第一篇：藝術學院專業介紹

電商平面設計專業介紹

電商平面設計屬于什么范疇？

UI設計，UI主要是研究人、人和界面、界面這三個方面，所以UI包含了WUI—界面設計、GUI—圖標設計、交互設計、用戶體驗研究這幾個方面的內容。網頁設計也屬于UI設計的一個分支，而電商平面設計是傳統平面設計和網頁設計的結合體，舉個例子：好比以前我們看到的超市海報，你可以看到這些折扣促銷信息。但是你要買東西還是需要去店子里，而電商設計的任務就是，直接在網上把這些商品展示在網頁和手機上，你直接點擊可以選購購買了，這個購買的過程就涉及到了人和設備之間的互動交流。電商平面設計師藏身何地兒？

電商設計師大致混跡于這么7塊地方，一個電商平臺可以容納上十萬家店鋪，所以店鋪里藏的電商設計師應該是最多的：

1.店鋪，就比如裂帛、韓都衣舍這些電商品牌店鋪。2.電商平臺，就比如天貓、京東等等。

3.企業的電商部門，就比如小米、美的、魅族都有自己的電商部門。

4.電商品牌策劃公司，主要幫助網店從前期策劃、拍攝到店鋪首頁詳情頁設計、頁面上線都打包完成的一類公司。

5.代運營公司，如果說每一個品牌或者店鋪是一個孩子，那么代運營公司就好比替別人養孩子的公司（負責店鋪的各種運營維護和推廣等工作），然后那個當媽的（也就是店鋪或者品牌所有者）只需要給錢就好，其他的就不管了。6.外包公司，主要是指跟大的電商平臺保持長期合作的設計公司，比如武漢藝果、杭州全速等等，我這里只是說的電商方面的設計外包，游戲外包公司并不在這個隊列。

7.最后就是SOHO一族了，自由職業者，不過最終也可能還是會自己創業或者回到其前面講的6類里面尋求一個職位，不可能一個人單打獨斗一輩子。這里要說明的一點就是，藏身于這7塊地方的設計師可能存在一些重復。如何走好電商設計這條路？

基本可以從3個方面來說：軟件技能／相關的知識點／其他。

軟件技能：店鋪類的電商設計師可能不僅要會用ps之類的設計軟件，還需要懂一些CSS方面的知識，往往既要做設計還要切圖，需要用到DW，而越是大的電商平臺，越是優 秀的設計公司的設計師分工都會比較明確一些，設計師可能只需要掌握PS、AI或CDR這些軟件就好了，主要專注于視覺設計和創意這塊，不強制要求會切圖。

Axure是交互要用到的軟件，能懂一些的話當然不會有壞處，如果你的合作對象是用word畫交互框架圖或者交互搞的，那么也許你懂word就毫無壓力了，總之除了視覺設計以外的工具和軟件都是因為你可能需要去跟其他人溝通合作，為了方便溝通用的，繪畫對設計師來說是非常加分的一項技能，雖然并不是必須要掌握的。

相關的知識點（需要了解的知識點）：

設計需要掌握的知識，比如色彩構成、平面構成、立體構成這三大構成，文案創意、市場營銷、用戶體驗等等這些方面應該都是知道的吧，因為我們的設計活動都是與 活動銷售額掛鉤的。商業設計就需要在確定其活動目的的基礎上做合適的設計，要面對需求人，面對消費者，所以會涉及到以上知識點，其他方面就是指溝通能力、理解能力、生活閱歷、人際關系等等這些方面了。

其他方面：主要是指溝通技巧／思考方式／是否對自己的職業感興趣等方面，我把他們分為三個方面：上下級之間／上下游之間／自我驅動力。

上下級之間：只要你不是SOHO一族自己單干，只要你是呆在一個公司里面，肯定就會面臨要么有上級沒下級（基層員工），要么既有上級又有下級（中高層領導），要么只有下級（你是老板，但或許你還有投資人），在這種環境里，你要想去做一件事情，就必然需要得到比你高層級人的支持還有比你低層級的人的配合執行，你才可能達到這個目的，這時候是不是就需要你會溝通和處事別人才會愿意更好地支持你配合你對不對？

上下游之間：上下游之間是平級，不存在誰高誰一等，誰必須聽誰的，所以你要去做成一件事情更需要能夠換位思考和好好溝通，每個崗位互相配合，就比如我們做視覺設計，你的上游事交互設計師／產品經理或者運營策劃，下游是前端，在一個正規的大公司里，一個頁面完整出來，是他們共同合作的結果并不是某一個人的功勞。

可能很多人把上游理解為上級了，比如運營只是設計的上游，他并不是設計的上級上司，他們之間是平級的，有些運營可能誤以為自己是上級就可以對設計隨意呼喚和指揮，這就很要不得了。

自我驅動力：也就是你去做一件事情是自我驅動去做的，有可能是因為興趣，有可能那是因為覺得自己有這個責任去做，不管怎樣，如果是通過自我驅動去做一件事情的話，肯定會比被動的去做要高效，要堅持的持久些。

室內裝飾設計專業介紹

室內設計是一門根據建筑物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理等理論知識，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境的學科。室內設計專業主要學習方向:

1、空間形象設計，就是對建筑所提供的內部空間進行處理，對建筑所界定的內部空間進行二次處理，并以現有空間尺度為基礎重新進行劃定。在不違反基本原則和人體工學原則之下，重新闡釋尺度和比例關系，并更好地對改造后空間的統一、對比和面線體的銜接問題予以解決。

2、室內裝修設計，主要是對建筑內部空間的六大界面，按照一定的設計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對建筑界面本身進行處理。學習室內裝修設計與實際工程結合得比較緊密，同時，這也是將設計師的設計意圖實際實現的一個重要步驟。在現代室內設計教育中，它也是結合時間發揮設計思想的突破口。

3、室內物理環境設計，這部分內容主要是對室內空間環境的質量以及調節的設計，主要是室內體感氣候：采暖、通風、溫度調節等方面的設計處理，是現代設計中極為重要的方面。隨著時代發展，人工環境人性化的設計和營造就成為了衡量室內環境質量的標準。在這一過程中科技的發展和應用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內環境質量的方法、方式和儀器設備等等。但室內環境質量也包括環境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環境因素的引人而改變室內視覺環境質量。

4、室內陳設藝術設計，主要是對室內家具、設備、裝飾織物、陳設藝術品、照明燈具、綠化等方面的設計處理。室內設計專業課程設置：

室內設計學習內容比較側重于一種藍圖式的設計，包括制圖技術、設計中的文化內涵、歷史等等，注重對光線、色調、和諧的居住環境的要求。

教學中會強調環境設計，注重三維設計，施工慣例，大規模商業項目的設計，為以后學生進入大型建筑和室內設計公司做準備。有些方向則強調美術設計或者家庭消費科學，注重裝修領域—固定裝置和家具設計，飾面設計協調，選擇和布局等。還有一些方向強調居民住宅設計，有些則是商業用房設計。

室內設計專業研究建筑環境的各個方面：規模，比例，排列，燈光，聲學，溫度，紋理質地，顏色，材料，是一個系統化加工過程。你還要考慮如何在客戶需求和可獲得的資源之間做出平衡。專業教學也為實踐性教學，導師會提出某個設計上的問題，然后要求學生設計解決方案，大家會集體討論和評估你的方案，通過這種實踐性教學提高學生解決設計中的問題的能力。

平面藝術設計專業介紹

視覺傳達一般歸納為：“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”四個程序。在我們的生活中視覺傳達設計所涉及到的領域有很多，如電視、電影、建筑物、造型藝術、各類設計產品，以及各種圖標、舞臺、文字設計等。主要課程有：ps、ai、設計基礎、品牌設計、廣告設計、包裝設計、排版設計等。大的設計從業方向劃分：

1、字體設計，像現在流行的把一些個性簽名弄得很漂亮，這個就屬于是字體設計的范圍；

2、展示設計，像展覽會上每個物品的擺設以及位置等等；

3、包裝設計，幾乎在日常生活中都能夠看到的，新買回來的沒拆封的物品外面那一層包裝就是包裝設計；

4、標志設計，就是每個公司都有屬于自己的一個LOGO，對這個LOGO的設計就是一種標志設計；還有就是編排設計以及插圖設計。

5、招貼設計，也稱海報設計，被張貼于公共環境中，通過圖形、文字和色彩的創意表現提升視覺傳達的效力，主要包含：商業類招貼、公益類招貼、文化類招貼等，是視覺傳達設計的主要形式之一。

第二篇：格拉斯哥藝術學院研究生專業介紹

SIA國際藝術教育

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格拉斯哥藝術學院研究生專業介紹

格拉斯哥藝術學院作為一所專業的藝術院校，學科設置全面，涵蓋了從本科預科直至博士的所有學位課程，并且所有學位均由全球排名前一百的格拉斯哥大學頒發。學院為每個學科都配備了相應的學術實驗室，從而保證學生通過藝術實踐緊跟當代藝術潮流，保持學院的創意領先地位。下面就一起來了解一下格拉斯哥藝術學院的研究生專業介紹吧。

建筑 DipArch

這個項目是為想進入專業建筑行業的學生提供必要的教育框架而設計的。此項目集中在當代城市建筑的問題上，學習內容包括實地建筑以及對競賽和理論的研究。第一年是提升設計技巧的機會，同學能夠在富有創意的工作室中探尋有關當代建筑的問題。格拉斯哥是英國建筑業最為發達的地區之一，所以學校以格拉斯哥為例，讓學生使其與當代理論相結合，譬如緊湊城市理論。來學校的批評家又可以給格拉斯哥帶來新的視角，可以說，這里本身就是可以激起人們學習建筑的欲望的城市。

畢業論文出色的學生將有機會繼續攻讀建筑學的博士學位（March）。學生的畢業論文將會由建筑系的教授指導監督。鼓勵學生設計、組織一次自己的作品展覽。

建筑處理轉換 MA

本科畢業設計和論文水平很高的學生有望晉升為此專業的碩士學位，這里會讓學生有機會將自己的作品提高到更深的層次。碩士生需要在建筑系教授的指導下準備與畢業設計和論文相關的個人作品。這個項目是經校長允許的，一個全日制學期和三個非全日制學期。在這期間，學生將由前一年的作品中提取發展自己的想法，這會引起學生極大的興趣。在對于當代問題的討論中，會使學生主動將自己的作品放在建筑與社會的大環境下考慮。項目最后會舉行展覽，這個展覽一向被視為學生有價值的自我展示和學校教學的重要工具。鼓勵學生設計、組織這個自己作品的公共展覽。

建筑學 MA SIA國際藝術教育

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這個項目的研究是要與城區設計、城區創意實踐、城市建筑、計算機輔助建筑設計和動力環境研究合作完成的。課程開始會有一系列的核心講座和研討會，同時專注于與以上幾種研究內容相關的重要文學作品的閱讀。這使學生有獨到的視角，且為他們提供了分享的平臺。

橋梁課程：

? 城區設計

? 城區創意實踐

? 城市建筑

? 數碼創意

? 動力環境研究

? 城市歷史與理論

? 零能耗大規模定制住房

以上課程均是為學生畢業兩份調查研究做準備的。

傳達設計 MDes

這是個兩年的項目，是以實踐主導和面向流程為設計原則的。同時也會將設計理論應用到教育和商業層面上。學生會學習到作為一個設計者的視覺審訊和文獻考證的不同方法，并且承擔起極為重要的個人和社會責任。

項目旨在：

? 給每個學生在嚴肅的學術氛圍中提高自己作品的機會；

? 鼓勵學生作為當代設計這去探究專業相關問題；

? 提升學生有設計理念和實踐的意識，增加學生傳達設計方面的理論和調研知識；

? 保證畢業生能夠在當代設計環境中客觀評價自己和同行的作品；

? 保證學生的作品達到最高水準，使得畢業生有信心憑借自己的智慧和技術在傳達設計領域有自己的一片天地； SIA國際藝術教育

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? 讓學生擁有設計職業需要的高端的技術和實踐能力。

創意實踐 MRes

這門課程致力于培養獨立的研究者，能夠將傳統學術研究和創造性實踐整合起來。在當今多規則的文化環境中，鼓勵學生做學術研究，去嘗試多種形式的創意性表達。我們的很多畢業生都已去攻讀博士學位，或是從事專業的研究項目。也有其他的學生發現得到創意實踐的碩士，就是增強自己對藝術、教育和文化傳播領域理解的很棒的途徑了。因坐落于藝術學校的內部，此項目不僅對藝術、設計和建筑系的畢業生開放，也歡迎其他系別的申請人。可以說接納不同專業是此項目獨具的特色之一。此項目和麥金托什藝術學校的檔案收藏中心有合作，并且我們正在創建與各博物館和其他專業調研機構的合作。我們歡迎能夠接受開放環境，有創新和靈活思辨能力的學生申請。

設計創新&城市關系 MDes

一年制授課式研究生課程，為學生提供機會，運用設計實踐、思維工具和方法，并且要求學生在參與改變當代文化時應帶有辯證性思維，應對社會、經濟和政治的必然性。課程要求學生參加考試，評論并提出針對當代已有或新興的設計實踐和城市關系的定義，通過對政治和科技議題的研究以應對當今社會及其未來的發展。

設計革新&服務設計 M.Des

服務設計是一種跨學科研究方法，是傳統和現代設計中不同科目方法與工具的整合。這是一種思考與設計的新興方法，與獨立的學術理論截然相反。它看到了服務設計過程中發展、提升的應用與技巧，這通常需要豐富的設計經驗使顧客享受到更加便捷高效的服務，同時這也是一個雙贏的辦法。服務設計方法一般通過多元科目知識小組與利益相關者和最終用戶合作完成。

服務設計是由于新一代設計者開始將他們的工業生產過程運用到服務等非物質產業中而形成的。服務設計在繼續成長，就像經營組織意識到不僅僅要為顧客提供有價值的產品，更要提供富有創意且難忘的客戶體驗經歷。在格拉斯哥美術學院，本科生與研究生課程中均設有服務設計專業，因為它是一種用創意解決難題的方法，通常是將人工制品和體驗經歷交互運用。

在格拉斯哥重點強調服務設計的社會價值和經濟意義。所以，我們已經與蘇格蘭國民健康保險制度、蘇格蘭政府、高地與群島企業，以及某些私營組織進行合作。由于這是一種為用戶為中心的設計方式，重點在于人——他們做什么，做事的方式、想尋求通過私人或公共服務融入社會的時間及原因。無處不在的數字信息讓這種設計形式變得對服務革新意義重大，并且能夠保證顧客的高體驗質量。服務無處不在且還在傳播、擴大。服務設計的角色就是將人的體驗和渴望放在設計過程的中心處。設計革新&服務設計的研究生課程旨在讓學生具備服務設計中思考、工具使用等知識，還有對概念、設計和服務體驗的SIA國際藝術教育

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創新能力。

時裝&紡織設計 MDes

此研究生課程的設置是為了滿足希望提高個人設計，想進軍時裝和紡織行業的畢業生的需求。這個項目吸引并歡迎兩種類型的學生。一種注重外在紡織,一種重視內在輪廓。以紡織為主的時裝設計師更關心表面的印花、刺繡等裝飾品或是服裝布料的架構（紡織、編織），并且偏于二維設計；注重輪廓的設計師更重視服裝的形狀、剪裁和輪廓，以及服裝架構，同時在設計的時候多以三維見長。

舉個生活中的例子，阿藍島的短上衣和高級定制的夾克衫肯定有很大區別。前者（紡織為主）是編織手法和架構支撐了衣服的裝飾效果。而且，紡織工藝與衣服本身都同時在進行創新。高級定制的夾克（輪廓為主）則是由外觀、剪裁、輪廓及服裝架構支撐起來的。可以說，設計者對紡織工藝和對衣服本身的創新是分開考慮的。這個項目的一個強項是實踐與書面作品的關聯性極強。所有的書面作業都要求學生將自己的設計進行反饋與整合。

藝術實踐 MLitt

這是一個在格拉斯哥美選擇哪門橋梁課程；這些課程都由學院各專業的導師教授。課程以在工作室為主，并注重院的研究生新項目，學制為1年，結合攝影、雕塑、繪畫與版畫4門橋梁課程。申請此專業的學生要確定自己要實踐。在這1年中，每個學生都要經歷3個工作室實踐階段：開端（項目內容和主題確立）；調研（測試、取樣和實驗是關鍵）；還有鞏固（作品完成，出版作品）。學生要在橋梁課程（工作室實踐、專題報告、集中在講座課和研討會）和其他有關哲學概念的講座中學習知識。學院會努力確保學生能夠完全投入到自己選擇的實踐領域中，同時通過各學科間的合作學習，讓他們有機會做自我批判性反思和個人提升。

制圖、圖形、攝影 M.Des

此項目是與傳達設計一同設立的。學制1年，共180學分，同時有3門橋梁課程，專為希望研究生期間在這三個領域內做研究的學生而設計。申請人需要確定自己對哪門橋梁課程更感興趣。此項目通過專題報告、研討會、工坊實踐、自主設計和調查研究等方式，讓學生具備調研技巧和革新設計的方法。在種種情況下，學生會具備一定的實踐技能，從而在多種社會、經濟和技術背景下獲取經驗，且改變只是依賴于人工制品和服務的實踐方式。通過工坊授課、專題報告和選修課程及基于自我教學的講座課和研討會，此項目重點的基本原理是視覺傳達的、理論研究和當代社會、技術和經濟背景下設計的實踐。學生應有高度自我學習、調研和反思的意識和能力，且真正能參與到教學過程中來。

室內設計 M.Des SIA國際藝術教育

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這是為期1年的項目，課程致力于將學生的作品提升到一個專業的水準。重點放在對基本問題、適當技術干預的探究，以及對跨學科對話的研究上。本科生及研究生均設置了室內設計專業，隸屬于設計學院，而不是建筑學院。項目的內容將通過在不同領域的實踐傳授給學生。所有的導師都很專業，且有著廣泛的調研興趣和經驗。室內設計領域，從歷史觀點上說，在內地一直是被建筑師、商店裝潢師所占據著。它僅僅是從現在開始逐漸變為一個專業領域，且已擁有不少經驗豐富的專業人員和對此感興趣的客戶。隨著它的成熟，英國已經成為世界上室內設計業發達的中心之一。室內設計注重邏輯的延伸。它旨在成為一種能夠作為勾畫輪廓和實際建造之間橋梁的方法。就其本身而論，它提供了可以深入探究空間和超越實踐界限的機會。它鼓勵學生對這門課新興方面做研究調查，例如可持續性、物質革新、數字顯示、信息采集、擴增實境、無障礙設計、全球化效果和在線商務。在眾多學生中，導師推薦的和在以上相關領域有研究成果的學生，將有機會繼續攻讀博士。

世界遺產可視化 MSc

世界遺產可視化將讓學生具備制作遺產數碼錄像的知識和技能，并且明確其在本地、國內及國際的意義和目標。這門課程提供可將建筑技術和遺產知識結合的技術和設備，例如3D激光掃描、數字重建、實時互動和某些藝術可視化設備。申請人會對3D技術、文化遺產的處理技巧逐漸熟悉，并且具有為不同使用組織或使用者有效展現的能力，包括文化遺產管理、保護、學術研究、游覽和藝術實踐。課程結合講座課、研討會、錄影實踐使學生對制作原始3D數據集更好地理解。通過遺產管理領域的專家的指導，建立錄像和3D建模，學生會從中受益，鞏固電腦科學、遺產管理、考古實踐、建筑、環境建立、藝術、設計和旅游的相關知識。

國際管理和設計創新 MSc

此研究生項目由格拉斯哥大學與格拉斯哥藝術學院合作授課。學制為1年，共15周，分3個階段，通過工坊教學、專題報告、選修課、講座課、研討會和自我學習完成。項目重點是設計創新的顧客主導實踐與當代社會、技術和經濟理論研究的相互作用。此項目為學生準備3個潛在就業方向：專業設計/管理；獨立顧問、創業；繼續學術研究。

美術 MFA

這是一個兩年的項目：基礎知識非常重要。此項目會提供學生非常特別的機會去深入研究自己的作品，并對其進行相應的修改和提升。其中涉及的多門學科知識也會保證學生做出的提升是更加準確完善的。學生會從課程、實踐經歷和在格拉斯哥市內的藝術社區中學習到更多的知識，從而最后能夠保證作品的獨立性和原創性。許多學生還會積極參與到其他市內的活動中去，比如可以增加重要學習經歷的課外活動。同時還可以為城市和學院的文化生活做出重要的貢獻。SIA國際藝術教育

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醫學可視化人體解剖學 MSc

這是由格拉斯哥藝術學院數碼設計工作室和格拉斯哥大學人體解剖實驗室聯合提供的為期一年的研究生項目。

產品設計工程 MSc

這個新研究生項目是格拉斯哥藝術學院與格拉斯哥工學院、機械工程學院、電子電氣工程系共同開發建立的。如今來自新興世界市場的壓力不斷增加，不僅僅需要產品滿足顧客、社會的基本要求，還要為制造業帶來更迅速的發展。這些需要提升的制造業和工業亟需有管理能力和專業技術的高等人才。

電子游戲開發

此專業將為學生提供與設計、開發和分析游戲以及為游戲創作數碼內容相關的技巧，且尤其是電子游戲在醫療保健、教育和文化遺產方面的跨學科研究。

動畫音效設計（動畫配音）M.Des

動畫音效設計為研究生提供應用于電影、動畫、電視、新媒體、電子游戲和視覺藝術的創意音效設計機會，并且還有做這方面調研的高端的設備。通過個人努力和團隊合作進行調查研究，學生就會更加熟練使用動畫音效的設計。此項目有工坊練習、選修課、講座課、研討會和自我學習等方式。課程基本原理的重點是研究理論和創意實踐的相互影響，比如在視覺環境中的音效設計等。學生需要有很強的自我學習能力、獨立思辨能力和主動參與能力。學生畢業后主要有兩條就業出路：進入專業的音效設計環境工作或者繼續進行學術研究。繼續做科研可以在格拉斯哥藝術學院或是更廣闊的的學術領域。此領域的當前趨勢和新興方法將通過客座講師為學生做權威的介紹。

除非特別聲明，sia國際藝術教育內容均為原創，轉載請注明出處。

第三篇：牛津大學藝術學院專業

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牛津大學藝術學院本科與研究生的主要課程為藝術史與原理、繪畫、電子圖形圖像，油畫，出版印刷、攝影。該院旨在使學生在特定的世界文化里對人工品的來源作歷史性的了解，探尋其制作，制作者，使用的媒介工具，及這些作品的功用。立思辰留學360介紹，通過學習讓學生可以在文化背景下對人工品做出歷史性的解釋。該院的必修科目有世界藝術的視覺文化，古代史，藝術史等，選修課有古典藝術，西方藝術，埃及藝術與建筑，羅馬時期的藝術等。

藝術學院入學要求

具有高中畢業文憑且高中平均成績在75分以上。

IELTS7.0（語言成績沒有達到要求者可先進行語言課程學習）

學費

約11205英鎊/年（約人民幣17萬）

英語入學要求

A Level：4 As（含美術成績）

本科： 雅思：7.0

研究生： 雅思：7.5

本科： ￡8，880-￡10，300

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研究生：￡8，880-￡10，300

第四篇：中國人民大學藝術學院2019年音樂學專業碩士考研招生介紹

本文來源公眾號：新祥旭北京考研(ID：rendakylm)

中國人民大學藝術學院2019年音樂學專業碩士考研

招生介紹

音樂學專業(1302Z1)

一、作曲與作曲技術理論：主要研究作曲技術理論，并通過分析研究大量經典音樂作品，以及實踐練習進一步深入掌握各種作曲技法。側重學習作曲者，在全面掌握所學技法的同時還需熟練地運用各種曲式和體裁進行實際的音樂作品創作；側重學習作曲技術理論者，應深入系統地掌握各類型音樂分析方法，同時也需要具備一定的音樂創作能力；側重視唱練耳學習者，在加強自身專業能力的基礎上更要重視對本學科理論研究的深度，同時還需要具備編創專業實例教材的能力。

導師趙方教授（作曲方向），1960年出生于湖北，國家一級作曲、中國音樂家協會會員、北京音樂家協會理事，入選“北京市新世紀百人工程”，北京市舞臺藝術高級職稱評審委員會委員、評委。先后就讀于武漢音樂學院附中、武漢音樂學院本科小提琴專業，獲學士學位。曾任中國人民大學藝術學院副院長，現任中國人民大學工會副主席。創作公演多部大型舞劇、歌曲百余首及大量舞蹈、電視劇、電影音樂。代表作大型舞劇《土里巴人》獲中華人民共和國文化部“文華大獎”和中共中央宣傳部“五個一工程獎”，電影《山鄉書記》獲中華人民共和國廣播電影電視部“華表獎”，歌曲《百合》獲北京市政府文學藝術獎。著作《20世紀中國名歌名曲賞析》。

本文來源公眾號：新祥旭北京考研(ID：rendakylm)

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導師王玫副教授（視唱練耳方向）。曾任中國人民大學藝術學院音樂系主任，多年來一直從事視唱練耳教學與研究工作，曾多次赴美國伊斯曼音樂學院、密西根大學和以色列特拉維夫大學以及國內的多所院校進行訪問、講座。曾先后受聘于中央音樂學院、中國音樂學院、沈陽音樂學院等多所院校講授視唱練耳課程，多次出席擔任各種音樂賽事評委，指導學生獲得獎項。主要成果有：我國第一部自主研發的多媒體一體化軟件教材“考生聽力沖刺”（上海音樂出版社，2004），法國雷卡視唱系列教程（上海出版社，2011）等；主持參與多項包括“視唱練耳多媒體教學研究與應用在內的各級科研項目。發表研究論文多篇，其中《V字圖標節奏同步速記法》經過幾十年的教學研究與實踐從理論到實踐上較有成效地解決了視唱練耳教學中節奏速記問題，獲得獎項有：廣播電視部電教節目二等獎（電視講座：兒童五線譜入門，1989），全國首屆奧林匹克音樂能力大賽優秀輔導教師獎（1992），全國藝術高校視唱練耳與樂理試題設計大賽（樂理課件和聽力課件）優秀獎（2007），全國藝術高校視唱改編&創作&演唱大賽優秀獎（2008）等。

導師劉潔副教授（作曲技術理論、視唱練耳方向）。自1992年考入中央音樂學院附中作曲學科，先后在本院獲得了學士、碩士、博士學位。2003年至今任教于中國人民大學藝術學院，現任音樂系理論教研室主任，主要教授課程為：視唱練耳、曲式與作品分析。科研成果：2012年，書著《貝里奧音樂戲劇<迷宮Ⅱ>及其相關音樂分析研究》（16萬

本文來源公眾號：新祥旭北京考研(ID：rendakylm)

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字），由團結出版社出版。2013年，論文《貝里奧新人聲作品中多元化的文學語言》發表于《湖南大學學報》（社科版）。2011年，論文《論肖斯塔科維奇對奏鳴—交響套曲的革新》發表于《黃鐘—武漢音樂學院學報》。2009年，藝術歌曲《漁家傲》發表于《音樂創作》。2009年，論文《肖斯塔科維奇聲樂套曲<猶太民間詩歌選>》發表于《音樂創作》。2007年，評論文章《十載心系民生 一曲懷頌神州》發表于《人民音樂》。2006年，評論文章《民風造絕響 自然成天籟》發表于《人民音樂》。2004年，藝術歌曲《祖國正是春天》發表于《音樂創作》。2003年，評論文章《曲中品“戲”》發表于《人民音樂》。2002年，評論文章《夏日里的南風》發表于《人民音樂》。2001年，評論文章《陽光下的祖國》發表于《人民音樂》。2001年，評論文章《巾幗不讓須眉》發表于《人民音樂》。

導師張放副教授（作曲技術理論方向），旅美鋼琴家，博士。現任中國人民大學藝術學院音樂系主任，中國音協高校聯盟鋼琴委員會常務副主任，北京音樂家協會理事。中央音樂學院鋼琴系本科、美國伊斯曼音樂學院碩士和演奏家證書、首都師范大學音樂學院獲藝術學博士（作曲技術理論音樂分析）。多次在國際鋼琴比賽中獲獎，近期合作的交響樂團包括廈門愛樂樂團、深圳交響樂團等。近年來在核心期刊、核心報刊發表十余篇論文，其中論文《微中見著 恒中求變——約翰·科瑞利亞

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諾幻想練習曲中的音高素材與結構關系》發表于《人民音樂》、《20世紀上半葉西樂東漸歷史語境下的中國新音樂文化現象》發表于《鄭州大學學報》、論文《威廉?博爾科姆現代鋼琴作品中點描技法的音響元素量化與對比研究》發表于《黃鐘—武漢音樂學院學報》、《效果歷史與視域融合—伽達默爾現代詮釋學視野下的音樂表演》發表于《交響——西安音樂學院學報》、《立德樹人，文藝沉潛的力量——以當前音樂藝術發展現狀與發展方向為例》發表于《光明日報》、《從音符中尋找審美教育之利器》發表于《中國教育報》。出版專著《當代美國作曲家威廉?博爾科姆鋼琴作品研究》（16萬字）。受上海音樂出版社之邀，擔任德國G.亨樂出版社發行的《舒伯特鋼琴奏鳴曲全集》、《舒伯特音樂瞬間》等教材譯著工作。并多次出席擔任國內外鋼琴賽事、音樂節、高峰論壇的評委和嘉賓。悉心指導的學生在重大鋼琴賽事中屢獲嘉獎，培養多名學生考入國內外著名音樂學府，2010年獲中國人民大學“教學優秀獎”。

二、音樂表演：主要分為器樂和聲樂兩部分：器樂方面主要研究中西方不同時期和風格的經典曲目及理論文獻，進行規范教學的理論建設，在課堂教學和舞臺實踐的合理結合等方面做出探索與研究。目前所招收樂器方向包括：鋼琴、弦樂、管樂。聲樂主要研究中西方美聲經典傳統曲目，涵蓋歌劇、藝術歌曲等內容。

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（1）鋼琴演奏藝術：主要研究鋼琴表演的傳統曲目，教學理論，流派風格，歷代大師，發展趨勢。依托中國人民大學人文社科類優勢學科，在研究鋼琴演奏藝術的基礎上，根據多元音樂教學法理論，分析研究國內外較為成熟的音樂教學體系。學生通過系統的專業學習與實踐，能夠熟練掌握音樂訓練技能、音樂教育理論、音樂教學方法等專業基礎知識，在具備演奏能力的同時，更著眼于學生藝術實踐與社會實踐的能力，培養高素質復合型音樂教育人才。實踐和研究雙鋼琴演奏、鋼琴與其他樂器、聲樂合作的室內樂形式，主要針對國內音樂/藝術院校普遍缺乏系統訓練的教材，規范教學的理論這一長期以來存在的狀況，在合奏技巧，經典文獻，課堂教學和舞臺實踐的合理結合等方面作出有建設性, 能指導教學方向的研究。

導師張放副教授，旅美鋼琴家，博士。現任中國人民大學藝術學院音樂系主任，中國音協高校聯盟鋼琴委員會常務副主任，北京音樂家協會理事。中央音樂學院鋼琴系本科、美國伊斯曼音樂學院碩士，并成為極少數被該校授予“備受尊重”的演奏家證書的演奏家，曾擔任該校鋼琴系助教工作兩年。首都師范大學音樂學院藝術學博士（作曲技術理論音樂分析）。獲第12屆美國南密蘇里國際鋼琴比賽決賽獎項;第2屆美國VIARDO國際鋼琴比賽獎項及拉赫馬尼諾夫協會特別獎；美國JESSE KNIESEL藝術歌曲比賽藝術指導首獎。張放先生曾多次應邀在國際國內音樂節中演出，近期合作的交響樂團包括廈門愛樂樂團、深圳交響樂團。曾作為特邀表演藝術家身份，受邀于紐約音樂節、紐約國際鋼

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琴音樂節、保加利亞阿爾貝·羅素國際鋼琴音樂節，美國伊斯曼國際青年鋼琴比賽、德國拜羅伊特國際藝術節等國際藝術盛會。首張個人演奏專輯收錄于《鋼琴藝術》唱片評價欄目（2013年1月刊）。2016年由中國唱片總公司發行演奏專輯《變奏曲與協奏曲》。2008年起作為創始人之一先后組建北京室內樂團和洛克三重奏，演出足跡遍及中國、美國、以色列、德國、愛爾蘭、比利時、芬蘭、保加利亞等著名音樂廳及高等學府。悉心指導的學生在重大鋼琴賽事中屢獲嘉獎，培養多名學生考入國內外著名音樂學府，如新英格蘭音樂學院、伊斯曼音樂學院、中央音樂學院、辛辛那提音樂學院、舊金山音樂學院等，2010年獲中國人民大學“教學優秀獎”。先后在《人民音樂》、《黃鐘》、《交響》、《鄭州大學學報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國社會科學報》等核心期刊、報刊及CSSCI發表十余篇學術論文。出版專著《當代美國作曲家威廉?博爾科姆鋼琴作品研究》（16萬字）。應上海音樂出版社邀約，擔任德國G.亨樂出版社發行的《舒伯特鋼琴奏鳴曲全集》、《舒伯特音樂瞬間》等教材譯著工作，并多次出席擔任國內外鋼琴賽事、音樂節、高峰論壇的評委和嘉賓。

導師劉琉副教授，旅美鋼琴家、音樂教育家，畢業于美國著名的伊斯曼音樂學院。在美留學時間里，先后獲鋼琴演奏博士學位、鋼琴演奏和音樂教育雙料碩士學位、鋼琴演奏學士學位以及Catherine Filene Shouse 藝術管理證書，劉琉博士目前是伊斯曼音樂學院史上唯一一個鋼琴演奏和音樂教育雙料碩士學位獲得者。2012年劉琉博士應邀回國

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發展，現任職于中國人民大學藝術學院音樂系副教授、碩士生導師，并榮獲第八批“北京市優秀青年人才”稱號。劉琉博士活躍在國際演奏舞臺上，多次在國內外大型鋼琴比賽中獲獎，其中包括MTNA國際鋼琴比賽、斯坦威國際鋼琴比賽、貝多芬鋼琴協奏曲比賽等等。其演奏足跡遍布全球，包括美國卡內基音樂廳、林肯中心、依茲曼大劇院、中國國家大劇院、北京音樂廳等。2014年, 由中國唱片總公司發行的最新CD《光陰的回響》，一經上市，受到業界廣泛好評。作為音樂教育家，劉琉博士受邀在國內外核心期刊上發表了多篇學術論文。其中，2015年, 由她和管延軍教授撰寫的論文《Parents’ Music Training Motivation and Children’s Music Learning Achievement: An Investigation in the Chinese Context》收錄在國際著名音樂類期刊“Psychology of Music”（音樂心理學）中，這是我國學者首次以第一作者在國際頂級音樂心理學期刊上發表。2013-2015年間，劉琉博士三次與中國人民大學勞動人事學院文躍然副教授合作，撰寫的三篇論文均在SSCI國際學術期刊上發表。由劉琉博士譯著的鋼琴系列教材《菲伯爾鋼琴基礎教程》已由人民音樂出版社于2012年在中國首次發行至今。她最新的專著《多元音樂啟蒙教育淺談》已由社科文獻出版社于2014年在全國正式出版發行。

（2）弦樂演奏藝術：小提琴方向：主要研究小提琴傳統曲目、教學理論、流派風格、歷代大師、發展趨勢。中提琴方向：主要研究中提琴經典文獻，對主要作品的詮釋與藝術表達進行演奏與學術探索，注重培

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養學生各種程度的教學法與相關教育理論，分析中提琴的不同流派風格與歷代大師的藝術特點和專業發展趨勢。室內樂方向：主要針對國內音樂/藝術院校普遍缺乏系統訓練的教材，規范教學的理論這一長期以來存在的狀況，在合奏技巧，經典文獻，課堂教學和舞臺實踐的合理結合等方面作出有建設性, 能指導教學方向的研究。

導師程亞威副教授（小提琴方向），國家一級演員，碩士。現任中國人民大學藝術學院音樂系副主任。一九七三年四月二十七日生于沈陽。父母均為小提琴教授.三歲開始隨父學琴，曾就讀于沈陽音樂學院附小，中學在中央音樂學院師從于林耀基教授,后考入上海音樂學院大學，師從鄭石生教授。曾兩次獲得全國小提琴比賽優秀表演獎。1996年加入中國國家交響樂團，多次赴歐美國家舉行重奏及室內樂訪問演出和文化交流活動。曾與小提琴家梅紐因、穆特、沙哈姆，指揮家小澤征爾，鋼琴大師付聰、阿格里奇，大提琴家麥斯基、王健有愉快成功的演出。2007年2月，應寧波音樂廳邀請，成功舉辦了獨奏音樂會，演奏了著名小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》，獲得極大成功。

導師齊悅副教授（中提琴方向），博士。現任中國人民大學國際交流處副處長、藝術學院音樂系弦樂教研室主任，中國音協中提琴學會理事，美國耶魯大學訪問學者。作為演奏家，齊悅的足跡遍及歐洲、美洲和亞洲多個國家，活躍于國內外的表演舞臺。他曾在德國貝多芬音樂節、美國斯多音樂節、國家大劇院室內樂系列音樂會、北京音樂廳國際室內

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樂音樂季、中央音樂學院國際室內樂音樂節、青島交響樂團音樂季等著名音樂節，以及美國耶魯大學音樂學院、伊斯曼音樂學院在內的多所世界著名音樂學府舉辦專場音樂會或講座。他曾與大提琴家羅斯特羅波維奇、指揮家小澤征爾等世界一流音樂家同臺演出。他曾受美國駐華大使的邀請，在美國大使館為30多位在華各國大使舉行專場室內樂音樂會。他的個人獨奏跨界音樂會《音樂的天堂》，獲得媒體高度關注。齊悅在教學方面也頗有成就，他的學生曾考入中央歌劇院、上海愛樂樂團、上海歌劇院、杭州愛樂樂團等國內一流職業樂團工作，曾考入美國印第安納音樂學院、辛辛那提音樂學院、克利夫蘭音樂學院、伊斯曼音樂學院、中央音樂學院等國內外頂級學府學習。先后在《藝術評論》、《當代電影》、《交響》、《中國教育報》等核心期刊、報刊及CSSCI發表多篇學術論文。齊悅還參與了文化與旅游部多個科研項目的研究工作，作為專家組成員參與編寫了《表演藝術團體知識產權指南》以及《中國音樂產業報告》等。齊悅曾多次擔任全國各類藝術比賽評委。2010年被美國美中關系全國委員會和中國外交學會共同推選為“美中杰出青年領袖”。2017年獲得中華青少年交響樂團頒發的“名師獎”。

（3）管樂演奏藝術：單簧管：從不同時期作品的整體效果、演奏技巧和練習方法等方面進行研究與分析。雙簧管：從不同時期作品的整體效果、演奏技巧和練習方法等方面進行研究與分析。大管：從不同時期

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作品的整體效果、演奏技巧和練習方法等方面進行研究與分析。室內樂：主要在合奏技巧、重奏配合、個性塑造等方面有建設性研究，注重對學生協作演奏能力的培養。主要研究:交響樂團應試方面所涉及到的樂隊片段譜例解析與演奏策劃。

導師王深（雙簧管方向）博士。現任藝術學院音樂系管樂教研室主任。1992年考入中央音樂學院附中，師從祝盾教授。1996以全獎考入洛杉磯愛德華藝術學院。2000年，以全獎在曼哈頓音樂學院學習，師從Joseph Robinson（紐約愛樂雙簧管首席），并獲得紐約愛樂樂團基金會頒發的卓越人才獎。2004年至2009年，受聘于邁阿密大學音樂學院，擔任助教，并在佛羅里達“新世紀”藝術學院任雙簧管教師。在此期間，于2006年在邁阿密大學音樂學院取得碩士學位，2009年12月取得博士學位，是中國首位美系雙簧管演奏博士。并著論文《雙簧管在樂團應試的理論指導及典型曲目分析》。2000至2009年期間，在美國印地安那、洛杉磯、邁阿密、田納西、紐約等地成功舉辦過個人獨奏音樂會，并兩次應邀約擔任IDRS（國際雙簧木管聯誼會）Gated Serenade曲和Gated Ballad曲的首演獨奏演出。先后被聘為邁阿密交響樂團雙簧管首席、佛羅里達大歌劇院雙簧管副首席、邁阿密都市芭蕾舞團雙簧管首席、好萊塢愛樂樂團雙簧管首席、邁阿密巴赫Society雙簧管首席、Greater Palm Beach交響樂團雙簧管首席、Boca交響樂團雙簧管首席、佛羅里達Naples愛樂樂團客串雙簧管首席、美國新世紀交響樂團客串雙簧管演奏員，紐約愛樂樂團客串雙簧管演奏員。

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導師陳光曦副教授/博士（大管方向）。中國人民大學藝術學院黨委委員、黨務秘書、團委書記、碩士生導師，院聘副教授，中國巴松協會常任理事。2010年畢業于德國科隆音樂學院巴松專業，獲得博士學位。10歲開始學習巴松，在德期間，擔任德國科隆音樂學院交響樂團巴松首席，并多次擔任德國青年交響樂團巴松首席，隨團在歐洲多個國家進行演出。2009年10月，受韓國著名長笛演奏家金冶亨先生邀請，參加了韓國舉辦的首爾藝術節的開幕式演出。此外，他的足跡遍布科隆、法蘭克福、巴黎等歐洲各大城市，并在哈爾濱、大連、廈門等國內多個城市成功舉辦個人獨奏及重奏音樂會，受到業內人士一致好評。他在學術研究方面也頗有成果，如《木管室內樂演奏的綜合藝術特征》、《探析巴洛克時期的音樂特征》、《立體聲錄音技術分析及輔助音樂教學研究》等學術文章均發表在南大及北大核心期刊。還出版了國內首本巴松教學重奏教材《巴松經典重奏曲集》。此外，陳光曦積極活躍在國內重大巴松比賽及活動中，曾受邀擔任第一屆“嵐松杯”全國巴松比賽評委、海淀區青少年木管比賽評委，深圳國際木管夏令營大師班巴松主講教師等等。2013年7月，應國際雙簧協會邀請，赴美國洛杉磯參加國際雙簧藝術節。2013年8月，作為藝術總監成功組織策劃了首屆“天淇知美——國際低音譜號藝術節”。曾榮獲中國人民大學“平安校園”先進工作者、全國高等院校基層優秀團干部、中國人民大學優秀輔導員等榮譽稱號。

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導師房博然（單簧管方向）博士。自幼學習鋼琴, 后師從著名單簧管教育家金光日教授。2001年考入柏林Hanns Eisler高等音樂大學，先后師從著名單簧管演奏大師Karl leister教授和著名單簧管演奏家教育家Diethelm Kühn教授。2005年取得碩士學位,并于同年考入德國魏瑪“Franz Liszt”高等音樂大學，繼續攻讀獨奏家學位（相當于博士學位），師從于單簧管演奏大師 Martin Spangenberg 教授。于2009年以“Bravo”的最高成績畢業。在德期間，曾被眾多音樂家邀請參與許多新音樂作品的演出并錄制cd,2008年受到邀請與魏瑪音樂學院院長Rolf-Dieter Arens合作在德國“Hundisburg”音樂節中舉辦獨奏音樂會。赴德留學期間多次獲得各類獎學金，在德國已成功舉行了上百場音樂會。于2006年起擔任Martin Spangenberg 教授的助教.2008年起于德國柏林國立“Joseph-Schmidt”音樂學校擔任講師。2008年及2009年先后兩次破格以法式單簧管考入德國耶拿愛樂樂團及德國魯多施塔特歌劇院，成為兩個樂團有史以來的第一位法式單簧管演奏家，也是第一位進入德國職業樂團的華人單簧管演奏家。2009年他的音樂會由德國廣播電臺進行了直播。隨后于中國國家大劇院成功舉行講座及音樂會。德國Pasewalk日報對他的演奏評論道：“夢幻般富有魔力的音樂表現力”，“無以倫比的技巧和聲音表現力”，“他用他的單簧管使一切變得可能！”2010年歸國，任教于中國人民大學藝術學院,成為全球最大的樂器廠商法國布菲公司的簽約藝術家及德國知名哨片

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笛頭廠商AW公司的中國形象代言人。現任中國音協單簧管學會副秘書長，亞洲管樂聯合會中國部副主席兼秘書長。

（4）聲樂演唱藝術：聲樂主要研究中西方美聲經典傳統曲目，涵蓋歌劇、藝術歌曲等內容。

導師劉維維教授，中央戲劇學院歌劇系教授、國家一級演員、第十一屆全國政協委員、民盟中央委員、中國音樂家協會會員、中國戲劇家協會會員、中華民族統一促進會理事、中國聲樂家協會副主席。1985年在中央音樂學院學習期間，經文化部選拔派往巴西參加里約熱內盧第12屆國際聲樂比賽，榮獲娜依拉?雅伯金質獎。1987年獲第五屆戲劇表演梅花獎（中國最高級別戲劇表演獎）。在1988年政府津貼的評選中獲得政府津貼，成為首批終身享受政府津貼的獲得者。

三、音樂學：主要研究中國音樂史、中國傳統音樂理論、西方音樂史、音樂美學等方向的源流與發展。包括各個歷史時代的音樂流派、音樂風格、代表人物、代表作品、中外音樂思潮和美學觀念變化的研究。

導師齊柏平教授，博士。1963年生于湖北。1989年武漢音樂學院本科畢業。1994年7月獲廈門大學藝術教育學院文學碩士學位。1994年7月至1999年9月在武漢音樂學院任教。1999年9月至2002年7月于中央音樂學院攻讀獲文學博士學位。2002年9月至今任教于中國人民大學藝術學院，教授的主要課程為《中國音樂史》、《西方音樂

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史》、《民族音樂》、《中外音樂鑒賞》等。曾于2000年6月6日至6月20日赴香港參加第二屆全國旋律學會議。主要論文有《“拿來主義”、“危機論”與“超越派”——對當前音樂界中西之爭的思考》、《中國先秦儒家音樂觀的本質及特征》、《論先秦禮樂的發展變遷及其思想作用》、《鄂西土家族與荊楚漢族民歌旋律的比較研究》、《唐代古琴概述》、《竹枝研究》、《中國民歌的美學功能芻議》等20多篇。著作有《土家族喪葬儀式音樂的文化研究》、《20世紀中國音樂表演藝術與作曲技法理論文獻綜述》、《中國土家族民歌文化專題研究》等。

導師趙方教授，1960年出生于湖北。先后就讀于武漢音樂學院附中、武漢音樂學院本科小提琴專業，獲學士學位。現為中國人民大學藝術學院副院長、教授、國家一級作曲，中國音樂家協會會員、北京音樂家協會理事，入選“北京市新世紀百人工程”，北京市舞臺藝術高級職稱評審委員會委員、評委。創作公演多部大型舞劇、歌曲百余首及大量舞蹈、電視劇、電影音樂。代表作大型舞劇《土里巴人》獲中華人民共和國文化部“文華大獎”和中共中央宣傳部“五個一工程獎”，電影《山鄉書記》獲中華人民共和國廣播電影電視部“華表獎”，歌曲《百合》獲北京市政府文學藝術獎。著作《20世紀中國名歌名曲賞析》。

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導師劉琉副教授，旅美鋼琴家、音樂教育家，畢業于美國著名的伊斯曼音樂學院。在美留學時間里，先后獲鋼琴演奏博士學位、鋼琴演奏和音樂教育雙料碩士學位、鋼琴演奏學士學位以及Catherine Filene Shouse 藝術管理證書，劉琉博士目前是伊斯曼音樂學院史上唯一一個鋼琴演奏和音樂教育雙料碩士學位獲得者。2012年劉琉博士應邀回國發展，現任職于中國人民大學藝術學院音樂系副教授、碩士生導師，并榮獲第八批“北京市優秀青年人才”稱號。劉琉博士活躍在國際演奏舞臺上，多次在國內外大型鋼琴比賽中獲獎，其中包括MTNA國際鋼琴比賽、斯坦威國際鋼琴比賽、貝多芬鋼琴協奏曲比賽等等。其演奏足跡遍布全球，包括美國卡內基音樂廳、林肯中心、依茲曼大劇院、中國國家大劇院、北京音樂廳等。2014年, 由中國唱片總公司發行的最新CD《光陰的回響》，一經上市，受到業界廣泛好評。作為音樂教育家，劉琉博士受邀在國內外核心期刊上發表了多篇學術論文。其中，2015年, 由她和管延軍教授撰寫的論文《Parents’ Music Training Motivation and Children’s Music Learning Achievement: An Investigation in the Chinese Context》收錄在國際著名音樂類期刊“Psychology of Music”（音樂心理學）中，這是我國學者首次以第一作者在國際頂級音樂心理學期刊上發表。2013-2015年間，劉琉博士三次與中國人民大學勞動人事學院文躍然副教授合作，撰寫的三篇論文均在SSCI國際學術期刊上發表。由劉琉博士譯著的鋼琴系列教材《菲伯爾鋼琴基礎教程》已由人民音樂出版社于2012年在中國首次發行至

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今。她最新的專著《多元音樂啟蒙教育淺談》已由社科文獻出版社于2014年在全國正式出版發行。

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第五篇：IT相關專業介紹

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IT相關專業介紹

計算機科學與技術：

作為最具歷史的計算機相關專業，這個專業算作將計算機技術學的最寬泛的專業了，顧名思義它是針對計算機硬件技術，尤其是微機接口技術而展開的一門課程，主修微機系統與接口原理并兼修軟件方向的C語言和網絡方向的相關課程。但是根據各個高校不同所開設的課程也不盡相同，在我們學校這個專業基礎的課程主要學C語言，數據結構，JAVA語言，數據庫原理，以及操作系統（LINUX）等課程。這個專業由于在中國開設的比較早，現在幾乎所有的綜合性高校都會開設本專業，算作一門成熟的專業了，就業前景來看這個專業在IT行業的就業前景還是比較廣的，但是畢業生眾多造成就業門檻變高，但是因為專業成熟，學習的技術也很寬泛，所以不論改行做軟件工程師還是嵌入式工程師應該都是比較容易的。就業的領域主要是高科技的制造業，IT應用工程師，維護（技術支持）工程師，網絡維護等等。

軟件工程：

軟件工程同樣也是一個長期熱門的專業，這門專業在課程上會更加的針對各類軟件編程（C# ,C++ ,JAVA等）和軟件工程師的應用課程方面。就目前我所在的大連軟件園來看，這類的人才還是有空缺的，不過可能是因為地域的關系吧，在大連一般的軟件工程師都要掌握一門外語，最好懂日語能看懂日本的技術文檔。因為在大連一般公司做的業務都是對日軟件外包，所以掌握一門語言對我們來說很重要。未來的高科技廠商會把更多的精力投入到軟件和服務上，因此本專業的潛力很大，現在懂JAVA技術的程序員也非常的多，不過因為公司眾多人員流動也比較大，所以還是有比較大的就業競爭力。就業領域主要集中在軟件制造和外包，軟件開發，系統管理員，數據庫開發工程師等等。

網絡工程：

作為計算機專業的一個主要的分支，網絡工程是在internet開始在中國普及的時候漸漸熱門的，此專業要學習基本的計算機基礎課程還要掌握組網技術，計算機網絡，網絡管理等課程。此專業可在各種局域網的搭建，廣域網的應用，各種網絡的維護等相關部門工作。就業領域主要是網絡支持部門，網絡及相關設備制造業，主從事網絡管理員，網絡應用工程師等。

嵌入式技術：

這個部分主要分為幾個專業，因為國內很少有專門開設嵌入式專業的，主要以相關專業存在。

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電子信息工程，通信工程：

電子信息工程與通信工程是相關專業，主要圍繞集成電路的設計與應用，無線通信而開設的課程，主要課程有電路分析，模擬電路基礎，數字電路基礎，通信原理等。本專業在IT領域競爭力算是比較強的了，在工程應用領域廣泛應用，尤其是在長三角和珠三角這樣集成電路（電腦主板等）制造商集中的地方很容易就業，也可做手機嵌入式，或者在國家通信（電信，網通等）部門工作。最近英特爾在大連開發區興建芯片廠，隨后也會帶動相關產業的發展，這對嵌入式領域絕對是個很好的鼓勵。

電子信息科學與技術，微電子：

比上一專業更加技術化，更加“理科”化，著重研究集成電路的開發技術，主修單片機，信號與系統，模擬電路基礎，數字電路基礎等課程。就業主要從事研發或者技術支持工作，在消費電子行業，芯片及相關產業作硬件開發工程師，和技術支持工程師等。

因為上述的兩個專業的門檻比較高，特別是微電子，所以在中國開設本專業的高校并不是很多，市場的需求量也很大，所以未來就業的競爭力也非常的高。

IT行業的周邊及相關行業：

信息技術與商務管理：

學習的課程涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。

主要從事軟件（管理類）開發，各個IT 公司的企業信息管理等。

電子商務：

主要課程為經濟管理和營銷，計算機網絡技術，易趣，淘寶，當當很多令人羨慕的網店都是在從事電子商務。

物流管理，數字藝術還有有很多的IT行業的周邊專業可供大家選擇

（ps：本文章由北大青鳥廣安門校區搜集自互聯網）