第一篇：如何幫助學生記憶英語單詞

如何幫助學生記憶英語單詞

煙臺經濟技術開發區第一中學

張淑紅

人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關），斬五將（聽、說、讀、寫、譯）。相對來說，掌握英語單詞是最難過的一關。下面就如何幫助學生記憶英語單詞談一下我的做法。

（一）聯想記憶法 :

1、實物聯想詞形記憶法：在英語單詞中，有許多具有形象實物外形，將該單詞的詞形和實物外形結合在一起更有助于記憶。如“eye”從結構看，兩個“e”很象人的兩只眼睛，而中間的“y”則更象人的鼻子，那么整個單詞“eye”就象鼻子和其兩邊的眼睛。因此在你看到別人的鼻子和其兩邊的眼睛時，就會自然地想到“eye”這個單詞的字母組合了。

2、詞形近似聯想記憶法：（１）、當學到“he”時，會聯想到（the, she）he-----her---here----(there, where).當看到“mother”（母親）時，便會想起擁有共同字母的單詞，如：brother , father 等單詞。當記憶“man”時，便會想起“woman”和“Frenchman , Englishman”等單詞。當記憶“pen”時，會想起“pencil”及“pencil--box ”等單詞。采用這種方法記憶單詞，不但要比單個單詞記憶效果好，而且還能達到“溫故而知新”的目的。

（二）歌訣法、穿串成句法:

１．１、２、３、４、５、６；我是“I”，你是“you”；來是“come”去是“go”；“cat ”、“mouse”做朋友。２．“oo”發［u］的幾個單詞： look（看）good（好）book（書）3．“ea”發[ i: ]的幾個單詞： please(請)teacher(老師)eat（吃）meat（肉）喝 tea（茶）

我們可以看出，采用這種方法來記憶單詞能記得快、記得牢且記得好。

（三）、諺語記憶法： 比如學pain、gain兩詞時，可以提供諺語，No pains, no gains.或No gains, without pains.（不勞無獲）。學still 一詞的“靜止”意思時，可以提供一個Still water run deep.（大智若愚）的諺語。這樣不但通過諺語記住了單詞，而且還能豐富諺語知識。

（四）解剖記憶法：解剖記憶法也是幫助我們記憶單詞的一種好方法。一個很長的單詞，我們可以把它分割開，這樣容易掌握，并且易記住。如學復合詞blackboard，policeman，spaceman，birthday時，先把它拆開，弄明白各部分的意思，然后再合并，這樣就容易記住了。如disappointed這個單詞時，可以先寫point是“指”的意思，然后再動詞point后加ed，再在它的前面加disap，這樣學生也就容易理解記憶了。

（五）對稱記憶法：如grammar一詞，有的學生經常把后面的“ar”寫成“er”，若用對稱記憶法把grammar按以下的形式連一下線，grammar，這樣就不會忘了。其它的單詞如museum、separate等等都可以用此方法指導記憶。

多年來，在教學實際中，我經常用以上方法幫助學生記憶單詞，使學生有了學習英語的興趣和信心，提高了學生記憶單詞的效率。

第二篇：淺談如何讓學生記憶英語單詞

淺談如何讓學生記憶英語單詞

濮雪梅

【摘要】在英語學習中，詞匯學習是一個重要而又困難的環節，文章根據學生心理特點和現狀從四個方面對詞匯學習策略進行研究，總結出復述、精細加工兩種策略以及創設最佳心理狀態和有效復習測試在英語詞匯學習中的重要作用。

【關鍵詞】策略；英語詞匯；學習

英國語言學家威爾金斯所說：“沒有語法，人們表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則將無法表達任何實物?！笨梢?，詞匯的學習在語言學習中有著相當重要的地位。無論從學校的英語教學，還是從生活實際的需要看，誰掌握的詞匯越多，誰運用英語的能力也就強。運用英語的能力越強，反過來促使人們更多更快地學會更豐富的詞匯。如何在有限的課堂教學時間內讓學生始終有興趣去識記單詞而不覺得枯燥呢？本文根據對學生心理特點的研究，淺談英語詞匯的學習策略和學習中應該注意的問題，與大家商榷。

(一)從音標入手，先培養學生拼讀能力

由于小學英語講究趣味性，單詞簡單，詞匯量也少，學生容易記。初中詞匯量多了好幾倍，面對這么多的單詞，學生顯得措手不及，不知如何識記。所以教師必須了解學生初中入學前期的英語知識程度，注意做好小學與初中的英語單詞銜接教學。七年級開學第一周除了復習26個字母外，還要進行音標教學。單詞由音、形、義構成，三者相輔相成，音在模仿，形在書寫，義在思考。對于入門者而言，音、形、義要結合起來記憶。做到能見詞讀音，聽音拼詞，見詞明義。音標又是最基本的，也是最為重要的。很多教師喜歡把音標集中教學，結果效果不好，音標教學還要注意技巧。我們應該把學生在小學學過的單詞再次用音標學習的方式來復習，讓學生輕松學習音標，自己體會，自己模仿。同時在教學過程中隨時總結拼寫規則，這樣學生就容易接受和掌握。音標就像中國的漢語拼音，拼音會了，就會拼讀生字。我每節課都讓學生自己拼讀，在重復中、在實踐中學習。單詞教學是一個循序漸進的過程，教師要允許學生犯錯誤，不斷培養學生的興趣。克服對英語的畏懼心理。

(二)從音節入手，化整為零

小學的英語單詞量少，簡單易記，很多教師都教學生一個一個字母地背誦，如：father：f－a－t－h－e－r→father。這種方法對于小學生簡單的思維是有效的?？墒堑搅酥袑W后，歷史老照片不能說的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清詞匯量增大，同時單詞的長度也加大了，小學式的朗誦記憶已經行不通。所以要盡快讓學生轉變思維方式，通過化整為零的方法把復雜的單詞劃分音節后變成簡單的單詞，通過對音節的剖析，教會學生學會獨立劃分音節的方法，再根據音節記憶單詞。學生掌握音節劃分這種方法后，再長再難記的單詞也迎刃而解，同時能牢記。

(三)強化拼讀于拼寫相結合的訓練，先說后寫。

在語音教學中，應將拼讀與拼寫結合起來,例如:brother這個詞,先要會讀,然后想一想與各音相對應的字母或字母組合,/b/與之對應的字母是b,/r/對應的字母是r, //對應的字母是o,與//對應的字母組合是th, 與/ /對應的字母組合是er,將這些對應的字母和字母組合一一寫出,這樣很快就記住了這個單詞.所以一定要讓學生養成正確拼讀的習慣,然后在進行拼寫,這樣就簡單多了

(四)通過直觀教具教單詞

愛因斯坦也說過“興趣和愛好是最好的教師”,而直觀教具的使用恰恰也激起了學生學習的動機。當教師首先呈現的東西能吸引學生的注意力，使他們產生興趣，那他們對待外語的學習態度將會是積極的，心中也就會很渴望學會這種語言，雖然學起來較難，鞏固較難，但由于態度積極、而且有種強烈想法的感情，他們便愿意下苦功，掌握這種語言，以便達到他日能在同學、教師面前有好表現，甚至見到外國人也能說上兩句。如：當她的朋友過生日時,他會說Happy birthday to you!當周末回家時他也會說 Have a nice weekend!也正是這樣，在適當的時候教師采取直觀教學,能起到“催化劑”的作用。直觀教學是采用如圖片、實物、玩具、幻燈片等一系列輔助教具及手勢、動作、表情開展的手段，對于一些表示具體事物的名詞、表示具體動作的動詞、表示情感的動詞及形容詞都可采用直觀教學。對于初學者，對英語是一竅不通的，我們如能采用直觀教學，不但能吸引學生的注意力，還能使他們參與。如學習apple這個單詞時，教師可一手舉起蘋果，口中問到:“What’s this? It’s an apple.”再延伸舉起兩個蘋果問“What are these? They are apples.”自問自答，再展開教師問學生答，學生問學生答，這樣反復操練，學生不但掌握apple這個單詞的詞性，單復數，而且在運用時也瑯瑯上口，教師如能在學生回答得好之后，把蘋果獎給他，那課堂氣氛就更好，從而激勵了學生積極參與學習。

(五).教學生在游戲中學單詞。

英語游戲教學，是集智力、活動和競爭于一身,是組織、課堂模擬實際活動的一種有效輔助方法，是實現趣味性以及提高課堂教學質量的一種途徑。課堂上做游戲可幫助學生在輕松有趣的活動中掌握一些較難掌握的單詞。大多數學生喜歡上課時多做游戲，通過游戲來學習單詞。例如，在學習了身體部位名稱后，可做Polly says游戲。先練習已學過的知識，e.g.Put your right hand in.Take your right hand out.Put your hands on your shoulders.Put your hands on your head.Touch your nose.Touch your eyes.等。先讓幾個學生組合成一個小組做這個游戲，再讓各小組中做得最好的同學到全班同學面前表演，看誰做得最好。每次可以從所列句子中補充新單詞。教師可以邊說邊做動作，先讓學生明白這句話的意思，然后教師發號令，先全班，再個別學生做動作。經過幾次反復練習后，再讓學生小組做這個游戲。句子學得越多，這個游戲就越精彩。學生對此游戲非常感興趣。一星期下來，學生基本掌握了所有補充的新單詞，此外，還可鼓勵學生自己動腦筋，回憶以前學過的詞匯并提供新的詞匯，補充到游戲中。過一段時間后再重復此游戲，以鞏固所學內容。

（六）有效運用記憶術

1．縮簡和編歌訣。縮簡就是將要識記的單詞簡化成一個關鍵性的字，而這個字是自己已經熟知的，比如學生要學習代表方位的四個詞：east, west, south, north ,我們就可以把這四個詞變成一個簡單的news.正好是由這四個詞的首字母組成的。有時也可以把材料編成歌訣。歌訣比較有韻律，非常有助于記憶。例如在中學階段，按照教學大綱要求要掌握的幾個以o結尾，變第三人稱單數需要加es的詞: hero, negro, tomato, potato。我們可以把這四個詞編成中文的歌訣：英雄和黑人愛吃土豆和西紅柿。這樣記憶就變得有趣多了。2．聯想記憶。記單詞時在腦海中勾出圖像，可以讓圖像穿上鮮艷的服裝，可以讓圖像發出美妙的音樂，可以讓圖像散發濃郁的芳香，可以讓圖像優美地舞蹈，可以讓圖像飛越高山，可以讓圖像夸大、縮小，可以讓圖像非同尋常，可以讓圖像幽默滑稽，等等。就看你的想象力了！科學研究表明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術越高，記憶越成功，效果越持久。（1）與形的聯想，即根據單詞讀音聯想到單詞的拼寫。例如：由/ka:/想到 car, 由/sli:p/想到sleep。（2）音與音的聯想，即根據單詞讀音聯想到另一個單詞的讀音。例如: father 父親 — farther 更遠；meat 肉 — meet遇見；sea 海洋 — see 看見。轉（3）義與義的聯想，即根據單詞各部分的意義聯想到整個單詞的意義。例如：classroom n.教室，class 班級，學生 + room 房間。（4）形與形的聯想, 即根據單詞的詞形想到類似單詞的詞形。例如：care 關心 — careful 關心的 — carefully 關心地mouth 嘴 — month 月；

horse 馬 — house 房子 — hoarse 聲音嘶啞的，一匹馬關在房間里聲音嘶啞了。

（5）同義，近義與反義的聯想。例如：由 ugly想到beautiful, pretty;由at once想到 immediately

（七）及時有效的復習和測試

在英語詞匯學習中，復述是一種主要的記憶手段。許多新單詞，只有經過多次復述后，才能在短時間內記住。但是，簡單的讓學習材料不斷的在頭腦中重現，只會把記憶變成一種

機械的過程，效果肯定不好。我們應該注意以下幾點：1.善于利用學生感興趣的事物在講述新單詞的過程中善于利用學生感興趣的事物，并讓所學的單詞與其發生聯系，例如在學習mouse時，準備一張Micky的圖片，Micky 是最早的卡通片中老鼠的代言人，人人都熟悉，反復讓圖片出現在學生面前，出現的同時對mouse一詞進行強化，記憶起來也會印象深刻。2.排除相互干擾學生之所以記不住某一單詞，有一個重要的原因，就是記憶新單詞的活動受到了干擾，也就是被其它單詞搞混了。這是心理學中提到的抑制，分為前攝抑制和倒攝抑制。在詞匯學習中，要盡量考慮預防兩種抑制的影響，要盡量錯開學習兩個容易混淆的詞。在記憶單詞的過程中人們不難發現，開始和結尾的幾個詞一般要比中間的記得牢，這是因為中間的詞同時受到兩種抑制作用，而開始和結尾的詞受到的抑制作用比較小。根據這一規律，合理安排復習時間也是相當重要的。清晨起床后以及晚上睡覺前識記或回憶單詞有利于單詞的識記與保持。所以教師可以督促學生在這兩個時間短誦讀、記憶英語單詞，就會取得較好的效果。另外，教師還應合理安排學習材料，把重要的，不好記憶的詞匯放在記憶的起始階段，最后時再對它們進行總結，可以減輕兩種抑制的影響?？偠灾?，初中英語教師必需按照新的課程標準的要求，遵循中學英語詞匯教學的原則，認真地分析學生學習英語詞匯中存在的問題，因應不同的情況，采用不同的詞匯教學方法，才能使學生對英語詞匯學習感興趣，才能有法可循有樣可學，積極學習，從而達到提高初中英語詞匯的教學效果。

【參考文獻】[1]劉向紅．英語詞匯學習策略綜述[J]．基礎教育外語教學研究，2005．

[2]章柏成．英語詞匯自主學習及其實踐探索[J]．基礎教育外語教學研

究，2005

第三篇：英語單詞記憶分享

分享：借耶魯學妹的文章說話

想轉載這篇文章，因為非常贊同原作者的一些觀點和方法。

一，同意作者對成績和課外活動的冷靜看法。不管申請的競爭激烈程度激烈提高多少倍，分數和活動都是標，是死的，是有可比性的，而成長經歷，自我反思和獨特的價值觀和熱情才是本，是活的，有靈性的成份，是別人復制不來的。這一點我想強調多少遍都不過分，因為十年前是這樣，十年后也會是這樣。為了自己的幸福，道路和方向，千萬不要在競爭當中迷失了自我。二，喜歡她對背單詞方法的總結，勾起了我對背單詞的美好回憶。小紅帽，這里的介紹很詳細哦。

談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的?！彼硎?，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。

原文地址：改變，從背單詞開始----轉摘

偶然看到今年山東實驗中學畢業的劉暢同學發帖子，問詢是否需要背單詞的方法，趕緊告知，今早收到了她在高二時的演講稿《改變，從背單詞開始》，對照著課件，和豆兒雪兒認真看了，很受激勵，孩子們發現：所有的好成績都是學出來的，天上不會掉餡餅。轉錄于此，希望能讓更多學子受益。

我校學生會主席劉暢被美國耶魯大學、斯坦福大學錄取

近日，我校劉暢同學收到了來自耶魯大學、斯坦福大學的錄取通知書，拿到了耶魯大學每年57000美元的全額獎學金，斯坦福大學也給了她將近全獎。

劉暢是我校學生會主席、省學聯副主席，平日里一直熱心于學校的各項活動。去年，她參與發起了“迎全運 愛泉城”山東省實驗中學暑期研究性學習主題活動；去年夏天，她作為中國代表團的一員參加了聯合國青年大會并發表了演講。平日里，她的成績一直保持在年級前列，并在美國高考SAT1 考試中取得了2230分、SAT2考試中取得了2400分（滿分）、托?？荚囍腥〉昧?09分的成績。

談到自己的錄取，劉暢說，“很多人覺得申請美國學校只要分數夠高、活動夠多就可以，這是不足取的，因為一個完整、深厚的個人，是任何分數或者課外活動都體現不了的?！彼硎?，在申請文章中，成績、課外活動都只是一筆帶過，而著重描寫自己的心靈成長史、閱讀感受和對自我的思考，因為“總有分數比你高的人，簡歷也可以很浮夸，真正讓申請者完整起來的是一個真實、深邃的靈魂。如果我有什么值得驕傲的話，那就是我一直致力于真誠地生活和思考，并且對體驗世界抱有不滅的熱情”。在耶魯的面試中，她和面試官聊的甚是愉快，從李安的電影到安蘭德的小說，再到中國目前的社會問題。被耶魯錄取后，面試官打來祝賀的電話時對她說：“我能看出你是個真正熱愛思考的人，耶魯是百分之百適合你的地方?！泵鎸σ?、斯坦福這兩所世界頂級名校的offer，經過慎重考慮后，劉暢已經決定就讀耶魯大學。

改變，從背單詞開始

相信不少同學在學英語的過程中都會遇到這樣一個難題：想大量閱讀，提高自己的英語水平，然而無論讀什么英語讀物，你們的眼前卻無一例外地橫著一片荊棘之地：★★★單詞！數以萬計的，一望無際的單詞！生僻難懂的，語義抽象的單詞！！★我們用了六年的時間只積累了可憐兮兮的不到兩千個單詞，而要想在英語世界中游走自如，起碼要掌握六千個單詞，想到這一點，不免讓我們覺得背單詞長路漫漫。擺在我們眼前的背單詞任務無疑會是艱苦卓絕的，這令不少同學望而卻步，甚至半途而廢，更令無數同學進退維谷，一籌莫展。背單詞，成了很多同學揮之不去的一場噩夢。

然而，面對龐大的沒有學過的單詞，我們難道就此放棄嗎？不。因為我們知道，單詞對于英語學習，實在是太重要了，而任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。不掌握大量的單詞，我們就沒法廣泛深入地閱讀，也就沒法靈活地對這門語言進行運用；我們注意到，我們身邊那些英語成績很好的同學不一定是因為他們有著超乎常人的語言天賦，也許僅僅是因為，他們從很早就開始大量的積累單詞；我們還知道，目前課內學習的單詞，實在是太少了，一個單元才學習幾十個單詞，簡直就是小兒科，遠遠不能適應英語學習的要求。大家想想，我們學英語起碼學了六年，可到現在，看英語電影的字幕都夠嗆，更何況大量地閱讀英文名著？大家心里不覺得著急么？

★于是，我們不可避免地被推到了一個使命面前——背單詞，而且是大量地背，我們別無選擇。

我知道，在座的各位也想過要擴充自己的單詞量，★但也許很少有人想過一天背100個以上的單詞，★更沒想過在短短幾個月的時間內背完高考甚至是四六級的詞匯。一年以前的今天，我和絕大多數同學一樣，課內學什么，就背什么單詞，課外積累的單詞少之又少。也想背單詞，可面對著龐大的單詞群覺得無從下手。但我還是毅然決然地走上了漫長的背單詞道路。通過不斷地積累，不斷地摸索方法，不斷地請教別人，不斷地總結，我掌握了一整套背單詞的方法，現在詞匯量至少在一萬以上。今天呢，我希望同大家分享一下我背單詞的心得，希望大家不要太過拘謹，背單詞這個話題雖然很嚴肅，但其實這個過程本身充滿了樂趣，所以有什么問題盡管提出來，我們今天來到這里，本就是為了一起探討英語學習。

說到背單詞，有的同學很不屑一顧，他說我們老師說了，背單詞呀，就是把單詞不停地抄，抄，抄，什么時候抄得你自己都快吐了，什么時候你就背過了。我想問一下，現在背單詞還抄單詞的有多少同學？這種方法在遙遠的小學時代也許發揮過一點作用，但是如果你現在還指望通過這種方法來背單詞，實在是不夠明智。別忘了，我們想要大量地背單詞，如果每個單詞你都抄上幾十遍，估計等到背完的時候你手都要斷了。別看我們從小到大都在背單詞，其實我們背單詞的方法存在很多欠缺，這些欠缺直接影響了我們學習的成效。我們對背單詞存在很多錯誤的概念，下面我就要帶大家丟棄錯誤的觀念，運用前人的經驗和記憶學原理，找到正確的方法、構建合理的系統。

首先，我提出一個概念，看看大家認同不認同：你對周圍人的認知程度是分層次的。偌大的實驗校園，很多人你不認識；有的人你認識，也知道對方叫什么，但來往甚少；還有的人，比如你班里的同學，跟你經常在一起說笑，你大致了解他的性格、脾氣、愛好；最后還有一類人，比如你的好朋友，你們興趣相投，無話不談，你非常地了解他。所以我說，我們對周圍人的認知程度是分層次的。還有一點，那便是：你對周圍人的了解只能慢慢深入，你不能指望剛認識就記住這個人的全部信息，也不能指望你跟一個人剛認識就變成知己。其實，我們對周圍事物的認知都是循序漸進的，對單詞亦是這個道理。這也就是今天我所講的背單詞方法的核心原理：循序漸進?！?/p>

經過我的總結，對單詞的認知可大致分為如下四個階段：★1.形同陌路（這一類的單詞，即使你見過，也認不出來，腦海里沒有一點印象）；★2.似曾相識（這個單詞我在哪兒見過，可是沒法說出準確的意思）；★3.一見如故（一看到這個單詞，就能想起它是什么意思，但不是特別熟絡）；★4.刻骨銘心（不僅知道單詞的精確意思，還能熟練地加以運用）?！锟茖W的背單詞一定要遵循人類普遍的記憶規律，按照這四個階段，逐步深入。

★首先我們來看：怎樣從形同陌路到似曾相識。對事物的認知需要循序漸進，對一個單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心?！镉械耐瑢W喜歡第一次背誦的時候就把拼寫、音標、英文釋義、常用搭配甚至例句通通背下來，如此一來，背一個單詞需要好幾分鐘，不僅效率低，而且成效不好，因為問題就在于——你根本記不住。不信？不信我來舉個例子。我請大家回到2008年8月17日開學報道那一天，班主任一定都讓大家做了自我介紹。當全班每個人都把自己的名字、畢業學校、愛好說完以后，你記住了多少？恐怕，你對大多數人的記憶都只是一個大體的印象，比如有一個男生，長得特別高，誒，他好像特別喜歡科比；還有個扎辮子的小女孩，我瞅著挺漂亮的，不過忘了是哪個學校畢業的了，因為人太多，記不清。你是怎樣和他們漸漸熟絡的呢？是你們在軍訓休息聊天的時候，和周圍的人聊天，你見到那個高高的男生，問他，你喜歡科比是吧？對方說是啊是啊科比是我偶像。你很激動地就說，我也特別喜歡科比！于是，你和他的距離一下子拉近了。你開始問他，你哪個學校畢業的？哎，你認識那個誰誰誰吧？……發現了嗎？最開始，你記不住這個人的完整資料，需要在今后的學習生活中頻繁地看到他，然后慢慢地去了解。

★★所以，我們在第一遍背單詞時，給自己定下的標準一定不要太高。我們應該遵從人腦本身的記憶規律，告訴自己：只要我見到它，能差不多認出它來就行了。過高的標準只能增加記憶負擔、降低學習效率、挫傷信心，有百害而無一利。我們應該怎樣做？★第一遍時，只需要看單詞的外觀特征和中文釋義。外觀特征包括：單詞的長短，起始字母，特征（比如中間有兩個元音ｅｅ）等等。而其他的，諸如例句、同義詞，通通不要看，因為你一下子背不過，否則，要忘連同單詞一起忘，出力不討好。至于有的同學喜歡用的抄單詞的方法，應該堅決摒棄，你要相信，一旦你和一個單詞混熟了，即使從來沒抄寫過，也能記住它的意思。

那么，怎樣具體實現從形同陌路到似曾相識的過渡？★答案只有一個，那就是：重復。★一定要記住，不要一次對一個單詞花上太多的時間，而要把時間花在對多個單詞的大量重復上。道理是非常簡單的。很多同學今天第一次見到我，如果你整節課都盯著我，不一定就能把我的長相記住，事實上你很可能過幾天就忘了。但是如果我天天在學校的和你擦肩而過，也就是說，天天出現在你的視野里哪怕只有幾秒鐘，那么，相信不用幾天，你就能記住我，而且這樣的記憶很難忘掉。這就是重復的作用。★★有的同學急于求成，想一下子把大量的單詞背下來，于是顧不上復習，一遍從頭背到尾。這種迫切的心情雖然可以理解，但它也產生了一個“狗熊掰棒子“的惡果：★只顧進度，顧不了記憶的質量。記得不牢，反過來又影響了背單詞的進度，因為如果記不住，背得再快也沒用。很多人都是這樣，等背到單詞書的最后，前面的單詞都忘得差不多了，只能沮喪地再背一遍，可這時候卻發現，后面剛背的單詞又忘了……在背了忘、忘了背之間做大量的無效勞動，被單詞拖得沒了脾氣，失去了信心，最后不得不放棄。所以我們要記住：★★找到一些恰到好處的時間點來做及時的復習和鞏固，也就是不斷重復?！镌缟媳尺^的單詞，晚上臨睡前再背一遍；第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍；第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍。如此往復，根據需要，不斷地重復。

★到這里，你心里肯定開始犯嘀咕了：如果每天都要把過去背的單詞重復一遍，累都要累死了！可是重復又是必要的，這可怎么辦？那么好，下面我給大家講幾個注意事項。

★★第一，在每一次的復習中，切切不可放任自己偷懶，應該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，如果只是簡單地將這個單詞的中英文重讀一遍，遠遠達不到應有的復習效果。因為從記憶的規律來講，試圖回憶是比簡單的重復學習更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復習都是一次小的記憶測試。為了能在下一次復習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背?！?而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。前蘇聯心理學家伊凡諾娃的實驗數據就清晰地為我們展現了試圖記憶的復習方法與單純重復學習的復習方法相比的優越之處。★大家可以看到，試圖記憶的效果驚人?？墒呛芏嗤瑢W不愿意去做，因為他害怕被打擊。如果在座的同學也用過這種方法的話，會發現：一些單詞你以為自己記住了，其實，那是你的幻覺。遮住中文意思，這個單詞對你而言還是形同陌路?！锼晕页３Ｕf，背單詞其實就是和幻覺作斗爭的過程。你背過了么？你錯了，親愛的同學，那是你的幻覺?！锼?，一定要警惕小心，要盡可能把沒背過的單詞挑出來，作為重點打擊對象?！锒噲D記憶這一方法，是幫我們剔除幻覺、認清現實的重要途徑。

★第二個注意事項，及時做好標記?！镉行﹩卧~復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號，忘的次數越多，畫的星號也應該越多，這樣，以后復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象?？梢赃@么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應該畫滿了星號、圓圈才對。★如果有的單詞自己總是忘，這時候就要把單詞抄在一個小本子上，閑著沒事就拿出來看，不斷地看，你總有背過的一天。

★第三，我們要跳出單詞書。有的同學說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，還是不認識，當時就昏厥了。心理學家對這個現象是這樣解釋的：人們在記憶的過程中，如果能夠把被記憶材料與已經存在的記憶關聯起來，對它的記憶就會更為深刻。同學們按照從前到后的順序看單詞書，久而久之，就會把某個單詞和它前后的單詞聯系起來，以至于背單詞時可以借助它的位置來聯想起它的詞義，可到了做題時，沒有了這種位置感的幫助，就好像丟掉了一根有力的拐杖，昏倒在地?！餅榱私鉀Q這個問題，我們要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。

★第四，區分易混單詞。這一點，如果你只背少量的單詞，必要性還不是那么突出。但是，如果你大量的背，會發現許多易混單詞，非常難以區分，常常讓我們不知所措?！锵瓤聪旅嬉唤M單詞,lope,lobe,lode,lube……如此相像的單詞，詞意相差很遠，我看到臺下有的同學已經昏厥了。★其實啊，說到易混單詞，我曾經在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都還是會混。不過漸漸地，我發現了一個很好的方法，那就是：★先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞?！锉热缫韵乱粚卧~：complimentary（贊美的）complementary（互補的，補充的）。乍一看，這兩個單詞只差一個字母，一個是i，一個是e，而詞意卻相差十萬八千里。對此，我們不妨先背過complimentary，暫時無視complementary，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看complementary，這時候我們一眼就能發現它和 complimentary的區別，清醒地認識到：它和我已經背過的那個詞不一樣。這就好比，如果你同時認識兩個長得很像的人，得需要花很長時間才能把他倆區分開來；但是如果其中一個你早就認識，那么在遇到第二個人的時候就不會把他倆搞混了，只因為：你認識第一個人很長時間了，你對他印象太深了?！锏谖?，也是最重要的一點，不要迷信詞根詞綴記憶法、聯想記憶法等各種花哨的記憶法。★人們其實一直不愿意承認，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶。其他方法會給你造成一種錯覺：單詞很好背；而實際上，你在背的時候已經繞了一個彎子，沒有對這個單詞建立直觀記憶。你以為你背過了，其實是幻覺！通通都是幻覺！我們背單詞，一定要抵制幻覺！！我用幾個例子來說明這個觀點。比如courage。流行的形象記憶法會告訴你，這個詞很好記，為什么呢？把c看作懸掛在高空中的一輪明月，our是“我們”，后面的age正好是“年齡”。夜晚，明月當空，我們兩個青春期的少男少女站在花前月下，會做什么呢？告白！沒錯！男孩要跟女孩告白了！告白需要什么？需要勇氣！于是courage自然等于勇氣。這個方法乍一看很好玩，但是它在記憶上繞了很多彎子，試想：誰能在看到它的時候把它拆分成c,our,age，然后進行聯想？一遍遍把它拆分，不如把它作為一個整體多看幾遍！★其實，詞根詞綴記憶法是同樣的道理?！锱e個例子，orbit。它可以分為orb（發光的球體），it（走），于是合起來就有了“軌道”的意思。從單詞的組成去理解單詞，能夠加深我們對它的理解，但這一步應該放在我們背過它之后，而不是通過它去背。因為我們通過拆分單詞、認識詞根詞綴去了解它，以為它很好背，無非就是幾個前綴后綴連在一起，可是下次你見到這個單詞，沒有人去提醒你要拆分單詞，于是，你還是背不過！這樣的方法純屬害人，而且誘惑性極大，無數同學正深受其害而不自知。我就是一個曾長期蒙受其害的人。我走過的彎路，不希望大家再走。

★第六，通過發音記單詞。在重復的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：★記住發音的單詞你永遠不會忘。

★認識了以上六個方法，相信大家對怎樣和單詞混個臉熟，或者說，混個臉很熟，有了一定的認識。但是，背單詞的目的決不僅僅在于看到它能反應出來它的意思，而在于對這個單詞有一個全面、透徹的認識。★我們不僅要背單詞，還要學單詞。怎樣完成這層過渡？我的答案是：★抄字典。

我知道大家此時一定覺得，這個答案太雷人了。不過，我之所以把它搬出來，是因為我總結了一整套利用字典學習單詞的方法。抄字典里面其實蘊含著無窮奧妙。只要你懂得怎么抄，你會發現，把字典里大部分內容掌握是很容易的一件事。

原則一：研究英文釋義。這里我為什么要用“研究”，而不用“看”？因為英文釋義太重要了，它直接關系到我們能否準確地理解一個單詞的詞義，所以對待它們，要仔細研究，要吃透。我們閱讀的時候明明認識一個單詞，卻還是讀不懂，一個很重要的原因是我們對單詞意思的理解不夠精準。舉一個例子：share。大家對這個單詞不陌生，那么下面來看這個句子：His daughters did not share in his happiness.大家先來想想，應該怎么翻譯？

我曾經把這句話發給幾個高一的同學，而且都是級部前幾名的同學，他們的答復如下：“他的女兒無法從他的幸福中收獲快樂?！薄八拈|女跟他爹興趣迥異。” “他的女兒并沒有被他的快樂所感染。”不知道你的答案在不在其中呢？其實，這三個答案，都很不靠譜。正確的翻譯是：他的女兒們并不像他一樣高興。可以看到，三個答案和標準答案之間有著較大的區別，原因何在？這里面并沒有生詞??！事實上，share還有一個很重要的意思。朗文字典在share的第四個用法里寫，“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”，也就是“與某人有共同的（看法、經歷、感受等）”。了解了這些，我們再來看，剛才那句話，就不難理解了：他的女兒們和他沒有共同的感受，也就是“并不像他一樣高興”。大家不妨仔細體味一下。下面的句子也就很好理解了：I share your concern about this.我和你一樣為這件事擔心。Stubbornness was a characteristic he shared with his mother.固執是他和他母親共有的一個特征。同學們，你們發現其中的奧妙了嗎？如果僅僅把share理解為“分享，分擔”，絕對會影響你對句子的理解，因為幾個中文詞匯對share的概括非常模糊。我們只有研讀了英文釋義，才能精確地把握單詞的意思。否則，一句話盡管一個生詞都沒有，你還是讀不懂。

所以，抄字典的第一步：將單詞的所有意思的英文釋義研究一遍，仔細揣摩、體味。

原則二：掌握核心詞義。我拿sharp這個單詞來舉例。Sharp這個單詞在字典里有很多解釋。①鋒利的 sharp knife 鋒利的刀子；②刺耳的 s sharp cry 尖叫聲；③辛辣的 sharp taste 辛辣味；④急轉的 sharp bend 急轉彎；⑤劇烈的 a sharp pain 一陣劇痛；⑥尖銳的 a sharp rebuke 嚴厲的訓斥；⑦敏銳的 sharp mind 敏銳的頭腦……sharp有如此多的意思，難道我們要一一記住嗎？沒必要。仔細觀察，我們就會發現，無論sharp在不同的語境中具體指的什么意思，它都表達了一種“尖”的概念?！铩镌僮屑汅w味一下，比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以，我們在通讀了一遍它的英文釋義后，只需要在本子上記下“尖”一個字就可以了。這樣概括的概念有助于我們記憶。

抄字典的第二步：把英文釋義轉換成自己的理解，寫到本子上，再記下沒見過的表達，不斷強化理解。比如，如果你沒見過sharp mind這種用法，覺得很奇妙，那么完全可以把它抄下來，不斷復習，相信很快它就會變成你自己的表達。

原則三：記常用搭配。有些詞很少出現，一旦出現就以詞組的形式，所以只要記住它的常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。拿rave這個單詞來舉例。它的意思比較混亂。①怒罵，痛斥；②極力贊美。你可能就暈了，這詞兒真奇怪，又是痛斥又是贊美的，老外的腦子是不是神經錯亂了？其實，你大可不必管老外的腦子有沒有問題，因為這個單詞很好記，它最常出現的方式是rant and rave，是“不停地大叫大嚷”的意思。所以，我們只要將“rant and rave”這一常用搭配記住即可。下次見到rave這個詞，就不至于暈頭轉向了，因為它幾乎一旦出現，就是以“rant and rave”的形式。

抄字典第三步：記下字典中的詞組。

原則四：不要忽視同一詞根的不同單詞。因為他們很可能有完全不同的詞義。拿composition來舉例。大家都知道它是“組合方式；作品”的意思，（by the way，如果你還認為它是作文的意思，那實在是太土了……），然而compost，這個看起來和composition有相同詞根的單詞，意思卻大相徑庭，它是“混合肥料”的意思。所以，對這類單詞一定要謹慎小心，因為它很可能有你想象不到的意思。

抄字典第四步：一并記下詞形相近單詞的意思，用于區分。

原則五：不要拘泥于詞性。有的同學在背單詞的時候總喜歡牢牢記住，它是動詞還是形容詞，其實完全沒有必要。動詞和形容詞、副詞之間的轉換其實相當靈活。曾經有個教授同時讓兩個學生翻譯一句話：他像母親般照顧我、關心我。這兩個學生一個是地道的中國人，一個是在美國長大的華僑。中國學生的答案是：He treated me like a mother.我相信這也會是大多數同學的答案。而美國學生的答案則是：He mothers me.沒想過這種用法吧？從來沒有人教我們mother可以這樣用，但是只要它表達的傳神就可以。有的同學問，我還不會靈活運用，我只是想知道這個詞的詞性。好，其實對于詞性，有一個很好的方法，剛才已經提到過：記常用搭配。不斷地看，不要刻意記住它在這里是形容詞還是副詞，是名詞還是動詞，熟了，自然就會了。

縱觀以上五條原則，我們看到，抄字典其實有無窮奧妙。但是，和背單詞道理一樣，抄到本子上之后，我們不能不管它，要像復習筆記一樣不斷地復習，再結合字典不斷地深化對單詞的理解。如果大家能堅持把不熟悉的詞通過抄字典的方式加以認知，那么大家一定能實現從似曾相識到一見如故的完美過渡。

★那么，我們怎樣才能到達對單詞認知的最高境界——刻骨銘心？★答案只有一個：多閱讀，多寫作，別無他法。如果說完成其他階段的過渡有一些技巧可言的話，那么這一階段真的沒多少可說的，唯一個“多”字而已。我現在雖然掌握了很多單詞，但很多還停留在一見如故的狀態，真正刻骨銘心的恐怕不到1/3，原因就是我讀的太少了。如果把背單詞的過程比作談戀愛，那么，不閱讀，永遠體會不到語言的美，也就永遠無法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實是幻覺！一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。

語言的學習需要層層遞進，而從一見如故到刻骨銘心的過渡最為漫長。這就好像我們平時說的：真正提高閱讀水平不是一朝一夕的事。它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語言學習的最高殿堂。

給大家推薦一本雜志：《English Language Learning》。還有《TIMES》。前者我認為在國內的英語刊物中是做的非常用心的一本，如果你認真讀，能學到不少東西。后者對我們現在來說生詞多了些，但讀它非常非常有意思，能了解到許多趣事甚至是美國人的思維方式。比如前幾天是情人節，我忽然想起原來在TIMES上看到一篇文章諷刺情人節，說對單身一族（the unattached）來說，Valentine’s Day其實就是Singles Awareness Day，簡稱SAD。在這個節日，別人都抱著鮮花和巧克力，自己卻單身，是夠“SAD”的，于是單身一族們只能戲謔地對自己說Happy SAD day。有戲謔，更多的是無奈和傷感。是不是很奧妙？當我把這條短信群發之后，收到的回復無一例外都是，太經典了，太有才了。其實不是我有才，這一切都要歸功于《TIMES》。所以背單詞的好處真的很多，當你積累了足夠的單詞，你會發現一個全新的世界向你敞開了。你可以大量閱讀外國人寫的東西，名著也好雜志也好，這都有助于你對世界的理解，而這恰恰體現了語言的功用所在。

最后，想送給大家兩句話：

任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對于英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。但是你要相信，語言這門藝術博大精深，你一定能在學習的同時愛上它，越發欲罷不能。

我知道在座的各位有不少英語學的很好的，你們都有自己的方法。今天我說的僅僅是我個人的見解，你們可以批判地采納。我想說的是，無論采用哪種方法，都請大家堅持下去。笛卡爾曾經有過一個比喻：在森林里迷路，如果不停地換方向，最后的結果很可能是走不出去；然而如果你認準一個方向堅定地走下去，最后一定能走出森林，哪怕你繞了一段遠路，但勝利最終是屬于你的。所以，如果只有方法沒有堅持下去的勇氣，一切都是空談。

第四篇：怎樣教學生記憶英語單詞

怎樣教學生記憶英語單詞

要學好英語，掌握一定量的詞匯是必要的，掌握大量的詞匯光靠死記硬背是不夠的，怎樣才能記住單詞呢？這是學生經常向我提出的一個問題。學生反映，學習英語就是記單詞難，不容易記得住，暫時記住了，卻又記不久，單詞記不住，就容易失去學習英語的興趣。面對學生提出的這個問題，我意識到，“授人與魚，不如授之與漁”的重要性，方法教學在教學中是相當重要的，我們平時注重的是知識的教學，而往往忽視了方法的教學。因此，在后來的課堂教學中，我有意識地加入了一些學習方法的教學，這樣不僅提高了學習效率，也培養了學生的自學的能力。下面就談談我在教學中是怎樣教學生記憶單詞的：

一、拼讀記憶法

拼字母，讀音標，把單詞的詞形和讀音結合起來記憶。這是記憶英語單詞最普通最簡單的方法。

在語音課里，我給學生講授了音節、開音節、閉音節、元音字母及元音字母的組合讀音、輔音字母及輔音字母的組合讀音以及元音字母與輔音字母的組合讀音等，這些知識不僅有助于學生朗讀單詞，也有利于學生記憶單詞。如：cake這個單詞是一個開音節結構，可以根據它的結構和讀音[keik]記憶這個單詞c-a-k-e；而desk[desk]是一個閉音節結構；head[hed]則是元音字母組合讀音結構。對于多音節單詞，字母多，且有的又不具備什么特征，可以根據音節對這樣的單詞進行分段記憶。如：教husband這個單詞時，我叫學生先把它劃分音節hus.band，再根據音節分成兩段邊讀邊記，hus[hQz]-band[bEnd]，讀熟之后再合記，h-u-s-b-a-n-d['hQzbEnd]；u.ni.ver.si.ty有十個字母，五個音節，以重讀音節為界，把它分為兩個段來記憶，uni[9ju:ni]-versity['vE:siti]。這樣把詞形“細化”處理，可以讓大腦得到單詞更具體化的形象，同時降低了大腦單位時間內的記憶量，也降低了記憶難度。

二、形象記憶法

根據構成單詞的字母的特殊排列規律，為便于記憶，賦予其一定形象，或找出已學過的與其結構形式相近的單詞進行比較記憶，加深大腦對新單詞的印象。根據教學經驗，我把形象記憶法分為近形記憶法和詞形拆分法兩種。

1、近形記憶法：在英語中有的單詞結構形式大部分相同，只有極少數幾個字母不同，這樣的單詞可以放在一起記憶，注意比較區別，避免混淆。在教學生單詞時，如果有學過的近形詞，首先叫學生自己回憶，然后把它們板書在黑板上，讓學生再次比較記憶。如：pear, hear,bear, wear, near, tear等，p開頭的是“梨”，h開頭的是“聽見”，b 開頭的是“熊”，w 開頭的是“穿，戴”，n 開頭的是“近的”，t 開頭的是“眼淚”；flight 是“飛行”的意思，去掉字母l就成了fight “打架；打仗”；though為“雖然”，through為“穿過”(r)，cough張開觜(c)是“咳嗽”，plough扶“犁”(pl)“耕地”；reason是“理由，原因”，season是“季節”，等等。

2、詞形拆分法：有的單詞，我們可以把它們拆分為幾個賦有形象的“段”來記憶，使記憶深刻。如：我教banana“香蕉”時，把它拆分為ba-na-na寫在黑板上，問學生：這象個什么？學生馬上回答：象一只只香蕉。三個帶有a的小段，給學生一個生動的形象；教onion“洋蔥”時，我把它拆分為以i為軸的對稱結構on-i-on；together“在一起”，拆分為to-get-her，好象短語:to get her，“接她來，在一起”，不僅僅加深了對該詞詞形的記憶，而且能夠幫助記憶詞義；類似的還有season“季節”，sea-son（恰似“大海的兒子”）等等。

三、聯想記憶法

學習新詞時，回顧學過的與該詞有關的其它詞，或解釋新詞，或說明新詞來源，或襯托新詞的用法，以加深對新詞的理解和記憶。根據聯想的方式不同，筆者把聯想記憶法歸納為：同義近義聯想、反義聯想、同根聯想、同音聯想等幾種。

1、同義近義聯想：許多英語單詞都有同義詞或近義詞，在單詞教學過程中，若有學過的同義詞或近義詞，要求學生先回憶，回憶不出的，老師給出提示，并將同義詞或近義詞板書在黑板上，同義詞可以用來解釋單詞或短語，而近義詞在用法上有區別，要注意加以比較，避免混淆。如，學習fast時，叫學生找出學過的同義詞，有的說出：quick，而有的給出：quickly。我肯定了兩個答案都是對的，并結合課本上標出的fast的詞性，作了說明。fast作“形容詞”（adj.）用時，同義詞是quick；fast作“副詞”（adv.）用時，同義詞是quickly。這樣學生就明白了，fast不僅可以作形容詞用，還可以用作副詞，不同的詞性有不同的同義詞。又如，學習gate時，學生馬上說出door，我就說：“Is?gate?as the same as?door??”并同時展示給他們gate和door的圖片?！癗o,”學生回答，“A gate is much bigger than a door.”通過比較，學生知道了同是“門”的gate和door仍然有區別，不能換用。

2、反義聯想：在英語中許多名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞和介詞都具有相對意義或相反意義的詞，在學習單詞時，不妨叫學生說出學過的相對意義的詞或反義詞，一方面可以復習學過的單詞和短語，另一方面可以促進新詞的記憶。如：sorrow(n.)——joy(n.)，front(n.)——back(n.)，come(v.)——go(v.)，bring(v.)——take(v.)，long(adj.)——short(adj.)，high(adj.)——low(adj.)，up(adv.)——down(adv.)，there(adv.)——here(adv.)，that(pron.)——this(pron.)，those(pron.)——these(pron.)，with(prep.)——without(prep.)，over(prep.)——under(prep.)等等。

3、同根聯想：在英語中，許多詞都是由一個詞演變而來的，我們把這個詞叫做詞根，而由它演變來的詞叫做同根詞。在學習某一單詞時，可以幫助學生把學過的同根詞列舉出來，達到溫故而知新的目的。如：學習fifty時，就列舉出five, fifteen, fifth等；學習careless時，列出care, careful, carefully等，既了解了同根詞之間的用法區別，又加深了新詞在頭腦中的印象。

4、同音聯想：少部分單詞有同音異形詞，記憶時要注意比較它們的詞形、詞性和詞義。如：meat [mi:t](n.)“肉”，比較：meet [mi:t](v.)“會面，迎接”；week [wi:k](n.)“周，星期”，比較：weak [wi:k](adj.)“虛弱的，差的”；our ['auE](pron.)“我們的”，比較：hour ['auE](n.)“小時”，等等。

四、構詞記憶法

英語中許多單詞的構成都有一定的規則，我們把這種規則稱為構詞法。眾所周知，英語構詞法分為合成法、派生法和轉換法，只要讓學生掌握了一定的構詞法，記憶單詞會變得更加容易，詞匯量就會得到成倍的增長。初中英語中出現過一些構詞法，老師在教單詞時不妨把以前學過的構詞法規則給學生歸納總結一下，上新課時遇到新的構詞法規則，要提醒學生注意，并列舉類似的例子加以鞏固。

五、運用記憶法

俗話說，“實踐出真知?！敝R只有通過實際運用，才能真正轉化為自己的東西。單詞和短語只是孤零零的個體，只有和其它單詞按一定的規則排列起來，才能構成句子，表達完整的意思，傳遞信息，描寫事物，表達人的思想感情。學習了單詞和短語之后，要求學生理解句子意思，朗讀對話，閱讀文章，在句子中、文章里記憶單詞和短語，掌握它們的用法。單詞和短語在文章中不斷復現，以及它在句子中所具有的特定意義，才能在我們的腦海中留下更深刻的印象，甚至永不磨滅。如：從Wash your hands please.和Hand in your exercisebooks.兩個句子中，讓學生知道，hand既可以作名詞（“手”），又可以作動詞（“交給”），通過這兩個句子，很容易記住hand的這兩種用法。用單詞和短語造句，也是運用單詞和記憶單詞的好方法。運用記憶法可以鞏固和加強單詞和短語的永久記憶,是單詞記憶法中最重要的方法,尤其要強調學生在學習中多運用——也就是要求學生廣泛閱讀。英語單詞的記憶方法很多，要求學生閱讀一些介紹方法的書籍或文章，與同學們互相交流，吸取別人的好經驗，并在學習中摸索出適合自己的記憶方法，加強單詞記憶，不斷擴大詞匯量。

第五篇：趣味英語單詞記憶

趣味英語單詞記憶(simple)

我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞)，使人mad(發狂),讓我sad(傷心），敵人glad(高興)。有只cat(貓)，非常fat(肥)，專吃rat(老鼠)。一只bat(蝙蝠)，帶著hat(帽子)，來到flat(公寓)。在干what(什么)，和人chat(聊天)。

放下plate(盤子)，趕到gate(大門口)，已經late(遲了)，把人hate(恨)，怨恨fate（命運）。涼爽climate(氣候)，幾個mate(伙伴)，都是 roommate(室友)，在和schoolmate(同學)，進行debate(辯論)。(climate讀音不一樣)清晨wake(醒來)，綠茶make(沏)，吃著cake(蛋糕)，車子take(拿走)，踩著brake(剎車)，來到lake(湖邊)，看到snake(蛇)，嚇得quake(發抖)。

為了bet(打賭)，獲得let(許可)，撒下net(網)，魚沒get(得到)，衣服wet(濕了)。

一個guest(客人)，很多interest(愛好)，來到west(西方)，穿上vest(馬甲)，保護chest(胸部)，到達forest(森林)，為捉pest(害蟲)，掏空nest(鳥巢)，從不rest(休息)，本領best(最好)，遭到arrest(逮捕)。

研究suggest(表明)，她很modest(謙虛)，為人honest(誠實的)，通過test(測試)，參加contest(比賽)，不錯harvest(收獲)。

一只pig(豬)，非常big(大)，把洞dig(挖)。

沒給tip(小費)，摔壞cup(酒杯)，把我lip(嘴唇)，裝上zip(拉鏈)。

在一website(網址)，有只kite(風箏)，顏色white(白)，使狗excite(興奮)，被它bite(咬)。接受invite(邀請)，找個site(位置)，故事write(寫下)，要我recite(背下)，難度quite(相當)，需要unite(團結)。

學會ride(騎車)，來看tide(潮汐)，心胸wide(開闊)，媽媽pride(自豪)。破產decide(決定)，殃及worldwide(全球地)。

走到outside(外面)，城鎮beside(在…旁邊)，進入countryside(農村)，蔬菜provide(提供)。一個bride(新娘)，跑到side(側面)，試圖hide(躲藏)，到inside(里面)。

清晨jog(慢跑)，天氣fog(霧)，帶上dog(狗)，踩到frog(青蛙)，絆倒log(圓木)，要寫blog(網絡隨筆/博客)。

跳上top(山頂)，唱起pop(流行歌曲)。蘋果drop落下，被人chop(剁碎)。

把眼close(閉上)，用我nose(鼻子)，去聞rose(玫瑰)，錢包lose(丟)。喝著coke(可樂)，聽著joke(笑話)，一邊smoke(吸煙),咽喉choke(嗆了)。舉著gun(槍)，瞄準sun(太陽)，不停run(跑)，非常fun(好玩)。小小bug(蟲子)，把我hug(擁抱)，給我drug(毒品)。

頻道five(五)，現場live(直播)，比賽dive(跳水)，還有drive(駕駛)。人人alive(活著)，都要active(積極)，多多give(給予)，學會forgive(寬恕)。這個room(空間)，小于classroom(教室)。爬到roof(屋頂)，找尋proof(證據)。

一個slave(奴隸)，沒有shave(剃須)，他的behave(行為)，非常brave(勇敢)，爬進cave(洞穴)，濺起wave(波浪)，把人save(挽救)。

獲得chance(機會)，參加dance(跳舞)，來到entrance(入口)。

先去visit(拜訪/參觀)，排排sit(坐)，不許spit(吐痰)，哪怕bit(一點)，養成habit(習慣)。一只rabbit(兔子)，跑進exit(出口/通道)，在二unit(單元)，捉住it(它)。捕獲beast(野獸)，慶祝feast(宴會)，來自east(東方)，客人least(最少)。夜已deep(深的)，開著jeep(吉普)，載著sheep(羊)，不能sleep(睡覺)，需要keep(保持)，不能asleep(睡著)。

走出door(門)，來到outdoor(在野外)。因為poor(貧窮)，睡在floor(地板)。

為了amuse(娛樂)，編個excuse(借口)，借車use(用用)，遭到refuse(拒接)。這是final(最后的)，遠離royal(皇室的)，生活journal(日記)。

總是oral(口頭)，遵守legal(法律的)，干著illegal(非法的)，對他normal(正常的)。

這些animal(動物)，都是local(當地的)，為了festival(節日)，來到capital(首都)，這個hospital(醫院)。

假裝mute(啞巴)，真是cute(可愛)。

開著car(汽車)，向著star(星星)，觀察Mar(火星)，路途far(遙遠)，來到bar(酒吧)，打開jar(壇子)。變smart(機敏)，必須start(開始)，學習art(藝術)，繪制chart(圖表)。

有人discover(發現)，一個driver(司機)，和他lover(情人)，掉進river(河里)，生命over(結束)。身處wherever(無論哪里)，困難however(無論怎樣)，他們never(從不)，推遲deliver(交付)。健康liver(肝臟)，對whoever(無論是誰)，還是whichever(無論那一個)，在whenever(無論什么時候)，絕對forever(永遠)，超過silver(銀子)，超過whatever(無論什么)。那人ever(曾經)，生病fever(發燒)。一個robber(搶劫犯)，專搶 rubber(橡膠)。

那個man(男人)，吃完can(罐頭)，扇著fan(扇子)，訂好plan(計劃)，再次scan(瀏覽)。不是there(那里)，而是here(這里)，人們nowhere(無處)，不sincere(真誠的)。敲響bell(鐘聲)，學習spell(拼音)。

一人tell(告訴)，他已sell(買下)，這口well(井)。

安排full(滿的)，覺得dull(枯燥的)，只有till(直到)，斗敗bull(公牛)。他們all(全部)，跑出hall(大廳)，大聲call(呼叫)，屋頂fall(落下)。雖然small(小的)，可能shall(將來)，管理mall(購物中心)。一個ball(球)，扔過tall(高的)，白色wall(墻)。經常rainfall(降雨)，就有waterfall(瀑布)。

穿上shirt(襯衣)，脫下skirt(裙子)，扔進dirt(污泥)。

吃過breakfast(早餐)，進程fast(快)，賽跑past(過去)，輪到last(最后)，比賽cast(投擲)，剛才broadcast(廣播)，差距vast(巨大)。*(breakfast讀音不一樣)一只ant(螞蟻)，特別want(想要)，學種plant(植物)。*(ant讀音不一樣)一頭elephant(大象)，來自distant(遙遠的)，這很important(重要的)。接近peasant(農民)，令人pleasant(愉快)。

那個shopkeeper(店主/老板)，有好temper(脾氣)，坐在upper(上面的)，告訴helper(幫手)，咸淡proper(恰當的)，味道super(極好的)。

吃過supper(晚餐)，那個jumper(跳躍者)，穿著slipper(拖鞋)，拿著paper(紙)，看著pepper(辣椒)。

抹上butter(黃油)，就會better(更好)，他的baby-sitter(臨時保姆)，覺得bitter(苦的)，但沒matter(關系)。

不要flatter(阿諛奉承)，不要litter(亂扔)，練練twitter(繞口令)。

提出apply(申請/請求)，沒有reply(答復)，是否imply(暗示)，不再supply(供給)。到了night(夜晚)，光線slight(少量)，打開light(燈)，保護sight(視力)。

他的flight(航班)，就在tonight(今晚)，不在fortnight(兩周)后，行程overnight(一夜)。看到mile(一英里)，就要smile(微笑)。造個sentence(句子)，要有silence(沉默)，還有violence(暴力)。自此since(以后)，建個fence(籬笆)。這只bird(鳥)，總跑third(第三)。老虎hungry(饑餓)，且又angry(生氣)。吃完dessert(甜點)，參觀desert(沙漠)。他讓our(我們的)，等半hour(小時)。山里tour(旅行)，大雨pour(傾盆)。

傷口recover(痊愈)，衣服cover(覆蓋)，未被discover(發現)。

一個driver(司機)，和他lover(情人)，掉進river(河里)，生命over(結束)。她很excellent(優秀的)，孝敬parent(父母)，優點apparent(明顯的)。

身處wherever(無論哪里)，困難however(無論怎樣)，他們never(從不)，推遲deliver(交付)。健康liver(肝臟)，對whoever(無論是誰)，還是whichever(無論那一個)，在whenever(無論什么時候)，絕對forever(永遠)，超過silver(銀子)，超過whatever(無論什么)。

過了January(一月)，就是February(二月)，就去library(圖書館)，查查dictionary(字典)，擴充vocabulary(詞匯量)，生活ordinary(平凡的)，很有necessary(必要的)。這些diary(日記)，都很ordinary(普通的)，記載salary(薪水)。

個子short(矮)，喜歡sport(遠動)，不用transport(交通)，跑到airport(飛機場)。農業export(出口/輸出)，石油import(進口)，都在port(港口)，覺得comfort(舒服)。數據support(支持)，材料sort(分類)，寫個report(報告)。開著automobile(汽車)，打著mobile(移動電話)。拿著fork(叉子)，吃著pork(豬肉)，再去work(工作)。到達dam(大壩)，交通jam(堵塞)，吃吃ham(火腿)。不斷renew(更新)，才會new(新的)。她nephew(侄子)，錯誤few(少)。

一根pole(桿)，有一hole(洞穴)，就是whole(全部的)，重要role(角色)。

秘書represent(代表)，他們president(總統)，處理accident(事故)，收下present(禮物/到場)。一個nurse(護士)，丟了purse(錢包)，怕被curse(罵)。

一群cattle(牛)，用一bottle(瓶子)，打贏battle(戰役)，獎一kettle(水壺)。撿起bean(豆)，這就mean(意味)，完成clean(打掃)，再去ocean(海洋)。擦著desk(桌子)，帶著mask(面具)，開始ask(詢問)，工作task(任務)。

一艘ship(船)，歷經hardship(艱辛)，獲得championship(冠軍稱號)，收獲friendship(友誼)。一對couple(夫妻)，勞苦people(大眾)，種植apple(蘋果)，還有 pineapple(菠蘿)。

這個zone(區域)，沒有phone(電話)，只有stone(石頭)，還有bone(骨頭)，感到alone(孤獨的)。山上none(沒有)，看見one(一個人)。(兩個讀音不一樣)就在recent(近期)，租個tent(帳篷)，去交rent(租金)，不欠cent(一分錢)。這個subject(話題)，比較object(客觀)。

這項project(工程)，已被elect(選中)，材料collect(領取)。

方向correct(正確的)，統一direct(指揮/直接)，保持connect(聯系)。真心expect(期待)，得到respect(敬重)。

一只goat(山羊)，穿件coat(外套)，湖上float(漂浮)，上了boat(小船)。一片oat(燕麥)，卡在throat(咽喉)。

畫完draft(草圖)，買了gift(禮物)，一個soft(柔軟的)，玩具aircraft(飛機)。一個raft(橡皮船)，偷進left(左邊的)，簡易lift(電梯)。

假期end(結束)，將要send(送走)，一些friend(朋友)，需要spend(花錢)，無人lend(借出)，沒了depend(依靠)。

過完weekend(周末)，有人pretend(假裝)，親自attend(到場)。燃燒oil(油)，直到boil(沸騰)，倒進soil(土壤)。是否join(加入)，拋起coin(硬幣)。

帶上hook(鉤子)，來到brook(小溪)，水面look(看看)。手拿book(書)，一邊cook(做飯)。

炎熱 noon(正午)，沒有typhoon(臺風)，口銜spoon(湯匙)，手拿balloon(氣球)，等到afternoon(下午)，飛到moon(月球)，去看cartoon(卡通片)。

一個fool(傻瓜)，沒上school(學校)，拿著tool(工具)，和人carpool(拼車)，掉進pool(池子)，真是cool(冷)。

西瓜round(圓)，長在ground(地里)，就在around(周圍)，被我found(發現)。

擁有background(背景),來到playground(遠動場),被人surround(包圍)，防止wound(受傷)。車輛offer(提供)，物資transfer(轉送)，不再suffer(遭罪)。這是life(人生)，成為wife(妻子)，當個housewife(家庭主婦)。確保safe(安全的)，扔掉knife(刀子)，保護wildlife(野生動物)。這些police(警察)，懈怠service(服務)。

稚嫩voice(聲音)，說出choice(選擇)，父母rejoice(欣慰)。給你advice(建議)，不做vice(副的/代替的)。

帶上necklace(項鏈)，來到palace(宮殿)，參觀surface(外觀)。洗完face(臉)，系好lace(帶子)，非常grace(優雅)，參加race(賽跑)。一只mouse(老鼠)，穿件blouse(上衣), 走進house(房子)。

來到window(窗戶)，看到below(在下面)，種有willow(垂柳)，沒有rainbow(彩虹)，天在snow(下雪)，風在blow(吹)，樹在grow(長)，水在flow(流動)，不宜sow(播種)。

電腦borrow(借來)，銷售show(顯示)，方才know(得知)，價格low(低)，走得slow(慢)，倍感sorrow(悲傷)。

一只arrow(劍), 射向sparrow(麻雀)，結果shallow(淺)。咽喉narrow(狹窄)，不能swallow(吞下)。

秋風follow(來了)，樹葉yellow(黃了)，裝進pillow(枕頭)。

不知cow(母牛)，近況how(怎樣)，有沒eyebrow(眉毛)，得到allow(允許)，去問now(現在)，對我bow(鞠躬)。

有人own(擁有)，一座town(鎮)，有個clown(小丑)，總是frown(皺眉)，帶上crown(皇冠)，顏色brown(褐色的)，過河down(掉下)，差點drown(淹死)。這個referee(裁判)，比較free(自由的)。

有人see(看見)，一只bee(蜜蜂)，躲進tree(樹叢)，然后flee(逃離)。我煮coffee(咖啡)，燙傷knee(膝蓋)，一級degree(程度)。懸崖deep(深)，開著jeep(吉普),莫要sleep(睡覺)。

一張masterpiece(杰作)，被我niece(侄女)，撕成piece(碎片)。一個chief(首領)，措辭brief(簡短)，抓了thief(小偷)。有了belief(信仰), 感到relief(寬慰)。

一個chef(廚師)，喜歡leaf(樹葉)，圍著scarf(圍巾)，攀爬cliff(懸崖)。抱著Barbie(芭比)，吃著cookie(餅干), 看著movie(電影)。一人lie(躺著)，系著tie(領帶)，嘴銜pie(派)，好像die(死)。丟了glue(膠水)，沒有clue(線索)，臉氣blue(綠了)。

租用avenue(林蔭大道)，租金due(到期的)，是個issue(問題)，手拿tissue(餐巾紙)，排個queue(隊)。奮力rescue(營救)，累了continue(繼續)，為他statue(塑像)，故事true(真實的)。嘗嘗taste(味道)，不要waste(浪費)。

吃完pea(豆子)，泡壺tea(茶)，來一idea(主意)，去看sea(海洋)。(idea讀音不一樣)雖然rain(下雨)，不停train(訓練)，沒有pain(痛苦)，哪有gain(收獲)。強調again(再一次)，要用brain(頭腦)。這家chain(鏈條/連鎖)，開在Spain(西班牙)。

那座mountain(山)，遠離plain(平原)，綠色remain(依然)，這里 certain(當然)，無需explain(解釋)，歸功captain(上尉)。

身體weak(虛弱)，吃著steak(牛排)，身體weak(虛弱)，吃著steak(牛排)，爬上peak(山頂)，無力speak(說話)。

衣著neat(整潔的)，去抓cheat(騙子)，騙取wheat(小麥)，狠狠beat(敲打)。昨天heat(高溫)，今天repeat(重復)，完成read(讀)，接受treat(款待)，找個seat(座位)，慢慢eat(吃)，美味meat(肉)。被人misread(誤解)，吞進lead(鉛)，摸摸head(頭)，已經dead(死了)。吃著bread(面包)，報紙spread(展開)，茶杯ahead(在前)。想做great(偉人)，不只sweat(流汗)。把手raise(舉起)，老師praise(表揚)。

小狗paw(爪子)，拿根straw(稻草)，把畫draw(畫)。水果raw(生的)，都被withdraw(收回)。

等到dawn(黎明)，來到lawn(草地)，學習law(法律)。被窩cozy(舒服)，床上lazy(懶惰)，真是crazy(發狂)。感到sleepy(困)，抱著puppy(小狗)，心里happy(高興)。

寵物lovely(可愛)，朋友friendly(友好)，孩子lively(活潑)，成功early(早)，從不lonely(寂寞)。練習daily(每天的)，檢查weekly(每周的)，愛心motherly(慈母般的)，情誼sisterly(姐妹般的)，要求fatherly(父親般的)。

那人likely(很可能的)，性格ugly(丑陋的)，行為silly(愚蠢的)，所以deadly(致命的)。如果shy(害羞)，不敢try(嘗試)，無法fly(飛翔)，去追butterfly(蝴蝶)。

當了spy(特務)，怕被fry(油炸)，堅決deny(否認)，不停cry(哭)，眼淚dry(干了)。很多day(天)，沒發pay(工資)，無話say(說)。

這個May(五月)，天空gray(灰色)，無心play(玩)，無法gay(快樂的)，回家stay(呆著)。他們may(可能)，沒有way(辦法)，如何display(展示)，怎樣lay(放)，寫的essay(散文)。沒有ray(光線)，船被delay(耽擱)，腳踩hay(干早)，等在bay(海灣)。這個district(區域/地區)，要求strict(嚴厲的)，許多restrict(約束)。

頑皮monkey(猴子)，喝了whiskey(威士忌)，撿起key(鑰匙)，扔向donkey(驢)，擊中turkey(火雞)。

想喝honey(蜜)，開始journey(旅程)，來到valley(山谷),節省money(錢)。有個boy(男孩)，玩著toy(玩具)，心中joy(高興)。

沒被employ(使用/雇傭)，家園destroy(毀壞)，心情annoy(懊惱)。跳進soy(大豆/醬油)，盡情enjoy(玩樂)。

一只wolf(狼)，不會golf(高爾夫)，要怪itself(它自己)。

我做behalf(代表)，清理shelf(書架)，完成half(一半)，包括myself(我自己)。做了nightmare(噩夢)，一只hare(兔子)，居然dare(敢)，對我stare(凝視)。困難share(分享)，互相care(關心)，趕走scare(恐懼)。

山像square(正方形的)，到處bare(光禿禿的/赤裸的)，動物rare(稀有)。搞好welfare(福利/福利事業)，免除fare(車費/路費)，擔心spare(多余的)。天氣fair(晴朗)，涼爽air(空氣)，吹拂hair(頭發)。

解決affair(事務)，舉行fair(博覽會)，有幾pair(對)，嶄新chair(凳子)，滾下stair(樓梯)，需要repair(修理)。

昨天fire(解雇)，今天hire(雇傭)，后天retire(退休)，沒有desire(欲望)。來到empire(帝國)，掐斷wire(電線)，撲滅fire(火)，真是tire(累)。離我near(近)，含著tear(淚)，叫我dear(親愛的)。

一頭bear(熊)，傷了ear(耳朵)，裙子wear(穿著)，拿著spear(矛)，采摘pear(梨)。

那一year(年)，記憶clear(清晰)，清楚hear(聽見)，爆炸nuclear(核)，人人fear(害怕)，濃煙appear(出現)，早木disappear(消失)。

一只deer(鹿)，舉起beer(啤酒)，大喊cheers(干杯)。

這個engineer(工程師)，事事pioneer(領先)，熱愛career(職業)。吃著rice(米飯)，加點ice(冰)，口喊nice(好)。

聽聽music(音樂)，變變magic(魔術)，吃吃garlic(大蒜)，學學logic(邏輯)，讀讀classic(名劇)，訪訪relic(遺跡)。

那些public(公眾)，看完comic(戲劇)，有了topic(話題)，不用traffic(交通)，不騎electric(電動車)，山坡picnic(野餐)。

把只cock(公雞)，藏進sock(襪子)。

一把lock(鎖)，砸破clock(鐘)，丟在dock(碼頭)。人人shock(震驚)，大塊rock(巖石)，阻塞block(街區)。

天空black(昏暗的)，當他back(后退)，他的neck(脖子)，遭到attack(攻擊)，帶的pack(包裹)，扔在track(軌道)。

一只chick(小雞)，經常sick(生病的)，將桃pick(采摘)，站在brick(磚塊)，動作quick(快)，把我kick(踢)，還用stick(棍子)，不斷click(點擊)。

來到market(市場)，賣了bucket(水桶/桶)，脫下jacket(夾克)，忘記 ticket(票), 還在pocket(口袋)。同學each(每個)，手拿peach(桃子)，來到beach(海邊)，全部reach(到達)，隔十inch(英寸)，坐在bench(凳子)，老師teach(教)，學習French(法語)。

坐著couch(長沙發)，埋怨coach（教練），沒教approach（方法）。變得rich(富裕)，有了sandwich(三明治)，要吃which(哪個)。

票被fetch(拿來)，觀眾watch(觀看)，激烈match(比賽)，場地switch(轉換)，球來catch(抓住)。人員bunch(一群)，吃完lunch(午餐)，火箭launch(發射)。甜食such(這樣),還有much(大量),不許touch(觸摸)。天氣sunny(晴朗)，身無penny(便士)，感覺funny(好笑)。最快runner(賽跑者), 成了winner(贏家), 享受dinner(宴會)。拿起ink(墨水)，顏色pink(粉紅)，不加think(思索)，仰頭drink(喝)。斷了link(連接)，船只sink(下沉)，成了junk(廢物)。敵人tank(坦克)，上了bank(岸)，老天thank(感謝)。說話frank（直率），掉了rank（官銜)，頭腦blank(空白)。歌集among(中)，一首song(歌)，歌詞long(長)，總唱wrong(錯)。山路along(沿著)，跑步long(長)，遠動belong(屬于)，身體strong(壯)。像個king(國王)，插上wing(翅膀)，不停swing(搖擺)。

一個evening(傍晚)，突然lightning(閃電)，照亮ceiling(天花板)。一個morning(上午)，錢包missing(丟失)，丟在crossing(交叉路口)。

一人 interesting(有趣)，穿著stocking長襪，非常willing(愿意)，美女meeting(會見)，擁有feeling(感情)，獲得learning(學問)，工作meaning(意義)，沒有shortcoming(缺點)，完美handwriting(書法)。

接上string(線)，鈴聲ring(響)，與它according(一致)。

她很outstanding(杰出的)，長得charming(迷人的/可愛的)，他們wedding(婚宴/婚禮)，選在spring(春天)，優美surrounding(環境)，休息during(期間)，歌兒sing(唱)，鮮花bring(帶來)。有人fix(注視)，有些fox(狐貍)，總數six(六)，躲避ox(牛)，藏進box(盒子)。感到thirst(渴的)，這是list(名單)，他是first(第一)，握緊fist(拳頭)。等到next(下回)，根據context(語境)，背誦text(課文)。

老人ill(病)，感到chill(寒冷的)，不能roll(轉動)，買來 pill(藥丸)，堆成hill(小山)，柜子fill(填滿),病毒still(仍然)，沒有kill(殺死)。

一人will(將要)，學習skill(技術)，已付bill(帳單)，愿望fulfill(實現)，非常thrill(激動)。山村victory(勝利)，建造factory(工廠)，編成story(故事)，寫進history(歷史)。一根needle(針)，掉進noodle(面條)。

那人idle(懶惰)，靠近middle(中間)，扶著handle(把手)，望著candle(蠟燭)，不幫paddle(蕩漿)。一single(單一)，受傷eagle(鷹)，故意juggle(耍花招)，飛進jungle(叢林)，躲避struggle(斗爭)。飯后hurry(匆忙)，書包carry(背上)，遲到sorry(對不起)。節日merry(快樂)，女兒marry(結婚)，不會worry(擔心)。鮮紅cherry(櫻桃)，裝滿lorry(貨車)來到ferry（渡口）。我家parrot(鸚鵡)，愛吃carrot(萵苣)。

這張photo(照片)，掛在studio(畫室)，是一hero(英雄/男主角)，會彈piano(鋼琴)，喜歡tomato(番茄)，愛吃potato(土豆)，不吃sweet potato(茄子)?？梢詆o(去)，看她video(視頻)。

做個dream(夢)，在吃ice-cream(冰淇淋)，掉進stream(溪流), 大聲scream(尖叫)。我們team(隊/組)，在喝steam(水汽)。

穿著dress(衣服)，下著chess(象棋), 結果mess(一塌糊涂)。

一個princess(公主)，親眼witness(目擊)，興隆business(生意)，快速progress(進步)，記下address(地址)。

一輛truck(卡車)，滿載duck(鴨子)，沒水suck(吸吮/吸取)，一路luck(好運)。碰到trouble(麻煩)，努力double(加倍)。

不久future(未來)，探索nature(自然)，大膽adventure(冒險)。

政府ensure/assure(保證)，疾病cure(治愈)，人身secure(安全)，飲水pure(純凈)，沒人sure(確信)。

這個treasure(珍寶)，經過measure(測量)。

小小age(年齡)，讀讀page(書頁)，提高wage(工資).站在stage(舞臺)，提著cage(籠子)，裝滿cabbage(白菜)，俏皮language(語言)，不停usage(使用)。

我們village(村莊)，那個garage(車庫)，已經damage(毀壞)，傷員bandage(用繃帶包扎)。傳來message(消息)，選在cottage(村舍)，坐著carriage(馬車)，兩人engage(訂婚)，得到encourage(鼓勵)，攜帶baggage(行李)/luggage(行李)，裝好package(包裹)，鼓起courage(勇氣)，先去voyage(航海)，回來marriage(婚姻)。

一個judge(法官)，打開fridge(冰箱)，端出porridge(稀飯)，扔下bridge(橋)，走到edge(邊緣)。不足strange(奇怪的)，臨時change(變化)，重新arrange(安排)，采用orange(橘子)。她的pledge(誓言)，學到knowledge(知識)，恩師acknowledge(答謝)。

他很tough(粗魯)，不停cough(咳嗽)，喝酒enough(足夠)，從不laugh(大笑)，變得rough(粗暴)。項目though(雖然)，取得breakthrough(突破)，沒能thorough(徹底的)，得到through(通過)。心中wish(愿望)，釣到fish(魚)，做成dish(一道菜)。

一個Spanish(西班牙人)，不是British(英國人)，講著English(英語)?？諝鈌resh(新鮮)，倍感cherish(珍惜)。

因為selfish(自私)，遭受punish(懲罰)，變得foolish(愚蠢)。飛機crash(墜毀)，燒成ash(灰)，損失cash(現金)。

燈光flash(閃爍)，路被wash(沖洗)，突然dash(沖撞)，進入bush(灌木)，發生crash(撞車事故)。門被push(推)開，有人rush(沖)進，有了brush(摩擦)。youth(青年)，張開mouth(嘴)，吹到south(南方)。走完path(小路)，洗完bath(澡)，學習math(數學)。

我的mother(母親), 生個brother(弟弟), 想要another(再一個)。寒冷weather(天氣),身披leather(皮格),頭戴feather(羽毛)。我們together(一起)，伙同other(其他)，走得farther(更遠)。

那個father(父親)，考慮whether(是否)，要去bother(打擾)，他的either(兩個)，孿生brother(哥哥)。

高高sky(天空),不知why(為什么)，掉下spy(特務)。到了night(夜晚)，打開light(燈)，保護sight(視力)。不禁sigh(嘆息)，聲音high(高的)。

方法right(正確)，堅持fight(奮斗)，前途bright(光明)。吃飯quiet(安靜)，注意diet(飲食)。

貓吃mice(老鼠)，味道nice(美味)，吃過once(一次)，想吃twice(第二次)。切成slice(片/薄片)，榨杯juice(果汁)，不管price(價格)。產量reduce(減少)，設備introduce(引進)，抓緊produce(生產)。

一張napkin(餐巾)，包著pin(大頭針)，和一basin(臉盆)，扔進cabin(小木屋)，旁的dustbin(垃圾桶)。

這對twin(雙胞胎)，住在inn(旅館)，長得thin(瘦)，白皙skin(皮膚)，比賽begin(開始)，千米within(在…內)，總是win(獲勝)！

報道fact(事實)，講求exact(準確)，迅速act(行動)，敏捷react(反應)，才有attract(吸引力)。多人line(排隊)，領取outline(大綱)，議定headline(標題)，用筆underline(在…劃線)，最后deadline(期限)。

那人old(老的)，害怕cold(寒冷)，左手hold(握住)，大把gold(金子)，一邊scold(責罵)，是誰bold(大膽的)，把書fold(折疊)。

沒傷root(根源)，她的foot(腳)，穿著boot(靴子)，沒被shoot(射中)。

回家before(前)，到達shore(海岸)，因為adore(摯愛)，大膽offshore(離岸的)，勇敢explore(探索)，他們therefore(因此)，得到more(更多)，此外furthermore(還有)，知識store(貯存)，信心restore(恢復)。

編個excuse(借口)，借車use(用用)，使人confuse(疑惑)，遭到refuse(拒接)。失敗cause(原因)，只要because(因為)，不懂clause(從句)，不要pause(暫停/間歇)。

中心park(公園)，沒有shark(鯊魚)，光線dark(黑暗)，狗在bark(狗吠)，烙有mark(記號)，沒人remark(評論)。

單就perform(表演)，這個form(形式)，需要transform(改變)。

接到inform(通知)，集合platform(站臺)，馬上reform(改革)，統一uniform(制服)。要來storm(暴風雨)，那個bookworm(書呆子)，繼續看worm(蟲子)，不回dorm(宿舍)。我們hope(希望)，正確cope(處理)，不用rope(繩索)。拿著telescope(望遠鏡)，來到Europe(歐洲)，觀看Futuroscope(未來影視城)，迷人landscape(風景/景色)。

這個bag(包)，沒有tag(標簽)，裝著flag(旗)，和快rag(破布)，他被drag(拖)。這個cushion(墊子)，非常fashion(時尚)。

這頭lion(獅子)，價值million(百萬)，甚至billion(十億)。

沒有opinion(意見)，就吃onion(洋蔥)，為奪champion(冠軍)，再去union(聯盟。這個region(地區)，信仰religion(宗教)。

貨物load(裝載)，沿著broad(寬廣的)，筆直road(道路)，駛向abroad(國外)，到了download(卸載)。(abroad發音不一樣)為了vote(投票)，準備devote(專心)，有人note(記錄)。

這個antique(古董)，傳統technique(技巧)，工藝unique(獨特)，要付cheque(支票)。各班class(班級)，幫助boss(老板)，去割grass(草)。

這種glass(玻璃)，投入access(使用)，處理process(過程)，取得success(成功)，期待assess(估價)，都想possess(擁有)。

各個class(班級)，幫助boss(老板)，去割grass(草)。

一個actress(女演員)，穿著dress(衣服)，下著chess(象棋), 沒人discuss(討論)，結果mess(一塌糊涂)。

一個princess(公主)，親眼witness(目擊)，興隆business(生意)，記下address(地址)。

那個waitress(女侍者)，沒被bless(祝福)，不會express(表達)，因為stress(緊張)，沒留impress(印象)，感到depress(沮喪)。不要guess(猜測)，受到oppress(壓迫)。

包裹unless(除非)，用力press(擠壓)，才變less(較小)。親人kiss(吻)別，來到Swiss(瑞士)，時間miss(錯過)，遭到dismiss(解雇)。

她的husband(丈夫)，為了expand(擴大)，耕種land(土地)，跨過island(島嶼)，來到mainland(大陸)，迫切demand(需要)，好幾thousand(千)，新來hand(員工)。她正stand(站立)，海邊sand(沙灘)，一切understand(明白)。大膽imitate(模仿)，不要hesitate(猶豫)。

向她congratulate(祝賀)，沒有late(遲到)，完成translate(翻譯)，獎勵chocolate(巧克力)。一個athlete(運動員)，沒能complete(完成)，全程compete(比賽)，名字secret(秘密的)，被人delete（刪除）。

這些host(主持人)，害怕ghost(鬼)，他們most(大多數)，沒了post(崗位)。耗盡cost(成本)，感到lost(迷惑的)。

拿著sheet(薄板)，熱情greet(打招呼)，幸運meet(相識)，相處sweet(甜蜜)。不只German(德國人)，既有man(男人)，還有woman(女人)，構成human(人類)。它的shape(形狀)，就像grape(葡萄樹)，不像tape(膠帶)。

為人straight(坦率地)，她的weight(重量)，還有height(高度)，都有eight(八)。(height讀音不一樣)這是detail(詳情)，貓的tail(尾巴)，還有nail(爪)，卡在rail(鐵軌)。海上sail(帆/航行)，收發mail(郵件)，就怕fail(出故障)。這個week(周)，再去seek(尋找)，相同cheek(面頰)。得到announce(通知)，比賽pronounce(發音)。她在October(十月)，開個barber(理發店)。試卷ready(準備好的)，表現steady(沉著的)。聽從order(命令/秩序)，服役border(邊界)。抬起arm(手臂)，拉響alarm(報警器)。她的charm(魅力)，就是warm(熱情的)。(warm讀音不一樣)這個pipe(管道)，需要wipe(消除)。

做些lantern(燈籠)，選個pattern(樣式)，使用western(/西方部的)，還是northern(北方的)，我不concern(關心)，由你govern(管理)，但要modern(摩登)。不要jump(跳)，會被bump(撞碰)。

一個scholar(學者)，來到polar(北極)，研究solar(太陽)。河被freeze(凍結)，吹來breeze(微風)，打個sneeze(噴嚏)。

沒入league(.聯盟)，卷著tongue(舌頭)，和人argue(爭論)。(三個讀音都不一樣)不要cheap(便宜的/小氣的)，大膽leap(跳躍)。

一邊walk(散步)，一邊talk(談話/討論)，不用chalk(粉筆)。

這段experience(經歷)，教會audience(觀眾)，不圖convenience(方便)，要有conscience(良心),堅信science(科學)。

按照bond(契約)，獲得second(第二)，獎勵diamond(鉆石)，但沒respond(回應)。有人fond(喜歡)，大橋beyond(那一邊)，那個pond(池塘)。

這個channel(海峽)，像個tunnel(隧道)，不好control(管理)，已被cancel(取消)。用個towel(毛巾)，蓋著jewel(寶石/珠寶)。

很大expense(開支)，不時sense(感覺)，時局tense(緊張的)，嚇得nonsense(胡說八道)，弄丟license(執照)。

達成deal(交易)，蓋個seal(印章)，一起meal(進食)。

她的ideal(理想)，消滅steal(偷盜)，弘揚real(真的)。(ideal讀音不一樣)他們usual(通常的)，講求actual(實際的)，追求equal(平等的)，都著casual(便裝)。萬分appreciate(感激)，幫助immediate(即時)。

熱烈celebrate(慶祝)，大家cooperate(合作)，正常operate(操作)，完成decorate(裝飾)。為找comb(梳子)，奮力climb(攀爬)，手腳numb(麻木的)，嗓子dumb(啞的)，傷了thumb(大拇指)。

記得number(數字)，再學cucumber(黃瓜)，容易remember(記住)。

記住member(成員)，就會September(九月)，還有November(十一月)，會記December(十二月)。那天us(我們)，坐著bus(公汽)，出了campus(大學校園)，欣賞lotus(蓮花/荷花)，遇到genius(天才)，成了focus(焦點)。

媽媽behind(在…后面)，孩子blind(看不見的)。

coast(海岸/滑坡)，擅長roast(烤肉)，會寫toast(祝酒詞)，不是boast(吹牛)。

這場flood(洪水)，毀壞food(食物)，人們mood(情緒/心情)，哪會good(好的)，在流blood(血)。(flood、blood讀音一樣，其他一樣)沒有design(規劃)，有這sign(跡象)，他想resign(辭職)。她的sister(妹妹)，是個youngster(年輕人)，攻讀master(碩士)，今天register(注冊)，要見headmaster(校長)。

我最love(愛)，這副glove(手套)。家人twelve(十二)，孩子five(五)。

擔子increase(增加)，生了disease(疾病)，笑話tease(逗弄)，令人please(高興)，心情ease(放松)，壓力release(釋放)。

專家instruct(指導)，怎樣construct(建造)，如何conduct(管理)，優質product(產品)。公司board(董事會)，都已aboard(上車)，去看billboard(布告牌)，不是blackboard(黑板)。看她shoulder(肩膀)，是記錄holder(持有者)。掉進trap(陷阱)，被藤wrap(纏繞)。

老來healthy(健康的)，又很wealthy(富裕的)，一生worthy(值得的)。充滿energy(活力)，學習biology(生物)，還有ecology(生態學)，遲到apology(道歉)。這種tube(管/電子管)，有他create(創造)。獲取fuel(燃料)，手段cruel(兇殘的/殘酷的)。

這些guy(家伙)，為獲botany(植物)，敢干any(任何)。弄清case(情況)，學好phrase(習語)，打好base(基礎)。

曲子particular(特別的)，沒有similar(相似的)，大受popular(流行的/受歡迎的)，特值dollar(美元)。取得believe(信任)，夢想achieve(實現)，壓力relieve(解除)。

出了fault(故障)，她是adult(成人)，有些guilt(過失)，不怪quilt(被子)。用belt(腰帶)，綁住salt(鹽)，特別difficult(困難的)。這時about(大約)，都在out(出現/在外)。

不動force(武力)，要講peace(和平)，不然divorce(離婚)。所有geese(鵝的復數)，不吃cheese(奶酪)。

碰上shower(陣雨)，想進tower(塔)，沒有power(權力)，只有flower(花)，經過answer(詢問)，不是sunflower(向日葵)。

沙發shabby(蹩腳的)，躺個baby(嬰兒)，就在nearby(附近)。這是comedy(戲劇)，不是tragedy(悲劇)。我們doubt(懷疑)，他有debt(債務)。

是個false(假的)沒有pulse(脈跳)，看看else(其他的)。照照mirror(鏡子)，非常terror(恐怖)，好大error(誤差)。這個term(學期)，研究germ(細菌)。這些tooth(牙齒)，特別smooth(光滑的)。

這個summer(夏天)，一個drummer(鼓手)，不停hammer(錘子/捶打)。一個beggar(乞丐)，沒學grammar(語法)。

那天us(我們)，老師plus(加上)，坐上bus(公汽)，車費minus(減去)，出了campus(大學校園)，欣賞lotus(蓮花/荷花)，成了focus(焦點)。她的kingdom(王國)，人民freedom(自由)。流行style(風格)，吸引eye(眼睛)。

撞破egg(雞蛋)，彎下leg(腿)，立刻beg(跪求)。帶上lamp(燈)，來到camp(野營地)。這種herb(香草)，真是superb(棒極了)。遠處horizon(地平線)，會有dragon(龍)。放下weapon(武器)，請求pardon(寬恕)。重達幾ton(噸)，按下button(按鈕)。

正確method(方法)，學習period(期間)，不要nod(打盹)。

這個season(季節)，某種reason(原因)，她的son(兒子)，一個person(人)，被人lesson(教訓)，關進prison(監獄)。

復習often(經常)，認真listen(聽)，每周ten(十)。

一般citizen(公民)，都很open(坦率的)，心胸widen(擴寬)，感情deepen(加深)。

一只hen(母雞)，顏色golden(金黃的)，繩子fasten(扎牢)，關在kitchen(廚房)，做法mistaken(錯誤的)。

避免burn(灼傷)，趕緊turn(轉身)，迅速return(返回)。有人feel(覺得)，這是steel(鋼)。

這種china(瓷器)，繪有umbrella(傘)，產自China(中國)，賣到Canada(加拿大)。我們Asia(亞洲)，有個India(印度)，沒有Australia(澳大利亞)，也沒Russia(俄羅斯)。教育child(小孩)，對人mild(溫和)，不要wild(野蠻)。好好build(建造)，美好world(世界)，遼闊field(田野)。

陽光shine(照耀)，香醇wine(酒)，天氣fine(晴朗的)，都是mine(我的)。這些pine(松樹)，總數nine(九)，沿路line(排成一行)。發動engine(引擎)，發揮imagine(想象)。已經prove(證實)，方法improve(改進)。馬上move(搬家)，住到above(在上方)。

非常regret(遺憾)，一無get(獲得)，永難forget(忘記)。

經過hard(努力)，見過guard(保衛)，拿了card(卡)，進了yard(院子)，正確regard(看待)。既要earn(掙錢)，也要learn(學習)。我們common(共同的)，喜愛lemon(檸檬)。

租倆cab(出租汽車)，合伙rob(搶劫)，足球club(俱樂部)，名下pub(酒吧)。

一個uncle(叔叔)，騎著bicycle(自行車)，廢物recycle(回收)，練了muscle(肌肉)，發表article(文章)。

去年August(八月)，滿天dust(灰塵)，我敢must(肯定)，今年just(正好)。加五litre(公升)，騎千metre(米)，來到centre(中心)，附近theatre(劇院)。秋天after(在…后)，進入winter(冬天)，穿長trouser(褲子)，還有sweater(毛衣)?？纪阠omputer(電腦)，喝完water(水)，與一porter(搬運工)，一起enter(進入)。這個kid(小孩)，反應rapid(迅速)，并不stupid(愚蠢)。

天空cloud(烏云密布)，地上crowd(擁擠)，不感proud(自豪的)。人要always(總是)，把握nowadays(時下)。通知receive(收到)，就要leave(離開)。

他like(喜歡)，穿Nike(耐克)，去hike(遠足徒步旅行)，騎bike(自行車)。新鮮vegetable(蔬菜)，放在table(桌子)，并不trouble(麻煩)。脫下suit(套裝)，匆忙quit(辭職)，去賣fruit(水果)。這個month(月)，管住mouth(嘴)。人們afraid(擔心)，無人aid(援助)。這個kitty(小貓/貓)，真是pretty(可愛的)！

努力labor(勞動)，得到honor(榮譽)，贏得neighbor(鄰居)，女兒favor(歡心)，他的behavior(行為)，不是rumor(謠言)。

這種flavor(香料)，長在harbor(海港)，鮮艷color(顏色)。經常anger(憤怒)，有點danger(危險)。

嬰兒hunger(饑餓)，特別eager(喝望)，吃吃finger(手指)。

這個queen(女王/王后)，喜歡green(綠色)，躲在screen(幕/屏風)，和墻between(在中間)。這些moment(重要時刻)，裝進document(文檔)。她的him(他)，教她swim(游泳)。她的word(語言)，已被record(錄音)。交完tax(稅)，發個fax(傳真)。

大力develop(開發)，加快step(步伐)，不要stop(停下)，不然drop(落下)。索取data(數據)，需要visa(簽證)。祝福June(六月)，有好fortune(運氣)。

摘下cap(帽子)，打開map(地圖)，擱在lap(大腿)。

數字seven(七)，和eleven(十一)，都不是even(甚至/偶數)。

努力try(嘗試)，學好chemistry(化學)，搞好industry(工業)，報效country(國家)。