第一篇：2014年安徽中考語文復習

2014年安徽中考語文復習備戰策略

2014中考在即，時間緊，任務重。為了完成學校下達的任務，必須要提高中考復習各個環節的有效和高效。根據我校實際教學情況，特此制定中考語文復習計劃。

一、近幾年安徽省中考命題規律與特點

回眸2013年中考試題，出現以下亮點：把整首詩或詞默寫改為律詩的后四句默寫，這既考查了整體記憶詩詞的水平，又提醒考生不要拘泥于已有形式。“語文綜合運用”將“文明出行”作為活動主題，提醒考生關注社會、生活；圖文轉換（數字轉換），推陳出新；現代文閱讀中《西塘古鎮》的選材一改以往的科普性質，考查了一篇介紹風景名勝的文章，語言清新、簡約，給人以耳目一新之感；作文雖是半命題，但四選一的形式，給考生留下更大的空間，節省擬題時間，題目切合考生實際，便于抒發真情。就整體而言，試卷呈現如下幾個特點。

（一）結構穩定，注重基礎

（二）綜合考查，文學性強

（三）貼近實際，以人為本

二、從全國命題趨勢看安徽命題走向

下面我們再從全國中考命題的趨勢，簡單分析一下安徽中考語文的命題走向：

1、對于古詩文默寫，在各省市大力推行“理解型默寫”題型的背景下，安徽省是否可以結合自身課改特點將其與“識記型默寫”結合起來進行考查，在“重基礎、重落實、重積累”的基礎上，加上“重運用”，以凸顯語文課程的核心目標——學習對祖國語言文字的運用。

2、作文題型可能也會有所變化。因為“命題作文”“半命題作文”已經連續出現7年，2014年有可能“創新”，比如“材料作文”“漫畫作文”等，只是可能性不大，今年考查“命題作文”的可能性較大；現代文可能是議論文加散文（記敘文）；文言文閱讀近年來幾乎沒有出現過的《桃花源記》《出師表》《陋室銘》《愛蓮說》《生于憂患，死于安樂》等值得關注，另外還要關注課外淺顯文言篇目；當然，其他歷年來曾經出現過的篇目也不能完全忽視。

2014年安徽中考語文考綱有所變化

一、命題依據

《2014年安徽省初中畢業學業考試綱要》

二、具體變化

2013年：文言文部分，將《生于憂患，死于安樂》《記承天寺夜游》《蒹葭》《早春呈水部張十八員外》《觀刈麥》等5篇不列入古詩文閱讀和默寫的考試范圍。課外名著閱讀：刪去了《繁星 春水》《格列佛游記》《伊索寓言》，新增了《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

2014年：考綱將《生于憂患，死于安樂》回歸，課外名著閱讀篇目沒有變化。

另外，在考試內容和要求方面，也有一些小的變化，請注意。

3、依據課標，淡化教材。隨著教材單一化局面被打破，全國各地使用的語文教材版本越來越多。眾多個性鮮明的教材的使用給語文教學增添了生機和活力。但《課標》是中考命題的基本依據。所以，我們應該加強對《課標》和《安徽考綱》的研究。特別要關注2014年《安徽中考語文考綱》的變化。

4、尊重學生個性，答案開放靈活。在全國中考試卷中，主觀題所占比重越來越大，其題目的設置也變得更加靈活，答案不再是唯一的標準答案，更多是“意思對即可”“言之有理即可”，充分地尊重了考生的個性，更加有利于考生創造性思維的發揮，這一點在安徽省卷中多有體現。

總之，在積極研究安徽省中考試題的同時，我們也要時刻關注全國其他地市的中考試題，總結命題規律，把握命題趨勢，在全國中考的大背景中來關注安徽省的中考動向，這樣才能做到運籌帷幄，從容應對。

三、2014年中考備戰策略

在考前如何有重點地進行復習呢？總的指導方針是把考綱試題化，把試題考點化，把考點專題化，把專題規律化，將規律實踐化。具體說來，我認為要做到如下幾點：

1、復習教材，舉一反三。

要夯實基礎，多一點積累。盡管安徽中考試題中只有名句名篇的默寫和文言文試題出自課本，但其余考點依然是“題在課外，知識點在課內”。因此，得法于課內，才能得益于課外。

2、吃透課標與考綱，把握命題方向。

安徽中考命題是以《課標》與《安徽考綱》為命題依據的，因此，必須吃透《課標》與《安徽考綱》，準確把握考試范圍和內容，有針對性地復習，才能迅速提高復習效率，提高方向性和時效性。

3、明確基本概念，總結規律，掌握基本的答題方法。

明確各種文體的基本概念，能更好地總結出各類文章的基本特點，在回答問題時才能夠準確表達，掌握不同文章的不同答題方法。不同的題型有相應的答題要求，要正確解答這此題目應有相應的答題思路。培養學生準確地讀懂文意，強調答題的規范性訓練。同時在做題的過程中要總結答題規律，從而掌握基本的答題方法。

4、關注時事，關注地域文化，做到學以致用。

在中考復習中，關注時事、聯系時事有利于作文時寫作材料的鮮活，也有利于語文綜合運用試題順利解答；關注地域文化、本土文化，才能更好地學以致用。近年來，安徽卷的第4題就是地域文化的體現，2011年安徽省卷將短信、勸說融入綜合運用題中。2012年第4題“我與環境”的綜合實踐活動，讓學生親自體驗，提醒學生對生存環境的關注意識。2013年“文明出行”的綜合實踐活動，讓學生親身體驗，明白文明出行的意義，自覺遵守交通法規。

5、寫作復習一定要有計劃的進行，注意對快速審題與選材立意能力的培養。

寫作教學中要有明確的計劃，從審題、立意、選材、人稱選擇、結構布局、開頭結尾、創新表達等方面，逐點進行系統訓練。要特別注意審題立意能力的提高，選材立意是關于作文內容的內在核心問題，結構語言則是外在的形式，兩者都要有效訓練，不能顧此失彼。

6、研究各省市中考題，把握題型變化，在變化中尋找規律。

各省市中考試卷均是命題專家精心命制的高質量的試卷，在中考復習中不但具有典型性，更有導向性。因此需對比研究，觸類旁通，把握命題方向，有針對性地進行做題訓練，更好地把握題型和重要考點。

四、中考復習建議

（一）制定統一的復習計劃。

（1）距離中考還有兩個月的時間。

復習建議A：

4月上旬至5月下旬：專題復習

6月份（中考前）：強化訓練，查漏補缺

（2）計劃里要有全班目標、個人目標；要有逐日安排；要有資料和練習設計。

復習建議B：

時間、內容安排 2月至3月底結束新課

4月上旬至5月下旬（專題復習）

閱讀：（每天1篇現代文閱讀）文言文閱讀

2周15篇

記敘文閱讀 2周 20篇

說明文閱讀 05周 5篇

議論文閱讀 05周 5篇

作文：（每周一篇作文）專項訓練

綜合訓練、古詩詞、記敘文、說明文、議論文復習穿插進行，6月（強化訓練）

綜合復習綜合模擬（2周）

（二）專題復習注意事項。

專題復習要領：

考綱為標，明確考點；注重過程，以例識法；

講究規范，鞏固強化；反復操練，舉一反三。

專題一：名著名篇的默寫

建議：把《考綱》要求背誦的31篇古詩詞分成三組。從5月份開始，每天讀一組，一組至少讀3遍，讀的時候注意字形，力爭每星期一個輪回。每星期集中檢測一次，每次20句。對漏字、添字、寫錯別字的學生要嚴加督促。我經常對學生們說，古詩詞，就像我們的朋友，見面多了，就成了老朋友了。大家都覺感觸很深。

專題二：名著閱讀

從近五年安徽中考名著考查的情況看，主要考查名著的故事情節、主要人物及文體常識等相關知識，而且每年考查兩篇：基本上是一篇中國名著和一篇外國名著。命題形式以填空為主。2014年中考，無論是考查內容還是考題類型，估計都不會有太大變化。因此，考生在考前復習訓練時應該注重每一篇名著的主要內容情節、主要人物事跡和文體、作者常識等內容。

2013年安徽考綱將《格列佛游記》《伊索寓言》和《繁星 春水》換成了《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》，而2013年安徽中考時就出現了新換篇目《駱駝祥子》中的人物考查，且以語段形式出現，這在安徽近年來，也是首次，應引起對名著原文閱讀的重視。同時在2014年中考時仍要格外注重新換的名著閱讀訓練，《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》是復習的重點，同時我國名著《朝花夕拾》《西游記》也應格外重視。

建議：搜集整理，并精選重點考查篇目習題，以備應考。這不同于題海戰術，作為知識點，學生是有必要多儲備一點名著知識，才能在應考時以不變應萬變。

復習時可與古詩詞復習穿插進行，每星期復習兩篇。

專題三：語文綜合運用

近幾年來，安徽語文中考對綜合運用題的考查方式靈活多變，但同時也體現了一定的規律性，主要表現在以下幾個方面：

（1）總分值為12分，題量為3小題，近幾年來始終未變。

（2）考點主要涉及以下幾個方面：①口語交際。如2009年考查了轉述，2010年考查了語言得體，2011年和2013年都考到了規勸的技巧；②病句修改。涉及的病句類型有句式雜糅、搭配不當、語序不當等；③語言設計。如擬寫宣傳標語、仿寫等；④材料分析。涉及的內容有圖文轉換、分析材料說明理由、補充句子等； ⑤應用文。常考的應用文有寫請假條、借條等。

（3）命題方式。注重語文學科知識的綜合性，題目設置的情境或活動注重考查考生從語文角度分析問題、解決問題的能力。如2012年“我與環境”的綜合實踐活動，2013年“文明出行”的綜合實踐活動，都是與我們日常生活息息相關的主題。

預計：2014年，語文綜合運用題的考查仍會沿襲以往的題型。病句、口語交際、語言設計等題型，擬寫開場白、對聯、頒獎詞，把握詞語、句子、段落言外之意等題都有可能出現；對應用文的考查可能會涉及到倡議書、通知等內容格式的修改；材料分析題，有可能以看漫畫說感悟、讀多則材料探究結論的形式出現。

這里有一些熱點問題值得大家注意：

（1）拒絕手機進校園（2）擁抱自然（3）少年正是讀書時（4）心理健康伴我行（5）漢字的傳承（6）我的夢想（7）珍惜青春

專題四：說明文閱讀

安徽省中考對說明文的考查呈現的趨勢是：2007、2009、2011、2013年都考查說明文文體。從此趨勢上看，安徽中考對說明文的考查基本是隔一年考查一次，由此預測，2014年安徽中考對說明文閱讀考查的可能性不大。但在備考中也不能忽視對說明文的練習。

專題五：議論文閱讀

根據近幾年的考查情況來看，2014年考議論文閱讀的可能性較大，考生在備考時一定要對議論文的考點做好扎實的復習。

對于議論文閱讀考查的重點有：論點的辨析、判斷、提取、歸納；論證類型的認識、分析，按要求補寫論據，論證方法的辨識、理解；分析文段的思想內容和結構層次；理解議論文的語言特色。

因為議論文是今年中考的重要題型，教師一定要結合實例指導分析，提高學生的應考能力。對于議論文，中考常考點得分是有技巧的，主要表現在以下五個方面：

（一）整體感知文章內容，辨析、提取論點。

如2012年安徽真題第8題：第四段中，‘蹲苗’的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？

得分技巧：回答有關論點的題目，必須在通讀全文的基礎上，弄清作者的論證觀點。有的文章論點表述十分明確，可以直接找原話回答，這樣的語句或在開頭，或在結尾，或在文章中間。如果沒有直接提出中心論點，就要用精煉的語句把它概括出來。概括時，可適當借用文中的詞句，但一定要觀照全文，不發斷章取義，寫出來的句子要求準確完整。

（二）認識和分析論據，并根據需要補充論據。

如2012年安徽真題第6題：“第③④段運用了事例來論證，請分別概括這兩個事例的內容。”

得分技巧；論據的作用有：直接證明中心論點；或先證明分論點，再通過分論點證明中心論點。事實論據和道理論據互相印證，事實為道理提供依據，道理為事實論據的選擇指明方向。補充論據要注意兩個問題：一是論據要能夠有力地證明論點，二是事實論據的運用要簡明扼要。有的典型事例由于側重點不同，其效果也不同。

（三）辨識和分析論證方法及其作用

得分技巧：①舉例論證，指出舉了什么例子，證明了什么論點，使道理更具體可感、淺顯易懂，更有說服力；②道理論證，（引用了什么名言、警句）深入淺出地論證了什么論點，使道理更加明了透徹，有針對性，令人信服；③對比論證，將什么與什么作了對比，鮮明地突出了什么論點，使道理更容易讓人理解，更有說服力；④比喻論證，把什么比作什么，生動形象地論證了什么論點，使道理更加具有說服力。

（四）體味議論文語言。

得分技巧：準確嚴密、簡潔概括、生動形象是議論文語言的主要特色。體會議論文語言的準確性、嚴密性，要善于抓住文中關鍵詞語，結合語境揣摩它們在文中的含義，理解他們對表達中心或闡明觀點的作用。

（五）拓展延伸，聯系實際談啟示或見解。

得分技巧：解答此類題，應緊扣選文的論點和材料，聯系自己的知識積累談出獨到的感受和看法。用文字表述時，語言要求簡明、連貫、得體。答題模式是：擺明觀點+陳述理由+總結。

專題六：記敘文閱讀（包括散文和小說）

從近幾年的中考試題來看，記敘文閱讀所選文章，或寫景，或狀物，或記事，都是文質優美的散文或小說，內容大都是對人生或社會生活的關注和思考，對親情、友情及生活的熱愛頌揚。在考題的設置上，注重對文章內容的理解與概括、重點詞句的賞析、寫作技巧的分析、對文章內容進行探究并談出自己的感受等。這些題目大多是簡答形式，有時也有填空題形式，其分值大多在23分左右。

2014年中考記敘文閱讀仍將延續這種命題形式。復習時應著重從內容的理解與概括、重點詞句的品析、寫作技巧的分析、拓展延伸等方面對學生加以有效指導。切忌讓讀者置身事外，高高在上，那是不能理解主人公的經歷心情和作者的寫作目的的。要求學生多一點練習，多一點誦讀，多一點梳理，多一點理解。只有講練結合，才能形成能力。

專題七：文言文閱讀

命題分析：安徽中考近年來所選文章均出自考綱規定的背誦篇目。基本不變的考點為詞語解釋、句子翻譯、解說基本內容等。往往有所變化的考點為：啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等。2014年文言文的考查形式出現比較閱讀的可能性較大。在備考時應將注意力放在近幾年沒有考查到的篇目上，如《出師表》《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》，更要引起注意的是，今年回歸考綱的篇目《生于憂患，死于安樂》，應重點指導復習。

只有夯實基礎，總結歸納，才能以不變應萬變。

專題八：作文專題

中考作文臨場技巧：

（一）審題構思的技巧

1.拿到試卷先看作文題

2.要有充足的構思時間

3.充分發揮自己的優勢

4.建議打草稿或列提綱

（二）考場作文潛規則

? 潛規則一:標題要讓人一眼看出與主題或話題的關聯。

? 潛規則二:文章的首段和尾段最好都點題。

? 潛規則三:文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局。

? 潛規則四:作文實際篇幅以超過規定字數的底線一兩百字為宜。

? 潛規則五:在題材上要寫自己經歷或可能經歷的事情，不要寫自己不大可能經歷的事情。

? 潛規則六:文章立意不但要明確，而且要正確。

? 潛規則七:文體還是自然傳統的好，不要再使用拾人牙慧的“創新”體式。

精心組織備考，取得優異成績！

仙蹤中學九年級語文組

2014年4月8日

第二篇：中考語文復習專題

2008中考語文復習專題_現代文閱讀的八大熱點

中考現代文閱讀一直是很多考生懼怕的考察內容之一，沖刺復習期間，就中考現代文復習和考核的重點進行以下歸納。

一、把握詞句

閱讀課文能結合文本內容發現并把握詞義、句義和表達作用，特別是重要詞語與關鍵句子的意義和表達作用。考查理解詞語意義的能力，重在考查對語境意義的理解能力。我們閱讀文章，必須要在理解詞語辭典意義的基礎上，聯系上下文，細心體會玩味，準確把握它的語境意義。

理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內容。句子的意義主要指句子所蘊含的意思和表達的情感；句子的作用則是指句子對表現文章旨意、情感所要達到的目的和產生的效果。解讀句子必須要把它放在具體的語言環境中，聯系整篇文章的主旨才能正確地予以解讀。

二、理清思路

文體不同，文章思路是有所區別的。記敘文的思路是指內容呈現和情感表達的線索，如事情發展線索、人物活動線索、情感演變線索等；議論文的思路是指文章闡述觀點的內在邏輯聯系，如提出問題→分析問題→解決問題，或提出論點→論證論點→得出結論；說明文的思路則是說明的順序。梳理文章思路，理清文章層次，既要能正確地給文章(包括某一部分)劃分層次段落，同時說出劃分的依據。(from: www.tmdps.cn)

三、整體理解

所謂理解，就是運用分析、比較、質疑、概括等方法，依據原有的知識和能力去解讀文章，把握文章的內容主旨和表現形式。

理解是一種多維度的、復雜的東西，表現為不同的程度，伴隨著疑問和探索，理解的程度將會不斷深入。因此，在整體理解這一點上，不僅涉及的內容非常廣泛，試題的形式多種多樣，而且深淺層次也是大相徑庭的。有些只要能淺層次地認知，有些需要概括，有些則需要分析。近年來，整體理解的試題主要有以下四種：篩選信息、領悟內涵、概括歸納、分析內容。

篩選信息是閱讀理解中最淺層次的思維活動，一般只要求從文章中找出相關內容即可。有時需要從整篇文章中進行摘錄并作處理。記敘文的信息主要是記敘的要素，如事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。說明文需要篩選的信息是說明對象的特征和圍繞事物特征而引用的材料。議論文的信息篩選，重點是文章的論點、分論點和論據。這些信息是文章中現成的內容。(from: www.tmdps.cn)領悟內涵，就是領會和理解文章的具體內容和主旨。閱讀文章，必須真正領悟它的內涵，不是簡單地摘錄文中現成的詞句，而是用自己的話來闡述。有研究指出，用自己組織的語句來闡述文章內容，可以加深對文本的理解，并可以促進新思想的產生。因此，中考試題非常重視領悟內涵的考核，要求考生依據文本，根據自己的解讀，從多個角度領悟內涵，考查學生對文本的理解程度。這類試題，一般都集中在對含義深刻雋永的篇章的理解，對文章寫作意圖、文章標題的理解。

概括歸納是非常重要的能力。

有人甚至斷言，一個人的閱讀能力主要體現在概括能力上。理解能力強，必然能正確地把握文章的要點，而反之，則必定抓不住要點，不能正確地把握住文章的主旨。而且概括歸納不僅能考查出學生在閱讀中區別重點和非重點、本質和非本質的能力，而且能考查出學生用簡明準確的語言來表達的能力。可見概括歸納在現代文閱讀中的重要地位。因此，每份試卷中幾乎都有概括歸納要點的題目。

記敘文的概括歸納主要有概括記敘的內容、歸納記敘的中心和人物的思想品質；議論文則是歸納論點、分論點，概括事實論據；說明文則主要是歸納說明的事物特征。

概括記敘的內容可用要素概括法、共性提取法、關鍵詞句捕捉法等方法；歸納中心思想一般可以從文章結構層次、人物和事件、文章的題目、開頭或結尾，文章的議論、抒情等方面入手。

分析是一種具體的思維活動。在閱讀中，分析文章重在分析文章的具體內容和表達主旨的關系、人物言行和表現人物思想性格的關系、文章運用的寫作方法和表達作用的關系等。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關系等。如2004年上海市中考試題：為什么郭教授的

“騙局”是 “世界上最完美的禮物”？(from: www.tmdps.cn)這一試題要求學生在把握文章(《最完美的禮物》)的前提下，分析郭教授的 “騙局”即沙漠途中隱瞞了水囊里已經沒有水的真相所產生的作用和給人生的啟迪：給當時的隊員們以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心；激勵人們在今后的人生路上戰勝各種困難險阻。

四、體驗感悟

體驗，也就是在閱讀時，把自身沉浸到文本的情景中，根據自己的生活經驗和去感受文中的情景和人物形象，揣摩文中人物在此情此景下內心的思想、情感活動，從而引發情感上的共鳴。有意識的情感體驗能增強讀者的情感活動，讓讀者深入人物內心世界，體驗人物內心情感，從而達到進一步理解文章、陶

2008中考語文復習專題_現代文閱讀的八大熱點

冶情操的目的。感悟，就是在情感上、思想上有所感觸而領悟。在閱讀中是指在理解文章內容的基礎上，感受作品思想內容，能結合體驗，結合自身的思想，真正從內心領會作品對自然、社會、人生的啟示，從而獲得情感熏陶和精神契合。這是閱讀所追求的境界。閱讀感悟題一個突出的特點，就是必須聯系文本，聯系實際，聯系自身。如2007年上海市中考試題：選擇文中

(《老海棠樹》)中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。提高感悟能力，關鍵是感受要深刻，感點要明確，闡述要充分。

五、鑒賞寫作特色 古人讀書強調

“由文悟道，因道解文”，即從文章的語言文字入手理解內容主旨，然后再去解讀文章的藝術特色，理解作者是如何使文章的內容表現得更藝術，主旨更突出的。這就是不僅要懂得文章寫什么，還要懂得文章怎樣寫，為什么這樣寫。近年來，對寫作特色的鑒賞主要主要集中在對文章表現手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。如2004年上海市中考試題：就本文

(《最完美的禮物》)的寫作特色(如環境描寫、人物描寫、語言表現力等)，任選一個角度寫150字左右的點評。

鑒賞寫作特色關鍵要賞析文章的寫作特色對突出文章主旨、塑造人物形象、表達作者情感的作用。

六、評價內容

評價內容是近年來深得重視的閱讀能力要求。新語文課程標準指出： “閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”，“鑒賞與評價重在評價學生的審美體驗和價值判斷的能力。”可見，評價文章內容應當提升到形成莘莘學子正確的情感、態度和價值觀的高度來認識。(from: www.tmdps.cn)評價能力是現代人必須具備的思想素質。隨著信息化程度提高，我們會接觸到各種各樣的信息，良莠俱存，魚龍混雜，我們必須有較強的辨別能力、評價能力，判斷是非正誤，不能人云亦云，不能讓自己的大腦成為別人思想的馬蹄任意踐踏的草地，而應該有自己正確、獨到的見解，批判錯誤的觀點，弘揚正確的思想，從而發展先進的優秀的思想文化。

七、文化積淀

新 《語文課程標準》把 “有一定的文化積淀”、“吸取人類優秀文化的營養”作為語文教學的總目標之一。語文是人類文化的重要組成部分，語文考試必定十分重視文化積淀的考查。在一定程度上，文化積淀的深淺反映了學生語文素養的高下。文化積淀包容著十分廣泛的內容，在中考復習中主要有語言積累、名著積累、名人軼事積累和生活積累等四個方面。

語言積累是閱讀教學的重要任務。它主要包括成語、詩詞、格言、警句、名人名言等的積累。中外傳統的文學名著和文學人物也應該有最起碼的了解。而名人軼事凝聚著古今中外社會精英的思想、智慧，反映著他們的成長經力、處世原則和高風亮節。熟悉名人事例是文化積淀的一個重要部分。這類試題一般要求圍繞某一論點列舉名人事例，能正確清楚地敘述名人的有關經歷、事情，從而使閱讀的過程變成對話、創作、呼應的過程，激活讀者的思想和材料的儲備。同樣，豐富的生活積累不僅能促進語文學習，而且在一定上反映了他的文化積累的深淺。它是語文素養的一個組成部分。

文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應的思想積淀、知識積淀等文化背景知識，閱讀是寸步難行的。近年來，在注重隱性的文化積淀考核的同時，更注重了顯性的文化積淀的考查。

請看以下兩道中考試題：1.沙塵暴肆虐之下，人們對藍天碧水、茂林修竹的珍愛愈加強烈。你心中理想的自然環境是怎樣的？請借用古詩文中的名句來表達，寫出連續的兩句。2.文中為論證

“許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛煉出來的”，引用了清代大學問家戴震的例子。試從課外再舉出一個類似的例子。(from: www.tmdps.cn)顯然，只有比較豐富的文化積淀才能毫不困難的解答這些試題。

八、綜合運用 在語文學習中，綜合運用是指綜合運用語文能力和各學科的知識，解決生活實際和言語實踐中的相關問題。在閱讀中，綜合運用是把文本學習和實踐應用結合起來的新形式。它突破了傳統的閱讀學范疇，在閱讀與表達、閱讀與探究之間搭起了一座橋梁。近年來各地的中考命題在這方面作了艱苦而卓有成效的探索。它主要有語言實踐和綜合性學習兩個方面的內容。

語言實踐必須引起足夠的重視。

閱讀不僅是為了理解，為了掌握作品所包容的思想、認識和各種文化知識，讓讀者得到文化的熏染和審美的愉悅，閱讀還要學習優秀作品的語言表達，并在語言實踐中學習表達自己的思想，同時解決生活實踐中的問題。這種試題一般表現為仿句的練習，即仿照原有的句子造句。它一般包括對句子的表達方式、修辭方法和句式特征的仿造。

閱讀中的綜合學習，主要結合閱讀文本提供的材料、思想、觀點，去探索解決實際問題的方法、策略。顯而易見，這是 “學以致用”的具體體現。閱讀不僅是為了讀懂文章，更主要的是為了解決問題，這顯然對平時的教學是一個極好的導向。2000年上海中考試題就作了可貴的實踐：

從文中(指現代文

《沙塵暴敲響了警鐘》)看，防沙治沙根本而且有效的途徑是提倡可持續的生產方式和消費方式。根據這個途徑，結合發生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。例如：以圈養為主，輪流放牧，來提高草地生產力。

這是一道典型的綜合性學習題，重在考查學生理解基礎上解決新問題的能力。以上是現代文閱讀的主要能力點。在中考沖刺復習中要善于抓住重點難點，

第三篇：2017安徽中考數學一輪復習卷

2017安徽中考一輪復習卷·數學

（四）一、選擇題（本題共10題，每題4分，共40分）

1.已知三角形的兩邊長分別是4和10，則此三角形第三邊的長可能是（）。A: 5 B: 6 C: 11 D: 16

2、如圖,在?ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,若BC?2cm,則DE?

A、0.5cmB.1cmC.1.5cmD.2cm

第2題圖 第3題圖 第4題圖

3、如圖，在△ABC中，C=90°，若BD∥AE，DBC=20°，則 CAE的度數是（）A.40°B.60°C.70°D.80°

4、如圖,已知在?ABC中,CD是AB邊上的高線,BH平分?ABC,交CD于點E, BC?5,DE?2,則?BCE的面積等于()A.4 B.5 C.7 D.10

5、如圖所示，一個60?角的三角形紙片，剪去這個60?角后，得到一個四邊形，則?1??2的度數為（）。A: 120?B: 180?C: 240?D: 300?

第5題圖 第6題圖 第7題圖

6.如圖，在四邊形ABCD中，AC?BD，AB?AD,CB?CD，若連接AC、BD相交于點O，則圖中全等三角形共有（）。A: 1對B: 2對C: 3對D:4對

7.輪船從B處以每小時50海里的速度沿南偏東30?方向勻速航行，在B處觀測燈塔A位于南偏東75?方向上，輪船航行半小時到達C處，在C處觀測燈塔A位 于北偏東60?方向上，則C處與燈塔A的距離是（）。A: 253海里B: 252海里C: 50海里D: 25海里

8、如果三角形的一個內角是另一個內角的 2 倍 , 那么稱這個三角形為“倍角三角形”。例如 , 在 △ABC 中 , 如果∠A = 50°,∠B = 100°，那么△ABC 就是一個“倍角三角形”。對于?ABC，下列條件不能說明它是“倍角三角形”的是（）

A、三邊之比為 1：2：3 B、?A??B?120? C、三邊之比為 1：1：2 D、三角之比為1:2:3

9.如圖，在△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=60°，點E在BC的延長線上，∠ABC的平分線BD與 ∠ACE的平分線CD相交于點D，連接AD，則 ∠ADB為（）A.55° B.25° C.30° D.35°

第9題圖 第10題圖

?ABC?90?，10、如圖，已知在Rt?ABC中，點D是BC邊的中點，分別以B、C為圓心，大于線段BC長度一半的長為半徑畫弧，兩弧在直線BC上方的交點為P，直線PD交AC于點E，連接BE，則下列結論：①ED?BC；②?A??EBA；③EB平分?AED；④ED?1AB中，一定正確的是（）。2A:①②③B:①②④C:①③④D:②③④

二、填空題（本題共4小題，每題5分，共20分）

11.王師傅在做完門框后,常常在門框上斜釘兩根木條,這樣做的數學原理是 ． 12.如圖所示，AB?DB,?ABD??CBE，請你添加一個適當的條件_____，使?ABC??DBE。（只需添加一個即可）

13.如圖，在Rt?ABC中，?ACB?90?，?B?30?，BC?3。點D是BC邊上的一動點（不與B、C重 合），過點D作DE?BC交AB于點E，將?B沿直線DE翻折，點B落在射線BC上的點F處。當?AEF為直角三角形時，BD的長為_____。

第12題 第13題 第14題 14.如圖,在?ABC中,BM?AC于點M,CN?AB于點N,P為BC邊的中點,連接PM,PN,則下列結論:?若?A?60?，PM?PN;?若?A?60? ,?PNM為等邊三角形;③當?ABC?45?時,BN?2PC;④當?ABC?45?時,?MPN?45?.其中正確的是 ．

三、（本題共2小題，每小題8分，共16分）

15.已知：如圖，點E、A、C在同一直線上，AB∥CD，AB?CE,AC?CD。求證：BC?ED。

16.三角板由兩個特殊直角三角形組成，采用不同的方法擺放可以畫出很多角，（1）若按圖1擺放，則得到???（直接寫出結果）（2）若按圖2擺放，求出∠1的度數

四、（本題共2小題，每小題8分，共16分）17.如圖，M是?ABC的邊BC的中點，AN平分?BAC，BN?AN于點N，延長BN交AC于點D，已知 AB?10，BC?15，MN?3。

（1）求證：BN?DN ；（2）求?ABC的周長 A 1 2

D

N

B

18.如圖，點M、N分別是正五邊形ABCDE的邊BC、CD上的點，且BM?CN，AM交BN于點P。M C（1）求證：?ABM??BCN。（4分）（2）求?APN的度數。（4分）

五（本題共2小題，每小題10分，共20分）

19、如圖，在△ABC中，AB=AC，D是BA延長線上的一點，E是AC的中點.(1)利用尺規按下列要求作圖，并在圖形中標明相應字母(保留作圖痕跡，不寫作法)；

①作∠DAC的平分線AM； ②連接BE并延長交AM于點F；

(2)試猜想AF與BC有怎樣的位置關系和數量關系，并說明理由.20.定義：將一個等腰三角形分割成n個等腰三角形，我們稱為該等腰三角形的n階剖分。

例：一個等腰直角三角形，如圖可以分割成2個等腰三角形（2階剖分），可以分割為3個等腰三角形（3階剖分），也可以分割成4個等腰三角形（4階剖分），?。

按要求作出圖形（每題只作一種圖形即可，標出每個等腰三角形的頂角度數，不需說明作圖理由和過程）

（1）如圖1，將等邊三角形進行3階剖分；

（2）如圖2，將頂角是36°的等腰三角形2階剖分；（3）如圖3，將頂角是45°的等腰三角形3階剖分。

六、（本題滿分12分）21.我們知道，兩邊及其中一邊的對角分別對應相等的兩個三角形不一定全等．可是在很多情況下，它們會全等。如①當這兩個三角形均為直角三角形時，顯然他們全等；②當這兩個三角形均為鈍角三角形時，我們可以證明他們兩個全等（證明略）；③當這兩個三角形均為銳角三角形時，它們也全等，可證明如下： 已知：△ABC、△A1B1C1均為銳角三角形，AB=A1B1，BC=B1Cl，C= Cl． 求證：△ABC≌△A1B1C1．

證明：分別過點B，B1作BD⊥CA于D，B1D1⊥C1A1于D1．

則 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°，（1）請你將下列證明過程補充完整；

（2）歸納與敘述：由（1）可得到一個正確結論，請你寫出這個結論．

（3）請你畫圖并說明“兩邊及其中一邊的對角分別對應相等的兩個三角形不全等”。（保留作圖痕跡，不用寫作法）

七、（本題滿分12分）22.勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小聰以靈感,他驚喜的發現,當兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時,都可以用“面積法”來證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程: 將兩個全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中?DAB?90?,求證:a2?b2?c2 證明:連接DB,過點D作BC邊上的高DF,則DF?EC?b?a.?S四邊形ADCB?S?ACD?S?ABC? 又?S四邊形ADCB?S?ACD?S?DCB? ∴

∴a2?b2?c

2解決問題:請參照上述證法,利用圖2完成下面的證明:將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中?DAB?90?,.求證:.a2?b2?c2

八、（本題滿分14分）23.(1)問題發現

如圖1,?ACB和?DCE均為等邊三角形,點A,D,E在同一直線上,連接BE,求?AEB的度數.(2)拓展探究

如圖3,?ACB和?DCE均為等腰三角形,頂角?ACB??DCE??,點A、D、E在同條一直線上,求?AEB的度數（3）如圖2，?ACB和?DCE均為等腰直角三角形，?ACB??DCE?90?,點A、D、E在同條一直線上,CM為?DCE中DE邊上的高,連接BE.①?AEB的度數為 ；②線段CM,AE,BE之間的數量關系為。

2017安徽中考一輪復習卷·數學

（四）答案

一、選擇題

1、C 本題主要考查三角形的三邊關系。

根據三角形的三邊關系，兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，設第三邊的長為，則，得，可知僅有C項符合題意。故本題正確答案為C。

2、B 解:D、E分別是AB、AC的中點.DE是?ABC的中位線, BC?2DE,又BC?2cm，所以DE?1cm 因此，本題正確答案是:B

3、此題答案為：C.解：過點C作CF∥BD，則CF∥BD∥AE.∠BCF=∠ DBC=20°.∵ C=90°，∠FCA=90°-20°=70°.∵CF∥AE，∠CAE=∠ FCA=70°.故選C.4、B 解:作

平分 , 的面積

所以B選項是正確的

5、C

.，, 于F, 本題主要考查角的概念及其計算。如圖所示，根據三角形內角和定理可得，又因為，所以

故本題正確答案為C。

6、C 本題主要考查全等三角形的判定與性質。

在在

中，和，所以

故本題正確答案為C。

7、D.根據題意，可知度沿南偏東

（海里）；因為輪船從處以每小時

方向上，所以，所以

海里的速；

。故圖中全等三角形共有對。中，所以，有

。在和和 中，所以，有。

方向勻速航行，在處觀測燈塔位于北偏東

方向上，所以因為在處觀測燈塔位于南偏東，所以答案為D

9、答案為C 因為、分別是、（海里）。所以處與燈塔的距離是海里。的平分線，所以是的外角平分線，所以?ADB?180????ABD??BAC??CAD??180??25??70??55??30?

10、B 本題主要考查直角三角形。

①項，依據題意可知，②項，因為為正確。

③項，因為，由①知，故，所以，所以不一定平分，但根

。故③項錯誤。為

為的垂直平分線，故，則，所以

。故①項正確。

。因。故②項

??的垂直平分線，所以，據已知條件無法證明

④項，因為因為是，所以的中垂線，所以

是

。由①知，的中位線，則，故為的中點。

。故④項正確。

綜上所述，正確的結論是①②④。

故本題正確答案為B。

二、填空題

11、三角形具有穩定性

12、本題主要考查全等三角形的判定與性質。

因為，在

和 中，所以

。，所以故本題正確答案為

13、或。

本題主要考查圖形變換的應用。

根據題意得，因為在中，①如圖1所示，若，所以，所以，所以，②如圖2所示，若，則，所以

。，因為在中。，，，因為，所以，所以。

故本題正確答案為“或”。

14、(1)(2)(3)(4)解:(1), ,正確;

(2)

在

點P是BC的中點，， ,、， 中， ,于點M,于點N, , 于點M,于點N,P為BC邊的中點, ??PMN是等邊三角形,正確;(3)當于點N, 時，, ，為BC邊的中點，?,為等腰直角三角,正確.（4）同（2），可得?MPN?90 因此，本題正確答案是:(1)(2)(3）

三、15 因為以，所以

16、（1）75°

（2）1=180°-3 3=180°-30°-（180°-2）則1=30°+180°-2=165°

四、17、（1）在中，因為，在

和（2）在故中，中，因為，因為，又因為

周長為：

18、（1）由正五邊形

得。，在和

中，點，所以是

中點，所以

為，故，故。

平分，所以，因為，所以，所以。

。在和

中，所的中位線，所以，所以 ?AB?BC???ABM??C，所以?BM?CN?（2）由正五邊形的性質可得角形外角和性質可得，所以

。，根據三，又因為，所以。

22.答案

解：(1)如圖所示

(2)AF∥BC且AF=BC證明：∵AB=AC ∴∠ABC=∠C ∵∠DAC=∠ABC+∠C ∴∠DAC=2∠C 由作圖可知∠DAC=2∠FAC ∴∠C=∠FAC ∴AF∥BC； ∵E是AC的中點 ∴AE=CE．

在△AEF和△CEB中，∴△AEF≌△CEB(ASA)∴AF=BC． 故答案為：(1)如圖：

(2)AF∥BC且AF=BC；理由略.20、（1）（2），六、21 證明：（1）證明：分別過點B，B1作BD CA于D，B1D1⊥C1A1于D1．

則 ∠BDC= ∠B1D1C1=90°，∵BC=B1C1，C= C1，△BCD≌△B1C1D1，BD=B1D1．

補充：∵AB=A1B1，∠ADB= ∠A1D1B1=90°．△ADB≌△A1D1B1（HL），∠A= ∠A1，又∵ ∠C= ∠C1，BC=B1C1，在△ABC與△A1B1C1中，∵，△ABC≌△A1B1C1（AAS）；

（2）解：若兩三角形（△ABC、△A1B1C1）均為銳角三角形或均為直角三角形或均為鈍角三角形，則它們全等（AB=A1B1，BC=B1C1，C= C1，則△ABC≌△A1B1C1）．（3）略

七、22 證明:連結BD,過點B作DE邊上的高BF,可得 ，又,.八、23 ，解:(1), 和均為等邊三角形, ,., 在..為等邊三角形，.點A,D,E在同一直線上, ，..(2)理由: ，.,.和

均為等腰直角三角形, ,.和

中, 在 和中, ，.,為等腰直角三角形，.點A,D,E在同一直線上, ,..,.., ,.

第四篇：2011年中考安徽歷史復習綱要

2011年中考安徽歷史復習綱要

古代篇

1、先秦時的安徽經濟

（1）、肥東大城墩、五河壕城鎮的新石器遺址（四五千年前種植水稻），亳州釣魚臺遺址（西周時種植小麥）。說明古代江淮農業發達。

（2）、水利工程：芍陂（安豐塘），我國最古老的水利工程之一，壽縣城南，春秋時孫叔敖主持修建。

（3）、青銅冶鑄業：商周時今銅陵銅官山是當時全國煉銅業中心。

（4）、商業：郢爰（楚國時金幣），鄂君啟金節（壽縣出土，楚國時商業免稅證）。反映江淮地區商業的發展。

2、名相管仲：春秋時政治改革家，潁上人，任齊國相，被孔子譽為：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民至于今受其賜”。

3、老子：春秋末年楚國人（今渦陽），道家學派創始人，著《道德經》。莊子：戰國時蒙（城）人，道家學派代表人物。

4、大澤鄉起義（陳勝、吳廣）：今宿州市郊，遺址“涉故臺”，“斬木為兵，揭竿而起”。

5、名醫華佗：今亳州人，東漢末年民間名醫，制成世界上最早的麻醉劑“麻沸散”，創制醫療體操“五禽戲”。以醫濟民，深受愛戴。

6、淝水之戰：383年，東晉-前秦，古代以少勝多的著名戰役之一，成語“投鞭于江，足斷其流”“草木皆兵”“鶴風聲鶴唳“。

7、曹魏屯田：在淮北、江淮地區大興屯田，屯田形式：民屯和軍屯。江南開發：北方居民南遷，同南方人民共同開發皖南，促進民族融合、文化發展。農作物以水稻為主，并推廣小麥。三國時梅根冶是當時全國最大的冶鑄中心之一。

8、文房四寶：宣紙（宣州涇縣）、徽墨（歙縣）、宣筆（宣州）、歙硯（歙縣）。

9、包拯：廬州人（合肥），北宋清正廉潔，剛正不阿的清官。

10、宋畫第一：李公麟。今桐城人，北宋大畫家，號龍眠居士，代表作《五馬圖》、《牧放圖》。被譽為“宋畫第一”和“天下絕藝”。

11、宋元安徽經濟：“圩田”，北宋時宣城、蕪湖至池州出現，旱澇保收；“烤田”，田間管理方法，水稻栽培技術進步。農作物有越南占城稻、棉花、甘蔗、柑橘等。“交子”或“淮交”，兩淮地區通行的紙幣；商業中心：壽春、蕪湖。

宋元農學成就：孟祺，宿州人，參與編寫我國最早的百科全書式農學著作《農桑輯要》；王禎，元朝時旌德縣尹，著作《農書》。

宋元文學藝術：書院，歐陽修在潁州建“西湖書院”，李公麟建“龍眠書院”，貴池的八桂書院，歙縣的紫陽書院，當涂的天門書院。

詞人張孝祥，南宋和州人，名曲《六州歌頭》；歐陽修任滁州太守，游瑯琊山寫下《醉翁亭記》。

11、明朝開國者朱元璋：明太祖，濠州（今鳳陽）人，在鳳陽設高等學府國子監。

12、安徽建省：1667年（康熙六年），改左布政司為安徽布政司，轄7府3州，安徽省正式建立。

13、明清安徽經濟的發展：明初安徽成為重要產糧區。天長的水稻，潁州的豆子，徽州的花生，廬州、池州、徽州三府是重點產茶區（農業）。徽州印刷業，蕪湖漿染業全國聞名（手工業）。鳳陽商業繁盛。清朝時，玉米、番薯開始引種。巢湖謂商品米生產基地，定遠為主要產煙區，利辛棉花品質優良。

14、徽商：萌芽于東晉，成長于唐宋，興盛于明清。明清時成為全國最大的最有影響的商幫之一，稱雄商界近300年。代表：鄭天鎖、朱云沾、阮弻、張小泉等。

15、明清時科技名流：程大位，徽州休寧人，明代普及珠算的應用數學家，著有《算法統宗》；梅文鼎，宣城人，清代著名數學家，著《中西數學通》，被成為“一代師宗”；方以智，桐城浮山人，明末清初科學思想家，著自然百科全書《物理小識》；王貞儀，天長人，清初女科學家，著《星象圖解》、《月食解》、《地圓論》。“新安醫派”，名醫有明代汪機、吳昆和清代的汪昂。

16、文學藝術：桐城派，清代散文流派。代表人物有戴名世、方苞（奠基者）、劉大櫆（承上啟下）、姚鼐（集大成者）。清初著名小說家，吳敬梓，全椒人，諷刺小說的開山鼻祖，著《儒林外史》。“新安畫派”，著名畫家有明代釋弘仁、查士標、孫逸、汪之端，清代汪士慎、羅聘（“揚州八怪之二”）。蕪湖鐵畫，清康熙年間著名鐵工湯鵬（字天池）所創，被稱為絕技。

17、徽州建筑：黟縣西遞、宏村建筑群是徽州古民居的精品。石牌坊是徽州建筑的一大特色，歙縣許國八角牌坊是古牌坊中的瑰寶。

近代篇

18、正視現實的皖籍進步思想家：姚瑩，桐城人，最先呼吁重視西藏問題，提醒人們警惕英國對西藏的侵略；包丗臣，涇縣人，重視研究現實問題，力主抗英，“以夷制夷”；王茂蔭，歙縣人，馬克思《資本論》中唯一提到的中國人。

19、李鴻章與淮軍：合肥人，洋務運動主要倡導者，淮軍創始人和統帥。與曾國藩共同創辦了江南制造總局，創辦金陵機器局。淮軍是我國第一支較為系統地接受西方先進武器裝備的軍隊，主要將領有：張樹聲、劉銘傳（臺灣近代化之父，臺灣首任巡撫）、潘鼎新、丁汝昌（北洋水師提督）、周盛波、聶士成（八國聯軍侵華戰爭中殉國）。甲午中日戰爭后，淮軍逐漸退出歷史舞臺。

20、安徽近代經濟緩慢發展：（1）1861年，曾國藩創辦安慶內軍械所（最早的綜合性軍事工業）。（2）1877年，楊德創辦池州煤礦，是安徽近代工礦業的開端。（3）商業：蕪湖被譽為“萬貨之會”，是近代中國著名的四大米市之一。屯溪市皖南茶葉、土特產集中地。

21、獻身革命的皖籍志士：吳樾、黃花崗72烈士安徽三英烈（宋玉琳、石德寬、程良）。

22、安徽光復和柏文蔚督皖：1912年11月8日在安慶宣布安徽獨立；1912年7月1日，柏文蔚（壽縣人）任安徽都督，采取一系列革命措施并領導安徽人民取得禁煙斗爭勝利，受孫中山高度評價。

23、中共安徽省委成立：1931年2月15日于蕪湖，首任書記王步文，鄧小平巡視黨務。

24、抗日烽火遍江淮：1937年11月日軍進攻廣德，饒國華率川軍揭開安徽抗戰序幕。1938年5月初，日軍進攻蒙城，副師長周元率部英勇抵抗，全體將士壯烈殉國。安徽戰場對日作戰的主要力量：新四軍。1938年4月進駐皖南，主要將領：彭雪楓（第四師師長，開辟淮北抗日根據地）、羅炳輝（副軍長，“從奴隸到將軍”，開辟淮南抗日根據地）。

25、皖南事變：1941年1月6日，新四軍軍部及所屬部隊奉命北移，在涇縣云嶺遭到近十倍的國民黨軍隊伏擊，除兩千多人圖為賀被俘外，其余全部壯烈犧牲。蔣介石制造了震驚中外的皖南事變。

26、皖籍抗日英雄：馮玉祥（巢湖人）、方振武（壽縣人）、戴安瀾（無為人，率部參加中國遠征軍赴緬甸作戰，被周恩來譽為“黃埔之英，民族之雄”。）

27、和平將軍張治中：巢湖人，“三到延安”。作為國民黨代表參加重慶談判、三人軍事小組成員之一，參加北平和平談判后留在北平參加新中國籌建工作。

28、劉鄧大軍挺進大別山：1947年8月底到達大別山，揭開了解放戰爭戰略反攻的序幕。1948年2月24日鄧、劉的前后方兩指揮所在臨泉縣韋寨會合，挺進中原任務勝利完成。江淮兒女支援淮海戰役：總前委設在濉溪縣臨渙集小李莊，陳官莊、雙堆集戰役。江淮兒女踴躍支前，為淮海戰役的勝利做出重大貢獻。渡江戰役：總前委設在肥東縣撮鎮瑤崗村。

29、安徽解放：1949年1月21日合肥和平解放；4月30日屯溪和平解放（安徽全境解放）。

30、近代安徽文化名人：孫家鼎，壽州人，光緒皇帝的老師，參與京師大學堂的創辦； 吳汝綸，桐城人，曾任京師大學堂總教習，桐城派晚期代表人物；胡適，績溪人，中國近代著名學者，新文化運動代表人物之一。

31、安徽戲劇：程長庚，京劇鼻祖；徽劇、黃梅戲、廬劇、鳳陽花鼓（譽為東方芭蕾）。

32、近代安徽教育：求是學堂創于1898年（安徽巡撫鄧熙華于安慶），是安徽近代教育興起的標志；清末建立有高等學堂、法政學堂、師范學堂，比較完備的高等學府是安徽大學（1928年，首任校長劉文典，作家郁達夫、周建人等曾在此執教）；陶行知，歙縣人，被譽為偉大的人民教育家。

現代篇33、1952年1月、8月安徽省委、省政府分別設立，曾希圣任書記、主席，省會在合肥。

34、皖籍志愿軍英雄：李家發（南陵縣人，犧牲時僅19歲）、許家朋二人被授予特等功臣和一級戰斗英雄。

35、走向社會主義之路：全省第一家公司合營企業：1954年1月，安慶胡玉美醬園廠。

36、十年建設成就（56-66）：馬鞍山鋼鐵公司、合肥重型機械廠、淮北煤礦、淮南化肥廠為安徽工業發展奠定了基礎。

37、農村改革：1978年鳳陽縣梨園公社小崗生產隊首創“大包干”制（家庭聯產承包責任制），1982年1月1日中共中央印發《全國農村工作會議紀要》肯定包產到戶，推動了安徽農村改革進程。

38、皖籍科學家：鄧稼先，安慶懷寧人，兩彈元勛；任新民，寧國人，航天技術與液體火箭發動機技術專家1999年被授予“兩彈一星”功勛獎章；陳椽，一代茶宗；何家慶，安慶人，安大生命科學院教授，“全國十大扶貧狀元。

39、文化藝術：黃梅戲藝術表演家嚴鳳英、王少舫，“新徽畫派”版畫藝術家賴少其，國畫家肖龍士，皖籍畫家吳作人，雕塑畫家劉開渠。

第五篇：2017安徽中考名著復習《繁星春水》

《繁星》和《春水》名著導讀 【作者簡介】

冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。現代著名女作家，兒童文學作家，詩人。【創作背景】

在五四運動的浪潮中，冰心寫下了一系列“問題小說”，目地是通過描寫那些舊社會舊家庭的不良現狀，引起讀者的沉醒和注意。她迫切希望從哲理的高度，解決人生之謎。

在探索人生而又處于極端矛盾的過程中，冰心的心中時常撞擊出電光一閃的靈感，于是常常把自己“一切隨時隨地的感想和回憶”“拉雜的三言兩語歪歪斜斜”地寫在筆記本中。一次偶然的機會，她讀到鄭振鐸翻譯的印度大詩人泰戈爾的《飛鳥集》，詩集中都是詩意和哲理的三言兩語，詩人的那種對大自然和兒童的欣賞和愛慕，深深的撥動了她心中潛藏著的那根“愛的哲學”的心弦。

于是她靈機一動，將自己筆記本上的那些有詩意的、含蓄的挑選出來，編成了兩部詩集《繁星》和《春水》。

【作品主題】1,《繁星》《春水》:主題是'母愛,童真,自然

1、對母愛與童真的歌頌。冰心一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學”著稱。而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發點。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。

2、對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。

3、對人生的思考與感悟。'哲理詩'.如:墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了.真題訓練

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2．冰心于l923年發表的兩部詩集是______、________，創作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進行新詩創作取得較高成就的除冰心之外，還有_______、__________等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當地運用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________ ”。

5．冰心早年藝術上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點。

6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人

在廊下，書在膝上，_____________。”

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。” 8．冰心的《繁星》詩中發人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨。”

9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學。

10．冰心的早期小說創作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學過冰心寫于二十個世紀五六十年代的小說_____________。1．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點是___________、__________、_________。13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。

14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_____________ ； 二來是________。15．冰心的小詩創作源于印度詩人_______的《____________》。16．《繁星》是冰心的第部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩

_________首，最初發于北京的《__________》。17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《__________》、《________》，散文集《________》、《________》、《__________ 》等。

18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現出詩人對于________、________、________的見解。

20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內涵是什么?

21．冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚“________”

著稱。

22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“________”、“__________”

（一）A、造物者/倘若在永久的生命中/只容有一次記樂的應許/我至誠的求著/我在母親的懷里/母親在小舟里/小舟在月明的大海里 B、母親呵！/天上的風雨來了/鳥兒躲到他的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里

1、簡要分析這兩首小詩在內容和形式上有什么共同之處？

2、作者在這兩首小詩中抒發了怎樣的思想感情？

（二）成功的花，/人們只驚羨它現時的明艷，/然而當初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑滿了犧牲的血雨。

1、如果把“驚羨”改為“羨慕”好不好？為什么？

2、你從這首詩中悟出什么道理？

（三）A嫩綠的芽兒，和青年說：“發展你自己！” B淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” C深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

1、以上詩句選自冰心的《繁星·春水》，其寫作目的是什么？

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅盤；再別康橋4．行為的果子結得愈小

5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛

l0．《斯人獨憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短小；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘； 寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學22．繁星格；春水體

1、背誦一首你最喜歡的小詩（選入課文的除外），并說說你喜歡的理由。

2、弱小的草呵/驕傲些吧/只有你普遍的裝點了世界。

墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了。

浪花愈大/凝立的磐石/在沉默的持守里/快樂也愈大

詩人常常借用自然來闡述哲理，從以上三首小詩選擇一首說說你感悟到了什么哲理？

3、歌頌母愛也是《繁星春水》的一大主題，試選擇一首關于母愛的詩，說說你讀到了詩人對母親怎樣的思想感情。

4、學習冰心小詩風格，發揮想象，借助形象事物，抒發自己的思想感情，自創

一、兩首小詩。

《繁星》《春水》答案：

（一）1、內容上都以贊美母愛為內容；形式上都是篇幅短小，語言清新淡雅。

2、抒發了作者對母愛深切的歌頌、贊美、依戀之情。

（二）1、“驚羨”是驚嘆羨慕的意思，它比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，更能襯托出成功之花的明艷。

2、不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽，而要了解這成功的后面所蘊含著的艱苦努力。要學習花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經驗。

（三）1、鼓勵青年努力向上，自我奉獻，自我犧牲。

2、不能。首先，這三個詞的關系是遞進，程度越來越深；其次，是嫩綠芽兒、淡白的花兒、深紅的果兒，由幼稚到成熟。