第一篇：春牛調 主要唱[本站推薦]

春牛調 主要唱“嘆牛調”和“使牛調”。春牛隊有樂器、鑼鼓，有固定的唱本，每唱四句打一次鑼鼓，調式都是上下句。用靈山話演唱，每逢演唱都有開場白，開場白的臺詞是“初到貴境，腳踏貴地，今晚到此唱春牛不是采茶戲，好睇（看）你就睇到尾，不好睇你就返去，返去要記得帶齊亞大和亞

二、亞三和亞四，閑話少提，唱春牛就開始”。開場白后第一曲就唱嘆牛，唱詞是“牛啊牛，到了春天你就愁，又要犁田撒谷種，又要犁坡種芋頭……”接著唱預祝新年好景得好運的唱曲，再唱天時地利，萬物生蘇、人情世故、民間故事、民間古曲等。春牛調為靈山流行甚廣的曲調。

五福臨門 五福臨門亦即是蝙蝠舞，蝙蝠身、翼用竹篾編扎，用黑色、綠色為主的彩布縫制。一隊共五只蝙蝠，舞蹈時一人背一只，動作以蝙蝠飛動的動作為主，有鑼鼓嗩吶配襯，在我縣煙墩鎮茅針等地盛行。是新春佳節期間祝賀人間五福臨門，福祿雙全的形式。

錢鞭舞 當采茶戲，演唱進入高潮時，一段錢鞭舞調節氣氛，有專門曲調，曲調輕快，道具是用黃竹制造，竹子分幾段鑿穿窿，串上若干串銅錢，竹頭尾扎上花球，打時有嚓嚓

響聲，舞蹈動作是敲打肩膀、手臂、腰間、大腿、小腿、腳掌面、腳跟，拍打手掌動作。舞蹈藝員男隊、女隊或男女隊，人數可多可少，少至一兩個，多至幾十上百個均可。

蚌舞 民間演繹鶴蚌相爭之戲。道具是用竹篾編扎若干只蚌螺和若干只白鶴、以蚌鶴相爭的形式編排舞蹈，舞蹈中間有一個漁翁戲弄蚌、鶴，還有旱船共舞，舞蹈很有情趣，這種舞蹈不限于春節，在各種節慶都表演，實屬民間情趣性的舞蹈。

草葬“撿金” 自古以來，靈山民間對孝道看得很重，但沒有停柩的習慣，以前一般是二三日，即使那些大戶人家最遲也是過了“三七”就出喪，墓地難得講究，所以叫做草葬，說得好聽的叫大葬。三五年后，開棺撿骨，即所謂的“撿金”。用一種特制高約1米叫金埕的瓦壇放置骨，擇地另葬。又三五年過去，悄悄挖土開壇探看，以骨骸黃凈，沒有泥、水、白蟻侵入的為妥當，否則又再遷葬，有的墓主家有事故去“問仙”，若說是先人陰宅不安穩，更是急于為其“遷居安葬”，也有的把富貴富祿寄托在先人風水上的，如此種種原因屢遷不已，先人骨骸屢撿屢損，以至于全無的，則摶金

埕中泥團替代，倒好像是不如此則未盡孝道。這樣的陋習，至今仍屢見不鮮。

靈山“功夫”述略

武術又叫“功夫”，在靈山普及較廣，可以說各鄉村都有。究其重武的原由，是因為地理環境偏辟，過去兵荒馬亂，匪賊猖獗，人們不得不練武自衛，強身健體，于是形成尚武之風。

靈山武術和廣東的南少林功夫相似，可以說屬于同一范疇。但它沒有南少林功夫的雄健大方，也沒有北少林功夫的活潑優美，而是古樸實用，簡易靈巧的獨特風格。它原有拳、棍（單頭棍）、刀（雙刀）、三叉（廣東稱為大鈀，北方稱為鋼叉）等內容，后來外縣外省又傳來一些拳械功夫，從廣東傳來了南槍、大關刀，從北方傳來了雙頭棍、北槍、單刀、單劍、雙劍、三截棍、九節鞭等項目。在本地加以容納消化，取長補短后使靈山的功夫更臻全面，漸漸成為一支發展良好的流派。

民國三四年間，浦北縣黎德武師在我縣三海鎮雷廟村馮官光實用開武館授徒，有個名叫雙桂（綽號“威豹”）的丫頭妹常在旁邊偷學，竟勝過一些正式學徒，曾流傳她在半夜進城購物回村途中痛打流氓的趣話。

民國七八年間，廣西陸川縣顏振標（原名顏錦清）武師，在靈城文昌宮（今靈山縣防疫站內）開武館，名叫“群英堂”（后又遷至小南門街吳屋），教習有“雙炮拳”、“八扣拳”、“八扣棍”、“六合棍”等。兼成立舞獅隊，表演拳棍功夫、過火圈、過劍門、烏鴉曬翼等節目。傳授的徒弟有：莫敬熙、莫敬忠、莫品金、吳開宣、吳培春、吳培然、吳培藝、張桂、“阿跛三”、“掘跌五”、“轎夫五”等。

在民國八九年間，本縣佛子鎮蓬葵麓村人班××師父（綽號“蓬葵三”，曾與黎德光比試功夫平手），在三海鎮譚禮村陸名章家開武館，傳授對象主要是陸名章一家人。

陸名章，俗稱“陸十四”，是靈山縣主要“功夫師”之一。他平生最愛武術，向一姓班的武師學習后拜檀圩鎮文麓村的黃××、佛子鎮水岸村的林××、橫縣的楊××等武師為師。為了學藝，他尋師訪友，把大部分田地家產賣光。他為人和氣，武德修養極高。他的功夫套路有：山字拳、國字拳、八扣拳、長拳、三槍棍、蓮花雙刀、騰蛟翻浪叉等。他善于兼容幾個師父的功夫，化作自己的“二八丁馬”（俗稱細馬，即虛步），進退敏捷，靈活實用。他的“催馬沉 ”、“消肩削打”是實戰中很有效的絕招。他的“三槍棍”看似簡單，而棍風掃處，所向披靡。他曾多次帶本村的獅隊到靈城舞獅和表演武術。平生授徒甚多，較有名的有：劉振林、吳

八、麥有輝、周中興、譚振南等。

民國十年，欽州有位余姓武師到靈城線香街范子幸家（即今中山公園側縣土產公司）開武館，所授徒弟有：范子幸、陳明、練逵南、歐日珍等。其中以范子幸的功夫較有名氣，可惜后來少有流傳。

民國二十年期間，三海鎮三多村林德成武師走江湖回家鄉定居，他帶回了一身好功夫，套路有“福字拳、度度新拳、風來棍、毒蛇出窿棍等，用的是中等馬步，有點南北混雜風味。拳腳攻防有方，棍法詭異迅猛。平時授徒不多，教的是自己本村和一些較親的人，有相當的聲譽。

民間二十至三十年期間，又從外進來了幾位功夫師父。鄧鐵夫武師，曾在南寧“國術訓練班”結業，到靈山開設“北派武館”，功夫的風格更異，套路有：峰門豹拳、跨虎拳、騰云刀、梅花槍等，套路的主要特點是勾手、跳躍、飛腳，變幻莫測；器械更是凌厲可畏。授徒有：譚振南、攀文成、蘇美才、鐘逢業等。

凌建興武師，玉林市人，經商落戶靈山縣城，他帶來的功夫有：連環洪拳、七星棍。棍法挑撥點打，雖不美觀，但很實用，拳路沉穩有力，連環踢打，避虛打實，聲東擊西。他也在靈山授徒不少。

李狄云（綽號“銀貓仔”）武師，浦北縣人，常年奔走江湖，后落戶靈山縣，到晚年時才遷回浦北縣。他的功夫屬大馬（馬步、弓步、撲步），如與前術陸十四師父的細馬（虛

步、跪步、拐步）綜合運用，則相輔相成，相得益彰。他的“花拳”一緊二慢三快打，使對方難以招架。“追風棍”神出鬼沒，美觀實用。他還喜歡搞雜技表演，節目有：胸斷鋼絲、銀槍貫喉、睡釘床碎大石、眼皮挑水等。在靈山傳藝很多，門徒較廣。

解放后曾有一段時間（1949～1976年）民間功夫被禁止練，幾乎銷聲匿跡，只有極少數功夫愛好者暗地里偷練一些。打倒“四人幫”后，功夫和其他文化藝術一樣，受到重視，熱了起來。1977年，廣西區體委組織“廣西壯族自治區武術隊”到各縣巡回演出，其成員是從各縣挑選的。在靈城演出的廣告：“領銜主演：銀貓仔、鄧鐵夫……”。演出時燈光球場觀眾場場爆滿。從此，在一些節日里，縣體委、縣總工會常在燈光球場舉辦武術表演，演員來自各鄉鎮民間，功夫套路五花八門，精彩紛呈。

第二篇：淺談唱讀

淺談唱讀

復興小學 韋順蘭 2014/4/23 摘要：培養小學生的朗讀能力是小學語文教學的重要內容，也是實施語文素質教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情，也有助于發展思維，豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。

關鍵詞：小學生 唱讀 培養朗讀能力

從日常的語文教學中，我發現我們農村的小學生，朗讀的最大一個缺點就是愛“唱讀”。對于他們來說，似乎一字一頓，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書”。特別是集體齊讀時，全班幾十個學生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。其“唱”完的結果是：雖然會唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會課文中的生動字詞和優美句子，甚至個別跟“唱”的“南郭先生”連生字生詞都不認識。孩子們在幼兒園、學前班時已按“唱讀”的模式學會了許多兒歌。對于任何一篇課文，老師如果不加以正確引導，他們就會自動地按照他們心中的兒歌模式拖腔拉調地“唱”，因此，“唱讀”是培養良好誦讀習慣的最大敵人。我在幫助學生克服“唱讀”習慣時，是從以下幾方面實踐的。

一、引導學生理解課文，激發朗讀情感

只有引導孩子們進入課文中的境界，讓孩子們身臨其境地理解課文內容，才能很自然地避免唱讀，用正確的語氣來表達課文中的感情。比如在《美麗的小路》這篇課文中，讀到美麗的小路很干凈的時候，引導孩子們體會到高興的情感；讀到美麗的小路不見了時，引導孩子們體會到難過的心情；讀到美麗的小路又出現時時，引導孩子體會到快樂的心情。有了對這多種情感的理解，孩子們就會自己體會用怎樣的語氣來表達這些感情。

二、分角色朗讀，引導學生進入課文角色

分角色朗讀是引導孩子們進入課文內容情境的最好辦法，只要真正進入了課文角色，同學們想“唱”也“唱”不起來，因為不同的角色有不同的特征。比如《荷葉圓圓》這一課中，孩子們自己都會知道，讀小水珠的話時，語氣要調皮一點；讀小青蛙的話時，聲音大一點兒，高興一點兒。

三、運用多種朗讀形式

運用多種朗讀形式，既可以提高孩子們的朗讀興趣，又可以活躍課堂氣氛。盡量減少齊讀。因為齊讀容易限制孩子們的情感表達方式。而且“唱讀”最容易在齊讀中表現出來，只要有一個孩子大聲“唱”，就會影響到其它孩子。所以，可以盡量減少齊讀，讓孩子們用自己喜歡的方式表達自己所體會到的感情。

四、開展讀后評論，促進學生在經驗教訓中提高

在朗讀時，常有“當局者迷、旁觀者清的現象”，為了讓孩子們自己知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓孩子們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進行評價評議。一方面孩子們在評議中加深了對課文的理解，進一步體會了課文表達的感情；另一方面，孩子們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經驗，提高朗讀能力。在《四個太陽》的教學中，一個孩子在大聲地，一字一頓地讀完課文后，我讓學生來評一評。馬上有孩子說：“從他的讀中，我感覺不到高興的心情。”還有孩子說：“他的表情不生動。”我表揚了他們評得好。然后說：“你覺得應該怎樣讀？你來試試看？”這樣，讓孩子通過評議，自己發現朗讀中的問題，自己解決問題，無論對讀者還是聽者都有很大的促進作用，能有效地提高學生朗讀水平。

第三篇：《唱臉譜》

《唱臉譜》教案

教學設計：鄒王平指導老師：劉芬 年級：八年級

教學目的：

1、認知目標：學習歌曲《唱臉譜》了解京劇的起源、行當、唱腔等音樂知識，使學生了解臉譜在中國京劇中的一種臉部化妝方式和色彩意義。

2、技能目標：學生能模范京劇的韻味演唱體驗其中的情感學習作品《唱臉譜》，并盡可能背唱這首歌。

3、情感目標：通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。

教學重點和難點：

1、了解臉譜知識，認識臉譜在京劇中的作用，分辨不同的臉譜的不同表現力。

2、掌握京劇的相關知識，并且能夠熟練的、帶有京劇韻味的演唱京歌《唱臉譜》。

3、通過學習能夠唱出京劇的韻味，掌握京劇的相關知識。教具：鋼琴、計算機、多媒體課件、屏幕。

教學過程

一、賞析與導入

情景開課：背景播放《我是一個中國人》的音樂，學生進入教室。2min 師：......我們先欣賞兩段視頻《新貴妃醉酒》2min、《One Night in Beijing》5min+4minPPT 師：大家有沒發現剛才欣賞的兩段視頻與以往的京劇或者流行歌曲有什么不同呢？ 生：......師：其實，我們剛才欣賞到的呀是新的一種音樂體裁。→ →它叫京歌也叫戲歌，是通俗音樂吸取了戲曲的音樂元素進行創作的，它的演唱是用京劇的唱腔、曲調等加上現代音樂元素來演唱表演的一種文藝形式。

二、師生互動教學環節

（1、了解京劇、京劇的行當、人物、臉譜色彩意義。

2、了解戲曲。

3、學唱京歌《唱臉譜》。）

→ →師：好，接下來大家可以把課本翻到第四單元，對，這節課老師將帶領大家走進京劇這門高雅的藝術殿堂。京劇至今已有二百年的歷史了→ →

師：好，我們先來了解一下京劇的形成，→ →。。→ →京劇的表現形式

師：對了，有沒同學對京劇這門藝術有所了解的，京劇的表現形式有四大表演手段，看哪位同學能舉手回答老師的問題。......好。。.......那大家在課本第29頁做一下筆記（要求板書）

→ →其實京劇最為經典的有四大板塊：兩大聲腔、四大行當、行頭、臉譜。。（PPT展示）

→ →京劇的唱腔

師：京劇有兩大唱腔，分別是二黃和西皮。。→ → 師：下面來說一下京劇的四大行當，這個有沒哪位同學知道的？......→ →京劇的四大行當分別是生、旦、凈、丑，這里老師也要求同學們要做一下筆記，還是寫在第29頁......→ →師：好這里跟大家稍微講一下這四大行當的區別。。→ →生。。青衣。。凈。。丑。。→ →

師：好，這里有道思考題，不過相信大家經過剛才認真的聽講這題就不在話下了，好有哪位同學可以舉手大聲的回答老師你的答案。......師：好，說到四大行當啊，老師不得不提一下，旦行里面的四大名旦，在這里同樣老師希望有哪位同學能踴躍回答老師的問題......→ →梅蘭芳。。陳艷秋。。荀慧生。。尚小云。。（好，這四大名旦同學們也把它記一下）

→ →師：同學們知道行頭是什么嗎？（提示：我們經常說看這身行頭......)對→ →我們這里主要指服裝，還包括。。

→ →師：好，接下來要介紹的就是臉譜了，這可能也是同學們比較感興趣的，讓我們先來欣賞一下各式各樣的臉譜吧→ →師：大家欣賞完后有沒發現京劇的臉譜，實在是太多樣化了，特別是顏色顯得更是豐富多彩，其實臉譜的色彩是很有講究的，讓我們來看一下臉譜的色彩到底有多么講究→ →。。

→ →師：好，接下來就讓我們一起來學《唱臉譜》這首歌，通過這首歌，我們會明白哪些顏色代表哪些性格特點。首先讓我們欣賞這首歌的視頻，希望大家能認真的聆聽，因為待會會有問題要同學們回答。MV2min→ →

師：藍、紅、白、黑、黃臉。。→ →這首歌大家會不會唱了？......我們再欣賞這一遍，這一遍老師要求同學們輕聲的跟著哼唱。MV2min 師：范唱一遍。教唱環節......提出弱起......托腔......→ →鞏固教學內容。。對盜御馬、戰長沙進行名詞解釋→ →拓展歇后語

→ →

（四）課堂總結：這節課我們了解了京劇的發展史、表演形式，京劇的行當、行頭及臉譜，學唱了歌曲《唱臉譜》，相信同學們對京劇的表演藝術有了一定的了解，認識到了祖國京劇藝術的博大精深。希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術的人，使自己能在傳統文化與現代意識交織之間，在發展和更新戲曲文化的過程里，傳承臉譜藝術，將它那旺盛的生命力和不衰的藝術感染力永遠的呈現！

第四篇：調函

證明

XXX（你父親或母親的名字），男（女），出生年月，籍貫，工作單位，成分(如工人,農民,什么的)現在XXX居住，為XXX（你的名字）同志的父親（母親）。該同志堅決擁護黨的路線、方針、政策，和黨中央保持一致；堅決抵制邪教組織法輪功；一貫的政治立場(擁護黨的領導,政治清白,沒有在歷史上有過反黨言論,反黨事跡什么的)歷史問題清楚。

特此證明。

證明單位（蓋章）

XX年XX月XX日

備注：1.有特殊情況的要交代清楚,比如說在臺灣有親戚或是諸如此類的.2.最重要的是函調上一定要有你自己戶口所在地黨支部的黨章.3.一般情況下家里父母、爺爺奶奶、外公外婆、兄弟姐妹都需要證明。

4.如果親人單位不同，就需要分別開具證明。

（其實當地的黨支部都應該知道怎么開這樣的證明，我這個只是以防萬一哈。）

第五篇：調站申請書

工作調動申請書

尊敬的單位領導： 我本人于1998年7月從芒市公路總段職工學校公路施工測量專業畢業后分配在鶴慶公路養護段工作,并在1998年10月開始借調楚大高速路收費站上班.現在,在大麗線軍馬場收費站工作。在從事10多年的收費工作中，我努力把自己的工作做到最好，兢兢業業，吃苦耐勞，愛崗敬業，兢于奉獻，服從領導的分配。

家在鶴慶距離上班處較遠,工作幾年來，兩地奔波的我從未遲到早退，即使是周末也放棄許多與家人團聚的機會，但我無怨無悔.夫妻兩地居住，父母年歲以高，還有兩位祖父和祖母都已經80多歲了，無人照顧.愛人沒有穩定的工作,幼小的孩子也得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，我懇切要求調回原鶴慶養護段。因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的申請。在將來的工作當中，我決不辜負領導對我的信任和期望，我必將格守紀律、勤勉努力、認真學習、與時俱進、兢兢業業做好每一件事，扎扎實實完成好領導交辦的工作。謝謝！

此致

敬禮

申請人：李繼濤

2010年5月18日篇二：調動申請書

調動申請書

尊敬的組織部、縣獸防站：

我叫xx：女、xx歲、xx族，畢業于xx農牧學院，xx年服從黨組織的安排,主動到條件最為艱苦的xx縣xx鄉獸防站工作。工作期間，我克服種種困難，利用自學和向前輩同事們請教，繼續提升自己的業務專業和理論水平，在各級領導及同事們的關心愛護下，我的業務水平和理論水平都得到了一定的提升。從2009年至今，我從未向黨組織和上級業務部門提過任何要求，相反我把更多的精力投入到為群眾服務中，平時努力克服自身和周圍環境不利等因素，主動申請下村蹲點、零距離為牧民群眾辦實事，解難事；在基層一線輪流診治牲畜病情，有效地確保了牧民群眾的經濟財產，同時并積極關注各種公共慈善事業，慷愷解囊為公共慈善事業獻上自己的愛心，充分發揮了自己身為共產黨帶頭示范的先進作用，通過這幾年的基層工作經驗，我和牧區群眾建立了深厚的感情，我自身也得到了很好的鍛煉，我為自己真正為xx鄉、為xx縣的牧業發展而貢獻自己應有的責任而感到自豪。

時間如流水匆匆而過，從2009年到現在近4年的時間里，回想起我工作中、學習中的點點滴滴，我不感到一絲后悔。相反我更加確定了我今后的奮斗目標，我要繼續堅守在農牧事業的戰線上，為xx的發展發揮自己的光和熱。

由于xx鄉距縣城約xx多公里，作為一名女同志，我所承受的是別人所無法想象到的痛苦和困難：我從小體弱多病，現患有嚴重的腸胃慢性疾病，以前有父母照顧我，而現在我在交通偏遠、醫療條件落后的地方，每當病情發作時都有種生不如死的感覺；我父母現在也是年老體弱多病需要人照顧階段，作為家中的獨生女，我有義務照顧父母，我的父母生病住院常常是無人照顧，如果在縣城我還可以請假或多或少的陪陪他們，可我現在處在交通、信息落后的鄉鎮，我只能通過電話向父母致以我的歉意，我真的有失為人子女的責任；我與愛人結婚2年多了，由于愛人工作地在xx縣xx鎮，往返一次縣城要180公里，我們倆見一次就如水中撈月一樣困難，我們離多聚少，一年見面的機會超不過2次，看著別人幸福美滿的家庭，再看看自己的家庭，我和我愛人只有名義之虛卻沒有名義之實，長時間的分居兩地，我們的婚姻已逐漸出現感情裂縫。

鑒于本人以上種種困難實情，我懇請黨組織和上級業務部門酌情考慮，批準我調往縣城或xx鎮獸防崗位工作，我將調動自己更高的工作積極性，為xx牧業發展做出更大的貢獻，懇請組織及上級業務部門批準為謝。

申請人：xx鄉獸防站xx 2012年篇三：調職申請書

申請書

尊敬的局領導：

我叫xxx，自參加工作以來先后在交通管理站、農機管理站和多種經營局等單位擔任出納員工作，幾年來工作單位調換非常頻繁不固定，往往剛熟悉這崗位又要調換到新的單位，雖然單位調換頻繁但是鍛煉了我的工作能力，2008年我一身兼兩職，即是農機管理站出納員又是多種經營局出納員，出色地發揮了我工作能力和水平。2009年由于林業局棚改工作需要，我又從多種經營局出納崗位抽調到局棚改辦公室工作，非常榮幸地參與了與近兩年林業局發生翻天覆地變化息息相關大事業上來，我親身體驗到棚改所帶來豐碩成果，親眼看到林業局棚改宏偉藍圖逐步實現、林區人民過上和諧富裕的幸福生活。現我局棚改工作即將接近尾聲，而我也面臨著重新擇崗上崗問題，在棚改辦公室工作2年里，我深深地被周圍同事恪盡職守的敬業精神所感動，為局工作人員們干事業心所感染，不知不覺深深地容入到了局機關這個大家庭中，在這個家庭里我不僅學到不少知識，也拓寬了我的視野，在工作上促使我有了顯著的提高，特別是在日常工作與局機關財會人員們的接觸中，我學習到了以往在基層財會崗位、書本上學習不到的財會業務知識，使我清醒地認識到以往工作中自身不足和差距，使我更加熱愛適應了局機關這個積極上進的工作環境，為今后有一個長期固定工作崗位，更好地發揮自身財會特長，為有一個隨時向局有關科室財會工作人員學習的機會，促進提高財會工作技能，為林業局經濟發展多貢獻我一份力量。為此特向領導申請、在局機關相關科室擔任財會一職，望領導批準。

此致！

申請人：liu hai min 二0一一年八月三十日篇四：調動申請書

尊敬的各位領導： 首先感謝組織多年來對我的關心、照顧和培養，我叫 xxx，女，xxxx 年 x 月出生，中共黨員，xx 學歷（xx），于 xxxx 年 xx 月進入 xxxx 工作，是一名 xx，任職 xxxx。在此期間，承蒙領導培養、教育，使我在工作實踐中學到了許多有用的知 識，也明白了許多做人的道理。人生有許多無奈，我也有不得已的苦衷：

一、兒子今年三 一 周也該上幼兒園了，孩子面臨接送，無人照顧。

二、愛人在 xx 二 工作，單位也較偏遠，無暇顧及家庭，孩子和老人以及家務勞 動，都由我獨自承擔。

三、母親患風濕性關節炎、糖尿病、白 內障等多種疾病，已癱瘓在床5年，生活不能自理，且家中較 為困難，為了盡兒女贍養義務，也為了更好地照顧老人晚年的 生活，我只能將老人接到我家中進行照顧，也算盡自己的一點 孝心。黨中央、國務院一再提出要構建和諧社會，老有所養無 疑是構建和諧社會的一個重要組成部分。每個家庭都有老人，每個人也都會老。古語云： “百行以孝為先”。以上問題的存在，給工作和生活帶來了諸多的困難，為了 能照顧年邁多病的母親，也為了能照顧孩子的生活起居，更為 了不因家庭耽誤自己的工作，懇請領導照顧我的實際困難，將 我調入 xx 工作，讓我有更多的精力投身工作。請領導批準，謝謝。

申請人：xxx xxxx 年 xx 月 xx 日 個人工作調動申請報告 xx教育局：

我于1998年從xx學校畢業后分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年后，于2002年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。

1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2002年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。

此致

尊敬的xx縣畜牧獸醫局領導：

我是xx鄉畜牧獸醫站職工xx、現年xx歲、未婚、男、漢族，出生于xxx，xx年7月畢業于云南省xx學校畜牧獸醫專業，xx年12月參加工作，大專文憑，畜牧獸醫助師，xx年12月至2012年4月在xx鄉畜牧獸醫站工作，2012年5月被調到xx鄉畜牧獸醫站工作至今。

在此艱苦地區工作期間：本人認真克服困難、遵紀守法、愛崗夠業、盡心盡責、團結同事、努力學習、勇于實踐、總結了不少工作經驗。但對于新時代年輕人來說這些是遠遠不夠的，需要學、做的東西還有很多。所以本人特向局領導真實大膽提出工作調動申請，想申請調到工作條件更好，離家更近的地區工作，以便成家立業。

申請工作調動理由有：一是想換個好的工作環境，因為本人從工作至今一直在艱苦地區工作；二是想成家立業，因為本人至今尚未成家；三是想離家鄉近點，在工作業余時間照顧下老人，因為家里的爺爺、父母都老了需要照顧；四是在少數民族地區工作，由于本人是漢族，語言不通，勾通困難，給工作帶來阻力大。

望局領導從實考慮，給予批準為盼。特些申請。

此致

敬禮！

申請人：xx篇五：2016調動申請書范文 2016調動申請書范文 第1篇：工作調動申請書范文

尊敬的各位領導：

首先感謝組織多年來對我的關心、照顧和培養，我叫xxx，女，xxxx年x月出生，中共黨員，xx學歷（xx），于xxxx年xx月進入xxxx工作，是一名xx，任職xxxx。在此期間，承蒙領導培養、教育，使我在工作實踐中學到了許多有用的知識，也明白了許多做人的道理。

人生有許多無奈，我也有不得已的苦衷：

一、兒子今年三周也該上幼兒園了，孩子面臨接送，無人照顧。

二、愛人在xx二工作，單位也較偏遠，無暇顧及庭，孩子和老人以及家務勞動，都由我獨自承擔。

三、母親患風濕性關節炎、糖尿病、白內障等多種疾病，已癱瘓在床5年，生活不能自理，且家中較為困難，為了盡兒女贍養義務，也為了更好地照顧老人晚年的生活，我只能將老人接到我家中進行照顧，也算盡自己的一點孝心。黨中央、國務院一再提出要構建和諧社會，老有所養無疑是構建和諧社會的一個重要組成部分。每個家庭都有老人，每個人也都會老。古語云：百行以孝為先。

以上問題的存在，給工作和生活帶來了諸多的困難，為了能照顧年邁多病的母親，也為了能照顧孩子的生活起居，更為了不因家庭耽誤自己的工作，懇請領導照顧我的實際困難，將我調入xx工作，讓我有更多的精力投身工作。

請領導批準，謝謝。

申請人：xxx xxxx年xx月xx日

第2篇：工作調動申請書

尊敬的xxx縣長及各位領導：

你們好！

申請人：xxx，男，現年41歲，現任教于新疆庫爾勒市29團中學，中學一級教師，全國百佳語文教師，中共黨員，畢業于新疆大學，本科學歷。

本人系巫溪縣中崗鄉人，近年來，巫溪經濟社會取得長足發展和喜人變化，強烈吸引著我報效家鄉的心愿，本人迫切希望回到巫溪教書，為巫溪培養更多人才盡自己一份力量。特此提出申請調回巫溪，希望領導批準接納并安排到巫溪中學教書，不勝感激，愿不遺余力、發揮專長，一報您的知遇之恩。

附個人基本情況于后，請考察。

特此申請

申請人：xxx 20xx年xx月xx日

第3篇：崗位調動申請書

尊敬的xx領導

首先感謝單位公司一直以來對我的培養，還有工作上的信任與支持。在這里我得到了鍛煉，工作技能不斷提高這里的工作經驗對我今后人生道路受益匪淺。為了學到更多關于xx的知識，為了未來能更好地展開工作，更好的為公司服務，特打算往xx更深的領域里學習。同時考慮到本人對xx知識有著極大地興趣現特向公司提出申請調到xx獨立版工作。

我很喜歡我們的公司，在這里我感覺到很幸福我也很喜歡這份工作。或許沒有xx工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我前進最大的動力。我相信在公司的培訓和我的勤奮之下，我會在新的一年里新的崗位做到更加出色的。

懇請能得到領導的指導，并殷切盼望領導對我申請能給予批準，百忙之中抽空閱讀下屬的申請書表示。感謝！

申請人：xxx 申請日期：xxxx年xx月xx日 第4篇：個人工作調動申請書

尊敬的縣委各位領導：

首先感謝組織多年來對我的關心、照顧和培養，同時感謝各位領導在百忙中審閱我的調動申請。我于1998年7月參加工作，先后在擺所鎮黨政辦、長順縣人民法院威遠法庭、擺所法院、立案庭、民事審判庭、長順縣政府法制辦、長順縣信訪局、種獲鄉政府工作。2016年2月調到種獲鄉政府，同年3月當選為種獲人民政府副鄉長，分管計生、民政、文化、衛生工作。現因家庭原因，特向組織申請工作調動：我父母都已70余歲，特別是我母親，身患血小板減少性紫癜已20多年，患病以來，每個月至少要到醫院住院治療2次，每次至少4天，輸激素類藥物以提高血液中的血小板數量，維持生命，我母親跟我一起生活已3年多；我自己又是離異單身（已離婚

近3年），孩子現在在上學前班，跟我一起生活，下學期即將上小學一年級，無人照顧。居于家庭的實際困難，為了能照顧年邁多病的母親，也為了能照顧孩子的上學起居，更

為了不因家庭耽誤自己的工作，特向組織申請調回法院工作。以上申請確為萬般無奈之舉，誠盼縣委各位領導能考慮我家庭的實際困難，幫助我調回法院工作。

此致

敬禮

申請人：xxx 申請日期：xxxx年xx月xx日 第5篇：公務員工作調動申請書

領導：您好！

我叫xx，男，水族，中共黨員，今年28歲，1982年11月27日生于x鎮x村x組。2016年7畢業于中央民族大學金融學專業，同年10月在x鎮黨政辦公室工作，一直從事辦公室的文字材料撰寫、收發公文和協調處理各項相關工作。由于本人工作積極，為人誠懇踏實，努力把自己的工作做到最好，兢兢業業，吃苦耐勞，愛崗敬業，樂于奉獻。2016年2月至2016年5月，擔任黨政辦公室負責人，在黨政班子領導的指導和關懷下，在全鎮全體干部職工的支持和配合下，任勞任怨，勤于思考，綜合調配，本人克服工作人員少（3年里大部分時間就本人1人開展辦公室工作），人員變動大，工作事項繁雜，工作任務重，辦公設備簡陋等困難，順利開展各個階段黨政辦的各項工作。在2016年和2016年的年終考核中均被評為優秀等次及先進個人。

本人在熟練掌握運用日常辦公軟件，能解決計算機除需更換硬件之外的各種問題，在x的近3年里，維護各所站辦公室及個人的電腦，保證全鎮日常工作順利開展。本人對各種畫圖軟件（photoshop、cad、flash及其他各種軟件）也有相當的了解，能用以處理辦公所需的相關問題。

在黨政辦工作近3年的時間，跟貴局在業務上的接觸較多，對貴局的各項工作也有相當的了解，感覺本人很適合在貴局工作，再者本人對新工作、新事物的接觸能力較強，感覺本人若能在貴局工作，在各位領導的領導下，將更能發揮本人所具有的各種才能，能更好地開展工作，同時本人也將更加努力學習，刻苦鉆研，勤于積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成，本人也將能得到全面的提高。為此，特向領導，接收本人作為貴局的一份子，我相信我一定會做好工作，成為優秀一名工作人員，不辜負領導對我的期望。

特此申請

此致

敬禮！

申請人：xxx 20xx年xx月xx日

第6篇：家庭原因崗位調動申請書

公司人事處：

我已在臨城公司工作1年時間，在一年中我主要做了每半你年一次的工作總結和學習忠誠制度，并得到領導的贊賞和認可。我學會了很多對東西，對集團發展創新盡一份力奠定基礎......我特別感謝各位領導對我工作上的支持和幫助。

我在臨城公司1年了，我通過1年的工作，從一個剛剛跨出校園大門的畢業生，成長為公司的一名合格員工。我是公司培養起來的，我熱愛這里的工作，愿為公司奉獻自己的青春。

近日從人力資源部悉知，臨城公司中控室缺少3名操作員工，特申請希望能調到中控室上班。在保衛科工作2班制，經常一星期回家2次，不能照顧家庭，在中控工作3班制，能照顧到老人和孩子，請公司領導體諒我的困難。

我會在工作中，不斷努力，積極進取，在新的車間，新的崗位做出更大的成績，請領導看我的行動。謝謝領導抽時間看我的申請，請考慮。