第一篇：2017年五年級語文興趣小組計劃

2017年思源實驗學校五年級語文興趣小組活動計劃

一、指導思想

素質教育要求我們提高學生的整體素質，培養學生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學生語文綜合素質提高的表現。為了全面提高學生語文素養，本學期我校寫作興趣小組以拓寬學生知識面、陶冶學生情操為重點，使活動成為增強學生生活能力，接受知識的整合，課堂學習的延續和補充。

二、活動開展的目標

本學期寫作興趣小組活動的目標是：努力提高學生的寫作水平，為學生語文素養的提高提供有利條件。使興趣小組的同學們充分認識寫作的重要性，以推動全校學生寫作水平的提高。通過活動，使學生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材，寫出屬于自己的文章。培養學生善于發現和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。

三、具體措施

針對學生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學期在輔導寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學生習作水平。

1、多讀。“讀書破萬卷，下筆如神仙。”使學生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養營養，從而規范自己的語言表達能力，提高習作水平。

2、多看。文章是生活的真實寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學期活動，將有針對性地指導學生閱讀貼近學生生活的優秀作品，為提高寫作水平積累素材。

3、多聊。在每篇習作動筆前，讓小組內的同學互相交流，聽一聽別人的意見，使學生在聊中輕松愉快地完成習作。

4、多改。指導學生在每篇習作完成后進行認真修改，培養學生良好的習作習慣。

5、多交流。讓學生把修改后的習作在小組內交流，然后引導學生進行評價，教師以學習的態度發現的目光和欣賞的心情對待學生的作文，并適時用鼓勵的語言進行評價，這樣既培養了學生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。

四、參與形式

在本學期寫作興趣小組活動中，結合課外興趣小組的特點，采取統一性和自愿性相結合的原則，培養學生的寫作興趣，激發學生的寫作熱情。

五、具體活動安排。活動地點：五一班教室

活動時間：每周星期四最后一節課 指導老師：謝利英、黃小娟 活動日程：

第一次活動

認識新成員

指導老師

謝利英 黃小娟

第二次活動

創作《春天的一幅畫》

指導老師

謝利英

第三次活動

講解展示《春天的一幅畫》

指導老師

謝利英

第四次活動

寫作《課余生活》

指導老師

黃小娟 第五次活動

講解展示《課余生活》

指導老師

黃小娟 第六次活動

觀察發現

指導老師

謝利英

第七次活動

寫作

指導老師

謝利英

第八次活動

創作《我熟悉的人》

指導老師

黃小娟 第九次活動

展示作品

指導老師

黃小娟 第十次活動

優秀作品展示

指導老師

謝利英 黃小娟

六、寫作興趣小組名單

第二篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀特制定語文興趣小組計劃。為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、活動目標

1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

2、通過組織學生課外閱讀和參加多種的實踐活動，使他們課內所學到的知識得到鞏固和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的各種能力和創造性地解決問題的才干。

4、通過引導學生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育。

5、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

三、活動措施

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型的集合和文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃。

7、作品內容為制作、學生習作或心得體會、日記、活動感受和收獲等。

四、具體活動時間和內容

9月中旬：詩歌朗誦比賽 10月中旬：書法展示 11月中旬：課外閱讀心得交流 12月中旬：觀察一種動物或植物

五、成果驗收：

舉行寫字比賽以及朗讀、閱讀和寫作能力測試。

第三篇：小學語文興趣小組計劃

小學語文興趣小組計劃

一、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一 課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化 學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限 度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校學生和教師現狀 特制定語文興趣小組計劃。為培養學生的個性的特長，培養他們的綜 合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的 社會主義接班人，依據中年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力 和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義 接班人，依據小學語文的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學 生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而 豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據各個班級學生 的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

3、每班 3-5 名同學，報名后應按時參加，若有遲到早退學生應 和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、活動安排

1、活動時間：每周星期一下午課外活動 4：20-4：50

2、活動地點：以教室為主（視具體活動項目靈活安排）

3、活動課題：朗讀、背誦、、表演、演講、詞的運用等

4、活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等

5、活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

四、具體活動時間和內容

第 1 周 聽故事、講故事訓練

（一）第 2 周 聽故事、講故事訓練

（二）第 3 周講故事比賽 第 4 周 古詩詞朗誦

（一）第 5 周古詩詞朗誦

（二）第 6 周 偏旁加部首

第 7 周朗讀技巧訓練

（一）第 8 周朗讀技巧訓練

（二）第 9 周朗讀比賽 第10周 組詞賽

第11周好書大家讀

（一）第12周好書大家讀

（二）第13周 看誰演得好

（一）第 14周看誰演得好

（二）第15周 表演比賽

五、成果驗收： 舉行全校寫字比賽以及閱讀和寫作能力測試。

第四篇：五年級下學期語文興趣小組總結

五年級下學期語文興趣小組總結

時光若白駒過隙，忽然而已。一個學期的語文興趣小組活動結束了，現將工作總結如下：

一、保證學生參加活動的時間。

我校將每周二下午定為興趣小組活動時間。為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

二、培養學生參加活動的興趣。

興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活語文的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行習作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的語文，讓學生的語文充滿生活的氣息。還有快樂語文是我一向堅持的一條訓練路線。這樣下來，我感覺開展快樂語文最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了語文的能力，學得輕松自在，是提高學生語文興趣的一大法寶。

三、有層次地訓練學生的語文技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述一些語文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到語文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習語文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富興趣組活動內容。

學期初根據五年級學生特點，我制定了切實可行的活動計劃。在具體活動的過程中結合實際情況又做了一些調整，以便調動學生學習的積極性，取得更為良好的教學效果。本學期，我組主要是開展了學習描寫人物的外貌、語言、神態，突出人物個性；抓住景物特點找春天，寫春天，賞四季不同柳樹，品故鄉楊梅的醇香；寫同學之間趣事《假如我當班長》；關注周圍環境，寫《二十年后的地球》的環保語文；抓細節，進行場面描寫；走進生活，參觀學校后花園；聯系學校開展的各項活動，寫精彩的英語節活動，寫我最喜愛的一項科技制作比賽等內容。另外，我們還進行語文技巧技法的一些理論學習課。比如《寫好語文的幾個要素》；如何給文章審題、選材、立意；語文修改的幾種方法；如何給語文擬題目……同時本學期特別注重積累，我帶領學生積累了不少名句、諺語、格言等，并指導學生聯系生活實際寫出讀后感，要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話，寫一段話，再到寫一篇文章，因為興趣組的同學都是寫作比較困難的同學，這樣的基礎練習是非常必要的。

建議或改進措施：

1、由于我校學生外出的機會少，社會實踐的機會不多，從一定程度上造成了學生的視野不夠開闊。語文的選材上有局限性、狹隘性，以校園生活居多，過于單調，不夠鮮活。

2、缺少系統的教學材料。包括教材，多媒體資料，實物演示的教具。這樣勢必造成輔導教師隨手抓來應急的現象發生，不利于學生長期持續發展。

第五篇：2012年九年級語文興趣小組計劃

2011——2012學第二學期

九年級語文興趣小組工作計劃

興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下讓學生們在學習中對語文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學有必要性做出以下計劃：

一、培養興趣。

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學生對作文產生興趣。

二、訓練技能。

在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但要講述一些作文的相關知識還要指導學生的寫作技巧，讓更多同學在寫作的過程中豐富語文的功底，知識面得到更大的拓展。

三、增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，應該給同學們動手的機會，讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處，同時也增加他們對學習的興趣。

四、豐富課余生活。

開展興趣小組活動，從素質的角度豐富學生的課余生活和課外活動內容，訓練學生的心理素質，激發學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，讓學生更加有興趣學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都應該有很好的表現。

我的計劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的整體素質更好地得到提高。