鐵門是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡,但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)著居民的安全。看門的老公公坐在歪脖樹(shù)下喝茶呢,那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈,跳著柔美輕盈的華爾茲,溢出沁人心脾的芳香。“公公今天怎么愈發(fā)早了,天還沒(méi)全亮呢!”“這不是為了給囡囡開(kāi)門嘛,囡囡要中考了,公公給你來(lái)個(gè)開(kāi)門紅!呵呵!”公公也笑開(kāi)了,露出了被煙熏黃的牙齒,連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來(lái)了。
公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。
早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的,看到我,卻停了下來(lái):“小姑娘,今天中考了是吧,師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐!糕粽!祝你高中頭榜哦!”師傅遞過(guò)來(lái)早已準(zhǔn)備好的早餐,厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦,臉上便笑開(kāi)了,連那憨厚的笑也是油光可鑒,亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢,師傅叫住了我:
“這次算我送的,可算為你考試出一份力了!”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身掀開(kāi)蒸籠,熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂,一股暖流也驀然浸潤(rùn)我的心田。
早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。
一路走來(lái),一路熟悉的風(fēng)景,我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹(shù)自開(kāi)自謝的桃花,雖沒(méi)有耀人的光華,可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。
我把這熟悉的地方,溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心間,奔赴茫茫前程也不害怕。
雞啼三聲,小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾(編者注:早晨的太陽(yáng))中,蘇醒了。
在我們這個(gè)年齡
要我說(shuō),我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤,五彩繽紛又口味各異??
快樂(lè)如草莓,好吃又好看,紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲,正值花季,我們才剛剛向童年揮手告別,卻又迎來(lái)了新一輪的快樂(lè)生活,我們大喊大笑,在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣,努力地長(zhǎng)大好被“挑選上市”。我們的快樂(lè)如草莓,是放進(jìn)嘴里那一刻,心里最幸福的那一種感覺(jué)。
挫折如苦瓜,能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒(méi)有一帆風(fēng)順的,我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜,才能記住教訓(xùn),健康長(zhǎng)大;挫折是鍛煉我們成長(zhǎng)的必修課。有時(shí),當(dāng)我們無(wú)法面對(duì)挫折時(shí),身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前,沒(méi)錯(cuò),這正是我們的親人朋友,以及老師們。我們的挫折如苦瓜,含淚吞下去后邁出自信的步伐。
憂傷如葡萄,外表好看,心里卻酸溜溜的。不知怎么了,處于情感敏感季節(jié)的我們,發(fā)生一點(diǎn)不愉快的事,就亂七八糟地想老半天。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們90后,可誰(shuí)知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長(zhǎng)大了,煩惱也長(zhǎng)大了,青春期的我們,都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄,喜滋滋地咬開(kāi)果皮,卻迸出酸酸的汁水。
成功如柿子,不到成熟的那一刻,怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水,跌跌撞撞邁著艱辛的步子來(lái)到成功的大門。我們這個(gè)年齡,其實(shí)多半是積極進(jìn)取的,我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货樱驮僖膊蝗プ呗妨耍覀儠?huì)去把路慢慢鋪平整,再繼續(xù)向前走。成功如柿子,我們會(huì)耐心等待,有信心努力等待。
??
望著眼前的水果盤,琳瑯滿目,卻正正好好地描繪出了我們這個(gè)年齡不同的色彩。想到這,我毫不猶豫地拿起水果,仔細(xì)咀嚼,品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。
【得分點(diǎn)】以“水果盤”喻“我們這個(gè)年齡”,以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個(gè)年齡”的“快樂(lè)”“挫折”“憂傷”“成功”,構(gòu)思巧妙,別有匠心。
陽(yáng)光燦爛的日子
濟(jì)南一考生
寒假開(kāi)學(xué)后,我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的位置。每當(dāng)陽(yáng)光燦爛的日子,我就
沐浴在溫暖的陽(yáng)光里,感到心情格外舒暢。可是,這種好心情沒(méi)過(guò)多久就被破壞了。那是因 為一次數(shù)學(xué)考試??
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直平平,有時(shí)甚至還考不及格。而我的同桌卻是
全班數(shù)學(xué)最棒的。在他的影響下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。我們的數(shù)學(xué)老師性格沉靜,除了上課講解題目外,很少有其他的話語(yǔ)。
那次的數(shù)學(xué)考試,是期中考試。那時(shí)的陽(yáng)光,比春天更為爛爛。在陽(yáng)光的照射下,我
感到了一陣燥熱。卷子發(fā)下沒(méi)多久,我被幾道題難住了,腦門上竟然滲出了汗水。突然,有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來(lái)。數(shù)學(xué)老師指了指后邊,說(shuō):“你,坐到那邊去。考完試再回來(lái)。”
我順著他指的方向看去,原來(lái)那是教室最后邊的一排空著的桌子。不知什么原因,我們教室內(nèi)多余的那幾張桌子一直排在最后邊,沒(méi)有搬走。
我納悶了,老師為什么要讓我到那邊去?這時(shí),我好像聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō):“他數(shù)學(xué)成績(jī)那么差,上次竟然考了80多分,肯定是抄同桌的??”原來(lái),老師認(rèn)為我作弊,偷看同桌的答卷。我難過(guò)極了,在全班同學(xué)的注目中,離開(kāi)了我的“是非之地”。
通過(guò)那次期中考試,我終于意識(shí)到,不做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生是多么可悲啊!從此以后,我一改往日懶散的習(xí)慣,開(kāi)始抓緊每一秒鐘努力學(xué)習(xí),成績(jī)飛速提高。有時(shí),同桌解決不了的難題還會(huì)向我請(qǐng)教。
臨近期末的時(shí)候,陽(yáng)光更為燦爛。不過(guò),陽(yáng)光照射進(jìn)屋子的面積已經(jīng)非常小了,只有我這個(gè)位置陽(yáng)光停留的時(shí)間長(zhǎng)久一些。
期末考試到了,我聚精會(huì)神地趴在桌子上復(fù)習(xí)著。不知何時(shí),陽(yáng)光籠罩了我,使我額頭沁出了汗珠。這時(shí),數(shù)學(xué)老師又一次敲響了我的桌子:“你,坐到那邊去考試”。
我愣住了。老師竟然對(duì)我如此不信任!老師對(duì)我的成見(jiàn)竟然有這么深!我再也忍耐不住,淚水就要沖出眼眶了。老師也愣住了,隨即,他似乎明白了什么,輕輕地對(duì)我說(shuō):“這里太曬,影響你做題。”
原來(lái)如此。原本以為老師誤解了我,誰(shuí)知卻是我誤解了老師!我的淚水不由地流了出來(lái)??
沒(méi)想到我如此幸福 貴州黔南一考生
驀然回首,總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫,歷久彌新,足堪玩味,讓我感到自己如此幸福。
和煦的三月暖陽(yáng)
我想起了熱騰騰的豆?jié){,那天一大早,姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好,享受著豆?jié){那淡淡的清香。看著熱氣升騰、蔓延,我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。“好喝嗎?”“好喝!姥姥做的豆?jié){最好喝!”“好喝多喝點(diǎn),喝完了才有精神上學(xué)!”從姥姥手中接過(guò)豆?jié){,一種幸福的感覺(jué)在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){,我想不到自己這么幸福。
溫馨的七月夏風(fēng)
當(dāng)我開(kāi)始在食堂吃飯時(shí),就已標(biāo)志著我進(jìn)人了初三。我以接近光的速度吃完飯,頭也不回地說(shuō)了聲再見(jiàn)就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道,以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)的手中。突然,小剛擋住了我行進(jìn)的腳步,他接過(guò)我手中的作業(yè)本輕輕地說(shuō):“你的鞋帶散了,系一下。”我下意識(shí)地彎了腰。誰(shuí)說(shuō)初三的同學(xué)之間沒(méi)有友誼?其實(shí)每個(gè)人的心中都裝著62個(gè)同學(xué),我想不到我這么幸福。
涼爽的十月秋風(fēng)
星期六放學(xué)回家,公共汽車上學(xué)生特多,待我上車時(shí),車?yán)镆驯粩D得水泄不通。車中人聲嘈雜,汽車又搖搖晃晃,我兩腿發(fā)抖,兩只手緊緊抓住車柱,不敢放松。身旁突然傳來(lái)一個(gè)聲音:“嘿!你坐下吧!”我順著聲音尋去,是一名陌生的男生,由于拘謹(jǐn),我支吾著說(shuō):“不用了,還是你坐吧。”此時(shí),我心里似拂過(guò)和煦的春風(fēng),流過(guò)甘甜的泉水,萌發(fā)出一種感動(dòng)。后來(lái)他坐了不大一會(huì)兒,就堅(jiān)持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。
原來(lái),幸福時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身旁:從母親手中接過(guò)的飯碗,心存感激,那就是幸福;在燈下讀著朋友的來(lái)信,品味友情,那就是幸福;如果你獨(dú)坐一角,靜靜聽(tīng)歌,凝神遐想,那就是幸福。
46.2011云南河池中考滿分作文(3篇)
動(dòng)人的微笑 云南河池一考生
中考已經(jīng)來(lái)了。驀然回首,我感覺(jué)人生就如一場(chǎng)夢(mèng)——匆匆地來(lái),又匆匆地去,多少往
事已灰飛煙滅,然而,語(yǔ)文老師那動(dòng)人的微笑使我難忘,她那平易近人的微笑永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海深處,那微笑是我記憶中最美的顏色,永不褪去。
她是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)并不高大的老師,一個(gè)站在平凡的崗位上卻不平凡的年輕的語(yǔ)文老師。瞧,她那清秀的臉上,嵌著一雙有神的眼睛,臥著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,鼻梁上還架著一副“威嚴(yán)”的眼鏡呢!
每當(dāng)我閉上眼思忖時(shí),腦海中都不禁呈現(xiàn)出那一幕—— 那天,老師為了讓同學(xué)們?cè)谡n堂上更好地“一展拳腳”,說(shuō)要進(jìn)行一次有趣的活動(dòng)。她
剛宣布完比賽規(guī)則,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取著每一次的機(jī)會(huì)搶答,猶如在津津有味地吮吸著雨后春露一般,而我卻如木頭那樣呆坐著。老師正好走在我的身邊,她好像看出了我的心思,我抬頭看她的時(shí)候,她對(duì)我微笑了一下,仿佛是在鼓勵(lì)我一樣。不知怎的,老師這么一笑,雖然這微笑的時(shí)間很短暫,卻比蒙娜麗莎的微笑更有一種神秘的力量逼迫著我要大膽地舉手發(fā)言。我不再膽怯,不再猶豫不前,每當(dāng)我舉手發(fā)言時(shí)她都會(huì)欣慰地對(duì)我微笑,她的笑是那么自然,那么親切。
其實(shí),老師的每一個(gè)舉動(dòng)都曾撩起我對(duì)她的不舍之情,尤其是她那動(dòng)人的笑容,如微
風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。現(xiàn)在,我的心,滿懷著熾熱的感恩
之情,給老師送上一個(gè) 微笑—老師,永遠(yuǎn)快樂(lè)!
孔子說(shuō): 死之后,子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步,而子貢會(huì)比以前有所退步“曾子問(wèn):為什么呢?”孔子說(shuō):子夏喜愛(ài)同比自已賢明的人在一起,(所以他的道德修養(yǎng)將日有提高);子貢喜歡同才質(zhì)比不上自已的人相處,(因此他的道德修養(yǎng)將日見(jiàn)喪失)。不了解孩子如何,看看孩子的父親就知道(孩子將來(lái)的情況)了,不了解本人,看他周圍的朋友就可以了,不了解主子,看他派遣的使者就可以了,不了解本地的情況看本地的草木 就可以了。所以常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里
一樣,時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味,但本身已經(jīng)充滿香氣了;和品行低劣的人在一起,就像到了賣鮑魚的地方,時(shí)間長(zhǎng)了也聞不到臭了,也是融入到環(huán)境里了;藏丹的地方時(shí)間長(zhǎng)了回變紅,藏漆的地方時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變黑,也是環(huán)境影響使然啊!
第二篇:中考作文題目及滿分作文
你有屬于你的光芒
她是一個(gè)差生。
所謂差生,就是沒(méi)成績(jī)、沒(méi)相貌、沒(méi)人緣、沒(méi)人理的代名詞,是襯托“別人家的孩子”的主要人物。唯一的用處是在無(wú)聊的時(shí)候充當(dāng)一個(gè)短暫的話題。
但是,他的生活卻在一天出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。那是“五一”小長(zhǎng)假,我們班集體出去玩。早上的一個(gè)項(xiàng)目是滑草,笨重的滑草鞋一點(diǎn)兒都不聽(tīng)話,著實(shí)難倒了我們這群“尖子生”。不一會(huì)兒的工夫幾乎所有人都奔向另一個(gè)場(chǎng)地去玩滑草車去了,只剩我和幾個(gè)不服氣的人在和滑草鞋進(jìn)行著最后的“斗爭(zhēng)”。偶然間,我抬起了頭,看見(jiàn)他也在我們的隊(duì)伍中。只見(jiàn)她一步又一步小心翼翼地前進(jìn)著,雖然山里的氣溫不高,膽汗珠任爬上了她的臉。他們?cè)陬~頭上誕生,順著臉的兩側(cè)滑下來(lái),在下巴匯集,最后搖晃著落入泥土中。雖然已近很小心了,但還是時(shí)不時(shí)會(huì)摔跤,滑草鞋又成了她站起來(lái)的包袱。我呆呆的看著他一次次的從草坡上滑下,一次次的摔倒,又一次次的爬起來(lái)再滑。她就像是一只可憐的被施了咒的小狐貍,在不停地重復(fù)著著枯燥無(wú)味的動(dòng)作。
隨著她背上汗?jié)n的增加,她摔跤的次數(shù)越來(lái)越少。終于,我看到她微笑著從坡上滑下,沒(méi)有了任何的恐懼和猶豫,她嘴角似乎還掛著一抹微笑。我站在那里,全然不顧早已麻木酸痛的雙腳。我仿佛看見(jiàn)她的背影發(fā)出了淡淡的光芒,若有若無(wú),是我眼花了嗎? 午飯后,我們乘車前往下一個(gè)地點(diǎn)。“哇”!坐在后排的一個(gè)同學(xué)暈車,吐了一地。有人遞來(lái)了塑料袋,但地上的那一攤實(shí)在沒(méi)人敢直視,更別說(shuō)收拾了。且不說(shuō)關(guān)系一般的人,就連平時(shí)形影不離的“閨蜜”也扭過(guò)頭去。
一股難聞的味道很快在封閉的車廂內(nèi)蔓延開(kāi)來(lái)。
只見(jiàn)她皺了皺眉頭,向司機(jī)要了幾個(gè)塑料袋,蹲在地上收拾起那一灘東西來(lái)。所有人都驚訝了,就連那位吐得暈忽忽的同學(xué)也吃了一驚。收拾好后,他把自己的水壺遞到那位同學(xué)面前。為了這一切,他在搖晃的車廂內(nèi)走來(lái)走去,幾次險(xiǎn)些摔倒。再?zèng)]有人嘰嘰喳喳,他身上發(fā)出的光芒刺到了每一個(gè)人的眼睛。“我有暈車貼”“要不要批件外套?別著涼了”。。。我使勁眨了眨眼,嗯——我沒(méi)眼花。
從那之后,她上學(xué)的路上不再只有孤零零的一個(gè)背影,也有同學(xué)自發(fā)給他復(fù)習(xí)課文了。雖然現(xiàn)在還未是站在班級(jí)的前列,但她正在用自己獨(dú)特的光芒照亮向前進(jìn)的路。每個(gè)人都有自己的光芒,或明或暗。雖沒(méi)有太陽(yáng)般溫暖,卻照亮身邊的世界,讓我們得以看清這個(gè)充滿光芒的世界。
題目:(2016年青島中考)
1、有??陪伴滋味長(zhǎng),自己補(bǔ)全作文題目
2、你有屬于自己的光芒 雨,如此美麗
雨,或瓢潑,或傾盆,或朦朦,或迷離。記得印象中的第一場(chǎng)雨,是大地的洗禮,音符的跳躍,一切都在暢快淋漓的歡笑??
在入學(xué)的時(shí)光里,我曾懷著無(wú)限的憧憬。面對(duì)第一張獎(jiǎng)狀后的一場(chǎng)雨,我歡笑,蹦跳,都不足以表達(dá)喜悅。在我的視野里,雨點(diǎn)兒調(diào)皮的撲向人間,乘著綠油油的滑滑梯,溜到小溪里,這條透明的絲帶延伸向遠(yuǎn)方,載著我對(duì)下一次沖刺的希望??連那花兒的笑聲也被靈敏的雙耳聽(tīng)見(jiàn),禁不住側(cè)耳傾聽(tīng)花瓣上滾落雨滴的清脆之音,啊??多么美妙的一場(chǎng)雨?? 在一番挫折和沉溺游戲,我嘗到了學(xué)習(xí)的苦頭,學(xué)習(xí)之路是不可能順心順意的。我懊喪的拿著成績(jī)單。不知為什么,那一個(gè)個(gè)公式,一道道題目,竟懵懂地爭(zhēng)相闖入視野——我學(xué)習(xí)了??
在題海劈波斬浪的我,不經(jīng)意望見(jiàn)模模糊糊的玻璃窗,在這個(gè)靜謐的甚至空氣都蔓延著死的氣息的夜晚,下起了雨。于是它們無(wú)聊的拍打著窗戶,不,我不能多花一秒精力去看雨,便毅然扭過(guò)頭開(kāi)始做作業(yè)。事實(shí)證明了——心比天高,命比紙薄。光空想無(wú)用,沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)是不行的。我忽然意識(shí)到自己自我控制能力的低弱,一時(shí)間又泄氣下來(lái)。就這樣懵懵懂懂的度過(guò)了幾個(gè)年頭。
無(wú)數(shù)的沉悶和疑惑累積成越來(lái)越明顯的動(dòng)力。耳邊響起逐漸清晰的雨聲,堅(jiān)毅的,打到我眼前的小草上,可小草依然挺立著身子,頑強(qiáng)地向風(fēng)雨發(fā)出挑戰(zhàn)。剎那間,我明白了什么,又失去了什么——多么珍貴的光陰!課堂筆記,預(yù)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真聽(tīng)講??我一樣不放過(guò),在奶奶用粗糙的手撫摸著我的頭時(shí),我明白了什么是責(zé)任,我不能辜負(fù)她的期望!我愈來(lái)愈發(fā)覺(jué),自己對(duì)待學(xué)習(xí)有巨大的沖勁,對(duì)待生活卻是一股莫名的?,開(kāi)始讓灰塵與想象類的書本做伴。可能是懂得了,這個(gè)世界不需要童話的虛幻。
獨(dú)立了,冷漠了,長(zhǎng)大了,懂事了。在心潮最平靜時(shí),雨再次不經(jīng)意闖進(jìn)視野,把天空潑染得撲朔迷離,它們好像天空的眼淚,永遠(yuǎn)無(wú)止息的流著。隨之,這幅畫面塵印在腦中,觸景生情。我心在戰(zhàn)栗,含淚聆聽(tīng),聆聽(tīng)我生命深處,始終不曾變異的,對(duì)愛(ài)和美的等待和追求。
如夢(mèng)方醒,黯然低下頭問(wèn)自己:這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨,是否和第一次細(xì)雨飄至,一樣美麗?
題目(2016年山東東營(yíng)中考)
雨,是畫家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳動(dòng)的旋律,更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長(zhǎng),入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想......可是,不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許,淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春指頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中......雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言!無(wú)論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味......雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)......要求:①以“雨,”為題
②將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字雨,不惆悵
小時(shí)候,住在瓦屋下,每當(dāng)下雨,便能聽(tīng)到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲。長(zhǎng)大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽(tīng)不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣,缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西,心在慢慢地沙化。
于是就懷念起那瓦屋雨聲。雨是柔弱的,是世界上最輕靈的東西,敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模⒓窗l(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢(shì)急驟,聲音就慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬(wàn)馬奔騰。雨勢(shì)減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng),瓦片似乎是專為雨設(shè)置的,它們盡職地演奏著,聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí),一個(gè)人靜靜地坐下聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”的遐思。
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。
閑暇之中,有幸回到了自己曾經(jīng)聽(tīng)雨的地方。恰逢那天下小雨,又聽(tīng)到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中,雨聲里透出一種古怪的情調(diào),是久未溝通的那種。它拒我于千里之外,向我表明它對(duì)我的陌生,然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢(mèng)中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。
哦,我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我,它在講述我以前的一
切。我彷徨了,我問(wèn)自己:我是誰(shuí)?還是從前的那個(gè)我嗎?
有詞云:“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同,聽(tīng)雨的感受也就各異。然而聽(tīng)雨卻都是聽(tīng)靈魂的對(duì)話,聽(tīng)真情的奔瀉,聽(tīng)年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續(xù)。
題目(2016年山東東營(yíng)中考)
雨,是畫家手中的彩筆,是曲作家靈魂跳動(dòng)的旋律,更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。早春的雨溫潤(rùn)沉靜,盛夏的雨急驟熱烈,深秋的雨綿延悠長(zhǎng),入冬的雨凄寒凌厲。雨,將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒,使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情,讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想......可是,不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。也許,淋濕了你飛翔的翅膀,打落了你綻放在青春指頭的花瓣,熄滅了你夜行的火把,甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中......雨喲,將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言!無(wú)論如何,雨是自然也是生命所賜,你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味......雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處,雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密,你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)......要求:①以“雨,”為題
②將題目補(bǔ)充完整再作文,文體不限,不少于600字留香
夏季,是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那飄蕩在空氣中的淡淡花香,便是思念的香,那潔白無(wú)瑕的花瓣,在陽(yáng)光下訴說(shuō)著純純的愛(ài)戀,這淺淡的情懷,像極了那些青春歲月里的人生初識(shí)。那些埋藏在記憶深處的念,便隨著這淡淡的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)??
青春年華里的青澀,棲息在流逝的時(shí)光中,默數(shù)著思念的長(zhǎng)度。猶記得那個(gè)晴朗的午后,清湯掛面一樣的我,帶著少女的婉約,青春的懵懂,穿過(guò)溢滿花香的小徑,邂逅了那個(gè)對(duì)我微笑的少年。那片片飄落的花瓣,是你給我最初的信箋;那明媚的笑臉,是你給我的最初的美好。相遇,是一樹(shù)的花開(kāi),我在你的眉間讀出了太多的暖意,直至經(jīng)年以后憶起,雖是隔著歲月冷暖,隔著山高水長(zhǎng),依然是那樣的清晰,那樣的美好。
時(shí)光的剪影里,暖了多少相遇,又惆悵了多少離別。往事穿越時(shí)光,打濕了誰(shuí)的眼角?牽掛穿越心靈,溫潤(rùn)了誰(shuí)的的想念?伸手似乎還能觸摸到往日的溫度,暮然回首你已不在燈火闌珊處。那些曾經(jīng)的身手相牽;曾經(jīng)的山盟海誓,終是灑落在流水落花間。時(shí)光總是無(wú)情的帶走某些東西,然后讓我們想念,或許生命的美好,就在于相遇與別離間留下的歲月的痕跡,你眉間不悔的笑意,便是我經(jīng)年寫下最美的一筆。那么如若遇見(jiàn),不問(wèn)是緣是劫,淺淺遇,深深藏,彼此安好,便是晴天。
雪小嬋說(shuō):遇見(jiàn)或者離散都是定數(shù),曾經(jīng)的緣分,早已被歲月更改。時(shí)光,就在我們的念念不忘和低眉淺笑中,漸行漸遠(yuǎn),經(jīng)年的莫失莫忘,也只是生命中刻骨銘心的一筆。塵世間有多少人來(lái)人往,就有多少擦肩而過(guò),就有多少刻骨銘心,一些風(fēng)景再好,也不屬于自己,有些情感,路過(guò)交錯(cuò),已然是最好的結(jié)局,回憶中,總會(huì)有些瞬間,能溫暖整個(gè)曾經(jīng)。
題目(2016年江蘇揚(yáng)州中考)
香,有花草之香、書墨之香、品德之香......留住香氣,留下香氣,濡染自我,感染他人,友誼社會(huì),請(qǐng)以“留香”為題,寫一篇文章。要求:
①自選文體(詩(shī)歌除外),不少于600字。
②感情真摯,不得抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
④書寫3分,請(qǐng)認(rèn)真書寫留香
夏日,靜好。如水的日子散發(fā)著淡淡的清歡,花香鳥(niǎo)鳴的清晨,喜歡依著一杯茶的馨香,倚在窗前,看天上白云輕輕飄過(guò),任光陰?kù)o靜的在指尖流淌,讓一顆被塵世煙火渲染的心漸漸沉靜下來(lái),默念一份心靈的溫婉,擁有一段清寂的時(shí)光。
一直認(rèn)為最好的心境,不是避開(kāi)車水馬龍,而是在心中修籬種菊。塵世的紛紛擾擾,總是會(huì)讓人倦了累了,找一個(gè)清閑的午后,關(guān)上心靈窗子,隔絕人世的喧囂,一杯茶,一本書,便是一段靜謐的光陰。茶,便可以品嘗人生的百味;書可以找回心靈的皈依。輕擁一米陽(yáng)光入懷,和著書香,任流淌的心事,在季節(jié)中淺漾,生命就在這悠然的時(shí)光中婉約成一朵花。
與文字相依相偎的日子,天是藍(lán)的,風(fēng)是輕柔的,心是清寧的,光陰是美的。拈一指墨香,體會(huì)江南的清韻,唐詩(shī)宋詞的婉約,于微雨紅塵處,觀一朵蓮的超凡脫俗,賞一抹山水的靈氣,讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊,讓云兒拂去眉間的煩惱,將唯美寫進(jìn)詩(shī)行,將愛(ài)戀寄情山水,將溫暖一路銘記,在清凈的文字中邂逅自己,靜靜地享受春花開(kāi)的絢麗,秋葉落的靜美。任時(shí)光之筆在歲月的紙箋上寫下滄桑,獨(dú)守清歡,文字生香,便是人間好時(shí)節(jié)。
素來(lái)喜歡那種淺淡的芬芳,一如蘭花的清香,不張揚(yáng),不厚重,卻也芬芳怡人。淡是人生的底色,淡如水,是生命的源泉;淡如清風(fēng),輕柔悠然。行走在塵世間,千般經(jīng)歷,萬(wàn)般找尋,最美不過(guò)擁有一顆淡然的心。淡,在歲月里;靜,在心里;而清歡,則在眉眼間。拈一顆素于流年里,褪卻指尖浮華,攬一份悠閑和詩(shī)意,與時(shí)光對(duì)飲,拈花淺笑,在光陰的角落里,尋一處心靈的桃花源,任時(shí)光散盡,歲月荏苒,暮然回首,希望我們?nèi)赃€有
一顆清澈如初的心。
題目(2016年江蘇揚(yáng)州中考)
香,有花草之香、書墨之香、品德之香......留住香氣,留下香氣,濡染自我,感染他人,友誼社會(huì),請(qǐng)以“留香”為題,寫一篇文章。要求:
①自選文體(詩(shī)歌除外),不少于600字。
②感情真摯,不得抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
④書寫3分,請(qǐng)認(rèn)真書寫共度好時(shí)光
歲月倏忽,流年逝水。時(shí)光一個(gè)眨眼,與你相識(shí)已有5年,中考將至,我們的初三也將接近尾聲。但是,有些你不知道的事,我想告訴你。
還記得那個(gè)初夏嗎?折一只紙船,輕輕放在水中,目送它在河水的流動(dòng)下飄向遠(yuǎn)方,承載著我們年輕的夢(mèng)。這是與你做過(guò)的最多最美好的事了。臨近黃昏,你便會(huì)拉上我的手,迎著夕陽(yáng),跑到同樣的小河邊,做同樣的事情。余暉下,兩個(gè)身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這是我們的開(kāi)始。那時(shí),你說(shuō)你愛(ài)落葉,愛(ài)它落下時(shí)劃下的弧線。
立秋,我們靜坐于樹(shù)下,略帶涼意的秋風(fēng)卷落樹(shù)上一片片枯葉,蕭瑟的落葉雨,鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華,有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑,我緊牽你的手,兩個(gè)相似的身影如此默契。你極愛(ài)文字,我亦是如此。我覺(jué)得,這是一種緣分,是上天賜予我們最好的禮物。你說(shuō),最優(yōu)美的文章沒(méi)有華麗詞藻的堆疊,只有隨感而發(fā)的小心情。不知何時(shí)始,我們會(huì)一起暢談文字的小微妙,一起分析美文的構(gòu)思與內(nèi)涵。猶記得我們交換作文時(shí)的欣喜,和你的那句不怎么樣。那時(shí)竟天真地想,能與你攜手一直如此般。卻不曾想過(guò),再真的友情也會(huì)有破碎的一天。沒(méi)錯(cuò),命運(yùn)偶爾也喜歡開(kāi)開(kāi)玩笑。就是這樣一個(gè)玩笑,讓你我沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話。
如今,天空依舊蔚藍(lán),云朵依舊飄逸。只是,那個(gè)擁有藍(lán)色笑顏的你,卻是早已不復(fù)。你可知道,這個(gè)夜里我很慢很認(rèn)真地寫下這些文字時(shí),眼底已是一片濕潤(rùn)。我仿佛看見(jiàn)我們的過(guò)往在向我招手,卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想,如若當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)識(shí)你該多好,至少,不會(huì)剩下那么多的痛苦與無(wú)奈。可是,我還是愿意遇上你,雖然很難過(guò),但是我能更快地成長(zhǎng)。時(shí)光如此無(wú)情,我們依然如此
著迷。既然真的無(wú)法回到過(guò)去,那就讓我們永遠(yuǎn)記得,那是我們的好時(shí)光。
題目(2016年濟(jì)南中考)共度美好時(shí)從來(lái)沒(méi)有這樣失落過(guò)
秋雨飄灑的季節(jié)牽動(dòng)了詩(shī)人的愁緒,淅淅瀝瀝的小雨輕輕地編織著我的回憶,我呆呆的望著窗前,綿延的思緒慢慢地飄到了六年前。一樣的小雨,不過(guò)是旋律聽(tīng)得有些煽情,我緊緊地靠著外公,拉著那沾有泥土的衣角,動(dòng)也不動(dòng)。
母親回來(lái)了,她決定自己帶著我生活。但而是對(duì)母親的思念似乎已經(jīng)沒(méi)有那么濃了。“讓孩子讀完小學(xué)再轉(zhuǎn)吧”,外公坐在藤椅上,深深地吸了一口煙,我睜大眼睛期待地望著母親,卻聽(tīng)到母親一字一句清晰的話語(yǔ):“可再過(guò)幾年戶口很難轉(zhuǎn),再家我可以自己帶孩子,您也不用那么辛苦啊!”我低下頭,心里不免有些難過(guò)。“我們不辛苦!”外公的煙縈繞著他那布滿皺紋的臉頰,而我卻看得真真切切。我一直站在外公邊上,抓著他的衣角大聲的哭著:“我就要跟著外公,我要外公!”可最后,我還是被媽媽帶回了家。
新的學(xué)校,新的校園,新的面孔,新的環(huán)境。一切都那么陌生,漫據(jù)心頭的是慢慢的失落,那一刻,仿佛有人給我灌了一口黃連卻叫不出聲。望著金黃的麥田,回憶曾經(jīng)的自己也曾學(xué)著插秧,卻終是不敢下田,只是蹲在田徑上看著外公彎著的身軀,就那樣度過(guò)一個(gè)個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)。時(shí)間不會(huì)停住,更不會(huì)凝固,它始終不息地往前流著,溜走了過(guò)去,卻帶不走回憶。
同樣金黃的麥田上是不一樣的天空。上一次去外公家,他拿出一大袋東西,笑著遞給我一包糖,說(shuō):“學(xué)習(xí)很辛苦吧,吃點(diǎn)糖會(huì)變聰明哦。”我緩緩地接過(guò)糖,那原封不動(dòng)的糖是以前看外公時(shí)為他買的,心想老人應(yīng)該愛(ài)吃甜的,可是看著手里的糖好想哭,那包糖壓得我的手好酸,卻又舍不得放下。依舊是下雨的秋季,卻早已物是人非。外公的白發(fā)顯得滄桑,我想念外公,想念那兒幸福的味道。
可望著窗外淅淅瀝瀝的小雨,空蕩蕩的房間,不禁覺(jué)得鼻子有點(diǎn)兒酸,心里頭的失落莫名而來(lái)!
題目(2016齊齊哈爾中考)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一:請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣_______”(幸福、勇敢、自信、憂傷??)補(bǔ)充完整,寫一篇文章。
文題二;好想消滅青春痘笑靨如花,好想擁有偶像簽名的宣傳畫,好想讓爸媽永葆青春不生華 發(fā),好想慵懶在藤椅上看夕陽(yáng)西下,好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫??
請(qǐng)以“好想,好想”為話題,自擬題目,寫一篇文章。
要求:(1)除詩(shī)歌、戲劇外,體裁不限。
(2)表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫、抄襲。
(3)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
(4)字?jǐn)?shù)在600字左右 我的青春里有你同行
我們的青春就像命運(yùn)恩賜的一枚青澀的果子,我們迫不及待地塞進(jìn)嘴里,卻酸澀得流下淚來(lái),無(wú)可救贖。青春,是一本太倉(cāng)促的書。
常去的書城,一轉(zhuǎn)角,遇上小學(xué)同學(xué)的幾率是萬(wàn)分之一吧,就那么巧,我碰見(jiàn)了余珉瑤。
我們坐在茶吧里,點(diǎn)了兩份奶昔,她放下書包,拿出一本輔導(dǎo)書在寫。珉瑤說(shuō)自己最近在學(xué)吉他,“呵,手指頭有時(shí)都能被弦勒出痕來(lái)。”如果是我,我便不會(huì)有這毅力,我怕痛。幾年前,我報(bào)了跆拳道班,只不過(guò)試學(xué)幾天,便直不起腰了,更不用說(shuō)腳背一陣一陣的生疼,我的跆拳道生涯便在我的哭聲中落下帷幕。“只是覺(jué)得譚杰希能把吉他彈那么有勁、那么帥,便有了一股學(xué)到底的干勁呢。我還年輕,可以多嘗試、多追求自己所向往的東西。”珉瑤說(shuō)道,又拿出了好幾本輔導(dǎo)書,她的包還是鼓鼓的。“學(xué)習(xí)壓力重嗎?”我疑惑地看著她迅速的填滿書上的空白。
“呵。”她的微笑有些僵硬,只是嘆了口氣,輕描淡寫的一句“還好吧。”
直到我們走出茶吧,她終究是說(shuō)了,“當(dāng)初曾經(jīng)說(shuō)要在一起的朋友,勾勾手說(shuō)永遠(yuǎn)的時(shí)光,到現(xiàn)在好像有些蒼白。”這與學(xué)習(xí)壓力有什么關(guān)系?我看向她。“以前背地里說(shuō)句誰(shuí)的壞話,朋友的那句‘不跟你好了’好像有些幼稚呢。與現(xiàn)在比,與她們有話掖著比,那些都顯得萬(wàn)分珍貴。”我下意識(shí)地點(diǎn)頭。“沒(méi)有朋友,一個(gè)人在角落里學(xué)習(xí),就像平行線永不交集那般孤單??小學(xué)的時(shí)候,我并未付出多少,卻有很多獎(jiǎng)狀、有好成績(jī),連上下學(xué)都有人陪著??現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)對(duì)那一切的不屑多么可笑!”她搖著頭,低下了眼眸,看不出喜怒。“沒(méi)
有老師關(guān)注,沒(méi)有優(yōu)秀的成績(jī)。突然想挽回
曾經(jīng)那一切,可是再努力也沒(méi)有收獲,于是更著急去付出。可是,可是,遙遙無(wú)期的感覺(jué)太過(guò)痛苦,每日活在痛苦之中,我也變成令人討厭的人??”于是,我明白,這便是壓力了。她不過(guò)換了一個(gè)角度講述。我們?nèi)ベI了很多吃食,在一家店里看見(jiàn)一個(gè)男孩子在哭泣,只不過(guò)為了一根棒棒糖。我對(duì)珉瑤說(shuō),“我嫉妒他。”
向大人撒嬌的年齡已經(jīng)過(guò)了,賭氣和朋友鬧別扭的時(shí)光不復(fù)返了,青春的列車將往何處停靠?
余珉瑤看著我的雙眼,笑了。我望向天空,天上的浮云那么遙遠(yuǎn),那么自由。我渴望是浮云之一
題目(2016年河南省中考)
1、題目:我的青春里有——
2、材料:
畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫,在即將完成時(shí),不小心將一桶滴油墨滴在畫上,他沮喪極了,想要放棄這幅畫,冷靜下來(lái)后,他反復(fù)變轉(zhuǎn)角度看那個(gè)墨跡,隨后,在墨跡上涂了幾筆,墨跡變成了一只飛鳥(niǎo),與整幅畫完美融合 又見(jiàn)桃花,真好
三月天如娃娃臉,雨后不多時(shí),太陽(yáng)又露出了笑臉.俺午飯后還不知下午干些啥好呢,這時(shí)接了個(gè)好友的電話.他讓我陪他一塊去附近的桃花園玩.其實(shí)桃花對(duì)我來(lái)講并不陌生,自己就出生在那桃花盛開(kāi)的地方.兒時(shí)的記憶中院子里就那樹(shù)最多.那時(shí)可不懂得欣賞什么花開(kāi)花落,盼的是那花后的果子早些成熟!近幾年偶爾也去桃花盛開(kāi)的地方,但很少時(shí)間去看花談花了,頂多去了讓孩子玩去,自己和同伴叫上一壺茶玩起撲克來(lái)!去不?礙于朋友的面子還得去呢!十分鐘左右的車程,我來(lái)到了桃花園.放眼望去園里的只見(jiàn)整樹(shù)待放的花――猶如花的海洋,花呈粉紅,深紅,給人一種無(wú)限的暖意!在門邊遇上了朋友,和朋友寒暄了幾句就隨人流走進(jìn)了桃園.周日踏青的人可真不少,用人流如織來(lái)形容不為過(guò)吧!兒童們來(lái)這大抵是把它當(dāng)作他們的樂(lè)園,嬉戲著追趕著;少年們來(lái)這大概是把這當(dāng)作愛(ài)情的伊甸園,依偎著纏綿著;中年人來(lái)這大多是把它當(dāng)作一個(gè)綠色的水吧,賭場(chǎng),三人或四人圍著在桌邊;老人們大多把這當(dāng)成健身的公園,漫步著談笑著.桃紅又見(jiàn)一年春?jiǎn)?行走在小徑上,人們都被花所淹沒(méi),眼花繚亂,心曠神怡!桃花,叫我怎樣來(lái)贊美你呢?其實(shí)文人騷客對(duì)你贊美的也夠多了,如陶淵明筆下的世外桃源,如劉關(guān)張結(jié)義的地方,再如蔣大為歌聲中的在那桃花盛開(kāi)的地方等等我的朋友可是個(gè)花癡,特別鐘情于桃花.一陣陣風(fēng)兒吹來(lái),讓早開(kāi)的花瓣不得不凋謝.這時(shí)他彎腰拾起了花瓣,也邀我?guī)退?這時(shí)我的腦海里又閃現(xiàn)也了林黛玉葬花的那一幕來(lái)!口里不自主的說(shuō)出了:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
題目(2016年鎮(zhèn)江中考)
請(qǐng)以“又見(jiàn)_________真好”為題,寫一篇作文,要求: ①把文題補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④不少于600字。
又見(jiàn)冬天雪,真好
夜半,月明,星稀。就在這樣的時(shí)刻上天卻帶來(lái)了最美的禮物“雪”。溫州的冬天極少下雪,即使有窸窸窣窣的小雪也是悄悄地來(lái),悄悄地走。這一場(chǎng)雪,帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng),卻又不似往年那樣顯得單調(diào)。雪,踏著云朵,悄然而來(lái),早在不經(jīng)意間就落滿大地。早上起來(lái)還來(lái)不及梳洗,聽(tīng)著同學(xué)在議論著外面的雪,心,也早就跟隨著跑了出去。來(lái)到寢室外面,看見(jiàn)操場(chǎng)上茫茫一片雪不輕易間便想起了“路盡隱香處,飄然雪海間”。不知是出自誰(shuí)之口,卻仿佛感覺(jué)只有這樣的詩(shī)句才配得上這樣的情景。
踩在雪上,軟軟的,就像才在棉花上一樣,一股難以自控的喜悅心情涌自心上,我在想雪夜無(wú)塵大概就是這樣的景象吧。忍不住觸摸了雪,一股涼涼的感覺(jué)瞬間涌入我身體的每一個(gè)部位,在我的血液里亂串,直沖心間。未若柳絮因風(fēng)起,漫天飄雪的樣子,是種美,美在才情,美在心上。仔細(xì)觀看,才知道那飛舞的雪并不是單調(diào)的。人們總是習(xí)慣用六棱角的樣子來(lái)形容雪。在我看來(lái)那才是真真沒(méi)看過(guò)雪吧。雪花的樣子各種各樣,五角形,四角形,七角形??,各種各樣的美,是那么的純潔無(wú)暇。我也想學(xué)古代名人那樣記住這場(chǎng)雪,唯一的辦法卻只有將雪用照片照下來(lái)。學(xué)著那些名家們,想讓那種美成為永恒。不想讓人們總是說(shuō)“雪,即使再美,也會(huì)有融化的一天”,我沒(méi)有他們那么心胸開(kāi)闊,看透世間,卻只想讓那些美不只是瞬間。想到此處,心不免覺(jué)得有點(diǎn)悲涼,讀唐詩(shī)卻總是看人們?cè)谘褐新淠唬戳谠肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”,聽(tīng)洪升“溪深難受雪,山凍不流云”。不敢與他們走太近,深怕自己也像林黛
玉一樣傷花,傷雪。
極力得想否認(rèn),看,雪地上那成群成群的學(xué)生在那里打雪仗,玩雪球。白茫茫的雪間,他們身上紅的,綠的,藍(lán)的棉衣相映成輝,在雪海里成就另一番景象。我和我同學(xué)站的不遠(yuǎn)不近,身邊只有陳群成群的樹(shù)在那里默默地受著雪的洗禮。她說(shuō)“今年的學(xué)真美啊”。“是啊”我接下去,卻仿佛又看見(jiàn)她那眼里的落寞。我想我們都是賞雪之人,只是看的角度不同吧。她喜歡感受,我喜歡記憶。
不知道為什么,雪中的我看起來(lái)是那么的溫暖,就像雪中的人家看起來(lái)是那么的溫暖,看著教學(xué)樓里明亮亮的燈光。或許會(huì)想起某個(gè)老師還在里面批改作業(yè)的情景吧。望著面前那一片溫暖幸福的景象,一粟陽(yáng)光從雪上劃過(guò),我在想:“雪美,愿人更美吧”。
題目(2016年鎮(zhèn)江中考)
請(qǐng)以“又見(jiàn)_________真好”為題,寫一篇作文,要求: ①把文題補(bǔ)充完整;②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④不少于600字。
亮
風(fēng)靜靜地吹著,偶爾吹過(guò)樹(shù)梢發(fā)出‘沙沙’的響聲。窗外的孩子們玩得很開(kāi)心,時(shí)不時(shí)就發(fā)出一陣哄笑聲,很是熱鬧。
我趴在與他們一墻之隔的書桌上靜靜地流淚著。直到隔壁的江奶奶過(guò)來(lái)敲門說(shuō)吃晚飯了,也不曾換過(guò)姿勢(shì)。我很小的時(shí)候就失去了雙親,也沒(méi)有別的親人,靠左鄰右舍的幫忙才能在這繼續(xù)住下去。在半年前,隔壁的叔叔阿姨想為我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的15歲生日,卻怎想在生日的前一天,我出了車禍,而且還失去了雙眼。
失去雙眼的我已對(duì)未來(lái)不抱有任何的妄想,每天都靜靜地趴在書桌上,等待時(shí)間的流逝。
這天,也同樣的是去江奶奶家吃飯,不同的是,今天多了一位小客人。在推倒家里無(wú)數(shù)的物品后,我安全地走出了家門,我不禁暗想道:為什么在以往不覺(jué)得走出家門這么困難呢? “莉莉姐姐,你好,我是可愛(ài)甜蜜的江殷桃,姐姐可以叫我櫻桃哦!”一個(gè)小女孩向我走了過(guò)來(lái),我感覺(jué)到她拉了拉我的裙角。我緩緩的蹲了下去:“你好,小櫻桃,你是江奶奶的孫女吧!真乖。”我輕輕地抱了一下她,一股濃濃的奶香味迎面撲來(lái)。吃完晚飯后,櫻桃說(shuō)是想去樓下玩玩,大概江奶奶是太擔(dān)心我的狀況了,便要我和櫻桃一起下去。我坐在花園里的椅子上,聽(tīng)著櫻桃和同伴們一塊玩的聲音。突然,我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谡務(wù)撝遥液闷娴卣酒鹕碜舆吋傺b在撿東西,邊把耳朵偷偷地湊了過(guò)去。
“你為什么要把你的瞎子姐姐帶下來(lái)啊!她的眼睛空洞洞的,真可怕!”聽(tīng)著小男孩的話語(yǔ),我慢慢的直起身子,順著剛剛走來(lái)的路,跌跌碰碰地
回去,心中不禁自嘲到:他說(shuō)得對(duì)極了,我是個(gè)瞎子,為什么要聽(tīng)江奶奶的話下來(lái)呢?不下來(lái)該有多好啊!
忽然,櫻桃的聲音使我站住了腳步:“不許你這么侮辱姐姐,她的眼睛是最美,最漂亮的,特別是她笑的時(shí)候,那時(shí)候她的眼睛就像天上的星星一樣一閃一閃的。” 聽(tīng)完,眼眶再也承受不住眼淚的重量,紛紛順著臉頰滑下,我似乎在朦朧之中看見(jiàn)了童真的燈光在不停地閃爍著,一閃一閃的,多么的亮。我仿佛看到了櫻桃在為我爭(zhēng)辯時(shí)可愛(ài)的模樣。
從此,在黑暗之中我不再害怕,不再悲傷沮喪,因?yàn)槲业男闹杏辛艘槐K燈,一盞溫暖的,全世界最亮的燈。
題目(2016年寧波中考)
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“亮”的釋義如下
1、光線強(qiáng)。
2、發(fā)光。
3、(聲音)強(qiáng);響亮。
4、使聲音響亮。
5、(心胸、思想等)開(kāi)朗、清楚。
6、顯露、顯示。
請(qǐng)以“亮”為題目,寫一篇文章。要求:
(1)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。
(2)自選文體(詩(shī)歌除外),文章不少于500字。
(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。由《胡蘿卜種子》想到的
一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽,他的爸爸,他的哥哥都說(shuō):“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。”小男孩不理會(huì)這些,每天都堅(jiān)持把種子周圍的雜草拔掉,然后澆上水。終于,有一天,一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了,如同小男孩早就知道的那樣。
我想,故事如果繼續(xù)發(fā)展,那么曾經(jīng)說(shuō)過(guò)它不會(huì)發(fā)芽的人都會(huì)回頭說(shuō)自己太過(guò)武斷,并且對(duì)種子和小孩大加贊賞。有時(shí)人們只看到一時(shí)的發(fā)展,卻永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)測(cè)未能的前景。
或許小男孩是不幸的,他的身邊充滿了負(fù)能量,無(wú)一人給予他支持,陪他等待。但或許小男孩又是幸運(yùn)的,起碼他等待到了胡蘿卜的成長(zhǎng),起碼他一個(gè)人堅(jiān)持到了最后,或許有人說(shuō)他固執(zhí),一意孤行,或許有人背后說(shuō)他傻,或許有人嘲笑他,但這并不重要,那些或許都已經(jīng)成為過(guò)去,被那顆成長(zhǎng)的胡蘿卜徹底粉碎。
有人說(shuō),我們崇拜英雄,因?yàn)橛⑿鄄晃窇质 P∧泻?yīng)該稱為英雄,堅(jiān)持而無(wú)所畏懼。我想起了冰心的詩(shī):“成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”我們往往是這樣,半路放棄,于是前功盡棄。
我想到了他,一個(gè)異常出色的人 :17歲背井離鄉(xiāng),獨(dú)自一人在異國(guó)打拼,他孤獨(dú),他想家,他不敢給父母打電話,他怕聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音會(huì)哭,只能把所有的精力都放在音樂(lè)的練習(xí)室。可能有人認(rèn)為他是一顆沒(méi)有未來(lái)的種子,但最終成功了,他辛勤澆灌的汗水讓他成長(zhǎng)的尤其好。后來(lái),他遇到了風(fēng)雨,一場(chǎng)近乎毀滅的風(fēng)雨,他又變成一個(gè)人,獨(dú)自行走在祖國(guó)的土地上。流言四起,他更努力。風(fēng)雨
過(guò)后,他不再是那個(gè)任風(fēng)雨左右的幼苗。磨難總使人成長(zhǎng),他長(zhǎng)成了一棵樹(shù),且越長(zhǎng)越好。
如果他放棄,他就是一顆不會(huì)發(fā)芽的種子,但他不是;他以王者身份告訴人們,他是大樹(shù),不是小草。
沒(méi)有人懂得種子發(fā)芽有多艱苦,因?yàn)槟悴辉w會(huì);沒(méi)有人愿意伸出援手,因?yàn)槟悴魂P(guān)心。因?yàn)楦冻霾庞谢貓?bào),種子告訴我們,未來(lái)很光明,只有種子發(fā)芽,你才會(huì)明白。
題目(2015年寧波中考)
一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說(shuō):“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。”他的爸爸也說(shuō):“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”他的哥哥也說(shuō):“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。”每天小男孩都把種子周圍的雜草拔掉,然后澆上水。可是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。一天天過(guò)去,還是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。大家都不斷地說(shuō):這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是,每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草,然后澆上水。終于,有一天,一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了,如同小男孩早就知道的那樣。(選自路斯﹒克勞斯《胡蘿卜種子》)
根據(jù)上述材料,從以下題目中任選一題,寫一篇文章。
題目一:我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子
題目二:種子發(fā)芽以后
題目三:由《胡蘿卜種子》想到的 記憶深處
時(shí)光在悄悄地移動(dòng)著,一步一步,像一個(gè)不肯停止奔跑的孩子,無(wú)聲無(wú)息的鐫刻在青春洋溢的畫卷。繁雜的城市喧囂,窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視 線,我努力的想要掙脫條條框框的框架約束,卻發(fā)現(xiàn)自己心中的煩惱揪成一團(tuán)亂麻,似乎無(wú)力回天。卻有一股清風(fēng)徐徐吹來(lái),使塵埃自由落體到了心靈深處。
和煦的陽(yáng)光暖洋洋的照射在心田,頓時(shí)像一塊經(jīng)受不住高溫的糖果融化掉,身體內(nèi)外都被這甜蜜的水蜜桃味道環(huán)繞著,這淡粉色的氣息敏捷的跳過(guò)心靈,沁人心脾,用它獨(dú)有的甜蜜勾勒出了一副精致、幸福的畫面。
記憶深處的那個(gè)場(chǎng)景,是在那個(gè)平凡而又質(zhì)樸的農(nóng)家小院里開(kāi)始的。滿天的星辰鑲嵌在深藍(lán)色的夜幕里,透過(guò)花草還可以看到一股偷偷溜出的微弱的、細(xì)小的光 芒。一花一草,一樹(shù)一木和我共同在游戲中度過(guò)童年。奶奶慈祥的笑容,伙伴們天真無(wú)邪的微笑,無(wú)處不在的大自然氣息陪伴我不知不覺(jué)中從溫暖洋溢的白天不留一 絲痕跡的過(guò)渡到了安詳靜謐的夏夜。
童年從奶奶家的那個(gè)小院子里悄無(wú)聲息的展開(kāi),混合著春的生機(jī)勃勃,夏的綠意盎然,秋的颯颯落葉,冬的白雪皚皚緩緩地推移著,像蕩秋千一樣溫馨卻又短暫,蒸發(fā)在那濃濃的夏夜里。
忘不了野花野草的淳樸氣息;忘不了小蟲在草叢里彈奏的歌謠,忘不了燦爛晚霞下不舍回家的目光;忘不了雨后架起的斑斕的七色橋梁。那靜謐的一卷流云掩蓋了夕陽(yáng),一縷紅色的光芒不安分的透出云層,混雜著笑容,不加渲染的告別白天。
憂傷的烏云被夏夜的美麗沖刷,留在心底的是那像風(fēng)鈴一樣輕盈悅耳的歌謠,像絢爛晚霞似的溫暖襲人的微笑。
離別鄉(xiāng)村的我回到家繼續(xù)著我的童年,繼續(xù)著我的歡笑,卻再也沒(méi)有像野花野草一樣的氣息,再也沒(méi)有屬于大自然的最原始最獨(dú)特的味道。他化作一股暖流在身體中流淌,混雜著青草味的清香和金色暖陽(yáng)的味道在心間蕩漾。
一路風(fēng)景,繁花似錦,再多的困難險(xiǎn)阻也都將在我的生命中消逝的不留痕跡,因?yàn)橛心愕呐惆椋磥?lái)的道路,更加美麗。
題目(2014年寧波中考)
大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚,目光的深處也許飽含著濃濃的愛(ài)意,記憶的深處也許沉淀著生活的真諦,文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)??
請(qǐng)以“深處”為題寫一篇文章。要求:①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。②文體不限,文章不少于500文字。③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
你是我的一本書
每日迎著晨曦行走在校園大道上,初夏的味道在山坡的野叢林中四溢開(kāi)去,像一只高腳玻璃杯盛的薄荷酒,傾在流動(dòng)的色彩中,醇厚清新,芬芳沁人,一齊匯成心底最美的風(fēng)景,譜寫出希望與光明的詩(shī)篇。
一日與好友同行,依舊是這條蜿蜒的公路,山坡上的小黃花漫天漫地地綻放,隨風(fēng)搖曳,璀璨奪目,它們是校園的五月最典型的標(biāo)志。她木然而立,望著綿延的花海,久久地出神,又似在自言自語(yǔ):“一朵花開(kāi)的條件,除了陽(yáng)光和空氣,也許還包括一只偶然飛過(guò)的蝴蝶。”我怔怔地看著她,突然地,心里有一陣莫名的失落、無(wú)奈與感傷。是啊,每一朵花都必須歷經(jīng)一場(chǎng)與蝴蝶的邂逅,亦或在火一般蓬勃的夏季孤獨(dú)地凋零。然而大地上的蕓蕓眾生,或輝煌,或落寞,上帝沒(méi)有時(shí)間來(lái)眷顧每個(gè)人的命運(yùn),不是嗎?那么的一瞬間,我仿佛看到那本書寫希望的詩(shī)集在我面前重重地關(guān)上了它的書頁(yè),我又陷入了迷惘。
因?yàn)槲蚁肫鹆耸冀K在中考第一線拼搏的我們,的確,在這最后讀秒的時(shí)刻里,每個(gè)人都在無(wú)畏地向前方?jīng)_刺。秋冬春夏,四季已又一輪回,唯一不變的是我們?cè)跓粲跋侣耦^于書山題海的身影,人人都是勤奮的愚公,日夜連軸,任時(shí)日翻飛,左手執(zhí)卷,右手持筆,我們用黑色的字跡來(lái)?yè)Q鮮紅的分?jǐn)?shù),沉沉浮浮,看著自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,每個(gè)人都是這場(chǎng)紅與黑的較量中的贏家。是的,一路走來(lái)我們一無(wú)所有,但我們相信夢(mèng)想,用執(zhí)著的信念征服未來(lái)。然而現(xiàn)在,當(dāng)我面對(duì)金黃的無(wú)際花海,輕輕地嘆了口氣。沃野千里,卻不是每一朵花都能贏得蝴蝶的青睞,迎來(lái)屬于自己的涅槃;正如初三的我們,再如何地飛奔向前,卻不一定能夠擁抱一個(gè)完美的結(jié)局。
我不愿再繼續(xù)想,生怕斷了緊繃的心弦。
良久,我依然癡癡地面山而立,低頭仔細(xì)欣賞著每一朵小黃花的笑靨,呆頭呆腦地開(kāi),這般可愛(ài)。忽然間仿佛有什么擊中了我的心房,我仿佛開(kāi)始懂得這其中的奧秘。看吶!花兒之中有的早已張開(kāi)了擁抱陽(yáng)光的雙臂,有的才初露新蕊,急不可耐地嗅著夏日的陽(yáng)光,醉在清冽的晨曦里。每一朵都在努力地生長(zhǎng),努力地綻放,迸發(fā)著生命的正能量。我想我明白了,每一次綻放都絕非偶然,花兒正是因?yàn)樵?jīng)不畏風(fēng)雨,欣欣向榮,才得到一次與蝴蝶邂逅的機(jī)會(huì);而我們只有執(zhí)著地去追夢(mèng),才能收獲似錦前程。
機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人,幸運(yùn)是對(duì)奮斗的獎(jiǎng)勵(lì),而非僅僅是命運(yùn)的安排,即使努力過(guò)也會(huì)有遺憾,但它至少會(huì)變成某種可能的幸運(yùn)。又是那樣的一瞬,譜寫希望的書卷又在我的眼前翻開(kāi)了它全新的一頁(yè),詮釋著截然不同的奧秘。山坡上的花兒,你是我最美的一本書,教給我相信夢(mèng)想的勇氣與力量,讓我重拾執(zhí)著的信念,告訴我希望與奮斗之路該如何走下去。
題目(2012年寧波中考題)
請(qǐng)以“你是我的一本書”為題寫一篇文章。
要求:
(1)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。(2)文體不限,文章不少于500字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。
第三篇:上海市中考滿分作文-上海市中考
我的視線
中考前夜,銘刻在我心心中的不是你那故作輕松的笑容,進(jìn)人我視線的是你稀疏的頭發(fā)、略帶散亂,黑白各半。你躺在我身邊,像兒時(shí)那樣輕輕地拍著我讓我人睡,我的父親。
雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪,但你執(zhí)意要送我前來(lái),家中的短短爭(zhēng)執(zhí),我的視線看到了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。
車棚中,我熟練地打開(kāi)自行車鎖,印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)到一塵不染的愛(ài)車。抬起頭,映入我視線的卻是你彎彎的身子。
父親的殘疾車明顯開(kāi)得比我快,看著他在前方行駛,我默默地在后面跟著,靜靜地在后面看著。反光鏡中,是你飽經(jīng)風(fēng)箱的面容,雖然面無(wú)表情,雖然目視前方,但我依然能感到你對(duì)我的牽掛。
轉(zhuǎn)彎處,父親在反光鏡中看了一眼,那一眼現(xiàn)在依然在我心間,充滿了關(guān)切,就像在臺(tái)燈旁看著我寫作業(yè)那樣我不禁愣了一下。
沿著你的車轍,我繼續(xù)前進(jìn),主干道上全是趕考的學(xué)子們,瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭,在車流中尋找你的蹤跡,一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入了我的眼眶。你的背影突然漸小,又漸漸變大,你有些擔(dān)憂,似乎在尋找著車流中的我的身影。我心中有著說(shuō)不出的感激和酸楚。
好不容易和你的殘疾車并列前行,一個(gè)不小心,紅燈又將我們隔開(kāi),看著你在另一端頻頻回首,我?guī)子羞^(guò)去的沖動(dòng)。紅燈的轉(zhuǎn)換,我又看清了你的身影,你看到了我,似乎整個(gè)人都松弛了下來(lái),我看到你,也有了似乎久別重逢的感覺(jué)。
考場(chǎng)門口,老師面授機(jī)宜,你漸漸遠(yuǎn)去。看著你,我百感交集,能做的只有等待開(kāi)考……
三天后就是假期,就是輕松的日子,看不到你的整日擔(dān)心,整日焦慮,或許成績(jī)公布后你會(huì)帶我去旅游,那時(shí)我們?cè)俸煤梅潘伞? 評(píng)點(diǎn):
沒(méi)有華麗詞句的堆砌,沒(méi)有虛偽造作的嬌情,你就那么淡淡地用樸素的文字?jǐn)懼赣H陪你去考場(chǎng)途中你的感受,卻讓我們的心被你深深打動(dòng)。我想此文的成功之處,應(yīng)該有二;一是真情的魅力:殘疾的父親默默關(guān)懷,懂事的兒子心存感激,父子心意的相通,可以不用語(yǔ)言,僅僅是一個(gè)眼神一個(gè)背形就可傳遞,這是一種何等深沉的父子情哪!二是細(xì)節(jié)描寫得生動(dòng)刻畫:全文沒(méi)有一字“著“情,卻在字里行間處處“傳”情,抓住人物的肖像、心理等進(jìn)行細(xì)膩描繪,于無(wú)聲處傳真情。
2.我的視線
“眼睛是心靈的窗戶”,這是對(duì)眼睛的贊美,視線常常是我自己的,但我的視線是否明亮,是否明白呢?
霧里看花,水中望月,生活常常是這么模糊,怎么才能還我一雙慧眼呢?
古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇,悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古,虞姬的嫻雅美貌舉世無(wú)雙,但他們敗了,敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了,看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊,看著他生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過(guò)江東,看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過(guò)四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上,江水瘋狂地翻滾著,我嘲那金陵之君不過(guò)無(wú)恥小兒。
我的視線追隨著項(xiàng)羽,愛(ài)憎是那么的明顯。可是劉邦是贏者,是他,建立起了大漢的壯麗江山;是他,派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠;是他,創(chuàng)造了中華大地的基業(yè),引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼,是他勝利的號(hào)角,歷史鄭重地告訴著人們:劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。
這是事實(shí)。我開(kāi)始時(shí)視線是模糊的,我模糊劉邦的偉業(yè),模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。
跳出愛(ài)憎,才能給我一雙公正的眼睛,給我明亮的視線。視線總是需要調(diào)整的,怎樣去看做到了,還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會(huì)有灰色的心情,總是煩躁,找不出原因。偶爾看見(jiàn)一個(gè)小小的心理實(shí)驗(yàn),決定試一試。拿來(lái)一張折紙,中間點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn),你會(huì)看見(jiàn)什么?我的答案與許多人一樣,有一個(gè)黑點(diǎn)。安南的啟蒙老師告訴他,為什么這么大一張白紙你沒(méi)看見(jiàn),卻只盯在一個(gè)黑點(diǎn)上呢?接著,他又拿了一張黑紙,中間有一個(gè)白點(diǎn),學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個(gè)白點(diǎn)。
生活正是如此,當(dāng)一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn),我的視線不能聚焦在黑點(diǎn)上,應(yīng)該去看到到外面大片的白色。而當(dāng)外面都是黑色,就要更樂(lè)觀一些去專注那白色。只有這樣,生活中才永遠(yuǎn)是白色。
去觀察白色.我的生活從此不同;而不同的視線會(huì)有不同的心理,關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)調(diào)整自己的視線。
生活,我跳出愛(ài)憎,聚焦白色,讓我的視線更明白。
評(píng)點(diǎn):
小小的眼睛,大大的世界,我們每天都可以看到許許多多的人或事,但我們應(yīng)該用怎樣的方式去關(guān)注呢? 的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個(gè)性化認(rèn)識(shí):劉邦項(xiàng)羽孰是孰非,“跳出愛(ài)憎,才能給我一雙公正的眼晴”;白紙黑點(diǎn)誰(shuí)主誰(shuí)次,積極樂(lè)觀才是良好的人生態(tài)度。客觀公正的辯證思維,“聚焦白色”的認(rèn)識(shí)方式,這是小作者對(duì)生活的獨(dú)到認(rèn)識(shí),但我想這對(duì)我們每一個(gè)人如何面對(duì)生活都會(huì)有所啟示吧?
3.我們是初升的太陽(yáng)
十五歲,活力四射的年齡。“風(fēng)華正茂”、“生機(jī)勃勃”、“熱情奔放”這些詞都一直被用來(lái)形容我們。我們就像那初升的太陽(yáng),永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒,散發(fā)著青春的氣息,只要有我們?cè)冢蜁?huì)有一片生機(jī)。
初三了,畢業(yè)了,也同樣意味著同窗四年的同學(xué)要分別了,大家都很舍不得,大家都想為初三留下點(diǎn)紀(jì)念。
在寫同學(xué)錄時(shí),小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風(fēng)格,簡(jiǎn)單明了的構(gòu)圖,傳遍“太江南北”,好評(píng)不斷。這就像我們的生活,多姿多彩,活潑開(kāi)朗。盡管寫了同學(xué)錄.但我們卻覺(jué)得還少了些什么。大概是熱血沸騰,活力四射的感覺(jué)吧。于是我們決定舉行一場(chǎng)“S 校初三德比友誼賽”。
盡管美其名曰是友誼賽,但大家都虎視耽耽地把目標(biāo)鎖定為冠軍獎(jiǎng)杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。
比賽時(shí),隊(duì)員們抱著只要進(jìn)球不要命的宗旨,拼了命地把足球往對(duì)方半場(chǎng)“踹”,年少輕狂,年輕氣盛啊。在場(chǎng)邊,大家也沒(méi)有閑著,在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn),勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”,真希望自己練過(guò)“獅吼功”呀!
熱鬧的還在后面呢。無(wú)論裁判有多公正,只要一做出對(duì)我們不利的判罰,無(wú)論裁判與我們交情有多深,我們立馬翻臉不認(rèn)人,一律開(kāi)“罵”。你可以感覺(jué)得到整個(gè)操場(chǎng)都彌漫著青春的味道。
其實(shí),青春就是該有這樣的沖勁和沖動(dòng)才名符其實(shí)。
十五歲,活力四射的年齡,可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒,青春的光芒,活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情,活潑與開(kāi)朗,只要青春有的,我們都有。
紅日初升,其道大光,十五歲的我們就像初升的太陽(yáng),永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒,散發(fā)著青春的氣息,前程一片光明,我們給世界帶來(lái)了光明,帶來(lái)了希望。
我們是誰(shuí)?我們是初升的太陽(yáng)。
評(píng)點(diǎn): 初中作文一直提倡的就是“我手寫我心,我心傳我情”,用我的筆記錄我的生活我的感受,這篇考場(chǎng)作文就是這樣的一個(gè)典例。“十五歲的我們年少輕狂,十五歲的我們青春飛揚(yáng),十五歲的我們就像是初升的太陽(yáng),給世界帶來(lái)光明與希望”,這青春的宣言讓正處于青春期的學(xué)子充滿向往,而文中著力描繪的初三分別前的片段更是讓這一情感的抒發(fā)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的另一亮點(diǎn)是語(yǔ)言的活潑生動(dòng),與全文的感情基調(diào)融為一體。
不足之處是有些語(yǔ)句略顯重復(fù)還有待進(jìn)一步凝練。
第四篇:2004上海市中考滿分作文
2004上海市中考滿分作文
我們是初升的太陽(yáng)
清晨,當(dāng)我看見(jiàn)一輪紅日正在慢慢升起時(shí),我的心中不免會(huì)響起一種聲音:這不正是一種召喚嗎?對(duì)!我是初升的太陽(yáng)———
這正讓我想到在校園中的幾個(gè)片斷。
作為一名學(xué)生,我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這就要求我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講。一天,老師進(jìn)來(lái)后宣布了這節(jié)課內(nèi)容,同學(xué)們顯然對(duì)此很有興趣,老師剛一發(fā)問(wèn),同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后,甚至,未等老師提名,同學(xué)中開(kāi)始的幾位就在下面說(shuō)起想法,場(chǎng)面雖然有點(diǎn)亂,但是不一會(huì)兒就安靜了———等待。同學(xué)們十分活躍,使老師很高興。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一聲尖叫———球進(jìn)了,之后隨之而來(lái)的是歡呼聲、鼓掌聲———贏了。剎那間,籃球場(chǎng)上,周圍成了快樂(lè)的海洋———比賽結(jié)束了。
在校內(nèi),何時(shí)何地都是那樣朝氣蓬勃,顯得那樣有生機(jī),同樣在校外,我們也是……
暑假開(kāi)始了,同學(xué)相約來(lái)到了學(xué)校附近的居委會(huì),想要一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以此鍛煉自己的能力。
經(jīng)過(guò)組織、報(bào)到等程序,我們被安排了兩份任務(wù):宣傳衛(wèi)生和打掃衛(wèi)生。我們?nèi)褰Y(jié)隊(duì),向各自的“領(lǐng)地”出發(fā)。當(dāng)然,我安排為宣傳。
“加油!”我們出發(fā)了。我信心十足地借來(lái)了擴(kuò)音器和宣傳黑板,準(zhǔn)備開(kāi)始。我首當(dāng)其沖,講起了宣傳語(yǔ):“居民們,我們來(lái)向大家宣傳……”不一會(huì)兒,一些爺爺奶奶們走上前,聽(tīng)我們講,其他同學(xué)就微笑著將資料發(fā)給長(zhǎng)輩們。
為了讓大家多了解一些,同學(xué)們開(kāi)始分批給居民們送上資料。
時(shí)間過(guò)得很快,我們的宣傳結(jié)束了,回到居委,另一批打掃的同學(xué)也到了。主任對(duì)我們說(shuō):“你們辛苦了。”是啊,同學(xué)們的臉上布滿汗滴,還時(shí)不時(shí)地用手擦額頭。“剛剛我一直跟著你們,一些居民們都贊賞你們———?他們真有心,他們很熱心?,說(shuō)的時(shí)候還翹大姆指呢!”接著是一串只有我們中學(xué)生獨(dú)有的爽朗的笑聲。
梁?jiǎn)⒊瑢懙煤茫杭t日初升,其道大光……壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!
我們是初升的太陽(yáng),生機(jī)盎然,有著一顆火熱的心,可能我們有時(shí)做出的行為太過(guò)幼稚,說(shuō)出的話太過(guò)激烈,但是隨著在學(xué)校被深愛(ài)我們的老師教導(dǎo),在社會(huì)里經(jīng)歷實(shí)踐,我想我們一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)為正中的太陽(yáng)!
第五篇:上海市中考滿分作文-2008
我眼中的色彩
上海一考生
不知不覺(jué),我已走過(guò)了十六個(gè)春秋。在短暫的十多年歲月,感受很多,收獲也很多。經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合,眼前的色彩聚在心中如一幅五彩斑斕的印象派油畫。不過(guò)是一幅未完成的畫,還有許多的空白等著我們?nèi)ッ枥L,去充實(shí)。如果把心靈比作三棱鏡,生命就是一束陽(yáng)光。只要用心靈去體會(huì)生命,就能感受到生命的各種光彩。紅色——
我們的生命,一開(kāi)始就從血紅中產(chǎn)生。這種色彩融入我們的鮮血中,流遍全身,注入每一個(gè)細(xì)胞。生命是熱情的,它讓你來(lái)到這個(gè)千萬(wàn)世界,他給予你體現(xiàn)人生的機(jī)會(huì)。生命的價(jià)值如太陽(yáng)一般,就是盡情地發(fā)揮自己的光和熱…… 橙色——
生命是頑強(qiáng)的。蝴蝶脫殼時(shí),經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的掙扎,最終都能成功。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!”野草即使經(jīng)歷著大火,也不愿放棄生命,經(jīng)過(guò)季節(jié)的洗滌,到了春天又在頑強(qiáng)茁?tīng)畹爻砷L(zhǎng)。
綠色——
生命是充滿活力的。春暖花開(kāi),小草鉆出大地,大樹(shù)在披上綠衣裳,小鳥(niǎo)也吱吱喳喳的叫起來(lái)……一派欣欣向榮的景象點(diǎn)綴了生命的世界,讓它變得生機(jī)勃勃。藍(lán)色——
生命是無(wú)限的。猶如天空一樣,望不到盡頭;又像大海一樣,看不到彼岸。它賦予了我們廣闊的空間,讓我們盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采,打造自己的“世界”!黃色——
生命閃爍著光芒。貝多芬音樂(lè)的成就,諾貝爾科學(xué)的成就……他們都亮起了生命的光芒,把自己的一生造就到耀眼的頂端。紫色——
生命充滿了神秘。世界時(shí)神秘的,有很多事物等待著人們?nèi)グl(fā)掘。生命也往往如此,你不知道他何時(shí)結(jié)束,不知道它的價(jià)值,也不知道每一顆生命的命運(yùn)。
冷眼看世界,卻要用火熱的心去感受生活,體驗(yàn)生命的意義。只要用心去觸摸著到光束,就能感受到她的色彩。【名師點(diǎn)評(píng)】
本文以回顧自己的生命歷程為主要內(nèi)容,將生活的喜怒哀樂(lè)形象地比喻為各種色彩,中心明確而且極有文采。
全文以總分總的結(jié)構(gòu)安排材料,層次井然,有條不紊。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,精煉簡(jiǎn)潔而富有深刻的哲理。
同時(shí),文章還綜合運(yùn)用引用、比喻、排比等多種修辭手法,用成熟的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己對(duì)人生獨(dú)特而深刻的見(jiàn)解,難能可貴。