第一篇：班級管理制度

八年級一班級的自主管理實施方案(后附星級評價及晉級制度)

導讀：班級的自主管理實施方案，強化學生的自我管理能力，良好的自我管理機制，不僅可以創造學生自主發展的空間，根據我班目前班級管理的具體情況，決定進行“班級自主管理”實驗，全面提高學生自主管理能力，為把八年級（1）班辦成富有特色，更有魅力的班級奠定基礎，自主教育作為一個適應時代發展，自主教育其目的是喚醒、發展學生的主體意識，以其達到最優化學校管理，其宗旨是以班級為載體，并在這一過程中實現學生自身綜合素質

班級的自主管理實施方案

自我教育是學生個性發展中一個非常重要的環節，離開了這一環節，任何教育都無法奏效。學生是教育的客體，又是自我教育的主體。培養學生良好的生活習慣，在生活、學習上給以適當的指導，強化學生的自我管理能力，良好的自我管理機制，不僅可以創造學生自主發展的空間，也使我從繁瑣的班主任工作解脫出來，做到事半功倍。為此，根據我班目前班級管理的具體情況，決定進行“班級自主管理”實驗，以適應新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進其良好習慣的形成。全面推進我班班務工作的有效改革。

一、指導思想

以發展、進取為目標，堅持“育人為本、發展為本、修德為本”，積極改革、探索、實驗，全面提高學生自主管理能力，實現學生主動地、生動活潑地發展，為把八年級（1）班辦成富有特色，更有魅力的班級奠定基礎。

二、目的要求

自主教育作為一個適應時代發展，順應新時期學校發展需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚、培養學生自信、自立、自強、自律精神，給予學生以人文關懷，促進其身心俱健的全面教育，是以培養學生的主體意識、學習能力、創新精神和實踐能力為價值取向的促進學生主動發展的終生教育。

自主教育其目的是喚醒、發展學生的主體意識。促進學校德育、班務工作的有效改革，以其達到最優化學校管理。其宗旨是以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特征，激發學生主體意識，鼓勵學生創新精神，體現學生實踐能力，讓學生主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現學生自身綜合素質的和班級整體工作的雙提高。

三、實施策略-------學生自主管理 輕松做班主任

1、以“法”治班以“情”感化 “法”，即班級管理的制度化，當然制度化管理實質上應該以尊重學生為本，它的最大前提就是把每位學生看成是一個具有自身價值的，與教師同等地位的個體。所以要想使制度化取得好的效果，本班的“法”可以讓全體學生和班主任一起制定，然后作為班規。所謂的以“法”治班就是對學生行為習慣進行強化管理，這樣做有以下好處：第一，制度明確，獎懲分明，做到對違紀學生的處理有章可尋，從而讓學生被處理得心服口服。第二，時間長了可以自然的使這種自主性延伸到學生的學習領域，提高學生的自主學習能力和自我管理能力。“情”，即在制度化管理的同時對學生進行說理教育、感情教育，讓學生認識其錯誤并改正。在這么大的一個集體中很有可能存在幾個“特殊”的學生，他們根本不把班級制度放在眼里，屬于那種稱霸型的。所以，我們在對班級進行“法”的管理的同時，“情”也是極其重要的。“法”與“情”這兩者在班級管理中并不矛盾。首先，在紀律面前處理這類學生時要靈活一點，可以不斷在“做人”方面教育他們，只要他們明白了做人的一些道理，他們就減少去違反紀律了。其次，我們要擺正自己的位置，要認識到雖然自己把班級的管理事務交給了學生們，但自己首先還是這個班級的管理者，所以班主任在學生面前一要有威信，二要樂意和學生交朋友，同時更要注意自己始終是老師，對學生寬嚴要合適。

2、把競爭機制引入到班級管理中

一個好的班集體，應當有一股“氣”，即團結進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“氣”充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。那么，怎樣才能培養這股“氣”呢？做法是：把競爭機制引入到班級管理中。

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七、班干部一日工作常規及職責

一、班級自主管理制度的特點(一)強調學生的主體地位

新課改的核心理論指出班級管理要以學生為本，在注重其全面發展的同時，也要突出個性發展，以可持續發展作為最終目的。不難發現，傳統的教育理念多是以班主任強制任命班干部為主，完全忽略了學生的情感，抑制了他們參加班級活動的積極性，與該理論完全不符。強調學生的主體地位是班級自主管理制度的首要特點，它有利于讓學生以主人公的身份參與到班級活動中，使學生各方面的能力都能得到極大的發揮。例如，在班級自主管理制度中，班主任充分分析學生的情況后，可以根據他們的能力合理安排職位，管理能力強者擔任班長或團支書等職務，而對于學習和綜合能力稍差者，可以挖掘其在某一方面的潛能，擔任合唱隊總指揮或是籃球隊隊長等。根據學生的特點來安排職位務，可以充分發揮他們的主觀能動性，達到健康發展的目的。

(二)重視學生的合作管理

班級自主管理制度并不是簡單的部分人的管理，而是全班同學同時參與進去的制度。由此，搞好班級事務的過程中就涉及到了合作關系。一方面，學生在參與班級活動的過程中，必然會和合作掛鉤。例如，在組織全班同學進行拔河比賽時，整個比賽中的每一個環節都會體現出合作。另一方面，社會的發展對學校的人才培養提出了更高的要求，學生的合作能力也成為用人單位選撥人才時重點考慮的要素。而班級自主管理制度能為學生提供相當多的合作機會，對其以后的人生追求和發展都具有積極的引導作用。

(三)促進學生的自我發展

在班級自主管理的過程中，學生能夠充分發揮自己的能力。例如，有的學生天生適合做領導，善于溝通和交際，能夠指揮同學們去完成班級的一些活動;而有的同學則天生靦腆，只愿意和書本打交道。針對這種情況，班主任就要對不同性格的學生進行正確的引導，愛交際的學生就可以擔任班長或宣傳委員，而靦腆的則可擔任學習委員，彌補自己性格的不足。班級自主管理制度的優點就在于它能使學生各司其職，在自己的職務范圍內，他們沒有任何的心理不適應，也不會為某些事情而感到煩惱和憂愁。相較于傳統的職位任命模式，它更有利學生整體的發展和綜合素質的形成。

(四)重視對學生的評價

初中生正處于身心快速發展的時期，這一時期的整體特點是渴望獨立而又沒有完全獨立的能力，渴望被認可而潛意識里又存在自卑的心理。而班級自主管理制度重視對學生的評價，十分符合學生內心最真摯的情感需求。首先，在評價方式上，班級自主管理制度的評價包括自評和互評。例如，在班級文化建設活動中，組織者不僅要采納班級成員的意見，同時也要在內心進行反思，群策群力把班級裝飾成知識的海洋。其次，在評價的內容方面，它不僅包括了成績方面，還包括創新能力、班級響應程度等。例如，在板書黑板報時，作為班主任，要看到學生們的整體創意和布局，感受到來自于內容的觸動。最后，在評價過程方面，班級自主管理制度并非全是靜態的，還有動態的成分。例如，在某次全校衛生大檢查時，由于衛生委員張某疏忽，導致班級失去了流動紅旗，這時，班主任和同學都不應該過多地指責他，而應該給他一個改過的機會。

二、實施班級自主管理的意義(一)培養學生正確的價值觀

引導學生形成正確價值觀，一直都是學校教育的最終目的。但是在實施的過程中，由于受到升學率等因素的影響，學生的價值觀的培養并沒有得到應有的重視。很多學生象是單腳行走的畸形人才，他們一方面具有較高的文化素質，另一方面卻不懂得為人處事之道，甚至沒有基本的生活常識。對此，我們廣大教育者不得不深思。雖然學校教導處和班主任也多次組織各種活動，對學生進行道德教育，但是，由于很多學生存在局外人的意識，他們并不能真正地深入到活動中，獲得切身的感受。而班級自主管理制度則很好地彌補了這一點，它讓學生在對自我和他人進行管理的同時，也對自己有了更深刻的認識，并在潛移默化中不斷完善自己，逐步樹立正確的價值觀。

(二)培養并發揮學生的個性

傳統的應試教育培養出的學生會給人千篇一律的感覺，他們要么就是死讀書，要么就是讀死書，似乎都成為了書呆子的化身。而素質教育打破了這種弊端，它不以單一的成績作為評價的標準，使學生在學習知識的過程中，也能培養自己的個性，不隨波逐流。例如，某實驗中學的王某具有獨特的文學天賦，在套路固定的議論文寫作中，他敢于突破自己，勇敢地融入自己的感情，不僅沒有被語文老師訓斥，還獲得了一定的表揚。老師建議全班同學學習王某的真情流露，并建立了語文學習小分隊，積極組織班級活動，每周開展優秀作文評選活動和演講比賽。這讓學生在活動中找到了自我，享受到了成功的樂趣。他們的積極性被調動起來了，也充分發揮了自己的個性，并不斷朝著更好的方向發展。

(三)有效增強班級管理效果

筆者對所執教的學校的部分師生進行了簡單的訪談。現在，筆者將結果總結如下:1．很多班主任覺得班級管理工作很忙碌，班級里很多大小事務都要親力親為，還經常吃力不討好，達不到預期效果。2．在班級管理中，學生要么是參與積極性不高，要么就疲于應付。3．很多學生表示，在班里沒有什么存在感，班主任和部分班干部才是主角，自己頂多算是跑龍套的，大有“英雄無用武之地”的傷感。也有部分學生在心里抵觸班級活動，只把學習當成自己的全部內容。然而，在推行班級自主管理制度的班級，這些情況出現的概率明顯降低了，學生不僅嚴格自律，還發現了很多教導主任和班主任都忽略的問題。學生之間相互監督，在班主任省時省力的同時，還顯著提高了班級管理的效果。可見，學生們在積極參與活動的過程中，“人人為我，我為人人”的意識不斷提高，大家齊心協力為班級服務，使得班級管理的效果得到顯著提高。

(四)提升學生自身的能力

在班級自主管理制度中，學生首先得到提高的是管理能力。遇到問題時，他們的大腦中會迅速浮現出解題思路和步驟。如，初三(5)班的張某就表示，自己從前都是衣來伸手飯來張口的少爺屬性，自從參與了班級多次活動組織后，大腦思維漸漸活躍了起來，不僅是學習有了突破，還在家庭生活中成為了父母的小幫手。其次，學生也提高了交流溝通能力、明辨是非等能力。他們不再唯班主任是從，而是有自己的主見。此外，在班級自主管理中，班主任雖然由臺前轉到了幕后，但他們也不能完全撒手不管。在學生遇到疑惑或是難以解答的問題時，班主任就應該循循善誘，指導給學生正確的思路，并教導他們遇事要冷靜，理清思路，找準解決方向才是最關鍵的。

三、初中班級的自主管理制度策略(一)構建良好的自主管理氛圍

1．班主任要樹立起正確的自主管理理念初中生正處于各方面都還不成熟的時期，由于對成人的世界充滿了好奇，他們很容易會把班主任當成模仿的對象。在這種情況下，班主任作為活的、動態的教材，應該時時以身作則，樹立起正確的班級管理理念。在調查中，筆者發現，某初中部的老師自身意識不足，認為學生的任務就是學習，嚴重抵觸班級自主管理制度。雖然在教導處的規定下，他不得不采用此制度，但效果卻明顯不如其他班級。由此可見，班主任只有不斷完善和發展自身的理念，才能更好地激勵和鼓舞學生。2．激發學生的自主管理意識要想提高學生的自主管理意識，首先，班主任要轉變學生的理念，引導他們化被動為主動。例如，對班級活動的管理，班主任要有意識地放手給學生，讓學生感受到自己的重要性，這樣才會產生意想不到的效果。其次，學生要明確自己的職責，力求自己完成所承擔的工作，即使對同學有不滿的地方，也要采用恰當的語言和方式進行表達。最后，學生要注重自身習慣的養成，重視好習慣對人生發展的重要作用。3．營造起良好的自主管理氛圍班級自主管理氛圍的營造離不開家庭、學校和社會等外部因素的支持。首先，家長要注意自己的言行，給予孩子正確的評價和引導，對教師的自主管理制度要采取積極的態度。其次，學校應該轉變升學率第一的觀念，注重學生的全面發展，讓班主任不再畏首畏腳，敢于大展身手。最后，社會要對班級的自主管理給予理解和支持。在新時代背景下，挖掘學生成績之外的能力，是需要社會各界共同呼吁的。

(二)加強班級的自主管理建設

1．建起良好的自主管理制度首先，要確定自主管理制度的目標。倘若沒有目標，管理工作就會像無頭蒼蠅一樣，找不到方向和動力。目標的制定可以是長遠的，也可以是短期的，但必須重視個人目標和集體目標的整齊劃一。其次，要制定班級自主管理的制度，以學生為主要討論對象，從他們的實際情況出發，建立起合理可行的制度。最后，要加強監督機制，有效防止班級集權統治，使管理更加民主化。2．注重培養起班級文化班級文化的培養包括整潔的教室環境和豐富的文體活動。整潔的教室環境要求學生不僅要注重環境衛生，也注重教室設置的特色化。例如，學生可以在講臺上放幾株盆栽，讓教師賞心悅目，讓自己愉悅身心。豐富的文體活動是指要多開展書畫、演講、辯論等活動，讓學生們在學習之余，多多展示自己的才能。

(三)落實班級自主管理制度

1．三段式自主管理三段式自主管理制度是自主管理由初期到逐步成熟所采用的普遍方式。首先是班主任積極引導管理的初級階段。這一時期，班主任要考核全班同學的實際管理能力，任命最具有才能的學生為代理班干部，逐步放手，讓學生去處理事務;其次是師生共同管理階段。教師要明確告訴學生，班干部的任命不是一成不變的，鼓勵有能力的人多加學習，積累經驗，為班干部換屆選舉做準備;最后是學生自主管理階段。這一時期學生能夠相互合作，民主選舉，很多事務都可以自主處理，班主任只起監督和引導的作用就好。2．組織小組競賽考核知識小組的劃分要考慮學生的實際水平，選擇能力相近者共同組成小組。考核的內容也要多樣化，包括知識、衛生、紀律等方面。首先，遵循民主、公平、公正的原則，由學生自主推選小組長;其次，建立具有激勵作用的小組口號，在氣勢上鼓舞全組成員;最后，在考核的過程中，要不斷進行內部調整，選出最利于小組發展的模式。

(四)恰當進行自主管理評價

1．恰當的自我評價初中生在成長的過程中，已經初步具有了自我評價的能力，能夠正確認識和引導自我。教師要積極引導學生開展自我評價，不斷反思自己的言行，并不斷進步。2．積極的激勵評價積極的激勵評價是指班主任要把注意力從分數轉移到學生的綜合素質方面，盡最大的努力去發現每個學生的優點，盡可能地獎勵每個人，使學生正確認識自己，更加健康地成長。

第二篇：班級管理制度

大一班級管理制度

（到時需切合大一班級實際做相應改動）

一、班級成員義務

1.院系各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。

2.每位同學應熱愛班級體，支持班級的工作，積極參加班里組織的各項活動。參加活動的情況將結合到以后班級個人評優評先制度里面來。

3.每位同學應在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

4.個人生活上，每位同學應做到起臥有時、講究衛生、合理安排時間、不沉迷于上網、拒絕賭博、酗酒。班委定期對各個寢室長進行思想工作教育，寢室長負責整個寢室，實行寢室長責任制，出事找寢室長。

5.學習方面每位同學應積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。在每到考試時候，班委應組織人員為班級搞好復習材料總結。

6.出勤方面：每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。嚴格規定在到課、以及晚自習方面，累計一周以內缺課及卻晚自習達到兩次以上上交系部通告批評，如有更嚴重者通知家長。

7.建立班級獎勵懲罰制度，班級同學獲得院系各項獎勵的，在班級將給予適應的物資獎勵，以此來鼓勵班級同學參加院系活動的積極性。對違反紀律的，班委及時提醒，采取措施，必要時請班主任做好工作。

二、班委管理制度

班級內部設班長,團支書，學習委員,體育委員,生活心理委員,文藝宣傳委員，職業發展委員，組織委員，班委會組織的原則是民主集中制，每季度定期考核，對支持率低于半數的干部取消其職務，通過公開公平的競爭方式選出新干部，選舉結果報送輔導員及班主任經審核后生效。班委要樹立班級目標，班級目標要具有方向性，要有長期和短期目標，并制定相應的工作計劃。班級目標要具有鼓勵性，同學個人目標、小組目標和班級目標整合一致，同學們為班級目標的奮斗過程成為個人目標不斷實現的過程。

1、班干部由民主選舉產生，并每學期總評換屆選舉。

2、班干部職責: 班 長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄； 協調各班委之間工作；做好和團學聯的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

團支書： 負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；負責每月的黨章學習活動。監管班級帳目。

生活心理委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。積極做好寢室長工作，負責衛生評比、衛生大檢查、寢室設計大賽等活動。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；按照學習部的要求定期開展學術交流活動。在舉行院系各項活動時，選派人員開會。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責收取學習方面的費用。

體育委員(班級志愿者服務隊隊長)：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。積極配合青年志愿者協會，組織班級同學進行各種愛心公益活動。

文藝宣傳委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內院內文藝活動。（文藝委員每學期必須組織至少一次班級文藝活動），注意發現文藝人才。做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯上交班級自行組織的各類活動報告書。充分利用班會或集體活動的時機，以及QQ群、博客、班級網頁、班刊班報等等輿論宣傳陣地，引導學生進行正確性的道德評價活動，充分發揮班集體輿論氛圍的約束和教育作用。職業發展委員：主要負責提高班級就業指導，負責各項提高學生綜合能力的活動組織，如演講比賽、制作簡歷比賽、座談會等等，職業發展委員應該努力提高自身的就業意識，為同學們搜集捕捉有關可讀性、有效性、即時性的就業信息，可在網絡群里面共享，也可以建立班級就業刊物等等，并且和主動配合就業協會溝通工作，及時請求系部老師溝通指導。

組織委員：積極和各個班委配合，組織策劃班級各項工作，負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。

3、班團干部考核制度：

（1）責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

（2）恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務，出現錯誤進行自我批評；（3）積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；（4）團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

（5）思想保持先進，積極向上，心胸寬廣，為班級樹立榜樣；（6）班干部之間要團結互相協作。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向學校和老師反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁以權謀私，特別是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開批評。

7、班委工作和班級活動以一名班委負責，其他班委積極協作展開為主。

三、班級會議制度

會議制度：每兩周定期召開班委會一次，全體班委參加，必要時擴大到各個寢室長。會議由班長主持，總結班級近期工作，提出解決出現問題的方案，并研究布置下期工作。班會的考勤及記錄由團支書負責，并將結果和出勤狀況記錄在班級日志本上。

班會制度：半個月或一個月定期召開由全體同學參加的班會，請班主任助理或班主任進行工作指導，班長進行班級活動的布置和總結，并且陳述班級其他的相關事情。同學們可暢所欲言。會議記錄由團支書負責，學習委員進行班會考勤。班長每月必須組織班委上交系部班級工作總結和計劃。

四、班費管理制度

本班班費由生活委員統一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務一個月公示一次，每學期進行一次大總結。支出30元以下由生活委員決定，30—100元由班委會討論決定，100元以上須經全班會議通過方可生效。采購物品時至少兩人，生活委員不涉及采購工作。采購人員憑發票到生活委員處報銷。30元以下由生活委員直接報銷，30元以上由生活委員報經班長或班主任助理審核無誤批準后報銷。班費的使用原則是節約，高效，公開，隨時隨地接受班級同學監督。

五、班級計劃總結制度

每學期開始，班委分別擬出本班學習工作計劃，上交班主任助理或班主任審閱后方可執行。學期末前，上交學期工作總結。班長負責收集和整理班級材料，制定班級資料庫，在期末進行大結。

六、班級活動制度

同學們應本著主人翁的意識積極參加以班級為名義的各類活動，由小組長進行活動的考勤，同學們的出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場，做好班級活動的組織和記錄總結工作。

七、班級財產制度

由班費購進學校發放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產，班級財產屬全體同學，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產如因個人過失等造成物品損壞，應由當事人進行賠償。

八、班級活動制度

班級活動由每個班委主動策劃，班長主持大局，生活委員應搞好后勤工作，團支書及時做好相關相片記錄和總結。班委應在每兩周組織去各個寢室視察，詢問班級建設意見。

第三篇：班級管理制度

10服工（）班班級管理制度

為規范班級管理工作，提高工作效率，鍛煉同學們的管理意識和管理水平，增進班級和諧，增強同學們的集體榮譽感和主人翁責任意識。特制定如下班級管理制度。

一、總則

1．班級以自然班為基本單位，是組織教學和管理的最基本單位。學生各班均應成立學生班委會。班委會是班級日常工作的組織者和領導者。

2．班委會由班委和團支部組成，一般8—10名成員，原則上實行分工負責制。即班委負責班級日常事務；團支部負責班級同學思想政治教育與管理工作。

3．班委設立班長，學習委員，生活委員，體育委員，文藝委員等職位。各職位干部由選舉（投票或競選）產生（一年級新生班委會成員可由班主任根據實際情況指定，3—6個月后改選。），任期一般為一年，可連任。

4．團支部一般設立團支部書記，組織委員，宣傳委員等職位。各職位由選舉產生或由上級指定產生。任期一般為一年，可連任。

二、班委會職責

1．對學生進行安全教育，及時反映本班治安方面的情況和反饋相關意見。積極開展精神文明教育、形勢任務教育和愛國主義教育。

2．組織學生學習法律法規知識和學校的各項規章制度，督促學生上課不遲到、不早退，遵守課堂紀律；教育學生尊敬師長，團結同學，愛護公物。

3．幫助學生明確學習目的，端正學習態度，認真做好“學、幫、帶”工作，提高班級整體素質。搞好班風學風建設，認真總結典型事例，做好評優、推優等工作。

4．組織學生參加各種有益的課外活動，陶冶情操，提高工作能力。

5．做好班級考勤工作，督促學生按時參加院系班組織的各項文體活動和公共活動。

6．班級每兩周召開一次班委會或班會，研究部署班級工作，要有會議記錄。

7．制定每學期班級工作計劃，學期結束后及時總結班級工作經驗教訓。

8.各班班委要制定出班級學期工作計劃交輔導員，期末寫出詳細的工作總結交輔導員。

9.在輔導員指導下，每周召開一次班委會，總結上周工作，布置下一步工作。定期研究本班同學生活、學習情況。制定幫教計劃，充分調動同學積極性，使學習優良的同學更上一層樓，學習差的同學迎頭趕上來。

10.每月各班要根據學校工作或班級具體情況，有針對召開一次主題班會。

11.以班級為單位組織的各種外出活動須在活動前2周將活動計劃報班主任審批，不得私自以班級為單位組織外出，如有違反一經查實，追究相關班級負責人責任。

三、班干部職責 見附頁

（一）班長職責：

（二）學習委員職責：

（三）生活委員職責：

（四）文體委員職責：

四、班支委的考核

1．班委會應建立工作例會制度，定期研究本班學生思想、學習、生活等方面的情況和問題，并提出解決問題的辦法和措施，可根據需要召開全班學生會議。

2．班委會的工作中要充分發揚民主，走群眾路線，樹立實事求是、扎實細致的工作作風。班委會干部在各項活動中要起到模范帶頭作用。

3．擔任班干部工作滿一年以上，且能積極從事健康有益的社會活動，積極配合學校的有關活動，熱心為同學服務，思想品德端正，積極發揮教育和管理作用，可被評為優秀學生干部。

五、日常管理

（一）、班級考勤

1、上課時間不可無故遲到、早退、曠課，上課需提前10分鐘到教室。

2、每班設紀律委員一名，負責考勤事宜，每兩周通報一次考勤情況，學期結束統計結果。

3、不可無故請假，事后補假。

4、半天以上的病、事假及假期、節日前后的病事假需系主任簽名。假條交各班學委保存，學期結束交系辦公室備案。

（二）、班級例會（包括班會、班委會及支部會議）

1、各班每學期需制定詳實的班級例會制度，并記錄在班級管理記錄本上。

2、班級例會由班長和紀律委員負責做考勤記錄及會議記錄，每學期末匯總提交系辦公室備案。

3、不可無故缺席班級例會，因事、病不能出席者需提前請假。

4、無故缺席班級例會4次以上者取消本學期評優資格。

（三）、班級經費管理

1、班費管理由各班生活委員負責，班費只能用于班級共同事務開支，不可私自挪用。

2、班費的收支要有明細的記錄，50元以上的開支需班長簽名方可支取，100元以上的開支需有輔導員老師的簽名方可支取。

3、相關經費支出需經手人簽名確認，注明用途。

4、班費收支情況每個學期小結一次，形成文件備案。

（四）、活動申請

1、班級集體性集會、文體性、娛樂性及集體外出活動，要提前提交活動策劃書。

2、活動策劃要有切實可行的方案、詳細的經費預算及參與人數。

（五）、宿舍管理

1、安排值日，經常打掃衛生，地面清潔，桌面干凈，物品擺放有序。

2、衣服、鞋、襪、毛巾等勤刷勤洗，保持干凈。

3、保持宿舍清潔、美觀，不亂掛衣物，亂貼字畫，亂涂亂畫。

4、積極配合宿委會和宿管老師的工作。

（六）、晚修制度

1、晚修時間每周周日到周四為晚上7：00—8：30。考勤由本班紀律委員負責，班長負責監督。

（七）、行為規范

1、不可在校園內追逐打鬧，故意喧嘩鬧事。

2、不可亂扔紙屑、塑料袋、廢棄物等臟物。

3、不可欺侮同學，打架斗毆，勾引社會青年到校滋事、打架、敲詐、勒索。

4、不可在教學區內穿短褲、背心或拖鞋

5、不可擾亂課堂秩序，上課接聽手機，吃東西等。

注：相關評優加分細則參照院相關規定執行。本條例自2007年10月1日起執行。

第四篇：班級管理制度

班級管理制度

為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使國貿一班班成為一個團結優秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內容如下：

一、班級日常管理制度

1、學習：

大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到：

⒈按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

2.有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

3.積極配合相應科代表的工作，認真完成作業，按時上交。

4.遵守課堂紀律，尊重老師，體現出大學生應有的風度。

2、衛生：

宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境，因此，宿舍衛生必須保持：

1.宿舍內部要制定相應的衛生制度，實行責任到人制，宿舍長及班干部負責監督。

2.宿舍衛生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創造整潔舒適的生活環境。

3.切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好衛生打掃工作，認真對待衛生檢查。

4.注重個人衛生。

3、活動

因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定

1.對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

2.對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3.同學們要積極的為班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

二、班級獎懲制度

1、涉及評優等采取無記名投票制，在平時表現突出和有貢獻的予以加票。

2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質獎勵。

4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。

7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批準方可請假。

三、班委管理制度

1、班干部由民主選舉產生，并每學年總評換屆選舉。

2、班干部職責：

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；協調各班委之間工作；做好和團學聯的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛生評比、衛生大檢查、寢室設計大賽等活動。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；做好班委會會議記錄；負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；負責收取學習方面的費用。

文體委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內院內文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注意發現文藝人才。

團支書：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；負責每月的黨章學習活動。監管班級帳目。

宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯上交班級自行組織的各類活動報告書。

組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。

3、班團干部考核制度：

（1）責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

（2）恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務；

（3）積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；

（4）團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

（5）思想保持先進，積極向上，心胸寬廣；

（6）班干部之間要團結互相協作。

4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向學校和老師反映。

5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

6、班干嚴禁以權謀私，特別是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開批評。

7、班委工作和班級活動以一名班委負責，其他班委積極協作展開為主。

四、班級管理制度：

1、學院及學校開展的各項活動

（1）體育活動：由體育委員（或各隊隊長）組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。各隊每學期必須參加一次友誼賽。其他訓練等事宜由各隊自行制定、組織。

（2）學習活動（如學習經驗交流會每學期至少一次）由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

（3）社團活動等由組織委員負責召集同學參加；

（4）娛樂活動由文藝委員策劃安排；

（5）主題班會由班團委共同策劃。

（6）其他活動視具體情況由某一班委負責。各項活動的準備，進行過程，結果必須存檔（由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過20元的經費支出最好有發票證明）。

五、班委換屆選舉制度

班委每學年換屆一次，由民主選舉產生，全班同學有權參加選舉和被選舉，采取不記名方式投票，最后由班級輔導員和新班委競選班委的職務確定班委職務，并向大家分布。

班級管理制度

（二）班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導，以培養學生品德和能力為核心。由于班級管理對學生成長的獨特作用，所以，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。

（一）班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態的班級管理系統。

（二）班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化象“水”，學生象“魚”；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。

（三）班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生發展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型班級管理的重要原則

（四）班級管理主體多元化 在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、自主參與型的班級管理模式

（一）模式之一——實施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責任制。

值日班長制，就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：

1、負責一切班務工作。

2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。

3、課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。

4、領隊并檢查做操情況。

5、放學后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。

班委輪值制就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：

1、負責記載本星期各小組的紀律、體鍛衛生等情況，一周結束，對各小組作一次綜合評價；

2、負責搞好一次班隊活動課；

3、出一期黑板報；

4、組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；

5、周未寫好簡單的總結。

人人崗位責任制就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。

（二）模式之二一一一班級校園值周制

即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責是：

1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領取值勤標志、授帶。

2、每天提前半小時到校。部分同學在校門口檢查學生到校情況和紅領中、校徽佩戴情況。

3、周一組織全校同學參加升旗儀式，聽升旗講話。

4、成立衛生、做操、愛護公物、守紀四個檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務小組”專門幫助低年級學生 或老師打掃衛生。“接待小組”負責接待來訪客人，介紹學校情況。“宣傳小組”負責每天更換校黑板報的“常規管理一日談”，留好底稿。

5、周未配合醫務室檢查學校大掃除，評分記載。

6、評選講究衛生、認真做操、愛護公物、遵守紀律的優勝班級，頒發流動紅旗。

7、準備好周五上午“紅領中廣播臺”播音，匯報一周心得、體會。

8、周未做好各項工作的交接工作。

第五篇：班級管理制度

八年級（1）班級管理考勤制度

為加強班風、學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養成良好的生活、學習、勞動習慣，努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助，積極向上的班集體，特制訂育才高中高一（8）班班級管理規定。全體同學必須以本規定為根本的活動準則，并負有維護本班規定的尊嚴，保證制度嚴格實施的職責。

（一）學生在校表現考核制度



1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。

2、每生基準分60分，根據每位同學行為表現進行加減分。



3、考核分數低于60分，班主任談話；低于50分，聯系家長談話，寫出保證書；低于40分，勸退。

4、考核分數公開化，是學生操行評定的主要依據。



5、本制度具體由班主任、任課教師、班干部、課代表、小組長實施操作，最終解釋權歸班委會。

（二）班規

1、按時到校（包括早操和課間操），不遲到，不早退，不曠課，有事有病應及時向班主任請假（自帶請假條），遲到、早退一次扣１分，曠課一次扣３分；請假回來需及時銷假，如不能按時回來，應提前向班主任聯系，否則按遲到或曠課處理。沒經過批準，私自外出者，責任自負。

2、上課專心聽講，認真做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，不做與課堂無關的事，不起哄，不嘲笑回答問題的同學。上課睡覺、隨便說話、做小動作、起哄、看小說一次扣2分。

3、認真自覺上好自習課。早自習書聲瑯瑯，其它自習課安靜的做自己的事，有有問題可咨詢不與同學大聲討論，爭取獨立思考，刻苦鉆研。說話、影響他人學習者一次扣2分。

4、課余時間教室內應保持安靜，不得在教室內瘋打、哄鬧、追逐、玩耍器物等，違者扣2--3分。

5、作業應及時、認真、獨立的完成，作業應按時交。缺交一次扣1分，為他人抄襲作業提供方便者，被發現一次，扣2分。每周內一人所有學科作業都能按時、保質保量完成者，加3分，具體由課代表統計，班主任與任課教師監督實施。

6、及時打掃清潔衛生，積極主動做好清潔保持工作。值周組表揚一次加3分，批評一次扣2—5分。

7、尊敬老師，虛心接受老師意見和教育，不得頂撞老師，有意見或建議主動找老師交談，心平氣和，態度誠懇。違者視情節扣1-5分。每月內一人在某學科課堂學習主動，積極發言在10次以上，加1分（由課代表負責評估）。

8、團結同學、真誠友愛、語言文明、互相幫助、共同提高，不得相互詆毀。違反者酌情扣分。

9、上學期間嚴禁進營業性電子游戲廳、網吧、臺球室等不適合中學生到的場所，其它時間按教育行政管理部門及學校相關規定執行，違者一次扣5分，被學校發現扣10分。

10、按時就寢，遵守晚寢紀律，違者酌情扣分。

11、依時按要求參加升國旗儀式等集會活動，無故不參加一次扣2分，態度不端正扣1分。

12、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發不過發界，女生不燙發，不能梳披肩發，不化妝，不佩帶飾物。違背學校規定者扣2分；

13、同學間團結互助，互相謙讓，發生矛盾多作自我批評，不罵人，不打架，違者視情節輕重扣5-10分，情節嚴重者，報學校給予行政處分。

14、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，不隨意調換座位，每違規一次扣2分。

15、不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣1-3分。

16、上課因個人表現受到教師贊揚者加1分，被老師嚴厲批評者扣2分。

17、故意毀壞學校公物者，每人每次扣3-5分，并賠償公物。

18、一周內無任何違紀行為，全勤者，加2分。

19、無特殊情況，被發現把手機、MP3、MP4帶入教學區域，違者扣3分，并沒收手機。

20、每周作品在校廣播站播放者，主要參與者每人加2分，其他參與者每人加1分。

21、各類考試作弊扣5分，為他人作弊提供方便者，同上處理；無故缺考者，扣5分。

22、午休期間要保持安靜，不準大聲吵鬧，影響到他人休息、自習者，每人每次扣2分。

23、做好人好事有一定影響的，加1-5分。

24、電燈由專門人員開關，否則酌情扣分。

25、參加各類比賽，為班級獲取榮譽者酌情加分。

26、如果因違反紀律，被年級或者學校點名公開批評者，扣5-10分。

27、吃飯上操按要求執行，隊列整齊，口號響亮。被學校表揚每人加2分。

28、月考考試班級總分前5名者，每人加4分；前6-10名，每人加2分；前11-15名，每人加1分，班級最后1名扣1分。學科班級最高成績者加2分，最后一名扣2分。科目班平均成績在全校前4名，每人加3分，課代表加6分；班科目平均成績全校排名最后一名者全班扣1分，課代表扣2分；非最后一名，每人加1分。在年級和在班級里排名進步明顯者，每進步一個名次加1-5分。

29、課間小預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備，小預備鈴響后還在打鬧者，一次扣除當月常規量化分1分。

30、凡發現抽煙、喝酒者每人次扣10分。

31、男生、女生正常交往，違犯者，批評教育。教育無效者，報校方勸退。

32、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發不過發界，女生不燙發，不能梳披肩發，不化妝，不佩帶飾物。違反規定者立即改正，并扣除2分。不改正者且態度不好者，扣5分。

33、在班級管理中積極為班級管理提出好的建議并被采納者，一項加1分。

34、凡出現嚴重道德敗壞者，除承擔刑事責任外，立即報校方進行勸退。

（三）衛生掃除制度



1、教室衛生日常掃除由值日生負責，值日生由班主任分配，各小組長安排具體細節，負責擦黑板，擦講桌，下午活動時間清掃教室。衛生委員負責檢查監督，有一項不合格扣1分，未打掃衛生每人扣3分。



2、每個同學負責自己周圍的衛生保持工作，課桌下面及周圍不能有紙屑，痰跡，雜物，發現一次扣1分并罰打掃衛生一天，具體由值日班長、班長及衛生委員檢查監督，班主任隨時抽查。

3、衛生大掃除定期進行，按照分組表由衛生委員總體安排： （1）衛生委員總體負責各小組任務及要求；（2）各小組組長具體安排每個同學的任務及要求，各司其職，任務完成后接受小組長檢查，為體現團隊精神，檢查合格后應幫助其他人員勞動，本小組任務全部合格完成后接受衛生委員檢查，衛生委員通過后方可離開，提前離開者扣2分，未請假而不參加勞動者扣4分；(3)每次大掃除由組長安排兩名同學留守，接受學校檢查，提前離開者扣1分；（4）衛生工作實施目標責任，落實到人，負責到底，大掃除沒有達到要求的，該組同學均要負責，每人扣1分，組長扣2分。（5）本組衛生得到學校表揚者，每人加2分。

（四）每日學習常規



1、堅持每天早晨早進教室。



2、進教室后，用3分鐘時間想一下當天有多少事要做，安排好做事的順序及時間,1分鐘內拿出早自習前及早自習所需要的各種學習用品，并進入學習狀態。



3、早上進教室進入學習狀態后，即大聲朗讀。朗讀時，先自己訂出將要完成的任務，并努力完成，爭取超越自我。

4、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室（如老師有事未出教室，同學可先走）。

5、每節課前1分鐘坐好，全身心的投入學習狀態。

6、課間十分鐘應準備好下節課所需的各種學習用品。



6、上課時專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，認真做好筆記。



7、中午、下午應爭取提前時間進教室，進教室后，應安靜自習，不得影響他人學習。放學后不搶先出教室，為避開出行高峰，鼓勵每人完成一件事后（如背一個單詞，做一道題，討論一個問題等）再離開教室。

8、按時保質保量完成作業，當天作業當天交（特殊情況經科任老師同意后可以例外）。



9、每天晚上睡覺前，回憶當天所學內容，反思自己當天的進步與不足，對自己第二天的學習提出要求。

10、做到天天清，周周清，月月清，踏踏實實做人，清清白白做題。

（五）班團干部守則



1、思想上嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度。

2、心胸開闊，樂觀真誠，公正嚴明。

3、工作大膽、積極、主動，善于總結提高，切實給班主任及科任老師當好小助手，給同學服好務。

4、積極參加班集體的各項活動。

5、勤奮學習，努力進取。

6、班級百分考核應在70分以上，低于70分者主動辭職。

7、建立班團干部定期述職制度。

8、班干部每晚對本日的班級情況對全班同學做一次總結。

（六）班團干部職責

班委會：設班主任、班長、團支部、學習委員、文娛生活委員、紀律委員、體育委員、安全委員。班長：（1）負責班級全面工作，協助班干部做好各項工作，做班主任的得力助手;（2）主持召開班委會議和班委擴大會議，分析總結，布置階段工作;（3）履行班主任助手職能，協助維持班級大局，維持課堂（晚自修）紀律，對不遵守紀律的現象批評指正;（4）負責班級考勤工作，負責課內外紀律的檢查和考核，負責課堂紀律的檢查與考核。紀律委員：（1）嚴格執行班級考勤制度，協助班長維護班級的紀律，對缺席、遲到、早退、曠課者認真做好記錄報班主任;（2）監督管理課堂、課間、午休時間同學間發生的糾紛及突發事件并及時報班主任。學習委員：（1）負責學習情況的檢查和考核，引導課代表工作;（2）開展活動促成良好學風，及時向任課老師反映出現的情況;（3）督促各學科代表經常同任課老師保持聯系;（4）組織開展學科競賽等各項學習活動。衛生委員：（1）負責班級清潔工作的檢查與考核，負責各種物品擺放的檢查與考核，負責清潔用具保管的檢查與考核;（2）安排值日生，每天晚自習后通知第二天值日小組；（3）負責監督值日同學打掃衛生及教室衛生的保持工作;（4）負責衛生大掃除的安排、檢查、打分工作。體育委員：（1）負責體育活動的開展;（2）負責體育課、集會、“課間操”等體育活動的開展;（3）協助體育老師開展工作;（4）帶領同學開展廣播操、課外活動;（5）組織同學參加運動會及各項體育比賽。

文娛生活委員：（1）負責班級文娛活動的開展；（2）組織文藝節目選拔、排練工作；（3）在班級中適當開展文化娛樂活動，豐富同學們的業余文化生活。（4）生活細心，注重小節，關心學生日常生活。（5）學生如有生活上的問題，積極與學生溝通或上報班委會處理。團支書：（1）負責班級團支部整體工作;（2）定期召開團組織生活會（全體團員參加）和團支部委員會；（3）協調安排組織校內外各項團的活動。（4）深入學習傳達學校團支部的各項文件。（5）管理班費，采購班級用品，做好班級各項費用的收支管理并公開化。組織委員：（1）做好支部團員人數、入團申請書的統計工作；（2）做好團費的收繳工作；（3）主持班級接受新團員儀式。宣傳委員：（1）積極宣傳學校各項措施計劃；（2）組織板報小組辦好本班黑板報、墻報工作；（3）班級環境的布置。

課代表：負責本科目的作業發放，嚴查不交作業情況。掌握同學們的聽課情況，積極向任課老師及班主任匯報本課學習中出現的各類問題。

本制度獎懲執行分紀律、衛生、學習三大塊，由各部門負責人嚴格執行，班長每天做最后統計，經值班班主任同意后計入《學生評分量化標準》。

本制度如有不完善之處，由班委會協調解決。