第一篇：小學法制教育經驗交流材料

小學法制教育經驗交流材料

12月4日是我國現行憲法公布實施25周年紀念日和第七個全國法制宣傳日，為深入貫徹學習黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀，進一步做好法制宣傳教育工作，促進青少年年健康成長。我校根據青少年心里特征和學校教育的規律開展多種多樣的法制活動，此次活動得到了校領導高度重視，把“維護青少年合法權益、青少年法制教育宣傳周”活動作為日常法制教育的一次升華，將此次活動納入優秀班集體、優秀學生評比考核范圍，通過主題班會、觀看普法記錄片、“手抄報”比賽、普法考試等形式，先后組織學生系統學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護條例》等法律法規和行為準則，提高了廣大學生的法律意識、自律意識，增強了學生的法制觀念。具體活動如下：

一、主題班會

12月1日下午，團委利用班會課這個宣傳的主陣地，安排班主任老師上了堂主題為“知法、懂法、守法”的班會課。課上班主任老師以“二法一例”為重點內容，對學生們進行法制教育。

二、觀看普法記錄片

12月4日，在法制宣傳日的當天，學校利用閉路電視，組織全校師生觀看了《法制宣傳片》，通過直觀的、近距離的接觸法律，來加強學生的自我教育，提高他們的守法自覺性。

三、“手抄報”比賽

在活動周期間，學校還舉辦了普法“手抄報”比賽。在此活動中學生們積極參與“手抄報”的撰寫、排版、美工等工作，使學生們既受到法制教育，又充分發揮了他們的積極性、創造性。學校還將優秀作品在各班板報中進行了展示，進一步推動了普法教育。

四、普法競賽

為了鞏固日常法制教育工作，結合“維護青少年合法權益、青少年法制教育宣傳周”活動，12月4日在全校學生中開展了一次“了解合法權益、增強法制觀念”競賽活動，活動采用筆答的形式，試卷內容以“二法一例”為主，從競賽的結果來看，日常的法制教育工作取得了一定的實效。通過此次活動的開展，全校青少年學生的法律意識得到了進一步提高，學校教育教學秩序穩定了，為創建平安學校，構建和諧校園發揮了重要作用。

第二篇：青少年法制教育經驗交流材料

與法同行

齊抓共管

創建綠色校園

近年來，我局高度重視青少年法制教育工作，廣泛動員和組織全社會力量，積極探索法制教育的新途徑，扎實推進青少年法制宣傳教育工作，通過多年來的不懈努力，我縣青少年法制教育取得了顯著成效。我們的主要做法是：

一、加強組織領導，為法制教育提供有力保障

我局高度重視青少年普法宣傳教育工作，將其納入重要議事日程，列入教育工作計劃中，定期研究有關工作。成立了以局長高東拴為組長、局科室負責人為成員的普法工作領導小組，并對小組成員工作職責及任務進行了分解，使任務落實到人。各學校也成立了由主要負責同志擔任組長的法制宣傳教育領導小組及其辦公室，統籌領導、協調和督查普法的安排部署和落實工作，充分發揮法制工作機構和人員在教育法制宣傳教育工作中的主導作用。局機關和各學校分別制定了《青少年法制教育考核細則》，使各項計劃、要求和任務落實到位，為我縣青少年法制教育工作的順利開展提供了強有力的組織和制度保障。

二、推進依法治教，發揮榜樣作用

我局把依法治校、依法治教工作作為開展青少年法制宣傳教育工作的前提，不斷加大工作力度，取得了較大的進展。

1、落實好局機關學法用法工作制度。局領導帶頭深入學習以《教育法》為核心的各項教育法律法規，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作牢固樹立以人為本的理念，全面落實科學發展觀，按照依法治教基本方略的要求，深入開展法制宣傳教育，進一步提高了全局干部職工的法律意識和法律素質，強化了社會主義法治理念，提高了依法行政的能力和水平；做到了依法決策、依法行政、依法監督、依法管理。

2、加強學校校長、教師的普法學法工作，增強法制觀念，提高法律素質，使他們成為青少年學法守法的榜樣。各校組織廣大教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，每年舉辦法制專題講座一次以上。進一步建立健全了符合法律原則與規定的內部管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍，使學校成為青少年學生參與法治實踐、培養法制觀念、提高法律素質的重要場所。教育局做到依法行政，學校做到依法治校，教師做到依法執教，學生做到遵紀守法。

3、評優樹模，推動法制教育工作穩步發展。我局及時對各校開展青少年法制教育工作進行總結、評比，對開展法制教育行之有效的做法加以固立，形成法制教育的有效機制。近年來，先后創建“普法先進校園” 3所，表彰獎勵“優秀法制副校長”10人，“青少年法制教育先進個人”25人。

三、學科滲透，發揮課堂教學主渠道作用 我局把培養青少年的社會主義法治觀念與法律素質，作為各級各類學校特別是中小學教育教學中的一項重要任務來抓，堅持把法制教育列為學校的必修課，根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育并重、理論教育與實踐活動并行，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規范化、經常化軌道。目前我縣學校法制課堂教育主要以中學的政治課、思想品德課，小學的品德與生活課程為主陣地，以歷史、地理等課程為兩翼陣地，分階段普及基本法律常識，切實發揮課堂教學主渠道作用。我們為全縣各級各類學校配備心理健康和法制教育教師40名，并按要求開足課時，同時集中一周時間為安全（法制）教育周，組織學生學習《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，加強青少年學生守法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識。

四、開辟第二課堂，拓展法制教育的途徑

通過各學科教學滲透，班團隊活動以及舉辦法制講座、法律知識競賽等多種形式，注重青少年學生法律素質的養成教育。

1、充分發揮法制副校長作用。聘請了專兼職法制副校長30名，基本上做到了中心小學以上學校都有法制副校長，所聘請的法制副校長均為公安、司法等部門在職專業人員。進一步規范和落實法制副校長、法制輔導員制度建設，進一步明確法制副校長、法制輔導員工作職責，切實發揮法制副校長在加強師生法制教育，維護校園治安穩定方面的作用。

2、通過家長學校，利用周末時間對家長進行培訓，充分發揮家長學校的老師與學生家長之間互相溝通和家庭教育能力培訓的雙重作用，指導和鼓勵他們運用科學的教育方法，樹立現代家庭教育觀。同時引導家長規范自己的行為，對子女的行為起好潛移默化的引導作用。通過提高家長的自身素質、凈化家庭環境，構筑起青少年法制教育的第一道防線，形成學校、家庭、社會 “三位一體”的法制預防網絡。

3積極開展交通安全法制教育。配合公安交警部門，在全縣中小學校中深入開展學習宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》活動，并以“道路交通安全在我心中”為主題，發動中小學校師生踴躍參加征文比賽，為《道路交通安全法》的實施營造了一個較好的社會氛圍。活動期間，民警還將《道路交通安全法》釋圖制作成板報，在校園內巡展。

4、全面開展禁毒法制宣傳教育活動。根據《中小學生預防毒品專題教育大綱》，按照從小學五年級到高中二年級每學年“禁毒知識兩堂課”的要求，加強禁毒師資力量的培訓，切實做到計劃、教學材料、課時、師資“四到位”，確保專題教育課的落實。“6〃26”國際禁毒日期間，在全縣中小學集中開展禁毒宣傳教育月活動。

5、我局要求各學校充分利用縣教育平臺、校園廣播電視網等先進設施，安排專門時間組織青少年學生學習法制知識、了解法律案例，并為各學校購置有關法制宣傳教育光碟100余套。同時在全縣各學校建立圖書室12個，新購置圖書10萬冊，其中有關法律類圖書約5000冊，并設置了專門的法律圖書角，確定閱覽時間，面向教師和學生開放。通過集體學習、交流心得體會、舉辦法律知識競賽和考試等多種形式，提高法律類圖書的使用效率，增強廣大教師和學生學法、懂法、用法的能力。

6、各學校以安全教育月、安全教育周、安全教育日等活動為載體，利用校園廣播、班會、法制講座，開展演講、組織知識競賽、刷寫標語、舉辦了“禁毒知識講座”、給學生作法制案例分析報告等形式開展法制教育課。通過法制教育宣傳工作提高廣大青少年的法律維權意識和安全防范能力，教育局在校長履職考核中通過聽、看、查、訪等形式評估學校及校長法制教育宣傳工作。

五、今后工作思路

今后，我們將繼續全面開展青少年法制宣傳教育工作。

1、積極開展青少年法制教育示范基地工作，樹立法制宣傳教育工作先進典型學校，總結先進成功經驗，推動全縣青少年法制教育工作的全面開展。

2、大力加強法制副校長制度建設。進一步推動和規范法制副校長、法制輔導員制度建設，明確法制副校長、法制輔導員工作職責，建立法制副校長培訓和考核制度。

3、加強工作協調與配合。一是聯合有關部門開展校園及周邊環境的綜合治理工作，為學生學習、生活創造一個和諧安全、健康的良好環境。二是主動與司法、公安、綜治、共青團、關工委和普法主管部門加強溝通，建立協調配合的工作機制，充分利用和發揮各方面的資源和優勢，共同做好學校法制教育工作。三是聯合有關部門加大對特殊青少年群體的教育、管理和服務，預防和減少青少年學生違法犯罪。

第三篇：數學科滲透法制教育經驗交流材料

數學科教學滲透法制教育經驗交流材料

如何在數學教學中滲透法制教育

進化中學蒙德領

中學生是民族的希望，他們的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在。而中學生的教育不僅僅是科學文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才。也只有德才兼備的人才能成為社會進步的原動力。加之隨著社會的發展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關愛,性格變得內向,不愛說話,不愛交流,有的還會走上犯罪的道路。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰。在教好學生書本知識的同時，更要教會學生學法、知法、守法。那么如何在數學教學中滲透法制教育呢。我想應從以下幾方面做起。

一、善于挖掘實際生活中的數學問題對學生進行法制教育

數學作為一門科學，它提出問題、分析問題、解決問題，大多數都是從日常生活的諸多問題中所反映的客觀事實出發，運用科學原理和方法進行論證、說理。因此我們可以借助這些問題對學生進行相關的法制教育，并以此激發學生的愛國主義情感，促其樹立建設祖國的堅定信念和信心。例如在教學“用科學記數法表示數”時，可以用我國人口數量、國民生產總值等數據讓學生進行練習，順便給學生講解計劃生育、投資生產等方面的法律法規。這樣學生既掌握了數學知識，也懂得了相關的法制意識，同時也體會到我們國家在改革開放以來取得的輝煌成就。又如在學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響對學生進行法制教育。這樣學生在掌握相關數學知識的同時，又對他們進行了環保教育。但在法制教育中，要遵循科學性、針對性和漸進性的原則，既要講清我國國情的優勢，如遼闊的國土、壯麗的山川、富饒的物產、多樣的氣候，優越的社會主義制度、日新月異的經濟建設等，培養他們的愛國情感；又要使他們了解了國情劣勢，激發他們的憂患意識和責任心。

二、善于從學生的數學實踐中滲透法制意識

把所學的數學知識和掌握的基本規律，同生產、生活實際相結合，培養學生理論聯系實際的觀點和思想方法，是智能培養的需要，也是數學學科滲透法制教育的重要內容。在教學中，教師應注意把所講授的知識與日常生活和生產活動的信息相結合。如在教學“統計與概率”時，教師可以要求學生每天都收看天氣預報，記錄下本地一個月以來每天的天氣預報內容，設計成折線或條形統計圖，讓學生了解本地的天氣狀況，從而掌握天氣對日常生活、農業生產、交通運輸等帶來的影響。與此同時對學生進行遵守交通法規、珍惜水資源、不浪費糧食等方面的教育。這樣既激發了學生的學習興趣、增強了分析問題的能力，同時也對學生進行了相關的法制教育。

三、善于利用生活中的數學問題實事求是的對學生進行法律滲透

法制滲透過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教

師自身的形象和精神風貌對學生的影響是巨大的，也是直接的，教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中感染學生，陶冶學生的情操。因此在數學教學中，教師必須運用辯證的教育方法：不能采取回避或報喜不報憂的態度，而應該把困難講清，問題說明，以激發學生改造自然、克服困難的雄心壯志，使他們產生憂國、富國、強國的崇高情感和樹立報效祖國的遠大理想。如在教學“圓周率”時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位的人，并講述祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既培養了學生的民族自豪感，自尊心和自信心，也增強了同學們為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性；同時也培養了他們不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。

四、善于運用數學活動對學生進行法制滲透。

通過數學知識的傳授，去影響學生的思想、情感、意志和道德品質，是一項長期的、潛移默化地艱苦工作，枯燥乏味的說教是難以奏效的，必須講究方法，把握時機，適時適量，有的放矢地進行法制滲透。數學課外活動是對學生進行法制滲透的好時機，它具有機動靈活、選題豐富的特點。如在教學“三角函數”時，組織同學們測量本校旗桿的高度，在活動中順便對學生進行國情教育、國旗所代表的意義，講解我國歷史以來的一些重大事件......這樣學生既牢固掌握了相關的數學知識，也培養了學生的愛國情操和民族自豪感，更增強了他們的學習自信心和團結精神。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到法制教育素材的。

五、要善于用新的質量觀評估學生的學習成績。

在數學教學中，有些評估單靠考試的辦法是難以獲得的，如情感、意志、態度、行為等。然而從現代教育觀點來看，它們是學習成績不可忽視的重要組成部分，缺少這部分，評估就不能全面。這些外部行為的表現和內心活動的流露，最充分也最真實地體現學生的學習成績。因此，評估學生成績的優劣，除了考試等定量測定外，還應看學生在數學教學中情感的內化程度和在實際生活、生產中的法制意識。我們應將掌握的數學知識、能力培養、思想政治水平三者相結合的方法對學生進行評價，以激勵學生努力去學習法制方面的知識。

當然，在數學教學中滲透法制教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性；發揮數學學科的優勢，依據教材體系、教學內容特點和思想教育觀點進行多層次的法制滲透；運用大量事實資料，創設教育情境；緊扣教材，實事求是，把握導向，開展多種形式的形象教育；以新的質量觀評估學生的學習成績......我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到學科知識和法制滲透的雙重教育目的。

2012年5月30日

第四篇：淺談如何加強小學法制教育

淺談如何加強小學法制教育

梁國忠

青少年兒童正處在生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強弱,更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。對小學生從小進行法律意識培養和法律素質教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣,促進他們健康成長。

一、加強領導，建章立制

根據學校實際情況，成立法制教育領導小組，明確各自的職責，可聘請校外法制副校長和校外法制輔導員，要求必須負起各自的責任來，校內校外相互監督，每年對學校的民主法制工作做出周密安排，連年計劃并總結經驗，用于學校的普法教育教學活動中，使這項工作有領導、有組織、有計劃地開展。

二、把民主法制教育與小學生行為規范教育相結合

小學生日常行為規范養成教育是德育工作的基本形式，因此，在學校養成教育工作中，要注意把民主法制教育滲透其中。如學校每周一次的升旗儀式，為增強學生的國家觀念、國旗意識，學校每學期都要認真組織學生學習《國旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有法律規定，從而在升旗儀式時能嚴肅認真。又如對學生進行《中小學生守則》和校規、班規教育時，能與學習《交通安全法》、《未成年人保護法》等法規相結合，教育學生在校要自覺遵守各項規章制度，做個好學生，在社會上要自覺遵守各項法律法規，做個好公民。經常針對學生中出現的不良苗頭，組織學生學習有關法規并開展討論，引導學生認識違法犯罪與違反校規之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯，使學生明辨是非，防微杜漸，自覺告別不文明行為，養成良好的行為習慣。

三、把青少年法制教育深入課堂

學校要積極的將法制教育融于課堂教學中去，豐富學生們的法律知識，增強他們的法律意識，使他們最大限度地受到教育。

小學法制教育要堅持與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的法律素質，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。作為學校要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

四、把民主法制教育寓于各項活動之中

一是根據學生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學生看民主法制教育畫冊，復述其中的內容，講其中的故事，寫心得體會等。二是結合形勢特點，開展民主法制教育活動，如結合清明節祭掃烈士墓活動，組織學生鄭重宣誓：珍惜生命，拒絕毒品。三是營造民主法制教育的氛圍。學校通過法律知識講座、學校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄

報等，經常向學生宣傳民主法制知識。四是以學生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。如舉行知識競賽、辯論會、征文、文藝表演、演講等，寓教于樂，增強學生的民主法制素質，啟發學生對真善美的追求。

五、把民主法制教育與防止學生輟學和轉化后進生工作相結合 首先，組織師生學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。其次，采取有力措施，防止學生非正常輟學，鞏固“普九”成果。最后，加強后進生心理輔導，根據學生的心理狀態，動之以情，曉之以理，因勢利導，提高他們的心理素質，促其轉化。

六、開展依法治校

通過制定各種制度、落實責任，保證學校有一正常的教學秩序，把學校管理工作納入法治化管理軌道；加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學校周邊環境，深入開展創建安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

第五篇：小學法制教育材料

朱唐莊小學舉辦法律專題教育講座

為廣泛深入開展法治教育，提高所有學生的安全防范意識。6月7日上午，朱唐莊小學邀請本校法制副校長——大張莊鎮司法所的郝警官作有關法律知識的講座。

講座中，郝警官結合生活實際，用鮮活的案例打動學生的心靈，用通俗易懂的語言來講述深奧的法律知識。使同學了解到“考試作弊”、“擾亂公共秩序”、“不尊敬老師”等行為也屬于違法行為。向學生們介紹了如何遵紀守法以及如何運用法律維護自己的合法權益。同學們在聆聽中、在與郝警官的交流互動中，加強了要用法律武器保護自己合法權益的思想意識，明確了在學習生活中，一定要提高鑒別力，抵制不良誘惑，做到自我安全防范。

此次法制教育講座具有很強的實用性，讓學生明白了應該怎樣規范自己的言行，明白了在生活中如何做一個知法、懂法、守法的小公民。講座最后，大張莊綜治辦的工作人員又對學生進行了反邪教、禁毒的教育。不僅增強了學生的法律意識、自律意識，還為進一步營造“學法、知法、守法”的良好校園氛圍夯實了基礎。