第一篇：鐵王初中2009-2010第二學期教導處工作計劃

寧縣鐵王初中教導處工作計劃

2009—2010學年第二學期

一、指導思想

圍繞上級教育教學的工作思路，結合我校工作的實際情況，以實現“規范、高效”為管理目標，帶領任課老師依法執教，依法治學。以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以加強教師隊伍建設為核心，以開展有效的教學研究為突破口，以縣局督導為契機，加強校園文化建設，進一步規范教學管理，使我校的教學常規管理和教學質量邁上新臺階。

二、工作目標

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何構建高效化課堂”為主題，開展校內教學研討活動。

2、把好教學質量關，重視中期、期末測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績穩步上升。

3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

三、工作策略

工作思路：抓穩定、求深化、促發展、創特色、求提高

工作作風：團結、求實、求精、求深、求新

工作方法：靠實工作責任、細化管理過程、日事日畢、周清月結

工作原則：一切為了學校的建設和發展，一切為了學生的進步一發展

四、工作內容

1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。

隨著“學習型社會”觀念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透于整個教學過程。

2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）嚴格執行課程標準和課程計劃，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎上，制定切實可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，方法得當。

（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。可以 借鑒學習使用“經典教案”，對于那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脫離教案隨意發揮的現象。

認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，教法新穎，既注重學生素質的全面發展，又注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，按時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應征得教導處同意。

精選細批。作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計要有利于學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正并復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。

耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體，認真分析原因，因材施教，注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快、提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、競賽，大面積提高教學質量。

定期檢測。除全校安排的中考、期考外，各級語數外等主要學科均應安排月考，定期對教情學情進行檢測，及時查缺補漏。

3、加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規范使用計算機室、實驗室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

4、開展各類活動，提高學生綜合素質。

豐富多彩的課余活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利于對個別學生的因材施教；三是有利于學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，圖書室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閱讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫周記的習慣，并做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤于積累和作后再修改的習慣，提高學生的語文素養。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園文化生活。

5、搞好中招工作。

認真總結并學習習近平幾年中考成功經驗和教訓。通過上學期期末考試成績反饋，本屆畢業班每位教師要分析畢業班存在的問題，努力尋找正確解決問題的方式、方法。全體畢業班教師要深刻認識到中考的升學率決定著學校的發展，是學校的生命線。畢業班工作要做細，具體要落實到每一個學生。

五、工作安排 三月份

1、做好開學工作

2、各類計劃的制定

3、填寫上報各類報表

4、組織好九年級物理、化學、數學競賽活動。

四月份

1、教導處檢查教師備課、上課、作業批改等情況

2、組織全體教師認真學習有關新課程改革的理論文章

3、組織好優質課評選活動

4、慶“五一”班級歌詠比賽。

五月份

1、組織好期中考試命題工作和期中考試工作，做好成績分析，了解教學情況

2、做好畢業班學生綜合素質評價工作

2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試組織安排好畢業班學生考試，并做好成績分析，了解教學情況。

六月份

1、召開畢業班學生家長座談會 2、組織參加各類論文、教案評比活動

3、各學科制定期末復習計劃

4、舉行中招考試。

七月份

1、布置學期結束工作

2、做好各類各科總結、評選工作

3、收繳、整理資料

4、暑期教師各類培訓安排。

第二篇：2012—2013學年第二學期初中教導處工作計劃

2012—2013學年第二學期初中教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期初中教導處緊緊圍繞學校建設民主、現代化和文化厚度學校的發展目標，認真落實規范辦學要求，以轉變教學策略為先導，以課堂教學改革為核心，以教師素質提高為突破口，以轉變教學方式為手段，以一切為了學生發展為目標深化改革。強化師資建設，注重教師的身心健康，促進教師專業化成長，形成團隊合力，提高教育教學水平；注重落實全員育人和家校合作，促進學生全面和諧發展，提升教育教學質量，確保高中考成績實現第二步跨越。

二、工作目標：

本學期教導處重點抓好以下三個方面的工作：

1、繼續認真深入地落實規范辦學要求和課程標準，注重課程、課題和學情研究，激發教學活力。轉變教學策略，改進課堂教學，教學重心下移，全面提升教學質量。

2、抓好教師學習和培訓，努力提升教師的素質，促進教師的專業發展，提升教師的工作和生活質量，打造優秀團隊。

3、關注學生的身心健康，加強德育的實效性，落實導師制，注重家校合作，全員育人，創新常規管理，強化行為文化建設，提高管理效能。

三、主要工作及措施：

（一）繼續認真深入地落實規范辦學要求和課程標準，注重課程建設、課題和學情研究，激發教學活力。轉變教學策略，改進課堂教學，教學重心下移，全面提升教學質量。

1、更新觀念，降低教學重心

學困生是邊緣人，老師不爭取他們，其他雙差學生就會爭取他們，差生的蠶食破壞作用、破壞能力不容小視。如果學校老師在教學行為上不再采取措施，學困生變為雙差學生的機率極高，一旦學習態度不端正，放棄學習，一切都是徒勞，整個班風校風可想而知。

首先，對教師教學業績的考核要發生變化。以及格率作為評價標志，中考的目標中看普通高中的上線人數，為了淡化個人因素，采用集體捆綁制，以學科備課組整體成績作為評價依據。

其次，準確的學情分析，俯身定教，多與學生近距離接觸，和學生聊聊學習和思想。學生的困難的確并非光憑經驗就能解決，現在看來，當我們陶醉在自己所講的課的時候，其實是自我陶醉，我們的確忽視了他們的感受。我們講問題，分析問題高度比學生高得多，教師要真的走進了學生，學生也一定會喚醒教師對自身教學實踐的不滿。

2、突出教學中心地位，向教學第一線傾斜。

本學期的各項工作安排都要向教學第一線傾斜。教導處主任、副主任要經常到四個年級查看老師的教學及學生學習的情況，要定期深入年級和班級了解實際情況，年級主任、副主任要了解本年級的教學實際，要了解每個學科的教學成績及每個班級的成績動向，班主任要深入班級了解學生的學習和思想狀態，了解班級的強弱科并及時采取措施，從教導處到各年級要盡量少占用一線老師的教學時間，使老師們心多在教學一線，勁用在教學一線，真正掀起一個抓教學促質量的高潮。

3、改革考核評價辦法，建立競爭激勵機制。本學期將制訂出年級、班級的奮斗目標，對重點高中和普通高中上線人數提出明確要求，使每個年級、每個班級、每個教師都有目標、有責任、有壓力、有干勁，形成了人人爭先創優、奮發向上的良好氛圍。

4、管理重心下移，多做調查研究，到老師中調研實際教的問題并聽取老師的意見和建議，到課堂中去發現教學中存在的問題并能有針對性的提出整改意見，到學生中去調研學生學的情況了解學生學習的困難是什么，更有利的改進我們的教學，這也為我們建立民主學校打下良好的基礎。

5、向精練要質量。一要練基礎，堅持每次的作業題中基礎題占80%，提高題占20%。訓練要側重學科的主干知識和基礎知識。二要練能力。考試或訓練必須限時完成，要盡可能提高單位時間解題的效率。通過訓練，努力培養學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，嚴格學生的作業規范，做到練速度、練規范的有機統一。三要抓實考后分析：認真做好學生考試失分分析，暴露學習中的問題，讓學生找準落弱環節，訂出補救措施。教師要找出教學中的問題，制訂改進教學的具體措施。四要建立每月一次的訓練反饋調查制度。各教研組、全體教師要高度重視練習管理，教務處和各年級要切實加強對學生練習的檢查，重點調查訓練的數量適切度、試題滿意度和批改質量。五是各年級各學科教師要加強集體研究，自己動手精心編寫質量高、效果好、適合我校學生實際的教輔資料。

6、加大聽課力度，教導處、中考專家團隊、質量監控小組將組織人員進行推門聽課，并及時檢查教案情況。每天對各年級的課堂效果進行巡查，發現問題及時反饋年級主任和任課教師，并根據情況記入年級和個人考核，促進課堂效率的提高。

7、努力抓好畢業班工作。初四要加大管理的力度，穩定好班風學風，讓每一位學生都能保持高昂的學習狀態；向高中部多輸送優質生源。全體畢業班教師要認認真真教書育人，要以自己的示范和激情帶領學生拼搏和迎考。學校要求也期待著畢業班的全體教師頑強拼搏，精業敬業，圓滿、出色地完成教育教學任務。

老師們要充分分析畢業班的現狀，加強信息搜集和反饋，鼓足士氣，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實有力措施，充分發揮中考團隊的力量，根據上學期指定的活動方案有計劃有組織的落實每一步，同時結合年級組的教學質量監控小組來強化畢業班的教學管理，最大限度地實現提高。力爭在重高和普高上線人數上有大的突破，教導處將最大限度的為畢業班教學服好務，并對各學科加大檢查力度。

（二）抓好教師學習和培訓，努力提升教師的素質，促進教師的專業發展，提升教師的工作和生活質量，打造優秀團隊。

1、加強師德建設，樹立教師隊伍形象。全面優化隊伍素質。將師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》，建立健全師德建設的長效機制，將師德建設作為考核學校工作的重要內容，形成了統一領導、分工負責、協調一致的工作格局。積極開展評選“十佳班主任”、“優秀教師”、“師德標兵”等活動，大力倡導愛崗敬業、為人師表的良好風尚。為杜絕侮辱、體罰或變相體罰學生、教師有償家教等不良現象的發生，我們將認真學習“政府令”來規范教師行為。同時加大查處力度，對違反規定的教師給予嚴肅的處分。

2、加強專題論壇，了解教育理念，教師只有理解了課改的新理念，才能使學生進行全面的發展，因此在本學期的三月份將進行一次新課標學習論壇和班主任工作論壇。

3、積極反思，通過積極反思積累寶貴的教學經驗，通過反思使我們經常重視自己的課堂，改進自己的教學方法，使自己從經驗型向科研型方向發展，提高自己駕馭課堂教學的能力，從而提升自己的發思能力。

具體安排：一是開學初收齊寒假布置的反思作業，二是本學期末每位教師在完成一份反思或案例上交。

4、大力開展課題研究活動，上學期已開題省級課題1個，教管中心級課題5個、校級課題7個，各課題組要在開學后即刻整理中期研究的資料并著手撰寫中期報告。教導處將全面協助、推進并檢查研究過程，適時組織培訓和引導，使科研成果真正的服務于教學，以后要實現“人人有課題、個個都參與、年年有成果”的目標，并將其納入辦學評價考核內容。

5、情感教育，激發工作熱情，端正教師專業態度，教師“專業知識、專業技能”強調的是“會不會、能不能”的問題，“專業態度”強調的則是“愿不愿”的問題，要求教師反思、審視現有的工作狀態，從而激發教師的工作熱情，一起探討如何使孩子學會去愛，愛自己、愛他人、愛生活、愛學習；塑造師生共同需求的健康身心。開展豐富多彩的活動，以人為本，本學期初中部也將正常開啟教師的體育課活動，從而為創建文化厚度學校打下基礎。

6、電教手段不斷優化課堂教學，采用現代化教學技術手段進行教學，迫在眉睫。將現代化的教學手段引到課堂教學中，既可以節約課堂教學時間，又可以調動學生的學習積極性；既便于學生儲存記憶，又可以使學生展開聯想。

（三）關注學生的身心健康，加強德育的實效性，落實導師制，注重家校合作，全員育人，創新常規管理，強化行為文化建設，提高管理效能。

1、強化質量目標意識，抓住年級工作重心。

根據各年級學生不同特點和學習任務，確定年級工作重心，六年級重點是做好中小學銜接工作，抓學生的行為習慣和良好學習習慣的培養，夯實基礎。七年級鞏固班風和學風。八年級課程增加，學習任務的加重和要求的提高，學生兩極分化最嚴重，年級工作的重點是強化管理，做好課堂教學中的防差和課后的補差工作，尤其是課堂中的防差工作。九年級是九年義務教育的沖刺階段，面臨升學的挑戰，重點是通過對學生進行理想、目標、前途教育，激發他們的內驅力，做法上抓兩頭促中間，大面積提高教育教學質量。

本學期的教學鎖定四個階段，狠抓三個環節即圍繞期中、期末的兩次考試，中間穿插兩次教育教學情況調研，每次考試抓嚴三個環節：一是考前抓試卷的科學命題。二是考試組織到位，形成良好的考風。三是考后分析到位，改進措施跟進。以達到反思、改進和提高的效果。這三個環節中，尤其注重第三個環節——考后的分析。通過分析，總結得失，反思前期工作，改進下階段的工作。

2、加強教研組、備課組的中心職能，提升教研實效

（1）精心打造學科品牌本學期教研組管理的第一項中心職能就是全力打造學科品牌，將落實學科建設作為教研組建設的重心工作，營造教研組的研究氛圍、提升教研組的學術水平，不斷強化教師的學科品牌的經營意識。

（2）動態監控教學質量加強教學質量監控，認真進行質量分析與反饋，是教研組管理的重要責任。加強教學評估命題的研究，提高命題的信度與效度。以分析“三率”動態變化為核心，動態地加強教學質量的監控。

（3）強化備課組管理和研究功能，豐富備課內涵，各備課組要認真制定工作計劃，包括教學進度、教學目標、落實集體備課制度、規范集體備課活動、落實課堂教學常規等。各備課組本學期要根據教導處的總體目標，制定本組課改和教師培訓計劃。主要內容包括：確定年級教學目標；落實分層教學研究、階段性教學效果研究，做好期中、期末質量分析，落實提優補差。對備課組的管理提出“四有”要求：即研究有主題、安排有程序、時間有節點、資料有積累。

3、全員育人，落實導師制。本學期開學初班主任要將弱科的學生名單及問題學生的名單落實清楚，重點由各任課教師分解承包教育，每周定期和學生談話了解學習和思想動向，兩周和家長結合一次共同商討教育的方法方式，每月有學生向指導老師匯報一次學習和行為習慣的進展情況。真正形成教師全員全程育人的工作格局

4、加大對學生的管理力度

首先，是規范學生的日常行為規范，抓好學生的儀表服飾、兩操和衛生，二是重點抓學生的課堂管理，養成學生良好的學習習慣，重點做好學生的思想工作，充分調動學生學習的積極性。具體措施就是和班主任一起做好班級和課堂文化建設。

其次，要搞好主題教育，做好德育工作，建立完善德育目標層次化、德育內容系列化、德育活動制度化和德育渠道網絡化的德育教育體系。組織實施以愛國主義教育為重點、以民族精神教育為主旋律、深化感恩教育。重點推進學生健康快樂心靈環保工程，開展“生命第一，以人為本”的“生命教育”，珍惜生命，珍愛家庭。通過系列活動、專業引領，培養師生及家長的良好心態，提升其生活幸福指數。具體分年級的重點德育目標如下：

六年級：遵規守紀——行為習慣教育

七年級：誠實守信——道德品質教育

八年級：珍惜青春——生命責任教育

九年級：奮發自強——理想信念教育

5、優化育人環境，積極構建家庭、社會、學校、學生“四位一體”的合力育人網絡。充分發揮家長和社會在教育中的功能作用；形成教師全員全程育人的工作格局。要加大家校的聯系，充分利用三級家長委員會的職能，讓家長更多的了解學校了解老師，只有了解了才能更好的配合學校和老師的工作，本學期我們繼續開展家長開放周，讓家長參與我們的教學和管理。開辦好家長學校，引導家庭樹立正確的教育觀和成才觀，發揮家庭教育在育人中的基礎作用。

初中教導處

二〇一三年二月十七日

第三篇：第二學期教導處工作計劃

工作要點：

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質量分析會。

二、加強初

三、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭中考、高考有新突破。

高三級：

第一階段：XX年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每周一次測試。

本階段要完成的任務：

1、高考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份　具體時間待定）

第二階段：XX年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報高考志愿

第三階段：XX年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好高考的準備工作。5月27日前結束授課

初三級

第一階段：XX年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過復習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強中考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好初中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：XX年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：XX年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：XX年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好中考各方面準備。

本階段任務：完成中考報志愿有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期中考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好初一級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次匯報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附周六上課時間安排

本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學考試時間

第12周“五一”長假　5月1日－7日休息　補課時間5月3、4、5、6日　7日休息　8日上課

高三級補至15周（5月28日）

初三級補至17周（6月3日）

其它級至19周（6月24日）

第四篇：2014學第二學期教導處工作計劃（范文）

岱山初中2014學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處將在校長室領導下，以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以推進有效課堂教學研究為中心，扎扎實實開展教育教學工作，全面提升教師業務能力。并能結合本校實際情況，注重以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學常規管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，進一步規范學校的教學工作，全面提高教育教學質量，為我校教育改革與發展作出不懈努力。

二、主要任務與措施：

（一）注重實效，抓好教學常規管理

1、合理制定教學目標

各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、精細作業設計與批改

作業內容：結合集體備課，教師一定要提前關注和研究教學，精心設計、選擇、補充練習、作業，并滲透到課堂教學中，避免課后擠占時間反復講解。要杜絕大量抄寫或重復性作業，多布置思考、練習型作業。特別是初三的習題一定要做到精講精練。

作業數量：要嚴格按照有關精神執行（每天A4正反面一張），經常與家長及時溝通，主要是引導學生養成按時完成作業的習慣。

作業批改：批改要求要一致，批改要細致、及時，并注重訂正與反饋。

3、加強學困生的輔導

加強對學困生的輔導，努力提高全科合格率。平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助，根據教學需要采用相應的集中與個別輔導。合理安排輔導時間，本著嚴格執行課程計劃、不占用學生休息和活動時間的原則，以課內輔導為主，課外輔導為輔。課內輔導面向多數，全面提高，課外輔導關注兩頭，輔優補差。（行政跟班，教師結對）

4、認真組織考核

本學期要加強教育質量檢測，完善教育質量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質量在學校所處的位置要做到心中有數。語文每一或兩單元測驗一次，數學根據單元知識情況酌情進行測試，每次單元測試后，各學科教師要認真做好成績記錄，并及時做好試卷分析，針對情況查漏補缺。初三安排每月一次學習跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

（二）深化課堂教學改革，追求教學的有效和高效。

1、深入學習推廣小組合作學習教學模式。本學期，繼續以課堂教學改革為落腳點，深入推廣小組合作學習教學模式，繼續加強小組合作學習的培訓與指導，注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

2、加強備課組、教研組研討

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。在每周的備課組教研組活動中，各年級教研組要將教學研究活動分解要到平時的日常工作中去。各學科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。組長要帶領組內學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。如對教材的鉆研、集體備課、命題研討、交流課堂的生成與組織、討論學困生的輔導等等，積極開展課堂教學領域的小課題研究活動，努力提高課堂四十五分鐘的效率，有效提升教學質量，并作好研討記錄。特別是初三教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，認真研究中考命題的思路、指導思想，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

3、深入開展”聽課評課”活動

組織開展校級公開課聽課評課活動，全體教師全員參加，做好記錄。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。要求各位任課教師每學期在校內至少聽10節課，并有評議和見解，教研組長至少15節。同時要強化師徒結對活動，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，提高青年教師的綜合教學能力。

（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

1、加強師德師風建設

引導教師樹立“為了一切學生、為了學生一切”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持思想上領先，增強落實科學發展觀的自覺性。做到認識上提高得快，在觀念上更新得快，在理論聯系實際上結合得快。加快實現認識成果向實踐成果轉化，務求取得更大的實效。

2、加大走出去、請進來的力度

（1）為促進教師專業發展，積極組織教師參加市縣各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

（2）創設良好的骨干教師成長環境。

本學期，將在外出學習、取經的機會上向骨干教師傾斜，積極為他們提供外出上課、比賽的機會，并要求骨干教師承擔一定的任務，包括培訓、講座、開課、組織校內學科活動或教學展示活動等。骨干教師每學年要上示范課或講座，發揮輻射作用。

（四）推進素質教育，提高學生綜合素質

1、突出讀書活動，營造書香氛圍。

推動班級層面讀書活動的開展，落實得細一點，落實在平時的讀書活動中。利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。各年級嘗試開展圖書漂流活動，利用中午以及活動課時間安排學生閱讀課外書。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動。繼續背誦經典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養與寫作能力。

2、開展各類活動，提高學生素質

創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。同時加強課間操、課外活動的管理，給學生足夠的活動時間和活動空間。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校長室做好學生注冊工作

2、制定任課教師課程表、作息時間表；

3、分發教科書、教學光盤等教學資料；

4、召開教研組長、教師會議，各教研組制定新學期教學工作計劃；

5、完成上學期末各學科、各年段質量分析，總結教學存在的問題，提出教改方向；

6、教學五認真檢查；

7、組織初三學生月考； 四月份

1、組織參加上級各學科的培訓活動；

2、分類召開學生座談會（尤其是初三分層會議），了解教學情況；

3、組織初三學生參加縣模擬考（22、23、24）；

4、開展“學為中心”研討活動（七、八年級）；

5、教學五認真檢查；

6、數學學科論文上交（4月底）；

7、市、縣初中英語優秀論文評選（4月底）；

8、“歷史與社會教學關鍵問題”課堂教學評比（縣、市、省：四月下旬）

9、初三畢業生探究與實踐類第二次測評（4月底）； 五月份

1、期中質量檢測，教學質量分析，半學期教學工作總結；

2、七八九分年級召開家長會、學生座談會；

3、教學常規檢查（作業設計與批改、聽隨堂課）；

4、“互學共進”教研活動，青年教師課堂展示（桂浩）；

5、科學論文評審（5月10日前上交）；

6、社會、思品學科論文評比； 六月份

1、全縣七年級文科、八年級理科調研；

2、組織語文教師撰寫教育教學論文和案例（6月10日上交，主題不限）；

3、開展“學為中心”研討（復習課 初一初二）；

4、縣初中音樂優質課評比；

5、各學科制定期末復習計劃，做好復習迎考工作；

6、各年級期末測試、成績統計與分析工作；

7、各教研組、任課教師撰寫學期工作總結，評選優秀教研組，完成教導處工作總結；

8、做好學期結束的各項資料收集與整理工作；

岱山初中教導處

2015-3

第五篇：2012—2013學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

依據學部工作總結中提出的教育教學管理中的“突破口”，按照本學期學部工作計劃要求，尋求管理切入點，抓好特色創出亮點；以養成教育為常規，創出學生文明亮點；以學法指導為教學常規，創出學生自主學習能力提高的亮點，以三課活動為切入點，創出高效課堂教學新模式的亮點，使教育教學管理凸顯更多閃光點。

二、重點工作及目標

1、深入畢業班課堂，力爭畢業班每節復習課高效，促進尖子生健康成長，力爭確保中招各項指標的完成。

2、加強課堂教學管理，向40分鐘要質量，引導課堂教學落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，提高課堂教學效率。

3、認真落實常規管理，提升教研（備課）組活動質量，拓寬活動內容，通過“三課活動”形成學科課堂教學個性化特色。

4、繼續完善落實老師命題制度，提升教師的專業水平，促進青年教師成長。

5、以課外興趣小組活動為切入點，拓展學生技能，減少學生違紀事件的發生，杜絕群體事件出現。

三、具體措施及其要求

（一）緊抓畢業班不放手，確保中招不滑坡

1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。

2、加強畢業班教學常規管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質量，學科組要做到“統一題簽、統一要求，統一進度，統一考查”。教導處加大抽查力度，不定期走向課堂了解情況。

3、始終堅持每節課必練，練習題必須精心挑選，重基礎，面寬，層次分明，有梯度。練習時間靈活把握，可安排課堂中，也可安排自習時間專練專評。總之，保持復習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。

4、學科間不擠占時間，相互協作，所有學科任務均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發展需要。

5、要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。

6、注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，每一次單元測試或階段檢測結束，均要進行必要的分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

（二）繼續加強有效質量監控，提高各科教學質量。

本學期，圍繞提高學科質量，教導處繼續抽測落實《初中部課堂教學效果考評辦法》，具體如下：

1、深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。

（1）各教研組按照本期三課活動分組安排，開展以“三課達標”為常規教研活動模式，以提高課堂效率為目的的教研。三課活動重點是：九年級講復習課、習題課、試卷講評課；七八年級注重各種課型的結合，突出新授課，七八年級老師要在沒有課的時候積極主動參加九年級聽課活動。三課活動重點突出評課環節，要加強每一位老師評課過程。

（2）備課組嘗試定期開展“一課多上”的組內交流活動，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進課堂教學水平共同提高，同時要把集體備課納入備課組的主要工作范圍。

2、教導處利用推門聽課的形式檢查教師常規課的質量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規課質量的主要原因并采取措施予以解決，使常規課的優課率有明顯上升，逐步消滅差課；

3、建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質量分析。在質量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。

4、體育音樂美術微機要結合班級學生文化課情況建立自己的興趣小組，使文化課薄弱學科學生在其它方面能夠優秀，成為尖子。

（三）做細常規、穩步發展

1、抓好隨即教學常規檢查（檢查備課筆記、聽課筆記、教研活動開展情況等）。加大對青年教師教案、作業、單元過關分析的檢查力度，做到及時反饋和總結，并把教師中一些好的經驗和做法加以推廣的發揚。

2、抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環節工作。

3、繼續完善老師階段命題比賽，提高業務能力。教導處本學期將命題工作為一項階段性工作的重要抓手，完善上學期命題方案，擴大參與范圍，建立教導處學科試題庫，為豐富本校練習資料打基礎。

4、加強學科備課管理。各備課組要從實際出發，做到“三研究二統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，既善于發現自身教學亮點，又勇于總結課堂教學教訓，提高教后反思的質量。

（四）強化學生管理，倡導人文德育，尋求德育突破口

1、積極倡導人文德育，走近學生，貼近學生，新學期要求每一位教師經常性的積極開展師生談心的活動，愛生如子，走近學生，貼近學生，了解學生，師生之間建立一種和諧美好的友情，真正傾聽學生的心理話，準確把握學生的思想脈搏，不歧視任何一個所謂“差生”，真正將工作做到學生的心坎上，真正用情感去感化每一位學生，使家長滿意，社會滿意。

2、繼續將抓班級管理，抓班主任隊伍建設作為工作重點。針對性強地開展經驗交流活動，進一步完善班級管理的評比、獎懲制度，真正通過提升班主任隊伍的整體育人管理水平，達到班級管理的質量再上一個新臺階。

3、加強生活教育，加大養成教育的力度。以狠抓衛生質量和學生文明用語為突破口，努力在學生的行為習慣上加大對學生的養成教育，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為契機，開展形式多樣式的文明禮儀教育，守時教育，衛生教育，紀律教育，團結友愛教育，培養學生良好的生活習慣，行為習慣，和良好的道德品質。教導處在校園內加大對學生不良行為的監督、懲戒力度，使學生的不良行為轉化為良好的行為習慣，變成生活的教育。

4、重視安全教育，確保初中部安全零事故發生

堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：

（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。

（2）發揮校園值日組的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態。

（3）根據各個時期實際情況及時制定和完善各項安全制度及各種應急預案和安全負責追究制度。

（4）學生放學時，安排和組織有關人員到校園各路段進行巡查，以維護學生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法的探究改革，科學地發揮考試的導向作用，繼續加強骨干教師的輻射、指導作用，提高全體教師的教學水平。具體要求如下：

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期，教導處從“上好自習課，提高自學能力”入手，規范學生的行為，注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣，良好的預習習慣，閱讀習慣等等，力促學生良好學習習慣的養成。每一個備課組都要逐步探索學習方法的指導，將學生學習的過程逐步向培養學生自主學習能力提高過度。

2、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題，及時調控教學進度，及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期，教導處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時，要把抽測后的質量反思作為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態度，本著發現問題，總結得失，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的分析。特別是認真對待月考，期中考試，考后認真組織開好教學例會，每個教師都應有所體會。

備課組一定要關注單元過關檢測，檢測后要同樣做出相關的分析，備課組長要把好單元過關試題的質量關，要組織備課組成員作出相應分析。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。

校本教研工作繼續堅持以全體教師的課堂教學能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質量為最終目的，加強教研組建設和校本教研活動建設，實現分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

（1）加強教研組建設。

教研組是青年教師成長成材的搖籃，是開展學科教研活動的主陣地。新學期我們將在教研組教研活動的“實”與“新”上做文章。

首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環節確定課堂模式，講課環節提供范例、評課環節突出總結歸納，體現校本教研中課堂教學模式的探討，以提升而課堂教學質量。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導處，三課活動要求中心發言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內容記錄。形式上做到有學習、有交流、有反思，有討論，體現出三課活動的導向作用。

其次，各備課組要以課堂問題為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，激發教師的參與意識與創造熱情，鼓勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進教師教學能力的場所。

本學期，語文教研組要結合經典誦讀活動的開展，在“書香課堂教學模式”上多作探討，數學教研組要在“自主學習課堂教學模式”上多作研討。其它學科也要逐步探索出符合校情的學科教研特色。同時，各教研組還要加強命題研究，努力提高教師的命題能力。

（2）開展有效的校本教研活動。

創新活動形式，豐富活動內涵，提升活動實效。在繼續做好“教學反思、案例評析、聽課評課”等校本教研活動的同時，新學期我們將力求在活動內涵上求突破，活動實效上做文章。改變過去以聽課評課為主的淺層面的課例研討形式，著重于對有研究價值的問題的梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動，使三課活動成為促進課堂教學質量提升的切入點，使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

4、立足課堂，加強學科建設，促進教學質量的有效提高。

學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎、重能力、揚特長的學科建設思想，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生全面發展，全面提升學科教學質量。

（1）學科建設要求：

打造 “特色課堂”是新學期的教學教研創建特色的嘗試切入點。要求各學科都嘗試各學科特色課堂結構，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”。

認真貫徹“三變、五讓”，“三轉”是指變注入式教學為啟發式教學；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能并重。“五讓”是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創新性的內容。學生已會的不講、學生通過自學能學會的不講、講了學生也不會的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。

（2）各學科建設重點： 語文學科：主要抓好兩件事：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書為抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講，通過經典誦讀促進作用，語文學科形成“書香課堂教學模式”，二是在七八年級繼續抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。

數學學科：要進一步重視學生學習任務的的落實，也要關注學生數學思維的訓練。同時培養學生自主探究能力，養成自學習慣，提高學習興趣。形成“自主學習課堂教學模式”。

英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣，各英語教師尤其要抓好學生的學習態度；要利用早讀輔導及課堂教學，激發學生學習英語的興趣，逐步形成特色。

其他學科：要在自主整合教學內容，完成教學任務的基礎上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長