第一篇：哪些文章和書值得反復(fù)閱讀

一個(gè)人反復(fù)讀哪些書，比曾經(jīng)讀過什么書，似乎更容易識(shí)別閱讀趣味。

二十年前買書，已經(jīng)確定一條原則：一本書不值得看第二遍，就不要買。以反復(fù)閱讀的次數(shù)排序，下面這些作者或書本是重讀頻率最高的。

一，金克木先生的雜文。

我一直認(rèn)為，金先生是上世紀(jì)中國(guó)學(xué)者中最被低估的一位，無論是專業(yè)領(lǐng)域還是大眾認(rèn)知，國(guó)內(nèi)學(xué)界還是國(guó)際學(xué)界。

前后收先生單行本十?dāng)?shù)冊(cè)，記不清讀過多少遍，數(shù)百字小篇，總有新觸發(fā)，新體悟。最愛看的還是他的雜文，大家小品，舉重若輕，信息量驚人。

先生八十歲后目力衰減，全憑記憶，天馬行空，打通古今中外，隨意漫談，自謙為“文化隨筆”，實(shí)際可稱“文化絕筆”——

淵博通絕，行文奇絕；洞察精絕，識(shí)見高絕；天資冠絕，灑脫清絕。

金克木先生在《答問“喜歡什么書”》一文中寫道：“??我所喜歡的書就是讀了和沒讀不一樣，而且還可以時(shí)時(shí)再讀，每次都和沒再讀不一樣，因此心里很高興，這樣的書我喜歡??”。

吾從先生之言，也向所有人推薦先生的文字。

二，汪曾祺先生的小說和散文。

二十四五歲之后，很少再讀小說，更絕少買小說。汪先生是特例。

他的小說，完全不像小說，不說教，不耍花活。結(jié)實(shí)，溫暖，雅致，精巧，動(dòng)人。散文更是自成一家。我自己的看法是承接古詩十九首和六朝風(fēng)味，樸厚而清逸。戲劇劇本也好，我覺得他是自比徐渭《四聲猿》、《歌代嘯》的。

三，阿城先生的所有文字。

先生散淡，寫得太少。作為阿城迷卻又無可奈何，只好反復(fù)讀那些已經(jīng)幾乎能背下來的文章。我的偏見，阿城的文字高出當(dāng)代大陸作家一大塊，不在一個(gè)級(jí)別。

第一是節(jié)奏，我以為除去周氏兄弟，現(xiàn)代漢語寫作阿城先生的文字節(jié)奏最好，不僅是紙面上，誦讀時(shí)更明顯，有氣息聲口，有音韻腔調(diào)，先生是很懂古詩詞聲律的。

第二是見識(shí)。不是“知識(shí)”，是“常識(shí)，通識(shí)，見識(shí)”，尤其是文化史和器物史。除了已出版的幾本書，也推薦大家看他的訪談和講課視頻。

四，張中行先生《負(fù)暄瑣話》三部曲，我目為白話文的《世說新語》。先生的其他著作，基本收齊。

《順生論》是本大野心之作，看似隨意，其實(shí)是想打通中外，單立門戶。

《禪外說禪》、《文言津逮》、《詩詞讀寫叢話》、《文言和白話》，與王力、呂叔湘、羅常培諸先生一脈，大家作小品，深入而淺出，現(xiàn)在越見稀少了。

五，談?wù)乒剩L(fēng)物，飲食之類的幾位大家。鄭逸梅，唐魯孫，鄧云鄉(xiāng)，逯耀東，周邵，夏元瑜，趙珩，等等，多不勝舉。此類書，非反復(fù)讀，不能得味。另外單列一位，齊如山。

六，明清筆記，最宜消閑破悶，數(shù)量很多，不列舉。讀得最多的，是《揚(yáng)州畫舫錄》。

這是一部奇書，風(fēng)格體例獨(dú)出一格。《洛陽伽藍(lán)記》，《博物志》，《酉陽雜俎》，《夢(mèng)梁錄》，《東坡志林》，《聊齋》??，兼而有之又超乎其右。

袁枚序：??艾塘李君，槃槃?dòng)胁牛脔浿Ｉ献韵慑返鬯⑾轮粱h落儲(chǔ)胥；旁及酒樓茶肆、胡蟲奇姐之觀，鞠戈流蹌之戲。都知錄事之家，莫不科別其條，了如指掌。于牙牌二十四景之外，更加詳盡。真足傳玩一時(shí)，舄奕千載焉！??

阮元序中說：??艾塘為此垂二十年，考索于志乘碑版，咨詢于故老通人，采訪于舟人市賈。其裁制在雅俗之間，詢?yōu)樯詈瞎艜w例者。??

作者李斗自序：??斗幼失學(xué)，疏于經(jīng)史，而好游山水，嘗三至粵西，七游閩浙，一往楚豫，兩上京師。退而家居，則時(shí)泛舟湖上，往來諸工段間，閱歷既熟，于是一小巷一廁居無不詳悉。又嘗以目之所見，耳之所聞，上之賢士大夫流風(fēng)余韻，下之瑣細(xì)猥褻之事，詼諧俚俗之談，皆登而記之。自甲申至于乙卯，凡三十年，所集既多，刪而成帙。以地為經(jīng)，以人物記事為緯。??

有心有閑的知友，不妨添上一本。

七，三日后續(xù)。想不到個(gè)人的趣味，有這么多贊同，出乎意表。

另有一位不能不補(bǔ)，孫犁先生。先生的雜文，煙火氣重，還是推薦他的書話。前有知堂，后有觀堂，近代書話的兩峰。孫犁晚年書話，文章完全沒有雕琢痕跡，平白如話，誠(chéng)懇坦蕩。寫字的人容易沾染各種腔調(diào)，孫先生的文字極特別，近晚唐詩意，煉句深而無匠氣。又補(bǔ)：周有光先生的語文類閑談。

學(xué)寫作教程必讀書目

文學(xué)史類

（１）《中國(guó)古代文學(xué)史》郭預(yù)衡主編

（２）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》錢理群等主編 北京大學(xué)出版社

（３）《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》洪子誠(chéng)主編北京大學(xué)出版社

（４）《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史教程》陳思和主編復(fù)旦大學(xué)出版社

（５）《外國(guó)文學(xué)史》（歐美卷）

作家作品

四大名著

《詩經(jīng)》

唐詩宋詞

現(xiàn)代作家作品

l）胡適作品

（２）魯迅：《野草》、《故事新編》、《且介亭雜文》等

（３）郭沫若：《女神》、《屈原》

（４）老舍：《四世同堂》、《正紅旗下》、《茶館》等

（５）巴金：“激流三部曲”；《寒夜》

（６）沈從文：《長(zhǎng)河》《八駿圖》、《湘行散記》

（７）曹禺：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》

（８）錢鐘書：《圍城》、《寫在人生邊上》

（９）郁達(dá)夫：《沉淪》

（１０）蕭紅：《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》

（１１）張愛玲：《金瑣記》、《紅玫瑰白玫瑰》《傾城之戀》、《沉香屑—第一爐香》

（１２）施蜇存：《將軍的頭》、《梅雨之夕》

（１３）徐志摩：《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》

（１４）李金發(fā)：《棄婦》

（１５）戴望舒：《雨巷》

（１６）卞之琳：《斷章》、《距離的組織》

（１７）穆旦：《贊美》

（１８）周作人：《自己的園地》《雨天的書》等

（１９）林語堂：《談中西文化》等

（２０）梁實(shí)秋：《雅舍》

（２１）何其芳：《畫夢(mèng)錄》

當(dāng)代作家作品

（l）茹志娟：《百合花》

（２）張中曉：《無夢(mèng)樓隨筆》

（３）食指：《相信未來》

（４）北島：《回答》

（５）舒婷、顧城、海子

（６）豐子愷：《緣緣堂隨筆》

７）殘雪：《山上的小屋》

（８）余華：《十八歲出門遠(yuǎn)行》《活著》《現(xiàn)實(shí)的一種》、《許三觀賣血 記》、《兄弟》

（９）莫言作品

（１０）蘇童：《米》、《妻妾成群》

（１１）劉索拉：《你別無選擇》

（１２）徐星： 《無主題變奏》

（１３）阿城：《棋王》

（１４）韓少功：《爸爸爸》

（１５）汪曾祺：《受戒》、《大淖記事》

（１６）鐵凝：《哦、香雪》、《玫瑰門》

（１７）王安憶：《長(zhǎng)恨歌》

（１８）張承志：《北方的河》、《心靈史》

（１９）賈平凹：《浮躁》、《臘月·正月》

（２０）王小波：《黃金時(shí)代》、《白銀時(shí)代》

（２１）劉恒：《狗日的糧食》、《伏羲伏羲》

（２２）劉震云：《一地雞毛》

（２３）方方：《風(fēng)景》

（２４）高行健：《絕對(duì)信號(hào)》、《車站》

（２５）陳忠實(shí)：《白鹿原》

（２６）阿來：《塵埃落定》

（２７）二月河

（２８）楊絳：《干校六記》

（２９）余秋雨

外國(guó)文學(xué)作家作品

一、古希臘戲劇

《被縛的普羅米修斯》（埃斯庫羅斯）

《奧狄浦斯王》（索福克勒斯）

二、莎士比亞戲劇

喜劇：《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》

悲劇：《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等

三、國(guó)外現(xiàn)代主義劇作

塞繆爾·貝克特 《等待戈多》、尤奈斯庫《禿頭歌女》 拉伯雷：《巨人傳》

塞萬提斯：《堂吉柯德》歌德：《少年維特之煩惱》雨果：《巴黎圣母院》普希金：《葉甫蓋尼奧涅金》 司湯達(dá)：《紅與黑》巴爾扎克：《人間喜劇》果戈里：《欽差大臣》托斯托耶夫斯基：《罪與罰》哈代：《德伯家的苔絲》托爾斯泰：《復(fù)活》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》羅曼·羅蘭：《約翰·克里斯托弗》勞倫斯：《查特萊夫人的情人》海明威：《老人與海》、《戰(zhàn)地鐘聲》、《太陽照樣升起》艾略特：《荒原》卡夫卡：《城堡》、《變形記》普魯斯特：《追憶似水年華》喬伊斯：《尤里西斯》 薩特：《惡心》、《墻》海勒：《第二十二條軍規(guī)》馬爾克斯：《百年孤獨(dú)》

第二篇：市委書記闡述的“六大工作方法”,值得反復(fù)研讀!

市委書記闡述的“六大工作方法”，值得反復(fù)研讀！

最近，一位領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于“六大工作方法”的文章在朋友圈刷屏，文中列舉的事例鮮活生動(dòng)，充滿真情實(shí)感，總結(jié)得非常精辟。

原來“六大工作法”源自近日湖北省人大常委會(huì)副主任、黃岡市委書記劉雪榮在全市三級(jí)干部大會(huì)上的講話。復(fù)雜的工作到底怎么干？

仔細(xì)讀完“六大工作方法”后，如果你是機(jī)關(guān)工作人員，你會(huì)覺得豁然開朗；如果你是企業(yè)家，你會(huì)深受啟發(fā)；如果你一名學(xué)生，你會(huì)學(xué)到源自實(shí)踐的真知灼見??“六大工作方法”，邏輯嚴(yán)密、有機(jī)聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣。

“六大工作方法”原文如下（值得收藏結(jié)合工作反復(fù)讀）： 重視運(yùn)用科學(xué)方法是我們黨的一貫傳統(tǒng)。科學(xué)的工作方法從某種意義上講也是一種科學(xué)理論，來源于實(shí)踐并從方法論的角度總結(jié)而成，反過來又指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)以致無窮，這是認(rèn)識(shí)論的基本規(guī)律。“工欲善其事，必先利其器”，“磨刀不誤砍柴工”，說的就是做事要講方法這個(gè)道理。對(duì)科學(xué)的工作方法，要融會(huì)貫通，自覺運(yùn)用，只有這樣才能不斷提高實(shí)踐能力和工作水平。這些年我們實(shí)踐總結(jié)了六大務(wù)實(shí)管用的工作方法，要堅(jiān)持運(yùn)用，付諸實(shí)踐，完善提升。01第一個(gè)方法：統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。

其理論基礎(chǔ)是兩點(diǎn)論、重點(diǎn)論的有機(jī)統(tǒng)一。唯物辯證法認(rèn)為，主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，次要矛盾影響主要矛盾的解決。這就要求我們既要抓全面，又要抓重點(diǎn)。

如同彈鋼琴，鋼琴上有88個(gè)鍵，一首曲子不會(huì)全部用到，有的彈得多，有的彈得少，如果只彈一個(gè)鍵或平均用力，便不能成為一首曲子，必須有的多彈有的少?gòu)棧屍溆袡C(jī)融合才能奏出一首美妙的鋼琴曲。

實(shí)際工作中，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹新發(fā)展理念，這就要做好統(tǒng)籌兼顧；打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，推進(jìn)生態(tài)大保護(hù)，深化“雙強(qiáng)雙興”“四大行動(dòng)”，這就是突出重點(diǎn)，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)。具體到某個(gè)地方某個(gè)單位，要堅(jiān)持把統(tǒng)籌兼顧和突出重點(diǎn)緊密結(jié)合起來，因地制宜，立足實(shí)際，在

第三篇：值得家長(zhǎng)一讀的文章

值得家長(zhǎng)一讀的文章：

學(xué)習(xí)不難，會(huì)學(xué)就能高效！

一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對(duì)性；聽課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時(shí)做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：

(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：

—是課前預(yù)習(xí)：就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；

二是階段預(yù)習(xí)：就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；

三是學(xué)期預(yù)習(xí)：就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。

這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。

(4)帶著問題細(xì)讀第二遍

通過第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)

預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定認(rèn)真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合

在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

(10)不同學(xué)科采用不同的方法

預(yù)習(xí)時(shí)，不能千篇—律，不同的學(xué)科要采用不同的方法預(yù)習(xí)，抓不同的要點(diǎn)。比如，預(yù)習(xí)理科時(shí)，要把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預(yù)習(xí)的重點(diǎn)放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風(fēng)格上。

此外，要特別注意兩點(diǎn)，一、預(yù)習(xí)不等同于提前學(xué)習(xí)，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費(fèi)大量精力時(shí)間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負(fù)很快放棄。

二、學(xué)習(xí)的主陣地在課堂聽講，萬不可因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)、對(duì)課上知識(shí)已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二。

二：有效的聽課方法

老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者，對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)、疑問難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識(shí)的捷徑。

聽講時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對(duì)事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對(duì)問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)。

聽講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過這種比較，—是能加深對(duì)課文的理解；二是加強(qiáng)自己的思考、認(rèn)識(shí)與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤原因。

聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結(jié)合，同步進(jìn)行，才叫會(huì)聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進(jìn)一步去聽個(gè)究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。

在聽課的過程中學(xué)會(huì)記。聽用耳，思用腦，而記則要?jiǎng)邮帧：侠淼乩霉P記本，筆記本具有三個(gè)作用：—是做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性；二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)要點(diǎn)；三是利于課后總結(jié)，用它來對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和鞏固所學(xué)到的知識(shí)，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。

請(qǐng)同學(xué)們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細(xì)小具體的問題都需要學(xué)生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，學(xué)生也只有通過自己獨(dú)立的解決問題，才能真正領(lǐng)悟知識(shí)、掌握知識(shí)，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時(shí)的臨場(chǎng)應(yīng)變打下基礎(chǔ)。

三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)時(shí)間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成；二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化，采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。

如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的效果最好，效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓豪斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。

合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。

具體可以分為六步：

第—步：課后花費(fèi)2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成。

第二步：午休時(shí)間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部“過電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。

第三步：下午安排時(shí)間戶外活動(dòng)、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。

第四步：晚上復(fù)習(xí)，安排時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)行對(duì)比以找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。

第六步：兩周后再?gòu)?fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。

四：做作業(yè)的科學(xué)方法

學(xué)生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)，它對(duì)于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)習(xí)的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助學(xué)生做好作業(yè)，下面總結(jié)歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學(xué)們參考：

1、提高對(duì)做作業(yè)的認(rèn)識(shí)

做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、消化知識(shí)、理解知識(shí)和掌握及記憶知識(shí)的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思考能力、分析能力、判斷能力和計(jì)算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對(duì)待做作業(yè)，就達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)

復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。

3、認(rèn)真審題

做作業(yè)最關(guān)鍵的—步就是審題，連題都判斷錯(cuò)了，作業(yè)內(nèi)容就全錯(cuò)了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識(shí)等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設(shè)計(jì)好整個(gè)解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。

4、細(xì)心的做題

做題是表達(dá)思路的全過程，這個(gè)過程要求既動(dòng)腦、又動(dòng)手。做題的關(guān)鍵是要保證“規(guī)范”、“準(zhǔn)確”。要做到這兩點(diǎn)就要求學(xué)生認(rèn)真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴(yán)格按照各類題的解題要求，仔細(xì)演算解題的每—步，得出正確的結(jié)果。只有平時(shí)做題認(rèn)真細(xì)致，步驟完整，思路正確，表達(dá)嚴(yán)密，準(zhǔn)確無誤，考試時(shí)才能按照這種良好的習(xí)慣進(jìn)行。

5、要認(rèn)真檢查作業(yè)

做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，是保證作業(yè)質(zhì)量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后，—

定要認(rèn)真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯(cuò)和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進(jìn)行：—是檢查題目是否抄對(duì)；二是審題是否正確；三是運(yùn)算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時(shí)做完題要認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時(shí)方能如此。

6、做完作業(yè)后要耐心思考

作業(yè)完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關(guān)系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點(diǎn)、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，達(dá)到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。

7、認(rèn)真分析批改后的作業(yè)

老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，—定要盡快翻閱，認(rèn)真分析、耐心反思。對(duì)做對(duì)的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對(duì)的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對(duì)做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯(cuò)，還是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，弄錯(cuò)了概念、定律、公式，或者是思路不對(duì)？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時(shí)多加小心；屬于第二種原因時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)上下功夫牢固掌握所學(xué)知識(shí)后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認(rèn)真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免今后再有類似的錯(cuò)誤發(fā)生。

8、改掉作業(yè)拖沓的習(xí)慣

有的學(xué)生是因貪玩而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)無興趣而拖沓作業(yè)；有的學(xué)生是因?yàn)槟芰ο拗仆瓿勺鳂I(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)當(dāng)天完成，明天還有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，困難只

會(huì)越積越多。克服作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當(dāng)天辦完當(dāng)天的事。

五：重視錯(cuò)題積累

在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們可能遇到過一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)中不求甚解，不注意總結(jié)積累所致。那么，該怎么辦呢？實(shí)踐證明，自編一本“易錯(cuò)題集”是避免做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。

所謂“易錯(cuò)題集”，顧名思義，是指每次考試或測(cè)驗(yàn)之后，將做錯(cuò)的試題記錄下來，分析錯(cuò)誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)：如果學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視這一環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)得失，對(duì)學(xué)習(xí)效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復(fù)習(xí)階段，大量的練習(xí)，題海浩瀚，如果想把所有做過的練習(xí)全部復(fù)習(xí)一遍，一則時(shí)間不允許，二則眉毛胡子一把抓，抓不住重點(diǎn)。如果你手頭有一本“易錯(cuò)題集”，復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題，針對(duì)考試中暴露出來的問題再進(jìn)行認(rèn)真分析，弄清原因，腦海里就會(huì)留下深刻的印象，再加上學(xué)而時(shí)習(xí)之，何愁不能避免錯(cuò)之再三的現(xiàn)象？到了最后臨考復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這絕對(duì)是一本只屬于自己的寶貴的資料。

無獨(dú)有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點(diǎn)高校的高考狀元們透露，他們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)中一個(gè)最重要的致勝法寶即是建立這樣一個(gè)“易錯(cuò)題本”，該錯(cuò)題本不僅總結(jié)歸納了他們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、模考中容易犯錯(cuò)、命題新穎、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的典型習(xí)題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內(nèi)外輔導(dǎo)資料、報(bào)刊的過程中搜集到的經(jīng)典題目。這種“易錯(cuò)題本”與眾不同之處在于：①覆蓋面廣；②選材獨(dú)到；③針對(duì)性強(qiáng)；④區(qū)分度大；⑤切題率高；⑥實(shí)用性好。正因?yàn)槿绱耍姸喔呖紶钤獋冊(cè)诟呖紡?fù)習(xí)中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復(fù)習(xí)效果，進(jìn)而在高考中一舉奪魁。

錯(cuò)題本的復(fù)習(xí)方法：

1、每周把該周錯(cuò)題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；

2、每月把該月錯(cuò)題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；

3、每個(gè)季度把錯(cuò)題本中三個(gè)月記錄的題目再快速瀏覽一遍；

4、大考前把該錯(cuò)題本中的所有題目認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，確保題不二錯(cuò)。

非常值得家長(zhǎng)一讀的學(xué)生發(fā)言稿

“我考第一名是偶然，也是必然！”

——非常值得家長(zhǎng)一讀的學(xué)生發(fā)言稿

大家好，我是王寧。

今天能站在這里，純屬偶然。什么說偶然呢，因?yàn)椋涎攀莻€(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。

先說明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討：

1、關(guān)于分?jǐn)?shù)

從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。

比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。

在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)成績(jī)掛鉤。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對(duì)我說，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說法，對(duì)我說：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

不得媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對(duì)愛的理解。

3、閱讀經(jīng)典

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開始讀，會(huì)找不著感覺，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)椋鋹偸亲罡邔哟蔚南硎堋碾A段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來說，是多么重要。

4、音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展輕盈。

孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓拧Ｎ以诜潘傻那闆r下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤(rùn)物細(xì)無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見，不強(qiáng)行攤派。

6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見

從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。

小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的，比如，和同學(xué)共打一把傘，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌洝５诙危矣秩ベI了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。

7、關(guān)于粗心

經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。

從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。

這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。

爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊

中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表揚(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到，表

面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊！當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說了，呵呵。

10、必然性與偶然性

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說一聲：謝謝！祝老師們、家長(zhǎng)們：工作順利、身體健康！祝同學(xué)們：生活開心、學(xué)業(yè)有成！

今天能站在這里，純屬偶然。什么說偶然呢，因?yàn)椋涎攀莻€(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。

先說明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討：

1、關(guān)于分?jǐn)?shù)

從小學(xué)開始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)

候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對(duì)等的回報(bào)。

在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)成績(jī)掛鉤。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對(duì)我說，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說法，對(duì)我說：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆

外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

不得媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對(duì)愛的理解。

3、閱讀經(jīng)典

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開始讀，會(huì)找不著感覺，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)椋鋹偸亲罡邔哟蔚南硎堋碾A段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來說，是多么重要。

4、音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展輕盈。

孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓拧Ｎ以诜潘傻那闆r下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤(rùn)物細(xì)無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見，不強(qiáng)行攤派。

6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見

從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。

小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的，比如，和同學(xué)共打一把傘，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌洝５诙危矣秩ベI了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。

7、關(guān)于粗心

經(jīng)常聽見有家長(zhǎng)這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。

從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。

這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。

爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊

中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表揚(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊！當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說了，呵呵。

10、必然性與偶然性

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說一聲：謝謝！祝老師們、家長(zhǎng)們：工作順利、身體健康！祝同學(xué)們：生活開心、學(xué)業(yè)有成！

第四篇：值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧(三)

阿昆論文——語文教學(xué)類04/10 值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧

（三）做點(diǎn)煉字與煉意的工作

阿昆

散文的寫作以其帶有一個(gè)“散”字，或以為易寫，或以為難寫。易寫者，以為“我手寫我心”，性情所至，隨意發(fā)揮，可率爾成文；難寫者，在如何“散”，“散亂”的珍珠如何串聯(lián)成器，“散”到何等層次方是恰倒好處等等，不為一般人能駕馭，所以一直是探索不止的話題。筆者認(rèn)為，布局謀篇等文章外在的形態(tài)，遠(yuǎn)不及煉字與煉意的緊要，但是，在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中，力氣大都限止于立意的獨(dú)特、選材的新穎、線索的明晰和整體布局的創(chuàng)新上。煉字與煉意，對(duì)于中學(xué)生而言，幾乎成了玄妙莫名的“高深”技巧。究其原因，一是未強(qiáng)調(diào)煉字與煉意之于散文的重要性，二是缺乏具體煉字與煉意的寫作訓(xùn)練實(shí)踐。文學(xué)是語言的藝術(shù)，做點(diǎn)煉字與煉意的工作，是中學(xué)教師和學(xué)生共同的當(dāng)務(wù)之急。

人類“看人”的思序，是先看眼眸，再看神態(tài)，然后根據(jù)需要來注目相關(guān)部位。閱讀散文也有自己的思序，就是先看文字，后得思想與情感，最后才根據(jù)所需選擇其他要素。孔子云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。煉字是散文的基石，煉意是散文的靈魂。所以古人又說：煉字難，煉意猶難。

中國(guó)的散文是詩歌的近親，古代詩詞曲賦的參差平仄、虛實(shí)相用、設(shè)色構(gòu)圖，在散文詞句里，遺傳極甚；現(xiàn)代詩歌的斷句、用意、哲理，在當(dāng)代散文中也隨處可見。如郭沫若先生的《<魯迅詩稿>序》的首段：“魯迅先生無心作詩人，偶有所作，每臻絕唱。或則犀角獨(dú)怪，或則肝膽照人。如‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’，雖寥寥十四字，對(duì)方生與垂死之力量，愛憎分明，將團(tuán)結(jié)與斗爭(zhēng)之精神，表現(xiàn)具足。此真可謂前無古人，后啟來者。”其中的對(duì)偶句就有兩處，而使用的文言實(shí)詞，更體現(xiàn)出作者語言的功力，“每臻絕唱”“方生與垂死”“表現(xiàn)具足”等，無不簡(jiǎn)要精當(dāng)。這就是煉字的效果。

古代詩家煉字，要在煉虛詞、煉詩眼、煉疊詞、煉重出字法等，嘔心瀝血者可謂粲若群星，掌故逸聞更其俯拾皆是。古代的煉字實(shí)質(zhì)上屬于對(duì)句功夫，為避免句子的渙散，自來就有“吟成五個(gè)字,用盡一身心”的說法。比如：絕句中有煉第二字如“山入白樓沙苑暮，潮生滄海野塘春”“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”；有煉第三字如“泉聲咽危石，日色冷青松”；煉第五字如“曉月臨窗近，天河入戶低”“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”；煉第二第五字如“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”“魚含月影隨云動(dòng)，鳥吐花聲寄樹閑”；煉第七字如“青楓江上孤帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”。

現(xiàn)代散文的煉字與煉意，意義和角度，都與古代有所不同。筆者以為，煉字的角度主要有：煉動(dòng)詞（見拙文《值得中學(xué)生借鑒的文章大技巧之一》）、煉形容詞、煉副詞、煉數(shù)詞、煉疊詞、煉詞語的避同等。

第 頁（共5頁）阿昆論文——語文教學(xué)類04/10 如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，是在酌了“到、入、過、滿”四字后才確定下來的，引導(dǎo)學(xué)生想象春風(fēng)拂過，江南披綠裝的秀麗畫面，體會(huì)“綠”字的絕妙；又如“一道殘陽鋪水中”的“鋪”字，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想象此動(dòng)作、情景，感受該字的妥帖。其次，要正確分析詩中大量的比擬手法。如“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”一句中的“惜、愛”二字變無情之物為有情之物；又如“碧玉妝成一樹高”中的“碧玉、妝”二詞使人聯(lián)想到少女身穿嫩綠的下垂裙帶、十分艷麗動(dòng)人的形象。再次，要進(jìn)入詩的意境，與詩人同喜同悲、同樂同憂，并聯(lián)想到身邊的類似情況，從而達(dá)到對(duì)詩歌再創(chuàng)造的目的。

圣俞嘗謂予余曰：“詩家雖率意，而造語亦難。若意新語工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣。賈島云：‘竹籠拾山果，瓦瓶擔(dān)石泉。’姚合云：‘馬隨山鹿放，雞逐野禽棲。’等是山邑荒僻，官?zèng)r蕭條，不如‘縣古槐根出，官清馬骨高’為工也。”余曰：“語之工者固如是。狀難寫之景，含不盡之意，何詩為然？”圣俞曰：“作者得于心，覽者會(huì)以意，殆難指陳以言也。雖然，亦可略道其仿佛：若嚴(yán)維‘柳塘春水漫，花塢夕陽遲’，則天容時(shí)態(tài)，融和駘蕩，豈不如在目前乎？又若溫庭筠‘雞聲茅店月，人跡板橋霜’，賈島‘怪禽啼曠野，落日恐行人’，則道路辛苦，羈愁旅思，豈不見于言外乎？”

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第五篇：一篇非常值得學(xué)習(xí)的文章

感受文化魅力 融入優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 一：將差異化服務(wù)進(jìn)行到底

奧巴馬當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，從參加競(jìng)選開始，就引爆了很多關(guān)注，甚至有人把他的成功當(dāng)選，稱之為“奇跡”，為什么？因?yàn)樗敲绹?guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)；可見，差異化就是有別于他人的地方，差異化的基本特征，就是與眾不同。

但輕紡所說的差異化，絕不僅限于此，我們所提倡的差異化服務(wù)，是指可以提升價(jià)值的差異化。我有一個(gè)朋友的孩子，在南外上學(xué)，就算周末，他也喜歡穿著校服出門。為什么款式很普通的一件校服，會(huì)有這么大的吸引力？原因很簡(jiǎn)單，就因?yàn)樯厦嬗≈澳暇┩鈬?guó)語學(xué)校”幾個(gè)字，這幾個(gè)字讓這件衣服成了他們這一年齡的“名牌”，為這件衣服增添了附加值。所以，差異化可以讓我們脫離以低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)為核心的紅海，進(jìn)入以商業(yè)智慧取勝的藍(lán)海，從而提升我們的工作價(jià)值。我相信，無論企業(yè)還是學(xué)校，一個(gè)品牌的創(chuàng)建，其靈魂正在于差異化，企業(yè)中的ZARA，因“快”而取勝、卡帝亞等高端品牌因“貴族血統(tǒng)”與“奢華”而很難被超越，而所謂名校，我想重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)錄取率背后，他在教學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面，一定也有著他獨(dú)到的差異化。因?yàn)槿魏我粋€(gè)品牌的誕生，如果沒有特色與個(gè)性，就不可能具有生命力。

是的，可以提升產(chǎn)品價(jià)值的差異化，對(duì)企業(yè)、對(duì)品牌的構(gòu)建很重要，富有特色的差異化對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)同樣也很重要！說個(gè)小故事吧：

有個(gè)自以為是的年輕人，工作一段時(shí)間后很郁悶，他覺得自己懷 才不遇，覺得自己的上司不識(shí)才。痛苦絕望之下，他來到大海邊，打算結(jié)束自己的生命。正當(dāng)他走向大海深處的時(shí)候，遇到一位剛剛捕魚歸來的老者。老者一看是一位年輕的小伙，就把他攔住了，問他為什么要走絕路？他說自己不能得到別人和社會(huì)的承認(rèn)，沒有人欣賞并且重用他。

老人說，哦，是這樣，我有好辦法來解決你這個(gè)問題，于是，年輕人跟著老者回到了海灘。

老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然后就隨便扔在地上，對(duì)年輕人說：“請(qǐng)你把剛才我扔在地上的那粒沙子撿起來。”

“這根本不可能！”年輕人非常不滿地說。

老人沒有說話，接著從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便扔了出去，然后對(duì)年輕人說：“你能不能把這個(gè)珍珠撿回來呢？”

“這當(dāng)然可以！”

老者走了，沒說一句話！小伙愣住了！突然間他心頭一亮！是啊，要使自己脫穎而出，就必須努力使自己成為一顆珍珠，讓自己與眾不同！正所謂：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我創(chuàng)。

差異化的核心是什么？差異化的核心是創(chuàng)新！只要是能提升價(jià)值的，哪怕是對(duì)細(xì)節(jié)的更加關(guān)注，做到別人做不到的服務(wù)，都是創(chuàng)新，就是我們要倡導(dǎo)的差異化。

一直以來，我們都把“將差異化服務(wù)進(jìn)行到底”作為輕紡公司企 業(yè)文化理念的第一條，想表達(dá)的就是我們要全方位追求這種提升價(jià)值的差異化服務(wù)的信念！就是一種堅(jiān)持不懈，持續(xù)創(chuàng)新的決心！

那么，當(dāng)我們深刻領(lǐng)會(huì)了差異化服務(wù)的涵義以后，要做的就是去尋找切入點(diǎn)，開始行動(dòng)！如果你在生活中尋找到了切入點(diǎn)，你將更具魅力；如果你在工作中尋找到了切入點(diǎn)，必將助你成功！

二：資源整合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

講到資源整合團(tuán)隊(duì)協(xié)作，輕紡人都還會(huì)很快想到那個(gè)小男孩搬石頭的故事。故事是這樣的：

在一美麗大學(xué)校園的沙坑邊，一個(gè)小男孩正在用沙修筑公路。在沙坑旁邊，放著一些玩具汽車。

小男孩揮動(dòng)著一把塑料鏟子，非常熱情地工作著。太陽暖洋洋地照耀著他忙碌的身影，而那些沙子在他的創(chuàng)作下，變成了漂亮的道路、橋梁和隧道。可是，在施工過程中，很意外地出現(xiàn)了一塊大石頭。

小家伙開始挖掘石頭周圍的沙子，然后抱住它，想把它搬走。他是那樣的小，而石頭卻那樣的大，當(dāng)他使盡力氣把石頭搬到沙坑的邊緣，再也無能為力了。他咬著牙，吶喊著，一次又一次地向著石頭發(fā)起沖擊。可是，每當(dāng)他剛剛有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展，石頭就滑落了，重新掉進(jìn)了沙坑。

小男孩大聲叫著，毅然決然地?fù)渖先ィ闯隽顺阅痰牧饷屯颇菈K大石頭。大石頭再次滾落下來，砸傷了他的腳。他一屁股坐在沙里，傷心地哭了起來。

一位叔叔把這些情景看得清清楚楚，他想要去幫助那個(gè)小男孩。他站起來，走到沙坑前蹲下來問：

“小朋友，你想把這塊石頭搬出去嗎？”

“是的。可是，我搬不動(dòng)它，”小男孩沮喪地抽泣著，“我已經(jīng)用盡了我所有的力量，可還是搬不動(dòng)它！”

叔叔親切地糾正他說：“小朋友，你說得不對(duì)。你并沒有用上你所有的力量，你沒有請(qǐng)求我的幫助。”

叔叔跳下沙坑，抱起石頭，把它搬了出去。

朋友們，我們從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟示呢？什么叫全力以赴？把自己的力量全部用上，不是全力以赴，只有把你周圍的資源全部用上，才叫全力以赴。

是的，我很喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗芎玫貫槲覀冊(cè)忈屃耸裁唇腥σ愿啊＝裉欤覀円呀?jīng)理解，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，當(dāng)今社會(huì)，資源整合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是主旋律。泰國(guó)的一支“紅衫軍”，竟讓匯聚了多國(guó)元首、頗具世界影響力的東亞會(huì)議被迫延期，讓我們的溫總理被困在酒店里要坐直升機(jī)才能回來；索馬里海盜事件雖尚未最終平4 息，但我們已看到，囂張的氣焰在多國(guó)軍艦云集的威懾下，終于有所收斂，不久前，18名海盜在肯尼亞受審……時(shí)代的特征，讓我們?cè)絹碓秸鸷车馗惺艿綀F(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。再回想2008的感動(dòng)，在萬眾期盼的奧運(yùn)會(huì)上，資源整合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)令世界為之贊嘆、恢弘、精彩的開幕式，中國(guó)代表隊(duì)也創(chuàng)下了奧運(yùn)史上最輝煌的戰(zhàn)績(jī)；而在突如其來的5.12災(zāi)難面前，由于中華民族的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，我們拯救了更多的生命，我們的災(zāi)區(qū)重建工作在第一時(shí)間得以有序開展。正是資源整合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，幫我們更快地走出困境，更讓我們?cè)诖蟊校蚴廊苏故玖艘粋€(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)！樹起了一個(gè)民族的光輝形象！彰顯了一個(gè)民族的希望！

其實(shí)，我們不難理解“資源整合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”可以形成巨大的能量。可是，為什么在踐行的過程中，卻又總會(huì)遇到那么多困難和阻力呢？說到底，不要抱怨今天你的環(huán)境不好、周圍的人不友好，那是你自己選擇的結(jié)果！錯(cuò)在自己！你太急功近利了，你胸襟太狹隘了！說個(gè)小故事！

有個(gè)人很好奇天堂和地獄的區(qū)別，就請(qǐng)求上帝允許他到地獄和天堂去看看。上帝答應(yīng)了，并特派使者陪同他前往。他們先去了地獄。

走過一條幽暗的隧道，他來到了一個(gè)燈火輝煌的地方，寬大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴，有噴香的烤肉，也有新鮮的蔬菜水果……這兒是地獄？和傳說中的相差太遠(yuǎn)了！他不相信地望著使者。使者點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他可以走進(jìn)去看看。走進(jìn)大廳他才發(fā)現(xiàn)：桌子兩旁就餐的人個(gè)個(gè)都面黃肌瘦、愁眉苦臉，他們的手臂上分別綁著帶著四尺長(zhǎng)把 手的刀和叉，要想吃一口餐桌上的食品，真是不容易，只能呆呆地面對(duì)著滿桌的食物挨餓。“哦，這兒不好！守著東西不能吃簡(jiǎn)直是世界上最殘酷的懲罰！”他趕忙搖搖頭退出來。

可來到天堂門口，他有點(diǎn)失望：一樣的大廳，一樣的食物，一樣的手臂上分別綁著帶著四尺長(zhǎng)把手的刀和叉。他轉(zhuǎn)身就要離去。使者微笑著阻止了他并示意他也進(jìn)去看看。走進(jìn)以后他才發(fā)覺：這里的人們與地獄里的不同，每個(gè)人的臉上都帶著祥和的微笑，他們愉悅地輕聲交談著，象一個(gè)快樂的大家庭。他們不餓嗎？他仔細(xì)地觀察后終于發(fā)現(xiàn)了地獄與天堂的不同：地獄里的人總是試圖喂自己，可帶著四尺長(zhǎng)把手的刀叉很難吃到東西；天堂里的人都在喂自己對(duì)面的人，因?yàn)榛ハ嘟o予，他們都可以吃到想吃的一切菜肴。

這個(gè)人終于明白了：天堂和地獄其實(shí)就是一念之差，天堂之所以快樂，因?yàn)槟抢锏娜藗兌孟嗷ソo予，互相幫助。他們?cè)谫Y源的整合，相互的協(xié)作中，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，更成就了自我。

我喜歡這樣一句話：幫助別人，成就最好的自己！還有一個(gè)哲學(xué)，幫別人快活了，你才會(huì)更快活！幫助別人成功了，你才會(huì)更成功！

整合與協(xié)作，是個(gè)雙贏的過程，是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是在相互的給予中，共同提高。但是，換個(gè)角度看，也不是你想整合別人，別人就會(huì)愿意與你合作的。通俗講，你想進(jìn)這個(gè)圈子，你必須得有貨。

為此，我們一方面必須始終以謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)與人交往，必須時(shí)刻提醒自己去發(fā)掘他人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，并真誠(chéng)溝通，以建立良好的外部資源環(huán)境。如果我們總是認(rèn)為自己是最好的，而不去看到別人的 長(zhǎng)處，一定會(huì)驕傲自滿的情緒溢于言表。同志們，你想想，這樣的人，你愿意與他合作嗎？

另一方面，要注重自身能力的提升，我常說，愛是一種能力，體現(xiàn)在資源整合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，就是一定要不斷提升自己的能力與價(jià)值。讓你在合作過程中，有能力去給予，讓別人可以因你而不斷收獲，這樣的合作才是有意義，并可長(zhǎng)久的。

三：做事不要找借口

稍微回憶一下，下面這些話，我們聽起來是否耳熟？ 我經(jīng)常遲到,因?yàn)?:30上班太早了,改成9:00就不會(huì)了;我沒有完成這些工作，是因?yàn)閄X同事的資料沒有提供給我;我做不好，因?yàn)槲覐膩頉]受過這方面的培訓(xùn)，也沒人教我;近期業(yè)績(jī)不大好, 不是我不盡力，而是整個(gè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都很糟糕 ……

看來我們必須承認(rèn),其實(shí)我們每個(gè)人都是很善于尋找借口的,因?yàn)榻杩谑翘颖墁F(xiàn)實(shí)的最快通道。從我們所在的行業(yè)來看，近年來，紡織外貿(mào)行業(yè)可謂挑戰(zhàn)重重，如果要找借口，我們可以為自己找出非常充分的理由，一句“大環(huán)境不好”就能讓我們從不斷出現(xiàn)的狀況中看似“解脫”出來。但問題是，再好的借口對(duì)現(xiàn)實(shí)不會(huì)有任何改變！對(duì)你所處的困境沒有絲毫改善！抱怨與借口，只會(huì)占據(jù)我們處理和解決問題的時(shí)間,讓問題變得更糟。因此，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)自我，這是強(qiáng)者的做法。“我是責(zé)任者，我對(duì)事情負(fù)責(zé)”，這是每一位對(duì)自己的發(fā)展 負(fù)責(zé)任的同志應(yīng)該具備的態(tài)度。

朋友們，“做事不要找借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一理念。這難道真的這么重要嗎？讓我們首先聽一個(gè)西點(diǎn)軍校的學(xué)生自己的親身體驗(yàn)：一次高空練習(xí)跳傘的經(jīng)歷！

他從離地面1250英尺的高空中跳下，然后開始自由墜落，但該死的降落傘卻沒有打開。他無法抬頭看看究竟發(fā)生了什么事，因?yàn)樗念^被纏在一團(tuán)繩子里，而他的下巴緊貼著胸部。周圍的世界亂糟糟的，似乎對(duì)他的困境漠不關(guān)心，此刻，腦子在瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)，心快要跳出胸膛……

天哪，我運(yùn)氣怎么這么糟糕？這是誰的錯(cuò)？是誰把這該死的降落傘打錯(cuò)包了？我為何沒有更仔細(xì)地檢查我的降落傘？

但這些抱怨和借口，對(duì)于問題的解決一無用處！

“報(bào)告長(zhǎng)官，做事不要找借口！”他想起了在西點(diǎn)軍校的訓(xùn)練。不要嘀咕，不要抱怨，擔(dān)負(fù)起責(zé)任繼續(xù)做下去，馬上行動(dòng)解決問題。“如果繩子纏在一起了，就做腳踏車動(dòng)作。”忽然之間他記起了這條教訓(xùn)。他的腿隨即活動(dòng)起來，不停地蹬踏著，奇跡出現(xiàn)了，繩子解開了，降落傘打開了，他成功了……

秉承這一理念，無數(shù)西點(diǎn)學(xué)生在人生的各個(gè)領(lǐng)域取得了非凡的成就！

說完這個(gè)故事，我會(huì)感到有些欣慰，因?yàn)椤白鍪虏灰医杩凇薄！巴Ｖ贡г梗潇o思考，立即行動(dòng)”這些理念，已被輕紡公司很多人 接受，并在工作中成功運(yùn)用。因?yàn)槲覀冎涝诶щy與挑戰(zhàn)面前，抱怨只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，唯有冷靜思考后的行動(dòng)，才能幫我們走出困境，甚至可以化挑戰(zhàn)為機(jī)遇。說到這,我總會(huì)想起一個(gè)小故事。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，不過無論如何，這口井還是得填起來，免得再禍害他人。

于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們，人手一把鏟子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得可慘了。但出人意料的是，一會(huì)兒之后 這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚 當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！在場(chǎng)的每一個(gè)人都驚詫不已。

各位，驢子所處的可謂是絕境啊！比我們面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境要糟糕多了！真正是居危解危、化危為機(jī)啊！而這正是“停止抱怨、冷靜思考、立即行動(dòng)”，“做事不要找借口”的彌足珍貴價(jià)值所在！它能讓我們即使處于困境，也依舊可以把握到機(jī)遇。我們有理由說：只要我們頭腦中種上正確的理念和思想，這樣的團(tuán)隊(duì)，值得我們每一個(gè)人用尊敬的眼光去注視；這樣愈挫愈奮的團(tuán)隊(duì)，值得我們用期待的眼光在明 天為他們喝彩！

說到“做事不要找借口”，我還必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是，它的核心基礎(chǔ)是：我們的思想必須是正確而積極的。這就是我一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，你必須與積極的人、優(yōu)秀的人、成功的人在一起，至少你必須讀積極的書、優(yōu)秀的書、勵(lì)志的書！最可怕的是腦子里裝的都是錯(cuò)誤的思想、消極的思想，然后再來一個(gè)“做事不要找借口”。就象前一段時(shí)間在南京發(fā)生的搶劫案，你說他們從踩點(diǎn)、跟蹤到實(shí)施搶劫整個(gè)過程，很努力！也不找借口，但是錯(cuò)大了！因?yàn)橐婚_始的思想就是錯(cuò)的。結(jié)局一定是悲慘的。

四：明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力

同志們，我們每個(gè)人都好像是在大海上的一艘船，如果有明確目標(biāo)，我們就是在航行，不管風(fēng)吹雨打，我們終能達(dá)到目的地；如果沒有目標(biāo)，我們只能漂泊、流浪…..事倍功半，甚至一事無成。目標(biāo)真的是那么重要嗎？有一個(gè)例子：美國(guó)加利尼亞海岸籠罩在濃霧中。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，34歲的弗羅絲.查德威克開始向加州海岸游過去。要是成功了，她就是游過海峽的第一個(gè)女子。但是經(jīng)過15小時(shí)55分鐘之后，她放棄了這次沖擊。其實(shí)，人們拉她上船的地方，距離加州海岸僅半英里。事后弗羅絲說，令她半途而廢的不是疲勞，不是寒冷，而是在濃霧中找不到目標(biāo)。

可見，在困難中，目標(biāo)能堅(jiān)定我們的信念，是我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉。明確的目標(biāo)，還可以幫助我們拓展思路，激發(fā)潛能。這方面，“蒙牛速度”為我們作了很好的范例，2001年9月，蒙牛制訂了未來的 “5年計(jì)劃”，牛根生將2006年的銷售目標(biāo)鎖定為100億元。此議一出，眾皆嘩然。因?yàn)槌闪⒂?999年的蒙牛，2000年的銷售收入不到3億元，2001年前三季度做到5億元左右，而100億這個(gè)數(shù)字，相當(dāng)于中國(guó)乳業(yè)2000年總銷售收入的半壁江山。然而到了2002年，當(dāng)蒙牛銷售收入達(dá)到16.7億元的時(shí)候,大家才開始真正信服牛根生的眼光。到了2004年，蒙牛銷售收入已經(jīng)竄至72.138億元。這時(shí)候，大家仿佛覺得當(dāng)初定的計(jì)劃“偏小”了。今天當(dāng)大家再回頭去看蒙牛的高速成長(zhǎng)，很顯然，如果沒有2001年這個(gè)“百億計(jì)劃”，蒙牛幾年來的資源配臵結(jié)構(gòu)就不可能那樣“大派”，那樣富有“吞吐性”——蒙牛還會(huì)不會(huì)蓋全球樣板工廠？還會(huì)不會(huì)建國(guó)際示范牧場(chǎng)？還會(huì)不會(huì)放眼華爾街?jǐn)y手摩根？還會(huì)不會(huì)開拓香港市場(chǎng)并最終上市？……所有這一切，有一點(diǎn)可以肯定：“有目標(biāo)的仗”和“沒目標(biāo)的仗”，一定會(huì)是兩種完全不同的打法，一定會(huì)有完全不同的結(jié)果。（盡管現(xiàn)在有不少人開始對(duì)蒙牛、對(duì)牛根生有質(zhì)疑，但蒙牛前一階段的發(fā)展是真實(shí)的，是應(yīng)該被肯定的。）

但長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，往往需要很長(zhǎng)的時(shí)間,其中還充滿了挫折和變數(shù)，這時(shí)，我們可以把目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，一位日本選手山田本一出人意料地奪得了冠軍。當(dāng)記者問他是如何取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說了這么一句話：用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。

當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶爾跑到前面的選手是在故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性，就有望拿冠軍，爆發(fā)力和速度都在其次，說用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。于是，當(dāng)時(shí)的報(bào)紙充滿了對(duì)山田的嘲諷。

兩年后，在意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，山田代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。

山田本一生性木訥，不善言談，回答的仍然是上次那句話：用智慧取勝。面對(duì)這位名將，這次記者在報(bào)紙上沒有再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧仍迷惑不解。

10年后，這個(gè)謎底被解開了，他在自傳中是這么說的：每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。

比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗臶上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

同志們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)殡y度較大，而是覺得成功離我們較遠(yuǎn)，是因?yàn)榫氲《　Ｋ詫⒋竽繕?biāo)化小，是幫助我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的很有效的方法。

今天在輕紡，“明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力”，這一條在滿意度 調(diào)查中，已成為最被大家高度認(rèn)可的一條。在這里，為了幫大家更深入地了解它，我還想強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、我們每個(gè)人都有目標(biāo)，關(guān)鍵是目標(biāo)要正確！

這一點(diǎn)和“做事不要找借口”中剛才講到的首先要樹立積極的思想的道理是一樣一樣的！如果你的目標(biāo)是要做搶錢的歹徒，那么從你樹立目標(biāo)的那一天起，你就注定要失敗！

所以有句話值得我們記住：首先是要“做正確的事”，然后才是“正確地做事”！

2、目標(biāo)愈有價(jià)值，困難會(huì)愈大，關(guān)鍵是在困難中能否堅(jiān)定目標(biāo)。舉個(gè)例子：今年是我們祖國(guó)60周年華誕。新中國(guó)成立離不開二萬五千里長(zhǎng)征！那個(gè)困難是真困難，那個(gè)苦是真苦！后來到了延安，好多了，但還是苦！有人問，為什么那些人走過了二萬五千里跑到延安，能夠干成那么大的事業(yè)，最后領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)？因?yàn)樵谘影驳墓伯a(chǎn)黨人有理想，沒有理想他們堅(jiān)持不下來。但更關(guān)鍵的是，他們?yōu)榱死硐耄苋淌苓@么多苦難，能堅(jiān)持這么久，能經(jīng)歷這么多折磨依舊矢志不渝。當(dāng)時(shí)延安生活太苦了，胡宗南派特務(wù)去收集情報(bào)，出發(fā)前交代說延安很苦，你們一定要耐得住，不然就會(huì)露餡，并且讓他們經(jīng)歷專門的吃苦訓(xùn)練。結(jié)果他們還是苦不過共產(chǎn)黨人，到了共產(chǎn)黨根據(jù)地吃飯，面里摻土吃不吃？一皺眉一猶豫，馬上暴露你的特務(wù)身份，立即被揪住。共產(chǎn)黨人，正是經(jīng)歷了這種困難中的堅(jiān)定，才最終實(shí)現(xiàn)了成功，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)和理想！做成了大事！所以同志們，以后碰到困難，應(yīng)該高興，興奮，因?yàn)槲覀冋谧呦蚋蟮某晒Α?/p>

3、平庸之人常立志，成功之士立長(zhǎng)志！普通人和成功的人之間的重要區(qū)別是：

普通人：遇到困難，改變目標(biāo)；

成功人：遇到困難，目標(biāo)不變，調(diào)整辦法。

五:崇尚創(chuàng)新，容許失敗

創(chuàng)新是什么？套用一句通俗的話：就是第一個(gè)吃螃蟹的人。在當(dāng)今高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息時(shí)代，哪怕比別人超前半拍，你也就擁有了別人沒有的寶貴優(yōu)勢(shì)和資源，以及因此而產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)力。從iPod到iPhone,當(dāng)我們感嘆于小小iPod，竟能在蘋果公司瀕臨破產(chǎn)時(shí)力挽狂瀾；當(dāng)我們?yōu)閕Phone的新穎設(shè)計(jì)、人性化操作所吸引，更感受到它一出世，不僅僅是媒體，不僅僅是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不僅僅是追趕時(shí)尚的FANS們，而是整個(gè)消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)和通訊產(chǎn)業(yè)都在關(guān)注它時(shí)，當(dāng)我們都看到蘋果公司正引領(lǐng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代，我們都明白了創(chuàng)新的威力，創(chuàng)新的魅力！

再看SUMEC集團(tuán)30年發(fā)展，人家單兵作戰(zhàn)，我們強(qiáng)調(diào)開放式經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作！這是理念和文化上的創(chuàng)新！當(dāng)所有外貿(mào)公司都是一手買一手賣的時(shí)候，我們提出要走貿(mào)工技相結(jié)合之路，并立即付諸實(shí)施，這是經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新，當(dāng)所有公司都按原有的體制機(jī)制向前走的時(shí)候，公司領(lǐng)導(dǎo)前瞻性地搭建員工持股平臺(tái)，建立員工持股制度！這是體制創(chuàng)新。正是靠這些文化創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)模式創(chuàng)新、體制創(chuàng)新，在全國(guó)每個(gè)省的設(shè)備公司不斷消亡的同時(shí)，SUEMC集團(tuán)30年卻一路走來、一路 歌聲，一路輝煌，這是創(chuàng)新的威力、創(chuàng)新的魅力！

沐浴在SUMEC的這個(gè)文化氛圍中，有句話叫潤(rùn)物細(xì)無聲，SUMEC輕紡的發(fā)展之路，也是一條不斷創(chuàng)新之路。

創(chuàng)業(yè)初期，我們以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為理念，首創(chuàng)了“聯(lián)營(yíng)公司模式”；發(fā)展中，我們提出了多點(diǎn)開發(fā)、多點(diǎn)突破的營(yíng)銷理念，以及實(shí)行部門總經(jīng)理制的人才隊(duì)伍培養(yǎng)的模式。近二年，特別是面對(duì)強(qiáng)勁的金融風(fēng)暴，我們更是加快了創(chuàng)新的探索和步伐。我們提出了“3+2”戰(zhàn)略，并圍繞“3+2”進(jìn)行全方位的創(chuàng)新探索；我們進(jìn)行了組織創(chuàng)新，先后對(duì)5個(gè)部門進(jìn)行了升級(jí)，成立了事業(yè)部；我們進(jìn)行了業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，成立了品牌部、內(nèi)貿(mào)部、校服中心，出擊國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；我們進(jìn)行了技術(shù)創(chuàng)新，整合成立了服裝打樣中心，展示中心，設(shè)立了服裝研發(fā)部、加強(qiáng)了設(shè)計(jì)力量，設(shè)立了面料研發(fā)組；我們還進(jìn)行了管理創(chuàng)新，我們建立了人力資源模型，全力推進(jìn)精兵強(qiáng)將建設(shè)，努力設(shè)計(jì)全體員工的晉升通道、優(yōu)化股權(quán)配臵。在人民幣匯率波動(dòng)的時(shí)候，我們還創(chuàng)造性地率先敘做了遠(yuǎn)期結(jié)售匯業(yè)務(wù)，金融產(chǎn)品帶來的效益，提振了我們面對(duì)金融危機(jī)的信心和決心……

正是這些創(chuàng)新的腳印，讓輕紡公司持續(xù)地走在了不斷壯大的發(fā)展之路上。因此創(chuàng)新，是輕紡公司一路走來，極其重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是輕紡公司彌足珍貴的文化財(cái)富！

說到這里，讓我來簡(jiǎn)單小結(jié)一下公司倡導(dǎo)的創(chuàng)新理念是什么： 創(chuàng)新不僅僅是哥倫布發(fā)現(xiàn)美麗的新大陸，不僅僅是把神七送上太空，事實(shí)上，對(duì)我們來說，更重要的是，我們每一個(gè)人必須明白，創(chuàng) 新存在于企業(yè)的每一個(gè)領(lǐng)域、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一個(gè)流程之中，它可以是某項(xiàng)技術(shù)的改進(jìn)，某個(gè)流程的優(yōu)化，某項(xiàng)制度的完善，甚至是新的思想、新的理念、新的做事方式。我們要樹立時(shí)時(shí)是創(chuàng)新之機(jī)，處處是創(chuàng)新之地，人人是創(chuàng)新之源的理念。

當(dāng)然，就象做一件好事容易，一輩子做好事很難一樣，一時(shí)創(chuàng)新容易，持續(xù)創(chuàng)新不易。輕紡的員工都知道，隨著公司人員的增加，公司無法及時(shí)了解員工的想法時(shí)，我們開設(shè)了總經(jīng)理信箱，這就是創(chuàng)新！尤其當(dāng)我們第一次用內(nèi)網(wǎng)為員工過生日，送鮮花，送祝福的時(shí)候，那個(gè)員工被感動(dòng)得哭了！但后來時(shí)間一長(zhǎng)，同志們感覺就不多了！公司剛創(chuàng)辦內(nèi)網(wǎng)的時(shí)候，那多新鮮，那多有感覺，但現(xiàn)在也沒啥感覺了。為此，09年公司的內(nèi)網(wǎng)正在全面改版升級(jí)……所以持續(xù)創(chuàng)新不是一件容易的事，是挑戰(zhàn)！

到這兒，我們明白了，創(chuàng)新很重要，不斷地成功需要持續(xù)地創(chuàng)新。但持續(xù)創(chuàng)新又不容易。正因?yàn)槿绱耍掷m(xù)成功的企業(yè)、百年老店才會(huì)如此地被尊重！

那么，怎樣才能持續(xù)創(chuàng)新呢，我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1、創(chuàng)新的動(dòng)力，來自積極的目標(biāo)以及憂患意識(shí)

一方面，我們不難理解：當(dāng)我們有了更加積極的目標(biāo)，有了不斷超越自我的志向時(shí)，我們就會(huì)想到要?jiǎng)?chuàng)新、就會(huì)有創(chuàng)新的欲望，可見，積極的目標(biāo)是促進(jìn)創(chuàng)新的動(dòng)力源泉；另一方面，我們也必須知道，我們正處在一個(gè)信息化的時(shí)代，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的，變化是永恒的。贊成華為總裁任正飛的一句話：昨天的英雄，今天不努力，明天就是 狗熊。因?yàn)槿魏纹髽I(yè)和個(gè)人想坐享當(dāng)前的勝利果實(shí)，固守原來的模式，不思進(jìn)取都是極其危險(xiǎn)的。由于缺乏創(chuàng)新，今年，珠三角地區(qū)的勞動(dòng)密集型企業(yè)，倒閉了近50%；當(dāng)年的柯達(dá)膠卷，一度風(fēng)靡市場(chǎng)、進(jìn)入我們的生活很多年。然而，隨著新產(chǎn)品——數(shù)碼相機(jī)的普及，不見了，退出歷史舞臺(tái)了！可見，固守原有的模式不創(chuàng)新，是危險(xiǎn)的，就算企業(yè)再大也會(huì)被擊敗！

這就應(yīng)驗(yàn)了一句話，叫做“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂“。即使我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，即使我們現(xiàn)在的處境尚可，但我們絕不能做慢慢升溫的冷水中的青蛙，最終被“冷水”燙死，所以我們必須時(shí)刻保持危機(jī)感，必須不斷去創(chuàng)新。

2，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新之源。要想創(chuàng)新，就需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的經(jīng)驗(yàn)，新的思維模式。學(xué)習(xí)是給我們的頭腦喂食，因?yàn)橐腩^腦中產(chǎn)生新想法，你首先必須放入新的東西。就好象抽屜中的首飾盒，必須放入新的首飾，你才能在明天的重要PARTY上展示你嶄新的迷人風(fēng)采。不學(xué)習(xí)，沒東西，就是巧婦也難為無米之炊呀！

3、思考是創(chuàng)新的必由之路

同志們，思考的基礎(chǔ)是什么？是你已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，你的見多識(shí)廣。正如牛頓所說，我們之所以看得比別人遠(yuǎn)，是因?yàn)槲覀冋驹诹司奕说募绨蛏稀Ｔ谏钪校覀兘?jīng)常說某人獨(dú)具慧眼，因?yàn)樗磫栴}比較準(zhǔn)，料事如神，這其實(shí)就是思考起到的作用。

舉個(gè)例子《貓的悲劇》

雪天，一只貓懶惰地安睡在溫暖的房間里，傍晚來臨的時(shí)候，它 準(zhǔn)備出去覓食。它用頭輕輕地頂門，可是，門沒有開；然后又用身體使勁撞門，門還是沒開；它失望了，心想門必定是從外面鎖上了，于是失望地繼續(xù)剛才的夢(mèng)。

第二天黎明，貓從睡夢(mèng)中醒來，又試著去推門，可是門竟然沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，第三天、第四天、第五天……貓已經(jīng)失去了所有的力氣，奄奄一息了，如果再不能出去吃東西，它就肯定要餓死了。于是，貓強(qiáng)打起精神朝門狠狠躍去，可是，門還是沒有開，可憐的貓帶著遺憾倒在地上死去了。

冬天的氣候很寒冷，后來，一陣強(qiáng)勁的北風(fēng)吹來，門，吱呀一聲，開了……

貓永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，門其實(shí)并沒有上鎖，只是，它不是要向外推，而是要朝里拉才會(huì)打開。

思維定勢(shì)一旦形成，有時(shí)是很悲哀的。這也是我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新型思考方法的原因所在。

正所謂，學(xué)而不思則罔；我思故我在。

4、容許失敗，是我們崇尚創(chuàng)新的態(tài)度

創(chuàng)新就意味著要打破原有的格局，拋棄傳統(tǒng)的觀念，承擔(dān)失敗的危險(xiǎn)，遇到來自外界強(qiáng)大的壓力，甚至當(dāng)創(chuàng)新影響到某些組織和個(gè)人的利益時(shí)，還會(huì)遭遇到強(qiáng)大的阻力！所以創(chuàng)新是需要勇氣的，是要承受壓力的。所以貪圖安逸的人是不會(huì)去創(chuàng)新的，只有那些敢于超越自我，突破自我的人才會(huì)去追求創(chuàng)新。所以我們一定要給創(chuàng)新一個(gè)良好的氛圍，對(duì)創(chuàng)新中出現(xiàn)的失誤要有寬容的態(tài)度，要幫助他們一同去分 析，去研究，甚至要給予更多的鼓勵(lì)。我們要倡導(dǎo)：崇尚創(chuàng)新，容許失敗！我們?nèi)菰S大家在探求中犯錯(cuò)誤，但我們不容許犯同樣的錯(cuò)誤！

重復(fù)一下，我們要樹立時(shí)時(shí)是創(chuàng)新之機(jī)，處處是創(chuàng)新之地，人人是創(chuàng)新之源的理念。讓我們常常問一下自己：

我還有什么更好的辦法來滿足客戶的需求呢？ 我還有什么更好的辦法來解決自身成長(zhǎng)中的問題呢？

作為領(lǐng)導(dǎo)，我們更應(yīng)該問一下，我還有什么辦法能夠幫助到我的員工實(shí)現(xiàn)更好地成長(zhǎng)呢？

我們要明白：要么不斷地改善和創(chuàng)新，要么被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手淘汰！因?yàn)檫€有一句話，凡是你想不到的，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定幫你想到，并擊敗你！

六、學(xué)會(huì)自強(qiáng)，懂得感恩

每個(gè)人都希望自己運(yùn)氣好，因?yàn)楹眠\(yùn)氣能夠幫助我們成功，但什么叫好運(yùn)氣？我的理解是：學(xué)會(huì)自強(qiáng)，懂得感恩。這其中，首先是自強(qiáng)，所謂自助者天助，成功是自身的不懈努力和外在的機(jī)會(huì)共同作用的結(jié)果，但自身的努力是條件，是基礎(chǔ)。那么，怎樣才是一個(gè)自強(qiáng)的人呢？我想：

自強(qiáng)的人會(huì)洋溢著銳氣，銳氣是一種自我進(jìn)取，他們積極向上，不畏困難，笑迎挑戰(zhàn)。他們?cè)阡J意進(jìn)取中感受充實(shí)和成長(zhǎng)的快樂。他們懂得付出與收獲的關(guān)系。因?yàn)樗麄冃闹杏忻鞔_的目標(biāo)，他們不會(huì)輕易被那些不負(fù)責(zé)任的人和言論所誤導(dǎo)！在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)的是，在這股銳氣之中，始終有股積極向上的熱情在涌動(dòng)，有股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激情在迸發(fā)！

自強(qiáng)的人會(huì)蘊(yùn)涵著才氣，才氣是一種自我積累。他們樂于學(xué)習(xí)，他們知道萬萬不可固步自封，“腹有詩書氣自華”，學(xué)習(xí)是自我提升的第一要素。他們善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，例如：看積極上進(jìn)的自我激勵(lì)的書；聽專家的錄音帶；多與成功人士交流……學(xué)習(xí)讓他們更有自信，學(xué)習(xí)讓他們可以不斷創(chuàng)新。

自強(qiáng)的人會(huì)透射著正氣，正氣是一種自我修煉，他們知道“百行德為先”，他們自律、誠(chéng)信、謙遜……他們?cè)谄返隆⒍Y儀等方面嚴(yán)格要求自己。他們用言行踐行著美德，無聲地影響著身邊的人，同時(shí)，對(duì)于不良的行為和現(xiàn)象，他們勇于及時(shí)指出，并以合適的方式給予指導(dǎo)與糾正。

提到自律，在這里，我想多講一點(diǎn)。

什么叫自律？自律就是管理好自己。什么樣的人是被大家認(rèn)可的人？被尊重的人？一定是自律的人！自律的人是對(duì)自己的成長(zhǎng)最負(fù)責(zé)任的人！但做到自律不容易啊！就上班紀(jì)律來說，人家遲到了找個(gè)理由，他就是不遲到不找理由。盡管這只有幾分鐘的差別，但那是他心中秉持的一個(gè)態(tài)度，一個(gè)信念。是的，規(guī)定上班是8：30，有人8：20就到了，有人準(zhǔn)時(shí)到，有人8：40分到，在平時(shí)一天兩天看不出這三類人有什么本質(zhì)區(qū)別，但長(zhǎng)此以往，這不同的十分鐘，會(huì)導(dǎo)致迥然不同的人生結(jié)果！自覺遵守公司制度，是員工最起碼的敬業(yè)道德。一個(gè)積極主動(dòng)、忠誠(chéng)敬業(yè)的員工，必然是一個(gè)自律的員工；一個(gè)以身 作則在部門中有威信有魅力和影響力的領(lǐng)導(dǎo)，必然是一個(gè)自律的領(lǐng)導(dǎo)；一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心的團(tuán)隊(duì)，必然是一個(gè)自律的團(tuán)隊(duì)。

我最近看一本書，書上講，什么叫偉大？分享一下：偉大就是管理好自己，而不是領(lǐng)導(dǎo)別人！偉大就是要選擇去做那些讓自己不“舒服”的高標(biāo)準(zhǔn)的事，比如：高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷坦蕩、自強(qiáng)不息、克己奉公、含辛茹苦、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)忍不拔、鞠躬盡瘁……看看吧，沒有一個(gè)是“舒服”的事！而紙醉金迷、花天酒地、吃喝玩樂、坑蒙拐騙、巧取豪奪、為非作歹……看起來，每一個(gè)都是令人“快樂”的事！但偉大的人絕不會(huì)去做，他真正地只選擇用高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己！所以偉大的人是自律出來的！

我們都看到了偉人頭上的光環(huán)，偉人不好當(dāng)，必須要高度自律。不能自律，出個(gè)錯(cuò)，就成陳水扁了！很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者之所以失敗，很多都是因?yàn)榉趴v自己，放縱自己的欲望！

所以，一個(gè)對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的人，請(qǐng)一定自律！自律是一個(gè)人的重要品質(zhì)。

自強(qiáng)的人會(huì)顯示出大氣。大氣是一種自我超越，他們雖嚴(yán)以律己，卻寬以待人，他們?cè)趲椭统删退说倪^程中體現(xiàn)著自身的價(jià)值。他們心胸寬廣，博愛仁和。

如果說學(xué)會(huì)自強(qiáng)，是自我完善的起點(diǎn)，那么懂得感恩，則是自我完善的一種升華。在這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人可以成為獨(dú)立的個(gè)體，可以完全靠自己的力量生存與成長(zhǎng)。還記得你來到這個(gè)世界上的第一 次吶喊嗎？是護(hù)士阿姨在你的屁股上猛拍一下的幫助下才完成的。所以，我們崇尚感恩。

學(xué)會(huì)感恩，就要懂得當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你取得成績(jī)的時(shí)候，一定要由衷地感謝那些幫助過你的人；

學(xué)會(huì)感恩，還要懂得發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，懂得以欣賞的眼光看世界，并及時(shí)給予贊美和肯定。因?yàn)檎怯兴麄兊拇嬖冢覀兊膱F(tuán)隊(duì)才更加優(yōu)秀……

學(xué)會(huì)感恩，更要懂得說出你的感謝，說出你的贊美。將你心中的 感受，傳遞給對(duì)方。記住，用微笑面對(duì)世界，世界就會(huì)向你微笑！

感恩，對(duì)被感激者而言，意味著付出之后的一種回饋，意味著一種被肯定與贊揚(yáng)，是一種很美好的感覺。而感恩，對(duì)你而言，也可以展示出你的文化素養(yǎng),意味著會(huì)吸引越來越多的人真誠(chéng)的給予你支持與幫助。所以感恩，會(huì)是一座橋梁，會(huì)是一個(gè)載體，可以快樂彼此，可以讓心靈更加靠近，讓環(huán)境更加和諧。

可見，自強(qiáng)與感恩的結(jié)合，可以塑造出一個(gè)散發(fā)著人格魅力，有吸引力、有感染力的人……這樣的人，你喜歡嗎？這樣的人，一定會(huì)吸引到越來越多的朋友的幫助，而當(dāng)大家都愿意伸出手幫助你的時(shí)候，你就是幸運(yùn)的。體會(huì)一下，回味一下，不是嗎？所以，我說：好運(yùn)氣 = 自強(qiáng) + 感恩。

剛剛和大家分享了輕紡6條文化理念的內(nèi)涵，其實(shí)，我們的ETON KIDD校服品牌的創(chuàng)建與發(fā)展，就是輕紡落實(shí)文化理念的重要載體之 一。一直專注于出口國(guó)際市場(chǎng)的輕紡公司，在“崇尚創(chuàng)新、容許失敗”的理念指引下，踏入了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。而國(guó)內(nèi)市場(chǎng)品種繁多，有男裝、女裝、時(shí)裝……而我們恰恰是在“將差異化服務(wù)進(jìn)行到底”的理念指引之下，聚焦并深入到“校服”這個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。于是，ETON KIDD應(yīng)運(yùn)而生！剛剛組建時(shí)的ETON KIDD可謂一窮二白，然而，一方面，在公司“資源整合，團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的良好氛圍中，他們得到了輕紡平臺(tái)上，從樣品、生產(chǎn)、技術(shù)及人才等一系列優(yōu)勢(shì)資源的大力支持，從而有效幫助了起步和成長(zhǎng)；同時(shí)，校服中心的同仁們，在創(chuàng)業(yè)的過程中，更秉持了“做事不要找借口”、“停止抱怨，冷靜思考，立即行動(dòng)”的優(yōu)秀理念，才得以信心堅(jiān)定，斗志昂揚(yáng)、富有成效地，在短短一年左右的時(shí)間里，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿期待的ETON KIDD品牌。而說到創(chuàng)辦ETON的初衷，我們將目標(biāo)清晰定位在：要開創(chuàng)和引領(lǐng)中國(guó)校園服飾新時(shí)代，要讓中國(guó)的中小學(xué)生們，穿上有品位、有文化內(nèi)涵的服裝。對(duì)于輕紡而言，也是一項(xiàng)踐行“學(xué)會(huì)自強(qiáng) 懂得感恩”理念，感恩和回饋社會(huì)的工程，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值之所在。

今天，在這凝聚著輕紡人開拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)之夢(mèng)的ETON KIDD，整裝待發(fā)之際；在這教育領(lǐng)域被全社會(huì)越來越重視之際；在這全球各國(guó)紛紛關(guān)注中國(guó)這一龐大的市場(chǎng)之際……在我們明確并堅(jiān)定了目標(biāo)，全力以赴發(fā)展ETON KIDD的過程中，必定會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們相信，在優(yōu)秀文化理念浸潤(rùn)中成長(zhǎng)起來的全體ETON KIDD校服中心員工，一定可以攜起手來，把困難當(dāng)作我們強(qiáng)身健體的機(jī)遇，把成長(zhǎng)當(dāng)成送給我們?nèi)松恼滟F禮物，我們相信：ETOD KIDD的發(fā)展路必將越走越遠(yuǎn)，越走越寬！我們每個(gè)人，都會(huì)在ETOD KIDD的發(fā)展中，收獲到成長(zhǎng)和人生的寶貴財(cái)富。我相信，你們有信心嗎？