第一篇：初二英語備課組工作計劃

我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.初二英語備課組工作計劃 2008-9-2 一． 指導思想

認真貫徹落實二期課改精神 教學要面向全體學生 使每個學生得到全面發展 聚焦課堂

真正做到從學生的實際出發 提高英語課堂效力

二.具體目標：

縮小班與班的差距

將班級分差控制在5分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練 強化聽說練習將優秀率提升 做到師生互動

學生主動的共同發展課堂

全面提高學生的聽、說、讀、寫能力.三、工作重點

1.繼續培養良好的學習習慣 在學生學習的過程中 既要抓布置 更要抓檢查

對于一些不良的習慣要早發現 早處理 不讓其發展 學習上抓中間 促兩頭

防止后進生隊伍的擴大

2.繼續堅持集體備課 發揮集體智慧 認真鉆研教材 改進教法 提高課堂效率

我們備課組教師將珍惜每周備課時間 共同研究教法

經常性進行組內互聽互評 不斷提升自身業務水平針對教材的特點

備課組全體成員要做到精心備課 吃透教材

根據每個單元各自特征和學生的實際能力 制定出不同教學設計方案 以此促進學生的積極性 在平時的常規課堂教學時 力求教學明確目標 突出重點

抓住關鍵點和難點 充分調動學生的積極性 發揮學習主動性

3.注意傳授知識與及時評價相結合 強化反饋 強化落實

在課堂上力求把每節課的每個知識點 如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹 針對有的知識點在課堂上講練多次 但學生仍未掌握的知識

要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分差生進行個別輔導 對知識點及時講評

4．在13周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性 為初三的學習做好鋪墊

5． 針對學生英語學習“兩極分化”現象 我們將采取如下措施： 1）結合各班實際 仔細研究教材

制定切實可行的教學方法 

特別注意面向全體 隨時調整教學進度、深度

提出的問題要注意深淺結合、因人而異 増強學生學習英語的信心 順利完成教學計劃

對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁 為每位學生的成長負責

2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護 耐心輔導差生

耐心解答他們學習疑難問題 使之掌握有效的學習策略

讓每位學生真正感到教師是她們的知音 產生親近感

有利于師生間的情感交流、教學和諧

四．具體措施 1.每天背誦課文

目的：要求學生背誦并默寫 培養語感

2.每天記10個生詞 一些有用的句子或習語

實施：通過教師檢查并保證效果并堅持下去

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容 加強監督 保證晨讀效果

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習起到促進的作用 每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會 讓進步的同學體會到成就感 讓落后的同學找出差距 感受壓力

由此在班里形成濃厚的學習氛圍 培養學生健康向上的人格

5．用現代教育技術

利用計算機和多媒體教學軟件 探索新的教學模式 開發英語教學資源 拓寬學生學習渠道 改進學生學習方式 提高教學效果

我們將總結上學期經驗教訓的前提下 出色地完成初二英語組備課任務

要充分利

第二篇：初二英語備課組工作計劃

問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。

初二英語備課組工作計劃 2008-9-2 一． 指導思想

認真貫徹落實二期課改精神 教學要面向全體學生 使每個學生得到全面發展 聚焦課堂

真正做到從學生的實際出發 提高英語課堂效力

二.具體目標：

縮小班與班的差距

將班級分差控制在5分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練 強化聽說練習將優秀率提升 做到師生互動

學生主動的共同發展課堂

全面提高學生的聽、說、讀、寫能力.三、工作重點

1.繼續培養良好的學習習慣 在學生學習的過程中 既要抓布置 更要抓檢查

對于一些不良的習慣要早發現 早處理 不讓其發展 學習上抓中間 促兩頭

防止后進生隊伍的擴大

2.繼續堅持集體備課 發揮集體智慧 認真鉆研教材 改進教法 提高課堂效率

我們備課組教師將珍惜每周備課時間 共同研究教法

經常性進行組內互聽互評 不斷提升自身業務水平針對教材的特點

備課組全體成員要做到精心備課 吃透教材 根據每個單元各自特征和學生的實際能力 制定出不同教學設計方案 以此促進學生的積極性 在平時的常規課堂教學時 力求教學明確目標 突出重點

抓住關鍵點和難點 充分調動學生的積極性 發揮學習主動性

3.注意傳授知識與及時評價相結合 強化反饋 強化落實

在課堂上力求把每節課的每個知識點 如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹 針對有的知識點在課堂上講練多次 但學生仍未掌握的知識

要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分差生進行個別輔導 對知識點及時講評

4．在13周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性 為初三的學習做好鋪墊

5． 針對學生英語學習“兩極分化”現象 我們將采取如下措施： 1）結合各班實際 仔細研究教材

制定切實可行的教學方法 

特別注意面向全體 隨時調整教學進度、深度

提出的問題要注意深淺結合、因人而異 増強學生學習英語的信心 順利完成教學計劃

對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁 為每位學生的成長負責

2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護 耐心輔導差生

耐心解答他們學習疑難問題 使之掌握有效的學習策略

讓每位學生真正感到教師是她們的知音 產生親近感 有利于師生間的情感交流、教學和諧

四．具體措施 1.每天背誦課文

目的：要求學生背誦并默寫 培養語感

2.每天記10個生詞 一些有用的句子或習語

實施：通過教師檢查并保證效果并堅持下去

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容 加強監督 保證晨讀效果

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習起到促進的作用 每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會 讓進步的同學體會到成就感 讓落后的同學找出差距 感受壓力

由此在班里形成濃厚的學習氛圍 培養學生健康向上的人格

5．用現代教育技術

利用計算機和多媒體教學軟件 探索新的教學模式 開發英語教學資源 拓寬學生學習渠道 改進學生學習方式 提高教學效果

我們將總結上學期經驗教訓的前提下 出色地完成初二英語組備課任務

要充分利

第三篇：初二英語備課組工作計劃

做人最要緊的,是讓人由衷地喜歡你,敬佩你本人,而不是你的財力,也不是表面上讓人聽你的.初二英語備課組工作計劃

2008-9-2

一． 指導思想

認真貫徹落實二期課改精神

教學要面向全體學生

使每個學生得到全面發展

聚焦課堂

真正做到從學生的實際出發

提高英語課堂效力

二.具體目標：

縮小班與班的差距

將班級分差控制在5分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練

強化聽說練習

將優秀率提升

做到師生互動

學生主動的共同發展課堂

全面提高學生的聽、說、讀、寫能力

.三、工作重點

1.繼續培養良好的學習習慣

在學生學習的過程中

既要抓布置

更要抓檢查

對于一些不良的習慣要早發現

早處理

不讓其發展

學習上抓中間

促兩頭

防止后進生隊伍的擴大

2.繼續堅持集體備課

發揮集體智慧

認真鉆研教材

改進教法

提高課堂效率

我們備課組教師將珍惜每周備課時間

共同研究教法

經常性進行組內互聽互評

不斷提升自身業務水平

針對教材的特點

備課組全體成員要做到精心備課

吃透教材

根據每個單元各自特征和學生的實際能力

制定出不同教學設計方案

以此促進學生的積極性

在平時的常規課堂教學時

力求教學明確目標

突出重點

抓住關鍵點和難點

充分調動學生的積極性

發揮學習主動性

3.注意傳授知識與及時評價相結合強化反饋

強化落實

在課堂上力求把每節課的每個知識點

如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹

針對有的知識點在課堂上講練多次

但學生仍未掌握的知識

要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分差生進行個別輔導

對知識點及時講評

4．在13周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性 為初三的學習做好鋪墊

5． 針對學生英語學習“兩極分化”現象

我們將采取如下措施：

1）結合各班實際

仔細研究教材

制定切實可行的教學方法



特別注意面向全體

隨時調整教學進度、深度

提出的問題要注意深淺結合、因人而異

増強學生學習英語的信心

順利完成教學計劃

對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁

為每位學生的成長負責

2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護

耐心輔導差生

耐心解答他們學習疑難問題

使之掌握有效的學習策略

讓每位學生真正感到教師是她們的知音

產生親近感

有利于師生間的情感交流、教學和諧

四．具體措施

1.每天背誦課文

目的：要求學生背誦并默寫

培養語感

2.每天記10個生詞

一些有用的句子或習語

實施：通過教師檢查并保證效果并堅持下去

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容

加強監督

保證晨讀效果

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習起到促進的作用 每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會

讓進步的同學體會到成就感

讓落后的同學找出差距

感受壓力

由此在班里形成濃厚的學習氛圍

培養學生健康向上的人格

5．用現代教育技術

利用計算機和多媒體教學軟件

探索新的教學模式

開發英語教學資源

拓寬學生學習渠道

改進學生學習方式

提高教學效果

我們將總結上學期經驗教訓的前提下

出色地完成初二英語組備課任務

要充分利

第四篇：備課組工作計劃(初二英語組)

初二級 的速度和準確度，提高學生的自信心。

聽力：利用每周兩次的聽力訓練，切實提高學生的聽力技能技巧，努力提高學生的英語成績。

第五篇：初二年級英語備課組工作計劃

指導思想：

以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高教學質量，控制學生分化，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。

三年整體目標：

1、培養學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。

2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。

3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創輝煌”的目標。

具體目標：

初一：繼續培養學生學習英語的興趣，注重語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，繼續閱讀習慣的培養，做好的積累，為初二打好基礎。

初二：學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態中，教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現象。

初三：鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。

下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。

1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。

2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項（聽、說、讀、寫）負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。

3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課；本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除；推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。

4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。

5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關系，由呂老師和張雪峰負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計劃，上好語音課。

6、朗讀背誦： 繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。

7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。

8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。

9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。