第一篇：一年級數(shù)學(xué)2018.1

20、在3、6、8、12中比9小得多的數(shù)是（）。

青島版一年級數(shù)學(xué)上冊期末測試題21、20里面有（）個十，有（）個一。

22、“15”這個數(shù)，十位上是（），表示（）個（），個位上是（），表（）個（）。

23、（）-5=4（）-4=10 4+8=（）+7

一、填一填。

1．個位上是9，十位上是1，這個數(shù)是（），它的前面是（），后面是（）。2．16的個位上是（），表示（）個一，十位上是（），表示（）個十。3．17里面有（）個一和（）個十。

4.3個一和1個十合起來是（）。15是由（）個十和（）個一組成的。5.（）十位上是1，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大3。

6.17比（）大1，17比（）小1。與18相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。7.（），12，（），16，18，20。

8.0—10，共有（）個數(shù)，最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。

9.在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）個數(shù)，從左邊起，7排第（），第4個數(shù)是（），這幾個數(shù)中，最小的數(shù)是（），最大的數(shù)是（），按從小到大的順序排列：____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 10.9和7的和是（），差是（）。11．在12-3=9，減數(shù)是（），被減數(shù)是（）。

12.一個加數(shù)是5，另一個加數(shù)是7，和是（）。被減數(shù)是16，減數(shù)是7，差是（）。13.10=（）+（）=（）－（）14.（）+4 > 8 9－（）< 3 15．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

11＋4○12 15○8＋9

14＋4 ○ 14－4 5-2+9○5+4+4 16、10個一是（）個十 20里有（）個十，有（）個一。20里有（）個十和（）個一。

17、5比（）大1，比（）小1。10里面有（）個一。

18、18這個數(shù)，1在（）位上表示（）個（），8在（）位上表示（）個（）。

19、個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是（），與它相鄰的數(shù)是（）和（）。

二、填空。

1)、一個數(shù)從右起，第一位是（）位，第二位是（）位。2)、最大的一位數(shù)與最小的一位數(shù)的和是（）。

3)、最大的一位數(shù)比最小的兩位數(shù)少（），它們合起來是（）。4)、15是由（）個十和（）個一組成的。5)、20里面有（）個一。（）個一是10.6)、1個十和9個一組成的數(shù)是（）。

7)、十位上的數(shù)字是1，個位上的數(shù)字比十位上的大3，這個數(shù)是（8)、比18少5的數(shù)是（）。

9)、在15、6、11、9中選出合適的數(shù)字，組成四道算式。

□○□=□ □○□=□

□○□=□ □○□=□ 10)、在□里填上合適的數(shù)。

9-□﹤9 19-□﹥5 □+6﹥12-2 5+8﹤15-□

11)、找規(guī)律填數(shù)，__ __ 4__6 0 3 6 __ 12 __18 20__ 10 5 __ 18 __ __12 10 __ 5連續(xù)加2 ：__ __ __ __ __。按規(guī)律填數(shù) 0（）10（）20 12)、15前面的連續(xù)3個數(shù)是（）、（）、（）。13)、12前面第2個數(shù)是（），后面的第3個數(shù)是（）。14)、14個同學(xué)排成一隊(duì)，小明前面有4人，后面有（）15)、比12大比16小的數(shù)有（）、()、()

。）

16)最大的一位數(shù)加（）是最小的兩位數(shù) 17)8的一半是（），12的一半的一半是（）18)從0數(shù)到10一共數(shù)了（）個數(shù)。19)18讀作（）十六寫作（）20)減數(shù)是7，被減數(shù)是19，差是（）

21)16這個數(shù)個位上數(shù)是（），十位上數(shù)是（）.22)5+7=()+()=()+()

三、下面各題。對的在（）里打“√”，錯的打“×”。

1、十三寫103?！?…………………………()

2、第8個人就是一共有8個人?！?)

3、數(shù)學(xué)書的面是正方形?！?………()

4、用圓柱可以畫出圓形?！?… ………（）

四、應(yīng)用題

1、小亮看一本書，第一天看了8頁，第二天看了9頁，第三天他應(yīng)從第（）頁開始看。

2、小軍做了5個紙船，還有4個沒有做，小軍一共要做幾個紙船？

3、一本故事書，我昨天看了8頁，今天看了9頁，兩天看了多少頁？

□○□=□（頁）

4、一本故事書，我兩天看了17頁，昨天看了6頁，今天看了多少頁？ □○□=□（頁）

5、公共汽車上有3人下車，現(xiàn)在車上還有8人，車上原來有幾人？ □○□=□（人）6．樹上有15只小鳥，第一次飛走了5只，第二次飛走7只。樹上一共少了幾只小鳥？ □○□=□（只）

7．鉛筆盒9元 本子3元 水筆6元 彩紙2元 給你10元錢，你想買哪兩種，要在選的文具上畫“√”。算一算用了多少元？

□○□=□（元）

還剩下多少元？

□○□=□（元）

8、小明種了3盆花，第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵，他要送給小紅兩盆。最多送給小紅多少朵花？最少呢？

□○□=□（朵）□○□=□（朵）

9、紅蘿卜和白蘿卜一共有18個，紅蘿卜有10個，白蘿卜有多少個？

10、領(lǐng)隊(duì)的小朋友說：我后面有8個小朋友。問：一共有多少個小朋友？

□○□○□=□（個）11、10個小朋友在玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉到了4個，還有幾個小朋友沒捉到？

□○□=□（個）

12、小麗今年6歲，小明今年16歲。兩年后，小明比小麗大幾歲?

□○□=□（個）

13、有一些蘋果，吃了8個后，還剩4個。一共有幾個蘋果？

□○□=□（個）

14、公共汽車上有3人下車，現(xiàn)在車上還有8人，車上原來有幾人？

□○□=□（人）15．樹上有15只小鳥，第一次飛走了5只，第二次飛走7只。樹上一共少了幾只小鳥？

□○□=□（只）

16．盒子6元 字典8元 筆記本5元

（1）小紅買一個盒子和一本筆記本，一共要用多少錢？

□○□=□（元）

（1）你還能提出什么問題？

□○□=□（元）17．小明有8支鉛筆，小紅和小明一樣多，兩人一共有多少支鉛筆？

□○□=□（支）

18.小紅有10支鉛筆，小剛有4支。小紅需要給小剛（）支鉛筆，兩人的鉛筆數(shù)才會同樣多。

第二篇：一年級數(shù)學(xué)測試1 文檔

一年級數(shù)學(xué)階段測試一

姓名------------【題一】

你知道方盒子里有多少根棒棒糖么？

【題二】

從6月1日開始（包括這一天）到8月15日（包括這一天），共有多少天？

【題三】

根據(jù)雪梨上的數(shù)字，將他放在相應(yīng)的盤里。

【題四】

請幫美麗的花瓣找到自己的家。

【題五】

在()內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字。

1、()+24=73

2、()+26=63

3、（）-24=524、56--（）=19

【題六】計(jì)算： 1、1+2+3+4+5+6+7+8+9 2、2+4+6+14+16+28

一年級數(shù)學(xué)階段測試二

姓名-----------【題一】計(jì)算1、25 – 13 – 7 2、36 – 17 – 13

【題二】

喜羊羊和懶洋洋去超市買東西，他們買一斤蘋果花了4元，一斤香蕉花了16元，喜羊羊付給售貨員50元。你知道應(yīng)該找回多少錢嗎?

【題三】

書法大賽的領(lǐng)獎會上，喜羊羊和來領(lǐng)獎的每一個人都握一次手，她一共握了11次，來領(lǐng)獎的一共有多少人？

【題四】

喜羊羊、懶羊羊、慢羊羊、美羊羊和灰太狼等幾個人排隊(duì)，已知喜羊羊前面有3個人，后面有6個人。你知道一共有幾個人排隊(duì)嗎？

【題五】

巧巧家養(yǎng)了15只小鴨子，送給夢兒家6只小鴨子后又買來9只，現(xiàn)在巧巧家有多少只鴨子。

【題六】

六·一兒童節(jié)默默的父母允許他買自己喜歡的東西，他買了一個冰欺凌花了1.5元，買了一本連環(huán)畫花了2.4元，買了一個奧特曼花了6.5元，問默默六.一這天一共花了多少元。

【題七】

找規(guī)律填數(shù)字：1、2、3、5、8、（）、21、34 【題八】

喜羊羊早上8：00去上數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，10：30下課回家，你知道喜羊羊上了多長時間的培訓(xùn)班嗎？

【題九】

情人節(jié)到了，賣花女推著小車賣花，小車中有9朵玫瑰，14朵百合，6朵牡丹，21朵菊花。數(shù)一數(shù)賣花女小車中一共有多少朵花。

三年級數(shù)學(xué)階段測試二

姓名----------【題一】

學(xué)校舉行運(yùn)動會，三(2)班學(xué)生參加運(yùn)動會的有15人，不參加運(yùn)動會的學(xué)生是參加運(yùn)動會學(xué)生的3被倍。三（2）班一共有多少人?

【題二】

參加冬令營的學(xué)生有86人，參加華杯賽的學(xué)生有18人，從冬令營中調(diào)出多少人參加華杯賽，冬令營的人數(shù)就是華杯賽的3倍。

【題三】

有兩條一樣長的皮筋，第一條用了28米，第二條用了11米，剩下的皮筋第二條是第一條的2倍，求兩條皮筋原來都有多長？

【題四】

爸爸的體重比小明的體重重40千克，有知道爸爸的體重是小明的3倍。求爸爸和小明分別重多少千克?

【題五】 計(jì)算：

1、55×552、65×65 3、48×42 4、36×34

【題六】

甲袋有大米240千克，乙袋有大米120千克。要使甲袋中大米是乙袋中大米的8倍，需要從乙袋倒入甲袋多少千克？

【題七】

3只兔子和2只羊一天共吃青草27千克，4只兔子和3只羊一天共吃青草39千克。1只兔子和1只羊一天分別吃青草多少千克？

四年級數(shù)學(xué)階段測試二

姓名----------【題一】

灰太狼4年前的年齡等于喜羊羊2年后的年齡，灰太狼今年的年齡是喜羊羊今年年齡的2倍，今年灰太狼、喜羊羊、的年齡各是多少歲？

【題二】

慢羊羊今年63歲，喜羊羊今年8歲，美羊羊今年7歲，沸羊羊今年8歲，懶羊羊今年7歲。要經(jīng)過幾年后慢羊羊的歲數(shù)等于他們4個的歲數(shù)之和？

【題三】 計(jì)算：

99999×99999

【題四】

哆啦a夢吃銅鑼燒，第一次吃掉全部的一半又多3個，第二次吃掉余下的一半少一個，第三次吃掉3個，正好吃完，原來有多少個銅鑼燒？

【題四】

圖圖不小心打碎了儲錢小豬，硬幣撒了一地，圖圖把硬幣撿起來后發(fā)現(xiàn)一共有100枚，媽媽告訴圖圖這些硬幣一共是76元，而且里面只有5角和1元兩種硬幣，那么，1元的硬幣有多少枚呢？

【題五】

操場上有一群大人和小孩，其中大人的人數(shù)是小孩人數(shù)的2倍。如果把5個大人和3個小孩分一組做游戲，那么，分了若干組后還剩下12個大人和1個小孩，你能計(jì)算出這個操場上一共有多少人嗎？

【題六】

一列火車長72米，每秒鐘行24米，這列火車要經(jīng)過長48米的大橋，需要用多長時間？

五年級數(shù)學(xué)階段測試二

【題一】 計(jì)算：

姓名------------1、0.9+9.8+99.7+999.6+9999.5

2、(3.6×4÷0.5)÷（1.2÷0.25×2）

3、23432 ＿＿＿＿ ＝ 12221 【題二】

比較兩個積的大小： a ＝ 1357.9×0.2468 b ＝ 1357.8×0.2469

【題三】

某班有46個學(xué)生，每人至少參加一項(xiàng)課外興趣競賽，其中26人參加了數(shù)學(xué)競賽，27人參加了英語口語競賽，求同時參加兩項(xiàng)競賽的人數(shù)相當(dāng)于全班人數(shù)的幾分之幾？

【題四】

28名學(xué)生到學(xué)校圖書館借書，圖書館的書分為文學(xué)、科技和藝術(shù)四大類，每名學(xué)生最多可借兩本書，最少借一本。問：至少有幾名學(xué)生所借的書的類型相同的？

【題五】

大雄和哆啦a 夢各有一盒巧克力，兩盒巧克力數(shù)量一樣多。一周后，大雄吃掉14塊，哆啦a 夢吃掉21塊，大雄剩余的巧克力正好是哆啦a 夢剩余的2倍，那么，他倆原來各有多少塊巧克力？

【題六】

小新去幼兒園，如果每分鐘走20步，會遲到4分鐘；如果每分鐘走40步，則會提前2分鐘到(假設(shè)小新每步的距離都一樣)。為了準(zhǔn)時到達(dá)，小新每分鐘該走多少步呢？

第三篇：一年級數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)1

俗話說“育人先育心”。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐，我談一些膚淺的認(rèn)識：

一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時重視了這一點(diǎn)，為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教材精心設(shè)計(jì)的“課室大掃除”教學(xué)中，我們通過讓學(xué)生觀察主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有“過馬路”的主題圖，通過讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生認(rèn)識到過馬路，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育。

二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。

我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在充分運(yùn)用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當(dāng)加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應(yīng)用題“雅典奧運(yùn)會，中國獲得金牌２８枚，銀牌３９枚，金、銀牌一共有多少枚？”我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告訴學(xué)生中國運(yùn)動員取得那么好的成績，是來之不易的，必須通過運(yùn)動員艱苦奮斗、長期訓(xùn)練得來的。從而教育學(xué)生要有認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育。

教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育，比如，合作式學(xué)習(xí)等，自我探索式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我根據(jù)每一部分知識的特點(diǎn)，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)習(xí)小組討論，通過討論，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀點(diǎn)，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識。

四、通過練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。

在一年級數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對思想進(jìn)行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中。如教材上冊第６７頁練習(xí)九第２題“火箭發(fā)射前倒計(jì)時數(shù)數(shù)”，先讓學(xué)生填空，再集體數(shù)倒計(jì)時，讓學(xué)生實(shí)際感受火箭發(fā)射時倒計(jì)時數(shù)數(shù)的情境，使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感。

五、組織數(shù)學(xué)活動，滲透德育。

在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動，從中受教育，如教材上冊實(shí)踐活動中的數(shù)學(xué)樂園。其中送信游戲，通過學(xué)生經(jīng)歷正確“送信”的過程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實(shí)的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實(shí)事求是的品質(zhì)。

總之，德育應(yīng)貫穿于整個教學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合教學(xué)大綱的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)數(shù)豆子1

數(shù)豆子”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

北京師范大學(xué)出版社出版的新世紀(jì)(版)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》一年級下冊。

教學(xué)目標(biāo)

1初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

2在活動中培養(yǎng)數(shù)感。

3培養(yǎng)初步的估計(jì)意識。

4會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教具準(zhǔn)備

黃豆若干，計(jì)數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程

活動一(學(xué)生在活動中進(jìn)行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))

談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，請大家聽清要求：

1玩的時候，同學(xué)之間要會合作，互相謙讓。

2玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。

2兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。

3看誰猜得最接近。

4活動結(jié)束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。

(教師要走近學(xué)生，注意用積極的語言評價學(xué)生合作中的問題)

活動二(在活動中，讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù))

師生互動活動。

1你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)學(xué)生猜，教師不做評價。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)交流數(shù)的方法。

2我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。

3在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?

4怎么寫這個數(shù)，請你試著寫一寫。

(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù)，進(jìn)行適時指導(dǎo)。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)

(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。

5現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子?

(引導(dǎo)學(xué)生找一個中間值)

活動三(在估數(shù)的活動中，進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法)

(一)同桌兩人玩豆子。

1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。

2你一把大約抓多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)交流。

(2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會估計(jì)需要有依據(jù))

1一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì)。

2兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計(jì)，看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。

3交流你是怎樣估計(jì)的。

(1)小組交流。

(2)全班交流。

4數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。

活動四

通過游戲，激發(fā)學(xué)生讀、寫數(shù)的興趣)

(一)撥數(shù)游戲

1一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。

2全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))

3認(rèn)識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。

(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。

(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜，該生做提示)

(3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)

2同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。

活動五

增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn))

談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

皇甫學(xué)校

陳章平

本學(xué)期在緊張而有序的安排下已經(jīng)結(jié)束,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在此，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)得失，找出差距，取長補(bǔ)短，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，以便以后取得更大的成績，特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一、所做的主要教學(xué)工作：

1、認(rèn)真分析研究教材，了解一年級教材編排意圖及特點(diǎn)。本期所擔(dān)任一年級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于初代低年級數(shù)學(xué)，教法、思路陌生、理念不能密切聯(lián)系新課標(biāo)，壓力較大，為此我認(rèn)真分析研究教材，了解一年級教材編排意圖及特點(diǎn)，為教學(xué)備課做好扎實(shí)的鋪墊。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。在認(rèn)真研究每課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精心備好每一節(jié)課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具（實(shí)物圖片、簡筆畫、粉筆畫、學(xué)具盒、小黑板等），為課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)及課堂教學(xué)故事化、生活化做準(zhǔn)備。

在教案備寫中，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及教后記作了詳細(xì)的記錄。

3、注重習(xí)慣養(yǎng)成教育與常規(guī)教育。本期以來始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。督促學(xué)生課前準(zhǔn)備書本及學(xué)習(xí)用具，下課及時上廁所，有問題時舉手提問或回答，及獨(dú)立完成作業(yè)和檢查的習(xí)慣，配合班主任做好學(xué)生的常規(guī)教育。

4、扎實(shí)上好每節(jié)課。

（1）以情景和故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課我盡量設(shè)計(jì)相應(yīng)的故事或情景，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在解決故事或情景中的問題時，學(xué)習(xí)新授內(nèi)容，避免單純、直接的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）以兒童化的語言與學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，動手操作的意識。

在實(shí)際教學(xué)中，我努力克服自己成人化的語言，使自己的語言能兒童化，以便與學(xué)生交流，特別是鼓動性的語言，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重動手操作，在操作中學(xué)習(xí)算理，掌握知識，培養(yǎng)動手操作的意識。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光

去看在日常生活中相關(guān)問題。

（3）關(guān)注每一個學(xué)生。

課堂教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)控課堂。給每個學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會，特別是每個班中那些不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我采取多提問多鼓勵的方法讓他們表現(xiàn)。

（4）加強(qiáng)口算能力訓(xùn)練。在本期教學(xué)中，始終堅(jiān)持每天進(jìn)行各種形式口算練習(xí)，加強(qiáng)口算能力訓(xùn)練，是本期學(xué)生口算能力大大提高。

5、認(rèn)真及時批閱作業(yè)，收集課堂反饋信息。及時批閱作業(yè)，當(dāng)面糾正指導(dǎo)，及時收集信息反饋，以便調(diào)整自己的教學(xué)。

6、做好單元復(fù)習(xí)鞏固及做好課后輔導(dǎo)工作。每單元結(jié)束后，進(jìn)行綜合性的練習(xí)，課余對配發(fā)課附資料及時輔導(dǎo)，對家庭作業(yè)自己檢查糾正。

7、積極聽課、評課，全面提高自己的教學(xué)能力。由于自己初代一年級數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，因此，在積極參加學(xué)校、教研組組織的公開課以外，自己積極主動聽一年級的數(shù)學(xué)、語文課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教法及有效的學(xué)生的組織方法，在評課中積極發(fā)言，認(rèn)真聽取意見建議

8、做好家校之間的配合。積極主動與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)及相關(guān)反應(yīng)，也讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，切實(shí)做好家校之間的配合。

二、其他：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，課余積極學(xué)習(xí)十七大精神，在“思想大解放，作風(fēng)大整頓”中認(rèn)真反思，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，詳做筆記，積極撰寫論文;在班級管理上積極配合、參與班級管理，做好班主任的助手。

三、教學(xué)任務(wù)的完成情況：

使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)；使學(xué)生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)大的加減法；使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題；認(rèn)識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大??；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣；通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。：

四、不足方面：

（1）多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯率高。

（2）動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

（3）知識的融會貫通及運(yùn)用不是很靈活。

五、今后的主要措施：

1)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯意識。

3)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也不足。當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色.一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小洋洋 發(fā)表于 2007-7-4 10:27:00 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2006-2007第二學(xué)期）

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，記。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》 的時候，這比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事愛心助殘”活動等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)己的不足，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量