第一篇：第一次唱歌比賽

第一次唱歌比賽

寧師附小二（4）班王子涵

今天天氣真好，我的心情更好，因為經過層層選拔，我要代表我們班參加學校的“建黨九十周年”小歌手唱歌比賽，這是我第一次唱歌比賽。

比賽快要開始了，老師給我化了一個漂亮的妝，還對我說：“不要太緊張，相信你是最棒的！”比賽正式開始了，我的心也跟著緊張起來，前面幾位選手的表演都很精彩，可是我都無心觀看，只想著自己等會兒該怎樣唱好我的《小號手之歌》。終于輪到我上場了，這時我更加緊張了，心撲通撲通直跳，好像就要跳出來似的，我暗示自己：不要緊張、不要緊張，于是我深吸一口氣，走到了臺上。這時伴奏響起來了，我拿起麥克風，隨著伴奏音樂唱了起來，剛開始的時候我的聲音有點顫抖，可是我看見媽媽和老師正在臺下為我打氣，還有好多同學正朝著我微笑，我心里想：我決不能丟臉，我要為班級爭光！于是我忘了緊張，更加投入地唱歌、做動作……隨著伴奏聲的結束，我朝臺下的觀眾深鞠一躬，臺下響起了熱烈的掌聲。

比賽結束了，我和媽媽一起回家。走在回家的路上，我心想：這是我第一次參加唱歌比賽，雖然我唱得沒有別人那么好聽，但是我體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。今后，我一定要更加努力地學習本領，下次比賽，我一定會超過他們的！

第二篇：唱歌比賽

唱歌比賽

中國人都喜歡唱歌，我也不例外。今天，老師就舉行了一場唱歌比賽。比賽前，老師先要我們在心里想好唱什么歌，然后再上臺來唱。比賽開始了，首先上臺的是劉旭東、寧明明和胡軍培，他們唱的是《七子之歌》。他們的聲音響亮、優美，唱完后，臺下響起了暴雨般的掌聲。

接著上臺的是尹超軍，他唱的是《兩只老虎》，唱得滑稽、搞笑。尹超軍唱完后，臺下一陣爆笑，有的笑出了眼淚，有的笑得前俯后仰，還有的笑著肚子都疼了。

然后上臺的是我和劉帥文。我們懷著緊張的心情走上臺，唱了一首《大海啊，故鄉》。“小時候，媽媽對我講??”我們有感情地唱起來。我一邊唱心里一邊想：可千萬別唱錯呀！要不然多丟面子呀！可歌曲偏偏在跟我作對似的，讓我唱錯了一個字的音節。終于，一首歌唱完了，我們紅著臉走下了臺。“好，唱歌比賽到此結束。”尹老師說，“唱歌比賽中唱得最好的是劉帥文和姜榕！”“耶！”我和劉帥文大叫了一聲，擁抱在一起。“劉旭東、寧明明和胡軍培唱得也不錯喲！”尹老師笑著說。

哈哈哈??！我們沉浸在歡樂之中??

第三篇：第一次唱歌作文

第一次唱歌作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的第一次唱歌作文，希望對大家有所幫助。

在暑假假期，從學校我知道有一個歌唱比賽，我讓媽媽幫我報名，之后我開始苦練唱歌，終于盼來了比賽的那一天。

一大早，我早早的起了床，吃了飯，我就開始練習起來，大概練了一個小時左右，我們一家收拾好往劇院走去。

到了劇院，看有很多大哥哥、大姐姐，在舞臺上表演的是那么動聽，悅耳，猶如美妙的大合唱，我立刻覺得自己準備的'沒有別人好，很害怕是最后一名，媽媽看出了我的心思，她便來安慰我。媽媽對我說：“不要害怕，要相信自己是最棒的。”當主持人叫到我名字的時候，我突然又緊張起來，到了后臺我想起了媽媽對我說的話。我就不停地告訴自己：“要相信自己是最棒的。”到了臺上我說完姓名，就開始了我的表演。我認真又自信的演唱完后觀眾席響起了一陣熱烈的掌聲，回到家的日子里，經過幾天的煎熬，成績出來了。我得了優秀獎。我高興的都跳起來了。

經過這件唱歌比賽我明白了，只有相信自己才會發揮最好，取得好成績。

昨天下午，學校里舉行了聲樂比賽，我也參加了。我和媽媽來的階梯教室，領取了號碼牌。我們班還有三個小朋友參加，他們是包青禾、鄭顥景、洪梓辰。本來我是最后一個出場的，但因為1號和3號來晚了，他們變成了最后。3號選手我認識，就住在我旁邊，她叫悅悅。

比賽開始了。2號選手先開始唱，很快就輪到了包青禾。她唱的是《小小心愿》，她的聲音很美，唱得真好聽。我在臺下為她鼓掌。接著，鄭顥景和洪梓辰也唱完了，他們也唱得很好。終于輪到我了。我接過話筒，站在舞臺中央，準備唱歌。這時候，音樂響了，我跟著旋律唱了起來。我一點也不緊張也不害羞。媽媽站在臺下，給我示范動作，我一邊唱一邊跟著媽媽做。唱完了，我聽到觀眾們都在鼓掌，老師說我唱得蠻好的。

今天早上，黃老師告訴我們我和包青禾得了一等獎，鄭顥景和洪梓辰得了三等獎。聽到這個消息我興奮極了，急著想讓媽媽知道這個好消息。

過完快樂的上午，晚上也讓我興奮。

媽媽的一位同學從酒泉來玉門了。老同學相見格外親熱。為了表示慶祝，大家相約去歌舞廳，我也跟隨媽媽來到了歌舞廳。

大家玩得很盡興，媽媽讓我給大家唱一首歌，我怕自己唱不好，被人笑話。媽媽再三鼓動我，我都沒有要唱的意思。媽媽的臉色越來越難看，“你到底是唱還是不唱？媽媽最后再問你一句。”我怕激怒媽媽，沒辦法，在媽媽的“逼問”下，我只好選擇唱，否則媽媽決不會和我善罷干休。

拿到點歌本，我首先看到的熟悉歌名是《香歌里拉》。有可能跟我唱得不一樣，過去試聽，果真是成人版的，沒有少兒版的。我正暗自慶幸，媽媽說唱《相逢是首歌》。

我推辭說，歌詞記得不熟。媽媽說：“只要你唱，就讓你玩3個小時的電腦。”我經不住玩電腦的誘惑，最終鼓足勇氣拿起話筒，唱起了哥歌。

要知道，這可是我第一次在歌廳唱歌，難免有些緊張。開始，我的聲音有些發抖，伴隨著優美的旋律，慢慢地我進入了演唱的狀態，不由自主地還做起了手勢，叔叔阿姨還伴著我的歌聲跳起了舞。

我的歌聲結束了，掌聲卻從四面八方響了起來。叔叔阿姨都說我是塊唱歌的好料。

第四篇：唱歌比賽

唱歌比賽

今天上午第三節課，我們班舉行了一次唱歌比賽，老師把《清平樂 村居》這首詞當作唱的目標，用自己最喜歡的音調把這首詞唱成歌，同學們聽了很高興。

上課了，同學們都很激動，他們都積極的舉著手。第一次，是朱景飛等人一起合唱的，他們那隊是采用了《西游記》的歌曲來唱的，我聽了入了迷，仿佛身臨其境，我不由鼓起掌來。

其中讓我吃驚的是：皮煦暑唱得真是讓人驚嘆不已。平時看上去他胖乎乎的，唱歌好像很不好，可是在大家的興奮下，卻唱出《情深深 雨蒙蒙》這首歌。他的確唱得很好，連每個字都仿照的一摸一樣。輪到我了我唱的是《大河向東流》這首歌，我唱的滿不錯。老師說：“我唱的這首歌很有男子漢的氣勢！”我聽了不由的笑了起來。

最后，老師評出了一等獎、二等獎、三等獎。我們這四個小組選的都是楊宇威，老師獎了他三顆星。二等獎是郁佳楠等。三等獎是我、陸佳波、黃林燾。

從這件事中，我從中受到了一個啟發：一個人雖然在平時表現不好，其實只要努力就能把你自己的心愿實現。

“流血”事件

記得那是暑假里的一天，天還蒙蒙亮，我從夢中醒來，忽然，感到鼻子里熱乎乎的，好像有什么東西似的，難受極了，便不斷的挪動身子，爸爸聽到了響聲，開了燈，模糊的問我：“慧慧，那里不舒服么。”這句話真的說到了我的心坎里去了，可我說不出話來，總覺得鼻子里熱乎乎的，終于忍不住了，打了個噴嚏，鼻子里的血都噴了出來。一下子，把我的手，衣裳都染紅了??

爸爸從床上跳了起來，驚慌的叫了著：慧慧，你怎么流鼻血了！”這時候媽媽一背爸爸的叫聲吵醒，平時她比爸爸的膽子要小，這次她倒鎮靜起來了,媽媽連忙從床上下來，迅速的拿來一張紙，從上面撕下一點紙，捏成一小塊，輕輕的塞進我的鼻子，便親切的對我說了聲：“頭抬起來，右手舉起來。”大概過了5分鐘左右，媽媽把紙慢慢的拿了出來，和藹的對我說：“以后要小心，自己多多照顧自己.”

聽了媽媽的話，我的眼淚像沒有關緊的自來水龍頭刷刷的往下流，從中我知道，無論一個孩子是什么樣子，他的父母都是同樣的疼他。在這里我提醒世界上所有的孩子，要愛護你們的父母，要珍惜你們的父母。

第五篇：教案唱歌比賽

四川省優秀教師評比教案

選送單位： 活動班級：小班 執教教師： 配班教師： 活動課時：一課時 活動領域：語言(故事)活動名稱：唱歌比賽

設計思路： 對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會。從各方面逐步培養孩子養成勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創造一個自由、寬松的語言交往環境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒在日常生活中要自然、大膽的表現自己 活動目標:

1、幼兒喜歡聽故事，愿意參與游戲；

2、理解故事內容、學習詞語：太輕、太響、太快、太慢。

3、幼兒能認真傾聽故事，用不同聲音模仿各種動物的聲音；

活動重難點： 重點：理解故事內容、能用不同聲音模仿各種動物的聲音； 難點：學習詞語詞語：太輕、太響、太快、太慢。活動準備：

1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片各一張；

2、背景圖一張；開火車的音樂、錄音機；

3、經驗準備：會唱歌曲《我愛我的小動物》 活動過程：

一、創設場景，引起幼兒興趣

師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的森林，你們想去嗎？（教師帶領幼兒快樂的開著火車，配上音樂做火車的動作）師：聽，你聽到聲音了嗎?老師已經聽到了。（腳步聲）看看 會是誰來了？（小白兔）原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧！

師：你們知道小白兔來這里干什么嗎？我們來問問它吧！（做出教師與小白兔說悄悄話的樣子）

師：原來小白兔今天來這里是當評委，這里要舉行唱歌比賽，小兔說了，也請你們當評委，那我們可要聽仔細點，聽一聽誰唱得最好聽。

二、基本部分

（一）、教師完整講述故事，幼兒認真傾聽。

1、提問：有哪些小動物參加比賽呢？ 師：原來有那么多小動物參加唱歌比賽。

2、那你聽了小動物唱歌，覺得誰唱得最好聽？

師：老師發現小朋友有不同意見，那讓我們再來聽一聽，誰 唱得最好聽？

（二）、教師結合場景講述故事，分別感知小動物的歌聲。（1）、你們聽了小動物的唱歌，那我想問問小雞是怎么唱 的？你覺得它唱得怎么樣？小雞是怎么個輕？（請幼兒模仿小雞唱歌）

（2）、鴨子是怎么唱的？你覺得它唱得好聽嗎？為什么不好聽？（唱得太響了）小鴨怎么個響？

教師小結：你們覺得它們唱得不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨手說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會唱的不輕也不響”。

（3）、還有誰唱歌了？小狗怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（唱得太快了）小狗是怎么個快呢？（請幼兒模仿小狗唱歌）

（4）、小羊是怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（太慢了）小羊是怎么慢的？（請幼兒模仿小羊唱歌）

（5）、教師小結：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教他們吧！啊！他們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

教師：看看，誰是最后一位唱歌？小貓怎么唱的？你覺得唱得好聽嗎？（6）、那你們覺得誰應該得第一名？（7）、為什么小貓應該得第一？

教師小結：因為小貓唱得不輕也不響，不快也不慢，聲音好聽及了。所以應該拿第一。我們小朋友以后說話也要象小貓一樣，怎么樣？引導幼兒說一說：“不輕也不響，不快也不慢”

三、結束部分：集體演唱歌曲《我愛我的小動物》

1、小貓的聲音很好聽，我們小朋友學小貓一樣，用好聽的 聲音唱給老師聽聽。

2、游戲：“開火車”回家。

活動評析： 幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。本次活動，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動物的各種叫聲，接受了唱歌時聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理；把語言、常識內容有機地聯系起來，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動的能力。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請 小白兔做裁判。

小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得 太輕了。” 鴨子接著唱：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”