第一篇：2011.3教師培訓(xùn)提高計劃

長山鎮(zhèn)中學(xué)教師培訓(xùn)提高計劃

2011.3----2011.12 學(xué)校是開展繼續(xù)教育的重要基地，教師培訓(xùn)提高是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，結(jié)合縣教育局教師隊伍建設(shè)的活動方案，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，有效地服務(wù)于教學(xué)，特制訂2011學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實縣教育局有關(guān)師次隊伍建議方面的文件精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標

1、面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代化型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。

三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。

（二）內(nèi)容和方法

1、師德全員培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)教育政策法規(guī)如教師法、中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、教育理念等。

培訓(xùn)方法：以活動為載體，促教師師德水平的提高。年度主要組織以下系列活動。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流.2、新課程通識培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：《走進新課程》；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)技能訓(xùn)練；知識更新與擴展；教育教學(xué)實踐研究等；突出中學(xué)課程教材改革，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)等重點。

培訓(xùn)方法：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立教師集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。個人學(xué)習(xí)，規(guī)定一定的閱讀量和筆記摘抄量，并要求及時寫好學(xué)習(xí)心得體會。建立學(xué)習(xí)督查制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、教師培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：以基礎(chǔ)教育改革為重點內(nèi)容，掌握本學(xué)科課程標準、教材、教法、學(xué)法。

培訓(xùn)方法：

①中青年教師繼續(xù)與骨干教師結(jié)成“扶幫帶”對子。骨干教師示范課，指導(dǎo)教師進一步指導(dǎo)青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平，提高科研能力。學(xué)期末組織青年教師匯報講課。②開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作。一聽每學(xué)期進一次普通教師匯報課（聽課：每學(xué)期組織一次）、二查（查作業(yè)批改和備課）、三看（看教學(xué)效果）等形式進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導(dǎo)改進意見。

③積極提倡推薦中青年教師參加課題研究，規(guī)定中青年教師每學(xué)年做到“六個一”：讀一本教學(xué)專著，參與一項課題研究，上一堂教學(xué)研究公開課，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文。

④開展“學(xué)、講、評、寫”活動。學(xué)——圍繞教學(xué)實際問題，有針對性的學(xué)習(xí)新理念和新課堂授課方式；講——骨干教師示范課，普通教師匯報課；評——教師圍繞有價值的問題展開評議，實現(xiàn)教學(xué)突破；寫——讓教師學(xué)會反思和總結(jié)，寫體會寫收獲。引發(fā)教師不斷進取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，不斷充實骨干教師隊伍。

四、保障措施：

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。

2、積極參加教育主管部門組織的各項教研活動，以教研組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班。開展中青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)；以縣教研室、教科室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，學(xué)校拿出部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加省、市、縣級培訓(xùn)、進修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

五、組織機構(gòu)： 組

長：王新田

副組長：潘曉華 李國鋒 成員：翟秀麗 劉春花 李曉明 承擔(dān)的任務(wù)：

1、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作；

2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作；

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。

2011年3月

第二篇：家長學(xué)校教師培訓(xùn)計劃3

中學(xué)家長學(xué)校教師培訓(xùn)計劃

家庭是青少年身心健康成長的搖籃，家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，家庭教育的質(zhì)量直接影響著民族素質(zhì)和社會文明程度。為提高我校家庭教育的水平，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)二十一世紀需要的高素質(zhì)人才的良好社會環(huán)境，特制定家長師資培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想：

通過家長學(xué)校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點及規(guī)律，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法和技能；規(guī)范家長的教育行為，指導(dǎo)家長為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；扎扎實實的提國小學(xué)家庭教育的水平，為我校的精神文明建設(shè)做出貢獻。

二、培訓(xùn)目標、內(nèi)容

家庭教育的效果取決于家長素質(zhì)的高低。而家長素質(zhì)涉及到品德修養(yǎng)、文化水平、行為習(xí)慣等諸多方面。家長學(xué)校則側(cè)重于提高家長的教育素質(zhì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：

（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念

1、廣泛宣傳撫養(yǎng)教育子女是社會賦予每個家長的神圣職責(zé)，是公民的光榮義務(wù)，使家長樹立為國教子的觀念，具備教育好子女的義務(wù)感和責(zé)任心。

2、認真宣講二十一世紀國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。

3、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。

（二）豐富家長教育子女的知識

1、向家長傳授中小學(xué)生的生理學(xué)知識，以便家長給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。

2、向家長傳授中小學(xué)生心理學(xué)的知識，幫助家長了解中小學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強教育子女的針對性和效果。

3、向家長傳授社會生活知識，幫助家長了解為人處事、待人接物、社會交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時隨地向子女傳授。

4、向家長傳授教育學(xué)知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運用。

（三）提高家長教育子女的能力

家長教育子女的能力即運用教育子女的科學(xué)知識，解決家庭教育實踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護家長威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。

三、具體措施

家長教育素質(zhì)的提高，需要學(xué)校、社會和家長本人的共同努力，除家長會、家訪、家校聯(lián)系、家長委員會等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長學(xué)校是落實這一工程的重要載體。

家長學(xué)校是廣大家長自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業(yè)余教育機構(gòu)；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所；是中小學(xué)開展家長工作和公民素質(zhì)教育的有效渠道；是將學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合，對中學(xué)生進行教育，促進社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。

（一）、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長任組長、分管副校長任副組長、家長委員會成員參加的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

（二）、健全家長學(xué)校教師隊伍

建立一支高素質(zhì)、具有家教經(jīng)驗的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和家長委員會成員組成的家長學(xué)校教師隊伍，保證家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（三）、落實家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容

家長學(xué)校傳授的內(nèi)容本著從實際出發(fā)的原則，做到有針對性、實踐性、系統(tǒng)性，突出時代特點，近期主要以《牽手兩代》為主要教材，宣講和刊登符合家長特點，具有時代特點的家教方面內(nèi)容，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長作為教育者的素質(zhì)。

（四）、教學(xué)形式

1、主要以集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)為主。

2、定期聘請具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專家進行講座。

3、每一位家長每學(xué)年至少寫一篇學(xué)習(xí)心得或體會，擇優(yōu)大會交流。

4、每學(xué)期舉行一次家教經(jīng)驗交流會，交流情況作為評選優(yōu)秀家長和文明家庭的條件之一，每學(xué)期表彰一批優(yōu)秀家長和文明家庭。

第三篇：教師學(xué)歷提高培訓(xùn)計劃

甕安三中教師學(xué)歷提高培訓(xùn)計劃

為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長，根據(jù)上級文件精神，決定對我校的教師進行分類、分層次全員培訓(xùn)，并納入到中中學(xué)教師繼續(xù)教育系列，特制定本培訓(xùn)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結(jié)合、突出重點、重心下移、加強自培”的方針，全面實施“分級管理、全員參與、按需施教、自主擇學(xué)”的培訓(xùn)方略，整合有效教育資源，完善研訓(xùn)一體模式，建立教師終身學(xué)習(xí)體系，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實踐，在崗位上成功，為造就智慧型教師、促進學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障。

二、目標要求

（一）總體目標

經(jīng)過幾年來分類別、分層次、有計劃的輪訓(xùn)，造就一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、理論與實踐經(jīng)驗兼?zhèn)涞拈_拓型隊伍，建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。

（二）具體目標

培訓(xùn)前我校專任教師的學(xué)歷情況是：我校現(xiàn)有專業(yè)教師135人，大學(xué)本科學(xué)歷95人，大學(xué)學(xué)歷39人，中師學(xué)歷1人。

“十一五”期間，我校教師將把學(xué)歷提高培訓(xùn)工作放在所有工作之首，將“背起書包上學(xué)校”。努力提高自己的知識水平和能力，爭取全員達標。

作好應(yīng)參加學(xué)歷提高培訓(xùn)教師的思想工作，幫助他們認清形勢，鼓勵他們積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)；

作好在職教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，并幫助他們解決好工學(xué)矛盾；對達到本科學(xué)歷的教師，在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。

第四篇：教師學(xué)歷提高培訓(xùn)計劃

教師學(xué)歷提高培訓(xùn)計劃

元村街中心小學(xué)

國家的振興在教育，教育的振興在教師，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施教育振興的關(guān)鍵。怎樣才能具備一支高素質(zhì)的教師隊伍？我們認為教師應(yīng)當(dāng)具備較高的學(xué)歷層次是前提，其一，只有具備較高的學(xué)歷層次才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的不斷更新，對教育的認識才具有廣泛性和綜合性；其二，只有具備了較高的學(xué)歷層次，才能具備積極參加教育科研的能力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。為此，根據(jù)國家有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定和教師繼續(xù)教育的實施方案，針對我校實際特制定如下教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃，希望全體教師認真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己實際情況確定學(xué)歷培訓(xùn)提高的途徑與方式，積極參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的學(xué)習(xí)。

一、培訓(xùn)目標

全面啟動學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)歷培訓(xùn)達標工程，提高學(xué)歷達80%，合格學(xué)歷達100%，全面提高學(xué)校教師學(xué)歷水平。

二、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。即在學(xué)校全體教師中開展學(xué)歷培訓(xùn)提高活動，要求所有教師根據(jù)自己的實際情況積極參與相關(guān)學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，達到全面參與的局面。

2、重點性原則。即在學(xué)校教師中實行重點要求培訓(xùn)的方式，對學(xué)歷層次為中師而未參與學(xué)歷提高培訓(xùn)的部分中青年教師實行重點要求的方法，積極動員這部分教師參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高的學(xué)習(xí)。

3、綜合性原則。即在學(xué)校教師中實行培訓(xùn)方式的綜合，培訓(xùn)學(xué)科的綜合等，要求所有教師針對自己的實際情況確定培訓(xùn)提高方式，確定培訓(xùn)提高的學(xué)科，形成學(xué)校培訓(xùn)方式和培訓(xùn)學(xué)科的綜合性。

4、激勵性原則。即在學(xué)校實行積極鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵機制，鼓勵學(xué)歷未提高的教師參與提高，對已達專科學(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)培訓(xùn)，將學(xué)歷與評優(yōu)、選先、評職、晉升相結(jié)合。

四、培訓(xùn)方法

1、學(xué)校實行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對全校教師進行一次學(xué)歷的統(tǒng)計與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。

2、實行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。

3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式，學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。

4、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識。

5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。

6、學(xué)校實行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實行自愿的方式，對應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實行限期參與培訓(xùn)的方式。

第五篇：教師3個月掛職培訓(xùn)計劃

學(xué)習(xí)貴校先進的辦學(xué)理念，管理經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校的各項背景，制定一套完整的辦學(xué)方案，學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)先的教育，教學(xué)，教研技能，走專家治校之路，提高自身的教育教學(xué)科研管理理念。

學(xué)校貼近學(xué)生的學(xué)生管理經(jīng)驗，在活動中傳承教學(xué)思想，提高教育教學(xué)技能技巧，做學(xué)生和家長滿意的老師。

通過鍛煉學(xué)習(xí)，使自己能用先進的扎實的管理經(jīng)驗指導(dǎo)今后的工作，力爭做一名成功的教育教學(xué)管理者。

學(xué)習(xí)具體工作計劃

一.定位準確，服從分工

掛職鍛煉學(xué)習(xí)的任務(wù)定位和任務(wù)為：學(xué)習(xí)和實踐，在掛職鍛煉學(xué)習(xí)期間要嚴格按照計劃，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，帶頭實行師德規(guī)范，認真制定學(xué)習(xí)和工作計劃，學(xué)習(xí)計劃，認真撰寫每節(jié)課的聽課筆記和記錄，教學(xué)設(shè)計，每周不少于15節(jié)課，聽取優(yōu)質(zhì)課不少于5節(jié)，上好研討課和公開課，積極參加酒店管理專業(yè)的教研活動，及新疆班的晚自習(xí)課，并寫好公開課的反思及教研活動報告，積極參加學(xué)校組織的各項活動，不斷加強教育教學(xué)的基本鍛煉，以此不斷提高自身素質(zhì)。

二．潛心理論，提高修養(yǎng)

作為一名教師，從事教育科研最缺乏的就是教育科學(xué)理論。從事教育教學(xué)管理，更需要先進的理念知道指導(dǎo)工作，平時的就、課務(wù)、管理工作較為繁重，靜下心來讀書。思考的時間少，利用這次難道的學(xué)習(xí)機會，我要潛心閱讀一些教育教學(xué)研究和管理類的書籍，重視做好讀書筆記，并利用空余的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理能力。掛職起勁呢學(xué)教育教學(xué)書籍幾本。。調(diào)研報告，理論文章。

三深入課堂，積極實踐

深入老師課堂，揣摩老師的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)老師對教材的理解，學(xué)習(xí)老師對教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念。