第一篇：二年級語文上冊句子排序練習題

二年級語文上冊句子排序練習題（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花 兒，美麗極了！

3（）地上的水越來越多。

（）雨落在對面的屋頂的瓦片上。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。（）雨水順著房檐流下來。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。（）王紅同學真值得我們學習。

（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。（）天突然下起雨來。

（）啊！那是三年級（4）班的王紅。

（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。（）原來，她是冒雨去降國旗的。

（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標漂在水面上。

（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！” 6（）我連忙站起來讓老爺爺坐。

（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（）上車后，我找到一個座位。（）我說：“不用謝，這是我應該做的。”

7（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”

（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。

（）屋子里充滿了歡聲笑語。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。

（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（）再數一數除去部首還有6畫。

（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。（）金蘋第一個跳。

（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（）今天體育課是練習跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。（）我問爸爸為什么倒著貼。

（）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！” 12（）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（）原來他也在一旁暗暗地認字啊！

（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。（）作文果然有了進步。

（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”（）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。19（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學們也一個跟著一個地向老師問好。

（）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。（）老師也向同學一個一個地問好。（）同學們心里也都很快樂。（）走近一看，原來是一團廢手紙。（）心想，這是誰扔的？真不講衛生。（）下課了，小剛到操場上去玩。

（）忽然，他看見地上有一團白白的東西。

（）他連忙把這團紙指令撿起來，扔進附近的果皮箱里。（）我耐心地反復思考這道難題。（）一天晚上，我在家里做數學作業。

（）經過認真思考，這道難題終于做出來了。（）忽然，有一道難題難住了我。（）這時，我心里高興極了。（）紛紛揚揚的雪花從半空中降落下來。（）中午凜冽的寒風刮了起來。

（）黃昏時分，風停了，下起鵝毛般大雪。（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（）寒風呼呼地刮了整整一個下午。（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。（）一會兒功夫，狂風夾著暴雨像從天上倒下來似的。（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美啊！

（）不一會，風停了，雨止了，太陽出來了。（）讀過書，吃過早餐，爸爸帶我去學校。（）做完了值日工作，我抓緊時間早讀。

（）我要把時間補回來，因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。（）起床后，我就先到陽臺上去早讀。

（）進了教室后，我立即打掃衛生，因為我是今天的值日生。25（）不知什么時候，天陰了下來。

（）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨了。（）他把最后一袋麥子運回家后，下起了大雨。（）上午，天空晴朗，張大爺把麥子曬到場上。

（）張大爺趕緊把場上的麥子一袋袋裝起來往屋里運。（）敗了一場戰役，失了一個國家。（）少了一只馬掌，丟了一匹戰馬。（）少了一個鐵釘，丟了一只馬掌。（）少了一匹戰馬，敗了一場戰役。（）忽然，她看見一個小朋友跌倒了。（）小朋友說：“謝謝你，小姐姐。”（）小麗上學去，走在馬路上。

（）冬天的一個早晨，天氣十分寒冷。（）小麗連忙跑過去，把小朋友扶起來。（）放學后，張明和同學們一同去植樹。（）最后把工具收拾好。

（）他們先刨坑，再放進樹苗。（）然后填上土，澆水。（）大家高高興興回家去。（）爺爺每天都要去看幾次。

（）花謝以后，藤上掛了幾個葫蘆。（）去年，爺爺種了一棵葫蘆。（）多可愛的小葫蘆啊！

（）細長的葫蘆上長滿了綠色的葉子，開出了幾多雪白的小花。（）就把蝦畫下來。

（）齊白石老爺爺小時候是個放牛娃。（）看到蝦在水里游呀游，（）一天，他放牛回來，（）游得很有趣，（）到水塘邊洗手。31（）然后埋上泥土。

（）他們先用鏟子挖了個坑。

（）二（1）班的同學放學后在校園里種樹。（）最后為小樹苗澆水。（）接著把小樹苗放進坑里。

32（）每天早上六點半，她就起床背英語。（）晚上一吃過飯，她就坐下來打電腦。（）她可真是個“好學生”。

（）媽媽要參加自學考試，她開始用功復習。（）中午，她抓緊時間看書讀報。

33（）經過激烈的爭奪，我們班取得了團體總分第一名。

（）早晨，金色的陽光灑滿校園，同學們陸續來到 操場，準備參加運動會。（）運動會在歡樂的氣氛中圓滿結束了。

（）運動會開始了，運動員們你追我趕，奮力爭光。（）同學們高興得蹦啊，跳啊，歡呼啊??

34（）星期四下午，我坐在窗前做作業。（）我立刻關了窗，往窗外望去，“嘩、嘩、嘩”下起雨來了。（）忽然，滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（）接著又刮起了大風，吹得樹枝亂擺。

35（）大雨過后，陽光照得滿湖通紅。（）有一天，王冕在湖邊放牛。（）王冕想把美麗的荷花畫下來。（）忽然，下了一陣大雨。（）湖里的荷花開得更鮮艷了。

36（）村前有條小河，河上有座小橋。

（）我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，我愛家鄉的小橋。（）我家在南方一個山清水秀的小村里。（）人們來來往往，十分方便。（）小橋是用一塊長的條石鋪成的。37（）小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。（）剛要出門，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去為小朋友打傘。（）小朋友高興地笑了。

（）小明媽媽要小明上街去買醬油。（）媽媽連忙給小明一把雨傘。

38（）我常常把這兩個故事講給小朋友聽。

（）它使我知道，一心一意地做事，才能把事情做好。

（）它使我知道，遇到問題，不光聽別人說，要自己動腦去想，去做。（）我喜歡《小貓釣魚》這個故事。（）我也喜歡《小馬過河》這個故事。

39（）老師帶同學們在海邊等候著看日出。（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮。天邊的云慢慢地變紅了，太陽跳出了頭。（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

40（）晚上，圓圓的月亮掛在空中。（）他給我帶來了禮物，我真高興呀！（）一邊吃月餅一邊賞月。

（）中秋節的早上，爸爸才從外地趕回來。（）我們全家人坐在院子里。

41（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

42（）我有一條四四方方的手帕。

（）細長的脖子彎曲著，高高的額頭。（）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。（）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。

（）這只天鵝靜靜地浮在藍色的湖面上，顯得格外美麗。（）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。

第二篇：二年級語文上冊句子練習題匯總

一、照樣子寫句子。

1、湖水像一面鏡子。

_____________ 像 ________________________________

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。________是__________，_________也_______________。

3、小河上有座石橋。

___________有_______________________

4、小青蛙歡快地說：“多好玩啊！”

______________________說:______________________

5、我要給樹上小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給__________________________________

6、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ ________________________________嗎？

7、現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。__________________________________吧。

8、例：湖水像一面鏡子。

紅紅的高粱像____________________________。滿山的楓葉像。

像。

9、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起來。小明

笑起來。

10、北京真美啊！我多么想去看看。

________真________！我____________________()

二、例：天空飄著白云。天空飄著（一朵朵）白云。

1、小朋友們在唱歌。

2、那些小猴子在山上串上串下的。

3、星星在天空中眨眼。

4、小朋友在讀書.三、仿寫

1、你上學時吃過早飯嗎?

2、快看,那片花真漂亮!

3、我們的身體都很健康.四、用所給的詞語說話

1、他學習認真,我學習也認真.也:

2、天上的星星像閃閃的眼睛.像:

3、她長著一張可愛的笑臉.可愛的:

4、我有一個有意思的文具盒.有:

5、星期天,媽媽帶我到街上去玩.帶:

6、鄧爺爺仔細地看了我的表演。

仔細地：____________________________________________

7、小猴子大口大口地吃起葡萄來。

大口大口地：_______________________________________

8、小麗已經把作業做完了。_______________已經___________________________

9、孩子如果已經長大，就得告別媽媽。

如果：_________________________________________

10、北京立刻變成了歡樂的海洋。

立刻：_______________________________________________

11、氣球上畫著一張可愛的小臉。

可愛的：___________________________________________

12、科利亞望著窗外高興地笑了。

高興地：__________________________________________

五、給下面的句子加上標點。

1、葉子上的蟲還用治（）

2、有幾個蟲子怕什么（）

3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）

4、狐貍為什么說葡萄是酸的（）

5、爺爺買的棗真甜呀（）

6、你喜歡小柳樹還是小棗樹（）

7、冬冬難道生病了（）

8、媽媽你真好啊（）

9、媽媽你上雪山了沒有（）

10、你今天晚上的作業做完了么（）

11、你真行啊（）

12、她快樂地唱著歌（）慢慢地走回家（）

13、阿英是苗族小姑娘（）

14、李華今天怎么沒來上課（）

15、我多想有一枝馬良的神筆呀（）

16、阿英妹妹是誰（）

17、明天是“六一”兒童節（）

18、今天的天氣真好呀（）

19、媽媽真小氣（）20、小明是二年級1班的學生（）

21、我真喜歡這個書包（）

22、今天第一節課怎么不上語文課（）

23、李明到圖書館借書去了（）

24、他畫的太陽真美呀（）

25、媽媽怎么還沒有回來（）

26、小麗是四年級1班的嗎（）

27、你看見過中華鱘嗎（）

28、我們申辦奧運會成功了（）

29、你去把垃圾倒掉（）30、下午（）我們上了一節美術課()

31、銀杏樹（）又叫白果樹（）

32、這點小傷口怕什么（）

六、改寫句子：(不改變句子的意思，給句子換一種說法。)例

（一）葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲子不用治。

1、有幾個蟲子怕什么！

_________________________

2、學習上遇到困難怕什么？ _________________________ 3.難道你不是我們班的?

4.你怎么能這么做呢?

例

（二）李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

1.他是王寧的哥哥。

2.樹底下的那個人是新當選的干部。

3、天空是白云的家。

4、小明是人民小學五年級一班的班長。

例

（三）我把茶杯洗干凈了。

茶杯被我洗干凈了。

1.我把禮物送給好朋友了。

2.紅旗被輔導員收起來了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心著保存。4.二年級的老師已經把復習資料準備好了。

5.他把嶄新的語文書整壞了。

6、昨天，小明把老師布置的作業完成了。

7、太陽會把淺水洼里的水蒸干。

8、他把小魚扔進大海里。

七、想想說說。

你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。

我說： 你說：一只野兔受了傷，躺在大樹旁。

我說：

八、按課文內容填空。

1、金秋（）景色（）（）林（）染 疊翠（）

天高（）大雁（）（）氣爽 山河（）五谷（）（）飄香（）秋（）（）冬藏

2、秋天來了，梨樹掛起（）的燈籠，（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的（），高梁舉起燃燒的（）。

3、黃山的景色秀麗神奇，特別是那些巖石奇形怪狀，像（）、（）、（）等，簡直有趣極了。

聞名（）的（）風景區在我國安徽省南部。那里景色（）神奇，（）是那些怪石，有趣極了。（）太陽升起，有座山峰上的幾塊（），就變成了一只（）的雄雞。它（）脖子，（）天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

4、孩子如果（）長大，就得()媽媽，（）。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么()？ 蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的（）。（）有風輕輕吹過，孩子們就乘著風（）。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的（），孩子們就能去田野、（）。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就（）離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就（）觀察。那里有許許多多的（），粗心的小朋友就()它。

5、荷（）（）（）擎（）蓋，菊殘猶（）傲霜（）。（）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）（）。這首詩是（）寫的《_______ ____》。

（）（）寒（）（）徑斜，白云（）（）（）（）（）。停車（）（）（）（）（），霜葉（）（）（）（）（）。這首詩是（）寫的《_______ ____》，是寫 季節的景色。（）（）離家（）（）（），（）（）無改鬢毛衰。

兒童（）（）（）（）（），笑問（）（）（）（）（）。這首詩是（）寫的《______ ____》

（）（）（）（）將欲行，忽聞（）（）踏（）（）。（）（）潭（）深（）（），（）（）（）倫（）（）（）。這首詩是唐代詩人（）寫的《______ ____》

6、我們把一棵紫丁香栽在老師的窗前，讓（）伸到老師的（），夜夜與老師（）。老師-----綠葉在風里沙沙，那是我們給您（），幫您（）一天的疲倦。老師-----（）盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們（）。（）深了，星星（）眨眼，老師，（）吧，讓花香（）您的夢里，那夢啊，準是（）。

7、練（）畫（）下（）彈（）拉（）唱（）栽（）（）鴿子（）金魚 做（）學（）（）天氣

8、三橫（）草頭（）弓長（）立早（）

古月（）口天（）雙口（）木土（）言午（）雙人（）耳東（）干鉤（）

9、我神州，稱華夏，（）美，可（）。（）奔，（）涌，（）長，珠峰聳。（）島，隔海峽，與大陸，（）。

各（），齊奮發，爭（），興（）。

10、田野獻上()的果實，()舉起()的旗幟，藍天飛著（）的鴿子，大海奏起()的樂曲。()億孩子()這()的日子，()月()日——祖國媽媽的()。

11、北京是我國的()，是一座()的城市.()在北京城的()，()墻、()瓦，又莊嚴，又()。天安門()是寬闊的()，廣場()矗立著人民英雄紀念碑。

北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁()，鮮花盛開。北京新建了許多()。立交橋的()有綠毯似的草坪和拼成圖案的()。各種車輛在橋上橋下()，川流不息。

12、（）年（）月（）日的夜晚，北京申辦（）年奧運會成功了。（）年（）月（）日，奧運會的旗幟在（）的上空高高飄揚。

13、冬天，（）著雪花，（）著雪毯，（）著銀裝，（）一片潔白。小伙伴們在（）、（），玩得可高興了！

14、尺有（）寸有（）（）長（）短（）得益彰（）中窺豹 坐井（）天 一（）障目 不（）泰山

（）苗（）長 徒（）無（）（）熟蒂（）水（）渠成

15、青蛙說：“天不過（）那么大。”小鳥說：“天（），大得很哪！”有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說他是（）。青蛙坐在（）,小鳥落在（）上.小鳥認為天(),青蛙認為天（）,我認為（）說得對。

16、（）的葫蘆藤上（）綠葉，開出了幾朵（）的小花，花謝以后，藤上（）幾個小葫蘆。多么（）的小葫蘆哇！那個人（）都要去（）。

17、風娃娃想：幫助人們做（）真（），只要有（）就行。

18、填帶數字成語：

一（）二（）三（）四（）五（）六（）七（）八（）九（）十（）千（）百（）千（）萬（）

19、（），柴多火焰高。（）不是春，（）。20、小獾做的三個小板凳很粗糙，可是小刺猬卻稱贊小獾說：“你真（），小板凳做得一個比一個好！”后來，小獾還做出了很好的椅子送給小刺猬，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了（）。

21、假如我有一枝馬良的（），我要給窗前的小樹，畫一個（）的太陽。讓小樹在冬天一能（）地成長，不會在（）的北風里，縮著身子，輕輕（）。

假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的（）。他再也不會只坐在屋里望著窗前的小樹和小燕，而是和我們在一起在（）上奔跑，在草地上（）。

22、美對（），愛對（）。（）對虛假，冷漠對熱忱。雪中送炭見（），（）獻（）。貧對（），冷對（）。饑寒對（），索取對奉獻。（）獻 出一點愛，（）是（）。”

26、（），林中誰最快樂？是（）的小鳥，嘰嘰喳喳，（），一會兒（），一會兒梳理蓬松的（）。（），林中誰最活躍？是（）的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉（），（）翠綠的樹苗。清晨，林中誰來的最早？是“（）”來放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“ 請（）小鳥！”小鳥在枝頭高唱：“（）真好！”

27、小潔一邊吃面包，一邊（）兩岸的風景。看，那邊的山石像一只（）的（），這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的（），石龜，好像正在賽跑呢。小潔看得（入了神）。她吃完面包，剛想把()丟進 水里，卻被湖里（）的（）住了。湖面就像（）鏡子，映出了（、），還有變幻的山巒。她覺得自己像在（），又像在（）。

28、他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下（）去，（）里面的小魚，（）把它們（）大海。

29、平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。

30、小青蛙在橋洞里呱呱地叫個不停，橋洞里立刻響起一片（）的（）。多好玩啊！

31、銀杏樹又叫（），還叫（）。銀杏樹的葉子像（）。

科學家把（）、（）、（）稱作“活化石”。

第三篇：句子排序練習題

專題復習：句子排序練習題

1、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）近年來，一系列公益事件的發生，引發了全民對 “正能量”的關注和討論。“正能量”是一種健康樂觀、積極向上的動力和情

感。。

。。①只有多創造多傳遞“正能量”

②每個人的身上有“正能量”，自然也有“負能量” ③才能增加人體的正能量

④“負能量”如同劣質的汽油，會對社會這輛疾馳的列車造成嚴重的傷害 ⑤一個人只有減少不該有的欲望，保持心態的平和，喜樂地生活 ⑥這輛列車才能安全地駛向遠方

A.②①⑥⑤③④

B.⑤⑥②④①③

C ②⑤③④①⑥

D.⑤③②④①⑥

2、依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是（）中國圣人的精神成就，相當于佛教的佛，西方宗教的圣者的精神成就。

至于實際上他有機會成為王與否，那是另外一回事，亦是無關宏旨的。

①內圣，是就其修養的成就說；外王，是就其在社會上的功用說． ②但是中國的圣人不是不問世務的人．

③就實際的政治說，他大概一定是沒有機會的。

． ④他的人格是所謂“內圣外王”的人格． ⑤圣人不一定有機會成為實際政治的領袖。

⑥所謂“內圣外王”，只是說，有最高的精神成就的人，按道理說可以為王，而 且最宜于為王。

A．②④①⑤③⑥ B．④①②⑥⑤③ C．②④⑥①⑤③ D．④⑥①②③⑤

3、將下列句子依次填入文中的劃線處，正確的一項是（）史鐵生的離去令人為痛惜，作家張煒在接受《周末》記者采訪時說：“

”

①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這—個個字的

②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力,不斷地將思與詩擲到這個異常喧囂的 世界上。

③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處 ④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己 ⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音

⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動 A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥

C．⑤②④⑥①③

D．⑤④②①③⑥

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現實的自然景色作大膽地概括、剪裁。

。。。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！

①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠

②他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂 釣的漁翁

③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練 ④然而，就是這片空白表現出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒 意蕭瑟的氣氛

⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白 ⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的 意境和廣闊的想象空間

A．③①②⑤④⑥ B．②⑤④⑥①③ C．①②⑤⑥④③

D．①③②⑤④⑥

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）_______________但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒有看清楚呢。因為這必須隔著相當的距離方才看見。唐人詩云：“山遠始為容。”我以為樹亦如此。①但在形式上是我所有的。②這些都是鄰家院子里的東西，③寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。④因為它們和我隔著適當的距離，⑤它們的主人，對于它們的局部狀態也許比我看得清楚。⑥好像是專門種給我看的。

A.③②①④⑥⑤

B.②①④⑥③⑤

C.②⑥③⑤①④

D.③②①⑤④⑥

6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）中國古典美學講究和諧。，可高度概括為陰陽統一，剛柔統一。，而強調你中有我、我中有你的交感統一。，所以又稱之為“中和”，，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。①這種和諧由于做到恰到好處 ②“中”，恰當之謂也

③和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統一 ④中華民族十分重視天人合一之美

⑤這種統一不強調部分與部分或部分與整體之間的統一

A.③④⑤②①

B.④①②③⑤

C.④⑤③①②

D.③⑤①②④

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的排列順序應該是（）“長使英雄淚滿襟”詩句中，，，其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨。①也包含著對其壯志未酬的惋惜 ②它是借憑吊諸葛亮

③抒發了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤 ④一個“淚”字 ⑤正是惺惺相惜

⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆

A.④⑥①⑤②③ B.④⑥⑤①②③ C.③④⑥①⑤② D.③⑤②④⑥①

8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

竹筏掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁，幾乎把前來接受洗禮的遠方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人。

①也許是千軍萬馬都無法將它們攻克。我真想朝著這雄偉的巖壁長嘯一聲，還沒 有等自己發出聲音，②這高亢的男聲，這悠揚的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又立刻被彈 撥了回來。

③卻已有許多乘著竹筏的游人，爭先恐后地叫喊起來。

④只見那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱約有半里之遙的路 程，巍然屹立著。

⑤多么秀麗和神秘的山水，⑥這些回音融會在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆。A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑤④⑥

C．④①②③⑥⑤

D.⑤④③①②

9.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）循環經濟是對生產、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它____，____，____，____，____，____，有助于構建資源節約型、環境友好型社會。

①是轉變經濟增長模式的一個突破口 ②有效地利用資源和保護環境

③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價

④通過建立“資源一產品一再生資源”和“生產一消費—再循環”的模式 ⑤換取最大的經濟效益

⑥也是貫徹科學發展觀的一個重要舉措A．①④⑤③②⑥

B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）內心里擁有善，。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。

，從而形成一泓循環的水流。①看見貧窮而情不自禁地產生同情 ②才會看見弱小而自覺前去扶助 ③看見寒冷而愿意去雪中送炭

④我們在感動別人的同時，也被別人所感動著 ⑤幫助我們度過相濡以沫的人生 ⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④

D．④②③①⑥⑤

11．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

在氣象學中，“蝴蝶效應”原意是蝴蝶扇動一下翅膀。。

。①其實，IMOD與“蝴蝶效應”毫無關系

②意指在一個系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統長期巨大的連鎖 反應

③但這種采用了一組微觀顯示結構的技術卻能產生出熱帶蝴蝶翅膀上的絢麗光 彩

④可能會帶來颶風或者其他意想不到的巨大后果

⑤高通公司相信，它們的技術比起今天占主導地位的液晶顯示（LCD）技術來有 很多優勢

⑥顯然，這項有著諸多優勢的顯示技術一旦登陸市場，可能真的會引起意想不 到的“蝴蝶效應” A．⑤③①②④⑥

B．⑤①②⑥④

C．④③②⑥①⑤ D．④②①③⑤⑥

12．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（）①真實的“自我”之所以被壓抑到無意識的領域之中，這種“自我欺騙”起了重 要作用

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑 及不滿有著內在的聯系

③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經歷和體驗 ④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目” ⑤真實需要巨大的勇氣，認識真實的“自我”也不例外

⑥事實上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們 為自己的弱點苦惱，于是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績A．②①③④⑤⑥

B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④

D．⑤⑥②③④①

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）“尊重和理解多元文化”。

。

①才能在日趨一體化的全球社會里有效合作、有效競爭 ②當代，我們的教育更應該有世界視野 ③這是一種開放和諧的文化意識

④過去，西學東漸促進了中國社會的發展

⑤因為未來的公民只有具備多元文化意識和多元文化素養 ⑥有利于我們吸收全人類的文化營養

A．①②④⑤⑥③

B．③⑥④②⑤① C．①②⑥④⑤③

D．③④②⑥①⑤

14、依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）孔子創立的儒學，雖然沒有忽視人與自然關系的統一，而這三項論題，均含有積極意義和現代價值，并為國內外有識之士矚目。

①但更注重現實與期待未來，尋求人與人和人與社會的和諧之道

②儒學所涉的主要內容，簡要而言就是隆禮、重仁和尚中道三項論題 ③也涉及到老莊“道法自然”的哲理

④從漢唐兩千余年以來，凡是太平之世，都是儒學盛行之時 ⑤因此，有人說，孔子創立的儒學，可以稱為是一種盛世之學A．③①⑤②④

B．①③⑤②④

C．③①④⑤②

D．①③⑤④②

15、調整語序后，使下列句子語意連貫的一組是（）①宇宙是一個不可分割的整體

②在萬象的一點中，定可窺見宇宙整體

③這就是西方人所說的“一粒沙里見世界”和孟子所說的“萬物皆備于我” ④萬象則是這整體的多樣而統一的諸象

⑤而森羅的萬象，只是一個個相對獨立的個體。

A、①③②④⑤

B、①④②⑤③

C、②①③⑤④

D、②④③⑤①

16．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。。。2013年2月，全國科學技術名詞審定委員會將PM2．5的中文名稱命名為細顆粒物。①富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠 ②因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大 ③它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1／20 ④但它對空氣質量和能見度等有重要的影響 ⑤與較粗的大氣顆粒物相比，PM2．5粒徑小

⑥雖然PM2．5只是地球大氣成分中含量很少的組分A．③⑤①⑥④②

B．⑤③①⑥④②

C．⑤③④⑥①② D．③⑥④⑤①② 17．在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當的一項是（）

南戲藝術從萌芽到成熟的進程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲，，，，而五大傳奇戲的出現，則標志著南戲藝術的成熟。

①在進入城市以后

②它的戲劇結構也就更加嚴謹和完整了

③隨著南戲活動地區的擴展

④戲劇結構比較簡單

⑤各種舞臺藝術的綜合運用才逐漸成熟

⑥出場的角色也只有三四個人物A．⑥④①⑤③②

B．④⑥①③②⑤ C．⑥④⑤①②③

D．④⑥③①⑤② 18.填入文中橫線處最恰當的一項（）

文人與民間創作結合的創作方式，使得中國古典小說呈現了重視情節的特點。。

。。

① 這是中國古典小說不同于外國小說的一點

②以外在的情節動作來表現人物的內心活動和精神狀態

③小說發展到文人獨立創作之后，重視情節的特點仍然保留了下來 ④所謂傳奇，就包含了要以情節動人的意蘊

⑤重視寫情節并不意味著忽視寫人物，而是要通過情節表現人物A．①⑤②④③

B．⑤②④③① C．③①⑤②④

D． ③⑤②④① 19．將下列帶序號的句子合理排序，與上文銜接最緊密、語意最連貫的一項是（）

要研究江南的文化歷史，就不能不讀一讀江南的古鎮：假若把整個江南比作一部委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮就是一個個非常精彩的樂段。

①古街雖窄小，卻并不失于平直簡約

②把整個一座古鎮宕得一波三折，有了音樂的節律

③有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對水的依逐 ④古鎮的街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細長的一條 ⑤一條條幽深的小巷細弄，一頭勾連著大街，一頭曲曲折折地延伸過去A．⑤②①④②

B．④③①⑤②

C．⑤①③②④

D．④①③②⑤ 20．把下面幾個句子組成語境連貫的一段話，排序正確的一組是（）①“來日綺窗前，寒梅著花未”，“去郭軒楹敞，無村眺望賒”，“只欲欄邊安 枕席，夜深閑共說相思”。

②當我們看到建筑中的回廓、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這 些形象本身就是一詩一般的語言。

③反過來說，由于文學的積淀，中國古代的建筑也變得含情脈脈。④這些建筑形象，都詩化了，情態化了，所以都是那么感人。⑤這種形象，卻多與建筑有關。

⑥唐詩的一個顯著的藝術特征，在于其形象化，以形感人。A．⑥①⑤②④③

B．⑥⑤①④③②C．①②④③⑥⑤ D．②①③④⑥⑤ 參考答案

D

2、A

3、C（⑤是對史鐵生總的評價，后面幾句是對這一評價的解釋。②是對史鐵生品格的贊揚。④是通過比較進一步突出史鐵生的特點。⑥①③聯系比較明顯，⑥是說史鐵生的創作，①是說創作的艱辛，有“文字”、“一個個字”相照應。③是對史鐵生以生命創作出的文字的贊揚）

4．A。（由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中“空白”的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。）

5、A.（語段的核心是“寓所窗前的梧桐樹”引發的我的思考，故而起句為③，②句中的“這些”指代“梧桐樹”緊承其后，①句“但”字轉折到“形式上是我所有的”；④句“因為”解說原因，⑥句進一步說明“是我所有的”；⑤句轉向“它們的主人”，與后文的“但是”句相呼應。）

6、D（③與上文句尾“和諧”相接，⑤句中“不強調”與下句“強調”相接，只有④能引出文段末句孔子事例，由此即可推出）

7、A 銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關鍵句，確定銜接的第一句，然后根據句子相互之間語意的前后連貫，有時還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當接④“一個‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜。”這樣形成語段中第一個小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個小結，進而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨。”一個“也”字，表示出前后的邏輯聯系。

8、A（3分）

9、C【解析】本題考查語言連貫，C建立模式④--------利用保護②-------是手段措施；結果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環境代價③-----換取最大的經濟效益⑤；最后是評價突破①口----“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序

10、B（根據前后連貫的原則，②句應接在首句后，根據邏輯關系，“同情”與“雪中送炭”形成遞進關系，所以①③應接在②后，④與“循環”相應，⑤⑥句是遞進關系，應排在句末。）

11、D

12、B（⑤為中心句，③“欺騙自我”對應①“這種自我欺騙”，呼應④“由此”，“有些人自信”連接②“真正的自信者”，“懷疑及不滿”對應⑥“為弱點苦惱”。）13．B（③“這”指代前面，⑥承③，④②并列對舉，⑤①承②）

14、.C（從第②句必須接后面的“而這三項論題”，可排除A、B兩項，如選擇D項，雖說第①句可以和前面的句子構成轉折關系，但第③句就沒有著落了，故選C項）

15、B。

16、D（注意語句內容的銜接和標點符號的提示作用）

17、D

18、B 19【答案】 B。【解析】：本題考查“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”的能力。該題為續寫式銜接，文段是一描寫的語段，要注意描寫的空間位置的變化以及修辭的運用，注意上下文銜接，又以選擇題的形式出現，難度不是很大。20、B

第四篇：語文三年級下句子排序練習題

句子排序練習題

1、（）不知什么時候，天漸漸陰了。

（）傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。

（）當他把最后一袋麥子運回家，大雨傾盆而下。

（）上午，天氣晴朗。

（）張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運。

（）張大爺把麥子曬到場院上。

2、（）李靜急忙跑過去，把小孩拉上人行道。

（）一天，李靜在路上看到一個小孩在馬路邊玩皮球。

（）李靜對他說：“小弟弟，剛才多危險呀！以后可不能在馬路上玩。”

（）這時，有一輛汽車開過來，小孩還在向馬路當中跑。

（）忽然，皮球滾到馬路當中去了，那個小孩跑去拾皮球。

3、（）我找來了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

（）我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

（）費了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

（）我靈機一動，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

（）媽媽看了我的舉動，直說我是個傻孩子。

4、（）農民們看著這豐收的景象，心里多高興啊！

（）初夏，許多水果、蔬菜都陸續成熟了。

（）收下后，不停地往城里運送，讓城里的居民吃到新鮮的瓜果和蔬菜。

（）紅通通的番茄，碧綠的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、生梨??

（）他們拿著籃子抬著籮，來到地里，忙著收啊，摘啊。

5、（）這時候，熊哥哥騎著自行車來了。

（）白兔媽媽叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不動。

（）它試了試，南瓜真的滾動了。

（）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？

（）小白兔看見車輪很圓，可以向前滾。

6、（）可是她不休息，照常來校工作。

（）顧老師病了，醫生給她開了三天病假。

（）她不停地、慢慢地講著，還親切地問我們：“你們聽得見嗎？”

（）上課時，只見她額頭上冒著黃豆大的汗珠，拿著粉筆的手微微發抖。

（）這時，我們都深深地感到顧老師多好啊！

答案：

1、3 4 6 1 5 22、4 1 5 3 23、3 1 4 2 5 4、3 1 5 2 4 5、3 1 7 2 6 5 4 7、2 1 4 3 5 1.（）開始，遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（）接著，東方越來越亮。

（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。

2.（）我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

（）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。（）我家門前有一個小小的花園。

（）一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。（）過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了。3.（）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法讀一讀。（）列寧對書籍的選擇是很嚴格的。（）讀書的時候，十分認真。（）讀過之后要說出自己的意思。

（）至于沒有價值的書，他從來不去讀。

（）例如這本書是什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想在哪里，等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。

（）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。4.（）只有謙虛的人才能不傲氣、少自負（）也是品德修養的重要體現（）而才能好比分子

（）謙虛是一種待人對事的態度（）對自己的評估好比分母（）那么分數的值愈小（）分母愈大

5.()他嚇得躲在深宮里,好幾天不敢上殿.()老鼠見皇帝和文武百官都怕它,膽子越來越大,甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了()聽說宮里出了妖怪,皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了,滿朝文武也都嚇壞了.()一天,金鑾殿上忽然出現了一只老鼠,愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠,以為是個妖怪.()這樣一來,弄得大家更加驚慌起來

6．()雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。()忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。()閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。

7.()小明走在半路上忽然發現一個小朋友在雨中哭。()剛要出門，天下起了大雨。

()小明急忙跑上前去為小朋友打傘。()小朋友高興地笑了。

()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把雨傘。8.()一會兒下起瓢潑大雨來。()下午，雷聲隆隆，電光閃閃。

()我看在眼里，心里十分激動，也跟著跳下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開了一個口子。

()只見他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口.9.()開始，小花苞穿著綠色的外衣。

()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。()幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。()現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。()春天來了，月季花長出了一個個花苞。

10.()不一會兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無影無蹤了。()一陣大風過后，接著落下豆大雨點。

()又過了一會兒，操場上開始積水了，雨點打在積水上，一個個圈蕩漾開去，像一朵朵美麗的花。

()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場上去玩水了。11.()碧溪河從村前流過。()村后是一望無際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

()河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。()春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。

12.()古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。

()于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

13.()它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個園園的“大肚子”。()這些花有白的，也有黃的。

()莖上長滿了小刺，還開過幾次花。()我外公家有一盆仙人球。

14.()他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。

()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。

()牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。

()當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。15.()球場上正進行著激烈的足球賽。()這是為什么呢？全場觀眾呆住了。()這時，球滾到了榮志行的腳下。

()這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。()頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。

()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛。

16.（）一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

（）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。（）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。

17.（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

18.（）我便到小水灣去釣魚

（）到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（）我們村外有一條小河。

19.（）豆豆聽到同學的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（）大家用手指著美麗的煙火，又叫又跳，開心極了。（）過春節了，到處都是一派喜洋洋的景象。（）天黑的時候，小朋友們去看放煙火。20.()雨越下越大.()一會兒,豆大的雨點兒落下來了,打在玻璃窗上“啪啪”直響.()雨落在對面屋頂的瓦片上,濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上.()地上的水越來越多,匯合成一條條小溪.()我透過玻璃窗向外望去,天地間像掛著無比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片.()雨水順著房檐流下來,開始像斷了線的珠子,漸漸地連成了一條線.21.（）當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。

（）蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。

（）超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

（）刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。（）蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。22.（）我看見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。（）溪石披著白雪。

（）我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。（）遠山披著白雪。（）石橋披著白雪。

（）我聽見橋下溪水，正淙淙地流著。（）好一個白雪世界！

（）有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

23.（）這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚的生長跟氣候有直接的關系。

()于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。()秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。()有的科學家叫它“生長圈”。

()春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。

24.()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。25.()我把鋼筆交給老師。()我心里感到很高興。

()我在校門口拾到一支鋼筆。

()老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。()同學們都說鋼筆不是他們丟的。

()到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”

26.()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。

()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。27.()爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！”()當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。

()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。()晚上，我在家里寫日記。()我去問爸爸，“gā”字怎么寫。

28.()到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。()所以，人們叫它瓶子樹。

()在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。()雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。()這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。29.（）他心里頓時高興起來。

（）王吉文仔細一看，原來是師長。

（）他正在想著，忽然看見遠處出現一簇人影。

（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手攙著一個病號。

（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。

30.()陽光透過深邃，照進了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。()在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠。

()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。31.()耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子，()第一次升旗,將永遠留在我記憶之中。

()這星期輪到我班升旗了,老師會選誰升旗呢?

()我暗下決心,從現在起,我也要為國旗爭光。

()老師選我當,我真自豪。

()隨著國歌,紅旗上升。

()我向國旗走去。

32.（）直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。

（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他。（）我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師。（）他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。（）第二天交上去的作業，就寫得端端正正了。（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌”。（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。

33.（）江的下游倒灌翻騰的錢塘江怒潮。

（）在錢塘江上建橋可真不容易。

（）上游時有山洪暴發，水流極為湍急。

（）1933年，茅以升爺爺開始設計建筑錢塘江大橋。

（）經過三年多的努力，茅以升爺爺克服了一個又一個困難，終于在1937年5月建成大橋并通車。

（）如果同時遇上臺風，那就不得了啦，真是翻江倒海，勢不可擋。

34.（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。

35.（）就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

（）千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？

（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。

（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。

36.（）人類除了極少數的啞巴，人人都會說話。

（）每個人自小都從父母和親人那兒學到了自己所屬民族的語言——也就是所謂“母語”。

（）列寧說：“語言是人類最重要的交流工具。”

()斯大林說:"語言是手段、工具，人們利用它來彼此交際，交流思想，達到相互了解。”

（）這些話說的真對！

（）學會講話以后，人與人之間相互交流感情，多方便啊！

37.（）一九一五年，十九歲的賀龍領導農民搞湘西暴動，反對袁世凱當皇帝。

（）一九二七年六月，賀龍同志任國民革命軍第二十軍軍長，不久，領導了“八一”南昌起義，任起義軍總指揮。

（）抗日戰爭時期，賀龍同志指揮八路軍與日寇浴血奮戰，立下輝煌的戰功。

（）賀龍同志出生在一個貧苦農民的家家庭，少年時代就敢于為階級兄弟打抱不平。

（）一九二六年，黨中央派周逸群同志到賀龍同志的隊伍中工作，從此，賀龍的部隊在黨的帶動下，作戰很勇猛。

（）解放后，賀龍同志擔任黨和政府的領導工作，為祖國的社會主義革命和建設事業作出了新的貢獻。

（）賀龍同志的一生是革命的一生，光輝的一生，人民永遠懷念他。

（）賀龍同志是卓越的無產階級政治家、軍事家，他為黨、為人民、為革命事業作出了重大貢獻。

38.（）一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一個在它旁邊徘徊，發出哀鳴。

（）小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。

（）第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。（）一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發現了兩只白鵝。

（）他們便精心地喂養和護理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復了健康。（）小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。（）他們把白鵝抱回了家。（）不久，有關單位聞訊趕來小軍家，經過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。39.（）這些閃光的名字后面，都有一個感人的故事．（）2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來．

（）在充滿生命危險的病區里，那些可親可敬的白衣戰士，面對病魔，前仆后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌．()這是生命與疾病的抗爭.（）這是一場沒有硝煙的戰斗打響了．

（）如：鄧練賢,葉欣,王晶,丁秀蘭,李曉紅......答案：1.②⑤①④⑥③ 2.②⑥④①⑤③ 3.④①⑤⑥②⑦③ 4.②③⑤①④⑦⑥ 5.②⑤③①④ 6.⑤②①③④ 7.④②⑤⑥①③ 8.②①⑤⑥③④ 9.②④③⑤① 10.②①③④ 11.②④①③⑤ 12.①⑥②⑤③④ 13.②④③① 14.②⑤①④③ 15.①④②⑦③⑥⑤ 16.⑤④①③② 17.②④⑥③①⑤ 18.④②⑤③① 19.③④①② 20.④⑤②⑥①③

21.④①③②⑤⑥ 22.⑤④①②③⑥⑧⑦ 23.④①⑥③⑤②24.③⑥②⑤①④ 25.④⑥①⑤③② 26.③①④⑤② 27.④②⑤①③ 28.②⑤①③④

29.⑤④①③⑥② 30.①②④③ 31.⑤①②⑦③⑥④ 32.⑦③①⑤④②⑥ 33.④②③①⑥⑤ 34.③⑥①⑤②④ 35.③⑥④①⑤② 36.①⑤②③④⑥ 37.③⑤⑥②④⑦⑧① 38.②⑧④①⑥⑤③⑦ 39.⑥①④②③⑤

第五篇：語文三年級下句子排序練習題

句子排序練習題

1、（）不知什么時候，天漸漸陰了。

（）傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。

（）當他把最后一袋麥子運回家，大雨傾盆而下。

（）上午，天氣晴朗。

（）張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運。

（）張大爺把麥子曬到場院上。

2、（）李靜急忙跑過去，把小孩拉上人行道。

（）一天，李靜在路上看到一個小孩在馬路邊玩皮球。

（）李靜對他說：“小弟弟，剛才多危險呀！以后可不能在馬路上玩。”

（）這時，有一輛汽車開過來，小孩還在向馬路當中跑。

（）忽然，皮球滾到馬路當中去了，那個小孩跑去拾皮球。

3、（）我找來了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

（）我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

（）費了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

（）我靈機一動，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

（）媽媽看了我的舉動，直說我是個傻孩子。

4、（）農民們看著這豐收的景象，心里多高興啊！

（）初夏，許多水果、蔬菜都陸續成熟了。

（）收下后，不停地往城里運送，讓城里的居民吃到新鮮的瓜果和蔬菜。

（）紅通通的番茄，碧綠的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、生梨??

（）他們拿著籃子抬著籮，來到地里，忙著收啊，摘啊。

5、（）這時候，熊哥哥騎著自行車來了。

（）白兔媽媽叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不動。

（）它試了試，南瓜真的滾動了。

（）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢？

（）小白兔看見車輪很圓，可以向前滾。

6、（）可是她不休息，照常來校工作。

（）顧老師病了，醫生給她開了三天病假。

（）她不停地、慢慢地講著，還親切地問我們：“你們聽得見嗎？”

（）上課時，只見她額頭上冒著黃豆大的汗珠，拿著粉筆的手微微發抖。

（）這時，我們都深深地感到顧老師多好啊！

1.（）開始，遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。（）老師帶著同學們在海灘上守候日出。（）接著，東方越來越亮。

（）同學們迎著初升的太陽歡呼起來。（）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。

2.（）我從同學家里移來幾株指甲花栽在花園里。（）我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

（）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。（）我家門前有一個小小的花園。

（）一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現了點點殷紅。（）過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了。

3.（）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法讀一讀。（）列寧對書籍的選擇是很嚴格的。（）讀書的時候，十分認真。（）讀過之后要說出自己的意思。

（）至于沒有價值的書，他從來不去讀。

（）例如這本書是什么時候寫的，為什么要這樣寫，中心思想在哪里，等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。

（）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。

4.()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。

5.()他嚇得躲在深宮里,好幾天不敢上殿.()老鼠見皇帝和文武百官都怕它,膽子越來越大,甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了()聽說宮里出了妖怪,皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了,滿朝文武也都嚇壞了.()一天,金鑾殿上忽然出現了一只老鼠,愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠,以為是個妖怪.()這樣一來,弄得大家更加驚慌起來

6．()雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。()忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。

()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。()閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。

7.（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。8.()一會兒下起瓢潑大雨來。()下午，雷聲隆隆，電光閃閃。

()我看在眼里，心里十分激動，也跟著跳下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開了一個口子。

()只見他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口.9.()開始，小花苞穿著綠色的外衣。

()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。()幾天后，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。()現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇斗艷。()春天來了，月季花長出了一個個花苞。

10.()不一會兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無影無蹤了。()一陣大風過后，接著落下豆大雨點。

()又過了一會兒，操場上開始積水了，雨點打在積水上，一個個圈蕩漾開去，像一朵朵美麗的花。

()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場上去玩水了。

11.()碧溪河從村前流過。()村后是一望無際的桑園。

()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

()河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。()春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。

12.()古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。

()于是，它請人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。

13.()它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個園園的“大肚子”。()這些花有白的，也有黃的。

()莖上長滿了小刺，還開過幾次花。()我外公家有一盆仙人球。

14.()他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進來。

()于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。()1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室里做實驗。

()牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。

()當光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。

15.()球場上正進行著激烈的足球賽。()這是為什么呢？全場觀眾呆住了。()這時，球滾到了榮志行的腳下。()這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。()頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。

()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的后衛。

16.（）一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

（）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。（）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。

17.（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右側了。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

18.（）我便到小水灣去釣魚

（）到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（）我們村外有一條小河。

19.（）豆豆聽到同學的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（）大家用手指著美麗的煙火，又叫又跳，開心極了。（）過春節了，到處都是一派喜洋洋的景象。（）天黑的時候，小朋友們去看放煙火。

20.()雨越下越大.()一會兒,豆大的雨點兒落下來了,打在玻璃窗上“啪啪”直響.()雨落在對面屋頂的瓦片上,濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上.()地上的水越來越多,匯合成一條條小溪.()我透過玻璃窗向外望去,天地間像掛著無比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片.()雨水順著房檐流下來,開始像斷了線的珠子,漸漸地連成了一條線.21.（）當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。

（）蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。

（）超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

（）刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，從而眼神經纖維傳遞到大腦。（）蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。22.（）我看見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。（）溪石披著白雪。

（）我看見溪水中有一個發亮的白雪世界。（）遠山披著白雪。（）石橋披著白雪。

（）我聽見橋下溪水，正淙淙地流著。（）好一個白雪世界！

（）有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

23.（）這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚的生長跟氣候有直接的關系。

()于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。()秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。()有的科學家叫它“生長圈”。

()春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，張得快。

24.()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。()一條小溪從我們村里流過。

()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。

25.()我把鋼筆交給老師。()我心里感到很高興。

()我在校門口拾到一支鋼筆。

()老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。()同學們都說鋼筆不是他們丟的。

()到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？”

26.()幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。()三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。

()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。()幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。

27.()爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！”()當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。

()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。()晚上，我在家里寫日記。()我去問爸爸，“gā”字怎么寫。

28.()到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。()所以，人們叫它瓶子樹。

()在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。()雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。()這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。29.（）他心里頓時高興起來。

（）王吉文仔細一看，原來是師長。

（）他正在想著，忽然看見遠處出現一簇人影。

（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手攙著一個病號。

（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。

30.()陽光透過深邃，照進了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。()在溫馨的花香中成長，我體味著酸甜苦辣。()生命和徐徐陽光和我一起打造永遠。

()晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。

31.()耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子，()第一次升旗,將永遠留在我記憶之中。

()這星期輪到我班升旗了,老師會選誰升旗呢?

()我暗下決心,從現在起,我也要為國旗爭光。

()老師選我當,我真自豪。

()隨著國歌,紅旗上升。

()我向國旗走去。

32.（）直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。

（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他。（）我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師。（）他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。（）第二天交上去的作業，就寫得端端正正了。（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌”。

（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。

33.（）江的下游倒灌翻騰的錢塘江怒潮。

（）在錢塘江上建橋可真不容易。

（）上游時有山洪暴發，水流極為湍急。

（）1933年，茅以升爺爺開始設計建筑錢塘江大橋。

（）經過三年多的努力，茅以升爺爺克服了一個又一個困難，終于在1937年5月建成大橋并通車。

（）如果同時遇上臺風，那就不得了啦，真是翻江倒海，勢不可擋。

34.（）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關。

35.（）就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。（）千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？

（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。

（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。

（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。

36.（）人類除了極少數的啞巴，人人都會說話。

（）每個人自小都從父母和親人那兒學到了自己所屬民族的語言——也就是所謂“母語”。

（）列寧說：“語言是人類最重要的交流工具。”

()斯大林說:"語言是手段、工具，人們利用它來彼此交際，交流思想，達到相互了解。”

（）這些話說的真對！

（）學會講話以后，人與人之間相互交流感情，多方便啊！

37.（）一九一五年，十九歲的賀龍領導農民搞湘西暴動，反對袁世凱當皇帝。

（）一九二七年六月，賀龍同志任國民革命軍第二十軍軍長，不久，領導了“八一”南昌起義，任起義軍總指揮。

（）抗日戰爭時期，賀龍同志指揮八路軍與日寇浴血奮戰，立下輝煌的戰功。

（）賀龍同志出生在一個貧苦農民的家家庭，少年時代就敢于為階級兄弟打抱不平。

（）一九二六年，黨中央派周逸群同志到賀龍同志的隊伍中工作，從此，賀龍的部隊在黨的帶動下，作戰很勇猛。

（）解放后，賀龍同志擔任黨和政府的領導工作，為祖國的社會主義革命和建設事業作出了新的貢獻。

（）賀龍同志的一生是革命的一生，光輝的一生，人民永遠懷念他。

（）賀龍同志是卓越的無產階級政治家、軍事家，他為黨、為人民、為革命事業作出了重大貢獻。

38.（）一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一個在它旁邊徘徊，發出哀鳴。

（）小軍和小英高高興興地把天鵝獻給了動物園。

（）第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。（）一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發現了兩只白鵝。

（）他們便精心地喂養和護理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復了健康。（）小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點保護的珍禽。（）他們把白鵝抱回了家。

（）不久，有關單位聞訊趕來小軍家，經過鑒定，這確實是一對珍貴的天鵝。

39.（）這些閃光的名字后面，都有一個感人的故事．（）2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來．

（）在充滿生命危險的病區里，那些可親可敬的白衣戰士，面對病魔，前仆后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌．()這是生命與疾病的抗爭.（）這是一場沒有硝煙的戰斗打響了．

（）如：鄧練賢,葉欣,王晶,丁秀蘭,李曉紅......