第一篇：小學開展法制教育經驗材料

小學開展法制教育經驗材料

青少年是祖國的未來、民族的希望，加強對青少年的培養教育，關心他們的健康成長是全社會的責任。如何在新形勢下抓好小學法制教育，本人認為應從以下幾方面入手。

一、加強學校德育，奠定學生法制認知基礎

德育是學校教育的靈魂，良好的道德水準也是學生具有準確法制認知水平的基礎。學校應以“五愛教育”為中心，以《小學生日常行為規范》為主要內容，充分營造濃郁的校園德育氛圍，造創設優良的校園環境；重視校史校風教育，組織豐富多彩的校園文化活動，培養學生良好的道德情操。

二、針對學生實際，積極開展法制教育活動

1、抓住熱點，加強對學生的行為導向。利用學校廣播電視臺、校報校刊、黑板報、系列宣傳窗等宣傳媒體對學生進行持續性熏陶教育。同時教師應根據時事熱點、校園動態、法律常識、案列分析、名人故事，讓學生受到情的感染、理的啟迪，促進學生良好法制意識和行為習慣的形成。加強對小學生的思想品德教育，使小學生從小就能樹立正確的是非觀、道德觀。小學生的年齡段大致在6-11周歲之間，世界觀、人生觀尚未形成，身心發展還不健全，對事物沒有完整的鑒別能力，對學校的教育容易接受，但也容易受到不良思想的影響，可塑性很強。目前社會上形形色色的東西很多，作為學校的老師和學生的家長，就應當告訴他們什么東西是好的，什么事是可以做的，什么東西是壞的，是不可以做的，讓他們逐漸掌握分辨是非的能力。

2、組織實踐活動，培養學生能力。組織學生觀看法制教育錄像片、圖片展，并全面開展觀后感寫作評比活動。指導學生閱讀《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，不斷提高學生對法制的認知及學生的論辯能力和分析能力。通過事例向小學生傳授一些簡單的法律知識，使小學生從小養成遵紀守法的良好習慣。小學生形象思維好，模仿能力強，通過身邊發生的一些事情對他們進行法律知識的傳授，往往能取到事半功倍的效果。比如我們可以告訴他們：你們能夠在這里接受教育，是《義務教育法》的規定，老師不能體罰學生，這是《未成年人保護法》的規定的，父母必須撫養他們，他們長大以后必須贍養父母，這是《婚姻法》規定的，偷東西、殺人要被判刑，把人打傷要賠錢，這分別是《刑法》、《民法通則》規定的等等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識，并能夠按照這些要求去做。

3、舉行法制講座，擴大學生法律知識。開展法制講座，讓深切地感受到法律的威嚴。在家長會上，請校長作法制教育講座，讓家長明白對自己的孩子進行法制教育重要性及正確對孩子進行法制教育的方法和途徑。同時注意為小學生營造良好的成長環境。“近朱者赤，近墨者黑”，小學生所處環境對他們有著重要影響。父母作為小學生接觸最密切的人，一舉一動對孩子都有著潛移默化的影響，因此，父母應當通過自己的良好的言行來影響教育孩子。同時，對小學生看電視、上網等進行控制，少兒不宜觀看的節目不允許他們觀看，對他們看到的不好的社會現象則進行正確引導

三、樹立師德楷模，加強教師法制教育能力

1、加強師德建設。把師德師風教育與提高教師思想政治素質相結合，與建立教師管理的有效機制相結合，與加強教師的繼續學習、崗位成才相結合，與嚴格教師隊伍管理相結合，從而增強教師法制教育的能力和自身形象的說服力和感召力。

2、對有不良行為表現的學生建立檔案制。班主任對有不良行為的學生要特別加強教育，增加與其單獨談心的次數，及時與其監護人保持聯系，逐步矯正其不良行為，堅決杜絕刑事犯罪案件的發生。

其實，法制教育不是一時風、一時雨，而是要堅持不懈、長期開展。做到持之以恒。這樣才能鞏固法制教育成果，小學法制教育才有生氣、才有動力。

陳 國 萬昌鎮孤家子小學

第二篇：小學開展法制教育活動材料

小學開展法制教育活動材料

為了使學生能更好的了解法律法規，做到知法懂法，增強他們的法制觀念，提高運用法律來保護自己的意識。目前，我校開展了本學期全體學生法制教育活動。

一．完善法制教育陣地建設

做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。

二．開展豐富多彩的教育活動

學校活動為主體。以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”，在全校師生中開展反對邪教系列活動；重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

三、活動內容

（一）抓好五項教育

1、在學生中開展防地震知識和自救自護教育；

2、在學生中開展預防流行病、傳染病教育；

3、在學生中廣泛開展心理健康教育知識教育；

4、在教職工中開展學校安全日常管理教育；

5、在教職工中開展以《中小學公共安全教育指導綱要》和《中小學幼兒園安全管理辦法》為重點的法律常識教育。

（二）開展五項活動

1、在學校開展以板報、專欄、標語等為載體的安全法制教育宣傳活動。

2、在學生中開展“安全伴我成長”征文活動；在教師中開展“強化安全管理，創建平安校園”論文研討活動。

3、在學生中開展以防震、防流行病、防溺水、防食物中毒為主題的班、隊會活動。

4、在師生中開展法制報告講座活動。

5、在學生中廣泛開展“珍惜生命、感恩父母”的主題教育。

第三篇：法制教育開展情況

蘆花中心學校法制教育活動開展情況報告

為進一步加強學校的法制宣傳教育，全面落實“六五”普法規劃，不斷推進依法治校工作。3月份我校開展形式多樣的法制宣傳教育活動，增強師生法制觀念，提高學生法制素養，有效地促進了我校法制工作的開展。下面就我校法制教育基本情況報告如下。

一、明確分工，加強對法制教育內容的落實

在完善和落實德育管理的同時，也落實了我校的法制教育，成立了法制教育領導小組。組長由校長擔任，德育主任、大隊輔導員為副組長。班主任為法制教育活動的具體組織者。根據《中央關于進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見》的通知精神，并聘請鄉司法所趙廷良擔任我校法制副校長，負責協助、指導學校開展治安綜合治理法制教育工作，對有不良行為的學生進行幫教，協助解決整治學校周邊地區的治安環境問題。

二、注意法制教育與學校教育教學工作的結合。

為了有效開展法制教育，學校充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網絡等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，依托法制教育基地，積極開展活動.通過主題班會、觀看普法記錄片、“手抄報”比賽、普法考試等形式，先后組織學生系統學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護條例》等法律法規和行為準則，提高了廣大學生的法律意識、自律意識，增強了學生的法制觀念。具體活動有下方面：

1、加強法制宣傳力度，增強活動效果。經常利用學校廣播、黑板報、墻報、宣傳欄等進行法制宣傳教育。引導廣大學生增強法律意識、尊重法律權威，不斷提高自覺履行法定義務、維護合法權益的素質

2、舉行一次《中華人民共和國義務教育法》法制講座和考試活動，使師生們進一步懂得如何用法律保護自己的合法權益。

3、法制教育與課堂教學相結合，發揮了課堂教學主渠道作用，以班為單位分別舉行一次“法在我心中”主題班隊會與主題晨會，通過演講、小故事、模擬法庭等形式大力宣傳法律，讓學生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民。

4、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請法制副校長到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；學校還定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》，讓學生在專題片的教育中增長法律知識，又讓學生從典型案例中吸取教訓，收獲感悟，增強自控自制能力。使學生時刻不忘安全教育；同時，學校還要求學生閱讀法制報,觀看法制教育圖片，通過直觀的、近距離的接觸法律，來加強學生的自我教育，提高他們的守法自覺性。并進行珍惜生命、遠離毒品、校園拒絕邪教的簽名活動，環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。

5、建立“家校”聯系制度。充分利用《家校聯系手冊》，通過電話聯系、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視后進生的校外表現，讓法制副校長、學校門衛和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。理解、尊重是開啟學生心扉的鑰匙，只要我們懷著一顆誠摯的心，對后進生傾注真城的愛，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自強的星星之火。

6、成立學校護校隊。由校領導、中層管理干部、門衛、生活教師等人員組成。加強學校資產和學生的安全保衛工作。

7、進行一次手抄報比賽。學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽，學生們積極參與手抄報的撰寫、排版、美工等工作，使學生們既受到法制教育，又充分發揮了他們的積極性、創造性。同時又增強了學生的法紀意識。進一步推動了普法教育。

8、加大宣傳力度，定期開展法制活動。3月份開展了“食品安全法”宣傳活動，進行了食品現場檢測、食品安全法規圖片展覽。5月份，發動學生創作法制圖片，提高學生法律意識，養成學法守法的好習慣。11月份，學校開展了消防法規主題黑板報評比活動，對學生進行了消防安全的演練。12月份，舉行“文明出行，遵守交規”的主題宣傳活動，學校利用廣播、黑板報、墻報、宣傳欄向社會群眾宣傳交通法規。深入開展了“廉政文化進校園”活動，對師生家長開展廉政法制教育。

通過開展法制教育活動，我校未出現學生違法亂紀的行為。今后我們將持之以恒，有的放矢的開展各項教育活動，使我校德育工作再上新臺階。作為育人基地的學校，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，在今后的工作中進一步完善制度、明確責任，有效開展相關專題教育活動，以更加有力的措施預防青少年違法犯罪，使校園更加平安、和諧。

2014.4.10 蘆花鄉中心學校

第四篇：2013紅光學校法制教育經驗材料

紅光學校法制教育經驗材料

加強學校法制教育工作，增強學生法制觀念，預防和減少青少年違法犯罪，確保青少年健康成長，是全社會的共同責任，也是學校一項重要任務。長期的教育實踐，使我們深深體會到，要搞好學校的教育教學工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關鍵，制度完備是保證。一直以來，我校各項工作始終堅持以“以人為本、依法治校，構建和諧校園”為平臺，不斷強化科學法制管理，規范人文管理，在教育局的領導下扎實工作，取得了豐碩成果。

一、加強班子建設，確保“法律進校園”制度化、規范化。1.健全領導組織機構。

成立法制教育領導小組，由校長任組長、法制校長、副校長任副組長，部門負責人任組員。認真落實校長責任制，做到校長親自抓，分管副校長著力主抓，教導處、大隊部具體抓，構建由各部門、年級組等分工負責的工作網絡，各施其職，分工合作，責任到人。同時，實行集體決策個人負責制，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優化態勢。

2.完善制度建設，提高辦學層次。

學校的各部門制定了各項規章制度，一切工作都有章可循，有據可依。健全的制度，有效促進了法治學校的制度化和規范化。

二、務實法制宣傳教育工作，確保“法律進學校”多元化 1.以求真務實為根本，根據教育局文件精神，集思廣益使計劃具有實效性。開學初結合師德規范，組織教師學習教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、小學生守則、小學生日常行為規范，學生傷害事故處理辦法等有關法律、法規。組織年級組為單位討論，對學生狀況進行分析，為學校開展學生的法制教育和制定防患措施提出建議。通過學習、討論、交流等方式，即提高了教師遵守法律的自覺性和執行法律的約束性，又

為計劃的制定提供了良好素材，在法制校長共同參與下，制定完成法制教育工作計劃，提高了計劃的實效。

2.充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動。為確保法制宣傳教育工作順利進行，由校長室牽頭，教導處、大隊部還積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如聘請白衣拉嘎鄉派出所所長卜玉峰同志擔任法制副校長，定期來校開設普法講座；組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題征文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，提高了師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。為“法律進校園”提供了優越的先決條件。

三、延展法制教育內容，“法律進校園”深入化

1.學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，抓住課堂主陣地，由教務處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，重點組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時、人員三落實；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結；做到在提高實效上下功夫。

2.法制教育與其他教育相結合。如：結合學校禁煙教育，組織禁煙禁毒的宣傳活動，利用實物標本向在校學生進行吸煙有害健康的教育。又如全校開展“119”防火安全教育，進行安全疏散演練，觀看《火中逃生》《地震中自救》等錄像片，并充分利用宣傳櫥窗，宣傳校園消防安全須知，提高同學們的消防安全意識。

3.堅持法制教育與思想道德建設相結合，以實現“雙贏”的教育效果。深入貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，校長室“低起點，中實效”切實將德育工作分成“規范養成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施。

（1）對學生的養成教育，我們采取了“引導先行，考評跟上，績效掛勾”的工作方法；首先，積極利用學生集會、“兩課”之機，組織學生學習各項規章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化學生衣、食、住、行、學等方面評分標準，逐日評分，累計公示，獎優罰劣；還倡導開展了“掌握規范，學會負責”系列道德教育活動，規范了養成教育，形成健康、向上的道德情操，為法律進校園工作深入開展提供了有力的基礎條件。

（2）打造良好“軟環境”，陶冶了學生情操。各部門始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好校園文化氛圍，緊扣學校發展主旋律和學生需要，常換常新校園櫥窗，法制知識、典型案例、安全知識等都有宣傳，營造了法制、安全、健康、積極、向上的“校園文化”。學校的每一堵墻每一塊地，每一個角落都散發著育人的芬芳和洋溢著催人奮進的氛圍，形成了怡人的自然環境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學子在潛移默化中升華了思想境界。這有效保證了我校在校生犯罪率為零的良好勢頭，我校學生的文明禮貌、出操隊列、已成了來校的檢查組、考察學習的兄弟學校的領導老師、社區群眾的眼中和心頭不可磨滅的亮麗風景。

4.以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發點和落腳點，以班主任隊伍和干部隊伍建設為先鋒，堅持結隊、幫扶與重點、有針對性教育相結合，堅持教育與考核相結合、考核與崗位相結合，堅持利用政治學習、警示教育，對教師進行法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，處處事事時時注重為人師表。極大地提高了我校教師隊伍的師德素質，依法從教有效開展。

5.建立健全三結合網絡

(1)制定工作職責，分工明確。

學校建立三結合網絡，制定工作職責，分工明確。要求各班

推薦出關心教育事業，有一定工作能力的家長6—10名組成班級家長委員會，各班級推薦1名家長為校家委會人員，明確職責，組織參與學校相關活動。(2)進行多種形式的家校聯系

一是做好三進三訪工作，以市教育局提出的“三禁三訪”活動為重點，開展“禁止亂辦班、禁止亂收費、禁止向社會辦學機構介紹學生”和“雙困生必訪、單無親學生必訪、偶發事件必訪”的“三禁三訪”活動。班主任每學期要對全班學生進行一次以上家訪和電話訪，任課教師要達到所教班級學生數的50%。無論是家訪或電話訪都要填寫好“教師家訪記錄單”，并認真做好記載。二是發放家校聯系單，每學期期末，要求班級建立家校聯系單。三是在重大事件或節假日前夕發放“致家長一封信”，讓家長及時了解學校動態和相關要求。四是每學期末填寫學生綜合素質評價手冊，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（3）開展豐富家長學校活動。

一是每學期定期組織召開家長學校大會，二是組織家長學習，優化家庭環境，本學期組織家長們學習題為《我們更應該關注什么》。三是共同參與學校活動。學校組織的體育節、家長開放日、校長接待日、家長評價、“我為教育發展建言獻策”等相關活動，家長們積極參與到學校工作中來，形成了家校活動“和諧”的亮點。

（4）主動協調充分借助社會力量。

一是充分發揮《教育周刊》等相關媒體的作用，定時讀報，定期投稿。開闊眼界，展示自我；二是充分利用空軍部隊、博物館、小河龍基地、青少年活動中心、社區等實踐活動場所，進行國防教育、愛國主義教育、集體主義教育等思想教育。三是協調公安、司法、消防、綜合執法等部門，加強對學校周邊和校外教

育場所的整治，加強對學生的法制、安全教育，預防和減少中小學生違法犯罪。

總之在教育局領導的關懷和幫助下，在全體師生員工的共同努力下，在“以人為本，依法治校，構建和諧校園”的總目標要求下，我校在大力開展“法律進校園”工作的同時，各方面都取得了較好的成績，積累了不少經驗。

雄關漫道，而今邁步，新的征程將充滿壓力，充滿挑戰，也充滿機遇，充滿希望，我們將義無反顧的扎扎實實地做好各項工作；與時俱進，奮勇爭先，努力開創紅光學校法制教育工作的新局面。

紅光學校 2014年

第五篇：學校法制教育經驗材料

學校法制教育經驗材料

多年來，我校堅持以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，緊密結合實際，堅持不懈地開展青少年學生法制教育，取得了初步的成效。通過教育，廣大青少年學生法律素質有了明顯提高，良好的校風、教風和學風進一步形成，教學質量有了明顯提高，連續幾年我校的中考高分率、上線率都在全縣名列前茅。廣大師生依法保護自身合法權益的自覺性明顯增強，有力推動了我校的依法治教工作。有關部門對我校青少年學生法制教育工作給予了充分肯定。具體做法如下：

一、從培養和造就社會主義“四有”新人的戰略高度，切實加強對青少年學生法制教育工作的組織領導

青少年學生是國家的希望和未來，重視和加強對廣大青少年學生的法制教育，既是加快培養社會主義現代化建設新型人才的客觀需要，又是實施依法治國方略、實現國家長治久安的基礎工程。青少年學生處在世界觀和人生觀形成階段和敏感期，弄不好就容易受到各種腐朽思想的侵蝕和影響。我校外來生源比例大，學生的素質參差不齊，對他們的思想品德教育和行為引導規范的難度也較大。這些年來，我們有些家長由于生活環境的改變和生活水平的提高，頭腦里漸漸滋長了安于現狀、追求享樂的思想，艱苦奮斗的觀念淡薄了，如果不注意言傳身教，嚴格要求自己，對子女也會帶來消極負面影響。這說明加強對廣大青少年學生的思想品德教育，特別是法制教育，非常重要，非常迫切。

面對這種情況，我校高度重視青少年學生的法制教育工作，把這項工作擺上重要議事日程，不斷加大了工作力度。一是建立健全法制教育的領導機構和工作機制，確保了對我市青少年法制教育工作的組織領導。由分管領導親自掛帥，有關部門參加，并明確各部門的職責，及時研究和解決青少年學生法制教育中出現的重大問題。二是制定一系列有關青少年法制教育的規章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育環境。三是不斷加大青少年學生法治思想滲透，設立法制咨詢辦公室，有專門教師為學生答疑，解決心理和精神上各種疑惑。

二、充分發揮學校的主渠道作用，實現青少年學生法制教育進課堂、進頭腦青少年的學習生活主要是在學校里度過的，他們的大部分知識從學校獲取，重要的行為規范在學校養成。因此，要開展好對青少年學生的法制教育，必須充分發揮學校的主渠道作用。

我們堅持了“四個結合”，即理論與實際相結合、教師主導與學生參與相結合、課堂法制教育與課外法制教育相結合、典型引路與全面推進相結合。在教學實踐中，任課老師既講清法制課中的基本原理和法律知識，又結合學生思想行為和學校德育工作實際，有針對性地開展教學，以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學中的主導作用，盡量組織學生討論、研究問題，又重視發揮學生的能動作用，讓他們充分表達自己的看法和觀點，使學生在生動活潑的學習氛圍中加深對有關法律知識的理解。既注重法制課的教學又注重課外法制教育活動的開展。例如政治課上，圍繞“預防違法犯罪，做世紀新人”這一主題，展開的大討論；每年的“6.26”國際禁毒日期間，全校學生開展“珍愛生命，拒絕毒品”的主題班會，既注意典型示范，又以點代面，整體推進。

三、轉變教育方式，豐富教育手段，增強青少年學生法制教育的及時性、針對性和科學性

通過多年來的實踐和總結，我們感到，對于中小學生的法制教育，僅靠單純的說教和條文灌輸效果十分有限，甚至還會在學生當中產生厭煩上法制課的心理，因此，我們要求在對中小學生的法制教育工作當中，必須在形式上貼近、適合他們的心理和生理特點，采取“法制教育與思想品德教育相結合；條文灌輸與誘導形象教育相結合；法制教育與校園文化相結合”等方法，經過不斷探索和實踐，收到了非常好的效果。

一是采取以正面教育為主，反面教育為輔的方法。青少年學生模仿力強，凡事不管好壞，都想試一試，他們的思想尚未定型，還不能以較為成熟的思想方式和判斷能力來分辨是非曲直，因此，我們堅持以時代主弦律和遵紀守法的先進典型教育學生，用正面的事例占據學生的思想領域。比如：開展“法制宣傳手抄報”比賽、“做遵紀守法好學生”演講比賽、編排法制文藝小品、學生帶法回家、國旗下誓言等活動，達到了于教寓樂的目的。在運用反面事例教育學生時，我們盡量不把違法犯罪的經過和手段詳細暴露給學生，面是重點落在警示學生前車之鑒，后事之師，提高他們的防御能力。這些生動、直觀、形式多樣的法制教育手段，既激發了學生學習法律知識的興趣，又增強了他們明辨是非，自覺抵御不良社會影響以及依法維護自身合法權益的意識和能力。

二是采取以一科為主，多科滲透的方法。在學科教學的普法活動中，我們除了要求政治教師、班主任利用政治課、班會、團隊會以思想政治教材、《中小學生法律知識讀本》為主，結合《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》開展法制教育，讓法制教育進入學校教育的主渠道，通過課堂教學，使學生系統地學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律知識外，還要求其他學科的教師必須承擔對學生法制教育的義務，充分利用其他學科的教材優勢有意識地提取法律信息，收到了意想不到、潛移默化的特殊效果。例如：歷史學科中有世界各國法制史和重大犯罪案，學生可以學到世界各國的歷次革命一旦成功，都無不非常重視立法，特別是憲法的制定，可以學到法律對于維護國家獨立和長治久安的意義；從地理學科和生物學科中，學生可以學到人類與自然的和諧共處是多么的重要，通過立法保護環境、防止污染是人類生存和幸福所必需等等，有針對性地把法制教育滲透進去。