第一篇：比喻句就是打比方

比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。

什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。

含義（1）比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受．

（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說(shuō)出，借其他類(lèi)似事物加以說(shuō)明，令人更加清楚明白．

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．

（4）起到修飾文章的作用

比喻詞如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真象”·····等

一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。如：露似珍珠月似弓。（明喻）

陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)下黃色的淚珠里。（借喻）

如何判別比喻句有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長(zhǎng)江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類(lèi)事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。2.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（《賣(mài)火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。3.他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示舉例

1.“你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒(méi)有錢(qián)？”（《“你們想錯(cuò)了”》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說(shuō)明凡是當(dāng)官的就一定有錢(qián)。2.“像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說(shuō)明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。3.“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽?zhuān)⒎鞘潜扔骶洹?/p>

三、表示猜測(cè)

1.珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。

2.小麗好像看出了我的心思……（《可愛(ài)的草塘》）句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性，只是猜測(cè)而已。

3.這人很面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。這句中的“好像”也是表示推測(cè)、判斷，不是比喻。

一些常用的比喻句

1)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。

2)皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

3)月亮慢慢地從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。

4)春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

5)春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

6)云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

7)東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。

8)西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

9)星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。

10)小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

11)水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

12)春天像位愛(ài)美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。

13)春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。

14)春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿(mǎn)生機(jī)；

15)春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿(mǎn)活力；

16)春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿(mǎn)微笑。

17)母親像明亮的太陽(yáng)，讓我心中溫暖；母親像溫和的陽(yáng)光，讓我滿(mǎn)懷期望；母親像參天的大樹(shù)，讓我感覺(jué)涼爽；母親像鼓起航帆，讓我順利的到達(dá)彼岸；母親像點(diǎn)燃的蠟燭，讓我看到光明；母親是大地，我就是小草；母親是綠葉，我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向；母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命；母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖；母親是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆；母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌；母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來(lái)了和睦；母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時(shí)把我喚醒。

18)小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

19)山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

20)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

21)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

22)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

23)明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

24)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

25)那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

26)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

27)馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

28)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

29)花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

30)石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？

31)荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

32)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

33)在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

34)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。

35)香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。

36)書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。

37)愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。

38)一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。

39)讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話(huà)。

40)選書(shū)應(yīng)和交友一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書(shū)籍的影響不亞于朋友。

41)書(shū)是智慧的鑰匙。

42)政治家說(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命” ；企業(yè)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息” ；文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品” ；學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是不開(kāi)口的老師”；迷惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星”；探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船” ；奮斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)А保患庇谇笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐”。

43)它像一條巨龍橫臥在中國(guó)北方的崇山峻嶺上，從東頭的鴨綠江邊到西頭的嘉峪關(guān)，高高低低，蜿蜒曲折，全長(zhǎng)6500多公里。

44)幸福是染色的畫(huà)筆，能染紅鮮花，也能染綠樹(shù)葉；能給清澈的湖水染上透明的質(zhì)感，也能給純潔的心靈涂抹一層輝煌。

幸福是迎面的清風(fēng)，能吹來(lái)落葉，也能吹走沙礫；能在廣闊的大海吹蕩起一波漣漪，也能拂走心中所有不愉快的感覺(jué)。

幸福是暖爐，能融化堅(jiān)固的冰塊，給寒冷的人以溫暖，給失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋潤(rùn)干燥的沙漠，給饑渴的人以清涼，給奄奄一息的人以生命。

45)生活就像爬大山，生活就像淌大河。

46)這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢。

47)這蓮花，好似亭中嫵媚的女子，在輕歌曼舞。

48)教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙.” ；史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯.” ；政治家說(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命.” ；經(jīng)濟(jì)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息.” ；文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品.” ；學(xué)生們說(shuō)：“書(shū)是離不開(kāi)的老師.” ；迷惘者說(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星.” ；探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船.” ；奮斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向?qū)?”;急于求知者說(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐.”

49)仙人掌，正在用它的“武器”，與太陽(yáng)作斗爭(zhēng)。

50)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

51)書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。

52)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

53)邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

54)就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家；家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。

55)頓時(shí)，我的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，奪眶而出。

56)在圖書(shū)館扒著睡覺(jué)的時(shí)候流口水，就像晚年石鐘乳一樣。

57)錢(qián)鐘書(shū)圍城里說(shuō)：打呼嚕像放長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏。

58)西湖像一塊碧玉，一面鏡子。

59)我像風(fēng)箏一樣，不能遠(yuǎn)走高飛，痛苦無(wú)奈像秋千一般，蕩了出去又回來(lái)。

60)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有，枯燥了。

61)天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

62)夜幕四合，周?chē)娜荷剑窀叽蟮纳缴瘢裆衩氐墓疟ぃ窬趩实木奕耍褚粭l連綿不斷的地毯。

63)遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

64)太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

65)人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

66）炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一只惡狼。

67)他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥(niǎo)一樣逃跑了。

68)春天到了，大地變成了一片綠毯。

69)一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。

70)文章寫(xiě)得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

71)小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。

72)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

73)開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

74)敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

75)鵝毛，像蘆花，像棉絮的大

雪降落下來(lái)。

76)紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。

77)運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

78)北極星像盞指路燈一樣掛在天空。

79)夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

80)夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了。

81)老師是辛勤的園丁，教導(dǎo)著我們。

82)美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，初降人間。

83)像水晶一樣的雪飄落在冬季，像飄落的白茶花一樣鋪在大地。

84)我的眼淚像斷了線(xiàn)似的掉了下來(lái)。

85）豆大的雨點(diǎn)像鞭子一樣毫不留情地抽打著一切。

86）他們樸實(shí)得就像那片高粱。（《安塞腰鼓》）

87）心像玻璃一樣碎了。

88）敵人的子彈像雨點(diǎn)般的向我們的陣地射來(lái)。

雙重否定句

雙重否定從字面上就知道，是一句話(huà)中有兩個(gè)否定詞語(yǔ)，加強(qiáng)了肯定的意思。雙重否定句是相對(duì)于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達(dá)肯定的語(yǔ)意。一般的語(yǔ)法書(shū)普遍認(rèn)為，雙重否定句的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣。

普通例句：1例如:“他不是不來(lái)”意思是他要來(lái)的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如:

（1）我不得不承認(rèn)那個(gè)是我的東西.“不得不”就是雙重否定詞

這句話(huà)的原句為：我承認(rèn)那個(gè)是我的東西。

（2）幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

“沒(méi)有一個(gè)…不” 就是雙重否定詞

這句話(huà)為：幼兒園的小朋友沒(méi)有一個(gè)不喜歡王老師。

（3）你不會(huì)不知道這件事。

“不會(huì)不”就是雙重否定詞

這句話(huà)的原句為：你一定知道這件事

雙重否定句主要有四種形式。一種是兩個(gè)否定副詞連用，一種是一個(gè)否定副詞加上一個(gè)否定意義的動(dòng)詞，再一種是一個(gè)否定副詞（或否定意義的動(dòng)詞）加上反問(wèn)語(yǔ)氣。還有一種是先交代一個(gè)排除作用的先決條件，再用否定副詞來(lái)詮釋前面的條件。這四種句式中，否定副詞（或否定意義的動(dòng)詞）加反問(wèn)語(yǔ)氣的，都具有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。例如:“敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)英雄嗎？”（《內(nèi)蒙訪古》），意思就是“是一個(gè)英雄”，但語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了敢于這樣做的人是一個(gè)“大大的英雄”。

雙重否定句的四種形式舉例如下：

1、由兩個(gè)不連續(xù)作用構(gòu)成

如：不是我不愿意；

這件事我不得不做

2.由否定副詞加不字構(gòu)成

如：無(wú)處不在 他沒(méi)有理由不接聽(tīng)電話(huà)

3.由一個(gè)反問(wèn)詞加上不字的問(wèn)句

如：怎能讓我不想她？

這孩子要到啥時(shí)候才不會(huì)讓人替她操心了啊？

4.先排除再加上不字的陳述句

如：除非是我親眼所見(jiàn)，否則我是不會(huì)相信的！

不到萬(wàn)不得已，我不會(huì)輕易放棄的！

在雙重否定句中，有那么幾個(gè)可以用：

“不得不”、“ 不能不”、“ 難道”……“不”…… “不可能不”、“ 不會(huì)不”、“ 怎么會(huì)”……“ 不”、“ 不是不” 等。

編輯本段作用

否定句中有一種雙重否定句，句子里前后連用兩個(gè)否定副詞，如“不……不”“不是不、不能不、不會(huì)不”等、“非……不”“沒(méi)有……不”等格式。對(duì)雙重否定句的意思的肯定與否定、語(yǔ)氣的輕與重以及此句式與反問(wèn)句的連用等問(wèn)題，有些同學(xué)容易弄混搞錯(cuò)，下面就來(lái)談一談。

一、意思的肯定與否定。雙重否定句有一定的表達(dá)效果，但運(yùn)用雙重否定要注意全句意思表達(dá)的準(zhǔn)確，不能把肯定或否定的意思弄混了，這在考查病句的試題中常出現(xiàn)。如：

①誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。

②聽(tīng)荀派的戲，沒(méi)有人不為那唱段中纏綿的深情和委婉的旋律而不感到身心激蕩的。

例①中“不會(huì)否認(rèn)”是雙重否定，亦即肯定，后面又用上了“不……”，于是意思就成了“誰(shuí)都承認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的”了。這顯然是把話(huà)說(shuō)反了，可以把后面一個(gè)“不”字去掉，也可以把“否認(rèn)”改為“認(rèn)為”。例②也是多了一個(gè)否定詞，“沒(méi)有人不……”已是雙重否定，后面一個(gè)“不”字就不應(yīng)該用了。在做題時(shí)，由于否定詞多，同學(xué)們易搞混，這時(shí)不妨采用數(shù)學(xué)中“負(fù)負(fù)得正”（否定+否定=肯定）的方法，來(lái)判別整個(gè)句子的語(yǔ)意的肯定與否。例①②均有三個(gè)否定詞，那么最終語(yǔ)意仍表否定意義。

二、語(yǔ)氣的輕與重。一般來(lái)講，雙重否定，它肯定的語(yǔ)氣要比肯定句重，語(yǔ)意也更強(qiáng)。如：

③只是我自己的寂寞是不可不驅(qū)除的，因?yàn)檫@與我太痛苦。（魯迅《〈吶喊〉自序》）

④六十一個(gè)同志的生命，危在旦夕！一千支注射劑，非得空運(yùn)不可！（《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》）

⑤從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）?

例③④⑤的雙重否定語(yǔ)意果斷明確，都表示十分肯定而強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。但是有的雙重否定也可用來(lái)表示委婉的語(yǔ)氣。如：

⑥真正的樸素的風(fēng)格并不是不費(fèi)氣力就能達(dá)到的。（施向東《兆理·考據(jù)·辭章》）

⑦四鳳：媽?zhuān)抑琅匀藭?huì)笑話(huà)我，您不會(huì)不同情我的。（曹禺《雷雨》）

那么，到底如何判定雙重否定句語(yǔ)意的輕重呢？看來(lái)，那只能就具體的環(huán)境而定了。

三、與反問(wèn)句的作用。雙重否定句常與反問(wèn)句連用，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加強(qiáng)了表達(dá)效果。但同學(xué)們易搞混句意。如：

⑧難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部?jī)?yōu)秀的古典小說(shuō)嗎？

例⑧是包含兩個(gè)否定詞的反問(wèn)句。理解此句句意的正誤，可分兩步走：先看句中含否定詞的個(gè)數(shù)，若是奇數(shù)，則是否定的反問(wèn)形式；若是偶數(shù)，則是肯定的反問(wèn)形式。再聯(lián)系反問(wèn)句的特點(diǎn)，肯定的反問(wèn)形式，表達(dá)否定的思想內(nèi)容；否定的反問(wèn)形式，表達(dá)肯定的思想內(nèi)容。例⑧則是屬于肯定的反問(wèn)形式，表達(dá)否定的思想內(nèi)容：“大家都承認(rèn)《紅樓夢(mèng)》不是一部?jī)?yōu)秀的古典小說(shuō)”，顯然語(yǔ)意弄錯(cuò)了，應(yīng)改為“難道能否認(rèn)《紅樓夢(mèng)》是一部?jī)?yōu)秀的古典小說(shuō)嗎？”對(duì)于此類(lèi)題目，也可以簡(jiǎn)單地這樣考慮，由于反問(wèn)句的外在形式與思維內(nèi)容相反，那么含有雙重否定的反問(wèn)句的句意應(yīng)為表示雙重否定的反問(wèn)句的句意應(yīng)為表示雙重否定的否定詞的個(gè)數(shù)+反問(wèn)句本身所隱含的一個(gè)否定詞，用上述“負(fù)負(fù)得正”的方法，否定詞個(gè)數(shù)為奇數(shù)，則最終語(yǔ)意為否定；否定詞個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則最終語(yǔ)意為肯定。

劃分句子成分

1．什么是句子

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。

2．句子成分的名稱(chēng)及符號(hào)

名稱(chēng)：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

符號(hào)：主語(yǔ)

=

謂語(yǔ)

－

賓語(yǔ)

～

定語(yǔ)（）

狀語(yǔ) [

]

補(bǔ)語(yǔ) <

>

①句子的基本成分是：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。補(bǔ)充成分是：定 語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。

②主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分之間可用‖劃開(kāi)。

3.（1）劃分句子成分，首先要研究主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。

主語(yǔ)：是謂語(yǔ)陳述的對(duì)象，指明說(shuō)的是“什么人”或“什么事物”。

謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”。

賓語(yǔ)：在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類(lèi)問(wèn)題。

句子一般有兩種情況：寫(xiě)人、寫(xiě)物（寫(xiě)事、寫(xiě)物）。分析句子時(shí)，首先判斷是“寫(xiě)人”還是“寫(xiě)物”。

①．寫(xiě)人

格式：“誰(shuí)”

＋ “干

什么”

（主語(yǔ)）

（謂語(yǔ)）（賓語(yǔ)）

例：

楊亞 ‖ 寫(xiě)

字

主

謂

賓

注意：處理復(fù)雜的單句時(shí)，要抓主干。

例：一中的楊亞║在課桌上寫(xiě)著毛筆字。

主

謂

賓

②．寫(xiě)物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么樣”

（主

語(yǔ)）

（謂語(yǔ)、賓語(yǔ)）

例：

貓 ‖捉 魚(yú)

主

謂 賓

例：一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚(yú)

主

謂

賓

注意：“是”為典型的動(dòng)詞，一般是“謂語(yǔ)”。

例如： 他 ‖ 是學(xué)生

主

謂

賓

（2）．劃分句子成分，還要抓住枝干（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）

定語(yǔ)：在句子中起著修飾、限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)的作用。

狀語(yǔ)：修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)，一般在謂語(yǔ)中心語(yǔ)前面，有的在句子最前面，交待時(shí)間、地點(diǎn)、范圍、情況等。

補(bǔ)語(yǔ)：對(duì)謂語(yǔ)中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用，一般放在謂語(yǔ)中心語(yǔ)之后。

例：

畫(huà)眉

唱

歌

這是一個(gè)把主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫(huà)眉高興地唱一首歌。”

①．（兩只美麗的）畫(huà)眉

“兩只美麗”是 “畫(huà)眉”——主語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾部分，叫“定語(yǔ)”。

②．[高興]地唱

謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語(yǔ)”。

③．(一首)歌

賓語(yǔ)中心語(yǔ)“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語(yǔ)”。

④．歌唱得＜好＞

修飾、限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語(yǔ)”。

4．劃分句子的口訣：

（1）句子成分要?jiǎng)潓?duì)，（2）縱觀全局找主謂。

（3）主前定狀謂后補(bǔ)，（4）謂前只有狀地位。

（5）“的”定“地”狀“得”后補(bǔ)，（6）賓語(yǔ)只受謂支配。

示例及練習(xí)部分

1、魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語(yǔ)（是）謂語(yǔ)（我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑）定語(yǔ)（工匠）賓語(yǔ)。

2、那個(gè)時(shí)候的社會(huì)生產(chǎn)力還十分落后。

答案:（那個(gè)時(shí)候的）（社會(huì)）定語(yǔ)（生產(chǎn)力）主語(yǔ)（還）（十分）狀語(yǔ)（落后）謂語(yǔ)。

3、魯班接受了一項(xiàng)大的建筑工程任務(wù)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（接受）謂語(yǔ)（了）狀語(yǔ)（一項(xiàng)大的建筑工程）定語(yǔ)（任務(wù)）賓語(yǔ)。

4、魯班從中得到啟發(fā)。

答案:（魯班）主語(yǔ)（從中）狀語(yǔ)（得到）謂語(yǔ)（啟發(fā)）賓語(yǔ)。

5、蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(yǔ)(出生)謂語(yǔ)(在一個(gè)貧苦的鐵匠家里)補(bǔ)語(yǔ).語(yǔ) 文 語(yǔ) 法 知 識(shí)

1、詞類(lèi)：有實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)。

（1）實(shí)詞：表示實(shí)在的意義，能夠作短語(yǔ)或句子的成分能夠獨(dú)立成句。

虛詞：一般不表示實(shí)在的意義，不作短語(yǔ)或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語(yǔ)法關(guān)系。

A、名詞：表示人和事物名稱(chēng)的詞。

表示人的名稱(chēng), 如同志、作家、父親、主人、老李；

表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊；

表示抽象事物，如政治、科學(xué) 效率、品德、；

表示時(shí)間名稱(chēng)，上午、夏天、春天、現(xiàn)在、立春、星期

二、剛才；

表示處所名稱(chēng)：上海、中國(guó)、頤和園、商店、亞洲、北京；

表示方位名稱(chēng)：上、下、東、西、里、前、內(nèi)（簡(jiǎn)稱(chēng)方位詞）

名詞的語(yǔ)法特點(diǎn)

①表示人稱(chēng)的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)

②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時(shí)間的方位短語(yǔ)

③名詞一般不受副詞修飾。

B、動(dòng)詞：是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。

1、動(dòng)作動(dòng)詞：表動(dòng)作、行為。如，走 看 說(shuō) 進(jìn)行 開(kāi)始

2、心理活動(dòng)動(dòng)詞 如，想 愛(ài) 恨 怕 希望 喜歡 擔(dān)心

3、使令動(dòng)詞：表指使、命令或請(qǐng)求。如，使 叫 讓 派 請(qǐng)求禁止

4、能愿動(dòng)詞（助動(dòng)詞）如，能 會(huì) 可以 愿 肯 敢 要 應(yīng)應(yīng)該（跟動(dòng)詞、形容詞等組成能愿短語(yǔ)。如，能夠解決）

5、趨向動(dòng)詞 如，來(lái)去 上 進(jìn) 出 回 過(guò) 開(kāi) 上來(lái) 起來(lái)

6、判斷動(dòng)詞：主要是“是”，以及同“是”相當(dāng)?shù)?“為”等 動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①動(dòng)詞一般受副詞“不”的修飾。②動(dòng)詞后面可以帶“著、了、過(guò)”，表示動(dòng)態(tài)。

③一部分動(dòng)詞可以重疊，表示時(shí)間短暫或嘗試的意思。④判斷詞“是”主要是聯(lián)結(jié)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

⑤能愿動(dòng)詞后面不能跟名詞，能愿動(dòng)詞可以和后面的動(dòng)詞一起作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)。⑥趨向動(dòng)詞可以單獨(dú)作謂語(yǔ)中心語(yǔ)，也可以在謂語(yǔ)中心語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)。C、形容詞：是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；

表示事物性質(zhì)的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結(jié)實(shí)； 表示事物狀態(tài)的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；

形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①一部分形容詞可以用重疊形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)義。②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。D、數(shù)詞：是表示數(shù)目的詞。

表確數(shù)（表示分?jǐn)?shù)，整數(shù)和倍數(shù)）；表概數(shù)：幾、許多；表序數(shù)：第一、老三；

數(shù)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①數(shù)目增加，可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用倍數(shù)表示②數(shù)目減少，只能用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。E、量詞：是表示事物和動(dòng)作、行為單位的詞。表示事物單位的量詞叫數(shù)量詞。表示動(dòng)作、行為單位的量詞叫動(dòng)量詞。

表示事物單位的：個(gè)、只；

表示動(dòng)作、行為單位的：次、回，有時(shí)也借用某些名詞來(lái)表示，如：腳、年；

量詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：①量詞經(jīng)常和數(shù)詞連用，組成數(shù)量短語(yǔ)，也稱(chēng)為數(shù)量啟數(shù)量詞。②表示物量的數(shù)量詞常用在名詞的前面。③表示動(dòng)量的數(shù)量詞數(shù)量詞常用在動(dòng)詞的后面。F、代詞：起代替或指示作用的詞。

代詞分為人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞三類(lèi)。1.人稱(chēng)代詞包括三種代詞：

第一人稱(chēng)：我、我們、咱、咱們； 第二人稱(chēng)：你、你們、您、您們；

第三人稱(chēng)：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家 2..疑問(wèn)代詞是表示疑問(wèn)點(diǎn)的，如：誰(shuí)、什么、哪里、多少。

3..指示代詞包括近指的“這”，遠(yuǎn)指的“那”，以及由它們構(gòu)成的合成指示代詞，如：這里、那邊、這陣子、那會(huì)兒 代詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①第二人稱(chēng)的敬稱(chēng)“您”不用于復(fù)數(shù)，如果需要表示復(fù)數(shù)，就用“您幾位”“您諸位” ②第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)代詞“他們”可專(zhuān)指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專(zhuān)指女性 ③注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別。“我們”指說(shuō)話(huà)人，有時(shí)也可以包括聽(tīng)話(huà)人；“咱們”一定包括說(shuō)話(huà)人和聽(tīng)話(huà)④指示代詞“那”用于遠(yuǎn)指，“這”用于近指 ⑤代詞用得不恰當(dāng)，指代不明，可造成病句。

G、副詞：一般用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語(yǔ)氣等。

表示范圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統(tǒng)統(tǒng)、總共、僅僅、惟獨(dú)等；

表示語(yǔ)氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡(jiǎn)直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；

表示否定：不、沒(méi)、沒(méi)有、別；

表示時(shí)間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經(jīng)、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠(yuǎn)、從來(lái)、偶爾、隨時(shí)、忽然；

表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當(dāng)、稍微、略微、多么；

表示情勢(shì)：仿佛、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當(dāng)然、毅然、果然、差點(diǎn)兒。

副詞的語(yǔ)法特點(diǎn)：

①副詞主要用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，在動(dòng)詞、形容詞前面作狀語(yǔ)。②副詞有時(shí)用在形容詞后面，補(bǔ)充說(shuō)明程度、結(jié)果，作補(bǔ)語(yǔ)。③副詞不能修飾名詞、代詞。

H、連詞：是用來(lái)連接詞、短語(yǔ)或句子的詞。一般連詞：和、與、并、或、及；

關(guān)聯(lián)詞：主要用來(lái)連接復(fù)句中的分句或句群中的句子。不但 而且、雖然 但是。語(yǔ)法特點(diǎn)：

①一般連詞的前后兩部分可以調(diào)換而基本意思不變。②關(guān)聯(lián)詞的主要在復(fù)句中進(jìn)行運(yùn)用。

I、介詞：介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來(lái)，表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。1.表時(shí)間：在 于 自自從 從 當(dāng) 由 趁 隨著 到

2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著

3、表排除：除 除了

4、表對(duì)象、范圍： 對(duì)于 和 跟同 與 替 將 把 關(guān)于 被

5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據(jù) 以 憑 本著 用

6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由

J、助詞：是附著在實(shí)詞、短語(yǔ)或句子上面，起輔助作用的詞。助詞可分三類(lèi)：結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞、語(yǔ)氣助詞。

結(jié)構(gòu)助詞：的、得；動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過(guò)； 語(yǔ)氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等。

K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。如啊、嗯等。語(yǔ)法特點(diǎn)：一般獨(dú)立成句，用逗號(hào)或感嘆號(hào)隔開(kāi)。L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞。語(yǔ)法特點(diǎn)：在句子中相當(dāng)于一個(gè)形容詞。

一般完整的句子成分的排列為：定語(yǔ)（修飾主語(yǔ)）主語(yǔ) 狀語(yǔ) 謂語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 定語(yǔ)（修飾賓語(yǔ)）賓語(yǔ)

⒈比喻⑴比喻的特點(diǎn)

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則不能成立。

⑵比喻的種類(lèi)

①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)溫矗立的小山。

②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀(jì)念碑已堆成雪白的山崗。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物的相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿(mǎn)足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)??還在我們黨內(nèi)許多同志中繼續(xù)存在著。

④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？

⑶比喻的作用

主要是或化平淡為生動(dòng)；或化深?yuàn)W為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

⑷下列幾種情況，雖有“像”“仿佛”等詞，但不是比喻句。如：

她的性格很像母親。（同類(lèi)比較）

這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）

她仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）

我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）

⒉比擬

⑴比擬的特點(diǎn)

根據(jù)想象把物當(dāng)做人，把抽象的概念當(dāng)做人或物，或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來(lái)描寫(xiě)。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

⑵比擬的種類(lèi)

①擬人（把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

②擬物（把人當(dāng)物寫(xiě)或把甲物當(dāng)乙物寫(xiě)）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

⑶比擬的作用

正確運(yùn)用比擬，增加了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象性，可使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。

⒊借代

⑴借代的特點(diǎn)

不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物的本來(lái)名稱(chēng)，而借用和人或事物密切相關(guān)的事物的名稱(chēng)來(lái)代替。

⑵借代的種類(lèi)

①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。

②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。

③標(biāo)志代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉！

④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

⑤綽號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火！

⑥專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。

⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。

⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

⑶借代的作用

以簡(jiǎn)代繁；以實(shí)代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

⒋夸張

⑴夸張的特點(diǎn)

為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實(shí)感。

⑵夸張的種類(lèi)

①擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

②縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

③超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

⑶夸張的作用

有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。

⒌對(duì)偶

⑴對(duì)偶的特點(diǎn)

八字?jǐn)?shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱(chēng)的排列在一起。

⑵對(duì)偶的種類(lèi)

①按內(nèi)容可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。

正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

反對(duì)：上下句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式。例如：憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

串對(duì)：又稱(chēng)“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

②按形式可分為工對(duì)和寬對(duì)。

所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬松一點(diǎn)。

③按結(jié)構(gòu)可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。

成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類(lèi)最公平，一視同仁，既不因達(dá)官顯貴而呈歡賣(mài)笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對(duì)偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

⑶對(duì)偶的作用

①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可以收到一種均衡的美感效果。

②詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；是對(duì)立事物間的對(duì)比強(qiáng)烈，褒貶分明。

③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。

⒍排比

⑴排比的特點(diǎn)

由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。

⑵排比的種類(lèi)

①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢(qián)的灰，大堰河，她含淚的去了。

②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

⑶排比的作用

加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

⒎設(shè)問(wèn)

設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)

“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

例如：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。

⒏反問(wèn)

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。

反問(wèn)的形式有兩種

⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)刮移D于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？

⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？

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第二篇：打比方的句子

打比方的句子

1、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

2、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

3、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

4、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

作比較：

春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

牡丹高貴典雅，但與菊相比，就少了一份淡然的美

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

舉例子：

暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

科學(xué)家提出許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

列數(shù)字：

這座塔占地300平方米，高100米。

科學(xué)家證明，至少在以地球?yàn)?/p>

中心的40萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人居住的星球。篇二：打比方的句子、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。....一、打比方的句子：

1、一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。

3、她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。

4、爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

二、常用的句式：

1.每個(gè)松果都那么香，那么可口。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

他畫(huà)的山那么高，水那么清。她畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。2.我正忙著捉蟲(chóng)字呢！李老師正忙著改作業(yè)呢！3.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。動(dòng)物們一邊走一邊唱。

小兔一邊跑一邊叫。

4.他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園里。

十分 ——特別——非常——格外 5.只有自己種，才有吃不完的菜。

只有自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。6.你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

7、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。

8、《春曉》《村居》是描寫(xiě)春天的古詩(shī)，描寫(xiě)夏天的古詩(shī)有《所見(jiàn)》《小池》。

9、燕子只會(huì)捉空中的害蟲(chóng)。青蛙只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干上的害蟲(chóng)。句子

1、我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

2、李老師正忙著改作業(yè)呢！小雞正忙著吃蟲(chóng)子呢！我正忙著寫(xiě)作業(yè)呢！

3、瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。

4、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。小朋友們一邊唱一邊跳。小鳥(niǎo)一邊飛一邊叫。他一邊說(shuō)一邊笑。爸爸一邊喝茶水，一邊看報(bào)紙。媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。老師一邊講課，一邊在黑板上寫(xiě)字。

5、他畫(huà)的海那么藍(lán)那么寬。他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。蘋(píng)果那么香那么甜。松果吃起來(lái)那么香甜，那么可口。

6、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶(hù)打開(kāi) 把門(mén)打開(kāi)

7、他十分用心地培育花種。我十分用心地讀書(shū)。

他十分高興地回家去了。十分 ——特別——非常——格外

8、我已經(jīng)長(zhǎng)大了。小樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了。

9、月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

10、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

只有自己種，才有吃不完的菜。自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊ΑＶ矘?shù)節(jié)是每年的3月12日。《春曉》《村居》是描寫(xiě)春天的古詩(shī)，描寫(xiě)夏天的古詩(shī)有《所見(jiàn)》《小池》。青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪。燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。燕子會(huì)捉空中的害蟲(chóng)，青蛙會(huì)捉田里的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干上的害蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)專(zhuān)愛(ài)吃棉花上的蚜蟲(chóng)。篇三：※打比方的句子

※打比方的句子：

我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。

她一看，原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回到提包里。

※常用的句式： 1.每個(gè)松果都那么香，那么可口。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。他畫(huà)的山那么高，水那么清。

2.我正忙著捉蟲(chóng)字呢！

李老師正忙著改作業(yè)呢！

3.瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。4.官員們一邊看，一邊議論。我們一邊唱歌一邊跳舞。

王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。

蘭蘭一邊采野花一邊往前走。

動(dòng)物們一邊走一邊唱。小兔一邊跑一邊叫。5.他十分用心地培育花種。他十分高興地來(lái)到校園里。6.只有自己種，才有吃不完的菜。只有自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。7.你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了。

小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。※注意下面的多音字的用法： 小松鼠長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

聽(tīng)音樂(lè)是一件快樂(lè)的事。

望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。得造一桿有人提得起的大秤篇四：石——打比方的句子

一、句子練習(xí)

（一）我能用打比方的方法使下列句子表達(dá)得更生動(dòng)。1.蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。2.一顆高大的橡樹(shù)挺立在路旁。3.翠鳥(niǎo)背上的羽毛美麗極了！4.夸父向前奔跑。（比喻句）5.陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙，撒在地上。（比喻）6.教室里很靜。（比喻）7.小紅把地擦得很亮。（比喻）8.這些小伙子很棒。（改成感嘆句）9.李梅的生字寫(xiě)得還好。（改成感嘆句）10.北極星高掛在天空。（比喻）10.冬天，這片森林都被大雪覆蓋了。（改打比方的句子）

（）（）群書(shū)（）（）不倦 學(xué)而（）（）堅(jiān)持（）（）

業(yè)（）于（）專(zhuān)心（）（）（）（）會(huì)神（）（）忘食

（）（）全力（）（）不舍（）（）實(shí)地

二、以下句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法: 列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方 作假設(shè) 1.到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

()()2.其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn).()3.我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。()()4.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。（）5.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。()6.因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。（）篇五：優(yōu)美比喻句大全

優(yōu)美比喻句大全

那姑娘臉上冷不丁地綻出了笑意，滿(mǎn)臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。

你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長(zhǎng)的向日葵呀!邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

書(shū)是智慧的鑰匙.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。

他的臉色，仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開(kāi)，漸漸明朗起來(lái)。

他的眼睛、眉毛亂動(dòng)，得意得像是在他臉上跳舞。他的眼睛里，閃爍著被理想、信心和勇氣燃燒著的十八歲青年人特有的異彩。他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿(mǎn)了笑意，連一舉手一投足都帶著一種輕快的節(jié)奏。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。

彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷里。

小男孩兒正睡得香甜，圓圓的蘋(píng)果臉上，半開(kāi)半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾，在睡夢(mèng)中常常笑出聲來(lái)。

夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。

這朵蓮花，好似亭中撫媚的女子，在輕歌曼舞。

這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。

春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了鋼針的小圓球。

大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。當(dāng)瀟瀟雨下，夜色深沉的時(shí)候，長(zhǎng)安街像一條靜靜的長(zhǎng)河。

她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒。

她渾身都帶著感情，那感情像開(kāi)了閘的洪水，從她的眼底、唇邊溢了出來(lái)。

她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開(kāi)的山丹丹花一樣。

她那紅潤(rùn)潤(rùn)的圓臉蛋，像溢滿(mǎn)漿汁的蘋(píng)果。

她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，光閃閃的。

近來(lái)，姐姐像吃過(guò)一枚“順心丸”，臉上老漂著笑影。柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。

1、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

2、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

3、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

4、人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

5、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。

6、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。

7、在圖書(shū)館扒著睡覺(jué)的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣。

8、錢(qián)鐘書(shū)圍城里說(shuō)：打呼嚕象放長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏。

9、天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.....10、我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

11、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了.12、春天到了，大地變成了一片綠毯。

13、諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)。（暗喻)

14、炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗。

15、夢(mèng)像一條小魚(yú),在水里游來(lái)游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

16、夢(mèng)像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了。

17、食堂開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

18、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。

19、她的文章寫(xiě)得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。20、小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。

21、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

22、敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

23、我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛，痛苦無(wú)奈像秋千一般，蕩了出去又回來(lái)。

24、夜幕四合，周?chē)娜荷剑窀叽蟮纳缴瘢裆衩氐墓疟ぃ窬趩实木奕耍褚粭l連綿

不斷的地毯。

25、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

★你看，她那明亮的大眼睛，那天真活潑的笑臉，多么像一株茁壯成長(zhǎng)的向日葵呀!★她那紅潤(rùn)潤(rùn)的圓臉蛋，像溢滿(mǎn)漿汁的蘋(píng)果。

★她高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒

★近來(lái)，姐姐像吃過(guò)一枚“順心丸”，臉上老漂著笑影。

★他的臉色，仿佛被一陣陣小風(fēng)吹得云散天開(kāi)，漸漸明朗起來(lái)。

★她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，光閃閃的。

★他的眼睛、眉毛亂動(dòng)，得意得像是在他臉上跳舞。★她臉上洋溢著興奮的光芒，就像山坡上綻開(kāi)的山丹丹花一樣。

★那姑娘臉上冷不丁地綻出了笑意，滿(mǎn)臉緋紅，像一朵醉了的芍藥花。

★她渾身都帶著感情，那感情像開(kāi)了閘的洪水，從她的眼底、唇邊溢了出來(lái)。

★那激動(dòng)的神情，仿佛一位藝術(shù)收藏家在偶然的機(jī)會(huì)得到一幅價(jià)值連城的名畫(huà)一樣。★他仿佛受了莫大委屈似的，激動(dòng)得脖子旁邊的大動(dòng)脈都看得見(jiàn)跳動(dòng)。

★他說(shuō)到這里，激動(dòng)極了，從脖子紅到臉，太陽(yáng)穴的青筋脹得像豆角一樣粗。

★她那白玉般的臉蛋兒泛出石榴花般的紅暈，她陶醉在人們對(duì)她美貌的稱(chēng)羨中了。★她像一尊雕塑，老是那么個(gè)表情：不樂(lè)不憂(yōu)，不慌不忙，不焦不躁。

★不管別人怎樣嘲弄他，他都像海里的礁石那樣無(wú)動(dòng)于衷。

★她淺笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮。

★在座的人全都受到他影響，一下子也都變得嚴(yán)肅起來(lái)。就像鋼水突然落到冷水里，一下子整個(gè)臉都凝固了。

★她瞥了那人一眼，嘴撇得像個(gè)菱角。

★他在寫(xiě)字臺(tái)前一坐就是一上午，好比一塊鐵被磁鐵石吸住了一樣。

★走到跟前，他的眼珠像生了銹的鎖心，再也轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

★爸爸兩眼盯著我的“三好獎(jiǎng)狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價(jià)值連城的寶物。★他走起路來(lái)，總是背著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類(lèi)的前途和命運(yùn)。★兩道眼光卻像陽(yáng)光一樣溫暖。

★他那雙眼睛像拉開(kāi)了閘門(mén)，淚水止不住地流了出來(lái)。

★她說(shuō)了沒(méi)兩句，那眼淚就像明亮的露珠一般滾落下來(lái)。

★那不斷頭的淚水，像雨簾一般，流過(guò)她的面，頭兩邊的枕頭，濕了一大片。

★她臉色陰郁，眉心隆起，心像波濤中的小船起伏不定。

★那少女的心就像秋天綿綿的細(xì)雨，久也晴不起來(lái)。

★她的臉色忽然變得陰沉下來(lái)，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片烏云。★她整個(gè)臉?lè)路鹈缮狭艘粚討n(yōu)愁的面紗。★憂(yōu)愁，像蛛網(wǎng)似的，緊緊纏住了她。

★他們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，像久旱的莊稼一樣沒(méi)有精神。

★一想起老頭子，他下意識(shí)地抖了抖眉梢，但又立即一甩頭，仿佛要甩脫那無(wú)名的煩惱。

★天氣漸暖了，而他卻像進(jìn)入了嚴(yán)冬。不僅臉上陰冷，嘴巴也像冰封雪凝。

★他躺在床上看著天花板，這股煩躁勁呀，就像腦子里有千軍萬(wàn)馬在鬧騰!★這時(shí)很難描繪他的臉色，瞬息之間，他那臉上就度過(guò)了春夏秋冬，經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜雨露。★他那張臉皺縮得像個(gè)干癟的茄子，不知怎么會(huì)那么愁?lèi)? ★他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

★那姑娘慘烈一笑的表情，使我窺見(jiàn)了她內(nèi)心莫大的悲哀。

★她臉色陰暗得像夏季烏云滿(mǎn)布的天空一樣，隨時(shí)都會(huì)雨點(diǎn)似的落下淚來(lái)。

★他好像傷了根的草，蔫溜溜地耷拉著腦袋。

★她的臉一下子紅了，紅得像一朵含苞的石榴花。

★父親厭惡地皺皺眉頭，仿佛有一只癩蛤蟆爬到他的腳面上。

★她從外面走進(jìn)來(lái)，腳步是那樣緩慢，就像腿上帶著兩百斤東西似的，幾乎抬不動(dòng)了。★他們現(xiàn)在是黃瓜掉進(jìn)鹽缸里，全蔫了!★這意外的失敗，使同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的樹(shù)葉子，霎時(shí)無(wú)精打采地蔫了下來(lái)。★他氣癟癟地坐在一邊，臉色白沙沙的，腦殼垂在胸前，好像不敢看人。

★他的臉像刷上了一層白灰，死白死白的。嘴唇抖動(dòng)著，似乎還想說(shuō)什么，可終于什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。★他笑得那么豪爽，好像并不存在什么危難。

★他兩只大手托著腦袋，那腦袋這時(shí)候看上去好像有幾百斤重似的。

★他那陰沉的面孔，像木頭刻的春 天: 當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市 集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的 生趣。夏天: 這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，但更為離奇的卻是那波光流思的冰湖。那湖水碧藍(lán)見(jiàn)底，湖面映浮著遠(yuǎn)山的倒影。在霞光盡染的傍晚，你在湖邊草地支起帳 篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡(jiǎn)直忘掉盛夏的酷暑，如置身神話(huà)世界了。

秋天: 秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí) 間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹(shù)陰郁地站著，讓 褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

冬天: 溫暖的陽(yáng)光在湖面上閃動(dòng)，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，組成了別具一格的冬景。有時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝 條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，也會(huì)使人產(chǎn)生一種蕭索悲涼的感覺(jué)。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來(lái)了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到 未來(lái)的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子。

★過(guò)了幾天，仙人球上的花骨朵露出兩瓣潔白的花瓣，像要掙開(kāi)蛋殼的小鳥(niǎo)，十分惹人喜愛(ài)。★仙人球花，像是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的喇叭，正對(duì)著藍(lán)天吹奏著歡快的樂(lè)曲。★仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄；它們給熾熱如焚的沙漠，帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了繁榮，也帶來(lái)了神秘的希望的色彩。

★蘆葦開(kāi)花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風(fēng)中搖曳。

★河邊淺水處剛綻葉的蘆葦颯啦啦搖響，與春風(fēng)纏綿絮語(yǔ)，像是低吟著一首朦朧的情詩(shī)。★野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

★路旁的田野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點(diǎn)綴藍(lán)天一樣，裝飾著廣闊的原野。★雨后的草原野花競(jìng)放，像一塊剛浸過(guò)水的花頭巾，連露珠兒都是五顏六色的了!★道旁的草地上長(zhǎng)著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風(fēng)散落。

★蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。

★蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。

★含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來(lái)，枝條也跟著低垂下來(lái)，好像不敢見(jiàn)人似的。

★小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)著，好像隨著晨風(fēng)在輕輕地唱歌起舞。

★小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

★小草兒悄悄地綠了整個(gè)山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。

★茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。★那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。

第三篇：講故事,打比方,學(xué)電子（最終版）

講故事，打比方，學(xué)電子——用一種全新的方法講述電子及維修知識(shí)

我在學(xué)習(xí)中，感到電子知識(shí)比較抽象，理論知識(shí)比較難理解，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)存在入門(mén)障礙。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，根據(jù)自己的理解，覺(jué)得電子知識(shí)和我們身邊的事物有類(lèi)似之處，通過(guò)類(lèi)比可輕松理解艱深難懂的理論，所以開(kāi)創(chuàng)此帖，陸續(xù)增加，希望給初學(xué)者以啟發(fā)，也歡迎同行交流、指正，如有好的思路請(qǐng)不吝賜教。下面開(kāi)始言歸正傳.第一講：供電、時(shí)鐘、復(fù)位

供電、時(shí)鐘、復(fù)位是數(shù)字電路的三大基本工作條件。

俗話(huà)說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這糧草就是打仗的基礎(chǔ)，人無(wú)糧，馬無(wú)草料，槍無(wú)彈，車(chē)無(wú)油還打什么仗？供電就是電路的糧草，就是滿(mǎn)足電路工作條件的電壓，沒(méi)有電電器就不能工作，我們不能在停電后點(diǎn)上蠟燭看電視吧。電是動(dòng)力之源，這很好理解。正如糧食要用布袋盛，子彈要裝箱，汽油要用油桶一樣，各種物資需要不同的供給方式，電路上各個(gè)元件的供電要求也不一樣，有的要求電壓高，有的要求電壓低，有的要求提供大電流等等，這就要求供電電路提供不同的供電方式。

我們都看過(guò)**會(huì)開(kāi)幕式，其中有一段是展示活字印刷術(shù)的，由800多名戰(zhàn)士表演的，他們鉆在道具字模里，該什么時(shí)候起立，該什么時(shí)候蹲下，彼此看不到，但一絲不亂，一點(diǎn)不錯(cuò)，除了戰(zhàn)士們的敬業(yè)精神外，靠的什么？靠的就是每人有一個(gè)耳機(jī)，耳機(jī)里播放的是節(jié)拍，就和做廣播體操的“12345678，22345678……”一樣。誰(shuí)在哪個(gè)節(jié)點(diǎn)起立，誰(shuí)在哪個(gè)節(jié)點(diǎn)蹲下，都按照程序來(lái)，才能完成這樣的表演。時(shí)鐘就是起這樣的作用。電腦里各個(gè)設(shè)備工作速度不一樣，怎樣把他們組織起來(lái)，按部就班地展開(kāi)工作呢？用時(shí)鐘，也就是給他們喊號(hào)子，快的喊一個(gè)號(hào)干一下，慢的喊兩個(gè)號(hào)、三個(gè)號(hào)甚至十個(gè)號(hào)干一下，每個(gè)設(shè)備都清楚喊號(hào)時(shí)應(yīng)該完成什么工作，和自己打交道的設(shè)備喊哪個(gè)號(hào)子就會(huì)和自己聯(lián)系，自己應(yīng)該在喊哪個(gè)號(hào)子時(shí)去聯(lián)系別的設(shè)備，這樣，一清二楚，明明白白，工作有條不紊地進(jìn)行。如果沒(méi)有統(tǒng)一的節(jié)拍就全亂套了。

現(xiàn)在我們來(lái)看舞蹈《千手觀音》，開(kāi)始時(shí)演員會(huì)都會(huì)擺一個(gè)預(yù)備姿勢(shì)，其中邰麗華站在最前面，其余每個(gè)演員都有自己的位置，手的擺放也都有一定之規(guī)，有的在上，有的在下，有的伸直，有的彎曲。接到老師的開(kāi)始手勢(shì)后就開(kāi)始表演。如果她們到別處演出(相當(dāng)于電腦關(guān)機(jī)后再開(kāi)機(jī))，開(kāi)始時(shí)也還會(huì)擺出相同的姿勢(shì)，再或者說(shuō)她們排練時(shí)如果有人錯(cuò)了(相當(dāng)于電腦中途死機(jī))，也要退回到開(kāi)始姿勢(shì)再開(kāi)始，而不會(huì)我行我素。繼續(xù)自己剛才的動(dòng)作，那也就一直錯(cuò)下去了。復(fù)位的作用相似于此，各個(gè)設(shè)備復(fù)位的過(guò)程就是“歸零”，回到自己最初的狀態(tài)，比如CPU把存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)歸零，不然就會(huì)影響重新開(kāi)始的計(jì)算的結(jié)果，應(yīng)該注意的是，歸零是各自歸零，歸零到自己的“零”，就是自己的原始狀態(tài)，而不是都?xì)w零到相同的狀態(tài)，正如千手觀音只有邰麗華在最前面，而不是所有人都在前面(也不可能)。

通過(guò)上面的類(lèi)比，我們就能理解數(shù)字電路這三個(gè)基本工作條件了。

第二講：地線(xiàn)

初學(xué)電子時(shí)，不了解地線(xiàn)，總愛(ài)與大地相聯(lián)系，看接地符號(hào)也覺(jué)得別扭，心想既然接地都是連在一起的，干嗎不在電路圖上直接畫(huà)連在一起呢？

通俗地理解，地線(xiàn)就是是一個(gè)公共電壓參考點(diǎn)，電壓為0V，別的點(diǎn)的電壓都以此為基準(zhǔn)，比地線(xiàn)高的為正，比地線(xiàn)低的為負(fù)。地線(xiàn)與大地?zé)o聯(lián)系，并不是與大地連在一起的。

地線(xiàn)上沒(méi)有電壓？不一定。在顯示器中有“熱地”、“冷地”之分，“熱地”是交流電直接整流出來(lái)的直流電的地，標(biāo)志是300V濾波電容的負(fù)極，而經(jīng)過(guò)變壓器隔離之后整流出來(lái)的直流電的地就是“冷地”，標(biāo)志是行管散熱片。“熱地”與“冷地”之間有100多伏的電壓，接觸“熱地“會(huì)觸電的!彩電，彩顯等的開(kāi)關(guān)電源電路中的開(kāi)關(guān)變壓器的初級(jí)這邊的地是熱地，而在次級(jí)這邊的地就是冷地。在維修時(shí)最好用1比1的隔離變壓器，只要不同時(shí)接觸到供電和地就可以避免觸電，可以很好的解決在修理中熱地會(huì)電人的危險(xiǎn)。

地線(xiàn)上沒(méi)電流或電流小？大錯(cuò)特錯(cuò)!這是受到三相四線(xiàn)制交流電的誤導(dǎo)。在交流電中，因?yàn)殡妷骸㈦娏饔邢辔徊睿韵嗉拥慕Y(jié)果地線(xiàn)中電流最小。在電子電路中，恰恰相反，地線(xiàn)上的電流是整個(gè)電器中最大的。因?yàn)殡娏鞔螅缘鼐€(xiàn)的壓降也大，發(fā)熱量更大，我們看到線(xiàn)所有路板上的地都是大面積的銅箔，為什么？還不是為了降低電阻。我們不妨把地線(xiàn)比喻成大地，不管多高山上的水，下雨也好，下雪也好，最終都會(huì)落到大地上，匯集成江河。電路中不管哪個(gè)回路，不管工作電壓是高是低，最后都要回到地線(xiàn)形成通路，所以地線(xiàn)上電流最大。

跑線(xiàn)路時(shí)，跑到供電停止，跑到地線(xiàn)停止，所有的地線(xiàn)都是連在一起的，在電路圖中一般直接畫(huà)接地符號(hào)，簡(jiǎn)化了圖紙，便于分析。

在維修中，經(jīng)常需要對(duì)地打阻值，因?yàn)檎ｋ娐分袑?duì)地阻值有個(gè)正常范圍，如果太小，說(shuō)明有短路的地方，如果太大或無(wú)窮大，說(shuō)明有斷路的地方。

電路中經(jīng)常有元件需要接地，接地一般是為了屏蔽干擾，增強(qiáng)電路的穩(wěn)定性。

主板電路中電阻偶有接地的，電感很少有接地的，有大量的電容接地。電容分兩種，一種是電解電容，都是供電的濾波電容，為了供電穩(wěn)定，容量較大，一般100微法以上。還有一種是高頻旁路電容，容量幾十皮法，是為了旁路高頻干擾，提高電路穩(wěn)定性。

第三講 直流 交流 信號(hào)

除了極少數(shù)的設(shè)備(比如手電筒)只有直流或者只有交流（比如電燈）外，絕大多數(shù)電器中既有直流，也有交流。在設(shè)備中直流和交流的關(guān)系是怎樣的呢？

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)我們有用的都是交流，也就是變化的電壓和電流，最后轉(zhuǎn)化成圖象、聲音等等，典型的例子就是MP3歌曲（音箱發(fā)出）和視頻、圖片（顯示設(shè)備發(fā)出）。那么直流有什么用？我們還要直流干什么？殊不知沒(méi)有直流，交流也就成了空中樓閣。直流象長(zhǎng)江水，交流就是江里的船，雖然我們只想要船里的貨物，但還是要修水道，使水路暢通。水路不通，船不可能到目的地。對(duì)電路來(lái)說(shuō)，電路的直流工作狀態(tài)就是為了保證交流正常工作的必備條件，比如三極管的基極偏置電流、各芯片的供電、各門(mén)電路的高電平。船要在水中走才能遠(yuǎn)行，交流要在直流的基礎(chǔ)上才能變化。比如，CRT顯示器的三基色信號(hào)，末視放的供電電壓必須達(dá)到80-100V，它的變化幅度才能達(dá)到60V，才能滿(mǎn)足圖象的顯示要求。而三陰極電壓是在黑電平鉗位電壓的基礎(chǔ)上疊加上三基色信號(hào)才能正常顯示。我們的維修過(guò)程就是檢測(cè)波形(交流)和波形賴(lài)以形成的電壓(直流)是否正常，從而判斷哪個(gè)元件有故障。

下面再說(shuō)一下信號(hào)，我理解信號(hào)就是有用的交流。有用的都是交流，但并非所有的交流都是有用的，比如寄生振蕩，這是我們不需要的且需要抑制的。

第四講 功能性元件和技術(shù)性元件

學(xué)電子有個(gè)竅門(mén)，先學(xué)原理，再學(xué)具體電路。為什么？因?yàn)樵肀容^簡(jiǎn)單，容易掌握，在掌握原理的基礎(chǔ)上，再詳細(xì)分析電路圖中元件的作用才能心中有數(shù)。先整體，再局部。不謀全局者，不足謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)。涉及到電路圖，要先看方框圖，再看元件圖。只有對(duì)整個(gè)電路的功能、作用清楚了，才能對(duì)每個(gè)具體元件的作用有全面理解。

我的體會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)把所有電路的元件都分為兩類(lèi)，一類(lèi)是功能性元件，就是對(duì)整個(gè)電路的功能實(shí)現(xiàn)起著主要、不可缺少的作用的元件，也就是說(shuō)缺少了這個(gè)元件或這個(gè)元件不正常，電路的基本功能就不能實(shí)現(xiàn)。另一類(lèi)是技術(shù)性元件，就是起著配合、補(bǔ)充作用，使電路更加穩(wěn)定、安全、方便。拿人體來(lái)打個(gè)比方，心臟、肺臟、大腦就是功能性元件，這些器官出了故障，人就不能存活，或者活著也沒(méi)有意義(如植物人)。而頭發(fā)、手指、腳趾就屬于技術(shù)性元件，有了這些器官，人顯得美觀、干活更方便，缺一根手指雖然不方便，但是基本不影響人的整體功能的發(fā)揮。

在主板電路中，南橋、北橋、電源芯片、時(shí)鐘芯片等關(guān)鍵元件是功能性元件，而集成聲卡、集成網(wǎng)卡等元件就是技術(shù)性元件。如果雷擊造成集成網(wǎng)卡短路，大可摘掉而加1個(gè)外置網(wǎng)卡。在CRT顯示器電路中，行管、高壓包是功能性元件，而S校正管、節(jié)能省電電子開(kāi)關(guān)管是技術(shù)性元件。

區(qū)分功能性元件和技術(shù)性元件的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)整體電路的影響大小，做這個(gè)區(qū)分的好處是便于快速抓住重點(diǎn)，首先理解電路，再就是對(duì)維修起指導(dǎo)作用。如果技術(shù)性元件出了故障，完全可以讓它停止工作(視情況拿掉或者短路)，避開(kāi)它的影響，集中精力解決功能性元件的故障。待功能性元件正常工作后，再考慮如何處理，這樣可以簡(jiǎn)化、加快維修過(guò)程。比如，在顯示器中節(jié)能省電開(kāi)關(guān)管工作狀態(tài)不正常，我們可以短路CE極，先使電壓加到后面電路，根據(jù)故障現(xiàn)象很快判斷出故障所在，修好后再把短路線(xiàn)去掉(有時(shí)甚至不必去)。

在實(shí)際維修中，查找元件也是一項(xiàng)基本功。怎么才能很快地找到電路圖上標(biāo)記的某個(gè)元件呢？如果我們到火車(chē)站接一個(gè)人，在數(shù)以千計(jì)的人海中如何很快找到這個(gè)人？光知道這個(gè)人是男是女是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要知道這個(gè)人有什么顯著特征。比如很高或很矮，很胖或很瘦，長(zhǎng)發(fā)很長(zhǎng)或很短等等，反正是一個(gè)足以把他和其他人區(qū)分開(kāi)來(lái)的特征，這樣我們就很好找了。如果他本人沒(méi)有什么很特別的特征，但和他在一起的人有這個(gè)特征，那也就好辦了。

一般來(lái)說(shuō)，功能性元件都是有顯著特點(diǎn)的，第一數(shù)量少，第二具備體積大、帶散熱片、引腳多等特點(diǎn)的一項(xiàng)或多項(xiàng)。據(jù)此特征，可以很快找到功能性元件。如果要找技術(shù)性元件怎么辦，先看它和哪個(gè)功能性元件有聯(lián)系，一般來(lái)說(shuō)，就在這個(gè)功能性元件的附近，找到功能性元件后，順著連線(xiàn)也很容易找到。

我們知道電路中用的最多的元件是電阻，其次是電容，再次就是二極管、三極管、場(chǎng)管、集成電路，電感用的也不多。我們也要具備一些元件封裝的知識(shí)，說(shuō)白了，就是元件的外觀是什么樣子。看到某種樣子，要知道它是什么或者可能是什么元件，是電阻、電感、電容，還是二極管、三極管、場(chǎng)管等。比如TO-92封裝的一般是三極管，但也有集成電路，TO-252封裝的一般是場(chǎng)管，也可能是三極管或集成電路。可參看拙作http://及其它資料。第五講 電子元件損壞規(guī)律

有生就有死，電子元件也有壽命。電子元件的壽命除了與它本身的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)有關(guān)，也和它的使用環(huán)境和在電路中所起作用密切相關(guān)。

冬天快到了，突來(lái)一股寒流，一部分人體格較差，受不了環(huán)境的冷熱變化，發(fā)燒感冒了，但身體強(qiáng)壯的人抵抗能力強(qiáng)，沒(méi)有生病。這說(shuō)明生病和自身體質(zhì)有關(guān)。在電路中，身體最強(qiáng)壯的是電阻、電感，其次是電容、半導(dǎo)體器件(包括二極管、三極管、場(chǎng)管、集成電路)，也就是說(shuō)，在同樣的工作條件下，半導(dǎo)體器件損壞機(jī)率最大，所以我們查找故障元件時(shí)要優(yōu)先檢查二極管、三極管、場(chǎng)管、集成電路等，一般半導(dǎo)體器件損壞時(shí)以擊穿為多見(jiàn)，萬(wàn)用表二極管蜂鳴檔測(cè)這些器件的任意兩腳最低也應(yīng)有一個(gè)PN結(jié)的阻值500左右，若是蜂鳴八成是壞了，可拆下再測(cè)以確認(rèn)。

我們都知道，出頭的椽子先爛，首長(zhǎng)的警衛(wèi)員要做好隨時(shí)犧牲的準(zhǔn)備，這說(shuō)明工作崗位決定了危險(xiǎn)程度。在電路中，工作在高電壓、大電流、大功率狀態(tài)下的元件無(wú)疑承受的壓力也大，損壞的可能性大，同時(shí)也是電路的關(guān)鍵元件、功能性元件。凡在大電流的地方發(fā)熱就大(焦耳楞次定律——熱量與電流的平方成正比)，所以凡是加有散熱片的元件都是易損件。大功率的電阻也是易損件。大功率的電阻怎么能看出來(lái)？和它的阻值無(wú)關(guān)，只和它的體積有關(guān)，體積越大，功率越大。在電路中，保險(xiǎn)絲、保險(xiǎn)電阻是最不保險(xiǎn)的元件，首先因?yàn)樗娜埸c(diǎn)低，容易斷，又因?yàn)樗潜e人的險(xiǎn)，沖到第一線(xiàn)，當(dāng)警衛(wèi)員，所以壞時(shí)先壞。

元件損壞的方式，有過(guò)壓損壞、過(guò)流損壞。過(guò)壓損壞如雷擊，擊穿橋式整流管。過(guò)流損壞如顯示器行管熱擊穿。相應(yīng)于人來(lái)說(shuō)也有各種死法。過(guò)壓損壞如斬首，人頭掉了，人已死了，身體完好無(wú)損。過(guò)壓損壞的元件外觀看不出明顯的變化，只是參數(shù)全變了。過(guò)流像毒打致死，一開(kāi)始還能禁受，越來(lái)越不行，等到死了，已是遍體鱗傷、血肉模糊。過(guò)流損壞的元件表面溫度很高，有裂紋、變色、小坑等明顯變化。嚴(yán)重時(shí)元件周?chē)木€(xiàn)路板變黃、變黑、燒糊。

第六講 電路中“多余”的元件

剛學(xué)電子時(shí)，總覺(jué)得電路中有些元件是多余的，比如07門(mén)電路，既然是跟隨器，用導(dǎo)線(xiàn)代替不是一樣嗎？顯示器開(kāi)關(guān)電源啟動(dòng)電阻，用兩個(gè)100K的電阻串聯(lián)，用一個(gè)200K的電阻不省一個(gè)嗎？這不是不走弓弦卻走弓背嗎？主板上DDR內(nèi)存供電電路中，既然TL431精密電壓穩(wěn)壓器可以輸出精密2.5V，何必調(diào)壓再用場(chǎng)管輸出呢？這不是脫了褲子放屁嗎？

為了說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，先講一個(gè)著名的故事。說(shuō)的是一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)幾十米的高塔頂部，門(mén)是開(kāi)不開(kāi)的，只有一個(gè)窗戶(hù)，但窗戶(hù)外面就是筆直的墻壁，無(wú)可攀爬。雖然沒(méi)人看守，但是逃不掉的。在一個(gè)夜晚，他的妻子來(lái)看他，在塔下哭泣。他告訴妻子找一個(gè)螞蟻，在螞蟻頭上抹了一點(diǎn)蜂蜜，用一根細(xì)線(xiàn)拴在螞蟻腰上，把螞蟻頭朝上放在塔壁上。螞蟻喜歡吃蜂蜜，老覺(jué)得蜂蜜就在前頭，筆直地帶著細(xì)線(xiàn)朝前爬去。等螞蟻爬到窗前，他捉住螞蟻，解下細(xì)線(xiàn)，讓妻子在細(xì)線(xiàn)上綁上一根細(xì)繩，再在細(xì)繩下端綁上一根粗繩。他拽上絲線(xiàn)、細(xì)繩和粗繩，把粗繩綁在塔里，順著繩子滑到地面，和妻子一同逃跑了。

故事講完了，我們不禁要問(wèn)：既然有一根細(xì)線(xiàn)了，他為什么不順著細(xì)線(xiàn)滑下去，還要綁細(xì)繩、粗繩？因?yàn)榧?xì)線(xiàn)不足以支撐他的體重。在DDR內(nèi)存供電電路中，雖然TL431能夠提供2.5的基準(zhǔn)電壓，但不能輸出大電流來(lái)支持內(nèi)存工作，所以要以此電壓為基準(zhǔn)，將3.3電壓調(diào)壓成2.5V供給內(nèi)存。門(mén)電路中也是這個(gè)道理，它首先是輸出足夠的電流去驅(qū)動(dòng)后面的電路，同時(shí)也起一個(gè)緩沖的作用。

至于用兩個(gè)100K的電阻而不是用一個(gè)200K的電阻，是為了電路的安全。一個(gè)電阻出了問(wèn)題，不至于直接沖擊到集成電路。在大容量電容旁邊并聯(lián)一個(gè)小容量電容，不是為了增加容量，而是為了讓高頻通過(guò)。因?yàn)殡娊怆娙菔莾蓧K電極絕緣著卷在一起的，有分布電感，在低頻下不明顯，但在高頻下就十分突出了，對(duì)高頻有相當(dāng)?shù)母锌梗‰娙菥褪菫榱私o高頻提供通路。還有場(chǎng)管S極所接的過(guò)流檢測(cè)電阻，有的用幾個(gè)電阻并聯(lián)，是為了提高可靠性，因?yàn)槿绻娮枳柚底兇蠡驍嗦返脑?huà)，會(huì)造成電路工作不正常甚至?xí)龎脑Ｓ秒娮璨⒙?lián)，就不至于因?yàn)橐粋€(gè)電阻出問(wèn)題造成嚴(yán)重后果。

在電路中還有一些類(lèi)似的看似“多余”的元件，其實(shí)這些元件都有作用，電路設(shè)計(jì)人員也不是白吃飯的，存在自有存在的道理，要靠我們從原理和作用上去理解和掌握。希望大家舉一反三。第七講

第四篇：打比方的句子

打比方的句子

1、我像風(fēng)箏一樣，不能遠(yuǎn)走高飛，痛苦無(wú)奈像秋千一般，蕩了出去又回來(lái)。

2、一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。

3、明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹(shù)連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

5、炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過(guò)死人的野狗。”

6、荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像一顆顆珍珠一樣。

7、她的文章寫(xiě)得很好。結(jié)構(gòu)就像人體內(nèi)的神經(jīng)結(jié)和神經(jīng)網(wǎng)的關(guān)系那樣嚴(yán)密。

8、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

9、涼爽的秋風(fēng)陣陣吹過(guò)，樹(shù)枝搖晃，仿佛在彈奏動(dòng)人的樂(lè)曲。

10、在圖書(shū)館扒著睡覺(jué)的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣

11、這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看！

12、人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

13、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

14、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

15、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

16、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。

17、我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

18、像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來(lái)。

19、小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個(gè)可愛(ài)的大蘋(píng)果，我真想去咬上一口。

20、中秋夜，一輪明月宛如一個(gè)圓圓的大玉盤(pán)掛在夜空中。

21、這幾天的天氣真是太冷，寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。

22、錢(qián)鐘書(shū)圍城里說(shuō)：打呼嚕象放長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏。

23、敵機(jī)逃竄了，我們的飛機(jī)緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。

24、在藏語(yǔ)中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

25、天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……

26、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

27、樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。

28、夜幕四合，周?chē)娜荷剑窀叽蟮纳缴瘢裆衩氐墓疟ぃ窬趩实木奕耍褚粭l連綿不斷的地毯。

29、食堂開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

30、蝴蝶、蜜蜂在花叢中跳著迷人的舞姿。

31、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

32、夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了。

33、邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

34、天冷極了，寒風(fēng)刮在臉上像刀割似的。

35、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了。

36、夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

37、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

38、石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？

39、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

40、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

41、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。

42、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

43、聽(tīng)了這個(gè)消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。

44、山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

45、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過(guò)。

46、這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。

47、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

48、小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

49、西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

50、小草兒受到春雨的愛(ài)撫，樂(lè)得露出了綠色。

第五篇：打比方和比喻的區(qū)別

打比方和比喻不同。比喻是把人物或者其他物品比喻成另一種物品，打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。主要作用

打比方的作用：使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

中國(guó)人說(shuō)話(huà)愛(ài)打比方,用于文章叫比喻。比方打得好,可以生動(dòng)形象、通曉及明白幫助人們理解問(wèn)題,所以，優(yōu)秀的演講者都會(huì)使用打比方。但是,如果比方打得不好,或者說(shuō)打得太過(guò)，那就令人厭惡了。

打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個(gè)問(wèn)題的良好方法。很多學(xué)者和管理專(zhuān)家都愿意采用打比方的方式來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。但是，并不是每一個(gè)人都知道如何打比方，以及如何才能準(zhǔn)確地打比方。這兩天和朋友聊天以及我看電視的經(jīng)驗(yàn)表明這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。因此想對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)兩點(diǎn)。

相關(guān)信息

打比方和作比較都是說(shuō)明文的說(shuō)明方法，這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來(lái)說(shuō)明。但構(gòu)成方式和作用不同。

作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是比較點(diǎn)，在同一個(gè)比較點(diǎn)上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，通過(guò)相似來(lái)聯(lián)系兩事物。比較下面兩例：

a．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）b．別的動(dòng)物都吃生的，只有人類(lèi)才會(huì)燒熟了吃。（作比較）a句中被說(shuō)明的對(duì)象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。b句將“別的動(dòng)物”和“人類(lèi)”兩者在“食物”上比較，構(gòu)成比較說(shuō)明。

一般來(lái)說(shuō)，作比較與打比方在表述方式上有所不同，作用各異。作比較常常通過(guò)敘述或說(shuō)明的方式將兩事物進(jìn)行比較，在比較中鑒別，把被說(shuō)明對(duì)象的特征顯示出來(lái)；而打比方則是通過(guò)描寫(xiě)的方式將被說(shuō)明對(duì)象的特征形象地表現(xiàn)出來(lái)，給人以形象的感受，從而了解被說(shuō)明對(duì)象的特征。篇二：打比方和比喻的區(qū)別

打比方和比喻的區(qū)別

打比方和比喻不同。比喻是把人物或者其他物品比喻成另一種物品，打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。

主要作用

打比方的作用：使文章更具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

中國(guó)人說(shuō)話(huà)愛(ài)打比方,用于文章叫比喻。比方打得好,可以生動(dòng)形象、通曉及明白幫助人們理解問(wèn)題,所以，優(yōu)秀的演講者都會(huì)使用打比方。但是,如果比方打得不好,或者說(shuō)打得太過(guò)，那就令人厭惡了。

打比方是向別人——尤其是外行，解釋一個(gè)問(wèn)題的良好方法。很多學(xué)者和管理專(zhuān)家都愿意采用打比方的方式來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。但是，并不是每一個(gè)人都知道如何打比方，以及如何才能準(zhǔn)確地打比方。這兩天和朋友聊天以及我看電視的經(jīng)驗(yàn)表明這并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。因此想對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)兩點(diǎn)。

相關(guān)信息

打比方和作比較都是說(shuō)明文的說(shuō)明方法，這兩種方法都要選用人們熟悉的事物來(lái)說(shuō)明。但構(gòu)成方式和作用不同。

作比較構(gòu)成的基礎(chǔ)是比較點(diǎn)，在同一個(gè)比較點(diǎn)上鑒別事物；打比方構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似點(diǎn)，通過(guò)相似來(lái)聯(lián)系兩事物。比較下面兩例：

a．蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（打比方）b．別的動(dòng)物都吃生的，只有人類(lèi)才會(huì)燒熟了吃。（作比較）a句中被說(shuō)明的對(duì)象與喻體這兩種事物在功能上相似，從而構(gòu)成比喻。b句將“別的動(dòng)物”和“人類(lèi)”兩者在“食物”上比較，構(gòu)成比較說(shuō)明。

一般來(lái)說(shuō)，作比較與打比方在表述方式上有所不同，作用各異。作比較常常通過(guò)敘述或說(shuō)明的方式將兩事物進(jìn)行比較，在比較中鑒別，把被說(shuō)明對(duì)象的特征顯示出來(lái)；而打比方則是通過(guò)描寫(xiě)的方式將被說(shuō)明對(duì)象的特征形象地表現(xiàn)出來(lái)，給人以形象的感受，從而了解被說(shuō)明對(duì)象的特征。篇三：說(shuō)明文中的打比方與記敘文中的比喻的區(qū)別,雙關(guān),如何進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)

說(shuō)明文中的打比方與記敘文中的比喻的區(qū)別

打比方是說(shuō)明文的一種說(shuō)明方法，它和記敘文中的比喻很相似，但是兩者在各自文章中的作用和目的是不相同的。說(shuō)明文中的打比方目的是為了使被說(shuō)明的事物更清楚、更明白、更形象。而記敘文中的比喻是為了加深對(duì)比喻事物的感受。如“超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)······”就是打比方目的就是為了說(shuō)明超聲波的發(fā)射情況，讓人了解相關(guān)知識(shí)。

雙關(guān)

雙關(guān)是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義的一種修辭方法。如課文《夜鶯的歌聲》中“小夜鶯”在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)到“大家都喊:‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’____就都跑了。”在這段對(duì)話(huà)中，“小夜鶯”用“野獸”這個(gè)詞語(yǔ)，指出了敵人如同野獸般的侵略行為，此話(huà)有一語(yǔ)雙關(guān)的效果。

如何進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)

進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，一是要注意描寫(xiě)符合人物身份、性格特點(diǎn)的動(dòng)作；二是要注意連貫的寫(xiě)人物一連串的動(dòng)作，這樣描寫(xiě)可使人物形象充滿(mǎn)動(dòng)感；三是要注意精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。