第一篇：小兔子故事—付出不一定就有回報

小兔子故事

1.小白兔有一家糖果鋪，小老虎有一個冰淇淋機。兔媽媽告訴小白兔，如果你喜歡一個人吶，就給一顆糖他。小白兔喜歡上了小老虎，那么那么喜歡，忍不住就把整個店子送給了他。回家后兔媽媽問她，那小老虎喜歡你嗎。小白兔直點頭，媽媽說，那他為什么不給你吃個冰淇淋呢。

2.小白兔說，他是要給我來著，我說我不愛吃。兔媽媽說，那你真的不愛吃嗎，有七種口味呢，巧克力味道的里面還有你最愛吃的杏仁啊。小白兔用腳劃拉著地板，喃喃的說，其實我也沒吃過，只是就想著把糖給他了。

3.小老虎有了糖果店，小白兔說不如我幫你把冰淇淋機推到公園去賣吧。夏天可真熱啊，冰淇淋每天都賣得光光的，大家都夸小白兔好聰明。小白兔呢，還是一口也舍不得吃。她就想等小老虎親手送她一個，小白兔自己也沒發現，她最愛的口味已經換成了香草，想要的也不再只是冰淇淋了。

4.時間一天天過去了，小白兔還是沒有吃到冰淇淋。倒是隔壁攤子賣餅干的小熊，給了她一盒小兔子造型的曲奇。小白兔留下糖果店和冰淇淋機給了小老虎，跟小熊去了更遠的小公園賣餅干。兔媽媽問她，你不是不喜歡吃餅干嗎，怎么又收下了呢。小兔子揉著紅紅的眼睛說，我就是餓了。

5.后來小兔子聽說，小老虎把冰淇淋機送給了小企鵝，和她一起住在了糖果店里。小熊把這些告訴小兔子的時候，她耷拉著耳朵呆了很久。小熊開玩笑的問她，你是不是后悔沒有吃個冰淇淋再走呀。小白兔愣愣的轉過臉說，就是有點難受，沒能留些糖給你。6.小兔子賣力的幫著小熊賣餅干，沒多久就又攢了一筆積蓄，買了新的糖果鋪。這次兔媽媽千叮嚀萬囑咐，她說寶寶啊，這糖要慢慢的給，不然后來就不甜了。小兔子 嘴上連連答應，心里卻想著小熊收到糖果店該多開心啊。她只知道小熊又加班去了，不知道他小鴨子形狀的餅干馬上就要烤好了。

7.小兔子回家看到了偷偷藏起來的小鴨子餅干，什么也沒有多問，只是跑回家跟媽媽大哭了一場。她嗚咽著和兔媽媽說，小熊最喜歡吃糖了，我終于可以給他糖果屋了，他為什么要離開我呢。兔媽媽笑了，她摸摸小兔子的頭說，當他不愛你了，你的糖就不甜了。

8.小兔子還是想不通，只好帶著糖果店搬去了更遠的地方。小鴨子可不是什么善茬兒，她不知從哪里打聽到了糖果店的事。一天飯后，她揶揄的告訴小熊，哎呀你可不知道吧，你心里最單純的小白兔，背著你用賣餅干的錢給自己買了好東西呢。不久之后，小兔子就收到了小熊的來信。

9.信里只有短短幾句話，大致是說小兔子走后餅干鋪子生意一直不好，錢怎么說也是賣餅干掙來的，希望小兔子能把糖果店還給他。小兔子看完信后眼睛哭成了桃子，她想起了媽媽的話，把店給了小熊。兔媽媽說小兔子是韭菜餡的腦子勾過芡的心啊，她說媽媽，其實糖還是甜的，只是人生太苦了。

10.后來小白兔又愛過幾個人，都無疾而終了。這缺心眼的小兔子啊，喜歡上一個人，就會使勁對他好，恨不得掏心掏肺給他看。她以為只有這樣，才能讓愛情活得更久更久一些。可惜那時候的小兔子還不明白，其實任何東西啊只要夠深，都是一把刀。

11.有一天小兔子出門，發現小熊醉倒在她門口。他哭著碎碎念著，說他過的不開心，說糖果店已經被吃完了，小鴨子嫌他沒本事拍拍屁股就走了。他一把抱住小兔子說，如果說著世界上我還有什么值得得回憶的，大概也只有你了。小兔子被勒的喘不過氣來，他心里想著，也許愛上一個舊人，就不會再有新的問題了吧。

12.很久很久以后，小兔子和別人講起這段故事，總是感慨萬分的說，那些值得回憶的事啊，就該永遠放在回憶里。

13.不知道你又沒有玩過一種游戲機，投硬幣的那種。有好多小爪子推啊推，硬幣們互相推搡著，搖搖欲墜卻又固若金湯。擬投入的越多就越難收手，機器里的硬幣落得越厚重就越不會有收獲，可越是不掉幣你就越覺得大獎就要來了。這邏輯很有趣，它只在你輸的時候成立。可小兔子就是這么覺得的，她在萬丈懸崖邊，以為跳下去是學會飛翔的捷徑。她默默地想，大獎終于要來了。她被大把硬幣即將掉落的景象迷紅了眼，以至于忘記了，自己沒有翅膀。

14.既然是童話，總得有點好的不是。小兔子回到了小熊身邊，日子沒有想象中的糟糕。一起吃飯，逛逛公園，小熊每天都采一朵最漂亮的花回來送給她，小兔子會做一手好菜，小熊總是搶著洗完。小熊以為一切都好了，他甚至點點失望，都說感情是刻骨銘心的，可小兔子似乎沒留下任何傷痕。多可笑啊，那些拿刀子去花豆腐的人，永遠都不知道疼。

15.直到有一天晚上，小熊從廚房出來，隨手遞了一塊餅干給小兔子。小兔子搖搖頭，說我好久不吃餅干了。然后她抬起頭看著小熊，淡淡的說，你給過別人的東西，就不要再給我了。小熊一瞬間明白，這些傷口還是血淋淋的。那年小兔子撲在媽媽懷里哭得那個下午，他就已經弄丟他的小兔子了。一起弄丟的，還有原本可以幸福的可能。

16.可小熊舍不得小兔子，小兔子自己也沒發現自己當初的喜歡，已經只剩下不甘心。日子還在繼續，小兔子除了還是不吃餅干，什么都是百依百順的。在別人眼里，他們儼然成為了恩愛的一對兒。直到有一天，他打開一只舊箱子，里面裝滿了小熊每天送她的花。花都枯萎了，小兔子想起這些日子，她每天接過小熊的花都是敷衍的笑笑，轉身便扔進這個破箱子里。她一下子發現，原來不愛了，是早就不愛了。

17.和小熊分手后，小兔子斷斷續續的又開過幾個糖果店，賣的賣送的送，也所剩無幾了。可她還是學不會開口，說她餓，說她想要吃個帶杏仁兒的冰淇淋。她把給糖果當成了一種慣性和禮節，看起來和從前沒什么差別。她還給它們報了亮晶晶的糖紙，但小兔子心里明白，它們早就沒有味道了。

18.后來小兔子結婚了，是和其貌不揚的小豬，再后來還有了兩個孩子。小豬是隔壁村子來旅行的，據他后來說，是來小兔子店里買糖的時候，一眼就喜歡上了這個小機靈。小豬一連來了好幾次，每次都是買完糖，付了錢，又悄悄把糖留下。兔媽媽說，這樣的孩子品行好，可以嫁了。小豬果然也沒讓兔媽媽失望，結婚后包攬了所有家務，他家都夸小兔子好福氣。小兔子也總是笑瞇瞇的，她常常摸著兩個孩子的頭說，如果你們喜歡上一個人啊，就找他要一顆糖。

19.故事就要結束了。沒人知道，當年小豬留下的糖，是小兔子準備吃下的毒藥。小兔子明明知道是有毒的，卻也懶得阻攔就賣給了小豬。她想，這些貪圖甜膩的人啊，總該受到些懲罰。當她剛準備重新拿出毒藥服下的時候，發現了小豬買走的糖，居然安安靜靜的放在罐子中。

20.第天小豬又來了，第三天也是。小兔子還是給他有毒的糖，她甚至不明白自己為什么要這樣殘忍，他總想著只要小豬收下一次，一切就都結束了。可小豬每次都巧妙的放回了罐子里，然后趁小兔子還來不及發現就走了。小兔子在和自己較勁中，似乎又看到了春天。他幸免的不只是那些有毒的糖果，而是小兔子這些年對這個世界巨大的失望。終于他們相愛了，后面的故事也水到渠成了。

21.可她忘記了兔媽媽說的，你拿謊言去考驗愛情，就永遠遇不到真心的愛人。

22.有一次小豬喝多了，朋友們起哄問到他當時怎么想到不收下糖果。小豬被灌了太多酒，回答的稀里糊涂，顛三倒四。但當那些字組合在一起，傳到小兔子耳朵里時。在場的誰也沒聽懂，只有她在一瞬間放聲大哭。

23.小豬說，那天啊，那天我只是路過來著，小熊硬塞的錢，小老虎說如果我能把糖放回去，冰淇淋機就是我的了。

24.嗯，故事說完了。

別哭，這世界是守恒的。你付出的每一顆糖都去了該去的地方。

那些你愛過的人，總會在平行時空，愛著你。

第二篇：付出就有收獲

付出就有收獲

-------------位美霞

尊敬的各位領導、老師、同學們:

大家好!首先感謝各位領導和老師給了我這次機會讓我站在這里，感謝同學們的支持讓我有勇氣站在這里。很榮幸能向大家介紹一下我對學習的一些看法和我自己的一些感受。不管我說的是不是有道理，我都希望大家能得到一點對自己有用的東西。

我們從全國各地聚集在這里可以說是一種緣分，但我們又不是平白無故的坐在這里。背后是辛辛苦苦掙錢供我們學習的父母。請問用我們一寧的學費加生活費除以我們一年上課的時間，坐在這里一天我們用了父母多少錢呢？五十，或者多一點。看著這些錢是小數，可是父母要流多少血汗花多少時間才掙得這些錢呢？我們怎能浪費青春，辜負父母對我們的期望呢？

還記得剛拿到那張期盼已久的錄取通知書時，我內心是多么激動，但看到一年的學費就需要一萬塊錢時，內心的興奮便消失得無影無蹤。要知道這對一個普通家庭來說是多么難，況且我的哥哥也在讀大學。當時我的第一個念頭就是放棄。為了我那日益蒼老的父母，我不想再讓他們為我受苦受累了。但我的父母卻堅決不同意，他們說：“家里再難也要供你上大學。沒本事以后拿什么養活你自己。”在開學前的一個月，父母就想盡辦法來湊我的學費。我就是這樣邁進了這所學校的大門。我想既然在這里了就得好好干，我不能辜負我的父母和所有關心我的人。所以我不敢怠慢，不得不認真學習。還好，我沒有讓他們失望。或許在座很多都和我一樣來自農村，家境不是很好。我們的父母不能給我們創造一個很好的物質環境，不能提供一個好的平臺。這些都是我們無法選擇的，但這不能阻擋我們前進的腳步。我們應發揚父母吃苦耐勞勤奮努力的精神，不斷的付出追求。我相信一定會有好的結果。

說了這么多還沒說到學習，下面我說說我對學習的看法。

第一，我認為態度是一塊重要的敲門磚。米盧說：“態度決一切”對不同的是要有不同的態度。對學習我們必須認真。首先課前預習，不懂的地方用筆做個記號，等老師講到時特別注意聽講。在上課時最好保持全神貫注，因為老師講的絕大部分是重點。課后要認真作業，做之前可以先回顧一下所學知識，把老師講的例題溫習一下，做作業會容易些。

第二，就是要有目標。成功的道路是由目標鋪成的。有目標內心的力量才能找到方向，才有可能集中精力達到人生的最高度。其實目標有大有小，比如我的大目標就是考好了拿獎學金，那樣可以為父母減輕一點負擔：我的小目標很多，比如說我要在幾點前完成什么作業。每達到一項目標心里就輕松一點，就會感到這一天很充實很有意義

第三我們要注重細節。拿作業來說，應該認真做。解題步驟要規范，作業要盡量寫整齊干凈。這不僅給老師留下一個好印象，而且自己對那些題的印象也會深一些。做做課后題，記記單詞，這些都是很有必要的。

第四，要學會合作。學習光一個人的努力還不夠，大家要一起努力，在一起學習時有什么難題可以一起解決。大家互相鼓勵互相學習，很開心也能學到很多東西。

第五，要學會自我激勵。學習的道路不是一帆風順的，總會遇到很多困難。如果缺乏前進的信心也很難成功。人的內心常常存在著需求激勵的欲望。所以自我激勵很重要。

我相信在坐的各位比我優秀的很多很多，如果我們能以認真的態度對待學習沒有什么學不好的。一份耕耘就有一分收獲。

走過這半年的大學生活，我明白：大學曾經是我們一個圣潔的夢；而現在大學就是我所看到的校園，所呼吸的那份青春氣息。它將成為一段永恒的記憶，一段放飛自己理想舞動青春的美好回憶！讓我們在剩余的三年多時間里在人生的舞臺上完美地展現自己的舞姿。

最后我祝愿所有的領導和老師身體健康，工作順利。祝愿所有的同學學習進步，在鼠年里有數不盡的歡樂，數不盡的收獲。

謝謝大家

第三篇：付出就有收獲

付出就有收獲

黃開河小學:崔美紅 教師是園丁，是人類靈魂的工程師。教師是圣神的，我既然選擇了教師這神圣的職業，那么我就要把我的真情、我的全部精力都獻給它，六年來，我在自己的工作崗位上默默奉獻，辛勤的耕耘，用愛心感動學生、責任心塑造學生。讓愛的種子在學生內心發光、發芽。愛的詮釋在這里體現。

教師應該具備的本能。是對學生的愛和責任，這種愛和責任是出自內心，出自真心。我班黃家兵同學從小失去母愛，在沒有母愛的生活里小姑娘缺少了兒童應有的天真活潑，在幼小的心靈里留下了自卑的陰影。為了讓黃家兵同學走出陰影，重新樹立生活的自信心和同齡孩子一樣，我作為一名年輕的教師想盡重重方法從各方面關心她。衣服破了我主動幫她補，學習上需要什么資料我也想法給她買。我讓其他女同學主動找黃家兵和她接近，改變她孤單的人生。有一次我在上課時，發現該生臉色蒼白，我想她是不是病了，于是我急忙走到她面前，親切的用眉頭貼在她頭上，滾燙的體溫使我大吃一驚。于是我趕緊安排其他學生上自習，二話沒說、推開電車扶她坐好，載著她到醫生那里治療。經過 量體溫、打針、吃藥。一陣處理后，我才送了口氣。在場人看到我急切的樣子，他們都以為我是她的媽媽，當醫生告訴他們說：“這位是小姑娘的老師時.”他們卻責責自嘆，并向我投來贊許的目光。我付完藥帳，托起黃家兵同學回到了學校，給她沖了杯熱水，讓她在宿舍里好好的休息。當她感到病情有點好轉后，她眼里含著淚水撲到我的懷里，對著我的目光說“謝謝您老師，我一定好好學習。”聽了黃家兵的話，我從內心里感到幸福、感到滿足。在我和其他同學的幫助下，黃家兵同學變了，現在是一個能言善語、活潑開朗的小姑娘站在了我們面前和同學們一起唱歌、一起學習、一起共同努力。這就是我的愛，這就是我的責任，我真的感到幸福。

花有重開日，人無再少年。少年時代就像一朵美麗的鮮花，美好的日子如同一個人失去了少年，那么一生將暗淡無光。我班李帥同學由于父母親常年在外地打工，和一個七十多歲的老奶奶在一起生活、學習上，她經常上網吧，上網一玩就是一個通宵，晚上上網，白天上課無精打采，學習成績明顯下降。看到這種情況，我立即到李帥家了解情況。當我知道他的父母不在家，晚上經常上網時。明白了成績下降的原因。怎樣才能把他從網吧里拉回來？我知道挽救這些迷戀網吧的孩子，不是一件容易的事情，于是我首先擺出了老師的威嚴，讓他每天晚上到我家做作業，十點后我再打著電燈把他送回家。一連幾天，天天如此，這樣慢慢對上網淡化，逐漸又愛上了學習。后來，我每天晚上單獨給他布置適當的作業，第二天早晨我主動幫他修改，這樣下去他沒有了上網的機會，也就打消了上網的念頭。現在李帥的學習恢復了原樣，保持了年級第一名。李帥的變化讓我感受很深：這就是老師的責任，這就是我的責任。

一年來，我對每個學生都是如此，真正從各個方面關心他們、愛護他們、呵護他們。真正找到了愛生如子。讓每個學生在充滿歡樂，充滿和諧的班集體內歡樂成長。

有付出就會有收獲，我的真情感動了學生，我的敬業征服了群眾，我的辛苦換來了碩果累累。我擔任的六年級，幾次在學區組織的統考和抽考中取得了第一名，優異的成績。成績這能說明過去，在今后我的教育戰線上，我會更加努力，會播下更多的愛。讓愛的光環、環繞每個人、每個學生、每個校園、2011年09月

第四篇：付出就有收獲

付出就有收獲

轉眼間，我已從教22年，回顧這22年的教學生活，真是有苦有樂，一切盡在不言中。在語文教學中，我最想談談的就是作文教學。每次批閱學生子們的作文時，總感覺無論是學生的學識、生活積蓄還是思想情感都顯貧乏。作為教師，我想是否應該多反省反省自己的教學呢？學識貧乏，也許是我沒有很好的激活學生潛在的知識儲備；生活積蓄的貧乏，可能是由于我還沒有打開學生自己生活的寶庫；思想情感的貧乏，那一定是我還未撥動學生心靈的那根琴弦。想到這些，我就做了一次嘗試，每天語文課上，先利用5分鐘的時間，讓一位學生讀一篇優秀作文，或講一個小故事，其余學生聽后，再找幾位學生談談自己聽后的感受與收獲，就這樣堅持了一學期，學生按座位輪流讀一篇優秀作文，或講一個小故事，直到每位學生都參與了此次活動。結果我發現學生們越來越喜歡語文課了，寫作水平也提高了，中招考試成績下來后，居然在人均分、及格率、優秀率幾方面都超過了平時的成績，真是出人意料。一份付出一份收獲，盡心盡力就會有越來越多的欣喜。

第五篇：調查, 不一定就有發言權

調查，不一定就有發言權

《銷售與市場》2000年第十一期，2000-12-04，作者: 劉付、志明，訪問人數: 1417

香港“鐘庭耀事件”引發了香港媒體和社會各界包括香港高等院校和商業調查機構對民意調查的大討論，結合我國大陸的社會調查包括市場調查的一些實際情況，筆者思考著這樣的一個問題：調查，是否就意味著有發言權？

“沒有調查就沒有發言權”，這是毛澤東的至理名言。的確，毛澤東是一位出色的社會調查專家，尤其在定性研究方面，能與其并駕齊驅的恐怕沒有幾人。不知道是對這句話的誤解，還是邏輯推理程式產生了錯誤，不少人把它理解為：“調查就有發言權”。其實，毛澤東又進一步做了強調：“不做正確的調查同樣沒有發言權。”即他所說的“調查”是“正確”的調查，而不是“錯誤”的調查；是“真”調查，而不是“偽”調查。而那些不能確切地反映客觀世界的調查，尤其是定量調查，同樣沒有發言權（這里的“發言權”與人權意義上的“說話權”不是一回事）。

現實中，不少調查機構公開發布的調查報告對技術說明采取回避或閃爍其辭的態度，讀者對其調查方法、樣本容量、抽樣方法或抽樣誤差等難以獲得一個明確的答案，其調查結果也就不能不令人疑惑；有些調查報告的技術說明則流于形式，如美其名曰：“置信度95%，??采用國際通用的統計軟件SPSS進行××統計和××分析方法??”，至于精度則不了了之，實際上讀者也無法體會研究人員所“夸耀”的分析方法。所謂“外行看熱鬧，內行看門道”。對于一個有著強烈的社會責任感和恪守行業規范的市場調查機構或研究人員而言，向社會公開發布調查結果是非常謹慎的，它（他）不僅僅要對讀者負責，同時也應對行業負責。這是調查從業人員最基本的職業操守。

也有不少人著書論談，常將“據調查”、“據某權威機構調查”、“據某專業市場調查公司的調查結果”、“某機構調研結果顯示”等作為“句首發語詞”，有的會用百分數甚至千余位的精確小數去說明問題。筆者新近認識一位仁兄，發現他寫過的許多文章中常有類似“據調查”的字眼，試著探問，他倒說得直接：沒有調查就沒有發言權，使用調查結果肯定更有說服力。但實際上很多“調查結果”都是他自己杜撰出來的。這未免太可怕了。“調查”竟成了一些人博得“權威性”爭取發言權與發言分量的工具！這不能不說是調查的悲哀。對此，有關專家已急切呼吁建立規范的市場調查機制和信息發布機制。但在此之前，首先行業界必須自律，而作為媒體，不僅僅要發布調查結果，還應盡可能地把調查方法和抽樣技術、樣本規模、執行過程、回應率、置信度及抽樣誤差等作必要的說明，由讀者根據這些說明評判調查結果的可信程度。當然這些技術說明必須真實，而不是流于形式。

其次，要慎用二手資料。由于不同的調查因調查目的不同，調查對象也有差別，所采用的調研方法、樣本規模、抽樣方法、質控標準等也不同，因而它們之間的客觀科學性和準確性必存在著很大差異。所以對不同的二手調查結果應區別對待，批判地吸收和使用。將別人的調查結果奉為圣經，甚至迷信調查機構等都不足取。

喜歡引用“據調查”的，也有必要作一些說明，既然調查結果可以公諸于眾，為什么相關的調查背景資料不能大白于天下呢？