第一篇：閃耀的人性光輝

綻放的東方茉莉 閃耀的人性光輝

——學(xué)習(xí)張麗莉老師感悟

“有一種光亮、小小的，卻能為人指引方向。有一種力量、微微的，卻能讓人變得堅強(qiáng)。有一種歌唱、輕輕的，卻能使人打開心房。有一種愛、淡淡的，卻能給人無限希望。”當(dāng)我學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，當(dāng)我看到張麗莉老師七一入黨時那攥緊的拳頭和堅定的目光時，心中不僅僅是溫暖感動，更是心靈的震撼與人性光輝的感召。青春的張老師雖失去了雙腿，卻給自己插上了飛翔的翅膀；她大學(xué)生不多，卻讓我們學(xué)會了許多。危急時刻，她憑直覺挺身而出，那直覺的背后是最具魅力的純正師德。那是給我們所有人上了人生中最美的關(guān)于愛與奉獻(xiàn)的一課。

一個放學(xué)的晚上，張老師像往常一樣和同學(xué)們有說有笑走出校門，沒想到，禍從天降。學(xué)校門前不遠(yuǎn)處的一輛客車突然失控，連撞前面兩輛車后朝著麗莉老師和同學(xué)們直沖而來，人群一片慌亂。萬分危急時刻，麗莉老師沖了上去，用身體使勁撞開緊挨著她的兩名同學(xué)，同時伸出雙臂，奮力推開身邊另外兩名同學(xué)??同學(xué)得救了，而她卻被碾到車輪下，倒在血泊中。“當(dāng)大難來臨的一剎那，誰能預(yù)知自己的命運？當(dāng)命懸一線的瞬間，誰能握緊親人的雙手？”可她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空。危難之下的救助，凝聚了真善美的力量，她用實際行動，勾勒了時代的精神底色!她是人民教師的驕傲，當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

她在生死抉擇瞬間迸發(fā)的非凡勇氣令我欽佩，她在人生劫難面前的淡定從容更讓我感動。要讀懂張麗莉老師，就需要讀懂她柔弱外表下隱含的那份兒勇敢與堅強(qiáng)。

她的同事感嘆她：麗莉老師謙虛好學(xué)、善于鉆研。每次聽完她的課，她總是問我哪里有問題，應(yīng)該怎么改，并把建議認(rèn)真記下來。工作中的麗莉從不服輸，一心撲在事業(yè)上。她工作像“拼命三郎”，每天早晨5點多起床，晚上8點左右才回家，常常備課到深夜。工作5年，麗莉老師只休了兩次假。麗莉有本工作日記，記錄了班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點，甚至最近的情緒變化、微小進(jìn)步。她把大部分時間都花在學(xué)生身上，盡情享受著教師這個職業(yè)帶給自己的幸福感。麗莉總是以熱情的心感動著身邊人。在十九中學(xué)，所有和她接觸過的同事，都從她那無處不在的關(guān)懷中感受過愛的溫暖。麗莉，講臺等你回來。

她的學(xué)生這樣評價她： 張麗莉老師是我的班主任，平時我們都叫她麗莉姐。麗莉老師，對我們每個同學(xué)都無微不至，我們?nèi)喽己軔鬯Ｍ瑢W(xué)過生日，她在黑板寫下祝福的話；有的同學(xué)不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一箱點心；同學(xué)扣子沒系好，她會上前整理；同學(xué)衣服臟了，她會幫著洗；下雨了，她把傘留給我們；天熱了，她給我們買冰激凌；冬天來了，她買來電水壺，讓我們喝上熱水。有的同學(xué)因病不能來上課，她會主動幫助補(bǔ)習(xí)。有的同學(xué)因為學(xué)不會情緒低落，她會用自己獨特的方式去關(guān)心鼓勵。對我們來說，麗莉老師就是我們心中永遠(yuǎn)最美麗的風(fēng)景！

她的主治醫(yī)生驚嘆她：她在用堅強(qiáng)抒寫美麗。因為疼痛，每次換藥都是一次考驗。每當(dāng)我們問麗莉疼不疼，止痛藥用不用加量時，她總是微笑著說“我能堅持”。當(dāng)僅28歲的麗莉知道自己高位截癱的真相后，沒有發(fā)出一點聲音，她的第一句話是：“我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給我的學(xué)生上課！由于高位截肢，麗莉不能像正常人那樣以自由姿勢睡眠。夜里，她曾一次次難受得滿頭大汗，為了不讓護(hù)士過度勞累，卻從不發(fā)出聲音。面對細(xì)心的詢問，她說，“沒關(guān)系，我只是不想睡，你快忙你的吧！麗莉堅強(qiáng)、勇敢、積極的人生態(tài)度，讓所有人流下熱淚。張麗莉，一位了不起的患者，用她頑強(qiáng)不屈的性格、豁達(dá)細(xì)膩的情感和對生活永恒的期待，詮釋了生命別樣的美麗！

我們的社會贊揚她：這個夏天，一朵潔白美麗的茉莉花，開在了全國人民的心里。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無

私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。生動詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

望著張麗莉老師清澈的大眼睛里放射出的堅定光芒，我震撼了，胸中有一種難以名狀的情愫在涌動澎湃。正是許許多多像張麗莉一樣大美大愛的仁人志士，猶如一根根擎天巨柱，才撐起了我們這個社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中，驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石讓我們前行的道路越發(fā)平坦，讓我們的內(nèi)心生發(fā)更多的希望和鼓舞，讓我們這個社會變得更加和諧美好。

“最美女教師”張麗莉的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在自己平凡的崗位上做一些不平凡的事，為社會為他人貢獻(xiàn)出自己的正能量。有你的不辭辛勞，有我的兢兢業(yè)業(yè)，有你的虛懷勤勉，有我的踏實堅毅，有我們共同的不懈拼搏奮斗就一定能實現(xiàn)我們輝煌的中國夢。加油，行動吧!

第二篇：熱點專題二：模范人物閃耀人性光輝

2015年中考熱點專題二：模范人物閃耀人性光輝 【熱點材料】

★2014年“五四”青年節(jié)前夕，為樹立和宣傳當(dāng)代青年的優(yōu)秀典型，共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)決定，授予王紅兵等30名（組）同志第十八屆“中國青年五四獎?wù)隆薄Ｖ袊嗣窠夥跑?1426部隊88分隊等2個青年集體被授予“中國青年五四獎?wù)录w”，孔令媛等7名同志被授予第十八屆“中國青年五四獎?wù)隆碧崦劇?/p>

★2014年5月31日，在一輛中巴車上，一名男子突然持菜刀行兇，致5名乘客受傷。危急關(guān)頭，被砍兩刀的江西省宜春三中高三（17）班學(xué)生柳艷兵，不顧危險，勇敢地沖了上去，將歹徒按倒在地，并最終奪下歹徒手中的兇器，保護(hù)了更多的乘客。柳艷兵獲得江西“希望之星”見義勇為好青年榮譽(yù)稱號，被中華見義勇為基金會授予全國首個“中華見義勇為楷模”稱號。

★2014年7月23日，中央宣傳部在中國網(wǎng)絡(luò)電視臺向全社會公開發(fā)布王俊旺等17名“見義勇為最美人物”的先進(jìn)事跡。

★2014年9月10日，2014“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎典禮在中央電視臺播出。朱敏才等12人獲“最美鄉(xiāng)村教師”稱號。清華大學(xué)研究生支教團(tuán)獲“最美鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)體”稱號。邵英文等11人被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)、河北保定學(xué)院支教團(tuán)體、清華大學(xué)書脊支教團(tuán)、“學(xué)霸”支教團(tuán)被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)體”。

★2015年1月14日，中央宣傳部在中央電視臺向全社會公開發(fā)布“時代楷模”文朝榮和李超的先進(jìn)事跡。文朝榮是基層黨員干部的優(yōu)秀代表，李超是當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的學(xué)習(xí)榜樣。

★2015年2月27日，“感動中國2014人物頒獎典禮”在中央電視臺綜合頻道播出，“感動中國”2014人物評選結(jié)果揭曉，他們是：被人們稱作“中國氫彈之父”的于敏；國家最高科技獎獲得者、我國高溫合金研究奠基人師昌緒；在貴州山區(qū)義務(wù)支教10年的退休外交官朱敏才、孫麗娜夫婦；兩次背井離鄉(xiāng)，為南水北調(diào)做出巨大奉獻(xiàn)的基層干部趙久富；留名“炎黃”，默默捐款27年的張紀(jì)清；與失聰?shù)膬鹤油?6年，陪兒子考上大學(xué)的陶艷波；破獲上百起暴恐案，被譽(yù)為大漠“獵鷹”的新疆特警木拉提·西日甫江；對麻風(fēng)病人不離不棄，守望麻風(fēng)村近40年的醫(yī)生肖卿福；十幾年如一日，無微不至照顧癱瘓父親的孝女朱曉暉；幾代人接力幫助殘疾鄰居，創(chuàng)建美麗家園的隴海大院。此外，“致敬群體”的殊榮被頒給了遠(yuǎn)赴非洲的中國埃博拉醫(yī)療隊。

【考查角度】

1．大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)模范人物有何重要意義?

（1）有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),提高全民族的思想道德素質(zhì),形成良好的社會道德風(fēng)尚。（2）有利于弘揚和培育民族精神，傳承中華傳統(tǒng)美德。（3）有利于推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，踐行社會主義核心價值觀。（4）有利于引導(dǎo)廣大青少年樹立遠(yuǎn)大的理想、提升道德情操、增強(qiáng)社會責(zé)任感。（5）有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

2．這些先進(jìn)模范人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（變式提問：這些先進(jìn)模范人物傳遞了哪些正能量？他們?yōu)槭裁醋屓烁袆樱克麄儭懊馈痹谀睦铮磕阏J(rèn)為評選“最美??”“感動??”等的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？）

（1）自身方面：珍愛生命、自尊自信、自立自強(qiáng)、意志堅強(qiáng)等。（2）對他人：關(guān)愛他人、助人為樂，見義勇為、勇于擔(dān)當(dāng)，以誠待人、守信承諾，知恩圖報、孝老愛親等。（3）對職業(yè)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤勉做事，開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等。（4）熱愛祖國、遵紀(jì)守法，熱心公益、服務(wù)社會等。

3．表彰和學(xué)習(xí)宣傳先進(jìn)模范人物屬于社會主義精神文明中哪一方面的內(nèi)容？這一方面建設(shè)的重點是什么？

（1）思想道德建設(shè)。（2）增強(qiáng)誠信意識。

4．“最美鄉(xiāng)村教師”在哪些地方表現(xiàn)得“最美”？我們應(yīng)該如何尊重老師？

（1）愛崗敬業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任；甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會；充滿愛心，關(guān)心學(xué)生成長；淡泊名利，艱苦奮斗；等等。（2）對老師有禮貌，尊重老師的勞動；虛心聽取老師的教誨，按時、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)；積極參加學(xué)校的各項活動，努力完成學(xué)校和老師布置的各項任務(wù)；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；等等。

5．結(jié)合“最美人物”的事跡，談?wù)勀銓ι鼉r值的認(rèn)識，并說一說應(yīng)怎樣實現(xiàn)生命價值。

（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。“最美人物”用自己的實際行動為社會做出了貢獻(xiàn)，提升了自己生命的價值。（2）生活中，我們應(yīng)立足本職崗位，盡己所能為社會多做貢獻(xiàn)，努力讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。

6．我們青少年應(yīng)該怎樣向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)？

（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高思想道德素質(zhì)。（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。（3）增強(qiáng)社會責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)。（4）磨礪堅強(qiáng)意志，自立自強(qiáng)，勤勞節(jié)儉，艱苦奮斗。（5）關(guān)愛他人、與人為善、樂于助人，孝老愛親。（6）增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法，依法規(guī)范自己的行為。

第三篇：大愛詮釋教師精神 大勇閃耀人性光輝

大愛詮釋教師精神 大勇閃耀人性光輝

最近一段時間，聽了很多關(guān)于最美女教師--張麗莉老師的報道，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后，我感慨萬分。張麗莉老師在危難時刻表現(xiàn)出的無私奉獻(xiàn)精神令人欽佩，她用自己的獻(xiàn)血和生命詮釋了人民教師的光輝形象，同時也是是對雷鋒精神最好的闡釋。張老師在生死關(guān)頭，挺身而出，勇救學(xué)生，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌，表現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛胸懷，塑造了新時期人民教師的光輝形象，是教師的楷模和典范。張麗莉的事跡,從個人角度說,是教師作為一位公民的責(zé)任感使然；從教師隊伍角度來說,是她對教師的職業(yè)道德做了最完美的詮釋。這是一種無私的奉獻(xiàn)精神，是一種愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德操守。

張麗莉老師的事跡感動了千萬人，為弘揚張麗莉老師為人、為師的高尚品質(zhì)，我們學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)張麗莉老師主題演講”活動，并于5月16日晚我校五百余名師生舉行了為“最美教師”祈福活動。這些活動都深深感動了我，我再一次認(rèn)識到做為一個人名教師的偉大，以及她無私奉獻(xiàn)精神帶給我們的那種震撼。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我的失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我是一個志愿者，同樣在做著一些無私奉獻(xiàn)的事情，但很多次我問我自己，如果真的是我在面臨生死抉擇時，我會不會義無反顧？我會不會用自己的生命去換取他人的生命？學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我堅定了信念，在今后的志愿服務(wù)道路上要鞠躬盡瘁，真正的無私無畏的去幫助別人，用自己的力量去給這個世界帶來更多的光和熱。

第四篇：關(guān)于人性的光輝作文：讓人性的光輝盡情閃耀

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。

他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生。這句哲人說的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價!他們定格在每個人的心里，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。作文

深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災(zāi)難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而雄鷹已經(jīng)氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞。摘下我的翅膀，送給你飛翔。多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。在山上度過饑寒交迫的一夜后，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災(zāi)區(qū)，成功地來到安全地綿陽市，并在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學(xué)英才學(xué)校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花

一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒但是他面對同胞災(zāi)難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng) 一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。

奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用生命高于一切的呼喚挺起中國壓彎的脊梁。

沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。

記得一位主持人在節(jié)目里說過這樣一句話：再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字眾志成城!是啊，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。

第五篇：人性的光輝

人性的光輝 更多議論文例文

地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問好，送去熊的真摯祝愿！

災(zāi)難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么！

解放軍的救援

在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱，是什么？

醫(yī)療人員的救治

隨解放軍行動的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災(zāi)區(qū)，卻救不了自己的親人！為什么，他們會這樣做？

其他人

各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向災(zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現(xiàn)了什么？

面對災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！

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