第一篇：新教師個人成長計劃

新教師個人三年成長計劃

金秋九月，另一種校園生活的開始，作為新教師的我正式踏上工作崗位。通過崗前實習的結束，角色的轉變已經適應。我沒有嫻熟的教學技術，豐富的教學理論以及扎實的基本功，基本上一切是從零開始。每當站在講臺上，面對孩子們稚嫩的求職的雙眸，家長們殷切的期望，心里不免蕩起一片漣漪，捫心自問我是否已經完全勝任這份工作。為了讓自己盡快成長，早日問心無愧地完全勝任這份工作，我為自己定下這樣一份個人發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2013-2014）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現(xiàn)角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，盡快適應工作環(huán)境，勝任這份工作。

1.加強理論研究與學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學數(shù)學課程標準》《小學數(shù)學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學技能。

第二年（2014-2015）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師 1.教師的教學能力是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在提高自己業(yè)務水平的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。

4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表

第三年（2015-2016）教研并進，形成初步自我教學特色

加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

二、具體實施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。2013、9、16

第二篇：新教師個人成長計劃（本站推薦）

新教師個人成長工作計劃

—杜林

師者：“傳道授業(yè)解惑也”，轉眼間踏上教師工作崗位已有些許時日。然在享受工作帶來快樂的同時，也伴隨著工作的艱辛和壓力，以及作為一名新教師在求索路途中的荊棘之苦。因而，為使自己盡快完成社會角色的轉換與定位，并督促自己在未來的一段時期內能夠有所突破，特制訂如下個人成長計劃，以期做到“一年入門，三年達標，六年成熟”。即一年做到具備適應教育教學的基本能力與水平；三年具有較為扎實的專業(yè)知識和較強的業(yè)務能力；六年在教育教學中形成自己的教學風格，并做到學科教學與教育研究相結合。

首先為入門階段，亦可稱適應期，即要做好由學生到教師的角色互換。對于新教師來講，最切實的途徑便是認真準備，上好每一堂課。充分把握好學校組織的師徒結對的機會，不斷的向董老師、付老師等經驗豐富的老教師學習，努力縮短入門階段的時限，注重自己基本教育教學能力的培養(yǎng)和提高。在夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)課的同時，要多多聽課，做好聽課心得，除學習優(yōu)秀教師有效教學模式外，還要吸取其長期積累的教學管理能力。虛心向老教師請教，做好教學反思，善于以人之長補己之短。此外，抓住每一次展示自我的機會，著重于準備過程中的實踐——反思——再實踐——再反思，提高自己的教學認識。

其二為達標階段，或稱新教師的成長期。此前經過一段時間的教育教學實踐，具備了適應教育教學的基本能力，為使自己的教學素養(yǎng)更上一層樓，要充分利用教學實踐、業(yè)務進修及校本培訓等學習機會，努力學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己；注重學習優(yōu)秀老師的寶貴經驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為優(yōu)化、高效的課堂；在專業(yè)知識方面，要加強學習，做好終身學習的準備，保持一種積極向上的學習心態(tài)，切實用敦厚的專業(yè)知識來不斷深化自我、提升自我。與此同時，在自己的教學過程中，時刻做到教學反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時主動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。最后為成熟期，幾年的教學實踐過后，不應僅僅停留于簡單的教學層面，而是要在實踐中不斷探索、大膽實踐，用新的教學方式充實課堂教學。在自己的課 1

堂教學中，努力營造尊重、平等、寬容的師生關系，加強師生對話交流，力爭完

成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)

展的促進者的轉變。在教育教學實踐中要不斷開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。

積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折

中不斷的成長完善，結合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉變。此外整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己特色的教學風格。

充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設

情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終

生學習的習慣。

第三篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

當我懷著一顆對老師的崇拜與敬畏之心進入教師這一行業(yè)時，便意識到自己選擇的這一職業(yè)將不允許自己再存有得過且過的懈怠心理。教書育人作為教師的工作職責，最起碼的底線便是決不能誤人子弟，所以，作為剛剛踏上工作崗位的一名青年教師，我必須付出更多努力，使自己盡快成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

作為一名新教師，我迫切需要盡快成長和進步。因此，我必須好好借助并利用學校提供的青年教師研修班這一平臺，借力使力，努力從以下三個方面全面提高自己。

第一，善于學習，通過學習彌補自己的不足。化學對我來說是跨專業(yè)學科，我必須通過學習來盡快熟悉學科內容和初中化學的重點難點。在日常教學工作中，善于向老教師學習，善于向書本資料學習。盡可能多地去聽老教師講課，在聽課過程中學習他們的授課技巧和方法、教學模式、教學設計方案等，學習他們對重點難點的處理方法以及對新課程的導入方法。另外，由于化學是一門以實驗為基礎的學科，還必須熟練掌握初中化學實驗的正確操作方法。虛心向老教師請教每一個化學實驗的操作要領及注意事項，學習他們對初中化學實驗的一些經驗總結以及靈活處理方法。深入研究課本教材，廣泛涉獵各種初中化學方面的書籍資料，擴充自己的知識，通過強化化學理論知識的學習來增加自己的化學知識儲備。培養(yǎng)自己良好的學習習慣，形成正確的學習方法，做到時時事事學習，具備終身學習的理念。

第二，勤奮努力，通過更多的付出來補長自己經驗不足這一短板。“業(yè)精于勤荒于嬉”這一人生哲學適應于各行各業(yè)，尤其適應于教師這一職業(yè)。作為青年教師必須善于發(fā)揮精力充沛這一年齡上的優(yōu)勢，勤于備課，勤于做題，勤于批改作業(yè)。每一節(jié)課都要盡心盡力地備好，做到心中有數(shù)方可講授。盡可能多地做近幾年中考化學題，通過做題把握每一章節(jié)的重點和難點，利用大量的題目練習使自己對課本教材的把握更加清晰和透徹。學生的每一份作業(yè)都認真批改，通過批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，反思自己在授課方面存在的不足，從而及時改進教學方案。時間不會偏袒任何人，只有自己最大限度地利用時間，在有限時間內做盡可能多的工作，才會有更多的收獲。鑒于自己所學專業(yè)是非師范類，我更應該付出更多的努力來彌補自己在教育學和心理學方面的空白，通過閱讀相關書籍來補充自己的理論知識，同時多向師范類專業(yè)畢業(yè)的其他老師學習請教。只有通過比別人付出更多努力才能克服自身的不足，并不斷提高自己。

第三，關愛學生，用一顆愛心關注每一位學生的成長和進步。贈人玫瑰，手留余香，當我們手捧鮮花送給別人的時候，首先聞到花香的是我們自己。所以，面對每一位學生，都要保持一顆寬容的心，耐心解答他們學習上的困惑，真心傾聽他們生活上的煩憂。堅持在學習上做學生的良師，在生活中做學生的益友。真誠地與學生進行心與心的溝通和交流，通過對每一位學生的深入了解來發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中存在的問題，從而有針對性地幫助他們解決這些問題，使每一位學生都能得到成長和進步。時常用師德來拷問自己，反思自己是否做到對每一位學生都盡心盡力地傳道授業(yè)解惑了，是否給予了后進生更多的幫助和關愛。作為象征著園丁的教師，應該用心澆灌和栽培每一棵幼苗，使他們獲得同等的呵護，在同一片藍天下都能茁壯成長。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然確定了航向，剩下的就是帆起槳落和戰(zhàn)勝風暴的努力了。同樣，既然我選擇了教師這一職業(yè)，必將教書育人作為自己的職責和使命，努力做到無愧于學生，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

第四篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

新民初級中學

王穎

今年八月我很榮幸地成為了新民初級中學的一名教師。教師是一種崇高的、偉大的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命。作為一名新教師，在享受職業(yè)快樂的同時，還應該明確自己的職業(yè)目標。目標是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會知道應該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力。對于剛入教師隊伍的我來說，目前并不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現(xiàn)的。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃。在這三年里，我的總體目標是：順利完成從新教師到有經驗的教師的過渡；初步形成自己的教學風格，使自己成為一名受學生愛戴、家長信任，合格的教師。

第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，虛心向有經驗的教師請教。

第一年：

1、做到教學“五認真”。認真做好課前準備，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與課堂教學無關的事，不得私自調課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，上課結束后要及時撰寫教學反思，反思教學中的成功和失敗，意外問題的應對策略等。

2、認真對待學生的作業(yè)。必須做到“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、抓緊時間自學：

通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”，并寫出讀后感。

5、積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

第二年：繼續(xù)努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續(xù)加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。上課可以適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

2、用心聽課：在聽學校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學校優(yōu)秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

3、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。

4、繼續(xù)抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平，并寫出讀后感。

5、積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

6、繼續(xù)關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、加強自身師德修養(yǎng)：時時關注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

3、嘗試發(fā)表教育教學論文

4、結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

5、關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上就是我為自己制定的三年成長計劃，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：新教師個人成長計劃

新教師個人成長計劃

一、個人現(xiàn)狀分析：

首先，作為新教師我對教育事業(yè)充滿熱情，在校時就積極學習教育教學知識，為教育實踐打下堅實的基礎，工作后我能夠具體真實的關注每一個孩子，關注他們的幸福、快樂、傷悲、委屈；關注他們夕陽下孤獨落寞的背影，陽光中歡笑奔跑的身姿；關注他們默默垂淚的雙眼，被撞得青紫的膝蓋；關注他們做不出題的焦急，解出答案的驚喜；關注他們一點一滴的進步，因關注更讓我知道肩頭沉甸甸的責任，下定決心不懈努力。

同時，作為新教師我雖然擁有一定的專業(yè)知識和經驗積累，但與經驗豐富的老教師相比還有很大差距，同時對于教材的熟悉程度也需要不斷提高，很多的教學方法還需要好好向老教師學習，缺乏對各種學生心理狀態(tài)、特點的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

二、發(fā)展目標：

在過去的一里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學習和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。

1、堅持繼續(xù)學習，樹立終身學習的觀念，不斷豐富自身知識結構和提高自己修養(yǎng)。

2、注重教學經驗中的總結，爭取發(fā)表論文。

3、積極投身提高課堂教學有效性的研究，注重教學反思，在教學中逐步形成自身特色。

4、積極參加學校語文科的研究專題，積極開展實驗工作，提高自身教育教學水平

三、發(fā)展項目：

1.理論素養(yǎng)

（1）、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。閱讀教育學著作以及中外名著。

（2）．更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恒，認真反思，及時積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得撰寫心得體會，做一個有思想的新形勢下的教師。（3）、積極、認真地寫好理論學習筆記，不斷提高自己的業(yè)務能力豐富自己的理論知識。

2.師德師風

（1）.加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，及時學習師德理論知識，撰寫理論學習筆記。

（2）.熱愛學生，對學生有博愛之心。

（3）.認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

3.教育教學

（1）、與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求。爭取在三年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生, 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。（2）、注重對自身教育行為的反思----實踐，提高課堂教學效率，學生成績爭取在本學期考試中全都達到合格標準，優(yōu)秀率逐年提高。

（3）、形成大方自然，生動活潑的教學風格，三年內爭取上一節(jié)優(yōu)秀的區(qū)級公開課。

4.學生培養(yǎng)

（1）.努力使學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

（2）.讓學生成為課堂上真正的主人，在課堂上積極、主動、自信、規(guī)范地回答問題，敢于發(fā)表自己的見解。

（3）現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了自主探究的能力。

（4）.培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣，愛讀書、勤讀書，豐富學生知識量，提高學生閱讀理解能力，培養(yǎng)學生探究問題的興趣和能力。

5.家長溝通（1）利用好學生的作業(yè)記錄本，建立家校書面交流平臺。

（2）運用現(xiàn)代通訊手段進行聯(lián)絡，如電話聯(lián)絡、班級博客、電子郵件、qq群等，拉近距離，形成凝聚力量的“感情專線”。

（3）.精心組織好每一次家長會，向家長匯報學校教育教學的工作情況及今后工作計劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進工作，從而協(xié)調學校教育與家庭教育的關系。

6.教育科研

（1）、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。（2）、認真參與研究課題，做好校級語文課題研究。

7.教育論文

積極總結教育教學中的經驗，通過撰寫論文，把自己的教育研究從實踐層面提升至理論層面，撰寫有實效的專題論文或報告，不斷提高論文質量，每年爭取在教育刊物中發(fā)表。

8其

他

提高我的“語文”能力，主要包括：語文教學口頭表達能力、語文教學書面表達能力、語文教學閱讀能力和語文教學所知、思辨能力。

三、保障措施

（一）．教育科研專業(yè)水平的提高

1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3.多撰寫論文教學心得或教學設計，爭取能獲得省級、市級的榮譽及刊物發(fā)表。4.積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。認真參與研究課題，做好校級語文課題研究。

（二）．日常教學常規(guī)的扎實與提高

1.認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際, 設計課的類型,精編導學案，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2.細心批改每一本作業(yè)，多幫助后進生，注意分層教學，智慧的采取個別輔導的方式。

3.培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣，愛讀書、勤讀書，豐富學生知識量，提高學生閱讀理解能力，培養(yǎng)學生探究問題的興趣和能力。

4.讓學生成為課堂上真正的主人，在課堂上積極、主動、自信、規(guī)范地回答問題，敢于發(fā)表自己的見解。

（三）．勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

（四）.提高自身語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。

1.要保證天天都要進行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學生的各種作業(yè)，讀報刊，學習各種文件和專業(yè)進修材料等，還要指導學生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力。

2.強化我的書面表達能力。能夠掌握各類文章的寫作要領，會寫各類文體的文章。有良好的寫作習慣，隨時記錄材料，經常練筆，在學生練習作文時，自己也能按照要求較快地寫出來，供學生觀摩學習。

（五）.加強家校溝通，建立書面、現(xiàn)代通訊、家長會“三位一體”的溝通平臺 1.利用好學生的作業(yè)記錄本，建立家校書面交流平臺。

2.運用現(xiàn)代通訊手段進行聯(lián)絡，如電話聯(lián)絡、班級博客、電子郵件、qq群等，建立現(xiàn)代通訊交流平臺。

3..精心組織好每一次家長會，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系。

（六）.加強師德修養(yǎng)，用心呵護學生成長。

1.加強師德學習，鍛造高尚的人格，積極進取，及時學習師德理論知識，撰寫理論學習筆記。

2.熱愛學生，對學生有博愛之心，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。

總之，作為新教師的我，會腳踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。揮灑我的青春與熱情，育滿園桃李芬芳！