第一篇：國旗下講話稿：《建設和諧校園_從寬容開始》修改

建設和諧校園，從寬容開始

各位老師，各位同學：

早上好！

我今天講話的題目是《建設和諧校園，從寬容開始》。

近年來，“和諧”一詞成了中國社會發(fā)展建設的“關鍵詞”。學校，是社會的有機組成，建設和諧校園是順應時代發(fā)展的大勢，也是我們自身成長的需要。

那么，創(chuàng)建和諧校園我們應該如何去做呢？首先，該從寬容做起。

作為小學生，在校園生活中，難免會遇到這樣的情況：同學有意無意得罪了你，朋友有意無意錯怪了你，同學有意無意碰撞了你，那時你可能會委屈，可能會忍不住要發(fā)怒，但如果你懂得了寬容，不需辯解，一聲“對不起”、“沒關系”，那就會化干戈為玉帛。這就是對寬容的詮釋。在對待同學之間的種種矛盾，誤會時，我們沒有必要斤斤計較、耿耿于懷，更沒有必要互相仇視、打擊、報復。因為能以一顆平常的心對待學習生活上的不愉快，這本身也是一種幸福。

良好的同學關系，不但可以調節(jié)個人的情緒，增強學習的興趣，提高生活的品位，而且可以培養(yǎng)同學之間互讓互謙，團結合作的精神，它對于我們身心健康發(fā)展，起著不可估量的作用。

有了寬大的胸懷，有了寬容之心，你會發(fā)覺世間變得很美好：善良多于邪惡；心里便有了一份純真、一份恬靜、一份善良、一份真情。“海納百川，有容乃大。”的確，兩個人之間的相互寬容換來的是兩個人之間的和諧；我們同學間的相互寬容換來的是學校的和諧；全社會人的相互寬容換來的是社會的和諧。人人都渴望生活的穩(wěn)定，社會的和平。那么，就讓我們多一份寬容吧！對別人無意中的過錯和冒犯不要太在意，因為誰都有犯錯的時候。

當然，寬容并不是無原則的遷就，不然，就成了善惡不分，愛憎不明。事實上，我們可以在小學生守則和日常行為規(guī)范的基礎上達成更多的相互理解和關愛，而對于不良思想與行為，我們不但不能寬容，而且要作堅決的斗爭。

親愛的同學們，我相信，我們的校園必將盛開燦爛的和諧之花，因為我們大家都有一顆愛心，一顆寬容的心！

第二篇：國旗下講話稿：《建設和諧校園 從寬容開始》

國旗下講話稿：《建設和諧校園 從寬容開始》

各位老師，各位同學：

早上好！

有一個事實是大家知道的，近年來，“和諧”一詞成了中國社會發(fā)展建設的“關鍵詞”。總書記指出：“實現(xiàn)社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國******在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。”學校，是社會的有機組成，建設和諧校園是順應時代發(fā)展的大勢，也是我們自身成長的需要。

一個和諧的校園，將有利于培養(yǎng)我們正確的人生觀、道德觀、價值觀；可以使我們養(yǎng)成樂觀開朗的個性，積極向上的態(tài)度；還可以使我們懂得團結友愛，樂善向群。

不過，我要告訴大家的是，和諧校園不是我們空喊幾句口號就可以擁有的，沒有全體師生共同的努力，沒有一種主人翁的責任感，“和諧”便永遠只能停留在理想層面，斷沒有實現(xiàn)之可能。

那么，我們該怎樣著zhuo手建設一個和諧的校園呢？我認為，我們該從寬容開始做起。

有一首小詩，這樣寫道：“土地寬容了種子，擁有了收獲：大海寬容了江河，擁有了浩翰：天空寬容了云霞，擁有了神彩。”。是啊，沒有寬容，便沒有收獲；沒有寬容，便沒有浩翰；沒有寬容，便沒有神彩。同樣，沒有寬容，我們便沒有和諧的校園。那么，就讓我們用寬容來營造一個和諧的氛圍吧。怎么做？很簡單，嚴以律己，寬以待人。而

尤以嚴以律己為重要，這一點是寬容的關鍵，我來給大家說一個小故事：有一個男孩，脾氣很壞，動不動就大發(fā)雷庭，他父親給了他一袋釘子。并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一個釘子在后院的圍欄上。第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘下的數(shù)量減少了，因為他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，要比用盡力氣，在木圍欄上釘下那些釘子容易得多。慢慢地，這個男孩可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。他告訴了父親自己的進步。父親又說，現(xiàn)在開始每當他能夠成功控制自己一次的時候，就拔出一根釘子。一天天過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子給拔出來了。

父親握著他的手，來到后院，說：“你做得很好，我的孩子，你現(xiàn)在已經不會再對別人發(fā)脾氣了，你可以贏得別人的喜歡與尊重了。但是，你看看，那些圍欄上的洞，被你的釘子釘出的洞，這些圍欄將永遠不能再恢復到從前的樣子了。你生氣的時候說的話做的事，就像這些釘子一樣在別人身上留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛，一樣令人無法承受。

所以，同學們，擁有寬容的心，它意味著首先要能嚴以律己，不要輕易傷害了別人，同時，也要寬以待人，只有這樣，我們才可以稱得上是一個心胸寬廣的人，事實上也只有那心胸寬廣的人才會自然而然地運用寬容。相反，睚眥必報的人，那只是心胸狹窄的表現(xiàn)；言語刻薄的人，他的語言也只會是一把雙刃劍，傷害了別人的同時，最終也將傷害自己，而且，把別人傷得越深，他自己也將傷得越深。所以，同學們，誰沒有個錯，遇事冷靜，多一些寬容，得饒人處且饒人哪。

當然，同學們，寬容并不是無原則的遷就，不然，那就成了善惡不分，愛憎不明。事實上，我們可以在社會主義道德規(guī)范的基礎上達成更多的相互理解和關愛，而對于有違基本道德規(guī)范的不良思想與行為，我們不但不能寬容，而且要作堅決的斗爭。

同學們，我相信，我們的校園必將盛開燦爛的和諧之花，因為我們大家都有一顆愛心，一顆寬容的心！

雪萊說：西風啊，寬容的心有了，和諧的校園還會遠嗎？

第三篇：和諧校園國旗下講話稿

構建和諧校園,是構建和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的具體體現(xiàn),具有十分重要的意義,已經成為當前高校改革與發(fā)展的重要任務。本周的國旗下講話以和諧校園為主題，本文是小編為大家整理的國旗下講話稿和諧校園，僅供參考。

國旗下講話稿和諧校園篇一：創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學生

尊敬的老師，親愛的同學們：

早上好!今天國旗下講話的主題是《創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學生》。

文明是什么呢?文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學有困難時的熱情幫助，是上下樓梯時的靠右行，是對生活學習環(huán)境的自覺保護……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：校園內總能見到白色垃圾;課間有同學在走廊上追逐打鬧;不愛護公共財物，亂寫亂畫;綠油油的小草被任意踐踏;用過的餐具被隨意丟棄......同學們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做起，和文明交朋友，爭做文明的學生：用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗!同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學習和生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

國旗下講話稿和諧校園篇二：構建和諧班級、和諧校園

老師們、同學們：

大家早上好!今天早上想和同學們分享交流的主題是：構建和諧班級、和諧校園。“和諧”這個詞，我想大家并不陌生，前段時間我們一直在學習的24字社會主義核心價值觀里面就有“和諧”這個內容。那么在我們的實際生活當中怎樣構建和諧班級和諧校園呢?我認為主要是要處理好這幾種關系。

第一個就是要處理好人與物的關系。也就是人與環(huán)境的關系，我們生活當中經常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、亂涂亂畫、穿奇裝異服、打扮怪異等，這些行為就是與周圍環(huán)境不協(xié)調、不和諧的!一所學校光有寬敞明亮的教室和先進的教學設施是不夠的，還必須有我們每一個人的文明言行與之協(xié)調，這才是真正的和諧。

第二個就是要處理好人與人的關系。只要有人群，就有人際關系。作為學生，我們的人際關系相對簡單，無非是同學與同學的關系和師生之間的關系。本來同學之間的關系應該是最為純潔的關系，是一個人一生所有關系中最為美好的一幕。但在我們的同學之間也出現(xiàn)了一些不和諧的因素，搞小團體、同學之間不正當競爭、搬弄是非、埋怨、嫉妒等等，這些都是不應該有的不和諧的東西。孔子說過：“不患人之不知己、患不知人。”意思就是說不擔心和埋怨別人對自己的誤解和非議，而應該首先提醒自己是否真正的理解別人!同學之間要保持良好的心態(tài)、寬容待人、誠心與共!還有一個要談的就是師生關系，天底下沒有那個老師是不為學生好的、沒有那個老師是故意為難學生的，是老師使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。珍惜老師的付出、尊重老師的勞動是學生的基本品質之一。當然，在我們學校大多數(shù)同學是尊重老師的，但也有個別同學不夠尊重老師，上課搞小動作、與老師作對、抬杠、擾亂課堂秩序，有的同學在背后亂評價老師，說三道四，挑撥師生關系，還有的同學在路上遇到老師要么視而不見，要么唯恐避之不及，所有這些都不是和諧校園應該有的現(xiàn)象，同學們下去設身處地的想一想，是不是這個道理!

第三個就是要處理好自身內在心理環(huán)境的和諧。老師經常教育大家要有一顆平常心去看待周圍的人和事，這就是我們講的內心平靜、和諧。然而，有的同學心態(tài)不正常，表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正、自卑、自大、自負、心胸狹窄、不容人、脾氣暴躁、表里不一等等，例如，在校園里隨便問一個穿拖鞋的同學為什么穿拖鞋，回答百分之九十九都是：“腳痛!”隨便問一個午休走出教室的同學為什么走出教室，得到的回答百分之九十九肯定是“上廁所!”雖然我們不能肯定地說這些答案都是假的，但我們心里明白，這里面有多少個人在撒謊!以上種種都是內心不健康、不和諧的表現(xiàn)!

綜上所述，我們怎樣去創(chuàng)建和諧班級和諧校園呢?處理好這三種關系便可成功大半!同學們，和諧班級、和諧校園的創(chuàng)建時一個長期的工程需要大家持之以恒的努力!行動起來吧!為你為我為我們大家擁有一個和諧的校園!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

國旗下講話稿和諧校園篇三：建設和諧校園

同學們，老師們：

星期一早上好!

我們的校園里呈現(xiàn)出很多新氣象：早晨，低年級的同學也能自己走進校園，像背書包這些小事大多已不再交給爺爺奶奶了;很多同學到校后能自覺進行早讀;跑步做操時精神飽滿，動作整齊;上課時認真聽講、積極思考、大膽舉手回答問題，做作業(yè)時獨立思考、字跡端正;每天中午和放學各班都能排好隊;許多同學見到老師能主動問好;同學們認真做值日，把教室打掃得干干凈凈、桌椅排放整整齊齊等。

同學們，你們想過嗎?學校要發(fā)展，需要每一個人的共同努力。因為每一位同學的言行舉止展現(xiàn)的正是學校的風貌，關系著學校的形象。可是就在我們校園里，老師也發(fā)現(xiàn)了一些與學校美好形象格格不入的現(xiàn)象：校園里紙屑、零食包裝袋隨處可見(出示實物);我們還發(fā)現(xiàn)部分同學早晨紅領巾都佩戴整齊，可是一到下午就不帶了;到操場和專用教室上課排隊時有些同學聲音較大;課間活動也有一些不文明現(xiàn)象，在走廊里有的同學在地上玩卡片，更有少數(shù)同學玩起了危險的“斗雞”的游戲，下樓梯時，欄桿成了有些同學的速滑道，還有些同學喜歡到池塘邊玩水，這些現(xiàn)象是多么的不文明，有的甚至很危險。很多同學把文化知識的學習放在首位卻常常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上體現(xiàn)一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們學習質量的前提，也是樹立健康人格的基礎。我們知道：只有人人都養(yǎng)成了良好的文明行為習慣，才能創(chuàng)造出舒適的學習環(huán)境，取得優(yōu)良的學習成績!

同學們，當我們在整潔優(yōu)美的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的教室中學習時，哪能不全神貫注?優(yōu)美的環(huán)境要靠我們每個人的努力，我們要懂得珍惜，學會愛護，不斷增強責任意識，共同營造整潔優(yōu)雅和諧的校園環(huán)境。在這里，我呼吁同學們都能積極行動起來，人人爭做文明學生。在我們的美麗校園里：文明禮貌，見到客人和老師，能主動敬禮問好。不在校園大聲喊叫、追逐打鬧;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑包裝袋隨時撿掉;愛護公物，保護綠化，不攀折花草樹木;勤儉節(jié)約，不去小攤販買零食;有家長中午送飯到校的同學能主動把飯拿到教室去吃，不在校園門口用餐;注意安全，不玩危險的游戲，上下樓梯，注意謙讓，靠右行走??

春華秋實，春天，是一個充滿希望的季節(jié)，是一個播種的季節(jié)。你什么都不播種，你也就一無所獲;你播下什么，你就會收獲什么。你播下勤勞，你就能收獲甜蜜;你播下懶惰，你只能得到苦果。你播下堅持，你就能收獲成功;你播下放棄，你只能得到失敗。

蘇州已成功跨入全國文明城市行列，作為小學生，我們更應該自覺地養(yǎng)成各種文明行為習慣。親愛的同學們，在這美好的春天里，希望你們每個人都能在自己的心田播下“文明”這顆珍貴的種子，用心去守護和澆灌!讓我們從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，人人做文明學生。相信，只要我們積極去做，堅持不懈，我們一定能告別上面這些不文明行為，與文明同行，構建和諧校園!六年級畢業(yè)班的同學，更要優(yōu)異的表現(xiàn)努力成為一名合格的畢業(yè)生。今天，衷心祝愿同學們在葉小學習的每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步，每一天都陽光燦爛!

我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!

第四篇：國旗下講話稿：感恩從何時開始

國旗下講話稿：感恩從何時開始

首先請大家跟我回想兩幅畫面:

班主任：同學們，我們即將迎來期末考試，希望咱們班的每一位同學都能為了咱們班的榮譽全力以赴，如果這一次咱們班能夠取得好成績，我將每個宿舍發(fā)一只烤鴨作為獎勵......學生：老班老班，這一次我化學考了90分，進步了，你獎勵我點什么？

曾經看過一條公益廣告，里面講述的是一位母親的故事。當孩子還在襁褓中時，媽媽說等孩子上學了她就可以歇歇了；當孩子上小學時，媽媽說等孩子上大學了她就可以歇歇了；等孩子工作了，她說等孩子結婚了她就可以歇歇了，一直照顧著孩子......看到這，我想問問大家，你何時回報父母的恩情？是不是等你上大學了？還是你工作了？還是你娶妻生子以后？你何時回報我們老師的恩情？是不是等優(yōu)秀大學的錄取通知書到了，才說：老師，這是我對您的回報？現(xiàn)在我想問大家，感恩從何時開始？是不是要等到功成名就？

當高三的學子，你在抱怨一場接一場的考試時，你是否應該感謝老師們從茫茫題海中找尋有價值的題，來查找你的知識漏洞？當晚三科任老師們都陪伴在你的身邊時，而他們的孩子卻對著難題抓耳撓腮時，你是不是應該感謝他們的陪伴?當每個周六日你都能看到老師們出現(xiàn)在你的身邊時，你是不是應該感謝他們的辛勤付出呢？當高二的學子們在抱怨老師因為一分兩分的小細節(jié)斤斤計較時，你是不是應該感謝他們讓你重視到每一個細小的得分點呢？當高一的學子，聽到老師在耳邊嘮叨要坐直時覺得不厭其煩時，你是不是應該感謝老師在你長身體的關鍵時刻幫你糾正坐姿呢？當你對老師的所有的嚴格要求不理解時，這些都可以當做是愛的詮釋。

講到這里，再回到起始的畫面，是不是應該發(fā)生反轉呢？當我們的班級取得優(yōu)異的成績時，我們是不是應該感謝班主任以及科任老師的辛勤付出呢？當我們的成績取得進步時，我們是不是應該感謝老師對我們的幫助呢？

感恩從何時開始？從現(xiàn)在開始！感恩從何開始？從心里開始！讓感恩成為習慣，讓我們的心靈灑滿陽光！

第五篇：國旗下講話：愛國從校園開始

國旗下講話：愛國從校園開始

國旗下講話：愛國從校園開始 老師們、同學們：

國歌總能激發(fā)我們的愛國熱情，國旗冉冉升起總讓我們的心情充滿著自豪。今天我在國旗下講話的題目是《愛國從愛校開始》。

成才先成人，愛國先愛校，作業(yè)學生，應把愛國主義精神轉化為愛學校，愛班集體的熱情，一個連自己的學校，自己的班集體這個“小家”都不愛的學生，又怎能愛祖國這個“大家庭”呢？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”千萬不能把一些不文明的言談舉止看作無關緊要的小事，因為它代表著一個人的的教養(yǎng)各品行。

愛學校不僅表現(xiàn)出為愛護學校的一草一木，也可以撿起一張廢紙、擰緊一個水龍頭、向老師主動問好、扶起一個摔倒的同學.....每一個學生都要努力做到：好好學習，天天向上，立志成才，文明守紀，嚴于律己，修養(yǎng)當文明人；刻苦努力，積極探究，樹立敢于拼搏，勇于爭先的競賽意識。不做有損學校形象的事，不說有損學校形象的話，為學校爭光添彩。

同學們，愛國就在我們身邊，一滴水就可以折射出太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的文明修養(yǎng)，讓我們從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，樹立為中華崛起而讀書的遠大志向，長大后以把祖國建設的更加繁榮貢獻自己的力量！謝謝大家！