第一篇:助人為樂我能行
萬古鎮初中
“助人為樂,我能行”每月一事進行中
萬古鎮初中將3月——4月定為學習雷鋒助人為樂我能行活動月。為此,學校成立了活動領導小組,由張光輝校長任組長,張建黨、郭彥波兩位副校長任副組長具體負責組織實施。要求教導處、政教處、辦公室、團支部、年級組等各職能部門發揮自身優勢,制訂了本部門的活動計劃和措施,積極投入到該項活動中來。
3月4日下午,學校隆重舉行了啟動儀式,由此拉開了全體師生探討新時期雷鋒精神,學習雷鋒精神的序幕。
按照學校部署,3月7日,各班召開了“助人為樂我能行”主題班會,講雷鋒的故事,做雷鋒式好少年,學習雷鋒從我做起,開展演講比賽,雷鋒精神知識競答等豐富多彩的活動,不時的傳出陣陣掌聲。經過激烈討論,每個班級都確定了本班的活動主題。3月11日,召開了第一次活動推進會,晉靜老師、宋玉娜老師分別介紹了班級活動的情況和下一步計劃,得到全體班主任和領導班子的好評。
附活動照片
“助人為樂,我能行!”啟動儀式
8.6班主題班會
8.2班主題班會
8.8班主題班會
7.6班主題班會
第二篇:助人為樂我能行(范文)
“助人為樂我能行”每月一事啟動儀式
一、學校層面
由張建黨、郭彥波具體負責全面推進,整體安排。
二、各職能部門都要圍繞學習雷鋒為主題,活動起來。
班級、團支部、政教處、校報編輯室、音樂美術書法體操演講社團等,要切實行動起來,并拿出成果,等待匯報演出
三、具體部署
一)啟動儀式:全校師生參加。章程如下:
1、張光輝校長宣布“學習雷鋒——助人為樂我能行”活動正式啟動
2、張建黨講解活動具體步驟:
1)利用班會時間,各班充分討論雷鋒精神內涵,結合自身實際如何發揚雷鋒精神,怎樣將雷鋒精神深化到實際行動中來。并每班確定一個主題,助人為樂,關愛他人,努力成為別人生命中的“重要他人”。2)營造氛圍,各班以自己特有的形式,布置版面,書寫標語,而或其他形式營造活動氛圍。
3)將班里發生的每件好事記錄存檔,第三周之后,由師生共同執筆寫班級活動敘事或者通過不同形式的創作表現出來,活動結束時在全校范圍舉行慶典,要求每班都要拿出節目評獎。
4)團支部利用清明節掃墓、敬老院體驗等開展相關活動。5)政教處利用植樹節,開展相關活動,賦予植樹新的含義;以學習雷鋒為主題辦一期班報和黑板報;組織學生集體收看電影《雷鋒的故事》,并寫出心得體會;學生播音室及時將優秀稿件播出。6)有關社團也要開展相應內容的活動:音樂社團要組織以歌頌雷鋒精神、助人為樂等內容的大合唱;美術社團、書法社團要圍繞本主題創作,優秀作品進行展示;演講社團要進行該主題的演講活動。7)校報編輯部要以此為主題出一期高質量的校報。并及時上報相關通訊。
8)活動結束時,選出優秀節目,舉辦全校慶典。
3、全體師生參與活動簽字儀式
二)活動過程由學校領導班整體督促,發現情況及時處理 三)結業慶典,時間另定
第三篇:我能行(范文)
我能行 五(1)班 孟慧
“我能行”,多么簡單的三個字啊!可是在我遇到困時,它總是鼓勵著我,給了我戰勝困難的勇氣。
還記得剛來實驗上學時,因為基礎太差,那時要我寫一篇作文簡直就像登天一樣難。因為作文,每次考試我的語文成績都被拉在后面。有一天,王老師讓我們寫一篇關于人物的文章。“哎喲,這可怎么辦?應該怎樣寫呢?”老師剛一布置完,我就不由得在心中暗暗叫苦。在老師的催促下,我慢騰騰的拿出了草稿本,一邊裝模作樣的在本子上胡涂亂畫,一邊偷偷地掃了周圍同學們 一眼,看到同學們都在聚精會神的打草稿,我內心越發焦急。可是越急躁越寫不出來。“怎么辦?,要不干脆抄一篇算了。”腦海里不由得出現了這種想法。于是,我偷偷的瞄了老師一眼,看到老師沒有注意。就把手悄悄的伸進了書包,正想拿出我的《小學生優秀作文選集》。忽然想起老師告訴我們的話:千萬不能養成抄作文的壞習慣,否則你永遠也寫不出屬于自己的做品,永遠也擺脫不了對作文選的依賴。又回想起老師在主題班會上激勵我們;同學們,困難就是紙老虎,你們要相信自己。以后遇到困難,只要在心里喊出我行我能行,你就一定可以戰勝困難。我不由自主的縮回了自己的手,為自己那種可恥的想法感到羞愧。我重新放好本子,拿著鋼筆,決心寫出自己的作文。我思考著老師告訴我們的寫作方法:“寫人的作文,著重通過事情反映人的品質”。忽然想到,媽媽在生活中無微不至的關心我,就寫一篇《媽媽的愛》吧。我情不自禁的舒展了緊鎖的眉頭,在草稿本上刷刷的寫了起來。在下課鈴響的前幾分鐘,順利的把作文交給了老師。看到我按時完成了作文,老師也贊許的點了點頭。
從此以后,每當我遇到問題,我就在心里大喊:我行我能行。在這句話的勉勵下,每次我都克服了困難,也讓我更加自信。
指導老師:王云煥
第四篇:我相信 我能行
我相信我能行!
——“自立自強”班隊會活動
一、活動主題與背景分析:
在農村,人們對教育的認識膚淺,家長們的文化素質不高,教育孩子不講究策略,孩子沒有形成良好的生活習慣和學習習慣。相當一部分家長重視孩子發展,但缺乏對孩子的正確指導,凡事一手包辦;相反,有的家長則對孩子不聞不問,大撒手。兩者都是極端的做法,忽略了孩子健全人格的培養,特別是自立自強品質的培養,所以現在的孩子大多數自立能力差,因此力圖通過本次班會對學生和家長有所觸動,為提高孩子自立自強的能力共同做出努力!
二、活動內容:自立自強(習慣養成教育)
三、活動準備:
搜集整理資料,學生自立自強能力測查等。
四、活動目標:
1、通過班會讓學生知道自立自強是一種可貴的品質;
2、懂得從小培養自立自強的精神,將來才能適應時代的要求;
3、做人應該自立自強,做到生活自理,學習自覺,不依賴父母,從點滴小事做起。
五、活動對象: 五(1)中隊
六、活動方法:
詩朗誦、三句半、討論交流、歌曲等
七、活動過程:
(一)隊列儀式
1、中隊長:親愛的老師、同學們,上午好!五(1)中隊“我相信我能行”主題隊會,就要開始了,請各小隊匯報人數!
2、四小隊隊長:(各小隊長面向本小隊)面向本隊隊員說:“第××小隊全體起立,立正,報數。”跑步到中隊長面前,互敬隊禮:“報告中隊長,第××小隊應到××人,實到××人,報告完畢。”
3、中隊長:“接受你的報告”(互敬隊禮)
4、各小隊長:轉身跑步歸隊,說:“稍息”。(然后轉身向前站好)
(等各小隊依次匯報完畢后)
5、中隊長:全體立正。跑步至輔導員面前向輔導員報告:(互敬隊禮)“報告輔導員,五(1)中隊應到××人,實到××人,今天我們將開展“我相信我能行”的主題隊會,一切工作準備完畢,請您批準!”
6、輔導員:“接受你的報告,主題隊會現在可以開始,預祝本次活動圓滿成功!”(互敬隊禮)
7、中隊長:全體立正,行隊禮,出旗。(奏出旗曲,輔導員和少先隊員敬隊禮,播放出旗曲)禮畢!(手放下)
8、中隊長:唱隊歌,有請石錦濤同學指揮(播放隊歌,輔導員跟隊員一起唱),唱完后請坐。
9、中隊長:下面我宣布:五(1)中隊“我相信我能行”主題隊會現在開始。”有請主持人
(二)隊會內容(1)主持人開場白 主持甲:合著歡樂的節拍。
主持乙:做一個自立自強的好少年。主持甲:自立自強的人要有良好的行為。主持乙:自立自強的人要有良好的習慣。
主持甲:請欣賞詩朗誦《我長大了》表演者牛同同石錦濤 主持乙:同學們,自立自強是我們中華民族的傳統美德,也是讓我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。可是有這樣一個孩子,就因為從小被嬌生慣養害了自己,請聽同學為大家講述的故事。(2)故事(展現問題)
何舒涵:有一個懶漢,他懶得都讓人難以想象!每天都躺在床上,不去走動,都是讓母親替自己做任何一件事。后來,母親要外出,但又害怕兒子因為懶惰而餓死。所以就做了一塊大餅掛在兒子的脖子上,讓兒子在她外出的時候也可以吃上食物,而不被餓死。母親離家后的前些天,兒子還會張開嘴來吃上幾口大餅,可是后幾天,兒子就因為餅的上面被吃完了,而不想抬起頭咬一口!直到他餓死為止。這個重復了N遍的故事,難道還不能喚醒我們嗎?它說明了什么?說明了我們會做的事都是不可以依賴別人的,如果一旦沒有了依賴,那后果將會是怎樣呢?結果不難想像吧?
主持甲:這個故事聽起來很可笑,但他真實反映了我們存在的問題,只是我們自己還沒有意識到。許多孩子早已習慣了被父母照顧,完全迷失了自我,下面請同學們接受一項依賴性小調查,如實舉手表決三個問題。(3)調查(發現問題)
主持乙:問題一:你是一個處處依賴他人的人嗎? 主持甲:問題二:你是否總是讓別人幫你拿主意? 主持乙:問題三:你的學習是否總要人督促?
主持甲:通過調查可以看出,我們每個人身上都有一定的依賴性。同學們,你們不必難受,更不必自責,因為自立精神不是天上掉下來的,是可以在生活中有意識的逐步培養的。讓我們高呼: 合:我是“自立自強”的人。
主持乙:同學們,下面讓我們聆聽幾例國外教育兒童的事例,希望借此幫助我們打開自立自強的大門,從而走向成功人生的彼岸。(4)事例(部分學生介紹課前準備的資料,“我們的同齡人”,喚醒意識)
牛同同:美國(自謀生路)魯康齊:瑞士(自食其力)石雅文:德國(有責任心和自立)何舒涵:日本(不要給別人添麻煩)
主持甲:這幾則事例告訴我們一個鐵的事實,自立自強能力必須從小培養,從點滴做起。自立自強——
合:從我做起,從小事做起。(5)三句半
主持甲:身為二十一世紀的接班人,我們怎么能落后呢?讓我們一起從校園生活開始,從生活的點點滴滴做起吧!請欣賞三句半《新世紀我能行》
看完了表演可別忘了從現在開始,從生活中的一點一滴做起喲!(6)名人事例
主持乙:回顧歷史的長河,無數先輩名垂青史,他們用自己的赤膽忠誠誓死捍衛自己不屈的民族。
主持甲:從以死拒降,揚名百世的蘇武、威震敵膽的民族英雄岳飛,到“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥,主持乙:從為建設民主主義中國而抗爭的孫中山,到為開創社會主義新時代的偉人毛澤東爺爺??每個名字都閃爍著耀眼的光芒。主持甲:是啊,正是這樣一個向來自強不息的民族,才哺育了一代又一代自立自強的中華兒女。
主持乙:我們還知道哪些自立自強的故事【指名學生說】:大屏幕出示自立自強的事例,思考:有什么感受,主持甲:一個人的成功,離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現今的大多數獨生子女,在父母過分的呵護和嬌慣之下,非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子,除了上學讀書之外,生活中的事他們一概不知,甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會,怎么會成功呢? 5
主持乙:因此我們一定要對此有個清醒的認識,盡早鼓勵自己自立自強,培養我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性,在我們五一中隊就有許多自立自強的同學。請范丹丹同學為我們朗誦《做一個自立自強的人》
主持乙:不經歷風雨怎能見彩虹!是啊!范丹丹同學雖然家庭情況特殊,但我們每天總能看到她陽光,快樂的笑臉。我們向你學習、向你致敬!
合:(全班齊說)向你學習、向你致敬!
主持甲:讓我們高歌一曲《小小少年》,讓自強的豪情在心中激蕩。表演者何舒涵魯康齊(7)測一測
主持乙:看了聽了這么多,現在請同學們講一講你周圍的一些自立自強的故事。同學們都講得很好這說明了什么?自立自強精神就在我們身邊!
主持乙:對!希望大家都能向他們學習。學會基本的生活技能 ①自己的衣服自己洗?20分 ②飯后洗碗?10分 ③掃地拖地,搞衛生?20分 ④整理房間,疊衣服、被子?20分 ⑤煮飯、炒菜?20分
⑥給父母洗衣服、擦鞋、整理衣物?20分
⑦父母不在家的時候能接待來客?20分
提示:如果你是60分以下,你要加把勁學做更多的事;如果你是80分以上,你將會是一個生活小能人。
主持乙:聯系實際,談談我們如何管理和安排自己的生活,今后你將如何面對遇到的困難?生回答(8)名言
主持人:古人給我們留下了許多自立自強的名言警句,希望把它們作為人生信條和座右銘,用以指導自己的實際行動。(學生齊讀)【投影】自立自強宣誓:滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干。靠人,靠天,靠祖上,不算是好漢,貴在堅持,難再堅持,成在堅持,自強自立定成功!在你堅持不下去的時候,堅持下去!(9)主持人總結
甲:通過今天的班會,我們人人都知道自立自強是一種可貴的品質;懂得從小培養自立自強的精神,將來才能適應時代的要求;做人應該自立自強,做到生活自理,學習自覺,不依賴父母,從點滴小事做起。
乙:同學們,是雄鷹,我們就會博擊長空,讓嘯聲響徹云霄;是蛟龍,我們就能暢游四海,驚濤駭浪任我劈;是熱血好男兒,我們就朝著目標咬緊牙關奮力沖刺。放飛理想的翅膀吧,我們要肩負起時代賦予我們的重任,自強不息,學好知識,練好技術,不辜負老師、7
不辜負父母對我們的殷切希望——做一個自立自強的小學生!請輔導員講話
(10)輔導員講話
滴水穿石,只有從小,只有在一點一滴的小事上不斷磨煉自己的人,才會使自己形成堅強的性格,將來走向社會也才會成為一個面對困難輕易不屈服的人,才會取得成功,希望同學們為做一個這樣成功的人而時刻努力著??最后,請舉起你的右手大聲告訴自己“我相信我能行!”
(三)退旗儀式
1、中隊長:全體起立。(舉起右拳)請輔導員老師帶領我們呼號。
2、輔導員:準備著,為共產主義事業而奮斗!
3、少先隊員齊呼:“時刻準備著!”
4、中隊長:退旗,敬禮!(播放退旗曲,全體靜立,敬隊禮,目送中隊旗退出全場。)
5、中隊長:我宣布《我相信我能行》主題隊會到此結束。
第五篇:文明禮儀,我能行
文明禮儀,我能行
文明禮貌、誠實守信,是中華民族的美德,是一名小學生必須具備的素質。
每周四課間,我都要到教室外的走廓值勤。有一次,我們班的幾位男同學在走廓奔跑玩耍,我馬上過去制止他們,并把他們的名字登記起來。中午回家吃飯的時候,我把這事說了出來,阿姨叔叔開始勸我:?下次還是睜一只眼閉一只眼吧!不要太過較真,這樣會影響到你們班級的操行評定,而且,有可能會遭到‘報復’的!?聽后我堅定地說:?不!作為一名學生,我必須誠實,老師既然讓我值勤,說明老師信任我,我不能讓老師失望。而且,這樣才對得起我手臂上這二個紅色的杠杠。?阿姨叔叔臉上露出贊許的表情,原來,他們是在試探我!
從懂事起,爺爺奶奶就教導我要尊老愛幼,樂于助人,所以大家都很喜歡我。前幾天放學回家,我背著書包正要爬樓梯,看見七樓的陳阿姨正在搬工藝布料上樓,阿姨氣喘吁吁,額頭上冒著汗珠,肯定是跑了不少來回了。我拿過一捆布料,準備幫阿姨。哇,這布料好重啊!超乎我的想象,但我還是用兩只手提著,慢慢往上走。繩子把我的手勒得好痛,腳一步邁得比一步重。阿姨看到我笨拙的樣子,在后面喊著?太重就放下?!但我還是堅持著,而且還堅持跑了幾次。終于幫阿姨把所有布料搬好了,我悄悄關上阿姨家的門下樓回家,身后傳來阿姨感謝的聲音。
文明禮儀需要大家一起來遵守,讓我們從我做起,從小事做起,做一片最美麗的葉子,讓禮儀之花開得更加鮮艷!