第一篇：《烈火金剛》讀后感

浴血的英雄

永遠的記憶

——《烈火金剛》讀后感

作者：午極初級中學王赟 指導教師：曲昌旻

近期，我看了一本關于紅色經典的書——《烈火金剛》。這本書主要是寫抗日戰爭的故事為主，不僅有史更新，肖飛，丁尚武等英雄人物，更有金月波，田耕，林麗等巾幗英雄，生動形象地向我們展示了一個又一個冀中百姓和部隊的抗日故事，將冀中軍民在黎明前的黑暗中，從艱難走向勝利的光輝歷程，歌頌了那些抗日傳奇式的英雄。

這部小說報告了地裂山崩的反“掃蕩”戰爭爆發時,日本侵略者向國民黨蔣介石加緊了政治誘降，回師前方會合兵力向冀中軍民進行了滅絕獸性的大“掃蕩”。戰爭打得最告急最猛烈的時間,在滹沱河的卑鄙橋頭鎮，生了一次殘酷的阻擊戰役，跟主力部隊離散的我八路軍排長史更新、肖飛、丁尚武等人，在冀中平原與敵后武工隊結合,構成了一支強有力的抗日武裝，向敵人睜開出沒無常的襲擊戰、反抗戰,末了殲滅了侵略軍、偽軍,爭取了叛逆軍,并狠狠地處罰了漢奸。

在小說結尾，肖飛、丁尚武、林麗、齊英等好漢人物，或身縛手榴彈炸毀敵人正在修復的公路，或與敵人玉石俱焚。在與戰友執行使命時力爭獻身、的隊長史更新忍悲送別戰友，雙目含淚，一個鐵打的男人強忍內心的壯大悲痛，經過向戰友一拍肩膀和隨后端起搶來的機槍向鬼子惱怒激射的鏡頭形貌，淋漓盡致地突現了好漢的愛恨情仇。

而肖飛身負重創，最終照舊離開準備要炸毀的公路上，從容躺下后毅然拉開身上捆綁著的數十枚手榴彈的導火索，那一聲“戰友們,請向我投彈!”的大呼，更讓人看得熱淚盈眶,熱血沸騰。女戰士林麗奮力掙脫漢奸的攔截，沖向敵群的英勇身姿，更是讓人肝腸寸斷,頓生無窮敬

仰、強烈的愛國主義反動情感。同時，對窮兇極惡的敵人更是充滿了無比的憤恨。片尾中的熊熊猛火，又一頻頻現了捐軀了的好漢們光輝形象。他們在烈火中重生、涅磐，在人民公理戰爭中歸于永恒，人民永久銘記他們！

看完這本書，我深受感動，更讓我受益匪淺，我從中明白了許多道理。我明白了原來那時候的人們的生活是那么的艱苦，那時的人們不是為了生活而努力，而是在為自己的生存而奮斗；原來他們吃飯有了上頓沒下頓；原來他們穿的都是打著補丁的衣服；原來我們現在美好的生活都是他們帶給我們的，是他們為我們創造的，是他們用鮮血換來的。

而相比現在，我感到了深深的愧疚，我似乎有一種身在福中不知福的感覺，不僅沒有好好珍惜生活，還在不停地浪費。以后我一定會好好珍惜幸福的每一天，不能辜負那些英雄為我們創造的美好生活。好好學習，努力掌握知識，長大后報效祖國，為祖國盡自己的一份力量，讓英雄的精神激勵我在學習的路上開拓進取永不言敗。

第二篇：愛國作文：《烈火金剛》觀后感

愛國作文：《烈火金剛》觀后感

愛國作文：《烈火金剛》觀后感

剛剛看完優秀抗日題材電視劇《烈火金剛》，震撼了我心，震撼了一顆愛好和平，追求幸福的現代青年的心。

在片尾，肖飛、丁尚武、林麗、齊英等英雄人物,或身縛手榴彈炸毀敵人正在修復的公路，或與敵人同歸于盡。在與戰友執行任務時力爭獻身、最后訣別的環節，隊長史更新忍悲送別戰友,雙目含淚，一個鐵打的漢子強忍內心的強大悲痛，通過向戰友一拍肩膀和后來端起搶來的機槍向鬼子憤怒激射的鏡頭描寫，淋漓盡致地突現了英雄的愛恨情仇。而肖飛身負重創，最終還是來到準備要炸毀的公路上，從容躺下，拉開身上捆綁著的數十枚手榴彈的導火索時，那一聲“戰友們，請向我投彈！”的大喊，更讓人看得熱淚盈眶，熱血沸騰。女戰士林麗奮力掙脫漢奸的阻擋，沖向敵群的英勇身姿，更是讓人肝腸寸斷，頓生無限敬仰、強烈的愛國主義革命情感。同時，對窮兇極惡的敵人更是充滿了無比的仇恨。片尾中的熊熊烈火，又一一再現了犧牲了的英雄們光輝形象。他們在烈火中重生、涅盤，在人民正義戰爭中歸于永恒。人民永遠銘記他們。

看完此劇，心中久久仍不能平靜，我們現代的愛國意識應該與歷史時期的英雄們是一樣的。但奮不顧身、為國犧牲或與邪惡抗爭的勇氣及對強寇頑敵舍命拼搏、視死如歸的大無畏精神境界，筆者認為，現代的我們與英雄們是不可同日而語了。面對英雄，我們應該反思自己。要不，為什么在和平的年代，經濟快速發展的如今，那么多丑陋的行徑，罪惡的舉止，無人阻止或止而不絕？公交車上肆無忌憚的騷擾、偷搶；大街上圍觀惡人的揮刀行兇，以及那么多貪贓枉法的貪官污吏，腐敗機構的橫行霸道，魚肉民生的種種惡行。這林林總總的新聞或消息報道的內容，都令人發指，深惡痛絕。

然而，造成人人自保，趨利弊避害、明哲保身及縱容犯罪的一系列根源何在？筆者認為，是浮躁的時代冰封了人們的愛心和正義感，無數個血淋淋的案件事實和身邊耳聞目睹的真實事例，也側面反映了機制的不公與經濟發展帶來的價值觀顛倒或泯滅。人們選擇了沉默，選擇了逃避，選擇了面對囂張罪惡的忍氣吞聲。究竟誰之過，到底誰之責？這個時代是缺少了英雄了嗎？難道是我們不需要了，還是英雄真的都已成為過去？

筆者深深相信，時代在變，但我們呼喚英雄的聲音依然熱切。讓我們呼喚英雄，創造時代的英雄。英雄歸來！

第三篇：讀《烈火金剛》有感 (吳松)

讀《烈火金剛》有感

泥溪鎮月波初中七年級二班：吳松

指導教師：彭洋

常言說：鋼鐵要在烈火中鍛煉，英雄要在困難里摔打！這話一點兒也不假，就拿中國八年抗日戰爭來說，中國人民就像生鐵投進熔爐一樣，燒了又燒，煉了又煉，錘了又錘，打了又打，才打出了成千上萬的抗日英雄，他們都賽過金剛一般，活躍在這鮮血沖洗過的古老山河之上，他們堅強無比的精神永放光芒！

《烈火金剛》這本小說講述的就是抗日八年間的英雄故事。故事發生在“五一”反掃蕩時期，當時，國民黨反動派受日本的誘惑消極抗戰，日寇對我冀中軍民進行了滅絕人性的“大掃蕩”，日寇所到之處，實施了殘忍的“三光政策”，給當地人民造成了難以想象的深重災難，但八百萬冀中軍民團結成為一個整體，抱定又我無敵的決心，積極抗戰。這樣，一場驚心動魄的人民抗日戰爭開始了。

故事主人公很多，史更新、丁尚武、李金魁???其中讓我印象深刻的要算史更新，他是一個八路軍戰士，中國共產黨員，在一次戰斗中負傷，被一位老百姓所救，但不久這位老人被敵人殺害，他氣憤不已，暗自下決心，要留下來與當地老百姓一起打擊日寇。

在養傷時與當地的民兵一起，歷經了種種艱難險阻，但他卻越戰越勇，多次打擊了日寇據點，消滅了鬼子，也打擊了漢奸特務，為反掃蕩的順利做出了自己應有的貢獻，他們的戰斗生活，就好比熊熊的烈火，他們就是烈火中的金剛。

最后，合上這本書時，我心里早已是心情澎湃，思緒萬千，似乎有一種力量在鼓舞著我。要好好學習，為國爭光?？匆娝麄兤D苦的戰斗生活，回想今天的幸福生活，我們應該珍惜今天來之不易的美好生活。雖然我們沒有生活在那個年代，與他們一起戰斗，但我們要繼承和發揚他們的革命精神和傳統，努力學習，為中華之崛起而奮斗。

??！同學們，大家一起行動起來，一起讀書，為國爭光。

第四篇：友情——《烈火青春》讀后感

友情——《烈火青春》讀后感

友情—《烈火青春》讀后感

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變！

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！——《烈火青春》

猶記得當初，我迷上了言情小說，在一個偶然的機會下，我買到了一本《烈火青春》。那時的我并不知道，因為它，我的命運會被改變。從小到大看過無數本小說，但沒有一本能夠如此打動我的心弦，只有這一本，唯一的一本，讓我的心靈受到沖撞，讓我的眼淚無聲落下而我卻不愿意擦去。為什么？是因為故事情節嗎？也許是吧，但我更相信是故事中濃烈而珍貴的友情使我潸然淚下。六個宛如惡魔般的奇異少年，為了共同的追求而走到一起，彼此關心和愛護，默契十足的演繹著令人瞠目結舌的故事而自己卻覺得只是為了找尋生命中的樂趣??灑脫，驕傲，自信，這是從你們身上看到的我最喜歡的東西，是我夢想擁有、卻不曾擁有的。你們六個人給了我太多太多的震撼，讓我越來越向往你們的世界。書中六個東方少年的童話，讓我沉浸在那里不愿醒來，里面的一個個事件，見證了他們的友情，他們之間的生死相隨，讓自己覺得，如果在有生之年可獲得一位，那么，死亦足以。

“神醫”曲希瑞；“神賭”南宮烈；“神槍手”安凱臣；“神偷”向以農；“神算”雷君凡；“怪胎之最”展令揚。東邦的青春，沿襲了“不打不相識”的傳統，從相識、相知、相惜、到相親、相愛與相互糾纏。他們的熱情寫下了一頁頁驚奇和叛逆??從第一次看烈火青春，就愛上了東邦，愛上了他們之間的濃濃的友誼。其實，我們守護東邦，同樣是在守護我們的友誼，我們的羈絆。因為對他們的感情和感動，讓我嘗試著去相信友情，嘗試著付出自己的真心，不再緊閉心門，害怕自己受到傷害。后來，朋友、父母、老師都說我感覺更友善、更好接觸了。再后來，我就有了自己的伙伴。

朋友，兩個字，很重卻又很輕。它可以一生的相隨，也可以是彼此錯身而過時一個友好溫和的一笑?？墒俏也辉敢庵挥谩笥选@兩個字來形容我身邊那些最重要的存在，我更習慣用‘伙伴’來形容他們，‘死黨’兩個字對于我們都太過于沉重了。

我很慶幸我能夠認識她們，能夠擁有這份友情。雖然現在常常是聚少離多，雖然現在各自有了各自的交際圈，雖然在一起時說的話題常常是一個人在說而其他人都聽不懂，但是因為在世上有彼此的存在而感到滿足，因為可以相聚而感到無比的幸福。雖然我們不能像東邦人一樣出生入死，生死相隨。但我們同樣會珍惜僅屬于我們之間的友情。我不敢想象，如果當初我沒有買那本書，如

果我依舊不相信友情，如果我仍不肯付出自己的真心，如果。。。那樣的話，我該怎么辦？

東邦吸引了很多人，因為各式各樣的原因，大家都聚在了左晴雯大人為我們‘東邦’這個美麗的夢境中。那個夢有搞笑夸張的故事，有復雜難言的背景，有風輕云淡的無奈，有細膩入微的感情??

因為相信友情的存在與美麗，所以守候著東邦。與其說是我在守候東邦，不如說我在守候友情。只要我還相信友情的存在，我就會一直守候下去。后記：讓青春的火焰燃燒一切污穢，只留下所有永恒的瞬間；讓生命的閃電劃過廣闊的天空，照亮屬于我們的一片藍天；我們肩并肩，抬頭仰望那浩瀚的星空，心里許下永恒不變的共同誓言，向天空驕傲的證明我們的友誼永不改變！時間總是匆匆過去，不變的只有我們的熱情，如熊熊火焰永不湮滅；追逐夢想是我們的向往，不怕失敗和結局，因為我們的夢沒有終點！

祝愿天下相信友情的人都能夠獲得友情！

廣東惠州惠城區廣東惠陽高級中學（老惠高）初一:唐宣煒

第五篇：烈火青春

一等獎

甘于奉獻，點燃烈火青春

2010級醫學影像62班牛永芳

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！在座的朋友們！你們愿意嗎？

青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉?？墒?，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎？這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：“ 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

說實話，三年前，我剛上大學的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。讓我把這次演講化作禮物獻給你們吧，獻給美麗的青春之花，讓我把這次演講化作誓言，吹向我們年輕人心中奮進的號角，讓它成為我們為您前進的基石，取勝的動力！