第一篇：課堂小故事

小故事在初中物理教學(xué)中的作用

課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主要途徑。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，不斷地體會(huì)和領(lǐng)悟其中的思想與方法，從而潛移默化地提高自身素質(zhì)。在課堂教學(xué)中引入小故事起到了調(diào)味品和潤(rùn)滑劑的作用，使課堂更鮮活，更生動(dòng)，可以收到意想不到的好的教學(xué)效果。

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我在這些年的初中物理教學(xué)中有意識(shí)的收集一些物理小故事在課堂上適時(shí)應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)，也滿足了學(xué)生的求知欲，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。

一、小故事在課堂教學(xué)中運(yùn)用能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力

在介紹壓強(qiáng)單位時(shí)講了這么一個(gè)小故事： 天堂的所有科學(xué)家一起玩躲貓貓。很不幸，輪到愛因斯坦找人。但除了牛頓所有科學(xué)家都躲了起來。牛頓只是在愛因斯坦的面前畫了一個(gè)邊長(zhǎng)為1 米的正方形，然后站在了中間。愛因斯坦數(shù)完數(shù)，就看見了牛頓，馬上叫到： 牛頓出局！牛頓卻死不承認(rèn)。結(jié)果其他科學(xué)家都出來了，并幫牛頓證明牛頓沒出局。這是怎么回事呢？ 這時(shí)，牛頓胸有成竹地說：我是站在了一個(gè)

教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我在這些年的初中物理教學(xué)中有意識(shí)的收集一些物理小故事在課堂上適時(shí)應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)，也滿足了學(xué)生的求知欲，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。

一、小故事在課堂教學(xué)中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)《聲現(xiàn)象》中聲音的傳播時(shí)，給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事。兩位老太太頭一回坐飛機(jī)，聽說飛機(jī)的速度比聲速還快，她們找到了機(jī)長(zhǎng)，懇切地說：“機(jī)長(zhǎng)，請(qǐng)飛機(jī)開的速度不要超過聲速，因?yàn)槲覀冊(cè)跈C(jī)上還要談話。”在講慣性時(shí)講了一個(gè)身邊的故事，一個(gè)漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被后面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：“什么德性？”年輕人笑著說：“這不是德性，是慣性。”學(xué)生聽完這樣的故事，笑完之后就會(huì)覺得物理知識(shí)來源于生活。物理是很有趣的。

二、小故事在課堂教學(xué)中起到緩解課堂壓力，調(diào)節(jié)氣氛的作用

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，講一個(gè)小故事可以緩解課堂壓力，調(diào)節(jié)氣氛。在講電學(xué)時(shí)，老師問學(xué)生：“你知道什么是電阻，什么是電源嗎？”學(xué)生回答道：“店主(電阻)就是商店的老板，店員(電源)就是商店的伙計(jì)。”牛頓年幼時(shí)，曾一面牽牛上山，一面看書，到家后才發(fā)覺手里只有一根繩；看書時(shí)定時(shí)煮雞蛋結(jié)果將表和雞蛋一齊煮在鍋里；有一次，他請(qǐng)朋友到家中吃飯，自己卻在實(shí)驗(yàn)室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來，當(dāng)朋友把一只雞吃完，留下一堆骨頭在盤中走了以后，牛頓才想起這事，可他看到盤中的骨頭后又恍然大悟地說：“我還以為沒有吃飯，原來我早已吃過了”。學(xué)生會(huì)感到很輕松，緊張的情緒很快就能緩解，繼而又會(huì)精神飽滿的投入到教學(xué)的下一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。

教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)如增力劑一樣。使學(xué)生身心愉悅且為之入迷，在課堂中表現(xiàn)得精神煥發(fā)，充滿樂趣。在課堂教學(xué)中引入小故事在教學(xué)環(huán)節(jié)中起到了調(diào)味品和潤(rùn)滑劑的作用，使課堂更鮮活，更生動(dòng)，可以收到意想不到的好的教學(xué)效果

一、小故事在課堂教學(xué)中運(yùn)用能增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力 在介紹壓強(qiáng)單位時(shí)講了這么一個(gè)小故事：天堂的所有科學(xué)家一起玩躲貓貓。很不幸，輪到愛因斯坦找人。但除了牛頓所有科學(xué)家都躲了起來。牛頓只是在愛因斯坦的面前畫了一個(gè)邊長(zhǎng)為1米的正方形，然后站在了中間。愛因斯坦數(shù)完數(shù)，就看見了牛頓，馬上叫到：牛頓出局！牛頓卻死不承認(rèn)。結(jié)果其他科學(xué)家都出來了，并幫牛頓證明牛頓沒出局。這是怎么回事呢？這時(shí)，牛頓胸有成竹地說：我是站在了一個(gè)1平方米的正方形中間，也就是說，我是牛頓每平方米，所以我是帕斯卡。學(xué)生很容易記住壓強(qiáng)的單位，而且記憶深刻。

二、小故事在課堂教學(xué)中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)《聲現(xiàn)象》中聲音的傳播時(shí)，給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事。兩位老太太頭一回坐飛機(jī)，聽說飛機(jī)的速度比聲速還快，她們找到了機(jī)長(zhǎng)，懇切地說：“機(jī)長(zhǎng)，請(qǐng)飛機(jī)開的速度不要超過聲速，因?yàn)槲覀冊(cè)跈C(jī)上還要談話。”在講慣性時(shí)講了一個(gè)身邊的故事，一個(gè)漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被后面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：“什么德性？”年輕人笑著說：“這不是德性，是慣性。”學(xué)生聽完這樣的故事，笑完之后就會(huì)覺得物理知識(shí)來源于生活。物理是很有趣的。

三、小故事在課堂教學(xué)中能進(jìn)行德育教育

德育工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之所在，特別是學(xué)生的思想品德教育又是整個(gè)德育工作的重中之重。為此，我結(jié)合初中物理教學(xué)的特點(diǎn)，積極地探索如何把思想品德教育貫穿于物理教學(xué)之中的途徑與方法。其中物理小故事就能起到這樣的作用。

走進(jìn)中學(xué)物理課堂快一年了，這一年來我感觸最深的一點(diǎn)就是：學(xué)生喜歡物理，但考不好物理。我經(jīng)常思考：作為物理教師，如何使學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)物理？

教學(xué)實(shí)踐告訴我，教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我現(xiàn)在在的初中物理教學(xué)中有意識(shí)的收集一些物理小故事在課堂上適時(shí)應(yīng)用，豐富了課堂教學(xué)，也滿足了學(xué)生的求知欲，在課堂教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。

一、小故事在課堂教學(xué)中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，對(duì)于優(yōu)秀的初中生只有三十分鐘左右的注意力（差的學(xué)生甚至只有二十分鐘左右）有的時(shí)候很容易出現(xiàn)沉悶氣氛，在這種情況下教師也可以通過適當(dāng)?shù)男」适聛碚{(diào)節(jié)。如在學(xué)《聲現(xiàn)象》中聲音的傳播時(shí)，給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事。兩位老太太頭一回坐飛機(jī)，聽說飛機(jī)的速度比聲速還快，她們找到了機(jī)長(zhǎng)，懇切地說：“機(jī)長(zhǎng)，請(qǐng)飛機(jī)開的速度不要超過聲速，因?yàn)槲覀冊(cè)跈C(jī)上還要談話。”在講慣性時(shí)講了一個(gè)身邊的故事，一個(gè)漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被后面的年輕人撞倒。漂亮女士氣呼呼地說：“什么德性？”年輕人笑著說：“這不是德性，是慣性。”學(xué)生聽完這樣的故事，笑完之后就會(huì)覺得物理知識(shí)來源于生活。物理是很有趣的。

二、巧用小故事，幫助學(xué)生理解問題

在物理學(xué)中，有一部分內(nèi)容比較抽象，難以理解，同步和課堂演示實(shí)驗(yàn)卻很少。對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容便可以講一些與之相關(guān)的物理常識(shí)的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生思考故事當(dāng)中的問題，幫助學(xué)生理解問題。例如，在講改變物體內(nèi)能的方式時(shí)，我引用了一個(gè)小故事：十八世紀(jì)，在慕尼黑的一個(gè)軍工廠里，人們?cè)谟免g鉆頭給炮彈打孔，整個(gè)炮彈浸在15℃的水中，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)，水箱中大約8.5㎏水開始沸騰了。接著引導(dǎo)學(xué)生：教師：水為什么沸騰？生：水的溫度達(dá)到了沸點(diǎn)。教師：這說明水的溫度比原來升高了，那它的內(nèi)能改變了嗎？生：是的。教師：內(nèi)能為什么變了？生：它吸收了熱量。教師：哦，原來水吸收傳遞過來的熱量可以改變內(nèi)能。教師：那水吸收的熱量從哪里來的？生：鉆頭鉆炮彈時(shí)產(chǎn)生的。教師：鉆頭鉆炮彈時(shí)，要克服阻力做功，使炮彈和水的溫度升高，內(nèi)能改變。那在這個(gè)過程中，我們就可以找到改變物體內(nèi)能的兩種方式——做功和熱傳遞。

然后又說了小時(shí)候頑皮，喜歡坐滑梯，常常弄得“屁股開花”——熱辣辣的；讀書時(shí)，沒火烤，冷起來了有時(shí)就把手伸進(jìn)褲兜里，有時(shí)還伸進(jìn)好友脖子里。學(xué)生都心有體會(huì)的理解了。

三、通過物理學(xué)史上一些科學(xué)家及其事跡，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感及學(xué)習(xí)動(dòng)力

例如，講到光的直線傳播時(shí)，我們可以講墨子最先所作的小孔成像實(shí)驗(yàn)；講到凸透鏡時(shí)，也可以講我們古時(shí)候用冰來取火。還可以講些我國(guó)在現(xiàn)代物理學(xué)中的一些重要成就，例如稱為核物理女皇、中國(guó)居里夫人的吳健雄是世界公認(rèn)的最杰的女性物理學(xué)家。還有錢偉長(zhǎng)、王淦昌、鄧稼先等很多物理學(xué)家也都在極其艱苦的實(shí)驗(yàn)條件下也取得了很多了不起的成就。

生動(dòng)形象、引人入勝的故事對(duì)學(xué)生確實(shí)有較強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在物理學(xué)中引入小故事，可以收到意想不到的教學(xué)效果。

第二篇：課堂小故事

課堂小故事

1、昂起頭來真美

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰剀疤崾荆簾o論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會(huì)使你變得可愛--人人都喜歡的那種可愛。

2、成功并不像你想像的那么難

并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。

1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。

作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾;布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。”

后來這本書果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國(guó)泛業(yè)汽車公司的總裁。

溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。

3、希拉里：有領(lǐng)導(dǎo)能力的小姑娘 伶牙俐齒？勇敢智慧？咄咄逼人？人們對(duì)希拉里似乎總是褒貶不一，但有一點(diǎn)你無法否認(rèn)，她絕對(duì)是世界第一流的女政治家。希拉里絲毫不比老公克林頓遜色，她不僅從小成績(jī)優(yōu)秀，出類拔萃，還表現(xiàn)出了極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和社交能力。

希拉里出生于芝加哥的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。4歲時(shí)的一件事鍛煉了小希拉里堅(jiān)強(qiáng)的意志和決斷力。當(dāng)時(shí)，社區(qū)中有個(gè)霸道的小女孩總是欺負(fù)希拉里，希拉里很害怕，淚流滿面地向母親訴苦。母親告訴希拉里，若遭到欺負(fù)，就一定要毫不畏懼地還擊。小希拉里的確這樣做了。此后，希拉里天賦的領(lǐng)導(dǎo)才能日漸顯露，她身旁很快聚集了一大幫孩子。

4、貝克漢姆：從“賭局”中領(lǐng)悟父親的良苦用心 有誰統(tǒng)計(jì)過，貝克漢姆在球場(chǎng)上到底吸引過多少人的目光？每當(dāng)這位世界頂級(jí)球星的身影出現(xiàn)在球場(chǎng)，無數(shù)的尖叫聲立刻響遍全場(chǎng)，相機(jī)快門也閃個(gè)不停。小貝從3歲就開始踢球，盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛。上小學(xué)時(shí)，小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”：如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門，每次把球踢中門柱，就能從父親那兒賺到50個(gè)便士。總是贏到零花錢的小貝很開心，直到長(zhǎng)大成人后他才明白了父親的良苦用心。

5、堅(jiān)持一句話

在美國(guó)頗負(fù)盛名、人稱傳奇教練的伍登，在12年的全美籃球年賽當(dāng)中，替加州大學(xué)洛杉磯分校贏得10次全國(guó)總冠軍。如此輝煌的成績(jī)，使伍登成為有史以來公認(rèn)最稱職的籃球教練之一。

曾經(jīng)有記者問他：“伍登教練，請(qǐng)問你是如何保持這種積極心態(tài)的？”

伍登愉快地回答：“每天我在睡覺以前，都會(huì)提起精神告訴自己，我今天的表現(xiàn)非常好，而且明天的表現(xiàn)會(huì)更好。”

“就只有這么簡(jiǎn)短的一句話嗎？”記者有些不敢相信。

伍登堅(jiān)定地回答：“簡(jiǎn)短的一句話？這句話我可是堅(jiān)持了20年！重要的是這一點(diǎn)和簡(jiǎn)短與否沒關(guān)系，關(guān)鍵是在于你有沒有堅(jiān)持去做，如果無法持之以恒，就算是長(zhǎng)篇大論也沒有幫助。”

伍登的積極心態(tài)超乎常人，不單是對(duì)籃球的執(zhí)著，對(duì)于其他的生活細(xì)節(jié)也保持這種態(tài)度。有一次他與朋友開車到市中心，面對(duì)擁擠的車流，朋友感到不滿，繼而頻頻抱怨，伍登卻欣喜地說：“這真是個(gè)熱鬧的城市。”

6、植物大戰(zhàn)僵尸:要的是“好玩兒”口碑

約翰小時(shí)候家里很窮，一直都沒有電腦，但他卻希望能成為一名電腦工程師。當(dāng)他考入普渡大學(xué)后，在一次編程課上，他遇到了布萊恩?菲特，popcap公司的另一位創(chuàng)始人。布萊恩成績(jī)非常好，總是班上的第一名，約翰成績(jī)也不賴，于是約翰提議不如一起開發(fā)一款游戲，倆人一拍即合，這個(gè)游戲最終發(fā)展為他們的第一個(gè)代表作品———arc，(街機(jī))游戲的創(chuàng)作靈感來自于街機(jī)版彩蛋球，在當(dāng)時(shí)很受年輕人追捧。

到了1997年，約翰制作的游戲逐漸開始在網(wǎng)上流行起來，并受到了一些人的關(guān)注。一個(gè)網(wǎng)名叫warpig的人主動(dòng)找到他：“約翰，我們聊聊吧。”此人就是詹森?卡博卡，popcap的第三位聯(lián)合創(chuàng)始人。（該公司商標(biāo)Popcap Games是世界領(lǐng)先的休閑游戲的開發(fā)商和發(fā)行商，在2000年由John Vechey, Brian Fiete 和Jason Kapalka共同建立，總部位于美國(guó)的西雅圖，截至2009年，已發(fā)展到180多個(gè)員工。Popcap第一款游戲是Bejeweled（寶石迷陣），一個(gè)轉(zhuǎn)換寶石的消除類游戲，在發(fā)行之初便受到了世界各地玩家的喜愛，已銷售量已超過2500萬，還因該款游戲在2002年獲得了CGW Hall of Fame獎(jiǎng)項(xiàng)。）

起步之初，約翰和詹森開發(fā)了一款名為foxy pocker的pg-13級(jí)動(dòng)畫撲克牌游戲。游戲很好玩，他們聯(lián)系到一家網(wǎng)站并企圖將游戲授權(quán)出售：“你們給我們一筆錢，我們把游戲授權(quán)給你們銷售，怎么樣？”對(duì)方大笑，并拒絕了這群想法天真的孩子。

初期的嘗試失敗后，約翰三人終于明白，只靠一些小游戲混日子可不行，必須要有驚人的大作品。經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦設(shè)計(jì)，一個(gè)驚人的大作品終于誕生了。它就是現(xiàn)在家喻戶曉的《寶石迷陣》。

約翰曾試圖向游戲pogo網(wǎng)站推銷它，但沒有成功，雅虎也沒有興趣，最終他們只好以很低的條件跟微軟簽了合同，雖然是小小的進(jìn)步，也足以讓三人激動(dòng)不已。讓人意想不到的是，《寶石迷陣》在msn上獲得了巨大的成功，用戶達(dá)到每天6萬人次，但是按合同中規(guī)定，popcap公司每月只能拿到1500美元的費(fèi)用。

到了2000年，《寶石迷陣》的粉絲們要求一個(gè)可以下載的版本，應(yīng)粉絲的強(qiáng)烈要求，popcap公司開發(fā)了一款可下載的版本，并改進(jìn)了圖形和聲效。可下載的《寶石迷陣》一經(jīng)推出，第一個(gè)月他們就賺了3．5萬美元，第二個(gè)月是4萬美元。

植物和僵尸怎么會(huì)在一起

popcap的員工都喜歡動(dòng)作類和益智類游戲，因此公司研發(fā)的游戲大多都朝著這兩個(gè)方向設(shè)計(jì)。他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲從不復(fù)雜，但卻具有很高的用戶黏性，讓玩家百玩不厭，《寶石迷陣》如此，《祖瑪》如此，《植物大戰(zhàn)僵尸》更是如此。

《植物大戰(zhàn)僵尸》參考了迪士尼一部經(jīng)典的冒險(xiǎn)電影《海角———樂園》和《魔獸爭(zhēng)霸3———塔防地圖》，電影里面的一些場(chǎng)景和形象成了《植物大戰(zhàn)僵尸》的靈感來源。約翰他們花了將近4年時(shí)間來完善它。游戲的總策劃坦言，當(dāng)時(shí)沒有任何人想過在同一款游戲里讓“植物”和“僵尸”同時(shí)存在，而事實(shí)證明，這個(gè)想法是對(duì)的!”這也成就了后來那句經(jīng)典的宣傳語：每個(gè)人都在種植物，可是你的花園里有僵尸嗎？

游戲中，很多僵尸形象被設(shè)計(jì)得很滑稽卻又貼近現(xiàn)實(shí)，像橄欖球僵尸、舞王僵尸等等。除了僵尸以外，每個(gè)植物也被設(shè)計(jì)得頗有動(dòng)感，成為游戲的另一大亮點(diǎn)，雙眼瞪得圓圓的堅(jiān)果，被咬之后還會(huì)流汗的大蒜，咬到僵尸之后會(huì)發(fā)出貪婪聲音的大嘴花??

詹森在談及游戲成功的秘訣時(shí)坦言道：“第一點(diǎn)是設(shè)計(jì)的游戲必須要有創(chuàng)新。僅把別人的游戲直接搬過來雖然也會(huì)成功，但是永遠(yuǎn)沒有辦法做成最好的游戲，最好的游戲永遠(yuǎn)都是原創(chuàng)的、創(chuàng)新的。第二點(diǎn)是要不斷趨于完美。設(shè)計(jì)的游戲要找不同類型的人來測(cè)試，以便適應(yīng)不同人群。

7、北京廣播學(xué)院播音系的第一堂課是吳郁老師上的。他環(huán)視著屋里這群漂亮、陽光的少男少女，一句話就給他們定了位：你們不是明星，是廣播員。

第一次期末考，出于種種原因，我的成績(jī)是全班倒數(shù)第一。那時(shí)我有些膽怯。我是從邊疆來的，人家都是北京人、上海人、南京人。頭半年我?guī)缀醪徽f話，一個(gè)人躲在角落里觀察他們。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，雖然我連新疆都沒出過，但他們讀的書未必有我多。

而且，我的嗓子是真好。播音系的重點(diǎn)是發(fā)聲練習(xí)、吐字發(fā)音練習(xí)。有的人練爆破音，b、b、b大冬天的，就這么對(duì)著墻噴，能把墻上噴出一個(gè)冰疙瘩，這不是笨蛋嗎？我從不練聲，考試輕輕松松就過。

大學(xué)期間我老曠課，但是最后一次考試，我愣考了全班第一，得到了最高獎(jiǎng)學(xué)金。

1991年，大四第二學(xué)期，我被分配到中央電視臺(tái)對(duì)外部實(shí)習(xí)。我們班39個(gè)學(xué)生，有三分之一都在央視各部門實(shí)習(xí)。誰不想留下來？

我沒有后臺(tái)，也沒有后門，每天除了兢兢業(yè)業(yè)地工作，搶著擦桌子、掃地、打水，不敢有任何非分之想。

實(shí)習(xí)期快要結(jié)束的時(shí)候，央視開始面向各大對(duì)口院校正式招收播音員。學(xué)校把我的名字報(bào)上去了，但我壓根兒就沒抱希望。

面試在一樓的一間大演播室里。

姓名？其中一位開始發(fā)問。

你們不是剛剛叫過嗎？知道還問？

沒人接我下茬兒，我意識(shí)到可能耍過了，老老實(shí)實(shí)說了一句：李詠！

李詠同學(xué)，現(xiàn)在在座有黃惠群臺(tái)長(zhǎng)、楊偉光副臺(tái)長(zhǎng)以及各部門主任。中央電視臺(tái)全體員工都在通過閉路電視收看演播室里的情況，希望你正常發(fā)揮。

好，來吧。我心里明明特在意，又偏裝出一副玩世不恭的樣子。

第一試是新聞快讀。現(xiàn)場(chǎng)給一個(gè)300字的急稿，只有30秒準(zhǔn)備時(shí)間，從頭到尾讀完，出錯(cuò)不得超過2處。我嘴皮子利落，玩兒似的就過了，后來聽說這一關(guān)篩掉了不少人。

后來又問了我很多問題，我只記得最不靠譜的兩個(gè)。

一個(gè)是：3只雞3天下了3只蛋，請(qǐng)問9只雞9天下幾個(gè)蛋？

我想也沒想就說：反正不是9個(gè)！我又不是養(yǎng)雞的，不知道。

另一個(gè)是：請(qǐng)列舉5個(gè)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)主要參戰(zhàn)國(guó)家。

美國(guó)、英國(guó)、科威特、阿富汗，其他的想不起來了。

李詠同學(xué)，你再好好想想，還有一個(gè)非常重要的國(guó)家。

我又想了想，還是想不起來。真不知道，您告訴我吧！

人事處的老師哭笑不得，伊拉克。

我當(dāng)時(shí)在心里猛抽自己三個(gè)大嘴巴子，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)主要參戰(zhàn)國(guó)，連伊拉克都能忘，真行。但我立刻想出個(gè)堂而皇之的理由：伊拉克是敵國(guó)啊，咱們也同意打的！

考完試出來，我坐電梯上16層，回對(duì)外部上班去，遇上一位臺(tái)里的燈光師。

哎，哥們兒，可能是你留。他挺神秘，話說得含含糊糊。

燈光師的話我沒太上心，也不是不信，就是不想存什么幻想。

中午吃完飯，呂斌主任把我叫去他的辦公室。

把門關(guān)好。他小聲示意我。

坐下。你知道今天留誰嗎？

我搖搖頭，不知道。

過了半晌，他才一字一頓說：小子，聽著，就是你。

我當(dāng)即傻了。就我那表現(xiàn)，怎么可能？為什么啊？

但是，目前黨委還在討論，沒有做出最后的決定。所以，他目光犀利，向我提出嚴(yán)正警告，你要嚴(yán)格保密，包括對(duì)你女朋友！黨委的事情如果散布出去，就很可能會(huì)有變動(dòng)。

我愣愣地看著他，謝謝領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心！謝謝領(lǐng)導(dǎo)信任！印象中，那天一直到我離開呂主任的辦公室，來回來去說的就這兩句話。

幾天以后，央視正式通知我被錄取，1991年中央電視臺(tái)唯一的一個(gè)播音員名額，歸我了。

我聽說有這么幾個(gè)原因，首先，領(lǐng)導(dǎo)們通過幾只雞下幾只蛋的問題，覺得這孩子挺直率，不裝裝也沒用，后來我才知道這是一道小學(xué)生奧數(shù)的經(jīng)典題目，太損了。其次，這孩子挺機(jī)靈，沒想起伊拉克，還能給自己編個(gè)理由，是否合理不論，貴在張嘴就來。

這件事到這兒，原本可以告一段落了。憶其始末，我明白了幾個(gè)道理：第一，不該知道的最好不知道；第二，既然保密，就讓它徹底爛在肚子里，打死也不說；第三，世界上確實(shí)有狗屎運(yùn)這種東西存在，我李詠，何德何能？

然而福無雙至，與狗屎運(yùn)結(jié)伴而來的往往是一宗壞消息。沒過多久，我果然對(duì)另一個(gè)詞有了深刻的體會(huì)，那就是造化弄人。

我的檔案上新蓋了幾道戳：北京廣播學(xué)院黨委辦公室，中央電視臺(tái)人事處，北京市公安局戶籍管理處。看似板上釘釘，一切都沒跑了。

一天中午，我正在睡午覺，被同學(xué)叫醒，哥們兒，醒醒，快醒醒！中央臺(tái)不要你了！

我一把推開他，倆腳往鞋里一塞，噌地奔了系主任辦公室。

章都蓋完了，怎么說不要就不要啊？其他臺(tái)我都已經(jīng)推了，這不是開玩笑嗎？

系主任搓著手，很無奈地告訴我，他了解的情況就是這些，具體原因還不清楚。

看來跟他理論也沒用，我又火急火燎跑到了中央電視臺(tái)。

出面接待我的是一位長(zhǎng)官，他慢言慢語地向我解釋：你進(jìn)央視，要占用一個(gè)國(guó)家人事部的干部指標(biāo)，但今年廣電部沒有名額了。不過你放心，我們還在努力。

事件的緣由簡(jiǎn)單得可笑：畢業(yè)分配前夕，廣電部干部司曾經(jīng)問過中央電視臺(tái)：你們今年招播音員嗎？央視的回答是未定，不好說。于是當(dāng)央視最終定下一個(gè)人選，臨時(shí)告知廣電部，對(duì)方不干了。問你的時(shí)候不說，現(xiàn)在想起來要名額了？沒有！來了個(gè)下馬威。

拿到中央電視臺(tái)的出入證后，我鄭鄭重重地把它掛在脖子上，有時(shí)我一個(gè)人坐在辦公室里，沒什么事兒，也會(huì)把這張出入證拿在手里，摩挲來摩挲去，反復(fù)端詳，心中五味雜陳。

是不是感慨良多啊？有人笑瞇瞇地問我。回頭一看，是紀(jì)錄片《空中絲綢之路》的總導(dǎo)演石憲法。

李詠，這只是個(gè)開始。你等著吧，不出兩三年，他在我腦門兒上點(diǎn)了一下，你這塊尖石頭，就會(huì)被磨圓的。

8、畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)宣布全年級(jí)第一名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，可是連續(xù)叫了好幾聲之后，那位學(xué)生才慢慢的走上臺(tái)。

后來，老師問那位學(xué)生說：“怎麼了？是不是生病了？還是沒聽清楚？”

學(xué)生答：“不是的，我是怕其他同學(xué)沒聽清楚。”

(名與利是多少人的捆綁、多少人的心結(jié)？我們被教育要爭(zhēng)氣、要出頭，但是爭(zhēng)氣出頭的，不過是少數(shù)人，沉默的大眾畢竟還多數(shù)。想一想，有那麼多人都和你我一樣，不也是很興奮的一件事嗎？）

9、理由充份

一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車子。一個(gè)乘客從車窗中伸出頭來對(duì)追車子的人說：“老兄！算啦，你追不上的！”

“我必須追上它，” 這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機(jī)”(有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿埃瑵撛诘谋灸芎筒粸槿酥奶刭|(zhì)終將充份展現(xiàn)出來。）

10、原來如此

甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)然跑來猛按我家的門鈴。」

乙：「的確可惡！你有沒有馬上報(bào)警？」

甲：「沒有。我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。」

（事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會(huì)不一樣在你面對(duì)沖突和爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。）

11、誤會(huì)

某日，張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機(jī)還搖下窗戶對(duì)他大罵一聲：“豬”

張三越想越納悶，也越想越氣，於是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬！”

才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。（（不要錯(cuò)誤的詮釋別人的好意，那只會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學(xué)會(huì)按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。）

12、后生可畏

小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多？”

爸爸回答：“當(dāng)然啦！”

小男孩問：“電燈是誰發(fā)明的？”

爸爸：“是愛迪生。”

小男孩又問：“那愛迪生的爸爸怎麼沒有發(fā)明電燈？”

（很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權(quán)威往往只是一個(gè)經(jīng)不起考驗(yàn)的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個(gè)多元開放的時(shí)代。）

13、不必緊張

小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人在，可能要半小時(shí)后才能趕過去。”

小明媽媽說：“在你來之前，我該做甚麼？”

醫(yī)生說：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。”

（Take it easy!放輕松些，生活何必太緊張？事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在的面對(duì)。擔(dān)心不如寬心，窮緊張不如窮開心。）

14、鑰匙 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”

鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

（每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。）

15、一個(gè)年輕人帶著行囊過河，行囊里裝有信心、金錢、親情、智慧、誠(chéng)信、權(quán)利、美貌。船夫考慮船所能承載的重量，要年輕人丟掉行囊里的一些東西，年輕人不假思索地就把誠(chéng)信扔到了河里，船擺到一半時(shí)，船夫改變了行船路線。年輕人憤怒地指責(zé)船夫沒有誠(chéng)信，而船夫卻心平氣和地回答道：“一個(gè)已經(jīng)拋棄了誠(chéng)信的人，我已經(jīng)沒有必要誠(chéng)信對(duì)他！”

這個(gè)故事形象而深刻地說明了誠(chéng)信在人際關(guān)系中的重要作用。

16、

第三篇：課堂小故事

1、愛找借口的小貓咪

有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。

有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長(zhǎng)幾天再說。”又有一天，它去抓魚，誰知，一不小心讓魚兒逃走了，而且被魚尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道：“有什么好笑的，我正好想洗臉，只不過借魚兒的尾巴罷了。你們真是沒有情趣啊。”

后來，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚，腳底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰知，它明明不會(huì)游泳，還要嘴硬：“你們以為我掉到河里了嗎？錯(cuò)了，我是故意進(jìn)來洗澡的，你們這些不講衛(wèi)生的家伙根本不懂。”說話間，小貓咪被河水吞了進(jìn)去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準(zhǔn)到時(shí)，它又會(huì)說它在潛水呢。”

【啟示】誰都不是生下來就會(huì)做所有的事，犯錯(cuò)是難免的，也是正常的，關(guān)鍵是你對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。不愿正視自己的錯(cuò)誤，一味地為自己的錯(cuò)誤找借口，推脫自己的責(zé)任，那就永遠(yuǎn)都不會(huì)有改正的可能。

2、神童與誠(chéng)童

北宋景德年間，兩名才華超群的神童被地方官員同時(shí)推薦給朝廷。他倆一個(gè)名叫晏殊，另一個(gè)叫做蔡伯俙。

真宗皇帝聽說國(guó)家出了這樣的奇才非常高興，親自召見神童，出題考驗(yàn)他倆的才學(xué)。

若論才學(xué)，蔡伯俙與晏殊不相上下；若論品德，卻大不一樣。蔡伯俙有心要壓倒晏殊，一看試題出得容易，立刻眉飛色舞地?fù)]筆疾書。而晏殊見這個(gè)試題恰是自己十天前在家里曾經(jīng)做過的，就老老實(shí)實(shí)地對(duì)皇帝講了，并請(qǐng)求另出一個(gè)更難的題目。這樣一來，蔡伯俙搶先交了頭卷。他暗笑晏殊真是一個(gè)傻瓜。

真宗皇帝對(duì)晏殊、蔡伯俙的答卷都很滿意，便讓他們留在朝廷里伴同皇太子讀書。皇太子年幼，性好嬉玩，不愿讀書。晏殊總是苦口婆心地規(guī)勸他，惹得皇太子有些生厭。而蔡伯俙小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了迎合，處處討皇太子的歡心。宮里的門檻很高，皇太子跨不過去，蔡伯俙就趴在地上，用脊背給他墊腳。

有一次，真宗皇帝要檢查皇太子的學(xué)業(yè)。皇太子做不出文章，要晏殊代做一篇。晏殊認(rèn)為這是弄虛作假，就是不答應(yīng)。蔡伯俙卻諂媚地趕寫了一篇文章，讓皇太子一字不漏地照抄。真宗皇帝發(fā)現(xiàn)文章不像皇太子做的，追問下來，晏殊如實(shí)稟告了。這下子更得罪了皇太子，他惡狠狠地指著晏殊的鼻子罵道：“我將來當(dāng)了皇帝，要?dú)⒛愕念^！”晏殊毫無懼色地回答：“就是殺我的頭，我也不說假話，不做假事。”

后來，皇太子長(zhǎng)大了。真宗皇帝死后由他繼位，當(dāng)了仁宗皇帝。蔡伯俙自以為和仁宗皇帝關(guān)系不錯(cuò)，這下子一定要做大官了，誰知仁宗皇帝卻任命晏殊為宰相。蔡伯俙很不服氣，去問仁宗皇帝。仁宗說：“當(dāng)時(shí)我年幼不懂事，現(xiàn)在我知道應(yīng)該怎樣來識(shí)別真正的人才。不錯(cuò)，你和晏殊都頗有才華，可是你為人不誠(chéng)實(shí)，欠正派，讓人放心不下。宰相身負(fù)國(guó)家重任，應(yīng)該由晏殊這種德才兼?zhèn)涞娜藖頁?dān)任。”

【啟示】才華固然重要，但為人誠(chéng)實(shí)才是根本。

3、過河

從前，有個(gè)年輕人，他騎馬到河對(duì)岸辦事。可是，河水看起來流得很急，他害怕河水太深，馬兒蹚不過去。

正為難時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩在河邊玩。于是，便大聲問那小孩：“小孩子，你知道這河深不深啊？我的馬兒可以過去嗎？”

那小孩望望馬兒，說：“馬兒可以過河，沒有問題的。”

年輕人聽了，跳上馬背，放心地騎馬過河了。誰知，沒走幾步，河水就已經(jīng)漫過馬背。年輕人驚恐不已，連忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭上岸。

上岸后，年輕人很生氣地質(zhì)問小孩：“你不是說馬兒可以過河嗎？為什么要騙我？”

小孩委屈地說：“我沒有要騙你，我看到家里的鴨子每天都在河上游來游去，它們的腿那么短，都沒問題，而你的馬兒這么高大，怎會(huì)不可以呢！”

【啟示】別人的意見只代表他們的想法，要解決問題，只有靠自己！要根據(jù)別人的建議對(duì)自己的事情作以分析,不盲目的去做。

4、王羲之裝醉

東晉時(shí)期著名書法家王羲之，七歲就開始練字，尚未成年，已經(jīng)落筆不俗，被人譽(yù)為“小神筆”。

當(dāng)時(shí)，朝廷中有位名叫王敦的大將軍，常常把王羲之帶到軍帳中表演書法，天色晚了，還讓他在自己的床鋪上睡覺。

有一次，王敦起床了，王羲之還沒有醒。一會(huì)兒，王敦的心腹謀士錢鳳進(jìn)來了，兩人悄悄地商量事情，談的是想造反的事，卻忘記了王羲之還睡在帳中。王羲之醒來，聽見了他們的談話內(nèi)容，非常吃驚，心想：如果他們記起了自己睡在這里，一定會(huì)懷疑機(jī)密泄露，說不定要?dú)⑷藴缈谀兀≡趺崔k？恰好昨天喝了點(diǎn)酒，于是，他就假裝酩酊大醉，把床上吐得遍處都是，接著，又蒙頭蓋臉，發(fā)出輕輕的鼾聲，好像睡熟了似的。

王敦和錢鳳密談了多時(shí)，忽然想起了王羲之，不由地心驚肉跳，臉色驟變。錢鳳咬著牙根，惡狠狠地說：“這小子，不能不除掉。不然，我們都要遭滅門之禍了。”

兩人手握尖刀，掀開帳子，正要下手，忽聽王羲之“囈囈”地說起夢(mèng)話來，再一看，嶄新的被褥吐滿了飯菜，散發(fā)出一股嗆鼻的酒味。王敦和錢鳳相視片刻，都以為王羲之酒后熟睡未醒，也就算了。

【啟示】遇到危急事情時(shí)，一定要冷靜，不要慌張，也許事情的轉(zhuǎn)機(jī)就在這種平靜的心態(tài)下產(chǎn)生。

5、小豬數(shù)數(shù)

豬媽媽帶著6只豬寶寶過河。到達(dá)對(duì)岸后，豬媽媽讓小豬站成一排，開始點(diǎn)數(shù)，看看是不是所有的豬寶寶都安全。

豬媽媽想：“六只寶寶再加上我，一共就是七只，一只都不能少。”“一只，二只，三只??”它從頭數(shù)到尾，不對(duì)，怎么只有六只？于是，又從尾數(shù)到頭，啊，還是六只。它不相信地來來回回?cái)?shù)了幾次，可總是少一只。

“奇怪？剛才還沒有過河時(shí)，明明是大家都在的，怎么現(xiàn)在卻少了一只，不會(huì)是被水沖走了吧？”豬媽媽很著急，“這可怎么辦才好啊？”小豬們看媽媽那么著急，于是，也數(shù)了起來。但數(shù)來數(shù)去都是六只。它們也開始緊張。

此時(shí)，小兔走過，見到這情景，大笑起來。豬媽媽生氣地說：“你笑什么？我們都快急死了，你卻在笑！” 小兔說：“你們明明是七只嘛，可你們只用眼睛看別人，卻不看自己，所以數(shù)來數(shù)去只有六只！”

【啟示】我們也常常做這樣的事，總是看到別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，覺得人家這個(gè)不好，那個(gè)不行，卻常常忽略自己。當(dāng)你想責(zé)備別人時(shí)，不妨靜下心來想一想，自己就真的一點(diǎn)錯(cuò)誤一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有嗎？

6、小烏龜?shù)睦Щ?/p>

小烏龜問媽媽：“為什么我們生下來，就要背著這又硬又重的外殼呢？” 媽媽：“因?yàn)槲覀兊纳眢w很軟，很脆弱，可以爬，卻爬不快；可以游，又游不遠(yuǎn)。外面的世界充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)殼就是保護(hù)我們的家啊！”

小烏龜疑惑地問：“可是海鷗小妹妹的身體好像也很軟，為什么她卻不用背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽耐心地解釋：“因?yàn)楹ｚt妹妹長(zhǎng)大了會(huì)飛翔，天空會(huì)保護(hù)她啊。” 小烏龜還是不明白：“青蛙弟弟也很軟，爬不快游不遠(yuǎn)，而且也不會(huì)飛翔，他為什么不背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽說：“因?yàn)榍嗤艿艿艿募以邴溙铮蟮貢?huì)保護(hù)他啊。” 小烏龜哭了起來：“我們好可憐，天空不保護(hù)我們，大地也不保護(hù)我們。” 烏龜媽媽安慰他：“可是我們有殼啊！我們不靠天，不靠地，我們只靠我們自己。”

【啟示】我們每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，不要把希望寄予到別人的身上，不管他是你的父母還是至愛親朋。大樹底下好乘涼，可樹總有倒的一天，依靠別人，也總有靠不住的一天。只有通過我們的奮斗拼搏，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的理想。

7、小蜜蜂和蝴蝶

夏天，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鵑花前停一會(huì)兒，在小溪邊嬉戲一會(huì)兒，悠哉游哉，完全沒有冬天來臨的緊迫感，還嘲笑蜜蜂浪費(fèi)了大好時(shí)光。

很快，冬天來了，花兒都凋謝了，花園里冷風(fēng)陣陣，一片凄涼，再也沒有了當(dāng)日的姹紫嫣紅。美麗的蝴蝶看看這蕭條的情景，也沒有好心情嬉戲，而且她發(fā)現(xiàn)，自己再也找不到食物了。

可憐的蝴蝶毫無目的地飛來飛去，不知道自己該怎么辦。最后，好心的蜜蜂收留了她，并端上可口的食物。看著蝴蝶狼吞虎咽地吃著東西，蜜蜂說：“美麗的蝴蝶啊，如果在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是和我一樣去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了。”蝴蝶喘了口氣，仍然有些不服地反駁道：“可是，在那么美麗的時(shí)節(jié)還要辛苦勞作，沒有任何樂趣可言，不是有些對(duì)不起那怡人的風(fēng)景嗎？”蜜蜂搖搖頭說：“親愛的蝴蝶，你完全想錯(cuò)了，難道工作時(shí)就沒有嬉戲時(shí)的樂趣嗎？不是的，工作有工作的樂趣，而且，我在工作中一樣可以享受到美好的陽光、動(dòng)人的風(fēng)景。是毫無樂趣地埋頭苦干，還是讓你的工作樂趣橫生，這一切只取決于你自己。”

【啟示】有些小朋友覺得，學(xué)習(xí)是件很痛苦的事，就像蝴蝶認(rèn)為蜜蜂的工作乏味無趣一樣。其實(shí)，辛苦工作和歡樂并不是對(duì)立的，工作并不是乏味、受苦的代名詞，學(xué)習(xí)也不是，這一切只取決于你。讓你的學(xué)習(xí)充滿樂趣吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來是這么愉快的一件事。

8、小烏龜?shù)睦Щ?/p>

小烏龜問媽媽：“為什么我們生下來，就要背著這又硬又重的外殼呢？” 媽媽：“因?yàn)槲覀兊纳眢w很軟，很脆弱，可以爬，卻爬不快；可以游，又游不遠(yuǎn)。外面的世界充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)殼就是保護(hù)我們的家啊！”

小烏龜疑惑地問：“可是海鷗小妹妹的身體好像也很軟，為什么她卻不用背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽耐心地解釋：“因?yàn)楹ｚt妹妹長(zhǎng)大了會(huì)飛翔，天空會(huì)保護(hù)她啊。” 小烏龜還是不明白：“青蛙弟弟也很軟，爬不快游不遠(yuǎn)，而且也不會(huì)飛翔，他為什么不背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽說：“因?yàn)榍嗤艿艿艿募以邴溙铮蟮貢?huì)保護(hù)他啊。” 小烏龜哭了起來：“我們好可憐，天空不保護(hù)我們，大地也不保護(hù)我們。” 烏龜媽媽安慰他：“可是我們有殼啊！我們不靠天，不靠地，我們只靠我們自己。”

【啟示】我們每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，不要把希望寄予到別人的身上，不管他是你的父母還是至愛親朋。大樹底下好乘涼，可樹總有倒的一天，依靠別人，也總有靠不住的一天。只有通過我們的奮斗拼搏，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的理想。

9、戀愛的獅子與農(nóng)夫

獅子愛上了農(nóng)夫的女兒，向她求婚。農(nóng)夫不忍將女兒許配給野獸，但又懼怕獅子，一時(shí)無法拒絕，于是他急中生智，心生一計(jì)。獅子再次來請(qǐng)求農(nóng)夫時(shí)，他便說，他認(rèn)為獅子娶自己的女兒很適合，但獅子必須先拔去牙齒，剁掉爪子，否則不能把女兒嫁給他，因?yàn)楣媚飸峙逻@些東西。獅子利令智昏，色迷心竅，很輕易地接受了農(nóng)夫的要求。從此，那農(nóng)夫就瞧不起獅子，毫不懼怕他。獅子再來時(shí)，農(nóng)夫就用棍子打他，把他綁起來。

這故事說明，有些人輕易相信別人的話，拋棄自己特有的長(zhǎng)處，結(jié)果，輕而易舉地被原來恐懼他們的人擊敗了。

10、掉在井里的狐貍和公山羊

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝？狐貍覺得機(jī)會(huì)來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對(duì)公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。”

這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。

11、寡婦與母雞

有個(gè)寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個(gè)蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會(huì)每天下兩個(gè)蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長(zhǎng)得越來越肥，每天連一個(gè)蛋也不下了。

這故事說明，有些人因?yàn)樨澙罚氲玫礁嗟睦妫Y(jié)果連現(xiàn)有的都失掉了。

12、螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒說。

冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)他說：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了。”

這是說，盡管風(fēng)云變化萬千，未雨綢繆的人都能避免災(zāi)難。

13、小鹿與他的父親

有一天，小鹿對(duì)公鹿說道，“父親，你怎么還怕狗呢？你比他高大，比他跑得更快，而且還有很大的角用于自衛(wèi)。”公鹿笑著說：“孩兒，你說得都對(duì)，可我只知道一點(diǎn)，一聽到狗的叫聲，我就會(huì)不由自主地立刻逃跑。”

這故事說明，激勵(lì)那些天生膽小、軟弱的人毫無用處。

14、兩只口袋

普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見。

這故事說明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。

15、農(nóng)夫與蛇

冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報(bào)。”

這故事說明，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。

16、吹簫的漁夫

有一個(gè)會(huì)吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網(wǎng)來到了海邊。他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會(huì)自己跳到他的前面來的。他聚精會(huì)神地吹了好久，毫無結(jié)果。他只好將簫放下，拿起網(wǎng)來，向水里撒去，結(jié)果捕到了許多的魚。他將網(wǎng)中的魚一條條地扔到岸上，并對(duì)亂蹦亂跳的魚說：“喂，你們這些不識(shí)好歹的東西！我吹簫時(shí)，你們不跳舞，現(xiàn)在我不吹了，你們倒跳了起來。”

這故事適用于那些做事不擇時(shí)機(jī)的人們。

17、蒼蠅與蜜

蜂房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命。”

對(duì)于許多人來說，貪婪是許多災(zāi)禍的根源。

18、兩只公雞

為了爭(zhēng)占母雞，兩只公雞打了起來，其中一只把另一只打跑了。那只被打敗的只好躲進(jìn)有遮蓋的地方，那只打勝的卻飛到高墻上大喊大叫。這時(shí)一只鷹猛飛過來，將他抓了去。這以后，那只被打敗的公雞平平安安地占有了那些母雞。

這故事說明，傲慢給人帶來危害，謙卑給人恩惠。

19、老鼠與青蛙

老鼠不幸被青蛙所愛。青蛙愚蠢地把老鼠的腳綁在自己的腳上。開始，他們?cè)诘孛嫔闲凶撸吡俗撸磺姓＃€可吃著谷子。當(dāng)來到池塘邊時(shí)，青蛙把老鼠帶到了水里，他自己在水里嬉戲玩耍，高興得呱呱叫。可憐的老鼠卻被水灌飽，淹死了。不久，老鼠浮出水面，但他的腳仍和青蛙綁在一起。鷂子飛過這里，看見了老鼠，沖向水中，把他抓了起來，青蛙跟著被提出了水面，也成了鷂子的美食。

這是說，與別人關(guān)系太親密，在災(zāi)難降臨時(shí)，往往會(huì)受到牽連。

20、叼著肉的狗

狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。

這故事適用于貪婪的人。

第四篇：語文高效課堂小故事

語文高效課堂小故事

回顧這兩個(gè)多月在高效課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受最深的是作為教師，首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。然后就是從多方面探討高效課堂的方式方法。我做了一些嘗試，下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的做法與感悟，以及和大家分享課堂中發(fā)生的一些小故事。

我認(rèn)為高效的語文課堂，應(yīng)遵循“以生為本”的原則。以生為本，要看三點(diǎn)：第一點(diǎn)，學(xué)生是否喜歡和期待上這節(jié)課。第二點(diǎn)，學(xué)生是否有以下收獲：一是理解和積累語言文字，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。二是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)受到良好的情感熏陶，第三點(diǎn)，這一節(jié)課學(xué)生反饋的信息渠道是否通暢，教師能否及時(shí)掌握并快速反應(yīng)跟進(jìn)，查漏補(bǔ)缺。

第一個(gè)故事：讓周鑫愛上語文課。

作為學(xué)生，有權(quán)選擇是否喜歡上你的課。我認(rèn)為作為我們教師，有必要認(rèn)識(shí)到“學(xué)生就是上帝”，當(dāng)學(xué)生在你的課上體驗(yàn)到語文的魅力與學(xué)習(xí)的快樂時(shí)，他就會(huì)成為你課堂忠實(shí)的“回頭客”。周鑫在以前認(rèn)為自己是差生，覺得自己學(xué)習(xí)語文有困難，對(duì)語文產(chǎn)生不了興趣，很厭學(xué)，上語文課老是心不在焉。針對(duì)他這些問題，我對(duì)癥下藥。

每節(jié)課都應(yīng)該讓周鑫有快樂的回味。令人回味的可以是一則引人入勝的小故事，如在學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》這篇課文時(shí)，我給學(xué)生講了《瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)》的故事，周鑫明白了：要做生活中的有心人；可以是一次針鋒相對(duì)的交流和辯論，如在學(xué)習(xí)《畫楊桃》這篇課文時(shí)，我就采用了交流和辯論的方式，同學(xué)們明白了：要多看別人的長(zhǎng)處；

可以是你的真摯贊賞和鼓勵(lì)，如學(xué)習(xí)《七顆鉆石》這篇課文時(shí)，當(dāng)周鑫同學(xué)說到“那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星”時(shí)，我稱贊了周鑫，因?yàn)樗屚瑢W(xué)們明白了：為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂；令人回味的還可以是一場(chǎng)有趣的情景表演，在學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》這篇課文時(shí)，我讓周鑫和其它同學(xué)表演了這個(gè)故事。總之，最關(guān)鍵的就是教師應(yīng)深入了解學(xué)生，盡可能地把學(xué)生和自己的距離拉近，使之感到親切，和教材拉近距離，使之感到親和，跟教材所表達(dá)的思想感情拉近距離，使之共振共鳴。周鑫同學(xué)從此喜歡上了語文課，上課積極回答問題，情緒高漲，我看到他的進(jìn)步我很高興和欣慰。

第二個(gè)故事：讓全班學(xué)生簡(jiǎn)單扎實(shí)地上好語文課。

我認(rèn)為簡(jiǎn)單，就是要簡(jiǎn)約教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)；簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)便教學(xué)方法，不搞花架子。扎實(shí)，就是給學(xué)生打好語文基礎(chǔ)知識(shí)的底子，抓好語言文字訓(xùn)練。同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以前的傳統(tǒng)式教學(xué)就是滿堂灌，一節(jié)課全是老師在講，與學(xué)生的互動(dòng)很少。學(xué)生覺得語文復(fù)雜難懂，老是死記硬背，沒有新意。針對(duì)這個(gè)問題，我充分利用高效課堂的優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)化了語文課的繁瑣流程，將重要知識(shí)簡(jiǎn)化精煉，使整堂課沒有了以前的復(fù)雜，而是重新煥然一新，簡(jiǎn)單易懂。

如在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生字的方法上，我是這樣做的：

1、教會(huì)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備的。為了提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。在上新課前，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)生字。

首先，我讓學(xué)生初讀課文，初讀課文時(shí)學(xué)生先把本課的生字找出來，注上音，自己識(shí)記。然后學(xué)生之間互相認(rèn)讀生字，并說說是怎樣記住這些生字的。這樣，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)。

2、教會(huì)學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦記住字形

聽課是重要的學(xué)習(xí)途徑，又是很難掌握的學(xué)習(xí)技巧。讓學(xué)生同時(shí)運(yùn)用眼、耳、腦去積極地捕捉知識(shí)。眼，要注意看清老師寫在黑板上的字及筆順。耳，要注意聽清老師指出的重點(diǎn)，如老師說“下雪”的“雪”字上面是“雨字頭”，“雨字頭”第三筆是橫鉤，不要寫成橫折或橫折鉤等。腦，要牢記字的讀音、字形、字義。有的字，如“木樁”的“樁”、“欺負(fù)”的“欺”可以運(yùn)用已有知識(shí)，幫助識(shí)記；有的字，如“環(huán)繞”的“繞”、“欺騙”的“騙”、“方便”的“便”可與熟字“燒飯”的“燒”、“偏旁”的“偏”、“使用”的“使”進(jìn)行比較，加深記憶。還有的字，可以用加一加、減一減的方法來幫助記憶。

3、教會(huì)學(xué)生聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境中理解字義 比如教“回”這個(gè)生字，我在教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系上下文，體會(huì)“回頭”的“回”與“有一回”的“回”的不同意思。學(xué)生通過反復(fù)朗讀、體會(huì)，知道前者是“掉轉(zhuǎn)”的意思，后者是量詞，表示次數(shù)。再讓學(xué)生說說 “回”字還可以組成哪些詞。這樣教學(xué)，遵循了“在語言環(huán)境中識(shí)字”的原則，學(xué)生理解到了同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中意義是不同的。

4、教會(huì)學(xué)生在比較中識(shí)記字形、通過組詞理解字義 比如“蜜蜂”的“蜂”和“山峰”的“峰”這兩個(gè)字，讀音相同，字形相近，但字義不同。我讓學(xué)生比較這兩個(gè)字：“蜜蜂”的“蜂”是蟲字旁，蟲字旁的字，一般與昆蟲有關(guān)；“山峰”的“峰”是山字旁，山字旁的字，意思大都與山有關(guān)。“蜂”可以組成詞語：“蜜蜂、蜂蜜、胡蜂”等，“峰” 可以組成詞語：“山峰、頂峰、峰巒”等。這樣引導(dǎo)，學(xué)生既記住了這兩個(gè)字的字形，又理解了這兩個(gè)字的字義。

5、教會(huì)學(xué)生自編兒歌識(shí)字

兒歌瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，也便于記憶。因此教學(xué)時(shí)，我注意抓住字的特點(diǎn)編一些通俗易懂的兒歌，如學(xué)習(xí)“碧”字，編成“王老頭，白老頭，同坐一塊大石頭;如學(xué)習(xí)“司機(jī)”的“司”字，編 成“同”字去掉一小豎;如學(xué)習(xí)“法、丟”時(shí)，我先復(fù)習(xí)“去”字，再以舊字帶新字，編成一句兒歌：“去”字頭上戴斜帽，丟、丟、丟；“去”字旁邊冒水泡，法、法、法。如此一編，易學(xué)易記，妙趣橫生。

6、教會(huì)學(xué)生利用形聲字識(shí)字

漢字中有相當(dāng)一部分的字是形聲字。部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用蟲字旁，右邊讀音，整個(gè)字也讀“qing”。從這個(gè)角度思考、講解，學(xué)生基本做到過目不忘。

祖國(guó)的文字很美，我不光要求學(xué)生要記住課文中的生字，還要他們開展比賽，看誰課外識(shí)記的漢字多。祖國(guó)的語言更美，我要求學(xué)生通過多種形式的朗讀，來體會(huì)祖國(guó)語言文字的優(yōu)美，同時(shí)得到良好的情感熏陶。

總之，要上好小學(xué)語文課，要有高效的語文課堂，不僅要求教師具有較高的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。要設(shè)法讓學(xué)生敢說會(huì)讀；解放學(xué)生的大腦，讓他們獨(dú)立探索、大膽想象、求異創(chuàng)新；解放學(xué)生的手腳，讓他們樂于接觸大自然、體驗(yàn)生活。這樣才能實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得主動(dòng)權(quán)和高效率。

有位名人曾經(jīng)說過，要讓學(xué)生多讀一些墊底子的書。我覺得小學(xué)語文是底子的底子，因此，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生把這個(gè)墊底子的書讀好。學(xué)生要讀好書，作為教師，就更應(yīng)該不斷探索高效課堂的方式方法，追求課堂的高效率。

第五篇：教師課堂經(jīng)典小故事20則

教師課堂經(jīng)典小故事20則

有趣的開場(chǎng)白，是一節(jié)課成功的開始，學(xué)生是否愛聽你的課，取決于第一句話，本人數(shù)學(xué)老師，引用一些經(jīng)典故事開場(chǎng)，課堂效果很好，現(xiàn)和大家分享。羅平職業(yè)技術(shù)學(xué)校

李小衛(wèi)

1.把斧頭賣給總統(tǒng)

2001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，把一把斧頭成功地推銷給了小布什總統(tǒng)，獲得了布魯金斯學(xué)會(huì)的“金靴子”獎(jiǎng)。

布魯金斯學(xué)會(huì)創(chuàng)建于1927年，是世界上最權(quán)威、最有影響力的推銷員組織。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題，讓學(xué)員去完成。完成任務(wù)的學(xué)員將獲得一只刻有“最偉大的推銷員”的金靴子。克林頓當(dāng)政期間，學(xué)會(huì)出了這么一道題：請(qǐng)把一條三角褲推銷給總統(tǒng)。8年間，無數(shù)學(xué)員為此絞盡腦汁，都無功而返。克林頓卸，任后，學(xué)會(huì)把題目改成：請(qǐng)把一把斧頭推銷給小布什總統(tǒng)。

鑒于前8年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員垂頭喪氣，個(gè)別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道畢業(yè)實(shí)習(xí)題會(huì)和克林頓當(dāng)政期間一樣徒勞無功。因?yàn)椴际部偨y(tǒng)什么也不缺，再說即使缺少，也用不著他親自購買；再退一步說，即使他親自購買，也不一定趕上你去推銷的時(shí)候。然而，喬治·赫伯特卻做到了。面對(duì)記者的采訪，他說：“我認(rèn)為，把一把斧頭推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在德克薩斯州有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，里面綠樹成蔭。于是我胸有成竹地給他寫了一封信：?總統(tǒng)閣下，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)里面長(zhǎng)著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您急需一把不甚鋒利的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有這樣的一把斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。如果你有興趣的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……?然后布什總統(tǒng)真的給我匯了15美元。” 這是自1975年以來，一名學(xué)員把一臺(tái)微型錄音機(jī)賣給尼克松后，又一學(xué)員登上如此高的門檻。26年中，布魯金斯學(xué)會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因?yàn)樵搶W(xué)會(huì)一直想尋找這么一個(gè)人：

2.打架

如果你必須與人打架，你會(huì)選擇一位普通人還是一位空手道的冠軍？相信大多數(shù)的人會(huì)選擇普通人。因?yàn)榇蠹液芮宄帐值朗菍＜遥麄兊拈T路與招數(shù)都有名堂的所以才能成為冠軍，而且與選手對(duì)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)更是豐富。可在美國(guó)發(fā)生了這樣一件事：在高速公路上有兩輛車因?yàn)椴恍⌒陌l(fā)生了點(diǎn)小擦撞，兩位駕駛員一言不和，就在道路邊打起來，這兩位駕駛員，一個(gè)是普通人，另一位則是知名的空手道冠軍。交手不到數(shù)分鐘，結(jié)果出來了是空手道冠軍輸了。這樣的結(jié)果第二天就登上了美國(guó)頭版新聞。報(bào)社的記者最后說明了空手道冠軍輸?shù)脑颍骸翱帐值辣荣愑幸粋€(gè)規(guī)定，就是不打頭部，腰部以下也不能打。可是普通的人沒有學(xué)過，因此，沒有受到制度與規(guī)定的束縛，直直的一拳就擊在空手道冠軍的鼻梁上，讓冠軍就此倒地不起！” 這則有趣的故事，讓人想起愛因斯坦說過的一句話：想像力比知識(shí)更為重要。

3.多吃巧克力，多拿諾貝爾獎(jiǎng)？

據(jù)路透社11日?qǐng)?bào)道，英國(guó)權(quán)威醫(yī)學(xué)刊物《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》日前刊文稱，一個(gè)國(guó)家消耗巧克力的數(shù)量越多，該國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)就越多。

該研究發(fā)現(xiàn)，巧克力當(dāng)中富含一種叫黃烷醇的抗氧化物質(zhì)，紅酒和綠茶當(dāng)中也含有該類物質(zhì)，它能夠延緩大腦衰老、增強(qiáng)思維能力，甚至還能幫助大腦保持清醒。

研究人員對(duì)比22個(gè)出現(xiàn)諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)家的數(shù)據(jù)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，人均消耗巧克力越多的國(guó)家，諾貝爾獎(jiǎng)得主也就越多。科研人員甚至大膽地推算出一個(gè)公式：一個(gè)國(guó)家平均每年每人多消耗1磅(約0.45公斤)的巧克力，就能增加一名諾貝爾獎(jiǎng)得主。以美國(guó)為例，如果該國(guó)想讓獲獎(jiǎng)?wù)咴黾右蝗耍偷枚嘞募s1.24億公斤的巧克力。

當(dāng)前，諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例最高的國(guó)家是瑞士，其次是瑞典和丹麥。路透社11日援引梅瑟利的話報(bào)道：“瑞士男士、女士和孩子人均每年吃120塊巧克力，每塊巧克力重85克。”

也有人認(rèn)為，“巧克力決定諾貝爾獎(jiǎng)得主”的說法是個(gè)“偽命題”。巧克力銷量同一個(gè)國(guó)家的富裕程度相關(guān)聯(lián)，而高質(zhì)量的科研項(xiàng)目同一國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)，二者并不存在直接聯(lián)系。

4.一份百年遺囑的真情 19世紀(jì)末，美國(guó)密歇根州一個(gè)鐵匠鋪里有一個(gè)小鐵匠，名字叫威靈頓·波特。威靈頓很有經(jīng)商頭腦，經(jīng)過多年的打拼，他有了自己的伐木公司、鐵礦公司和運(yùn)輸船隊(duì)，到了20世紀(jì)初，他已成為了一個(gè)億萬富翁。

威靈頓共有6個(gè)子女和7個(gè)孫輩，隨著自己的歲數(shù)漸漸增大，他感到自己管理這份龐大的家業(yè)已力不從心，就想從自己的這些兒孫中物色一個(gè)人，來管理好自己這份龐大的家業(yè)。但是，因?yàn)檎讨依镉绣X，兒孫們什么事都干不成，一事無成。威靈頓想，如果將這份家業(yè)留給他們，這些不爭(zhēng)氣的兒孫用不了多久，就會(huì)把這份家業(yè)給吃光的。于是，威靈頓將所有資產(chǎn)變成現(xiàn)金，共計(jì)1.1億美元。他將這筆巨款全交給律師保管，并在遺囑中明確規(guī)定：自己死后，除了給每位兒孫留下一萬美元的生活費(fèi)和創(chuàng)業(yè)基金外，其他所有財(cái)產(chǎn)全部“凍結(jié)”起來，直到自己死后100年，他的后人才能繼承全部遺產(chǎn)。

1911年5月，威靈頓病故。當(dāng)律師在兒孫面前宣讀了老人的遺囑后，他們?nèi)忌盗搜郏粋€(gè)個(gè)呆若木雞。一晃幾十年過去了，威靈頓的曾孫輩們一個(gè)個(gè)出生了。他們長(zhǎng)大成人，很快又有了后代。生活是最好的老師，由于后代的父輩們一直都在勤奮地打拼，他們身上并沒有沾上富家子弟好逸惡勞的壞習(xí)慣，而是繼承了艱苦樸素、努力奮斗的精神。通過多年的打拼，他們也都取得不錯(cuò)的成就。威靈頓的15個(gè)曾孫中，有9個(gè)成了億萬富翁，其他6個(gè)雖然沒有那么多財(cái)富，但有的成了醫(yī)生，有的成了科學(xué)家，有的成了律師，都有不錯(cuò)的成績(jī)。2011年5月，威靈頓去世100年。一天，負(fù)責(zé)處理威靈頓遺囑的律師事務(wù)所的律師找到了威靈頓的曾孫們，告訴他們，根據(jù)威靈頓先生的遺囑，現(xiàn)在，你們這些后輩已經(jīng)可以繼承他的這份遺產(chǎn)了，請(qǐng)你們商量一下，看如何分配遺產(chǎn)。另外，律師還告訴他們，威靈頓先生當(dāng)時(shí)留下的遺產(chǎn)是1.1億美元，但100年過去了，這筆巨款所產(chǎn)生的利息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了本金，達(dá)到了5億美元。曾孫們聽到這個(gè)消息，感到非常震驚。大家聚在一起，不禁感慨萬千。他們覺得，當(dāng)年祖爺爺如果當(dāng)時(shí)就把這筆遺產(chǎn)給分掉了，說不定早就被他們的爺輩們揮霍掉了。從這個(gè)意義上說，祖爺爺留給他們的是一筆寶貴精神財(cái)富，這筆財(cái)富讓他們終身受益。曾孫們經(jīng)過商量，最后一致決定，將這5億美元以威靈頓的名義設(shè)立一個(gè)基金，專門用來幫助社會(huì)上那些自我創(chuàng)業(yè)的年輕人，讓威靈頓的創(chuàng)業(yè)精神世代傳下去。

這份百年遺囑終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。

5.清華學(xué)子“數(shù)學(xué)情書”

“我們的心就是一個(gè)圓形，因?yàn)樗碾x心率永遠(yuǎn)是零。我對(duì)你的思念就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，一遍一遍，執(zhí)迷不悟。我們就是拋物線，你是焦點(diǎn)，我是準(zhǔn)線，你想我有多深，我念你便有多真。零向量可以有很多方向，卻只有一個(gè)長(zhǎng)度，就像我，可以有很多朋友，卻只有一個(gè)你，值得我來守護(hù)。生活，可以是甜的，也可以是苦的，但卻不能沒有你，枯燥平平，就像分母，可以是正的，也可以是負(fù)的，卻不能沒有意義，取值為零。有了你，我的世界才有無窮大，因?yàn)槿魏螌?shí)數(shù)，都無法表達(dá)，我對(duì)你深深的love。我對(duì)你的感情，就像以自然對(duì)數(shù)e為底的指數(shù)函數(shù)，不論經(jīng)過多少求導(dǎo)的風(fēng)雨，依然不改本色，真情永駐。”

6.數(shù)學(xué)家眼中的愛情

一個(gè)男人在茫茫人海中喜歡上一個(gè)女人并鼓起勇氣約會(huì) 她的概率是1/2000;這個(gè)女人和男人約會(huì)4次后,喜歡上他的概 率是1/4;而男人堅(jiān)持約會(huì)同一個(gè)女人4次的概率是1/2;相愛的 兩個(gè)人最后結(jié)婚的概率是1/3;而中國(guó)目前的離婚率大約是1/20.綜上所述,兩個(gè)人從相愛到白頭偕老的概率是1/2000乘以1/4乘 以1/2再乘以1/3再乘以19/20,即19/960000,約為千分之二.可見, 完成一段美滿的姻緣比考名牌大學(xué)要難得多得多。

7.餓死在糧堆上的鼬鼠

在內(nèi)蒙古草原上有一種鼬鼠，它們整天忙忙碌碌，不停地尋找著食物，然后把吃不完的食物儲(chǔ)存到洞穴里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，鼬鼠一生要儲(chǔ)存20多個(gè)“糧倉”，足夠十幾只鼬鼠畢生享用。然而，你們知道，這些鼬鼠最后是怎么死的嗎？它們都是餓死的！餓死的？這怎么可能呢？

原來，鼬鼠晚年走不動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)躲進(jìn)自己的“糧倉”里，但它們必須經(jīng)常啃咬硬物磨短兩顆門牙，否則就會(huì)因門牙無限生長(zhǎng)而無法進(jìn)食。但它們?cè)缦仍凇凹Z倉”里并沒有儲(chǔ)存硬物，結(jié)果因沒有硬物磨牙致使門牙不斷生長(zhǎng)，老長(zhǎng)的門牙讓鼬鼠無法進(jìn)食，最后餓死在糧堆上。

鼬鼠是一種很有靈性的動(dòng)物，從它儲(chǔ)存糧食這一點(diǎn)上就可以看出來。鼬鼠不是因愚蠢而餓死，而是餓死在自己的貪欲上。貪欲使它只看到糧食，而看不見石子，看不見糧食以外的任何東西。它陷入貪欲的陷阱里，看不見隱患，看不見潛在的危機(jī)，看不見明天與未來，聰明的人，有時(shí)卻犯著鼬鼠一樣的錯(cuò)誤。

8.目標(biāo)的作用

耶魯大學(xué)進(jìn)行過一次跨度

20年的跟蹤調(diào)查。最早，這個(gè)大學(xué)的研究人員對(duì)參加調(diào)查的學(xué)生們提了一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”90％的學(xué)生回答說有。研究人員又問：“如果你們有了目標(biāo)，那么，是否把它寫下來呢？”這時(shí)，只有4％的學(xué)生回答說：“寫下來了。”

20年后，耶魯大學(xué)的研究人員跟蹤當(dāng)年參加調(diào)查的學(xué)生們。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些有目標(biāo)并且用白紙黑字寫下來的學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外的沒有這樣做的學(xué)生。他們創(chuàng)造的價(jià)值超過余下的96％的學(xué)生的總和。那么，那96％的學(xué)生今天在干什么呢？研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)：這些人忙忙碌碌，一輩子都在直接或間接地幫助那4％的人在實(shí)現(xiàn)他們的理想。

9.學(xué)生比樹少的大學(xué)

1891年，美國(guó)南部休斯敦，棉花巨富威廉·馬歇爾·萊斯捐資建立了萊斯大學(xué)，這是是美國(guó)最早的一所私立學(xué)校之一。建校園時(shí)萊斯規(guī)定，原址上的橡樹一棵也不許動(dòng)，精心設(shè)防，從始建到完工，橡樹一棵沒少，共689棵。于是，第一年招生就招了689名。

學(xué)校建成后，每年栽幾棵樹就招幾個(gè)學(xué)生，畢業(yè)幾個(gè)招幾個(gè)，從不多招。倘若下一年的招生計(jì)劃增加了，學(xué)校要做的第一件事就是先栽夠相應(yīng)數(shù)目的橡樹，如果不幸有些沒有存活，就會(huì)有相應(yīng)的學(xué)生倒霉了。

到1902年，校園里的橡樹終于“飽和”了，共4890棵。這時(shí)，重病中的萊斯立下一個(gè)規(guī)定：無論到何時(shí)，學(xué)校里的學(xué)生不許超過4890人！

他去世后，萊斯大學(xué)聲名鵲起，成了“美國(guó)南部哈佛”，人們?yōu)樗⑵鹆说裣瘛懊绹?guó)私立學(xué)校至尊先人”！

直到2008年，325公頃的校園里，還是4890棵郁郁蔥蔥的橡樹，而全校學(xué)生總數(shù)為4850人，比橡數(shù)的總數(shù)略少。而在公立學(xué)校，325公頃的校園，至少有學(xué)生9000名。

百多年過去了，無論時(shí)代怎樣變遷，無論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，萊斯大學(xué)的學(xué)生總是少于橡樹！對(duì)于萊斯先生的規(guī)定，已沒有人表示疑問或反對(duì)了。

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：一平方米內(nèi)長(zhǎng)一棵樹和一平方米內(nèi)長(zhǎng)10棵樹當(dāng)然不同，一棵樹成材，10棵樹成柴！一個(gè)教室坐20個(gè)學(xué)生和坐50個(gè)學(xué)生當(dāng)然不同。

萊斯大學(xué)限制只是學(xué)生的數(shù)量，對(duì)有意來任教的世界一流的專家、學(xué)者，不僅來者不拒，而且還主動(dòng)向他們拋出“繡球”。學(xué)生總數(shù)不到5000名，但教師總數(shù)超過500名，高于10比1。

有意思的是，在2007年美國(guó)的大學(xué)排行榜上，從第1名到第21名全部是私立大學(xué)，從第22名開始，才有公立大學(xué)。排名第22的是公立的加州伯克利大學(xué)，而22名與第21名在實(shí)力上相距甚多。

按2010年全美大學(xué)排名，萊斯大學(xué)列第17名，與它近在咫尺的德克薩斯大學(xué)是公立大學(xué)，但在學(xué)術(shù)水平上和萊斯大學(xué)不能相提并論。

大自然有許多不可更改的規(guī)律。同一塊土地上，茁壯成長(zhǎng)的橡樹是有限的，而一個(gè)大學(xué)容納的學(xué)生也是有限的，打破了學(xué)生和師資以及辦學(xué)條件的平衡，導(dǎo)致的將是教學(xué)質(zhì)量的下降以及學(xué)校聲譽(yù)的下降，最終影響的是學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

10.一道受用終身的測(cè)試題

給你做一道題吧，測(cè)試一下看看你是不是通得過自己對(duì)自己的

考驗(yàn)。這是一家公司招收 新職員時(shí)其中的一道測(cè)試問題：

你開著一輛車。在一個(gè)暴風(fēng)雨的早上。你經(jīng)過一個(gè)車站。有三個(gè)人正在等公共汽車。一個(gè)是快要死的老人，很可憐的。一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢(mèng)都想報(bào)答他。還有一個(gè)女人（男人），她（他）是那種你做夢(mèng)都想嫁(娶)的人，也許錯(cuò)過就沒有了。但你 的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請(qǐng)解釋一下你的理由。

我不知道這是不是一個(gè)對(duì)你性格的測(cè)試，因?yàn)槊恳粋€(gè)回答都有他自己的原因。老人快要死了，你首先應(yīng)該先救他。然而，每個(gè)老人最后都只能把死作為他們的終點(diǎn)站,你完全有理由先讓那個(gè)醫(yī)生上車，因?yàn)樗冗^你，你認(rèn)為這是個(gè)報(bào)答他的好機(jī)會(huì)。

同時(shí)有些人認(rèn)為一樣可以在將來某個(gè)時(shí)候去報(bào)答醫(yī)生,但是你一旦錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)，你可能永遠(yuǎn)不能遇到一個(gè)讓你這么心動(dòng)的人了。

在200個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇用了，他并沒有解釋他的理由，他只是寫了以下的話：“給醫(yī)生車鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢(mèng)中情人一起等公車!”

每個(gè)我認(rèn)識(shí)的人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但沒有一個(gè)人（包括我在內(nèi)）一開始就能想到。是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄我們手中已經(jīng)擁有的優(yōu)勢(shì)（車鑰匙）?有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘和一些優(yōu)勢(shì)的話，我們可能會(huì)得到更多。

11.一美元的別墅

《紐約時(shí)報(bào)》在醒目處刊登了一則廣告，大意是說某海濱城市有一幢豪華別墅公開出售，靠海、向陽、有花園草地，只售一美元。后面還留有聯(lián)系電話及別墅詳細(xì)地址等等。廣告連續(xù)刊登了一個(gè)月，無人問津。又刊登了一個(gè)月，還是無人問津。有一天，一個(gè)退休老人讀報(bào)，又看到了這條廣告。于是想：這城市離自己家不遠(yuǎn)，一美元的別墅是啥樣，去看看稀奇。于是就動(dòng)身去了那座海濱的城市。

老人按地址找到了這幢別墅，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛——這真是一幢豪華氣派的別墅。他按了一下門鈴，一個(gè)老太太開門讓他進(jìn)去了。他懷疑地看著自己眼前的一切，幾乎不敢問這幢別墅是不是廣告上的那幢。但好奇心還是擋不住，他支支吾吾地向老太太講明了自己來的目的。老太太說：“沒錯(cuò)，這幢別墅只售一美元！”于是老人花了一美元買了那幢別墅。

為什么這么漂亮的別墅只售一美元？老太太告訴他：這幢別墅是自己丈夫留下的遺產(chǎn)。在遺囑中丈夫交代，自己的所有財(cái)產(chǎn)歸老太太擁有，但這幢別墅出售后所得歸自己的情人擁有。老太太聽完遺囑，十分傷心，因?yàn)樗龥]想到自己深愛著的丈夫竟然會(huì)有情人，大怒之下將這幢豪華別墅以一美元出售，然后按法律規(guī)定將所得交給丈夫的情人。

一美元能做什么？有時(shí)它能購買一幢靠海、向陽、有花園草地的豪華別墅，只是由于我們懷疑一切的眼睛，讓我們失去了機(jī)會(huì)，放棄了很多東西。

12.居里夫人的兩把椅子

瑪麗·居里, 原名：瑪麗亞·斯克沃多夫斯卡-居里，1867年11月7日---1934年7月4日，是波蘭裔法國(guó)籍女物理學(xué)家、放射化學(xué)家，1903年和丈夫皮埃爾·居里及亨利·貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年又因放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。瑪麗·居里是第一個(gè)榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的女性科學(xué)家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。

1895年7月26日結(jié)婚。他們的婚禮十分簡(jiǎn)單，家中除了一張普通的床，一張普通的桌子，兩把普通的椅子。也許你會(huì)認(rèn)為，居里夫人家太窮，買不起家具，或認(rèn)為居里夫人過于節(jié)儉，舍不得花錢。其實(shí)不然，在結(jié)婚前，皮埃爾的父親就打算送一套高檔的家具，作為他們結(jié)婚的禮物，但被居里夫人婉言謝絕了。對(duì)此，皮埃爾很不理解，他覺得家中只有兩把椅子實(shí)在太少，想要再添置些，以免家里來了客人沒地方坐。居里夫人勸阻他說：“親愛的皮埃爾，椅子多點(diǎn)是會(huì)帶來方便，但是，客人坐下來后就不走了，我們要花費(fèi)許多無謂的時(shí)間來應(yīng)酬。與其這樣，還不如兩把椅子好，你一張，我一張，沒有外人打擾，我們可以一心一意地做實(shí)驗(yàn)，搞研究” 果然，當(dāng)人們來到居里夫人家后，見家中連一把坐的椅子也沒有，只得匆匆忙忙地離開。因?yàn)樗麄儗?shí)在不愿意自己坐著，而讓居里夫婦站著，也不愿意自己一直站著，以俯視的方式跟居里夫婦講話，這都會(huì)讓他們很不自在。少了外界的干擾，居里夫人得以全身心地工作，她將自己大部分的時(shí)間和精力都投入到了科學(xué)研究中。功夫不負(fù)有心人，居里夫人在事業(yè)上取得了巨大的成功，先后獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，成為科學(xué)界的神話。居里夫人能取得這樣輝煌的成就，可以說那兩把椅子功不可沒。

在巨大的榮譽(yù)和金錢面前，居里夫人表現(xiàn)得十分淡定，對(duì)于金錢，居里夫人同樣視若糞土，她毫不猶豫地放棄了鐳的專利申請(qǐng)，并把千辛萬苦提煉出來的、價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。如果說居里夫人申請(qǐng)了鐳的專利權(quán)，她所擁有的財(cái)富也許不會(huì)亞于今天的比爾·蓋茨。但居里夫人沒有這樣做，而是第一時(shí)間將這一偉大成果毫無保留地公諸于世。居里夫人說：“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”她搞研究不是為了榮譽(yù)和名利，而是為了全人類的進(jìn)步。

皮埃爾因車禍去世后，他坐過的那把椅子，就成了居里夫人永恒的懷念。看到那把椅子，她就想起了與皮埃爾工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。居里夫人將自己的一生奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而那兩把椅子也陪伴著她終其一生。

1903年 36歲 12月10日因?yàn)閷?duì)放射性的研究工作，與皮埃爾和貝克勒爾分獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年 39歲 皮埃爾.居里死于交通事故。1934年 67歲死于由于過量接觸放射線而導(dǎo)致的血癌，享年67歲。

1935年 去世一周年 女兒伊琳.約里奧-居里榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

13.通風(fēng)報(bào)信的豬

一位農(nóng)場(chǎng)主花了很多錢，買了一匹馬。一個(gè)月后，這匹馬突然病倒了。農(nóng)場(chǎng)主請(qǐng)了一名獸醫(yī)。獸醫(yī)仔細(xì)檢查一番，說：“您的馬感染了一種危險(xiǎn)的病毒，我給你開三天的藥。三天后，我再來。如果還不好的話，只能把它處理掉。”

獸醫(yī)的話，被豬聽到了。第一天，馬吃了藥，未見好轉(zhuǎn)。豬走過來，關(guān)切地對(duì)馬說：“我的朋友，你快站起來吧。”第二天，馬吃了藥后，也未見效。豬憂心忡忡的說“快點(diǎn)起來吧，我的朋友。要不，你就死定了。”第三天，農(nóng)場(chǎng)主又給馬吃子藥，依舊沒有看到任何效果。前來復(fù)診的獸醫(yī)農(nóng)場(chǎng)主說：“非常遺憾，你已經(jīng)別無選擇，現(xiàn)在，只能把你的馬麻醉死了。它身上的病毒，可能會(huì)傳染給其它的馬。”聽到這兒，豬急忙跑到馬跟前，大聲喊到：“獸醫(yī)已經(jīng)來了。你現(xiàn)還不起來，以后就永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)，你快站起來吧。”那匹馬一聽，一下子就站起來，撒腿就跑了。

農(nóng)場(chǎng)主興奮地大叫“天啊，真神了。”，“咱們得好好慶祝一下。現(xiàn)在，馬上就殺豬。”

1左邊睡出個(gè)科學(xué)家，右邊睡出個(gè)美國(guó)總統(tǒng)

1979年到1980年，紐約哥倫比亞大學(xué)，紐約被視為西方世界的中心。兩個(gè)政治科學(xué)系大一的新生，課堂上總是沒精打采。一個(gè)是來自夏威夷的黑人，另一個(gè)是來自臺(tái)灣的華裔，一個(gè)在左,一個(gè)在右,常常呼呼大睡.臺(tái)灣來的男孩叫李開復(fù)，1961年12月3日生于中國(guó)臺(tái)灣,11歲留學(xué)美國(guó)之后，一直在美國(guó)成長(zhǎng)。1979年，他進(jìn)入了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)“政治科學(xué)”專業(yè)。然而兩年的學(xué)習(xí)讓他知道自己的興趣并非在政治方面。學(xué)習(xí)的枯燥經(jīng)常讓他在課堂上昏昏欲睡，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意。但是，他發(fā)現(xiàn)他在選修的計(jì)算機(jī)課上，有著驚人的天賦。往往是別人還在苦思冥想如何寫出程序時(shí)，他早就把程序?qū)懲甓鵁o所事事。后來，他發(fā)現(xiàn)他像發(fā)瘋一樣愛上了這門學(xué)科。因此，在大學(xué)二年級(jí)時(shí)，他自己做出了一個(gè)驚人的決定，“轉(zhuǎn)系！”這意味著他將從一個(gè)全美排名第3的專業(yè)轉(zhuǎn)到一個(gè)毫無名氣可言的專業(yè)。但是，他聽從了內(nèi)心的選擇，還是選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。而這個(gè)決定，改寫了他一生的軌跡。李開復(fù)以哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)第一名的成績(jī)畢業(yè)以后，順利進(jìn)入匹茲堡的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)直接就讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的博士，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，留校任教，26歲成為最年輕的副教授，現(xiàn)在手機(jī)上用到的語音撥號(hào)功能就是李博士在卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)研發(fā)出來的。

19901998 美國(guó)SGI電腦公司（網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品部全球副總裁、Cosmo子公司總裁）。

1998-2004 美國(guó)微軟公司（微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)、自然互動(dòng)部全球副總裁）。與比爾·蓋茨親密共事，坐擁財(cái)富和風(fēng)光.2005年7月加入Google（谷歌）公司，并擔(dān)任Google（谷歌）全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁一職。

2009年9月宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場(chǎng)任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官

回頭再說哥大課堂上另一個(gè)愛打瞌睡的同學(xué)，此君后來的成就，比李開復(fù)更顯赫。他是誰？說出來可能讓你意外，他就是現(xiàn)任的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬。美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬因“為增強(qiáng)國(guó)際外交及各國(guó)人民間的合作做出非同尋常的努力”而被授予2009諾貝爾和平獎(jiǎng)。

李開復(fù)談起了他的大學(xué)同學(xué)奧巴馬說：“他沒當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，我都忘了有這么一個(gè)同學(xué)，他當(dāng)選后我才回憶起好像有這么一個(gè)大牌同學(xué)，翻開大學(xué)同學(xué)錄一看，果真是他,當(dāng)年政治課上，有個(gè)人跟我一起打瞌睡，這個(gè)人不是別人，正是奧巴馬。”

上課睡覺也不是什么壞事，左邊睡出個(gè)科學(xué)家，右邊睡出個(gè)美國(guó)總統(tǒng).15.最傻的人成功了

1862年，德國(guó)哥丁根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來了他的新學(xué)生。在對(duì)新生進(jìn)行面試和筆試后，亨爾教授臉上露出了笑容，但他馬上又神色凝重起來。因?yàn)樗[約感覺到這屆學(xué)生中的很大一部分人是他教學(xué)生涯中碰到的最聰明的苗子。

開學(xué)不久的一天，亨爾教授突然把自己多年積下的論文手稿全部搬到教室里，分給學(xué)生們，讓他們重新仔細(xì)工整地謄寫一遍。

但是，當(dāng)學(xué)生們翻開亨爾教授的論文手稿時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些手稿已經(jīng)非常工整了。幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為根本沒有重抄一遍的必要，做這種沒有價(jià)值而又繁冗枯燥的工作是在浪費(fèi)自己的青春和生命。有這些時(shí)間，還不如發(fā)揮自己的聰明才智去搞研究。他們的結(jié)論是，傻子才會(huì)坐在那里當(dāng)抄寫員。最后，他們都去實(shí)驗(yàn)室里搞研究去了。讓人想不到的是，竟然真有一個(gè)“傻子”坐在教室里抄寫教授的論文手稿，他叫科赫。

一個(gè)學(xué)期以后，科赫把抄好的手稿送到了亨爾教授的辦公室。看著科赫滿臉疑問，一向和藹的教授突然嚴(yán)肅地對(duì)他說：“我向你表示崇高的敬意，孩子！因?yàn)橹挥心阃瓿闪诉@項(xiàng)工作。而那些我認(rèn)為很聰明的學(xué)生，竟然都不愿做這種繁重、乏味的抄寫工作。”

“我們從事醫(yī)學(xué)研究的人，不光需要聰明的頭腦和勤奮的精神，更為重要的是一定要具備一種一絲不茍的精神。特別是年輕人，往往急于求成，容易忽略細(xì)節(jié)。要知道，醫(yī)理上走錯(cuò)一步，就是人命關(guān)天的大事啊！而抄那些手稿的工作，既是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也是一種修煉心性的過程。”教授最后說。

這番話深深觸動(dòng)了科赫年輕的心靈。在此后的學(xué)習(xí)和工作中，科赫一直牢記導(dǎo)師的話，他老老實(shí)實(shí)做最傻的人，一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)和研究作風(fēng)。這種做事態(tài)度讓他在人類歷史上首次發(fā)現(xiàn)了結(jié)核菌、霍亂菌。而第一個(gè)發(fā)現(xiàn)傳染病是由于病原體感染而造成的人，也是這位叫科赫的“最傻的人”。1905年，鑒于在細(xì)菌研究方面的卓越成就，瑞典皇家學(xué)會(huì)將諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了科赫。

16.銀行卡上冒出巨款 取42萬蹲8年牢

102=？

10=？

10=1000000，如果是錢，你見過嗎？讓你遇見了你36會(huì)怎么辦？

2001年3月2日，新學(xué)年剛開課一星期，當(dāng)時(shí)是云南公安專科學(xué)校大二學(xué)生的何鵬拿著自己的農(nóng)行儲(chǔ)蓄卡在學(xué)校附近建行自動(dòng)取款機(jī)上查詢余額時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本只有10元的數(shù)字后面多了好幾個(gè)“0”。當(dāng)天晚上和第二天，何鵬分別在建行、中行、工行的取款機(jī)上取款224次，一共取出了42.97萬元。因?yàn)闀b不下了，口袋也裝不下了，3月3日，背著這筆巨款，何鵬趕回200公里外的陸良老家。僅過了兩天，警察和銀行人員就找到何家。何鵬的母親當(dāng)場(chǎng)把所有的錢都交了出來。何鵬以盜竊罪被判無期。一個(gè)年輕人，面對(duì)巨額取款的誘惑，付出了沉重的代價(jià)。在獄里呆了8年多后，案件突然發(fā)生了驚天逆轉(zhuǎn)：2009年11月底，云南省高院將刑期減為8年零6個(gè)月，并處罰金3萬元。2010年1月16日，何鵬刑滿釋放。這樣的好事不光何鵬遇到，還有一個(gè)倒霉蛋，許霆，山西人，2006年在廣州做保安。同年4月21日，許霆在一家銀行的自動(dòng)取款機(jī)取款時(shí)發(fā)現(xiàn)，取1000元后，銀行卡賬戶里只被扣了1元，隨后，許霆在同一臺(tái)取款機(jī)上先后取款171筆，合計(jì)17.5萬元，然后攜款潛逃一年之久。2007年5月許霆?dú)w案，當(dāng)年12月被廣州市中級(jí)人民法院以盜竊罪判處無期徒刑。許霆不服，提起上訴。

2008年3月31日，廣州中院對(duì)許霆案重審宣判，許霆的盜竊罪名成立，不過刑期由一審判決的無期徒刑驟減至5年有期徒刑，并處罰金兩萬元，繼續(xù)追繳許霆未退還的犯罪所得。

17.一張廢紙片成就的文學(xué)大師

這是一個(gè)陽光明媚的春天。美國(guó)密蘇里州的大街上，行人散淡，有人手拿書本坐在街邊的木凳上翻看著。這個(gè)時(shí)候，在不久之后的未來將要成為美國(guó)文學(xué)之父的馬克土溫，因?yàn)闊o所事事，也來到這個(gè)大街上閑逛。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候的馬克土溫還一文不值，就連他自己也不知道他的名字將要響徹世界。

這個(gè)時(shí)候，馬克土溫只有14歲。他漫不經(jīng)心地走著，他突然發(fā)現(xiàn)路邊一個(gè)人正在翻看的書中掉下了一張紙。他以為，也許是一張銀行存折，也許是一張現(xiàn)金借據(jù)，或者是一張藏寶圖。總之，他以為這是上帝的恩賜，他發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了。他快步上前揀起那張紙片仔細(xì)看。不是他想象的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，那是一張記載著一個(gè)叫約翰的人離奇的傳記故事。他閑著也沒有事情，就從頭至尾地閱讀起來。沒有想到這張紙片的故事如此離奇，一向討厭讀書的馬克土溫竟然讀得如癡如醉。但是，接下來卻讓馬克土溫為難了，只有一張紙，約翰的故事中斷了，可是他實(shí)在想知道故事的下文和結(jié)局。他立即在街上尋找那個(gè)拿書本的人，希望能夠借他的書讓自己看完約翰的故事。但是，那個(gè)人早就沒有蹤影了。

他立即去書店和圖書館，尋找閱讀有關(guān)約翰的書。雖然這個(gè)時(shí)候年輕的馬克土溫已經(jīng)開始做事情，而且非常繁重，但是這絲毫沒有影響他對(duì)于約翰書籍的閱讀。當(dāng)其他的人都去喝酒玩樂的時(shí)候，他獨(dú)自一人呆在房間里看書。看不懂的地方就去查字典。甚至有一次，由于他徹夜閱讀，到天經(jīng)亮了才剛剛睡下，其他人都準(zhǔn)備上班去了，喊他一起去，他竟然說；“你們先睡吧，我得再看一會(huì)書才睡。”

不久以后他就開始了自己出外謀生的經(jīng)歷，做印刷廠的排字工人，來往于密西西比河一帶的幾個(gè)城市。他依然在不間斷的閱讀，并利用一切業(yè)余時(shí)間開始了創(chuàng)作，給報(bào)刊投稿。幾年以后，他當(dāng)上了河上領(lǐng)航員，因?yàn)榻?jīng)常聽到水手測(cè)量水的深度時(shí)喊：“馬克土溫”，意思是說水的深度可以航行。他就選擇了這個(gè)筆名。因?yàn)樗慕?jīng)歷驚險(xiǎn)動(dòng)蕩，接觸到社會(huì)最底層的各種各樣的人物，對(duì)他們的性格和生活狀態(tài)進(jìn)行了深刻的描述和挖掘，加上他幽默風(fēng)趣的文筆和辛辣的諷刺，他的作品很快在美國(guó)文壇走紅。

1862年，這個(gè)幾乎沒有進(jìn)過什么學(xué)校，靠一張廢紙片引起閱讀興趣，一直在流浪中讀書寫作的青年人，終于靠自己的文筆，在自己27歲的時(shí)候，成為《事業(yè)報(bào)》的新聞?dòng)浾撸杂浾叩纳矸萦螝v歐洲，從此開始了自己叱咤世界文壇的文學(xué)創(chuàng)作道路。

1867年3月，馬克吐溫完成了他的第一部作品，即包括《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》在內(nèi)的短篇小說集。他最著名的作品是《湯姆歷險(xiǎn)記》和《頑童流浪記》，當(dāng)中呈現(xiàn)了他童年生活的面貌，文筆生動(dòng)活潑，深受讀者喜愛。馬克吐溫四十年的創(chuàng)作生涯中，寫出了十多部長(zhǎng)篇小說、幾十部短篇小說及其他體裁的作品。他的文章充滿了喜悅、冒險(xiǎn)、進(jìn)取、輕快、幽默的意味，最能代表美國(guó)的民族性，因而被稱為“幽默大師”。

18.懶漢學(xué)生的天堂

校園：沒有圍墻，巴西利亞大學(xué)連校門都沒有，更不用說門衛(wèi)，進(jìn)出自由。發(fā)披肩的男生、三點(diǎn)招搖的女生遍地都是。

巴西的公立大學(xué)至今仍然是學(xué)費(fèi)全免，只有私立大學(xué)才收取高額的學(xué)費(fèi)。但巴西的私立大學(xué)和北美的很不一樣，幾乎所有的私立大學(xué)都是水平底下的“野雞大學(xué)”。巴西利亞大學(xué)是首都乃至整個(gè)巴西中、西部最好的公立大學(xué)，因此，巴西利亞及其周邊地帶最優(yōu)秀的學(xué)生都集中在這里。但是，由于能通過高難的入學(xué)考試的學(xué)生全都是學(xué)費(fèi)昂貴的貴族中學(xué)的畢業(yè)生，對(duì)于中學(xué)只能上普通中學(xué)的草根階層子女來說，免費(fèi)的巴西利亞大學(xué)的校門是永遠(yuǎn)都不對(duì)他們開放的，他們要想上大學(xué)的話只有進(jìn)不需要入學(xué)考試但學(xué)費(fèi)昂貴的私立大學(xué)。這是巴西教育一個(gè)很大的問題：富裕的人享受免費(fèi)的、高品質(zhì)的高等教育，貧窮的人卻要為劣質(zhì)的高等教育付出沉重代價(jià)。從這一點(diǎn)來看，“沒有圍墻”的巴西利亞大學(xué)事實(shí)上有一道無形中的圍墻，窮人子弟被擋在墻外，而富家子弟則在墻內(nèi)悠閑地打發(fā)著他們輕松愉快的大學(xué)時(shí)光。

學(xué)生：假日漫長(zhǎng)，每年12月初到3月下旬是長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半月的暑假，7月初到9月初又是一個(gè)兩個(gè)月長(zhǎng)的寒假。在剩下的六個(gè)半月的正式學(xué)期里，隔三岔五就會(huì)碰上一個(gè)莫名其妙的節(jié)日，不管是全球性的節(jié)日還是本國(guó)的政治性、宗教性、民俗性節(jié)日，甚至包括一些本城本區(qū)的土節(jié)日，只要是個(gè)節(jié)日，學(xué)校統(tǒng)統(tǒng)放假。很多節(jié)日不被校歷所標(biāo)注，但是人人都有默契，不需要任何通知、告示。作為一個(gè)局外人，我曾經(jīng)數(shù)次在一些在我看來是雷打不動(dòng)的工作日里奔赴教室上課，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)樓道空無一人。

學(xué)校還明文規(guī)定，每個(gè)學(xué)生有權(quán)缺課30％，教師不得過問缺課的原因。教師的權(quán)利也與此相稱，除了每年五個(gè)半月的寒、暑假，每個(gè)教師還有權(quán)在學(xué)期中途自行安排一個(gè)月的休假時(shí)間，不管課程進(jìn)度如何，學(xué)生無權(quán)以本課不能上完為理由干擾教師的休假。對(duì)于我來說，放假如同噩夢(mèng)一般，尤其是放長(zhǎng)假的時(shí)候，合住一套公寓的本國(guó)教師都投奔各自的溫柔鄉(xiāng)去了，只有我孤零零的一個(gè)人。我即使花光了所有的錢出去旅行也僅僅只能打發(fā)一小段假期，其他時(shí)候都只能枯坐家中，手握馬黛茶壺坐在陽臺(tái)上一整天一整天地體察云氣變化，好像我研究的不是文學(xué)，而是大氣物理。

缺課合法

不要以為除了假期和合法缺課的時(shí)間，學(xué)生就可以踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了。巴西利亞大學(xué)還有一條規(guī)定——保護(hù)學(xué)生遲到的權(quán)利。只要能夠在下課前趕到課堂，教師不得過問遲到的緣由。早退亦是家常便飯。中國(guó)大學(xué)生往往在老師轉(zhuǎn)身板書的時(shí)候躬身開溜，這里的學(xué)生卻經(jīng)常大搖大擺地在教師面前走掉，用不著打一聲招呼，不帶走一片云彩。即使不遲到、早退，課堂上就地入睡、打情罵俏甚至在大教室的后排云來雨去的學(xué)生也大有人在。與學(xué)生遲到相稱的是，這里的教師上課也極其不守時(shí)，很多教師像是在和學(xué)生比賽遲到，不晚到一個(gè)小時(shí)誓不罷休。我上學(xué)期選的葡語課每次明明都是八點(diǎn)鐘開課，可衣衣冠不整的美女教師走到教室的時(shí)候通常都是8：40。正因此，在巴西利亞大學(xué)，永遠(yuǎn)也聽不到上下課的鈴聲：多年前曾經(jīng)有過，但在教師和學(xué)生的強(qiáng)烈抗議下，樓道里的電鈴全被拆除了。

19.命運(yùn)是一種慣性

從前有一個(gè)人很窮，半間草房，一處冷炕。一個(gè)商人看到他潦倒的樣子，便動(dòng)了憐憫之心，很想幫助他。商人給了窮人一些碎銀子，又為窮人買了一頭健壯的耕牛。窮人一番感恩戴德，立誓發(fā)奮勞作，改變窮苦面貌。

可是，商人離開不久，窮人就把那些銀子花光了，日子過得比之前更艱難。窮人想，我不如賣了這頭牛，再買回幾只羊來。殺一只羊來吃，剩下的還能為我生下小羊呢!這樣既解了燃眉之急，日子照樣可以富足。

窮人賣了牛，買回幾只羊來，他吃掉了兩只羊之后，也沒見大羊生下小羊來。窮人心想這樣下去可不得了，不如把羊賣了，換成雞回來，雞生蛋的速度要快一些。可是，還沒等雞生下幾只蛋來，窮人已經(jīng)把雞殺得差不多了。當(dāng)窮人只剩下最后一只雞時(shí)，他想:不如把雞賣了，打一壺酒回來，得過且過得了??

其實(shí)每個(gè)人都有一種與生俱來的惰性，隨著惰性行走，我們就只能抵達(dá)悲哀。好在人類同時(shí)具有理性，理性地思考將幫助我們從千頭萬緒中整理出有序的思路和計(jì)劃，并做到持之以恒。

很多時(shí)候，命運(yùn)就是一種慣性，沉淪或者崛起，常常只是一念之差!20.錘子砸出來的業(yè)績(jī)

美國(guó)有一個(gè)名叫葛里斯曼的銷售員，他銷售安全玻璃的業(yè)績(jī)一直都是第一名。在一人頒獎(jiǎng)大會(huì)上，主持人問他有什么獨(dú)特的方法。葛里斯曼說：“每次我往造訪客戶時(shí)，都會(huì)隨身攜帶幾塊安全玻璃和一把小鐵錘。我會(huì)問他：‘你相不相信安全玻璃？’假如客戶說不相信，我就把玻璃放在他們眼前，然后拿錘子往玻璃上一主敲。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)玻璃真的沒有破裂開來時(shí)，他們都會(huì)很驚奇。這時(shí)，我就趁機(jī)問他們：‘你想買多少？’最后，買賣往往直接成交，而且整個(gè)過程還不到一分鐘。”

這以后，公司其他業(yè)務(wù)員出往造訪客戶時(shí)，都會(huì)隨身攜帶很多安全玻璃以及一把小鐵錘。但經(jīng)過一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)葛里斯曼的業(yè)績(jī)?nèi)匀皇堑谝唬瑢?duì)此，他們覺得很希奇。

于是，在第二年的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，主持人又問他：“他們已經(jīng)做了和你同樣的事情，為什么你的銷售業(yè)績(jī)還是第一呢？”

葛里斯曼笑了笑，說：“我的秘訣實(shí)在很簡(jiǎn)單，我早就知道當(dāng)我上次說完這個(gè)點(diǎn)子之后，其他業(yè)務(wù)員會(huì)很快的模仿。所以，自那時(shí)以后，我到客戶那里時(shí)，就把玻璃放在他們的桌子上，然后問他們：‘你相信安全玻璃嗎？’當(dāng)他們說不相信時(shí)，我就把錘子交給他們，讓他們自己來砸這塊玻璃。”