第一篇：班規制定

10級電腦藝術設計

班規制度

2010年10月14日

前言：規則制度是死的，人是活的。

規則制度的制定，目地在使一些曖昧不明的事項，經過明確的判斷，制定出一個共同的目標。因此，它是具有時間性的，同時，也是為適應班級時代、內外環進而定出來的，它絕非是長期不變的定律。當班級時代嬗變，學校社會內外環境變遷時，它必然也會跟著失去合理性。

而規則制度是人定的，但往往規則制度一成卻回過頭把人套住。也就是說，當初制定時，是人絞盡腦汁所想出來的，但一段時間后就與實際需要脫節，產生種種缺陷。總之，我們必須時時注意自己所定的規則制度，是否有不合情理之處，或不缺實際的需要；一旦發現有這種情形，就應當拿出魄力，不畏艱難，加以改善。

我們的宗旨：快樂 團結 奮斗 我們的口號：電藝 給力！

班委承諾：

各班委成員的工作一定透明公正，受全體的監督、指正。認真開展批評與自我批評，勇于改正錯誤，切實履行自己職責！

班委的職責：

1.班長：協助輔導員老師管理整個班級的事務，協調班委其他成員的工作在處理各種事務時，做到大膽細心，公正公平。

2.團支書：管理班級日常事務，做好思想政治工作，傳達學校、學院的各項工作指示。

4.學習委員：配合各科老師的教學工作，協助班長、團支書的工作，帶頭學習，帶動學習熱情，組織各種學習興趣小組，全面提高學習的效率和水平。

5.生活委員：處理班內日常事物，管理班內日常生活，審批班費開支。管理班費資金。合理收支班費。協助生活委員做好各項工作。

6.宣傳委員：傳達各種通知，負責班級宣傳工作。協助團支書進行思想教育工作。

7.文藝體育委員：組織班內活動，全面提高課外生活水平。配合班委的工作，組織參加學校或學院的一些活動。8.組織委員：配合班委和團委的工作，組織班級內的活動，組織參加學校或學院的一些活動。紀律要求：

1.遵守國家、學校關于大學生的各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。

2.要求每位同學熱愛班級體，支持班委的工作，積極參加班里組織的各項活動。

3.要求每位同學在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

4.個人生活上，要求每位同學做到起臥有時、講究衛生、合理安排時間、不沉迷于上網、拒絕賭博、酗酒。5.學習方面要求每位同學積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。

6.出勤方面：首先，嚴格遵守學校的作息時間，班委做出榜樣；其次，每位同學要做到不遲到、不早退、不曠課。7.考試考查方面，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠實信用。

方法細則：

1.上課缺席一次扣2分，遲到扣1分。由學習委員監督實施（班委多扣一分）.2.不按時交作業一次扣2分。由學習委員監督實施（班委多扣一分）如若在考試中作弊，一次性扣5分。由學習委員監督實施。3.學院或學校有活動沒按時到，一次性扣2分。由體委監督實施（班委多扣一分）

4.開班會沒有按時到者，一次性扣2分。由班長監督實施（班委多扣一分）

5.早操沒按時到者，一次性扣1分。由學習委員監督實施（班委多扣一分）

6.參加學校或學院活動，并取得名次者根據具體說情況加分5分,4,或3分。由體委監督實施

7.參加班級舉行的活動者一次性加分2分。由組織委員監督實施。

為了共同的目標我們相聚計一，相聚就是一種緣分，計一的同胞們讓我們彼此關懷、彼此信任，共同遵守我們之間的約定，為了我們共同的目標而努力！

寢室長：（寢室長由寢室同學選舉產生，履行管理寢室職責。）

1、統一管理寢室日常事務，關心同學生活狀況。

2、關于同學對寢室的意見，做好兩者之間的橋梁，使問題得以妥善解決。

3、對于同學在生活上的困難，上報班長或團支書，盡量提供幫助。

4、做好班級的其它工作。

5、班級和所在寢室受學校通報批評，每人次扣3分。班級成員：

1、不參加班內集體活動者，每人次扣2分（有特殊情況要事先請假）。

2、個人受院系通報批評每人次扣3分，警告處分每人次扣5分，嚴重警告處分每人次扣10分，記過處分每人次扣15分，留校查看處分每人次扣20分。

3、學期成績排名后3名者，分別扣6、5、4分，操行分低于60分者，每少1分就罰1元，作為班費，用來獎勵優秀者。

4、以上對同一事件不累計扣分，取其最高分值，一學期內，扣分超過20分者，在班會上做自我檢討。

獎勵條例：

1、班級集體活動做出貢獻者，每人次加2分，在班級集體活動中表現優秀者每人次加2分，熱心幫助同學者加2分。

2、過四、六級者，每人次分別加8、10分，一學期后成績排名前五者分別加10、9、8、7、6分，排名前15名者，每人加2分。

3、參加各類科技知識，論文及單科競賽和征文，文體活動，體育比賽，院級以上每人按一、二、三等獎及鼓勵獎分別加20、15、10、8分，院級每人按一、二、三等獎及鼓勵獎分別加10、8、6、4分，系級每人按一、二、三等獎及鼓勵獎分別加5、4、3、2分。

4、以個人名義捐贈200元及以上者每人次加12分，100元及以上者每人次加8分，50元及以上者每人次加6分，5-50元者每人次加4分，50元以下者每人次加2分。

5、發展為黨員者，每人次加5分。

6、以上對同一件事不累計加分，取其最高值。

7、一學期過后，操行分為班級前三名者，分別獎勵現金。

東華理工大學高職院

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2010年10月14日

第二篇：制定班規

制定班規

俗話說得好：“國有國法，家有家規。不以規矩，不成方圓。”這些通俗的話語，卻一針見血地指出了在我們的生活實際中，無論從事什么都應該遵循一定的規章制度，也就是應該是有法可依，有章可循。作為受教育的學生，特別是中學生，因其正處在人生觀、價值觀的形成期，因其年齡特征、認知水平等多方面因素決定其自我約束能力比成年人差很多。所以就必須有一些針對中學生行為習慣等養成教育的規章制度來約束規范其行為。如《中學生守則》《中學生日常行為規范》等就從多方面規范了學生的言行。但我認為其中很多規定相對于中學生來說，顯得過高、過大、過空，可操作性比較差。針對這種情況，根據班級實際情況，和學生充分協商，因地制宜定“班規”，力爭讓學生體會 “我的班規我做主”的主人翁權利義務角色。力求達到“班規自己定，實踐在我心”的教育效果。現就自己這方面的點滴嘗試與收獲總結如下：

一、民主開放廣納賢——人人參與定班規

學期初，首先組織學生認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》，以國家規定的中學生制度、條例為依據，以學校制定的相關制度為準繩，以“構建和諧班級”為指南，針對本班學生實際情況，因地制宜制定出適合班級特點，適合學生認知與實踐的“特色班規”。讓學生都主動積極地投身于制定班規的實踐中，讓每個人都成為制定班規的小主人。

1、廣泛宣傳激興趣。教育名家說：興趣是最好的老師。學期初，利用班會課給學生作好宣傳動員工作。鼓勵學生學會總結前段時間班級同學在學習、生活、行為習慣方面的表現情況。還可以通過獨立或同伴互助，小組討論等形式參與班規的預定。若哪個同學的意見或建議被班規采用了，就予以獎勵或擔任此制度執行的管理員。如此，就很好的調動了他們本來就潛藏著的表現欲，他們都絞盡腦汁爭先恐后地獻計獻策。他們不僅總結班級存在的普遍性問題，總結其他同學身上存在的問題，而且有的同學還能反思自我，針對自己在行為習慣方面的不足勇敢地給自己制定了一條制度，并寫進了“班規”。這樣下來，孩子們感覺班規不再是強加給自身的外在約束了，而是自我主動積極約束、規范自己。真正體現了“我的班規我做主”。

2、換位思考定班規。“班規”和任何約束性制度一樣，也存在執行者和被執行者之間的矛盾。那么怎樣盡力化解這個矛盾呢？想到了“換位思考”。讓同學們在自己預定班規之前，首先換位思考，假若“我是班主任”，針對同學中存在的不良習氣，我該采取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執行？站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設性意見或建議寫下來，提出來。然后繼續換位思考，假若我就是那個屢犯錯誤的同學，我需要怎樣的約束才能規范我的行為？如此，經過自己心靈的扣問來有的放矢的制定適合自己的班規，有效的約束自我行為。有了這樣的換位，學生們就能用“心”走進班規，如此，班規實行中執行者與被執行者之間的矛盾就小多了。

二、因地制宜酌情選——班級成員選班規

“百花園”中“百鳥鳴”。一個開放、民主、和諧的納賢活動正在進行，預定的班規內容已是異彩紛呈。此時就應該因地制宜篩選班規內容了，我是這樣引導孩子們的：

1、民主推薦制定人。班規的具體內容應該是內容豐富，覆蓋面廣，而且適合本班班情。因此對其具體內容應做到精挑細選。讓學生采用民主、公平、公正的舉手表決方式，選出5-8個同學組成一個班規審核制定小組，歸納總結同學們預定的班規并羅列成文。這個小組中要有班委會成員，還要有群眾代表；要有學習成績好和成績一般甚至較差的同學；還要有非常遵守紀律和淘氣調皮的同學。總之，讓班級中的各種“人才”都有代表參加，這樣制定出來的班規才更有執行力和發言權。

2、嚴謹有序選班規。等審核制定小組成立以后，我便組織召開小組會議。首先要組長宣讀收集起來的所有內容，然后組織小組成員再次學習中小學生的有關制度條例，并把這些內容細分為行為習慣、學習習慣、生活習慣等幾個方面，然后拿學生在家、在校、在社會的實際表現情況這幾方面來進行比照衡量。要充分考慮制定出來的班規是否具有執行力和可行性，絕不人為拔高勉強制定。我這樣指導，小組成員就心中有數了。然后我又要求他們在小組內再次分工，兩人一組負責一個方面。就這樣，他們目標明確地，有條不紊地篩選、制定著自己的制度。

3、全體動員審初稿。小組成員做出班規 “雛形”后，便打印成文，首先交由老師審核，提出建設性的參考意見。然后組長再把初稿張貼于教室或讓學生自由傳閱審核，讓全班同學再次交流討論，提出更好意見或建議。直到絕大多數同學認為班規真正體現了“班規自己定，條條表我心”時為止。最后交由班長和老師審核通過，并打印成文，張貼于教室四壁，目的是讓每個同學舉目可見。

三、認真實踐伴我行——人人執行守班規

“百花園中花滿園，花木成蔭手自栽”。同學們民主制定的班規，也還要經受執行實踐的考驗。這是最關鍵的一環了。我從以下方面來引導、督促孩子們成為班規小主人，自覺執行、遵守班規條例。

1、認真學習，讓班規深入人心。為了讓班規內容深入人心，我利用班、隊會或晨會，讓學生自覺讀背班規，即使不能熟記于心，但要做到心中有數。

2、管理到位，責任到人守制度。我根據班規內容，根據班級學生個性特點、表現狀況，讓其有針對的參與管理之中。我把班級中的每個同學合理安排在每星期的某日天某時，讓每個孩子時時明白自己的職責，并且為了杜絕情況匯報中的不真實性，我又特地安排了隱形監督人員，這樣虛實相間，讓孩子們自覺進入自我約束管理之中。

3、及時總結，獎懲分明實踐制度。要想制度具有很強的生命力，我認為最重要的是做好總結獎懲工作，只有這樣才能更好的實踐制度。于是我在班級采用了多渠道多形式的獎懲措施，而且把獎懲時間選定在每周五的班、隊會課上，讓每個孩子都能收獲成功的喜悅，也能接受“違規”的懲戒。就這樣每個孩子在每一星期都能通過這種形式認真總結反思本周內的得失，并寫下心得或反思，以便在下一周做得更好。而且，我總是讓每個孩子在自己的行程中牢記：沒有最好，只有更好。

總之，通過以上幾部曲，班規不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構建和諧班級、和諧團隊的催化劑粘合劑。孩子們都能在“班規”的指引下，快樂學習，愉悅生活，健康成長。

第三篇：制定班規

班 規

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規：

一、按照學校作息表，按時到校，按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假。

二、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

三、認真做好課前準備工作，鈴聲響后馬上靜下來按時就座等候上課，上課專心聽課，積極發言，聲音響亮，不做小動作，遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動。自習課自覺學習各門課程，安靜而專心并按時完成作業，字跡端正，卷面整潔。

四、愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫，自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

五、排隊做到快靜齊，行進過程中做到輕聲慢步靠右行，在教室內不進行影響他人學習的行為。

六、堅持講普通話，說話文明，會用禮貌用語，不講粗話、臟話，舉止、發言有分寸，尊重他人，依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約。

七、勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。認真做值日，保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

八、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。不帶玩具、零食到校,在校時不買玩具、零食。

九、放學后立即回家，不在途中逗留，沒經家長同意，不走親串友。不去河邊等危險處玩耍。進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。

十、尊敬老師，見面行禮，主動問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助,不欺負同學，不經允許不拿別人東西。

第四篇：制定班規

“制定班規,行為教育”主題班會活動方案 南通中心小學 二（1）中隊

俗話說：“不依規矩，不成方圓。”班規是用來管理、約束學生的，作為班主任，要想帶出一個優秀、守紀律的班集體，班規的制定是必不可少的。在制定班規之前，首先要在心里對學生有一個基本的認識，因為他們年齡尚小，自覺性較差，真、善、美等方面的分辨不是很清楚。這時候，班主任就要給他們指名方向，幫他們找到奮斗目標，讓班規來約束、提醒他們，從而成為一個德、智、體、美全面發展的人，班級也成為一個優秀的班集體。

開學之初，我集合《中小學生守則和行為規范》、學校工作計劃等同臨時指派的班委、學生代表（調皮、不愛學學習的學生一定要參加）一起制定了如下班規，然后在全班通過，在全班范圍擬實施。對于小學，制定的班規要簡單明了，還要有利于好執行。執行過程中，班主任任組長，宏觀調控，各組選二個操作員，具體記錄各組的班規執行情況，其他同學為監督員。一有違背班規的人，處理時間一定要及時。

總之,班規的生產,應著力體現對話精神.內容方面,強調尊重多元化,反對惟我獨尊,盲目尊崇.師生雙方應共同在場,互相吸引,互相包容,共同參與以至共同分享,心靈敞開并隨時接納對方.強調對學生的信任,教師不可強迫學生接納.更不能要求學生在當下就接受。我們應該更注重人的作用，體現一種人文關懷。既要讓學生承擔義務，也要讓他們享受權利，反過來說，教師也有相應的權利和義務。具體班規如下：

一、學習方面

1.早晨7點00分到校，交作業后，按領讀員要求專心讀書，聲音響亮，要用心認真讀書。

2.課前做好下節課的學習用具，再下課，上廁所、活動。3.上課鈴響后就靜息等老師，上課時坐端正，專心聽講，積極舉手發言。不接嘴，要認真聽同學的發言。

4.認真按老師的要求按時完成作業，字跡工整，每科作業干凈整潔。

5.回家完成家庭作業后整理好自己的學具，使書本保持整潔干凈，準備好第二天上學的用品。

6.睡覺前和爸爸、媽媽一起堅持閱讀課外書籍。

二、衛生方面

1.對做清潔值日的要求：

早晨7點00分到校進行清潔整理，擦講臺和陽臺。下課時檢查室內外清潔。

中午2：00到校進行清潔整理，清理室內外垃圾，整理課桌。下午放學后，掃地、拖地，整理課桌，講臺、清潔公地。整理好清潔用具，清潔小組長檢查后，集體離開。2.每周一早上進行個人衛生檢查，服裝整潔，書包、抽屜、桌套干凈，精神飽滿。

3.每周進行一次大掃除，按平時清潔要求做好，并用抹布擦黑板，清潔黑板槽、黑板擦，在教師的指導下擦干凈門窗并清潔。

4.自己的事情自己做，并積極幫助爸爸、媽媽做力所能及的家務事。

5.有良好的衛生習慣，早晨按時起床，自己穿衣、漱口、洗臉。下午回家先洗手，睡覺前做好個人清潔。

三、文明禮儀方面

1.每天在校見到老師和同學要主動行禮問好。

2.校內堅持使用普通話，講文明的語言，不說臟話，不罵人。3.下課和活動中不瘋跑打鬧。4.團結同學，友愛互助，不打架。

5.孝敬父母，尊敬老師和長輩，聽從長輩的教導。不任性，外出或回家要和家人打招呼。

6.誠實，不說謊話，有錯就改。

7.不動別人的東西，沒經允許更不能拿別人的東西。借東西有禮貌，用完后要主動歸還。

8.乘公共汽車要主動給老幼病殘孕讓座。9.在公共場所要守秩序，不大聲喧嘩。10．在家當好小主人，熱情大方地接待客人。

四、紀律方面

1.上學不遲到，放學按時回家。

2.早上到校后認真讀書，不做與學習無關的事情。3.上課認真聽講，不講話，不做小動作。4.下課后先做好課前準備，玩耍時不瘋跑，瘋打。5.排隊做到快靜齊，行進過程中做到輕聲慢步靠右行。6.在上室外課時，不許中途回教室，有事告訴任課老師。7.中午到校后，不許到處亂跑。8.聽從老師的教導，服從班級的安排。

五、活動過程

（一）、出旗儀式。

1.各小隊匯報人數 2.出旗,奏樂,行隊禮 3.唱隊歌 4.中隊長講話

（二）朗誦詩歌，營造氛圍。

1、同學們愛我們的班級嗎？下面我們來朗誦一首詩歌。把你對班級的愛用聲音表現出來哦！

《我愛我班》

我愛我班，因為我是她其中的一員。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數伙伴。我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。

我愛我班，因為她給我帶來了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂。

她是我成長的樂園

她讓我享受到了陽光的燦爛。

2、從同學們的聲音里，我能感覺到大家愛這個集體。想這個集體更優秀，必須我們每位同學努力，就得有規章制度，也就是班規來約束我們。（板書：班規）我們的班規有誰來定呢？先看一幅畫。

（三）班規誰來定？

1、看漫畫：這是什么？水為什么會流出來呢？

2、假設我們班就是這個木桶，每個同學就是其中的一塊木板，請分組討論一下：

怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？

3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長，同樣的道理，我們班級要想整體提高，必須每位同學努力提高，怎樣提高，那就得有班規來約束，來監督我們。也就是說班規是幫助我們每位同學提高自己的，這樣的班規由誰來制定更合理呢？（相機完善板書：我的班規我做主）

（四）班規我來定：班規設計比賽。

1、全班分成4個組，分別圍繞學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它，來討論制定相應的班規。（板書：學習、勞動與清潔衛生、兩操與集會紀律、安全及其它）

2、要求：用簡短的語言制定合理的班規。人人參與，避免重復。

3、全班交流。評出優勝組。

4、教師總結、歸納、補充。學習紀律：（1）嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀律的重要性。

（2）有事必須請假，不得隨便離開校園。如確需離校，需持班主任的請假條到傳達室簽字，有家人來接方可離校。班長要及時做好請假記錄。

（3）課前做好上課準備，保持教室安靜，做好課前預習或等待老師上課。

（4）上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，不做與課堂無關的事。

（5）課后認真完成作業（含家庭作業），按時保質保量，不準抄襲，書寫工整

（6）考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經驗教訓，及時補救。

勞動及清潔衛生紀律：

（1）積極參加各種勞動，服從安排。（2）勞動中不拖拉，不推諉。

（3）教室、衛生區每天二次徹底清掃，不留衛生死角，由專人負責。

（4）課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學后能自覺將桌椅擺放整齊。

（5）不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

（6）講究個人清潔衛生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。（7）注意飲食衛生，不帶零食到學校來。兩操及集會紀律：

（1）出操、升旗、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。（2）保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字。

（3）做操動作規范劃一，做到一個“齊”字。（4）解散時整齊有序，不混亂，聽從指揮。安全紀律及其它

（1）不準在校內擁擠、推拉或打鬧。

（2）同學之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。（3）不準攀爬車輛、不準搭乘非客運車輛和“三無車輛”。（4）不準吃不潔或過期、腐爛變質食品，杜絕食物中毒。（5）離開教室時應主動檢查周圍的門窗、電燈、風扇是否關好。

（6）不破壞公物，遇到這樣的行為，及時去制止。講文明，懂禮貌，見到老師

3、教師小結：這樣的班規就全面多了，同學們，一個優秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻，每個人在平時的學習與生活中應以實際行動自覺執行班規，維護班級的榮譽。

（五）班規的執行

有了班規，是否每位同學就能遵照執行呢？看幾個小故事。

1、學生讀讀3個小故事。

2、找學生表演3個小故事。

3、小組評價，說說故事中誰違反了班規？哪條班規？誰做的好？

4、怎樣才能讓我們每位同學自覺執行班規呢？誰來出出主意？（1）、同學之間互相監督，發現違反班規現象立即制止。（2）班級每月對班規執行情況進行一次總結。（3）定期開展小組競賽，對班規執行到位的小組給予獎勵，對表現較差的小組給予適當的懲罰。

（六）、總結

1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開大船”，這些都告訴我們一個道理，集體的力量是無窮的，只要我們齊心協力，我們的集體就會很優秀。

2、唱歌《眾人劃槳開大船》

（七）、活動結束

1、呼號。

2、退旗。

第五篇：班規制定

班規

模范六班

非同一般 勤奮 專注 自信 進取

為了規范M6班全體同學行為規則，使大家養成良好地學習、生活習慣，營造良好的班風、學風，根據有關制度并結合班級情況，制定班規如下：

一、學習方面

1、課前

（1）預備鈴響、馬上進入教室，不遲到。

（2）迅速安靜，做好課前準備，整理桌面，進入預習或復習環節。（3）課代表級組長以身作則，及時督促。

2、課堂

（1）坐姿端正，站姿規范。

（2）聽從老師指揮，緊跟課堂思路，服從課代表安排，不頂撞老師及管理者。

（3）獨立思考后積極討論，力求對每個問題形成自己的認識。（4）積極展示，保證紀律，營造活潑有序的課堂氛圍。

（5）不喧嘩、飲水、吃東西、睡覺、看課外書，不做任何與學習無關的事。

3、課間

（1）不得在教室和走廊追逐打鬧、大聲喧嘩，不妨礙他人休息學習。（2）球類運動器材不得帶入教室。（3）不踢門、撞門，不做危險游戲。

（4）課前一分鐘靜候老師來上課，為下一節課做有效準備，課代表提醒。

（5）值日生及時擦前后黑板，整理講桌。

4、自習

（1）七點二十進班，不得遲到早退。

（2）安靜期保持絕對的安靜，不走動、不講話、不睡覺、不換座位。（3）全神貫注，專心致志，提高效率，攻克學習上的難關。（4）課外書（特指名著類及文學類雜志）盡量不放在自習課時看。如果實在要看，應在作業做完情況下的第二節自習課的后二十分鐘。（5）各組組長及相關班委負起管理的責任。

5、作業

（1）按時間段保質保量自主完成并批改自評，及時處理做錯的和不會的題目，復習相關知識點。（2）書寫工整，字跡清晰。（3）獨立思考，不懂再問。

（4）完成之后放到桌子一角，等到十點統一放到小課代表處。（5）第一節晚自習依次分為三個科目：數學、語文、外語，完成任務并完成自評，各科時間為半個小時，到時間大科代表提醒，小課代表組內督促。第二節晚自習按照理化生政史地的順序進行，如果當天某科沒有作業，按順序下延，平均每科20分鐘。

（6）大課代表收作業時不要喧嘩，進入小組在小課代表處拿，將未完成人的名單跟隨作業一同交給任課老師。

6、早午讀

（1）及時到教室，不遲到。早上七點二十之前進班，中午一點三五之前進班，做好相關的準備工作。

（2）到教室早的同學提前自覺開始，不浪費時間。課代表們組織。（3）全體起立，站姿規范，感情投入，認真朗讀。（4）按照要求積極展示。

二、紀律方面

1、早操及大型集會

（1）站隊做到“快、靜、齊”，集會或跑操過程中保持安靜，不得喧嘩。

（2）不得無故缺席，如需請假，應向班主任申請。（3）大型集會著裝統一。（4）結束后有序離場。（5）保持會場衛生。（6）聽從老師及班委安排。

2、一日三思

（1）反思時間及內容安排

班級早反思:反思班級一天紀律、課堂、衛生、早操等情況，表揚先進，批評不足，找出解決方案。

小組午反思：反思內容具體，各組長討論，拿出方案，具體落實。

課代表晚反思：反思當天課堂情況及作業完成情況，及時與相關任課老師溝通。具體科目根據每天的抽檢科目來進行。

（2）組織有序，積極討論，注重實效，能為班級管理和同學學習提供切實可行的方案或推廣有成效的方法。

3、宿舍

（1）服從學校公寓管理，不頂撞宿管老師。（2）按時作息

（3）不串宿，不妨礙他人休息學習。（4）不帶違禁用品：如電器、鬧鐘等。

（5）夜自習遵守紀律，注重學習效率與學習規劃。（6）周末自己回家的學生打電話給公寓報平安。

三、衛生

（1）組長分配勞動任務，責任到人。（2）積極參與，各司其職，不得敷衍。

（3）尊重他人勞動，保持自己小組衛生清潔，離開之前將自己組的垃圾袋扔掉。

（4）每日兩次：下午放學后和晚自習前。

四、儀容儀表

1、在學校穿校服校褲，佩戴袖標；衣冠齊整，紐扣必結。

2、頭發整齊達標，男生不過寸，女生不過耳。

3、注意個人形象及衛生。

4、不佩戴首飾，不蓄留指甲。

五、不得觸碰的高壓線

1、喝酒、抽煙、打架、頂撞老師。

2、上課睡覺、私帶手機、考試作弊。

六、違反班規的懲罰

1、一上班規望同學們切實履行，每天老師、班委、組長、課代表共同檢查，共同監督。

2、一經發現有違備任何一條者做出扣分記載。

3、屢教不改者告知家長，上報年級。

4、批評教育無效者停課反思。