第一篇：14年常州中考卷及參考答案

常州市二○一四年初中畢業、升學統一文化考試

語 文 試 題

注意事項：

1.試題共三部分，6頁，計21題。總分值120分。考試時間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個部分。考生須將答案書寫在答題卡上，寫在試卷上的一律無效。考試結束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務必將自己的姓名、考試證號填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。

一、積累與運用（共20分）

1.把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內。（2分）

裊，細長柔弱的意思，多與纖（▲）細、婀娜（▲）的事物相聯系。《列子》．．記載：韓娥姑娘因pán（▲）纏用盡而賣唱來chóu（▲）集路費，很久，大家仿佛仍然能聽到yíng（▲）繞在梁柱間的美妙歌聲。后世就用“余音裊裊”“繞梁三日”等來形容歌聲和音樂的魅力久久不散。

（材料出自《漢字英雄》）

2.下列有關名著內容的表述，錯誤的兩項是（3分）【 ▲ 】 【 ▲ 】 ．．．A．魯濱孫出身體面家庭，但厭惡平庸生活，不顧父母反對，私逃出去過冒險生活。B．歷經多次危險，魯濱孫逃到了倫敦，經過一番奮斗，擁有了一座甘蔗種植園。

C．在孤島上，魯濱孫為了獲得穩定的食物來源，和星期五一起嘗試播種大麥和水稻，雖然連續三次失敗，但他鍥而不舍，終于成功。

D．我平時叫她阿媽，憎惡她的時候叫她阿長。其實她是補真阿長的缺，大家叫慣了不再改口——這就是長媽媽稱呼的來歷。

E．我在父親的逼迫下背完《鑒略》再去看五猖會，可是，風景、點心、五猖會的熱鬧，對我而言都已興味索然。

3.依據材料，為“越辯越明”欄目擬定辯論賽的雙方觀點。（3分）

東南大學引導專家教授默默無聞做學問，努力通過學術論文表達思想和觀念；也鼓勵專家教授上媒體傳播新思想和新觀念，推出專家教授“新聞貢獻率”排行榜，這一做法引起熱議。

（材料出自《江蘇科技報》）

答：正方觀點： ▲ ；

反方觀點： ▲。

常語第 1 頁（共 6頁）4．例句是為圖2（《誓言》）配的說明，請借鑒這一形式給圖1（《嘲笑》）也配上一句有警示意義的話。（2分）

例句(圖2說明)：

刀劍逼迫下的誓言，未必是真誠的表達。

圖1說明： ▲

圖1 圖2

5.很多人擔心紙質閱讀將敗給網絡閱讀，你也認為“網絡閱讀會取得壓倒性優勢”嗎？請探．．．．．究下列現象，作出你的分析判斷。（4分）

調查顯示：2013年成年國民對圖書、報刊的接觸時長均有減少；上網和手機閱讀的接觸時長繼續增長，電子閱讀器接觸時長略有下降。

網絡知識全世界共享，方便學習。隨著互聯網成長起來的年輕人對網絡文學有“幾乎是海量的閱讀需求”，低成本的網上付費閱讀已經形成趨勢。網絡閱讀形式花哨、內容龐雜，淺閱讀、片斷閱讀唱主角，更適應現代生活快節奏。

中國有著悠久的書香傳統，紙質圖書閱讀的基礎雄厚。紙質圖書能夠表現、傳達細致入微的情感和深刻的思想，經典作品文字精妙，內容厚重、系統。很多年長的人擔憂傳統閱讀的危亡，認為將海量的網絡信息變成“知識”還任重道遠。

（材料出自《第十一次全國國民閱讀調查報告》等）

答： ▲

6．默寫。（6分）

（1）蓬山此去無多路，▲。（2）▲，一覽眾山小。

（3）臣本布衣，躬耕于南陽，▲，▲。（4）古詩詞中有不少從聽覺角度來寫的經典句子，請寫出連續的兩句：

▲，▲。

二、閱讀理解（共40分

（一）閱讀兩段文言，完成7～10題。（共13分）

甲

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

常語第2頁（共9頁）

（材料出自陶淵明《桃花源記》）

乙

蘇杭多產梅。或曰：“梅以曲、以欹、以疏為美。”固也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻梅者，斫其正，養其旁條，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此！

予購三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓療之：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛。

嗚呼！安得使予多暇日，又多閑田，廣貯蘇杭之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！（材料出自龔自珍《病梅館記》）

注釋：

①欹（qī）：傾斜。②固：本來。③孤癖：獨特癖好。④鬻（yù）：賣。⑤斫(zhuó)：砍削。⑥重價：大價錢。

⑥

③

④

⑤

①

②7．解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）芳草鮮美： ▲（2）漁人甚異之： ▲ ．．．．（3）遏其生氣： ▲（4）安得使予多暇日： ▲ ．．．．8．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（5分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。

▲

（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

▲

9．按要求從甲乙兩文中摘錄相關句子。（2分）

（1）描寫桃花源人精神狀態的句子： ▲（2）描寫作者“療梅”方法的句子： ▲

10．對兩文的理解和分析，錯誤的一項是（2分）【 ▲ 】 ．．． A．“欲窮其林”“窮予生之光陰”的“窮”的用法一樣，“悉如外人”“悉埋于地”的“悉”的意思相同。

B．甲文中的“豁然開朗”一掃武陵人心中的疑懼，正所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

C．乙文借梅議政，抨擊了統治者對人才的摧殘，表達了思想解放的迫切愿望，與“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的追求是一致的。

D．甲文語言質樸、生動，跟桃花源的氛圍與人物渾然一體；乙文語言節奏鏗鏘，極富感情，形象表達了作者的愛憎。

（二）閱讀議論文，完成11～15題。（共13分）

中國花卉文化的發展歷程

程杰

①中國花卉文化的發展大致可以分為三大階段。②

一、先秦——中國花卉文化的始發期。河南廟底溝新石器時代陶器上出現的五瓣花朵紋飾，《詩經》中的花卉信息以及《楚辭》“香草美人”的系統話語，反映出我國先民對植物花朵的關注和喜愛，展示了我國花卉觀賞文化源頭的綿遠與活潑。

③但這一時期對花卉的觀賞尚屬自發的、分散的，甚至是偶然的，遠未進入普遍自覺的階段。遠古先民以狩獵生活為主，舞蹈模仿動物，各類紋飾多以動物為題材，很少顧及植物。商周時期，人們更多關注的是植物的實用價值，《莊子》說“桂可食”，《離騷》言“餐秋菊”，常語第3頁（共9頁）《詩經》詠“參差荇菜，左右采之”，都是著眼于食用。對植物長勢旺盛之美的特別青睞，是《詩經》中的普遍現象，這透露出一種關注物質利益的審美心態。《楚辭》常說到“蘭”，也是佩蘭、澤蘭之類藥用、香用植物。這是一個植物實用意義仍占絕對地位的時期，可稱其為花卉植物的“物質實用時代”。

④

二、秦漢至盛唐——中國花卉文化的漸盛期。這一時期，花卉欣賞進入一個自覺的階段。詠花賦開始出現，如鐘會《菊花賦》。漢樂府《江南》中的“江南可采蓮”以花卉引發情感，到東晉，產生了陶淵明《桃花源記》這樣杰出的作品。隋唐時代，人們主要關注花卉的物色美感，欣賞色、香、味、形、姿等客觀形象。通過鮮花盛開的華艷來體驗生命的活力，感受生活的美好，透過花開花落來感知時序的變遷、歲月的流逝，感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，“洛陽城中桃李花，飛來飛去落誰家”。從欣賞心理上說，這是一個帶有鮮明感性色彩的時代，我們稱之為“花色觀賞時代”。

⑤

三、宋元明清——中國花卉文化的繁盛期。到宋代，花卉欣賞已經形成了獨立的文化知識體系。這一時期有四個方面的特點最值得注意。

⑥一是士大夫園林、園藝活動的興盛。蘇東坡《和文與可洋州園池三十首》歌詠了30個景致，其中11處屬于花卉景點，清朝《揚州畫舫錄》記錄豐富。二是花卉產業化和民眾游賞風氣的興起。劉禹錫“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”可見當時賞花宴游之風的興盛，到了宋代，有關花市的描寫極為常見，洛陽牡丹、揚州芍藥都在這一階段名揚天下。三是各類花卉園藝著述大量出現。據園藝史家統計，見于著錄和現存的明清農書共1388種，其中花卉類225種。這些記錄全面、系統，構成了我國花卉文化深厚的學術積淀。四是文藝創作的極度繁榮。龔自珍用《病梅館記》針砭時弊，花鳥畫中以“梅蘭竹菊”為代表的文人寫意極為流行。

⑦這一時期的審美、文化意識也進入了一個更高階段。人們更加關注不同花色品種的個性特征、風格神韻和觀賞價值，追求花卉品格神韻與人的精神氣質投合契應，并借以陶冶人的性情意趣，寄托人的品德情操。“歲寒三友”“四君子”等說法的出現，典型體現了這一審美趨向和精神追求，標志著中華民族花卉審美觀念和文化傳統的完全成熟，因此我們將這一時期稱為“文化象征時代”。

⑧上述三個階段是一個持續的過程，是活動內容不斷拓展、文化認識不斷提高的過程。三個階段之間不是此起彼伏、此消彼長，而是累積疊加、不斷豐富的過程。正是如此悠久持續、生生不息的歷史過程，最終形成了我國花卉文化極其豐富燦爛的面貌。

（材料出自《閱江學刊》2014年第1期）

11.本文是一篇說明性的議論文，其主要觀點是（2分）【 ▲ 】 A.中國花卉文化的發展大致可以分為三大階段。

B.中國花卉文化始終貫穿著一種關注物質利益的審美心態。C.中國花卉文化的最高境界是陶冶性情意趣，寄托品德情操。D.中國花卉文化的形成是一個累積疊加、不斷豐富的過程。12.請從論據使用的角度分析第③段的論證效果。（2分）13.請從說明方法的角度分析第⑥段的說明效果。（2分）

14.聯系第④段具體語境，簡析“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”透露出的思想情感。（3分）15.本文語言準確嚴謹，請從下列兩句中各挑出2個詞語加以簡要分析。（4分）（1）據園藝史家統計，見于著錄和現存的明清農書共1388種。

（2）這一時期（先秦）對花卉的觀賞尚屬自發的、分散的，甚至是偶然的，遠未進入普遍自覺的階段。

常語第4頁（共9頁）

（三）閱讀散文，完成16～20題。（共14分）

湖畔夜飲 豐子愷

①前天晚上，我舍不得湖上的春月，向湖畔散步去了。柳蔭下一條石凳，空著等我去坐。有客來訪，名叫西諦，住在葛嶺飯店。家人告訴他，我在湖畔看月，他就向湖畔尋我去了。我想，西諦尋我不到，一定回旅館歇息，當夜我就不去找他，管自睡覺。第二天早晨，我找他未遇，留了名片，請他正午或晚上來我家共飲。正午，他沒有來。晚上，他又沒有來。

②到了八點，我正獨酌酩酊，西諦來了。闊別十年，身經浩劫，他反而胖了，年輕了。他說我也還是老樣子，不過頭發白些。略略寒暄，我問他吃夜飯沒有。他說在湖濱吃了，——也飲一斤酒，——不回旅館，直接來看我的。我留的名片，他根本沒看到。我說：“我們再吃酒！”他說：“好，不要什么菜蔬。”窗外有些微雨，月色朦朧，宜于在燈前和老友共飲。

③家人端了一壺酒和四只盆子出來，醬雞、醬肉、皮蛋和花生米，我和西諦就對坐飲酒。墻上正好貼著一首我手寫的數學家蘇步青的詩：“草草杯盤共一歡，莫因柴米話辛酸。春風已綠門前草，且耐余寒放眼看。”有了這詩，酒味特別的好。我覺得世間最好的酒肴，莫如詩句。而數學家的詩句，滋味尤為純正，天真自然，純正樸茂，可愛得很。樽前有了蘇步青的詩，桌上的醬雞、醬肉、皮蛋和花生米，味同嚼蠟，唾棄不足惜了！

④我和西諦共飲，另外還有一種美味的酒肴！就是話舊。闊別十年，他淪陷孤島，我奔走于萬山中。可驚可喜、可歌可泣的話，越談越多。談到酒酣耳熱之際，話聲都變了呼號叫嘯。談到我的子女阿寶、軟軟和瞻瞻——《子愷漫畫》里的三個主角，幼時他都見過的。阿寶和軟軟正在廂房里和弟妹們練習近平劇，我就喊她們來“參見”。西諦用手在桌子旁邊的地上比比，說：“我在江灣看見你們時，只有這么高。”她們笑了，我們也笑了。這種笑的滋味，半甜半苦，半喜半悲。所謂“人生的滋味”（A），在這里可以濃烈地嘗到。西諦叫阿寶“大小姐”，叫軟軟“三小姐”。我說：“那些畫，都是你從我的墻上揭去，制了鋅板在《文學周報》上發表的。你這老前輩對他們小孩子又有什么客氣？依舊叫‘阿寶’‘軟軟’好了。”大家都笑。人生的滋味（B），在這里又濃烈地嘗到了。我們就默默地干了兩杯。

⑤我回憶起二十余年前的一件舊事，有一天路遇西諦，他拉住我的手說：“子愷，我們吃西菜去。”我說：“好的。”我們走到晉隆西菜館樓上，點了兩客菜，外加一瓶白蘭地。吃完后，服務生送賬單來。西諦對我說：“你身上有錢嗎？”我說：“有！”摸出一張五元鈔票，把賬付了。于是一同下樓，各自回家——他回閘北，我回江灣。過了一天，西諦到江灣來看我，摸出一張拾元鈔票，說：“前天要你付賬，今天我還你。”我驚奇而又發笑，說：“賬回過算了，何必還我？更何必加倍還我呢？”我定要把拾元鈔票塞回去，他定要拒絕。坐在旁邊的同事劉薰宇，過來搶了這張鈔票，說：“不要客氣，拿去吃酒吧！”大家贊成。于是號召了七八個人去吃酒，直到爛醉。此情此景，憬然在目。這豈非人世難得之事！我們又浮兩大白（注：痛飲兩大杯）。

⑥夜闌飲散，春雨綿綿。我留西諦宿在我家，他一定要回旅館。我給他一把傘，看他高大的身子在湖畔柳蔭下的細雨中漸漸地消失了。我想：“他明天不要拿兩把傘來還我！”

三十七年(1948年)三月廿八日夜于湖畔小屋

（材料出自《靜觀塵世》）

16．第③段說“有了這詩，酒味特別的好”，作者為什么會有這樣的感覺？（3分）

17．豐子愷的散文語言如同其漫畫，往往寥寥數筆，生動而富于情趣。請簡要賞析下列句子的妙處。（4分）

（1）柳蔭下一條石凳，空著等我去坐。（2）我想：“他明天不要拿兩把傘來還我！”

常語第5頁（共9頁）18.第④段兩處提到“人生的滋味”，含義有什么不同？（2分）19．本文題為“湖畔夜飲”，卻在第⑤段寫到二十余年前的一件舊事。請結合全文分析作者這樣安排的原因。（3分）

20.對文章分析正確的一項是（2分）【 ▲ 】 A.作者把詩、醬雞、醬肉、皮蛋、花生米、與朋友話舊，當作和西諦共飲時的美味酒肴，情真意切。

B.第①段中“正午，他沒有來。晚上，他又沒有來”，表明作者熱切盼望和焦急等待故友來訪的心情。

C.第④⑤段末尾說“默默地干了兩杯”“又浮兩大白”，寫出了老友相逢、把酒話舊時情緒越來越悲傷的情形。

D．全文濃墨重彩地描繪了月色、湖水、微雨等景致，為故友重逢夜飲營造出自然、溫馨、詩意的氛圍。

三、作文（共60分）

21．孩子與老人，是歲月變遷的兩個階段，維系情感的兩個端點，生命傳承的兩種狀態，??這里會有感人的故事，純厚的情意，深沉的思考。

請以“孩子與老人”為題，寫一篇文章。

說明：① 要有自己的經歷、體驗和感悟，不得抄襲；

② 除詩歌、戲劇外，文體不限； ③ 不少于600字；

④ 請勿透露考生個人信息。

常州市二○一四年初中畢業、升學統一文化考試

語文試題參考答案及評分標準

一、（共20分）

1．xiān nuó 盤 籌 縈（共2分。答對2～3個得1分）

2.B、C（共3分，對一個得2分，對兩個得滿分。分析：B錯，“倫敦”應為“巴西”；C錯，沒有星期五參加，只有“一次”失敗而不是“連續三次”）

3．示例一。正方：應該倡導專家教授做“新聞貢獻”；反方：不應該倡導專家教授做“新聞貢獻”。示例二。正方：給專家教授“新聞貢獻”排行是務實之舉；反方：給專家教授“新聞貢獻”排行是浮躁作秀。示例三。正方：專家教授應該多通過媒體播曬思想和觀念；反方：專家教授應該多通過學術論文表達思想和觀念。（共3分。正反方觀點沒有形成相對或相反關系最多得2分；示例

一、示例二不能顛倒——正面和肯定的意見要作為正方，否則最多2分；沒有扣住材料重點的最多得1分；不是觀點類的表述不得分）

4.答案示例：

常語第6頁（共9頁）(1)嘲笑別人的人，往往會成為別人嘲笑的對象。(2)嘲笑別人的時候，卻被別人笑掉大牙。

（共2分。其他合理答案，言之有理也可。如果未結合漫畫，酌情給分，如：我們不要嘲笑別人；嘲笑別人是不對的，得1分；如果誤解漫畫含義，如：假牙掉了，會被別人嘲笑；或只是描述漫畫組成部分，如“圖上有一張嘴和一副掉了的牙齒”，不給分）

5.回答網絡閱讀“不會取得壓倒性優勢”或者兩種閱讀“并存”的滿分（4分）起評。回答網絡閱讀“會取得壓倒性優勢”、“會走下坡路”或傳統閱讀“會重振雄風”的3分起評。

回答“說不清”“難以判斷”的2分起評。只作判斷，沒有材料分析，最多得1分。答案要點：

①各有長短，關鍵在人，不在工具。引導讀書應該提倡讀什么，而不是通過什么讀。②數據顯示，新興媒體并沒有將傳統媒體擊垮，紙質閱讀仍是多數國民傾向的閱讀方式。③網站運作將更規范，作者隊伍將更加成熟，網絡閱讀會有優勢，但不會獨霸。④擔心的人顯得保守，認為網絡閱讀會取得壓倒性優勢的又顯得盲目樂觀。⑤我們進入了媒體融合時期，兩種閱讀會憑借自身優勢長期共存。

⑥高雅印刷品市場本來就是狹小的，會繼續保持較小規模，但不會消失。⑦雙方已經互動，網絡閱讀造成分流的同時也伴有讀者的回流。

⑧新媒體挖掘商業價值，同時有意識地與傳統文學結合，推動網絡閱讀的健康發展。共4分。要點3分，答出一點得1分，得滿3分為止。語言表達1分。完全照抄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分。脫離材料自說自話，得分控制在0~1分。

深刻程度不是決定因素，探究角度也不限于以上幾種，扣住材料言之有理即可得分。．．．．．．．． 6．（1）青鳥殷勤為探看；（2）會當凌絕頂；（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；（4）不設統一答案。2分答案示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥 /關關雎鳩，在河之洲 /窈窕淑女，琴瑟友之 / 窈窕淑女，鐘鼓樂之 / 結廬在人境，而無車馬喧 / 楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪 / 感時花濺淚，恨別鳥驚心 / 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛 / 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 / 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 / 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起 / 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》 / 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存 / 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 / 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門 / 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 / 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 / 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 / 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。0分答案示例：明月幾時有，把酒問青天 / 唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息 / 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁/ 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（共6分。每句1分，有錯該句不得分。第4小題連續的兩句才能得2分，如有其他答案，符合要求亦可）

二、（共40分）

（一）（共13分）7．（1）鮮嫩（新鮮、鮮艷）美麗。（2）以之為異，即“對見到的景象感到詫異”。（3）生機（朝氣）。（4）怎樣才能（怎么能夠）。（共4分。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）

常語第7頁（共9頁）8．（1）田間小路交錯相通，能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）但是梅樹枝干的傾斜、稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢的人以他們的智慧力量所能做得到的。（共5分，第1句2分，第2句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）

9．（1）甲文：黃發垂髫，并怡然自樂。（2）乙文：縱之順之，毀其盆，悉埋于地，解其棕縛。（共2分。答對一處得1分）

10.C（2分。“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達的是詩人渴望建功立業的心聲）【參考譯文】：

蘇杭盛產梅。有的人說：“梅樹以枝干彎曲、傾斜、稀疏為美。”固然如此。但是梅樹枝干的傾斜、稀疏、彎曲，不是愚蠢的、只知賺錢的人以他們的智慧力量所能做得到的。有人把文人畫士這種獨特癖好的隱情明白地告訴賣梅的人，(讓他們)砍掉端正的，培養橫斜的側枝，剪除筆直的枝條，阻遏它的生機，這樣來謀取高價，于是，江浙的梅樹都病殘了。文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這樣的地步啊！

我買了三百盆梅，都是病殘的。我為它們流了三天淚，于是發誓要治好它們。放松它們，讓它們順著自己的本性長，毀掉那些盆子，把梅都種在地里，解開捆綁它們的棕繩。

唉！我怎樣才能擁有很多空閑的時間，又有很多空閑的田地，大量貯藏蘇杭的病梅，耗費我畢生的時間來治療這些病梅呢？

（二）（共13分）11.D（2分）

12．這一段事實論據（遠古時代，關于“蘭”等）、道理論據（引《詩經》句子及相關分析）綜合使用，將先秦時代花卉文化自發、分散，遠未進入普遍自覺階段這一觀點闡述得明明白白。（共2分。講出一個論據1分，效果1分）

13．這一段運用舉例子、列數據、引用、分類別等說明方法，將宋元明清花卉文化繁盛期的概況和基本特征交代得清清楚楚。（共2分。講出兩個說明方法1分，效果1分）

14．落葉知秋，預告寒冬將臨，柔條迎春，感知生命活力。詩句通過葉落枝生來感知季節的變遷、歲月的流逝。感慨人生的蹉跎、世事的盛衰。（共3分）15．（1）“據??統計”，交待數據來源，準確可信。“見于著錄”暗示原著已經失傳，確數“1388”包含只存書名和書籍流傳兩種情況，說明毫不含糊，嚴謹準確。（2分）（2）“尚屬”、“甚至”或“遠未”連續使用，強調了先秦時代的花卉欣賞還處于低水平狀態，“普遍自覺”和“自發”對舉，讓讀者對低水平、較高水平的花卉欣賞狀態有明明白白的理解。論述嚴謹，表意清晰。（2分）

（三）（共14分）

16.①蘇步青的詩直落明白，天真自然，純正樸茂，作者很喜歡；②詩中表達的辛酸之余與友人共飲歡聚的內容，正契合作者與西諦舊友相逢的情境。（共3分。答對一點得2分，答對兩點得3分）17.共4分。（1）運用擬人（比擬）的修辭手法，（1分）賦予石凳人的溫情，讀來親切而溫馨。（1分）(2)照應前文加倍還賬的內容，（1分）凸顯西諦的憨厚和“我”的率真之情。（1分）

18.共2分。A處：作者和友人都人到中年，喜看孩童成年，感傷自己韶華已逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味。（1分）B處：歷經滄桑之后，友情純正自然，不拘禮節，彼此溫暖的滋味。（1分）

常語第8頁（共9頁）19.①酒逢知己，“話舊”本是與西諦共飲的美味酒肴。②舊事里同事故友的真摯情誼，為文章增添人情之美。③用漫畫式幽默將西諦的憨厚率真刻畫得惟妙惟肖，豐滿了西諦的形象。（共3分。答對一點得2分，答對兩點得3分。語言表達酌情扣分。其他分析言之有理也可）20．B（共2分。A錯，第四段中有“桌上的醬雞、醬肉、皮蛋和花生米，味同嚼蠟，唾棄不足惜了”；C錯，非“越來越悲傷”，而是越來越興奮激動；D錯，沒有濃墨重彩地描繪月色、湖水、微雨、花影等景致，只是略微勾畫點染）

三、（共60分）

21.一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動形象，議論有獨到的見解，結構精當，語言流暢。

二類卷：48～53分，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三類卷：42～47分，中心尚明確，內容尚具體，結構尚完整，語言尚通順。四類卷：36～41分，中心不夠明確，內容不具體，結構欠完整，語言欠通順。五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內容，結構混亂，文理不通。

常語第9頁（共9頁）

第二篇：2014年深圳語文中考卷及答案

2014深圳市年初中畢業生學業考試

一、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

1．請選出下列詞語中加點字讀音完全正確．．的一項：（）（3分）

A．棲息qī

伎倆jì

襁褓qiǎng

鮮為人知xiān B．吞噬shì

藩籬pān

慫恿sǒng

孜孜不倦zī

C．啜泣chu?

挑釁xìn

窈窕tiǎo

長吁短嘆yù

D．狩獵sh?u

漣漪yī

佝僂gōu

眾目睽睽kuí

2．請選出下列句子中沒有語病一項：（）（3分）A．深圳文博會是我國唯一的綜合性產業博覽會，也是唯一獲得國際展覽聯盟認證的大都市。B．今年高考期間，深圳博林集團的20輛愛心車，免費接送考生，贏得贊聲一片。

C．政務網站是否有生命力取決于群眾參與度，而群眾參與度根本上取決于網站真正地為人民辦事。

D．一些美國外賓走進深圳福利中心獻愛心，他們的行徑令人稱頌。

3．請選出下列選項中排序正確的一項：（）（3分）

①難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模”。

②在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼身穿短禮服，小麻雀像嬰兒般哭鬧。③它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。④多么可愛的小生靈！

⑤《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典。

A．③②④⑤①

B．④②①⑤③

C．⑤③②④①

D．②④③⑤①

4．請選出下列各項中說法正確的一項：（）（3分）

A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部儒家經典著作，與《大學》、《中庸》、《春秋》合稱為“四書”。

B．“去好呢？還是不去好呢？”這個句子的標點符號使用是正確的。

C．“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”這句話使用了夸張、排比的修辭手法。

D．“他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。”這個句子的主干是“他鋪滿稿紙”。

二、本大題共1小題，每空1分，共15分。

5．默寫。

（1）牙璋辭鳳闕。（楊炯《從軍行》）（2），背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）（3）今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）

（4），一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（6），青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）（7）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

（8），波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（9）沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（10），鐵馬冰河入夢來。

（陸游《十一月四日風雨大作》）（11）鳥向檐上飛。

（吳均《山中雜詩》）

（12），志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（13）“家是最小國，國是最大家”，文人墨客的家國情懷，光耀千古。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中大聲疾呼“安得廣廈千萬間，”，其忘我為人的精神被人們贊嘆；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界令人折服；文天祥以死明志，他的豪言壯語“

，”更是千古傳誦。

二、本大題共三段閱讀，計12小題，共33分。

（一）閱讀下面選文，完成6-8題。（9分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊,此所謂戰勝于朝廷。6．解釋下列加點的詞。（2分）

（1）朝服衣冠（2）孰視之 ．．（3）聞寡人之耳者（4）時時而間進．．．進

7．請用現代漢語翻譯下列句子（4分）

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

8．鄒忌對生活小事能“暮寢而思之”，進而“入朝見威王”，最終使齊王納諫。從這一系列行為中可以看出鄒忌是個什么樣的人？（3分）

（二）閱讀下面文段，完成9-12題。（9分）

贏了比賽，不要輸了童年 ①江蘇衛視最新一期科學真人秀節目《最強大腦》迎來首場中國選手國際PK賽。中國神童李云龍在“新郎新娘配”的比賽項目上遭遇意大利神童安德烈，賽果是李云龍完勝。但比賽過程中，李云龍卻受到安德烈的“誤導”，以為自己“記對了，擺錯了”并將輸掉比賽而哭到崩潰，與安德烈冷靜沉穩的表現反差極大。這在網上引起熱議。

②從競技層面講，所謂“最強大腦”，評判的標準只有一個：天賦異秉。李云龍在這方面的能力當然無解，也理應晉級。但從人的角度講，一個人要想成長，光靠超強記憶力與邏輯思維是遠遠不夠的，理性刻度之外，更需人性溫度。換言之，一個人要想全面成長，不僅需要較高的智商，更需要健全的情商。

③智商是天賦的，情商是后天的。在節目中，從始至終，意大利小選手安德烈表現得都很沉穩淡定，這或許．．是由于他根本就把這次比賽當作一場游戲而已，正如他自己所言，“能夠參與其中，享受比賽并且獲勝”，比獲勝更重要的是參與跟享受。與安德烈相比，李云龍或許就顯得有點急功近利了，他在此前的節目中表示，“我沒有夢想，我是來子承父業的”。成敗心態如何，完全表現在兩人的言語與神態上。

④那么，是誰導致了兩個孩子在面對成敗時的迥異表現？從孩子口中可窺知一二。安德烈“每周休息兩天，周六和周日。不過下午我也沒什么事情，所以我就跟朋友去踢足球”。與安德烈相比，李云龍“每個禮拜爸爸基本上不給放假”。一個是每天能自由安排時間，做著自己想做的運動。另一個卻是在父親嚴格管教下拼命學習，幾無自由支配時間；一個能完全循著自己的興趣度過童年，另一個卻在“子承父業”的嚴格管教下過著格式化生活。自由空間的大小，生活方式的迥異，決定了兩個異國少年在面對成敗時，表現出不同的心智模式。

⑤擁有一個“最強大腦”固然是人之幸事，固然可在某些專業化領域獲取謀生機會。但是，社會結構是復雜的，謀生之外，還應有更多自我實現與人際交往的需求。但如果僅僅只有“最強大腦”，有智商而無情商，恐怕只會有職業，而不會有生活。而生活，才是人生的主題。

⑥沒有假期的童年是可悲的童年，沒有自由的童年造就殘缺的童心。“最強大腦”也好，普通孩子也罷，對一個十來歲的少年來說，最重要的應當是身體、人格與常識，接受起碼的規則意識、邏輯訓練、愛的教育足矣，并不一定要有多么突出的才華。畢竟，幼小的脊背，馱不動成人世界種種過分的預期。

⑦贏了比賽，輸了童年，比輸了比賽更令人惋惜。9.本文的主要觀點是什么？（1分）

10.第③段中加點詞“或許”能否刪去，為什么？（2分）

11.選文第④段主要運用了什么論證方法，有何作用？（3分）

12.讀完本文后，你認為文中李云龍父親的做法對嗎？請結合生活實際談談你的看法。（3分）

（三）閱讀下面文段，完成13-17題。（15分）

紅花衣與日記本

①我們家里小孩多,布票遠遠不夠用,母親就買回一大匹極便宜的粗麻布給我們做衣服。衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套沒有染。我記得褲子是紫色的底子上起花朵,上衣是大紅底子起綠小葉。我一點都不喜歡這種色彩搭配,覺得怪扎眼的,難看死了。可是沒有別的衣穿,只能穿它們。我穿著這身衣服忐忑不安地來到學校,馬上就聽到了議論。“鄉下人……”女孩們說。有一個長得像洋娃娃的同學還特地到我跟前來問:“你怎么穿這種衣服啊?”我答不出,我的臉發燒,恨不得鉆進地里去。

②那一天,大家都不愿和我玩游戲,嫌我鄉里鄉氣。不過畢竟是孩子,到了第二天,第三天,他們就忘了這事,又和我玩起來了。當然,我知道她們當中有幾個是從心里瞧不起我的。想想看,一個奇瘦的女孩,臉色蒼白,穿著那種母親用手工趕制的,硬邦邦紅彤彤的大花衣,同樣硬邦邦的紫色花褲子,那會是什么樣子,當然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的,我的最大的愿望是不要引起別人的注意。一來我瘦骨伶仃,穿衣服撐不起,二來我的所有衣服全是便宜布,母親粗針大線縫制的,上不得臺面。

③盡管樣子難看,盡管從來出不了風頭,盡管老師也因為我的“出身”而對我有異樣的眼光,我卻并不消沉。現在回想起這事來有點怪,或許是我體內超出常人的活力給了我某種自信?我總是蠢蠢欲動,躍躍欲試,從來沒有一刻消沉過。蕩秋千我能蕩得最高,短跑我能跑得最快,作文我能寫得最好,算術總是第一。當然我做這些事也遠比別人認真,花費的勞動也比別人要多。

④老師讓我們每天寫日記,交給他批改。他要求我們每個人買一個正式的日記本,外面有塑料殼的那種。⑤星期六,父母帶我上街去買本子。我們來到百貨店的文具柜,我看中了柜里的好幾種,紅的黃的,有花兒的,我激動得一顆心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他們叫營業員拿出來翻了翻,又退回去了,說“太貴了。”我大失所望。后來又去第二家,又看了一通,還是說“太貴。”這時我已經很不高興了,但還抱希望。第三家是大百貨公司,里頭什么日記本都有,簡直看得眼花繚亂。我覺得那本鵝黃色的、厚厚的最合我的意。我眼巴巴地看他倆商量了很久,最后,父親居然叫營業員拿出一個深墨綠色的,馬糞紙的外殼,然后再要了一個小小的寫字本,將那簡易寫字本往馬糞紙的外殼里頭一套,說:“好!這不就是日記本嗎?”我站在那里,眼淚幾乎就要奪眶而出!我腦海里不斷地出現同學們那些花花綠綠的塑料包皮的日記本,委屈得一個字都說不出來。

⑥于是我就在這個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我幾乎每隔幾天就發誓,要努力鍛煉自己,將自己改造成一個更好的人。當老師將全班人的筆記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼,那么害臊!

⑦當我長大起來后,再去看父親給我買的日記本時,就發現了他深藏的一番苦心。本子的紙張十分好,一點都不是低檔貨；而墨綠色的外殼更是大方樸素,很有格調,確實是比那些塑料本本好看多了。我那個時候看不出,是因為我還沒修煉到他那個份上吧。啊,那種壓抑,不是于無形中打掉了我身上的輕浮之氣嗎？回想這一生,的確從未真正輕浮過,主要還是得益于老謀深算的父親的影響吧。

⑧母親讓我穿難看的紅花衣是為了省錢,維持家庭的收支平衡,父親給我挑日記本則是于無言中教會我什么是樸素之美。那一次的委屈刻骨銘心,是不是就因為這,我的小說里頭才從來容不得花哨的形容詞,也容不得輕浮呢？

（文/殘雪 選自《讀者》2014年第2期，有刪改）

13.這篇敘事散文主要有兩個情節，請用簡潔的語言概括？（2分）

14.閱讀第③段劃橫線的句子，請從結構和內容方面談談它們的作用。（3分）

15.賞析文章第⑥段劃橫線的句子。（3分）

16.文章第⑤段寫到“我眼巴巴地看他倆商量了很久”，父母是怎么商量的？請聯系上下文，合理想象父母當時的對話。（3分）

17.文中的“我”最終成為了知名作家。請就全文說說“我”成才的主、客觀原因是什么？在你的尋夢路上，最能促使你成功的因素又是什么呢？請談一談。（4分）

四、作文（40分）18．命題作文。

作家高爾基說：“快樂是人生中最偉大的事”，音樂家瓦格納說：“快樂不在于事情本身，而在于我們自己。”快樂其實很簡單；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些溝通，少一些封閉；多一些堅強樂觀，少一些軟弱自卑；多一些精神追求，少一些物質攀比……善于取舍，做好加減法，就能擁有更多快樂！請以“快樂加減法” 為題寫一篇作文。要求：①書寫規范，內容充實，思想健康。②除詩歌外，文體不限，字數不少于600字。③文中不要出現真實的校名，人名。

2014深圳市年初中畢業生學業考試

1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.⑴鐵騎繞龍城⑵足蒸暑土氣⑶蟲聲新透綠窗紗⑷正如萬山圈子里⑸直掛云帆濟滄海 ⑹荷笠帶斜陽⑺長河落日圓⑻氣蒸云夢澤⑼病樹前頭萬木春⑽夜闌臥聽風吹雨

⑾云從窗里出⑿老驥伏櫪⒀大庇天下寒士俱歡顏。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.(1)穿戴

(2)仔細（周詳）(3)使??聽到（4）間或（偶然）

7、(1)我的妻子認為我美，是偏愛我。

(2)所有的大臣、官吏和百姓能夠當面指責我的過錯的，受上等獎賞。

8、【答案】由“暮寢而思之”可看出他是一個有自知之明、善于反思的人。1分

由“入朝見威王”可看出他是一個忠于君主、有責任感的人。1分

由“諷齊王納諫”可看出他是一個善于用委婉方式勸說的人。1分

9、【答案】一個人想全面成長，不僅需要較高的智商，更需要健全的情商。

10、【答案】不能刪掉（0.5分）。“或許”表示對安德烈現場表現原因的一種猜測去掉后變成完全肯定的語氣，與事實不符，（1分），體現了議論文語言的嚴密性。

11、【答案】對比論證（正反論證）（1分），通過安德烈、李云龍兩種生活的對比（1分），有力地論證了自由空間和生活方式對少年心智成長的影響，增強了文章說服力。（1分）

12、【答案】示例一：好。因為當今社會是一個充滿競爭的社會，如果沒有父母嚴格要求，自制力不強的我們，有可能會迷失方向，在競爭中提前敗下陣來。

示例二：不好。因為一個人的全面成長，不僅需要智商，更重要的是身體、人格與常識，生活中有些父母教育孩子急功近利，讓孩子在童年失去自由，讓童心殘缺，即使贏得了所謂的競爭，但失去了自由快樂的生活，又有什么意義呢？（好與不好1分，說道理1分，舉例1分）

13、【答案】⑴“我”穿難看的紅花衣上學遭到同學嘲笑。（1分）⑵父母給“我”挑“低檔”的日記本讓我感到委屈。（1分）

14、【答案】在結構上起到承上啟下（過渡）的作用（1分）。

在內容上，既承接上文中難看的衣著給“我”帶來的委屈（1分），也引出了下文中“我”好不消沉的種種表現。（1分）

15、這句話運用了擬人的修辭手法（1分），“羞澀”“縮”生動形象地表現了我的日記本的小、不起眼的特點（1分），整句話逼真地表現了“我”當時的委屈和難堪的心理（1分）

16、【答案】提示：父母對話要突出母親省錢的觀點、父親追求樸素的主張（2分），符合語境與人物身份，語句通順（1分）。

示例：媽媽說：家里花錢的地方多，還是買便宜一點的吧。父親說：嗯，也不要助長孩子的攀比心理，買一個大方樸素、實用點的就好。

17、【答案】第一問，主觀原因：面對挫折、委屈時，“我”沒有消沉，而是比別人更認真、付出更多，努力使自己成為更好的人（1分）；客觀原因：父親“老謀深算”，他無言的教育使“我”明白了樸素之美（1分）

第二問，能結合自身實際，談出成功的因素，語句通順（2分）示例：我喜歡彈鋼琴，在學業非常緊張的情況下，仍然毫不退縮，一直堅持，現在已達到了業余十級水平。

第三篇：國際貿易考卷及答案

Tk5

國際貿易實務試題 一． 名詞解釋：3*4=12分

1． 貿易術語：在長期的國際貿易實踐中產生的用來表示商品的價格構成，說明交貨地

點、確定風險、責任和費用劃分等問題的專門用語。

2． 班輪運輸：按固定的船期表、固定的航線和港口、按相對固定的運費率收取運費的運輸方式

3． D/P after sight：跟單托收方式的一種，即期付款交單。指出口方裝運貨物后將整套單據交銀行，委托銀行代為向買方收回貨款，買方于代收行向其提示匯票后立即付款，并于付清款項后取得單據。

4． 獨家代理：指出口企業與國外的獨家代理商簽訂書面協議，在約定的期限和地區范圍內，給予對方獨家推銷約定商品的權利即專營權

二.填空題: 1*16=16分

1． 假遠期信用證規定受益人應開立（遠期）匯票，由開證行或付款行負責（貼現），上述費用由（開證人）負擔。

2． 《2000通則》中F組貿易術語的主要特征是（主運費未付）。3． 海運提單與其他運輸單據的根本區別是（具有物權憑證的作用）.4． 進行進口索賠的三個對象是（賣方、船方、保險公司）。5． 招標與投標是一種貿易方式的兩個方面，具有法律效力的業務環節是（發盤）和（接受）。6． 裝船完畢后，先向船方取得（大副收據），再憑此向船公司換取（正本已裝船提單）。7． 雙到期是指信用證中的（有效期）和（裝運期）的日期為同一天到期。8． 國際貨款的結算工具主要有（現金）和（票據）。

三。選擇題：2*10=20分

1．按UCP500規定，如憑信用證付款方式進行包裝貨物的買賣，賣方交貨數量沒有規定溢短裝條款時：（A）

A．不得增減

B。有5%的機動幅度

C。有10%的機動幅度

2．I．S．O．推薦使用的標準運輸標志包括：（A）

A． 收貨人，參考號，目的地，件號 B． 收貨人，參考號，目的地，幾何圖形 C． 收貨人，參考號，件號，幾何圖形 3．CIF EX SHIP’S HOLD 是屬于：（C）

A．內陸交貨

B。目的港交貨

C。裝運港交貨

4．一批貨物在海運途中發生承保范圍內的損失，其修理費用超過貨物修復后的價值，這種損失應屬于：（B）

A．實際全損

B。推定全損

C。單獨海損

D。共同海損 5．買賣雙方以D/P遠期T/R條件成交簽約，貨到目的港后，買方憑T/R向代收行借單提貨，事后收不回貨款，（C）A．代收行應負責向賣方償付 B．由賣方自行負擔貨款損失

C．由賣方與代收行協商共同負擔損失 6．經過背書才能轉讓的提單有：（A）

A．提示提單

B。不記名提單

C。記名提單 7．在買賣合同的商檢條款中，關于檢驗時間和地點的規定有幾種做法，使用最多的是：（D）A．在出口國檢驗

B。在進口國檢驗

C。在出口國檢驗，在進口國復驗 8．補償貿易中用來償付標的的最基本做法是：（A）

A．用直接產品補償 B．用其他產品補償 C．用勞務補償 D．用現匯償付

9． 信用證是依據買賣合同開立的，出口商要保證安全收匯，必須做到：（B）

A．提交的單據，必須與買賣合同規定相符 B．提交的單據，必須與信用證規定相符

C．當信用證與買賣合同規定不一致時，提交的單據，應以買賣合同規定為主，也要適當參照信用證有關規定。

10．某公司向歐洲某客戶出口一批食品，該公司于16日發盤，注明5—6月裝船有效，18日接對方來電稱：“16日電接受，希盡量在5月裝船。” 于是：（A）A． 這筆交易達成 B． 需經該公司確認后交易才達成 C． 屬于還盤，交易未達成

四．是非題：2*10=20分

1．以毛作凈就是以凈重代替毛重。（X）

2．我出口大宗商品，如按CIF Landed成交，我方應負擔從裝運港到目的港為止的一切費用和風險。（X）

3．在買方不能直接或間接地辦理出口手續的情況下，不宜使用EXW貿易術語。（/）4．按《UCP500》規定，在不同時間將不同港口的貨物裝在同一航次、同一條船上，不作為分批裝運看待。（/）

5．所有運輸單據都是發貨人交貨給承運人的依據，故都是物權憑證，可憑以向目的地代理人提貨。（X）

6．在票匯方式下，買方購買銀行匯票徑寄賣方，因采用的是銀行匯票，故屬于銀行信用。（X）

7．貼現匯票的前提條件是已承兌現的遠期匯票。（/）8．仲裁條款與提交仲裁協議具有同等的法律效力。（/）9．進料加和來料加工是同屬于一筆合同的貿易方式。（X）10．匯票的抬頭人通常是付款人，提單的抬頭人是收貨人，保險單的抬頭人是被保險人。（/）11．接受必須用聲明或行動表示，但在特定條件下，緘默也可構成接受。（/）

五．問答題：4*5=20分

1． 履行以信用證付款的CIF合同的基本程序是什么？ 要點：貨、證、船、款

2． 按FOB或CFR條件出口，保險公司對從出口方倉庫到裝船前發生的貨損不予賠償。原因何在？

要點：因為由買方投保，而買方對裝船前的貨物不具有可保權益。3． 履行CIF合同時，提單列明“運費已付”的理由是什么？

要點：CIF價格構成中包括海運運費，賣方負責安排船只和支付運費 4． 有效接受的必備條件是什么?

要點：由受盤人作出； 內容與發盤相符，在有效期內接受，5．簡述信用證與合同的關系。

要點：信用證是依據合同而開立，內容應符合合同；但一旦開立，則是獨立于合同之外的契約，且不受合同約束。

六．案例分析：4*2=8分

1． 我國某出口公司受到X國某客戶通過該國某銀行開來的不可撤銷即期信用證,該證是由設在我國境內的某外資銀行通知并加以保兌的。經過出口公司審核無誤后裝備裝運，忽接通知行電告：“因開證行宣告破產，本行不再承擔付款方面的任何責任，但可以接受你公司委托向你客戶（買方）收取貨款。”

問出口公司應當如何處理？簡述理由。要點：通知行同時又保兌行，應承擔第一付款責任，只要單據合格，應予付款。

2． 英國A商于5月3日向德國B商發出一項發盤，供售某商品一批，B商于收到發盤的次日（5月6日）上午答復A商，表示完全同意發盤內容。但A商在發盤后發現該商品行情趨漲，遂于5月7日致電B商，要求撤銷其發盤，A商收到B商接受通知的時間是5月8日上午，請問：1）按英國法律，A商提出撤銷發盤的要求是否合理？2）若此案適用《聯合國國際貨物銷售合同公約》，雙方是否存在合同關系？ 要點： 1）不合理，因5月6日B商已作出接受

2）存在。同上

七．計算題：4分：

一公司就出售幸福牌LX—25型縫紉機報價為每臺55美元FOB廣州，但外商要求改報CIFC3%。

已知：1）保險費率為0。6%，運費為FOB的2% 2）購貨成本是230元人民幣，流通費20元人民幣，出口退稅為總成本的14% 問：1）為保持我FOB凈值不變，CIFC3%應報何價？

2）該商品的換匯成本是多少？

解：1）CIF = FOB+I+F= FOB+ CIF*110%*0。6%+ FOB*2%

CIF=（FOB+FOB*2%）/（1—110%*0。6%）

=

CIFC3% = CIF /（1—3%）=

2）換匯成本= 出口成本/ 外匯凈收入FOB=（230+20—（230+20）*14%）/ FOB

第四篇：2015年深圳語文中考卷及答案（最終版）

2015年深圳市中考語文試題

一、選擇題10分

1、讀音完全正確的是（）

A、收斂liǎn 晦暗huì 醞釀niàng 忍俊不禁jìn

B、磅礴bó 驀然mù 尷尬 gà 根深蒂固dì C、盔甲kuī 躊躇 chóu 污穢huì 銷聲匿跡nì D、闊綽chuò 蹣跚pán 亢奮hàng 鱗次櫛比jié

2、下列加點成語運用不正確的是（）

A某些小報專愛斷章取義，歪曲別人談話的內容，以制造假新聞。B我們街舞隊的實力比對方略勝一籌，所以在比賽占有優勢。C這些劫徒竟然在眾目睽睽之下搶奪行人財物，真是膽大包天。D政治家要滿腹韜略，進退維谷，而且深具歷史視野。

3、下列句子表達沒有語病的一項是（）

A深圳—甲米航線，每周三班，10月30日以前，經濟艙往返機票價格低至大約820元左右。B通過關注文化產業的新動向，增強本地域的文化認同感使深圳的文化產業不斷深入發展。C創新是深圳的特色，也是多年來推動深圳經濟特區發展的強大動力。

D近年來，深圳不斷加大財政投入，全力推進醫療技術合作和醫療投入質量。

4、排序正確的是（）

①剛建網時，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網便完成了。②平時，紅蜘蛛把網建在樹上。

③如此巨大的網，昆蟲一旦被網住，眾多蜘蛛便會一哄而上，把毒液注進體內，昆蟲很快便會一命嗚呼。

④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網，合作狩獵，共同分享食物。⑤然后，它們開始分享大餐。

A①②③④⑤ B④②①③⑤ C③④①②⑤ D②①④③⑤

5、下列說法正確的一項是（）

A“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”一句用了比喻的修辭手法。

B《惠子相梁》選自道家經典著作《莊子》。

C“謀事要實，創業要實，做人要實，這是做事的標桿”中“ 做事的標桿”是主謂短語。D“邁進金黃的大門,穿過寬闊的風門廳和衣帽廳,就到了大會堂的建筑的樞紐部分——中央大廳”這句中的破折號使用是錯誤的。

6、古詩文能力考查

（一）古詩文默寫10分

1）但愿人長久，____________。（蘇軾《水調歌頭》）

2）____________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）3）學而不思則罔，_______________。（《論語》）4）______________，化作春泥更護花。5）斯是陋室，______________。

6）潮平兩岸闊，___________。（王灣《次北固山下》）

7）蒹葭蒼蒼。所謂伊人，在水一方。（《詩經》）

8）詩人常在詩中嵌入數字??晏殊《破陣子》“池上碧苔三四點，___________，”杜甫《春望》中則用“。”來形容戰爭歲月，家書的珍貴及對親人的思念。

（二）文言文閱讀能力

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

——韓愈《馬說》

13、解釋詞語

策之不以其道 食之而不能盡其才 鳴之而不能通其意 執策而臨之

14、翻譯句子：

食馬者不知其能千里而食也。才美不外現。

15、深圳市政府今年兩會上提出“既要筑巢引鳳，也要固巢養鳳”的人才策略，請你結合文章的人才觀，談談你對深圳這一人才的認識。

三、現代文閱讀能力考查

（一）神奇的量子通信

時至今日,究竟有沒有一種絕對不可破譯的保密方式,能讓傳送的信息絕對安全可靠?量子通信,就是迄今為止唯一被嚴格證明是無條件安全的通信方式。

量子通信是利用量子力學基本原理進行信息傳遞的一種新型通信方式。理論上,量子通信可實現無條件安全的鏈路數據傳輸,被認為是保障未來通信安全最重要的技術手段。

量子是微觀物理世界中的基本單位,一個最最小的單元。量子理論主要包括量子測不準原理和量子糾纏。

早在1927年,德國 科學家海森堡就提出了量子測不準原理。在現代科學認知中,幾乎任何已知事物都是可測的,但量子是個例外。以制造硬幣為例,制造硬幣的基本前提是測定模板、再行復制。但在量子世界,這枚“硬幣”是不確定的,你根本沒法測量它,量子一旦被測量,還來不及被復制,它就不是原來那個量子了。

如果將這一原理應用在通信技術上,就是天然的保密通信手段。

在通信中,對方的話通過座機、手機等有線、無線終端,遠距離傳送到你的耳朵里。如果他人要竊聽你們的對話,必須完成這個對話的復制過程。如果這段通話被加密, 那么必須先復制到密碼,再解密為正常通話。

可以說,一旦通信中的信息和密碼用量子來承載,就是不可復制的。

我們把想要保密傳輸的信息加載到一個個不可能被準確觀測和復制的量子上，如果有人打算在途中竊聽信息，一“碰”，它的狀態就改變了，竊聽者拿到的只會是一堆毫無用處的信息。量子通信的另一個核心內容是隱形傳輸，是利用光子等基本粒子的量子糾纏原理來實現保密通信的。在量子力學里，兩個粒子在經過短暫時間的彼此耦合之后，單獨攪擾其中任意一個粒子，會不可避免地影響到另外一個粒子的性質，盡管兩個粒子之間可能相隔很長一段距離。這種關聯現象被稱為量子糾纏。

在量子通信系統中，信息的發送方和接收方共享兩個存在糾纏關聯的光子。當發送方將信息賦予一個光子時，接收方的糾纏光子就會幾乎同時發生一致的變化，瞬間完成信息的傳輸，從根本上杜絕了被竊聽、被截獲的可能。

（《百科知識》2014年9B期）

1、概括量子通信的兩個神奇之處。

2、文中劃線句子用了哪種說明方法？作用是什么？

3、結合文段，并合理想象，舉例說明量子通信技術會在哪些方面為我們的生活提供安全服務？

（二）鄉野高人15分

①我行走在山野，迷路了。

②問道于田間一位老漢。此刻江南的天空煙雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。當他直起腰時，愣愣地，看了我半天。突然說，要不，去我家坐坐？對于他的邀約，我感到好奇，也特別愿意。

③他的村莊，坐落在河邊，一條淺淺的河，盈滿清亮的溪水，河床散落大小參差的麻石，一座古樸的石橋高高架起，溝通兩岸。農婦搗衣聲從橋下傳出，在空寂的山野發出響亮的回聲。

④跟隨老漢來到他家。他站在客廳靠墻的一只方桌前仰望正面的墻壁。墻上，相框里兩位老人面容慈善，掛著永恒的微笑，看堂屋里的人走來走去——想必是老漢的父母了。老漢坐著，一直盯著相框看。我一時無言，沉默。突然，他指著相框，說：“你瞧，這像是我畫的。

⑤我愣在那里，半天不知道如何反應。突兀的一句話，仿佛是對我心理的突襲，我的確猝不及防，因為那畫畫得太好了。他背對著我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房間，拿出一疊紙，沖著我，拍一拍，真的是我畫的，這些都是我畫的！

⑥這回我相信了，但還是驚愕未消。老漢異常興奮，此刻話語已如小河流水，綿綿不斷。⑦上個世紀六七十年代，這里幾乎人跡罕至、與世隔絕的。山里的人，不知山外有城。見過世面的，只有幾個村干部。那時的老漢尚年輕，心里卻一直埋著一樁心思。看日漸衰落的爹娘，想給他們留個影，做身后的紀念。打聽好了去城里的車與路，下了排除萬難的決心。這時爹娘卻先后病倒在床，難以長途跋涉了。

⑧某天，老漢扛著鋤頭上山挖樹樁，遇見了一位寫生的畫家。一枝鉛筆，一袋煙的功夫，就將眼前的東西搬到了紙上。老漢覺得太神奇了，訥訥地向他請教，畫家說這可不是一日之功啊，但還是教了他一些基本的訓練方法。于是，回家練。開始，握慣了鋤頭的手握鉛筆，戳出滿紙篩眼一樣的小窟窿。老漢不放棄，見紙就畫。

⑨終于，有一天，他看見鳥在紙上飛，小雞小鴨在紙上奔跑戲水，門前的河和屋后的山都在紙上安妥了。他開始畫父母。剛畫，不是畫丟耳朵，就是畫斜了眼睛。

⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，讓他照著畫。而他滿腦子，除了莊稼，就是畫，夢里，一只手還在空中握筆飛舞。

1○1幾年后，他把畫好的像給爹娘看，爹娘邊照鏡子，邊看畫像，大笑，笑得嘴就一直沒有合上。1○2說到此，眼前的老漢，神情由亢奮而黯然：像畫好沒多長時日，爹娘就相繼走了。我這一輩子最不孬的地方，就是把爹娘的樣子留下來了，一模一樣，沒有走模子。

1○3看一張張畫，家禽、飛鳥、村莊、樹木、河流、山川寫意紙上，雖不求章法，但傳神、生動，我一直處在驚愕中。當我稱他為“高人;時，老漢同樣驚愕，他在誤解中澄清：村里人都說我個子矮。

1○4回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

1○5世事也怪，我接觸到的有些人，大半輩子都在揪著自己的頭發往上拔，刻意想成為高人，終究還是庸人。有些人，只是想達成生活中的某種樸素愿望，一不小心，卻成了高人。

（《青年博覽》2014年第21期）

1、體會領我看畫過程中，“老漢”的心理活動，按順序填在空格處。料定—（）—（）—驚愕

2、分析第6段劃線的句子在內容和結構上有什么作用。這回我相信了，但還是驚愕未消。

3、聯系上下文賞析第13段。

回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

4、閱讀全文，概括老漢的性格特征。

5、老農的樸素愿望是什么？你有什么愿望，為了實現愿望你打算怎么做？4分

（三）名著閱讀

文段一：鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

文段二：（《智取生辰綱》中跟楊志有關，具體內容說的是楊志本不敢吃，但見別人吃了，也就吃了……）

1、以上兩個片段選自（作者）的（書名）。

2、說出魯達的一個性格特點；根據你的閱讀經驗，請概括小說中魯達或楊志的任意一段經歷。

四、作文

家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉，是精神棲息的殿堂…

回，是過程，是情結，是覺醒…

回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…

回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發你的情感，分享你的感悟… 題目：《回家》

要求：

1、不少于600字，900字以內

2、除詩歌外，文體不限；

3、文中不能出現影響評分的校名，人命，如不得不出現，請用XXX代替；

4、不得抄襲或套作。廣東省深圳市2015年初中畢業生學業考試語文試卷

第一部分：選擇題

一、本大題共5小題，每小題2分，共10分。

1． C 2． D 3． C 4． B 5． B

第二部分：非選擇題

(1)千里共嬋娟(2)亂花漸欲迷人眼(3)思而不學則殆(4)落紅不是無情物(5)惟吾德馨(6)風正一帆懸(7)白露為霜(8)葉底黃鸝一兩聲 烽火連三月 家書抵萬金

三、本大題共四段閱讀，共13小題，共33分。7．(1)用鞭子打(2)竭盡(3)通曉(4)面對

8．(1)喂馬的人不懂得（要根據）它日行千里（的特點）來喂養（它）。

(2)才能和美好的素質表現不出來。

9．千里馬需要伯樂才能彰顯本色，人才需要重用才能發揮才能。深圳市政府“筑巢引鳳”“固巢養鳳”的人才策略充分體現出深圳重視人才、重用人才的思想，這樣有利于實現人才資源優化配置，有利于人才充分展現出自己的價值，有利于深圳利用人才這一寶貴的資源更好地發展。

（二）閱讀下面文段，完成10—12題。（9分）10．是最天然的保密通信手段；具有隱形傳輸的功能。

11．舉例子、作比較。運用這兩種說明手法，具體說明了量子測不準、信息無法復制這一原理。

12．可以用在銀行存款、電話信息保密等方面，還可以用在各種信息的發送與傳輸、各種精細軟件的制作等方面。

（三）閱讀下面的文段，完成13—17題。（14分）13．興奮（亢奮）黯然

14．在結構上，起到承上啟下的作用，推動情節的發展；在內容上，表現“我”對畫是老漢所畫的并不完全相信的心理。

15．運用比喻的修辭手法，并展開豐富的想象，將無形化為有形，寫出了綠的濃厚，表現了“我”內心的恬淡與舒適。16．孝順、熱情、執著、謙虛、敦厚。

17．只想過恬靜平淡的生活。只希望每天都生活得開心快樂，沒有煩惱，沒有憂傷。為了實現這個愿望，我會將心態放平，不跟人計較，在遭遇挫折的時候，坦然面對，相信風雨之后便是彩虹。

18.施耐庵 水滸傳

19.疾惡如仇魯達在酒店喝酒的時候，遇到被鄭屠強騙的金翠蓮，便去替金翠蓮報仇，最終三拳打死了鄭屠。

第五篇：七年級期末考卷及答案

2013—2014學第一學期

七年級歷史期末考測試卷

一、單項選擇題（每小題2分，共50分。請將選擇題答案填在答案表內）

1、我們偉大的祖國有著非常悠久的歷史，是四大文明古國之一。請問，目前我國境內已知的最早的人類叫什么？

A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡居民

2、中國是世界上農業的起源中心之一。其中，長江流域原始農耕的典型代表是

A.元謀人B.北京人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

3、歌曲《龍的傳人》有一句歌詞—“黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。”作為龍的傳人的中華民族把誰尊奉為“人文初祖”？

A.大禹B.黃帝C.炎帝D.堯和舜

4、小明向德國留學生介紹夏、商、西周的歷史。下列各項中與史實不符的是

A.我國歷史上第一個王朝的建立者是禹B.湯起兵滅夏，建立商朝

C.周武王率大軍伐紂，滅商建周D.為了鞏固統治西周實行了郡縣制

5、戰國初期，三家分晉的卿大夫是

A.韓、趙、魏B.齊、秦、魏C.楚、燕、韓D.韓、趙、楚

6、戰國時期，哪一項重大工程的修筑使成都平原能夠獲得“天府之國”的美譽？

A.都江堰B.萬里長城C.靈渠D.龍門石窟

7、郭沫若說過：“一片甲骨文驚天下。”主要是因為甲骨文是

A.商代的文字B.刻在龜甲或獸骨的文字

C.目前我國發現最早的比較成熟的文字D.字母文字的起源

8、現在我們到中醫那里看病的時候都給你切脈，你知道是誰總結出了望、聞、問、切的四種診斷方法嗎？

A.扁鵲B.華佗C.李時珍D.張仲景

9、為了實現大一統，漢武帝在思想上采取的措施是

A.大興文字獄B.“罷黜百家，獨尊儒術”

C.削弱諸侯國的勢力D.將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央

10、商、周時期的青銅器，造型雄偉，紋飾古樸。下列青銅器中哪件是目前我國

已發現的最大的青銅器

B

AD

C11、哪一次戰役后匈奴受到沉重打擊，無力再與西漢對抗

A.白登山之圍B.漠北戰役C.漠西戰役D.征南越之戰

12、“（地動儀）嘗一龍機發，而地不覺動，京師學者咸（都）怪其無證（跡象），后數日，驛（古代傳遞政府文書的人）至，果地震陜西，于是皆服其妙。”這段

材料是對哪一位科學家成就的描繪？

A.張衡B.華佗C.蔡倫D.張仲景

13、歌曲《曹操》的第一句歌詞是“東漢末年分三國”。奠定三國鼎立局面的戰

役是

A.淝水之戰B.巨鹿之戰C.官渡之戰D.赤壁之戰

14、被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的著作是

A.《詩經》B.《春秋》C．《史記》D．《漢書》

15、4世紀時，發生在東晉與前秦之間的著名戰役是

A.長平之戰B.官渡之戰C.赤壁之戰D.淝水之戰

16、我國歷代帝王對孔子奉若神明，尊為“至圣”，其主要原因是

A.孔子是儒家學派的創始人B.孔子編成《春秋》一書

C.孔子是我國古代著名的大思想家、大教育家

D.孔子的學說成為我國封建時代的正統思想、對中國文化有深遠影響

17、在封建社會里，漢族人把最高統治者稱為皇帝。那么，你知道匈奴人在歷史

上稱最高首領為什么嗎？

A.單于B.可汗C.大王D.贊普

18、魏晉南北朝時,江南經濟迅速發展的表現有

①修建了許多水利工程②以種植水稻為主

③小麥也推廣到江南④經濟重心南移

A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④

19、要想了解我國古代江河流經地區的山川、城鎮、物產、風光等情況。可以閱

讀下列哪一著作

A.《齊民要術》B.《水經注》C.《綴術》D.《黃帝內經》

20、歷史復習課上，老師給出以下特征：①東晉人 ②吸取前人書法的精華，獨

創端莊清新的特色 ③他的代表作是《蘭亭序》 ④后人尊稱他為“書圣”。

謝欣同學的判斷完全正確，你認為他的答案是

A.顏真卿B.歐陽詢C.鐘繇D.王羲之

21、你如果是漢武帝統治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發生？

①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域

A.①②B.②③C.③④D.①②③④

22、俗語“家家觀世音，人人阿彌陀”。一定程度上反映了佛教在中國民間的盛

行。請問佛教傳入我國中原地區是在A.秦朝時期B.西漢時期C.魏晉時期D.隋唐時期

23、下列關聯錯誤的是

A.華佗──麻沸散B.戰國時期──人們測定24節氣

C.祖沖之──《齊民要術》D.孫武──孫子兵法

24、下面幾位科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是

A.張衡B.蔡倫C.張仲景D.華佗

25、如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里

擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實來看

A.①②都正確B.①②都錯誤C.①正確②錯誤D.①錯誤②正確

二、材料分析題（第26題12分，第27題18分）

26、閱讀材料回答問題。（12分）

北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰爭中掠奪到的財物可以歸己。

若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉，有規定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家。

請回答：

（1）材料中，與“白鷺官”相比，其后人的生活習俗發生了哪些變化？（4分）

（2）材料反映的是我國古代哪一重大歷史事件？（2分）

（3）這個朝代是由哪個民族建立的？（2分）后來把都成遷到哪里？（2分）

（4）這些改革措施起到了什么作用？（2分）

27、閱讀材料回答問題。（18分）

材料一：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

--《涼州詞》

材料二：交通要道

材料三：2008年北京奧運會開幕式文藝表演的上篇“燦爛文明”之“絲路”

請回答：

（1）漢朝時把材料一中“玉門關”以西的地方稱為什么？（2分）主要是在今

天我國的什么地區？（2分）

（2）這個地區是在哪個朝代正式歸屬中央政府管轄的？（2分）管理這個地區的官職（或機構）名稱叫什么？（2分）證明了什么歷史事實？（4分）

（3）材料二中“要道”指的是什么？（2分）說出一位開辟、維護這一“要道”的功臣。（2分）我們從他的身上學到了哪些優秀品質？（2分）

三、簡答題（20分）

28、閱讀下列材料：

秦始皇以其雄才大略，締造了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，被稱為 ?千古一帝?。秦朝雖然只存在了15年，但對中國歷史的發展影響深遠。

根據所學知識，回答問題：

【先祖奠定基礎】

材料一：秦王嬴政一統天下時，他的先王們早就為他奠定了雄厚的基礎。比如：

在秦孝公時，商鞅變法使秦國的經濟和軍事得到了空前的發展，成為戰國后期最

富強的封建國家。

（1）請寫出商鞅變法中對后世產生深遠影響的內容。（2分）

【一統天下】

材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉!一一李白

（2）秦國實現國家統一是在哪一年?（2分）統一后秦朝定都于何地？（2分）

【加強中央集權】

（3）材料三：贏政26年，皇帝盡兼天下諸侯，立號為皇帝，乃詔丞相，發度衡石丈尺，車同軌，書同文，貨幣一統。——《史記》

閱讀材料三，填寫下面的空格：（4分）

（4）統一后秦始皇規定國家的標準文字和貨幣分別是什么?（4分）

【秦的滅亡】

材料四：斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起，而亡秦矣。——《過秦論》

（5）“斬木為兵，揭竿為旗”指的是秦末農民起義，請寫出兩位領導這次起義的領袖?（4分）

（6）秦亡的史實給你哪些啟示。（2分）

2013—2014學第一學期

七年級歷史期末考測試卷答案

一、單項選擇題（每小題2分，共50分）

1—5：ADBDA6—10：ACABA11—15：BADCD

16—20：DACBD21—25：CBCBD

二、材料分析題（第26題12分，第27題18分）

26、（1）改鮮卑姓為漢姓；改穿漢服；說漢話；與漢族官員通婚。（4分）

（2）北魏孝文帝改革（2分）

（3）鮮卑族（2分）洛陽（2分）

（4）促進了民族大融合（2分）

27、（1）西域(2分)；新疆地區(2分)

（2）西漢(2分)；西域都護或西域都護府(2分)；歷史證明，今天的新疆地區自從西漢時期開始，已經成為我國不可分割的一部分。（4分）

（3）絲綢之路(2分)；張騫（或者班超）(2分)；學習他們不畏艱險、報效祖國、勇于開拓的精神。(其他答案符合題意也可得分）（2分）

四、簡答題（20分）

28、（1）建立縣制（2分）

（2）公元前221年（2分）咸陽（2分）

（3）皇帝（2分）太尉（2分）

（4）小篆（2分）圓形方孔銅錢（或秦半兩錢）（2分）

（5）陳勝、吳廣（4分）

（6）愛惜民力，得民心者的天下，減輕賦稅刑罰．休養生息等（2分）