第一篇：薛城區(qū)實驗小學常識學科青年教師培養(yǎng)計劃

薛城區(qū)實驗小學常識學科青年教師培養(yǎng)計劃

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)，是學校建設(shè)的一項重大工程。

一、指導思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應小學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任學科教學工作。

三、培養(yǎng)對象

科學：陳文娟 徐洋

綜合實踐活動：張健美

信息：張永晨

四、培養(yǎng)措施

1、成立以業(yè)務(wù)校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組。

2、加強管理，重視培訓，嚴格要求。（1）加強對青年教師的常規(guī)管理。

（2）定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。（3）定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。（4）建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

3、落實輔導制。

（1）每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學校批準。

（2）輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

（3）輔導教師要對青年教師整個成長過程負責，輔導與被輔導關(guān)系要保持穩(wěn)定，盡量保證兩者在一個年級任課。

4、完善競爭激勵機制。

（1）每學期組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。

（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會。

五、職責要求

1、對指導教師的要求：

（1）教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，思想、政治、業(yè)務(wù)等方面為青年教師樹立榜樣。

（2）對青年教師要求嚴格，態(tài)度端正，真心關(guān)心青年教師成長，有責任制止和批評青年教師的不良行為。

（3）指導青年教師研究教學計劃，幫助他們分析教材，制定教學目標，確定教學重點、難點，選擇教學方法。對他們的教案，指導教師要認真審讀，并提出修改意見。（4）每周至少聽青年教師新授課一節(jié)，課后及時評價，共同研究教材內(nèi)容及改進教法的措施。每學期末指導青年上好匯報課或過關(guān)課。期中考試后指導試卷講評課，期末復習時指導復習課。

2、對青年教師的要求：

（1）努力學習教育教學理論，認真鉆研教材，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，尊重指導教師，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

（2）上班時間認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，進行業(yè)務(wù)學習，遵守辦公紀律，履行工作職責。

（3）青年教師要在指導教師的指導下，寫出規(guī)范和詳細的劇本式教案（體現(xiàn)出教學程序、教法設(shè)計和學生活動的安排與設(shè)想，多數(shù)教案要有板書設(shè)計，執(zhí)教后一般應寫教后札記）。

（4）新上崗教師每周聽指導教師的課不少于一節(jié)，有平行班級的課盡可能做到先聽后講。

五、具體活動安排及落實

1、學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每學期做到 “五個一”，即：每周聽一節(jié)課、每周寫一篇教學反思、每月交一份規(guī)范教案、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。

3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。

4、每學期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。

第二篇：2013-2014實驗小學青年教師培養(yǎng)計劃

實驗小學青年教師培養(yǎng)計劃

（2013——2014學）

一、指導思想

牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的手段，進一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學校的希望、未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓的工作重點。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師（78年及以后出生），總計 30人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標：

（一）總目標：

1、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

（二）遠景目標

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

（三）具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力：以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力：根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功：普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力。

四、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：

2、以“教師評星”活動為載體，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學習文件、提高認識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作，修訂“師徒結(jié)對”計劃，讓青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。

3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會，讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領(lǐng)導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。

4、組織青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專家來校講學，給青年教師指供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并

分別寫好感觸最深的體會。

6、抓教學基本功和教育常規(guī)，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

7、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。

8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合青年特點的活動，促進他們的全面成長。

9、學校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學年初，每位青年教師要結(jié)合自身實際，確立自我成長目標，學校將以每月、學期、學年考評為促進，激勵老師不斷增強自信心，體驗成功感，盡快實現(xiàn)目標。

10、學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

五、具體安排：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓一：繼續(xù)學習課改理念、促使青年教師理論水平的提升。

3、培訓二：有效組織教學，提高課堂教學教率。

4、青年教師制定個人發(fā)展計劃。

5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。

6、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。

7、部分青年教師上研究課。

8、部分青年教師上研究課。

9、粉筆字比賽。

10、青年教師成長交流會。

第三篇：港溝實驗小學青年教師培養(yǎng)計劃

港溝實驗小學青年教師培養(yǎng)計劃

一、指導思想

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師是學校教育教學工作的基石和中堅力量，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍，不僅有利于提高我校的綜合教育教學實力，更為我校打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，優(yōu)質(zhì)師資，優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量的“三優(yōu)”工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標

1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2.具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔教學工作；具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。

3.具備一定的教科研能力，能獨立承擔課題研究和論文寫作，成為學校教育科研骨干。培養(yǎng)一批能夠在區(qū)級以上脫穎而出的青年教師，使之早日成為縣級或以上骨干教師、學科帶頭人。

三、培養(yǎng)對象

本校35周歲以下的青年教師。

四、培養(yǎng)措施

1．組織到位。學校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，教導主任、學術(shù)委員會成員擔任組員，共同做好這項工作。建立青年教師成長檔案，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想，真正做到教書育人，為人師表，提升自我。

2．激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求，引導他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。這份個人成長規(guī)劃包括五個方面：一是個人發(fā)展基礎(chǔ)，二是確定未來三年自己的成長目標，三是分析自己的發(fā)展目標與學校發(fā)展目標之間的關(guān)聯(lián)；四是提出實現(xiàn)目標的措施、途徑等，五是提出需要學校提供什么幫助。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組督促實施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的優(yōu)秀青年教師進行適度激勵。

3．幫扶得力。

①結(jié)對子。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為教齡短的青年教師配備一到兩名指導教師，結(jié)對指導期為三年。指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。a．師徒結(jié)對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結(jié)。

b．指導教師耐心指導，盡心盡職。平時多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學習、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對青年教師研究課一至二節(jié)，并及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。

c．青年教師要好學多問，勤思多寫。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。

②搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強的青年教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪平道路。

a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學習、考察活動。為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。b．積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為青年教師提供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c．爭取機會承辦各級的教學研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學理念先進，教學基本功扎實，課堂教學特色明顯的青年教師。d．通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、青年教師座談會、青年教師教學素養(yǎng)比賽和青年教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e．對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。③壓擔子。以校本培訓為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

推廣“十個一”活動，即：每學期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學反思；參與并主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，掌握一項教育教學新技能，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

六、領(lǐng)導小組

組長：劉慶平

副組長：孔祥云

組員： 王立香 朱曉慧 柏華 陳惠 喬修玲

七、結(jié)隊成員

喬修玲、王立香—張倩

朱曉慧—田真陳惠—王燕

第四篇：小學青年教師培養(yǎng)計劃

王家小學教師發(fā)展計劃

一、指導思想

牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的手段，進一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。教師是學校的希望、未來。因此加強教師的隊伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學水平，使教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。因此我校把教師的發(fā)展做為校本培訓的工作重點。

二、教師現(xiàn)狀分析

我校教師（工作5年以下），總計4人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。

三、發(fā)展目標：

（一）總目標：

1、有重點地發(fā)展一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師發(fā)展層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓

創(chuàng)新”的教師隊伍。

2、創(chuàng)造條件，幫助教師盡快成長，通過發(fā)展與鍛煉，使教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

（二）遠景目標

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

（三）具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力：以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力：根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功：普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力。

四、發(fā)展措施

1、加強組織管理，成立發(fā)展領(lǐng)導小組：

2、以“評優(yōu)樹模”為載體，思想上積極引導，重視教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學習文件、提高認識，、以先進教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、積極為教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會，讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學校領(lǐng)導、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為教師成長提供條件。

4、組織教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導、專家來校講學，給教師指供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

6、抓教學基本功和教育常規(guī)，以賽促練，掀起教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高教師的教學能力。

7、關(guān)心教師的生活，解除他們的后顧之憂。

8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合特點的活動，促進他們的全面成長。

9、學校要進一步完善各項考評機制、激勵機制，為教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的教師應在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使教師增強動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

五、具體安排：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓一：繼續(xù)學習課改理念、促使教師理論水平的提升。

3、培訓二：參加國培，寫心得體會。

4、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。

5、教師成長交流會。

王家小學 2016年9月

第五篇：小學青年教師培養(yǎng)計劃

小學青年教師培養(yǎng)計劃

一、指導思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師，總計 17 人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標：

總目標：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

遠景目標

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維.；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力

以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功

普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：毛武榜、修運祥、王翠華、王風英、謝尊民

2、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。

3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好

感觸最深的體會。

5．每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

6、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

7、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。

9、加強考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤。

五、具體安排：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣

3、培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益

4、青年教師制定2016、9——2016、7個人發(fā)展計劃。

5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求。

6、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論

7、部分青年教師上研究課。

8、部分青年教師上研究課。

9、粉筆字比賽

10、青年教師懇談會