第一篇：《十九大代表風采》觀后感：堅持奉獻,為人民服務

《十九大代表風采》觀后感：堅持奉獻，為人民服務

中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。黨的信仰是馬列主義。黨的最高理想是實現共產主義。黨員是黨的宗旨、信仰、理想的踐行者。黨代表是經黨組織精挑細選的先鋒榜樣。廣東省黨員教育網播出的《十九大代表風采》專題片用簡潔樸實的視角詮釋了各行各業黨代表的優秀品質。我認為黨代表共同的優秀品質是堅持奉獻，為人民服務。

不忘初心，方得始終，回顧黨的歷史，它不僅是一部波瀾壯闊的歷史，也是一部砥礪奮進的歷史。中國共產黨用腳踏實地、艱苦奮斗的作風一步步地將理想變成現實，用先驅者的鮮血染紅了960多萬公里的國土，用幾代人的探索追求奮進將社會主義逐步推進，這一切無不是在踐行著中國共產黨的誓言與初心。

中國共產黨的初衷是讓人民當家作主，黨員就是為人民服務的，作為黨員是一種榮譽，作為黨代表更是一種激勵。在一個優秀黨員的血液里有一種基因，那就是堅持奉獻，堅持為人民服務。

堅持干一行愛一行。一個中醫坐診醫生朋友說，他打算繼續花十多年來鉆研中醫，盡管他在大學專業學習了幾年，但是他說“哪一行不需要十幾年的努力才能做出成績，以前學個兩三年你都不好意思出山，而且中醫是越老越值錢”?；畹嚼蠈W到老，不僅因為學問的博大精深，更因為這是一種優秀的品質。有的人會因為愛好學習的優秀品質，而實現自己的人生價值。她低顏值、低學歷、沒背景，她是異鄉人、基層一線工人，在這個“網紅”經濟、快餐式消費的信息化時代，她會被稱為“屌絲”，分分鐘湮沒在人海，但她依靠23年的堅持，30本業務筆記的積累，用兢兢業業、腳踏實地的工作作風，逐漸地成為高技師、黨代表，實現了人生逆襲，她是茂名市乙烯廠的張恒珍。讓有夢想的人實現夢想，讓勤奮的人變得富有，這就是公平自由正義。

堅持無私奉獻青春。前不久看一檔節目《開講啦》，“中國核潛艇之父”黃旭華院士的人生經歷讓我很震撼、很感動、很感慨。黃院士于1926年出生于廣東省海豐縣，1938年就讀于揭西山區的聿懷中學，1940年北上梅州，后在廣益中學就讀，1941年經興寧、越韶關、奔坪石、掠湘南，又于桂林中學就讀，1944年出廣西、越貴州，8月底抵達重慶，194年在國民政府所辦的特設大學先修班學習，后進入了國立交通大學造船專業學習。1937年“盧溝橋事變”后，全面抗日戰爭爆發，黃院士就是在這樣的國家環境、歷史背景下進行求學的，他不得不因為日本侵略戰爭而顛沛流離，橫跨半個中國去尋找一席安身之地。1949年他成為共產黨員，響應國家號召，去研制核潛艇，從無到有，他為了保密，30年來默默無聞，連父親去世都沒能參加葬禮，忠孝難兩全,最美好的青春都付與核潛艇研發?！叭粲腥藛栁覀內绾卧u價這一生，我們會說，此生沒有虛度，我們的這一生都奉獻給國家、給核潛艇事業，我們僅用不到10年的時間就實現了毛主席‘核潛艇，一萬年也要造出來’的誓言，我們此生無悔！”，青春到底應該做什么、怎么做、為什么這么做，因人而異，有像周總理為中華崛起而讀書的，也有黃院士這種精忠報國的。如果一個人無私奉獻自己的青春，去實現偉大而光輝的理想，這些人的青春是無悔的，像在戈壁灘默默無聞研制核武器的軍人們，像黃旭華院士，像周恩來總理，這些人都是國之棟梁、民族之脊梁。

堅持為民務實清廉。我們政黨之所以與其他政黨不同，是因為我們黨代表了最廣大人民群眾的根本利益，我們黨是人民當家作主的政黨，我們黨執政是全心全意為人民服務，我們黨一切依靠人民，一切為了人民。黨員干部應該堅持為官一任，造福一方，既要仰望星空，又要腳踏實地，堅持為民務實清廉。如何為民務實清廉？一要在其位，謀其政。在平凡的崗位作出不平凡的業績，在關鍵崗位發揮關鍵作用，能力與責任、責任與義務都應互相匹配。像我們耕耘農業的黨員干部，就要為農民貼心服務、為農村舔磚加瓦，為農業出謀劃策，用智慧與扎實踏實實在的工作作風來踐行黨員誓言，促進“三農”工作新陳代謝、更新換代；二要知行合一。我喜歡看《致富經》這檔節目，有時就在思考，為何那些成功人士總是把成功說的云淡風輕，而有些人卻總喊著“這也難，那也難，這也不行，那也不行，這個原因，那個背景”等等，最后總結為一句話就是我肯定不行，這跟那些百折不撓的人物相比，高下立見，當這些人阿Q精神出現時，我們就要將學到的知識去闡釋一些農業工作的可行性，用理論促進生產實踐，在實踐中磨礪，推動理論創新，周而復始在螺旋曲折上升中追尋真理，不斷前進；三要艱苦奮斗。我想起儒勒·凡爾納的著作《神秘島》，文中一行幾人遺落荒島，他們用所掌握的知識和智慧，將荒無人煙的小島，變成了很現代化的宜居的小島，甚至于發明了核潛艇。盡管這是一部科幻類的著作，但是給人的啟發還是很多的，發揮人的主觀能動性，將不可能變成可能，養成良好的習慣并堅持，任何困難的事情都會變得簡單。

中國夢就是中國共產黨的理想，就是實現每一個人的積極向上的理想。站在新時代起點，勇于實現每個人的中國夢，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興?！坝肋h與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，繼續朝著實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進?！?，這就要求我們黨員同志們“解放思想，改革創新，銳意進取，埋頭苦干”。

第二篇：《十九大代表風采》觀后感

青春喜迎十九大，不忘初心跟黨走

今年下半年，最受廣大人民群眾關注的事情莫過于十九大的召開了。中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至10月24日在北京召開，大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

而中國共產黨第十九次全國代表大會代表，他們來自經濟、科技、國防、政法、教育、宣傳、文化、衛生、體育和社會管理等各行各業，省、市、縣、鄉鎮村組和街道社區等各個層次，機關、企事業單位、人民團體等各個方面。他們可能是我們非常熟悉的奧運冠軍、體壇名將，可能是風雨無阻始終堅守崗位的軍人戰士，可能是刻苦鉆研心機國家發展的科學家，可能是辛勤勞動不怕苦不怕累的村官……他們身上都有一個共同特點，就是為中國夢的實現奉獻了自己最大的力量。奉獻是中國共產黨員最大的幸福。十九大的代表們，付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心。正式因為有像他們這樣的人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，中國的社會主義發展道路才會充滿力量。

青春喜迎十九大，不忘初心跟黨走。作為一名中國共產黨員，更要發揮我們的先鋒帶頭作用。共產黨員的先鋒模范作用是黨的先進性的具體體現，只有在社會各個方面都起到先鋒模范作用，共產黨員才無愧于工人階級先鋒戰士的稱號。共產黨員無論何時何地，在任何條件下，都要發揮先鋒模范作用，這是對每個黨員的基本要求。胸懷全局、心系群眾，奮發進取、開拓創新，立足崗位、無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，團結帶領廣大群眾前進，不斷為改革開放和社會主義現代化建設做出貢獻，這是每一位中國共產黨員都應該做的事情。

黨的十九大是在全面建成小康社會關鍵階段、中國特色社會主義發展關鍵時期召開的一次十分重要的大會，對鼓舞和動員全黨全國各族人民繼續推進全面建成小康社會、堅持和發展中國特色社會主義具有重大意義。作為一名中國青年，我們要向這些優秀的代表學習。學習他們無私奉獻的精神，學習他們樂觀積極的進取精神，學習他們無畏艱難險阻勇敢挑戰困難的勇敢精神，學習他們身上優秀的榜樣力量。不忘初心，繼續前行，只有堅守本心信條，才能德行圓滿。我們做任何事情發展任何事業，都不能忘記自己當初為了什么前進，不要忘記自己的初心。一個人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個政黨不忘初心，就能長期保持先進性和純潔性。實現中華民族偉大復興，就是要讓中國人民有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，讓我們的孩子們成長得更好、工作得更好、生活得更好。進一步說，就是要讓中國人民過上更加富裕、更有尊嚴的生活，實現每個人自由而全面的發展。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的。中國夢是我們這一代的，更是青年一代的。我們要為之不懈努力奮斗，奉獻出我們的青春力量。

第三篇：《十九大代表風采》觀后感》

《十九大代表風采》觀后感

觀看《十九大代表風采》，我認識了兩位帶領群眾脫貧致富的基層干部，一位是來自海南田表村的黨支部書記羊風極，另外一位是來自重慶齊圣村的黨委書記熊尚兵。1998年，羊風極被推選為田表村黨支部書記兼村委會主任。當時，村里連個像樣的辦公場所都沒有，晴天開會就在大榕樹底下，雨天就擠在黨員干部家?！包h員和群眾信任我，我就要帶著村民致富?！焙Ｄ鲜“咨忱枳遄灾慰h打安鎮副鎮長、田表村黨支部書記羊風極這樣說，也是這樣做的。田表村成了遠近聞名的富裕村。2016年鄉鎮換屆選舉，羊風極成為打安鎮副鎮長。今年，他光榮地當選黨的十九大代表。

為改變家鄉面貌，2004年，熊尚兵毅然放下數百萬生意回到村里。走馬上任頭件事，熊尚兵選擇了修路。路通了，熊尚兵又謀劃種植獼猴桃，可當時村民拿不出錢，這回又是他站了出來，拿出30多萬元積蓄作為啟動資金。如今，齊圣村的獼猴桃實現量產，當地還依托獼猴桃，發展鄉村旅游、養老休閑產業，日子越來越紅火。

作為基層的黨代表，能夠帶領人民群眾一起加油干，為人民群眾脫貧致富而努力奮斗，是我們心中的榜樣。黨的干部深入基層的目的就是聯系群眾，幫助人民群眾脫貧致富奔小康。因此，黨的干部要時刻帶著責任與使命深入群眾，真心實意為人民群眾謀發展。要放下架子、沉下身子，變深入群眾為“身”入群眾，努力融入到人民群眾中，與人民群眾同吃、同住、同勞動，在同吃中體驗人民群眾的生活，在同住中傾聽人民群眾的心聲，在同勞動中與人民群眾共謀發展致富的路子，切切實實幫助人民群眾致富奔小康。發展農村經濟，帶領群眾脫貧致富，是基層干部的第一職責。作為基層干部一方面要學習農村工作理論和黨的基本路線，學懂弄通黨的方針、政策和市場經濟知識。另一方面要立足農村優勢，瞄準市場需求，找準經濟起飛的突破口和切入點，宜農則農，宜工則工，宜牧則牧，宜果則果，大力發展“拳頭”產品，努力形成規模效益。

帶領群眾脫貧致富，更要努力為群眾辦事。充分利用好現有的土地資源，整合財力、物力，力所能及的為群眾辦實事。惟有努力才能出成績，惟有真抓才能出效益，辦實事不能光停留在泛泛而談的紙面上，而是把群眾的意愿，科學的決策內化為群眾的力量和自覺的行動。同時，還要強化黨性觀念，增強責任意識，帶領群眾脫貧致富奔小康，建設和諧農村。黨的基層干部要牢記歷史使命，明確工作重點，為官一任，振興一方，造福一代；要敢于正視矛盾，及時化解矛盾，在治標和治本上下功夫，把問題解決在基層，把矛盾化解在基層；要暢通訴求渠道，盡快建立起社情民意反映制度，保證基層組織和群眾把情況、問題及時反映上來。要建立健全決策公開制度，增加透明度，不要唱“獨腳戲”，要跳“集體舞”。

第四篇：《十九大代表風采》觀后感

《十九大代表風采》觀后感

《十九大代表風采》第一集，講的是大國工匠張恒珍。鏡頭里的她，似乎只是一名工廠里的女工人。但其實，她是中國石化股份茂名分公司化工分部裂解車間班長，茂名石化首席技師。她也是今年廣東省推選出來的十九大代表之一。

所謂行行出狀元，用在身上，再合適不過了。她只有中專學歷，她由一名最平凡最普通的女技工成長為關鍵時候能“一錘定音”解決生產技術難題的操作大師，為茂名石化乙烯創造多項國內紀錄、達到國際先進水平立下了汗馬功勞，實在令人佩服。

這些成功的背后，是她日復一日的堅持，是她不斷總結不斷探索的汗水。工作22年來，張恒珍保持著操作“零差錯”的紀錄，她稱得上是我們的“大國工匠”。我們作為一名黨員，也要向她學習，學習她身上的工匠精神，勇于承擔敢于創新，在平凡的工作中實現自己的人生價值，不忘初心，繼續前進！

第五篇：《十九大代表風采》觀后感

《十九大代表風采》觀后感

看完《十九大代表風采》專題片，我對張恒珍這位傳奇式的石化“工匠”佩服不已：張恒珍只有中專學歷，卻成為全國乙烯行業的“技術能手”；她22年堅守在倒班一線，在國內同行中干出驕人業績；無論取得多么令人矚目的成績，她始終不改初心，堅持在一線為振興石化工業發出自己最強的光和熱。

記得2016年3月，國務院總理李克強作政府工作報告時就說過，“鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌?！碑敃r各大媒體爭相報告，“工匠精神”出現在政府工作報告中，讓人耳目一新，一度成為熱詞。工匠精神落在個人層面，就是一種認真精神、敬業精神。其核心是不僅僅把工作當作賺錢養家糊口的工具，而是樹立起對職業敬畏、對工作執著、負責的態度，極度注重細節，不斷追求完美和極致。

我認為作為教師更應該有琢玉成器的工匠精神?？鬃犹岢處煛皩W而不厭，誨人不倦”。韓愈《師說》“古人學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也?！边@是古人對教師精神的論述。雖然時代在發展，但我想作為一名基層的小學教師，工匠精神首先就在于夯實自己的教學基本功。良好的教學基本功，有助于提高教師的人格魅力。做教師要為人師表，在學生的眼里教師是效仿的榜樣，教師的一言一行都會給學生帶來潛移默化的影響。比如：教師幽默的教學語言，精美的板書設計，明朗、快活、莊重，富有感染力的教態，都會得到學生的青睞，營造學生“親其師，信其道”的心理氛圍，取得好的教學效果。在今后的教育教學當中，應努力追求教師的工匠精神，認認真真練好粉筆字、踏踏實實上好每一節課，兢兢業業批改好每一份作業，精益求精，追求卓越。具體而言，我覺得應從以下幾個方面努力：

1、錘煉教師的課堂語言，首先，要準確清楚，說普通話，精當簡煉，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。

2、精心設計并書寫好板書：板書布局合理，條理清楚，詳略得當。教態：教態應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生情感交融。

3、具備教學必備的專業知識，認真備課；能正確理解《課程準》，熟悉教材，能在規定的時間內寫出指定的課題教案。教學目的明確，要求恰當，重點突出，難點分散，注意思想教育，教學程序合理，符合學生的認識規律，教案格式規范。

4、認真機智組織教學：熟悉教學的基本原則和方法；能根據教學內容和學生實際靈活運用教學方法，教學層次清楚，教學結構合理，注意學法指導，能激發思維，發展智力，培養能力，分層教學，分類指導，精選練習，作業布置批改及時，認真，規范；及時輔導，因材施教。

5、努力向前輩學習，開展教學研究：在集體備課中能承擔責任。了解相關學科的知識，熱愛閱讀，有一定的評課能力，撰寫教學總結或論文，能獨立承擔教育科研課題的能力。

黃娟