第一篇：難忘的唱歌比賽作文

難忘的唱歌比賽作文

難忘的唱歌比賽

作者/潘之悅

陽(yáng)光盡情地灑在寬廣的操場(chǎng)上，小鳥(niǎo)在路旁的枝頭“啾啾”，今天我要在舞臺(tái)上歌唱，歌名叫《桃園小姐妹》。終于，讓人期待的興奮時(shí)刻來(lái)了，耳邊傳來(lái)響亮的聲音：請(qǐng)三（7）班潘之悅同學(xué)準(zhǔn)備。我不由自主地一邊蹦跳一邊呼氣，想把所有的緊張趕跑，但總覺(jué)得還有一絲絲緊張包裹著我的全身。也不知怎么上的臺(tái)，音樂(lè)一響，我的心隨著音樂(lè)跳動(dòng)。當(dāng)我擺起舞姿，亮開(kāi)嗓門(mén)，一眼瞥見(jiàn)安靜的評(píng)委突然議論紛紛，難道是議論我唱得好壞？顧不了那么多，趕緊唱好吧。

漸漸地，我投入歌曲的意境，仿佛我就在那桃園中玩耍，觀賞著那美麗的桃花，粉嘟嘟的花瓣飄灑在我的小臉上。然后我除草又施肥，隨后品嘗那香甜的桃子，一派豐收景象。我越唱越投入，雖然偶爾腳抖，但心情無(wú)比舒暢。突然我想到在我練習(xí)的那段時(shí)間，媽媽為我付出的勞動(dòng)：第一次媽媽把她喜愛(ài)的百合給我當(dāng)話(huà)筒，說(shuō)要感受一下桃園的芬芳，確實(shí)我每唱一句就聞到百合那陣陣清香；第二次媽媽從廣場(chǎng)采來(lái)各色花朵和柳枝，編織成一個(gè)美麗的花環(huán)戴我身上，我頓時(shí)一股暖流涌上心頭，唱得越發(fā)動(dòng)情，五顏六色的鮮花在我心中輕舞飛揚(yáng)。

今天早晨，媽媽早早起床，不知疲倦地用亮晶晶的彩紙做成桃花貼在裙子上，但搭配得有點(diǎn)突兀就隨即撕掉，匆忙中為我梳好美麗的發(fā)型。突然餐桌上的一張圖畫(huà)映入眼簾，上面畫(huà)著一位美麗的小姑娘在舞臺(tái)上歌唱，一只可愛(ài)的小燕子飛來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)？”旁邊還有一棵老桃樹(shù)，笑咪咪地說(shuō)：“謝謝你唱出桃花的美麗，桃子的豐收景象。”臺(tái)下的觀眾個(gè)個(gè)張開(kāi)笑臉。這肯定又是媽媽為我畫(huà)的，我要向媽媽說(shuō)的那樣，用我的歌聲給別人帶去快樂(lè)！

我就這么開(kāi)心地唱著，一曲唱完，臺(tái)下想起熱烈的掌聲，我興奮地跑下臺(tái)，剛好遇到朱老師，她說(shuō)：“真的有唱歌天賦，膽量還要再大些。”非常感謝各位音樂(lè)老師往日對(duì)我們不辭辛勞地指導(dǎo)，一曲曲地練唱才更能加深我們的基本功呀。

沒(méi)想到我獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”，沒(méi)有人告訴我這次歌唱要評(píng)獎(jiǎng)呀，竟然還是跟我心中的“歌王”一樣的獎(jiǎng)狀，我激動(dòng)得想要蹦起來(lái)，我喜歡歌唱！

（指導(dǎo)老師：李彩霞）

第二篇：唱歌比賽

唱歌比賽

中國(guó)人都喜歡唱歌，我也不例外。今天，老師就舉行了一場(chǎng)唱歌比賽。比賽前，老師先要我們?cè)谛睦锵牒贸裁锤瑁缓笤偕吓_(tái)來(lái)唱。比賽開(kāi)始了，首先上臺(tái)的是劉旭東、寧明明和胡軍培，他們唱的是《七子之歌》。他們的聲音響亮、優(yōu)美，唱完后，臺(tái)下響起了暴雨般的掌聲。

接著上臺(tái)的是尹超軍，他唱的是《兩只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超軍唱完后，臺(tái)下一陣爆笑，有的笑出了眼淚，有的笑得前俯后仰，還有的笑著肚子都疼了。

然后上臺(tái)的是我和劉帥文。我們懷著緊張的心情走上臺(tái)，唱了一首《大海啊，故鄉(xiāng)》。“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講??”我們有感情地唱起來(lái)。我一邊唱心里一邊想：可千萬(wàn)別唱錯(cuò)呀！要不然多丟面子呀！可歌曲偏偏在跟我作對(duì)似的，讓我唱錯(cuò)了一個(gè)字的音節(jié)。終于，一首歌唱完了，我們紅著臉走下了臺(tái)。“好，唱歌比賽到此結(jié)束。”尹老師說(shuō)，“唱歌比賽中唱得最好的是劉帥文和姜榕！”“耶！”我和劉帥文大叫了一聲，擁抱在一起。“劉旭東、寧明明和胡軍培唱得也不錯(cuò)喲！”尹老師笑著說(shuō)。

哈哈哈??！我們沉浸在歡樂(lè)之中??

第三篇：唱歌比賽

唱歌比賽

今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一次唱歌比賽，老師把《清平樂(lè) 村居》這首詞當(dāng)作唱的目標(biāo)，用自己最喜歡的音調(diào)把這首詞唱成歌，同學(xué)們聽(tīng)了很高興。

上課了，同學(xué)們都很激動(dòng)，他們都積極的舉著手。第一次，是朱景飛等人一起合唱的，他們那隊(duì)是采用了《西游記》的歌曲來(lái)唱的，我聽(tīng)了入了迷，仿佛身臨其境，我不由鼓起掌來(lái)。

其中讓我吃驚的是：皮煦暑唱得真是讓人驚嘆不已。平時(shí)看上去他胖乎乎的，唱歌好像很不好，可是在大家的興奮下，卻唱出《情深深 雨蒙蒙》這首歌。他的確唱得很好，連每個(gè)字都仿照的一摸一樣。輪到我了我唱的是《大河向東流》這首歌，我唱的滿(mǎn)不錯(cuò)。老師說(shuō)：“我唱的這首歌很有男子漢的氣勢(shì)！”我聽(tīng)了不由的笑了起來(lái)。

最后，老師評(píng)出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。我們這四個(gè)小組選的都是楊宇威，老師獎(jiǎng)了他三顆星。二等獎(jiǎng)是郁佳楠等。三等獎(jiǎng)是我、陸佳波、黃林燾。

從這件事中，我從中受到了一個(gè)啟發(fā)：一個(gè)人雖然在平時(shí)表現(xiàn)不好，其實(shí)只要努力就能把你自己的心愿實(shí)現(xiàn)。

“流血”事件

記得那是暑假里的一天，天還蒙蒙亮，我從夢(mèng)中醒來(lái)，忽然，感到鼻子里熱乎乎的，好像有什么東西似的，難受極了，便不斷的挪動(dòng)身子，爸爸聽(tīng)到了響聲，開(kāi)了燈，模糊的問(wèn)我：“慧慧，那里不舒服么。”這句話(huà)真的說(shuō)到了我的心坎里去了，可我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，總覺(jué)得鼻子里熱乎乎的，終于忍不住了，打了個(gè)噴嚏，鼻子里的血都噴了出來(lái)。一下子，把我的手，衣裳都染紅了??

爸爸從床上跳了起來(lái)，驚慌的叫了著：慧慧，你怎么流鼻血了！”這時(shí)候媽媽一背爸爸的叫聲吵醒，平時(shí)她比爸爸的膽子要小，這次她倒鎮(zhèn)靜起來(lái)了,媽媽連忙從床上下來(lái)，迅速的拿來(lái)一張紙，從上面撕下一點(diǎn)紙，捏成一小塊，輕輕的塞進(jìn)我的鼻子，便親切的對(duì)我說(shuō)了聲：“頭抬起來(lái)，右手舉起來(lái)。”大概過(guò)了5分鐘左右，媽媽把紙慢慢的拿了出來(lái)，和藹的對(duì)我說(shuō)：“以后要小心，自己多多照顧自己.”

聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼淚像沒(méi)有關(guān)緊的自來(lái)水龍頭刷刷的往下流，從中我知道，無(wú)論一個(gè)孩子是什么樣子，他的父母都是同樣的疼他。在這里我提醒世界上所有的孩子，要愛(ài)護(hù)你們的父母，要珍惜你們的父母。

第四篇：教案唱歌比賽

四川省優(yōu)秀教師評(píng)比教案

選送單位： 活動(dòng)班級(jí)：小班 執(zhí)教教師： 配班教師： 活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言(故事)活動(dòng)名稱(chēng)：唱歌比賽

設(shè)計(jì)思路： 對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒在日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己 活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒喜歡聽(tīng)故事，愿意參與游戲；

2、理解故事內(nèi)容、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：太輕、太響、太快、太慢。

3、幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，用不同聲音模仿各種動(dòng)物的聲音；

活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容、能用不同聲音模仿各種動(dòng)物的聲音； 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)詞語(yǔ)：太輕、太響、太快、太慢。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片各一張；

2、背景圖一張；開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)、錄音機(jī)；

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引起幼兒興趣

師：今天老師要帶小朋友去一個(gè)美麗的森林，你們想去嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)的開(kāi)著火車(chē)，配上音樂(lè)做火車(chē)的動(dòng)作）師：聽(tīng)，你聽(tīng)到聲音了嗎?老師已經(jīng)聽(tīng)到了。（腳步聲）看看 會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？（小白兔）原來(lái)是小白兔，請(qǐng)你們跟小白兔問(wèn)聲好吧！

師：你們知道小白兔來(lái)這里干什么嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！（做出教師與小白兔說(shuō)悄悄話(huà)的樣子）

師：原來(lái)小白兔今天來(lái)這里是當(dāng)評(píng)委，這里要舉行唱歌比賽，小兔說(shuō)了，也請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，那我們可要聽(tīng)仔細(xì)點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)唱得最好聽(tīng)。

二、基本部分

（一）、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

1、提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物參加比賽呢？ 師：原來(lái)有那么多小動(dòng)物參加唱歌比賽。

2、那你聽(tīng)了小動(dòng)物唱歌，覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)？

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友有不同意見(jiàn)，那讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí) 唱得最好聽(tīng)？

（二）、教師結(jié)合場(chǎng)景講述故事，分別感知小動(dòng)物的歌聲。（1）、你們聽(tīng)了小動(dòng)物的唱歌，那我想問(wèn)問(wèn)小雞是怎么唱 的？你覺(jué)得它唱得怎么樣？小雞是怎么個(gè)輕？（請(qǐng)幼兒模仿小雞唱歌）

（2）、鴨子是怎么唱的？你覺(jué)得它唱得好聽(tīng)嗎？為什么不好聽(tīng)？（唱得太響了）小鴨怎么個(gè)響？

教師小結(jié)：你們覺(jué)得它們唱得不好聽(tīng)，那我們用好聽(tīng)的聲音教教它們。小雞、小鴨手說(shuō)：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會(huì)唱的不輕也不響”。

（3）、還有誰(shuí)唱歌了？小狗怎么唱的？你覺(jué)得它唱的好聽(tīng)嗎？為什么？（唱得太快了）小狗是怎么個(gè)快呢？（請(qǐng)幼兒模仿小狗唱歌）

（4）、小羊是怎么唱的？你覺(jué)得它唱的好聽(tīng)嗎？為什么？（太慢了）小羊是怎么慢的？（請(qǐng)幼兒模仿小羊唱歌）

（5）、教師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)小動(dòng)物也唱的不好聽(tīng)，那也請(qǐng)你們教教他們吧！啊！他們說(shuō)：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

教師：看看，誰(shuí)是最后一位唱歌？小貓?jiān)趺闯模磕阌X(jué)得唱得好聽(tīng)嗎？（6）、那你們覺(jué)得誰(shuí)應(yīng)該得第一名？（7）、為什么小貓應(yīng)該得第一？

教師小結(jié)：因?yàn)樾∝埑貌惠p也不響，不快也不慢，聲音好聽(tīng)及了。所以應(yīng)該拿第一。我們小朋友以后說(shuō)話(huà)也要象小貓一樣，怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“不輕也不響，不快也不慢”

三、結(jié)束部分：集體演唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

1、小貓的聲音很好聽(tīng)，我們小朋友學(xué)小貓一樣，用好聽(tīng)的 聲音唱給老師聽(tīng)聽(tīng)。

2、游戲：“開(kāi)火車(chē)”回家。

活動(dòng)評(píng)析： 幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本次活動(dòng)，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理；把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解，又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請(qǐng) 小白兔做裁判。

小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說(shuō)：“小雞唱得 太輕了。” 鴨子接著唱：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔說(shuō)：“鴨子唱得太響了。”

小狗說(shuō)：“我來(lái)唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說(shuō)：“小狗唱得太快了。”

小羊說(shuō)：“我來(lái)唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了。”

最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵。”小白兔說(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應(yīng)該得第一名。”

第五篇：唱歌比賽主持詞

.唱歌比賽主持詞

男：尊敬的各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好。

男：當(dāng)澎湃的浪潮擂響時(shí)代的鼓點(diǎn)，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響。2011年的元旦如約而至。

女：回首過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情

男：今日，陽(yáng)光燦爛，閃閃爍爍訴說(shuō)一種喜悅

女：今日，歌起舞翩，歡聲笑語(yǔ)傳送一份祝愿

男：.看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩

女：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律

男：鑼鼓聲聲奏響春天的旋律，歌聲陣陣唱出我們的風(fēng)采

女：菁菁校園凝聚莘莘學(xué)子的信念，桃李芬芳爭(zhēng)創(chuàng)一流的情懷合：讓我們盡情的唱，盡情的舞吧。

首先請(qǐng)欣賞年級(jí)為我們帶來(lái)的合唱：

結(jié)束語(yǔ)

男：歡樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫

女: 團(tuán)聚的日子特別讓人難忘

男：難忘今日，難忘我們共同經(jīng)歷的青春和夢(mèng)想

女: 難忘今日，難忘我們一起撒下的歌聲與歡笑

男：我們耕耘，我們播種

女: 我們祝愿、我們憧憬

男：讓我們懷著共同的喜悅送出祝福

女: 讓我們帶著同樣的熱情再次相擁

合：一元復(fù)始，萬(wàn)象更新，在這辭舊迎新的時(shí)刻，請(qǐng)讓我們記住今天，憧憬明天。

本次比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。