第一篇：班干部的團隊建設[最終版]

班干部的團隊建設

一，班干部團隊建設的重要性

建設一個優秀的班干部團隊是建設一個優秀班集體的基石。它可以體現出巨大的凝聚力，影響力，可以樹正氣，正班風，正學風。班干部不光是班主任開展工作不可缺少的助手，更為重要的是班隊干部的崗位也是培養、提高學生綜合素質、促進學生全面發展的課堂，它應該是面向每一個學生的。二，如何建立班干部團隊

現代教育理論告訴我們，要打造一個優秀的班集體，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取

（一），發現班干部

（1）.根據選擇依據，慎重進行挑選

所選的班干部要有朝氣、有熱情、敢想敢做，德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三點：A、學習成績較好的。B、團結同學，熱愛集體，關心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導，進一步磨煉和提高自己的水平。

（2）.全面了解學生，再逐個篩選。

班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。了解的途徑主要有三方面：一是與任課教師交換意見。.二是利用課外活動進行觀察。三是和學生溝通交流。

（二），選拔班干部（1），巧用“競爭”機制

（2），采用輪流制，把機會給予每一位學生 ,（3），多設置班干部職位，多選拔、多培養 三，如何建設班干部團隊

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法，加強班干部間的凝聚力。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，（一），教育培養班干部良好的思想品質和踏實的工作作風 經過精心選拔出來的班干部，班主任應向他們明確思想作風的要求和工作規范，使班干部隊伍素質建設有據可依、有據可查，同時根據平時一系列的工作對他們進行定期或不定期的抽查，再配合民主評議，讓他們接受學生的監督以便及時發現問題并解決問題。對工作表現好的班干部給予肯定，鼓勵他們再接再厲，以便取得更好的成績；而對那些工作中表現不突出或失誤的班干部，班主任要決不偏袒，要及時反思總結，以便提高自己的管理水平，鼓勵他們要多向優秀班干部學習，取人之長補己之短。

（二），做班干部真誠的貼心人 班干部隊伍形成以后，班主任要熱情扶持，細心指導。既不包辦代替，也不撒手不管；既要信任他們，支持他們，又要對他們嚴格要求，使他們樹立為集體服務的觀點，處處起到帶頭作用。在班級同學交往中真正發揮穿針引線的作用，調動每個學生的熱情。對于班級事務，班主任要耐心地做好參謀，做他們真誠的貼心人，鼓勵他們大膽實踐。一旦工作出現偏差，不要一味指責，而要鼓舞信心，分析原因后并幫助解決。只有使用和培養相結合的方法，才能進一步鍛煉班干部的工作能力。

（三），幫助班干部樹立威信

班干部是班級骨干，是班主任的左膀右臂。如果沒有一定的威信，開展工作起來就不會那么得心應手，更談不上有良好的效果。因此，班主任要幫助班干部樹立良好的威信，給他們創造獨立工作的機會。（每月可設一次“自由日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學生自己解決處理。）這樣就可鍛煉他們組織、管理的能力；其次，班主任要結合班會、晨會，教育學生尊重干部就是尊重集體，服從干部就是服從集體。

（四），有意識，有計劃地對班干部進行輪換和調整

為了調動全班學生的積極性，揚其所長，使每一個學生都感到自己對集體負有責任，班主任可以有意識，有計劃地對班干部進行輪換和調整。這樣，大多數學生都有擔任班干部的機會，這既減輕班干部的負擔，培養學生的集體責任感，又能使學生從小養成能上能下的思想作風。但在實施的過程中，一定要認真思考，把問題想得全面一些，不要一茬一茬地換，而是采取個別調整，避免因新上來的干部不適應而影響整個班級工作的開展。

總而言之，班干部是班主任的“左右手”。作為班主任就要正確地選拔和培養班干部，充分調動他們管理的積極性，讓他們在班級里充分發揮作用。這樣既能讓班主任在工作中省心省力，又能培養出一批富有創新精神的全面發展的人才。時代在前進，社會在發展，新的教育觀、學習觀、人才觀都對我們提出更高的要求，我們只有不斷學習，不斷探索，才能在未來的瞬息萬變的社會中立于不敗之地。

第二篇：班干部團隊建設

談談如何加強以班主任為核心的班干部團隊建設

班干部在班級工作中的重要性是不可置疑的。但充分發揮班干部的作用，實施有效的班級管理，使班級工作取得成效，加強以班主任為核心的班干部團隊建設尤為重要。為使班干部形成一個團結而能有效發揮作用的組織團體，接任班主任以來，在加強班干部團隊建設上我主要做了以下工作：

1、加強指導，提高對班干部的認識。對于小學生來說，學生對班干部的作用和當選班干部的意義并沒有十分清楚的認識，有的學生甚至不愿意當班干部。為鼓勵全體學生積極參與班干部評選，在班干部產生之前，舉行班會與學生談話，指導學生充分認識班干部在班集體中所能發揮的作用，認識當選班干部在個人成長中的作用，激起學生擔任班干部的榮譽感和責任感，激發學生爭當班干部的積極性。

2、學生選舉，民主產生班干部團隊。要形成一個得力的班干部團隊，班干部的產生必須由學生選舉來完成，而不應由班主任按個人想法指定。因為班干部是要帶領全班同學做好班集體工作的，而只有深受同學擁護的班干部才能令同學信任，讓同學聽從，從而很好地為班級服務。當新的一學期開始時，我在幫助學生認識班干部的重要性后，就讓同學們根據自身的特長與愛好踴躍報名。在學生進行自我推薦后，再由全班同學進行投票決定。因為他們是通過民主選舉產生的，所以學生大都聽從他們的指揮，而被當選的學生也有種光榮感，因此他們都樂意為班級服務，從而為班級工作的順利開展打下了良好的基礎。

3、耐心指導，教會班干部工作的方法。班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在身份和角色上與其他同學卻是同等的。班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，更不能居高臨下地指揮，而應該在工作中采取恰當的方法。班干部不恰當的工作方法往往是造成班干部與同學產生對立情緒的主要原因。所以我從以下幾個方面對班干部給予指導。

⑴、指導班干部多采用與同學協商的方式來解決問題。例如：有同學違犯班規，讓班干部不能像班主任那樣直接批評同學，而應該從幫助同學的角度出發，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以求得問題的解決。告訴他們，如果班干部像班主任那樣直接指出同學的錯誤，或者抬出班主任來壓服學生，學生是不會接受的，效果反而會更差。這必將使班干部最終在同學中失去威信，也使班級工作難以做好。

⑵、指導班長組織召開班委會，讓大家一起自己制定工作計劃，自己不斷總結經驗、討論問題對策、交流工作思路。讓班干部在互相商討交流中，共同積累經驗，培養能力，使班干部都得到良好鍛煉。

⑶、在管理實踐中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。比如衛生值周，我教勞動委員如何進行人員分配、地域分配；教他如何對不愛參與打掃衛生勞動的同學做思想工作等。因為得到老師的信任與指導，勞動委員的工作有方法，積極性很高，班上的衛生工作就做得非常好。

4、互相幫助，增強班干部團隊凝聚力。為使班干部形成一個團結而富有凝聚力的團隊，我采取多種形式，促使班干部互相學習，互相支持，互相幫助。⑴不定期地召開班干部生活會，讓班干部交流經驗，找出自己工作中的不足，讓他們互相取長補短，共同提高。⑵班干部個人負責的工作有困難，有意讓其找其他班干部商量，請求幫助，協同解決。⑶有成績大家都得到表彰；工作出差錯，除主要負責人接受批評外，也相應追究其他干部連帶責任。工作中，班干部都能從整個班集體利益出發，能夠在此基礎上，互相支持，互相幫助，一個團結而能積極有效工作的團隊就形成了。

第三篇：班干部競選演講稿(團隊)

班干部競選演講

同學們：大家上午好，很高興能參加這次的班干部競選!

在這里，首先請允許我作為代表簡單的介紹下我的這個團隊！分別是我（班長競選人）、錢剛（副班長競選人）、劉琳虹（團支書競選人）

我們這支團隊擁有足夠的信心和足夠的責任心以及豐富的工作經驗，最后我們都樂于為班級做貢獻！

在競選之前，我們曾互相信任，互相了解，互相溝通，對我而言，我相信我的隊友，在之前，在我們的互相溝通下我了解到：我們懷揣著共同的理想，共同的奮斗目標，因此我們一起站在這個舞臺上，我堅信如果我們有幸被選上，我們定能以全新的姿態，完美的配合，充分發揮團隊的力量，為班級的和諧氛圍貢獻出自己的一份力！下面我簡單的自我介紹一下：

我叫黃彬，原計算機科學學院，教育技術學專業。

曾經為兒時的一個夢想，我努力奮斗著;

為了學到更多的知識，我也曾過著三點一線的生活；

曾經我也猶豫過，既要學好，又要鍛煉自己的管理能力，我真的有這份精力去做好嗎？但我堂哥的一句話徹底打消了我的疑慮，他說：“這個職位既然總是要有人做，那為什么別人能做你就不行？難道你就真的比別人差？”就是這一句話讓我恍然大悟，是啊，我不比別人差，其實從那以后我明

白一個道理：不拿自己跟別人比比就真的不知道自己有多優秀！因此今天給我站在這個臺上最大的力量就是我自信！我是一個自信、有責任感的人，我相信：一個有能力的人定是個學習能力和工作能力都強的人！謝謝

第四篇：團隊建設

團隊建設

隨著現代企業的發展，團隊的建設與完善就成了企業的生命線，員工的培養更是企業發展的基礎。建設和完善一支符合集團和公司發展需要的高綜合素質的團隊也是身為管理人員責無旁貸的事情。管理首先是對人的管和理，一切操作都離不開“人”。在管的方面我們以規章、制度來約束，以獎懲措施來度量。在理的方面，我們以人性化的教育來平衡，以學習培訓來提升。下面就如何做好團隊建設，談談自己的看法。

1、制度化制度化管理讓企業管理有法可依。法制規章健全，事事處處都有規章制度約束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重視管理方法的科學性。以制度為標準，把制度當成企業的法律，并處處以制度為準繩。企業的管理者幾乎相當于企業的執法人員，時不時地以制度丈量其的一舉一動，督促其的行為符合企業規章制度的要求。“沒有規矩，不成方圓”一切按制度辦事是企業制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以讓公司員工有統一的標準參考，可以明確自己工作需要達到的標準，能夠對自己的工作有一個明確的度量，更有利于自我培訓和公司培訓，使整個公司形成向上的力量，最終是企業文化的體現。

2、系統化

部門工作是否有效率取決于部門在運作中是否能分工合作，相互協調，人盡其才，物盡其用，能做到這點當然是最好的，可惜在實際工作中往往則會采取權宜之計而忽略其余了（這要看部門頭的協調力、凝聚力及分工協作力），其二，部門工作的效率取決于部門能根據在整體中的戰略位置制定符合本部門乃至全局的合理化的系統模式，避免部門各崗位因工作銜接產生的管理真空，管理一旦形成真空必將是，部門工作事事有人問但事事無人負責，產生在其位謀他事、避重就輕、敷衍了事、相互推諉的工作作風，這樣還有效率可言嗎？ 其實部門要能建立系統的程序化，我想這樣的問題自然會逐步解決，那么部門的系統化該如何建立呢？

建立完善部門各崗位職責，制定相應的考核標準制約各崗位人員，崗位職責及考核標準的制定要簡單明了、相互制約、互為監督，要使其流程化。

3、程序化

建立系統后，各崗位人員就是此系統的執行人了，那么怎么才能讓公司的規章制度執行到位呢？我想這也就是執行力的問題，這也是困擾各大企業乃至從中央到地方的問題，這并不是說各部門各崗位沒有執行，而是在執行相關規定和戰略意圖時沒有真正的理解，就顯出了執行沒有到位。當然，員工的個體文化差異也決定了個人對公司的各項規章制度及戰略意圖理解的深度，在執行上也就天差地遠了，所以我們公司或部門的規章制度的制定要力求簡單明了。不能簡單說明的，就要招集相關崗位人員學習討論，只有理解了，才能更好的執行。各部門各崗位都能理解了公司的規章制度、戰略意圖及相關的指示精神

后，執行力的問題就只剩下監督工作了，而后我們再依據各部門各崗位的工作性質制定崗位職責、工作流程、工作細則用獎懲措施監督各部門各崗位的相關人員，這樣就形成了一個以部門為主線的系統程序了，再以“法制”與“人治”相結合來維護和監督這個程序就能起到立竿見影的效果。

4、方便化

有了系統的程序化后，為了這個程序運行流暢，我們還要考慮要怎樣使其發揮良好的作用，實踐證明越是簡單方便的東西，它的使用及實用性就越高，也就是說我們要為這個程序提供更方便的操作模式。部門可以把必要的信息公開，如財務的流程、調度的運作、車輛維護、安全教育等信息公開和共享，方便了各崗位之間的協調，也就能在很大程度上避免因工作銜接產生的管理真空，使部門運作更有效率。

部門可根據總部的規章制度及相關指示來制定完善符合本部門的策略讓部門各崗位共同遵守。這也恰恰說明要實用的就得是方便的，才能容易理解，容易被使用，容易執行到位。試想一個制度、一種精神、一個意圖復雜了，理解不了或不完全，執行起來既費時又費力，方便了的既省時又省力又能執行到位表現自我，那么還有誰能不選擇后者呢？！

第五篇：團隊建設

沒有完美的個人

只有完美的團隊

千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。將卒吏民，動靜如身，乃可以應敵合戰——《淮南子·兵略訓》。

百川匯海可撼天，眾志成城比金堅。擁有一支高凝聚力的團隊，是企業不斷跨越發展的根本，更是不斷創造神話與奇跡的關鍵因素。所有人肝膽相照，榮辱與共，共同追逐勝利和成功，這樣的企業就會戰無不勝，這樣的企業就會彰顯出無窮的魅力。

2015年元月3日，廈門國際馬拉松如期舉行，伴著清脆的發令槍聲，10名長勘健兒共同牽手在起跑線上，每個人都有自己心中的目標，所有的人也都有一個共同的目標——跑完42.195公里。共同的目標是形成團隊及團隊精神的首要條件，也是企業文化的重要組成，長勘廈門分公司的目標不僅僅是完成四千萬的生產指標，更是著力打造一支能夠攻堅克難，同心協力的高戰斗力團隊，這樣的目標正在不斷的量化實施著，更在士氣如虹的提升著。

砂子+石子+水泥+水+鋼筋=宏偉的建筑，從工程角度來說這不是一個簡單的組合，同樣，打造一支高凝聚力的隊伍的也不是簡單的成員拼湊，而是需要經過日積月累的沉淀和精雕細琢的培養。

一個團隊最重要的是氛圍，一個積極向上、充滿斗志的團隊遠遠比一個士氣低迷、牢騷滿天下的團隊更具有創造力和戰斗力，那么如何創造出好的氛圍來呢？硬環境和軟環境都不可或缺。試想如果分公司辦公場所年久失修，管理混亂，環境臟、亂、差，員工勢必心情壓抑，團隊還能夠有一個良好的學習，工作氛圍嗎？廈門分公司通過不斷的改善員工辦公、住宿、食堂條件，并在此基礎上不斷豐富業余文化體育活動努力營造企業文化氛圍，硬環境的改變，使得員工心舒氣爽，工作和學習積極性自然高漲。軟環境方面則在總院規章制度的基礎上制定了一套簡單明了、易于執行、適合團隊本身的制度，比如制定了辦公室內部制度、員工獎懲制度、項目運作指南、分公司員工手冊等，這樣讓大家明白什么該做？什么不該做？做好了有何回報？做錯了該承擔什么責任？所有的制度嚴格執行，從高處做起，不搞特殊化，這樣就消除了牢騷滿腹、相互推諉的根源，營造出一個良好的團隊氛圍。

擁有明確目標和良好氛圍的團隊僅僅是從優秀走向卓越的第一步，團隊能夠走多遠，攀多高，取決于一個核心——團隊管理者。

經營好一個團隊首先要經營好自己

一個刮風下雨、雷打不動準時上班的上司，他的下屬很少遲到早退！一個天天學習、不斷進取的上司，他的下屬如不努力就會被淘汰！一個嚴于律已的上司，他的下屬也不敢造次！一個對客戶有禮有節、真誠服務的上司，他的下屬必定會受到用戶的好評！先之以身，后之以人，則士無不勇矣——《蔣苑·歷士》。榜樣是目標，是參照物，是一面鏡子，是一面旗幟，是一種向上的正能量。作為廈門分公司團隊管理者的***，時刻以加強自身的管理，樹威立信，標榜立樣作為首要工作，正是這樣彰顯出的個人魅力牢牢地把握住了團隊的向心力，引領團隊完成一次又一次的蛻變。

鼓手+舵手+漿手+奪標手=完整團隊 人之才能，自非圣賢，有所長必有所短，有所明必有所蔽。團隊成員也并非個個都是關羽、張飛都勇冠三軍，合理的人員配置才能源源不斷的輸送動力與活力。廈門分公司***不善言辭但勤于鉆研，主抓技術質量，***靈活執著，善于公關，協助經營管理，***膽大心細，善于統籌，負責安全生產。整體成員配置上有層次感，有能跑腿的，有能攻堅的，有能堅守的，并同時兼顧了“傳、幫、帶、教”合理規劃，暗含一線兵團和后備兵團的味道，工作上“分工不分家”，整體協作配合，團隊操作靈活多變，收放自如，每年驕人的業績充分體現了這個團隊的工作效率。

授權是培養他人，成就自己的最好途徑

員工在愿意授權的領導下工作，就像一張白紙在藝術家的筆下，不論紙質如何，藝術家總能繪出美妙的圖畫。對于廈門分公司的技術員來說，完成一個項目是指從項目中標到工程款清算完畢，這過程中除了技術工作外，還涉及到生產、協調、后續服務、結算的各方面工作，整個過程由項目負責人全權安排，工作自主靈活，這也為每個人提供了施展才華的舞臺，賦予權利的同時，也賦予了更大的責任和擔當，營造出你追我趕、你趕我超的工作氛圍。這樣的授權恰恰源自于充分的信任，沒有信任的管理也就成了赤裸裸的監督，沒有信任的競爭也就成了勾心斗角的內耗。

誰都可以倒下，但團隊的主心骨不能倒

克勞賽維茨曾說“將領要用內心的理性光芒照亮混沌的局勢并帶領隊伍走向前方”。2014年5月至7月，市場競爭慘烈、項目奇少，廈門分公司無一項工程中標，甚至一度外業中斷，士氣低迷。分公司經理毅然號召大家沒有項目只是暫時的，可以先把工作方向轉移到歸檔、結算、學習、考證上面，并笑著鼓勵大家說很快就會有一項近千萬的大工程到手。可曾見他早出晚歸的身影和日漸增多的白發，這時候他沒有被團隊中的沮喪氣氛左右，而是以樂觀的心態堅持和堅守，保持微笑，傳遞信心，繼續尋找突破口。

揚善于公堂，歸過于暗室

善言待人三九暖，惡言傷人六月寒。鼓勵、表揚、贊美是凝聚團隊提高戰斗力的制勝法寶。廈門分公司所采用的表揚+批評+肯定的語言構架讓人覺得是在以理服人，而不是在以權壓人，沒有人可以被別人改變，我們要做的是引導他們自己改變自己，私下以提建議的方式批評，讓他們自己產生改變缺點的愿望，達到解決問題化解矛盾的最佳狀態。

團隊文化是企業文化的重要組成部分，其重要性不言而喻，它是持續不斷的動力所在，是企業不斷創造奇跡并且經久不衰的關鍵因素。長勘文化不是華麗詞組的簡單組合，更不是信口念來的響亮口號，而是經過五十多年風雨沖刷后沉淀下來的精神和信念，分解在每一位長勘人的一言一行，一舉一動之中，我們每個人都有責任，有義務去延續，去發揚，去詮釋在日常工作與生活之中，為長勘的再次飛躍續添源源不斷的動力。

黨群工作部

王萬里