第一篇：春來了!范文

春來了！

春姐姐邁著輕盈的步子向我們走來，春風替她報信：“春天來了！春天來了！”

小鳥也歡快的飛著，嘴里唱著歡樂的歌，嘰嘰喳喳，真好聽！連小草小花也在歡呼，隨著風兒搖擺著身子。

“太美了！”我站在大地上對春姐姐說。

春風忙碌著，它吹醒了大地，吹紅了花兒，吹綠了小草，它的功勞不可沒。

再朝田野里看看，冬眠的青蛙也醒了，它們跑出洞，站在田野上大聲唱歌：“

呱呱呱，呱呱呱！”小烏龜們也把頭伸了出來，看了看外面，當它們知道春來了，也

馬上把四肢伸出來，盡情的爬來爬去……

樹木也抬起了頭，笑著隨著風搖著身了，春風帶來的綠，慢慢的布滿了它的全身

。綠色的小芽從枝上冒出來，它們睜大了眼睛，對什么都是那樣好奇。

暖和的春風吹在我的臉上，舒服極了，像是媽媽在撫摸著我的臉，是那樣的親切。柳樹的枝條像小姑娘的頭發，飄來飄去，多像一個活潑的小姑娘在跳舞啊！小鳥們也在忙碌的做窩，它們要在這春暖花開的日子繁殖下一代。

你發現了嗎？春已經悄悄的向我們走來，正如她走的時候那樣靜悄悄……

指導老師：自己

第二篇：《春來了》教案

《春來了》教學設計

教學內容：

會唱歌曲《春來了》。教學目標: 知識目標：能學會演唱歌曲《春來了》，認識3/4拍子，感受3/4拍子圓舞曲的旋律特點。

能力目標：能積極參與聽賞，表現歌曲；能用圖畫的方式表現春天的美。情感目標：在學會歌曲《春來了》同時，體會春天給我們帶來的快樂。教學重點：

感受3/4拍子的旋律特點，激發學生用歡快的情緒演唱，并大膽地參與表現。教學難點：

1、感受圓舞曲的特點。

2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。教具準備：

電子琴、課件 教學過程:

一、情境導入

1、觀看圖畫

師：同學們，我想跟大家一起來欣賞一幅畫。（教師與學生觀賞并做簡單討論）

2、初步感受3/4拍子的特點

3、說春天

教師啟發學生說一說春天的情景

二、“歌唱春天”——學唱《春天來了》

1、聽一聽

教師范唱歌曲，學生聽

2、模唱

引導學生隨音樂旋律，用“la”來哼唱旋律

3、感受歌詞（1）小組讀歌詞（2）全班讀

（3）教師簡單解讀歌詞的意思

4、隨琴跟唱歌曲

（1）教師彈奏，學生跟唱歌詞。（2）比一比，唱一唱。（3）評一評。

5、引導學生談談歌曲的情緒

三、畫春天

1、組織學生發揮想象來描繪春天的美景。

2、學生的作畫（放背景音樂）。

3、作品展示。

四、課堂小結

1、學生自我小結。

2、教師小結。

（全體學生一起唱歌曲結束全課。）

第三篇：春來了作文1000字

春來了作文1000字

春來了作文1000字

春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

春天的風藏著非常好聞的香味，她經過哪兒，就把香味帶到那兒。她把清香給了盛開的桃花；把芳香帶給了草叢；把春姑娘特有的香味送給了大地。春天的風吹起了彩色的小喇叭，她告訴大家春天快要來了。筍芽兒鉆出地面，準備在春天長成一株高大的竹子；青蛙蘇醒了，準備在春天大展身手―，―吃掉更多的害蟲；南方的燕子正在熱身，準備飛回故鄉；柳樹長出了嫩芽，它們都在用自己的方法迎接美麗的春天！春天的風，帶給大地的是一曲綠意盎然的歌，帶給小動物的是一個全新的開始。

風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多么好啊！但又何止是“綠”？

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢??連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的??氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？

第四篇：季節教案：春來了(兒歌)

活動目標

1、學會念兒歌，理解動詞探。

2、回憶已有經驗，嘗試創編我在春天里的活動。

3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

活動準備

1、有關春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。

活動過程

一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、教師：還有誰也知道春天來了？

二、欣賞兒歌，學習兒歌。

1、欣賞第一遍。

教師：兒歌里有誰知道春天來了？

教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。

教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

第五篇：有關春來了作文500字

有關春來了作文500字

有關春來了作文500字 踏著碧綠的柳條，裹著一路的花香，春姍姍而來，叩響了季節的門。

我想，我們每一個人都是那么的愛春吧！因為春天是萬物復蘇的季節，是花紅柳綠的季節，是四季最美的季節。當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。山上，樹木被春風搖醒，睜開睡眼，張開了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。

當我們走在狹窄而又美麗的鄉間小路時，會聞到一陣陣的清香。那就是春的氣息。路邊的花兒們慢慢發出小芽兒；高大的柳樹的枝葉也慢慢變綠了。春風輕輕撫摸著湖面，微波粼粼。草地上鋪滿露珠，陽光一射，晶瑩剔透的。

春種一粒粟，秋收萬顆子。春，也是人們播種的季節。大雪已經融化，人們也忙碌了起來。

雖說“面朝黃土背朝天”很辛苦，可是在田園里播種的人們個個臉上露出了燦爛的笑容。人們也總是把種子當成寶貝一樣，一粒都不能缺。當人們在田園里干得滿頭大汗時，總是會有一群孩子左手拿著毛巾，右手拿著一碗清涼的泉水跑過來說“媽媽，喝水”。或許應該說，這才是春天是最美麗的風景吧！呼吸著春的氣息，感受著萬事萬物的勃勃生機，身體不由輕了起來，臉上洋溢著幸福的微笑。在渾然不覺中，我被春的朝氣所感染，化為了一陣風，吹過高山與原野，將春的美麗盡收眼底，不由感慨春天的無窮魅力！

我愛春天！