第一篇：如何制定班規(guī)

如何制定班規(guī)

班規(guī)的制定要以國法校紀(jì)為依據(jù)，要符合國家的教育方針。要由全班全體學(xué)生討論通過，不是班主任的個(gè)人意見，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者，要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。一個(gè)班有一個(gè)班的具體情況，所以班規(guī)的制定要根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生制定相應(yīng)的班規(guī)，不可依據(jù)班主任的經(jīng)驗(yàn)千篇一律，一貫而行。尤其在執(zhí)行的過程中，還要考慮學(xué)生的承受能力，最好能依據(jù)學(xué)生的不斷進(jìn)步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展，作到行在規(guī)先。班規(guī)在內(nèi)容和執(zhí)行中，要有一定的寬容性，要成為道德公約性質(zhì)的約束力量而不是法律紀(jì)律性質(zhì)的強(qiáng)制力量。為此應(yīng)考慮以下幾方面的問題：

一．準(zhǔn)備階段

制定班規(guī)前，要開一個(gè)班級(jí)座談會(huì)，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表自己的見解，談對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)，談班規(guī)的重要與否，談制定班規(guī)時(shí)應(yīng)注意什么，不管正確與否，盡可暢所欲言。自由發(fā)言后，由班主任加以總結(jié)、引導(dǎo)，初步達(dá)到共識(shí)，完成思想基礎(chǔ)的建設(shè)。

總結(jié)時(shí)明確告訴學(xué)生，班級(jí)是大家的，班規(guī)也是大家的，班規(guī)的制定以學(xué)生為主，同時(shí)可以兼顧一些對(duì)老師的要求。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性后，再布置以小組為單位，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況擬出幾條班規(guī)，數(shù)量不限，要求每位同學(xué)都要參與進(jìn)來。

二．討論階段

學(xué)生醞釀1~2天后，組織主題班會(huì)，由各小組公布自己的班規(guī)，全班進(jìn)行討論。根據(jù)全班意見，去粗取精，相互補(bǔ)充完善。待學(xué)生認(rèn)為較為成熟后，班主任發(fā)表自己的意見，和學(xué)生一起討論交流。此時(shí)班主任應(yīng)是班級(jí)中的普通一員，站在學(xué)生的角度思考問題。同時(shí)，班主任的主導(dǎo)作用是不可或缺，畢竟學(xué)生思考問題不是很全面，班主任首先要對(duì)各方面?zhèn)溆蓄A(yù)案，例如對(duì)于某些內(nèi)容，可以同時(shí)做多個(gè)方案，然后讓學(xué)生去選擇，不管學(xué)生選擇了那一種，都是在班主任主導(dǎo)的范圍之內(nèi)，但是學(xué)生在選擇中獲得自己做主的體驗(yàn)。其次要保證可操作性，班規(guī)中的每一項(xiàng)都應(yīng)是一件具體的事，而不是一條指導(dǎo)性的意見，所規(guī)定的事既要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，又要符合班級(jí)發(fā)展的方向。

三．班規(guī)形成階段

待全班一致通過后，由班干部整理成文，完成班規(guī)草案，試運(yùn)行一段時(shí)間（1~2個(gè)月）。在試行過程中，根據(jù)出現(xiàn)的各種情況及時(shí)補(bǔ)充完善，該修改的修改，該調(diào)整的調(diào)整。

試行時(shí)間應(yīng)該也是要事先設(shè)定的，在試行尾聲時(shí)，通過問卷調(diào)查、個(gè)別交流和班干部征詢?nèi)握n老師等方式，最終確定班規(guī)內(nèi)容，一旦正式公布，即堅(jiān)決執(zhí)行。

四、班規(guī)的實(shí)施與調(diào)整

班規(guī)是為實(shí)現(xiàn)班集體建設(shè)目標(biāo)而設(shè)，其根本目的是增強(qiáng)班級(jí)工作的目的性，提高工作效率。班規(guī)制定好了要認(rèn)真執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，一定要賞罰嚴(yán)明，保證班規(guī)的權(quán)威性。但特殊情況，當(dāng)交于全班討論，也不能過于呆板。既要讓學(xué)生規(guī)范言行，也要有一定的人情味。班規(guī)的實(shí)施最好能配備獎(jiǎng)懲細(xì)則，建議可以以小隊(duì)評(píng)比的方式提高學(xué)生自我管理和互相督促的意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

隨著年齡的增長與年級(jí)的增加，要視班級(jí)的客觀變化，對(duì)班規(guī)做出相應(yīng)的修改和調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和班級(jí)文化形成的需求。

第二篇：制定班規(guī)

制定班規(guī)

俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)。不以規(guī)矩，不成方圓。”這些通俗的話語，卻一針見血地指出了在我們的生活實(shí)際中，無論從事什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)章制度，也就是應(yīng)該是有法可依，有章可循。作為受教育的學(xué)生，特別是中學(xué)生，因其正處在人生觀、價(jià)值觀的形成期，因其年齡特征、認(rèn)知水平等多方面因素決定其自我約束能力比成年人差很多。所以就必須有一些針對(duì)中學(xué)生行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育的規(guī)章制度來約束規(guī)范其行為。如《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等就從多方面規(guī)范了學(xué)生的言行。但我認(rèn)為其中很多規(guī)定相對(duì)于中學(xué)生來說，顯得過高、過大、過空，可操作性比較差。針對(duì)這種情況，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，和學(xué)生充分協(xié)商，因地制宜定“班規(guī)”，力爭讓學(xué)生體會(huì) “我的班規(guī)我做主”的主人翁權(quán)利義務(wù)角色。力求達(dá)到“班規(guī)自己定，實(shí)踐在我心”的教育效果。現(xiàn)就自己這方面的點(diǎn)滴嘗試與收獲總結(jié)如下：

一、民主開放廣納賢——人人參與定班規(guī)

學(xué)期初，首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以國家規(guī)定的中學(xué)生制度、條例為依據(jù)，以學(xué)校制定的相關(guān)制度為準(zhǔn)繩，以“構(gòu)建和諧班級(jí)”為指南，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，因地制宜制定出適合班級(jí)特點(diǎn)，適合學(xué)生認(rèn)知與實(shí)踐的“特色班規(guī)”。讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。

1、廣泛宣傳激興趣。教育名家說：興趣是最好的老師。學(xué)期初，利用班會(huì)課給學(xué)生作好宣傳動(dòng)員工作。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)前段時(shí)間班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)情況。還可以通過獨(dú)立或同伴互助，小組討論等形式參與班規(guī)的預(yù)定。若哪個(gè)同學(xué)的意見或建議被班規(guī)采用了，就予以獎(jiǎng)勵(lì)或擔(dān)任此制度執(zhí)行的管理員。如此，就很好的調(diào)動(dòng)了他們本來就潛藏著的表現(xiàn)欲，他們都絞盡腦汁爭先恐后地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。他們不僅總結(jié)班級(jí)存在的普遍性問題，總結(jié)其他同學(xué)身上存在的問題，而且有的同學(xué)還能反思自我，針對(duì)自己在行為習(xí)慣方面的不足勇敢地給自己制定了一條制度，并寫進(jìn)了“班規(guī)”。這樣下來，孩子們感覺班規(guī)不再是強(qiáng)加給自身的外在約束了，而是自我主動(dòng)積極約束、規(guī)范自己。真正體現(xiàn)了“我的班規(guī)我做主”。

2、換位思考定班規(guī)。“班規(guī)”和任何約束性制度一樣，也存在執(zhí)行者和被執(zhí)行者之間的矛盾。那么怎樣盡力化解這個(gè)矛盾呢？想到了“換位思考”。讓同學(xué)們?cè)谧约侯A(yù)定班規(guī)之前，首先換位思考，假若“我是班主任”，針對(duì)同學(xué)中存在的不良習(xí)氣，我該采取怎樣的措施來讓學(xué)生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來，提出來。然后繼續(xù)換位思考，假若我就是那個(gè)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我需要怎樣的約束才能規(guī)范我的行為？如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢的制定適合自己的班規(guī)，有效的約束自我行為。有了這樣的換位，學(xué)生們就能用“心”走進(jìn)班規(guī)，如此，班規(guī)實(shí)行中執(zhí)行者與被執(zhí)行者之間的矛盾就小多了。

二、因地制宜酌情選——班級(jí)成員選班規(guī)

“百花園”中“百鳥鳴”。一個(gè)開放、民主、和諧的納賢活動(dòng)正在進(jìn)行，預(yù)定的班規(guī)內(nèi)容已是異彩紛呈。此時(shí)就應(yīng)該因地制宜篩選班規(guī)內(nèi)容了，我是這樣引導(dǎo)孩子們的：

1、民主推薦制定人。班規(guī)的具體內(nèi)容應(yīng)該是內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，而且適合本班班情。因此對(duì)其具體內(nèi)容應(yīng)做到精挑細(xì)選。讓學(xué)生采用民主、公平、公正的舉手表決方式，選出5-8個(gè)同學(xué)組成一個(gè)班規(guī)審核制定小組，歸納總結(jié)同學(xué)們預(yù)定的班規(guī)并羅列成文。這個(gè)小組中要有班委會(huì)成員，還要有群眾代表；要有學(xué)習(xí)成績好和成績一般甚至較差的同學(xué)；還要有非常遵守紀(jì)律和淘氣調(diào)皮的同學(xué)。總之，讓班級(jí)中的各種“人才”都有代表參加，這樣制定出來的班規(guī)才更有執(zhí)行力和發(fā)言權(quán)。

2、嚴(yán)謹(jǐn)有序選班規(guī)。等審核制定小組成立以后，我便組織召開小組會(huì)議。首先要組長宣讀收集起來的所有內(nèi)容，然后組織小組成員再次學(xué)習(xí)中小學(xué)生的有關(guān)制度條例，并把這些內(nèi)容細(xì)分為行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等幾個(gè)方面，然后拿學(xué)生在家、在校、在社會(huì)的實(shí)際表現(xiàn)情況這幾方面來進(jìn)行比照衡量。要充分考慮制定出來的班規(guī)是否具有執(zhí)行力和可行性，絕不人為拔高勉強(qiáng)制定。我這樣指導(dǎo)，小組成員就心中有數(shù)了。然后我又要求他們?cè)谛〗M內(nèi)再次分工，兩人一組負(fù)責(zé)一個(gè)方面。就這樣，他們目標(biāo)明確地，有條不紊地篩選、制定著自己的制度。

3、全體動(dòng)員審初稿。小組成員做出班規(guī) “雛形”后，便打印成文，首先交由老師審核，提出建設(shè)性的參考意見。然后組長再把初稿張貼于教室或讓學(xué)生自由傳閱審核，讓全班同學(xué)再次交流討論，提出更好意見或建議。直到絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為班規(guī)真正體現(xiàn)了“班規(guī)自己定，條條表我心”時(shí)為止。最后交由班長和老師審核通過，并打印成文，張貼于教室四壁，目的是讓每個(gè)同學(xué)舉目可見。

三、認(rèn)真實(shí)踐伴我行——人人執(zhí)行守班規(guī)

“百花園中花滿園，花木成蔭手自栽”。同學(xué)們民主制定的班規(guī)，也還要經(jīng)受執(zhí)行實(shí)踐的考驗(yàn)。這是最關(guān)鍵的一環(huán)了。我從以下方面來引導(dǎo)、督促孩子們成為班規(guī)小主人，自覺執(zhí)行、遵守班規(guī)條例。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓班規(guī)深入人心。為了讓班規(guī)內(nèi)容深入人心，我利用班、隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，讓學(xué)生自覺讀背班規(guī)，即使不能熟記于心，但要做到心中有數(shù)。

2、管理到位，責(zé)任到人守制度。我根據(jù)班規(guī)內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、表現(xiàn)狀況，讓其有針對(duì)的參與管理之中。我把班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)合理安排在每星期的某日天某時(shí)，讓每個(gè)孩子時(shí)時(shí)明白自己的職責(zé)，并且為了杜絕情況匯報(bào)中的不真實(shí)性，我又特地安排了隱形監(jiān)督人員，這樣虛實(shí)相間，讓孩子們自覺進(jìn)入自我約束管理之中。

3、及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明實(shí)踐制度。要想制度具有很強(qiáng)的生命力，我認(rèn)為最重要的是做好總結(jié)獎(jiǎng)懲工作，只有這樣才能更好的實(shí)踐制度。于是我在班級(jí)采用了多渠道多形式的獎(jiǎng)懲措施，而且把獎(jiǎng)懲時(shí)間選定在每周五的班、隊(duì)會(huì)課上，讓每個(gè)孩子都能收獲成功的喜悅，也能接受“違規(guī)”的懲戒。就這樣每個(gè)孩子在每一星期都能通過這種形式認(rèn)真總結(jié)反思本周內(nèi)的得失，并寫下心得或反思，以便在下一周做得更好。而且，我總是讓每個(gè)孩子在自己的行程中牢記：沒有最好，只有更好。

總之，通過以上幾部曲，班規(guī)不再成為孩子們的精神枷鎖，而是成了構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧團(tuán)隊(duì)的催化劑粘合劑。孩子們都能在“班規(guī)”的指引下，快樂學(xué)習(xí)，愉悅生活，健康成長。

第三篇：制定班規(guī)

班 規(guī)

為了更好地規(guī)范班級(jí)成員的行為，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍，特制定如下班規(guī)：

一、按照學(xué)校作息表，按時(shí)到校，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢(shì)正確。

三、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，鈴聲響后馬上靜下來按時(shí)就座等候上課，上課專心聽課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動(dòng)作，遵守課堂紀(jì)律，依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng)。自習(xí)課自覺學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心并按時(shí)完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔。

四、愛護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫，自覺維護(hù)班集體利益，離開教室時(shí)注意關(guān)閉門窗。

五、排隊(duì)做到快靜齊，行進(jìn)過程中做到輕聲慢步靠右行，在教室內(nèi)不進(jìn)行影響他人學(xué)習(xí)的行為。

六、堅(jiān)持講普通話，說話文明，會(huì)用禮貌用語，不講粗話、臟話，舉止、發(fā)言有分寸，尊重他人，依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約。

七、勞動(dòng)積極，依照安排各自完成應(yīng)盡義務(wù)。認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

八、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。不帶玩具、零食到校,在校時(shí)不買玩具、零食。

九、放學(xué)后立即回家，不在途中逗留，沒經(jīng)家長同意，不走親串友。不去河邊等危險(xiǎn)處玩耍。進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)性的電視節(jié)目。

十、尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助,不欺負(fù)同學(xué)，不經(jīng)允許不拿別人東西。

第四篇：制定班規(guī)

“制定班規(guī),行為教育”主題班會(huì)活動(dòng)方案 南通中心小學(xué) 二（1）中隊(duì)

俗話說：“不依規(guī)矩，不成方圓。”班規(guī)是用來管理、約束學(xué)生的，作為班主任，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀、守紀(jì)律的班集體，班規(guī)的制定是必不可少的。在制定班規(guī)之前，首先要在心里對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兡挲g尚小，自覺性較差，真、善、美等方面的分辨不是很清楚。這時(shí)候，班主任就要給他們指名方向，幫他們找到奮斗目標(biāo)，讓班規(guī)來約束、提醒他們，從而成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的人，班級(jí)也成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

開學(xué)之初，我集合《中小學(xué)生守則和行為規(guī)范》、學(xué)校工作計(jì)劃等同臨時(shí)指派的班委、學(xué)生代表（調(diào)皮、不愛學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要參加）一起制定了如下班規(guī)，然后在全班通過，在全班范圍擬實(shí)施。對(duì)于小學(xué)，制定的班規(guī)要簡單明了，還要有利于好執(zhí)行。執(zhí)行過程中，班主任任組長，宏觀調(diào)控，各組選二個(gè)操作員，具體記錄各組的班規(guī)執(zhí)行情況，其他同學(xué)為監(jiān)督員。一有違背班規(guī)的人，處理時(shí)間一定要及時(shí)。

總之,班規(guī)的生產(chǎn),應(yīng)著力體現(xiàn)對(duì)話精神.內(nèi)容方面,強(qiáng)調(diào)尊重多元化,反對(duì)惟我獨(dú)尊,盲目尊崇.師生雙方應(yīng)共同在場(chǎng),互相吸引,互相包容,共同參與以至共同分享,心靈敞開并隨時(shí)接納對(duì)方.強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的信任,教師不可強(qiáng)迫學(xué)生接納.更不能要求學(xué)生在當(dāng)下就接受。我們應(yīng)該更注重人的作用，體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。既要讓學(xué)生承擔(dān)義務(wù)，也要讓他們享受權(quán)利，反過來說，教師也有相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。具體班規(guī)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

1.早晨7點(diǎn)00分到校，交作業(yè)后，按領(lǐng)讀員要求專心讀書，聲音響亮，要用心認(rèn)真讀書。

2.課前做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，再下課，上廁所、活動(dòng)。3.上課鈴響后就靜息等老師，上課時(shí)坐端正，專心聽講，積極舉手發(fā)言。不接嘴，要認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言。

4.認(rèn)真按老師的要求按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整，每科作業(yè)干凈整潔。

5.回家完成家庭作業(yè)后整理好自己的學(xué)具，使書本保持整潔干凈，準(zhǔn)備好第二天上學(xué)的用品。

6.睡覺前和爸爸、媽媽一起堅(jiān)持閱讀課外書籍。

二、衛(wèi)生方面

1.對(duì)做清潔值日的要求：

早晨7點(diǎn)00分到校進(jìn)行清潔整理，擦講臺(tái)和陽臺(tái)。下課時(shí)檢查室內(nèi)外清潔。

中午2：00到校進(jìn)行清潔整理，清理室內(nèi)外垃圾，整理課桌。下午放學(xué)后，掃地、拖地，整理課桌，講臺(tái)、清潔公地。整理好清潔用具，清潔小組長檢查后，集體離開。2.每周一早上進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，服裝整潔，書包、抽屜、桌套干凈，精神飽滿。

3.每周進(jìn)行一次大掃除，按平時(shí)清潔要求做好，并用抹布擦黑板，清潔黑板槽、黑板擦，在教師的指導(dǎo)下擦干凈門窗并清潔。

4.自己的事情自己做，并積極幫助爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)事。

5.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，早晨按時(shí)起床，自己穿衣、漱口、洗臉。下午回家先洗手，睡覺前做好個(gè)人清潔。

三、文明禮儀方面

1.每天在校見到老師和同學(xué)要主動(dòng)行禮問好。

2.校內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，講文明的語言，不說臟話，不罵人。3.下課和活動(dòng)中不瘋跑打鬧。4.團(tuán)結(jié)同學(xué)，友愛互助，不打架。

5.孝敬父母，尊敬老師和長輩，聽從長輩的教導(dǎo)。不任性，外出或回家要和家人打招呼。

6.誠實(shí)，不說謊話，有錯(cuò)就改。

7.不動(dòng)別人的東西，沒經(jīng)允許更不能拿別人的東西。借東西有禮貌，用完后要主動(dòng)歸還。

8.乘公共汽車要主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?.在公共場(chǎng)所要守秩序，不大聲喧嘩。10．在家當(dāng)好小主人，熱情大方地接待客人。

四、紀(jì)律方面

1.上學(xué)不遲到，放學(xué)按時(shí)回家。

2.早上到校后認(rèn)真讀書，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。3.上課認(rèn)真聽講，不講話，不做小動(dòng)作。4.下課后先做好課前準(zhǔn)備，玩耍時(shí)不瘋跑，瘋打。5.排隊(duì)做到快靜齊，行進(jìn)過程中做到輕聲慢步靠右行。6.在上室外課時(shí)，不許中途回教室，有事告訴任課老師。7.中午到校后，不許到處亂跑。8.聽從老師的教導(dǎo)，服從班級(jí)的安排。

五、活動(dòng)過程

（一）、出旗儀式。

1.各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù) 2.出旗,奏樂,行隊(duì)禮 3.唱隊(duì)歌 4.中隊(duì)長講話

（二）朗誦詩歌，營造氛圍。

1、同學(xué)們愛我們的班級(jí)嗎？下面我們來朗誦一首詩歌。把你對(duì)班級(jí)的愛用聲音表現(xiàn)出來哦！

《我愛我班》

我愛我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。

她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴。我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)頍o限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因?yàn)樗x予我無窮的歡樂。

她是我成長的樂園

她讓我享受到了陽光的燦爛。

2、從同學(xué)們的聲音里，我能感覺到大家愛這個(gè)集體。想這個(gè)集體更優(yōu)秀，必須我們每位同學(xué)努力，就得有規(guī)章制度，也就是班規(guī)來約束我們。（板書：班規(guī)）我們的班規(guī)有誰來定呢？先看一幅畫。

（三）班規(guī)誰來定？

1、看漫畫：這是什么？水為什么會(huì)流出來呢？

2、假設(shè)我們班就是這個(gè)木桶，每個(gè)同學(xué)就是其中的一塊木板，請(qǐng)分組討論一下：

怎樣才能讓我們的木桶裝更多的水呢？

3、木桶要想裝更多的水，必須每塊木板足夠長，同樣的道理，我們班級(jí)要想整體提高，必須每位同學(xué)努力提高，怎樣提高，那就得有班規(guī)來約束，來監(jiān)督我們。也就是說班規(guī)是幫助我們每位同學(xué)提高自己的，這樣的班規(guī)由誰來制定更合理呢？（相機(jī)完善板書：我的班規(guī)我做主）

（四）班規(guī)我來定：班規(guī)設(shè)計(jì)比賽。

1、全班分成4個(gè)組，分別圍繞學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它，來討論制定相應(yīng)的班規(guī)。（板書：學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與清潔衛(wèi)生、兩操與集會(huì)紀(jì)律、安全及其它）

2、要求：用簡短的語言制定合理的班規(guī)。人人參與，避免重復(fù)。

3、全班交流。評(píng)出優(yōu)勝組。

4、教師總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。學(xué)習(xí)紀(jì)律：（1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退,從小明白到守紀(jì)律的重要性。

（2）有事必須請(qǐng)假，不得隨便離開校園。如確需離校，需持班主任的請(qǐng)假條到傳達(dá)室簽字，有家人來接方可離校。班長要及時(shí)做好請(qǐng)假記錄。

（3）課前做好上課準(zhǔn)備，保持教室安靜，做好課前預(yù)習(xí)或等待老師上課。

（4）上課認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無關(guān)的事。

（5）課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)保質(zhì)保量，不準(zhǔn)抄襲，書寫工整

（6）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試不準(zhǔn)作弊，試后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)救。

勞動(dòng)及清潔衛(wèi)生紀(jì)律：

（1）積極參加各種勞動(dòng)，服從安排。（2）勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。

（3）教室、衛(wèi)生區(qū)每天二次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，由專人負(fù)責(zé)。

（4）課桌物品要擺放整齊，座位附近要保持干凈，放學(xué)后能自覺將桌椅擺放整齊。

（5）不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

（6）講究個(gè)人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手。（7）注意飲食衛(wèi)生，不帶零食到學(xué)校來。兩操及集會(huì)紀(jì)律：

（1）出操、升旗、集會(huì)動(dòng)作迅速，不拖拉，做到一個(gè)“快”字。（2）保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。

（3）做操動(dòng)作規(guī)范劃一，做到一個(gè)“齊”字。（4）解散時(shí)整齊有序，不混亂，聽從指揮。安全紀(jì)律及其它

（1）不準(zhǔn)在校內(nèi)擁擠、推拉或打鬧。

（2）同學(xué)之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。（3）不準(zhǔn)攀爬車輛、不準(zhǔn)搭乘非客運(yùn)車輛和“三無車輛”。（4）不準(zhǔn)吃不潔或過期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。（5）離開教室時(shí)應(yīng)主動(dòng)檢查周圍的門窗、電燈、風(fēng)扇是否關(guān)好。

（6）不破壞公物，遇到這樣的行為，及時(shí)去制止。講文明，懂禮貌，見到老師

3、教師小結(jié)：這樣的班規(guī)就全面多了，同學(xué)們，一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺執(zhí)行班規(guī)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

（五）班規(guī)的執(zhí)行

有了班規(guī)，是否每位同學(xué)就能遵照?qǐng)?zhí)行呢？看幾個(gè)小故事。

1、學(xué)生讀讀3個(gè)小故事。

2、找學(xué)生表演3個(gè)小故事。

3、小組評(píng)價(jià)，說說故事中誰違反了班規(guī)？哪條班規(guī)？誰做的好？

4、怎樣才能讓我們每位同學(xué)自覺執(zhí)行班規(guī)呢？誰來出出主意？（1）、同學(xué)之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反班規(guī)現(xiàn)象立即制止。（2）班級(jí)每月對(duì)班規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行一次總結(jié)。（3）定期開展小組競賽，對(duì)班規(guī)執(zhí)行到位的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的小組給予適當(dāng)?shù)膽土P。

（六）、總結(jié)

1、有句話叫“眾人拾柴火焰高”，還有首歌叫“眾人劃槳開大船”，這些都告訴我們一個(gè)道理，集體的力量是無窮的，只要我們齊心協(xié)力，我們的集體就會(huì)很優(yōu)秀。

2、唱歌《眾人劃槳開大船》

（七）、活動(dòng)結(jié)束

1、呼號(hào)。

2、退旗。

第五篇：班規(guī)制定

班規(guī)

模范六班

非同一般 勤奮 專注 自信 進(jìn)取

為了規(guī)范M6班全體同學(xué)行為規(guī)則，使大家養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，根據(jù)有關(guān)制度并結(jié)合班級(jí)情況，制定班規(guī)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

1、課前

（1）預(yù)備鈴響、馬上進(jìn)入教室，不遲到。

（2）迅速安靜，做好課前準(zhǔn)備，整理桌面，進(jìn)入預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。（3）課代表級(jí)組長以身作則，及時(shí)督促。

2、課堂

（1）坐姿端正，站姿規(guī)范。

（2）聽從老師指揮，緊跟課堂思路，服從課代表安排，不頂撞老師及管理者。

（3）獨(dú)立思考后積極討論，力求對(duì)每個(gè)問題形成自己的認(rèn)識(shí)。（4）積極展示，保證紀(jì)律，營造活潑有序的課堂氛圍。

（5）不喧嘩、飲水、吃東西、睡覺、看課外書，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、課間

（1）不得在教室和走廊追逐打鬧、大聲喧嘩，不妨礙他人休息學(xué)習(xí)。（2）球類運(yùn)動(dòng)器材不得帶入教室。（3）不踢門、撞門，不做危險(xiǎn)游戲。

（4）課前一分鐘靜候老師來上課，為下一節(jié)課做有效準(zhǔn)備，課代表提醒。

（5）值日生及時(shí)擦前后黑板，整理講桌。

4、自習(xí)

（1）七點(diǎn)二十進(jìn)班，不得遲到早退。

（2）安靜期保持絕對(duì)的安靜，不走動(dòng)、不講話、不睡覺、不換座位。（3）全神貫注，專心致志，提高效率，攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。（4）課外書（特指名著類及文學(xué)類雜志）盡量不放在自習(xí)課時(shí)看。如果實(shí)在要看，應(yīng)在作業(yè)做完情況下的第二節(jié)自習(xí)課的后二十分鐘。（5）各組組長及相關(guān)班委負(fù)起管理的責(zé)任。

5、作業(yè)

（1）按時(shí)間段保質(zhì)保量自主完成并批改自評(píng)，及時(shí)處理做錯(cuò)的和不會(huì)的題目，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（2）書寫工整，字跡清晰。（3）獨(dú)立思考，不懂再問。

（4）完成之后放到桌子一角，等到十點(diǎn)統(tǒng)一放到小課代表處。（5）第一節(jié)晚自習(xí)依次分為三個(gè)科目：數(shù)學(xué)、語文、外語，完成任務(wù)并完成自評(píng)，各科時(shí)間為半個(gè)小時(shí)，到時(shí)間大科代表提醒，小課代表組內(nèi)督促。第二節(jié)晚自習(xí)按照理化生政史地的順序進(jìn)行，如果當(dāng)天某科沒有作業(yè)，按順序下延，平均每科20分鐘。

（6）大課代表收作業(yè)時(shí)不要喧嘩，進(jìn)入小組在小課代表處拿，將未完成人的名單跟隨作業(yè)一同交給任課老師。

6、早午讀

（1）及時(shí)到教室，不遲到。早上七點(diǎn)二十之前進(jìn)班，中午一點(diǎn)三五之前進(jìn)班，做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。

（2）到教室早的同學(xué)提前自覺開始，不浪費(fèi)時(shí)間。課代表們組織。（3）全體起立，站姿規(guī)范，感情投入，認(rèn)真朗讀。（4）按照要求積極展示。

二、紀(jì)律方面

1、早操及大型集會(huì)

（1）站隊(duì)做到“快、靜、齊”，集會(huì)或跑操過程中保持安靜，不得喧嘩。

（2）不得無故缺席，如需請(qǐng)假，應(yīng)向班主任申請(qǐng)。（3）大型集會(huì)著裝統(tǒng)一。（4）結(jié)束后有序離場(chǎng)。（5）保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。（6）聽從老師及班委安排。

2、一日三思

（1）反思時(shí)間及內(nèi)容安排

班級(jí)早反思:反思班級(jí)一天紀(jì)律、課堂、衛(wèi)生、早操等情況，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)不足，找出解決方案。

小組午反思：反思內(nèi)容具體，各組長討論，拿出方案，具體落實(shí)。

課代表晚反思：反思當(dāng)天課堂情況及作業(yè)完成情況，及時(shí)與相關(guān)任課老師溝通。具體科目根據(jù)每天的抽檢科目來進(jìn)行。

（2）組織有序，積極討論，注重實(shí)效，能為班級(jí)管理和同學(xué)學(xué)習(xí)提供切實(shí)可行的方案或推廣有成效的方法。

3、宿舍

（1）服從學(xué)校公寓管理，不頂撞宿管老師。（2）按時(shí)作息

（3）不串宿，不妨礙他人休息學(xué)習(xí)。（4）不帶違禁用品：如電器、鬧鐘等。

（5）夜自習(xí)遵守紀(jì)律，注重學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)規(guī)劃。（6）周末自己回家的學(xué)生打電話給公寓報(bào)平安。

三、衛(wèi)生

（1）組長分配勞動(dòng)任務(wù)，責(zé)任到人。（2）積極參與，各司其職，不得敷衍。

（3）尊重他人勞動(dòng)，保持自己小組衛(wèi)生清潔，離開之前將自己組的垃圾袋扔掉。

（4）每日兩次：下午放學(xué)后和晚自習(xí)前。

四、儀容儀表

1、在學(xué)校穿校服校褲，佩戴袖標(biāo)；衣冠齊整，紐扣必結(jié)。

2、頭發(fā)整齊達(dá)標(biāo)，男生不過寸，女生不過耳。

3、注意個(gè)人形象及衛(wèi)生。

4、不佩戴首飾，不蓄留指甲。

五、不得觸碰的高壓線

1、喝酒、抽煙、打架、頂撞老師。

2、上課睡覺、私帶手機(jī)、考試作弊。

六、違反班規(guī)的懲罰

1、一上班規(guī)望同學(xué)們切實(shí)履行，每天老師、班委、組長、課代表共同檢查，共同監(jiān)督。

2、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違備任何一條者做出扣分記載。

3、屢教不改者告知家長，上報(bào)年級(jí)。

4、批評(píng)教育無效者停課反思。