第一篇：機械設計制造及其自動化(卓越工程師班)（小編推薦）

機械設計制造及其自動化（卓越工程師班）

專業定位：

本專業立足重慶、面向全國機械裝備產業，發展校企產學研聯合、特色鮮明、國內優秀、重慶領先的機械設計制造及其自動化專業。以裝備設計為重點，以重慶制造業發展戰略及汽車與工程機械行業的發展為目標，服務于重慶乃至西部和全國經濟、社會的發展，建設成交通特色鮮明的優勢專業。

培養目標：

以培養國際化、創新型的高級工程技術人才為目標，以工程機械人才社會需求和學生事業發展為導向，通過產學研平臺，培育學生的學習興趣和自主學習能力，引導其對理論知識的實踐，拓展學生的創新性思維，培養學生科研能力，有效地理論聯系實際，獲取豐富的專業知識。通過思想教育引導，培育學生的職業素養，讓學生具備較強的社會責任感和職業道德。通過社會實踐和對外交流，提升學生的外語水平，鍛煉學生的社會交流溝通能力。從專業、素養、溝通交流等方面，培養出具有創造力、學習力和競爭力的卓越工程師后備人才。

核心課程：

機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、工程材料、互換性與測量技術、電工與電子技術、微機原理與接口技術、計算機輔助設計、現代設計方法、機械測試技術、液壓與氣壓傳動、先進制造技術、工程機械設計。

就業服務方向及主要從事工作：

畢業生面向工程機械、裝備制造業、汽車、摩托車行業以及其它機械行業的企事業單位、科研單位和大專院校，主要從事機械產品的設計、制造、使用、維護、檢測和管理等工作。

第二篇：機械設計制造及其自動化卓越工程師培養計劃簡介

機械設計制造及其自動化卓越工程師培養計劃簡介

“卓越工程師教育培養計劃”是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出組織實施的重大項目，通過抓住工程教育的本質，創新工程人才培養模式，以期培養造就一大批各類型高素質的“卓越工程師后備人才”即“卓越工程師”。我校2011年進入教育部卓越工程師培養計劃項目，2012年正式啟動的卓越工程師培養計劃，招收第一屆30名卓越班學生。我校機械設計制造及其自動化卓越工程師培養計劃具有以下特點：

培養目標：“面向工業界、面向世界、面向未來”,立足工程應用型人才培養定位和為地方經濟需求，以培養應用型機械工程人才的各項條件指標為實施標準和模式，能夠從事機械產品的生產、營銷、服務或工程項目的施工、運行，維護的高質量的應用型工程技術人才。

培養學制及模式為：學制四年，按照“3+1”模式實施，采用高校和企業聯合培養模式，即第1～6期在校學習，第7、第8學期到企業完成企業課程培養和畢業設計。

培養標準：“卓越班”培養標準依賴于國家通用標準、機械行業標準，適應本專業教學實踐和機械行業的社會需求，規定了本專業人才培養的基本規格和特色。體現在“掌握選用適當的理論和實踐方法解決工程實際問題的能力，并經歷過生產運作系統的設計、運行和維護或解決實際工程問題的系統化訓練。”與“具有國際視野和跨文化的有效溝通與交流能力”。

師資隊伍：卓越班采用雙導師制對學生進行企業課程學習指導，在“學校導師”和“企業導師”的共同指導下，針對企業生產環節進行多崗輪訓，或者參與企業項目，參加產品設計—工藝—生產—裝配—檢（試）驗的全過程，以提高學生的學習能力、知識應用能力、創新能力和交流表達能力。

機械設計制造及其自動化專業卓越計劃培養班是卓越工程師的搖籃，希望有理想、有抱負、有創新意識和愿望的同學們，積極踴躍申報，我們歡迎你！

機電工程學院

2013.7.7

第三篇：機械設計制造及其自動化09-9班考勤制度

機械設計制造及其自動化09-9班考勤制度

為維護良好的教學秩序，培養我班學生的時間意識、紀律意識和良好的學習習慣；根據教學與汽車工程學院的相關規定制定本制度。

第一章 常規考勤制度

第一條由班長對每節課進行常規考勤并做詳細記錄。如實記錄班級到課情況，并根據曠課情況填寫班級日常情況匯報表，同時注明曠課的具體情況。

第二條班長每周對點名表記錄的學生情況進行匯總，對嚴重的曠課情況進行思想教育，情節嚴重的交給輔導員談話教育。

第三條對一周的考勤匯總進行分析，對曠課嚴重的學生進行重點的批評教育。

第二章請假銷假制度

第五條學生可根據實情情況分別請病假、事假。凡未請假或超假者，均以曠課論處。學生請假必須事前請假，事后請假一律無效。學生請假不得稍假，稍假一律無效。病假若時間久需由醫院開具相關證明。

第六條學生可根據客觀需要請事假，請事假的原則是事情的重要性要高于上課，具體事宜由輔導員老師把握。

第七條請假條一式兩份，一份由輔導員老師備案，一份由班長留存。沒有開具書面假條的，視為曠課。

第八條嚴厲杜絕學生在在校出現處分、考試作弊的現象。對此

同學全院通報，同時取消該學生當的任何評優資格，取消助學金、獎學金、助學貸款等助學、獎學類待遇的享受資格。

第九條關于遲到、早退、曠課的說明：

遲到 預備鈴響后進入教室為遲到，一學期內累計3次遲到計

曠課一節。

早退 在上課時間未經允許擅自提前離開，時間不足20分鐘為早退。

一學期內累計3次早退計曠課一節。

機械與汽車工程學院

機械設計制造及其自動化09-9班班委會

2009年9月1日

第四篇：(上交)機械設計制造及其自動化卓越工程師項目階段總結

機械設計制造及其自動化專業

卓越工程師教育培養計劃項目

實施情況總結報告

機械學院 2014年11月 2013年10月17日，教育部公布了“卓越工程師教育培養計劃”第3批試點學校名單，我院機械設計制造及其自動化專業成為443個本科專業之一。一年來，我院按照國家“卓越工程師教育培養計劃及工作方案”要求和我校“華北水利水電學院關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見”、“華北水利水電學院關于卓越工程師計劃實施細則”要求，并結合我院院情，以戰略的高度科學規劃本項目計劃，密切校企聯系，突出我院辦學特色，扎實推進試點工作。現將一年來工作總結如下。

一、項目實施基本情況

機械設計制造及其自動化專業歷史悠久，前身為水利施工機械專業，根據教育部高等院校新專業目錄調整為機械設計制造及其自動化專業，為河南省名牌（特色）專業。本專業具有較為豐富的辦學經驗、較為規范的教學程式、較好的辦學效果。至今，已培養本科生6000余名，分配在全國水利電力系統及各省市國家機關、科研機構及企事業單位。他們多數已成為部門行政、技術負責人和業務骨干，為我國社會主義建設事業做出了貢獻。

我院高度重視機械設計制造及其自動化專業“卓越工程師培養計劃”的實施工作，并將其作為學院發展的重要契機。在學校的統一領導下，以培養“機械類卓越工程師”人才為目標，積極探索面向水電工程建設的“創新性”人才培養模式，以適應國家水利電力工程建設以及時代前進的要求。自“卓越工程師培養計劃”立項以來，按照教育部、教育廳和學校的相關要求及文件精神，結合自身實際，積極組織開展相關工作，主要圍繞培養標準、培養方案、生源選拔、教學模式改革、師資培養、校企合作、國際合作等方面開展工作，這些工作的開展有力保障了“卓越工程師培養計劃”的順利進行，為提升學生的創新精神、實踐能力、社會責任感，培養具有一定創新能力和寬闊視野的應用型卓越工程師奠定了堅實的基礎。

二、主要做法和經驗

1、廣泛宣傳和動員

項目剛審批下來，學院院長就初步在全院大會上初步進行了動員，今年年初（寒假放假之前），學院院長為全院教職工召開大會，并做了會議報告。對該項目一年來的初步規劃，包括專業課程改革、實習、畢業設計等方面。機自試點專業教師與企業高級工程師技術人員共同學習教育部有關文件精神及學校、學院的工作方案，共同研討專業培養、課程體系及企業階段學習方案等工作。通過多種形式的思想發動，為貫徹教育部各項標準及要求，明確改革思路與工作重點，完善學院方面方案并有效實施打下基礎。

2、積極組織管理

成立了該項目管理小組，院長負責該項目的總體規劃與實施，教務處和學院聯合制定培養方案原則意見，學院與企業建立校企聯合人才培養基地，協調校企之間的合作關系。調配學校優質資源，積極爭取經費，保證該項目的順利進行。學院成立中心領導小組和工作小組，中心領導小組有企業與學院領導擔任，我院負責2013級專業人才培養方案和企業培養計劃，落實教學計劃，聯系校企聯合培養人才基地，聘請企業教師等項工作。采用學院統一組織、各專業教研室分模塊執行的組織結構。在課程體系、教學管理等環節，均有學院統一實施，而專業模塊課程與企業共建、實習、學生赴企業畢業設計等環節由學院統一組織和管理。在試點階段，學院將實施培養卓越工程師計劃按照教改項目對待，除教學經費外，按照項目進展需要，再依托“機自專業綜合改革項目”投入專項經費，主要用于課程教改經費、實習經費、畢業設計經費、聘請企業教師經費等，支持項目的開展。

3、完善培養目標和培養方案 1)培養目標與要求

深入貫徹科學發展觀，認真落實國家科教興國戰略及人才強國戰略，提出“寬口徑、厚基礎、強能力、重創新、高（工程）素質”為面向水電工程建設的“機械類卓越工程師”人才培養基本目標。構建應用型人才和研究型人才兩種培養模式，以工程需求為準繩，以實際工程為案例，以工程技術為主線，立足于水電行業、突出水電特色，著力于提高學生的工程意識、工程素質、工程實踐能力、創新能力、科學研究能力。2)學校培養方案

機械設計制造及其自動化專業本科工程型人才采用“3+1”的四年制培養模式，3年在校學習，累計1年在企業學習及畢業設計。以“寬口徑、厚基礎、重實踐、求創新”為方針制定課程計劃。“寬口徑”體現在立足機械學科的知識體系，將電子信息、自動化技術和管理技術等相關專業知識納入課程體系中，使學生適應寬廣的工作領域；“厚基礎”體現在加重數學、力學等學科基礎類課程的學時；“重實踐”體現在注重學生的基礎技能訓練和工程訓練；“求創新”體現在課程與科技創新緊密結合，課內課外緊密結合，開放實驗室，開設綜合性、設計性實驗，鼓勵和組織學生開展多種形式的課外科技活動、創新實踐、創業活動。3)企業培養方案

企業培養階段完成學生在企業的實踐教學環節。企業培養環節總計一年時間（約合40周），將分散在第三第四學年執行。該階段的企業培養實施方案主要包括認識實習、畢業實習、、畢業設計。其中畢業實習分為生產實習和頂崗實習兩階段，生產實習階段要求學生首先進行企業文化培訓，了解機械產品從制造、檢測到銷售及售后服務的完整的生產過程，了解產品生產工藝、車間作業及管理，了解并掌握產品質量管理及控制，產品試驗方面的內容，了解并掌握產品開發和營銷服務等領域工作要點。之后進入頂崗實習，在這一階段，重點從事企業工藝工程師的工作，企業產品設計師的工作，了解企業產品控制設計師的基本工作要點。參與產品關鍵技術、設備的開發與改造，能夠通過查閱相關資料、計算分析等方法解決其中的部分問題；能夠較好的適應工作環境，為產品開發團隊建設與組織、管理提供積極建議。

4、改革課程體系 1)完善課程體系

要落實卓越工程師培養理念，實現卓越工程師培養目標，實現產學研完美結合，就必須把知識-素質-能力要求按照矩陣對應的方式落實到各個課程中，這就必然要求機自專業結合自身特點對課程體系進行科學設置，對教學內容、教學方法進行系統設計和深入改革。

提出課程體系設置原則，重構課程體系過程中重視企業的參與度，在階躍式平臺＋積木式模塊結構的基礎上，按照課程類重新設計與梳理課程體系。課程類分縱、橫兩種；縱向的類課程之間具有從屬和前后級關系、有一定的層次和系統性，課程之間互相銜接與呼應，脈絡清晰。課程也可以構成橫向類，這些構成橫向類的課程之間雖然基本不具有從屬和前后級關系，但這些課程也不是孤立存在的，應該體現課程地位的屬性特征。橫向類課程與縱向類課程構成了專業課程體系的基本框架。再在此框架的基礎上，添加一些個性化的反映綜合性知識的課程和反映新技術、新工藝的課程，這些游離于類之間的課程形成了類與類之間的聯系。使整個課程體系有血有肉，充滿活力。（如果把橫向類看作橫的街道，而縱向類看作縱的街道，游離的課程可看作斜的街道或橋梁）。課程按照類設計后，在課程設計的基礎上，增加課程類的綜合課程設計，與體現更綜合知識應用的畢業設計相銜接；課程按照類設計后，也可以增加課程類特點的有關實踐性教學環節，如：創（革）新設計與實踐、企業實踐與實習、畢業設計等課程組成的企業工程實踐教育模塊。既體現了課程類實踐性教學環節的綜合性，彌補了專業理論課授課學時減少的缺憾，又加強學生的應用能力和創新能力。2)教育教學研究

項目組注重教育教學研究，項目負責人主持完成的“面向水電工程建設的‘機械類卓越工程師’人才培養模式探索” 獲2014年河南省教學成果一等獎。

此外，結合卓越人才教育培養計劃2014年項目支持開展教學研究子課題15項（見表1）。課題內容既有理論課程教學內容、教學方法的研究，也有實踐環節培養的探索，還有教學管理模式的創新與實踐、就業與培養聯動機制的研究。

5、改革教學模式

在實施培養方案的同時，積極推進教學模式的改革，提高課程教學質量。采用以首席教師為中心的專業教學團隊形式，實現優勢資源共享，開展研討式、啟發式、互動式、講座式、參與式等多種有效教學方法，組織課堂教學，注重啟發學生思考，激發學生的學習積極性與主動性，培養學生自主學習能力，提高學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，激發學生對學科的興趣，培養學生的團隊精神和科學精神。改變教學與應用脫節的現象，推進二者的相互“促進”、“反哺”和“融入”，探索科研為育人服務的途徑和辦法。

6、積極組織科技競賽

依托水電行業特色加強與企業的聯合，建立穩定的校外實習基地，培養學生實踐能力和創新能力。利用工程訓練中心、工程教育中心、開放實驗室，定期開展機械設計大賽、大學生創新大賽、大學生工程訓練綜合能力競賽。在此基礎參加各類科技大賽，以提高學生將理論知識應用于工程實踐的能力。

7、建立穩定校外實習基地

“行業企業深度參與培養過程”是“卓越工程師培養計劃”的重要特點之一。為此，學院積極尋求與生產、設計、施工和科研單位的合作，與企業單位簽訂人才培養協議，以實施校-企聯合培養卓越工程師計劃。為了擴大學生鍛煉范圍，又和多個單位簽訂了“戰略合作協議”、“關于建立實習基地的協議書”、“實習基地協議書”實習協議，如鄭州一帆機械設備有限公司、中國一拖集團有限公司、中國長江三峽工程開發總公司、河南電力博大實業有限公司等單位。其他還有多個單位正在洽談中。

8、培養國際化工程人才

以與英國提賽德大學國際合作辦學為契機，樹立CDIO先進教育理念。提賽德大學的機械工程在英國專業排名第二，以教學質量著稱，特別是機械自動化、機器人方面的研究走在世界的前列，與企業密切合作，注重實踐訓練，成功培養了大批知名應用型人才。提賽德大學的課程強調實用性，在機械自動化設計及其產品的市場轉化實驗中有鮮明的教學特點和教育理念，這一優勢恰好與我國的重視理論研究，而在應用方面相對薄弱形成良好的互補，引進提賽德大學的教學體系、師資、教材和先進的教育方法、辦學和管理經驗，集中兩校的優勢資源，培養具有國際視野的工程技術人才。

三、資金投入及使用情況

因國家級卓也工程師計劃項目至今無任何經費投入，下述經費主要來源于學校對實驗和實訓設備的投入，學校2014共投入到機自專業40萬元購買實驗設備。

四、項目實施中存在的突出問題

1、企業深度參與人才培養方面遇到的困難

卓越工程師培養的根本途徑是走產學研合作的人才培養道路，也是探索高校與企業深度融合共同培養人才的新模式，這不只是簡單地加大社會實踐的學分量和學時數，也不是探索如何有效地開展實踐課程。新模式需要企業積極參與，沒有企業的實質性參與，單靠學校培養，真正滿足社會需求的應用型人才很難實現。而把企業納入應用性高等教育體系的有機組成部分，不僅需要突破目前傳統觀念，更需要體制機制創新。但在目前，要求企業深度參與學校人才培養，單靠學校一方面的力量是很難有實際效果的。國家需要出臺相應的政策，給企業相應的資金和發展政策，鼓勵企業參與校企聯合培養卓越工程師人才。

2、師資隊伍方面遇到的困難

目前，我校師資隊伍現狀與培養卓越工程師對教師的要求存在差距：比如教師的技術能力和實踐能力有待提高，現有教師的知識、能力、素質與培養卓越工程師人才要求差距較大，培養一批高素質的卓越工程師教育師資刻不容緩，但由于卓越工程師培養在我國及我校剛剛起步，許多問題還在探討中，卓越工程師師資如何培養這還是個新課題，這不僅需要從理論上加以研究，還需要從實踐中進行探索。同時，國家對高校人才引進學歷要求較高，而高學歷一般來說做理論研究較多，這又和卓越工程師培養計劃需要的師資相矛盾。另一方面，由于高校對專職教師的考核機制（教學與科研），對教師理論教學和科研成果要求。教師為了首先滿足學校的考核要求，忙于這兩方面的工作，沒有多余的精力去企業鍛煉，這一現象嚴重制約了青年教師工程實踐能力的培養。

3、課程體系重構方面遇到的問題

卓越工程師培養強調工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力的培養，這就需要重構新的課程體系。但是，教學改革改到深處是教師，進行課程體系重構，遇到最大的阻力可能是來自教師。長期以來，大學課程建立在學科基礎上，按一門學科編制的多學科并列的課程，過分強調學科嚴密的系統性，忽視了學生能力培養，過分重視本學科的只是連貫性和邏輯性，忽視學科之間的整合性、關聯性，過分重視學科為中心，忽視實踐性。現在重構新的課程體系，由于受傳統慣性和對教師評價標準的影響，教師的抵觸情緒可能比較大，這也是卓越工程師教育實施中遇到的一個問題之一。

4、資金遲遲不到位

資金遲遲不能到位，使卓越工程師項目的各項計劃執行不能進行，嚴重阻礙了項目的研究進展。

五、下一步工作計劃

認真學習和貫徹教育部的工程教育精神，利用科學發展觀統領卓越工程師班的教學工作，僅僅圍繞卓越工程師教育培養計劃的培養目標和教學指導性計劃，規范管理，科學發展，重點做好以下幾個方面的工作。

1、加強教學課程建設

機械設計制造及其自動化專業按照規定的卓越工程師班教學計劃、教學大綱和實驗大綱開展教學工作，積極總結教學過程中存在的問題，及時修正和完善。建設一批核心課程和主干課程，同時建設一批具有鮮明專業特色的優勢課程和重點發展課程。編寫出版一批主干課程和核心課程的系列教材和新技術實驗課程的教材。

2、加強實踐基地建設

充分利用已建成的機械設計制造及其自動化專業的工程研究與教學實踐平臺、專業實驗室、校企合作產學基地開展企業實踐學習，通過建成一批優秀教學實習與就業指導基地，并聘請實習基地的主干指導老師成為該專業的項目指導教師，提高實踐質量。我院將卓越工程師培養計劃與“華北水利水電大學——鄭州新大方重工科技有限公司 機械工程實踐教育中心”國家教育質量工程相結合，進一步推進新的國家級工程實踐教育中心的建設、拓寬卓越工程師培養的渠道。

3、啟動教學評估工作

卓越工程師班的實踐教學由企業承擔，為了保證實踐的質量，使得實踐教學符合我校教學培養目標和指導性計劃的要求，并由學院組織開展實踐教學評估的實施工作，全面深入了解掌握評估指標體系，爭取三年內完成評估工作。

第五篇：機械設計制造及其自動化求職信

機械設計制造及其自動化求職信1

尊敬的領導：

您好，首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學子的自薦書。

寒窗苦讀,為的是夢想的實現;如今,學業初成,振翼待翔,獲得一個施展才華的舞臺是我最大的心愿。臨近畢業之際，謹向貴公司自薦，現將本人情況作一個簡單介紹：

我是一名來自山東科技大學機械電子工程學院的20xx屆本科畢業生，主修機械設計制造及其自動化專業，大學四年，我認真完成了本專業開設的所有課程，各科成績良好，掌握了深厚的專業理論和技能，同時，我充分利用課余時間，閱讀了大量的相關書籍，拓寬了我的知識面，為畢業后的工作打下了堅實的基礎。我認為作為一名合格大學畢業生，知識是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠豁達的品質和敬業務實的精神，是一個新時期人才必備的素質，而這正是我大學四年所追求的目標。

我出生于一個普通的農民家庭，農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，辛勤勞作的父母使我深知學習機會的來之不易，在大學里，認真、刻苦是我生活的概括。在競爭中獲益，在挫折中成長，四年，我變得更加堅強、自信和執著。

懷著對未來美好的憧憬，我來接受您的甄選。當我陌生的名字映入您的眼簾，從您拿起我個人資料的那一刻起，我便心存感激，期盼與您有進一步的交流和探討。用青春寫下每一句承諾，讓時間來作證，給我一個機會，我會用成績來證明您的選擇。

隨信附上簡歷一份及主修課成績單一份。

再次感謝您在百忙之中所給予我的關注，并祝您的事業百尺竿頭，更進一步!

此致

敬禮

求職人：李*松

20xx年3月

機械設計制造及其自動化求職信2

尊敬的先生/小姐：

您好！我叫XX，是XX理工學院機電工程系機械設計制造及其自動化專業的XX屆畢業生。感謝您翻閱我的求職信及個人資料。

欣聞貴重科技、辦事效率高、職員有較多的及自施展機會，故慕名自薦。在我即步入社會、實現自身價值之際，誠懇加入貴單位。在您們的領導下，為貴單位的興旺發達貢獻的力量，也為自己找份理想的。

在校期間，我態度端正，認真刻苦，連續多次獲學院的動態獎學金，有較為堅實的專業知識。我堅持全面發展，與本專業相同相近的知識也有一定深度的學習。在學習專業知識的同時，我也認真學習了英語、計算機等工具性知識。在計算機方面，有AUTOCAD中級證書，可完成復雜的工程圖和立體圖的繪制。同時還學習了與專業課密切相關的MASTERCAM8.0，PRO/ENGINEER20xxi，SOLID EDGE軟件，可以完成較復雜圖形的造型、數控等。我院有先進的數控機床供我們學習時專用，培養我較強的動手能力，我能完成較復雜產品的編程及加工工作。在最后的畢業設計中，我是先自行設計了一個塑料杯的注射模，然后用常規加工技術及先進制造技術如數控車床、數控銑床、線切割機床及電火花加工出來，進一步提高我的動手能力；并可完成數控機床的操作及常見故障的排除工作。在課程設計中，我曾較為系統的搞了沖裁模的設計，能較為熟練的搞一般沖裁模的設計、加工及裝配工作。我曾在南陽石油第二機械廠參加實習，對一般工件的加工工藝有較為深的認識，可完成一般產品工藝的編制工作。

選修了機械故障診斷及排除、無線電通訊技術、社交禮儀等。通過這些知識的學習來不斷提高個人素質，完善自我。作風正派，有較強的獨立工作和組織協調能力。思想上積極進步樂觀，注重個人品德修養，團結同學，有較強的團隊精神。同時積極的體育鍛煉，使我擁有一個健康的體魄。

在努力學習專業知識的過程中，不斷總結，敢于攀登，來完善提高自己，從各方面培養，鍛煉自己，以融會貫通所學知識。

我相信我的拼搏和進取。“誠實、高效”是我的信條。“自強不息”是我的奮斗動力，“干一行，愛一行，精一行”是我的人生態度。我相信一個人只有在生活中理論聯系實際、踏實肯干才能學以致用，體現自己的人生價值，不辜負單位和自己的期望。

良好的學校教育和自己的不懈努力，使我有勇氣和信心向貴單位自薦。給我這個寶貴的機會，對我是個良好的開端，我會以我的實際行動鑄造貴單位的事業大廈。

恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請相信：你們所要實現的正是我想要達到的！

此致

敬禮！

機械設計制造及其自動化求職信3

尊敬的單位領導；

您好！

非常感謝你在百忙中垂閱這封自薦信！

畢業在即，我懷著非常激動的心情向您毛遂自薦。我叫李帆，來自陜西省商洛市，畢業于陜西科技大學機械設計制造及其自動化專業。

古人云“天行鍵，君子以自強不息，在自強中，不斷追求，在追求中不斷完善自己。”這是我的人生信條。人要進步就要不斷的反求于自己，這就是我的人生理念。

在大學三年里，我嚴格要求自己，做到學業上勤修苦練，功夫不負有心人。本人在大學期間學習成績優秀，已完全掌握本專業所需具備的基礎知識。并在機械設計、工藝設計及工藝分析；數控編程能力及金屬加工工藝方面有較好表現。并且能熟練運用AutoCAD、Solidworks等制圖軟件，而且熟悉常用辦公軟件。完全能勝任機械制圖，工藝分析，工序安排等方面的工作。

在大學里，我深刻體會到做人一定要全面發展，要學會如何為人處事，建立良好的人際關系。因此，我不斷參加社會實踐活動，增強自我社會能力。利用假期先后作過招生代理、促銷等工作，由于自己立信于人，團結友愛，受到領導和同時的一致好評。

學以致用，這是教學的基本點。在此，我誠懇地向您推薦我自己，如果貴公司能給我一次加盟的機會，我相信我的學識和能力不會讓單位失望，定能共創輝煌。

謹祝貴公司事業輝煌騰達，蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：

機械設計制造及其自動化求職信4

尊敬的領導：

您好！

當您瀏覽這一頁的時候，您已經為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并能有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。

我是西南科技大學制造科學與工程學院的一名大三學生，主修的是機械設計制造及其自動化專業的數控技術方向，另輔修本校的電子商務專業。欲在各企事業單位尋找一份與計算機相關的管理或技術工作，如：行政文秘/高級文員，網頁設計/電腦美工，網站策劃/信息采編，網絡管理，也愿意從事與本專業數控技術有關的管理技術性工作。

作為一名本科生，“合格加特長”始終是我的目標。在學校里我的學習成績名列前茅，并積極參加各種課外活動，已獲得多項證書，作為新世紀的大學生，我深深知道只學習本專業的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各個方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓課程的學習，在充實自己的同時也獲得了許多人證證書。經過大學三年的努力，我已具有較高的.理論及實踐能力，有良好的人際關系，能適應新環境。計算機和英語知識的掌握使我工作責任心強，富有創新意識，愿從事具有挑戰性的工作。并且，具有一定的組織、社交能力。對未知領域充滿熱情，自信。有相當的發展潛力，以求不斷完善自我。我肯吃苦，踏實苦干，從點滴做起，在工作中始終保持勇于創新的信念和樂觀向上的態度。相信自己能夠勝任與計算機相關的各種管理和技術工作。計算機是我的愛好和特長，可以說是一個電腦愛好者。通過自學掌握了許多計算機知識，現在已經通過了國家計算機等級考試三級(網絡技術)，國家計算機等級考試二級，并順利通過了ADOBE公司的圖形圖象工程師認證。現在具體的計算機水平如下：

熟練：辦公軟件操作、VISUAL BASIC、C、FOXBASE、JAVA、ASP等編程語言及3D建模等

精通：PHOTOSHOP、COREDRAW、AUTOCAD等圖形圖象軟件

掌握：計算機軟硬件知識，網絡的基本知識，能夠熟練地組網、并維護等，具備了中、小型企業從事網絡管理的能力。

給我一次機會，我會盡職盡責，不僅將讓您滿意，更將還給你一片驚喜!!在此，我期待您的慧眼垂青，靜候佳音。相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同得成功!

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝貴單位興旺發達!

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

機械設計制造及其自動化求職信5

尊敬的領導：

您好！當您瀏覽這一頁的時候，您已經為我打開了通往成功的第一扇大門。感謝您能在我即將踏上人生又一嶄新征程的時候，給我一次寶貴的機會。希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并能有助您在激烈的市場競爭與知識經濟的大潮中錄求到你正在尋找的綜合型人才。

我是XX科技大學制造科學與工程學院的一名應屆畢業學生，主修的是機械設計制造及其自動化專業的數控技術方向，另輔修本校的電子商務專業。欲在各企事業單位尋找一份與計算機相關的管理或技術工作，如：行政文秘/高級文員，網頁設計/電腦美工，網站策劃/信息采編，網絡管理，也愿意從事與本專業數控技術有關的管理技術性工作。

作為一名本科生，“合格加特長”始終是我的目標。在學校里我的學習成績名列前茅，并積極參加各種課外活動，已獲得多項證書，作為新世紀的大學生，我深深知道只學習本專業的知識是遠遠不夠的，因此我閱讀了各個方面的書籍并參加了各種極其有用的培訓課程的學習，在充實自己的同時也獲得了許多權威人證證書。

經過大學四年的努力，我已具有較高的理論及實踐能力，有良好的人際關系，能適應新環境。計算機和英語知識的掌握使我工作責任心強，富有創新意識，愿意從事具有挑戰性的工作。并且，具有一定的組織、社交能力。對未知領域充滿熱情，自信。有相當的發展潛力，以求不斷完善自我。我肯吃苦，踏實苦干，從點滴做起，在工作中始終保持勇于創新的信念和樂觀向上的態度。

相信自己能夠勝任與計算機相關的各種管理和技術工作。計算機是我最大的愛好和特長，可以說是一個電腦愛好者。通過自學掌握了許多計算機知識，現在已經通過了國家計算機等級考試三級（網絡技術），國家計算機等級考試二級，并順利通過了ADOBE公司的圖形圖像工程師認證。

四載匆匆，現在的我深深懂得：昨天的成績已成為歷史，未來的輝煌要靠今天腳踏實地堅持不懈地努力去實現。在這斑斕多彩日新月異的時代，只有培養能力、提高素質、挖掘內在的潛能，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。在我即將離校的時候，我攜帶著學到的知識和年輕人滿腔的熱情與夢想，真誠而又衷心地向貴單位自薦。山外青山樓外樓，強中更有強中手，然而我堅定地認為：天生我材必有用！雖然我很平凡，但我并不平庸。盡管在眾多的應聘者中，我不一定是最優秀的，但我仍很自信，未來將證明我是最值得你現在選擇的！

在此，我期待您的慧眼垂青，靜候佳音。相信您的信任與我的實力將為我們帶來共同得成功！

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝貴單位事業一浪高過一浪，明天更勝今天！

此致

敬禮！

求職人：

XXX年XX月XX日

機械設計制造及其自動化求職信6

招聘負責人：

您好！

感謝您翻閱我的求職信及個人資料。

我叫XX，是XX理工學院機XX系機械設計制造及其自動化專業的XX屆畢業生。欣聞貴單位重科技、辦事效率高、職員有較多的及自施展機會，故慕名自薦。在我即步入社會、實現自身價值之際，誠懇加入貴單位。在您們的領導下，為貴單位的興旺發達貢獻自己的力量，也為自己找份理想的工作。

在校期間，我學習態度端正，認真刻苦，連續多次獲學院的動態獎學金，有較為堅實的專業知識。我堅持全面發展，與本專業相同相近的知識也有一定深度的學習。在學習專業知識的同時，我也認真學習了英語、計算機等工具性知識。在計算機方面，有autocad中級證書，可完成復雜的工程圖和立體圖的繪制。同時還學習了與專業課密切相關的mastercam8.0，pro/engineerXXi，solid edge軟件，可以完成較復雜圖形的造型、數控加工等。我院有先進的數控機床供我們學習時專用，培養我較強的動手能力，我能完成較復雜產品的編程及加工工作。在最后的畢業設計中，我是先自行設計了一個塑料杯的注射模，然后用常規加工技術及先進制造技術如數控車床、數控銑床、線切割機床及電火花加工出來，進一步提高我的動手能力；并可完成數控機床的操作及常見故障的排除工作。在課程設計中，我曾較為系統的搞了沖裁模的設計，能較為熟練的搞一般沖裁模的設計、加工及裝配工作。我曾在XXXX廠參加實習，對一般工件的加工工藝有較為深的認識，可完成一般產品工藝的編制工作。

選修了機械故障診斷及排除、無線電通訊技術、社交禮儀等。通過這些知識的學習來不斷提高個人素質，完善自我。作風正派，有較強的獨立工作和組織協調能力。思想上積極進步樂觀，注重個人品德修養，團結同學，有較強的團隊精神。同時積極的體育鍛煉，使我擁有一個健康的體魄。

在努力學習專業知識的過程中，不斷總結，敢于攀登，來完善提高自己，從各方面培養，鍛煉自己，以融會貫通所學知識。

我相信我的拼搏和進取。“誠實、高效”是我的信條。“自強不息”是我的奮斗動力，“干一行，愛一行，精一行”是我的人生態度。我相信一個人只有在生活中理論聯系實際、踏實肯干才能學以致用，體現自己的人生價值，不辜負單位和自己的期望。

良好的學校教育和自己的不懈努力，使我有勇氣和信心向貴單位自薦。給我這個寶貴的機會，對我是個良好的開端，我會以我的實際行動鑄造貴單位的事業大廈。

如蒙錄用，定勤勉做事不負所望。

祝貴公司的事業蒸蒸日上！順祝祺安！

此致

敬禮!

求職人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

機械設計制造及其自動化求職信7

尊敬的公司領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的這篇求職信，我寫此信應聘貴公司的機械助理工程師一職。

我是河南省鄭州工商學院即將畢業的畢業生，獲得機械設計制造及其自動化專業學士學位。大學期間學習了機械制圖、CAD、C語言、機械原理等專業課程。在校時經過金工、電工、社會實踐等實習。大學期間我通過自己的努力考取了駕駛證、英語四級、計算機二級、普通話證書。我還自學了計算機方面的一些知識，比如：計算機一般故障的排除、常用辦公軟件的熟練操作，會使用Photoshop等軟件。

在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經驗，使自己具有良好的身體素質和心理素質。幾年來我努力學習專業知識，從各門課程的基礎知識出發，努力掌握其基本技能技巧，并取得了良好的成績。

實踐是檢驗真理的標準。所以我利用寒暑假期間到江蘇泰州和昆山實習，這不但使我的理論知識和實踐相結合起來，還提高了我分析和解決問題的工作能力，積累了一些實踐工作經驗。

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。”我熱切期望能與您同呼吸、共命運、同發展、求進步。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。我的個人簡歷及相關材料一并附上，希望能早日收到您的面試通知，我的聯系電話：136xxxxxxxx。

最后，衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上。

求職人：xxx

20xx年x月x日

機械設計制造及其自動化求職信8

尊敬的領導：

您好！

首先非常感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的這份自薦書。

我是一名即將于20××年6月畢業的大學生，我的專業是機械設計制造及其自動化，我的理想是作一名出色的機械工程師口

在校四年，我努力學習，主修了機械制圖、汽車機械基礎、專業英語、高等數學、大學英語、單片機原理、公共關系、企業經營與管理、法律、鄧小平理論、馬克思哲學等學

科。我以非常優異的成績通過了所有的課程考試。我具有很強的學習能力，在學習生涯中不僅掌握了扎實的專業理論知識，并且通過各種實習、實踐鍛煉了自己的實際動手操作能力能力。把聰明才智應用到工作中去，服務社會，讓效益和實踐來驗證自己，方可使自身的價值得以真正的體現。別人不能或不愿做的，我會義不容辭的去做

好；別人能做好的，我會盡自己最大的努力做得更出色。

知識經濟的時代打的是人才戰爭，一個企業乃至一個國家人才素質的高低將影響它的國際競爭力，而一個人才也需要一個發揮才智、技能的場所。我作為新時代的弄潮兒，將滿懷信心迎接世紀的挑戰，如果貴公司需要一位嚴謹、務實的職員；如果貴公司需要一位團結、合作的職員；如果貴公司需要一位創新、進取的職員，并且貴公司居于無限的發展空間的話，我深信憑借自己的實力、青春與敬業精神一定會得到貴單位的承認和肯定。給我一次合作的機會，我會盡職盡責讓您滿意的。

最后，恭祝貴公司事業蒸蒸日上，并熱切期待您的回復。

此致

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

機械設計制造及其自動化求職信9

尊敬的HR：

您好，首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學子的求職書，寒窗苦讀，為的是夢想的實現，如今，學業初成，振翼待翔，獲得一個施展才華的舞臺是我最大的心愿。臨近畢業之際，謹向貴公司求職，現將本人情況作一個簡單介紹：

我是一名來自xx理工大學工程技術學院20xx屆本科畢業生，主修機械設計制造及其自動化專業，大學四年，我認真完成了本專業開設的所有課程，各科成績良好，掌握了深厚的專業理論和技能，同時，我充分利用課余時間，閱讀了大量的相關書籍，拓寬了我的知識面，為畢業后的工作打下了堅實的基礎。我認為作為一名合格大學畢業生，知識是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠豁達的品質和敬業務實的精神，是一個新時期人才必備的素質，而這正是我大學四年所追求的目標。

我出生于一個普通的農民家庭，農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，辛勤勞作的父母使我深知學習機會的來之不易，在大學里，認真、刻苦是我生活的概括。在競爭中獲益，在挫折中成長，四年，我變得更加堅強、自信和執著。

我相信：是金子總會發光！過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅持不懈的努力去創造和實現。在這斑斕多彩，日新月異的年代，只有高素質，高質量，高能力的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實力的結合將會為我們帶來共同的成功。

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮！

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20xx年xx月xx日

機械設計制造及其自動化求職信10

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學子的求職書。

寒窗苦讀,為的是夢想的實現;如今,學業初成,振翼待翔,獲得一個施展才華的舞臺是我最大的心愿。臨近畢業之際，謹向貴公司求職，現將本人情況作一個簡單介紹：

我是一名來自山東科技大學機械電子工程學院的20xx屆本科畢業生，主修機械設計制造及其自動化專業，大學四年，我認真完成了本專業開設的所有課程，各科成績良好，掌握了深厚的專業理論和技能，同時，我充分利用課余時間，閱讀了大量的相關書籍，拓寬了我的知識面，為畢業后的工作打下了堅實的基礎。我認為作為一名合格大學畢業生，知識是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠豁達的品質和敬業務實的精神，是一個新時期人才必備的素質，而這正是我大學四年所追求的目標。

我出生于一個普通的農民家庭，農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，辛勤勞作的父母使我深知學習機會的來之不易，在大學里，認真、刻苦是我生活的概括。在競爭中獲益，在挫折中成長，四年，我變得更加堅強、自信和執著。

懷著對未來美好的憧憬，我來接受您的甄選。當我陌生的名字映入您的眼簾，從您拿起我個人資料的那一刻起，我便心存感激，期盼與您有進一步的交流和探討。用青春寫下每一句承諾，讓時間來作證，給我一個機會，我會用成績來證明您的選擇。

隨信附上簡歷一份及主修課成績單一份。

再次感謝您在百忙之中所給予我的關注，并祝您的事業百尺竿頭，更進一步!

此致

敬禮

求職人：xxx

20xx年3月x日