第一篇：初一班級計劃

初一（2）班班級工作計劃

一、班級基本情況分析

我班現有學生37人，男生20人，女生17人。經過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，形成了良好的班風、學風。比如早讀，在沒有老師的情況下，在課代的帶領下基本上7：10分能準時開始。我班入學成績較差，缺乏學習尖子，在我班任課老師的共同努力下，我班上學期的期末考試取得了可喜的成績。

雖然我班在各方面已經步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真;更有一部分男同學調皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業現象嚴重。

二、具體措施：

在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的具體情況開展工作。主要做好以下幾項工作：

1、繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《中學生日常行為規范》、《胥浦中學常規管理條例》，結合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上室外課、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

三、認真上好每一節德育課。

積極參加學校班主任會議，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節班會課、晨會課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

四、加強班干部的培養。

培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經過一個學期已經培養了一部分認真負責的學生干部，但是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經常研究班干部狀況，對只有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發現和培養積極的學生，擴大積極學生的隊伍。積極的同學越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。

五、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

七、協調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常與家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

八、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

對本班的“作業問題生”繼續采用作業登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業登記本及時家校聯系的方法;對放學后不及時回家的學生繼續要求該生每天回家后打電話向我報到的辦法。

總之，我將盡自己最大的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。

第二篇：初一班級計劃

初一、三班級計劃

初一、三，由48名學生組成，其中男生23人，女生25人。

這是一個特殊的班級——所有的學生都是農村子女，家長的素質都相對低下，工作不穩定，家境較差；學生的紀律性、知識基礎較差，加之人數眾多，班級的情況比較復雜，問題較多，為此，我制訂了如下奮斗目標：

做愛學習、愛拼搏、愛勞動、愛集體、愛他人的班級（人）；做講衛生、講紀律、講文明、講團結、講誠信的班級（人）；做有上進心、有責任心、有榮恥心、有感恩心、有公德心的班級（人）。

為實現這個奮斗目標，我制訂了如下計劃：

一、班級常規管理計劃

（一）、組建一支強有力的班干部隊伍

班干部是一個班級的頂梁柱，他們是班主任管理好班級的最有利的助手，協助班主任管理好班級的學習、紀律、衛生等多方面的工作。因為受小學的一些條件的約束，民工學生在能力和素質方面所受的培養有限，現在可以利用本校的資源給這些學生提供一個良好的契機。班主任應突破傳統大膽選用一些有膽識，有能力，有責任心的學生擔任班干部，給他們自主的空間和權利，培養他們成為一個優秀的班干部。指導他們制定班級的各項規章制度和獎懲制度，促進他們之間的的團結，增強他們之間的凝聚力。倡導守紀律、重正氣、懂禮儀的班風。

（二）、落實一人一崗制度

為了培養學生的責任心、公德心，形成良好的衛生習慣，要切實落實人人有崗位，人人有責任的制度。對于這些學生而言，正處于轉型時期，許多人因為家庭經濟壓力大，父母工作忙而這方面的教育被忽視，文明衛生的習慣很差，從此階段入手，培養學生良好的學習、生活習慣是刻不容緩的事情。制定并落實一人一崗制度。學生

（三）、制訂班級公約，落實獎懲制度

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，對于一個集體來說，必須要有一定的規章制度來約束學生的陋習以保證整個集體的良好風氣。我班將由班委會制定，班級大會通過的方式產生班級的公約和獎懲制度，遵循詳細，具體，切實，可行的原則，是班級健康的向前發展。

加強這些新生的日常行為規范是本學期的重點，希望通過日常行為中的點點滴滴的規范培養孩子們良好的生活學習習慣。

二、班級德育計劃

作學問，要先學會做人。對于這些民工學生而言，他們身上既有著淳樸善良憨厚的一面，又有散漫膽小愚鈍的一面。班主任要善于觀察學生，捕捉學生身上的一些細微的變化，及時發現學生在德育方面的問題，因勢利導，及時解決問題，樹典型，評先進，及時表揚正氣，遏止歪風邪氣，以“誠信”為準則，引導學生向真、善、美靠攏，使他們都能成為一個誠實、守信、文明、有素質的中學生。

三、班級學習計劃

抓好班級的學習成績，總體采取“培優補差”的方法，重點抓好尖子生，同時以中間層為突破口，通過他們的崛起，激發優秀學生的危機感，促進他們更上一層樓；而對于后面的學生而言，則要求他們緊緊咬住中間的學生，不要掉隊。在班級做好學科互補和優差互補的活動，作到“你追我趕，人人上進”，在整個班級中形成濃郁的學習風氣，使班級成為一個優秀的班級。

四、班級活動計劃

集體活動既可以豐富學生的課余生活，又可以提高班級體的凝聚力。我們班將由班委會設計組織一些適當的班級體活動，包括體育、文娛等方面的內容，讓學生在活動過程中挖掘自己的潛能，并在學習之余能夠得到多方面的鍛煉和發展。

第三篇：初一班級計劃

七（4）班班級工作計劃

一、指導思想

以學校班級管理和德育工作計劃為指導，認真抓好學生的日常行為規范，落實班務管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學生加強安全教育，深入學生群體，關心與教育并重，堅持從學生的日常行為和學習情況著手，不懈地培養學生良好的行為習慣和學習習慣的形成，創建良好的班風，促良好學風的形成和學生全面健康發展。

二、學期目標

堅持規范學生的日常行為，積極開展德育工作，有計劃有目的地結合學校的主題教育，開展有特色的班務管理，現制定目標如下：（1）加強學生前途理想教育，樹立明確的學習目標。（2）認真責任，鞏固上學期成績，確立個人學期目標，以養成良好的行為習慣和學習習慣為基本要求。（3）加強師生溝通，了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發展。

（4）探討學習方法，培養良好的學習心態。

三、學生情況分析

七（4）班現有43人，其中女生20人，男生23人。從觀察學生時發現這班的學生比較聽話，特別是班干都能愛護集體出發，努力學習，積極工作。但也有許多不好的情況，需要我們去挑戰和解決。存在的問題主要有：

1、班內有2—3位同學的日常行為很散慢，經過多方面的教育仍改變不大。

2、有遲到的現象

3、部分學生學習基礎很差，需要幫助建立學習信心。

四、主要措施

1、抓好學生日常行為規范和養成教育。

作為起始年級，一定要在學生行為規范和學習習慣的養成方面花大力氣。要使學生在學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面有一個良好的開端，使各班的班級管理具有規范性。開學第一月將《中學生守則》和《中學生行為規范》作為重點內容進行強化學習。

2、搞好德育量化和操行評定。

把《中學生手則》和《中學生行為規范》的學習和運用納入評定范圍，將各班學生平時表現逐項量化，并以此為依據，客觀全面評價學生。堅持賞識教育，不放過細小事件，大力表揚學生中的好人好事，樹立學生榜樣，創設積極向上的年級氛圍，培養芳星園中學的“四優”中學生。

3、開展“七學會”教育活動

配合學校開展好“七學會”教育活動，即學會說話、學會走路、學會自理、學會勞動、學會關心、學會感恩、學會做人。使學生文明程度進一步提高，充分利用校園的文化建設的輿論導向作用，對學生進行正面引導，培養學生的是非觀和文明習慣，提高學生的思想認識及道德水平。

4、抓好班級文化建設。

圍繞竹文化的班級文化建設為起點，從體現竹子精神與竹子品格的班級理念、體現竹子精神與竹子品格的班級行為約定以及竹子盆景、竹子書畫、竹子詩詞等班級環境，即視覺識別等多方面著手，進行班級文化設計。各班配合主題教育做好文化墻的設計和建設，內容要包括班級的共同奮斗目標，光榮榜，學生作品展示等，為學生營造出一個好的團結競爭，勤奮樂學的集體氛圍。

5、增強班級的凝聚力，幫助初一新生樹立集體意識。

要培養學生的集體主義觀念，增強學生的集體榮譽感，就應該為學生樹立一個目標。“文明班級體”無疑是衡量一個班級班風和學風的重要標志。因此要千方百計調動學生的積極性，嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起，一件一件抓訓練，一條一條抓落實，引導

學生積極參與到爭創文明，優秀的班級體的活動中來。

6、定期召開年級學生大會。

在開學初、每次大型考試前后、每個月更換主題活動動員、年級好人好事表彰、年級突發事件發生等，及時的召開年級會，這些關鍵時刻是教育學生最好的時機，也是教育最能起作用的關鍵時刻，做好年級學生的教育，疏通和引導工作。

7、重視學生干部的培養。

本學期年級將有計劃、有目標、分層次的培訓各班學生干部，健全年級學生會組織。培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。讓他們在班級中樹正氣，起到模范榜樣的作用，成為班主任得力的小助手。

8、強化學生自主管理，配合政教處認真抓好每日十項評比。

每日十項評比內容：不遲到、服飾發型、文明入校、出勤、自行車碼放、課間操、教室衛生、個人衛生、責任區衛生、靜校。

9、積極調動家長參與學校教育。

采取定期召開家長會，電話和建立短信信息網等形式，及時的將學校、年級舉行的各種活動向家長匯報，使讓家長隨時了解學生在校情況，能夠主動配合學校對學生進行教育和管理。

10、關注偏常生和后進生，不放棄任何一個學生。

要在情感教育上多下功夫，即通過激發“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發“醒悟點”、扶植“起步點”，有情有意、靈活機智地尋找轉化后進生的契機，以活動為載體，讓學生在良性互動中，走向健康成長的道路。班主任每個階段要根據各任課老師反饋情況，確定學困生名單，定期做思想工作，時時跟進，確保班級穩定。

五、班工作行事歷

內容

第一周 1.開展班常規工作2.召開班干工作會議

第二周 1.制定學期目標2.加強日常行為的督促、檢查

第三周 1.總結開學兩周情況2.抓早間操質量

第四周 1.文明課室評比2.隊形隊列廣播操訓練

第五周 班干部會

第六周 公德、美德教育

第七周 1文明課室評比2學習法律

第八．九周 1科學利用時間，做好中段檢測準備 2開展心理教育

第十周1.認真對待中段檢測2發揚刻苦鉆研精神

第十一周 1.中段自我分析，預防驕傲自滿的情緒2.文明課室評比3.班干部會議第十二周 1.安全教育2.學法指導

第十三周 1.學習心得交流2.法制教育

第十四周 1.加強日常行為教育2.加強落后科目的學習

第十五周 1.善于利用學習時間 2.輔導后進生

第十六周 1.加強日常管理2.勵學生刻苦學習，努力進取

第十七周 全心全意投入復習

第十八周 充分利用時間，認真復習

第十九周 考試紀律

第二十周 期末考試

第四篇：初一班級計劃

初一2班德育工作計劃

根據班級的特點和學生的實情，繼續鞏固上學期在德育和教學方面取得的進步，同時也要根據上學期暴露出的問題，在德育上培養學生良好的行為習慣，我班借讀生較多，由開始的行為習慣較差，自我約束力較弱等問題有所改善，學習氛圍也有見好，但因年齡特點，還是比較活躍調皮。另外多數學生學習基礎很弱，學習習慣較差，過早出現了兩極分化現象并且比較嚴重。針對以上問題，制定工作計劃

一、班級工作目標

1.以行為規范為中心，樹立良好的班風、學風。

2.以競爭機制為契機，創造學生良好學習氛圍。

4.以活動育人為核心，讓學生在活動中體驗成長。

二、工作方向

（一）高度重視學生的養成教育，充分發揮學生的主體作用。

1、依據學校的常規評比，抓好學生的日常行為規范管理。在上學期的基礎上繼續細致到位地堅持不懈地對儀容儀表、文明紀律、課前兩分鐘、課間操、下課活動等進行檢查糾正。對于行為規范優秀的同學，要張榜表揚，作為示范標兵，在班級、年級進行表彰。

2、通過各種途徑，例如集會、活動、勞動、課堂紀律等進行自覺紀律教育。例如大膽嘗試無人監考制度、學生自主管理制度等，引導學生在學習生活中，充當學習的主人。遵守紀律的要求無時不在、無刻不在，關鍵的還是教育過程的循序漸進，將老師強調要求的紀律最終變為學生能夠自覺遵守的行為。

3、發揮學生骨干的作用，逐步完善學生自管制度。搞好干部管理，配合老師開展各項工作。

4、充分發揮團組織的效用，讓學生把入團作為一項神圣而光榮的使命，利用發展第一批團員的契機，認真做好學生的思想教育工作。在少先隊和團組織的帶領下，思想積極要求進步，積極參加團、隊活動，發揮學生的主動作用，在團、隊課及實踐活動中努力提高自身素質，爭當優秀少先隊員、志愿加人共青團組織。

5、開展有特色的活動讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。

（二）提高學生學習的積極性。

1、搞好班級的班風學風建設，通過在班級開展系列提升學生學習動力和競爭意識的活動，例如在年級班級舉行競爭比賽活動，實施“一幫一”的師徒合作，以小組為單位的競爭模式，經驗交流等形式，促進良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性。

2、注重學習方法和思維習慣的指導，提高學習成效。

3、規范考查和考試制度，配合年級繼續推行月考制度，注重考紀考風，強化考試環節，提高考試信度和效度。做好考試的善后工作，充分提升考試的實效性。及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。嘗試推行無人監考制度。

（三）加強組內團隊的建設，活躍組內文化氛圍。

1、年級組是學校的一個小集體，必須樹立民主、科學的作風，每周定期召開年級例會，及時協調組內的工作，多溝通、交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作作風。

2、每位教師明確年級班級學生的特點，具備責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。全體教師在教育教學工作中要盡心盡職，認真遵守師德規范，主動積極地配合學校、年級和班級的工作，每一位教師積極融入年級管理，創設更和諧的工作環境。

具體計劃：

二、三月工作：

① 做好假期工作的總結，密切關注學生情況。

② 抓好常規，班級環境布置和衛生保潔、課間操、板報宣傳等。③ 班級利用板報、壁報，做好本班的宣傳活動。

四月工作：

① 通過主題活動進行青春期教育，展示中學生的青春活力。

② 加大組織、指導學生學習的力度，幫助學生正確對待考試及考試后的總結。

③ 評選先進個人。

④ 在學校春季郊游的準備過程中注意進行安全教育。

⑤ 各班開展形式多樣的“五一”家庭勞動實踐活動。

五月工作

① 利用各種方式與家長加強聯系，充分調動家長教育子女的積極性，幫助家長掌握正確的教育方法。

② 利用“母親節”為教育契機，開一次“了解媽媽，熱愛媽媽，尊重媽媽”的班會。

③ 要調動和培養學生學習的積極主動性，要注意與學生多溝通，多關心，及時幫助學生克服解決學習生活中的困難，樹立正確的生活目標。④ 組織好學校的各項集體活動。

⑤ 確定聽團課和入團名單，做好學生的思想工作。

六月工作：

① 做好退隊入團工作，及時對學生進行思想教育

② 隨時摸清學生的動態和思想，配合任課教師，穩定良好的學習氛圍。七月工作：

① 做好校級先進個人評選的工作。

② 寫好學生評語，完成CMIS系統的信息輸入工作

③ 布置形式多樣的假期家庭親子活動。

④ 安排好假期作業，可以安排社會實踐型的作業。

以上是初一下學期的工作計劃，因為工作的需要，可能在具體的實施中會略有變動。

第五篇：初一班級計劃

2010-2011學年上學期班級工作計劃

一、指導思想：

面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學生能夠在我校學習的三年時間里，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己、發展自己。

二、班級基本情況及工作目標：

我班共有學生44人，其中男生26人，女生18人，其中一名是走讀生，其他都為住校生。初一年級共六個班，分了一個奧數班，其他的五個班為平行班。平行班的學生的基礎差異較大，學生后進生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。我班的學生大部分學習成績不夠理想，并且個別行為習慣較差。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、工作內容及措施：

1、充分利用班會時間，結合學生實際進行世界觀人生觀教育。引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。利用班委會的力量，充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記、詩詞歌賦等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，以確定自己的行為方向、態度和方式，形成“我以班級為榮，班級以我為傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。初步形成正確的價值觀。充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

2、心理品質教育

（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷

程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3、學校教育與家庭教育相結合結合每次學習檢測，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。充分利用互教通及時把學生在校表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

四、本學期各星期具體工作安排

第一周：開學之初，勞動習慣和文明禮貌、安全等常規教育，召開臨時班干部會。第二周：出第一期黑板報，慶祝教師節活動。

第三周：中秋感恩教育

第四周：班級榮譽感的培養，唱“紅歌”比賽。

第五周：國慶長假

第六周：愛國主義教育

第七周：運動會入場式訓練及運動會安排

第八周：第十屆校運會

第九周：中段考考風教育

第十周：期中考試

第十一周：期中考后的家長會

第十二周：初一年級外出陶藝活動

第十三周：常規教育的加強

第十四周：機動

第十五周：新團員的發展

第十六周：第二期黑板報：慶祝元旦

第十七周：機動

第十八周：學生評優、學生評語

第十九周：期末復習迎考。

第二十周：期末考試