第一篇：我喜歡看漫畫書 麥梓彬

我喜歡看漫畫書

小時候我們都喜歡看書，而我最喜歡看的書卻是漫畫書。我不喜歡看有太多文字的書，因為那時的我認字很少，閱讀起來比較困難。自從媽媽給我買回第一本漫畫書后，我就深深地愛上了它。現在我慢慢長大了，媽媽卻時常在我耳邊說：“不要看那么多漫畫書了，時間久了會對學習不好的！”而我卻聽不進去，反駁道：“漫畫書也可以增長知識呀！”

有一次，我在課堂上看漫畫書看得入了迷，后來被老師發現了，我急忙把它藏進了抽屜里。老師走過來追問道：“梓彬！你剛才看的什么書呀？”我撒謊道：“什么都沒有啊！”結果旁邊的同學說話了：“老師，我看到麥梓彬在看漫畫書！”我一時語賽，羞愧得答不上話來，當時真想找個地縫鉆進去。下課了，老師把我叫了過去，嚴厲地批評道：“你都四年級的孩子了，上課不能看課外書，更不能看漫畫書，我們現在應該閱讀適合我們這個年齡段的圖書了，不要再沉迷與漫畫書中了！”聽了老師的教誨后我并沒有改正，而是把漫畫書帶回了家。在家里我津津有味地閱讀著一本本漫畫書，感覺就像在吃一份份西餐一樣，讓人感到快樂。有一回，我正看得入神，爸爸喊我：“吃飯了！吃飯了！”可我卻沒聽到爸爸的呼喊聲。爸爸很無奈走到我身旁，拉起了我的手，強行將我拉回餐桌位置，我這才依依不舍地離開漫畫世界??

在漫畫的世界里面，我已經不在是我，仿佛自己就是漫畫里的主人公，自己可以和漫畫世界里的人物溝通、自由自在。我一直很慶幸自己喜歡漫畫書，它帶給了我快樂、給了我希望，它讓我的童年不再孤單！（作者：麥梓彬）

第二篇：我喜歡看課外書

我喜歡看課外書作文200字

我非常喜歡看課外書！

課外書里有不懂的字可以看拼音，就不用問別人或查字典了，這樣子即方便又節省時間。課外書寫得非常生動，比如：太陽從云縫里把萬道金光撒向水面，江面上波光閃閃，像千萬條銀鏈在浮動，晃得人幾乎都睜不開眼睛。這就是一個非常生動的句子了。我最喜歡看的課外書有《格林童話》、《安徒生童話》、《神話故事》、《皮皮魯總動員》、《淘氣包馬小跳》等等的書。

課外書里有許多好詞、好句、好段可以幫助我們把作文寫得更好。看課外書還可以提高課外知識，使我們的知識越來越多。

我喜歡看課外書，因為課外書給我們的生活帶來了繽紛的色彩和無窮的快樂。我喜歡看課外書作文300字

這個學期以來，我看過的課外書有《木偶奇遇記》、《365夜的故事》、《非常媽媽》、《淘氣包馬小跳》、《蘋果樹上的外婆》、《浩瀚的宇宙》，其中最感興趣的是《浩瀚的宇宙》，因為他是漫畫科學故事書，以動漫圖畫的閱讀方式，引領孩子們進入科學的殿堂。

這本書講了星星、月亮、地球、木星、土星、太陽、火星、天王星、海王星、冥王星、金星，都是太陽系里面，繞著太陽轉的行星。

我知道月亮繞地球轉，地球繞太陽轉。

我讓你們想一想什么星比太陽還要重2倍，比太陽還要亮20倍，不知道了吧！是天狼星，你們知道不知道誰發現天狼星比太陽亮了呢？那就聽我慢慢說。

其實艾德蒙?哈雷是發現那顆天狼星的人，哈雷觀測天狼星的時候，因為天狼星比太陽遠，所以看起來沒有它亮。但是實際上天狼星比太陽更大更亮。

如果天狼星現在在太陽位置的話，重量是太陽的2倍，亮度是太陽的20倍。

以后，我要多看看科學知識的書，長大后當個天文學家。我喜歡看課外書作文300字

我喜歡看課外書，因為書是人類進步的階梯，是人類知識的橋梁。多讀書，讀好書，讀書樂。

我最喜歡看《小學生新作文》，《課堂內外》！他讓我知道了許多，讓我學到了更多。當我看到Hi蟲蟲千載難縫的搞怪場面時，我捧腹大笑；當我看到作文展臺那些優秀作文時，我不禁蠢蠢欲動；當我看到吹牛大王那些牛皮王的杰作時，我真佩服他們豐富的想象力；當我看到重慶長壽那一張全班簽名的帖子時，我又想起，我這點喜歡算不了什么；當我看到那些連老師都解答不了的難題時，課堂內外給我細心的講解；當我看到那一個個小諾貝爾了不起的發明時，我的聰明血液開始流動。謝謝你，課堂內外，謝謝你，小學生新作文。書是人類進步的階梯，你們是我進步的力量，讓我在幾百光年的跑道上奮力奔馳。你們是我的守護神，是我的課余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！你們不僅僅是我的伙伴，還是我們不銹鋼讀者的伙伴、守護神！

我祝福課堂內外、小學生新作文越辦越好。超出國界！

第三篇：我喜歡看一本書

我喜歡看一本書——《冒險小虎隊》。

小虎隊里的主人公碧吉、路克、帕特里克勇敢無比，面對白衣騎士的“恐嚇”時，反而更加的增加他們的好奇心。在《遺忘的土牢》里，他們勇敢的找出謎底，在《巫婆沼澤》的時候，他們沖破重重難關，破解了這個謎底……

三個小孩子為什么可以破案屢屢成功？講究的就是兩個字——團結！碧吉堅毅，路克機智，帕特里克強壯。堅、智、勇，誰能想到，這三個極為普通的字合起來居然是一種強大的力量，碧吉、路克、帕特里克就靠著這種力量，挫敗了一個個陰謀，戰勝了一個個困難，消滅了一個個敵人！

“小虎小虎，絕不馬虎，小虎小虎，生龍活虎！”多么響亮的口號啊！這都是以團結而響亮的。

很多人說，看了《冒險小虎隊》這本書，晚上會驚嚇地睡不著。可是我卻不以為然，反而覺得里面的情節驚心動魄。難道碧吉、路克、帕特里克他們鍥而不舍、勇于探究的精神不值得我們學習嗎？

倒是在生活中，有些人遇到挫折，精神就萎靡不振。如，成績下降了，被老板罵了……就覺得人生對他不公平，就發脾氣，讓不知情的人覺得莫名其妙.我在一本書里看到一段這樣的話：“人生像一條河，它的流動本身就說明它的不平靜。在流動的過程中，受到幾枚石子的打擊，它只是大度地笑笑，泛起幾朵水花，繞幾個漩渦，又流向了遠方。人生其實更像一座鐘，總是在受打擊之時，才釋放出自己美麗的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。”這時，我想：任何的挫折只不過是河水在流動中遇到的一顆小石子，一座鐘受到的一次小小的撞擊。既然已經發生了，而且已經無可挽回了，可不笑對挫折呢？

爆笑校園呆頭漫畫是第3屆金龍獎金獎作品，作者朱斌超級爆笑,主角呆頭爆笑校園中一個用火星思維做事的農村娃，在大城市里的“狗刨中學”里不但顛覆傳統的師生關系，扭轉俗套的追求方式，打造驚人的奇跡。

讀了<<時代廣場的蟋蟀>>這本書,他講述的是蟋蟀從沒想過離開格州鄉下的草場,可它卻因貪吃跳進了一個野餐籃,被帶到了紐約最繁華的地方_____時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠，憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個紐約的演奏家。然而功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉。

我讀了這本書后，首先非常羨慕蟋蟀，貓和老鼠不平常的友誼，然后使我懂得了我們每個人，每個同學都應該愛惜友誼，都有一個寬容的心，學會互相關愛，互相幫助。那么人間將會充滿愛，充滿歡聲笑語的樂園。

第四篇：初中生上課看漫畫書檢討書

初中生上課看漫畫書檢討書

在學習、工作或生活中出現了過錯后，為了避免再犯，要求以書面的形式，對自己的行為作出檢討，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中生上課看漫畫書檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的老師：

您好！

我是您班上學生xxx，很抱歉作為一名我卻并做到身為一名初中生應該做到事情。作為一名初中生應該做的是好好的學習，為將來的中考打好基礎，這才是一名初中生應該做的，但我卻沒有做到這些。我想我不是一個合格的初中生，如果是一個合格的初中生一定不會這樣做的，而是會在課堂上認真的聽課，和互動增進的成績。而不是像我這樣在上課的時候非但沒有好好聽課，反而在上課的時候躲在自己的課桌上看漫畫書。我想像我這樣的初中生應該不多，其他大部分應該都還是會好好上課的。但也正是因為如此，讓我感到內心非常的羞愧，老師和父母都對我付出了這么大的期望，但我卻沒有承擔起你們對于我的期望，反而做出了這種不正確的行為。而我的這種行為也不單單只有如此，更是對學校和班級的聲譽造成了極其惡劣的影響，讓別人誤以為老師您對于學生的管教并不嚴格。我為此感到深深的愧疚，如果不是我做出了這種行為老師您肯定也就不用操這份心。

在事情發生之后我也感到了深深的后悔，我也害怕老師您從此以后就放棄了我，更有些慶幸，慶幸老師您及時的發現了我的錯誤，沒有讓我在這么關鍵的時候繼續的錯誤下去，讓我在錯誤的道路上及時的回頭了過來。現在也明白了老師您讓我寫檢討書的用意，是為了讓我在寫檢討的.過程中，發現自己的錯誤，總結自己過去的那些缺點并且慢慢的改正過來。我現在也知道了自己的錯誤，也為自己之前犯下了錯誤感到深深的抱歉和后悔。現在回想一下自己當初的行為，在上課的時候居然不認真聽課，反而看漫畫。真的實在是太愚蠢了，學習在以后能增長我的知識，讓我考一個更好的學習。而看漫畫又能有什么用呢，還不是只能夠給自己帶來短暫的快樂和放松嗎，這種一味的放縱會讓自己更加的空虛，會讓自己更加的空曠，而學習能夠讓自己充實起來，變得更加的快樂。讀書學習對于現在的我來說才是最重要的，而這種玩樂，不是現在的我應該接觸的。現在我已經意識到了自己的錯誤，并為之感到深深的后悔和自責，雖然我非常的后悔，但也沒有辦法重來了，事情都已經發生了，我能夠做到的也就是在未來好好的學習，讓自己考上一個好的學校。請老師您給予我一次機會，讓我有機會用行動證明給您看。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：我喜歡看的電視節目

三 我喜歡看的電視節目

-----寫通順的話

【訓練內容】1.讓學生感受生活，在生活中發展語言能力

2.介紹自己喜歡的電視內容。

3.清楚哪些什么電視節目有益，合理安排看電視的時間。【教學目的】

1、指導學生有禮貌地進行交流，說出自己最愛看的電視節目。

2、通過多種形式的口語交際活動，培養學生敢于交際，樂于交際的情感。

3、在交際的過程中,引導學生學會大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養學生傾聽的好習慣。

【教學重點】介紹電視節目時，語句通順，內容有條理，故事情節介紹清楚。

【教學難點】1.讀懂習作要求，介紹自己喜歡的電視節目，注意語句通順。

2.激發學生的寫作興趣，培養學生的表達能力。【教學方法】采訪法、講授法

【課前準備】

1、將學生最愛看的電視節目進行剪輯做成短片。

2、將文中文文和樂樂的對話和活動要求融進課件。【教學流程】 第一課時

一.讀經典，我快樂。

學習方法：1.教師先讀，學生看準字音。

2.學生齊讀，教師簡單釋義。

3.學生分句來讀，并試著背。

4.最后再請齊讀一遍，學生試著背誦。

二、學習古詩《早發白帝城》

學習方法：1.教師先讀，學生看準字音。

2.學生齊讀，教師簡單釋義。

3.學生有感情的讀，要求不出錯。

4.學生分句來背。

5.學生試著背誦整首古詩。

三、佳句誦讀，寫一寫 學習方法：1.學生來讀。

2.教師簡單釋義。

3.學生記住佳句并寫一寫。

四、我說的又快又準。

學習方法：1.學生自己先讀，字音要準確。

2.同桌為小組，比一比，誰讀的又準又快。

3.找同學讀，比一比，誰是小冠軍。

五、成語故事大家講

學習方法：1.學生自己有感情的讀一讀，字音要準確。

2.簡單釋義并記住成語。

第二課時

一、課件導入

激發興趣

1、啟發談話，播放課件

每天做完作業后，你最喜歡干什么？文文和樂樂和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛看什么節目嗎?(放幻燈片)

文文：樂樂，你愛看什么電視節目？

樂樂：我愛看動畫片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《大風車》里的節目。

2、創設情境,激發欲望

師：電視里的節目可多了，你知道的節目都有什么呢？（放幻燈片）

師：在這么多的節目中，你最喜歡哪個節目？

3、揭示題目:我喜歡的電視節目

二、出示內容，學生交際

過渡:電視里的節目可豐富了,你愿意把你喜歡的節目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎? 讓學生把自己喜歡的都寫上黑板還有的寫的是一些電視劇、動畫片的節目名，大家立馬進行了更正

為了調動他們的興趣，我先讓喜歡同一欄目的同學坐在一塊，然后對他們說：“老師平時工作比較忙，沒多少時間看電視，可是今天看到你們寫了這么多好看的電視欄目，我也想看了，但我只選擇其中的一個現在就看哪一組同學的介紹能把我吸引過去，我就看哪一個

1、課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么電視節目?同學們之間相互交流交流。

2、引導學生用“有……,有……,還有……,其中……。”的句式說自己看過的電視節目和自己喜歡的電視節目。

我先讓各小組同學在小組內依次介紹，其他成員認真聽，并作補充，然后再推舉一名代表上臺演講因為他們都想通過自己小組的介紹把老師吸引過來，所以每個學生在小組內交流時都把自己為什么喜歡這

個欄目及一些印象深刻的內容說的較清楚，其他同學聽的也很仔細，而代表更在努力地記住各個重點，各小組精誠團結

3.代表上臺來了，精彩的演講和適時的動作博得了陣陣掌聲每講完一個，我就稍作一番評價或請學生自評然后我就故意向好的那邊靠一靠，并說“恩，這個不錯，值得一看”或“太精彩了，我真想現在就能看到！”或“你說的這么生動，我也喜歡了，什么時候播，能告訴我嗎？”等等，學生經過這一調動，情緒高漲，那勁頭甭提了！

三、小組討論,合作交流

過渡：這么多精彩的節目，樂樂可喜歡啦！

1、播放課件，學生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對他說什么？（課件顯示一個孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時間都不愿離開電視的情景。）

2、指名交流，發表見解。

3、四人小組組織討論：小學生看什么電視節目好?每天看多長時間合適?

4、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5、全班交流。

第三課時

1、讓學生介紹自己喜歡的電視節目，并用筆記錄下來。

2、把《我喜歡的電視節目》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語交際能力。板書設計:

我喜歡的電視節目

有益身心

健康快樂