第一篇：2018年高一化學寒假作業及答案

2018年高一化學寒假作業及答案

寒假是一個漫長的假期，在假期里很多同學都在抓緊時間學習，精品編輯整理了2018年高一化學寒假作業及答案，相信你看過以后會有很大的收獲!

一.選擇題(共7小題，每個小題只有一個正確選項)

1.下列有關實驗的敘述正確的是()

A.金屬鈉著火時，立即用沾水的毛巾覆蓋

B.實驗室可用如圖所示裝置制取飽和氨水

C.硅酸鈉溶液保存在帶橡膠塞的細口瓶中

D.用容量瓶配制溶液，定容時俯視刻度線，所配溶液濃度偏小

2.用下列實驗分離裝置進行相應實驗，能達到實驗目的是()

A.用圖Ⅰ所示裝置除去CO2中含有的少量HCl

B.用圖Ⅱ所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備NH4Cl晶體

C.用圖Ⅲ所示裝置分離NaCl和Na2SO4的混合溶液

D.用圖Ⅳ所示裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層

3.將同體積同物質的量濃度的NaCl、MgCl2、AlCl3三種溶液中的Cl﹣完全沉淀，則需同物質的量濃度的AgNO3溶液的體積比為()

A.1：2：3 B.3：2：1 C.1：1：1 D.6：3：2

4.已知還原性 I﹣Br﹣，在只含有I﹣、Fe2+、Br﹣溶液中通入一定量的氯氣，關于所得溶液離子成分分析正確的是(不考慮Br2、I2和水的反應)()

A.I﹣、Fe3+、Cl﹣ B.Fe2+、Cl﹣、Br C.Fe2+、Fe3+、Cl﹣ D.Fe2+、I﹣、Cl﹣

5.下列實驗現象描述正確的是()

A.氯化氫與氨氣相遇，有大量的白霧生成

B.用鉑絲蘸取硫酸鈉溶液灼燒，火焰呈黃色

C.氯化亞鐵溶液與無色的KSCN溶液混合，溶液呈紅色

D.SO2通入品紅溶液，紅色褪去，再加熱，紅色不再出現

6.下列反應所得溶液中只含一種溶質的是()

A.AlCl3溶液中滴入過量NaOH溶液 B.Fe2(SO4)3溶液中加入過量鐵粉

C.稀HNO3中加入少量銅片 D.Ca(ClO)2溶液中通入過量CO2

7.下列物質中既能跟稀H2SO4反應，又能跟氫氧化鈉溶液反應的是()

①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al(OH)3 ④Al ⑤Na2CO3.A.①②③④ B.②③④ C.②③④⑤ D.全部

二.填空題(共3小題)

8.實驗室需要0.1mol/L NaOH溶液450mL和0.5mol/L硫酸溶液480mL.根據這兩種溶液的配制情況回答下列問題：

(1)如圖所示的儀器中配制溶液需要的是 _________(填字號)，配制上述溶液還需用到的玻璃儀器是 _________(填儀器名稱).(2)下列操作中，是容量瓶所具備的功能有 _________.A.配制一定體積準確濃度的標準溶液

B.貯存溶液

C.配制任意濃度和體積的標準溶液

D.稀釋某一濃度的溶液

E.量取一定體積的液體

(3)根據計算用托盤天平稱取NaOH的質量為 _________ g.在實驗中其他操作均正確，若定容時俯視刻度線，則所得溶液濃度 _________(填大于等于或小于)O.1mol/L.若NaOH溶液在轉移至容量瓶時，灑落了少許，則需要如何操作： _________.(4)根據計算得知，所需質量分數為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為 _________ ml.如果實驗室有10mL，15mL，20mL量筒，應選用 _________ mL的量筒最好.配制過程中需先在燒杯中將濃硫酸進行稀釋，稀釋時操作方法是 _________.(5)下列操作會使配制的NaOH溶液濃度偏低的是 _________.A.用濾紙稱量NaOH

B.選用的容量瓶內有少量蒸餾水

C.定容搖勻后，液面下降，又加水至刻度線 D.整個配制過程中，容量瓶不振蕩.9.下列框圖涉及到的物質所含元素中，除一種元素外，其余

余均均為1～18號元素.已知：A、F為無色氣體單質，B為具有刺激性氣味的氣體，C為黑色氧化物，E為紅色金屬單質(部分反應的產物未列出).請回答下列問題：

(1)B和C反應的化學方程式為 _________.(2)E與G的稀溶液反應的離子方程式為 _________.(3)J、K是同種金屬的不同氯化物，K為白色沉淀.寫出SO2還原J生成K的離子方程式 _________.10.利用圖進行濃硫酸與銅反應，并驗證二氧化硫的性 質.實驗操作如下：連接儀器和安放藥品，用酒精燈加熱1分鐘后撤去酒精燈，將銅絲伸入液面以下，一段時間后拉起銅絲.請回答下列問題：

(1)將反應后的試管充分靜置，觀察到試管底部有白色固體出現，中間層是淺黃色液體(濃硫酸)，上層是藍色溶液.白色固體的化學式為 _________，上述現象中體現了濃硫酸的性質有 _________(填序號)

①酸性 ②強氧化性 ③吸水性 ④脫水性

(2)直玻璃管中依次觀察到的現象是： _________;_________;_________.(3)某次實驗中小燒杯中澄清石灰水始終未觀察到渾濁，你猜想可能的原因是 _________，請設計實驗證明它._________.(4)某學生發現，常溫下將銅片長時間放入濃硫酸的試管中并密封，最終生成黑色物質(Cu2S)和藍色溶液，無氣體生成，寫出此條件下銅片與濃硫酸反應的化學方程式： _________.參考答案

一 選擇題

1.C 2.D 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A

二.8.(1)BDE;燒杯和玻璃棒;(2)A;

(3)A;2.0;大于;重新配置;

(4)13.6;15;將濃硫酸沿燒杯內壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌;(5)AC.9.(1)3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O;

(2)3Cu+8H++2NO3﹣=3Cu2++2NO

(3)2Cu2++2Cl﹣+SO2+2H2O=2CuCl+4H++SO42﹣.10.(1)CuSO4;①②③;

(2)藍色石蕊試紙變為紅色;紅色濾紙變為白色;紫紅色濾紙變為白色;

(3)SO2易溶于水，大量SO2與Ca(OH)2生成易溶于水的Ca(HSO3)2而不產生CaSO3渾濁;取小燒杯中溶液少許于另一支試管中，加入足量NaOH溶液，若有白色沉淀生成，則證明猜想合理;

(4)5Cu+4H2SO4(濃)=Cu2S+3CuSO4+4H2O.2018年高一化學寒假作業及答案就分享到這里了，希望對您有所幫助，更多相關信息請繼續關注高一化學寒假作業欄目!

第二篇：高一化學寒假作業

高一化學寒假作業 原高一八班 林嘉敏

課題二：日常生活中，見到過哪些分散系？說明各分散系的特點。（800字調查分析報告）

一種或幾種物質分散在另一種介質中所形成的體系稱為散體系。被分散的物質稱為分散相（或分散質），而連續介質稱為分散介質。

在日常生活中，我們能夠接觸到各種各樣的分散系。例如鹽水、糖水、果汁、酒、醬油等。其實，分散系又可以分為許多不同種類，因此它們有了各自的名稱。按照各自不同的特點，分為了溶液、膠體、懸濁液和乳濁液。分散體系的某些性質常隨分散相粒子的大小而改變，因此，按分散相質點的大小不同可將分散系分為三類：低分子（或離子）分散系（其分散質粒子的線形大小在1nm以下）；膠體分散系（其分散質粒子的線形大小在1-100nm之間）；粗分子分散系（其分散質粒子的線形大小在100nm以上）。三者之間無明顯的界限。

溶液的分散質是分子或離子，它的分散質的直徑小于1nm，能夠透過半透膜，只要特征是澄清，透明，均一穩定，無丁達爾現象。如氯化鈉溶液，溴水等。

膠體的分散質是膠粒（分子集體或單個高分子），它的分散質的直徑介于1nm與100nm間，不能透過半透膜。主要特征是均一，較穩定，有丁達爾現象，常透明。如肥皂水，淀粉溶液，氫氧化鐵膠體等。

懸濁液的分散質是固體顆粒，而乳濁液的分散質是小液滴。它們的分散質直徑都大于100nm，不能夠透過濾紙。主要特征是不均一，不穩定，不透明，能透光的濁液，有丁達爾現象。如生活中的水泥，乳劑水溶液等。

主要解釋膠體。膠體有四個性質。

（一）丁達爾效應：由于膠體粒子直徑在1～100nm之間，會使光發生散射，可以使一束直射的光在膠體中顯示出光路。

（二）布朗運動：可以通過超顯微鏡觀察到膠體粒子在不停地做無規則運動。

（三）膠體粒子中有一部分通常情況下是帶電荷的，因為物體由一大塊分散為無數膠體粒子后，表面積急劇增大，所以膠體的微粒有很大的表面積，所以具有較強的吸附能力。一般情況下，金屬氫氧化物、金屬氧化物的膠體微粒易于吸附正電荷而帶正電，非金屬氧化物、金屬硫化物易于吸附負電荷而帶負電。當這些電荷在電場的作用下做定向移動的時候，就會出現電泳現象，即膠體粒子向兩極移動，使分散系發生顏色變化。

（四）凝聚作用：帶電的膠體粒子可以通過加電解質（多數為溶液）、加帶相反電荷的膠體以及加熱的方法使其凝聚，其原理是破壞膠體粒子之間的穩定關系，前兩種方法利用帶電膠體粒子的穩定一定程度上是由膠體粒子之間因為帶同種電荷而相互排斥所維持的，將這些電荷打亂，使其不再能維持這種穩定，從而使膠體凝聚。不帶電的膠體粒子通常只有加熱的方法。膠體凝聚一般生成沉淀，但有一些膠體微粒和分散劑凝聚在一起名稱為不流動的凍狀物，這是便稱作凝膠，常見的凝膠有硅膠和豆腐。

正因為膠體有著如此特別的性質，它才得以滲透在我們生活中的各個方面，也為我們的生活帶來了許多便利與色彩。

生活中的分散系無處不在，正如我們身邊的大氣，它也是分散系的一種。各種稀有氣體以及微小的塵土，構成了大氣，有這個分散系的存在，生命才得以生存。分散系對人類的生活有十分密切的聯系。

第三篇：2018年高一化學寒假作業答案解析

2018年高一化學寒假作業答案解析

2018年高一化學寒假作業答案解析

【】高中生各科考試，各位考生都在厲兵秣馬，枕戈待旦，把自己調整到最佳作戰狀態。在這里查字典化學網為各位考生整理了2018年高一化學寒假作業答案解析，希望能夠助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜題名，前程似錦！

三、推斷題

19.(每空2分，共14分)(1)碳碳雙鍵(2分)CH3CHO(2分)

(2)CH3CH2OH + CH3COOH CH3COOCH2CH3 +H2O(2分)酯化反應(2分)

(3)-CH2-CH2-(2分)

(4)CH2 = CH2 + HCl CH3CH2Cl(2分)

氯乙烷的沸點低，易揮發，揮發時吸收熱量起到降溫的作用(2分)

四、實驗題

20.(14分)(1)防止燒瓶中液體暴沸(2分)

(2)先在燒瓶中加入一定量的乙醇，然后慢慢將濃硫酸加入燒瓶，邊加邊振蕩(2分)

(3)否(1分)該反應是可逆反應，反應不能進行完全(2分)

(4)飽和Na2CO3溶液 濃硫酸 分液 蒸餾 蒸餾(每空1分)

(5)除去乙酸乙酯中混有的少量水(2分)

五、計算題

23.(每小題2分，共6分)(1)C4H10(2)B：CH4 C：CH2==CHCH3或B：C2H6 C：CH2==CH2

(3)CH2==CHCH3

查字典化學網高中頻道為大家整理了2018年高一化學寒假作業答案解析

第四篇：高一化學寒假作業參考答案

高一化學寒假作業參考答案

必修一第一章參考答案

一、1—5 A．B．B．A．B

6—10 C．C．A．A．A

二、11．M/NA g 12．3mol

1.5mol 15NA

三、13．漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、濾紙、酒精燈、蒸發皿、三腳架

溶解→加過量Ba(OH)2→過濾→加過量NaCO3→過濾→加HCl調節pH=7 →蒸發結晶

四、14．（1）0.005L

（2）5mL

必修一第二章參考答案

一、1—5 BC．B．BD．D．A

6—10 AC．C．AD．B．CD

二、11．（1）D（2）C（3）D（4）Ag2O>H2O2>K2CrO4 －－12．A組Cu2+ H+ Cl

NO3

－－B組Na+ K+ OH

CO3

三、13．(1)AgCl，Cu(OH)2，BaSO4 －(2)Ag+ +

Cl

= AgCl↓

－Cu2+ + 2OH

= Cu(OH)2↓

四、14．（1）29.2g，18.25g

（2）5.6 L

必修一第三章參考答案

1、D

2、D

3、B

4、C

5、B

6、C

7、A

8、D

9、D

10、C

11、BD

12、BC

13、A

14、B

15、B

16、C 17.（13分）(1)（1分）Fe2O3(2)步驟及化學方程式（5分）

② 將紅磚粉末放入燒杯，加入適量稀鹽酸，攪拌：Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O③ 將混合液倒入過濾器過濾④ 在濾液中滴入KSCN溶液：FeCl3 + 3KSCN = Fe(SCN)3 + 3KCl 分析及結論(4分),若溶液呈血紅色，證明紅磚含有Fe2O3，若溶液不呈血紅色，說明紅磚 不含Fe2O3。

(3)（3分）應禁止使用。因為會消耗大量的國土資源 18.（6分）2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2

2Na2O2+2 H2O ===4NaOH+O2↑ 補充適量的水蒸氣。

19.（8分）NaHCO3 Na2CO3 NaOH Na2O2 20、（4分）。不能，（1分）提示：從多角度考慮

（一）鈉、鉀與水反應；

（二）過氧化物與水、CO2反應。（3分）

21.(12分，每空2分)△（1）3Fe＋4H2O(g)═ Fe3O4+4H2(2分)

（2）檢驗裝置的氣密性(2分)（3）干燥反應產生的氣體(2分)（4）H2(2分)；驗純(2分)；防止點燃時，氫氣因含有氧氣而爆炸(2分)22．（9分）n(NaHCO3)=0.1mol,（5分）n(Na2CO3·10H2O)=0.01mol（4分）

必修一第四章參考答案

1D、2AD、3C、4D、5A、6B、7D、8A、9D、10D、11C、12D、13AC、14D、15BC、16BD、17D

18、（1）SO4、CO3(2)SO3、SO4、CO3(3)Ag+(4)SO4(5)Cl、SO4 2-2-2-2-2-2--

219、（1）CaO+SO2== CaSO

3CaSO3+O2= CaSO4(2)NO

2NO(3)方程式略 20、（1）氧化鐵

氫氧化亞鐵（2）方程式略

21、(1)SO2＋Na2O2＝Na2SO

42SO3＋2Na2O2＝2Na2SO4＋O2（2）1（3）最高

22、（1）Al2OAl2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO

4（2）Fe2O3

Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O

必修二第一章參考答案

1-5CDBA 6-10 BBBAD 11-15DACBB 16-18 ADD 19：（1）第二周期VA族

（2）Al2O3＋6H+=2Al3++3H2O

Al2O3＋2OH-=2AlO2-+H2O（3）Cl2＋H2O＝HCl＋HClO

Cl2＋H2O2＝2HCl＋O

220（1）第三周期VIIA族

（2）Al(OH)3＋NaOH= NaAlO2＋2H2O。（3）共價

離子

21：(1)Si；Br；生產光導纖維（制坩堝、玻璃、陶瓷等）。

(2)K；F；

(3)Al；2Al(OH)3＋6H+ = 2Al3+＋6H2O；Al(OH)3＋OH-= AlO2-＋2H2O。

22：（1）O

H2SiO3

第五篇：安徽省寒假作業及答案

安徽省寒假作業及答案——語文試題

隆中對?同步訓練 1．給加粗的字注音。

（1）躬耕隴畝（）

（2）漢室傾頹（）（3）不知存恤（）

（4）遂用猖獗（）（5）挾天子（）

（6）帝室之胄（）（7）枉駕顧之（）

（8）南撫夷越（）2．解釋下列句中加粗的詞。

（1）莫之許也（）

（2）先主器之（）（3）此人可就見（）

（4）宜枉駕顧之（）（5）凡三往（）

（6）欲信大義于天下（）（7）不可勝數（）

（8）將軍身率益州之眾（）3．翻譯下列句子。（1）此殆天所以資將軍。

___________________________________________________________（2）非惟天時，抑亦人謀。

___________________________________________________________（3）遂用猖獗，至于今日。

___________________________________________________________（4）此可以為援而不可圖也。

___________________________________________________________（5）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

___________________________________________________________（6）然志猶未已，君謂計將安出？

___________________________________________________________

（一）課內閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。

4．劉備第三次拜訪諸葛亮時態度和心情怎樣？從哪些行動和語言里能看出來？ ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．諸葛亮的回答直接從曹操談起行不行？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 6．為什么要分析曹操？擺了哪些事實？得出了什么結論？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．諸葛亮從哪幾個方面分析了孫權？結論是什么？

___________________________________________________________ 8．對劉備來說，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 9．為什么要分析益州，諸葛亮認為益州有哪些優越條件？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．除了“隆中對”，你還知道諸葛亮的其他故事嗎？請以小標題的形式寫出2～4個。

________________________________________________________________________________________________________________ __________

（二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

11．本文第一句揭示哪些關于孟嘗君的傳統觀念？下文反駁這些傳統觀念的主要論點是什么？你同意這些論點嗎？

________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12．有許多人認為本文雖僅四句話，卻起承轉合俱備，一氣貫注。所謂“轉”就是轉換論證角度。想一想，哪一句是“轉”，是轉從什么角度來論證的？

________________________________________________________________________________________________________________ __________ 13．在作者王安石的心目中，“士”是什么樣的人？

___________________________________________________________ 參考答案

1．（1）lǒng（2）tuì（3）xù（4）jué（5）xié（6）zh?u（7）wǎng（8）yí

2．（1）承認、同意（2）器重、重視（3）接近、趨向（4）拜訪（5）總共（6）通“伸”，伸張（7）盡（8）親自 3．（1）這大概是天拿（它）來資助將軍的。（2）這不僅僅是時機好，而且也是人籌劃得當。（3）就因此失敗，弄到成為今天這個局面。（4）這方面可把他結為外援，而不可謀取他。（5）百姓們誰敢不用簞盛著飯食，壺裝著酒漿來迎接將軍呢？（6）然而我的志向到現在還沒有罷休，您說該采取怎樣的辦法？

4．“凡三往，乃見”，既表現了諸葛亮的謹慎性格，也說明了劉備求賢若渴。針對時局特點，表明平生抱負，詢問除奸興漢的大計。談話簡明得體，語氣委婉有致，態度謙虛誠懇，流露了對漢室江山的焦慮心情。5．不行。因為先分析形勢，是針對劉備談話時對形勢的說明而發，同時分析形勢是為下文確定策略提供根據。6．因為曹操使“主上蒙塵”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優越。得出強弱懸殊，難與為敵的結論。7．從政權、地位、人和等方面進行了分析。結論是孫曹矛盾，可結為外援。8．荊州的有利條件是物產豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取，勿失良機的信息傳給了劉備。9．由于荊州四通八達，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻；天然糧倉，條件優越；政權動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據地。10．七擒孟獲、火燒赤壁、草船借箭、六出祁山、揮淚斬馬謖。11．第一句共揭示了三點：

一、孟嘗君能得士；

二、士以故歸之；

三、孟嘗君卒賴其力以脫于虎豹之秦。下文反駁這些傳統觀念的主要論點是“孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈可以言得士”。可發表自己的見解。12．“不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉”一句是“轉”。這一句是“轉”而從真正得士的角度來論證的13．“士”是有本事治國的人，要有政治家的眼光和謀略，要有雄才大略。沁園春 雪?同步訓練

1．給下列詞中加粗字注音。

分外妖嬈（）惟余莽莽（）稍遜風騷（）成吉思汗（）

2．根據下列詞中的注音寫漢字。

紅zhuāng素裹（）頓失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）3．解釋下列句中加粗的詞。

（1）長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

惟余莽莽：_________________________________________________ 頓失滔滔：_________________________________________________（2）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

紅裝素裹：_________________________________________________ 分外妖嬈：_________________________________________________（3）俱往矣，數風流人物，還看今朝。

風流人物：_________________________________________________ 4．請你默寫出詩人筆下的北國雪景圖。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 5．根據課文回答問題。

詩中寫道：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”你認為文中的“風流人物”指的是誰？請你談談理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（一）課內閱讀

閱讀下列文字，回答文后問

6．選文主要表達了作者怎樣的思想感情？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 7．這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內容。

___________________________________________________________ 8．請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 9．文中“望”和“惜”領起的詩句分別是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________ 10．詩句“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”在文中起什么作用？ ___________________________________________________________ 11．請你再抄錄毛澤東的詩詞各一首，并能背誦。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

沁園春

長沙 一九二五年

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染； 漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

12．請概括選文上闋和下闋的主要內容。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．選文的前三句，點明了________、________。其作用：

__________________________________________________________________________________________________________________________ 14．如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目？說說理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________ 15．選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“________”字，領起了下文景色的描寫。寫景層次分明：________、________、________、_______，依次寫來；遠眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結合，寫出了寒秋中國江山呈現的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細體會揣摩。

16．詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在結構上起________作用。

17．你認為哪些詞句表現出革命青年們對反動統治者的極端蔑視，表現出他們大無畏的戰斗氣魄？ ___________________________________________________________ 18．結尾三句，如果讓你寫一段話表達出作者的豪情壯志，你會怎樣寫？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案

1．ráo mǎng xùn hán 2．裝

滔滔

嬌

驕

3．（1）只剩下白茫茫的一片。（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。（2）形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。特別艷麗多姿。（3）指建功立業的英雄人物。4．北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。5．現在的無產階級。因為無產階級及其政黨，克服了任何階級及其政黨的局限性，全心全意為人民服務，以實現共產主義為最高奮斗目標。它既有武功又有文治，無產階級不僅要掌握中國的命運，并且必將掌握全人類的命運，成為整個未來世界的主人。

6．贊美了祖國的壯麗山河，批判了封建主義的一個側面，抒發了以詩人為代表的無產階級要主宰世界的壯志豪情。

7．上闋：寫北方雪景，贊美祖國山河的壯麗。下闋：評古論今，贊頌無產階級。8．“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”在內容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結構上，總領起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。9．望：長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。10．承上啟下的過渡作用。11．示例：《呈父親》“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”《水調歌頭

重上井岡山》“舊有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不勝看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。”12．上闋：通過湘江秋景的描寫，展現出當時蓬勃發展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發揚勇敢無畏的精神，堅定無產階級立場，為了民族的解放，擔當起“主”中國革命“沉浮”的歷史責任。13．觀看大自然景色的季節

地點

在內容上顯示了詩人在激烈斗爭的風暴中昂揚豪邁的革命風度和堅韌剛毅的英雄氣概，為全文奠定了感情基調；在結構上，為下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應映襯。14．示例：《命運交響曲》因為這首曲子充滿著與命運抗爭的豪情與力量，這與本詞的意境情感相類似。15．看山 江 天 水 16．承上啟下的過渡 17．“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”18．大家肯定記得當年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁氣概；肯定會記得當年那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏革命精神。讓我們繼續發揚這種精神，堅定革命立場，為了使中國人民從水深火熱中解放出來，擔當起“主沉浮”的歷史重任吧。（能答出大意即可）

一、積累與運用 1．給加黑的字注音：

沁園春（）

莽莽（）

紅裝素裹（）

折腰（）略輸（）

稍遜（）

成吉思汗（）

今朝（）2．根據下列詞中的注音寫漢字：

紅 zhuāng 素裹（）

頓失 tāo tāo（）江山多 jiāo（）

一代天 jiāo（）3．給加黑的字選擇正確的解釋：（1）惟余莽莽（）

Ａ．只有我 Ｂ．只剩

Ｃ．只有（2）惟余莽莽（）

Ａ．景色迷茫

Ｂ．草木茂盛 Ｃ．無邊無際（3）頓失滔滔（）

Ａ．立刻

Ｂ．停頓

Ｃ．安頓（4）須晴日（）

Ａ．必須

Ｂ．須要

Ｃ．等到（5）引無數英雄競折腰（）

Ａ．彎腰

Ｂ．折服

Ｃ．鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌（6）稍遜風騷（）

Ａ．文學才華

Ｂ．婦女舉止輕佻

Ｃ．指“國風”《離騷》 4．填空：

（1）《沁園春?雪》的作者是________，“沁園春”是__________，“雪”是____________。

（2）在上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。5．指出下列各句所采用的修辭手法：

（1）望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

（）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

（）6．《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（）Ａ．批評他們武功有余，而文學才華不足。Ｂ．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。

Ｃ．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業上的不足。Ｄ．肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。7．下列詩句朗讀節奏有錯的一項是（）Ａ．望／長城內外

Ｂ．數／風流人物 Ｃ．山／舞／銀蛇

Ｄ．欲／與天公試／比高 8．下列關于《沁園春?雪》分析有錯的一項是（）Ａ．上闋對北國風光的描繪，表現了對祖國大好河山的熱愛。

Ｂ．這首詞表達了詩人作為革命領袖而創造空前歷史業績的信念和對無產階級革命事業必勝的信心。Ｃ．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

二、閱讀與鑒賞

（一）課內閱讀

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

9．詩句“稍遜風騷”中“風騷”原指________，句中指________。

10．“數風流人物，還看今朝”中“風流人物”指_______，全句表達的感情是________。11．對“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（）Ａ．承接上文，再次贊美祖國山河。Ｂ．總領以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態度。

Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。

12．依次寫出“秦皇漢武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。選擇其中一個簡述你對他的看法。

（二）課外閱讀

減字木蘭花?廣昌路上

漫天皆白，雪里行軍情更迫。

頭上高山，風卷紅旗過大關。

此行何去？贛江風雪彌漫處。

命令昨頒，十萬工農下吉安。1930年2月

13．這首詞的詞牌名是____________，題目是________________。

14．這首詞與《沁園春?雪》都描寫了雪景，都有_________的氣勢，_________的風格。

15．從表達方式上看，這首詞上闋_________，下闋_________，而《沁園春?雪》上闋寫景下闋議論。這首詞寫的是_________景，《沁園春?雪》寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想象，在氣勢上比《減字木蘭花?廣昌路上》略勝一籌。

16．這首詞描寫_________的一個場景，表現_________一往無前的戰斗氣概。《沁園春?雪》是借景抒懷之作，贊美______________，抒發詩人作為革命領袖的_____________________。

三、綜合性學習

17．試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標點在內不超過30個字）

京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

四、寫作訓練

18．請展開想象，用散文化的語言描述上闋這幅北國雪景圖。字數不限。

參考答案

1．qìn mǎnɡ ɡuǒ zhé shū xùn hán zhāo2．裝 滔滔 嬌 驕

3．（1）Ｂ 點撥：根據語境，“余”在詞中應理解為“剩下，剩余”。（2）Ｃ

（3）Ａ

（4）Ｃ（5）Ｃ

（6）Ａ 點撥：“風騷”的本義是國風、《離騷》，本文章中特指文學才華。4．（1）毛澤東 詞牌名 題目（2）江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。數風流人物，還看今朝。5．（1）對偶、夸張

（2）比喻、擬人

6．Ｄ 7．Ｄ

8．Ｃ9．《詩經》中的《國風》和《楚辭》中的《離騷》 文學才華 10．能建功立業的英雄人物 對無產階級革命者和人民大眾的贊美之情。11．Ｄ 12．嬴政 劉徹 李世民 趙匡胤簡述看法（略）13．減字木蘭花、廣昌路上

14．雄壯、豪放15．寫景、敘事、南國雪16．行軍、工農紅軍、祖國山河的壯麗、豪情壯志17．徽劇與漢調、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。或京劇是在徽劇融合漢調、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的18．略。教學目的：

1．通過課文，了解當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略 2．理解時年27歲的諸葛亮的遠見卓識、極其銳利的戰略眼光 教學重難點：當時的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略 學法指導：朗誦法、討論法 教學過程：

第一課時

一、導人新課：

放錄音歌曲《滾滾長江東逝水》 青山依舊夕陽依舊，英雄生命已逝，但卻活在后世人的記憶里，諸葛亮就是這樣一個英雄今天我們要通過《隆中對》這篇文章來了解他，在學習之前，問一問學生，了解哪些關于諸葛亮的詞語、對聯、詩歌、故事？

二、檢查預習，學生齊讀課文

三、老師范讀課文，要求學生找出文中所有的人物名字

四、學生討論回答：

亮、管仲、樂毅、崔州平、徐庶元直、先主（劉備）、董卓、曹操、袁紹、孫權、高祖、劉邦、劉表、劉璋、張魯、關羽、張飛

五、如此眾多的人物，他們之間是什么關系、他們的身份、地位是怎樣？請同學們分成四人小組，探討這個問題，記得提供原文根據

諸葛亮：隱居隆中，種田人（“亮躬耕隴畝”）

管仲、樂毅：春秋戰國有名的將相，輔佐國君成霸業，諸葛亮自比二人（“每自比于管仲、樂毅”）崔州平、徐庶元直：是諸葛亮的朋友（“與亮友善，謂為信然”）

先主（劉備）：是帝室的后代，其父中山靖王劉勝是漢景帝劉啟的兒子，以光復漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請諸葛亮出山為什么？請在原文中找答案

（“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；）董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨掌大權，導致天下大亂（“自董卓以來??不可勝數）

曹操：開始沒有名聲，兵力也弱，現在有百萬軍隊，挾持皇帝號令諸侯（“曹操比于袁紹??挾天子而令諸侯）

袁紹：漢末冀州牧，幾十萬軍隊與幾萬人作戰，大敗（老師補充官渡之戰）孫權：繼承父兄之業占據江東，是江東之主（“孫權據有江東，已歷三世）高祖：劉邦，西漢開國皇帝 劉表：荊州牧

劉漳：益州牧，昏庸懦弱（“劉璋暗弱”）

張魯：占據漢中，在益州的北面，國富民強卻不知愛惜（“張魯在北，??智能之士思得明君”）關羽、張飛：師補充：是劉備的手下（“關羽、張飛等不悅??羽、飛乃止”）

六、人物的身份、地位現在都清楚了，問問學生，對于三顧茅廬請諸葛亮出山的劉備來說，哪些人特別重要？（曹操和孫權、劉表、劉漳、張魯）

七、布置作業：熟讀課文，進一步熟悉人物，自己查閱相關歷史書籍，了解當時的背景找出文中的地名，畫一張地形草圖，能體現大致方位即可 第二課時

一，學生交流所找的地名，根據課文，分析當時情形（這部分以學生分組討論為主，需要老師的引導）博陵、穎、新野、江東、荊州、南海、吳公、巴蜀、益州 1．亞．博陵、穎川：分別是崔州平徐庶的家鄉提一下即可，古人常將家鄉級在人名前面

2．新野：劉備屯兵之所為什么劉備會屯兵這里？他怎么會見到諸葛亮？用文中話回答，并解釋清楚（這個問題有助于理解課文第二、三段）3．江東：孫權占據的地方

4．荊州：北面靠著漢水、沔水；東面與吳會相連，西面與巴郡蜀郡相通，是大家都要爭奪的地方（北據漢、沔??此用武之國）

5．益州、地勢險要，土地肥沃，自然條件優

二、出示三國形勢圖，（雖此時還沒有形成三國鼎立的局面，但可以幫助學生有大致的方位概念）

三、請學生分成四人小組，將上節課的人物與本節課的地名結合起來，參照地圖，分析形勢，當一回軍事指揮家，為處在困境中的劉備出一條妙計

曹操 北方（兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒 孫權 據江東，已經三世，國顯民附 可以為援 劉表 據荊州用武之國，不能守 劉璋 據益州險塞，暗弱 可攻荊益 張魯 在益州北面，民殷國富卻不知存恤 有利條件

劉備 帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴

四、參照課文，將你的計策與諸葛亮的對照一下，看看諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析

五、諸葛亮為劉備提出了什么策略？（要有原文根據）曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒 孫權：據有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能 可援不可圖 劉表：據荊州用武之國，卻不能守 劉漳：據益州險塞，暗弱

張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤 第三課時

一、再讀課文，體會文章語言的精妙

二、通過一番精彩的對話，我們初步了 解了諸葛亮，你如何評價他？與同學交流 一下

三、完成課后練習一、三

四、發《三國演義》第37、38回的資料，做比較閱讀課下寫小短文，探討一下史學家 和文學家筆下的諸葛亮有什么不同？

五、建議：學完《出師表》一文，可與本 文結合，引導學生查閱資料，再次解讀歷史人 物諸葛亮 與本文相關資料： 1．詩詞

三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟 杜甫《蜀相》 2．諸葛武侯祠對聯：

日月同懸出師表 風云常護定軍山 青山繞郭宜龍臥 翠柏參天有鶴來 有廬堪千古 讀策定三分

草廬臥龍，王佐動先主三顧 蘭田生玉，英才起吳帝唯稱 梁父吟成高土志 出師表見老臣心 3．詞語：鞠躬盡瘁、死而后已

4．故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計

5．補充：官渡之戰八月，袁紹大軍推進至官渡，雙方攻守激戰，對峙數月，十月，袁紹謀士許攸憤然降曹，獻計偷襲袁軍屯糧地鳥巢（今河南原陽東北）曹操當即親率步騎連夜奔襲烏巢，盡焚袁軍糧秣（參見烏巢之戰）袁軍烏巢大敗，軍心震恐，部將張、高覽陣前降曹，瞬時全線崩潰曹操趁熱反攻，大獲全勝，殲滅袁軍7萬余人，袁紹率余部渡河北逃，從此一蹶不振（見官渡之戰）此戰，曹操展出奇兵，頑強堅持正面固守，創造以少勝多的著名戰例

諸葛亮。

他答了些什么？試概括他答話的要點：

（1）分析對手的形勢及應對的策略：曹操擁百萬之眾（軍事上），挾天子而令諸侯（政治上）——不可與爭鋒；孫權據有江東（天險），已歷三世（歷史），國險而民附（民心），賢能為之用（人才）——可以為援而不可圖。

（2）分析有利的地勢及利用的策略：荊州用武之國，益州天府之土。——跨有荊益，保其巖阻。（3）分析劉備的優勢：帝室之胄，信義著四海，總攬英雄，思賢如渴。

（4）確定霸業興漢的策略：（A）做好準備：跨有荊益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。（B）等待時機：天下有變。（C）起兵出伐：命一上將將荊州之軍以向宛洛，將軍身率益州之眾出于秦川。他為什么要這樣答？

這樣答的目的：其實是在分析天下大勢的基礎上為劉備做了一系列精心的謀劃。同時也希望他能做到：（1）看清對手——曹操搶占天時，孫權坐擁地勢，因此應把握好“人和”，即“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權”（聯吳抗曹）（2）在人和的基礎上也要占有地利：跨有荊益，保其巖阻。（3）看清自己：“將軍既帝室??”因為看清自己才能增強自信，才能知己知彼，百戰不殆。（4）相時而動,準確用兵：天下有變??

（四）從諸葛亮的“對”中，可以看出，諸葛亮胸懷大志，高瞻遠矚，雄才大略，富有智慧，頭腦清醒，目光長遠。是一個有高瞻遠矚的戰略思想的軍事家和有注重實際的政治才能的政治家。

（五）有對他的描寫。示例：A 躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，自比管仲，樂毅。——胸懷大志，有自信有抱負。

B 諸葛孔明者，臥龍也。——用比喻的手法形象地描繪出諸葛亮的超人才智，再次突出他的才智非凡。C 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。---暗示諸葛亮有著與眾不同的才能。D 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。——見解高明，令人折服。

E 關張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也??”-----治國之棟梁。

（六）劉備是一個有雄心、有抱負、有號召力、有威望、能虛心求賢、禮賢下士的人。示例：A 徐庶見先主，先主器之。B 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

C 因屏人曰：“漢室傾頹??君謂計將安出？” D 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。

E 先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”

《隆中對》學案

學習目標

1．疏通文意，了解課文大意。

2．通過閱讀課文，了解當時的天下形勢，明確諸葛亮提出的政治藍圖，計謀及策略。

3．能夠結合課文及歷史典籍對諸葛亮作出恰當的評價

4．了解諸葛亮的遠見卓識以及銳利深刻的戰略眼光。

一、資料鏈接

1．作者作品簡介

本文節選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》

作者陳壽（233—297）字承祚，晉朝安漢（現在四川南充）人，史學家，所著《三國志》六十五卷，記載三國時期（220－280）魏、蜀、吳三國的歷史。

2．時代背景簡介

東漢末年是個土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時代。這時，爆發了一場規模巨大的農民起義——黃巾起義。在鎮壓黃巾起義過程中產生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰。在鎮壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰之后，形成了曹操、劉備和孫權三國鼎立的形勢。此后，三國之間又混戰了七十二年，全國才得到統一。《三國志》就是記載這段時期的歷史的史書。在當時的三個政治軍事集團中，劉備處于劣勢。因此，他十分希望有能人來幫助他實現他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。

二、初讀文章

1．給下列劃橫線的字注音。

隴畝（）傾頹（）猖獗（）存恤（）夷越（）

三、疏通文意

1．解釋下列劃橫線詞語的意思。

躬（）耕隴畝

好（）為《梁父吟》

時人莫之許（）也

謂（）為信然

時先主屯（）新野

先主器（）之謂先主曰

此人可就見（）

不可屈致（）也

凡（）三往

因屏人（）曰

漢室傾頹（）

遂用猖獗（）

然志猶未已（）

挾（）天子而令諸侯

此誠不可與爭鋒（）

此可以為援而不可圖（）也

利（）盡（）南海

此殆（）天所以資將軍

高祖因之以成（）帝業

民殷（）國富而不知存恤

內修（）政理

簞食壺漿（）

2．指出下列句子中的通假字。

欲信大義于天下，通“

”，解釋：。

自董卓已來，通“

”。

3．翻譯下列句子。

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。

然操遂能克紹非惟天時，抑亦人謀也。

荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國。

此殆天以資將軍，將軍豈有意乎？

民殷國富而不知存恤

如跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；

今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

四、深入探究

1．課文可分為幾個部分，每個部分的主要內容是什么？

2．徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義?他為什么要劉備親自去拜訪諸葛亮?

3．劉備第三次拜訪諸葛亮時態度和心情怎樣?從哪些行動和語言里能看出來?

4．為什么要先分析曹操?擺了哪些事實?得出了什么結論?

5．本文從哪幾個方面分析了孫權?結論是什么?

6．對劉備來說，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的?

7．為什么要分析益州?諸葛亮認為益州有哪些優越條件?

8.這番對策表現了諸葛亮怎樣的才能？

9.在諸葛亮眼中劉備是個怎樣的人？

五、積累遷移

1．你還知道有關諸葛亮的其它故事嗎？

2．熟讀課文。

附參考答案和思路提示

二、1．隴畝(lǒng)傾頹（tuí)猖獗(chāngjué)存恤(xù)夷越(yí）

三、1．躬，親自。好，喜歡。

許，承認。謂，認為。屯，駐軍防守。

器，器重、重視。就見，到那里拜訪。就，接近，趨向。屈致，委屈（他）召他來。

致，招致，引來。凡，總共。屏人，這里是命人退避的意思。

傾頹，崩潰、衰敗。

猖獗，這里是失敗的意思。已，停止，罷休。

挾，挾持，控制。爭鋒，爭強，爭勝。圖，謀取。利，物資。盡，全部取得。殆，大概。成，成就，創建。

興旺富裕。誠信仁義。

顯明。

修，治理。“簞”和“壺”是形容詞作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。

2． 信，通“伸”，伸張。

已，通“以”。

3．諸葛親自耕種田地，喜歡吟唱《梁父吟》。

他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相提并論，當時的人不同意這種說法。

這個人可以去拜見他，不可以委屈他召他來，將軍應該親自去拜訪他。

因此先生就去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到。

我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直到現在。

然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅是時機有利，而且更重要的還在于人的謀劃。

荊州北靠漢水、沔水，南邊直到南海的物資都可以得到，東面和吳郡、會稽郡相連，西面和巴郡、蜀郡相通，這是個戰略要地。

這大概是上天給您提供的機會，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？

人口眾多，物產豐富，劉璋卻不知道愛惜。

如果能占據荊、益二州，守住險要的地方，與西邊的各少數民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，內部革新政治。

現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。

老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？

四、1．課文可分為四個部分：第一部分(第1段)：諸葛亮自比管仲、樂毅。第二部分(第2段)：徐庶推薦諸葛亮。第三部分(第3、4、5段)：劉備往見，諸葛亮詳陳對策。第四部分(第6段)：劉備對諸葛亮的器重。

2． “臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個隱居山野的非凡人物。在徐庶看來，“枉駕”才是得“宜”，“俱來”便為“屈致”，這就更突出了諸葛亮的才能。為下文“凡三往，乃見”埋下伏筆。

3.“凡三往，乃見”，既表現了諸葛亮的謹慎性格，也說明了劉備的熱心求賢。針對時局特點，表明平生抱負,詢問除奸興漢的大計。談話簡明得體，語氣委婉有致，態度謙虛誠懇，流露了對漢室江山的焦慮心情。

4.因為曹操使“主上蒙塵”，“漢室傾頹”，是劉備“欲信大義于天下”的頭號敵人。曹袁并論，用事實有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優越。得出強弱懸殊，難與為敵的結論。

5.從政權、地利、人和等方面進行了分析。結論是孫、曹矛盾，可結為外援。

6.荊州的有利條件是物產豐富、軍事要塞、劉表無能。所以諸葛亮用反問句的方式來暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取、勿失良機的信息傳達給了劉備。

7.由于荊州四通八達，為兵家必爭之地，所以只能做外圍，不能做主要的根據地，因此最后分析了益州。益州的有利條件是：地勢險要，易守難攻；天然糧倉，條件優越；政權動搖，民心已失。因此有機可乘，并且益州可以作為可靠的根據地。

8.表現了諸葛亮天才的預見能力“未出茅廬而已知天下三分”肯定了諸葛亮在推動漢末的紛亂局勢向三國分力的方向發展上發揮的重要作用。

諸葛亮：遠見卓識的政治家、軍事家具有天才的預見和審時度勢的非凡能力。

9.是一個講信用，重義氣，重視人才，禮賢下士的名君。

五、1．例 草船借劍 空城計