第一篇：人教版2017-2018學(xué)年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷

人教版五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

班級__________姓名_________

一、填空（第10小題2分，其余每空1分，共19分）1、0.37×4.9的積是（）位小數(shù)。

2、根據(jù)28×12=336，直接寫出下面各題的結(jié)果。

2.8×0.12=（）

280×1.2=（）3、6.64÷3.3的商是（）小數(shù)，簡寫成（），小數(shù)部分第49位是（），保留兩位小數(shù)約是（）。4、11.96÷2.3，當(dāng)商是5時(shí)，余數(shù)是（）。

5、回收1噸廢紙，可以保護(hù)17棵樹，回收35.1噸廢紙可以保護(hù)（）棵樹。

6、找規(guī)律填數(shù)2，0.4，0.08，（），0.0032…．

7、小明晨跑2分鐘跑了400米，平均每分鐘跑（）米，跑1米需要（）分鐘。

8、一本書有a頁，張華每天看10頁，看了b天，他看了（）頁，還有（）頁沒看。當(dāng)a=94，b=7時(shí)，還有（）頁沒看。

9、一只非洲蛙平均每次跳2.58m，照這樣計(jì)算，它三次共跳（）米。

10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

2.78×1.01 ○ 2.78

3.77÷0.45 ○ 3.77

6.87×0.7 ○ 6.87÷0.7

8.42÷1 ○ 1÷8.42

11、小明在計(jì)算30.6除以一個(gè)數(shù)時(shí)，由于將商的小數(shù)點(diǎn)向右點(diǎn)錯(cuò)了一位，結(jié)果得到了204。這個(gè)除法算式的除數(shù)是（）。

二、選擇，把正確答案前的字母填在本題的括號里。（16分）

1、食堂每天用大米a千克，用了2天后還剩下b千克，原有大米（）千克。

A.a＋2－b

B.2a－b

C.2a＋b

D.2（a＋b）

2、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。

A.12.5 B.12 C.13 D.14

3、如圖，甲摸到白球得1分，乙摸到黑球得1分，在（）箱中摸最公平。

4、下列各式中，計(jì)算結(jié)果大于1的算式是（）。

A.0.44÷1

B、1÷0.44

C、0.44×1 D、1-0.44 5、0.9696…保留兩位小數(shù)是（）。

A、0.96

B、1.00

C、0.97

D、0.98 6、4.86去掉小數(shù)點(diǎn)，得到的新數(shù)比原來的數(shù)大（）倍。

A.100

B.99

C.10

D、9 7、3.12加上4.4的和乘2.5，積是多少?正確列式是()A、3.12+4.4×2.5

B、2.5×3.12+4.4 C、(3.12+4.4)×2.5

D、3.12+2.5×4.4

8、下面的數(shù)最小的是（）。

A.3.5.B.3.5.3.C.3.53.D.3.5.35.三、計(jì)算（共35分）

1、直接寫出下面各題的得數(shù)。（共5分。）

5.4+0.01=

0.125×0.8=

0.27÷0.03=

1.8÷0.3= 500×0.2=

0.56÷0.4=

1.25×17×0.8=

0.01÷0.1=

0.37×0÷9.54=

0.55÷0.11=

2、用豎式計(jì)算。（每題3分，共12分。帶*的驗(yàn)算，第三題保留兩位小數(shù)）

0.54×1.35=

*1.62÷1.5=

2.394÷2.8.72÷3=

3、計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。（每題3分，共18分）

44.28÷0.9÷4.1

0.25×0.39×4

4.8×99+4.8

32.78-22.78÷3.4

21÷3.1+21÷1.5

0.25×4÷0.2.5×4

四、操作并回答問題（5分）

(1)猴山的位置用（，)表示，熊貓館的位置用（，)表示，孔雀亭的位置用（，)表示，東門的位置用（，)的位置。

(2)暑假，小明一家游覽了公園，活動(dòng)路線是(10，1)一(5，2)一(7，4)

一(9，7)一(6，6)一(3，8)一(2，10)。請你畫出他們的游覽路線。

五、解決問題。（共25分）1、2臺同樣的抽水機(jī)，4小時(shí)可以澆地4.8公頃，1臺抽水機(jī)每小時(shí)可以澆地多少公頃？

2、一間教室，長7.5米，長是寬的1.25倍，里面坐48個(gè)學(xué)生，平均每個(gè)學(xué)生占地多少平方米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

3、服裝廠購進(jìn)一批布，原來做一套女裝用布2.5米，可以做35套。后來改進(jìn)技術(shù)每套女裝節(jié)約用布0.1米，這批布現(xiàn)在最多可以做幾套女裝？（5分）

4、小明登上山頂之后沿原路下山，上下山共用4小時(shí)，已知上山用了2.4小時(shí)，下山的速度是每小時(shí)7.5千米，求上山的速度。

5、果園旱收獲了260千克的橘子，個(gè)人叔叔要把他們分裝在箱子里，每個(gè)箱子最多裝

l8千克，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子？

第二篇：小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

王秋紅

一、考試結(jié)果情況：

五年級二班共有30名學(xué)生參加了此次測試，總分是2110 分，平均分是70 分；最高分92分，最低分16分。

二、學(xué)生卷面分析:

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯(cuò)誤。

三、試卷卷面情況分析: 第一題:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。7、8、9、11小題失分率為90％原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運(yùn)用能力差。第12小題，學(xué)生沒有根據(jù)生活的實(shí)際需要取值，大部分學(xué)生是利用四舍五入的方法取值，第二題:共10道判斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。

第三題:共5道選擇題，每題1分，大部分同學(xué)第2小題失分較多，原因是“全班有56名學(xué)生，女生有56–x人，這里的x表示（）”學(xué)生對于含有字母的式子理解不透徹。

第四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡算、解方程，其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):０．68×０．82錯(cuò)算成5．776 第五題:共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第3道小題，失分率60，這說明部分學(xué)生對關(guān)系式:“速度×?xí)r間＝距離”的理解還不深刻。

三、學(xué)情分析

針對后20%學(xué)生分析，懶得做作業(yè)，懶得看書，對于跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)都懶得參加。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在做作業(yè)方面、回答問題方面等都要慢上半拍，甚至是幾拍。往往早上布置的作業(yè)到了下午放學(xué)還沒有完成，做事比較拖拉。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙，作業(yè)正確率低。思維遲鈍等問題，我想從以下幾方面開展工作：

1、降低學(xué)習(xí)起點(diǎn)，減少練習(xí)的坡度。為了使后進(jìn)生聽得懂、學(xué)得會，對難度較大的知識內(nèi)容適當(dāng)降低起點(diǎn)，做到從熟到生，由易而難，逐步深入，講解例題減少每步間的推理難度，盡量照顧到基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢的后進(jìn)生，練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)。

2、舉一反三，講清概念。后進(jìn)生對概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面領(lǐng)會，不能抓住實(shí)質(zhì)，在講概念時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵字眼，多角度，通過有效的練習(xí)溝通新舊知識間的聯(lián)系與區(qū)別，舉出反例加以深化。

3、循序浙進(jìn)，多次反復(fù)。后進(jìn)生基礎(chǔ)知識薄弱，沒有形成正確的知識網(wǎng)絡(luò)，因而知識的鞏固也比較差，不要指望他們一次性掌握，應(yīng)多次反復(fù)、逐步加深理解，直至完全掌握。

四、改進(jìn)措施：

1、重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)，書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，尤其是對后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識。

4、加強(qiáng)教研，加強(qiáng)教材研究，吃透新教材主旨，不漏知識點(diǎn)，特別是習(xí)題中的教學(xué)重點(diǎn)。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

6、重視與家長聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

第三篇：小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、考試結(jié)果情況: 五年級共有38名學(xué)生參加了此次測試，總分是270分，平均分是85分；及格率為100，優(yōu)秀率為82%。

二、學(xué)生卷面分析:

1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

2、綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。

3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯(cuò)誤。

三、試卷卷面情況分析: 一題:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80％，錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。7、8、9、11小題失分率為90％原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運(yùn)用能力差。第12小題，學(xué)生沒有根據(jù)生活的實(shí)際需要取值，大部分學(xué)生是利用四舍五入的方法取值，二題:共10道判斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。

三題:共5道選擇題，每題1分，大部分同學(xué)第2小題失分較多，原因是“全班有56名學(xué)生，女生有56–x人，這里的x表示（）”學(xué)生對于含有字母的式子理解不透徹。

四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡算、解方程，其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):０．68×０．82錯(cuò)算成5．776 五題:共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。第3道小題，失分率60，這說明部分學(xué)生對關(guān)系式:“速度×?xí)r間＝距離”的理解還不深刻；第5小題，是一

四、反思及改進(jìn)措施:

1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。

2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

二、學(xué)生得失分情況分析

1、填空題部分

個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤

2、我會算

做完的學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會的做全對。

3、我會想

2小題看圖數(shù)圖形錯(cuò)的比較多，有些學(xué)生對于復(fù)雜的圖形就不會數(shù)了。

三、存在問題

通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第六題。

3、做題不靈活：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活

4、疏忽細(xì)節(jié)：俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次考試，從第六題填空可以看出，雖然孩子大部分都做對了，但做后沒有按老師教的方法去檢查，這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施

1.給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

2.全面關(guān)注每一位學(xué)生。

一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中；

二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)檢查方面做得不夠到位。

這次考試暴露出不少問題。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思考。

4、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對題目的理解能力太差，還需要加大對個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

總之，通過這次的考試，使我看到了并了解了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對這些問題，我將會在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生（如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)），重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡單的實(shí)際問題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，使一年級學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！

三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

一．試卷特點(diǎn)

本次三年級期中數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主體的特點(diǎn)，所考內(nèi)容是將教材中的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。

另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。

但是試卷部分內(nèi)容考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力時(shí)，靈活機(jī)動(dòng)過大，因農(nóng)村學(xué)生缺少這種感知學(xué)習(xí)，所以失分率比較高

二．學(xué)生答題情況分析

我把試卷中答題時(shí)做的比較好的和存在的一些問題進(jìn)行簡單的分析說明。

1.填空題

在填空題中錯(cuò)誤率最高的是第（8）小題，全班52人，僅有一人兩空全隊(duì)。

題目：（8）小軍家到學(xué)校2千米，小明家到學(xué)校是1500米，那么這兩位同學(xué)距離最遠(yuǎn)可能是（）米，最近可能是（）米。

出現(xiàn)這么大問題的原因有兩條，一是“千米與米”的單位轉(zhuǎn)換，我認(rèn)為更重要的是學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，如果老師平時(shí)遇到這樣的題目，讓學(xué)生“演一演”，問題就不應(yīng)該這么大了。

在填空題中錯(cuò)誤率第二的是第（2）小題，全班僅有10℅左右的人兩空全對。

題目：（2）小軍出生在2000年2月29日，到今天他是（）周歲，一共過了（）個(gè)生日。

出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生將“平年、閏年”和“大月、小月、2月”的相關(guān)內(nèi)容混淆，從中反映出學(xué)生對相似概念的理解能力欠缺。

2.判斷題

判斷題以第1題丟分最為嚴(yán)重，得分率為50℅。題目：0除以任何數(shù)都得0。（）

出錯(cuò)的原因主要還是概念混淆，對除數(shù)不能為0印象不深。其他判斷題錯(cuò)誤率不高。

3.選擇題

選擇題的第3、4兩小題錯(cuò)誤率最高，四空全對的全班僅為15℅左右。題目：（3）下列年份中（）是平年，（）是閏年。①1998年 ②1999年 ③2000年 ④2001年

（4）一年中，（）季度的天數(shù)最多，（）季度的天數(shù)最少。① 第一 ② 第二 ③ 第三 ④ 第四

出錯(cuò)的原因是，一方面可能是對多項(xiàng)選擇不熟悉，但重要的還是學(xué)生對“年、月、日”知識掌握不夠牢固。

4.計(jì)算題

這個(gè)班的計(jì)算題做的還是比較好的，說明平時(shí)老師的計(jì)算教學(xué)還是比較扎實(shí)的，23分全對的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是學(xué)習(xí)能力比較薄弱的人了。

5.操作題

操作題是關(guān)于“平移”的知識，全班70℅全對，說明學(xué)生對這部分知識掌握的還是比較好的。

6.解決問題

一共28分，全班2人全對，50℅左右的同學(xué)扣8分或8分以內(nèi)，其余的都是扣8分以上。解決問題一共6題，全部出自書上或補(bǔ)充習(xí)題上的原題目，可從試卷反饋出來的情況看，應(yīng)該說不是很理想。我認(rèn)為原因主要是平時(shí)講析不夠扎實(shí)，學(xué)生理解能力還欠缺，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加訓(xùn)練。

三、我認(rèn)為教學(xué)中的成功與不足（教師自評）

1、對基礎(chǔ)知識的教學(xué)比較扎實(shí)，基礎(chǔ)題型訓(xùn)練較好。教師比較重視的一些問題，得分率較高。

2、平時(shí)教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行題型訓(xùn)練。

3、平時(shí)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，學(xué)生有一定的運(yùn)用能力。

4、教學(xué)中能給學(xué)生自我發(fā)展的空間，促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。

5、教師教學(xué)中對教材有宏觀的把握，能注意各領(lǐng)域知識的融合。

6、平時(shí)對有些知識點(diǎn)訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生綜合分析和解決問題能力不強(qiáng)，沒有達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。對解題規(guī)范性訓(xùn)練不足，造成有些學(xué)生“會而不對，對而不全”。

7、教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)不足，審題能力訓(xùn)練不夠。

8、期中考試沒有復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)不到位，影響考試效果。對學(xué)生答題規(guī)范性訓(xùn)練不到位。

9、教師對教材挖掘不夠，教師站的高度不夠。

四、整改措施

從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析

本次的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題切實(shí)把握住了本冊教材的重要知識，在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和基本態(tài)度四個(gè)方面體現(xiàn)基礎(chǔ)性，試題知識覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，填空題和選擇題中尤為突出。

在本次考試中，本張?jiān)嚲砻}努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從試卷情況反映出以下五個(gè)問題：

1.學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。應(yīng)用題的得分率雖然相對最高，但學(xué)生的分析問題的能力不強(qiáng),不能很好的理解題意，好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2.對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時(shí)對概念理解不深,比和求每份數(shù)的概念。比如：兩個(gè)奇數(shù)的和一定是2的倍數(shù)；兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)、一個(gè)數(shù)增加10分之1或減少10分之1等方面都還有問題。

3.計(jì)算能力有待提高。失分最嚴(yán)重的就是計(jì)算題，這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在分?jǐn)?shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分?jǐn)?shù)的簡便方法計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。

4.操作能力欠佳。這是個(gè)新的考查內(nèi)容，在這張?jiān)嚲碇斜容^有代表性的例子是完成位置移動(dòng)的三角形圖，暴露出的問題比較多。對圖的上、下移和平移還有待于加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)。

有的放矢，尋求教學(xué)的對策。

（1）強(qiáng)化概念教學(xué)。在概念教學(xué)中，不僅要揭示概念的本質(zhì)特征，使學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，而且要對相關(guān)概念加強(qiáng)聯(lián)系和區(qū)別的教學(xué)。

（2）運(yùn)算順序和計(jì)算法則的教學(xué)。既要講計(jì)算順序的規(guī)定性，又要講計(jì)算的靈活性、合理性。并精心設(shè)計(jì)一些“形近題”讓學(xué)生練習(xí)，加深對計(jì)算法則的理解，加強(qiáng)運(yùn)算定律的靈活應(yīng)用。

（3）應(yīng)用題的教學(xué)，要突破解題思路和方法的模式化。課本中提供的解題方法和思路具有一般性，要使學(xué)生掌握，但不能把歸納出的解題方法模式化，讓學(xué)生生搬硬套。要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，尋求可能的多種解題方法，并做出相應(yīng)的比較，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

3、教學(xué)面向全體。要牢固樹立“上不封頂，下要保底”的意識，始終堅(jiān)持面向全體，要千方百計(jì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以誠相待接納后進(jìn)生，加強(qiáng)對后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，盡力激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。教師要積極改進(jìn)教法，適當(dāng)對他們降低教學(xué)要求，幫助他們樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力，使他們逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維的方

小學(xué)語文期中試卷分析

一、試卷評價(jià)

試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運(yùn)用。考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，本試卷評價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，積累運(yùn)用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，年級習(xí)作水平總體不錯(cuò)。下面就各年級情況做具體分析：

一年級：

試卷共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得還可以，第一題看拼音寫詞語只有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)了。2-6這幾道題正確率很高，大部分同學(xué)做的很好，能明白題目的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。

但有個(gè)別同學(xué)在此處失分，但失分不多。二年級：

學(xué)生的基本功過硬，基礎(chǔ)知識題基本不扣分，整體素質(zhì)得到提升，整個(gè)年級各班的平均分都在九十以上達(dá)到優(yōu)分線。老師的補(bǔ)差工作扎實(shí)到位，整個(gè)年級只有兩個(gè)八十分以下學(xué)生，年級的及格率達(dá)到百分百。

三年級：

基礎(chǔ)知識中多音字完成得較好。對于“的”“地”“得”的用法，學(xué)生基本掌握。改寫句子和積累都完成得較好。閱讀理解完成得也不錯(cuò)。作文是之前寫過的，所以完成得也較好。

四年級：

四年級語文取得較好的成績，總均分是89.95，及格率100%，最高分100分。學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀和習(xí)作上失分很少。

五年級：

五年級試卷較難，但我們四個(gè)班均分都在80分以上，分差不大，體現(xiàn)了共同進(jìn)步的特點(diǎn)。

1、基礎(chǔ)知識。從卷面看，大部分學(xué)生書寫工整，答題認(rèn)真。教材中的內(nèi)容老師都非常重視，教得扎實(shí)，訓(xùn)練到位，反復(fù)鞏固，學(xué)生牢固掌握。反映在試卷上，不管是看拼音寫詞語、把詞語或句子補(bǔ)充完整、按照課文內(nèi)容填空，體會句子中包含的情感，學(xué)生都答得不錯(cuò)。

2、閱讀理解。概括能力有所提高。第一個(gè)閱讀題（課內(nèi)閱讀）失分較少。

3、作文。基本上做到語句通順，根據(jù)要求，有話可寫，能寫滿規(guī)定字?jǐn)?shù)。而且構(gòu)思新穎，語言優(yōu)美，條理清晰，能通過文字表達(dá)自己的真情實(shí)感。

六年級：

六年級學(xué)生能正確的分析題意，按要求答題，基礎(chǔ)知識部分掌握較牢；排比、比喻、擬人等常用常練的寫作手法運(yùn)用較好；課內(nèi)閱讀相較課外閱讀情況要牢固些；習(xí)作能按照題目的要求來寫，圍繞習(xí)作提出的要求來構(gòu)思，開頭結(jié)尾能首尾呼應(yīng)，表達(dá)真情實(shí)感。

二、反思與前瞻

縱觀語文試卷，我們感到：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，已成為廣大教師的共識，我們教師應(yīng)該站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來審視。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。語文教學(xué)必須采取語言積累和 語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。

在以后的語文教學(xué)中，我們的教師一定要變學(xué)生“接受式學(xué)習(xí)”為“吸收式學(xué)習(xí)”，做到：引學(xué)生“悟”、教學(xué)生“法”、導(dǎo)學(xué)生“理解”、重學(xué)生“運(yùn)用”、求學(xué)生“發(fā)展”。

第四篇：豫教版五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

豫教版2019-2020學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題（共5分）(共5題；

共5分)1.（1分）下列算式中，與5.6÷0.04的結(jié)果相等的式子是（）。

A.0.56÷0.04??? B.5.6÷0.4??? C.560÷4??? 2.（1分）估一估，積小于1的算式有（）個(gè)。

①1.25×3??? ②0.8×0.2??? ③0.5×1.2??? ④3.7×1.6??? ⑤1.1×0.8 A.1??? B.2??? C.3??? D.4??? 3.（1分）小數(shù)除法與整數(shù)除法的意義（）。

A.相同??? B.不同??? C.相似???? 4.（1分）8×0.65×1.25＋3.5＝（）A.1.96??? B.10??? C.6??? D.0.94??? 5.（1分）如果A點(diǎn)用數(shù)對表示為（1，5），B點(diǎn)用數(shù)對表示為（1，1），C點(diǎn)用數(shù)對表示為（3，1）那么△ABC一定是（）三角形。

A.銳角??? B.鈍角??? C.直角??? D.等腰??? 二、判斷題。（共5分）(共5題；

共6分)6.（1分）判斷對錯(cuò)． b×b×2用簡便方法表示是b2 7.（1分）判斷對錯(cuò)． 9.99保留兩位小數(shù)是10． 8.（1分）用（3，3）表示一個(gè)物體的位置，兩個(gè)3表示的意義相同．（）9.（1分）0.863863是循環(huán)小數(shù)。

10.（2分）37.08÷6＝63　 三、填空題。（共22分）(共10題；

共22分)11.（4分）在橫線上填上“＞”“＜”“＝” 9×499_______500×9 5×5_______5÷5 12.（3分）11.02929…是_______小數(shù)，它的循環(huán)節(jié)是_______，可以簡寫為_______。

13.（2分）一種純棉花布12.5元/米，趙阿姨買了2.7米，花了（_______）元。（得數(shù)保留一位小數(shù)）14.（3分）袋子里有4個(gè)白球、3個(gè)黃球和1個(gè)紅球（球的大小和形狀一樣），從中任意摸出1個(gè)，摸到黃球的可能性是_______，摸了4次，_______摸到紅球一次，_______沒有摸到紅球。

15.（1分）口算． （1）1.96÷1.4=_______（2）0.36＋0.54=_______（3）0.64÷1.6=_______（4）0.8÷0.16=_______（5）60÷120=_______ 16.（2分）如圖，小萍和小明同時(shí)從家里去棧橋，6分鐘后在棧橋相遇．（1）用含有字母的式子表示小萍和小明家相距多遠(yuǎn)．（2）當(dāng)a=65、b=75時(shí)，小萍和小明家相距多少米？ 17.（2分）9.6÷0.7的商是_______，余數(shù)是_______． 18.（2分）計(jì)算(用“四舍五入”法將得數(shù)湊整到百分位)：

0.25×1.06≈_______ 19.（2分）把，和1.725按從小到大的順序排列是_______。

20.（1分）猜一猜,可能是什么三角形?（1）右邊是一塊三角形玻璃打碎后留下的碎片,請你判斷它之前是_______三角形。

（2）如右圖,∠B=∠C,∠A是∠C的兩倍,∠A=_______°,它是_______三角形。

四、計(jì)算題。（共38分）(共3題；

共38分)21.（12分）脫式計(jì)算 ①12-8.37+1.96 ②3.47+3.9-0.18 ③10.42+（45.61-17.22）④26.9-1.67-3.5 ⑤9.24+20.1+8.765 ⑥83.14-（29.3+10.25）22.（8分）直接寫出得數(shù)。

32×0.2=? ????0.25×0.8=??? ??4÷0.4=???????? 0.63÷0.7= 56×0.99 ??? 0.79×0.52 ??? 5.61÷7.03 ??? 632÷6.98 23.（18分）簡便運(yùn)算：3.85×99；

2.9×101；

1.3×18+1.3×8+1.3×4． 五、操作題。（共5分）(共2題；

共5分)24.（3分）幫圖形找家 25.（2分）小強(qiáng)和小麗玩轉(zhuǎn)盤游戲，指針停在陰影區(qū)域算小強(qiáng)贏，指針停在白色區(qū)域算小麗贏，小強(qiáng)想讓自己贏的可能性大些。如果你是小強(qiáng)，你會怎樣設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)盤？要想游戲公平，又怎樣涂？馬上涂一涂吧！六、解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)26.（4分）體育課上進(jìn)行40m的跨欄運(yùn)動(dòng)。跑道上等距放置了4個(gè)欄架，每兩個(gè)欄架之間距離為5.5m。

（1）跑道起點(diǎn)與第一個(gè)欄架之間的距離是12m，莫老師用卷尺測量后再放置欄架，如果將卷尺的“0m”與起點(diǎn)重合，第4個(gè)欄架在卷尺的多少米處?（2）小宇完成40m跨欄需用時(shí)9.7秒，如果沒有欄架，小宇跑40m只需用時(shí)8.1秒。每個(gè)跨欄動(dòng)作需要多少秒？ 27.（4分）先填寫缺少的已知條件或問題，再解答 一條毛毯138元，_______，一共多少元？ 28.（4分）有18人合影留念，照6寸照片印3張，價(jià)格9元，另外加印每張1.2元，如果每人各得一張，平均每人需交多少元？ 29.（5分）學(xué)校有一塊綜合實(shí)踐基地，寬16米，長是寬的3倍，其中一邊靠著墻，現(xiàn)在要給另外三邊圍上籬笆，最少要圍上多少米籬笆？（請先畫一畫示意圖，再解答。）30.（8分）甲、乙、丙三種糖果每千克分別是14元、10元、8元．現(xiàn)把甲種糖果4千克，乙種糖果3千克，丙種糖果5千克混合在一起，問買2千克這種混合糖果需多少元？ 七、挑戰(zhàn)題。（共5分）(共2題；

共5分)31.（2分）請你幫收款機(jī)把下面的購物小票填寫完整．(從上到下填寫)32.（3分）李老師帶240元給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用品。她買了一些相同的學(xué)習(xí)用品后，還剩下40元。她買的是什么？買了多少？ 參考答案 一、選擇題（共5分）(共5題；

共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題。（共5分）(共5題；

共6分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題。（共22分）(共10題；

共22分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、四、計(jì)算題。（共38分）(共3題；

共38分)21-1、22-1、23-1、五、操作題。（共5分）(共2題；

共5分)24-1、25-1、六、解決問題。（共25分）(共5題；

共25分)26-1、26-2、27-1、28-1、29-1、30-1、七、挑戰(zhàn)題。（共5分）(共2題；

共5分)31-1、32-1、

第五篇：人教統(tǒng)編版二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷

人教統(tǒng)編版2019-2020學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。（共29分）(共8題；

共29分)1.（2分）在下面的橫線上填上“米”或“厘米”。

教室的墻高3_______ 鞋子長26_______ 洗衣機(jī)高90_______ 集裝箱長12_______ 2.（5分）小成的食指寬大約1_______，教室黑板長3_______。

3.（6分）根據(jù)對話，自己提問并解答。

問題一：_______ 列算式：_______ 問題二：_______ 列算式：_______ 問題三：_______ 列算式：_______ 4.（1.0分）量一量下面各線段的長度。

5.（6分）我是小小神算手． 4＋4=_______?????1×3=_______?????4×1=_______ 4×2=_______?????3×2=_______?????2×1=_______ 6.（3分）看圖列式，并寫出所用的口訣．試一試吧！_______×_______=_______ 口訣：_______ 7.（4分）如圖，已知∠1=30°，那么∠2=_______，∠3=_______． 8.（2分）在合適的答案后面的□里打“√”.（1）（2）二、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)9.（1分）銳角比鈍角小，比直角大。（）10.（1分）判斷對錯(cuò) 9＋9＋9＋9＋9＝5×9． 11.（1分）6厘米 12.（1分）判斷對錯(cuò)． 三角板上的直角和課桌面上的每一個(gè)角一樣大． 13.（1分）所有的角中，直角最大。（）三、選擇題。（共6分）(共3題；

共6分)14.（2分）世界最高峰珠穆朗瑪高8848（）。

A.米??? B.千米??? C.分米??? 15.（2分）下列將5+5+5+4改寫正確的是（）A.5×4??? B.5×5??? C.5×3+4??? 16.（2分）下面計(jì)算與23+39的和大約相等的是（）A.31+31??? B.59+12??? C.33+58??? D.89+11??? 四、計(jì)算題。（共27分）(共2題；

共27分)17.（15分）直接寫得數(shù)。

30+54=???? 71-11=???? 98-45=????? 7+35= 55-15=???? 67-40=????? 6+27=????? 13+47= 8×6=?????? 7×6=????? 8×4=?????? 3×5= 8×7＋5=??? 7×9－6=??? 5×5－7=??? 7×3＋8= 18.（12分）直接寫出得數(shù)。

26+58=?? ??72+28= ????70-23=? ???7×5-6= 8×9=? ?????48+34= ?????9×6=? ????40-23+3= 41-17= ?????8×5=? ?????79-20= ????56-13-13= 9×9=? ?????100-36=? ???7×7=?? ????6×4+6= 7×3=?? ????56+34= ????63-44=?? ???56-（56-23）= 82-9=?? ????4×8=?? ?????30+18=???? 42-（18+14）= 五、畫一畫。（共6分）(共2題；

共5分)19.（3分）畫一條3厘米長的線段． 20.（2分）你能用一副三角尺畫出15°的角嗎？ 六、解決問題。（共27分）(共5題；

共27分)21.（6分）大蝦的眼力．將正確的豎式寫在右邊空白處． 22.（5分）我會接著往下填． 23.（5分）水果店有70箱蘋果，賣出47箱，又運(yùn)回28箱。水果店現(xiàn)在有蘋果多少箱？ 24.（6分）一本書有60頁，還有40頁沒有看，已經(jīng)看了多少頁? 25.（5分）觀察下面的圖形，列式計(jì)算，一共有多少顆五角星？ 七、挑戰(zhàn)題。（共5分）。

(共2題；

共5分)26.（2分）有一筐梨，如果每人分8個(gè)，缺1個(gè)就可以分給5個(gè)人，這筐梨共有_______個(gè)． 27.（3分）《科學(xué)世界》每本9元，《連環(huán)畫》每本8元，《探索奧秘》每本24元，《趣味數(shù)學(xué)》每本7元。

（1）買8本《筆環(huán)畫》一共多少錢?（2）買5本《科學(xué)世界》和一本《探索奧秘》，70元夠嗎?（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?并解答。

參考答案 一、填空題。（共29分）(共8題；

共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、判斷題。（共5分）(共5題；

共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇題。（共6分）(共3題；

共6分)14-1、15-1、16-1、四、計(jì)算題。（共27分）(共2題；

共27分)17-1、18-1、答案：略 五、畫一畫。（共6分）(共2題；

共5分)19-1、20-1、六、解決問題。（共27分）(共5題；

共27分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、七、挑戰(zhàn)題。（共5分）。

(共2題；

共5分)26-1、27-1、答案：略 27-2、答案：略 27-3、答案：略