第一篇：2009年浙江省高中政治會考試卷分析_9

2009年浙江省高中政治會考試卷分析

紹興市教育教學研究院政治學科組

第一部分：試題和試卷答題情況分析

一、試卷知識結構分析說明

從今年開始浙江省普通高中會考政治學科的考試范圍有了較大的調整（從過去的四冊必修教材中挑選其中三分之二的內容到今年所有教學內容均作為考試范圍），同時卷Ⅰ卷Ⅱ的分值也作了調整，客觀題分數從原來的60分增加到70分，主觀題分數則減少到30分。

此次政治會考在上述新調整要求下，試卷知識結構安排有了較大的改變，其中35題客觀題中，經濟生活內容占了10題，政治生活內容占了9題，文化生活內容占了10題，生活與哲學內容占了6題。在這35題客觀題中，更多的是考查學生對知識的理解與應用。此次會考試卷中還有一個新變化就是主觀題中有兩題是選做題，整體上做到了政治、經濟、文化、哲學四個模塊各占一題。

二、答卷錯誤情況分析

1．綜合題36題第一小問失分原因：

（1）基礎知識不扎實。第1小題明確要求運用經濟全球化的相關知識去回答問題，而一部分學生的答案從頭至尾根本沒有提到全球化；也有相當一部分同學提到了經濟全球化，但是用的是經濟全球化的表現，而試題本身要求是用經濟全球化的影響；在第2小題中有些同學把生產與消費的關系闡述為“消費決定生產，生產對消費有反作用”，“生產是消費的前提，生產帶動消費”等等。這說明有部分同學對經濟全球化的知識掌握得不扎實，不到位。

（2）材料信息解讀不準確。第1小題要求分析材料一中的現象，因此對學生來說，首先要做的是認真閱讀材料本身，搞清楚材料反映了什么現象。根據材料的表述，材料一反映的現象應該是美國金融危機引發了全球的經濟危機，說明的是經濟全球化造成了經濟發展的不穩定性，而有些同學卻把它解讀為經濟衰退使得人們收入下降、開支緊縮、生活困難，這樣一來，用經濟全球化的知識根本就無法展開分析。

（3）思維方法不辯證。有部分同學在談經濟全球化影響時沒有堅持辯證思維，只談積極影響或只談消極影響。

（4）答題格式不規范。很多同學在答題過程中存在很多這樣那樣格式的問題，如不分層分點，材料與觀點兩張皮，沒有用規范的學科語言等等。如在第2小題中，試題要求說明注重擴大消費需求的正確性，而一些同學只羅列了生產與消費的關系，并沒有扣牢題目和材料作具體的分析；還有一些同學在分析擴大消費意義的時候，使用了諸如擴大消費需求，人們錢就花得多了，錢花得多了，買的東西就更多了，企業生產的東西也就能賣出去了這樣的口語化語言。

2．36題第二小問失分原因：

（1）基礎知識不熟，文化的力量這個知識點寫不出來，沒有真正領悟這個原理的精髓。首先文化是一種精神力量，其次是文化能轉化為物質力量，并對社會發展產生影響。而優秀的文化、先進的文化對社會產生的積極影響，與落后的文化、腐朽的文化對社會產生的消極影響是有本質的差別的。

（2）審題能力差，根本沒摸準文化的力量這個角度，不懂得題目的意圖。拿文化生活中的五花八門的知識點如文化的傳承、民族精神等知識回答。

（3）應用知識分析實際問題的能力差，對題目中戰勝金融危機為什么需要提振“中國信心”不管不顧，沒有聯系實際去應用理論，分析思考實際問題。從答題格式上講，只寫理論部分，沒有扣材料分析。

3．37題第一小問失分原因：

（1）對哲學原理不能掌握并準確記憶與表達。很大一部分學生將矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理理解成矛盾的普遍性原理和矛盾的特殊性原理的簡單相加，割裂成兩個原理，導致分數偏低。也有部分學生對矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理識記不清甚至

識記錯誤，如將“普遍性寓于特殊性之中”寫成“特殊性寓于普遍性之中”，當然，說到底還是對知識沒有真正理解和把握。（2）缺乏認真審題的習慣和意識，審題不到位。題目設問是“分析工作步驟一做法的正確性”，而有一小部分學生答做法的不正確性，沒有審清設問。

（3）對問題的關鍵抓不準，沒有圍繞“相互聯結”答題。有學生將答題的重點放在了“相互轉化”上。

（4）答題的規范性比較差。很大一部分學生沒有做到理論聯系實際，要么簡單羅列哲學原理，要么完全拋棄哲學道理，就事論事，自由漫談。

4．37題第二小問失分原因：

該題是選做題，第一問考查學生政治生活知識，讓學生結合材料說明中國共產黨是如何執政的。該題設問明確，即為考查黨執政方式這一知識點，選做該題的學生如果熟悉這一知識，基本獲得滿分。但是也有學生盡管選做這題，得分情況卻不盡如人意，主要有以下幾種情況：

（1）有學生由于對這一知識點的陌生，甚至發生知識點的錯亂，把“執政”寫作“行政”。

（2）也有學生把題目中的省委員會理解為政府，所以在答題過程中把政府的知識點當作了答題重點。（3）還有的學生沒有抓住題目中的關鍵字“執政”，而回答了黨的性質、地位等其他有關黨的知識，造成分數偏低。該題的第二問是考查學生文化生活知識，主要是教育的地位和作用這一知識點，其實很多學生對教育這個知識點不是很熟悉，這一方面可能是學生在復習時對知識點的掌握不夠全面造成，也有可能是老師在上課講解時也沒有多加關注。因此不少學生在回答這一問題時，知識點比較松散沒有條理，很多學生由于對教育作用地位知識點知之甚少，回答了很多與問題關系較遠的答案，例如有學生回答了文化與政治經濟的關系、優秀文化的作用等。

第二部分：教學建議及試題評價

一、教學建議：

復習的最后階段，要指導學生根據知識條目逐條識記、領會、理解，以備運用。

1．狠抓學生的基礎。強調題在書外，理在書中，提高學生對教材重視的意識。鉆研教材、教學大綱，把握教學基本要求，平時教學時對知識點一定要到位，注重知識結構和網絡的構建。

2．加強解題方法的指導。提高學生做題技巧能力以及審題能力，通過精編材料，精練題目，使學生能達到舉一反三的能力要求。

3．加強對主觀性試題答題格式的訓練。第一是審讀，就是從題目中讀出教材基本知識，要把題目看懂，獲取和解讀信息。第二是組織答案的思路。從構建答案的基本邏輯順序找準教材知識和事件材料的結合方式，調動知識描述和闡述事物，構建基本答案的提綱。最后要進行書寫表達訓練。表述的要求是學會運用規范的學科術語，學會規范的答題層次，分點回答，標出序號。4．引導學生勤于思考，教會學生全面正確地看問題，培養學生運用知識分析問題的能力和針對現實情況提出問題的能力。5．貫徹理論聯系實際原則，引導學生關注社會熱點。

二、試題評價及命題建議：

試題總體印象：重視雙基，突出能力，關注社會和生活實際，注重考查學生的辯證思維能力。我們認為這次會考試題主要有以下特點：

（1）重視“雙基”，注重知識之間的內在聯系，突出理解和運用能力。注重考查學生對重要觀點和基本原理的準確記憶和理解把握，在知識真正理解的基礎上強調一定的能力考查。如36（1）消費對生產的反作用的重要觀點、37（1）矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系原理等，既考查了學生對基礎知識的掌握，又突出了運用所學理論分析實際問題的能力要求。

（2）關注社會和生活實際，題目緊貼國內熱點問題，具有很強的時代氣息。如36題，以全球性的金融危機為背景，以“擴內需、保增長”為載體，考查經濟全球化、生產與消費的關系、文化的力量和作用等重要知識點。其中第二小問要求從文化的力量的角度分析，戰勝金融危機為什么需要提振“中國信心”，分值6分。命題切口較小，時政結合緊密。分值設置合理，答案編寫科學，不失為一個好題。會考的難度總體上說，保持在一個合適的范圍之內。但由于文化生活的知識點比較分散，理論上又缺乏深度，學生答題容易不著邊際。建議命題要進一步研究文化生活問答題的功能，充分發揮它的檢測效應。

（3）注重培養學生辯證思維和分析、解決問題的能力。試卷中第36題第（1）問中“用經濟全球化的相關知識，分析材料一中的現象”，此問在重視核心知識和主干知識的基礎上，著重考查學生的辯證思維能力，既要看到經濟全球化對全球經濟發展的積極影響，也要看到其消極影響，突出引導學生用全面的觀點看問題。

2009年6月29日

第二篇：高中政治試卷分析

高一年級第一次月考試卷分析

學科：政治 教師：夏國穩

這次政治試卷檢測的范圍應該說內容是比較全面的，偏向于基礎，比較如實反映出學生的實際掌握情況。也應證了平常我對學生說的那句話：“書本知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于你的理解、分析、拓展能力了。”而從考試成績來看，基本達到了預期的目標。

一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過選擇題的檢測完成。第二類是綜合分析題，主要是考核心考點的理解和應用。從試題的類型，試題的表達方式，知識點的考查方式，比較貼近于日常教學和高考要求。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測每一章節的絕大多數知識點。訓練學生政治學科試題的解題思維，培養學生的思維能力。

二、學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率（1）（2）班為97%，（4）為85%，（3）（5）班為81%，（6）班為65%，平均分為71分左右。

1、在基礎知識中，選擇題的答題情況較好。應該說題目類型非常好，圍繞核心點進行命題，而且學生在先前通過限時練也已練習過，因此正確率較高，這也很好的突出了限時練的作用。改變以往的學習習慣，讓學生的明白，平時認真學，限時練認真對待，知識是可以很好的掌握；但是也存在不足：答題很快，只要速度不要質量，會的就做，難一點的或認為不會的就猜，不加思考直接作答，很多連題目都沒讀全，易錯易混淆的直接看不到，以至于50分鐘量的選擇題只花了20分鐘就“選”完。

2、此次的材料分析題，設置了兩個小題，均為第一單元的核心考點，從作答的效果看，大多數同學對于這些“影響價格的因素”“影響消費的因素”等核心內容已經掌握，但是依然存在問題，諸如：經濟術語不清（供求關系、供給量以及需求量、社會必要勞動時間）、題不清、設問角度不明（原因類、措施類）、推理邏輯混亂（供求對價格、價格對供求）、答題不規范（理論+材料分析、分點作答）。

3、分科前，學生面臨9科的學習，學習時間分配上可能存在不平衡，出現明顯的偏科現象，對于理化生政史地幾科來說，很多同學于文理各科徘徊，以至于心不定，學的過程不專注，淺嘗輒止，對于作答就出現一些似是而非的答題。

三、今后的教學建議

從學生對于試卷的作答以及老師的批閱來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，生活卻是《經濟生活》的教學之源。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的經濟現象，用經濟學理論解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地利用導學案為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在材料分析題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”分析題到喜歡分析題。

3、多做多練，切實培養和提高學生的分析能力。要學生說試題材料的意圖，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺選擇答案，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來，學生排除其他干擾項的能力有待提高，因此在日常教學中，多引導學生去分析易錯易混淆的干擾項，遇見一個弄懂一個，以增加解題的正確率。

4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓經濟學理論從生活中來，到生活中去是《經濟生活》課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

5、教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在材料分析中就題解題，教師重“教”不重“導”（教材選學內容中案例分析，漫畫解析，專家點評，名詞點擊，大部分教師采取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以后的教學中，我們的教師一定要變學生“接受式學習”為“吸收式學習”，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發展”。

6、提高備課的效果，依托現實案例，針對核心點、疑難點、易錯易混淆點、高頻考點，認真打磨教案，讓學生能更容易明白其中的經濟學道理；做好限時訓練的選題工作，明確分工，集體討論，并及時匯總學生掌握不全的，循環考查，發揮限時練的作用。

第三篇：2012年浙江省會考政治試卷

2012年浙江省普通高中會考

思 想 政 治

考生須知：

1．全卷分試卷I、Ⅱ和答卷I、Ⅱ。試卷共6頁，有兩大題，37小題，滿分為100分，考試時間90分鐘。

2．本卷答案必須做在答卷I、Ⅱ的相應位置上，做在試卷上無效。

3．請用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆將姓名、準考證號分別填寫在答卷I、Ⅱ的相應位置上，并用2B鉛筆將答卷I上的準考證號和學科名稱所對應的括號或方框內涂黑。

試 卷 Ⅱ

一、選擇題（本題有35小題，每小題2分，共70分。請選出各題中一個符合題意的選項，并用鉛筆在答卷I上將該選項對應的字母涂黑，不選、多選、錯選，均不得分）1．貨幣作為一般等價物，從一產生就具有的職能是

①價值尺度 ②支付手段 ③流通手段 ④貯藏手段 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2．我們國家推進金融體制改革，引導、允許民間資本進入金融領域，使其規范化、公開化，可以

①拓寬民間資本的投資渠道 ②促進市場主體的平等競爭

③改變國有銀行的主導地位 ④降低金融領域的準入門檻 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

2011年中央財政用于保障性住房建設的資金達1713億元，是2010年的2.2倍，全年城鎮保障性住房基本建成432萬套，新開工建設1043萬套，回答3-5題。

3．中央財政用于保障性住房建設資金的大幅度增加，表明我國財政更加重視 A．平衡收支 B．調控總量 C．改善民生 D．防范風險 4．大量保障性住房的推出，對商品房市場可能產生的影響是

①供應增加 ②需求減少 ③價袼下降 ④價格上漲 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．為使保障性住房真正發揮“保障”作用，在分配過程中政府必須 A．注重公平正義 B．著力于提高效率 C．強調多勞多得 D．保證住者有其屋 6．“為治之本務在于安民，安民之本務在于足用。”與這一古訓內涵相近的是 A．改革是根本動力 B．發展是第一要義 C．優化結構是關鍵 D．統籌兼顧是核心

7．溫家寶總理所作的2012年《政府工作報告》把我國的GDP增速預期目標從多年來的8%調低為7.5%。這從根本上說是為了

A．建設環境友好型社會 B．縮小區域發展差距 C．真正實現高質量增長 D．推動城鄉協調發展 8．某市在引進外資問題上，過去是“來者不拒”，如今卻要“挑肥揀瘦”、“擇優錄取”。這體現了該市

A．對外開放領域的拓展 B．利用外資水平的提高 C．主導全球化能力的增強 D．參與全球化進程的加快 9．近年來蘋果手機之所以能在全球手機市場上“風生水起、獨領風騷”，關鍵在于蘋果公司 A．資金上的實力 B．服務上的貼心 C．營銷上的創新 D．技術上的優勢

10．十一屆全國人大五次會議通過的修改后的《刑事訴訟法》，把“尊重和保障人權”寫入總則，這反映了我國

①人權事業的新進步 ②公民民主權利的再擴大

③民主法制的新發展 ④人民政治地位的再提升 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11.“12345，有事找政府”。一般的說，下列事情必須找政府解決的是 A．要在學校邊上租間房 B．要注冊公司做老板 c．要去美麗西藏游一游 D．要找份工作好好干

140個字附一張圖片或一段視頻式的“微傳播”，正成為時下流行的傳播方式。回答12—14題。

12．貨車司機張師傅遭遇了某檢查站的亂罰款，他通過微博把這一問題直接反映到政府相關部門。張師傅行使監督權的方式是

A．信訪舉報制度 B．輿論監督制度 C．社情民意反映制度 D．網上評議政府制度

13．中共s市委通過微博等傳媒向社會廣泛征集“城市精神”的關鍵詞，并從中提煉出具有本地特色的“城市精神”，使之成為市民認同的價值取向和共同追求。s市委在這里

①行使了組織文化建設的職能 ②履行了領導文化事業的職責

③堅持了民主執政的執政方式 ④踐行了以人為本的執政理念 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

14．微博問政中的大量事實證明，政府部門只要放下身段，堅持真誠溝通、實話實說，就可以帶動更多的人講真話、講負責人的話。這說明

A．政府的言行具有示范作用 B．政府的宗旨就是求真務實 C．政府是國家權力的行使者 D．政府的權力源于誠實守信

15．今年的“3-15”晚會，爆出了麥當勞、家樂福等知名企業的個別門店隨意修改食品保質期等違法行為。食品安全再度敲響警鐘。這再一次警示政府相關職能部門必須加強 A．經濟調節 B．市場監管 C．企業管理 D．公共服務

16．近年來我國擴大了面向西藏、新疆的“內地高中班”招生規模，使更多少數民族學生享受內地優質教育資源。這一舉措反映了我國

①各民族根本利益的一致性 ②堅持各民族共同繁榮的原則

③社會主義的新型民族關系 ④各民族經濟文化的平衡發展 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 17．近年來，美國政府提出“重返亞太”，實施所謂的“戰略重心東移”計劃，從全球范圍調整其戰略部署。從本質上說，這一調整是為了

A．應對國內金融危機 B．維護美國的霸主地位和既得利益 C．緩和亞太緊張局面 D．推動亞太地區和世界的和平發展

18．每當看到飄揚著五星紅旗的漁政船從身邊駛過，在西沙群島海域捕魚的我國漁民，無不感到自豪和欣慰。因為這些漁政船是代表著自己的國家在行使

A．獨立權 B．平等權 C．自衛權 D．管轄權

19．池塘里游動的蝦不過是一種自然物，而齊白石畫筆下的“蝦”卻是不朽的藝術。由此可 見

A．自然物與文化沒有任何關系 B．文化藝術是社會實踐的產物 C．藝術家的創造給動物以生命 D．藝術作品源于創作者的靈感 20．營銷大師飛利浦·科特勒說：“第一代的營銷關注產品，第二代的營銷關注消費者，第三代的營銷要關注人文精神。”這說明

A．文化對經濟具有決定性作用 B．文化與經濟的交融越來越顯著 C．文化產業是綜合國力的基礎 D．文化消費成為經濟發展的目的 21．隨著“青春版”《牡丹亭》的推出，長期曲高和寡的昆曲逐步走向社會，為人民大眾所接受。這從一個側面啟示我們，繁榮社會主義文化應該

①以發展通俗文化為根本目標 ②在繼承傳統文化基礎上推陳出新

③始終堅持服務青年的發展方向 ④著眼于人民群眾的精神文化需求 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

22．針對部分“衛視”節目出現的低俗化現象，國家廣電總局頒發了《關于進一步加強電視上星綜合頻道節目管理的意見》。這一意見的出臺能夠

①加強國家對文化的管理和引導 ②促使人們抵御落后文化和消極文化

③滿足群眾各種各樣的文化需求 ④杜絕文化市場的自發性和傳媒的商業性 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 23．“7-23”動車事故發生后，溫州市民自發涌向事故現場、血站、醫院和救助點。他們在參與營救，獻出鮮血，送去愛心的同時，也展示了

①扶危濟困的傳統美德 ②自強不息的民族精神

③敬業樂群的高尚情操 ④集體主義的價值追求

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

24．面向世界、博采眾長是文化創新的重要途徑，但在學習和借鑒外來優秀文化成果時，我們應該

A．堅守傳統、古為今用 B．兼收并蓄、融合同化 C．革故鼎新、洋為中用 D．以我為主、為我所用

提到過年，人們往往會想到“春運”、春聯、春節晚會。回答25-28題。

25．如果換個角度看“春運”，就會發現，它真正所做的就是把千千萬萬在外的“游子”送回故鄉，讓他們一次次感受“家”的溫馨。從這個意義說

①“春運”也是一種文化 ②“春運”是中華文化的源泉

③“春運”也在傳承文化 ④“春運”是傳統文化的精髓 A.①② B．③④ C．①③ D．②④

26．電視、網絡把“春節晚會”送到予家萬戶，給人們獻上了一道豐盛的精神大餐。這說明 A.精神產品離不開物質載體 B．現代傳媒已經取代了傳統媒介 C．傳統節日蘊含著民族情感 D．精神力量可以轉化為物質力量 27．年年貼春聯，歲歲有不同。“改革春雨潤萬家萬家富裕，開放東風揚神州神州騰飛”流行于八十年代；而如今，人們更喜愛“發彩信點新歌，邀來眾人聚詩友；賀年華敲電腦，迎接新歲盼祥和”。這體現了

①社會意識的穩定性 ②事物運動的絕對性

③客觀規律的永恒性 ④思想觀念的歷史性

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 28．傳說有一土財主，買了這樣一副春聯貼在自家門上：“一支粉筆，連綿化雨滋桃李；三尺講臺，搖曳春風撫棟梁”，四鄰看了無不笑話。與這一傳說蘊含著相同哲理的是

A．邯鄲學步 B．守株待兔 C．刻舟求劍 D．掩耳盜鈴 29.漫畫中的做法應該歸入哲學兩大陣營中的

A.唯物主義 B．唯心主義 C．辯證法 D．形而上學 30.漫畫啟示我們，想問題、辦事情必須

A．堅持實事求是 B．發揮主觀能動性 C.注重實踐的創造性 D．承認真理的有用性 31.平面上兩點之間直線最短；現實生活里，“兩點”之間往往“曲線”更短。這說明事物的發展是

A．主觀性與客觀性的統一 B．量變與質變的統一 C．前進性與陷折性的統一 D．共性與個性的統一

32.每個人的幸福，總有各自存在的方式，而不是他人眼中的風景。這是因為

①幸福只是一種主觀感受，而不需要有任何前提

②幸福只存在于理想之中，而理想不能成為現實

③幸福與需要相聯，而人們的需要往往各有不同

④幸福受價值觀制約，而價值觀具有個體差異性

A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 33.“凡事只要有可能出錯，那就一定會出錯。”這就是被稱為二十世紀西方文化三大發現之一的墨菲定律，它給我們的忠告是

①要容忍各種錯誤 ②努力從偶然中把握必然

③要避免盲目樂觀 ④具體分析事物的各種聯泵

A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

34.對于那些取得過突出成就的人來說，一些微小的失誤不僅不會影響人們對他的好感，相反還會讓人們從心里感覺到他值得信任。這是因為

A．任何事物都是矛盾統一體 B．微小的失誤是無關緊要的 C．辯證法從不承認絕對完美 D．辯證法從不相信任何權威

35.青霉素問世以后，抗生素成了人類的救星，但是，如果濫用抗生素會導致細菌耐藥性快速增長，“救星”就成為“災星”。這表明

①量變達到一定程度就會引起質變 ②事物的性質通常是不確定的 ③事物都有賴以存在和發展的條件 ④真理與謬誤往往只有一步之遙 A．④② B．②④ C．③④ D．①③

試 卷 Ⅱ

請將本卷的答案用藍、黑墨水鋼筆或圓珠筆寫在答卷Ⅱ上。

二、綜合題（第36、37小題各15分，共30分）36.閱讀材料，回答問題。

實體經濟不僅直接為社會提供產品和服務，而且是勞動者就業的主陣地。一直關注實體經濟發展的W市人大代表李某調查發現，目前不少實體企業存在著貸款難、稅負重、利潤低等問題，迫切希望政府給予解決和支持。于是李某在今年的市人大會議上，向大會提交了一份《關于強化政府服務功能、加快發展實體經濟的建議》的議案。

(1)從生產、就業的角度，說明加快發展實體經濟對促進消費的作用。（8分）(2)作為人大代表的李某是怎樣履行職責的？（7分）37.閱讀材料，回答問題。

22800公里征途，經歷無數艱難險阻，央視的《邊疆行》節目給人們帶來巨大的心靈震撼。下面摘選的是網友的幾則留言：

(1)運用文化多樣性的知識，簡析網友“中國飄”的留言。（6分）(2)在以下①②小題中任選一題作答：（9分）

①網友“綠茶男孩”、“戰神”、“西部牧童”的留言蘊含了“價值的創造與實現”的哪些道理？

②網友“南山散人”所說的“超越”是如何體現辯證否定觀的？ CDCBA BCADC BBDAB ABDBB DAADC ADABA CDBAD

第四篇：高中政治會考知識點

必修一《經濟生活》

【第一單元 生活與消費】

1、商品的兩個基本屬性是使用價值和價值

2、貨幣的本質是一般等價物。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段

3、紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。流通中所需要的貨幣量=待售商品量×價格水平÷貨幣流通速度。

4、什么叫外匯匯率升高和外匯匯率跌落？

如果用100單位外幣兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高；反之，則說明外幣匯率跌落。

5、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。

6、價值規律的內容和表現形式 價值規律的基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。價值規律的表現形式是商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。

7、價格變動會產生哪些影響？（1）對人們生活的影響： ①一般說來，價格上升，購買減少；價格下降，購買增加。②不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。價格變動對生活必需品需求量的

影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。

③消費者對既定商品的需求還會受到相關商品價格變動的影響。（互為替代品/互補商品）

（2）對生產經營的影響： ①調節生產規模 ②提高勞動生產率

③生產適銷對路的高質量產品

8、影響消費的因素；主要是居民的收入（當前可支配收入、對未來收入預期、社會總體消

費水平）和物價水平。

9、消費結構的含義？變化趨勢？

消費結構是指各類消費支出在消費總支出中所占的比重。變化的方向遵循由生存需要到發展需要再到享受需要。

10、恩格爾系數的含義？變化的意義？

恩格爾系數是指食品支出占家庭總支出的比重。

恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限

制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，表明人們生活水平提高，消費結構改善。

11、影響人們消費行為的消費心理主要有： 從眾、求異、攀比、求實心理

12、怎樣做一個理智的消費者？（樹立正確消費觀）（1）量入為出，適度消費（2）避免盲從，理性消費（3）保護環境，綠色消費（4）勤儉節約，艱苦奮斗

【第二單元生產、勞動與經營】

1、生產與消費的辯證關系（1）生產決定消費。①生產決定消費的對象。②生產決定消費的方式。

③生產決定消費的質量和水平。④生產為消費創造動力。

（2）消費反作用于生產。①消費是生產的目的。②消費調節生產。③消費是生產的動力。④消費為生產創造新的勞動力。

2、我國社會主義初級階段的基本經濟制度是: 以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展公有制的主體地位主要體現在：第一，公有資產在社會總資產中占優勢。

第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主要

體現在控制力上。

3、如何使公司（企業）不斷發展壯大（公司如何經營才能成功）（1）要制定正確的經營戰略。

（2）要提高自主創新能力。依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢

（3）公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。

4、如何解決就業問題？（1）黨和政府的就業政策：黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，實施積極的就業政策，努力改善就業和創業環境。

（2）勞動者：每個勞動者都要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，樹立正確的擇業觀念。

①樹立自主擇業觀 ②樹立競爭就業觀

③樹立職業平等觀 ④樹立多種方式就業觀

5、投資方式有哪幾種？怎樣投資才是科學的？ 投資方式有：

（1）存款儲蓄：特點是靈活方便，比較安全，收益低。（商業銀行主要業務是存款業務、貸款業務和結算業務。）

（2）購買股票：高風險、高收益（3）購買債券：穩健的投資

（4）購買商業保險：規避風險的投資（5）直接投資等。

注意：（1）要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。

（2）要注意投資的多樣化，不應只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶

來了跟多的投資機會。

（3）投資要根據自己的經濟實力量力而行。

（4）投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。

【第三單元收入與分配】

1、我國初級階段的個人消費品分配制度：我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存 的分配制度。

我國的分配方式主要有：

1)按勞分配（公有制）2)按個體勞動者勞動成果分配（個體經濟）

3)按生產要素分配 4）生產要素主要有勞動、資本、技術、土地和管理等。

2、收入分配和社會公平

1）收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間收入差距

不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。2）如何實現社會公平（縮小收入差距）？ ①堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為我國實現社會公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。②提高居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實

3、現社會公平的重要舉措。（著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標準，建立企業職工工資的正常增長機制和支付保障機制）

③再分配更加注重公平是實現社會公平的另一項重要舉措。完善分配政策，加強政府對收入分配的調節，保護合法收入，調節過高收入，提高低收入者的收入，取締非法收入。通過加強稅收調節，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止 出現嚴重的兩極分化，實現公平分配。調節財政支出，保護中低收入者的經濟利益，減輕老百姓的經濟負擔。增加社會保障支出，使更多的人特別是中低收入者能夠享受到改革和發展的成果。

3、效率和公平的辯證關系是什么？怎樣實現二者的統一？（1）效率和公平是對立統一的關系。第一，兩者有一致性

一方面,效率是公平的物質前提，另一方面,公平是提高經濟效率的保證

第二，兩者分別強調不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然犧牲一些公平或保證公平必須放棄一些效率。（2）)怎樣實現二者的統一？ ①發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，既要提高

效率，又要促進公平。

②處理好效率和公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊；既

要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先

富幫后富。

4、財政收入的來源？影響因素有哪些？

財政收入分為稅收收入、利潤收入、債務收入以及其他收入。其中，稅收是財政收入的主要來源。

影響財政收入的因素很多，其中主要是經濟發展水平（基礎性的）和分配政策。

5、財政作用

1)國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。2)國家財政具有促進資源合理配置的作用 3)國家財政具有促進國民經濟持續平穩運行

6、稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。增值稅——對企業的增值額征稅。

個人所得稅：是國家對個人所得征收的一種稅。個稅特點：高收入者多納稅，低收入者少納稅。個人所得稅是國家財政收入的主要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。

7、違反稅法的行為有哪些？（偷稅、欠稅、騙稅、抗稅）

8、公民如何做到依法納稅？

（1）公民增強納稅人的權利與義務意識，自覺依法誠信納稅，積極行使納稅人權利。

（2）公民要增強對國家公職人員及公共權力的監督意識，以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉，以維護人民和國家的利益。

【第四單元：發展社會主義市場經濟】 1資源配置的兩種手段：計劃和市場

市場調節：無形手（遵循價值規律——通過價格、供求、競爭實現）國家宏觀調控：有形手（三個手段）

2、如何規范市場秩序？

（1）實施嚴格的市場規則（準入、競爭、交易）

（2）建立健全社會信用體系，形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。

（3）每個經濟活動參加者都要學法、懂法、守法、用法，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚。

3、市場調節的局限性有哪些？（為什么市場經濟需要國家的宏觀調控?）

（1）市場調節不是萬能的。（2）市場調節存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。

（3）后果：如果僅有市場調節，會導致資源配置 效率低下，資源浪費；社會經濟不穩定，發生經濟波動和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。

4、社會主義市場經濟的基本特征有哪些？

（1）堅持公有制的主體地位——是基本標志。（2）以共同富裕為根本目標。（3）能夠實行強有力的宏觀調控。

5、社會主義市場經濟為什么要加強國家的宏觀調控？

（1）為了彌補市場調節的不足，存在自發性、盲目性、滯后性等固有的弊端。（2）由我國的社會主義性質決定的。（社會主義公有制及共同富裕的目標要求。）

6、我國的宏觀調控 主要目標：促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡。

主要手段：國家運用經濟手段【經濟計劃+經濟政策（財政、貨幣政策）】、法律手段和必要的行政手段，實現宏觀調控的目標。

7、科學發展觀：第一要義是發展；核心是以人為本；基本要求是全面協調可持續發展；根本方法是統籌兼顧。

8、如何促進國民經濟又好又快發展？ 1）提高自主創新能力，建設創新型國家。

2）加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。（要堅持走中國特色新型工業化道路，堅持擴大內需特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素 質提高、管理創新轉變。）

3）統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。

4）加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。5）推動區域協調發展，縮小區域發展差距。

9、經濟全球化的主要表現？實質？

（1）主要表現是生產全球化、貿易全球化和資本全球化。（2）實質上是以發達資本國家為主導的。（3）載體：跨國公司

10、發展中國家如何應對經濟全球化？

經濟全球化是把“雙刃劍”抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。

11、加入世界貿易組織對我國的影響？

積極影響：有利于擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境；有利于促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。

消極影響：給國內的許多企業帶來生存危機；對我國產品實行某些限制性措施；反傾銷訴訟案會有所增加。

12、我國的對外開放取得了巨大成就，逐步形成了全方位、寬領域、多層次的對外開放格局。堅持 “引進來”與“走出去”相結合，是我國全面提高對外開放水平的基本戰略。

13、我國自對外開放過程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則，主動防范風險，自覺維護 國家經濟安全。

必修二《政治生活》

【第一單元公民的政治生活】

1、我國國體及本質：我國是人民民主專政的社會主義國家。人民民主專政的本質是：人當家作主

2、我國人民民主的特點：廣泛性、真實性

廣泛性表現在：民主主體和民主權利的廣泛性。

真實性表現在：有制度、法律、物質保障和人民利益日益充分實現上。

3、公民政治權利和義務

1）公民的政治權利有選舉權和被選舉權、政治自由、監督權

2）公民的政治性義務有維護國家統一和民族團結；維護國家安全、榮譽和利益；遵守憲法和法律；服兵役和參加民兵組織

4、公民參與政治生活必須遵循的基本原則 ①堅持公民在法律面前一律平等的原則 ②堅持權利與義務統一的原則

③堅持個人利益、集體利益與國家利益相結合的原則

5、公民的政治參與:民主選舉, 民主決策, 民主管理, 民主監督 1）民主選舉

2）民主決策①民主決策的方式：社情民意反映制度、專家咨詢制度、社會公示制度、社會聽證制度。②公民參與民主決策的意義：

A、有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發點和立足點，增強決策的科學性，避免決策的片面性

B、有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施 3）民主管理的重要形式有農村村民自治、城市居民自治 4）民主監督

民主監督的方式：信訪舉報制度、人大代表聯系群眾制度、輿論監督制度、新形式（監督聽證會、網上評議政府、民主評議會等）

6、有序與無序的政治參與的區別？

（1）是否遵循法律、法規（2）是否依法行使政治權利，履行政治義務（3）是否正確處理權利和義務。第二單元

我國政府是人民的政府

1、政府的宗旨：為人民服務

2、政府工作的基本原則對人民負責。（如何做到——堅持為人民服務的工作態度；樹立了求真務實的工作作風；堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。）

3、我國政府的職能：

①保障人民民主和維護國家的長治久安 ②組織社會主義經濟建設

③組織社會主義文化建設④提供社會公共服務

4、我國政府的作用：一方面，人們的公共生活受到政府的管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。

5、我國政府部門為公民的求助或投訴提供服務的途徑：①開設熱線電話②設立信訪部門、③發展電子政務④依法建立行政仲裁、行政復議和行政訴訟制度

6、政府的權利行使三個環節：決策、執行、監督

第五篇：高中政治會考知識點

高中政治會考知識點一：經濟生活

高中政治會考知識點《經濟生活》模塊總結。下面是關于高中政治會考考試中經常出現的經濟生活版塊中的考點。希望同學們把這些最基本的經濟會考知識點掌握住，并通過高中政治科目的會考考試。

1、商品的條件：1)是否勞動產品;2)是否用于交換。商品的基本屬性：價值和使用價值。

2、貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段。

3、消費類型: 1)錢貨兩清消費2)貸款消費3)租賃消費。影響消費的因素:1)居民收入2)物價水平。

4、樹立正確的消費觀：1)量入為出，適度消費;2)避免盲從，理性消費;3)保護環境，綠色消費;4)勤儉節約，艱苦奮斗。

5、生產決定消費：1)生產決定消費的對象;2)生產決定消費的水平和質量;3)生產為消費創造動力;4)生產決定消費的方式。

消費的反作用:1)消費是生產的最終目的和動力2)消費對生產的調整和升級起倒向作用,一個新的消費熱點的出現能帶動一個產業的出現和增長3)消費為生產創造出新的動力,能提高勞動力的質量,提高勞動者生產的積極性

6、就業觀,擇業觀：自主擇業觀、職業平等觀、競爭就業觀、多種方式就業觀。

7、我國的基本經濟制度是: 以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展

8、分配方式: 1)按勞分配 2)按個體勞動者勞動成果分配 3)按生產要素分配

9、財政收入的來源：稅收收入(主要來源)、利潤收入、債務收入、其他收入。影響財政收入的因素：經濟發展水平(根本因素)、分配政策。財政支出的種類：經濟建設支出、科教文衛事業支出、行政管理和國防支出、債務支出。財政的作用:1)有利于促進社會公平改善人民生活，2)有利于促進,資源合理配置 3)有利于促進國民經濟持續平穩運行

10、宏觀調控的目標:1)促進經濟增長2)增加就業3)穩定物價4)保持國際收支平衡。宏觀調控的手段：1)經濟手段;2)法律手段;3)必要的行政手段。

11、經濟全球化的表現:1)貿易全球化2)資本全球化3)生產全球化

12、經濟全球化的實質: 經濟全球化的實質是以發達資本主義國家為主導的、發達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化趨勢的現代信息技術，主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”、這種經濟全球化使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重、一邊是發達國家財富的不斷積累，一邊是發展中國家貧困的不斷加劇

13、經濟全球化的影響: 1)影響：經濟全球化使世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅、2)基本態度：經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰、在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外、我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰

14、科學發展觀的基本內涵：1)第一要義：發展;2)核心：以人為本;3)基本要求：全面協調可持續;4)根本方法：統籌兼顧。

高中政治會考知識點二：政治生活

高中政治會考知識點《政治生活》模塊總結。下面是關于高中政治會考考試中經常出現的政治生活版塊中的考點。希望同學們把這些最基本的政治會考知識點掌握住，并通過高中政治科目的會考考試。

1、國體及本質:我國是一個人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家作主

2、人民民主的特點:1)人民民主的廣泛性2)人民民主的真實性

3、公民的權利和義務：1)選舉權和被選舉權(基本權利);2)政治自由3)監督權。公民的義務：維護國家統一和民族團結;遵守憲法和法律;維護國家安全、榮譽和利益;服兵役和參加民兵組織

4、公民的政治參與:民主選舉, 民主決策, 民主管理, 民主監督

5、政府的職能: 1)保障人民民主和維護國家長治久安的職能2)組織社會主義經濟建設的職能 3)組織社會主義文化建設的職能4)提供社會公共服務的職能

6、政府的宗旨: 為人民服務

7、政府的原則: 對人民負責、堅持為人民服務的工作態度，樹立了求真務實的工作作風，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法、8、人民代表大會的職權: 立法權, 決定權, 任免權, 監督權

9、人民代表大會的特點:民主集中制

10、黨的宗旨：全心全意為人民服務、11、黨的地位:中國共產黨是我國的執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心

12、黨的執政方式: 1)科學執政2)民主執政3)依法執政(基本方式)

13、處理民族關系的基本原則: 民族平等, 民族團結, 民族共同繁榮

14、民族區域自治制度的核心內容：自治權

15、宗教政策:宗教信仰自由

16、國際關系: 國家利益是國際關系的決定性因素，維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點、國家間的共同利益是國家合作的基礎，而利益的對立是引起國家沖突的根源、17、國際競爭的實質: 以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量

18、我國外交政策: 我國奉行獨立自主的和平的外交政策。外交政策的基本點：1)我國外交政策的宗旨：維護世界和平，促進共同發展2)基本目標是維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展;3)基本立場是獨立自主;4)基本準則是和平共處五項原則(互相尊重主權完整和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處)

19、政協的職能: 1)政治協商2)參政議政3)民主監督

20.我國根本的政治制度(政體)：人民代表大會制度

21.中國特色社會主義理論包括：鄧小平理論，“三個代表”重要思想，科學發展觀

高中政治會考知識點三：文化生活

高中政治會考知識點

三、文化生活模塊總結。下面是關于高中政治會考考試中經常出現的文化生活版塊中的考點。希望同學們把這些最基本的文化生活會考知識點掌握住，并通過高中政治科目的會考考試。

1、文化對人的影響的特點：潛移默化，深遠持久

2、文化在塑造人生方面具有：豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展的作用

3、中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深。中華文化的基本特征是源遠流長，博大精深的重要原因在于它特有包容性，即求同存異和兼容并蓄

4、偉大的民族精神：以愛國主義為核心，團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息。發展中國特色社會主義，是新時期愛國主義的主題

5、文化創新的途徑：繼承傳統，推陳出新，面向世界，博采眾長

6、社會實踐是文化創新的源泉，動力

7、對待傳統文化的正確態度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用

8、人們文化素養的核心和標志是：世界觀，人生觀，價值觀

9、文化的含義：對于經濟，政治而言人類全部精神活動及其產品

10、文化對人的影響：文化影響人的交往行為和交往方式;文化影響人的時間活動，認識活動和思維方式

11、公民基本道德規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

12、社會注意榮辱觀是社會主義思想道德的集中體現，是社會主義核心價值體系的基礎

13、社會主義思想道德建設，體現了先進文化的性質和前進方向，是文化發展的重要內容和中心環節

14、社會主義核心價值體系的基本內容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀

高中政治會考知識點四：生活與哲學

高中政治會考知識點生活與哲學模塊(原理 → 方法論)總結。哲學知識是最容易出問答題和材料分析題，所以這一塊需要掌握的哲學會考知識點比較多。希望同學們在高中政治會考試題練習的時候，除了鞏固基礎知識之外，還要掌握好一定的答題方法和技巧。

一、辯證唯物論（四、五課)

1、物質和意識的辨證關系

原理：物質決定意識，意識對物質具有反作用、正確的意識對物質具有促進作用。方法論：①一切從實際出發②重視意識的作用，樹立正確的意識

2、規律的客觀性和人的主觀能動性的辨證關系

原理：規律是客觀的，它發生作用不以人的意志為轉移，規律制約人的主觀能動性的發揮、另一方面，人具有主觀能動性，能夠認識和利用規律。方法論：發揮主觀能動性要尊重客觀規律，按規律辦事、另一方面，要充分發揮人的主觀能動性，認識和利用規律，改變規律發生作用的條件，變害為利

二、辯證唯物主義認識論(六課)

1、實踐和認識(理論)的辯證關系原理

原理：實踐決定認識(理論)，認識(理論)對實踐有反作用，正確的認識、科學的理論對實踐有指導作用，錯誤的認識、不科學的理論對實踐有阻礙作用。方法論：堅持實踐第一的觀點，重視科學理論的指導作用、堅持理論和實踐相結合的原則、反對教條主義，反對思想僵化

2、認識的反復性和無限性原理

原理：認識具有反復性和無限性，要求我們要與時俱進、開拓創新，在實踐中追求和發展真理。

三、唯物辯證法(七、八、九、十課)

(一)聯系的觀點(七課)

1、聯系的普遍性、客觀性原理

原理：世界上的一切事物都處于普遍聯系之中，其中沒有任何一個事物是孤立存在的，整個世界就是一個普遍聯系的統一整體，聯系是客觀的，不以人的意志為轉移。方法論：堅持用聯系的觀點看問題，要從事物固有的聯系中把握事物。

2、整體和部分的辨證關系原理

原理：整體處于統帥的決定地位，部分從屬于整體，整體的性能狀態及其變化會影響到部分的性能狀態及其變化;整體是由部分構成的，整體功能的形成離不開部分原有的功能，部分制約整體，甚至在一定條件下，關鍵部分的性能狀態會對整體的性能狀態起決定作用。法論：①要樹立全局觀念，辦事情從整體著眼，尋求最優目標②搞好局部，使整體功能得到最大發揮

(二)發展的觀點(八課)

1發展的普遍性

原理：一切事物都處在永不停息的運動、變化和發展的過程中，整個世界就是一個無限變化和永恒發展著的物質世界;發展就是新事物代替舊事物的過程。法論：①堅持用發展的觀點看問題②要把事物如實地看成一個變化發展的過程③要明確事物處于怎樣的階段和地位④要與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長

量變和質變的辨證關系

原理：事物的變化發展都是量變和質變的統一;一切事物的發展都是首先從量變開始的，量變是質變的前提和必要準備;量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果;事物都是在量變和質變的兩種狀態中不斷發展的。方法論：①用量變引起質變的道理看問題②要堅持適度原則③要不失時機地促成飛躍④要重視量的積累⑤學會優化結構

3事物發展是前進性和曲折性的統一

原理：事物發展的總趨勢是前進的，而發展的道路是曲折的;任何事物的發展都是前進性和曲折性的統一;前途是光明的，道路是曲折的，在前進中有曲折，在曲折中前進，是一切新事物發展的途徑。方法論：堅持用事物發展是前進性和曲折性的統一的觀點看問題，堅信前途是光明的，準備走曲折的道路、(三)矛盾的觀點(九課)

1矛盾的普遍性

原理：矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于每一事物的始終，即事事有矛盾，時時有矛盾。方法論：要承認矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性

2矛盾的特殊性

原理：不同事物的矛盾具有不同的特點;同一事物的矛盾在不同階段各有不同的特點;矛盾雙方各有其特點。方法論：具體問題具體分析

3矛盾普遍性與特殊性辨證關系

原理：二者是辨證統一的關系，是不可分割的;二者相互聯結;在不同的場合可以相互轉化。方法論：①學會正確認識事物，掌握認識秩序②學會科學的工作方法

4主次矛盾關系

原理：主要矛盾是指在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾，而次要矛盾則處于從屬地位，不起決定作用;二者相互依賴、相互影響;在一定條件下相互轉化。方法論：要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾;要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾

5矛盾主次方面關系

原理：主要方面是指在事物內部居于支配地位，起主導作用的方面，而次要方面則是處于被支配地位，不起主導作用的方面;二者是對立統一的關系;既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉化。方法論：看問題既要全面，又要善于分清主流和支流

6、兩點論和重點論的統一

原理：主次矛盾和主次方面的相互關系原理。方法論：堅持兩點論和重點論的統一，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點

(四)辨證否定觀

1、辨證否定觀原理：辨證的否定是事物自身的否定。辨證否定不是簡單地肯定一切，也不是簡單的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，其實質是“揚棄”。方法論：要求我們必須樹立創新意識，立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進。

2、辨證法的革命批評精神原理：辯證法在對現存事物的肯定理解中同時包含對現存事物的否定理解，即對現存事物必然滅亡的理解。按其本質來說，它是批評的革命的和創新的。方法論：要求我們密切關注變化發展的實際，敢于突破與實際不相符合的成規陳說，敢于破除落后的思想觀念，注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，開拓新節境界。

四、人生觀、價值觀（十一、十二)

1、社會存在和社會意識辯證關系原理(歷史唯物主義)

社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用、先進的革命的科學的社會意識對社會存在有巨大的促進作用，反之起阻礙作用、2、人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者(歷史唯物主義)①人民群眾是物質財富的創造者②人民群眾是精神財富的創造者、③人民群眾是社會變革的決定力量。方法論：必須樹立群眾觀點，堅持群眾路線①相信群眾②依靠群眾③為人民群眾的利益而奮斗

3、價值觀導向作用原理

原理內容：價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，對人生選擇、人生道路具有導向作用。方法論：要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發揮正確價值觀的導向作用、4、個人活動與社會發展的辨證關系

個人活動對社會發展產生能動的影響、當個人活動符合社會發展規律，符合人民群眾的根本利益時，對社會發展起促進或推動作用;反之，起阻礙或破壞作用、社會條件和社會規律又制約著個人的活動

5、人生的真正價值在于對社會的貢獻

人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻，二是社會對個人的尊重和滿足、人生的價值首先在于對社會的貢獻①它是社會存在和發展的基本保障②是人生價值的基本標志③是人生價值的可靠標志、衡量一個人的人生價值，既要看他在物質方面對社會的貢獻，又要看他在精神、思想道德方面對社會的貢獻、在一定條件下精神貢獻可以轉化為物質貢獻

方法論：發揮主觀能動性，在為祖國繁榮、民族振興中，不斷實現和提高人生價值