第一篇：歡迎各位領導的到來

歡迎各位領導的到來！請隨我這邊走，讓每一面墻壁都會說話，是我校對校園環境建設的要求。我們學校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養成教育的陣地。

（總體介紹）各位領導。我們現在所處的位置是學校操場。正前方是我校的主教學樓，（介紹綠地）我校非常注重綠化工作，在校園中心地方有三個大型花壇，操場的四周、道路兩旁都建有小花壇。里面栽種各種珍貴花木。在校園的圍墻邊都栽上了四季常青的樹木。并且有愛護花木的提示牌，為了加強管理，這些花壇綠地由各班認養。整個校園環境優雅，四季如春，鳥語花香，人與自然和諧共處。

現在讓我們步入校園的文化長廊,走廊文化更是我校的一大亮點，這邊請，現在我們所踏上的樓梯，是以感恩為主題的文化廊，一樓走廊的墻壁上粘貼的是二十四孝圖，走廊頂部分別粘貼著有關文明禮儀的名言警句，無聲地規范著學生的言行舉止，從而使學生養成良好的習慣。二樓是有關弟子規的經典詩句，部分欄板上粘貼的是有關勵志的名言警句和文學趣事，短短幾十米長廊讓孩子們足不出戶就能感受到中國五千年的文化底蘊。

第二篇：歡迎各位領導

利川市東城辦事處“同課異構”活動校長講話稿

各位領導、專家、同行們:

大家下午好！

首先，請允許我代表騰龍小學全體師生向在座的領導、老師們表示深深的感謝！感謝各位領導對我校教育教學工作的關心、關注和重視！感謝教研室各位專家對我校教研工作的悉心指導！感謝唐曉麗等五位老師對我校語數外等五個學科教學進行的難得的專業引領，也感謝中心學校領導及我校全體老師對此次活動的大力支持和積極參與！

本次“同課異構”活動是一次課堂教學的觀摩學習活動，是一次揚長避短的教學提升活動，也是一次交流交心、資源共享的活動。上午五位送課教師提供的教學課例分別為我們在語文、數學、英語、科學、品德五個學科的課堂教學策略、教材處理、不同學科的課堂組織等方面給我們提供了很好的示范，為我們的學科教師提供了寶貴的學習機會，引發了大家的反思和探討。他們的教學體現著新課改的課程精神和教學理念，讓我們領略到優秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機。下午的活動更是受益匪淺，幾位執教老師對自己執教的內容從不同側重點進行了說課，并介紹了他們對這些學科教學的理解、各自教學的經驗、感悟和體會，緊接著教研室各位專家的精彩點評、教學理論指導更是對我們進行課堂教學最直接的培訓。我們有理由相信，隨著類似活動的經常開展和不斷完善，必將有力地推進全市教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進、優勢互補、上下聯動、資源共享、全面提升教育教學質量的可喜局面。

我也相信，有領導和專家的專業引領，有各位同行的大力幫助，有全體教師的不懈努力，我們的課堂一定會更加高效，我們的學生一定會更加會學、樂學!

各位領導，各位同行，騰龍小學的條件十分有限，接待和安排不周之處，敬請大家諒解并提出寶貴意見。

最后，祝各位領導和老師身體健康，工作順利，萬事如意！2014.3

第三篇：歡迎各位領導參觀指導

歡迎各位領導參觀指導！

我是本院公共衛生科科長魏然。下面由我向各位領導介紹本科的發展及變化。公共衛生科是集兒童預防、兒童保健、婦女保健、傳染病及生命統計網絡直報為一體的綜和性科室。我科室2006年人員為2人，承擔約1500人的計免接種及兒童保健等工作，當時科室面積只有20平方米，冷鏈設備只有1臺使用多年的160升的普通冰箱。根據國家對傳染病防治實行預防為主的方針落實，院領導班子非常重視本科的建設和發展工作，從2007年起增設人員至5人，更全面的完成轄區內1800多人的計免接種任務及兒童保健任務同時房屋面積也增加到80㎡，增設了6張接種臺，另購進了2臺大容量冰箱及6個新型冷藏箱，有效的完善了冷鏈的建設工作。室內寬敞明亮，各類公示牌張貼在了醒目的位置，極大地方便了轄區內適齡兒童的家長對預防接種方面的政策及知識的了解與普及。

接下來是兒童保健室：兒童保健室設有體檢秤，視力檢測表，臺式體重秤，臥室身高測量儀，并開展了兒童生長發育的微量元素檢測工作，以便于準確指導兒童生長發育時期所需要補充的各種營養物質。篩查各生長時期的兒童常見病，如兒童佝僂病，慢性腹瀉反復呼吸道感染，貧血發育遲緩等指導并洞察兒童膳食結構進行評估兒童的生長水平。

這邊是婦女保健室及計劃生育室，負責轄區內婦女病

普查普治、預產期的保健及檢查，婚前期及孕前期的保健及指導咨詢等工作。

最后是資料室，具有收集和存放以上各科室所整理的各類材料的功能，科室內配備網絡直報及計免等所需的計算機及打印機設備。

全科共6名工作人員，醫生3人護士3人，有中級職稱兩人，初級職稱4人。

我公共衛生科服務宗旨:用愛心托起明天的希望，一切為了轄區的婦女及兒童

第四篇：歡迎各位領導蒞 臨指導

鹽城四中物理組 張宇林 h V水 S 做功的本領 動能 m相同 m S 做功的本領 動能 V相同 結論一:物體的速度越大,動能越大 結論二:物體的質量越大,動能越大 低 高 大 小 大 小 大小大 小 小 大 小 小 大 小 大 大 結論：運動物體可對外做功，質量和速度越大，動能越大，物體對外做功的能力也越強。問題一: 在光滑水平面上一質量為m的物體,保持靜止狀態，此時動能是多少？人以恒定水平推力作用，使物體發生一段位移，得到速度v(如圖1)，這個過程中人做了多少功？由什么能轉化為什么形式的能?物體的動能等于它的質量跟它的速度平方的乘積的一半。2.動能是標量.3.國際單位是焦耳(J)。1.表達式若質量為0.01 kg、以800m/s速度飛行的子彈，與質量為60kg、以10m/s的速度奔跑的運動員，兩者相比，哪一個動能大？※ 動能練習想一想： 日常生活中動能變化的事例？ 在光滑水平面上一質量為m的物體,保持靜止狀態，此時動能是多少？人以恒定的水平推力F作用在物體上，使物體發生一段位移s，得到速度v，這個過程中人做了多少功？由什么能轉化為什么形式的能?問題再現在光滑水平面上一質量為m的物體,初速度為v1, 人以恒定的水平推力F作用在物體上，物體發生一段位移s，得到速度v2(如圖)，這個過程中人做了多少功？問題二: ⑴內容：合力所做的功等于物體動能的變化。⑵公式：W合＝Ek2-Ek1＝ΔEk用W合表示合力對物體做的功，用Ek1表示物體初動能，用Ek2表示末動能。動能定理例1:一架噴氣式飛機，質量ｍ＝5×103 kg，起

飛過程中從靜止開始滑跑的路程為s＝5.3×102ｍ時，達到起飛速度ｖ＝60ｍ/s，在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重量的0.02倍(ｋ＝0.02)，求飛機受到的牽引力.解法一：以飛機為研究對象，它受到重力、支持力、牽引力和阻力作用，這四個力做的功分別為WＧ＝０，W支＝０，W牽＝F1s，W阻＝－ｋｍｇs.據動能定理得：代入數據，解得F＝1.8×104 Ｎ

解法二：以飛機為研究對象，它做勻加速直線運動受到重力、支持力、牽引力和阻力作用.

第五篇：歡迎各位領導來學校開始解說詞

?

各位領導、同志們：?

辛店中學全體師生歡迎大家的到來！?

我首先把校園介紹一下：正前方是窗明幾凈的三層教學樓，這邊是綜合樓，這邊是寬敞的餐飲樓，這邊是學生公寓樓。學校占地面積6667平方米，有學生785名，其中寄宿生629名，教師88名，是一所農村初級中學。?

近年來，我們學校探索6+1教學模式，取得了較好的成績，贏得良好的社會聲譽。稍后請大家觀看電視短片，走進教室聽課。??

今天，我們的心情特別開朗，因為有幸與各位在一起交流探討，這是一次多年難得的機遇，懇請大家對我們的工作提出寶貴的批評和建議。讓我們在教育改革的大道上，取長補短，攜手共進，為建議事業做出應有的貢獻！?

現在請大家去會議室看電視片。?

?